Nota BM Kertas 2

SIAP SIAGA
BAHASA MELAYU
KERTAS 2 (1103/2)
SPM TAHUN 2021
SKOP TUMPUAN DAN TARGET BM K2 SPM 2021 ( Latest – 26 Februari 2022 )
KERTAS 2 ( 100 m )
SISTEM TATABAHASA SOALAN BENTUK SOALAN CONTOH
BAHASA
Kata Majmuk **** Soalan 1 -Senaraikan Kata Majmuk dan bina ayat
MORFOLOGI SPM NOV 2018
( 6 – 8m ) Soalan 3 - Kesalahan Ejaan - kuatkuasa ( X ) kuat kuasa ( √ )
& Kata Majmuk + Awalan - berkuatkuasa ( X ) berkuat kuasa ( √ )
Kata Majmuk + Akhiran kuatkuasakan ( X ) kuat kuasakan (√ )
PENYUNTINGAN
Kata Majmuk + Apitan ** - menguat kuasakan ( X ) menguatkuasakan ( √ )
( 11 – 13m )
Kertas 2
Kata Adjektif **** Soalan 1 -Senaraikan Kata Adjektif dan bina ayat
Soalan 3 - Kesalahan Imbuhan - …memper- …. - mempermudahkan ( X ) memperdalamkan ( X )

- … me-N…. kan …. mempermudah ( √ ) memperdalam ( √ )
memudahkan ( √ ) mendalamkan ( √ )
Kata Ganda/Penggandaan **** Soalan 1 -Senaraikan Kata Ganda dan bina ayat
SPM 2017
Soalan 3 - Kesalahan Ejaan ( simbol sempang ) - semak - samun ( X ) semak samun ( √ )
- kaki tangan ( X ) kakitangan ( √ )
Kata Sendi / Sendi Nama **** Soalan 1 -Senaraikan Kata Sendi dan bina ayat
Soalan 3 - Kesalahan Ejaan - didalam ( X ) di dalam ( √ )

- Kesalahan Tatabahasa - membincangkan tentang ( X )
membincangkan / membincang akan ( √ )
berbincang tentang ( √ )
Kata Bilangan *** Soalan 1 -Senaraikan Kata Bilangan dan bina ayat
Soalan 3 - Kesalahan Tatabahasa - beberapa pelajar-pelajar ( X )

beberapa orang pelajar ( √ )
- sebilangan pelajar-pelajar ( X )
sebilangan orang pelajar ( X )
sebilangan pelajar (√ )
Kata Penguat **** Soalan 1 -Senaraikan Kata Penguat dan bina ayat
Soalan 3 - Kesalahan Tatabahasa - paling tercantik sekali ( X )

paling cantik / tercantik / cantik sekali ( √ )
Kata Bantu *** Soalan 1 -Senaraikan Kata Bantu dan bina ayat
Soalan 3 - Kesalahan Tatabahasa ( Ayat Pasif ) ** - ….. saya akan beri kepadanya….. ( X )
…. akan saya beri kepadanya….. ( √ )
Kata Terbitan / Imbuhan **** Soalan 1 -Senaraikan Kata Terbitan / Imbuhan dan
SPM JUN 2020 bina ayat
Soalan 3 - Kesalahan Ejaan - menggangu ( X ) mengganggu ( √ )

- Kesalahan Imbuhan - ke….. an - kebanyakkan ( X ) kebanyakan ( √ )
- meng- menganggu ( X ) mengganggu ( √ )
Kata Hampir Sama Bunyi **** Soalan 3 - Kesalahan Kata / Istilah - tekat ( X ) tekad ( √ )
Kata Pinjaman Asing ( BI ) **** Soalan 3 - Kesalahan Ejaan - efisyen ( X ) efisien ( √ )

buffet ( X ) bufet ( √ )
Bahasa Istana ** Soalan 3 - Kesalahan Kata / Istilah -
Imbuhan Pinjaman Asing ( BI ) Soalan 3 - Kesalahan Ejaan - nasionalisma ( X ) nasionalisme ( √ )

**** SPM 2019 auto motif ( X ) automotif ( √ )
Subjek dan Predikat **** Soalan 2 - Kenal pasti Subjek dan Predikat bagi
SINTAKSIS setiap ayat yang dihitamkan/digarisi
( 6 – 8m )
Kertas 2 - Kenal pasti dan tulis Subjek dan
Predikat yang lengkap bagi tiga ayat - Rujuk bahan Tatatabahasa yang dilampirkan.
yang anda pilih
Cerakinkan / Pisahkan Ayat Soalan 2 - Ayat bergaris dalam petikan dan
**** SPM 2015 cerakinkan - Rujuk bahan Tatatabahasa yang dilampirkan.
Pola Ayat : Soalan 2

- FN + FN
- FN + FK
- FN + FA - Rujuk bahan Tatatabahasa yang dilampirkan.
- FN + FS
SPM 2013, 2020
Ayat Penyata ke Ayat Tanya *** Soalan 2

SPM 2017
Ayat Tanya
SPM 2020
Ayat Perintah **** ( B.KELUAR) Soalan 2 *** - Rujuk bahan Tatatabahasa yang dilampirkan.
- Ayat Suruhan
- Ayat Larangan
- Ayat Silaan
- Ayat Permintaan
Ayat Susunan Biasa ke Ayat Soalan 2

Susunan Songsang ****
SPM 2012 - Rujuk bahan Tatatabahasa yang dilampirkan.
Ayat Susunan Songsang ke

Susunan Biasa
SPM JUN 2019
Ayat Aktif ke Ayat Pasif Soalan 2 - Rujuk bahan Tatatabahasa yang dilampirkan.
SPM JUN 2020
Ayat Pasif ke Ayat Aktif *** Soalan 3 Kesalahan Tatabahasa - ….. pihak sekolah beri tindakan….. ( X )
SPM 2018 …..diberi tindakan oleh pihak sekolah…. ( √ )
- ….. ditulis oleh saya…. ( X )
….. saya tulis …… ( √ )
PENANDA WACANA Bhg A (K1) - Penulisan Karangan Bahagian A dan B
Bhg B (K1) - Perlu pelbagai dan sesuaikan Penanda
Wacana dengan ayat - Rujuk bahan yang disertakan.
Soalan 9 (K2)
- Rumusan – pelbagaikan Penanda
Wacana
PERIBAHASA Soalan 5 - Senaraikan peribahasa berdasarkan

situasi ****
SPM JUN 2019
PERIBAHASA
- Beri peribahasa yang sama maksud atau - Rujuk lampiran & contoh-contoh soalan.
( 6m )
hampir sama maksud ***
Kertas 2
- Isikan tempat kosong dengan
peribahasa yang sesuai ***
BAHASA BAHASA STANDARD Soalan 4 - Suntingan Prosa Tradisional Ting. 4

STANDARD atau
( 6m ) - Suntingan Prosa Tradisional Ting. 5 - Rujuk lampiran & contoh-contoh soalan.
Kertas 2
Contoh Soalan : - Tulis 3 perenggan

NOVEL Soalan 8.ii
- Cabaran watak utama ( 1m ) - Novel T4 – Leftenan Adnan Wira Bangsa
- Contoh peristiwa ( 1m ) - Novel T5 - TIRANI
- Alasan anda ( 1m )
SENI BAHASA
- Perenggan 1 – Pendahuluan ( Tiada atau tidak lengkap –
( 10m )
ATAU impression markah )
Kertas 2 Perenggan 2 – ISI 1 ( 1m )
Contoh Soalan : - PERISTIWA ( 1m )
- HURAIAN/ALASAN ( 1m )
- Cabaran watak sampingan ( 1m )
- Contoh peristiwa ( 1m ) Perenggan 3 – ISI 1 ( 1m )
- Alasan anda ( 1m ) - PERISTIWA ( 1m )
- HURAIAN/ALASAN ( 1m )
ISI - 4m
BAHASA - 2m
JUMLAH - 6m
RUMUSAN Soalan 9 - Rujuk lampiran & contoh-contoh soalan.
RUMUSAN
( 30m )
Kertas 2
http://cikgusazali.blogspot.com
TOPIK 1 : KATA GANTI NAMA DIRI
1. Maksud :
Kata yang digunakan untuk menggantikan nama orang.
2. Jenis: Terbahagi kepada 3 jenis:

a. Kata Ganti Nama Diri Pertama (penutur).
b. Kata Ganti Nama Diri Kedua (pendengar)
c. Kata Ganti Nama Diri Ketiga (pihak / orang yang diceritakan halnya)
3. Bilangan penutur / pendengar:

a. Tunggal (seorang)
b. Jamak (lebih daripada seorang)
4. Golongan pengguna:
a. Masyarakat Moden
b. Masyarakat Melayu Lama (klasik)
c. Masyarakat Istana / Bangsawan
5. Contoh Kata Ganti Nama Diri

a. Kata Ganti Nama Diri Pertama – menggantikan nama diri orang yang bertutur.
Kata Ganti Diri Pertama Penggunaannya
aku (tunggal) Digunakan apabila bercakap dengan kawan biasa atau dengan Tuhan
(keakraban)
saya (tunggal) Digunakan apabila bercakap dengan seseorang yang baru dikenali atau
dalam suasana rasmi.
hamba (tunggal) Digunakan untuk membahasakan diri sendiri pada zaman dahulu.
patik (tunggal) Digunakan oleh rakyat apabila bercakap dengan raja atau sultan.
beta (tunggal) Digunakan oleh raja atau sultan apabila bertitah kepada rakyat.
kami (tunggal) Digunakan pada diri orang yang berkata serta temannya apabila bercakap
dengan orang kedua.
kita (tunggal) Digunakan pada diri sendiri dengan menyertakan diri orang kedua.
b. Kata Ganti Nama Diri Kedua – menggantikan nama diri orang yang diajak bertutur.
Kata Ganti Diri Kedua Penggunaannya
anda (tunggal dan Digunakan untuk diri orang kedua apabila berhadapan dengan kita.
jamak))
awak (tunggal) Digunakan untuk diri orang kedua yang rapat hubungannya dengan kita.
engkau (tunggal) Digunakan untuk diri orang kedua yang rapat hubungannya dengan kita dan
dengan Tuhan juga (Engkau)
Tuan hamba (tunggal) Digunakan untuk diri orang kedua pada zaman dahulu (jika kata ganti diri
pertama digunakan ‘hamba’ mesti diikuti ‘tuan hamba’ sebagai kata ganti diri
kedua)
tuanku (tunggal) Digunakan apabila bercakap dengan raja atau sultan.
kalian (tunggal) Digunakan untuk beberapa orang yang diajak bercakap.
kamu (tunggal dan Digunakan untuk diri orang kedua yang rapat hubungannya dengan kita.
jamak)
1
c. Kata Ganti Nama Diri Ketiga – menggantikan nama diri orang yang diceritakan halnya (orang yang
diceritakan halnya tidak hadir)
Kata Ganti Diri Ketiga Penggunaannya
baginda (tunggal) Digunakan untuk putera-puteri raja, raja atau sultan.
beliau (tunggal) Digunakan untuk orang yang kita hormati, misalnya ibu bapa, guru dan
pemimpin.
Dia dan ia (tunggal) Digunakan untuk orang yang umum seperti orang biasa dan rakan.
mereka (tunggal) Digunakan untuk orang yang bilangannya lebih daripada seorang.
6. Bentuk kesilapan:
SALAH BETUL
“Kami tidak harus mengalah sebelum perlawanan “Kita tidak harus mengalah sebelum perlawanan
bermula,” kata Murthi kepada Azrul. bermula,” kata Muthi kepada Azrul.
Kereta itu sungguh mahal kerana ianya diimport Kereta itu sungguh mahal kerana diimport dari
dari Jepun. Jepun.
Beliau diberkas kerana terlibat dalam kes Dia diberkas kerana terlibat dalam kes penipuan.
penipuan.
“Hamba mohon maaf atas kesalahan hamba,” kata “Patik mohon maaf atas kesalahan patik,” kata
Paduka Ali kepada Sultan Mansor Syah. Paduka Ali kepada Sultan Mansor Syah.
Kakitangan syarikat ini sedia menolong engkau. Kakitangan syarikat ini sedia menolong anda.
Saya ingin berjumpa dengan ia. Saya ingin berjumpa dengannya.
Mereka-mereka sedang bermain bola di padang. Mereka sedang bermain bola di padang.
7. Ringkasan:
Kata Ganti Nama Diri Tunggal Bilangan Banyak / Jamak
Diri Pertama (penutur) aku kami
saya kita
patik
hamba
Diri Kedua (pendengar) awak awak semua
kamu kamu semua
engkau saudara sekalian
encik saudari sekalian
cik encik-encik
saudara cik-cik
saudari tuan-tuan
tuan puan-puan
puan anda semua
anda kalian
tuanku
tuan hamba
Diri Ketiga (orang yang Dia mereka
diceritakan halnya) Ia
Beliau
Baginda
2
TOPIK 2: KATA GANTI NAMA DIRI SINGKAT

1. Maksud:
Kata ganti nama diri yang telah disingkatkan.
2. Contoh:
Kata Ganti Diri Penerangan Ayat Contoh
Pertama
Kau Asal daripada kata ‘engkau’. Digunakan 1. “Surat ini hendaklah kaubaca,” pinta
pada awal kata yang dirapatkan dengan Encik Hazim.
kata yang menyertainya.
2. Lukisan yang kaulukis sangat cantik
sekali.
Ku Asal daripada kata ‘aku’. Digunakan 1. Kata Dina, “Lagu ini kutujukan untuk
pada awal atau akhir kata yang ditulis Shida yang berada di Johor.”
rapat.
2. “Aduh, sakitnya kakiku!” kata Dol.
Mu Asal daripada kata ‘kamu’. Digunakan 1. Hasratmu akan aku tunaikan.
pada akhir kata sahaja.
2. “Adikmu pandai menyanyi,” kata Zuraini
kepada Syafiqah.
Nya Asal daripada kata ganti nama diri 1. Kakaknya menuntut di luar negara.
ketiga (dia). Digunakan pada akhir kata
sahaja. 2. Setiap kesalahan akan menerima
balasan daripada-Nya.
3. Bentuk kesilapan
a. Tidak ditulis rapat kata ganti nama diri singkatan dengan kata yang menyertainya.
SALAH BETUL
“Warna apa yang kau minati?” tanya Azim kepada “Warna apa yang kauminati?” tanya Azim kepada
Syafiq. Syafiq.
“Kawan ku ini berasal dari Sabah,” kata Arif kepada “Kawanku ini berasal dari Sabah,” kata Arif kepada
Sayuti. Sayuti.
b. Tidak boleh menggunakan kata singkatan sebagai subjek ayat.

SALAH BETUL
“Mu berdua tidak bekerja hari ini?” tanya Enzik “Kamu berdua tidak bekerja hari ini?” tanya Enzik
Azwan. Azwan.
“Kau belum mandi lagi, Man?” tanya ibu kepada “Engkau belum mandi lagi, Man?” tanya ibu
Rosman. kepada Rosman.
c. Tidak menggunakan tanda sempang dan huruf besar bagi kata singkatan berkaitan dengan Tuhan.
SALAH BETUL
Ya Allah, aku memohon keampunanmu. Ya Allah, aku memohon keampunan-Mu.
Tuhan akan sentiasa mengampunkan dosa Tuhan akan sentiasa mengampunkan dosa hamba-
hambanya. Nya.
3
TOPIK 3 : KATA BILANGAN
1. Maksud:
Kata bilangan ialah kata yang digunakan untuk menghitung sesuatu frasa nama : orang, binatang, benda
atau perkara.
2. Contoh Kata bilangan
Jenis Kata Bilangan Contohnya

Kata bilangan tentu Satu, dua, tiga, dan seterusnya
1. Menunjukkan bilangan yang tertentu. Contoh ayat: Dua ekor kambing.
2. Boleh diikuti oleh penjodoh bilangan
Kata bilangan tak tentu. (Menunjukkan Beberapa, segala, seluruh, sekalian, setengah-setengah, dan
bilangan yang tidak tentu) sebagainya.
Contoh ayat: Segala maklumat akan dikumpulkan.
Kata bilangan pecahan. Suku, setengah, separuh, tiga suku, dan sebagainya.
(Menunjukkan bilangan berbentuk Contoh ayat: Hanya sepertiga ibu bapa murid tahun enam
pecahan) yang hadir ke majlis itu.
Kata bilangan pisahan. Setiap, tiap-tiap.
(Menunjukkan bilangan yang berpisah) Contoh ayat: Setiap orang dikehendaki membayar yuran
sekolah dengan segera.
Kata bilangan himpunan. Kedua-dua, ketiga-tiga, berpuluh-puluh, berminggu-minggu,
(Menunjukkan sesuatu bilangan secara berbulan-bulan, dan sebagainya.
himpunan) Contoh ayat: Kebun Pak Abu menghasilkan berpuluh-puluh
bakul durian setiap tahun.
Kata bilangan tingkat. Pertama, kedua, ketiga, dan seterusnya.
(Menunjukkan giliran atau urutan dalam Contoh ayat: Abu mendapat tempat ketiga sahaja dalam
sesuatu jumlah) peraduan lukisan.
3. Kesilapan kata bilangan:

a. Tidak meletakkan penjodoh bilangan pada kata nama konkrit yang dibilang menggunakan
kata bilangan tentu.
SALAH BETUL
Tiga motosikal itu berjenama Honda. Tiga buah motosikal itu berjenama Honda.
Dua ribu telur ayam telah direbus untuk majlis Dua ribu biji telur ayam telah direbus untuk majlis
kenduri. kenduri.
Seratus calon telah menghadiri seminar UPSR. Seratus orang calon telah menghadiri seminar
UPSR.
b. Menggandakan kata nama konkrit yang dibilang dengan kata bilangan tentu yang membawa maksud
jamak (banyak).
SALAH BETUL
Tiga puluh meja-meja di dalam bilik darjah kami Tiga puluh meja di dalam bilik darjah kami telah
telah rosak. rosak.
Empat pekerja-pekerja kilang terbunuh dalam Empat pekerja kilang terbunuh dalam kemalangan
kemalangan jalan raya. jalan raya.
Lapan ratus pelancong-pelancong asing diraikan Lapan ratus pelancong asing diraikan dalam majlis
dalam majlis yang gilang-gemilang. yang gilang-gemilang.
4
c. Menggunakan penjodoh bilangan bagi kata nama konkrit yang dibilang dengan kata bilangan tak tentu
kecuali kata bilangan tak serupa – beberapa.
SALAH BETUL
Amran membeli beberapa buku cerita. Amran membeli beberapa buah buku cerita.
(Tatabahasa Dewan m.s 197)
Para orang peniaga di pasar malam diseru agar Para peniaga di pasar malam diseru agar
mengutamakan kebersihan. mengutamakan kebersihan.
Sesetengah buah bas persiaran beroperasi secara Sesetengah bas persiaran beroperasi secara
haram. haram.
d. Menggandakan kata nama konkrit yang dibilang dengan kata bilangan tak tentu.
SALAH BETUL
Kebanyakan guru-guru hadir dalam mesyuarat Kebanyakan guru hadir dalam mesyuarat
kurikulum sekolah. kurikulum sekolah.
Semua surat-surat telah dihantar kepada para Semua surat telah dihantar kepada para tetamu.
tetamu.
Sebahagian daripada pekerja-pekerja warga Sebahagian daripada pekerja warga asing masuk
asing masuk ke negara ini secara haram. ke negara ini secara haram.
e. Menggunakan kata singkatan kata bilangan himpunan dalam ayat.

