ATTENDANCE RECORD SUMMARY

BEGINNING END OF THE POST ____________________________________________

DOMAIN OF THE YEAR YEAR
R.S S.S R.S S.S Republic of the Philippines
Gross Motor Domain DEPARTMENT OF EDUCATION

NOVEMBER
DECEMBER

FEBRUARY
OCTOBER

JANUARY
Fine Motor Domain Region VIII

AUGUST
MARCH

TOTAL
APRIL
Schools Division of Calbayog City

JUNE
Self-Help Domain

MAY

JULY
Receptive Language Calbayog 2 District
No. of School Domain
Expressive Language
CAPOOCAN ELEMENTARY SCHOOL
Days Calbayog City
Domain
No. of School Days Cognitive Domain
Present
No. of Days
Social Emotional Domain
Sum of Scaled Scores
KINDERGARTEN
Absent
STANDARD SCORES EARLY CHILDHOOD AND DEVELOPMENT
CHECKLIST
TAON BUWAN ARAW
School Year 2020-2021
SIMULA NG TAON (BoSY): INTERPRETATION OF THE SCALED SCORE
Petsa ng Pagtatasa SCALED
INTERPRETATION Pangalan ng Bata: Durano, Fritz Troy Chancellor Verba
SCORE

Aktuwal na Edad 1–3

Suggested significant delay in overall Kaarawan: Aug. 08, 2015
development.
4–6 Suggest slight delay in overall development. Kasarian: √ Lalaki Babae
KATAPUSAN NG TAON (EoSY): 7 – 13 Average Development. Tirahan: Brgy. Capoocan, Calbayog City
Petsa ng Pagtatasa 14 – 16 Slightly advanced development.
17 – 19 Suggest highly advanced development. Pangalan ng Ama: Joel L. Tupa
INTERPRETATION OF STANDARD SCORE
Hanapbuhay: Government Employee
Aktuwal na Edad
STANDARD Pangalan ng Ina:
INTERPRETATION
Certificate of Transfer SCORE Hanapbuhay:
69 and Suggested significant delay in overall
Admitted to Grade: Section: below development. Gamit na kamay ng bata: Kaliwa Kanan
Eligibility for Admission to Grade: 70 – 79 Suggest slight delay in overall development. LRN: 124007200040
80 – 119 Average Development.
LEAH C. LABONITE 120 – 129 Slightly advanced development. Para sa mga Magulang:
130 and Ang Philippine Early Childhood Checklist ay naglalagay
Teacher Suggest highly advanced development.
above ng mga kakayahan, ugali at kaalaman ng mga Batang 3 taon
Approved: hanggang 5.11 taon. Ito ay maaaring gamiting gabay sa pagkilala
YOLANDA A. DAGUMAN INTERPRETATION ng inyong anak at launan ay makagawa ng angkop na pag-
PRE ____________________________________________ aalaga, pagtuturo at paggabay sa kanilang pagpapalaki at pag-
Principal I
____________________________________________ unlad.

Cancellation of Eligibility to Transfer POST____________________________________________

____________________________________________ LEAH C. LABONITE
Admitted in: Date:
Teacher
Principal PARENTS’/GUARDIAN SIGNATURE YOLANDA A. DAGUMAN
PRE ____________________________________________
 Principal I 2
san biskwit ngan tinapay.(fingerfoods)
Nakaon san luto ngan sura gamit an mga tudlo nga
4 Nangangaranan an mga butang sa usa nga ladawan (hal. Bola,
bukad)
5 Nakakaluwas san tama nga puplungan nga may 2-3 nga pulong.
may sarang nga pagkaon.
Ang bawat item na naobserbahan ay itatala nga dalawang beses sa 3 Nakaon gamit an kutsara nga may sarang nga 6 Nakakapakiana san mga pakiana nga nanu?
isang taon: 1) sa simula ng taon (BoSY) at 2) sa katapusan ng taon pagkaon.
7 Nakakapakiana san mga pakiana nga sinu ngan kay nanu?
(EoSY). 4 Nakaon gamit an kamot nga waray sarang nga pagkaon.

