HC 1.1 Start Tot Arts - Inleiding

HC 1.
1 Introductie blok
WELKOM !
https://www.youtube.com/watch?v=Gm38_FRD8WU
2 Start tot Arts – HC 1.1 Introductie blok dr. R. Vissenberg & dr. A. Krom 6 sep 2022
WELKOM !
Blokcoördinatoren
dr. R. Vissenberg, huisarts dr. A. Krom, ethicus
WELKOM !
De blokcommissie bestaat verder uit (alfabetisch)
dr. M. Houtlosser drs. M. Jagtenberg dr. V. Nierkens drs. C. Serlie dr. J. de Wilde
Ethica Huisarts Gedragswetenschapper Psycholoog Jeugdarts
WELKOM !
Welke punten uit het filmpje vind jij belangrijk voor goede zorg?
STA2022.pwall.nl
Wat is nodig om een goede arts te worden?
Wat moet jij de komende tijd leren?
Afgelopen twee jaar…
Bron: eigen
foto/R. Vissenberg
Wat is nodig om een goede arts te worden?
Corona
vaststellen
en
behandelen
Bron: eigen
foto/R. Vissenberg
Wat is een goede arts?
Praktijkmangement
Innoveren
Testeigenschappen
Samenwerken Corona Communiceren
vaststellen
en
Vakliteratuur
behandelen
Reflecteren Leiding geven
Feedback Preventie Bron: eigen
foto/R. Vissenberg
Definitie gezondheid
Definitie WHO:
Gezondheid is een toestand van volledig lichamelijk, geestelijk en
maatschappelijk welzijn en niet slechts de afwezigheid van ziekte of
andere lichamelijk gebreken CC rechtenvrije afbeelding. Bron: WHO
Definitie ‘positieve gezondheid’

Positieve gezondheid is een benadering binnen de gezondheidszorg
die niet de ziekte, maar een betekenisvol leven van mensen centraal
stelt. De nadruk ligt op de veerkracht, eigen regie en het
aanpassingsvermogen van de mens en niet op de beperkingen of
ziekte zelf.
Wat is ziekte?
Illness vs Disease
Illness Disease
Wat de patiënt ervaart Klachten zoals de arts ze medisch verklaart
Klachten die leven beïnvloeden Objectiveerbare en meetbare biomedische afwijkingen

van het normale fysiologisch functioneren
Moeheid Medisch gezien zelden oorzaak

- slechts 3% bloedarmoede
Bron: eigen ontwerp
Klinisch redeneren in vijf thema’s
Een patiënt met

een klacht
Diagnostiek en
Evaluatie uitkomst
verzamelen van
en proces
informatie
Klinisch redeneren
Behandeling en Probleemlijst en
behandeldoelen diagnose
Bron: eigen ontwerp
Week 1 Een patiënt met een
klacht
Evaluatie Diagnostiek en
uitkomst en verzamelen van
proces informatie
Behandeling en
Probleemlijst
behandeldoele
en diagnose
n
Bron: eigen ontwerp
Klinisch redeneren in vijf thema’s
Een patiënt met

een klacht
Diagnostiek en
Evaluatie uitkomst
verzamelen van
en proces
informatie
Klinisch redeneren
Behandeling en Probleemlijst en
behandeldoelen diagnose
Bron: eigen ontwerp
Positie van blok in Bachelor GNK
Samenwerking, Gezondheidsbevordering en Leiderschap
Eerste blok van jaar 1,

5 weken in sept-okt  fundament
Blok STA ook voorbereidend op en

nauw verweven met lijnonderwijs 
competentiegericht onderwijs
Bron: LUMC
De CanMeds rollen van de arts
"Communicator"
“Professional" KERN: adequaat
KERN: ethisch verantwoorde communiceren van medisch
praktijk uitoefening beleid naar patiënt, familie
en medezorgverleners
“Wetenschapper"
KERN: kritische evaluatie van "Samenwerker"
wetenschappelijk onderzoek en KERN: teamspeler
eigen performance
“Maatschappelijk handelen" “leiderschap"