SALAH BETUL
Kedua buah pulau di negara ini mempunyai batu Kedua-dua buah pulau di negara ini mempunyai
karang yang paling cantik di dunia. batu karang yang paling cantik di dunia.
Antara kedua tugas, yang manakah lebih mudah? Antara kedua-dua tugas, yang manakah lebih
mudah?
Berbagai isu-isu dibincangkan dalam mesyuarat Berbagai-bagai isu dibincangkan dalam mesyuarat
Persatuan Ibu dan Bapa. Persatuan Ibu dan Bapa.
f. Tidak meletakkan penjodoh bilangan pada kata nama konkrit yang dibilang dengan kata bilangan
himpunan.
SALAH BETUL
Ketiga-tiga anak Pak Halim menuntut di luar Ketiga-tiga orang anak Pak Halim menuntut di luar
negara. negara.
Beratus-ratus sate dihidangkan untuk pelancong Beratus-ratus cucuk sate dihidangkan untuk
dari Jepun. pelancong dari Jepun.
Beribu-ribu cakera padat tiruan dirampas dalam Beribu-ribu keping cakera padat tiruan dirampas
operasi pihak berkuasa. dalam operasi pihak berkuasa.
g. Penggunaan kata bilangan tak tentu yang sudah membawa maksud jamak.
SALAH BETUL
Para-para petugas di pameran buku sedia Para-para petugas di pameran buku sedia
memberikan bantuan kepada pengunjung. memberikan bantuan kepada pengunjung.
*Para tidak seharusnya digunakan untuk merujuk kepada golongan yang tidak dihormati seperti penjahat,
pengganas, pengemis, penagih dan penipu.
h. Tidak menggunakan kata bilangan himpunan yang betul.

SALAH BETUL
5
Berbagai acara diadakan dalam karnival jualan Berbagai-bagai acara diadakan dalam karnival
murah. jualan murah.
Tiap pelanggan yang berkunjung ke restoran itu Tiap-tiap pelanggan yang berkunjung ke restoran
pasti berpuas hati dengan layanan mesra itu pasti berpuas hati dengan layanan mesra
pekerjanya. pekerjanya.
i. Penjodoh bilangan tidak perlu digunakan untuk menghitung sesuatu kata nama ukuran, kata nama
waktu dan kata nama abstrak yang tertentu.
Peringatan: Kata nama konkrit yang membawa maksud orang seperti mayat tidak perlu didahului oleh
penjodoh bilangan.
SALAH BETUL
Peserta pertandingan pidato diberi masa lima Peserta pertandingan pidato diberi masa lima minit
buah minit sahaja. sahaja.
Beberapa buah bahagian rumah pangsa itu telah Beberapa bahagian rumah pangsa itu telah retak.
retak.
Tiga orang mayat mangsa lemas dijumpai Tiga mayat mangsa lemas dijumpai terdampar di
terdampar di pantai. pantai.
j. Kata bilangan tentu tidak boleh didekatkan dengan kata bilangan.
SALAH BETUL
Harga daging itu lapan setengah ringgit sahaja. Harga daging itu lapan ringgit setengah sahaja.
Saya menunggu awak sudah dua setengah jam. Saya menunggu awak sudah dua jam setengah.
6
TOPIK 4 : KATA PENGUAT
1. Maksud
Kata penguat ialah perkataan yang mendahului atau mengikuti kata adjektif dan berfungsi untuk
menguatkan maksud yang terkandung dalam kata adjektif.
2. Jenis: Terdapat 3 jenis kata penguat:

KATA PENGUAT CONTOH
a. penguat hadapan terlalu, paling, agak
b. penguat belakang sekali, benar, nian
c. penguat bebas amat, sangat, sungguh
3. Contoh:
a. Digunakan di hadapan kata adjektif.
KATA PENGUAT HADAPAN CONTOH
Terlalu Baju di pasar raya itu terlalu mahal.
Paling Sambal tumis itu paling sedap.
Agak Jalan di kawasan itu agak bahaya.
b. Digunakan di belakang kata adjektif

KATA PENGUAT BELAKANG CONTOH
Sekali Pendapat murid itu baik sekali.
Nian Nyaman nian udara di puncak pusat peranginan
tanah tinggi.
Benar Cantik benar rantai mutiara ini.
c. Digunakan secara bebas sama ada di hadapan atau di belakang kata adjektif.
KATA PENGUAT BEBAS CONTOH
Amat 1. Kraf tangan itu amat cantik.
2. Kraf tangan itu cantik amat.
Sangat 1. Beg pakaian yang dibawa oleh Suria sangat
berat.
2. Beg pakaian yang dibawa oleh Suria berat
sangat.
Sungguh 1. Kereta yang dipandu oleh Jazeman sungguh
laju.
2. Kereta yang dipandu oleh Jazeman laju
sungguh.
7
d. Terdapat juga unsur penguat yang boleh hadir berderetan sebelum kata adjektif. Contohnya,
sungguh amat merdu, sungguh kurang sopan, dan terlalu amat pedih. (Tatabahasa Dewan m.s
390)
Contoh:
a. Suaranya sungguh amat merdu.
b. Perangainya sungguh kurang sopan.
c. Kata-katanya terlalu amat pedih.
8
TOPIK 5 : KATA BANTU
Kata bantu ialah jenis perkataan yang bertugas membantu frasa kerja, frasa adjektif dan frasa sendi
nama. Kata bantu menimbulkan makna tambahan dari segi aspek waktu atau ragam dalam binaan ayat.
Kata bantu dapat dikategorikan kepada dua kumpulan iaitu kata bantu aspek dan kata bantu ragam.
(i) Kata bantu aspek menimbulkan suasana perbezaan masa iaitu sama ada masa lampau, masa
ini (kini) atau masa hadapan. Bentuk-bentuk kata bantu aspek yang dominan dalam kalangan
penutur jati bahasa Melayu ialah telah, sudah, baru, pernah, sedang, masih, akan, mula dan
belum.
Kata Bantu Aspek
Masa lampau Masa ini (kini) Masa hadapan
telah sedang Akan
sudah tengah belum
pernah masih
selalu
Contoh ayat:
Masa lampau
1. Pekerja industri itu telah pulang ke rumah.
2. Murid-murid itu sudah bersarapan.
3. Kami pernah melawat ke Sabah.
4. Aminah selalu teringat akan gurunya yang sudah bersara itu.
Masa ini (Kini)

5. Ah Meng sedang membaca komik.
6. Mutusamy tengah menyiapkan kerja khususnya.
7. Puan Siti masih memasak di dapur.
Masa Hadapan
8. Johari akan ke Kuala Lumpur esok.
9. Baju itu belum berbasuh lagi.
Kata bantu aspek tertentu boleh hadir bersama-sama tanpa menjejaskan makna dalam binaan
kata kerja. Sila lihat ayat contoh yang berikut ini.
10. belum + pernah
Muhammad Hanif belum pernah melawat ke Kuala Lumpur.
11. masih + belum
Harizah masih belum menjamah kuetiau tersebut.
9
Walau bagaimanapun, ada sesetengah kata bantu aspek tidak boleh hadir bersama-sama atau
berderetan, malah binaan ayat yang terhasil juga tidak gramatis. Sila lihat ayat contoh yang
berikut:
12. Gadis itu akan belum berumah tangga lagi. (X)
13. Banyak orang akan sedang mengikuti ulasan langsung pertandingan bola
sepak itu. (X)
14. Melissa belum akan menyiapkan tugasan sekolahnya. (X)
Ayat (12 hingga 14) di atas menyalahi rumus tatabahasa Melayu. Oleh itu, pengguna bahasa
Melayu baku perlu berhati-hati dalam hal ini.
(ii) Kata bantu ragam berperanan untuk menyatakan atau menerangkan ragam atau suasana
perasaan yang berhubung dengan perbuatan yang dilakukan. Bentuk kata bantu ragam yang
lazim diungkapkan dalam kalangan pengguna bahasa Melayu baku ialah hendak, mahu, harus,
mesti, boleh, dapat, perlu, wajib, enggan dan patut.
Kata Bantu Ragam

Mesti melakukan Hendak melakukan Berkeupayaan Pengizinan melakukan
(sesuatu perbuatan) (sesuatu perbuatan) melakukan (sesuatu (sesuatu perbuatan)
perbuatan)
Harus
Mesti hendak
Perlu dapat boleh
Wajib mahu
Kata Bantu Ragam

Tidak mahu melakukan (sesuatu perbuatan) Mahu atau tidak mahu melakukan
(sesuatu perkara)
Enggan mungkin
Berdasarkan jadual di atas, yang berikut ini ialah ayat contoh bagi meningkatkan kefahaman pembaca
tentang kata bantu ragam:
Mesti melakukan (sesuatu perbuatan)

15. Semua murid harus cepat ke kelas supaya tidak dikenakan tindakan disiplin.
16. Bil elektrik bulan lepas mesti dijelaskan pada hari ini juga.
17. Kita perlu berhemah semasa berurusan dengan sesiapa sahaja.
18. Umat Islam wajib berpuasa pada bulan Ramadan kecuali mereka yang tidak berupaya.
Hendak melakukan (sesuatu perbuatan)

19. Ibu hendak ke pasar Chowrasta.
20. Banyak orang kini mahu memegang jawatan tinggi.
Berkeupayaan melakukan (sesuatu perbuatan)

21. Mereka dapat pulang ke rumah pada cuti hujung minggu ini.
22. Siti Faezah dapat melanjutkan pelajarannya ke peringkat sarjana.
10
Pengizinan melakukan (sesuatu perbuatan)

23. Murid-murid boleh ke tandas sekiranya mendapat pas keluar daripada guru.
24. Mereka boleh mengikuti rombongan sekolah ke Johor Bahru kerana mendapat keizinan
daripada ibu bapa masing-masing.
Tidak mahu melakukan (sesuatu perbuatan)

25. Mereka enggan memakai kemeja putih yang jarang itu.
26. Ali enggan menyertai pasukan Bulan Sabit Merah kerana dia tidak berminat.
Mahu atau tidak mahu melakukan (sesuatu perbuatan)

27. Siew Lin mungkin tidak akan datang kerana dia kurang sihat.
28. Mariamah mungkin akan berpindah ke sekolah baharu kerana keluarganya akan berpindah
ke daerah lain.
* Rumus tatabahasa Melayu juga membenarkan gandingan berturutan atau berpasangan dalam
binaan ayat yang menggunakan kata bantu ragam. Sebagai contoh, sila lihat ayat yang berikut
ini.
29. harus + mahu

Salmiah harus mahu menunaikan rukun Islam yang kelima pada tahun ini.
30. harus + dapat

Encik Daud harus dapat menjawat Guru Cemerlang kerana mempunyai prestasi yang amat
membanggakan sepanjang tiga tahun lalu.
31. mesti + mahu

Encik Lim mesti mahu menghadiri majlis perjumpaan alumni ke-40 sekolah lamanya kerana
ingin menemui rakan-rakan sekolahnya.
32. mesti + dapat

Munirah mesti dapat mencapai 8A dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia kerana dia
rajin mengulangkaji pelajarannya.
Seperkara lagi, ada sesetengah kata bantu ragam yang tidak boleh hadir bersama-sama.
Sebagai contoh, sila lihat ayat yang berikut:
33. Ah Chong hendak mahu makan laksa walaupun tidak berselera. (X)
34. Mohan hendak harus membawa keluarganya ke Bukit Fraser. (X)
35. Hashim hendak mesti menyiapkan tugasan sekolahnya pada hari ini. (X)
Ayat contoh (33 hingga 35) di atas menyalahi rumus tatabahasa Melayu. Oleh hal yang
demikian, pengguna bahasa Melayu baku sentiasa cakna akan hal ini agar dapat menghasilkan
ayat yang gramatis.
11
 Selain itu, kata bantu aspek tertentu boleh hadir bergandingan dengan kata bantu ragam,
waima secara mendahuluinya atau ,mengikutinya. Sebagai contoh, sila lihat ayat yang berikut
ini.
Kata Bantu Aspek + Kata Bantu Ragam

36. Pak Husin sedang hendak mengambil wuduk.
37. Razif belum hendak pulang ke rumahnya kerana hendak menghabiskan kerjanya.
Kata Bantu Ragam + Kata Bantu Aspek

38. Hamdiah mesti akan tiba sebentar lagi.
39. Nasser harus sudah makan malam.
Di samping itu, dalam binaan ayat yang merangkumi frasa adjektif, elemen-elemen kata bantu
dapat membantu mendukung pelbagai maksud. Sila lihat ayat contoh yang berikut ini.
Kata Bantu + Kata Adjektif

40. Pekebun itu masih kuat mengerjakan ladangnya.
41. Budak yang diserang leukimia itu sudah kurus kerana hilang selera makan.
Kata Bantu + Kata Penguat + Kata Adjektif

42. Fizikal kanak-kanak yang berusia lima tahun itu masih agak kecil berbanding dengan kanak-
kanak seusianya.
43. Belum terlalu lewat untuk mengucapkan Gong Xi Fa Cai kepada kaum Cina pada hari ketiga
Tahun baru Cina.
Kata Bantu + Kata Adjektif + Kata Penguat

44. Encik Rahmat memberitahu kawannya bahasa masih awal sangat untuk meramalkan
pasukan bola sepak yang akan menjuarai Piala Malaysia tahun ini.
45. Pesakit barah itu sudah baik betul setelah doktor menggunakan kaedah baharu untuk
mengubatinya.
Kata bantu + Kata Adjektif + Kata Adjektif

46. Walaupun tinggal di Kenya selama 10 tahun, Amira masih putih mulus dan ceria.
47. Pak Mat dan Mak Minah masih riang gembira menyambut anak mereka pulang walaupun
mereka dalam keadaan uzur.
Dalam ayat songsang, unsur kata bantu boleh dikehadapankan bagi tujuan penegasan dalam
konstituen predikat. Sila lihat contoh ayat yang berikut ini.
Pendepanan Kata Bantu dengan Kata Kerja

48. a) Para atlet itu / masih berlatih.
b) Masih berlatih / para atlet itu.
49. a) Pengantin perempuan belum tiba.
b) Belum tiba pengantin perempuan.
12
Pendepanan Kata Bantu dengan Kata Adjektif

50. a) Buah itu belum tentu segar.
b) Belum tentu segar buah itu.
51. a) Masjid Negara masih utuh lagi.
b) Masih utuh lagi Masjid Negara.
 Unsur kata bantu boleh juga hadir dalam binaan frasa sendi nama dan beberapa unsur kata
yang lain. Perhatikan ayat contoh yang berikut ini.
Kata Bantu + Kata Sendi Nama + Kata Nama Arah + Frasa Nama + Ayat Komplemen
52. Sharifah telah ke Singapura untuk menziarahi sepupunya.
53. Pasukan MERCY akan ke China / untuk membantu mangsa banjir di sana.
Kata Bantu + Kata Sendi Nama + Kata Nama Arah + Frasa Nama + Keterangan
54. Orang tua itu masih di tepi tasik setiap senja.
55. Abang Nizam akan ke bawah rumah dengan sepupunya.
Dalam binaan frasa sendi nama di atas, kehadiran unsur kata sendi nama dan frasa nama adalah wajib
manakala kehadiran unsur-unsur kata nama arah, ayat komplemen dan keterangan digunakan secara
pilihan (boleh digugurkan jika tidak diperlukan)
 Binaan frasa kerja yang menggunakan unsur kata bantu dapat dilihat dalam ayat yang berikut
ini.
Kata Bantu + Kata Kerja Transitif + Objek + Keterangan

56. Encik Zul akan mengusahakan perniagaan peralatan kesihatan di bandar Maran, Pahang.
57. Puan Asmah hendak membincangkan permasalahan bahasa rojak dalam Seminar Bahasa
Melayu Antarabangsa.
Kata Bantu + Kata Kerja Tak Transitif + Pelengkap + Keterangan

58. Hasiah masih tinggal di Muar, Johor dengan Noor Rehan.
59. Saiful sedang berwirid di dalam kamar.
Kata Bantu + Kata Kerja Tak Transitif + Ayat Komplemen + Keterangan

60. Wan Lijah telah berjaya untuk mendapat markah cemerlang dalam temu duga itu.
61. Encik Norman telah berjaya dalam peperiksaan Penilaian Tahap Kecekapan baru-baru ini.
Kesimpulannya, penggunaan kata bantu aspek dan kata bantu ragam yang menjadi elemen
penting bagi frasa kerja dalam binaan ayat bahasa Melayu banyak membantu pengguna bahasa untuk
menghasilkan ayat yang gramatis dan bermakna serta jelas penyampaiannya. Pengguna bahasa yang
komited dan celik tatabahasa dapat memartabatkan bahasa Melayu dalam aspek morfologi, sintaksis
dan leksikon sama ada dalam pertuturan mahupun penulisan.
13
TOPIK 6 : KATA ADJEKTIF
Kata adjektif ialah kata yang berfungsi untuk menerangkan keadaan atau sifat bagi sesuatu kata nama
atau frasa nama.
Kata adjektif boleh dikenal pasti apabila sesuatu kata itu boleh menerima kata penguat. Kata penguat
ada tiga jenis, iaitu kata penguat hadapan yang hadir sebelum kata adjektif, kata penguat belakang
yang hadir selepas kata adjektif, dan penguat bebas yang hadir sebelum atau selepas kata adjektif.
Kata Penguat Hadapan Kata Penguat Belakang Kata Penguat Bebas

terlalu, paling, agak, begitu sekali, benar, nian, betul amat, sangat, sungguh
Contoh ayat: Contoh ayat: Contoh ayat:
 Pokok di belakang rumah  Kelakuan budak-budak itu  Pakaian pemuda itu amat
Rahman terlalu rendang. nakal sekali. kemas.
 Masakan ibunya paling  Rumah di atas bukit itu  Pakaian pemuda itu kemas
sedap. cantik betul. amat.
 Lukisan itu agak cantik.  Pemandangan di situ indah  Sungai itu dalam sangat.
nian.  Sungai itu sangat dalam.
1. Frasa Adjektif yang diperluas.

Frasa adjektif yang diikuti oleh frasa sendi apabila diperluas.
Contoh : Saya gemar lagu-lagu Melayu Asli. (X)
Saya gemar akan lagu-lagu Melayu Asli. (√)
Kami benci sikapnya itu. (X)
Kami benci akan sikapnya itu. (√)
2. Bentuk Kata Adjektif

 Kata adjektif tunggal – terdiri daripada satu perkataan. Contohnya : terang, pendek, gemuk.
 Kata adjektif terbitan - kata adjektif yang menerima imbuhan awalan, sisipan, akhiran dan
apitan.
 Kata adjektif ganda – bermaksud makna keadaan sifat yang menyeluruh (besar-besar, cantik-
cantik.)
 Kata adjektif majmuk – rangkaian 2 kata dasar atau lebih yang membawa makna tertentu.
(merah jambu, hijau daun)
3. Kata Adjektif Terbitan

i. Imbuhan Awalan teR-
Awalan ter- pada kata adjektif berfungsi sebagai penjelasan keadaan perbandingan atau
keadaan ‘paling’.
Contoh:
Ali ialah murid yang terkecil di kelas itu. (paling kecil)
Alan ialah murid yang terkacak di kelas itu. (paling kacak)
14
 Apabila kata adjektif sudah berawalan ‘ter’ maka tidak perlu disertai oleh kata penguat yang
lain.
Contoh:
Zainal mendapat markah paling terbaik. (X)
Zainal mendapat markah terbaik. (√)
Ali mendapat markah paling baik. (√)
 Jika kata adjektif berawalan ter- digunakan, kata penguat belakang tidak boleh hadir.
Contoh :
Stadium inilah yang terbesar sekali. (X)
Stadium inilah yang terbesar. (√)
ii. Imbuhan Awalan se-

Awalan ‘se-‘ dapat menerbitkan kata adjektif yang berfungsi sebagai memberikan pengertian
‘sama dengan’.
Contoh:
Warna baju itu semerah darah. (sama merah dengan)
Gadis itu secantik bidadari. (sama cantik dengan)
Kata adjektif awalan ‘se-‘ membawa makna ‘sama dengan’ maka tidak perlu diikuti dengan kata sendi
‘dengan’
Contoh:
Kereta baharunya tidak secantik dengan kereta abang saya. (X)
Kereta baharunya tidak secantik kereta abang saya. (√)
iii. Apitan ke-...-an

Apitan ke-...-an dapat menerbitkan kata adjektif yang mendukung makna menyerupai sifat atau
sama seperti. Oleh itu, penggunaan kata ‘seperti’ sebelum kata adjektif apitan ‘ke-...-an’ adalah
salah.
Contoh:
Matanya seperti kemerah-merahan akibat kurang tidur. (X)
Matanya kemerah-merahan akibat kurang tidur. (√)
Pertuturan pemuda itu seperti kearaban selepas pulang dari Jordan. (X)
Pertuturan pemuda itu kearaban selepas pulang dari Jordan. (√)
Apabila kata adjektif mengalami penggandaan, maka kata nama tidak boleh digandakan lagi untuk
menunjukkan maksud jamak.
Contoh:
Barang-barang yang dijual di kedai itu murah-murah belaka. (X)
Barang yang dijual di kedai itu murah-murah belaka. (√)
15
Rumus Penggunaan Kata Adjektif dan Kata Penguat.

