INSTITUT

LA DOSSIER DE FÍSICA I QUÍMICA ESTIU 2017

SERRETA

2n ESO | Nom………………………………..
Dossier de recuperació Física i química de 2n d’ESO
Per tal de recuperar la matèria de física i química de 2n d’ESO hauràs de fer aquest dossier, que
t’ajudarà a estudiar per l’examen de recuperació de setembre. Utilitza el llibre i recorda que la
presentació és important: has de fer els exercicis amb bolígraf, els gràfics amb regle, has de fer bona
lletra i no t’oblidis de les unitats.
Entre banys, exercicis i gelats, aquest quadern aviat el tindràs acabat! Bon estiu.

Tema 1: La matèria i les seves propietats

1. Digues si el que tens a continuació és matèria o no:

- llum
- porta
- fitxer MP3
- aire
- pilota

En què t’has fixat per dir sí o no?

2. A continuació tens cinc propietats de la matèria, classifica-les segons es puguin mesurar o no:
temperatura, color, olor, longitud, massa
Es poden mesurar:
No es poden mesurar:

3. Digues si el que tens a continuació són unitats o magnituds (propietats de la matèria que es
poden mesurar):
Metres, temperatura, litres, volum, decímetre cúbic, hores, longitud, segons, mil·límetres

unitats magnitud

4. Completa la taula següent seguint l’exemple:

m2 metre quadrat decàmetre

litre cg
cm3 hectolitre
mil·lilitre kg
dm centímetre quadrat

5. Classifica les següents propietats en quantitatives i qualitatives:

a. 3 segons
b. groc
c. 72m
d. 7g/ml
e. pesat
6. Calcula la densitat dels cubs següents. Quin és menys dens?

7. En una proveta es mesuren 20ml d’aigua. A continuació, s’hi introdueix una pedra i el nivell
d’aigua puja 40ml. Quin volum té la pedra?

8. Relaciona amb fletxes:

Física estudia de què està feta la matèria

Química estudia els canvis que experimenta la matèria

9. Com s’anomena el mètode que segueixen els científics per fer les seves investigacions?

10. En Sergi ha fet un treball a l’ordinador i quan va a imprimir-lo, s’acosta a arxiu, selecciona l’opció
d’imprimir, i d’acord però per la impressora no surt el seu treball.

a) Redacta en forma de pregunta el problema que té en Sergi.

Per què_________________________________________________?

b) En el cas anterior què et sembla que pot passar, escriu dues suposicions

Potser__________________________________________
Potser__________________________________________
11. Llegeix el següent text i contesta les preguntes:
Un grup de 2n d’ESO es pregunten si el creixement de les plantes depèn de la quantitat
d’aigua (creuen que si una planta la reguen més, creixerà més). Per a comprovar-ho agafen
quatre cigrons i els planten en quatre gots diferents amb les mateixes condicions (mateix got,
quantitat de terra, mateixa llum, etc.), però cada got l’han regat amb quantitats diferents
d’aigua (0-5ml-10ml-15ml). Al cap de dues setmanes, el cigró sense aigua no ha crescut, el
que l’havien regat amb 5ml a crescut 1cm, el de 10ml feia 2cm, i el que tenia 15ml feia 3cm.

a) Anomena les etapes del mètode científic ordenades

b) Identifica cada una de les etapes del mètode científic d’aquest text.

12. Fes les conversions d’unitats següents:

a) 30 km en m

b) 42 dag en cg

c) 3000mL a L

d) 15 min a segons
Tema 2. Estats de la matèria

1. Posa exemples de diferents substàncies que trobem en els estats següents:

2. A quin estat de la matèria corresponen aquestes partícules. Raona la teva resposta.

............................ ..................... ............

3. Fes un dibuix de com s’expandirien les partícules de dos gasos diferents dins d’un mateix recipient,
si saps que abans d’obrir les aixetes la seva situació és la següent:
4. Identifica cada tram del gràfic amb el nom corresponent:

5. Completa l’esquema següent amb el nom del canvi d’estat corresponent (posa un nom damunt de
cada fletxa):

7. Completa aquesta taula amb les característiques que hi falten:

9. Fes el gràfic d’escalfament de l’aigua sabent que es fon a 0 ºC i bull a 100 ºC

10. Fes el gràfic de refredament de l’aigua.

11. Digues el nom dels següents fenòmens.

Que es formi aigua en la tapa d’una olla quan hi està bullint aigua ___________________
Que un basalt d’aigua es transformi en gel a l’hivern quan fa molt fred _______________
Que el iode passi de sòlid a gas directament ___________________
Que el gel de l’àrtic s’estigui convertint en aigua degut al canvi climàtic ______________
Que quan fem espaguetis surti vapor de la olla ________________

