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綜合筆記 Full version
綜合筆記 Full version
中文卷三
綜合 5**
奪星課程
路漫漫其修遠兮
吾將上下而求索
課堂一:引言 (約 60 分鐘)
a) 披露中文科分卷真實比重、各卷投放時間建議及分析
EAA 官方比例:
卷一 卷二 卷三 卷四
投放時間建議
卷別 卷一 卷二 卷三
範文: F6 (F4 – 5)
卷別內溫習比例 白話文: 常作體裁: 綜合:
文言文: 後備體裁:
全科溫習比例
b) 綜合卷分數、分段數量分析、總體框架
一、 四柱分數分佈:
1. 語境意識:
2. 整合拓展:
3. 見解論證:
4. 表達組織:
Lv 4
Lv 5
Lv 5*
Lv 5**
部份 字數
首段 字
整合一 ~ 字
拓展一 ~ 字
整合二 ~ 字
拓展二 ~ 字
過渡段 字
見解一 字
見解二 字
結段 字
總字數 ~ 字( 頁)
首段 + 過渡段 + 結段 = 字
語境意識 (10 分)
( 字 / 分)
整合一 + 整合二 = 字
整合(6 分)
( 字 / 分)
拓展一 + 拓展二 = 字
拓展 (10 分)
( 字 / 分)
見解論證一 + 見解論證二 = 字
見解論證 (14 分)
( 字 / 分)
**
Lv 4 – 5: 黃金 30 分
四柱(分數) 分數 總分
語境意識:文章格式(2 – 3)
語境意識:呼應背景(3 – 4)
語境意識:行文語氣(4)
整合拓展 1(8)
整合拓展 2(8)
見解論證 1(7)
見解論證 2(7)
表達組織:表達(6)
表達組織:組織(4)
四柱(分數) 分數 總分
語境意識:文章格式(2 – 3)
語境意識:呼應背景(3 – 4)
語境意識:行文語氣(4)
整合拓展 1(8)
整合拓展 2(8)
見解論證 1(7)
見解論證 2(7)
表達組織:表達(6)
表達組織:組織(4)
四柱(分數) 分數 總分
語境意識:文章格式(2 – 3)
語境意識:呼應背景(3 – 4)
語境意識:行文語氣(4)
整合拓展 1(8)
整合拓展 2(8)
見解論證 1(7)
見解論證 2(7)
表達組織:表達(6)
表達組織:組織(4)
1. 字數多一定高分
正確解讀:
比喻:
2. 語境意識唔重要
正確解讀:
3. 綜合都要中文底好先會高分
正確解讀:
a) 兩種方法教你語境意識輕鬆奪上品分數
語境意識主要計分段落:首段、過渡段、結段
重中之重:
呼應背景首段框架
一、
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1. 自我介紹
e.g. 。
2. 感謝辭
e.g. 。
要求:
• e.g. 學生會、文化學會
• 2016
• 2017
• 2018
• 2019 申請人???
5. 說明身份獨特性
• e.g.
6. 連繫整合拓展及見解論證任務
• e.g.
• e.g.
完整示範:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
逐步拆解:
1. 自我介紹
e.g. 。
2. 感謝辭
e.g. 。
3. 指出活動 / 任務
4. 指出中心主題
• 2016
• 2017
• 2018
• 2019
• e.g. 2019
• 重要性:
6. 連繫整合拓展及見解論證任務
7. 祝願
• e.g.
• e.g.
總結:首段寫法
突出身份 突出主題
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.
5 mins 第一種
5 mins 第二種
1. 總結上文:整合拓展
。
2. 開啟下文:見解論證 (**寫明選擇的方案)
3. 祝願
1.
2.
3.
e.g.
e.g.
4.
e.g.
e.g.
5.
6.
e.g.
7.
e.g. ,
2. 呼應任務
e.g.
3. 呼應文章特別要求(如有)
e.g.
e.g.
e.g.
e.g.
5. 尋求指教
長輩、平輩、話題非因自己組織出現 後輩 / 話題因自己組織出現
6. 重申職務
e.g.
(2019:申請人?中學生?)
7. 祝願
e.g.
***
• 注意「我」的 和
e.g. 學會 / 學生會主席、領袖生長、青年代表、普通學生
• 由身份和受眾出發
a) 受眾為長輩:較謙虛 e.g.
b) 受眾為平輩 / 後輩:不用過於謙卑
c) 受眾為後輩 / 學會會員:e.g.
