Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III- CENTRAL LUZON
TARLAC CITY SCHOOLS DIVISION
STO. CRISTO INTEGRATED SCHOOL
Juan Luna St., Brgy. Sto. Cristo, Tarlac City

TEACHER’S REPORT ON THE RESULT OF THE REGIONAL DIAGNOSTIC

ASSESSMENT
School Year 2022-2023

School: Sto Cristo Integrated School

Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
Grade Level of Assessment Tool: GRADE 3
Grade Level of Takers: 4
Sections: SSES
Number of Takers/Learners: 32
Percentage of Learners that achieved or exceeded the MPL: 69%

Item Most Learned Competencies Rank Item Least Learned Rank

No. No. Competencies
21 Nasusuri ang kinalalagyan ng 1 19 Naipapaliwanag ang 1
mga  lalawigan ng sariling kahulugan ng mga  simbolo
rehiyon batay sa  mga na ginagamit sa mapa sa
nakapaligid dito gamit ang   tulong ng panuntunan(ei.
pangunahing direksyon Katubigan,  kabundukan, etc)
(primary  direction)

5 Naipaliliwanag ang kaugnayan 2 29 Naihahambing ang ilang 2

ng  heograpiya sa pagbuo at simboloat  sagisag na
paghubog  ng uri ng pamumuhay nagpapakilala ng iba’t ibang 
ng mga  lalawigan at rehiyon. lalawigan sa sariling rehiyon.
20 Nasusuri ang kinalalagyan ng 3 2 Naipaliliwanag ang 3
mga  lalawigan ng sariling kaugnayan ng  heograpiya sa
rehiyon batay sa  mga pagbuo at paghubog  ng uri
nakapaligid dito gamit ang   ng pamumuhay ng mga 
pangunahing direksyon lalawigan at rehiyon.
(primary  direction)

22 Nasusuri ang kinalalagyan ng 4 10 Naipaliliwanag ang 4

mga  lalawigan ng sariling kahalagahan ng  mga
rehiyon batay sa  mga makasaysayan lugar at ang
nakapaligid dito gamit ang   mga  saksi nito sa
pangunahing direksyon pagkakakilanlang  kultura ng
(primary  direction) sariling lalawigan at  rehiyon
 7 Nailalarawan ang 5 15 Natutukoy ang 5
pagkakakilanlang  kultura ng inprastraktura (mga  daanan,
kinabibilangang rehiyon palengke ) ng mga lalawiigan
at  naipaliliwanag ang
kahalagahan nito sa 
kabuhayan.
12 Natutukoy ang inprastraktura 6 8 Nailalarawan ang 6
(mga  daanan, palengke ) ng mga pagkakakilanlang  kultura ng
lalawiigan at  naipaliliwanag ang kinabibilangang rehiyon 
kahalagahan nito sa  kabuhayan.
17 Naipapaliwanag ang kahulugan 7 3 Nailalarawan ang kultura ng 7
ng mga  simbolo na ginagamit sa mga  lalawigan sa
mapa sa tulong ng kinabibilangang rehiyon
panuntunan(ei. Katubigan,  
kabundukan, etc)
24 Nasusuri ang katangian ng 8 14 Natutukoy ang 8
populasyon  ng iba’t ibang inprastraktura (mga  daanan,
pamayanan sa sariling  lalawigan palengke ) ng mga lalawiigan
batay sa: a) edad; b) kasarian; c) at  naipaliliwanag ang
etnisidad; at 4) relihiyon kahalagahan nito sa 
kabuhayan.
26 Natatalakay ang kahulugan ng 9 16 Naipapaliwanag ang 9
ilang  simbolo at sagisag ng kahulugan ng mga  simbolo
sariling lalawigan  at rehiyon na ginagamit sa mapa sa
tulong ng panuntunan(ei.
Katubigan,  kabundukan, etc)
6 Naipaliliwanag ang kaugnayan 10 18 Naipapaliwanag ang 10
ng  heograpiya sa pagbuo at kahulugan ng mga  simbolo
paghubog  ng uri ng pamumuhay na ginagamit sa mapa sa
ng mga  lalawigan at rehiyon. tulong ng panuntunan(ei.
Katubigan,  kabundukan, etc

Analysis and Interpretation:

Sixty-nine percent (69%) of the learners or 22 out 32 achieved or exceeded the MPL
which is a good indication of mastery of the competencies in the previous grade level. There
are however 10 learners who performed below the MPL and must be given intervention or
enhancement activities which focuses on the identified least learned competencies.

Prepared by:
JOAN A. BUGTONG
Master Teacher I