INS FRONT MARÍTIM Dep. de Ciències Experimentals

 

FEINA D'ESTIU FÍSICA I QUÍMICA 2n ESO

Nom: Grup:

RECORDA

Alumnes suspesos:
Només tindras dret a fer l'examen si has fet la feina d'estiu. Per tant, presentaràs la
feina el dia de l'examen.

Alumnes aprovats:
Presentaràs la feina al teu professor de Ciències el primer dia de classe del curs que ve.
 Institut Front Marítim
Seminari de Física i Química – 2n ESO – F Í S I C A I QUÍMICA / ED. CASALS D. Castello

DEURES D'ESTIU ─ Física i Química

Estudiant ____________________________________ Grup ________ Data ___________
Instruccions: Cura amb l'ortografia, unitats i xifres significatives. Exercicis amb asterisc (*) són una mica més difícils.

Química
A. Mesurar per investigar
1. Moltes vegades potser has sentit la paraula matèria, en altres unitats didàctiques, a la televisió, a la
ràdio... Ara respon a les preguntes següents:
a) Definició: Matèria és ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) Classifica: aire, alumne, amor, calor, llauna, llum, mar, odi, núvols, pensament, peu
És matèria No és matèria

2. Classifica les unitats següents d'acord amb la seva corresponent magnitud:

cm3, kg, dg, m3, g, m, mm, cm2, m2, Mg, mg, ha.
Longitud massa Superfície Volum

3. Explica com pots mesurar la densitat de la teva clau de casa.

a) Quin mètode utilitzaràs?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Quins recipients i/o aparells necessitaràs?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Inventat dades coherents de massa i volum i calcula la densitat de la clau.

____________________________________________________________________________

4. Subratlla les magnituds, encercla les mesures i fes una creu a les unitats.

segons quilograms temperatura temps 33 s longitud

metres decímetres centímetres 7 cm massa 2 kg

Page 1 of 12
B. Propietats de la matèria
1. Especifica les propietats fonamentals dels sòlids, líquids i gasos posant si o no a la taula.
Sòlids Líquids Gasos
Té volum propi
Té forma pròpia
2. Completa el següent diagrama de canvis d'estat. Dins als requadres has d'escriure les paraules: sòlid (dreta),
líquid (esquerra) i gas (dalt).

3. Un objecte ocupa un volum de 30 cm3 i té una massa de 238 g. Amb això, respon:
a) Calcula la seva densitat:

b) Subratlla de què substància és més probable que estigui fet l'objecte:

alumini (2,7 g/cm3), ferro (7,9 g/cm3), fusta (0,80 g/cm3), gel (0,98 g/cm3), plàstic (1,3 g/cm3)
4. Imaginat un termòmetre en què apareixen una marca de 0 °C a sota i un altre a dalt de 100 °C. La
franja entre el zero i el cent és de color groc; la franja per sota de 0 °C és verda; i la franja per sobre de
100 graus és vermella. Respon:
a) Si agafem un tros de gel del congelador, a quin color de franja correspondrà: vermella, groga, verda?
b) Aproximadament a quina temperatura diries que pot estar? __________
c) Si ara agafem aigua de l’aixeta, a quin color de franja correspondrà: vermella, groga, verda?
d) A quina temperatura creus que pot estar? __________
e) Si escalfem aigua destil·lada, la temperatura anirà pujant. A quina temperatura creus que començarà
a bullir? __________

C. Mescles i solucions
1. Segurament t'hauràs adonat que hi ha persones que es posen més sucre a la llet que no pas altres, o
que, fins i tot, la prenen sense sucre. Respon les preguntes següents:
a) La llet és matèria homogènia o heterogènia? Raona la teva resposta.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) És una mescla o una substància pura? Per què?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Page 2 of 12
 Institut Front Marítim
Seminari de Física i Química – 2n ESO – F Í S I C A I QUÍMICA / ED. CASALS D. Castello

2. Es dissolen 8 g de sal en 150 g d'aigua.

a) Quin és el solut i quin és el dissolvent?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Quina és la massa de la solució obtinguda?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Calcula la concentració de la solució expressada en tant per cent en massa de solut.

