JĘZYK ANGIELSKI – KL.

III
Hello,
W zeszytach zapiszcie
Lesson
Holiday activities - Czynności podczas wakacji
taking photos – robienie zdjęć
flying a kite – puszczanie latawca
having a picnic – organizowanie pikniku
fising – łowienie ryb, wędkowanie
collecting shells – zbieranie muszelek
building a sancastle – budowanie zamku z piasku
snorkelling – nurkowanie (z rurką)
making a fire – rozpalanie ogniska
hiking – wędrowanie

Podkreśl te czynności, na które masz największą ochotę.

Poćwicz nazwy czynności wykonywanych podczas wakacji tutaj
https://www.youtube.com/watch?v=7oFH09Xf7dY
lub / i z nagraniami CD 3 nr 30 i 31.
W zeszycie ćwiczeń rozwiążcie zadania na 1 i 2 na stronie 60.
Możesz korzystać z podręcznika on-line:
https://online.flippingbook.com/view/146171/86/
……………………………………………………………………..

Poproście rodzica / opiekuna o pobranie nagrań CD 3 z ze Strefy ucznia

macmillan.pl/strefa-ucznia.
(Wybieramy Szkoła podstawowa klasy 1-3, potem Bugs Team 3, Pupil’s Audio CD 3,
Pobierz.)
Niektórzy Rodzice otrzymali nagrania na adresy e-mail, jeśli miałam kontakt.
W razie problemów lub wątpliwości proszę pisać do mnie.

Otwórzcie podręczniki na s. 52, popatrzcie na ilustracje z nazwami sklepów. Posłuchaj,

wskazuj kolejne ilustracje w podręczniku i postaraj się mówić je wraz z nagraniem.
Zrób to kilka razy. Następnie obejrzyj i poćwicz słówka tutaj:
https://www.youtube.com/watch?v=w1LxjzDDyOg
Popatrz na ćw. 3 s. 52. What can you see in the pictures? (Co widzisz na obrazkach) Powiedz po
angielsku, co przedstawiają obrazki, a następnie włącz nagranie CD 3 nr 7 i wskazuj odpowiednie
ilustracje. (piosenka I like shopping – Lubię zakupy)
Przygotuj swoje minikarty z zeszytu ćwiczeń:

Ułóż je kolejno przed sobą, nazywając sklepy. Odtwórz nagranie CD 3 nr 7 W trakcie słuchania
piosenki, unoś obrazki, których nazwy usłyszysz w piosence.
W zeszytach zapisujemy:
Lesson
Ex. 3 p. 52
a) sweet shop – sklep ze słodyczami
b) clothes shop – sklep odzieżowy
c) pet shop – sklep zoologiczny
d) toy shop – sklep z zabawkami
e) market – targ
f) bakery – piekarnia
g) bookshop – księgarnia
h) shoe shop – sklep obuwniczy
Zdania z nazwami sklepów:
There are two clothes shops on this street. (liczba mnoga)
Są dwa sklepy odzieżowe przy tej ulicy.
There is a pet shop on this street. (liczba pojedyncza)
Jest sklep zoologiczny przy tej ulicy.
There’s a toy shop on this street. (liczba pojedyncza)
Jest sklep z zabawkami przy tej ulicy.

SKRÓTY:
There is = There’s
 is = ‘s

Popatrz na ćw. 1 s. 53 w podręczniku i odtwórz nagranie CD 3 nr 8. Wysłuchaj piosenki On

