Professional Documents
Culture Documents
الأعداد والحساب 31 تمرينا محلولا
Uploaded by
youcef sedikiCopyright
Available Formats
Share this document
Did you find this document useful?
Is this content inappropriate?
Report this DocumentCopyright:
Available Formats
الأعداد والحساب 31 تمرينا محلولا
Uploaded by
youcef sedikiCopyright:
Available Formats
كتابة األستاذ :حناش نبيل
متارين متنوعة ف حمور األعداد و احلساب
المترين رمق : 01
بين أن األعداد التالية هي أعداد طبيعية :
) ( + ) − ( −
2 2
722 310
حيث ، 0 =C =، B =، A
2 243
( ) 810 + 410
4
=. G = 11 ، F
8
17 =، E ، D = 22 + 5 + 15 + 1
84 + 411
المترين رمق : 02
بسط األعداد التالية ثم عين أصغر مجموعة تنتمي إليها :
2 2
1− 3 1+ 3
=، C ( )
3
18 − 4
4
= 2 + 1 ، B
3
2 +1
−3 2 ، A =
2
+
2
5 41 3
=، G= + − ، F
( 3−2 () 3+2 =) ، E 2
=، D
3 2 + 15
3 3 2 5 700 3,14 7 2 + 35
7 + 14
7 7
( ) −4 1
2
، K = 1− 1+ ، J = 2+ 2 =2 ، I ، H = 2−
25 25 3 + 6 2 −1
1 1 1 1
Z = 1+ =،W =، Y +
2+
1
2+
1 3− 5 3+ 5
1 1
2+ 2+
1+ 2 2+
1
4
المترين رمق : 03
باستعمال قواعد الحساب على القوى الصحيحة ،بسط األعداد التالية ثم حدد أصغر مجموعة تنتمي إليها :
−4
15−4 187
8
5 3
، C = −3 ، B = ( 3 5 ) ، A = 49−4 358 25−3
6
25 16 −3
7 4
كتابة األستاذ :حناش نبيل
)( 2 ) (15) ( −3
6 3 6
. =D
) ( −16 ) (10 ) ( 27
4 5 −3
المترين رمق : 04
x+ y
=E .نضع : xو yعددان من − −1,1
1 + xy
2 1
. y=− -1أوجد قيمة Eمن أجل = xو
5 3
( ( ) )
2 2
. 3+ 2 و 3− 2 -2بسط :
-3من أجل x = 5 + 2 6و x = 5 − 2 6؛ أحسب قيمة . E
فإن : -4بين أنه من أجل كل xو yمن − −1,1
= . 1+ E
)( x + 1)( y + 1 و = 1− E
)( x − 1)( y − 1
1 + xy 1 + xy
المترين رمق : 05
( ) 6
2
=y x = 75 − 4 3 + 2 و 3 − 1 + 3 − 2 xو yعددان حقيقيان حيث :
18
-1أثبت أن x = 2 + 3 :و . y = 2 − 3
1 1
-2أحسب الجداء x yثم إستنتج أن + = 4 :
x y
3 1 1
=z z -3عدد حقيقي حيث + + 2 y − ( x − y ) :
2
2 x y
✓ بسط العدد الحقيقي zثم حدد أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد ( zأصغر بمفهوم اإلحتواء ) .
المترين رمق : 06
كتابة األستاذ :حناش نبيل
عين الكتابة الكسرية لألعداد الناطقة التالية إنطالقا من كتابتها العشرية الدورية :
D = −3,1727272 ، C = 5, 245245245 ، B = 34, 212121 ، A = 0,141414
المترين رمق : 07
1+ 5 1− 5
( aيسمى العدد الذهبي ) =a و =b ليكن العددان aو bحيث :
2 2
-1أحسب abو . a + b
-2إستنتج قيمة كال من a 2 + b2و . a 4 + b4
-3بين أن a 2 = a + 1و أن . a3 = 2a + 1
المترين رمق : 08
a + b = 1
)(1 2 ليكن aو bعددان حقيقيان يحققان :
a + b = 2
2
-1أحسب . ab
-2برهن أن a 4 + b4 :عدد عشري .
1+ 3 1− 3
= bيحققان الشرطين ). (1 و =a -3برهن بالحساب أن :
2 2
المترين رمق : 09
425 231
= Bعشريان . = Aو -1من دون إستعمال حاسبة ؛ بين أن العددين
200 350
71
= Cعشري ؟ علل . -2هل العدد
15
-3من بين األعداد التالية ؛ حدد تلك التي هي أولية :
633335 ، 1961 ، 251 ، 317 ، 121 ، 111111 ، 95578 ، 223
كتابة األستاذ :حناش نبيل
المترين رمق : 10
1 1 1
، ، -1أكتب األعداد التالية بمقامات ناطقة :
n +1 + n 3+ 2 2 +1
( nعدد طبيعي ) .
1 1 1
S = 1+ + + + -2أحسب المجموع Sالتالي :
2+ 1 3+ 2 1670 + 1669
المترين رمق : 11
ليكن nعدد طبيعي .
1 1 1
= − -1بين أن :
) ( n + 1)( n + 2 n +1 n + 2
1 1 1
=S + + + -2إستنتج قيمة المجموع Sحيث :
1 2 2 3 99 100
المترين رمق : 12
nعدد طبيعي غير معدوم .
1 1 1
= − -1أثبت صحة المساواة التالية :
)( n + 1 n + n n +1 n n +1
1 1 1
=S + + + -2إستنتج قيمة المجموع Sحيث :
2 1 +1 2 3 2 + 2 3 100 199 + 99 100
المترين رمق : 13
أكتب على أبسط صورة ممكنة العدد Aحيث :
1 1 1 1
A = 1 + 1 + 1 +
1 +
2 3 1441 1442
n -2عدد طبيعي غير معدوم .
كتابة األستاذ :حناش نبيل
1 n −1 n + 1
1− = أ) بين أن :
n2 n n
ب) أكتب على أبسط شكل ممكن العدد Bحيث :
1 1 1 1
B = 1 − 2 1 − 2 1 − 2 1 − 2
2 3 4 200
المترين رمق : 14
تعطى العبارة Qحيث Q = ( n + 1) − n2 :
2
-1أنشر ثم بسط العبارة . Q
-2إستنتج أن كل عدد فردي يمكن كتابته على شكل فرق مربعي عددين طبيعيين متتاليين .
-3تحقق من هذه الخاصية من أجل العددين 13و . 41
المترين رمق : 15
برهن ما يلي :
-1من أجل كل عدد طبيعي nفإن العدد = 7n+1 − 7nيقبل القسمة على 3و العدد = 2n+3 − 2n+1 + 2n
يقبل القسمة على . 7
-2من أجل كل عدد طبيعي nفإن العدد 2 5n+1 + 5nيقبل القسمة على . 11
-3من أجل كل عدد طبيعي nفإن العدد ) = 1 + ( n + 1) + ( n + 2زوجي .
2 2
-4مجموع عددين طبيعيين متعاقبين يساوي فرق مربعيهما .
-5مجموع عددين فرديين هو عدد زوجي .
-6جداء عددين فرديين هو عدد فردي .
-7مجموع ثالثة أعداد طبيعية متعاقبة هو عدد مضاعف لـ . 3
كتابة األستاذ :حناش نبيل
. 7 + 4 3 + 7 − 4 3 = 4 -8
المترين رمق : 16
1
+؛ إذا كان عدد حقيقي غير معدوم يحقق = 5 :
1
2 +عدد طبيعي . أثبت أن
2
المترين رمق : 17
1
− =1 ليكن عدد حقيقي موجب و غير معدوم يحقق :
1
. + -1بين أن = 5
1+ 5
=. -2إستنتج أن :
2
المترين رمق : 18
a = 1 + 7 + 7 2 + 73 + + 715 نعتبر العدد الطبيعي aحيث :
-1أكتب 7a + 1بداللة . a
-2إستنتج أن 6a = 716 − 1 :و أن a = 8 ( 72 + 1)( 74 + 1)( 78 + 1) :
المترين رمق : 19
x, y فإن x + y = x + y + 2 xy : +
-1برهن أنه من أجل كل
-2إستنتج أن 17 + 12 2 + 17 − 12 2 = 6 :
و -3برهن صحة المساوتين اآلتيتين 1 + 3 = 4 + 2 3 = 2 2 + 3 :
كتابة األستاذ :حناش نبيل
1 1 1
. + + =1
2 +1 3+ 2 4+ 3
( ( ) )
2 2
. 2 − 5ثم إستنتج أن 9 − 4 5 + 6 + 2 5 = 2 5 − 1 : 1+ 5و -4أحسب
المترين رمق : 20
+ = 12
2 و عددان طبيعيان حيث :
− = 96
2
-1أحسب . −
-2إستنتج قيمتي و .
x 2 − y 2 = 401 x -3و yعددان طبيعيان حيث :
✓ تحقق أن العدد 401أولي .