• 行文語氣常犯錯誤及正確寫法
錯誤 正確
愚見
本人
學生
希望校方可作參考 /
希望校方聆聽意見
各位學生可以隨時
向我請教
對象:同學
感謝您撥冗閱讀
• 表達:6 分
**字體要求:
• 遣詞:
正常字體加文筆: 分
組織:4 分
跟足字數分佈( )+ = 分
考生常犯錯誤:
1. 未完成整篇文章(結段)
正確做法:
2. 整合拓展與見解論證篇幅差距太大
正確做法:
綜合 42 分真跡字數分佈:(組織 4 分)
部份 字數
標題 15
首段 223
整合一 93
拓展一 447
整合二 51
拓展二 515
過渡段 74
見解一 425
見解二 468
結段 149
下款 9
總數 2469
a) 標題寫法全分析、教你精準寫出滿分標題
2019 考評報告:
標點要求:
1. 。
2. 。
3.
標題可為「 」
整合拓展分數:
FAQ:我要寫多個角度好?
Answer:
解釋:
1.
2. 2019 年考評報告所示,整合拓展上品:必須寫足 3 個特點
有 個特點不一定會有上品分數,但要有上品分數一定有 個特點
比喻:女人 VS 阿媽
整合段 (1 + 2)
字數:約 50 – 150 字
1 分:首先,A( )的第一個 B( )是 C。
2 分:活化的時候必須要考慮建築物跟重要歷件事件、時期或活動的關係,也要
考慮建築物與重要歷史人物的關係,甚或對所在地方歷史發展的重要性。
*Highlight 為直抄
每個角度的框架:
0. 與 C(名詞,通常為特質、宗旨、原則等)相呼應的活動 / C 的例子正是
2. (抄重點,Rephrase 連接詞)
3.
4. 由此可見,
是 (大主題)中十分重要的 (名詞,特質、宗旨、原則等)
FAQ:如果係 1 + 7,仲洗唔洗寫整合段?
Answer:
解釋:
1.
2. (Maximum 100 字)
3. 2019 寫埋整合段照樣 4 分
每個角度的框架:
0. 與 C(名詞,通常為特質、宗旨、原則等)相呼應的活動 / C 的例子正是 X
____(作用), 。
見解論證分數:7 分
Note:字數不代表分數,但分數某程度代表字數
解釋:多字數不代表高分數,但高分數代表字數不少
FAQ:寫幾多個角度?
Answer:
解釋:
1. 字數 但角度
2. 見解論證 ~
每一個角度都有頂分
個角度上品 ~ 個中上角度
推論終點
2 個大角度是 (X)
e.g. 特色、意義;深度、廣度;個人、社區
0. 首先,在 X (錄音提供的角度)方面,
A( ) 在 X(錄音提供的角度)方面有不少 /
可以 (作用) / 十分具特色 or 意義
1. 第一,在 X1 方面,
e.g. (特色)活動具有多元化的媒體學習設施。
e.g. (意義)活動具保育生態的意義
(需突出 A(活動)的 )
3. 將 Step 2 的推論重新連繫至 X1
Step 1 – 3 重覆 3 次
e.g. 特色 / 意義 / 廣度 / 深度
活動 / 主題有其特定 ( )和 ( )
2 個大角度是 (X)
第一,在 X1 方面,
e.g. (增長知識)在同食方面,活動(A)可以讓同學增進有關漁民飲食
(X1)的知識(X),有助同學了解香城漁村文化( )
(需突出 A(活動)的 )
3. 推論如何從 X1 達到 (主題)
們 Verb + T(主題)。
知識(X 的名詞),有助他們更深入了解漁民文化( )。
Step 1 – 4 重覆 3 次
活( )的知識( 的名詞),有助他們更深入了解漁民文化( )。
3 種方法 整合拓展和見解論證通用
1. 考慮
人在社會的普遍思想:社會風氣
對象 / 受眾背景:對象特質 (受眾 / 持分者) e.g. 青少年 / 同學
適用於
針對整體社會現象 (見解論證)
e.g.
e.g. 、 、 、 、
Crossover
Crossover
Crossover
兩個重要 (圍繞人的身份)(Crossover 對象特質)
不同時候
夏季 & 冬季
晴天 & 雨天
經濟、社會、文化、環境、教育、藝術
心理進程
場地:
Crossover
Crossover
Crossover
Crossover
Crossover
Crossover
Crossover
3. 加入
形式:
內容:
(e.g. 書籍種類、活動詳情)
Generally 一般會發生的事並加以闡述
4. 2 種方法的 Crossover(極常用)
Crossover
Crossover
Crossover
Crossover
***例子:See in Part f
常犯錯誤:
1. 整合拓展用時太長,見解論證草草了事
解答:絕對不建議,只因有機會成為敗筆,拖垮整篇綜合的分數
最少扣
表現差強人意
整合拓展最後的第 4 / 5 分性價比太低:
(以 34 分為分母計算)
只抄一堆資料而不做拓展 沒有 難以給分
正確做法:整合拓展的要求
解答:這樣的話,即使那個角度寫得再飽滿豐富,都不能獲得上品分數(≥ 分)
同一個角度的分數總是越來越難得到
整合拓展 DF 資料
拓展段
技巧:
2019 整合拓展二:人文素質優良(6 7)
整合段
拓展段
技巧:
技巧: