UD4:RUTA EN

BICICLETA

ASSIGNATURA:
PROFESSOR/A:
ALUMNES:

GRUP:
CURS:
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 2

INTRODUCCIÓ

L’Eulàlia i un grup d’amics volen fer una ruta en bicicleta que recorrerà diverses ciutats
espanyoles i franceses.

Us proposem un seguit d’activitats en que mentre estudieu diferents aspectes del viatge
també podreu treballar l’àmbit de les funcions. El propòsit final és que prepareu l’etapa
en que l’Eulàlia i els seus amics passaran de Catalunya a França.

Aquestes activitats les fareu en grups de quatre alumnes, els quals seran proposats pel
professor i acabats de consensuar dins del grup classe en aquesta mateixa primera
sessió d’introducció.

ACTIVITAT 1: COORDENADES GEOGRÀFIQUES

L’Eulàlia i els seus amics volen fer un viatge amb la seva bicicleta per diferents ciutats
espanyoles i franceses, i el primer que han de fer és comprar-se un GPS i entendre com
funcionen les coordenades geogràfiques. Per això, l’Eulàlia s’agafa el manual
d’instruccions del GPS on li expliquen com pot orientar-se i localitzar ciutats al globus
terraqüi.

Observant en el globus terraqüi es pot descobrir que el nostre planeta està envoltat de
línies imaginàries que van d'un pol a l'altre pol (de Nord a Sud), anomenats meridians, i
unes altres que són circumferències menors anomenades paral·lels que van d'Est a
Oest.

Existeixen 90 paral·lels cap al nord i 90 cap al Sud. Els paral·lels més importants són
quatre, en l'hemisferi Nord se situen el Tròpic de Càncer i el Cercle Polar Àrtic, en
l'hemisferi Sud tenim el Tròpic de Capricorn i el Cercle Polar Antàrtic. També existeixen
360 meridians, 180 a l'Oest i 180 a l'est.

La línia de l'Equador és el paral·lel més gran, que divideix a la Terra en dues meitats que
es denominen Hemisferi Nord i Hemisferi Sud.

El meridià de Greenwich o meridià 0, divideix a la Terra en dues meitats iguals:

l'hemisferi Oest (occidental), i l'hemisferi Aquest (oriental).
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 3

La distància que hi ha entre qualsevol punt de la terra i la línia de l'Equador es diu

latitud, aquesta distància és mesura en graus entre 0º i 90º, ja sigui al Nord i al Sud de la
línia de l'Equador.

La distància de cada meridià al meridià de Greenwich es diu longitud, aquesta distància

és mesura en graus: de 0° a180°, en els dos sentits, Est (E) o Oest (O), longitud est i
longitud oest.

Els meridians i els paral·lels formen una xarxa de coordenades que ens indiquen les
mesures de latitud i longitud que utilitzem per a situar amb exactitud qualsevol lloc de la
superfície terrestre. La localització geogràfica és la intersecció de les coordenades de
latitud i de longitud en un punt i per tant, per situar un lloc sobre el globus terraqui
utilitzem 2 nombres: la LATITUD I la LONGITUD i com que vivim sobre una superfície
esfèrica, els 2 nombres són angles (i es mesuren en graus).

Com a exemple anem a veure les coordenades de New York:

UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 4

Ciutat Hemisferi Hemisferi Latitud Longitud

(latitud) (longitud)

New York Nord Oest 40º 74º

​Per tal de practicar les coordenades geogràfiques farem diferents activitats:

1.- Mira els punts (A - F), traça les coordenades i nomena on es troba cada punt.

Punt Hemisferi Hemisferi Latitud Longitud

(latitud) (longitud)

2.- Troba les coordenades de la taula en el planisferi, marca cadascuna amb un color
diferent i indica que continent està en aquest lloc.
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 5

Latitud Longitud Continent

50º N 20º E

20º S 20º E

30º S 130º E

20º S 60º O

40º N 100º O

Un cop l’Eulàlia ja sap entendre les coordenades geogràfiques, és hora de preparar el

viatge en bicicleta. L’Eulalia s’agafarà 4 setmanes de vacances per fer una ruta per
diferents ciutats espanyoles i franceses, i no vol sortir sense una bona planificació del
viatge. Per això vol trobar totes les coordenades dels diferents llocs on vol anar. La pots
ajudar?