12. El mercuri té una temperatura de fusió de -38,9ºC i una d’ebullició de 356,7ºC. Digues en quin
estat/s es troben en els següents casos:
A la temperatura ambient (25ºC) ______________
A -38,9 ºC ______________
A 356,7ºC ___________________
Al congelador de casa ( que està -20ºC) ______________
A 450ºC _____________________
A l’Àrtic, quan es troben a -40ºC ______________
Tema 3. Diversitat de la matèria

1. Observa la llista següent de substàncies d’ús comú i digues si són substàncies pures o mescles:
Vi
Infusió de til·la
Fil de coure
Llet
Maionesa
Clau de ferro
Sal de cuina
Bronze
Pizza
Oxigen

2. Digues si les següents mescles són homogènies o heterogènies. (mirar el cercle assenyalat) :

Infusió de té: ................ oli i aigua: .............................. aire: ............................

Cuscús: ........................... aigua i sorra: .................... aigua de mar ....................

3. Identifica en cadascuna de les dissolucions els diferents components que les formen:

dissolució solut/s dissolvent

Llet amb cacau en pols cacau en pols llet
Aigua de mar
Bronze
Acer
Llautó

4. Ordena de més diluït a més concentrat, i justifica perquè. 1 punt

5. El gràfic següent mostra la composició de l’aire, mirant el gràfic respon les qüestions següents.

a) L’aire és una mescla o una substància pura?

b) L’aire quins gasos conté?

b) La major part de l’aire què és?

d) Quin és el segon gas més abundant a l’aire?

6. Identifica les següents imatges amb el corresponent mètode de separació.

............... ............... ..................

.............. ..................
7. Quin mètode dels anteriors utilitzaries per separar una mescla d’aigua i oli? Digues el nom del
mètode i explica com funciona.

8. Tens una barreja de sorra i sal. Quina de les dues substàncies és soluble en aigua? Com
separaries aquestes dues substàncies? Digues el nom del mètode i explica com funciona.

9. Com separaries sorra i llimadures de ferro? Digues el nom del mètode i explica com funciona.

10. La majoria de begudes que prenem són dissolucions i moltes d’elles, sobretot si són
embotellades, porten sucre dissolt en forma de solut. A continuació tens una taula on hi ha el
número de culleretes de sucre (contingut en sucre) de deu productes ensucrats.
a) Què és el que conté més quantitat de sucre?

b) Un vas de beguda gasificada conté 31 g de sucre, el que equival a sis cullerades de sucre. Si tu
et fessis un refresc natural, t’hi posaries sis cullerades de sucre?

c) Per què creus que les begudes comercials porten tant sucre?

d) Quins problemes de salut comporta el consum de begudes ensucrades?

e) Per disminuir el consum de begudes ensucrades el govern proposa afegir un nou impost a
aquest tipus de refrescs i per tant apujar el preu. Creus que apujant el preu disminuirà el
consum? Per què?

f) Què proposaries tu per tal que disminuís el consum de begudes ensucrades?

Tema 4. Les Forces

60N
1. Dibuixa: a)

- Una força en sentit contrari que a) - Una força en un mòdul el doble que a)

- Una força en un mòdul la meitat que que a) i sentit contrari - Una força en una direcció diferent que a)

2. Digues si es rígid, plàstic o elàstic

Goma de cabell.......................
Plastilina..........................
Moneda..............................

3. Dibuixa un força de contacte i una força a distància.

4. Calcula el pes d’una persona de 73kg a la Terra.

5. El pes d’aquesta persona varia a l’anar a la Lluna? I la massa? (justifica-ho)

6. Dibuixa un dinamòmetre i digues per a què s’utilitza.

7. Dibuixa la força resultant i calcula només allà on hi ha un quadre.

F1= 5000N

7000N
F2=800N

7000N

F1= 40N

F2= 70N

8. En el següent gràfic s’observa la relació entre el pes i la massa (per la gravetat).

a) Quant pesa un objecte de 10kg de massa?

b) Quina massa té un objecte de 300N?

c) Segons aquest gràfic, quant val la gravetat?

