asso Wi Au secours ! Consignes de classe pple, arrétr, avr, attendee, entende, manquer~ Aéverbes et Compe aaa Lis! Note es letres dans Forde! Racote Repie les pronom encore, jamais plus on retard, quelque chase, ren, uméros Réponds Nombes cent cet trate, mle eux cat mil, et. Fonctions de communication = Grammaire Fair des reproches Tues toujours en retard? ~ Demander de (aide Les négatians ne. pane. inne. plus, amas ‘Au sacours | Ay voleur | fideo’! ~ Exprimer une 0 ue Culture et civilisation néeessté : Ona besoin argent. aut appeler la pice! - Demander ‘un de faire quelque chose: Dipéche-tol!Aréte-le! ~ Donner ‘au rendre quelque chose 3 quelqu'un Tens, via ton portable mTaches et compétences pour l'unité Particicer 8 une discussion sur la violence & (é over une piece de theatre Interculturel es numéros durgence Vocabulaire Urgence et violence: le hires, fe médeln, fe numéro, a potc, te police le pompier te racket, eracktteur, fe secours, le voleur ~ Noms de pays Matériel = Lire pages 44 et 45, C0. Fi ne région du monde: la Belgique (e Canada, Europe (tis France, Personnages et professionsl (es six premiéres images agrancies le Royaume. Su je. Cahier d activités page 34 che photocopiable 11 5, es Etats-Unis mpl} ~Verbes: agresser, aid hot Livre de Véléve pages 44 et 45 Révision : Les nombres jusqu’a 100 La super idée : Ye ejects! tes réviser les nombres jusqu’’ 99 et en particulier les nombres 70 (soixante-di|, 80 Iquatre-vingts) et 90 ingi-dxl, Rappel : au Val doste, en Suisse romande, en Belgique et gar suite en ROC et au Randa, soixante-cx se dit septante et quatre-vingi-alx se cit nonante, (Hutante pour quatre-vingts s emploie localement fen Suisse et dans le Val dAaste. Introduisez une dictée de nombres ou un Jew de Lote . demandez 8 vos éléves d'écrire neuf nombres entre 70 et 50 dans une grille. Notez pendant ce temps les nombres de 70 4 90 sur une feulle.Vérfiz bien que les éléves ‘ant pas copié sur leur voisinfe) et que chaque grille est plus ou moins diftérente des autres. | 1 Proposee un autre jeu avec des nombres entre 80 et 99, ete TD © Ecoute et observe ! Puis raconte ! Ita étre question de « racket » dans cet épisode ! Demandez aux élives de bien écouter et de repérer (histoire afin en raconter ensuite un maximum d éléments, ‘Script du CD Image 1 - Théo : Agathe ? On attend !Tu es toujours en retard. Agathe : Théo, ne m‘agresse pas : je ne suis jamais cen retard! arrive. Image 2 Racketteur : On 2 besoin d'argent at de ton portable ! ~ Théo : Aga secours | Au voleur | Aidez-moi! Image 3 - Léa : Regarde ! Des racketteurs! Vite, il faut appeler la police {~ Théo : Jene sais plus le numéro !- Léa Dépéche-tol: cet le dx-sept! Image 4 Image § - Théo = Arrat Image 6 ~ Policier [a Agathe]: Ca va 7 te manque the ? Tu mientends 7 Agathe : Au Léa : Agathe | Tu nous entends ? Onarrive ! 1uelque chose ? - Théo :Tiens, vil ton portable ! - Agathe (au Merci, Théo et Léa : Vous_ftes des héras ! palicier]: Non ne me manque rien. {a Théo et Léa} fa @\ BH Ecoute et répate ! Puis note les lettres dans l’ordre ! Tu as deux écoutes ! Script du CD 1" partie le voleur~ te racketteur~ le policier ~ fe médecin~ le pompier - le hérosAfficher dans Uordre les six premiéres images agrandies de la fiche 11, Puis invtez un éléve & venir av tableau. Demandez-lui de mettre les images dans Terdre oJ, maintenant, il va entendre le nom des « personages ». La deusiéme écoute lui permettra de vérifier ses hypotheses Script du CD, 2' partie : Maintenant note les lettres dans Cordre ! Tu as deux écoutes ! Mon frére est policier (C): i est courageux, Cest_un héros (FI ! Avec lu, e racketteur (B) ou fe voteur (Al avant aucune chance il les_arréte tris vite { Mo, je voudrais Bie médecin (D)..ou peut-8tre pompier(E) 7 Solutions :¢/F/B/A/D/E [3] @> Complete a l'oral avec jamais, pas, plus ou rien ! 