Treball TDR

Eines de càlcul
Creació d’una aplicació

2n Batxillerat
Curs 2022/2023
Taula de continguts:

-Introducció del treball i metodologia

-Agraiments

-Objectius

-Part teòrica: Evolució de les eines de càlcul

• Introducció a l’àbac
• Per què serveix l’àbac?
• Diferents eines matemàtiques històriques
-
• Els ordinadors actuals
-Com funciona el geogebra? I per què s’utilitza?
-Quin mètode utilitzen els ordinadors per encriptar i desencriptar missatges.
• Les calculadores cientifiques

-Part creativa: Creació d’una aplicació matemàtica

-Conclusions

-Referencies
 1. Introducció del treball i metodologia

Principalment, aquest treball s’enfoca en les diferents operacions matemàtiques i com s’han anat
resolent al llarg de la història, desde els començaments, amb l’àbac com instrument més important i
destacat, fins a l’actualitat, amb instruments molt coneguts com són les calculadores científiques i
els ordinadors.

El treball consta de dues parts, la part teòrica i la part creativa.

En la part teòrica es desenvoluparà el funcionament de les eines més representatives com són l'àbac,
les calculadores i els ordinadors, on, principalment, parlaré sobre l’àbac, el seu funcionament i com
i quan es va fer el primer àbac per tal de donar context a l'historia de les eines de càlcul. També
explicaré les funcions del geogebra, una aplicació molt útil a l’hora de resoldre problemes
matemàtics, a més faré una petita repassada a més eines històriques com poden ser diferents
sistemes matemàtiques utilitzats arreu del món, aquesta repassada serà ordenada cronològicament.
En la part creativa realitzaré una aplicació on es podrà realitzar les diverses operacions
matemàtiques a l’hora que passes una bona estona, amb explicacions de cada operació matemàtica i
amb uns exercicis ràpids i senzills però amb tot el necessari per aprendre a fer aquella operació,
com per exemple sumes, restes o operacions combinades. Aquesta aplicació serà realitzada per
mitja del generador gratuït d’aplicacions «App Inventor» i per tant assequible per a tothom. En
aquesta part explicaré com he realitzat aquesta aplicació, els problemes que m’han sorgit mentre
feia aquesta aplicació i finalment us ensenyaré el resultat final i la meva opinió sobre com he
realitzat aquesta aplicació.

Per finalitzar es realitzara una conclusió del treball, en la qual es farà un petit resum de tota la
investigació i les complicacions que he trobat mentre feia aquest treball.
2.Agraiments
 3.Objectius

Part teòrica:
→Saber quan, com i per què es va crear l’àbac
→Saber explicar la metodologia de l’àbac i per quin motiu es va utilitzar durant molt temps
→Explicar sistemes matemàtics utilitzats al llarg de la història
→Comprendre les calculadores actuals i aprendre com han evolucionat fins a l’actualitat
→Explicar el funcionament intern dels ordinadors actuals
→Comprendre i saber explicar el funcionament del geogebra i els usos dins de les matemàtiques

Part creativa:
→Saber i saber explicar el funcionament de l’ «App Inventor»
→ Saber explicar les diferents operacions matemàtiques amb el benefici de realitzar correctament
l’objectiu de l’aplicació
→Fer una aplicació assequible per a tothom però sense treure la dificultat a les matemàtiques
 4.Part teòrica: Evolució de les eines de càlcul

Els problemes matemàtiques han estat presents al llarg de l'historia, les primeres societats que va
donar nom i van resoldre aquests problemes van ser l’antic Egipte i Babilònia (l’actual Iraq, Iran,
Síria i part d'Aràbia Saudita), primerament els solucionaven amb els dits de les mans i contant
unitats molt petites, però els problemes cada cop eren més difícil i ho van solucionar amb una eina
que van crear ells com era l’àbac, una eina capaç de resoldre sumes, restes i multiplicacions amb
molta facilitat.
Les matemàtiques continuaven avançant, per això l’àbac es va quedar antiquat, tot i que es un estri
molt útil i reconegut que fins i tot avui en dia es segueix utilitzant, llavors, van haver d’evolucionar
l’àbac cap a eines més sofisticades com la Pascalina, la màquina de Leibniz o la màquina analítica.
Però els humans seguíem trobant problemes que no tenien solució amb unes eines que no tenien la
capacitat de resoldre problemes avançats i és allà on es va començar a utilitzar ordinadors i
calculadores amb una capacitat de resoldre situacions matemàtiques adverses superior a les demès
eines que hi havien fins al moment.
Desde els ordinadors es van anar trobant mètodes i creant aplicacions les quals et permeten resoldre
equacions aritmètiques avançades sense molta dificultat i en un espai temporal curt.

4.1 La primera eina de càlcul: l’àbac

5.Part creativa: Creació d’una aplicació matemàtica
6.Conclusions
 7.Referencies

https://ca.wikipedia.org/wiki/Suma (25/8/2022)
https://www.timetoast.com/timelines/evolucion-de-las-herramientas-de-calculo-en-el-tiempo
(2/9/2022)