this street. Zwracaj uwagę na nazwy sklepów i czy jest liczba pojedyncza, czy mnoga.
Przeczytaj zdania w ćw. 2 s. 53. Wybierz ‘s lub are. Zwracaj uwagę na liczbę. Sprawdź swoje
przypuszczenia z nagraniem CD 3 nr 11.
W zeszycie ćwiczeń rozwiąż ćw. 1 i 2 s. 50, dla chętnych s. 51.
Ucz się nowych słówek i śpiewaj nowe piosenki.
Powodzenia 
Wskazówki dla Rodzica:
Rozwiązania do ćw. 2 s. 53 1. are, 2. ‘s, 3. ‘s, 4. are
Rozwiązania do ćw. 1 s. 50 droga dziewczynki: piekarnia, sklep odzieżowy, sklep ze
słodyczami, sklep z zabawkami; droga chłopca sklep obuwniczy, sklep zoologiczny, targ,
księgarnia
……………………………………………………………………………………...
Przypomnijcie sobie nazwy codziennych czynności i zawodów na s. 83.
Poćwiczcie wymowę z nagraniami CD 2 nr 30 i 43.
Otwórzcie podręczniki na s. 45 i popatrzcie na ćw. 4. Popatrzcie i połączcie palcem opisy
różnych osób. Przeczytajcie te opisy. Potem zapiszcie je w zeszycie.
W zeszytach zapisujemy:
Lesson
My aunt is a vet. She goes to work at half past nine.
Moja ciocia jest weterynarzem. Ona chodzi do pracy o 9.30.
My uncle is a teacher. He has lunch at work.
Mój wujek jest nauczycielem. Ona jada obiad w pracy.
My grandma is a shop assistant. She works in a supermarket.
Moja babcia jest sprzedawczynią. Ona pracuje w supermarkecie.
My grandpa is a police officer. He works for 10 hours.
Mój dziadek jest policjantem. On pracuje przez 10 godzin.
Podkreśl wyróżnione czasowniki. Popatrz jak się zmieniają, gdy opisujemy inną osobę.
Narysuj tabelę.
I – ja she – ona / he - on
go goes
have has
work works
get gets
brush brushes
wash washes
Przykłady:
I get dressed quickly. Ja ubieram się szybko.
She gets dressed quickly. Ona ubiera się szybko.
W zeszycie ćwiczeń rozwiąż ćw. 2 s. 42 oraz ćw. 1 s. 83.
Powodzenia 
…………………………………………………………….
Przypomnijcie sobie nazwy codziennych czynności.
Otwórz podręcznik na str. 83 – słowniczek obrazkowy. Wskaż kolejne zdjęcia w pierwszej
części słowniczka i powiedz po angielsku, co przedstawiają.
Kartką lub inną książką zakryj zdjęcia z pierwszej części.
Do you you remember? (Czy pamiętasz?) Spróbuj z pamięci nazwać kolejne czynności.
Rodzic może zaglądać pod kartkę i podpowiadać Ci. A może teraz rodzic spróbuje sił, a Ty
będziesz podpowiadać?
Popatrz na ilustracje w drugiej części słowniczka. Oznaczają one nazwy zawodów. Jak
myślisz jakie?
Przeczytaj te wyrazy.
W zeszytach zapisujemy:
Lesson
teacher – nauczycielka
firefighter – strażak
doctor - lekarka
shop assistant - sprzedawca
police officer – policjantka
vet – weterynarz
Te nazwy zawodów odnoszą się do kobiet i do mężczyzn, np.:
teacher – nauczyciel, nauczycielka
doctor – lekarz, lekarka
Otwórz podręcznik na s. 45. Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie CD 2 nr 43.Wysłuchaj,
jak się wymawia te zawody. Kilkakrotnie odtwarzajcie nagranie, a ty ładnie powtarzaj.
Następnie wysłuchajcie rymowanki Jobs (CD 2 nr 44). W zeszycie zapisuj nazwy zawodów
zgodnie z kolejnością w rymowance. Zacznij tak:
Ex. 2 p. 45
a. police officer
Praca dla chętnych – ex. 3 p. 45 *
Przeczytaj opis dwóch osób i uzupełnij zdania nazwami zawodów. Zapisz te zdania w
zeszycie.
a) My dad is a …………………………… .
b) My mu mis a ……………………………………. .
Wysłuchaj nagrania CD 2 nr 45 i sprawdź, czy dobrze sobie poradziłeś / poradziłaś z tym
zadaniem.
Otwórz zeszyt ćwiczeń i rozwiąż ćw. 1 s. 42. Nie zamykaj podręcznika – przyglądaj się do
ćw. 2 s. 45.
Ucz się nazw zawodów na pamięć.
Powodzenia 
Wskazówka dla Rodzica:
Rozwiązanie Ex. 2 p. 45
a. police officer, b. fire fighter, c. teacher, d. shop assistant, e. doctor, f. vet

JĘZYK ANGIELSKI – KL. III

Powtórzcie słownictwo:
https://www.youtube.com/watch?v=bqtonr-qIz4

Otwórzcie podręczniki na stronie 42. Razem z rodzicem spróbujcie odgadnąć, co dzieje się
w historyjce. Odtwórzcie nagranie historyjki CD 2 nr 38, jednocześnie śledząc jej treść.
Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Poproś rodzica, aby zatrzymywał nagranie po każdej scence:
przeczytaj treść tej scenki zanim usłyszysz kolejny fragment
Możesz również obejrzeć animowaną wersję historyjki:
https://www.youtube.com/watch?v=3Bn_uCmE7cQ

Odtwórz nagranie CD 2 nr 40 i oceń, czy podobała Ci się historyjka.

W zeszytach zapisujemy:
Lesson

space station – stacja kosmiczna

ask questions – zadawać pytania
so many questions – tak dużo pytań
every morning – każdego ranka
busy day – pracowity dzień
difficult job – trudna praca
What time do you start work?
O której zaczynasz pracę? / O której Pan / Pani zaczyna pracę?
What do you do in your free time?
Co robisz w wolnym czasie? Co Pan / Pani robi w wolnym czasie?
Every morning, I get up at six o’clock.
Każdego ranka wstaję o szóstej.
Ex. 2 p. 44
Otwórzcie podręczniki na s. 44. Przeczytajcie zdania i wybierzcie poprawne opcje.
Odpowiedzi zapiszcie w zeszycie.
1. six o’clock.
2. …………………
3. …………………
4. …………………
Informacja dla Rodzica
odpowiedzi do ćw. 2 s. 44 2. have breakfast, 3. have lunch 4. plays the guitar
Rozwiąż ćw. 1 s. 40 w zeszycie ćwiczeń. Korzystaj ze s. 42 – 43 w podręczniku i nagrania.
Dla chętnych ćw. 2 s. 40 w zeszycie ćwiczeń.
Powodzenia 
Jeśli chcecie mieć te ćwiczenia sprawdzone, możecie przesłać je do mnie na adres
angielski.stryjki@gmail.com
Jeśli nie mogą Państwo pobrać nagrań ze Strefy ucznia
macmillan.pl/strefa-ucznia. (Wybieramy Szkoła podstawowa klasy 1-3, potem Bugs Team 3,
Pupil’s Audio CD 2, Pobierz.)
proszę pisać do mnie na angielski.stryjki@gmail.com

………………………………………………………………
JĘZYK ANGIELSKI – KL. III

Powtórz zwroty opisujące codzienne czynności w podręczniku na s. 83 i na stronie:

https://www.youtube.com/watch?v=bqtonr-qIz4
Możesz też sprawdzić znajomość zwrotów tutaj:
https://wordwall.net/pl/resource/865764/angielski/bugs-team-3-unit-4-everyday-activities
Otwórz podręcznik na s. 41, przeczytajcie ćw. 2 i 3 s. 41.
Zwróć uwagę na różnice przy podawaniu godzin:
It’s seven o’clock. Jest siódma.
At seven o’clock. O siódmej
W zeszycie zapisz:
Lesson
It’s seven o’clock. Jest siódma.
At seven o’clock. O siódmej
What time do you have breakfast?
O której jesz sniadanie?
I have breakfast at eight o’clock.
Jem śniadanie o ósmej.
What time do you brush your teeth?
……………………………………………………………………………………
I brush my teeth at half past seven.
……………………………………………………………………………………
(Przetłumacz te dwa zdania)
Zwróć uwagę, że na początku każdego pytania jest: What time do you ….. ?
(O której godzinie ty…?)
Rozwiąż ćw. 2 s. 39 w zeszycie ćwiczeń.
Rozwiązania prześlijcie mi stronę 39 w zeszycie ćwiczeń na ocenę do 11 maja 2020r.
Zadania do sprawdzenia wyślijcie jako zdjęcia, dokumenty Word lub pdf
w załącznikach do wiadomości lub w treści wiadomości.
Wybierzcie dogodną formę.
W razie pytań lub wątpliwości również proszę o kontakt:
angielski.stryjki@gmail.com
Agata Więch
…………………………………………………………………………………….

Witajcie,
Przypomnijcie sobie zwroty ze s. 40 w podręczniku.
get up Wstawać
get dressed ubierać się
have breakfast jeść śniadanie
brush my teeth myć zęby
go to school chodzić / iść do szkoły
have lunch jeść lunch / drugie śniadanie
have a shower brać prysznic
go to bed iść spać

Popatrzcie teraz na na s.41 Będziemy uczyć się podawać godziny w języku angielskim.
W ćw. 1 macie piosenkę ”What time is it?” (Która jest godzina?). Sprawdźcie, o których
godzinach dzieci wykonują określone czynności.

Jak pobrać nagrania?

Aby wysłuchać nagrania polecam materiały do pobrania w Strefie ucznia na
macmillan.pl/strefa-ucznia. Znajdziecie tam nagrania do Książki ucznia i Zeszytu ćwiczeń.
Wybieramy Szkoła podstawowa klasy 1-3, potem Bugs Team 3, Pupil’s Audio CD 2, Pobierz.
Zapiszcie w zeszytach:
Lesson
What time is it? - Która jest godzina?
Do pełnych godzin dodajemy o’clock po liczbie, np.
nine o’clock – 9.00
six o’clock – 6.00
twelve o’clock – 12.00
ten o’clock - ……….
seven o’clock - ………..
two o’clock - ………….
(Te 3 przykłady rozwiążcie samodzielnie)
Half past …. oznacza trzydzieści (minut) po, np.
half past eight – 8.30
half past three – 3.30
half past eleven – 11.30
half past one - ………
half past ten - ………
half past five - ……….
(Te 3 przykłady rozwiążcie samodzielnie)
Spróbuj rozwiązać ćw. 1 s. 39 w zeszycie ćwiczeń . Wzoruj się na ćw. 1 s. 41 w podręczniku.
Możecie tez pośpiewać piosenki i poćwiczyć podawanie godzin:
https://www.youtube.com/watch?v=cd_eyEJKa_A

Jeśli chcecie mieć te zadania sprawdzone, wyślijcie je jako zdjęcia, dokumenty Word lub
pdf w załącznikach do wiadomości lub w treści wiadomości.
Wybierzcie dogodną dla Was formę.
Zachęcam Rodziców do kontaktu na mój adres e-mail.
Będę mogła udostępnić nagrania i dodatkowe materiały:
angielski.stryjki@gmail.com

Agata Więch
………………………………………………………………………………………………………

JĘZYK ANGIELSKI – KL. III

Dzień dobry,
W najbliższym czasie poznacie i powtórzycie słówka związane z wiosną (spring).
Tutaj znajdziecie dużo przykładów i poćwiczycie wymowę:
https://www.youtube.com/watch?v=nOqlvHhY284
Wykonajcie również SPRING PICTURE DICTIONARY
WIOSENNY SŁOWNIK OBRAZKOWY
Może być w formie książeczki, w zeszycie dodatkowym lub na kartce A4 - A3. Wyrazy podpisujecie
w języku angielskim.
Tutaj macie przykład:

Źródło” https://www.enchantedlearning.com/books/picturedictionaries/tiny/write/spring/
Przykładowe słówka to:
flowers kwiaty
rain deszcz
grass trawa
sun słońce
tulips tulipany
buds bazie, pączki
Easter bunny wielkanocny króliczek

Słowniczki oddacie do sprawdzenia po powrocie do szkoły. Proponuję Wam:

kl. 3 – 20 słówek.
Pośpiewajcie też wiosenne piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=QdBbBZkITxA
https://www.youtube.com/watch?v=gAcDUEgMgmY
W razie pytań lub wątpliwości, śmiało piszcie na mój adres e-mail: angielski.stryjki@gmail.com
Powodzenia 
Agata Więch

Klasa III
Dzień dobry,
W czasie wolnym od zajęć w szkole proponuję powtórzyć słownictwo dotyczące codziennych
czynności:
get up wstawać
get dressed ubierać się
have breakfast jeść śniadanie
brush my teeth myć zęby
go to school chodzić / iść do szkoły
have lunch jeść lunch / drugie śniadanie
have a shower brać prysznic
go to bed iść spać

Zachęcam też pośpiewania piosenek w języku angielskim:

https://www.youtube.com/watch?v=eUXkj6j6Ezw
https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ
https://www.youtube.com/watch?v=bk4DDv8u58Q

Miłej nauki,
Agata Więch