1 Tu sais quelque chose ? Nen, je ne sais rien 2 Tu rackettestoyoursles_sléves devant le collage ? Mas non je ne rackette jamais les éleves | 3.Lui, tule connais ? Non ene le connas nas 4 Crestun rackelteur, comme oi? Mais non, ce rest pas_un racetteur! 5 Tas encore un portable ? Non, j a plus de portable. 6 Tu sais encore ton numéro de portable? Non, ene sais plus mon numéro. 17 Tas tavaurs des problames ? Mai non, je rai jamais de problemes | 8 Tuas encore quelque chose 3 die ? Non era plus rien dire! @ BS O& Ecoute, lis et réponds ! Script du 60 Ein France, pour apeleren_urgence un médecn fais equine! Pour appeer la police. tu fis ea sept! Et pour appeler es pompiers, tu fis le dst! TU peur aussi Tare le cot douze part en Europ pour appear un médci (apoio ou les nompiers En Begiue tu peu apeler le cent ou le cnt un. En Suse, cet le cent quarante-quatre pour un médecine cent ex-sept pour 1 police tle cent dtu pour es pompiers! ‘au Conadaetsux_£tateUnis,e numero durgence, ese neut cent onze tau Reyaume-Uni. cet le neu cn! quae vingt-cereut! Et dans ton pays ? Tu fais quels numéros ? ... Pour répondre& cette question, adez tes éléves en leur donnant les nunéros correspondents pour votre pays, sls les ignorent @ @® Ecoute et répate ! Puis repare les numéros d’urgence en France et dans le monde ! Script du €D Nombres dix ving! ~trante- quarante~ coquante~soixante~ soixane-x ~ quare-vingts ~quatre-vingt-ax ~ cent ~ cent un ~ cent dx - deux cents - trois cent vingt~ cing cents ~ neuf cent quatre-vingt-ax ! Les numéros d'urgence & repérer dans le cadre sont les suivants : quinze (15] : médecin (Francel - dix-sept [17] police [Francel - dix-hut (18): pompiers [France] ~ cent (100), cent un [101] : médecin, police, pompiers (Belsique] ~ cent douze (112) : médecin, police, pompiers [Europel ~ cent dix-sept|117] : police Suisse] ~ cent dix-buit [118] pompiers !Suisse] - cent quarante-quatre 14é| : médecin (Suisse) - neuf cent onze (9111: numéro d urgence (Canada, ot Etats-Unis] neuf cent quatre-vingt-dix-neut (999] : numéro d'urgence [Royaume-Uril ités Sotutions Cahier d’ac' page 36 [2] Réponds avec ne 1 Non, 2 Non, je nai plus besoin d argent. 3 Non, je ai pas de problémes 4 Non, ine me manque rien. 5 Non, je ai plus peur. 6.Non, je o'appelle pas (a police jamais, ne ... pas, ne... plus ou ne... rien! us jamais en retard, 3] Les nombres (révision) > Regarde la famille Pickpocket : ils ont quel age ? LLafilleasixans. = 2Le fils a quinze ans. 3.La mire atrente-cing ans. & Le pére a quarante-deux ans. § La grand- mire a soixante-dix ans, - 6 Le grand-pére a quatre-vingts ans a6 mConsignes de classe =Grammaire Aout une réponse ! Chis !Discue! Explique ton point de we! Révision : fs conjonctons pouruoi et parce que fonctions de communication mPhonétique Exprimer une obligation: Questce qu'il fat are ?