Més avall tens models de pregunta sobre els pronoms febles que es plantegen a l'examen de les PAU.

Són preguntes que valen 1 punt

(0,25) per pronom-oració. Equivocar-se no descompta. Els examinadors alternen aquesta pregunta de l'examen amb una de diferent
basada en el reconeixement dels diferents tipus d'oracions compostes, que té el mateix valor. AQUEST ÉS EL SOLUCIONARI.

Funcions sintàctiques dels pronoms febles: subjecte (S), complement directe (CD),
complement indirecte (CI), complement circumstancial (CC), complement de règim
verbal (CRV), atribut (Atr), predicatiu (CPred), complement del nom (CN). 

2016_juny_A
Indica a quin element del text fan referència els pronoms febles subratllats i quina funció
sintàctica realitzen. [1 punt]

1. Ara arribe a comprendre que, quasi sense adonar-me’n, com qui es menja una tallada de meló
de tot l’any, he fet aqueix pas [es refereix a "he fet aquest pas" i és CRV]
2. Per això mateix –bé que ho note– comence a tenir una certa perspectiva en els meus records
[es refereix a "comence a tenir una certa perspectiva..." i és CD]
3. Els pegava –a les evocacions– una i altra vegada voltes i més voltes [es refereix a "a les
evocacions" i és CI]
4. El vaixell de l’adolescència m’havia deixat al port de la joventut, i jo el veia com s’allunyava
tot ebri [es refereix a "el vaixell de l'adolescència" i és CD]

2016_juny_B
Torna a escriure les frases del text següents substituint els elements subratllats en cadascuna pel
pronom feble adequat. [1 punt]
1. hi ha una altra dicotomia [n'hi ha una altra] (És un CD no determinat)
2. [...] afecta de manera directa i vital la llengua [l'afecta] (És un CD determinat fem.sing.]
3. els processos que ja s’estan donant a l’Àfrica [s'hi estan donant / estan donant-s'hi] (És un CC
de lloc)
4. Renunciar a les llengües africanes [...] implica deixar com a únic passat recuperable el període
colonial [renunciar-hi] (És un CRV del verb 'renunciar a')

2016_juliol_B
Torna a escriure les frases següents substituint els elements subratllats en cadascuna pel pronom
feble adequat. [1 punt]
1. per què hi ha tanta diversitat lingüística [...]? [n'hi ha tanta]
2. Els imperialismes lingüístics i culturals [...] intenten convèncer-nos [...] [ho intenten]
3. les llengües possibiliten que un individu s’integri en una comunitat [s'hi integri]
4. les comunitats més petites haurien de renunciar a la seva llengua [haurien de renunciar-hi / hi
haurien de renunciar]

2018_juliol_A
Torna a escriure les frases del text següents substituint els elements subratllats en cadascuna pel
pronom feble adequat. [1 punt]
1. em preguntava què feia la nina [m'ho preguntava]
2. és de cel·luloide [n'és]
3. treballaven amb el doctor [hi treballaven]
4. li hauran de fer transfusions [li n'hauran de fer / hauran de fer-li'n]

2019_juny_A
Torna a escriure les frases del text següents substituint els elements subratllats en cadascuna pel
pronom feble adequat. Indica’n també la funció sintàctica. [1 punt]
1. agafa un full de paper blanc [n'agafa un / agafa'n un ―si és imperatiu; CD]
2. Col·loca el munt de fulls corregits a la dreta [hi col·loca / col·loca-hi ―si és imperatiu; CC Lloc]
3. per convertir-se en un conte perfecte del tot [per convertir-s'hi; CRV]
4. impedeix que sigui perfecte del tot [ho impedeix; CD]

2019_juliol_B
Indica quina funció sintàctica realitzen els pronoms subratllats. [1 punt]
1. per haver-los perdut [CD]
2. No ens cal renunciar a una [CI]
3. per adquirir-ne una altra [CD]
4. hi hem de contribuir tots [CRV]