5 Nakaon gamit an kutsara nga waray sarang nga pagkaon. 8 Nakakaistorya san mga panhitabo kun ginpapakianhan san sunud
Iskor: sunod nga panhitabo gamit an mga pulong pangnakaraan (past-
6 Nakaon nga diri na ginhuhungitan tense)
ISKOR
( / ) Kaya ng bata 7 Nakapot baso o tasa para pag-inom nga kinahanglan buligan
( - ) Di kaya o di sumasagot pagkapot
8 Nakakainom sa baso nga may Nag aawag COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY
( 0 ) Walang pagkakataong makita ang kakayahan
1 Nahihikit-an an direksiyon san nahuhulog nga butang.
9 Nakakalugaring pagkuha irimnon
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 10 Gin iipis an tubig tikang sa pitsel nga waray karag.
2 Nahihibilngan an mga butang nga diri gud nakatago san maupay

1 Nakakasaka sa lingkuran kama 3 Nasusuga an mga kiwa nga mao pala nakit an
11 Nakakalugaring pag andam san pagkaon/ meryenda.
2 Nakakalakat paatras 4 Ginhahatag an mga butang pero diri ginbubuhian.
12 Nakakalugaring pag andam pagkaon para san manghud/ iba
3 Nakakadalagan nga diri nahihipakulob pa nga miyembro san pamilya 5 Nahihibilngan an mga butang nga nakatago san maupay
13 Nakakalugaring pagkuha irimnon
Nakakalusad sa hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin 6 Nakakauyag san kunwa-kunwarian. (hal. Nagpapakaon ug
4
an usa nga kamot sa gabay san hagdanan nagpapakaturog san manyika)
BoSY EoSY
Nakakasaka san hagdan gamit an duha nga tiil mentras nakatin Nabulig pag sul-ot san bado. ( hal. guin- iigbaw an mga 7 Gintutugma an mga butang.
5 14
san gabay san hagdanan. kamot/tiil.)
Nakakasaka san hagdan nga salitan an mga tiil nga diri na Nakakalugaring paghubo san kalugaringon nga shorts nga may 8 Gintutugma an 2-3 nga mga kolor.
6 15
nakatin san gabay san hagdanan. garter.
Nakakalusad sa hagdannga salitan an mga tiil nga diri nakatin Nakakahubo san kalugaringon nga sando. 9 Gintutugma an mga ladawan.
7 16
san gabay san hagdanan
Ginkikiwa an parte san lawas nga gin ngangaranan Nakakalugaring pagliwan labot san pagbutones pati paghigot. 10 Nakakalainlain san mga bagay depende san porma o hugis
8 17
Nakakalukso Nakakalugaring pagliwan upod na an pagbubutones pati 11 Nakakalainlain san mga butang depende san 2 nga katangian.
9 18 paghigot. (kadakuon pati kolor)
10 Gin iitsa an bola paigbaw nga may direksyon 12 Nakakaayos mga butang depende san kadakuon tikang gutiay
Nagpapasabot sa mga magurang kun tapos na mangihi o
19 ngadto san pinakadako
Nakakalukso san 1 ngadto 3 gamit an karuyag nga tiil umuro sa shorts.
11 13 Nakakangaran san 4-6 nga kolor
Nagpapasabot sa magurang nga kinahanglan niya umihi o
20 umuro para makakadto sa tama nga lugar. (hal. banyo/C.R)
12 Nakakalukso ug nakakalibot 14 Nakakasuga mga porma o hugis
Nakadto sa tama nga lugar para umihi o umuro pero diri
Nakakasayaw nga may ginsusug an/ naungay san mga ginhihimo 21 mapugngan nagpaka- ihi o nakauro sa shorts. 15 Nakakangaran mga hayop oug utanon kun ginpapakianhan
13
nga kiwa para san grupo
Nakadto sa tama nga lugar para umihi ngan umuro nga diri na
ISKOR 22 naihian o nauruhan an shorts 16 Nakakasumat san gamit san mga butang sa balay
Nakakalugaring paghugas san kalugaringon pagkatapos 17 Nakakabug-os san simple nga puzzle
23
umuro.
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 24 Nabulig kun ginpapariguan (hal. pagkuskos san mga braso.) 18 Naabat san magkaiba nga mga pulong pinaagi san mga
Nagagamit an lima nga tudlo san kamot para makuha an puplungan.(hal. kadako san ayam, kagutiay san yatut)
1 Nakakalugaring paghugas san kamot 19 Nakakatudlok san wala ngan tuo nga parte san lawas.
pagkaon/uyagan nga nakabutang sa patag nga lugar 25
2 Ginkukuha an mga butang gamit an tumaragko nga tudlo Nakakalugaring paghiram os
26 20 Nasisiring kun hain/ananu an diri tama sa ladawan. ( hal.
Ginpapakita an kamot nga karuyag pirmi gamiton Ladawan san misay nga may paku)
3 27 Nakakalugaring pagparigo
21 Gintutugma an mga dagku ug mga gudti nga mga letra.
Nakakabutang/ Nakakatanggal san gutiay nga butang tikang sa
4 ISKOR ISKOR
surudlan.
Nakakakaptan an kolor nga nakakirom an mga tudlo sa palad. RECEPTIVE LANGUAGE
5 SOCIAL – EMOTIONAL DOMAIN BoSY EoSY
1 Gintutudlok an miyembro san pamilya kun ginpapatudlok.
Nakakatanggal san takop san botilya/butangan. O gintatanggal an Malipayon nga nagkikita san mga ginhihimo san mga tawo o
6 1 hayop sa harani nga lugar.
mga supot san pagkaon. 2 Gintutudlok an 5 nga parte san lawas kun ginsisigngan.
7 Naglulugaring pag drowing. Nakikisangkay sa mga tawo nga diri kilala pero naawud sa una o
3 Gintutudlok an 5 nga ginngangaranan nga ladawan san mga 2 nahahadlok
8 Nakaka drowing san pabakdaw ngan pahigda nga linya. butang. Nag-uusahan pag uyag pero karuyag humarani sa mga
4 Nasunod san usa nga label san sugo nga mga pang-ukol (hal. sa 3
magurang sa pamilya.
9 Nakaka drowing lidong nga hugis. igbaw,sa ilarom.
4 Nagtatawa/Naguliat sa pag- uyag.
5 Nasunod sa duha nga label san sugo nga may simple nga pang-
Nakaka drowing san mga ladawan san tawo. ( ulo, mata, lawas, Nag-uuyag san “bulaga”.
10 ukol. (hal. kuhaa an bola ug ihatag kan kuya) 5
braso, kamot, ug tiil)
BILANG NG ISKOR
Nakaka drowing san balay gamit an durudilain nga hugis. Nakakapaligad bola sa kauyag o taga mangno.
11 6
( rectanggulo, trayanggulo) EXPRESSIVE LANGUAGE DOMAIN BoSY EoSY
1 Nakakagamit san 5-20 nga mga nakikilala nga pulong. 7 Ginkukupkupan an mga uyagan.
ISKOR
Ginpapakita an pagtahud sa mga magurang pinaagi san
2 Nakakagamit mga pulong panghalip (hal. Ako, ikaw, siya) 8
paggamit po ug opo
SELF-HELP DOMAIN BoSY EoSY 3 Nagamit san 2-3 kombinasyon san pandiwa-pangngalan( tagi ak 9 Nagpapahuram mga uyagan sa mga kauyag
1 Nakaon mga pagkaon nga kamot an ginagamit parehs gatas)
 Nasusuga an mga ginhihimo san mga magurang ( pagluto,
10
paghugas)
11 Nasisiring an mga ginbabati san iba