— Exprimer la cause La prononciation del etre g Les eléves sot agresis parce qu'ilsregardent trop k Culture et civilisation Vocabulaire Intecultuel la violence &Técole la police, le pamper, fe rack, la violence ~Verbes agreser,appelrse bagarer,lscuter,écre,exclre, metre le eu), se mequer (de), ob, punie~ Adjectifs:agessit faible, gen Matériel : Livre page 46, CD. Cahier o'acvités page 37. malheureux, violent Livre de l'éléve page 46 Présentation Cette legon suet aux éléves la tiche [le projet: « Partciper 8 une discussion » La violence & Uécole est un ahénoméne qui semble se répandre : Les violences verbates(insultes, menaces. etc.) et les violences physiques [eoups, tabassages, jeux dangereux, vols, rackets, etc.) sont en augmentation dans un certain nombre de pays, dont la France. Comment analyser ces phénoménes et comment réagir ? ¥ a-til des éléves violents dans votre école, college, lycée ? Y a-til des éléves violents dans volre classe 7 Se reconnaitraient-ils dans le portrait de cet adolescent ? (TD) OG a2 Ecoute bien ! Cho Demandez & vos élives de bien suivre ce « reportage » et de réfléchi 8 partir des questions posées, afin de mieux discuter ensuite des solutions & appe une solution et discute avec ton voi Le vocabulaire labeir. se bagarre. se moquer,punir,exclure,et.] devrait étre compris grace aux ilustrations. Limage ten haut droite représente [éleve mis « au coin » (dans un coin de a classel et portant un « bonnet d'@ne ». Cette illustration « métaphorique » fit référence & une pratique qui n’existe plus depuis longtemps : les enseignants du sicle dernier fsisaient porter aux « cancres » faux mauvais éléves! un bonnet figurant une tte d ne... Les mauvais Gleves étaient ainsi « punis » de leur parasse ou de leur inisciptine. Script du cD : Notre reportage : la violence & U'école Garcon : Je n abs pas & mes professeurs ! Je me bagarre avec mes camarades | 'écris sures tables et sur les murs! Je me moque des protesseurs ! agresso les, Alves | Je fis du racket & la sortie du college ! Je mets le feu au college ! ‘Adulte : Qu’est-ce quil faut faire ? Le punir ?Liexclure de 'école ? Punir ses parents ? Discuter avec lui ?Discuter avec ses parents ? Appeler la police ? Appeler les pompiers ? Demandez 2ux éléves de choisir une ou plusieurs solutions et d'expliquer pourquoi, Exemples possibles IL faut fe punir parce quil est paresseux et trés méchant il est trop violent, trop agressi. I faut fexcture de Vécote parce quil est dangereus ; il est trop nerveux I faut aiscuter avec tui parce quil peut changer. peut tre plus calme, etc. Be OD Lis et réponds ! Tu es d’accord ? pas d’accord ? Ajoute une réponse si tu veux et explique ton point de vue ! Les élaveslisent es raisons qui expliqueraient la violence et agressiité de certain. ls dessinent les cases sur une feuile et cochent les risons ui leur paraissentjustes, en aoutantéventuellemen autres mots 8a volence & { ecole. D ‘bord gar pares, puis par groupes de quatre, es éléves comparent leurs réporses et expiquent leur hobs Etablissez le «hit-parade » des raisons choses, Cahier d’activités solutions page 37 Limpératif > Complete selon le modéle ! A Narrive pas en retard 2Nécris pas sur les tables !Ay. La super idée {a compétition grammaticale ! 2) [3] Ne te moque pas de tes camarades ! 4 Fals tes dovars ! 5 Obéis ates professeurs ! {6 Ne te bagarre pas avec tes copains ! Partagez la classe en deux quipes A et B. Dannez un numéro & chaque « joueur » de Uéquipe A : J, 29,4 ee Donner également un numéro 8 chaque « joueur » de 'équipe 8 1,2, 3,4 etc. Dessinez au tableau deux colonnes figurant deux « terrains » : celui réservé a U'équipe A et celui réservé & Léquipe B. Conviez les deux premiers Joueurs & venir au tableau et a écire la réponse a votre question dans leur « terrain », apres s‘étre discrétement concartés avec leur équpe. Frites ici porter les questions sur Vimpératif. Annoncez:« Je ds fa négation (au présent de Cindictil, et vous vous érivezCaffrmation 8 limpérati