2020 年四年级华文教案

日期 班级 科目
TARI 时间 KEL SUBJE
MASA 四年级 华文
KH AS K
第二单元 生活之旅 教具
课题
说说做做(m/s38）
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有 跨课程元 道德价值观：勇敢
效地与人沟通，且能针对不明白的事情提 素 创意与革新
出问题。做到认真聆听，不打岔，态度文
明有礼。
内容标准
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事
情，做到内容充实，用语准确得体，语句
通顺，表达清楚，态度恰当，并敢于表现

1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确
地应用疑问代词，做到语句完整，问题清
楚，态度有礼，语气适当
学习标准 1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法。做到
叙 述清楚，语音正确，话语流畅，语速适
当，用语准确，态度大方

学习目标 在本课结束后，学生能:
1. 正确地应用疑问代词提问。
2. 讲述事情，并说出自己的看法。
1. 教师展示图片，指示学生观察。
2. 教师要求学生根据图意并提出问题。
教学步骤 3. 教师展示疑问词卡，引导学生使用疑问代词。
4. 教师要求学生分组，讨论使用疑问代词在提出的问题上。
5. 每组代表出来呈堂和教师当场给予指导。
6. 教师总结。
教学评价

教学反思
日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS SUBJEK 华文
第二单元 生活之旅 教具 教学课件
课题 六、亲近传统游戏（初读阶段）(m/s 39-
43）
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 跨课程元 道德价值观：
领会其教育意义，体验文章表现的情感。 素 创意与革新
内容标准 在阅读中发展语感，能感受语言的优美，
积累语言材料，并了解文章叙述、描写和
说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.1.1 理解教材，能借助工具书认识教材中
学习标准 的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇
章的内容。
学习目标 在本课结束后，学生能：
1. 认读课文中的 15 个字，并习写 5 个生
字。
1. 教师让学生说出小时候玩过的游戏。
2. 教师让学生朗读课文。
教学步骤 3. 学生说出课文中哪些游戏是他们玩过的。
4. 教师以不同的识字法，引导学生学习课文里的生字新词。
5. 学生识记生字新词。
6. 教师总结。

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日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS SUBJEK 华文
第二单元 生活之旅 教具 教学课件
课题
六、亲近传统游戏
 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 跨课程元 道德价值观：
领会其教育意义，体验文章表现的情感。 素 创意与革新
在阅读中发展语感，能感受语言的优美，
积累语言材料，并了解文章叙述、描写和
内容标准
说明等表现手法，体会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容，要求正确、流
利、有感情地朗读

2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，
体验文章表达的情感，领会其教育意义，
体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，
初步积累优美的词句，对文章表达的基本
学习标准 规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容，做到语音正
确、字句完整，语速、语调适当，情感自
然

学习目标 在本课结束后，学生能
1. 回答有关课文的问题。
2. 说出课文的中心思想。
1. 学生分组轮流朗读课文。
2. 教师引导学生逐段理解课文的内容。
教学步骤 3. 学生分组使用思维图来总结段落大意。
4. 学生再次分段朗读课文。
5. 学生在教师的引导下说出课文的中心思想。
6. 教师总结。

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日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS SUBJEK 华文
第二单元 生活之旅 教具 教学课件
课题
六、亲近传统游戏 第 5 项（pg.44）
内容标准 3.2 培养书面表达能力，进行基础写作， 跨课程元 创意与革新
学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手 素
 法。要求从生活中提炼写作材料，不拘形
式地进行写作，做到内容具体，感情真
实，条理清楚，语句通顺，养成书面表达
的信心和兴趣

3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本
的表达手法。能根据生活中所见所闻，写
学习标准 出人物或事物的局部特点，做到内容具
体，语句通顺。

学习目标 在本课结束后，学生能:
1.仿写段落，具体描述所进行的游戏。
1. 学生仔细朗读第 5 项的段落。
2. 教师引导学生根据段落，说出玩过的游戏。
教学步骤 3. 教师给予补充。
4. 教师令学生根据段落仿写。
5. 学生习写段落。
6. 教师总结。
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日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS SUBJEK 华文
第二单元 生活之旅 教具 教学课件
课题
六、亲近传统游戏 第 5 项（pg.44）
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 跨课程元 创意与革新
词义，并能准确地应用词语。 素
内容标准 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识，
能正确、流利、有感情地进行朗读，并养
成在日常生活中讲标准华语的习惯。

学习标准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理

 解词义，并能正确地应用词语。
5.2.1 正确读出 “一” 、“不”的变调和
“啊” 的音变，在说话和朗读时，做到语
音标准。

学习目标 在本课结束后，学生能:
1. 读准多音多义字
2. 读准“啊”的变调。
1. 学生读出“钻”和“乐”的不同音调。
2. 教师引导学生说出“钻”和“乐”的不同意思。
教学步骤 3. 教师令学生朗读句子里“啊”的不同读音。
4. 学生举出其他例子。
5. 学生习作。
6. 教师总结。
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日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS SUBJEK 华文

第二单元 生活之旅 教具
课题
六、亲近传统游戏 第 9 项（pg.45）
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、 跨课程元 创意与革新
笔画和笔顺正确，字的间架结构 匀称，字 素
内容标准
体端正。在书写中初步体会 汉字的优美。

4.5.1 使用毛笔仿影名家楷书字帖，做到坐
学习标准 姿、 执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的
间架 结构匀称.
学习目标 在本课结束后，学生能:
1。学生能写出撇画，也懂得写“撇”时，
起
笔和收笔的方式。
教学步骤 1. 教师指导学生写撇。
2. 教师提醒坐姿、运笔、笔画和笔顺要正确。
 3. 教师提醒学生写撇时，毛笔逆锋向上，转笔向下顿笔，向左下行笔，最后
撇出锐角。
4. 学生习写毛笔字。

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