Ciutat Hemisferi Hemisferi Latitud Longitud

(latitud) (longitud)

Barcelona

Murcia

Segovia

Bilbao

Le mans

Dijon

Perpignan
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 6
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 7

​ACTIVITAT 2: ​L’ENTRENAMENT DE L’EULÀLIA

L’Eulàlia surt a entrenar amb la seva bicicleta pels voltants del seu poble. Comença a
rodar per la carretera que passa per la seva localitat 25 km abans d’arribar-hi, tot
acabant en la mateixa carretera a 115 km del seu poble després de passar-hi. Se sap
que l’alçada en metres sobre el nivell del mar de cada punt del trajecte que fa la Eulàlia
segueix la següent relació:

Alçada = − 0, 125 · x2 + 11, 25 · x + 1246, 875

A on ​x​ indica la posició en ​km​ de l’Eulàlia en la carretera respecte del seu poble.

Podem observar que l’alçada sempre s’obtindrà a partir de la posició a on es trobi

l’Eulàlia i, per tant, en depèn. Aquesta situació de dependència fa que l’alçada sigui un
tipus de variable que en diem ​variable dependent.​ Per altra banda, la variable que
identifica la posició de l’Eulàlia no depèn de cap altre variable, per això la posició és un
tipus de variable que en diem ​variable independent​.

A la relació que uneix una variable dependent amb una variable independent en diem
funció​. En concret, la variable dependent pren un valor en funció del valor que pren la
variable independent.
A la variable independent se li acostuma a associar la lletra ​x​, mentre que a la variable
dependent se li acostuma a associar o bé la lletra ​y,​ o bé l’expressió​ ​f(x)​.

En la igualtat d’expressions algebraiques que indica la relació entre les variables

dependent i independent d’una funció, la variable dependent acostuma a quedar tota
sola com a expressió algebraica del primer membre de la igualtat. Així, la funció que ens
ocupa podria quedar expressada de la següent forma:

y = − 0, 125 · x2 + 11, 25 · x + 1246, 875 o f (x) = − 0, 125 · x2 + 11, 25 · x + 1246, 875

Ara se’t demana que creïs una taula de valors per a aquesta funció, tot fent ús de la
calculadora ​fx-570SPX ​que t’acaba de proporcionar el professor, hauràs de seguir els
següents passos:

1.- Pulsa la tecla:

2.- Tria l’opció de menú 9 que es correspon a la següent figura:

3.- Pulsa la tecla:

UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 8

4.- Introdueix la funció de l’alçada:

f (x) = − 0, 125 · x2 + 11, 25 · x + 1246, 875

5.- Pulsa la tecla:

6.- Introdueix els paràmetres de creació de la taula de valors:

Inici: -25
Final: 115
Pas: 10

Ara utilitza les tecles de moviment de la calculadora per a obtenir els valors en la part
inferior dreta de la pantalla de la calculadora i omple la següent taula:

Posició Alçada Posició Alçada Posició Alçada

-25 25 75

-15 35 85

-5 45 95

5 55 105

15 65 115

Amb les dades de la taula situa els punts corresponents als 15 parells ordenats de
valors segons les seves coordenades a la gràfica de la plana següent. Recorda que la
coordenada de la variable independent es correspon a l’eix d’abscisses i la coordenada
de la variable dependent va associada a l’eix d’ordenades.
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 9

Atès que per a cada valor de ​x podem trobar una alçada, uneix els punts per a obtenir
una gràfica molt aproximada de l’alçada sobre el nivell del mar a la qual circula l’Eulàlia
en el seu entrenament.

Ara, traça una línia vertical que passi pel punt (70,0), i fixa’t després en el punt de tall de
la línia vertical amb la gràfica de l’alçada. Respon ara a les següents preguntes:

➤ Les dues línies es tallen en un sol punt?

➤ Quines són les coordenades d’aquest punt?

Si haguessis triat passar una línia vertical per qualsevol altre punt de l’eix que indica la
posició de l’Eulàlia entre -25 i 115:

➤ Hauria tallat la gràfica en un sol punt, en dos punts o en cap punt?

UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 10

Així, per a qualsevol posició del trajecte de l’Eulàlia:

➤ Quantes alçades sobre el nivell del mar podem associar?

Per tant, estenent la conclusió que acabes d’observar a totes les variables
independents:

➤ Quants valors de la variable dependent existeixen per a qualsevol valor que

prengui la variable independent?

Ara, traceu una línia horitzontal que passi pel punt (0,1000), i fixeu-vos després en els
punts de tall de la línia horitzontal amb la gràfica.

➤ Quants punts del trajecte de l’Eulàlia estan a una alçada de 1000 m?

Així, estenent la conclusió que acabes d’observar a totes les variables dependents:

➤ Pot existir per a un determinat valor de la variable dependent més d’un valor de
la variable independent al qual se la pugui associar?

Trobeu les coordenades dels dos punts que acabeu d’assenyalar a la gràfica fent ús
d’una equació de segon grau.

No t’oblidis de comprovar que les coordenades dels punts que acabes de trobar s’adiuen
amb els punts que has trobat en el gràfic.

S’adiuen?

Podries trobar ara l’alçada sobre el nivell del mar a la qual es troba el poble de l’Eulàlia?
Mira de trobar dues formes d’arribar a aquesta dada.

És hivern i fa bastant de fred. En acabar l’entrenament​, l’Eulàlia decideix retocar l’horari

en el que realitzarà el seu entrenament de l’endemà per a no haver d’entrenar a
temperatures sota zero. Per a fer-ho treu del lloc web de l’ajuntament del seu poble
aquesta gràfica de temperatures del dia anterior i prendrà una decisió sobre aquesta
base, ja que no es preveu cap canvi de clima en una sèrie de dies.
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 11

A quines hores del dia (aproximadament) es va estar a zero graus al seu poble?

Per tant, quin seria la franja de temps idònia per a anar a entrenar?

Els dos punts de la gràfica que indiquen una temperatura de 0ºC se’n diuen punts de tall
amb l’eix d’abscisses. Podries escriure les coordenades d’aquests dos punts?

Tenen aquestes coordenades alguna característica en comú que puguem estendre a

qualsevol altre punt de tall amb l’eix d’abscisses en qualsevol altre funció?

Pots trobar els trams en que la temperatura està constant, creix o decreix?

ACTIVITAT 3: COMPARATIVA DE TARIFES A L’ESTRANGER

1. Descripció: Abans de planificar el seu viatge, l’Eulàlia se n’adona que

necessitarà utilitzar el seu telèfon mòbil a l’estranger i que les seves necessitats
seran diferents. L’Eulàlia està convençuda que si compara diferents tarifes de
telefonia pot estalviar-se molts diners. L’ajudes?

2. Activitat d’introducció: Associa cada gràfica amb les situacions descrites més
avall. A més, indica en cada cas què representen els eixos d'abscisses (x) i
ordenades (y).
 UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 12

Altura d’una pilota al passar el Nivell de soroll des de les 6.00 h Temperatures mínimes diàries
temps. fins les 18.00h. de Lleida.

Gràfica X Y Gràfica X Y Gràfica X Y

Preu dels plàtans depenent dels Nivell d’aigua d’un pantà al llarg Distància a la Terra d’un satèl·lit
kg que comprem de l’any. al llarg dels mesos.

Gràfica X Y Gràfica X Y Gràfica X Y

3. Abans de marxar a l’estranger l’Eulàlia tenia una tarifa que li permetia gaudir de
23GB d’internet mòbil i tarifa plana de trucades. Aquesta tarifa tenia un cost de
19€ mensuals. Representa gràficament la despesa mensual del ciclista si no
excedia mai els 23GB:

GEN FEB MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OCT NOV DEC
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 13

a) Quant pagaria si no fa cap trucada ni fa ús d’internet en un mes?

b) Quant pagaria per una trucada d’1 minut? I per una de 2 minuts?