Gezondheidsbevorderaar KERN: gestructureerde
KERN: voorkomen van ziekte consistente uitoefening van het
“Medische deskundigheid” beroep
KERN: verantwoord, up to date, medisch
beleid kunnen formuleren en toepassen
Bron: Raamplan NFU
Raamplan NFU
Beschrijving van de eindkwaliticatie

van de bachelor- en masterfase van
de acht Nederlandse geneeskunde
Opleidingen.
Bron: Raamplan NFU
Raamplan NFU
Het Raamplan is mede

gebaseerd op CanMeds
rollen en is ook weer basis
voor de leerdoelen van
het onderwijs in het blok
Bron: Raamplan NFU
Raamplan NFU

Bron: Raamplan NFU
Raamplan NFU

LEERDOELEN BLOK START TOT ARTS

7. Kan verschillen in gezondheidsstatus tussen
individuen en populaties verklaren met behulp
van determinanten van gezondheid.
Bron: Raamplan NFU
Hoofdleerdoel Start tot Arts
Leerdoel 1: De student gebruikt het biopsychosociaal model bij het analyseren en oplossen van medische
en gezondheidsvraagstukken en relateert het aan de zorg voor en begeleiding van (groepen) mensen.
Op welke manier gaan jullie aan dit hoofdleerdoel werken?
Oriënterend op leerstof:
•Hoorcolleges
•Patiënt demonstratiecolleges
Eigen maken van leerstof:

• Studieopdrachten (SO)
• Zelfstudie (!)
• Werkgroeponderwijs
TBL methodiek!
• Responsiecolleges
Bron: foto’s eigen beheer/ M. Houtlosser/R.

Vissenberg
Op welke manier gaan jullie aan dit hoofdleerdoel werken?
Colleges
• Live in collegezaal
• Livestream, link staat op Brightspace
• Colleges worden opgenomen
• Uitzondering: PD, responsiecolleges, nabespreken
deeltoets en Tentamen, deeltoets Kaltura, oefen het
eerder
• PPT komt op Brightspace (voor of achteraf)
• NB: niet alle afbeelding kunnen getoond worden ivm
copyright
Bron: foto’s eigen beheer/ M. Houtlosser/R. Vissenberg
TBL methodiek
Fase 1: Voorbereiding.
Bestudeer thuis de leerstof

Fase 2: Readiness Assurance Process (RAP)
Start met een korte individuele toets, de iRAT (± 7 MC vragen).
DE werkgroep verdeelt zich in 3 teams opgedeeld. Team maakt samen de toets, tRAT
Soms fase 1+2 voorafgaand aan de WG.
Evt. een mini college.
Fase 3:
Teams maken toepassingsopdrachten.
Plenaire check en discussie.

Fase 4: Peer feedback
Beoordeling elkaars inbreng tijdens de werkgroep.
Kijk op Brightspace naar de kennisclip
Praktische zaken
Brightspace
- Account en toegang tot blok STA is geregeld
- Enrollen voor toegang andere blokken en lijnonderwijs
- Gebruik het interactieve rooster voor je oriëntatie
- Announcements: mailforward instellen naar persoonlijke mail
- Vragen over Brightspace? Stel ze via onderwijsondersteuning@lumc.nl
Laptop
Inlog bij bibliotheek

https://www.bibliotheek.universiteitleiden.nl/bezoek-en-gebruik/thuistoegang
UBL Get access bookmark
Leerboeken: let op de juiste druk!
Studieboeken
Veel leerstof
CC Rechtenvrije afbeelding. Bron: Pixabay
Docenten: multidisciplinair
Docenten: huisartsen, jeugdartsen, specialist ouderen geneeskunde, arts-onderzoekers, medisch

psychologen, gezondheidswetenschappers, juristen, medisch ethici, bedrijfsarts, maatschappelijk werker
Student-docenten: 3e jaars studenten die halve minor “Medical Education” volgen
Leerdoelen en toetsing van het blok Start tot Arts
• Zie toetsplan op Brightspace
• Eindtoets: 7 oktober 2022 om 13.00 uur
• Formatieve deeltoets (telt niet mee): woensdag 28 September om 09.00 uur

