การบูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา

กับกิจกรรมเสริมหลักสูตรและวิถีชีวิตในสถานศึกษา
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓

ครูที่ปรึกษาระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๓
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 : การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและ ผลประโยชน์ส่วนรวม

กิจกรรมเสริมหลักสูตร : กิจกรรม 10 นาที เสริมสร้างเด็กดีต้านทุจริต วัดและประเมินผล

1.สอดแทรกความรู้ เรื่อง - แบบทดสอบความรู้ โดยใช้ Google form
- ผลประโยชน์ส่วนตน /ผลประโยชน์ส่วนรวม - ประเมินความพึงพอใจ
- การแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตน ออกจากผลประโยชน์ส่วนรวมโดยใช้ระบบคิดฐานสอง - สังเกตพฤติกรรม
- เหตุการณ์ ผลกระทบของการทุจริตที่เกิดจากระบบคิดฐานสิบ ในโรงเรียน
2.การใช้เกมส์ในการเสริมความรู้เรื่องประโยชน์ส่วนตนและประประโยชน์รวม หลักฐานอ้างอิง
3.สร้างสถานการณ์จาลอง เกี่ยวกับผลประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม
ภายในระยะเวลา ๑๐ นาที โดยใช้เวลาการสอดแทรกความรู้ผ่านกิจกรรม ดังนี้ - แบบบันทึกการจัดกิจกรรม
- หลังการจัดกิจกรรมหน้าเสาธง - สรุปผลการทดสอบความรู้
- คาบโฮมรูม - สรุปผลการประเมินความพึงพอใจ
- คาบอบรมคุณธรรม การจัดกิจกรรม
- ภาพถ่ายการจัดกิจกรรม
วิถช ี ิตในสถานศึกษา : การใช้ห้องเรียน
ี ว
- สรุปรายงานการผลการสังเกตพฤติกรรม
- สมุดบันทึกนักเรียน
การบูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษากับกิจกรรมเสริมหลักสูตรและวิถีชีวิตในสถานศึกษา : มัธยมศึกษาปีที่ 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 : ความละอายและการไม่ทนต่อการทุจริต
กิจกรรมเสริมหลักสูตร : กิจกรรม 10 นาที เสริมสร้างเด็กดีต้านทุจริต
วัดและประเมินผล
1.สอดแทรกความรู้ เรื่อง - ประเมินความพึงพอใจ
- ความละอายและไม่ทนต่อการทุจริตผ่านการรับชมคลิปกรณีตัวอย่าง - สังเกตพฤติกรรม
- การทาการบ้าน/ไม่ลอกการบ้าน/การทาเวร/ไม่ทุจริตการสอบ/การเลือกตั้ง - การให้คะแนนการประกวดเรื่องราว
- บทลงโทษ
2.เปิดโอกาศให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น ประสบการณ์การพบเจอเรื่องทุจริตในชีวิตประจาวัน หลักฐานอ้างอิง
ภายในระยะเวลา ๑๐ นาที โดยใช้เวลาการสอดแทรกความรู้ผ่านกิจกรรม ดังนี้
- หลังการจัดกิจกรรมหน้าเสาธง - สรุปรายงานการผลการสังเกตพฤติกรรม
- คาบโฮมรูม - สรุปผลการประเมินความพึงพอใจการจัด
- คาบอบรมคุณธรรม กิจกรรม
3.ประกวดเรื่องราว “เด็กดีชั้นม.๓ ไม่ทนต่อการทุจริต” ผ่านการนาเสนอคลิปวิดีโอ - ผลงานนักเรียน
ไม่เกิน 4-5 นาที (คาบโฮมรูม/คาบอบรมคุณธรรม) - ภาพถ่ายการจัดกิจกรรม
- แบบบันทึกการจัดกิจกรรม
วิถช
ี ว
ี ิตในสถานศึกษา : ไม่ลอกหรือจ้างผู้อ่ ืนทาการบ้านและรายงาน - สมุดบันทึกนักเรียน
การบูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษากับกิจกรรมเสริมหลักสูตรและวิถีชีวิตในสถานศึกษา : มัธยมศึกษาปีที่ 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต
กิจกรรมเสริมหลักสูตร : กิจกรรม 10 นาที เสริมสร้างเด็กดีต้านทุจริต
วัดและประเมินผล
1.สอดแทรกความรู้ - ทดสอบความรู้โดยใช้ Google form
เรื่อง การดาเนินงานบริษัทสร้างการดีโดยยึดหลัก STRONG :จิตพอเพียงต้านทุจริต - ประเมินโครงงาน
S= Sufficient (พอเพียง) - ประเมินความพึงพอใจ
T= Transparent (โปร่งใส)
R= Realise (ตื่นรู)้ หลักฐานอ้างอิง
O= Onward (มุ่งไปข้างหน้า) - สรุปผลการทดสอบความรู้
N= Knowledge (ความรู)้ - สรุปแบบประเมินโครงงาน
G= Generosity (ความเอื้ออาทร ) - สรุปผลการประเมินความพึงพอใจการจัด
2.ดาเนินกิจกรรมบริษัทสร้างการดี (ประยุกต์กับวิชาที่เกี่ยวข้อง) กิจกรรม
3.การจัดนิทรรศการนาโครงงาน “บริษัทสร้างการดี” (ประยุกต์กับกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง) - ภาพถ่ายการจัดกิจกรรม
- แบบบันทึกการจัดกิจกรรม
วิถช
ี ว
ี ิตในสถานศึกษา : การจาหน่ายสินค้าออนไลน์/การปลูกผักสวนครัว - สมุดบันทึกนักเรียน
การบูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษากับกิจกรรมเสริมหลักสูตรและวิถีชีวิตในสถานศึกษา : มัธยมศึกษาปีที่ 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 : พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม
กิจกรรมเสริมหลักสูตร : กิจกรรม 10 นาที เสริมสร้างเด็กดีต้านทุจริต
วัดและประเมินผล
1.สอดแทรกความรู้ เรื่อง แนวทางการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี - ประเมินกิจกรรมละครสั้นต้านทุจริต
- ต่อครอบครัว - ประเมินการให้คะแนนการเขียน
- หมู่บ้าน ชุมชน เรียงความ “เด็กดี รู้หน้าที่ ชั้นม.3”
- ของโรงเรียน (เรียงความความดีของตนเอง)
ภายในระยะเวลา ๑๐ นาที โดยใช้เวลาการสอดแทรกความรู้ผ่านกิจกรรม ดังนี้ หลักฐานอ้างอิง
- หลังการจัดกิจกรรมหน้าเสาธง
- คาบโฮมรูม - แบบบันทึกให้ความรู้
- คาบอบรมคุณธรรม - เรียงความนักเรียน
2. จัดกิจกรรม “ละครสั้นต้านทุจริต” ที่แสดงให้เห็นถึง การเคารพสิทธิหน้าที่ตนเอง ผู้อื่น การ - สรุปผลการประเมินความพึงพอใจการจัด
เคารพกติกา กฎระเบียบโรงเรียน หรือความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น (ใช้ชั่วโมงอบรมคุณธรรม) กิจกรรม
3. กิจกรรมเด็กดี ม.3 (เรียงความความดีของตนเอง) คัดเลือกเรียงความ /เสริมแรง - แบบบันทึกการจัดกิจกรรม
- ภาพถ่ายการจัดกิจกรรม
วิถช
ี ว
ี ิตในสถานศึกษา : การปฏิบัติตนตามระเบียบข้อกาหนดของโรงเรียน
การบูรณาการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษากับกิจกรรมเสริมหลักสูตรและวิถีชีวิตในสถานศึกษา : มัธยมศึกษาปีที่ 3