9. Cap a on es mourà la barca en cada cas? Dibuixa-ho.

10. Explica per què el globus no es rebenta. I si hi hagués només un clau, què passaria? Per què?
11. Uneix amb fletxes els conceptes amb les definicions corresponents .

Força● ●Causa que produeix una deformació o varia l’estat de repòs o moviment
Pascal● ● Canvi de forma d’un objecte produït per una força
Pressió● ● Força amb la qual la Terra atrau els cossos
Deformació● ● Unitat de mesura de la pressió en el sistema internacional.
Pes ● ● Força que actua sobre una unitat de superfície.

12. Digues on hi haurà més pressió atmosfèrica i explica per què.

Tema 5: El moviment

1. Assenyala amb colors diferents: a) La trajectòria que fa la moto b)El desplaçament que fa la moto.

2. Un noi està assegut dintre l’autobús que el porta a l’institut.

a) Aquest noi es mou respecte els carres per on passa?

b) Aquest noi es mou respecte el seient de l’autobús?

3. Relaciona amb fletxes:

Km/h
s espai
m/s
min velocitat
km
m temps

4. Calcula la velocitat d’un cotxe que recorre 5000 metres en 300 segons. Expressa el resultat en
m/s.

5. Una persona es desplaça a 4 km/h.

a) Quant temps necessita per recórrer una distància de 2 km?

a) Quant temps necessita per recórrer una distància de 8 km?

6. Relaciona amb fletxes

Acceleració mesura el canvi de posició per unitat de temps

Velocitat mesura el canvi de velocitat per unitat de temps
7. Un mòbil es desplaça a 15 m/s.
a) Calcula quin espai recorrerà en 1 segon

c) Calcula quin espai recorrerà en 1 minut

8. A partir del gràfic següent, respon les qüestions:

a) A quina posició es troba quan t= 2 s?

b) A quina posició es troba quan t= 8 s?

c) A quin instant de temps l’espai és igual a 30 metres?

d) A quin instant de temps l’espai és igual a 25 metres?

9. A partir de les dades de la taula dibuixa el gràfic espai-temps i respon les qüestions:

Temps(s) 0 1 2 3 4 5 6
Espai(m) 0 5 10 15 20 25 30
 a) A quina posició es troba quan el temps és igual a 25 segons?

b) A quin instant de temps l’espai és igual a 15 metres?

c) Quina velocitat porta aquest mòbil?

10. Digues en què es diferencien la bici de dalt amb la de baix: en el mòdul, direcció o sentit.

..…………….. …………………… …………………

11. Interpreta el següent gràfic:

a) Fes la taula temps-posició

t(s) X(m)
0
40
90
100

b) Troba la velocitat mitjana de cada tram:

Desplaçament V (m/s)
V1
V2
V3

c) En quin tram el mòbil avança? En quin tram està quiet? I en quin retrocedeix?
Tema 6: L’Univers

1. Relaciona les següents imatges amb les següents paraules i omple els espais del quadrat de sota
amb les paraules .

- Planeta
- Galaxia
- Estrella
- Via Làctia
- Saturn
- Sol

Una ………………… és un conjunt de milers o milions

d’estrelles . Una d’aquestes és ................................. i és
on es troba el sistema solar. L’ ............................ del
sistema solar és el ......................... al voltant del qual
giren uns vuit ........................: Mercuri, Venus , La Terra,
Mart, Júpiter, ................., Urà, Neptú.

2. Qui va descobrir la “gravetat”? Què és? És important per a l’Univers? Per què?

3. Explica el que sàpigues de la vida d’una estrella (des de que es forma, fins que mort)

4. Dibuixa els models de l’Univers d’Aristòtil, Ptolomeu i Copèrnic assenyala si són models
geocèntrics i quins heliocèntrics

.............................. ............................ ............................

Geocèntric/heliocèntric Geocèntric/heliocèntric Geocèntric/heliocèntric

5. Digues el nom del autor del següent model i assenyala l’afeli i el periheli.

6. Defineix què és i digues quan dura (per la Terra):

a) Moviment de translació:

b) Moviment de rotació:

7. Digues el nom de les fases de la lluna

8. Dibuixa a on estaria el sol

Tema 7: L’energia

1. Relaciona la imatge amb el tipus d’energia

a) Energia Química
b) Energia Nuclear
c) Energia Radiant
d) Energia Potencial
e) Energia Cinètica
f) Energia Tèrmica
g) Energia Elèctrica

2. Classifica les següents fonts d’energia:

Sol, Aigua, Urani, Petroli, Vent, Carbó, Biomassa, Terra, Gas Natural, Incombustible.