D. Elements i compostos
1. Fes un esquema de la classificació de la matèria, començant amb aquesta paraula. Posa un exemple
de cadascuna de les 4 classificacions de sota.

2. Classifica les substàncies pures següents fent servir la taula següent: aigua oxigenada, amoníac, clor,
coure, fluor, hidrogen, magnesi, oxigen, propà, sofre, i sucre.
Compostos Elements metàl·lics Elements no-metàl·lics

3. Anota el símbol que correspon a cada element químic:

Bor ______ Calci ______ Carboni ______ Clor _______
Crom___ Ferro ______ Heli ______ Iode ______
Mercuri ______ Oxigen ______ Silici ______ Sofre ______
4. A continuació tens alguns compostos i les seves molècules. Respon les preguntes:
a) Aigua oxigenada, molècula H2O2: De quants àtoms està feta aquesta molècula? __________
Per quin tipus d’àtoms diferents està formada? _______________________________________
b) Monòxid de carboni, molècula CO: De quants àtoms està feta aquesta molècula? __________
Per quin tipus d’àtoms diferents està formada? _______________________________________
c) Àcid sulfúric, molècula H2SO4: De quants àtoms està feta aquesta molècula? __________
Per quin tipus d’àtoms diferents està formada? _______________________________________
5. (*) Escriu el símbol que correspongui en cada cas:
a) Un àtom d'alumini que ha perdut tres electrons: _____________

Page 3 of 12
 b) Un àtom de fluor que ha guanyat un electró: _____________
c) Un àtom de sofre que ha guanyat dos electrons: _____________

E. Fenòmens químics
1. Indica quins d'aquests fenòmens són físics (F) i quins són químics (Q):
a) L'augment de volum d'un sòlid quan s'escalfa:
b) La xemeneia encesa:
c) La rotació de la Terra:
d) Miralls entelats del lavabo en sortir de la dutxa:
e) Els gasos que desprenen les xemeneies de les indústries:
f) El rovellament d'un clau en aigua:
g) Batem els ous amb una espàtula:
h) Cuinem una truita francesa a una paella:
i) Xutar una pilota:
2. Observa el dibuix. Les boles blanques són àtoms d'hidrogen i les vermelles, àtoms d'oxigen. Explica
quins són el(s) reactant(s) o reactiu(s) i quins el(s) producte(s) d'aquesta reacció.
Reactant(s) o reactiu(s):
__________________________________________
Producte(s):
__________________________________________

Física
F. Introducció al moviment
1. Si volem descriure el moviment d'algú o alguna cosa ens cal un cos que utilitzem com a sistema de
referencia (un punt de vista). Indica quin és el sistema de referència en els casos següents:
a) El cotxe en què viatgem avança un altre cotxe a l'autopista:
____________________________________________________________________________
b) Una dona observa des de la carretera com un cotxe avança una moto:
____________________________________________________________________________
c) Observem des de terra com una avioneta s'acosta a un avió de passatgers:
____________________________________________________________________________
2. Per mesurar les magnituds necessitem diferents intruments de mesura.Respon a les següents qüestions:
a) Quin instrument has d’utilitzar per mesurar el desplaçament en l’activitat anterior?
b) Quin instrument has d’utilitzar per mesurar el temps?
c) Quines unitats has d’utilitzar per mesurar el desplaçament?
d) Quines unitats has d’utilitzar per mesurar el temps?
e) Quines unitats has d’utilitzar per mesurar la velocitat?
Page 4 of 12
 Institut Front Marítim
Seminari de Física i Química – 2n ESO – F Í S I C A I QUÍMICA / ED. CASALS D. Castello

3. Observa les il·lustracions següents i respon:

a) Ordena les rapidesa (mòdul de la
velocitats, valor sense el signe
– o +) d'aquests quatre cotxes de
menor a major:

