Kesinlikle Katılmıyorum

Katılmıyorum

Kararsızım

Katılıyorum

Kesinlikle Katılıyorum
AİLE DEĞERLERİ ÖLÇEĞİ

1. Akİ Eşler akrabalarına ayıracakları zaman konusunda hem fikir olmalıdırlar.     

2. AÇ Çocuk bakımında birinci derecede sorumlu annedir.     
3. CB Genç erkeklerin evlilik öncesi cinsel ilişki kurmasında sakınca görmüyorum.     
4. ÇD Aileler mutlaka çocuk sahibi olmalıdırlar.     
5. DuB Zor zamanlarımda başvurulacak kişi öncelikle eşim olmalıdır.     
6. EB Evlenmek insanların hayatının en önemli önceliklerinden biridir.     
7. GAD Aileler mevcut dinî ve manevî değerleri dikkate alarak yaşamlarını
    
sürdürmelidirler.
8. KR Ev kadını olmak da, çalışmak ve para kazanmak kadar tatmin edici bir şeydir.     
9. KAS Evde son sözü baba söylemelidir.     
10. FY Tek bir ebeveyn ve çocuktan oluşan bir aile de olabilir.     
11. SAD Kadınların ufak tefek kaçamakları hoş görülebilir.     
12. EkD Eğer bir ülkede işsizlik varsa iş konusunda öncelik erkeklerin olmalıdır.     
13. ŞİD Kadın dediğin kocanın tokadını sineye çekmelidir.     
14. Akİ Huzurevleri anne-babama benden daha iyi bakarlar.     
15. Bir çift boşanırsa çocukların anneleri ile yaşamaları daha uygundur.     
16. CB Evlilik dışı cinsel ilişki kurulmamalıdır.     
17. ÇD Ailenin en önemli görevi çocuk yetiştirmektir.     
18. DuB Kendimi aileme "duygusal olarak fazla bağlı" hissetmem.     
19. EB Eşlerin her biri diğerinin çıkarını kendi çıkarının önüne koymalıdır.     
20. GAD Modern koşullar ne olursa olsun, aile geleneksel yapısını sürdürmelidir.     
21. KR Kadın dediğin evi çekip çevirir.     
22. KAS Eşler kendi kişisel kararlarını kendileri alabilirler.     
23. FY Evlat edinme hakkı sadece evli olan çiftlere verilmelidir.     
24. EkD Evliliğin daha yüksek bir sosyal statüye ulaşmanın aracı olarak görülmesi bana
    
yanlış gelmiyor.
25. ŞİD Bazen evliliğin sürebilmesi için fiziksel güç kullanılabilir.     
26. Akİ Eşimin anne-babasının bakımını üstlenmek istemem.     
27. AÇ Çalışan bir anne de, çocuklarıyla çalışmayan bir anne kadar sıcak ve güvenli ilişkiler
    
kurabilir.
28. CB Evli de olsa erkekler çapkınlık yapabilirler.     
29. ÇD Bir çocuğun mutlu bir şekilde büyüyebilmesi için, anne-babasının beraber olduğu
    
bir eve ihtiyacı vardır.
30. DuB Ailemin iyiliği için kendi mutluluğumu feda etmeye hazırım.     
31. EB Çocuk sahibi çiftler mutsuz olsalar da evliliklerini sürdürmelidirler.     
32. GAD Ailenin geleneksel yapısının korunması için elimden geleni yaparım.     
33. KR Kadınlar kocalarından önce eve dönmüş olmalıdırlar.     
34. KAS Aile ile ilgili kararlar tüm aile üyelerince ortak alınmalıdır.     
35. FY Birlikte yaşamak için evlilik şart değil.     

1
 Kesinlikle Katılmıyorum

Katılmıyorum

Kararsızım

Katılıyorum

Kesinlikle Katılıyorum
AİLE DEĞERLERİ ÖLÇEĞİ

36. SAD Erkeklerin ufak tefek kaçamakları hoş görülebilir.     

37. Akİ Bir evlilik kişiler kadar ailelerin de evliliğidir.     
38. AÇ Anne olmak bir kadının hayatını felç eder.     
39. CB Kızların flört etmesi onların bireysel gelişimini destekler.     
40. ÇD Çocuklar için yapılabilecek fedakârlığın sınırları vardır.     
41. DuB Evlilikte sevgi zorunlu değildir.     
42. GAD Günümüz koşullarının ortaya çıkardığı aile modeli beni endişelendiriyor.     
43. KR Kadın, her zaman kocasına itaat etmelidir.     
44. KAS Evlilik boyunca aile büyüklerinin görüşü dikkate alınmalıdır.     
45. EkD Çocuklar küçükken anne işine ara vermeli veya yarı-zamanlı (part-time)
    