Rumus Ayat Contoh
sangat Rumah di atas bukit itu sungguh besar sekali.
amat + kata adjektif + sekali √
sungguh
ter- + kata adjektif √ Razman merupakan murid yang terpandai di dalam
kelasnya.
paling + kata adjektif √ Bangunan itu paling tinggi di Malaysia.
paling + ter- + kata adjektif X Dialah paling tercantik.
paling + kata adjektif + sekali X Nora paling ayu sekali.
Darjah Penghabisan
i. se + kata adjektif + gandaan + kata nama

Contoh:
a. Setinggi-tinggi gunung, tinggi lagi hasrat kami.
b. Sebijak-bijak budak itu, akhirnya tertipu juga.
c. Faridlah sebaik-baik sahabat yang pernah saya kenali.
ii. ter + kata adjektif

Contoh:
a. Aminlah murid yang terpandai di dalam kelas ini.
b. Liza antara gadis yang tercantik di kampong ini.
c. Jambatan Pulau Pinang ialah jambatan yang terpanjang di Asia.
iii. paling + kata adjektif

Contoh:
a. Antara adik-beradiknya, Fifilah yang paling cerdik.
b. Kita mesti mencari jalan penyelesaian yang paling baik.
c. Menara Berkembar Petronas ialah bangunan yang paling tinggi di Malaysia.
iv. kata adjektif + sekali

Contoh:
a. Perniagaan Encik Sulaiman maju sekali.
b. Sedap sekali ayam goreng ini.
c. Suasana di dalam dewan ini meriah sekali.
v. ter + amat, sangat + kata adjektif

Contoh:
a. Raja itu teramat baik terhadap rakyat baginda.
b. P. Ramlee seorang seniman agung yang teramat masyhur.
c. Kek yang tersangat lazat ini pernah saya makan.
d. Shamimi tersangat baik sehingga kami begitu sayang kepadanya.
16
a. amat, sungguh, sangat + kata adjektif + sekali

Contoh:
a. Peserta larian itu amat cergas sekali.
b. Kain songket di kedai itu sungguh halus sekali.
c. Suara penyanyi itu sangat merdu sekali.
Kesilapan kata penguat darjah penghabisan.
SALAH BETUL
paling terbaik sekali baik sekali
paling terbaik paling baik
paling tercantik sekali cantik sekali
paling tercantik paling cantik
paling termasyhur paling masyhur
paling masyhur sekali masyhur sekali
paling terpandai sekali pandai sekali
terindah sekali terindah
terpandai sekali terpandai
tertinggi sekali tertinggi
terendah sekali Terendah
17
TOPIK 7 : KATA KERJA
Kata kerja merupakan salah satu golongan kata yang digunakan untuk menunjukkan sesuatu perbuatan
atau keadaan melakukan sesuatu. Kata kerja terbahagi kepada dua:
 Kata kerja transitif
 Kata kerja tak transitif
KATA KERJA TRANSITIF (KKT)

Kata kerja yang memerlukan objek atau penyambut yang terdiri daripada kata nama untuk
melengkapkan maksud ayat.
KKT boleh dikenal pasti dengan imbuhannya iaitu:
(minum, makan) – tiada imbuhan
meN-... - (mencangkul, menebang, memukul)
meN-...-i - (menjalani, menghadiahi, menghadapi)
meN-...-kan - (melarikan, memasukkan, menjalankan)
memper-... - (memperbesar, mempercantik, mempersuami, memperisteri)
memper-...-kan - (mempertingkatkan, mempertunjukkan)
memper-...-i - (memperdengari, memperingati)
KKT boleh dipasifkan. Contoh:
Ayat Aktif Ayat Pasif
Ah Moi sedang membasuh kain di dalam bilik air. Kain sedang dibasuh oleh Ah Moi di dalam bilik
air.
Pekerja-pekerja sedang memperlebar jalan raya. Jalan raya sedang diperlebar oleh pekerja-
pekerja.
Ibu menidurkan adik di dalam kamar. Adik ditidurkan oleh ibu di dalam kamar.
Kami makan kentang goreng itu. Kentang goreng itu kami makan.
Tuan Hakim menjatuhi pengedar dadah itu Pengedar dadah itu dijatuhi hukuman mati
hukuman mati mandatori. mandatori oleh Tuan Hakim.
KATA KERJA TAK TRANSITIF (KKTT)

Kata kerja tak transitif (intransitif) ialah kata kerja yang sudah sempurna maknanya dan dapat berdiri
sendiri dalam ayat. Oleh itu, KKTT tidak memerlukan objek atau penyambut untuk menyempurnakan
maksudnya. KKTT tidak boleh dipasifkan.
KKTT boleh dikenal pasti melalui imbuhannya, contohnya adalah seperti yang di bawah ini.
 Tanpa imbuhan (pulang, pergi, duduk, mati, tidur, balik)
 meN-... (mengalir, meletup, menangis, membisu)
 ber-... (berbicara, bercadang, berbincang, berkereta)
 ter-... (terkeluar, terjatuh, terpelosok, tertarik)
 ber-...-an (berguguran, bergandingan, berkibaran, bertaburan)
 ber-...-kan (berselimutkan, bersuamikan, beristerikan, berbantalkan)
KKTT terbahagi kepada dua iaitu;

i. KKTT tanpa pelengkap
ii. KKTT berpelengkap
18
KKTT Tanpa Pelengkap

Kata kerja yang boleh berdiri sendiri tanpa pelengkap.
Contoh:
Gadis itu asyik termenung.
Ayah dan ibu sedang berbicara.
Lori yang sarat dengan muatan batu itu terhumban.
KKTT di atas boleh diikuti oleh unsur keterangan yang berfungsi memberikan keterangan lanjut tentang
ayat tersebut.
Contoh:
1. Si Dara itu asyik termenung di dalam kamar.
2. Hanif dan Nazimah sedang berbicara tentang pilihan raya.
3. Lori yang sarat dengan muatan batu itu terhumban ke dalam gaung yang dalam.
KKTT Berpelengkap
Kata kerja yang mesti diikuti oleh pelengkap (terdiri daripada kata nama, kata adjektif dan kata sendi
nama) untuk menyempurnakan maksud ayat. Unsur pelengkap tidak sama dengan objek atau
penyambut kerana objek atau penyambut hadir selepas Kata Kerja Transitif yang boleh mengalami
proses pasif. Ayat yang mengandungi pelengkap tidak boleh dipasifkan.
Contoh:
1. Keadaan banjir sudah beransur surut.
2. Pasaran saham di Malaysia sudah bertambah baik.
3. Pengemis itu tidur berbantalkan lengan.
4. Ying Ying bercita-cita untuk menjadi arkitek.
5. Cikgu Zakiah tinggal di Kepala Batas.
6. Hampir lima tahun Mak Limah menetap di kampung ini.
Daripada perbincangan di atas, dapatlah kita rumuskan bahawa KKTT dan KKT mempunyai fungsi yang
berbeza. Perbezaan ini dapat dilihat dengan jelas melalui frasa kerja tak transitif dan frasa kerja
transitif.
Struktur Frasa Kerja Tak Transitif
Kata bantu KKTT Kata Sendi /adjektif Kata Nama

sedang Bekerja di pejabat
ingin Berbincang tentang perkara
telah Terlupa akan nama rakannya
sudah Bertambah kukuh -
sudah Beransur sembuh -
telah Bersuamikan - orang kaya
telah Berpayungkan - daun pisang
19
Struktur Frasa Kerja Transitif
Kata Bantu KKT Objek atau Penyambut

telah Membincangkan perkara
akan Memperbesar rumah
sedang Menggilap kasut
hendak Menunggang motosikal
Kesalahan-kesalahan Kata Kerja.
1. Penggunaan KKT tanpa imbuhan.

Contoh ayat:
Haji Naseer sedang pandang lukisan itu (X)
Haji Naseer sedang memandang lukisan itu. (√)
2. Penggunaan kata sendi nama selepas KKT.

Contoh ayat:
Sharifah memahami akan kehendak adiknya. (X)
Sharifah memahami kehendak adiknya. (√)
3. Penggunaan Kata Adjektif selepas KKT.

Contoh ayat:
Ahmad telah menendang kuat-kuat bola itu. (X)
Ahmad telah menendang bola itu kuat-kuat. (√)
4. Penggunaan Kata sendi nama selepas KKTT

Contoh ayat:
Cik Min akan berjumpa Cikgu Zue. (X)
Cik Min akan berjumpa dengan Cikgu Zue. (√)
5. Penggunaan Kata sendi nama selepas KKTT berimbuhan ber-...-kan

Contoh ayat:
Penculik itu bersenjatakan dengan sebilah pisau. (X)
Penculik itu bersenjatakan sebilah pisau. (√)
6. Tidak meletakkan kata sendi nama selepas KKTT tanpa imbuhan.

Contoh ayat:
Ayah tidak akan pulang rumah tengah hari ini. (X)
Ayah tidak akan pulang ke rumah tengah hari ini. (√)
20
IMBUHAN ‘meN-...-kan’ DAN ‘meN-...-i’
Imbuhan apitan meN-, meN-...-kan dan meN-...-i akan membentuk kata kerja transitif yang memerlukan
objek atau penyambut sebagai unsur predikatnya.
1. Kata Kerja apitan ‘meN-...-kan’ dan ‘meN-‘
meN-...-kan = 2 objek (objek tepat dan objek sipi)
meN- = 1 objek dan frasa keterangan
contoh: Pah Tijah membuatkan [Pak Mansor] [secawan kopi]
objek tepat objek sipi
Pah Tijah membuat [secawan kopi] untuk Pak Mansor.

Objek tepat frasa keterangan
Imbuhan meN-...-kan Imbuhan meN-

Naseer mencarikan Pak Zul akar Tongkat Ali. Naseer mencari akar Tongkat Ali untuk Pak Zul
Ibu memasakkan bapa bubur kacang. Ibu memasak bubur kacang untuk bapa.
Nazimah menjahitkan Hanif sehelai baju. Nazimah menjahit sehelai baju untuk Hanif.
Min membelikan Syarifah senashkah majalah. Min membeli senashkah majalah untuk Syarifah.
Kekecualian:
Terdapat kekecualian bagi rumus di atas bagi kata dasar beri dan ajar yang menerima imbuhan apitan
meN-...-kan dan meN-
Contoh:Kakak memberikan segelas air [kepada adik.]
Objek frasa keterangan
Kakak memberi adik [segelas air.]
Objek tepat objek sipi
Kakak mengajarkan Matematik kepada adik.
Kakak mengajar adik Matematik.
2. Kata kerja meN-...- kan dan meN-...-i dari segi kedudukan objek tepat dan objek sipi.
 Kedua-dua jenis imbuhan ini boleh digabungkan dengan kata dasar yang sama.
 meN-...-kan akan diikuti oleh objek tidak bernyawa (benda)
 imbuhan meN-...-i pula akan menerima 2 objek (objek tepat [objek bernyawa] dan objek sipi)
Contoh: Baginda mengurniakan [hadiah] kepada pembesar istana itu.

KKT Objek Frasa keterangan
Baginda mengurniai [pembesar istana itu] [hadiah].

KKT objek tepat objek sipi
21
Imbuhan meN-...-kan Imbuhan meN-...-i

Puan Zu menghidangkan ayam goreng kepada Puan Zu menghidangi kami ayam goreng.
kami.
Sultan Kedah menganugerahkan bintang Sultan Kedah menganugerahi Perdana Menteri
kehormatan kepada Perdana Menteri. bintang kehormatan.
Ketua kampung menghadiahkan basikal kepada Ketua kampung menghadiahi murid miskin
murid miskin. sebuah basikal.
3. Kata kerja meN-...-kan dan meN-...-i dari sudut makna (semantik).

Dari segi semantik iaitu makna, perkataan dasar yang bergabung dengan imbuhan meN-...-kan
atau meN-...-i juga membawa pengertian makna yang tidak sama. Oleh itu, rumus-rumus yang
diterangkan di atas tidak boleh digunakan untuk kata dasar yang tidak sama dari segi makna apabila
bergabung dengan imbuhan meN-...-kan dan meN-...-i. Contoh perkataan-perkataan itu adalah seperti
yang berikut ini.
Kata dasar Imbuhan apitan: meN-...-kan dan meN-...-i

turun menurunkan – menuruni
masuk memasukkan – memasuki
serta menyertakan – menyertai
kahwin mengahwinkan – mengahwini
jalan menjalankan – menjalani
naik menaikkan – menaiki
Contoh ayat:
Pemandu teksi itu menurunkan penumpang di hadapan bangunan itu. (menyuruh penumpang turun)
Bas yang sarat dengan penumpang itu menuruni jalan yang curam itu dengan lajunya. (turun melalui
jalan yang curam).
 Ibu memasukkan garam secukup rasa ke dalam gulai ayam itu. (membawa masuk garam,
mengisi garam)
Siti akan memasuki acara lumba lari 100 meter. (mengambil bahagian dalam acara lumba lari)
 Bapa menyertakan wang tunai bersama-sama dengan surat itu. (mengirimkan wang tunai
bersama-sama, mengembarkan wang tunai bersama-sama)
Murid-murid itu akan menyertai acara larian maraton di Kuala Lumpur. (mengikut serta,
mengikuti acara larian).
 Pak Abu hendak mengahwinkan anak perempuannya dengan anak orang kaya itu. (menjadikan
anaknya berkahwin)
Pak Abu mengahwini janda muda itu setelah isterinya meninggal dunia. (berkahwin dengan
janda muda)
 Para doktor bertungkus lumus menjalankan pembedahan itu. (melaksanakan pembedahan)
Pak Hassan telah selamat menjalani pembedahan jantung di Institut Jantung Negara.
(mengalami atau melalui pembedahan jantung).
 Ahli Pengakap itu menaikkan bendera Malaysia semasa perhimpunan sekolah. (menjadikan
bendera naik)
Beberapa orang murid berebut-rebut untuk menaiki bas yang penuh dengan penumpang itu.
(naik bas)
22
TOPIK 8 : KATA MAJMUK

Definisi: Proses merangkaikan dua kata dasar atau lebih yang membawa makna yang tertentu.
Bentuk-bentuk kata majmuk:
1. Kata Majmuk yang terdiri daripada rangkai kata bebas.
Contoh:
gambar rajah kuning langsat
biru laut jalan raya
luar biasa merah muda
tengah hari jam tangan
kapal terbang nasi minyak
bandar raya bom tangan
alat tulis meja tulis
terima kasih kipas angin
*kategori ini juga termasuk gelaran

Perdana Menteri, Ketua Menteri, Raja Muda, Duta Besar, Naib Canselor, Profesor Madya, Penolong
Pendaftar, Setiausaha Politik, Ketua Setiausaha Negara.
2. Kata Majmuk berbentuk istilah khusus.

Contoh;
garis pusat kertas kerja cari gali
pita suara darah panas reka bentuk
model linear mata pelajaran kanta lekap
segi tiga batu kapur
atur cara kemas kini
3. Kata Majmuk berbentuk kiasan (peribahasa)

Contoh:
kaki ayam pilih kasih duit kopi kaki bangku makan angin
buah tangan manis mulut anak emas buah hati berat tangan
Bentuk ejaan kata majmuk yang telah mantap dieja sebagai satu perkataan.
Antarabangsa kerjasama suruhanjaya
Beritahu olahraga tandatangan
Bumiputera matahari tanggungjawab
Jawatankuasa setiausaha warganegara
Kakitangan sukarela pesuruhjaya
23
Terdapat juga golongan kata tertentu yang telah lazim dieja bercantum.
Contohnya:
a. Kata nama peribadi, peribahasa, perikemanusiaan, dinihari,
hulubalang
b. Kata adjektif sukacita, dukacita
c. Kata sendi nama kepada, daripada
d. Kata hubung apabila, barangkali, manakala, darihal, apakala,
padahal, walhal, kadangkala
e. Kata tanya bagaimana
Penggandaan Kata Majmuk

Penggandaan kata majmuk melibatkan penggandaan unsur pertama sesuatu kata sahaja.
Contohnya:
Tunggal Jamak
alat tulis alat-alat tulis
gambar rajah gambar-gambar rajah
balai raya balai-balai raya
kapal terbang kapal-kapal terbang
Menteri Besar Menteri-menteri besar
suku kata suku-suku kata
garis pusat garis-garis pusat
Penggandaan yang melibatkan bentuk yang telah mantap; penggandaannya melibatkan keseluruhan
unsur. Contohnya:
Tunggal Jamak
pesuruhjaya pesuruhjaya-pesuruhjaya
warganegara warganegara-warganegara
tandatangan tandatangan-tandatangan
jawatankuasa jawatankuasa-jawatankuasa
setiausaha setiausaha-setiausaha
Ada dua bentuk ejaan kata majmuk, iaitu ditulis secara terpisah dan bercantum. Pada dasarnya semua
kata majmuk ditulis secara terpisah. Ada tiga jenis kata majmuk yang ditulis terpisah.
Kata Majmuk yang terdiri daripada rangkai kata bebas.

Contohnya : guru besar, tengah hari, terima kasih, kapal terbang, Menteri Besar, Setiausaha Politik.
Kata Majmuk yang merupakan istilah khusus.

Contohnya : garis pusat, atur cara, lut sinar, mata pelajaran, kertas kerja, pita suara, reka bentuk.
Kata Majmuk yang membawa maksud simpulan bahasa.

Contohnya: tumbuk rusuk, gulung tikar, anak emas, kaki bangku, ringan tulang.
24
Selain itu, kata majmuk yang ditulis akan berubah menjadi kata majmuk yang ditulis serangkai apabila
menerima apitan , misalnya pengenalpastian, disatupadukan, menandatangani, melipatgandakan dan
dikuatkuasakan.
Cara Mengenal Kata Majmuk

Kata majmuk tidak dapat menerima sebarang penyisipan antara perkataan yang membentuk kata
majmuk, contohnya:
 Tandatangan tidak dapat disisipkan kata yang untuk membentuk tanda yang tangan.
 Urus setia tidak dapat disisipkan kata yang untuk membentuk urus yang setia.
 Kakitangan tidak dapat disisipkan dan bagi membentuk kaki dan tangan
 Tanah air tidak dapat disisipkan dan bagi membentuk tanah dan air.
Selain itu, kata majmuk mempunyai makna yang tertentu, yang berbeza daripada kata-kata asal yang
membentuk kata majmuk tersebut. Misalnya:
 Sapu tangan merupakan kata majmuk kerana merujuk kepada kain segi empat dan
berlainan daripada makna biasa sapu dan tangan.
 Bumiputera yang membawa makna tertentu yang terdiri daripada dua kata dasar bumi
dan putera.
Golongan Kata Majmuk

Kata majmuk dapat digolongkan kepada golongan yang berikut ini.
Penggolongan Kata Majmuk Contoh Perkataan
Kata Nama Majmuk guru besar, balai raya, tapian gelanggang, cakar ayam, bulan
madu, Menteri Besar, Naib Canselor, ketua murid,
warganegara, ketidakadilan, persuratkhabaran,
kebolehpercayaan, tandatangan, warganegara, setiausaha.
Kata Kerja Majmuk hapus kira, ambil alih, lipat ganda, kenal pasti, terima kasih,
gulung tikar, bersatu padu, mereka bentuk, menandatangani,
bertanggungjawab, berlatarbelakangkan.
Kata Adjektif Majmuk merah jambu. Terang hati, kuning langsat, muda remaja, panas
terik, sukacita, dukacita.
Kata Tugas Majmuk bagaimana, apabila, barangkali, kadangkala, walhal, daripada,
kepada, mana lagi.
Kesilapan dalam ejaan kata majmuk berganda.