−15 m/s
25 m/s B
A

b) Ordena les velocitats (conside-

rant el signe – o +) d'aquests
quatre cotxes de menor a major:

−22 m/s
D
C 20 m/s

c) Quin sentit té el signe negatiu en una velocitat? Creus que és necessari posar-lo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. La taula següent mostra el moviment d'una moto. Observa la taula i respon a les preguntes:
Temps (s) 0 2 4 6 8 10 12
Posició (m) 15 45 75 105 135 165 195

a) Representa la gràfica de posició vs. temps.

b) Quina serà la posició quan el temps sigui 11 s?
____________________________________
____________________________________
c) En quin moment la posició serà 60 m?
____________________________________
____________________________________
d) Quina velocitat porta aquesta moto?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
e) Representa la gràfica de velocitat vs. temps.

Page 5 of 12
G. Les forces
1. Digues si les afirmacions següents són vertaderes o falses. En cas que siguin falses reescriu-les
transformant-les en vertaderes:
a) Empènyer, prémer, colpejar, atraure i repel·lir són accions que impliquen exercir una força damunt
d'un cos.

b) La força és una acció que fa un cos sobre un altre, però només si estan en contacte.

c) No podem veure les forces, però sí les seves accions.

d) L'efecte d'una força sempre és un canvi en la velocitat en què es mou un cos.

e) Una força aplicada sobre un cos pot provocar la deformació d'aquest cos o un canvi en el seu
moviment.

2. Calcula la resultant de manera gràfica i numèrica, si es pot, de les següents forces concurrents.

a)
4N 20 N

b) 4N 13 N

10 N
c)
5N

10 N
d)

12 N
3. Respon aquestes preguntes sobre la força gravitatòria:
a) Què és la gravetat?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) El pes d’un cos és sempre el mateix? De què depèn? Posa exemples en què el teu pes pugui variar.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Page 6 of 12
 Institut Front Marítim
Seminari de Física i Química – 2n ESO – F Í S I C A I QUÍMICA / ED. CASALS D. Castello

c) A La Terra i a La Lluna la gravetat a la superfície té el mateix valor?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) A La Terra i a La Lluna el pes d'un objecte té el mateix valor?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) A La Terra i a La Lluna la massa d'un objecte té el mateix valor?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
f) Els astronautes pesen en l’espai?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

H. La pressió
1. Completa les frases següents:
a) La _____________________ és la _____________________ que actua perpendicularment a una
__________________________________.
b) La pressió es calcula dividint la ________________ exercida damunt una _________________ per
l'_____________________ d'aquesta superfície.
c) La unitat de mesura de pressió al S.I. és el ______________, simbolitzat per Pa. Altres unitats de
pressió útils són les ____________________ (atm), els ___________________ de mercuri (mm Hg,
també dits torr), i sobretot l'hectopascal (100 Pa = 1 _____).
2. Digues si les afirmacions següents són vertaderes o falses:
a) La pressió atmosfèrica augmenta amb l’altura.
b) Si escalfem una llauna tancada i plena la pressió augmenta.
c) En inflar un globus la pressió disminueix.
d) Les olles a pressió cuinen més ràpid perquè baixa la pressió.
e) Els manòmetres només mesuren pressions en sòlids.
f) Els gasos fan pressió contra les parets del recipient que els conté.
g) Els líquids no fan pressió contra les parets del recipient que els conté.
3. Un professor de física i química es tira en paracaigudes des d'una altura de 3,8 km on la pressió
atmosfèrica és de 580 mm de Hg. Quin és el valor d'aquesta pressió en atmosferes (atm)? I en
hectopascals (hPa)? [1 atm = 760 mm de Hg = 101.325 Pa]

Page 7 of 12
I. Treball i energia
1. Una grua aixeca uns palets de fusta fent una força de 1255 N. Si els eleva fins a una altura de 12 m,
quin treball estarà fent?