✓ عين قيمة كال من xو . y
المترين رمق : 21
2+ 3 2− 3
=y و =x xو yعددان حقيقيان حيث :
2− 3 2+ 3
-1أحسب كال من x 2 + y 2و xy؛ ثم بين أن . x + y = 4 :
-2إجعل مقام كل من xو yعددا ناطقا .
المترين رمق : 22
aو bعددان حقيقيان موجبان حيث a bيحققان ما يلي :
و . ab = 1 a+b = 5
. ثم a − b -1أحسب a + b
كتابة األستاذ :حناش نبيل
-2إستنتج a − bثم قيمة كل من العددين aو . b
= 4 + 10 + 2 5 و = 4 − 10 + 2 5 -3و عددان حقيقيان حيث :
أ) تحقق أن 6 − 2 5 = 5 − 1 :
ب) أحسب 2 + 2و ثم استنتج قيمة مبسطة للمجموع . +
المترين رمق : 23
برهن صحة المساويات اآلتية :
(9 ) + 9n
n +1 2
1000 − 0,000032 − 103
= 25 n؛ -2 = −0,15 -1
(3 ) − 32 n 6 10−9
2 n +1 2
1 3 4 1
− =− -4 444442 + 333332 = 555552 -3
2 4 3 4 3
810 + 410
6 − 2 5 = 5 − 1 -6 = 16 -5
84 + 411
المترين رمق : 24
P ( n ) = n2 + n + 41حيث nعدد طبيعي . نعتبر العبارة :
-1أحسب ) P ( 0؛ ) P (1؛ ) P ( 2؛ ) P ( 3؛ ) . P ( 4
-2بين أن األعداد الناتجة أولية .
-3هل العبارة ) P ( nتعطي دائما أعدادا أولية ؟
المترين رمق : 25
1 1
A = 88 − 18 7 − 71 − 16 7 +هو عدد طبيعي . + برهن أن العدد Aحيث :
2+ 3 2− 3
كتابة األستاذ :حناش نبيل
التحليل إلى جداء عوامل أولية ( PGCD؛ )PPCM
المترين رمق : 26
-1حلل إلى جداء عوامل أولية كال من العددين 1386و . 999
-2إستنتج تحليال إلى جداء عوامل أولية للعددين 1386 999و . 13862 9992
-3أحسب ) PGCD (1386;999و ) . PPCM (1386;999
: = 1,387387 -4نعتبر العدد
✓ ما هي طبيعة العدد ؟
✓ عين الكتابة الكسرية للعدد إنطالقا من كتابته العشرية الدورية السابقة .
✓ إستنتج الشكل غير قابل لإلختزال للعدد .
المترين رمق : 27
23 3 5 102 23 32 52
= و = ؛ ، و ثالثة أعداد حقيقية حيث :
22 52 5 10
( ) ( )
2 2
= . 2+ 3 − 1− 3
-1بسط األعداد ، و .
-2عين ) PGCD ( ; و ) . PPCM ( ;
عدد عشري ؟ -3هل
المترين رمق : 28
نعتبر العددين الطبيعيين Aو Bحيث A = 1200 :و B = 5292
-1حلل إلى جداء عوامل أولية كال من العددين Aو Bثم إستنتج تحليال للجداء . A2 B 2
كتابة األستاذ :حناش نبيل
؟ برر جوابك . -2ما طبيعة العدد A B
. -3عين القيمة المضبوطة للعدد B − A
-4أحسب ) PGCD ( A ; Bو ) PPCM ( A; B؛ ثم تحقق أن :
PGCD ( A; B ) PPCM ( A; B ) = A B
3 7 B
. − ؛ ثم أحسب المجموع + -5إختزل الكسر
A B A
المترين رمق : 29
ليكن و عددان طبيعيان حيث = 350 :و . = 315
-1عين القاسم المشترك األكبر PGCDللعددين و .
أوليان فيما بينهما . و -2تحقق أن العددين
) PGCD ( ; ) PGCD ( ;
؟ -3ما هي طبيعة الكسر
2
-4عين المضاعف المشترك األصغر PPCMللعددين و ثم تحقق أن :
= ) PPCM ( ;
) PGCD ( ;
المترين رمق : 30
-1حلل إلى جداء عوامل أولية كال من العددين 156و . 84
-2أحسب PGCDو PGCDلـ 156و . 84
5 13 156
. − ؛ ثم أحسب الفرق -3إختزل الكسر
156 84 84
-4عين أصغر عدد طبيعي nبحيث يكون n84مربعا تاما .
كتابة األستاذ :حناش نبيل
المترين رمق : 31
ليكن Aو Bعددان طبيعيان حيث A = 22 3 72 :و . B = 254 34 212
-1ما هو عدد قواسم A؟ عينها في جدول .
-2أعط تحليال إلى جداء عوامل أولية لألعداد B :؛ B 2؛ A2و . B 2 A
-3عين أصغر عدد طبيعي nبحيث يكون n Aمربعا تاما .
-4عين أصغر عدد طبيعي mبحيث يكون m Bمكعبا لعدد طبيعي .
صفحة :الرايضيات ف الثانوية
كتابة األستاذ :حناش نبيل
حل المترين رمق : 01
نبين أن األعداد التالية هي أعداد طبيعية :
310
= : Aنحلل المقام 243إلى جداء عوامل أولية فنجد ، 243 = 3إذن
5
243
310 310
=. A = 5 = 310−5 = 35 = 243
243 3
722 722 722
=B = = 361 = 19 = : Bنطبق قواعد الحساب على الجذور فنجد :
2 2 2
حيث 0أي =C
) ( + ) − ( −
2 2
=
( 2
) + 2 + 2 ) − ( 2 − 2 + 2
2 + 2 + 2 − 2 + 2 − 2 4
=. C = = 4
فإن 5 + 15 + 1 = 5 + 4 = 9و : D = 22 + 5 + 15 + 1بما أن 15 + 1 = 16 = 4
،إذن 22 + 5 + 15 + 1 = 22 + 3 = 25و منه نتحصل على : منه 5 + 15 + 1 = 9 = 3
. D = 22 + 5 + 15 + 1 = 25 = 5
) (2 ) + (2
3 10
) 220 (1 + 210
10
810 + 410 230 + 220
2
220
= Eأي = = 12 = 12 = 12
84 + 411 ) (2 ) + (2 2 + 222 ) 2 (1 + 2
4 11
3 2 10
2
= . E = 220−12 = 28 ) (2 = 24 = 16
4 2
( =)
4 2
2
=. F 17 17 = 17
=G = 118 ) (11 = = 114 ) (11 = 112 = 121
4 2 2 2
كتابة األستاذ :حناش نبيل
حل المترين رمق : 02
( أصغر بمفهوم اإلحتواء ) تبسيط األعداد التالية ثم تعيين أصغر مجموعة تنتمي إليها :
( ) ) + (1 + 3
2 2
1− 3
2 2
8 1− 3 1+ 3 4−2 3 4+2 3
A = أي = Aو منه +
= = +
4 2 2 4 4 4 4
( الطبيعية ) . ينتج A = 2 :و عليه تكون أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Aهي
3 ( 2 −1 ) 3 ( 2 −1 ) −3
= Bأي
3
= −3 2 = −3 2 2 =3 ( )
2 −1 − 3 2
2 +1 ( () )
2
2 +1 2 −1 2 −1 2
B = 3 2 − 3 − 3 2و منه ينتج B = −3 :و عليه تكون أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Bهي
( الصحيحة النسبية ) .