Penggandaan unsur pertama akan dieja terpisah dan penggandaan hanya berlaku pada unsur pertama
sahaja.
Surat khabar-surat khabar dijual di kedai itu (X)

Surat-surat khabar dijual di kedai itu. (√)
Ibu bapa-ibu bapa diminta hadir ke sekolah. (X)
Ibu-ibu bapa diminta hadir ke sekolah. (√)
25
TOPIK 9 : KATA NAFI
i) Kesilapan penggunaan kata nafi tidak.

Kata nafi tidak digunakan untuk penafian dalam frasa kerja dan frasa adjektif. Contohnya:
SALAH BETUL
bukan berjaya tidak berjaya
bukan bertunang tidak bertunang
bukan berusaha tidak berusaha
bukan benar tidak benar
bukan hidup tidak hidup
bukan kaya tidak kaya
bukan kecil tidak kecil
bukan manis tidak manis
bukan mati tidak mati
bukan melanggar tidak melanggar
bukan membawa tidak membawa
bukan menangkap tidak menangkap
bukan mengantuk tidak mengantuk
bukan miskin tidak miskin
bukan muda tidak muda
bukan pandai tidak pandai
bukan pergi tidak pergi
bukan rendah tidak rendah
bukan tinggal tidak tinggal
bukan tua tidak tua
ii) Kesilapan penggunaan kata nafi bukan

Kata nafi bukan digunakan untuk penafian dalam frasa nama dan frasa sendi nama.
SALAH BETUL
tidak dari Kuantan bukan dari Kuantan
tidak di desa bukan di desa
tidak di Subang bukan di Subang
tidak doktor bukan doktor
tidak kakak bukan kakak
tidak Kassim bukan Kassim
tidak ke Ipoh bukan ke Ipoh
tidak kerajaan bukan kerajaan
tidak ketua kampung bukan ketua kampung
tidak lembu bukan lembu
tidak oleh ibu bukan oleh ibu
tidak pelajar bukan pelajar
tidak tentang masakan bukan tentang masakan
tidak tentang Perdana Menteri bukan tentang Perdana Menteri
tidak untuk kekasih bukan untuk kekasih
tidak untuk wanita bukan untuk wanita
26
TOPIK 10 : KATA PEMERI
Terdapat dua jenis kata pemeri iaitu:

i. adalah
ii. ialah
Kata pemeri tidak boleh hadir di hadapan frasa kerja.

KATA PEMERI MAKSUD AYAT CONTOH
ialah - menunjukkan persamaan 1. Rumah yang cantik itu ialah rumah En.
- hadir di hadapan frasa Mazlan.
nama 2. Emak ialah seorang guru.
3. Agama rasmi Negara ialah agama Islam.
Adalah - menunjukkan huraian atau 1. Meja yang dibeli itu adalah daripada kayu
keterangan. jati.
- Hadir di hadapan frasa 2. Warna kasut abang adalah hitam.
adjektif dan frasa sendi 3. Tujuan pertandingan itu diadakan adalah
untuk mencungkil bakat baru.
Nota :
1. Pada umumnya, kata pemeri tidak boleh hadir bersama-sama dengan kata nafi.
SALAH BETUL
Siswazah yang baru lulus itu ialah bukan Siswazah yang baru lulus itu bukan pengetua
pengetua maktab. maktab.
Arahan itu adalah bukan untuk semua pegawai. Arahan itu bukan untuk semua pegawai.
2. Kata pemeri boleh wujud dalam binaan kata nafi + frasa adjektif.
Contoh binaan kata nafi + kata adjektif:-
i. Tidak benar
ii. Tidak cantik
iii. Tidak adil
Contoh ayat:
Laporan itu adalah tidak benar.
Keputusan itu adalah tidak adil.
3. Kata pemeri TIDAK BOLEH hadir di hadapan frasa kerja atau kata kerja. Penggunaan kata pemeri
adalah dalam ayat-ayat berikut dianggap menyalahi tatabahasa Bahasa Melayu.
Contoh:-
i. Adalah diberitahu sekolah akan ditutup esok.
Struktur ayat yang betul ialah:

Dengan ini diberitahu bahawa sekolah akan ditutup esok.
Anda diberitahu bahawa sekolah akan ditutup esok.
Ibu Bapa diberitahu bahawa sekolah akan ditutup esok.
Tuan-tuan diberitahu bahawa sekolah akan ditutup esok.
Dengan hormatnya diberitahu bahawa sekolah akan ditutup esok.
27
ii. Adalah diisytiharkan bahawa Hari Raya Puasa jatuh pada hari Selasa.
Struktur ayat yang betul ialah:
Dengan ini diisytiharkan bahawa Hari Raya Puasa jatuh pada hari Selasa.
iii. Kegagalan projek itu adalah disebabkan oleh kecuaian pihak pengurusan syarikat itu.
Struktur ayat yang betul ialah:-
Kegagalan projek itu disebabkan oleh kecuaian pihak pengurusan syarikat itu.
28
TOPIK 11 : KATA PERINTAH
1. Kata perintah ialah ayat yang diucapkan dengan tujuan menimbulkan gerak balas yang berupa
tindakan. Ayat perintah berfungsi sebagai ayat yang bermaksud suruhan, permintaan, silaan
ataupun larangan.
2. Contoh kata perintah:

a. Suruhan – tolong
b. Permintaan – minta, harap
c. Silaan – sila, jemput
d. Larangan – jangan, usah.
3. Contoh penggunaan kata perintah dalam ayat:

a. Tolong kembalikan buku cerita saya.
b. Minta semua peserta bersedia.
c. Harap saudara faham masalah saya.
d. Sila masuk.
e. Jemput makan.
f. Jangan berdiri di situ.
g. Usah kamu fikirkan kisah yang sudah berlalu.
4. Kesilapan
4.1 penggabungan kata perintah.
a. Sila jangan merokok di kawasan ini. (X)
b. Tolong jangan bising di dalam perpustakaan. (X)
c. Harap jangan memijak rumput ini. (X)
d. Jangan merokok di kawasan ini. (√)
e. Jangan bising di dalam perpustakaan. (√)
f. Jangan memijak rumput ini. (√)
*Imbuhan meN- pada kata kerja transitif harus digugurkan dalam ayat perintah.
*Imbuhan awalan kata kerja tak transitif harus dikekalkan dalam ayat perintah.
29
TOPIK 12 : KATA PARTIKEL
Kata partikel atau kata penegas berfungsi untuk memberikan penekanan kepada frasa predikat atau
bahagian-bahagiannya.
-lah, -tah, dan –kah
Penggunaan kata penegas dalam ayat.

Dalam bahasa bertulis, unsur yang ditegaskan atau difokuskan dalam sesuatu ayat harus dikedepankan.
SALAH BETUL
Mereka datang bilakah? Bilakah mereka datang?
Anaknya pintarkah? Pintarkah anaknya?
Gerangan gadis itu siapakah? Siapakah gerangan gadis itu?
Komputer baharuku itulah. Itulah komputer baharuku.
Kunciku manatah? Manatah kunciku?
Usaha kita sia-sialah. Sia-sialah usaha kita.
Penulisan kata penegas pun

Penulisan kata penegas pun tidak boleh dilakukan sewenang-wenangnya.
SALAH BETUL
Kakakpun hendak pergi ke bandar. Kakak pun hendak pergi ke bandar.
Saya tidak akan mengaku kalah biar pun keletihan. Saya tidak akan mengaku kalah biarpun keletihan.
Sudah ditetapkan bahawa tiga belas (13) patah kata seperti yang berikut ini perlu ditulis serangkai
(dicantumkan) dengan kata partikel pun, iaitu:
30
adapun andaipun ataupun bagaimanapun

biarpun kalaupun kendatipun lagipun
mahupun meskipun sekalipun sungguhpun
walaupun
Kata penegas pun ditulis terpisah daripada perkataan yang mendahuluinya jika pun bermaksud:
a) juga - Adik pun ingin pergi ke pasar.
b) bahkan - Berjalan pun dia tidak boleh, apatah lagi berlari.
c) biar - Betapa sukar pun projek itu, dia tetap akan meneruskannya.
d) menguatkan pokok ayat - Tidak ada seorang pun calon yang gagal dalam
peperiksaan itu.
e) turutan - Selepas itu, pasukan polis pun bertindak.
f) Penguat kata ganti tak tentu - Sesiapa pun boleh masuk.
Contoh kata penegas lain:

jua, juga, sahaja, lagi, memang dan hanya.
Selain itu, terdapat kata penegas yang bebas dari segi kehadirannya dalam ayat.
Contoh:
Adik juga ingin pergi ke Sabah.
Adik ingin juga pergi ke Sabah.
31
TOPIK 13 : AYAT TUNGGAL

Ayat tunggal ialah ayat yang mengandungi satu subjek dan satu predikat. Ayat tunggal terbina dalam
berbagai-bagai jenis ayat sama ada ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah , dan ayat seruan.
Pembentukan ayat tunggal boleh terbina daripada subjek dan predikat yang terdiri daripada FN, FK, FA
dan FS.
SUBJEK DALAM AYAT TUNGGAL.

(a) Frasa nama sebagai subjek.
i. Tan Kong Joo pelajar sekolah.
ii. Buah itu masam.
iii. Ibunya sakit.
iv. Motosikalnya telah rosak.
v. Balai raya ini untuk orang ramai.
(b) Kata ganti nama diri sebagai subjek.

i. Dia anak bongsu.
ii. Beliau guru saya.
iii. Dia adik Ragunathan.
iv. *Itu Bank Rakyat.
v. *Ini stesen bas.
(*rujuk kepada Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga, halaman 102)
Namun demikian, dalam penulisan karangan, murid tidak digalakkan memulakan ayat
dengan kata ganti nama tunjuk.
(c) Kata kerja sebagai subjek.

i. Membaca buku ialah hobinya.
ii. Bersenam dapat menyihatkan badan.
iii. Menyanyi ialah kerjayanya.
iv. Mencuri perbuatan yang salah.
v. Minum air boleh menghilangkan dahaga.
(d) Kata adjektif sebagai subjek.

i. Cergas bermakna badan sihat.
ii. Hijau warna kesukaannya.
iii. Harum bau bunga melur itu.
iv. Tamak ialah amalan yang keji.
32
PREDIKAT DALAM AYAT TUNGGAL.

(a) Frasa nama sebagai predikat
i. Encik Zulkifli pegawai polis.
ii. Kakaknya doktor mata.
iii. Bangunan itu kediamannya.
iv. Bilik itu stor barang.
(b) Frasa kerja sebagai predikat

i. Dia makan mi goreng.
ii. Anjing itu menyalak musuh.
iii. Mereka tidur.
iv. Adiknya menangis.
(c) Frasa adjektif sebagai predikat

i. Keropok ini sangat rangup.
ii. Rumah itu sangat besar.
iii. Abangnya sangat bijak.
iv. Budak itu baik sungguh.
(d) Frasa sendi nama sebagai predikat.

i. Buku ini untuk adik.
ii. Ayah ke Kuala Lumpur.
iii. Beliau dari Universiti Sains Malaysia.
iv. Wajahnya seperti bintang terkenal itu.
33
TOPIK 14 : SUSUNAN AYAT SONGSANG

Susunan biasa ayat dalam bahasa Melayu ialah subjek + predikat. Ayat songsang pula terbentuk
daripada proses transformasi ayat biasa. (subjek + predikat) . Penyongsangan dapat dilakukan melalui
proses pendepanan bertujuan memberikan penegasan kepada predikat.
Pendepanan seluruh predikat.

Cikgu Hanif / berfikiran kreatif. (susunan biasa)
Berfikiran kreatif / Cikgu Hanif. (susunan songsang)
Proses pendepanan berlaku juga pada ayat yang mengandungi kata penegas. (-lah, -tah, dan –kah)
Ibu saya / dia. (susunan biasa – ibu saya sebagai subjek)
Dialah / ibu saya. (susunan songsang)
Dia / ibu saya. (X = dari segi susunan ayat songsang. Ayat ini gramatis dalam ayat susunan biasa tetapi
subjeknya ‘Dia’)
Pendepanan sebahagian daripada predikat.

(a) Pendepanan Frasa Kerja
i. Pendepanan kata kerja:
Ramli bekerja setiap hari. (susunan biasa)
Bekerja setiap hari Ramli. (susunan songsang)
ii. Pendepanan frasa kerja dengan objek.

Zaleha membaca buku. (susunan biasa)
Membaca buku Zaleha. (susunan songsang)
iii. Pendepanan kata kerja dengan kata bantu.

Murid-murid itu masih makan. (susunan biasa)
Masih makan murid-murid itu. (susunan songsang)
b) Pendepanan Frasa Adjektif
i. Pendepanan kata adjektif sahaja.
Ramli rajin. (susunan biasa)
Rajin Ramli. (susunan songsang)
ii. Pendepanan kata adjektif dengan kata bantu.

Rumah Kak Zue masih teguh. (susunan biasa)
Masih teguh rumah Kak Zue. (susunan songsang)
iii. Pendepanan kata adjektif dengan kata penguat.

Encik Zaidi sangat segak. (susunan biasa)
Sangat segak Encik Zaidi. (susunan songsang)
iv. Pendepanan kata adjektif, kata bantu dengan kata penguat

Haji Nasser masih segak amat. (susunan biasa)
Masih segak amat haji Nasser. (susunan songsang)
34
c) Pendepanan Frasa Sendi Nama

i. Frasa sendi nama sebagai predikat.
Rantai emas itu untuk ibu. (susunan biasa)
Untuk ibu rantai emas itu. (susunan songsang)
ii. Frasa sendi nama sebagai keterangan dalam predikat.

Penonton-penonton merempuh masuk ke dalam dewan. (susunan biasa)
Ke dalam dewan penonton-penonton merempuh masuk. (susunan songsang)
FORMULA AYAT SONGSANG.
Ayat biasa:
Dia / membeli buku di kedai itu.
Cara Songsangan Ayat:
Nomborkan penggalan ayat.
1 2 3
Dia membeli buku di kedai itu.
KGND - Ketiga Frasa Kerja Transitif Objek Frasa Keterangan
Subjek Predikat
FORMULA:
Ayat Biasa : 1+2+3
Ayat songsang:
i. 2+3+1
ii. 2+1+3
iii. 3+1+2
iv. 3+2+1
Ayat Biasa:
1 2 3
Dia membeli buku di kedai itu.
Contoh ayat songsang (i)

2 3 1
Membeli buku di kedai itu dia
Contoh ayat songsang (ii)

2 1 3
Membeli buku dia di kedai itu
Contoh ayat songsang (iii)

3 1 2
Di kedai itu dia membeli buku
35
Contoh ayat songsang (iv)

3 2 1
Di kedai itu membeli buku dia
36
TOPIK 15 : AYAT PASIF
Ayat pasif terbentuk apabila objek dalam ayat pasif transitif bertugas sebagai subjek, contohnya seperti
ayat di bawah ini.
Saya sudah melaksanakan kerja itu semalam. (Ayat aktif= pelaku sebagai subjek)
Objek
Kerja itu sudah saya laksanakan semalam. (Ayat Pasif=objek sebagai subjek)
Subjek
Jenis-jenis Ayat Pasif

Terbahagi kepada:
1. Ayat pasif dengan kata ganti nama diri pertama dan kedua.
2. Ayat pasif dengan kata ganti diri ketiga.
3. Ayat pasif berimbuhan ‘ber...- dan ‘ke-...-an’
4. Ayat pasif berimbuhan ‘ter-...’
5. Ayat pasif dengan perkataan ‘kena’ yang hadir sebelum kata kerja.
1. Ayat pasif dengan kata ganti nama diri pertama dan kedua.
Kata ganti nama orang pertama dan kedua tidak boleh menerima kata kerja pasif berimbuhan
‘di-‘. Oleh itu, kata ganti nama diri orang pertama (aku, saya, kami, kita, patik, hamba) dan kata ganti
nama orang kedua (anda, awak, engkau, kamu, kalian) haruslah berada di hadapan kata kerja (tanpa
imbuhan ‘di’).
Contoh:
Kerja itu sudah saya laksanakan semalam (√) – ayat pasif
Kerja itu sudah dilaksanakan oleh saya semalam. (X)
(Saya sudah melaksanakan kerja itu semalam. – ayat aktif transitif)
Rumah itu telah kami cat bersama-sama. (√)

Rumah itu telah dicat oleh kami bersama-sama. (X)
(Kami telah mengecat rumah itu bersama-sama. – ayat aktif transitif)
Cerita seram itu telah kalian dengar. (√)

Cerita seram itu telah didengar oleh kalian. (X)
(Kalian telah mendengar cerita seram itu. – ayat aktif transitif)
Hutang itu mesti engkau jelaskan esok. (√)

Hutang itu mesti dijelaskan oleh engkau esok. (X)
(Engkau mesti menjelaskan hutang itu esok.- ayat aktif transitif)
*Walau bagaimanapun, kata kerja berimbuhan ‘ter’ boleh menerima kata sendi ‘oleh’ yang diikuti
kata ganti nama diri pertama dan kata ganti nama diri kedua. Contohnya seperti ayat di bawah ini.
Meja yang besar itu terangkat oleh saya. (√)
37
Nota:
Ayat pasif dengan kata ganti nama diri pertama dan kata ganti nama diri kedua mesti ditulis
bersebelahan dengan kata kerja pasif tanpa imbuhan awalan ‘di’ (hukum aneksi persona). Kesalahan
berlaku jika kata-kata lain seperti kata bantu (telah, perlu, sudah, akan dll.) disisipkan antara pelaku
dengan kata kerja pasif.
Contoh:
Kereta itu awak harus pandu. (X)
Kereta itu harus awak pandu. (√)
Kerja itu kami sedang siapkan. (X)

Kerja itu sedang kami siapkan. (√)
Tuan Pengetua saya akan temui esok. (X)

Tuan Pengetua akan saya temui esok. (√)
2. Ayat pasif dengan kata ganti nama diri ketiga (termasuk pelaku = kata nama khas dan kata nama
am).
Kata kerjanya mengandungi imbuhan kata kerjapasif ‘di-’
Contoh:
Motosikal itu telah ditunggang oleh Rahim kelmarin. (√)
Motosikal itu telah Rahim tunggang kelmarin. (X)
Kerusi dan meja itu sudah disusun oleh murid kelas 3A pagi tadi. (√)
Kerusi dan meja itu sudah murid kelas 3A susun pagi tadi. (X)
Bola itu ditendang oleh Helmi dengan kaki kiri. (√)

Bola itu ditendang dengan kaki kiri oleh Helmi. (√)
Bola itu ditendang dengan kaki kiri Helmi. (X)
Bola itu Helmi tendang dengan kaki kiri. (X)
Nota : Kata sendi ‘oleh’ boleh digugurkan jika tidak menjejaskan makna.
Contoh:
Motosikal itu telah ditunggang Rahim kelmarin. (√)
Kerusi dan meja itu disusun pengawas sekolah pagi tadi. (√)
Perhatian : Jika kata sendi ‘oleh’ terletak jauh daripada kata kerja, maka ‘oleh’ tidak boleh
digugurkan kerana akan menjejaskan makna ayat.
Contoh:
Motosikal itu telah ditunggang kelmarin oleh Rahim. (√)
Motosikal itu telah ditunggang kelmarin Rahim. (X)
3. Ayat pasif berimbuhan (ber-.., dan ke-...-an)

Contoh:
Baju Raju belum bercuci lagi (belum dicuci).
Kumisnya itu belum bercukur (belum dicukur).
Seluruh dunia kegemparan oleh serangan Amerika itu (ditimpa rasa gempar).
38
Rumah Pak Abu kecurian petang semalam. (ditimpa kejadian curi)

Aminah kehujanan ketika pulang dari sekolah (ditimpa hujan)
4. Ayat pasif berimbuhan ‘ter-...’