• Vindt online plaats met online proctoring, instructies volgen
• Nabespreking is online via Kaltura: check vooraf of je in het programma komt!
Daarnaast:
Actieve deelname aan tenminste 6 van de 7 werkgroepen -> vervangende opdracht
Studieopdrachten als voorbereiding op werkgroepen en colleges
Start tot Arts: tips and tricks
• Voorbereiding op Onderwijs:
- Lees betreffende beschrijving
- Maak voorbereidende SO’s
- Bestuderen van literatuur: eerst oriënterend lezen, daarna verdiepend lezen
- Gericht vinden van informatie: zie Hoofdstuk 15 (Kennis opzoeken en bijhouden) in boek Geneeskundig proces
• Rooster: blokken en lijnen, hele cohort of eigen werkgroep, roosterapp
• Online onderwijs
- LAN verbinding en chrome als browser (delete cookies)
- Kaltura account/inlog
- Volg geen onderwijs op tablet of telefoon
- Regels Chat/vragen stelllen
Overig
• Brightspace
• Procedure afmelding bij ziekte

- Corona klachten quarantaine: melden bij je werkgroepdocent en buddy systeem in je TBL team
- Overige ziekte: vervangende opdracht
- Niet mogelijk te wisselen van werkgroep
• Contact met blokcoördinatoren en/of blokondersteuning: G1SA@lumc.nl
• Responsiecollege
• Vragen vooraf in te dienen (op tijd!)
• Toepassingsvragen, geen kennisvragen
• Oefenen met oud tentamen, wordt vooraf op Brightspace geplaatst
• NS Staking
Take home message
If you treat a disease, you may win or loose

If you treat a patient, I guarantee, you will always win
Film: Patch Adams
33 dr. R.Vissenberg dr. M. Houtlosser 6 sep 2022

HC 1.1 Start Tot Arts - Inleiding

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

HC 1.1 Start Tot Arts - Inleiding

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

HC 1.

dr. R. Vissenberg, huisarts dr. A. Krom, ethicus

De blokcommissie bestaat verder uit (alfabetisch)

Wat moet jij de komende tijd leren?

Definitie ‘positieve gezondheid’

Wat de patiënt ervaart Klachten zoals de arts ze medisch verklaart

Klachten die leven beïnvloeden Objectiveerbare en meetbare biomedische afwijkingen

Moeheid Medisch gezien zelden oorzaak

Een patiënt met

Een patiënt met

Samenwerking, Gezondheidsbevordering en Leiderschap

Eerste blok van jaar 1,

Blok STA ook voorbereidend op en

“Maatschappelijk handelen" “leiderschap"

Beschrijving van de eindkwaliticatie

Bron: Raamplan NFU

Het Raamplan is mede

Bron: Raamplan NFU

Het Raamplan is mede

Bron: Raamplan NFU

Het Raamplan is mede

LEERDOELEN BLOK START TOT ARTS

Eigen maken van leerstof:

Bron: foto’s eigen beheer/ M. Houtlosser/R.

Bron: foto’s eigen beheer/ M. Houtlosser/R. Vissenberg

Evt. een mini college.

Kijk op Brightspace naar de kennisclip

Inlog bij bibliotheek

Leerboeken: let op de juiste druk!

CC Rechtenvrije afbeelding. Bron: Pixabay

Docenten: huisartsen, jeugdartsen, specialist ouderen geneeskunde, arts-onderzoekers, medisch

Student-docenten: 3e jaars studenten die halve minor “Medical Education” volgen

• Zie toetsplan op Brightspace

• Eindtoets: 7 oktober 2022 om 13.00 uur

• Formatieve deeltoets (telt niet mee): woensdag 28 September om 09.00 uur

Studieopdrachten als voorbereiding op werkgroepen en colleges

• Rooster: blokken en lijnen, hele cohort of eigen werkgroep, roosterapp

• Procedure afmelding bij ziekte

• Contact met blokcoördinatoren en/of blokondersteuning: G1SA@lumc.nl

If you treat a disease, you may win or loose

Film: Patch Adams

33 dr. R.Vissenberg dr. M. Houtlosser 6 sep 2022

You might also like