= Cأي ( )3
18 − 4
4
2 + 1 = 3 2 − 4
(
3
4
9 2
= 2 + 1
4
)
2 +3 2 −3 2 −4
1 9 − 4 2 9
= Cو عليه تكون أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد = Cأي C = + 3 2 − 3 2 − 4أي
2 2 2
( األعداد العشرية ) . Cهي
= Dأي
3 2 + 15
=
(
3 2 + 15 7 2 − 35
=
()
2
)
21 2 − 105 2 + 105 2 − 525
(
7 2 + 35 7 2 + 35 7 2 − 35 () ) 7 2 − ( 35 ) ( )
2
2
3 483
= Dو هو كسر غير = Dو هو كسر يقبل اإلختزال حيث PGCD ( 483;1127 ) = 161؛ إذن
7 1127
قابل لإلختزال و مقامه ليس من الشكل 2n 5mحيث nو mعددان طبيعيان و بالتالي فهو ليس عشريا ،
( األعداد الناطقة ) . و عليه تكون أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Dهي
2
= Eحيث نعلم أن 3,14ألن عدد أصم ( غير ناطق ) و العدد Eهو أيضا عدد أصم ،و
3,14
( مجموعة األعداد الحقيقية ) . عليه تكون أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Eهي
كتابة األستاذ :حناش نبيل
= Fو هو كسر غير قابل لإلختزال و المقام
1
= Fأي
( 3−2 () 3+2 =) 2
3 − 2
=
3− 2
2
700 700 700 700
700يكتب 700 = 22 52 7 :و هو ليس من الشكل 2n 5mحيث nو mعددان طبيعيان و بالتالي
( األعداد الناطقة ) . فالعدد Fليس عشريا ؛ و عليه تكون أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Fهي
7 4 7 5 − 4 3 23 5 41 3 5 4 1 4 3 5 2 4
= Gو هو = − = G = + − = + − = + −أي
3 5 15 15 3 3 2 5 3 3 2 3 5 3 3 5
كسر غير قابل لإلختزال حيث 15 = 3 5ليس من الشكل 2n 5mحيث nو mعددان طبيعيان و بالتالي
( األعداد الناطقة ) . فالعدد Gليس عشريا ؛ و عليه تكون أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Gهي
1( 2 +1 ) 2 +1
H = 2 −أي H = −1و
1
= 2− = 2− = 2− ( 2 +1)
2 −1 ( () )
2
2 −1 2 +1 2 −1 2
( الصحيحة النسبية ) . عليه تكون أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Hهي
7 7 + 14 7 ( + 2 ) 7
= Iحيث الكسر غير قابل لإلختزال و مقامه 3ليس من الشكل 2 5
n m
= =
3 3 + 6 3 ( + 2 ) 3
حيث nو mعددان طبيعيان و بالتالي فهو ليس عددا عشريا ،و عليه تكون أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد
( األعداد الناطقة ) . Iهي
( ) −4 2 = ( 2) + 4 2 + ( 2) − 4
2 2
J = 2 + 2و عليه تكون أصغر مجموعة ينتمي إليها 2 =6
2
( األعداد الطبيعية ) . العدد Jهي
2
7 7
(1) −
7 7 7
K = 1 −أي 1+ = = 1 − 1 +
2
25 25 25 25 25
24 49 625 − 49 576 24
غير قابل لإلختزال و مقامه 25 K = 1 −حيث أن الكسر = = =
25 625 625 625 25
يكتب 25 = 52 = 20 52 :و هو من الشكل ) m = 2 ، n = 0 ( 2n 5mفهو إذن عدد عشري ،و عليه
( األعداد العشرية ) . أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Kهي
كتابة األستاذ :حناش نبيل
= Yأي
1
+
1
=
1 3+ 5
+
1 3− 5 ( ) ( )
3− 5 3+ 5 3− 5 3+ 5 (
3+ 5 3− 5 () ( ) () )
3 3 3+ 5 3− 5 3+ 5 +3− 5
غير قابل = Yأي = Yحيث أن الكسر + =
( 3) − 5 ) ( )( 3 )( 5 9−5
2 2
2 2 −
2 2
لإلختزال و مقامه 2يكتب 2 = 21 50 :و هو من الشكل ) m = 0 ، n = 1 ( 2n 5mفهو إذن عدد
( األعداد العشرية ) . عشري ،و عليه أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Yهي
1 4 2 9 + 4 22 1 2 4 +1 9
2 +و منه ينتج : = 2+ = = = 2 +و منه ينتج =
1 9 9 9 4 4 4
2+
4
1 2 22 + 9 53 1 9
2 +و منه ينتج : = = 2 +أي = 2+
1 22 22 1 22
2+ 2+
1 1
2+ 2+
4 4
22 1 22
غير قابل لإلختزال و مقامه 53هو عدد أولي ال يمكن = Wحيث أن الكسر =
53 1 53
2+
1
2+
1
2+
4
كتابته من الشكل 2n 5mحيث nو mعددان طبيعيان و بالتالي Wليس عددا عشريا ،و عليه أصغر
( األعداد الناطقة ) . مجموعة ينتمي إليها العدد Wهي
2 +و منه
1
و منه = 1 + 2
1
=
1 1− 2
= 2
1− 2 ( ) = 2 −1
1+ 2 1+ 2 1+ 2 1− 2 (1) − 2 ( () ) ) (
2
و منه ينتج :
1
=
1
=
1 1− 2
= 2
1− 2 ( ) = 2 −1
1+ 2 1+ 2 1− 2 (
(1) − 2 () ) ) (
2
1
2+
1+ 2
كتابة األستاذ :حناش نبيل
1 1 1
؛ إذن ينتج : = 2 +و منه = 2 − 1 = 1+ 2
2+
1 1+ 2 2+
1
2+
1 1+ 2
1+ 2
1
( مجموعة األعداد Z = 1 +أي Z = 2و هو عدد أصم ينتمي إلى = 1 + 2 −1
1
2+
1
2+
1+ 2
الحقيقية ) .
حل المترين رمق : 03
باستعمال قواعد الحساب على القوى الصحيحة ،نبسط األعداد التالية ثم نحدد أصغر مجموعة تنتمي إليها :
: A = 49−4 358 25−3بالتحليل إلى جداء عوامل أولية نجد :
) A = 49−4 358 25−3 = ( 72 ) ( 5 7 ) ( 52أي
−4 8 −3
) A = ( 7 ) ( 5) ( 7 ) ( 5) = ( 7و منه أصغر مجموعة ينتمي إليها ) ( 5 = ( 7 ) ( 5) = 25
−8 8 8 −6 −8+8 8− 6 0 2
. العدد Aهي مجموعة األعداد الطبيعية
( 5 ) ( 3) 3 6 5 6
−4 8 −4 8
5 3
= ) B = ( 3 5أي ) ( ) (
6
)( 7 ) ( 4
−4
7 4
8
)( 5 )( 3 )( 3 ) ( 7 ) ( 5
−4 + 6 8+ 6 14 4 2
و هو كسر غير قابل لإلختزال و مقامه من الشكل 2n 5m =B =
)(7 )( 4 )( 2
−4 8 16
. حيث n = 16و m = 0و بالتالي أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Bهي مجموعة األعداد العشرية
)15−4 187 ( 3 5 ) ( 2 3 ) ( 3) ( 5 ) ( 2 ) ( 3
−4
2 4 −4 −4 4 8
C = −3أي = =
) ( ) (
2 −3 4 −3
) ( 5) ( 2
−6 −12
25 16−3 5 2
) C = ( 3و بالتالي أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Cهي ) ( 5 ) ( 2 ) = ( 2 ) ( 3) ( 5
−4+8 −4+ 6 4+12 16 4 2
. مجموعة األعداد الطبيعية
كتابة األستاذ :حناش نبيل
)( 2 ) (15) ( −3 )( 2 ) ( 3 5 ) ( 3 )( 2 ) ( 3) ( 5 ) ( 3
6 3 6 6 3 6 6 3 3 6
أي =D = =
) ( −16 ) (10 ) ( 27 ) ( 2 ) ( 2 5) ( 3 )( 2 ) ( 2 ) ( 5 ) ( 3
4 5 −3 4 4 5 3 −3 16 5 5 −9
) ( 2 ) ( 3) ( 5 )( 3 )( 3
6 9 3 9+9 18
و هو كسر غير قابل لإلختزال و مقامه =D = =
) ( 2 ) ( 3) ( 5 )( 2 ) ( 5 )( 2 ) (5
21 −9 5 21−6 5 −3 15 2
من الشكل 2n 5mحيث n = 15و m = 2و بالتالي أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد Dهي مجموعة
. األعداد العشرية
حل المترين رمق : 04
x+ y
=E .نضع : xو yعددان من − −1,1
1 + xy
2 1
: y=− -1إيجاد قيمة Eمن أجل = xو
5 3
1 2 1 5 − 2 3 −1
−
= E= 3 5 3 5 = 15 = −
1
y = −2نجد : x= 1و من أجل
1 2 2 15 − 2 13 5 3
1− 1−
3 5 15 15
( (و ) )
2 2
: 3+ 2 3− 2 -2تبسيط العددين
( ) ( ) ) (
2 2 2
3− 2 = 3 −2 3 2 + 2 =5−2 6
( )2) = ( 3 )2 +( 2
2 2 2
3+ +2 3 =5+2 6
-3من أجل x = 5 + 2 6و x = 5 − 2 6؛ حساب قيمة : E
( )
2
و كذلك و منه 3 − 2 = 5 − 2 6 3− 2 من السؤال السابق وجدنا أن = 5 − 2 6 :
( )
2
؛ إذن ينتج : و منه 3 + 2 = 5 + 2 6 3+ 2 = 5+ 2 6
كتابة األستاذ :حناش نبيل
= Eأي E = 3
5−2 6 + 5+ 2 6
=
( 3− 2 + ( ) 3+ 2 =) 2 3
( () ) ) ( ) (
2 2
1+ 5 − 2 6 5 + 2 6 1+ 3− 2 3+ 2 1+ 3 − 2
فإن : -4نبين أنه من أجل كل xو yمن − −1,1
= : 1+ E
)( x + 1)( y + 1 و = 1− E
)( x − 1)( y − 1
1 + xy 1 + xy
)x + y 1(1 + xy ) − ( x + y ) xy − y − x + 1 y ( x − 1) − ( x − 1
1 − E = 1 −أي = = =
1 + xy 1 + xy 1 + xy 1 + xy
= 1 − Eو هو المطلوب .
)( x − 1)( y − 1
1 + xy
)x + y 1(1 + xy ) + x + y xy + y + x + 1 y ( x + 1) + ( x + 1
1 + E = 1 +أي = = =
1 + xy 1 + xy 1 + xy 1 + xy
= 1 + Eو هو المطلوب .