(a) sudah di-
terasing = sudah diasingkan
terhasil = sudah dihasilkan
(b) keupayaan atau kemampuan

Novel yang tebal itu tidak terbaca oleh saya.
Batu yang besar itu tidak terangkat oleh mereka.
Gunung Ledang yang terkenal dengan legendanya terdaki oleh kami.
(c) Imbuhan awalan ‘ter’ yang membawa maksud ‘tidak sengaja’ (juga digunakan dalam
ayat aktif transitif)
terbawa= tidak sengaja membawa / dibawa
tersepak = tidak sengaja menyepak / disepak
tertembak = tidak sengaja menembak / ditembak
Contoh ayat: Pemburu itu tertembak rakannya sendiri (ayat aktif transitif)
Rakannya sendiri tertembak oleh pemburu itu. (ayat pasif)
5. Ayat pasif dengan perkataan ‘kena’.

Ayat pasif jenis ini mengandungi perkataan ‘kena’ di hadapan kata kerja dasar yang tidak
menerima imbuhan awalan.
Contoh:
Anak ahli korporat itu kena culik.
Budak nakal itu kena rotan oleh bapanya.
Pencuri itu kena tangkap oleh polis.
Ah Chong kena kejar oleh anjing.
6. Ayat pasif yang mempunyai DUA objek

Contoh : (1) Upin membelikan Ipin sebatang pembaris (ayat aktif)
(objek tepat) (objek sipi)
(2) Upin menghadiahi Ipin sebuah buku (ayat aktif)
(objek tepat) (objek sipi)
Nota: Apabila ayat di atas dipasifkan hanya objek tepat sahaja yang bertugas sebagai subjek dalam ayat.
Jika objek sipi yang dibawa ke hadapan (bertugas sebagai subjek) ayat itu dianggap tidak gramatis.
Contoh:
(1a) Ipin dibelikan sebatang pembaris oleh Upin (√)
Sebatang pembaris dibelikan kepada Ipin oleh Upin. (X)
(2a) Ipin dihadiahi sebuah buku oleh Upin. (√)
Sebuah buku dihadiahi oleh Upin kepada Ipin. (X)
39
TOPIK 16 : FUNGSI –nya DALAM AYAT

Dalam Tatabahasa Dewan (1993), -nya merupakan kata ganti nama diri orang ketiga yang diletakkan
pada akhir kata sahaja. Ganti nama diri ketiga, -nya digunakan apabila kita tidak mahu menyebut nama
orang yang kita bercakap tentangnya sekali atau berulang-ulang kali. Sebagai contoh:
1. Saya amat simpati akan dirinya.
(Saya sangat simpati akan Aina.)
2. Saya memarahi Ahmad kerana dia telah memecahkan pasunya yang mahal itu.
(Saya memarahi Ahmad kerana dia telah memecahkan pasu dia yang mahal itu.)
Fungsi –nya juga dapat digantikan dengan dia atau beliau. Sebagai contoh:
3. Hantar beg itu kepadanya.
(Hantar beg itu kepada dia/beliau.)
4. Doktor Aliff telah menghantar surat peletakan jawatan kepada majikannya.
(Doktor Aliff telah menghantar surat peletakan jawatan kepada majikan beliau.)
Penggunaan –nya yang merujuk kepada Tuhan, ditulis dengan huruf besar dan didahului oleh tanda
sempang (-). Penggunaannya terdapat dalam doa, seperti;
5. “Hanya kepada-Nya tempat aku mengadu dan bermohon.”
Fungsi –nya sebagai kata tugas dalam Tatabahasa Dewan terdiri daripada kata penekan dan kata
pembenda. –nya sebagai kata penekan memberikan penegasan kepada kata yang bergabung
dengannya. –nya jenis ini juga digolongkan sebagai –nya penegas. Misalnya:
6. Sesungguhnya, budak itu telah difitnah sebelum ini.
7. Pokok kelapa itu nampaknya akan tumbang.
8. Bahawasanya, tuntutan saman itu perlu diteruskan bagi membersihkan nama baik kita.
Kata pembenda menurut Tatabahasa Dewan ialah bentuk kata yang menjadikan sesuatu perkataan yang
bukan daripada kata nama sebagai kata nama. Sebagai contoh –nya sebagai kata pembenda yang hadir
pada akhir kata sifat itu mengubahkan kata sifat itu menjadi kata nama.
Contohnya:
9. Bukan kepalang rindunya kepadaku.
10. Dia menolak batang kelapa itu dengan kuatnya.
Fungsi –nya pada akhir kata nama membawa makna milik. Contohnya:
11. Kunci keretanya telah hilang.
12. Rumah di atas puncak bukit itu rumahnya.
Penggunaan –nya dalam ayat berfungsi sebagai objek kata kerja transitif.
13. Lebai Musa telah menutupnya dengan papan.
14. Moin telah mengecatnya setelah didesak oleh ibunya.
15. Halim menumbuknya beberapa kali.
40
Perkataan –nya juga digunakan untuk merujuk kepada perkataan atau perkara yang dinyatakan
sebelumnya. Pada mulanya, Ahmad hanya mengharapkan dia lulus sahaja dalam peperiksaan itu.
Namun, harapannya bertukar apabila melihat abangnya telah memperoleh ijazah kelas pertama.
Fungsi –nya dapat pula merujuk kepada penyertaan. –nya membawa makna ‘berserta’ atau ‘bersama-
sama’.
16. Siapakah yang belajar dengannya semalam.
17. Ridzuan sedang bergurau dengannya di depan rumah.
-nya juga menunjukkan manfaat. Ada pihak lain yang mendapat manfaat daripada sesuatu perbuatan.
18. Sudin menghadiahkan jam tangan yang mahal kepadanya.
19. Ibu memasakkan bubur untuk tetamunya.
Penanda wacana juga menggunakan –nya.

20. Kita mestilah berfikir semasak-masaknya apabila membuat pilihan. Seandainya, kita salah membuat
pilihan, maka musnahlah impian kita.
21. Kesimpulannya, semua pihak perlulah bekerjasama untuk menjayakan wawasan negara.
Kesilapan dalam penggunaan –nya.

1. Kata ganti diri ketiga ia dan nya tidak boleh digabungkan menjadi ‘ianya’.
Contoh:
a. Penagihan dadah dalam kalangan pelajar perlu dibanteras segera kerana bimbang ianya akan
menular. (X)
b. Penagihan dadah dalam kalangan pelajar perlu dibanteras segera kerana bimbang perbuatan
itu akan menular. (√)
2. Ayat yang hendak dipasifkan, bentuk –nya harus digantikan dengan kata atau frasa nama yang
utuh. Binaan ayat tidak dapat diterima, jika –nya tidak digantikan. Rujuki ayat 22 dan 24 di bawah ini.
22. Nya telah ditutup oleh Lebai Musa dengan papan (X)
23. Lubang telah ditutup oleh Lebai Musa dengan papan. (√)
24. Nya telah dicat oleh Moin setelah didesak oleh ibunya. (X)
25. Bilik telah dicat oleh Moin setelah didesak oleh ibunya. (√)
26. Nya ditumbuk oleh Halim beberapa kali. (X)
27. Ahmad ditumbuk oleh Halim beberapa kali. (√)
41
TOPIK 17 : KESALAHAN STRUKTUR AYAT
1. Ayat Gabungan
Ayat gabungan terbentuk daripada dua atau beberapa ayat tunggal yang dihubungkan dengan kata
hubung.
Contoh:
Nani dan Nora ke perpustakaan.
Nurul bukan saja pandai tetapi juga pemurah.
Kesalahan dalam pembentukan ayat gabungan berlaku apabila ayat-ayat tunggal yang membentuk ayat
gabungan tidak digabungkan dengan betul.
Contoh:
SALAH BETUL
1. Mereka akan melancong ke Pulau Tioman atau 1. Mereka akan melancong ke Pulau Tioman atau
Pulau Langkawi? ke Pulau Langkawi?
2. Saya tidak pasti sama ada Nora tinggal di 2. Saya tidak pasti sama ada Nora tinggal di
Jelutong atau Sg. Ara. Jelutong atau di Sg. Ara.
3. Baik yang kaya atau miskin semuanya mampu 3. Baik yang kaya atau yang miskin semuanya
berjaya. mampu berjaya.
4. Hadiah ini untuk Mira bukan Mirza. 4. Hadiah ini untuk Mira bukan untuk Mirza.
5. Jangankan membeli kereta, motosikal pun saya 5. Jangankan membeli kereta, membeli motosikal
tidak mampu. pun saya tidak mampu.
2. Ayat Pancangan
Ayat pancangan ialah ayat yang berasal daripada dua ayat tunggal yang salah satunya dipancangkan
pada ayat yang satu lagi.
Contoh:
a. Kereta Pak Dollah itu terbabas.
Contohnya:
Ayat (a) terbit daripada dua ayat, iaitu:
i. Kereta itu terbabas.
ii. Kereta itu kereta Pak Dollah.
b. Walaupun miskin, keluarga Mak Bedah bahagia.

Ayat (b) terbit daripada dua ayat yang berikut ini:
i. Keluarga Mak Bedah miskin.
ii. Keluarga Mak Bedah bahagia.
Kesalahan dalam pembentukan ayat pancangan berlaku apabila unsur penerang dalam ayat tersebut
salah strukturnya.
Contohnya:
SALAH BETUL
1. Rumah itu di atas bukit tidak ada penghuninya. 1. Rumah di atas bukit itu tidak ada penghuninya.
2. Bangunan itu yang tinggi ialah Menara Kuala 2. Bangunan yang tinggi itu ialah Menara Kuala
Lumpur. Lumpur.
42
Kesalahan dalam pembentukan ayat pancangan berlaku juga kerana tidak ada kata hubung pancangan
yang menghubungkan klausa bawahan dengan klausa utama.
Contoh:
SALAH BETUL
1. Kami berdoa kamu berjaya. 1. Kami berdoa agar kamu berjaya.
2. Semua orang tahu dia anak Dato’ Zain. 2. Semua orang tahu bahawa dia anak Dato’ Zain.
3. Ayat Tergantung
Ayat mesti terdiri daripada subjek dan predikat.
Dalam susunan ayat biasa, letak subjek di depan dan letak predikat di belakang.
Contoh: Budak itu / menangis.
Farhana / jatuh ke dalam longkang.
Dalam susunan ayat songsang, letak subjek di belakang dan predikat di depan.
Contoh: Siapakah / gadis itu.
Itulah / teman saya.
Bentuk ujaran yang tidak mempunyai subjek atau predikat disebut sebagai ‘ayat tergantung’.
SALAH BETUL
1. Di seluruh negara dilanda banjir. 1. Seluruh negara dilanda banjir.
2. Dengan kehadiran tuan akan menyerikan majlis 2. Kehadiran tuan akan menyerikan majlis ini.
ini.
3. Banyak pelajar lelaki yang lulus dengan baik. 3. Banyak pelajar lelakilah yang lulus dengan baik.
4. Ada pihak membangkang cadangan itu. 4. Ada pihak yang membangkang cadangan itu.
5. Dia yang datang kelmarin. 5. Dia datang kelmarin.
6. Mengetahui hal itu saya membatalkan 6. Setelah mengetahui hal itu, saya membatalkan
rancangan. rancangan.
7. Kesan kemelesetan ekonomi pengangguran 7. Sebagai kesan kemelesetan ekonomi,
meningkat. pengangguran meningkat.
8. Turut menghadiri majlis itu ialah Menteri 8. Yang turut menghadiri majlis itu ialah Menteri
Pelajaran. Pelajaran.
9. Apakah perlu kita lakukan sekarang? 9. Apakah yang perlu kita lakukan sekarang?
10. Siapa kata saya berbohong? 10. Siapakah yang mengatakan saya berbohong?
11. Peserta-peserta lulus saja akan dipilih. 11. Peserta-peserta yang lulus sajalah yang akan
dipilih.
12. Daripada bukti-bukti ini jelas menunjukkan 12. Bukti-bukti ini jelas menunjukkan
bahawa dia bersalah. bahawa dia bersalah.
13. Mengikut beliau menyatakan bahawa 13. Beliau mengatakan bahawa perompak
perompak bersenjata api sudah itu tumpas. bersenjata api itu sudah tumpas.
14. Yang manakah betul? 14. Yang manakah yang betul?
15. Butiran mesyuarat adalah seperti berikut. 15. Butiran mesyuarat adalah seperti yang berikut.
43
5. Ayat yang Tidak Betul Susunannya

Apabila kata-kata tidak betul susunannya, maka bentuk bahasa menjadi salah atau tidak baku.
SALAH BETUL
Ini hari Azizah tidak datang. Hari ini Azizah tidak datang.
Buku ini saya tidak mahu membaca. Saya tidak mahu membaca buku ini.
Yang melukis gambar ini Zainallah. Yang melukis gambar ini Zainal.
Yang memukul awak siapakah? Yang memukul awak siapa?
Itu pen dakwat sudah habis. Pen itu sudah habis dakwat.
Nora dan Nani baik berkawan. Nora dan Nani berkawan baik.
Majalah itu saya tidak menyimpannya. Saya tidak menyimpan majalah itu.
44
TOPIK 18 : KESILAPAN EJAAN (KATA)
SALAH BETUL SALAH BETUL

auto matif automotif geraf graf
audien audiens geharu gaharu
agreget agregat hajjah hajah
arithmetik aritmetik hurmat hormat
agen (wakil) ejen (wakil) ide idea
ampangan empangan idap hidap
aked arked iktizam iltizam
akitek arkitek impot import
analisa analisis injin enjin
atlit atlet inspekter inspektor
atnik etnik insuran insurans
anggrik anggerik Insyaallah / Insya Allah insya- Allah
baucer baucar istihar isytihar
bistari bestari istirehat istirahat
bowling boling isya isyak
buffet bufet justru justeru
bumiputra bumiputera jeket jaket
buroh buruh kampong kampung
calun calon kapitalisma kapitalisme
cocok (tusuk) cucuk (tusuk) katun kartun
cucuk (sesuai) cocok (sesuai) kefeteria kafeteria
catit catat komidi komedi
cendiawan cendekiawan komisyen komisen
cop cap (cetak) kondaktor konduktor
dasyhat dahsyat konsotium konsortium
dialog dialog kontrek kontrak
definasi definisi korum kuorum
deligasi delegasi kaptain kapten
deraf draf karenah (ragam) kerenah
durhaka derhaka kelender kalendar
efisyen efisien keredhaan keredaan
ekur ekor kerinting keriting
ehsan ihsan kianat khianat
engzos ekzos ko-kurikulum kokurikulum
ekslusif eksklusif kolestrol kolesterol
ekspot eksport komersil komersial
ekspress ekspres komplek kompleks
emel e-mel kontingen kontinjen
engkar ingkar lagenda legenda
fadhilat fadilat lakun lakon
fax faks lapuran laporan
faksimili faksimile lebel label
Febuari Februari lencungan lencongan
gembeling / gembeleng gembleng leukimia leukemia
45

lojik logik protin protein
losyen losen pekej pakej
letrik elektrik pesonal (kakitangan) personel
lojistik logistik petrolium petroleum
maksima maksimum platfom
platform
manafaat manfaat profail
masaalah masalah profesyenal
profil
mee mi sekala profesional
mekanisma mekanisme sekelian skala
mencatit mencatat sekim sekalian
mengenengahkan mengetengahkan sessi skim
megenepikan megetepikan setor sesi
mengujudkan mewujudkan siksa stor
mengwujudkan mewujudkan silaturrahim seksa
mentera mantera snooker silaturahim
merbahaya berbahaya stesyen
snuker
minima minimum stokin
munshi munsyi sunnah
stesen
nasionalisma nasionalisme sabsidi stoking
odit audit sanwic sunah
oditorium auditorium selinder subsidi
optima optimum skima sandwic
organisme organisma spesis silinder
otomatik automatik stem skema
otomobil automobil talipon spesies
pamir pamer taugeh (sayuran) setem
paspot pasport trampil
telefon
patriotisma patriotisme tulin
pehak pihak ugama
tauge
pelancung pelancong usek terampil
pemerosesan pemprosesan warong tulen
pemilekan pemilikan vokasyenal agama
pengembala penggembala yunit usik
pengemblengan penggemblengan warung
pensil pensel vokasional
perabut perabot unit
perihatin prihatin
perlaburan pelaburan
perlancaran pelancaran
perletakan peletakan
pertunjukkan pertunjukan
pesaraan persaraan
pesiaran persiaran
plan pelan
profession profesion
prosidur prosedur
46
TOPIK 19 : KESILAPAN EJAAN (KATA MAJMUK)

acapkali acap kali lalulintas lalu lintas
ada pun adapun latarbelakang latar belakang
adakala ada kala lebuhraya lebuh raya
andai pun andaipun lagi pun lagipun
andaikata andai kata mana pun manapun
apa kala apakala mana kala manakala
apa tah apatah merekapun mereka pun
atau pun ataupun meski pun meskipun
Aidil-fitri Aidilfitri olah raga olahraga
aturcara atur cara papantanda papan tanda
ambilalih ambil alih penguatkuasa penguat kuasa
barang kali barangkali pengubahmilik pengubah milik
begitupun begitu pun pilihanraya pilihan raya
belumpun belum pun pasaraya pasar raya
biar pun biarpun rekabentuk reka bentuk
baikpulih baik pulih rekabina reka bina
bandaraya bandar raya ruangniaga ruang niaga
cendera mata cenderamata samada sama ada
cahayamata cahaya mata sebutharga sebut harga
campurtangan campur tangan sediada sedia ada
empatbelas empat belas segitiga segi tiga
gambarajah gambar rajah sekaligus sekali gus
gantirugi ganti rugi senireka seni reka
garispanduan garis panduan suratcara surat cara
gunatanah guna tanah suratkhabar surat khabar
hakmilik hak milik susunatur susun atur
hapuskira hapus kira susutnilai susut nilai
ibubapa ibu bapa sediakala sedia kala
ibupejabat ibu pejabat selangseli selang seli
ibusawat ibu sawat seringkali sering kali
isipadu isi padu sesungguh-nya sesungguhnya
inipun ini pun siapa-tah siapatah
janakuasa jana kuasa sudahpun sudah pun
jasabaik jasa baik sungguh pun sungguhpun
jawatan kuasa jawatankuasa temubual temu bual
jiwa-mu jiwamu temuduga temu duga
jualbeli jual beli tengahari tengah hari
kawalselia kawal selia tuanpunya tuan punya
kadang kala kadangkala tukarsyarat tukar syarat
kemaskini kemas kini telahpun telah pun
kerapkali kerap kali ulangtahun ulang tahun
keretapi kereta api urusetia urus setia
kerja sama kerjasama usahasama usaha sama
kerjatanah kerja tanah walau pun walaupun
kertaskerja kertas kerja walaubagaimanapun walau bagaimanapun
kuatkuasa kuat kuasa
47
TOPIK 20 : KESILAPAN EJAAN (KATA PINJAMAN)
Imbuhan Pinjaman
- imbuhan yang dipinjam daripada imbuhan Sanskrit, imbuhan Arab, dan imbuhan Inggeris.
- boleh diterima pakai sebagai imbuhan pinjaman dalam bahasa Melayu baku.
Contoh imbuhan pinjaman:
Imbuhan Inggeris:
Awalan
Imbuhan Makna Contoh
anti- menentang / benci antidadah
antikomunis
anti-Amerika
auto- dengan sendiri automatik
autonomi
automobil
poli- banyak poligami
poliklinik
politeknik
pro- menyokong / menyebelahi prokerajaan
probarat
pro-Malaysia
sub- sebahagian daripada subtajuk
subbidang
subsistem
supra- melebihi / merentasi supranasional
suprakelas
pasca- selepas pascakemerdekaan
pascakolonial
pascamajlis
Akhiran
-is orang yang melakukan cerpenis
kartunis
ekonomis
-isme kepercayaan / ajaran / fahaman kapitalisme
seseorang komunisme
nasionalisme
-logi bidang ilmu antologi
psikologi
morfologi
-grafi bidang ilmu / bidang seni geografi
kaligrafi
biografi
48
*Catatan
- jika kata imbuhan pinjaman diimbuhkan dengan kata nama khas, tanda sempang (-) mesti
diletakkan antara imbuhan dengan kata nama khas tersebut.
Contoh : pro-Malaysia, anti-Israel
Imbuhan Sanskrit
Awalan
dasa- sepuluh dasawarsa
dwi- dua dwibahasa
dwimusim
dwicara
eka- satu ekabahasa
ekafungsi
ekatujuan
juru- orang yang pakar / mahir dalam juruhebah
sesuatu bidang jurubahasa
juruterbang
maha- agung / besar mahaguru
maharaja
mahasiswa
panca- lima pancaragam
pancawarna
pancaindera
pra- sebelum prakata
prasangka
prasyarat
tata- peraturan / sistem tatabahasa
tatatertib
tatadunia
Akhiran
-ita wanita / perempuan biduanita
posnita
-man orang yang memiliki sifat / seniman
kepakaran dalam sesuatu bidang budiman
-wan orang yang jutawan
- pakar dalam sesuatu wartawan
bidang jelitawan
- melakukan sesuatu ilmuwan
perbuatan angkasawan
- memiliki sesuatu sifat
- memiliki sesuatu
-wati wanita yang mahir dalam peragawati
sesuatu bidang pekerjaan seniwati
angkasawati
49
*catatan
- -wan [diimbuhkan dengan kata dasar yang berakhir dengan huruf-huruf lain]
- -man [diimbuhkan dengan kata dasar yang berakhir dengan huruf ‘i’]
Imbuhan Arab –Parsi