Isingulierl !» Reprenez un des exemple vus dans Cactivté précédente Tunnels evo ies Ueur «jouer » Eu Weta Laeay laDone eon: Fal tes evo ls =pporeen chacun un point & eur équipe! Continuez avec les phrases ci-dessous. Uitlise2 les verbes du 1” groupe travail, idr, écanamisr, écouter, et] Proftez-en pour rappeler qui n'y a pas des limpératfsingulier de cas verbes en -ar ! Pour les verbes du 2 groupe ober et ls verbes irrégulirs (ar, dr, dormir, ta forme de la 2 personne du présent Ide indicat) @t celle de Fimpérati singulier est méme ! 1 Tu ne travailtes pas. (Réponse a écrire : Travaille !) | 2 rvaides pas tes copains [Réponse : Aide es copains !) 3 Turrabéis as IRéponse = Obs) 1 Tuveconomises ps an argent de pace. [Réponse :Econemise ton argent de poche I 5 Tu n’écoutes pas tes amis, (Réponse ; Ecoute tes amis!) Ture fais pas de sport Réponse: Fas du sport) Proposez également une révision sur la négation de Limpératif et annoncez: «Je dis Laffirmation (au présent de tindicatifl, et vous, vous écrivez la négation a Cimpératif (singulier] | » Reprenez un des exemples wus dans activité: Tu arrives en retard! La réponse & écrire dot tre : Narrive pas en retard | Rappelez que les deux | termes de la négation Ine ou n’.. pas) encadrent le verbe. Phrases possibles 1 Tu dors (Réponse : Ne dors pos! 2 Tu ers sur os tables. [Répanse « Ncris pas sur ls tables! 3 Tu agresses tos camarades. [Réponse : N agresse pastes camarades {Tu oues 2 des eux vito vilents. (Reponse: Ne jue pas 8 des jeux vidéo volts! 5 Tu regardes trop late (Réponse: Ne regarde pas tap la tl 6 Tu achites des gadgets. [Réponse : Nacht pas de gadets Le « travail en compétition » constitue un bon élément de motivation pour les éléves ! Uécriture du son [3] > Souligne les lettres devant lesquelles le g se prononce [3] ! Lettres & souligner dans tes mi technologie, gévial, urgence ~ Lalletire jse prononce aussi (4. Elle apparait dans les mots Japan, juin, ule, jamais, toujours, projet ~Devant es autres lettres, 9 se prononce [a = Ce son gl apparat dans les mots nougat, escargots, Portugal, ftigu,agressis, bagarrent, Uruguay. ‘mange, romage, Belgique, neige, euages, orages, concierge, aymnase, argent, Régle : leg se prononce [zl devant les lettres e, ety. Ilse prononce [gl devant les autres lettres, Compléte la conjugaison des verbes finir, obéir et punir ! fini se fini, tu fri, i /elle / on tnt, nous fnissons, vous fnissez, ils / eles fnissent obéir :/abeis, tu obéis, il / elle / on obit, nous obeissons, vous obeissez is / elles obéissent unit : fe punis, tu puns, i/ elle /on punit, nous punissons, vous punissez, ils / elles punissent3 6 mConsignes de classe Grammaire Complete 3 oral! D's gu ait quoi! Lis ks nombres Les pronams COD Tet 2° personnes du singulier tu plril = Fonctions de communication Sinlormer = Qviestce que tu fis = Exphquerson point de we : Moi? Graphie Jeme bagare avec le acketeur! Uéciture da son il: concierge, Vocabulaire = Culture et civilisation fe pomp, e racket, Ke racket, fe secous, Ja vile ~ Verbs Inercuturel :eracke core faite ace? agtesser, appeler (aw secours), atence, se Dagar, ce, discutey, fentencke, ssaye, obit punir- Les nombres jusqu’a 999 999 Matériel : Livre page 47, CD. Cahier activités page 38. re de Véléve page 47 Présentation Leracket consist contraindr une personne, sous ta menace a violence e chanlageouCintmidation, &rmetire de Cargent ou des objets. Les agresseurs saltaquenten général & plus fable queux. Cetefilesse peut tre physique, mas égalemen psychologique Ainsi un élbve imide, introvert. iol, sans