c) Indica amb una funció el cost mensual d’aquesta tarifa si mai superem els 23GB
Pista→ y: és el cost mensual de la tarifa

d) Indica amb una funció el cost mensual d’aquesta tarifa si superem els 23 GB. La
companyia telefònica de l’Eulàlia li cobra a 6€ per cada GB que supera els 23GB
de la seva tarifa plana.
Pista→y: és el cost mensual de la tarifa
x: és el nombre de GB consumits

REPRESENTACIÓ DE FUNCIONS LINEALS i AFINS:

En aquest problema ha aparegut una funció del tipus ​y = ax + b​. Aquest tipus de funció té
per gràfic una recta que no sempre passa per l’origen. Són funcions polinòmiques de
primer grau.
● y ​és el resultat de la funció i ens dona el valor d’allò que volem calcular.
En el cas anterior ​y​ indica la despesa realitzada.
● x​ és la variable independent i ens dona el valor que pot prendre la incògnita per
calcular y.
En el cas anterior ​x​ indica el nombre de minuts.
● ​a ​ acompanya la variable independent x i és el pendent de la recta. ​a​ està sempre
representat per un nombre i indica el pendent de la recta.
En el cas anterior ​a​ indica el cost de cada GB consumit (x)
● b ​ és aquell valor fix de la funció i per tant quan x = 0 → y = b. La recta talla a l’eix
OY en el punt y = b. ​b​ està sempre representat per un nombre.
En el cas anterior ​b​ indica el cost mínim de la tarifa quan no sobrepassem els
23GB.
Nota: ​Si b=0 és diguem que és una funció lineal. En canvi, si b =/ 0 la funció és afí.
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 14

4. En aquest exemple pots veure la representació de dues funcions. Cada gràfica

representa una tarifa diferent. 7

a. Quant paga l’usuari de cada tarifa en un mes si consumeix 20 minuts de

trucades?

b. Què ocorre si no fa cap trucada en cada tarifa?

c. Quin és el mínim que s’ha de pagar en cada tarifa?

UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 15

d. Escriu la funció de la primera tarifa sabent que és de tipus y = k, on k

representa el valor constant de la funció.

e. La segona tarifa té una funció de tipus y = ax + b ja que es representa

amb una recta que no passa per l’origen de coordenades. Podries trobar
el valor de b, sabent que b representa el valor mínim de la funció quan no
fem cap trucada?

f. Quin nom rep la funció de cadascuna de les tarifes?

5. L’Eulàlia ha pensat que comprarà una targeta ​SIM​ a l’estranger per estalviar
diners. Però ha pensat que no vol continuar pagant 19€ al mes del seu operador
mòbil actual i tampoc vol donar de baixa la línia. Per sort, el seu operador mòbil li
ofereix la següent tarifa.

a) Quant pagaria si no fa cap trucada ni fa ús d’internet en un mes?

b) Quant pagaria per una trucada d’1 minut? I per una de 2 minuts? I per una de 3
minuts?

c) Representa amb una funció la despesa d’una trucada segons la seva duració.
Pista: Hi ha algun cost fix (b)? Hi ha algun cost variable (a)? De què depèn el
cost variable? Quina seria la incògnita de la funció?

d) Quant pagaria per consumir 100MB d’internet? I per 234 MB?

UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 16

e) Representa amb una funció la despesa per l’ús d’internet segons els MB
consumits.
Pista: Hi ha algun cost fix (b)? Hi ha algun cost variable (a)? De què depèn el
cost variable?

6. A l’estranger l’Eulàlia no necessita tarifa plana de trucades, ja que no farà més

de 100 minuts de trucades al mes. No obstant necessitarà connectar-se de tant
en tant a internet per consultar la localització dels albergs i dels camins.

a) Troba en internet 3 tarifes interessants per al nostre ciclista. Escriu les condicions
de cada tarifa:

TARIFA A TARIFA B TARIFA C

b) Quant pagaria si no fa cap trucada ni fa ús d’internet en un mes?

TARIFA A TARIFA B TARIFA C

c) Quant pagaria per una trucada d’1 minut? I per una de 20 minuts? I per una de
90 minuts?

TARIFA A TARIFA B TARIFA C

1 minut 20 90 1 minut 20 90 1 minut 20 90
minuts minuts minuts minuts minuts minuts
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 17

d) Quant pagaria per consumir 100MB d’internet? I per 234 MB?