Nahihimo an mga nahigad-an nga mga kiwa nga diri pirmi

12
ginpapahinumduman (hal. Pag ambe, pagharok)
13 Ginlilipay an mga masurub-on nga kauyag

14 Nagpupursige kun may problema o hadlang san iya karuyag.

Naipapakita ang pagbulig san mga buruhaton sa balay (hal.

15
Pagtrapo sa lamesa, pagsaribo)
Ginpapakita an interes san palibot pinaagi san pagpakiana pero
16 maaram kun san-o kinahanglan umundang pakiana sa mga
magurang
17 Nakakahulat san iya oras

Nakakaaro pabor nga mahuram an uyagan nga gin uuyagan san

18
kauyag
19 Naipapakita an katungod san kalugaringon nga gamit

20 Nakikiuyag san tuhay sa grupo

Nasisiring an mga ginbabati nga diri maupay (nag isog, masurub-

21
on)
Ginpapakita an respeto san ginkasaragbutan san taga
22
mangno(hal. mag-uyag katapos maglimpyo sa kwarto)
23 Ginbabantayan san maupay an maghud/miyembro san pamilya

Nabulig sa mga magurang ug kaupod para malikyan an pag

24
away.
ISKOR

NILALAMAN:
Ang bawat pahina ay nagtataglay ng iba’t-ibang antas ng pag-
unlad gaya ng mga sumusunod kung saan binibilang ang iskor.
Gross-Motor Domain na may 13 Expressive Language Domain na
items may 8 items
Fine Motor Domain na may 11 Cognitive Domain na may 21
items items
Self-Help Domain na may 27 Social Emotional Domain na may
items 24 items
Receptive Language Domain na may 5 items