)( x + 1)( y + 1
1 + xy
حل المترين رمق : 05
( ) 6
2
=y x = 75 − 4 3 + 2 و 3 − 1 + 3 − 2 xو yعددان حقيقيان حيث :
18
-1إثبات أن x = 2 + 3 :و . y = 2 − 3
75 = 3 52
و منه ينتج : باستعمال التحليل إلى جداء عوامل أولية للعددين 75و 18نجد :
18 = 2 3
2
6 6 6
x = 3 52 − 4 3 + 2 أي x = 2 + 3 =5 3−4 3+ 2 = 3+
2 32 3 2 3
( 3) − 2 و كذلك نجد 3 + (1) + 3 − 2 = 2 − 3 :
2
=y
2
كتابة األستاذ :حناش نبيل
1 1
-2حساب الجداء x yثم إستنتاج أن + = 4 :
x y
( ()
x y = 2 + 3 2 − 3 = ( 2) − ) ) (
2
من السؤال السابق ينتج = 4 − 3 = 1 :
2
3
1 1
= +
(
2+ 3 + 2− 3 ( ) ) 1 1 x+ y
= +و مما سبق لدينا x y = 1و بالتالي = 4
x y 1 x y x y
3 1 1
=z z -3عدد حقيقي حيث + + 2 y − ( x − y ) :
2
2 x y
✓ تبسيط العدد الحقيقي zثم تحديد أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد ( zأصغر بمفهوم اإلحتواء ) :
3 1 1
= ) + + 2y − ( x − y
3
( ( ) )
2
= zأي 4+ 2 2− 3 − 2 3
2
2 x y 2
z = 2 3 + 4 − 2 3 − 12و منه نجد z = −8 :؛ و بالتالي أصغر مجموعة ينتمي إليها العدد z
. هي مجموعة األعداد الصحيحة النسبية
حل المترين رمق : 06
تعيين الكتابة الكسرية لألعداد الناطقة التالية إنطالقا من كتابتها العشرية الدورية :
D = −3,1727272 ، C = 5, 245245245 ، B = 34, 212121 ، A = 0,141414
A = 0 + 0,141414و بفرض : A = 0,141414نكتب العدد Aكمجموع لجزأيه الصحيح و العشري أي
x = 0,141414ينتج أن A = 0 + xأي . A = x أن
x = 0,141414و بالضرب في العدد 102حيث 2يمثل عدد أرقام الدور نجد من المعادلة
100 x = 14,141414أي 100 x = 14 + 0,141414و منه ينتج 100 x = 14 + xأي 99 x = 14
14 14
= Aو هي الكتابة الكسرية للعدد . A = ، xإذن : و بالتالي نجد :
99 99
B = 34 + 0, 212121و : B = 34, 212121نكتب العدد Bكمجموع لجزأيه الصحيح و العشري أي
x = 0, 212121ينتج أن . B = 34 + x بفرض أن
كتابة األستاذ :حناش نبيل
x = 0, 212121و بالضرب في العدد 102حيث 2يمثل عدد أرقام الدور نجد من المعادلة
100 x = 21 + 0, 212121و منه ينتج 100 x = 21 + xأي 99 x = 21 100 x = 21, 212121أي
3387 34 99 + 21 21 21
= Bو هي الكتابة = Bأي B = 34 +أي = ، xإذن : و بالتالي نجد :
99 99 99 99
الكسرية للعدد . B
: C = 5, 245245245نكتب العدد Cكمجموع لجزأيه الصحيح و العشري أي
x = 0, 245245245ينتج أن . C = 5 + x C = 5 + 0, 245245245و بفرض أن
x = 0, 245245245و بالضرب في العدد 103حيث 3يمثل عدد أرقام الدور نجد من المعادلة
1000 x = 245 + 0, 245245245و منه ينتج 1000 x = 245, 245245245أي
245 245
C = 5 +أي = ، xإذن : 1000 x = 245 + xأي 999 x = 245و بالتالي نجد :
999 999
5240 5 999 + 245
= Cو هي الكتابة الكسرية للعدد . C = Cأي
999 999
10D = −31,727272 : D = −3,1727272نبحث أوال عن الكتابة الكسرية للعدد 10Dحيث
10D = −31 + ( −0,727272و بفرض أن ) نكتب العدد 10Dكمجموع لجزأيه الصحيح و العشري أي
x = −0,727272ينتج أن . 10D = −31 + x
x = −0,727272و بالضرب في العدد 102حيث 2يمثل عدد أرقام الدور نجد من المعادلة
100 x = −72 + ( −0,727272و منه ينتج 100 x = −72 + xأي ) 100 x = −72,727272أي
−31 99 − 72 72 72
= 10 Dأي 10 D = −31 −أي ، x = −إذن : 99 x = −72و بالتالي نجد :
99 99 99
3141
10 D = −و هي الكتابة الكسرية للعدد 10D؛ و إليجاد الكتابة الكسرية للعدد Dنقسم طرفي
99
3141
D = −و هي الكتابة الكسرية للعدد . D المساواة السابقة على 10فنتحصل على :
990
حل المترين رمق : 07
كتابة األستاذ :حناش نبيل
1+ 5 1− 5
( aيسمى العدد الذهبي ) =a و =b ليكن العددان aو bحيث :
2 2
-1حساب abو : a + b
( () =) )(1 ) (
2
1+ 5 1− 5 −
2
1 + 5 1 − 5 5 4
ab = و كذلك نجد : = = − = −1
2 2 4 4 4
1+ 5 1− 5 1+
a+b = + =
( 5 + 1− 5( ) ) = 2 =1
2 2 2 2
-2إستنتاج قيمة كال من a 2 + b2و : a 4 + b4
نعلم أن ( a + b ) = a 2 + 2ab + b 2 :و بالتالي a 2 + b2 = ( a + b ) − 2abحيث من السؤال السابق
2 2
لدينا a + b = 1و منه ( a + b ) = 1و كذلك لدينا ab = −1؛ إذن نتحصل على :
2
) a 2 + b2 = 1 − 2 ( −1أي . a 2 + b2 = 3
و بما أن ( a 2 + b2 ) = ( a 2 ) + 2 ( a 2b2 ) + ( b2 ) = a 4 + 2 ( ab ) + b4 :فإن :
2 2 2 2
) a 4 + b4 = ( a 2 + b2 ) − 2 ( abحيث من النتائج السابقة فإن a 2 + b2 = 3و منه ( a 2 + b 2 ) = 9و
2 2 2
كذلك ab = −1و منه ( ab ) = 1؛ إذن ينتج a 4 + b4 = 9 − 2 (1) :أي . a 4 + b4 = 7
2
-3نبين أن a 2 = a + 1و أن : a3 = 2a + 1
بحساب كال من الطرفين على حدى نجد :
( ) )(1) + 2 (1 ) ( ) ( ( )
2 2
1+ 5 5 + 6+ 2 5 2 3+ 5
2 2
1+ 5 5
a = أي
2
= = = =
2 4 4 4 4
1+ 5 1+ 5 + 2 3 + 5 3+ 5
= a + 1؛ إذن a 2 = a + 1 = +1 = = a 2و من جهة أخرى :
2 2 2 2
كتابة األستاذ :حناش نبيل
( () =) ) (
2
3 + 5 1 + 5 3 + 5 1+ 5 3+3 5 + 5 + 5
a 3 = a 2 a = أي =
2 2 4 4
= a 3و من جهة أخرى :
8+4 5 4 2+ 5
=
(
= 2+ 5
)
4 4
1+ 5
2a + 1 = 2 ؛ إذن نتحصل على المساواة . a3 = 2a + 1 +1 = 1+ 5 +1 = 2 + 5
2
حل المترين رمق : 08
a + b = 1
)(1 2 ليكن aو bعددان حقيقيان يحققان :
a + b = 2
2
-1حساب : ab
( a + b) − (a ) + b2
2 2
= ab نعلم باستعمال المتطابقة الشهيرة أن ( a + b ) = a 2 + 2ab + b 2 :و منه
2
2
1 1− 2
. ab = − = abأي حيث a + b = 1و بالتالي ( a + b ) = 1؛ إذن
2
2 2
-2البرهان أن a 4 + b4 :عدد عشري .
) ( a 2 + b2 ) = ( a 2 ) + 2 ( a 2 )( b2 ) + ( b2أي
2 2 2
باستعمال المتطابقة الشهيرة نتحصل على :
( a 2 + b2 ) = a 4 + 2 ( ab ) + b4و منه ) a 4 + b4 = ( a 2 + b2 ) − 2 ( abحيث a 2 + b2 = 2و
2 2 2 2
2
7 1 1 1
ab = −و بالتالي ينتج a 4 + b 4 = ( 2 ) − 2 − أي a 4 + b 4 = 4 − 2 أي = a 4 + b 4حيث
2
2 4 2 2
7
غير قابل لإلختزال و مقامه 2هو من الشكل n = 1 ( 2n 5mو ) m = 0؛ إذن حسب أن الكسر
2
الخاصية المميزة لعدد عشري نستنتج أن a 4 + b4عدد عشري .