TARIFA A TARIFA B TARIFA C

100MB 234MB 100MB 234MB 100MB 234MB

e) Sabries representar la despesa per l’ús d’internet amb una funció?

TARIFA A TARIFA B TARIFA C

f) resenta la seva despesa depenent del consum de dades segons les 3 tarifes que
has trobat. No t’oblidis de fer una llegenda :

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 GB

g) Quina de les 3 tarifes li recomanaries a l’Eulàlia? Argumenta la resposta.

UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 18

ACTIVITAT 4: LA VOLTA CICLISTA

1. Descripció:​ Per la preparació del viatge, l'Eulàlia i els seus amics necessiten
conèixer, entre d'altres característiques, el temps meteorològic i l'orografia del terreny.
Això els permetrà preparar la roba, el menjar i les eines necessàries per a la bicicleta.

Tot començar, han trobat un munt d'informació; part d'ella en forma de gràfica, en el que
es coneix com a mapa altimètric. Per tal de fer un primer estudi, han decidit treballar el
mapa altimètric d'una etapa ciclista.

2. Interpretació i estudi dels gràfics

"Quatre dades"

La Vuelta ciclista a España, també coneguda com La Vuelta,

és una carrera de ciclisme professional per etapes, que es
realitza anualment, i majoritàriament, dins de territori espanyol.
Va tenir lloc per primera vegada a l'any 1935 i va ser
interrompuda durant la Guerra Civil espanyola i la Segona
Guerra mundial.
La dificultat de la carrera, ha anat evolucionant tot considerant
els canvis en l'estructura i el material de les bicicletes. En un
principi s'utilitzaven bicis de ferro, pesades i poc resistents, però avui dia, les bicicletes
són de fibra de carboni; més lleugeres i més flexibles.

Aquest any 2018, s'ha disputat la seva 73a edició d'aquesta carrera, que va començar a
Málaga el 25 d'agost i va finalitzar a Madrid el 16 de setembre. S'han recorregut un total
de 3258 quilòmetres al llarg de 21 etapes. Enguany, el guanyador ha estat el britànic
Simon Yates.

Per començar, cerca el motiu pel qual el recorregut de la carrera no és el mateix

cada any, i per què algunes d'aquestes etapes es realitzen fora d'Espanya.
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 19

A continuació teniu el mapa altimètric de l'etapa 13 de La Vuelta d'aquest any 2018, que
va tenir lloc el divendres 7 de setembre. Responeu a les qüestions proposades

● Expliqueu el concepte de mapa altimètric.

● Quines magnituds es mesuren a cada un dels eixos del mapa anterior? En

quines unitats?

● Perquè es repeteix l'eix vertical a les dues bandes del mapa?

● Als mapes altimètrics s'utilitzen diferents icones que ens ajuden a interpretar-lo .
Quin significat tenen les icones següents?
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 20

● Quin ha estat el lloc de sortida d'aquest etapa? I el d'arribada?

● Quants trams conformen aquesta etapa? Informa't de per quin motiu s'han fet
aquestes divisions i no d'altres?
+

● Quants quilòmetres totals van recórrer els ciclistes en aquesta 13a etapa?

● Quin han estat els dos punts (dels que tenen nom) més alts assolits en aquesta
etapa (màxim) ? I el més baix (mínim)? A quina altitud es troben cada un d'ells?

En aquests gràfics no és tan important l’alçada dels llocs com la diferència

d’alçada entre ells. Aquesta diferència s’anomena ​desnivell​ i ens dóna una idea
de com d’abrupte és el terreny, és a dir, si fa pujada, baixada…

Calculeu el desnivell de cada tram i indiqueu de quin tipus de tram es tracta.

Anota les diferents dades a la taula:

​Indicacions

​Desnivell​: Altitud punt final del tram-altitud punt inicial del tram

​ ipus de tram​: Els trams de pujada corresponen a desnivells

T
majors de 50 metres, els trams plans a desnivells entre -50 i 50 metres i els de
baixada corresponen a desnivells inferiors a -50 metres.
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 21

Taula 1

Coincideix el desnivell total amb la suma de desnivells de tots els trams?