copains ou peu enlin se rebellar risque ea proie [dale Mas le persécue peut deveir son our persécteur: un moyen por li «denver dans le groupe» de sy inre accepts et dese fire vaoir apres da Bande ot de son chet Cette legon est occasion daborder une question délcte, ras important, vire méme de briser la edu silence sielle erste (FP © Ecoute et dis qui fait quoi ! Tu as deux écoutes ! Script du cD Pauline : Tu es vctime d'un racket. Qu’est-ce que tu fas, Juliette ? Juliete : Mai, appelte au secours ! Pauline: Et 10, Pierre? Pierre : Sessaie de ciscuter avec le racketteur. Pauline : Qu‘estce que tu fas, Hugo ? Hugo : J obéis au racketteur et jee is rien, Pauline Toi aussi, Alice ? Alice: Oui, ebéis au raquetteur, mais je dis tout @ mes amis et 8 mes parents Pauline : Et 10, Lucas ? LLuces : Mot ? Je me bagarre avec le racketteur Apres avoir demandé & vos éléves de dire ce que font ou pensent faire Juliette, Perre, Hugo, Alice et Lucas en cas Ge racket, inviter-les& dire ce quils font ou pensent faire, eux - Et toi, qu‘est-ce que tu fais? [2] © Les pronoms personnels COD 1° et 2° personnes du singulier et du pluriel > Complate a l'oral ! 1 Pauline & Lucas: Regard le gargon: lest violent Ilva nous. agresser ? 2 Hugo: Tu miattends ? Juliette: Qui je attends, dépéche-‘oi 2M. Martin la police : Je vous_appelle pour un racket av college ! ‘Le professeur : Tues paresseux et méchant: je vais te punir | ’éléve : Non, monsieur! Ne me punissez pas 5 Mme Dupont au tééphone avec un médecin: J'ai mala la gorge! Vous mientendez ? - Ou, je vous entendstrés bien | 6.Ais coserne des pompiers Ii les pompers ! Vous nous_appelez pour quoi? GB AES ecoute et répate les nombres de la colonne A ! Puis lis les nombres de la colonne B avec ton voisin ou ta voisine ! Qui lit le plus vite ? Script du CD mille ~ deux le ~ deux mille cing cents ~ dix mille -trente mille - cinquante mille - quatre-vingt-ax mile ~ cen jeux cent cinguante mille ~ neuf cent mille a deux cet milAGA puis joue au « jeu des enchéres » avec plusieurs camarades ! Outre portrait de Picasso lpsintre espagnol duns siécle rts célabre,propose2 a vas éloves d'autres objets mis a pri. Sivoséléves ont un peu d humaur et d imagination, matter « en vent » par exemple une plume, un call, un petit morceau de tissu, un viewx crayon, un morceau de paper, une épingl 8 cheveux u une vis! La plume est une plume « authentique » du chapeau de d'Artagnan le caillou est un morceau d'un « vrai» menhir ayant appartenu a Obélix ; le morceau de tissu vent « bian sir» du manteau d'Elte porté par Frodon (Frodol, le jeune héros du Seigneur des anneaux (The Lord of the Rings ; e vieux crayon est celui dont se servait Tintin pour crire ses reportages I!) ; le morceau de papier est la carte au trésor du pirate Surcouf (mais Lair marin a tout eftacé..; [épingle 2 cheveux appartenait a Cléopatre en personne et la vis vient du draide (robotl R2 D2 de la Guerre des étoles (Star Wars]! [Annoncer les prix dans la monnsie en cours cher les sarciers de la série Harry Potter : gallons dar len anglais galleons), morniles argent len anglais sickles] ou noises de bronze [en anglais nuts). Rappel: une mornille vaut 29 noises et il taut 17 mornilies pour faire un gallon (sa valeur étant environ de 10 dollars) ! Exemple : La carte ‘2 trésor de Surcouf | Mise a prix: § 000 gallons ! Vos élives auront plaisir 3 faire monter les enchéres [donc 8 compter en francais) et proposeront certainement autres objets & mettre a prix... Bonne vente ! BD) @© Lécriture du son [3] > Ecoute et chante le rap ! Script du CD: [Le rap est enregistré deux foi.) Le concierge ne va jamais dans le gymnase pendant Vorage ! Cahier d’activités sotutions page 38 1) Les pronoms personnels COD > Complete avec me, te, nous (2x) et vous ! li nous regarde ! Ila un sourire méchant :il va nous agresser ? ~ Bonjour ! Je te cannais! = Vous me connaissez ? Ah bon ? Vous a’étes pas un racketteur ? = Vous racketter ? Ah, ah ! Je suis Cinfirmier du collage ! Tu nes plus malade ? 