2. Una moto circula a 80 km/h per una carretera, la seva massa és de 450 kg. Respon a les preguntes
següents:
a) Quina és la seva velocitat en metres per segons (m/s)?

b) Quina és la seva energia cinètica?

c) Si en aquell moment xoqués seria com caure de la mateixa altura a la qual la seva energia potencial
gravitatòria fos igual a l'energia cinètica que té a aquesta velocitat. Des de quina altura cauria?

3. (*) Un ascensor amb 3 alumnes té una massa de 380 kg i puja fins a un tercè pis que està a 12 m
d'altura en 7 segons. Respon a les següents preguntes:
a) Quin serà el treball útil realitzat pel motor?

b) Quina és la potència útil desenvolupada per l'ascensor?

J. Calor i temperatura
4. Defineix els conceptes següents: Calor, temperatura, conducció, convecció, radiació i energia
tèrmica.
5. (*) Per determinar experimental el calor de dissolució de la sosa càustica segueixo el següent
procediment:
- Pesem 400 g d’aigua en un vas de precipitat i mesurem la seva temperatura (19 ºC).
- Mesurem 12,4 g de sosa en un vidre de rellotge.
- Introduïm la sosa dins del vas de precipitats i dissolem la solució.
- Mesurem la temperatura més alta i l’anotem: (34 ºC)
Calcula la calor que allibera la sosa càustica quan es dissol amb aigua (en J/g de sosa).
Dades: Ce (H2O) = 4180 J/(kg·K) Q = m·Ce·(Tf−Ti)

Page 8 of 12
 Institut Front Marítim
Seminari de Física i Química – 2n ESO – F Í S I C A I QUÍMICA / ED. CASALS D. Castello

6. La densitat de l’alcohol a 0 °C és de 0,80 g/cm3 i, si escalfem aquesta substància fins als 40 °C, la seva
densitat varia i passa a ser de 0,76 g/cm3.
a) Raona què ha passat.

b) Calcula el volum que ocuparan 200 g d’alcohol a 0 °C i aquesta mateixa massa a 40 °C.

7. Observa la foto d’aquesta cuina i respon:

a) Per què el radiador està a sota la finestra?

b) On col·locaries l’aire condicionat?

c) Quina forma de transmissió del calor estem tenim en

compte a l’hora de decidir on els posem?

d) Com milloraries l’aïllament de la finestra?

8. Fixa’t en aquesta taula de coeficients de dilatació dels metalls i respon les preguntes. [Coeficient de
dilatació: distància que es dilata (en mm) en augmentar 1 °C la temperatura d'1 m de metall]
Material Alumini Coure Ferro Plom
Dilatació 0,022 0,017 0,012 0,031
a) Quin és el metall que més es dilata amb el calor?
b) Quin és el metall que menys es dilata amb el calor?
c) Quina dilatació tindrà una barra de coure d’1 m si augmentem la temperatura 150 °C?

d) Quina dilatació tindrà una barra de ferro de 60 m si augmentem la temperatura 100 °C?

e) De quin material és una barra de 10 m que en augmentar la temperatura 50 °C ha augmentat la seva

longitud 15,5 mm?

Page 9 of 12
9. Quina és la diferència en el comportament de l’aigua entre 0 °C i 4 °C i quin efecte té en el gel que
sura al mar?

10. Ordena els diferents estats de la matèria de més a menys dilatació: líquid, sòlid, gas.

K. El so i la llum.
1. Observa aquestes il·lustracions i respon les preguntes, si tenim en compte que la posició 1 és la inicial,
quan encara no ha començat el moviment, la 2 és la que puja més, la 4 la que baixa més i la 5 és la
posició final.
1 2 3 4 5

a) Com s’anomena el moviment que es realitza?

b) Com s’anomena la distància que recorre la bola entre la posició 1 i la 2?

c) Com s’anomena la distància que ha recorregut la bola de la posició 4 a la 5?

d) Com s’anomena el moviment que ha fet la bola de la posició 1 a la 5?

e) Aquest moviment durarà per sempre?

f) A què és degut que s’aturi a la posició 5?

g) A quantes vegades l’amplitud correspon l’espai recorregut durant una oscil·lació completa?

h) Com s’anomena al temps utilitzat per fer una oscil·lació completa?

i) Si fa 60 oscil·lacions en 1 minut. Quin és el període?

j) Si fa 30 oscil·lacions en 1 minut. Quina és la freqüència? Expressa el resultat en la seva unitat del

sistema internacional.