1+ 3 1− 3
= bيحققان الشرطين ( . ) 1 و =a -3البرهان بالحساب أن :
2 2
كتابة األستاذ :حناش نبيل
1− 3 1+ 3 2
= a + b + = =1
2 2 2
( () + )
2 2
1− 3 1+ 3
2 2
2 1 − 3 1 + 3 4+4
= a + b = 2 + 2 = =2
2
4 4 4
و منه فالعددان aو bيحققان الشرطين ( . ) 1
حل المترين رمق : 09
425 231
= Bعشريان : = Aو -1من دون إستعمال حاسبة ؛ نبين أن العددين
200 350
نستعمل الخاصية المميزة لعدد عشري :نكتب العدد Aعلى شكل كسر غير قابل لإلختزال بقسمة كل من البسط و
المقام على ) PGCD ( 231;350حيث ( PGCD ( 231;350 ) = 7خوارزمية إقليدس مثال ) نجد
33
= Aو بتحليل المقام إلى جداء عوامل أولية نجد 50 = 2 52و هو من الشكل 2n 5m
50
حيث n = 1و m = 2؛ إذن العدد Aعشري .
نكتب العدد Bعلى شكل كسر غير قابل لإلختزال بقسمة كل من البسط و المقام على ) PGCD ( 425;200
17
= Bو بتحليل المقام إلى جداء عوامل حيث ( PGCD ( 425;200 ) = 25خوارزمية إقليدس مثال ) نجد
8
أولية نجد 8 = 23و هو من الشكل 2n 5mحيث n = 3و m = 0؛ إذن العدد Bعشري .
71
= Cعشري ؟ مع التعليل : -2هل العدد
15
71
غير قابل لإلختزال ألن العددين 71و 15أوليان فيما بينهما ،و من جهة أخرى يمكن التحقق أن الكسر
15
فإن تحليل المقام إلى جداء عوامل أولية يعطي 15 = 3 5و هو ليس من الشكل 2n 5mألن 3عدد أولي
يختلف عن 2و يختلف عن 5؛ إذن نستنتج أن العدد Cليس عشريا .
-3من بين األعداد التالية ؛ تحديد تلك التي هي أولية :
كتابة األستاذ :حناش نبيل
633335 ، 1961 ، 251 ، 317 ، 121 ، 111111 ، 95578 ، 223
17 13 11 7 5 3 2 هل يقبل العدد 223القسمة على ...
ال ال ال ال ال ال ال اإلجابة
13 17
13 17 20 31 44 74 111 حاصل القسمة
آخر باقي غير معدوم و منه فالعدد 223أولي .
العدد 95578رقم آحاده زوجي ( 8يقبل القسمة على ) 2و منه فالعدد 95578يقبل القسمة على 2و
بالتالي فهو ليس أوليا .
العدد 111111يقبل القسمة على 3ألن مجموع أرقامه هو 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 6و 6يقبل القسمة على
3؛ إذن العدد 111111ليس أوليا .
العدد 633335يقبل القسمة على 5ألن رقم آحاده يساوي 5يقبل القسمة على 5و بالتالي فهو ليس أوليا
11 7 5 3 2 هل يقبل العدد 121القسمة على ...
نعم ال ال ال ال اإلجابة
11 17 24 40 60 حاصل القسمة
آخر باقي للقسمة معدوم أي أن العدد 121يقبل القسمة على 11و بالتالي فالعدد 121ليس أوليا .
19 17 13 11 7 5 3 2 هل يقبل العدد 317القسمة على ...
ال ال ال ال ال ال ال ال اإلجابة
16 19
16 18 24 28 45 63 105 158 حاصل القسمة
آخر باقي غير معدوم و منه فالعدد 317أولي .
17 13 11 7 5 3 2 هل يقبل العدد 251القسمة على ...
ال ال ال ال ال ال ال اإلجابة
14 17
14 19 22 35 50 83 125 حاصل القسمة
كتابة األستاذ :حناش نبيل
آخر باقي غير معدوم و منه فالعدد 251أولي .
بنفس الطريقة السابقة نجد أن العدد 1961يقبل القسمة على 37و بالتالي فالعدد 1961ليس أوليا .
حل المترين رمق : 10
1 1 1
، ، -1كتابة األعداد التالية بمقامات ناطقة :
n +1 + n 3+ 2 2 +1
( nعدد طبيعي ) .
1
نجد : :بضرب كل من البسط و المقام في المرافق 2 − 1
2 +1
1 2 −1 2 −1
و مقامه عدد ناطق يساوي . 1 = = = 2 −1
2 +1 ( () )) ( 2 )− (1
2
2 +1 2 −1 2
1
نجد : :بضرب كل من البسط و المقام في المرافق 3 − 2
3+ 2
1 3− 2 3− 2
و مقامه عدد ناطق يساوي . 1 = = = 3− 2
3+ 2 ( () ) ) ( 3) − ( 2
2 2
3+ 2 3− 2
1
نجد : :بضرب كل من البسط و المقام في المرافق n + 1 − n
n +1 + n
1 n +1 − n n +1 − n n +1 − n
= = = = n +1 − n
n +1 + n ( () ) n +1− n
2 2
n +1 + n n +1 − n n +1 − n
و هي نسبة مقامها عدد ناطق يساوي . 1
1 1 1
S = 1+ + + + -2حساب المجموع Sالتالي :
2+ 1 3+ 2 1670 + 1669
1
و منه Sيكتب : من السؤال السابق ؛ من أجل كل عدد طبيعي nفإن = n + 1 − n :
n +1 + n
كتابة األستاذ :حناش نبيل
S = 1 +و باختزال ( ( )
2− 1 + )
3− 2 + + ( 1669 − 1668 + ( ) 1670 − 1669 )
الحدود في المجموع Sنجد S = 1670 :
صفحة :الرايضيات يف الثانوية
كتابة األستاذ :حناش نبيل
حل المترين رمق : 11
ليكن nعدد طبيعي .
1 1 1
= − -1نبين أن :
) ( n + 1)( n + 2 n +1 n + 2
من أجل كل عدد طبيعي nلدينا : طريقة : 01
1 1 1( n + 2 ) − 1( n + 1) n + 2 − n − 1 1
و هو المطلوب . − = = =
n +1 n + 2 ) ( n + 1)( n + 2 ) ( n + 1)( n + 2 ) ( n + 1)( n + 2
1 A B
حيث Aو Bثابتان يطلب تعيينهما : = + طريقة : 02نضع :
) ( n + 1)( n + 2 n +1 n + 2
من أجل كل عدد طبيعي nفإن :
A B ) A ( n + 2 ) + B ( n + 1) An + 2 A + Bn + B ( A + B ) n + ( 2 A + B
؛ إذن + = = =
n +1 n + 2 ) ( n + 1)( n + 2 ) ( n + 1)( n + 2 ) ( n + 1)( n + 2
و هي جملة معادلتين بمجهولين Aو
A + B = 0
معناه :
1
=
)( A + B) n + (2A + B
2 A + B = 1 ) ( n + 1)( n + 2 ) ( n + 1)( n + 2
B؛ من المعادلة األولى ينتج A = − Bو بتعويض Aفي المعادلة الثانية نجد −2B + B = 1أي − B = 1
و منه B = −1و بالتالي . A = 1
1 1 1
= − إذن من أجل كل عدد طبيعي nفإن :
) ( n + 1)( n + 2 n +1 n + 2
1 1 1
=S + + + -2إستنتاج قيمة المجموع Sحيث :
1 2 2 3 99 100
نستعمل نتيجة السؤال السابق فنجد :
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
=S + + + = − + − + + − + −
1 2 2 3 99 100 1 2 2 3 98 99 99 100
كتابة األستاذ :حناش نبيل
99 100 − 1 1 1
=S = Sأي S = −أي و باختزال الحدود في المجموع Sنجد :
100 100 1 100
حل المترين رمق : 12
nعدد طبيعي غير معدوم .