2] Ecris les nombres en toutes lettres ! 11120 > cont ving! 2500 > cing conts 2 sept cent soixante-dic {2000 > ceux ile 51666.000 > sin cent suianersie wile Rappel :cent prend un s au pluriel cing cents sauf quand i est suivi d'un autre nombre ladjectt ruméral : sept cent soixante-dx. Ving est invariable, sauf dans quatre-vingts avant un nom Ui 3 quatre-vings ans}. Mile est invariable [deux mie [3] Limpératif et les pronoms COD + Regarde les exemples et transforme les phrases ! 1 Aidez-nous | 2 Punisseavte! 3.Comprenez-moi! ‘i Appeler-la! 5 Laissez-nous ! G Arréter-le!6 mConsigne de classe ers un ou deux pesonnages ! Fonctions de communication Demander de aide: Aidez-moi!~ Exprimer une nécessité: Nous avons besoin dagent !~ Demander & quelquun de faire quelque chose Revenez ce soi! Eciver! Anélez-es, 10US? mVocabulaire agent (m), fe bandit, la famille, Vackese (), le vétement ~ Verb aide, ater, avoir besoin de, donner ecrie, enlover, enter, ob prepare, event, voir lec: ob Culture et civilisation Les services urgence en France mStratégies Pour mieux apprendke Trowve des points communs en rots frangais et les mots de ta langue materelle ou des mots dune aute ang ‘comparan, ta pours mieus les reteir ive pages 48-53, CD. Cahier oactvites pages 39-13, Livre de Vélave pages 48 et 49 Présentat Cosette et son « pire » ont beaucoup souffert. Maintenant quils le peuvent, Is aiment fare le bien autour d eux Un jour, ils eencentrent une mengiante 3 air pteyable : cette rencontre sera funeste. a © Ecoute et regarde la BD de Max ! Pi Cosette ou Javert ! Script du CD mags adresee. décris un ou deux personnages : les Thénardier, Ma ~ La mere Thénardier: Aidez-mol, mon bon monsieur! Aidez ma famille | ~ Jean Valjean : Donnez-moi votre Image 3 - La mére Thénardier : cinquante-deux, boulevard de UHOpital, au dernier étage. - Jean Valjean : Nous venons vous voir demain! Image 4 ~ Marius : Elle? Je rive... ELLE est la Image § - Le pére Thénardier : Entrez, ent wxta voir! Ah ! ses.) des véternents pour vous ! Image 8 Le pére Thénardier: Merc, merci Euh Image & - Marius : Diep Image ? ~ Cosette : Voi est que. Nous. avons besoin argent... vous comprenez 7 - Jean Valjean : Ou, je vous comprends, Je reviens ce soir & hit heures ! uy revoir! Image 9 ~ Le pére Thénardier : Ah, ah! Cosette et son « pére » ils ne nous_ont pas reconnus, P cesoir! rons-nous pour Image 10 - Le pére Thénardier : Revener ce soir 5 huit_eures. Image 11 ~ Marius [se parle 8 luiemdmel : Vite il faut ayréter ces bandits! Image 12 - Marius : Aidez-mai ! Mes voisins prép Is sont dj (a! Image 13 ~ Marius [se parle 8 lui méme nt un guet-apens ! Ce soir hut feures, 3 Image 14 ~ Le pere Thénardier: Tout_est prét ! Nous pouvons attendre. Image 15 ~ Marius [se parle 8 lui-mémel : est bientt hult_ heures. Image 18 - Le pére Thénardier Ah, ah ! Maintenant, vous lez obéir! Ecrivez une lettre a votre « fille» ! Image 19 ~ Le pére Thenardier [dite la lettre) : Ma chére Cosette ! avec deux cent mille francs! Image 20 ~ Marius: Elle s'appelle Cosette ! Mais... vont enlever, Image 21 ~ Javert: Police !Arréter-es, ous