Energies renovables Energies no renovables

3. Relaciona les següents paraules:

a) Nuclear 1. Sol
b) Tèrmica 2. Vent
c) Hidràulica 3. Aigua
d) Eòlica 4. Terra
e) Solar 5. Urani
f) Maremotriu
g) Fotovoltaica
h) Geotèrmica
4. Explica els diferents tipus d’energies que hi ha en el següent procés.

5. Completa la frase següent:

El ..................................., el ..................................., i el.................................són
combustibles fòssils. Tots tres s’extreuen de ................................... i serveixen per a
fer la ..................................... . Tots tres són fonts d’energia
........................................., ja que són recursos .............................. Són responsables
de ..................................................... de la Terra (l’efecte hivernacle).

6. Una persona esta a punt de fer puenting (tirar-se d’un pont amb una corda). Com serà l’energia
cinètica i l’energia potencial en cada cas?

a) Quan està sobre del pont i encara no s’ha tirat

b) Quan es tira i comença a baixar

c) Just en el moment abans de frenar, en el punt més baix.

7. Escriu el tipus d’energia:

8. Comenta el següent gràfic:

a) Ordena les fonts d’energia, de més a menys?

b) Quin és el combustible fòssil que més es consumeix?

c) Quin és el % de consum en energies renovables? I no renovables?

d) Mirant aquest gràfic, creus que Espanya contaminem l’atmosfera, o no?

9. Relaciona amb fletxes segons correspongui:

10. Quines fonts d’energia representa aquest gràfic? Amb la informació que et donem, argumenta si
són renovables o no.
Tema 8: Temperatura i calor

1. Uneix amb fletxes:

2. Per quin motiu es deixa una separació entre els rails de les vies d’un tren durant la seva
construcció?

3. Si aquesta tassa està a 25 ºC i el te està a 90ºC, què passarà en el moment que representa aquesta
imatge? Com es diu aquest fenomen?

4. Ordena les farses relatives a la calor per crear un paràgraf amb sentit i torna-les a escriure.

es transfereix des dels cossos amb una temperatura més elevada...

la calor és una energia en trànsit que...
fins als cossos amb una temperatura més baixa.

5. Relaciona amb fletxes:

Kelvin escala de temperatura que utilitzem nosaltres

Celsius escala de temperatura que utilitzen els anglosaxons
Fahrenheit escala de temperatura que utilitzen els científics
6. Observa els esquemes següents i digues quin té més energia i quin té una temperatura més
elevada.

7. Quina és la temperatura de congelació de l’aigua en les escales de temperatura Celsius,

Fahrenheit i Kelvin? I la d’ebullició?

8. La calor es pot propagar mitjançant tres formes. Digues quines són:

a) Conducció d) Fusió g) Tensió
b) Dilatació e) Convecció h) Solidificació
c) Conservació f) Paralització i) Radiació

9. Busca informació al llibre de text i escriu el costat de cada imatge la forma de propagació de la
calor que representa. Indica també les característiques principals de cada tipus de propagació.

10. Què és més dens l’aigua o el gel? Com ho pots saber?

Tema 9: Llum i so

1. Quan es produeix una ona?

2. Situa els principals elements que caracteritzen una ona en la representació següent:

3. Per quins medis es pot transmetre el so? Si fem el buit en una habitació hi podríem sentir alguna
cosa?

4. Explica per què es produeix el fenomen de l’eco.

5. Ordena les frases següents perquè tingui sentit el funcionament del sonar:
a) L’ona d’ultrasons xoca contra un banc de peixos
b) L’ordinador de bord interpreta els ultrasons i dibuixa un gràfic
c) Aquest obstacle reflecteix ones d’ultrasons en moltes direccions
d) El vaixell emet un ultrasò ràpid cap al fons
e) Els sensors del casc del vaixell recullen ultrasons reflectits
f) L’ultrasò es propaga pel mar sota el vaixell

6. Quin tipus d’ona és la llum? Per on es pot propagar?

7. Relaciona les parts de l’ull amb la funció que fan:

8. Completa la taula amb els colors primaris i secundaris de la llum i dels pigments.

9 . Fes un dibuix de la roda de Newton i explica com funciona.