1 1 1
= − -1إثبات صحة المساواة التالية :
)( n + 1 n + n n +1 n n +1
بضرب ثم قسمة الطرف األول على العبارة المرافقة ( n + 1) n − n n + 1نتحصل على :
1
=
)( n + 1 n − n n +1
=
( n + 1) n − n n + 1
)( n + 1 n + n n +1 )(( n + 1 )) (( n + 1 ) )(( n + 1) n ) − ( n n + 1
2 2
n + n n +1 n − n n +1
أي
1
=
أي ( n + 1) n − n n + 1 = ( n + 1) n − n n + 1
)( n + 1 n + n n + 1 n ( n + 1) − ( n + 1) n 2 n ( n + 1) n + 1 − n
2
أي
1
=
n
−
n +1
أي
1
=
( n + 1) n − n n + 1
)( n + 1 n + n n +1 n n +1 )( n + 1) n + n n + 1 n ( n + 1) n ( n + 1
1 n n +1
= −
)( n + 1 n + n n +1 n n n +1 n +1
1 1 1
= − إذن من أجل كل عدد طبيعي nغير معدوم فإن :
)( n + 1 n + n n +1 n n +1
1 1 1
=S + + + -2إستنتاج قيمة المجموع :
2 1 +1 2 3 2 + 2 3 100 99 + 99 100
1 1 1 1 1 1
...... ، = − ، = − نستعمل نتيجة السؤال السابق فنجد :
3 2 +2 3 2 3 2 1 +1 2 1 2
1 1 1 1 1 1
و منه ينتج : = − ، = −
100 99 + 99 100 99 100 99 98 + 98 99 98 99
كتابة األستاذ :حناش نبيل
1 1 1 1 1 1 1 1
S = و بإختزال الحدود − + − + + − + −
1 2 2 3 98 99 99 100
9 10 − 1 1 1 1
=S = Sو منه S = 1 −أي = Sأي − في المجموع Sنجد :
10 10 10 1 100
حل المترين رمق : 13
-1كتابة على أبسط صورة ممكنة العدد Aحيث :
1 1 1 1
A = 1 + 1 + 1 + 1 +
2 3 1441 1442
بتوحيد المقامات في كل معامل من معامالت الجداء Aنتحصل على :
2 +1 3 +1 4 +1 1441 + 1 1442 + 1
A = أي
2 3 4 1441 1442
1443 3 4 5 1442 1443
=A A = و منه نجد :
2 2 3 4 1441 1442
n -2عدد طبيعي غير معدوم .
1 n −1 n + 1
1− = أ) نبين أن :
n2 n n
1 n 2 − 1 ( n − 1)( n + 1) n − 1 n + 1
= 1− 2 = 2 = من أجل كل عدد طبيعي غير معدوم nفإن :
n n nn n n
ب) كتابة على أبسط شكل ممكن العدد Bحيث :
1 1 1 1
B = 1 − 2 1 − 2 1 − 2 1 − 2
2 3 4 200
1 3 −1 3 +1 2 4 1 2 −1 2 + 1 1 3
، 1− = = ، 1 − = = من السؤال السابق ينتج :
32 3 3 3 3 22 2 2 2 2
1 200 − 1 200 + 1 199 201 1 4 −1 4 + 1 3 5
1 −و منه نجد : 2
= = = ، .... ، 1 − 2 =
200 200 200 200 200 4 4 4 4 4
كتابة األستاذ :حناش نبيل
1 3 2 4 3 5 198 200 199 201
B = و باإلختزال نتحصل على
2 2 3 3 4 4 199 199 200 200
1 3 2 4 3 5 198 200 199 201
B = و منه
2 2 3 3 4 4 199 199 200 200
201 1 201
=B B = أي
400 2 200
حل المترين رمق : 14
تعطى العبارة Qحيث Q = ( n + 1) − n2 :
2
-1نشر و تبسيط العبارة : Q
من أجل كل عدد طبيعي nفإن Q = ( n + 1) − n2 = n2 + 2n + 1 − n 2 :أي Q = 2n + 1
2
-2إستنتاج أن كل عدد فردي يمكن كتابته على شكل فرق مربعي عددين طبيعيين متتاليين :
حسب السؤال السابق فإنه من أجل كل عدد طبيعي 2n + 1 = ( n + 1) − n 2 : nحيث مهما يكن العدد الطبيعي
2
nفإن العدد 2n + 1فردي ( العدد الزوجي هو الذي يكون مضاعفا للعدد 2أي يكتب من الشكل 2nحيث n
عدد طبيعي ) و العددان nو n + 1هما عددان طبيعيان متتاليان ؛ إذن نستنتج أن كل عدد فردي يمكن كتابته
على شكل فرق مربعي عددين طبيعيين متتاليين .
-3التحقق من هذه الخاصية من أجل العددين 13و : 41
13هو عدد فردي ،إذن فهو يكتب من الشكل ، 2n + 1و بوضع 2n + 1 = 13نجد 2n = 12و منه n = 6
و لدينا فعال ) 13 = ( 7 ) − ( 6؛ إذن العدد 13يكتب على شكل فرق مربعي عددين طبيعيين متتاليين هما 7
2 2
و . 6
41هو عدد فردي ،إذن فهو يكتب من الشكل ، 2n + 1و بوضع 2n + 1 = 41نجد 2n = 40و منه
n = 20و لدينا فعال ) 41 = ( 21) − ( 20؛ إذن العدد 41يكتب على شكل فرق مربعي عددين طبيعيين
2 2
متتاليين هما 21و . 20
كتابة األستاذ :حناش نبيل
حل المترين رمق : 15
برهان ما يلي :
-1من أجل كل عدد طبيعي nفإن العدد = 7n+1 − 7nيقبل القسمة على 3و العدد = 2n+3 − 2n+1 + 2n
يقبل القسمة على : 7
من أجل كل عدد طبيعي nفإن = 7n+1 − 7n = 7 ( 7n ) − 7n = 7n ( 7 − 1) = 6 ( 7 n ) = 2 7 n 3حيث
2 7 nهو عدد طبيعي ،و منه نستنتج أن العدد يقبل القسمة على . 3
من أجل كل عدد طبيعي nفإن :
= 2n+3 − 2n+1 + 2n = 23 ( 2n ) − 2 ( 2n ) + 2n = 2n ( 23 − 2 + 1) = 2n 7حيث 2 nهو عدد طبيعي ،و
( ) 23 = 8 منه نستنتج أن العدد يقبل القسمة على . 7
-2من أجل كل عدد طبيعي ، nفإن العدد 2 5n+1 + 5nيقبل القسمة على : 11
من أجل كل عدد طبيعي nفإن 2 5n+1 + 5n = 2 5 5n + 5n = ( 2 5 + 1) 5n = 5n 11حيث 5nهو
عدد طبيعي ،و منه نستنتج أن العدد 2 5n+1 + 5nيقبل القسمة على . 11
-3من أجل كل عدد طبيعي ، nفإن العدد ) = 1 + ( n + 1) + ( n + 2زوجي :
2 2
ليكن nعدد طبيعي ،ننشر ثم نبسط عبارة العدد فنجد = 2n2 + 6n + 6 :أي
n2 + 3n + 3 = k و منه يكتب من ) = 2 ( n2 + 3n + 3بحيث من أجل كل عدد طبيعي nفإن
k ؛ إذن عدد زوجي . الشكل = 2kمع
-4مجموع عددين طبيعيين متتاليين يساوي فرق مربعيهما :
nو n + 1عددان طبيعيان متتاليان ،مجموعهما هو ) n + ( n + 1أي 2n + 1
فرق مربعيهما هو ( n + 1) − n 2و بالنشر نجده ( n2 + 2n + 1) − n2أي 2n + 1
2
و منه نستنتج أن مجموع عددين طبيعيين متتاليين يساوي فرق مربعيهما .
