Professional Documents
Culture Documents
1.0 PENDAHULUAN
Kajian yang dijalankan oleh Heward (2000) mendapati bahawa 50% - 70% MBK tidak
mempunyai pekerjaan dan menerima pendapatan yang minima. Matlamat utama program
pendidikan khas untuk golongan istimewa bertujuan mengajar kemahiran yang membolehkan pelajar
bersedia sebelum tamat alam persekolahan kepada kehidupan dalam komuniti. Kejayaan dalam
hidup banyak dipengaruhi oleh kualiti pendidikan dan latihan yang diterima. (Groupil, Tasse,
Garcimdore, 2002).
Di Malaysia pendidikan untuk MBK mempunyai kaitan dengan konsep masyarakat
penyayang yang bertujuan memberi peluang kepada mereka integrasi dengan ahli masyarakat lain
membina sikap positif terhadap warga MBK serta memastikan mereka menerima peluang pekerjaan
dan jaminan hidup berkualiti. Kajian Norasmah dan Safani (2004) menguatkan kenyataan apabila
terdapat kajian yang mereka lakukan menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan ciri-ciri
keusahawanan antara pelajar bermasalah penglihatan dengan pelajar normal. Ini menunjukkan
bahawa orang kurang juga mempunyai ciri-ciri keusahawanan. Malahan tahap ciri-ciri
keusahawanan orang kurang upaya adalah sama atau hampir sama dengan golongan normal.
(Norasmah & Safani, 2004).
Menyedari kepada keperluan sebenar golongan murid-murid khas ini, PPKI SK Dato’
Laksamana Raja Mahkota telah mengambil langkah memperkenalkan Projek Mini Penanaman Sayur.
Pada pringkat awal, projek ini akan dibimbing oleh Encik Nor Azlan Bin Abdul Rahman bapa MBK
sekolah ini, serta akan dilaksanakan di tapak pertanian PPKI bersebelahan banggunan PPKI. Pokok
yang akan ditanam adalah Sawi, Kailan dan Kangkung kerana berdasarkan hasil yang singkat.
Walaubagaimanapun, jenis tanaman mungkin berubah mengikut kesesuaian dan permintaan
pasaran. Hasil tanaman akan diserahkan kepada Panitia Kemahiran Hidup yang dibimbing oleh Encik
Amrul Bin Ahmad.
Selain daripada itu, tanaman tersebut dapat ditanam di mana sahaja asalkan cukup cahaya
untuk tujuan fotosintesis dan mempunyai tempat untuk meletak polibeg. Kaedah titisan yang
digunakan dalam sistem fertigasi mampu membekalkan air dan larutan baja kepada tanaman dengan
berkesan tanpa pembaziran. Air dan larutan baja diberikan secara berkala setiap hari. Larutan baja
yang mengandungi segala nutrien untuk keperluan peringkat pokok diberikan terus ke akar tanaman.
Musim bagi tanaman adalah bergantung mengikut jenis pokok yang ditanam. Kebanyakan tanaman
mengambil masa 6 bulan untuk setiap musim sebelum pengeluaran hasil berkurangan dan perlu
ditanam dengan pokok baru.
4.0 MATLAMAT
Memberikan pendedahan dan kemahiran kepada pelajar tentang penanaman sayuran dan pokok
menggunakan kaedah fertigasi serta merupakan salah satu aktiviti di luar kelas.
5.0 OBJEKTIF
i. Memperoleh pengetahuan dan kemahiran asas dalam aspek perkebunan.
ii. Memperoleh pengatahuan dan kemahiran asas perkebunan secara moden.
iii. Memberi pendedahan dan kemahiran tentang asas usahawan pertanian.
iv. Membekalkan produk jualan untuk Program Keusahawanan PPKI SK Dato’ Laksamana Raja
Mahkota.
v. Mengaplikasikan pengatahuan dan kemahiran yang diperolehi ke dalam kehidupan harian.
6.0 KUMPULAN SASARAN
Murid-murid Pendidikan Khas SK Dato Laksamana Raja Mahkota tahap 1 dan 2.
7.0 TEMPAT
Tempat yang dipilih adalah kawasan pertanian yang sedia ada bersebelahan bangunan Pendidikan
Khas. Tempat yang dipilih ini sesuai kerana mempunyai tanah yang rata yang berkeluasan 25 x 65
kaki.
8.0 JAWATANKUASA PROJEK PERTANIAN FERTIGASI
Pengerusi : Pn. Rohana Bt. Mohamed Nor (Guru Besar)
Naib Pengerusi : En. Ahmad Nizar B. Abdul Kadir (Pen. Kanan Pendidikan Khas)
Setiausaha : En. Amrul Fahmi B. Ahmad (Penyelaras Projek Taman Agro Fertigasi)
Bendahari : Pn. Nor Azimah Bt. Kasim (Guru Pendidikan Khas)
AJK : En Kamarul Syukri B. Kamaruzaman (Guru Pendidikan Khas)
: Pn. Nor Hayati Bt. Arsad (Guru Pendidikan Khas)
: Pn. Noraziah Bt. Hassim (PPM)
: Pn. Masuzi Bt. Ramli (PPM)
: MBK Kelas 2 Tun Perak
: MBK Kelas 3 Tun Fatimah
: MBK Kelas 5 Tun Kudu
Pelajar-pelajar akan melaksanakan projek ini sebanyak dua musim setahun dan mereka akan ke
tapak tanaman mengikut jadual yang akan ditentukan kelak secara bergilir-gilir.
11.0 PENUTUP
Projek mini penanaman pokok menggunakan kaedah fertigasi ini adalah projek yang pertama kali
dijalankan di Program Pendidikan Khas Integrasi SK Dato Laksamana Raja Mahkota. Ianya dirasakan
mampu untuk memberikan impak yang cukup besar di dalam memperkatakan mengenai hala tuju
program pendidikan khas itu sendiri. Projek ini diharapkan akan dapat membantu pelajar selepas
tamat menempuh alam persekolahan kelak serta dapat memberikan satu definisi yang jelas bukan
sahaja kepada para pelajar dan ibu bapa yang terlibat tetapi kapada masyarakat juga secara
keseluruhannya. Sokongan daripada pelbagai pihak amat diharapkan di dalam memastikan usaha ini
mencapai kejayaan.
Disediakan oleh,
….……………………………………..
(AMRUL FAHMI B. AHMAD)
Penyelaras Projek Agro Fertigasi
Program Pendidikan Khas Integrasi
SK Dato Laksamana Raja Mahkota, Teluk Intan
Disemak oleh,
….…………………………………………..
(AHMAD NIZAR B. ABDUL KADIR)
Penolong Kanan Pendidikan Khas
Program Pendidikan Khas Integrasi
SK Dato Laksamana Raja Mahkota, Teluk Intan
Disahkan oleh,
….…………………………………………..
(ROHANA BT MOHAMED NOR)
Guru Besar
SK Dato Laksamana Raja Mahkota, Teluk Intan
SK DATO LAKSAMANA RAJA MAHKOTA
36000 TELUK INTAN, PERAK
CADANGAN
PROJEK TAMAN FERTIGASI PENDIDIKAN KHAS