Awalan
bi- tidak biadab
bilazim
binormal
Akhiran
-ah orang perempuan / wanita ustazah
qariah
-at orang perempuan / wanita muslimat
hadirat
-iah hal yang ada perkaitan dengan ilmiah
sifat jasmaniah
alamiah
-in orang lelaki hadirin
muslimin
musyrikin
*catatan
- -wi [untuk kata dasar yang berakhir dengan huruf vokal]
- -in [untuk kata dasar yang berakhir dengan huruf konsonan]
50
SALAH BETUL
anti agama antiagama
anti dadah antidadah
anti Israel anti-Israel
anti kapal selam antikapal selam
anti komunis antikomunis
anti nuklear antinuklear
anti perang antiperang
anti sosial antisosial
anti-aparteid antiaparteid
anti jenayah antijenayah
dwi bahasa dwibahasa
dwi budaya dwibudaya
dwi bulanan dwibulanan
dwi cara dwicara
dwi fokus dwifokus
dwi fungsi dwifungsi
dwi tahunan dwitahunan
eka bahasa ekabahasa
eka fungsi ekafungsi
eka suku kata ekasuku kata
eka warna ekawarna
pasca ijazah pascaijazah
pasca merdeka pascamerdeka
pasca modenisme pascamodenisme
pra kata prakata
pra Olimpik pra-Olimpik
pra sejarah prasejarah
pra-moden pramoden
pra-sekolah prasekolah
pra-syarat prasyarat
pro aktif proaktif
pro Barat pro-Barat
pro kemerdekaan prokemerdekaan
pro-pembangkang propembangkang
sub tajuk subtajuk
sub-judul subjudul
sub-kelas subkelas
sub-kontraktor subkontraktor
sub-seksyen subseksyen
sub-standard substandard
tata nama tatanama
tata susila tatasusila
tata-tertib tatatertib
51
TOPIK 21 : PASANGAN KATA MENGELIRUKAN

1. KATA NAFI : tidak - bukan
 Kedua-duanya ialah kata nafi. Kata nafi ialah perkataan yang menjadi unsur nafi untuk frasa-
frasa predikat.
tidak bukan
Kata nafi tidak ialah unsur nafi bagi frasa kerja dan Kata nafi bukan menjadi unsur nafi frasa nama dan
frasa adjektif. frasa sendi nama.
Bapanya tidak pergi ke pejabat hari ini. Makanan itu bukan untuk Ali tetapi untuk Aminah.
Kenyataan yang diberinya itu tidak benar. Projek itu bukan usaha yang saya lakukan.
Nota:
 Kata nafi bukan boleh juga hadir sebelum frasa kerja dan frasa adjektif jika kedua-dua frasa
tersebut mendukung maksud pertentangan maklumat.
Contoh: Pak Abu bukan kaya sangat tetapi pemurah orangnya.
Dia bukan hendak belajar tetapi hendak bermain sahaja.
2. kerana - sebab
 kerana ialah kata hubung manakala sebab ialah kata nama.
kerana sebab
Zainal tidak pergi ke sekolah kerana dia demam Pihak tertuduh gagal memberikan sebab dia tidak
campak. bersalah.
Nota:
Perkataan sebab boleh dijadikan sebagai kata hubung dengan meletakkan perkataan oleh di
hadapannya menjadi oleh sebab. Perlu diingat bahawa kata hubung kerana yang memang merupakan
kata hubung tidak boleh diletakkan perkataan oleh untuk menjadikannya sebagai kata hubung. Oleh itu,
frasa oleh kerana adalah salah.
Contoh kesalahan ayat:
Abu ditangkap oleh pihak polis sebab mencuri di pasar raya. (X)
Abu ditangkap oleh pihak polis kerana mencuri di pasar raya. (√)
Oleh kerana hujan, kami terpaksa berteduh di bawah pokok itu. (X)
Oleh sebab hujan, kami terpaksa berteduh di bawah pokok itu. (√)
3. dalam - di dalam
dalam di dalam
Merupakan kata sendi nama yang hadir di Merupakan kata arah hadir di hadapan kata nama
hadapan kata nama yang membawa pengertian yang mmerujuk kepada tempat yang mempunyai
tempat yang tidak mempunyai ruang atau jarak. ruang atau jarak.
1. Kita semua bersetuju dalam hal ini. 1. Banyak pelajar masih berada di dalam kelas
itu.
2. Kita harus fasih bertutur dalam bahasa Melayu. 2. Beberapa orang pemburu telah sesat di dalam
hutan yang tebal itu.
3. Perkara itu telah dibincangkan dalam 3. Buku-buku itu terletak di dalam meja saya.
mesyuarat yang lalu.
52
Contoh ayat yang salah:

Saya tidak terlibat di dalam urusan perniagaan itu. (X)
Aminah masih berada dalam kelas itu. (X)
4. antara - di antara
antara di antara
Kata sendi nama yang tidak membawa maksud Kata arah yang digunakan untuk maksud arah yang
yang mempunyai ruang dan jarak. mempunyai ruang dan jarak.
Contoh: Contoh:
 Tidak ada perbezaan yang besar antara  Tambak Johor terletak di antara negeri Johor
pendapat saya dengan pendapatnya. dengan negara Singapura.
 Pelajar itu sedang berbincang antara mereka.  Saya dapat menikmati pemandangan yang
indah sepanjang perjalanan di antara Pulau
Pinang dengan Kelantan.
5. bagi - untuk
 Pada umumnya kata bagi dan untuk ialah kata sendi nama yang digunakan secara bervariasi
antara satu sama lain.
 Asrama itu dibina untuk pelajar-pelajar miskin. (√)
 Asrama itu dibina bagi pelajar-pelajar miskin. (√)
Nota :
Dalam penggunaan untuk menyatakan maksud bahagian yang ditentukan kata untuk tidak boleh
ditukar ganti dengan kata bagi.
Contoh:
 Hadiah itu pemberian khas daripada ibu untuk saya. (√)
 Hadiah itu pemberian khas daripada ibu bagi saya. (X)
6. dapat - boleh
dapat boleh
Kata bantu yang digunakan dalam ayat yang Kata bantu yang digunakan dalam ayat yang
menyatakan maksud ada keupayaan atau menyatakan maksud keizinan atau kebenaran.
berupaya.
1. Jalan itu tidak dapat dilalui kerana banjir. 1. Kanak-kanak mahupun orang dewasa tidak
boleh berbohong.
2. Saya tidak dapat memenuhi permintaannya 2. Ahmad tidak boleh menghadiri majlis itu kerana
yang melampau itu. terpaksa menolong ibunya di rumah.
53
7. berasa - merasa
Berasa bermakna mempunyai rasa manakala merasa pula bermakna menikmati rasa.
Berasa mesti digunakan di hadapan kata adjektif, manakala merasa digunakan di hadapan kata
nama.
berasa merasa
Ahmad berasa kecewa dengan keputusan Ibu ingin merasa kari ayam yang telah dimasak
pertandingan itu. oleh ayah.
Seluruh badan Pak Samad berasa sakit setelah Bapa saya pernah merasai keperitan hidup pada
bekerja sehari suntuk. zaman pemerintahan Jepun.
Gulai ikan itu berasa sangat masin akibat terlebih Aminah merasai kesakitan yang teruk akibat
garam. kemalangan itu.
8. ialah - adalah
ialah adalah
Kata pemeri yang digunakan di hadapan kata Kata pemeri yang digunakan di hadapan kata sendi
nama. nama dan kata adjektif.
Contoh: Contoh:
Cikgu Nor ialah guru Bahasa Melayu saya. Langkah kerajaan itu adalah untuk membantu
mereka yang kurang bernasib baik.
Menara Berkembar Petronas ialah bangunan yang
tertinggi di dunia. Anak Puan Aminah adalah sangat comel.
Nota:
Kata pemeri tidak boleh hadir bersama-sama dengan kata nafi.
Contoh:
Siswazah yang baru lulus itu ialah bukan berasal dari Pulau Pinang. (X)
Siswazah yang baru lulus itu bukan berasal dari Pulau Pinang. (√)
Arahan itu adalah bukan untuk semua pegawai. (X)

Arahan itu bukan untuk semua pegawai. (√)
 Kata pemeri boleh wujud dalam binaan kata nafi dan frasa adjektif
Berita yang disebarkan itu adalah tidak benar. (√)
 Kata pemeri tidak boleh hadir di hadapan frasa kerja atau kata kerja.
Adalah dimaklumkan bahawa kerja gotong-royong akan dimulakan esok. (X)
Dengan ini dimaklumkan bahawa kerja gotong-royong akan dimulakan esok. (√)
54
9. banyak - ramai
banyak ramai
Kata adjektif yang digunakan untuk menunjukkan Digunakan untuk menunjukkan suasana dan
bilangan yang lebih daripada satu khasnya untuk keadaan meriah, tidak sunyi, bising, dan riuh
manusia, benda dan binatang. rendah.
Contoh: Contoh:
Banyak pelajar yang tidak datang ke sekolah hari Suasana majlis hari jadi itu menjadi riuh-rendah
ini kerana banjir. apabila ramai orang yang menjerit-jerit.
Banyak kanak-kanak suka akan makanan yang Ramai kanak-kanak yang melompat-lompat
manis. semasa menyaksikan persembahan penyanyi itu.
Contoh ayat yang salah:

 Ramai pelajar tidak hadir ke sekolah kerana sakit mata. (X)
 Banyak pelajar tidak hadir ke sekolah kerana sakit mata. (√)
 Jennifer Lopez mempunyai ramai peminat di Malaysia. (X)

 Jennifer Lopez mempunyai banyak peminat di Malaysia. (√).
55
15 kata majmuk yang telah mantap
1. Antarabangsa
2. Beritahu
3. Bumiputera
4. Jawatankuasa
5. Kakitangan
6. Olahraga
7. Kerjasama
8. Matahari
9. Setiausaha
10. Sukarela
11. Suruhanjaya
12. Tandatangan
13. Warganegara
14. Pesuruhjaya
15 tanggungjawab
Ayat Aktif dan Ayat Pasif
1. Kedua-dua ayat ini berlainan bentuk stuktur perkataannya tetapi mempunyai maksud sama.
2. Ayat aktif ialah ayat yang menekankan objek. Dalam ayat aktif, ‘pelaku’ terletak di hadapan (sebagai
subjek ayat) manakala ‘benda yang kena buat’ terletak di belakang (sebagai predikat ayat)
3. Ayat aktif ialah ayat yang kata kerja berawalan ‘meN’ , ‘men…kan’ dan ‘men…I’. Contohnya:
(a) Ali sedang memancing ikan. (Ali ialah pelaku di depan dan ikan ialah benda kena buat)
4. Ayat pasif menerangkan benda atau orang yang dikenakan perbuatan ke atasnya. Maksudnya, dalam
ayat pasif, ‘benda yang kena buat’ terletak di hadapan (sebagai subjek ayat) manakala ‘pelaku’
terletak di belakang (sebagai predikat). Bentuk ayat pasif ialah:
(a) tidak berawalan men- dan didahului kata ganti diri pertama dan kata ganti diri kedua.
Contohnya:
i. Bola itu saya tendang.
ii. Borang itu perlu anda isi.
(b) berawalan di- dan diikuti kata sendi oleh serta kata ganti diri ketiga.
Contohnya:
i. Baju itu dibasuh oleh kakak.
ii. Meja besar itu ditolak oleh mereka.
5. Ayat pasif terdiri daripada:

(a) ayat pasif diri pertama, iaitu ayat yang kata kerjanya tidak berawalan men-
dan didahului kata ganti diri pertama seperti aku, kami, kita, saya, dan sebagainya.
(b) ayat pasif diri kedua, iaitu ayat yang kata kerjanya tidak berawalan men-
dan didahului kata ganti diri kedua seperti awak, anda, kamu, engkau, dan sebagainya.
(c) ayat pasif diri ketiga, iaitu ayat yang kata kerjanya berawalan di-, diikuti kata sendi oleh serta
kata ganti diri ketiga seperti ia, dia, beliau, baginda, dan sebagainya.
4. Kedua-dua ayat aktif dan pasif membawa maksud yang sama walaupun bentuknya berbeza.
Contohnya:
Ayat Aktif Ayat Pasif Diri Pertama

(a) Saya mencuci kasut sekolah. (a) Kasut sekolah saya cuci.
(b) Kita menerima keputusan itu. (b) Keputusan itu kita terima.
(c) Aku akan memetik bunga itu. (c) Bunga itu akan aku petik.
(d) Kami sudah menyusun jadual itu. (d) Jadual itu sudah kami susun.
Ayat Aktif Ayat Pasif Diri Kedua

(a) Anda harus menyiapkan kerja itu. (a) Kerja itu harus anda siapkan.
(b) Awak mesti menyerahkan surat itu. (b) Surat itu mesti awak serahkan.
(c) Engkau patut memulangkan duitnya. (c) Duitnya patut engkau pulangkan.
(d) Kamu perlu membaiki kereta itu. (d) Kereta itu perlu kamu baiki.
Ayat Aktif Ayat Pasif Diri Ketiga

(a) Mereka mengecat bangunan. (a) Bangunan dicat oleh mereka.
(b) Baginda meminta rakyat supaya bersabar. (b) Rakyat diminta oleh baginda supaya bersabar.
(c) Beliau mengarahkan orang ramai supaya beratur. (c) Orang ramai diarahkan oleh beliau supaya beratur.
(d) Dia sedang menjahit baju. (d) Baju sedang dijahit olehnya.
1
NOTA PERIBAHASA
TINGKATAN 4
BIL PERUMPAMAAN MAKNA
1 Bagai angin meniup lembut Suasana nyaman
2 Bagai cendawan tumbuh selepas hujan Terlalu banyak pada sesuatu masa
3 Bagai enau dalam belukar melepaskan Mementingkan diri
pucuk masing-masing
4 Bagai melukut di tepi gantang Tidak dianggap penting
5 Bagai menatang minyak yang penuh Memelihara seseorang dengan penuh
kasih sayang
6 Bagai pauh dilayang Pipi yang gebu/licin
7 Bagai telur di hujung tanduk Keadaan yang amat genting
8 Bak unggas bersiul merdu Bunyi pelbagai serangga
9 Merak bak darah dingin bagai salju Merah seperti darah
10 Seperti abu atas tunggul Kedudukan yang tidak selamat
11 Seperti api dalam sekam Dendam yang telah lama terpendam
12 Seperti bangu di ekor kerbau Tidak mempunyai pendirian sendiri
13 Seperti harimau menyembunyikan Orang yang menyembunyikan
kukunya kelebihannya
14 Seperti kaca terhempas ke batu Kesedihan yang amat sangat
15 Seperti ketam menyuruh anaknya berjalan Orang yang menyruh orang lain
betul melakukan sesuatu perkara dengan baik
padahal dia tidak dapat melakukannya
16 Seperti lembu dicucuk hidung Orang bodoh dan selalu mengikut orang
lain
17 Umpama api membara ganas Api yang marak menyala
BIL SIMPULAN BAHASA MAKNA

1 Air muka Rupa muka/maruah/harga diri
2 Anak emas Anak kesayangan
3 Asam garam Segala pengalaman
4 Awan larat Ukiran yang berkait-kait;awan yang
ditiup angin
5 Ayam tambatan Orang yang menjadi harapan dalam satu
pasukan kerana kehebatannya.
6 Berat tulang Orang yang malas
7 Berhati waja Pendirian yang teguh
8 Bersengkang mata Berjaga malam
9 Bertali arus Tidak putus-putus,tidak henti-henti
10 Bertikam lidah Berdebat,bertengkar
11 Cakap besar Percakapan untuk menunjuk-
menunjukkan kepandaian atau
kebolehan diri
12 Darah daging Anak kandung
13 Gulung tikar Menutup perniagaan kerana rugi
14 Hati kecil Perasaan dalam batin
15 Ipar duai Saudara suami atau isteri
16 Kaki ayam Tidak memakai kasut
17 Kaum kerabat Saudara mara
18 Khabar angin Perkhabaran yang belum dapat
dipastikan kebenarannya
19 Langkah bendul Gadis yang berkahwin sebelum
kakaknya
20 Lidah pendeta Kata-kata hikmat daripada orang yang
bijaksana dan mempunyai pengetian
yang tinggi untuk dijadikan panduan
hidup
21 Makan gaji Bekerja untuk mendapatkan gaji
22 Murah hati Suka memberi bantuan
23 Pelanduk dua serupa Dua orang yang mempunyai wajah yang
sama dan susuk badan serta perwatakan
yang serupa
24 Rendah hati Tidak sombong
25 Ringan tulang Rajin bekerja
26 Sehelai sepinggang Keadaan yang sangat miskin
27 Tangan kosong Hampa
28 Tangan terbuka Sedia menerima kedatangan seseorang
dengan sukacita
29 Tepian gelanggang Tempat mengadakan pelbagai aktiviti
kemasyarakatan
30 Terang hati Lekas pandai
31 Tulang belakang Sumber kekuatan
BIL PEPATAH MAKNA