كتابة األستاذ :حناش نبيل
-5مجموع عددين فرديين هو عدد زوجي :
ليكن nو mعددان طبيعيان فرديان و منه n = 2 + 1و m = 2 + 1حيث و عددان طبيعيان ،
إذن n + m = ( 2 + 1) + ( 2 + 1) = 2 + 2 + 2 = 2 ( + + 1) :أي أن المجموع n + mيكتب من
= + + 1و منه نستنتج أن n + mعدد زوجي . الشكل 2حيث
-6جداء عددين فرديين هو عدد فردي :
ليكن nو mعددان طبيعيان فرديان و منه n = 2 + 1و m = 2 + 1حيث و عددان طبيعيان ،
إذن n m = ( 2 + 1)( 2 + 1) = 4 + 2 + 2 + 1 = 2 ( 2 + + ) + 1 :أي أن الجداء
= 2 + + و منه نستنتج أن n mعدد فردي . n mيكتب من الشكل 2 + 1حيث
-7مجموع ثالثة أعداد طبيعية متتالية هو عدد مضاعف لـ : 3
ثالث أعداد طبيعية متتالية هي من الشكل n + 1 ، n :و n + 2؛ إذن مجموعها هو
= n + 1مضاعف ) ( n ) + ( n + 1) + ( n + 2أي 3n + 3أي ) 3 ( n + 1؛ و هو من الشكل 3حيث
لـ . 3
: 7 + 4 3 + 7 − 4 3 = 4 -8
)( 2 )+ 2 ( 2 ) ( ) ( ( )
2 2
= 7+4 3 = 4+4 3 +3 3 + = 2+ 3
2
أي 3 لدينا :
ألن 2 + 3 0و كذلك نجد : 7+4 3 = 2+ 3
)( 2 )− 2 ( 2 )( 3) + ( 3 ) (2 − 3
2 2
= 7−4 3 = 4−4 3 +3 =
2
أي
ألن 2 − 3 0؛ إذن بالجمع نتحصل على : 7−4 3 = 2− 3
أي 7 + 4 3 + 7 − 4 3 = 4 7+4 3 + 7−4 3 = 2+ 3 +2− 3
حل المترين رمق : 16
كتابة األستاذ :حناش نبيل
1
+؛ إذا كان عدد حقيقي غير معدوم يحقق = 5 :
1
2 +عدد طبيعي : إثبات أن
2
2 2
1 1 1 1 1
بما أن + = 5فإن ، + = 5معناه + 2 + = 5أي + 2 + 2 = 5
2 2
1 1 1
. 2 + 2 +عدد طبيعي و نكتب +؛ إذن نستنتج أن و منه ينتج = 3 :
2
2 2 2
حل المترين رمق : 17
1
− ليكن عدد حقيقي موجب و غير معدوم يحقق = 1 :
1
. + -1نبين أن = 5
نبدأ أوال بحساب المتطابقة الشهيرة التالية :
2 2 2
1 1 1 1 1
− = 2 − 2 أي ، − = 2 + 2 − 2لكن من المعطيات نعلم أن +
1 1 1
2 +و بإضافة العدد 2و معاكسه −2 2 +أي − 3 = 0 −و منه ينتج − 2 = 1 : =1
2
2
2
1 1 1 1
نجد 2 + 2 + 2 − 2 − 3 = 0أي 2 + 2 + 2 = 5؛ لكن + 2 + 2 = + ألن
2
2 2 2
1 1 1 1 1
+ = 2 + 2 أي + = 2 + 2 + 2و منه نستنتج أن : +
2
1 1 1
+ = 5؛ إذن بما أن + 0فإنه ينتج + = 5 :
1+ 5
=. -2إستنتاج أن :
2
كتابة األستاذ :حناش نبيل
1
− =1
لدينا :
+ 1 = 5
1+ 5
العدد الذهبي = إذن بجمع المعادلتين طرفا لطرف نتحصل على 2 = 1 + 5و منه نجد :
2
حل المترين رمق : 18
a = 1 + 7 + 7 2 + 73 + + 715 نعتبر العدد الطبيعي aحيث :
-1كتابة 7a + 1بداللة : a
a = 1 + 7 + 72 + 73 +و منه نجد : لدينا + 715
7a + 1 = 7 (1 + 7 + 72 + 73 +أي + 715 ) + 1
7a + 1 = ( 7 1 + 7 7 + 7 7 2 + 7 73 +أي + 7 714 + 7 715 ) + 1
7a + 1 = (1 + 7 + 72 + 73 +معناه 7a + 1 = a + 716 + 715 ) + 716
-2إستنتاج أن 6a = 716 − 1 :و أن a = 8 ( 72 + 1)( 74 + 1)( 78 + 1) :
716 − 1
=a لدينا 7a + 1 = a + 716 :و منه 6a = 716 − 1أي
6
نستعمل المتطابقة الشهيرة في كل مرة فنجد :
= aأي :
716 − 1 ( 7
=
8
)) − (1
2 2
=
(7 8
)− 1)( 78 + 1
=
( )( 7 ) − (1) ) ( 7 + 1
4 2 2 8
6 6 6 6
أي : =a
(7 4
)− 1)( 7 4 + 1)( 78 + 1
6
كتابة األستاذ :حناش نبيل
= aأي :
(( 7 ) − (1) ) ( 7
2 2 2 4
)+ 1)( 78 + 1
=
(7 2
)− 1)( 7 2 + 1)( 7 4 + 1)( 78 + 1
6 6
)6 8 ( 7 2 + 1)( 7 4 + 1)( 78 + 1 ( 7 − 1)( 7 + 1) ( 7 2
)+ 1)( 7 4 + 1)( 78 + 1
=a = aأي :
6 6
و منه نستنتج أن a = 8 ( 72 + 1)( 74 + 1)( 78 + 1) :
حل المترين رمق : 19
x, y فإن x + y = x + y + 2 xy : +
-1البرهان أنه من أجل كل
نستعمل المتطابقة الشهيرة :من أجل كل xو yعددان حقيقيان موجبان فإن :
( )
2 2 2
و بأخذ الجذر التربيعي للطرفين نجد x+ y = x + 2 x y + y = x + y + 2 xy
x + y = x + y + 2 xy
-2إستنتاج أن 17 + 12 2 + 17 − 12 2 = 6 :
تطبيق مباشر لنتيجة السؤال السابق من أجل x = 17 + 12 2و y = 17 − 12 2فنجد :
= 17 + 12 2 + 17 − 12 2 ) (17 + 12 2 ) + (17 − 12 2 ) + 2 (17 + 12 2 )(17 −12 2
17 + 12 2 + 17 − 12 2 = 34 + 2 (17 ) − 12 2 ( )
2
2
أي أي
و منه أي 17 + 12 2 + 17 − 12 2 = 36 17 + 12 2 + 17 − 12 2 = 34 + 2 1
نستنتج أن 17 + 12 2 + 17 − 12 2 = 6 :
و -3البرهان على صحة المساوتين اآلتيتين 1 + 3 = 4 + 2 3 = 2 2 + 3 :
1 1 1
. + + =1
2 +1 3+ 2 4+ 3
كتابة األستاذ :حناش نبيل
( ) )= 1 + 2 (1 ) ( ( )
2 2 2
1+ 3 1 + 3فنتحصل على 3 + 3 = 4 + 2 3 : ننشر
إذن بأخذ الجذر التربيعي للطرفين نجد 1 + 3 = 4 + 2 3
(
4+2 3 = 2 2+ 3 = 2 2+ 3 ) و من جهة أخرى لدينا :
للبرهان على صحة المساواة الثانية نستعمل العبارة المرافقة في كل مرة :
أي
1
+
1
+
1
=
1 2 −1
+
1 3− 2 ( ) () ) + 1( 4 − 3
2 +1 3+ 2 4+ 3 )2 − (1 ) ( )( ) ( ) ( 4) − ( 3
2 2 2 2 2
3 − 2
2
و منه ينتج :
1
2 +1
+
1
3+ 2
+
1
4+ 3
= ( 2 −1 +( ) 3− ( )
2 + 4− 3 )
1 1 1
+ + =1
2 +1 3+ 2 4+ 3
( ) (1 + 5و )
2 2
. 2 − 5ثم إستنتاج أن 9 − 4 5 + 6 + 2 5 = 2 5 − 1 : -4حساب
( )
1 + 5 2 = (1)2 + 2 (1) 5 + 5 2 = 6 + 2 5
و منه ينتج :
) ( ) (
( )
2 − 5 = ( 2) − 2 ( 2) 5 + 5 = 9 − 4 5 ) ( ) (
2 2
2
ألن أي 9 − 4 5 = 5 − 2 (
ألن 1 + 5 0و 9 − 4 5 = − 2 − 5 ) 6 + 2 5 = 1+ 5
2 − 5 0؛ إذن بالجمع نتحصل على 9 − 4 5 + 6 + 2 5 = 2 5 − 1 :
المترين رمق : 20
+ = 12
2 و عددان طبيعيان حيث :
− = 96
2
-1حساب : −
كتابة األستاذ :حناش نبيل
المعادلة 2 − 2 = 96تكافئ ، ( − )( + ) = 96و بما أن + = 12فإنه ينتج :
− = 96أي − = 8
12
-2إستنتاج قيمتي و :
+ = 12
هي جملة معادلتين بمجهولين و لدينا + = 12و − = 8؛ إذن
− = 8
بجمع المعادلتين طرفا لطرف نتحصل على 2 = 20 :و منه نجد = 10
و بتعويض قيمة في المعادلة + = 12نجد = 12 − 10 :أي = 2
x 2 − y 2 = 401 x -3و yعددان طبيعيان حيث :
✓ نبين أن العدد 401أولي :
19 17 13 11 7 5 3 2 هل يقبل العدد 401القسمة على ...
ال ال ال ال ال ال ال ال اإلجابة
21 23 30 36 57 80 133 200 حاصل القسمة
23
ال
، 17 23آخر باقي قسمة غير معدوم و منه فالعدد 401أولي .