bes de loi viens vite boulevard de I Hépital t horrible! Les services Voici quatre photos de services d'urgence ou de police d'urgence - celle ’un poicer francais dans san unforme bleu marine. Fates comparer avec [uniforme des policies de votre pays enFrance - celle ¢ ure viture de police aux couleurs bleue, blan: e et rouge comme celles du drapeau francais. Quole est tu quelles sont les couleurs des voitures de police de votre pays ? ~ celle de pompiers en action, Ressemblent-is 3 vos pompiars 7 celle d'un smbulance du Service diAide Médicale d Urgence ISAMU], chargée de porter assistance et de transporter rapidement les victimes d'accidents ou d'affections soudaines Imalaise, maladies) vers un hépital. Comment Sappelle ce service dans votre pays ? Suggére2 a vos éléves de faire ou trouver des pholos de vos services d urgence ou de police et de les présenter en les légandant en francais.page 52 On révise et on s’entraine pour le DELF A1 Solutions Compréhension de Foral (10 poinss) ff Ecoute et coche les bonnes réponses ! Lis d’abord les phrases. Tu as deux écoutes ! (Sur 8 points.) Bonnes réponses : Dans ce college, ily a des éléves assez violents.~ Monsieur Lesage pense qu'il faut les pun. ~ (pense aussi qu'il faut discter avec eux. ~ Ces éleves devennent agressifs parce gulls se sentent fables, ~ Les policiers viennent au college pour parler avec les éléves des problémes de racket f Ecoute et numérote les situations ! Regarde d’abord les images ! Tu as deux écoutes ! (Sur 2 points.) Image A. Situation n? 2- Imago Bs Situation a® 9 Image ©: Situation n® 1 Comprehension des éerits (10 points) 1] BSLis le journal intime de Zoé ! Puis écris vrai (V) ou faux (F) ! (Sur 4 points.) 1Wrai~2 Faux - 3 Vrai- 4 Faue 2] Lis le rapport du Conseiller principal d’éducation sur Lilou et associe les images ! (Sur 6 points.) Solutions: 1-8) &0/2-F/5-8/ 3-6 / 0 Cahier d’activités sotutions page 39 1] Décris le pare et la mere Thénardier ! Ils sont comment (traits physiques, caractére) ? Le pare Thinardier est peit, maigre, hypocrite et méchant. La mére Thénarolor est grosse et rousse, Elle aussi est byocrite et me hante ils sont maintenant dans la misére] ton blog ! Coche les bonnes cases et complete ! Ce blog permet 8 chacun et chacune de s'exprimer sur les problémes de son collage, sil yen a, c et grdco auquel ils pourraient avoir de vraies correspondar personnels ! ice entraine les éléves & produire en francais un bfog quils pourraient vértablement poster sur Internet | IMais alors, pas de photos ou dadresses page 40 Portfolio :Fais le point ! Pour faire le point sur ce qu'il « sat faire » en francais, Céleve aura besoin de votre aide, par exemple pour traduire certains descripleurs ou pour étre sir quill se sous-estime ou surestime pas, Merci de accompagner dans cette ‘Behe ! page 41 Teste-toi ! Le corrigé deta premire partie du test est donné 3 afin du cahierd-actvités, Conseilez aux élves de « jouer le jeu » et de se tester vértablement, sans recourir au livre ou au corigé et en Sttribuant un score just. ls auto-évaluent ler travail en chosissant entre Super Pas mal ! ou A revoir Nihéster pas ensuite discuter avec eux de eur auto-évauation, des résulatsobtenus et de aide que vous powez leur apparter pour conforter au améliorer leur travail, leurs stratdgies dt apprentissage et leurs pages 42-43 Interclasse et révisions 3 e1 «Les Thénardier », daprés Les Misérables de Victor Hugo Ce texte permat de mettre en scene, de maniére simple et continue, un certain nombre d'épisodes de Uhistoire vue jusqu’a présemt