1 Belakang parang kalau diasah lagikan Walau bodoh macam pun kalau diajar
tajam akan pandai juga
2 Berakit-rakit ke hulu,berenang-renang ke Menempuh kesulitan dahulu baru
tepian,bersakit-sakit dahulu bersenang- mencapai kesenangan
senang kemudian
3 Berat sama dipikul,ringan sama dijinjing Sikap bekerjsama dan membuat sesuatu
perkara
4 Dayung sudah di tangan,perahu sudah di Segalanya sudah sedia
air
5 Duduk sama rendah,berdiri sama tinggi Sama taraf atau kedudukan
6 Kalau kail panjang sejengkal lautan yang Jika pengetahuan cetek jangan cuba
dalam diduga jangan hendak melawan orang yang lebih luas
pengetahuannya
7 Malu berkayuh perahu hanyut,malu Kalau malas berusaha pasti akan susah
bertanya sesat jalan
8 Seekor kerbau membawa Hanya kerana seorang yang melakukan
lumpur,semuanya terpalit kesalahan tetapi orang lain juga turut
dituduh melakukannya
9 Sekali air bah, sekali pasir berubah Suasana akan berubah apabila keadaan
berubah
10 Sesal dahulu pendapatan,sesal kemudian Berfikirlah dengan teliti sebelum
tiada gunanya melakukan sesuatu supaya tidak timbul
kesal akibat perbuatan itu
11 Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas Adat atau sesuatu yang tetap dengan
keutuhannya
12 Terlajak perahu boleh diundur,terlajak kata Berhati-hati apabila bercakap kerana
buruk padahnya ditakuti menyakiti orang lain/kesilapan
yang sukar dibetulkan lagi
BIL BIDALAN MAKNA

1 Air yang tenang jangan disangka tiada Orang yang pendiam jangan disangka
buaya bodoh atau penakut
2 Burung terbang dipipiskan lada Belum mendapat sesuatu yang dihajati
tetapi telah berangan-angan
menggunakannya
3 Cepat kaki ringan tangan Rajin membuat kerja
4 Genggam bara api biar sampai jadi arang Melakukan sesuatu kerja yang sukar
hendaklah bersabar sehingga berjaya
5 Indah khabar daripada rupa Cerita atau gambaran lebih hebat dari
keadaan yang sebenar
6 Jauh panggang daripada api Jawapan yang sangat berbeza
7 Jika melentur buluh biarlah dari rebungnya Melatih hendaklah anak sejak kecil
kerana jika sudah besar susah hendak
mendidiknya
8 Patah tumbuh hilang berganti Tiap-tiap yang hilang aka nada gantinya
9 Rosak badan kerana mulut Tersalah cakap maka diri sendiri yang
mendapat susah
10 Sudah erhantuk baru tengadah Sudah terkena baru hendak beringat
BIL KATA-KATA HIKMAT MAKNA

1 Badan sihat otak cerdas Tubuh badan yang sihat akan
membentuk minda yang cerdas
2 Berkata benarlah walaupun kebenaran itu Semasa bercakap kita hendaklah
menyakitkan menyatakan pendapat secara jujur
walaupun ada pihak yang mungkin
tersinggung dengan pendapat kita
3 Hilang bahasa lenyaplah bangsa Sekiranya bahasa pupus maka
bangsaakan turut terkubur
4 Kata itu kota Kata-kata mestilah ditunaikan
5 Kebersihan dan keceriaan kunci Sekiranya bersih dan indah akan
kecemerlangan menghasilkan kecemerlangan dalam
semua aspek
6 Makan untuk hidup bukan hidup untuk Kita meneruskan kehidupan dengan
makan makanan bukannya hidup hanya untuk
makan
7 Malaysia Boleh Malaysia berupaya melakukan apa-apa
sahaja
8 Mata pena lebih tajam daripada mata Pendapat yang dikemukakan secara
pedang bertulis kadangkala lebih berbisa
9 Membazir itu amalan syaitan Perbuatan berlebih-lebihan dianggap
salah di sisi agama
10 Mencegah lebih baik daripada mengubati Menghalang penait lebih baik daripada
mengubat penyakit
11 Pandu cermat jiwa selamat Memandu dengan berhati-hati akan
mengelakkan kemalangan
12 Pemuda harapan bangsa,pemudi tiang Pemuda pemudi merupakan tonggak
negara negara
13 Tangan yang meghayun buian itu boleh Wanita yang dianggap lemah
menggoncang dunia sebenarnya amat perkasa
NOTA PERIBAHASA TINGKATAN 5

1 Bagai aur dengan tebing Saling menyokong
2 Bak cendawan tumbuh selepas hujan Terlalu banyak pada sesuatu masa
3 Seperti abu di atas tunggul Kedudukan yang tidak tetap atau tidak
selamat
4 Seperti baung kena tukul Suara yang merungut kerana tidak puas
hati
5 Seperti dihiris dengan sembilu Terasa pedih sekali
6 Seperti hujan jatuh ke pasir Berbuat baik tidak pada tempatnya
7 Seperti kacang lupakan kulit Tidak mengenang budi atau jasa
8 Seperti menepuk air di dulang Menceritakan keaiban diri atau keluarga
sendiri
9 Seperti meniup api dalam air Pekerjaan yang sangat sukar
10 Umpama bersuluh di tengah hari Perbuatan yang bodoh atau bertanya
tentang sesuatu yang sudah diketahui
11 Umpama si buta baru celik Orang susah baru memperoleh
kesenangan

1 Adu domba Melaga-lagakan seseorang dengan
orang lain
2 Akal budi Fikiran yang sihat
3 Bahasa dalam Bahasa istana
4 Bahasa isyarat Komunikasi menggunakan lambang
5 Buah pena Hasil karya
6 Bulat kata Keazaman yang bersungguh-sungguh
7 Gencatan senjata Memberhentikan peperangan
8 Hak cipta Hak milik karya intelektual
9 Hari lebaran Hary raya
10 Ipar duai Saudara suami isteri
11 Jalan damai Menyelesaikan sesuatu secara
rundingan
12 Lintah darat Peniaga yang mengambil keuntungan
terlalu tinggi
13 Masin lidah Apa yang dkata menjadi kebenaran
14 Memerah otak Befikir dengan serius
15 Mencari jalan Mencari helah
16 Mencolok mata Sesuatu yang tidak elok dipandang
17 Nyawa-nyawa ikan Hampir-hampir mata
18 Senyum kambing Senyum mengejek
19 Tabir besi Negara-negara di bawah blok Rusia
20 Zaman bahari Zaman purbakala
BIL PEPATAH MAKNA

tepian, bersakit-sakit dahulu bersenang- mencapai kesenangan
senang kemudian
2 Berjalan pelihara kaki,bercakap pelihara Hendaklah selalu beringat-ingat apabila
lidah melakukan sesuatu perkara
3 Bar mati anak jangan mati adat Jika anak sendiri yang melanggar adat
dia mesti dihukum
4 Bukit sama didaki,;urah sama dituruni Perhubungan yang sangat akrab,susah
senang tetapi Bersama
5 Bulat air kerana pembetung,bulat kata Keputusan sebulat suara melalui
kerana muafakat mesyuarat
6 Hati gajah sama dilapah,hati kuman sama Pembahagian yang sama adil
dicecah
7 Hidup kayu berbuah,hidup manusia biar Semasa hidup hendaklah berbuat baik
berjasa pada diri sendiri dan masyarakat
8 Hidup tidak kerana tulah,mati tidak kerana Berusaha dengan daya usaha sendiri
sumpah tanpa mengharapkan bantuan orang
9 Hilang bahasa,lenyaplah bangsa Bahasa akan hilang apabila bangsanya
tidak menggunakan bahasanya itu
10 Jika tidak dipecahkan ruyung,manakan Cita-cita tidak akan tercapai jika tidak
dapat sagunya berusaha bersungguh-sungguh
11 Kalau nak tahu jahat seseorang tanya Setiap kebaikan atau keburukan
seterunya,kalau nak tahu baik seseorang seseorang itu dapat diketahui melalui
tanya sahabatnya musuh atau kawannya
12 Manusia punya asa, Tuhan punya kuasa Manusia hanya boleh berharap, tetapi
Tuhan yang menentukannya
13 Menyambung biar Panjang,menyebar biar Melakukan sesuatu itu biarlah memberi
lebar faedah
14 Sediakan payung sebelum hujan Berjaga-jaga sebelum ditimpa
kesusahan
15 Sedikit-sedikit lama-lama jadi bukit Kerja yang dilakukan secara beransur-
ansur akan mencapai kejayaan
16 Siapa menjala siapa terjun,siapa berhutang Siapa yang berkehendak dialah yang
siapa membayar berusaha
17 Yang bulat tidak datang menggolek,yang Seseorang yang akan mendapat
pilih tidak datang melayang keuntungan dengan mudah
18 Yang dikejar tak dapat,yang dikendong Sesuatu yang diusahakan tidak akan
berciciran mendapat hasilnya dan yang ada di
tangan pula hilang
19 Yang kurik itu kendi yang merah itu Yang baik dan indah itu ialah budi dan
saga,yang baik itu budi yang indah itu bahasa bukannya rupa
bahasa
BIL BIDALAN MAKNA

1 Genggam bara api biar sampai jadi arang Mengerjakan sesuatu yang sukar
hendaklah bersabar hingga mencapai
kejayaan
2 Membuat mahu menuras tidak Membuat sesuatu pekerjaan tetapi malas
belajar untuk menambahkan
pengetahuan tentang pekerjaan itu
3 Orang penyegan susah makan Orang yang malas bekerja hidupnya
susah
4 Setitik dijadikan laut sekepal dijadikan Membesar-besarkan perkara yang kecil
gunung
5 Besar pasak dari tiang Perbelanjaan yang lebih besar daripada
pendapatan
6 Rajin bekerja mudah belanja Orang yang rajin hidupnya senang

1 Bahasa mencerminkan jiwa Kata-kata yang diujarkan sebenarnya
lahir daripada jiwa
2 Bertangguh itu pencuri masa Tidak wajar berlengah-lengah apabila
melakukan sesuatu
3 Berusahalah kamu seolah-olah kamu akan Bekerja dan beramal secara seimbang
hidup seribu tahun
4 Cegah sebelum parah Sebelum berlakunya perkara yang buruk
perlulah ditegah
5 Jauh berjalan,luas pengalaman Semakin jauh kita berjalan pengetahuan
akan turut bertambah
6 Kita mesti menanti waktu,waktu tidak Masa sangat berharga
menanti kita
7 Manusia itu mati tetapi kemanusiaan hidup Kebaikan dan kesejahteraan akan kekal
selama-lama selamanya
8 Muafakat itu berkat Bekerjasama pasti mendatangkan
kebaikan sampai bila-bila
9 Negara bersih rakyat sihat Negara yang tidak kotor menyebabkan
masyarakat hidup dalam kesejahteraan
10 Rajin dan usaha tangga kejayaan Usaha yang bersungguh-sungguh akan
mendatangkan kejayaan
11 Sembahyanglah kamu sebelum kamu Beribadat kepada Tuhan
disembahyangi
12 Syurga itu di bawah telapak kaki ibu Anak tidak boleh menderhaka kepada
ibu bapa
PERIBAHASA MAKSUD
Carik-carik bulu ayam, lama-lama bercantum Perselisihan sesama ahli keluarga akhirnya
juga; akan kembali berbaik semula.
Air dicencang tak akan putus
Belut pulang ke lumpur; Sesuatu (seperti pingat atau piala

Gagak pulang ke benua; kemenangan) yang berpindah milik, akhirnya
Ikan pulang ke lubuk; pulang kepada asal / Kena pada tempatnya /
Sireh pulang ke gagang; Pulang ke tempat asal.
Setinggi-tinggi terbang bangau, akhirnya
hinggap di belakang kerbau;
Gunting dalam lipatan; Musuh yang ada dalam kalangan ahli sendiri
Musuh dalam selimut; tanpa diketahui.
Api dalam sekam;
Bagaimana acuan begitulah kuihnya; Sikap atau tingkah-laku anak-anak

Bapa borek anak rintik; bergantung kepada didikan yang diterima
Ke mana tumpahnya kuah kalau tidak ke daripada ibu bapa atau penjaga.
nasi;
Telur di hujung tanduk; Keadaan yang sangat genting, hanya

Retak menanti belah; menunggu masa untuk musnah.
Menangguk di air keruh; Mengambil kesempatan atas kesusahan

Menahan lukah di pergentingan; orang lain.
Usaha tangga kejayaan; Apabila seseorang itu mengkehendaki

Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan; sesuatu, dia pasti akan menemui cara untuk
Kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan mendapatkannya.
dapat sagunya;
Bagai pinang dibelah dua; Pasangan yang secocok dan sepadan.

Bagai cincin dengan permata;
Seperti kaca terhempas ke batu; Menggambarkan keadaan atau perasaan

Bagai kaca retak seribu; yang sangat sedih.
Bagai mencurahkan air ke daun keladi; Nasihat yang tidak dihargai atau melakukan
Masuk telinga kanan, keluar telinga kiri; sesuatu kerja yang sia-sia.
Seperti hujan jatuh ke pasir;
Seperti duduk di dalam duri; Sentiasa gelisah dan tidak tenteram.

Seperti cacing kepanasan;
Sudah jatuh ditimpa tangga; Kemalangan atau malang yang datang

Antan patah lesung hilang; bertimpa-timpa.
Embun di hujung rumput; Keadaan yang tidak tetap dan tidak kekal
Abu di atas tunggul; lama.
Lain padang lain belalang; Manusia mempunyai sikap berbeza antara
Rambut sama hitam, hati lain-lain; satu sama lain.
Banyak udang banyak garam, banyak orang
banyak ragam;
Umpama minyak setitik, di laut sekalipun Orang yang baik biar di mana-mana
timbul juga sekalipun akan dimuliakan juga.
Kalau asal benih yang baik, jatuh ke laut
menjadi pulau
Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung; Dalam kehidupan seharian kita harus
Masuk kandang kambing mengembek, menghormati atau mematuhi adat-istiadat
masuk kandang kerbau menguak; atau peraturan serta kebudayaan di mana-
mana sahaja kita berada / Menyesuaikan diri
dengan keadaan.
Sudah dapat gading bertuah, tanduk tidak Apabila memiliki barang yang baharu yang
berguna lagi; lebih baik, barang yang lama sudah tidak
Habis madu sepah dibuang; diperlukan lagi.
Ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni; Perhubungan yang akrab dan karib kerana
Hati gajah sama dilapah, hati kuman sama saling membantu dan sentiasa melakukan
dicecah; sesuatu perkara bersama-sama tidak kira
Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing; sama ada waktu senang mahupun susah.
Terapung sama hanyut, terenang sama
basah;
Menconteng arang di muka; Perbuatan yang salah sehingga memalukan

Membuka pekung di dada; diri dan keluarga.
Menepuk air di dulang terpercik ke muka
sendiri;
Seperti meludah ke langit;
Seekor kerbau membawa lumpur, habis Disebabkan perbuatan seseorang semua

semua terpalit; yang lain turut menanggung akibatnya.
Kerana setitik nila rosak susu sebelanga;
Mendengar guruh di langit, air di tempayan Mengharapkan sesuatu yang tidak pasti /
dicurahkan; Barang yang tersedia dilepaskan.
Burung terbang dipipiskan lada;
Belum duduk sudah berlunjur;
Bagai isi dengan kuku; Perhubungan yang sangat karib.

Bagai dakwat dengan kertas;
Bagai inai dengan kuku;
Bagai empedu lekat di hati;
Sarang tebuan jangan dijolok; Orang yang diam jangan diusik, kelak buruk
Lembu dogol jangan dibalun; padahnya.
Genggam bara api biar sampai menjadi BeRbuat sesuatu pekerjaan biarlah
arang; bersungguh-sungguh sehingga mencapai
Alang-alang mandi biar basah; kejayaan.
Alang-alang berdakwat biar hitam;
Alang-alang menyeluk pekasam biar sampai
ke pangkal lengan;
KOLEKSI PERIBAHASA SAMA MAKSUD DAN PERIBAHASA TAMBAHAN UNTUK RUJUKAN
Peribahasa Maksud Sama
Berikut adalah antara peribahasa yang mempunyai maksud yang sama atau hampir sama.
carik-carik bulu ayam akhirnya bercantum jua
air dicencang tak akan putus
(perbalahan antara adik beradik tidak kekal lama, lama kelamaan akan berbaik-baik jua)
belut pulang ke lumpur
haruan pulang ke lubuk
(perantau yang pulang semula ke tempat asal)
api dalam sekam
gunting dalam lipatan
musuh dalam selimut
(musuh yang ada dalam kalangan sesuatu kumpulan tanpa disedari)
membuka pekung di dada
menepuk air di dulang terpercik ke muka sendiri
(mendedahkan keburukan ahli keluarga akan mengaibkan diri sendiri)

seekor kerbau membawa lumpur habis semua terpalit
kerana nila setitik, rosak susu sebelanga
(disebabkan perbuatan seorang, semua yang lain turut terkena akibatnya)
sudah dapat gading bertuah, tanduk tidak berguna lagi
habis madu, sepah dibuang
(apabila memperoleh barangan yang lebih baik, barang yang lama tidak diperlukan lagi)
lain padang lain belalang
banyak udang banyak garam, banyak orang banyak ragam
lain dulang lain kakinya
rambut sama hitam, hati lain-lain
(manusia mempunyai sikap yang berbeza antara satu sama lain)
bagai isi dengan kuku
bagai aur dengan tebing
bagai dakwat dengan kertas
(persahabatan yang sangat akrab)
hati gajah sama dilapah, hati nyamuk sama dicecah
berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
bukit sama di daki, lurah sama dituruni
(susah senang dihadapi bersama)
ke mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi
bagaimana acuan, begitulah kuihnya

bapa borek, anak rintik
(seseorang yang akan mengikut sifat dan tingkahlaku bapanya)
masuk telinga kiri keluar telinga kanan
mencurah air ke daun keladi
mencurah garam ke laut
(pesanan atau nasihat tidak dipedulikan atau tidak member kesan kepada pendengar)
genggam bara api biar sampai jadi arang
alang-alang mandi biar basah
alang-alang menyeluk pekasam, biar sampai ke pangkal lengan
(berbuat sesuatu pekerjaan biarlah bersungguh-sungguh sehingga mencapai kejayaan)
kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya
pengayuh sayang dibasahkan, sampan tidak akan sampai ke seberang
(usaha diperlukan untuk mendapat sesuatu yang dihajati)
mendengar guruh di langit, air di tempayan dicurahkan
burung terbang dipipiskan lada
belum duduk sudah berlunjur
(mengharapkan sesuatu yang belum tentu, barang yg tersedia dilepaskan)
telur dihujung tanduk
retak menanti belah
(keadaan yang sangat genting, hanya menunggu masa untuk musnah)
embun dihujung rumput

abu di atas tunggul
(keadaan yang tidak tetap dan tidak kekal lama)
menangguk di air keruh
menahan lukah di pergentingan
(mengambil kesempatan dalam suasana gawat atau atas kesusahan orang lain)
bagai pinang di belah dua
bagai cincin dengan permata
seperti cincin terlekat dijari
tanduk bersendi gading
(padanan yang sesuai)
sarang tebuan jangan dijolok
lembu dogol jangan dibalun
(orang yang diam jangan dikacau kelak buruk padahnya)
PERIBAHASA SAMA MAKSUD
1. Seperti bunga dengan perdunya

2. Seperti tanduk bersendi tulang
3. Seperti cincin dengan permata
4. Bagai pinang dibelah dua
Maksud
Pasangan suami isteri yang secocok, sama cantik, sepadan
1. Seperti sirih pulang ke gagang

2. Seperti belut pulang ke lumpur
3. Seperti ikan pulang ke lubuk
4. Seperti janggut pulang ke dagu
Maksud
* Pasangan suami isteri yang rujuk semula lepas bercerai
* Balik ke tempat asal
1. Sudah jatuh ditimpa tangga

2. Antah patah lesung hilang
Maksud
Kesusahan datang secara berturut-turut
1. Berat mata memandang, berat lagi bahu memikul

2. Kukur apa kepada kukur, nyiur juga yang binasa
3. gar-gar kata helegar, rusuk juga yang menahannya
Maksud
Orang yang mengalami sesuatu masalah, kesukaran untuk mengetahui kesusahan sebenar yang
dihadapi
1. Hidup sandar-menyandar, bagai aur dengan tebing

2. Bulat air kerana pembetung, bulat kata kerana muafakat
3. Ke bukit sama didaki, ke lurah sama dituruni
4. Hati gajah sama dilapah, hati kuman sama dicecah
5. Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
6. Seliang bagai tebu, serumpun bagai serai
7. Terendam sama basah, terampai sama kering
Maksud
Bergotong-royong, bekerjasama, bersatu padu
1. Burung terbang dipipiskan dada

2. Mendengar guruh di langit, air di tempayan dicurahkan
Maksud
angan-angan ke atas sesuatu yang belum pasti.
1. Belum duduk sudah berlunjur

2. Belum betul membilang, jari sudah hendak berkuasa sendiri
3. Belum pandai membuang hingus sudah hendak berjuang lidah
Maksud
Orang muda hendak berlagak seperti orang tua
KOLEKSI PERIBAHASA PILIHAN UNTUK RUJUKAN PELAJAR SPM
1 Ada udang di sebalik batu.
· Berbuat baik kerana ada hajat terselindung
2 Air dicencang tak akan putus.
· Perpecahan adik-beradik tidak berpanjangan.
3 Air perabung mengalir ke cucur atap.
· Semua perwatakan ibu bapa diikuti oleh anak-anak.
4 Alang-alang mandi biar basah / alang-alang berdakwat biar hitam.
· Apabila melakukan sesuatu kerja, lakukan sampai berjaya walaupun susah.
5 Bagai kerakap di batu, hidup segan mati tak mahu.
· Orang yang malas berusaha tidak akan berubah selama-lamanya.
7 Beraja di mata bersultan di hati.
· Meletakkan hukum mengikut nafsu sendiri.
8 Berbudi kepada tanah, tanah tidak tipu.
· Hasil usaha bercucuk tanam pasti berjaya.
9 Berjagung-jagung dahulu sementara padi masak.
· Sementara beroleh kerja yang kekal buatlah kerja-kerja sementara dahulu.
10 Berpantang mati sebelum ajal.
· Jangan sengaja mencari nahas (maut).