Page 10 of 12
 Institut Front Marítim
Seminari de Física i Química – 2n ESO – F Í S I C A I QUÍMICA / ED. CASALS D. Castello

2. Fixa’t en la taula següent de velocitats del so en diferents medis. Completa els espais buits i respon les
preguntes que hi ha a continuació.
Medi Aire Aigua Coure Acer
v (m/s) 340 1500 3500 5000

v (km/h)

a) Tenint en compte que la Terra té un perímetre aproximat de 40 000 km, quant temps tardaria el so a
fer una volta a la Terra en un medi aeri?
b) Quant temps tardaria el so a fer una volta a la Terra en un medi aquós?
c) Quant temps tardaria el so a fer una volta a la Terra en un cable de coure?
d) Quant temps tardaria el so a fer una volta a la Terra en un cable d’acer?
3. Contesta les preguntes següents
a) Quina característica del so ens permet distingir entre un so greu i un so agut?
b) Quina característica del so ens permet distingir un so igual fet amb dos instruments diferents?
c) Quina característica del so ens permet distingir entre un so dèbil i un so fort?
4. A quina qualitat del so corresponen les característiques següents:
Intensitat To Timbre
a) La guitarra i el teclat fan el mateix so i el distingim.
b) A més vibració més agut és el so de l’instrument.
c) Un so agut té una freqüència més alta.
d) Com més fort pressionem la corda d’un violí més fort és el so.
e) Un so greu té menys freqüència.
f) Toquem el do amb el violí i amb la flauta.
g) Un so fluix té menys amplitud.
h) Dos persones diferents fan la mateixa nota.
i) A més vibració més fort és el so de l’instrument.
5. Explica que tenen en comú i que tenen de diferent els sons de les dues figures. Fes servir: intensitat,
amplitud, freqüència, període, i to.

A B

Page 11 of 12
6. Classifica els materials següents segons siguin transparents, translúcids o opacs: paper d’alumini, paper
vegetal, vidre, aigua, oli, film de cuina, fusta, plàstic, paper de forn, aire, cartró, foli, vidre esmerilat.
Transparents Translúcids Opacs

7. Identifica en aquests dibuixos dels eclipsis les zones d’ombra i de penombra que hi ha.
A Eclipse de lluna A Eclipse de sol

8. Respon aquestes preguntes sobre la velocitat de la llum:

a) La velocitat de la llum és constant?
b) Quina és la velocitat de la llum en el buit?
c) Tenint en compte que la llum del Sol tarda 8 minuts i 20 segons a arribar a la Terra, a quina distància es troba
el Sol de nosaltres?
9. Respon aquestes preguntes sobre l’índex de refracció de la llum:
a) Què és l’índex de refracció de la llum en un medi determinat?
b) Calcula l’índex de refracció de la llum en el vidre si la velocitat de la llum en un vidre és de 205 000 km/s.
10. Enllaça cada definició amb el concepte corresponent.
Concepte Definicions
1. Refracció Alguns cossos opacs retenen la llum.
2. Reflexió Quan la llum incideix sobre un cos transparent, aquesta s’hi transmet a dins.
3. Absorció Si la llum incideix en un cos opac, hi pot rebotar.

11. Observa els raigs refractats i digues quin passa d’un medi en què la llum viatja a més velocitat a un altre en què
viatja a menys velocitat.

12. En què consisteix el fenomen de la dispersió de la llum blanca?

13. Per què veiem la pastanaga de color taronja?

Page 12 of 12