17
✓ تعيين قيمة كال من xو : y
المعادلة x 2 − y 2 = 401تكافئ ( x − y )( x + y ) = 401و منه x − yو x + yقاسمان للعدد 401
لكن xو yعددان طبيعيان ؛ إذن x + y 0و ( x − y 0ألن ) 401 0حيث 401عدد أولي
x − y = 1
ألن x + y x − y أي يقبل بالضبط قاسمين مختلفين هما 1و 401و منه ينتج :
x + y = 401
كتابة األستاذ :حناش نبيل
( xو yعددان طبيعيان ) ؛ و هي جملة معادلتين بمجهولين xو y؛ إذن بجمع المعادلتين طرفا لطرف
نتحصل على 2 x = 402 :و منه نجد x = 201
و بتعويض قيمة xفي المعادلة x + y = 401نجد y = 401 − 201 :أي y = 200
يقول الشاعر :
ندمت على التفريط في زمن البذر " " إذا أنت لم تزرع و أبصرت حاصدا
صفحة :الرايضيات يف الثانوية
You might also like
- القاسم المشترك الاكبر والأعداد الأولية17-18mbaDocument2 pagesالقاسم المشترك الاكبر والأعداد الأولية17-18mbatorkitaherNo ratings yet
- العمليات في مجموعة الأعداد الحقيقيةDocument44 pagesالعمليات في مجموعة الأعداد الحقيقيةAbdelaziz Ben Marzouk100% (1)
- التعداد و الحسابDocument17 pagesالتعداد و الحسابAbdelaziz Ben Marzouk0% (1)
- سلسلة تمـــارين رياضيــــات - الجذور التربيعية - 9 أساسي 3Document1 pageسلسلة تمـــارين رياضيــــات - الجذور التربيعية - 9 أساسي 3Bayrem jlklskj100% (1)
- كل ما يخص السنة ثانية إعداديDocument253 pagesكل ما يخص السنة ثانية إعداديSimo WakariNo ratings yet
- التناظر المحوري 17-18 MbaDocument2 pagesالتناظر المحوري 17-18 MbatorkitaherNo ratings yet
- ملخص دروس الرياضيات السنة السادسةDocument4 pagesملخص دروس الرياضيات السنة السادسةOMAR IKENNo ratings yet
- التزايد المقارن (النهايات في البكالوريا) .مالك بن نبي التعليميةDocument1 pageالتزايد المقارن (النهايات في البكالوريا) .مالك بن نبي التعليميةMourad MouradbensalemNo ratings yet
- تجميعية فروض و إختبارات - تجميعية اختبارات الفصل الاولDocument124 pagesتجميعية فروض و إختبارات - تجميعية اختبارات الفصل الاولNadia Ould AmarNo ratings yet
- درس الدالة الخطية والدالة التآلفية 2Document3 pagesدرس الدالة الخطية والدالة التآلفية 2Bergui JamalNo ratings yet
- D8a7d984 D8a7d984d984d985d98a 20132Document2 pagesD8a7d984 D8a7d984d984d985d98a 20132yousefNo ratings yet
- جدور المربعةDocument5 pagesجدور المربعةHalima SaouiNo ratings yet
- Logique Mathématique1Document41 pagesLogique Mathématique1kaoudjaNo ratings yet
- سلسلة تمارين الاعداد المركبة Word1616438352Document4 pagesسلسلة تمارين الاعداد المركبة Word1616438352layatiNo ratings yet
- سلسلة النشر و التعميلDocument1 pageسلسلة النشر و التعميلABDELLATIF EL MAKHFINo ratings yet
- التوزيع الدوري الأولى علوم تجريبية 2013Document2 pagesالتوزيع الدوري الأولى علوم تجريبية 2013Smail RCANo ratings yet
- نظرية فيثاغورسDocument2 pagesنظرية فيثاغورسRedouane LemgueredNo ratings yet
- حل معادلات تتضمن قيمة مطلقةDocument3 pagesحل معادلات تتضمن قيمة مطلقةمدرسة ضياء للرياضيات100% (1)
- الجداء السلميDocument5 pagesالجداء السلميTã HäNo ratings yet
- درس الاتصالDocument1 pageدرس الاتصالaaraycheNo ratings yet
- رموز و علامات الرياضياتDocument14 pagesرموز و علامات الرياضياتlahbibNo ratings yet
- اشارة الحدودياتDocument1 pageاشارة الحدودياتyassinema1992No ratings yet
- سلسلة تمارين في المتتاليات العددية السنة الثانية بكالوريا مسلك العلوم التجريبية من إنجاز الأستاذ حميد بوعيونDocument6 pagesسلسلة تمارين في المتتاليات العددية السنة الثانية بكالوريا مسلك العلوم التجريبية من إنجاز الأستاذ حميد بوعيونayman lamzouriNo ratings yet
- النظمـــــــــــاتDocument4 pagesالنظمـــــــــــاتcherazer100% (1)
- Exercices Pythagore 3Document5 pagesExercices Pythagore 3Yòünèss ChlíâhNo ratings yet
- المعادلات و المتراجحاتDocument2 pagesالمعادلات و المتراجحاتhoudahmdouda100% (1)
- جذاذة 1 الأعداد الجذرية و العمليات عليهاDocument12 pagesجذاذة 1 الأعداد الجذرية و العمليات عليهاMAJID KAONo ratings yet
- قوانين الريضDocument6 pagesقوانين الريضAyat AliNo ratings yet
- موضوع المرأة في السياسة 2Document4 pagesموضوع المرأة في السياسة 2riadh newNo ratings yet
- 7-دراسة دوال الكلفةDocument1 page7-دراسة دوال الكلفةDz NewsNo ratings yet
- Math BacDocument50 pagesMath Bacanaseul100% (2)
- سنة 1 رفيق إسحاقDocument131 pagesسنة 1 رفيق إسحاقilyas bossNo ratings yet
- دراسة الدوال وتمثيلها المبيانيDocument19 pagesدراسة الدوال وتمثيلها المبيانيKarimNo ratings yet
- Dzexams 4ap Mathematiques t2 20200 1587923Document1 pageDzexams 4ap Mathematiques t2 20200 1587923Lina SerineNo ratings yet
- Dzexams Docs 3as 904418Document37 pagesDzexams Docs 3as 904418abdelhafidtlmNo ratings yet
- Registers $ MIPS R3000 $ $ Comments # $, $0Document15 pagesRegisters $ MIPS R3000 $ $ Comments # $, $0malik Al kadahNo ratings yet
- Devoir de Contrôle N°1 - Math - 9ème (2016-2017) MR RIADH ZAIRI PDFDocument1 pageDevoir de Contrôle N°1 - Math - 9ème (2016-2017) MR RIADH ZAIRI PDFdhouha100% (1)
- التعامد والتـوازيDocument13 pagesالتعامد والتـوازيcoiffaNo ratings yet
- سلسلة تمارين تدريبية حول مبرهة القيم المتوسطة و الاشتقاقيةDocument4 pagesسلسلة تمارين تدريبية حول مبرهة القيم المتوسطة و الاشتقاقيةAhmed Saadoun100% (1)
- مبرهنة طالس و تطبيقاتهاDocument32 pagesمبرهنة طالس و تطبيقاتهاAbdelaziz Ben MarzoukNo ratings yet
- مجموعة الأعداد الحقيقيةDocument11 pagesمجموعة الأعداد الحقيقيةAbdelaziz Ben Marzouk100% (2)
- واجب منزلي 6 - النهايات - سلم التنقيط الأستاذ خليل قويسم نموذج 2Document8 pagesواجب منزلي 6 - النهايات - سلم التنقيط الأستاذ خليل قويسم نموذج 2Danya Lounnas100% (1)
- مجموعة تمارين في الرياضيات حول الجذور للسنة الرابعة متوسطDocument2 pagesمجموعة تمارين في الرياضيات حول الجذور للسنة الرابعة متوسطنصيحة كل يوم100% (1)
- عناصر الإجابة فرض محروس رقم 1 ع ف الدورة 1 2012 2013 1Document2 pagesعناصر الإجابة فرض محروس رقم 1 ع ف الدورة 1 2012 2013 1ayman lamzouriNo ratings yet
- الحزم اللازمة لكتابة فرض أو إختبار باستخدام LatexDocument17 pagesالحزم اللازمة لكتابة فرض أو إختبار باستخدام LatexEslam Kelash100% (1)
- عناصر ربط المحاور 9أساسي 2023Document3 pagesعناصر ربط المحاور 9أساسي 2023Tarek BenattigueNo ratings yet
- دفتر النصوص 2019-2020Document5 pagesدفتر النصوص 2019-2020AshrafNo ratings yet
- تمارين المعادلات والمتراجحات من الدرجة الأولى بمجهول واحد الثالثة اعدادي النموذج 3Document4 pagesتمارين المعادلات والمتراجحات من الدرجة الأولى بمجهول واحد الثالثة اعدادي النموذج 3SamwilNo ratings yet
- مذكرات الجداء السلمي للسنة الثانية علوم تجريبية .. نموذج -1Document10 pagesمذكرات الجداء السلمي للسنة الثانية علوم تجريبية .. نموذج -1KhanremNo ratings yet
- القسمة الاقليدية و الموافقات قي zDocument1 pageالقسمة الاقليدية و الموافقات قي zcol302011dz100% (1)
- بطاقة متابعة نبتةDocument1 pageبطاقة متابعة نبتةMounira Karrech100% (1)
- سلسلة تمارين درس الاحتمالاتDocument6 pagesسلسلة تمارين درس الاحتمالاتYoussef JakeNo ratings yet
- التحليل التوفيقي ولاحتمالاتDocument5 pagesالتحليل التوفيقي ولاحتمالاتDoukani HouariNo ratings yet
- سلسلة 01 تمارين في الاحتمالات للشعب العلميةDocument6 pagesسلسلة 01 تمارين في الاحتمالات للشعب العلميةرشيد العماري100% (1)
- Suite 2bac Cour+exercicesDocument9 pagesSuite 2bac Cour+exercicesAhmed BoussoffaraNo ratings yet
- 01.التّرتيب -المجالات -القيمة المطلقة (دروس) 1-4Document4 pages01.التّرتيب -المجالات -القيمة المطلقة (دروس) 1-4Noureddine AmokraneNo ratings yet
- Dzexams Uploads Sujets 593083Document4 pagesDzexams Uploads Sujets 593083berkani moaad100% (1)