çalışmalıdır.
46. KAS Aile içindeki sorunlar eşleri ilgilendirir, başkalarını değil.     
47. KR Ev hanımlarının yaşamlarını çekilmez buluyorum.     
48. Akİ Çocuklar aile büyüklerinin olduğu ortamda daha iyi yetişirler     
49. EB Ne olursa olsun evlilikler ömür boyu sürmeli.     
50. GAD Ülkemizde genel kabul gören aile değerleri olmalıdır.     
51. EkD Aile temelde ekonomik bir olgudur.     
52. AÇ Bütün zamanını çocuklara ayıran anneler tükenmiş demektir.     
53. CB Genç kızların evlilik öncesi cinsel ilişki kurmasında sakınca görmüyorum.     
54. ÇD Çocuklar ailelerinden bağımsız yaşayabilecek şekilde yetiştirilmelidirler.     
55. EB Evlilik modası geçmiş bir olgudur.     
56. FY Birlikte yaşamak evlilik sorumluklarına karşı uygun bir çözümdür.     
57. FY Bir kadın, evlenmeden de çocuk sahibi olabilir.     
58. EkD Bir eş diğer eşi statü kaynağı olarak görmemelidir.     
59. SAD Eşler arasındaki sadakat kavramının içeriği günümüz koşullarında yeniden
tanımlanmalıdır.
    

Akraba İlişkileri: Beş maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması akraba ilişkilerine
önem verilmesi ve geniş aileye ilişkin olumlu bakışı göstermektedir.
Anne-Çocuk İlişkisi: Beş maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması çocuk bakımı
hususunda anneye atfedilen önemin arttığını, güçlü anne-çocuk bağlantısı olması gerektiğini
göstermektedir.
Cinselliğe Bakış: Beş maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması cinsellikle ilgili
konularda daha fazla serbestlikten yana olma anlamına gelmektedir.

2
Çocuğun Değeri: Beş maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması ailede çocuk
yetiştirme rolüne daha fazla önem verilmesi gerektiği şeklinde yorumlanmaktadır.
Duygusal Bağ: Dört maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması aileye duygusal
bağlılığın arttığı şeklinde yorumlanmaktadır.
Evliliğe Bakış: Beş maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması evlilik ve evlilik
kurumuna verilen önemi göstermektedir.
Geleneksel Aile Değerleri: Beş maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması ailenin
konvansiyonel olarak değerlendirildiğini göstermektedir.
Kadın Rolleri: Beş maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması kadının konvansiyonel
bakış açısı ile değerlendirildiğini göstermektedir.
Karar Alma Süreçleri: Beş maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması ailede karar
alma sürecinin demokratik/katılımcı olması gerektiği şeklinde yorumlanmaktadır.
Farklı Yaklaşımlar: Beş maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması konvansiyonel
olmayan değerlerin daha fazla benimsendiği şeklinde yorumlanmaktadır.
Sadakat: Tamamı ters puanlanan toplam üç maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması
eşler arası sadakate verilen önemin artması şeklinde yorumlanmaktadır.
Sosyo-Ekonomik Değer: Beş maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması ailenin daha
çok sosyal ve ekonomik bir yapı olarak algılanması eğilimi şeklinde yorumlanmaktadır.
Şiddet: İki maddeden oluşan bu alt boyuttan yüksek puan alınması “aile saadeti” için şiddeti meşru
görme olarak yorumlanmaktadır.

Alt Boyutlar ve madde sayıları Maddeler Ters Maddeler 20 madde

Anne-Çocuk İlişkisi: 5 AÇ d38+d52+d27+d2+d15 d38
Akraba İlişkileri: 5 Aki d37+d48+d26+d1+d14 d52
Cinselliğe Bakış: 5 CB d28+d16+d3+d53+d39 d26
Çocuğun Değeri: 5 ÇD d4+d17+d29+d54+d40 d14
Duygusal Bağ: 4 DUB d30+d41+d18+d5 d16
Evliliğe Bakış: 5 EB d31+d19+d6+d55+d49 d54
Sosyo-Ekonomik Değer: 5 EkD d51+d58+d45+d12+d24 d40
Farklı Yaklaşımlar: 5 FY d10+d57+d56+d35+d23 d41
Geleneksel  Aile  Değerleri: 5 GAD d7+d32+d42+d20+d50 d18
Karar Alma Süreçleri: 5 KAS d46+d34+d22+d9+d44 d19
Kadın Rolleri: 5 KR d47+d8+d21+d43+d33 d55
Sadakat: 3 SAD d36+d59+d11 d58
Şiddet: 2 SİD d25+d13 d45
d23

3
d9
d44
d8
d36
d59
d11