Desnivell total = Suma de desnivells =

A les carreteres de muntanya s'acostumen a senyalitzar zones amb molta inclinació,

amb senyals de trànsit d'aquest tipus:

El nombre de dintre​ ​del senyal de trànsit s’anomena ​pendent​ i

correspon al també anomenat pendent en l’equació d’una recta
entre dos punts ,però expressat en forma de percentatge.

Així, en el senyal anterior informa de que per cada 100 metres recorreguts en
horitzontal es pugen 10 metres en vertical. Com més gran és aquesta xifra, el
pendent és més gran i més dificultat té un ciclista per pujar la carretera
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 22

● Calculeu els pendents (en tant per cent) de cada tram i acabeu d'omplir
les dues últimes columnes de la taula 1. Indica en quins trams la funció és
creixent, decreixent o constant.

● Per què ens els nostres trams surten valors de pendent tant baixos
comparats amb el de l'exemple?

● Quina ha de ser la distància entre dos punt per tal que el pendent sigui
del 5%, essent el desnivell de 900 m ?

ACTIVITAT FINAL: DISSENY D’UNA ETAPA CICLISTA

El viatge que faran l’Eulàlia i els seus amics en bicicleta constarà de diverses etapes​.
Demanem que dissenyeu l’etapa en què creuaran la frontera entre Catalunya i les
regions franceses veïnes de Migdia-Pirineus i Llenguadoc-Rosselló. Us posarem, però,
algunes restriccions que tindrà el recorregut:

· La llargada de l’etapa ha d’estar entre els 125 i els 175 Km.

· Han de passar per quatre poblacions (​incloses la població de sortida i la d’arribada)

més el punt de creuar la frontera (només es pot creuar un cop). Dues de les poblacions
han de ser catalanes i dues franceses.

· Es simplifica el recorregut considerant només les distàncies en línia recta i la diferència

d’alçada que hi ha entre els cinc punts de pas (les quatre poblacions i el punt de pas de
frontera).

· Ha d’incloure trams que siguin creixents i també trams decreixents.

Per a obtenir les dades de les distàncies i les alçades es pot utilitzar el següent enllaç:

http://www.enetplanet.com/
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 23

Aprofitarem que tenim el disseny de l’etapa per fer un resum del treball que hem fet
sobre funcions. D’aquesta forma us demanem que per grups realitzeu els següents
passos:

1.- Aportar una imatge o gràfic que ens indiqui els quatre trams del recorregut (considera
els trams com a línies rectes), incloent les distàncies i les alçades dels punts de pas.

2.- Penseu el recorregut que creieu més adient per a l’etapa, tot complint les condicions
dictades, i ompliu després la següent taula:

Població/Frontera Punt del recorregut Alçada sobre el nivell del mar

Frontera

3.- Feu una representació gràfica del perfil de l’etapa en un sistema de coordenades, a
on l’eix d’abscisses representarà el recorregut en Km i l’eix d’ordenades l’alçada en m.
Per a fer-ho utilitzeu següent graella, creant una gràfica el més representativa possible.
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 24

4.- Identifi​queu​ les següents tres coordenades:

Coordenades del punt de tall amb l’eix

d’ordenades

Coordenades del màxim absolut

Coordenades del mínim absolut

5.- Identifiqueu les pendents dels quatre trams:

Lloc d’inici Lloc d’arribada Pendent

1r tram

2n tram

3r tram

4t tram
UD4: RUTA EN BICICLETA Matemàtiques 2n d’ESO 25

6.- Trobeu l’equació de la recta del gràfic que s’ajusta al tram de més pendent.

7.- Planteja i resol l’equació que et permeti trobar el punt de tall de la recta de màxima
pendent amb l’eix d’abscisses. Indica quines són les coordenades d’aquest punt de tall.

Tot seguit haureu de lliurar el vostre dossier al professor, el qual us lliurarà un dels
treballs fet pels vostres companys, del qual fareu de grup corrector, corregint i avaluant
la seva activitat final, tot fent una descripció d’allò que heu trobat correcte i incorrecte en
l’activitat final dels vostres companys.

VALORACIÓ I INDICACIONS DE MILLORA DE L’ACTIVITAT FINAL PER PART DEL

GRUP CORRECTOR: