SMK DATUK MANSOR

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

TARIKH
MASA
MATA
MATEMATIK
PELAJARAN
KELAS 4 SYED AL-BUKHARI
KEHADIRAN
/
MURID
BAB 1 : FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH
TEMA / TAJUK
UBAH
STANDARD
1.1 Fungsi dan persamaan kuadratik
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.1 Mengenal pasti dan menerangkan ciri-ciri ungkapan kuadratik dalam satu
PEMBELAJARAN pemboleh ubah.
Di akhir pembelajaran, murid boleh
OBJEKTIF  Mengenal pasti ungkapan kuadratik dalam satu pemboleh ubah.
PELAJARAN  Menerangkan ciri-ciri ungkapan kuadratik dalam satu pembolehubah sebagai
aX2 + bX + c , di mana a ≠ 0
1. Pendahuluan
Guru tunjukkan 3 keping kad berwarna berbentuk segiempat yang dilabel
panjang sisi dalam ungkapan linear, pelajar diminta tentukan luas segiempat.
Guru memberitahu bahawa jawapan hasil darab 2 ungkapan linear adalah
ungkapan kuadratik.
2. Penerangan mengenai tajuk
AKTIVITI PdP Guru menerangkan standard kandungan dan standard pembelajaran
3. Murid melakukan gerak kerja kumpulan untuk
a) mengenalpasti dan menerangkan ciri-ciri ungkapankuadratik dalam satu
pemboleh ubah
b) Menyatakan nilai a, b dan c dalam satu ungkapan kuadratik
4. Pembentangan hasil kerja kumpulan dan soal jawab
5. Penilaian Praktis Kendiri 1.1a
EMK/ PENGISIAN
KURIKULUM /
Kreativiti & Inovasi, Bahasa sains dan teknologi, Pendidikan alam sekitar, Nilai murni
KEMAHIRAN
NILAR TAMBAH
BAHAN BANTU LCD, Laptop, Helaian bersetak, Carta, Model, Buku rujukan, Kertas Graf, Pembaris
BELAJAR meter,
AKTIVITI
PENGUKUHAN /
Praktis Kendiri 1.1a
PENTAKSIRAN
PdP

( / ) murid dapat Menerangkan ciri-ciri ungkapan kuadratik dalam satu

REFLEKSI pembolehubah
( / ) murid yang belum menguasai perlu dibimbing semasa PdP berikutnya

CATATAN PdP tidak dapat dijalankan kerana ……………

 SMK DATUK MANSOR
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

TARIKH
MASA
MATA
MATEMATIK
PELAJARAN
KELAS 4 SYED AL-BUKHARI
KEHADIRAN
/
MURID
BAB 1 : FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH
TEMA / TAJUK
UBAH
STANDARD
1.1 Fungsi dan persamaan kuadratik
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.2 Mengenal fungsi kuadratik sebagai hubungan banyak kepada satu, dan
PEMBELAJARAN seterusnya memerihalkan ciri-ciri fungsi kuadratik
Di akhir pembelajaran, murid boleh
OBJEKTIF
 mengenal fungsi kuadratik sebagai hubungan banyak kepada satu, dan
PELAJARAN
seterusnya memerihalkan ciri-ciri fungsi kuadratik

1. Pendahuluan
Guru tunjukkan contoh ungkapan linear, ungkapan kuadratik dalam 2 pemboleh
ubah, ungkapan kuadratik dalam 1 pemboleh ubah, ungkapan kubik dan
ungkapan salingan, Murid diminta nyatakan ungkapan kuadratik.
2. Penerangan mengenai tajuk
Guru menerangkan standard kandungan dan standard pembelajaran
3. Murid melakukan gerak kerja kumpulan untuk
AKTIVITI PdP
a) mengenal fungsi kuadratik sebagai hubungan banyak kepada satu
b) mengenal pasti dan memerihalkanhubungan antara nilai a dengan bentuk graf
suatu fungsi kuadratik
c) menerokai titik maksimum atau tik minimum bagi suatu fungsi kuadratik
d) melukis dan mengenal pasti paksi simetri graf fungsi kuadratik
4. Pembentangan hasil kerja kumpulan dan soal jawab
5. Penilaian Praktis Kendiri 1.1b

EMK Kreativiti & Inovasi, Bahasa sains dan teknologi, Pendidikan alam sekitar, Nilai murni
BAHAN BANTU LCD, Laptop, Helaian bersetak, Carta, Model, Buku rujukan, Kertas Graf, Pembaris
BELAJAR meter,
AKTIVITI
PENGUKUHAN /
Praktis Kendiri 1.1b
PENTAKSIRAN
PdP

( / ) murid dapat mengenal fungsi kuadratik sebagai hubungan banyak

REFLEKSI kepada satu, dan seterusnya memerihalkan ciri-ciri fungsi kuadratik
( / ) murid yang belum menguasai perlu dibimbing semasa PdP berikutnya

CATATAN PdP tidak dapat dijalankan kerana ……………

 SMK DATUK MANSOR
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

TARIKH
MASA
MATA
MATEMATIK
PELAJARAN
KELAS 4 SYED AL-BUKHARI
KEHADIRAN
/
MURID
BAB 1 : FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH
TEMA / TAJUK
UBAH
STANDARD
1.1 Fungsi dan persamaan kuadratik
KANDUNGAN
1.1.3 Menyiasat dan membuat generalisasi tentang kesan perubahan nilai a, b dan
STANDARD
2
PEMBELAJARAN
c ke atas graf fungsi kuadratik, f (x )=ax +bx +c
Di akhir pembelajaran, Murid dapat
OBJEKTIF 1. Menyiasat dan membuat generalisasi tentang kesan perubahan nilai a, b dan c ke
PELAJARAN
atas graf fungsi kuadratik, f (x )=ax 2 +bx +c
1. Pendahuluan
Guru minta murid tunjukkan bentuk graf fungsi kuadratik yang a bernilai positif
dan negetif
2. Penerangan mengenai tajuk
Guru menerangkan standard kandungan dan standard pembelajaran
3. Murid melakukan gerak kerja kumpulan untuk
a) mengenal pasti kesan perubahan nilai a terhadap graf fungsi kuadratik ,
2
AKTIVITI PdP f (x )=ax +bx +c
b) mengenal pasti kesan perubahan nilai b terhadap graf fungsi kuadratik ,
2
f (x )=ax +bx +c
c) mengenal pasti kesan perubahan nilai c terhadap graf fungsi kuadratik ,
2
f (x )=ax +bx +c
4. Pembentangan hasil kerja kumpulan dan soal jawab
5. Penilaian Praktis Kendiri 1.1c

EMK/ PENGISIAN
KURIKULUM /
Kreativiti & Inovasi, Bahasa sains dan teknologi, Pendidikan alam sekitar, Nilai murni
KEMAHIRAN
NILAR TAMBAH
BAHAN BANTU LCD, Laptop, Helaian bersetak, Carta, Model, Buku rujukan, Kertas Graf, Pembaris
BELAJAR meter,
AKTIVITI
PENGUKUHAN /
Praktis Kendiri 1.1c
PENTAKSIRAN
PdP
( / ) murid dapat menghuraikan / kesan perubahan nilai a, b dan c ke
REFLEKSI atas graf fungsi kuadratik,
( / ) murid yang belum menguasai perlu dibimbing semasa PdP berikutnya
CATATAN PdP tidak dapat dijalankan kerana ……………
 SMK DATUK MANSOR
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

TARIKH
MASA
MATA
MATEMATIK
PELAJARAN
KELAS 4 SYED AL-BUKHARI
KEHADIRAN
/
MURID
BAB 1 : FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH
TEMA / TAJUK
UBAH
STANDARD
1.1 Fungsi dan persamaan kuadratik
KANDUNGAN

STANDARD 1.1.4 Membentuk fungsi kuadratik berdasarkan suatu situasi dan seterusnya
PEMBELAJARAN menghubungkaitkan dengan persamaan kuadratik.

Di akhir pembelajaran, Murid dapat

OBJEKTIF
1. Membentuk 2 fungsi kuadratik berdasarkan suatu situasi dan seterusnya
PELAJARAN
menghubungkaitkan dengan persamaan kuadratik.

1. Pendahuluan
Guru berikan satu soalan IQ yang melibatkan persamaan kuadratik. ( Apabila Ali
darabkan umurnya dengan umurnya , kemudian ditolak dengan 21 kali umurnya,
hasilnya ialah 72, Cuba teka umur Ali)
Guru menerangkan soalan ini dapat diselesaikan dengan membentuk persamaan
kuadratik
AKTIVITI PdP
2. Penerangan mengenai tajuk
Guru menerangkan standard kandungan dan standard pembelajaran
3. Murid melakukan gerak kerja kumpulan untuk membentuk persamaan kuadratik
berdasarkan situasi kehidupan sebenar yang diberi.
4. Pembentangan hasil kerja kumpulan dan soal jawab
5. Penilaian Praktis Kendiri 1.1d

EMK/ PENGISIAN
KURIKULUM /
Kreativiti & Inovasi, Bahasa sains dan teknologi, Pendidikan alam sekitar, Nilai murni
KEMAHIRAN
NILAR TAMBAH
BAHAN BANTU LCD, Laptop, Helaian bersetak, Carta, Model, Buku rujukan, Kertas Graf, Pembaris
BELAJAR meter,
AKTIVITI
PENGUKUHAN /
Praktis Kendiri 1.1d
PENTAKSIRAN
PdP

( / ) murid dapat membentuk 2 fungsi kuadratik berdasarkan suatu situasi dan

REFLEKSI seterusnya menghubungkaitkan dengan persamaan kuadratik.
( / ) murid yang belum menguasai perlu dibimbing semasa PdP berikutnya

CATATAN PdP tidak dapat dijalankan kerana ……………

 SMK DATUK MANSOR
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

TARIKH
MASA
MATA
MATEMATIK
PELAJARAN
KELAS 4 SYED AL-BUKHARI
KEHADIRAN
/
MURID
BAB 1 : FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH
TEMA / TAJUK
UBAH
STANDARD
1.1 Fungsi dan persamaan kuadratik
KANDUNGAN

STANDARD
1.1.5 Menerangkan maksud punca suatu persamaan kuadratik.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, Murid dapat

PELAJARAN 1. Menerangkan maksud punca suatu persamaan kuadratik.

1. Pendahuluan
Guru Tanya murid , Apakah yang dimaksudkan “memuaskan sesuatu
persamaan”?
2. Penerangan mengenai tajuk
Guru menerangkan standard kandungan dan standard pembelajaran
3. Murid melakukan gerak kerja kumpulan untuk
AKTIVITI PdP a) menentukan nilai pemboleh ubah yang memuaskan suatu persamaan kuadratik
dengan pengiraan tanpa perisian geometri dinamik dan dengan menggunakan
perisian geometri dinamik
b) meneroka kedudukan punca suatu persamaan kuadratik pada graf fungsi
kuadratik
4. Pembentangan hasil kerja kumpulan dan soal jawab / penerangan guru
5. Penilaian Praktis Kendiri 1.1e
EMK/ PENGISIAN
KURIKULUM /
Kreativiti & Inovasi, Bahasa sains dan teknologi, Pendidikan alam sekitar, Nilai murni
KEMAHIRAN
NILAR TAMBAH
BAHAN BANTU LCD, Laptop, Helaian bersetak, Carta, Model, Buku rujukan, Kertas Graf, Pembaris
BELAJAR meter,
AKTIVITI
PENGUKUHAN /
Praktis Kendiri 1.1e
PENTAKSIRAN
PdP

( / ) murid dapat menyatakan maksud punca suatu persamaan kuadratik. (

REFLEKSI
/ ) murid yang belum menguasai perlu dibimbing semasa PdP berikutnya

CATATAN PdP tidak dapat dijalankan kerana ……………

 SMK DATUK MANSOR
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

TARIKH
MASA
MATA
MATEMATIK
PELAJARAN
KELAS 4 SYED AL-BUKHARI
KEHADIRAN
/
MURID
BAB 1 : FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH
TEMA / TAJUK
UBAH
STANDARD
1.1 Fungsi dan persamaan kuadratik
KANDUNGAN

STANDARD
1.1.6 Menentikan punca suatu persamaan kuadratik dengan kaedah pemfaktoran.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, Murid dapat

PELAJARAN 1. Menentikan punca 3 persamaan kuadratik dengan kaedah pemfaktoran

1. Pendahuluan
Guru minta pelajar faktorkan ungkapan kuadratik yang diberi.
2. Penerangan mengenai tajuk
Guru menerangkan standard kandungan dan standard pembelajaran
3. Murid melakukan gerak kerja kumpulan untuk
AKTIVITI PdP a) menentukan punca suatu persamaan kuadratik dengan kaedah pemfaktoran
(Guru bombing)
b) menentukan punca suatu persamaan kuadratik pada graf fungsi dengan
menggunakan perisian geometri dinamik.
4. Pembentangan hasil kerja kumpulan dan soal jawab / penerangan guru
5. Penilaian Praktis Kendiri 1.1f

EMK/ PENGISIAN
KURIKULUM /
Kreativiti & Inovasi, Bahasa sains dan teknologi, Pendidikan alam sekitar, Nilai murni
KEMAHIRAN
NILAR TAMBAH
BAHAN BANTU LCD, Laptop, Helaian bersetak, Carta, Model, Buku rujukan, Kertas Graf, Pembaris
BELAJAR meter,
AKTIVITI
PENGUKUHAN /
Praktis Kendiri 1.1f
PENTAKSIRAN
PdP

( / ) murid dapat Menentikan punca suatu persamaan kuadratik dengan

REFLEKSI kaedah pemfaktoran
( / ) murid yang belum menguasai perlu dibimbing semasa PdP berikutnya

CATATAN PdP tidak dapat dijalankan kerana ……………

 SMK DATUK MANSOR
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

TARIKH
MASA
MATA
MATEMATIK
PELAJARAN
KELAS 4 SYED AL-BUKHARI
KEHADIRAN
/
MURID
BAB 1 : FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH
TEMA / TAJUK
UBAH
STANDARD
1.1 Fungsi dan persamaan kuadratik
KANDUNGAN

STANDARD
1.1.7 Melakar graf fungsi kuadratik.
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, Murid dapat

PELAJARAN 1. Melakar 2 graf fungsi kuadratik..

1. Pendahuluan
Guru Tanya pelajar , apa maksud fungsi kuadratik? Bagaimana kita boleh
melakar graf fungsi kuadratik?
2. Penerangan mengenai tajuk
Guru menerangkan standard kandungan dan standard pembelajaran
3. Guru tunjuk cara melakar graf fungsi kuadratik yang
AKTIVITI PdP a) bersilang pada paksi – X
b) tidak bersilang pada paksi – X
3. Murid melakukan gerak kerja kumpulan untuk melakar graf fungsi kuadratik yang
a) bersilang pada paksi – X
b) tidak bersilang pada paksi – X.
4. Pembentangan hasil kerja kumpulan dan soal jawab / penerangan guru
5. Penilaian Praktis Kendiri 1.1g
EMK/ PENGISIAN
KURIKULUM /
Kreativiti & Inovasi, Bahasa sains dan teknologi, Pendidikan alam sekitar, Nilai murni
KEMAHIRAN
NILAR TAMBAH
BAHAN BANTU LCD, Laptop, Helaian bersetak, Carta, Model, Buku rujukan, Kertas Graf, Pembaris
BELAJAR meter,
AKTIVITI
PENGUKUHAN /
Praktis Kendiri 1.1g
PENTAKSIRAN
PdP

( / ) murid dapat melakar 2 graf fungsi kuadratik.

REFLEKSI
( / ) murid yang belum menguasai perlu dibimbing semasa PdP berikutnya

CATATAN PdP tidak dapat dijalankan kerana ……………

 SMK DATUK MANSOR
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

TARIKH
MASA
MATA
MATEMATIK
PELAJARAN
KELAS 4 SYED AL-BUKHARI
KEHADIRAN
/
MURID
BAB 1 : FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH
TEMA / TAJUK
UBAH
STANDARD
1.1 Fungsi dan persamaan kuadratik
KANDUNGAN

STANDARD
1.1.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan kuadratik..
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, Murid dapat

PELAJARAN 1. Menyelesaikan 2 masalah yang melibatkan persamaan kuadratik

1. Pendahuluan
Guru berikan satu situasi kehidupan sebenar yang melibatkan persamaan
kuadratik dan tanya pelajar bagaimana kita dapat selesaikan masalah tersebut,
2. Penerangan mengenai tajuk
Guru menerangkan standard kandungan dan standard pembelajaran
AKTIVITI PdP
3. Guru tunjuk cara menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan kuadratik
3. Murid melakukan gerak kerja kumpulan untuk menyelesaikan masalah situasi
kehidupan sebenar yang melibatkan persamaan kuadratik
4. Pembentangan hasil kerja kumpulan dan soal jawab / penerangan guru
5. Penilaian Praktis Kendiri 1.1h

EMK/ PENGISIAN
KURIKULUM /
Kreativiti & Inovasi, Bahasa sains dan teknologi, Pendidikan alam sekitar, Nilai murni
KEMAHIRAN
NILAR TAMBAH
BAHAN BANTU LCD, Laptop, Helaian bersetak, Carta, Model, Buku rujukan, Kertas Graf, Pembaris
BELAJAR meter,
AKTIVITI
PENGUKUHAN /
Praktis Kendiri 1.1h
PENTAKSIRAN
PdP

( / ) murid dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan

REFLEKSI kuadratik
( / ) murid yang belum menguasai perlu dibimbing semasa PdP berikutnya

CATATAN PdP tidak dapat dijalankan kerana ……………