11 Besar periuk, besarlah keraknya.
· Semakin berada bertambah boros.
12 Besar sendal daripada gelegar.
· Lebih berbelanja daripada pendapatan
13 Biar putih tulang jangan putih mata.
· Rela mati demi mempertahankan hak.
14 Biduk berlalu kiambang bertaut.
· Perbalahan akan selesai apabila tiada penghasut.
15 Cakap siang pandang-pandang, cakap malam dengar-dengar.
· Mesti berhati-hati bercakap dalam perkara-perkara yang sulit dan rahsia.
16 Carik-carik bulu ayam, lama-lama bercantum balik.
Perpecahan sesama ahli keluarga lambat-laun berbaik semula.
17 Cubit paha kanan, paha kiri pun sakit juga.
Memberi malu kepada kaum keluarga sendiri akhirnya diri kita pun terasa.
18 Dahan pokah (sekah) dedalu tumpang mati.
Mendapat susah apabila hilang tempat bergantung.
19 Di mana bumi dipijak di situ langit dijunjung.
Hormat akan tempat kita bernaung (berlindung).
20 Di mana-mana air bertakung di situ ikan berkampung.
Di mana-mana tempat berpeluang mencari rezeki orang akan bertumpu.

21 Direndam tak basah direbus tak empuk.
Sangat sukar ditewaskan / dilembutkan hatinya.
22 Gajah sama gajah berjuang pelanduk mati di tengah-tengah.
Pertembungan antara kuasa besar, rakyat jelata menanggung susah.
23 Harapkan pagar, pagar makan padi.
Orang yang tidak memegang amanah.
24 Harapkan sokong, sokong membawa rebah.
Orang yang tidak memegang amanah.
25 Hidup dikandung adat, mati dikandung tanah.
Rela mati demi mempertahankan hak.
26 Hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri.
Susah dan senang lebih baik di tanah air sendiri.
27 Ibarat berdagang buluh kasap, hujung hilang pangkal lesap.
Menjalankan perniagaan yang belum pasti akhirnya menanggung rugi.
28 Ibarat menarik rambut di dalam tepung, rambut jangan putus, tepung jangan
terserak.
Selesaikan masalah secara baik dan tidak menimbulkan masalah sampingan.
29 Ikutlah resmi padi semakin berisi semakin runduk.
Tidak sombong walaupun semakin berada.

30 Jarak panggang dari api.
Usaha yang tidak mendatangkan kejayaan.
31 Jauh berjalan luas pandangan, lama hidup luas pengalaman.
Ilmu dan pengalaman akan diperoleh apabila sentiasa belajar dan mengembara.
32 Jikalau tiada angin masakan pokok bergoyang.
Tidak timbul sesuatu perkara tanpa sebab.
33 Jong pecah yu yang menang.
Kejatuhan sesebuah negara memberi untung kepada musuh.
34 Kalah jadi abu, menang jadi arang.
Tiada untung berperang sama ada yang kalah atau yang menang.
35 Ke gunung sama didaki, ke lurah sama dituruni.
Bermuafakat dan sentiasa bersatu padu.
36 Ke mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi?
Perwatakan ibu bapa akan dituruti oleh anak-anak.
37 Keluar daripada mulut harimau masuk ke mulut buaya.
Tidak putus-putus dilanda bahaya (musibah).
38 Kerana nila setitik habis susu sebelanga.
Rosak maruah masyarakat kerana keburukan seseorang.

39 Kerja bertangguh tak menjadi, kerja beransur tak bertahan.
Sesuatu urusan tidak akan selesai jikalau selalu bertangguh.
40 Keruh di muara kerana di hulu keruh juga.
Rosak akhlak anak-anak akibat salah didikan ibu bapa.
41 Lempar batu sembunyi tangan
Perbuatan yang tidak bertanggungjawab.
42 Lesung sama antan bertelingkah, ayam yang kenyang.
Bergaduh sesama adik-beradik, musuh yang mendapat habuan.
43 Ludah ke langit jatuh atas batang hidung sendiri.
Perbuatan menjatuhkan maruah keluarga sendiri, akhirnya kita yang mendapat malu.
44 Luka hilang parut tetap tinggal.
Perasaan terluka tetap ada walaupun sudah berbaik-baik.
45 Lunak gigi daripada lidah.
Manis tutur kata apabila berhajatkan sesuatu.
46 Macam mentimun dengan durian, digelek luka, menggelek pun luka.
· Orang berkuasa tetap mengatasi orang lemah sama ada benar ataupun salah
47 Macam melukut di tepi gantang.
Terasing dan tidak dipedulikan.

48 Menahan lukah di pergentingan.
Mencari untung pada saat-saat kesusahan.
49 Mencurah air ke daun keladi.
Nasihat yang tidak berbekas.
50 Mencurahkan garam ke laut.
Berbudi kepada si kaya tiada berguna.
51 Mendengar guruh di langit, air di dalam tempayan dicurahkan.
Mengharapkan sesuatu untung yang belum pasti, harta yang ada diboroskan.
52 Panas setahun basah bumi oleh hujan sehari.
Selama-lama kebaikan musnah dek sekali tersalah langkah.
53 Patah sayap bertongkat paruh.
Gigih berusaha walaupun kudrat terhad.
54 Patah tumbuh hilang berganti.
Memperoleh ganti yang sama dengan yang sebelumnya.
55 Pepat di luar rencong di dalam.
Sikap yang tidak jujur.
56 Pipit sama pipit, enggang sama enggang.
Tidak sama antara golongan berdarjat dengan golongan bawahan.

57 Pisang berbuah dua kali.
Mengulangi kesilapan yang sama.
58 Pucuk dicita ulam mendatang / orang mengantuk disorongkan bantal.
Memperoleh habuan serta merta atas perkara yang amat diingini.
59 Pukul anak sindir menantu.
Mengata-ngata orang, tetapi sebenarnya perkataannya itu ditujukan kepada orang lain.
60 Rosak bawang ditimpa jambak.
Rosak anak-anak kerana perbuatan ibu bapa.
61 Sehari selembar benang lama-lama menjadi kain.
Walaupun dilakukan sedikit demi sedikit akhirnya selesai.
62 Sekali air bah, sekali pantai berubah.
Apabila bertukar pemimpin, berubahlah stail kepemimpinannya.
63 Seperti enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing.
Hidup yang hanya mementingkan diri sendiri
64 Sepuluh jong masuk kuala anjing tetap bercawat ekor.
Orang yang berfikiran tertutup dan tidak boleh menerima kemajuan.
65 Serumpun bak serai, sesusun bak sirih.
Hidup yang saling bermuafakat.

66 Sudah jatuh ditimpa tangga.
Bencana yang bertimpa-timpa
67 Tak akan buaya menolak bangkai.
Orang jahat tetap memilih kejahatan.
68 Tak dapat tanduk telinga dipulas.
Menggunakan pelbagai helah untuk memenuhi hajat.
69 Tangan yang menghayun buaian memerintah dunia.
Jasa ibu terlalu besar terhadap masa depan anak-anak.
70 Tepuk air di dulang percik ke muka sendiri.
keluarganya, maka diri sendiri juga yang dapat malu.
71 Terlajak perahu boleh diundur, terlajak kata buruk padahnya.
Keterlanjuran tutur kata amat buruk padahnya.
72 Tidak Iari gunung dikejar, hilang kabus tampaklah juga.
Sikap yang hanya menunggu tidak akan mendapat apa-apa faedah.
73 Untung sabut timbul, untung batu tenggelam.
Habuan atau nasib kadang-kadang bergantung kepada tuah.
74 Telunjuk lurus kelengkeng berkait.
Sikap yang bermuka-muka dan tidak jujur.

PENGGUNAAN BAHASA ISTANA
BIL. PERKATAAN MAKSUD
1 Tuanku Kamu / Awak / Anda
2 Beta Saya / Aku
3 Baginda Beliau
4 Ibni Bin
5 Mengadap Berjumpa
6 Ampun Maaf
7 Berangkat tiba Datang / Ketibaan
8 Berangkat pulang Pergi / Bertolak
9 Beristirahat Berehat
10 Sembah Memberi salam
11 Bingkisan Surat
12 Dian Lilin
13 Istiadat Upacara
14 Jata Lambang
15 Anugerah Hadiah, pemberian
16 Perkenan / Berkenan Izin, sudi, setuju
17 Junjung / Menjunjung Terima
18 Beradu Tidur
19 Peraduan Tempat tidur
20 Maktub Tulis
21 Limpah Izin
22 Panji Bendera
23 Merafak Mengangkat / Menyampai
24 Siram / Bersiram Mandi
25 Semayam / Bersemayam Tinggal, duduk
26 Menginap Bermalam
27 Santap Makan
28 Murka Marah
29 Gering Sakit
30 Daulat Bahagia / Kuasa
31 Almarhum Allahyarham
32 Mangkat Meninggal dunia
33 Jenazah Mayat
34 Disemadikan Dikebumikan
35 Makam Kubur
36 Hulu Belakang
37 Iram-iram Payung
38 Kaus Kasut
39 Mahkota Topi
40 Singgahsana Kerusi
41 Balairung Seri Tempat rakyat berjumpa dengan raja
42 Majlis persantapan Majlis jamuan
43 Mencemar duli Mengunjungi
44 Junjung kasih Terima kasih
45 Junjung duli Taat setia
46 Memohon limpah perkenan Meminta izin
47 Dewan santapan Dewan makan
48 Tempat bersemayam Tempat tinggal
49 Sembah maklum Memberitahu
50 Ampun kurnia Maaf
51 Derma kurnia Pemberian
52 Patik-patik sekalian Kami
53 Patik-patik itu / tersebut Mereka
54 Barang titah Apa yang dititahkan
55 Titah Kata / Perintah
56 Puteri Anak perempuan
57 Putera Anak lelaki
58 Permaisuri Isteri
59 Nenda Nenek
60 Ayahanda Bapa / Ayah
61 Bonda Ibu / Emak
62 Diputerikan / Diputerakan Dilahirkan
63 Hari Keputeraan Hari jadi
64






Novel Tirani ini merangkumi nota bagi sinopsis, tema dan persoalan, watak dan
perwatakan, teknik plot, plot, gaya bahasa, nilai dan pengajaran.
Sinopsis
Sinopsis Keseluruhan
TIRANI mengisahkan tentang seorang gadis yang bernama Waheeda mahu menjadi
cantik dan berhidung mancung kerana hidung asalnya pesek. Waheeda juga ingin
mencapai kemajuan atas nama dirinya dalam bidang pelancongan sehingga suaminya,
Zahid mengatakan bahawa Waheeda telah mengabaikan batas-batas pergaulan
sebagai isteri. Bagi menjadi cantik Waheeda yang kebetulan hidungnya digigit monyet
melakukan pembedahan rekonstruksi atau pembinaan semula wajahnya dengan
memasang hidung palsu menjadikannya hidungnya mancung dan cantik. Dengan
kejayaannya menjadi cantik datang jugalah kejayaannya dalam bidang kerjaya. Bidang
pelancongan yang diterokainya telah mempertemukannya dengan suaminya, Zahid,
anak rakan niaganya di Sarawak iaitu Datuk Yasser. Kecantikan dan kejayaan dalam
kerjaya yang dicapai oleh Waheeda tidak menjamin kebahagiaan rumah tangga.
Sebenarnya tidak menjadi kenyataan kerana apa yang diperolehnya itu yang
merosakkan kehidupannya. Kecantikannya itu menyebabkan tugasnya bertambah berat
dan harapan orang terhadapnya melambung tinggi sehingga Waheeda tidak larat
memikulnya. Dalam novel TIRANI cinta Waheeda terhadap suaminya begitu mendalam
sehingga jatuh sakit jiwa setelah diceraikan oleh suaminya. Penceraian itu berpunca
daripada wajah anaknya yang tidak ada mewarisi kecantikan dirinya dan ditambah
dengan rasa cemburu oleh Zahid. Akhirnya Waheeda bertekad untuk berjaya dan
berdikari dalam bidang pelancongan dengan menguruskan sebuah chalet di Cameron
Highland. Kemajuan chalet yang diusahakan oleh Waheeda dan anaknya Izzati telah
menarik kehadiran ramai pelancong termasuklah Zahid. Akhir mereka dipertemukan di
chalet itu. Namun, di sudut hati Waheeda dan Zahid terserlah satu falsafah hidup
bahawa kecantikan seseorang hanyalah satu TIRANI.
Sinopsis Setiap Bab

Bab 1 :
Semasa di homestay miliknya, Waheeda sedang melayari laman sesawang tentang

kecantikan diri seorang wanita yang merupakan sinonim dengan sifatnya yang terlalu
obses dengan kecantikan. Lalu Waheeda teringat akan hidungnya yang kemet yang
menjadi ejekan kepada kawan-kawannya seperti Si Nuar, Si Man dan Mat Gusi. Hatinya
sentiasa memberontak dengan keadaan itu. Atas nasihat ibunya, Raidah dan kawannya
Nasuha serta Ustazah Ruqaiyah perasaan benci dan bergelora terhadap kawan-
kawannya dapat diredakan.
Di pekarangan homestaynya suasana agak riuh dan sibuk telah mematikan lamunan
Waheeda. Keriuhan itu menggambarkan kesibukan dan persediaan yang sedang
dilakukan oleh pekerja homestay iaitu Fatimah, Babu Saiyidah, Liya dan Nani untuk
menyambut kedatangan pelancong Inggeris. Satu daripada keistimewaan homestay ini
adalah menyediakan makanan asli masyarakat Dayak Sarawak seperti pansuh ayam
dan bubur pedas, pansuh manok dan udang galah gulai tempoyak iaitu masakan asli
Sarawak. Selain makanan dan tempat tinggal, pengurusan homestay
Waheeda menyediakan pengalaman pergi ke dusun buah-buahan di Matang dan juga
pengalaman urutan kaki di kolam ikan kap. Selain itu, pelancong juga diberi penerangan
tentang sejarah tempatan di situ. Waheeda terus menyiapkan tugasannya untuk
memajukan lagi homestay itu.
Bab 2 :
Semasa di pejabatnya, Waheeda dan Fatimah sibuk berbincang tentang 2 lawatan

institusi pelancongan dan lawatan Putera Andrew ke Rumah Panjang Annah Jais
seterusnya ke Dusun Tajau Emas. Mereka juga menyenaraikan barang-barang yang
penting untuk dipamerkan bagi menggambarkan identiti budaya masyarakat Sarawak
kepada rombongan yang hadir.
Kehadiran para pelancong ini menyebabkan Waheeda berasa amat gembira. Namun di
sebalik kehadiran pelancong itu, Waheeda berasa amat kecewa atas penampilan dirinya
yang tidak cantik dan Waheeda memasang niat untuk membuat pembedahan plastik.
Hasrat ini telah dinyatakan kepada ibunya, Raidah. Tetapi bapa Waheeda tidak
menggalakkan kerana bercanggah dengan hukum agama. Emak Waheeda terus
memujuk anaknya supaya tidak melakukan apa yang dihajatinya.
Tidak beberapa lama kemudian, keadaan chalet pada malam itu menjadi kelam kabut.
Seekor monyet Belanda telah menempa masuk ke dalam chalet. Nasib malang telah
menimpa Waheeda kerana monyet itu telah menggigit muka Waheeda. Dia luka parah
dan dibawa ke hospital untuk mendapatkan rawatan yang dikendalikan oleh Dr. Zakaria.
Melalui perbincangan antara Waheeda dengan Dr Zakaria, Waheeda telah bersetuju
untuk melakukan pembedahan plastik dengan menggunakan kepakaran di Singapura.
Bab 3 :
Perjalanannya menuju ke lapangan terbang Kuching pada pagi itu ditemani oleh Ibu
Waheeda(Raidah), Kamri dan Ghazi selaku pemandu kereta pacuan empat roda (Prado).
Ghazi ialah abang Waheeda yang melepaskan jawatan sebagai jurutera di petronas telah
pulang ke pangkuan keluarga untuk memajukan perniagaan keluarganya. Pada
awalnya, perjalanan mereka agak lancar tetapi apabila menghampiri jambatan Tun
Abdul Rahman Yakob, keadaannya tersekat-sekat akibat jambatan roboh kerana
dilanggar oleh tongkang pasir pada malam tadi. Dalam perjananan itu Waheeda tidak
banyak berkata-kata hanya menyamput kata-kata ibunya sekali sekala. Waheeda
banyak menyendiri sahaja. Namun, ibunya Raidah banyak bercerita tentang sejarah
jambatan gantung dan nama-nama jalan yang dilalui oleh mereka yang semuanya
mengambil nama pembesar-pembesar negeri Sarawak. Raidah juga sangat kagum
tentang bandar raya Kuching yang dinobatkan sebagi Bandar Dalam Taman dan Bandar
Selamat menurut perisytiharan daripada Perikatan Bandar Sihat Sedunia.
Mereka sempat sampai ke lapangan terbang Kuching sebelum waktu berlepas. Raidah
melihat wajah anaknya yang tidak menunjukkan rupa kesedihan. Jelaslah Waheeda
mempunyai perasaan katarsis.
Sesampainya di lapangan Terbang Changi, Singapura, Waheeda menuju ke
rumah Bazilah iaitu kawan satu university dengannya. Waheeda akan tinggal bersama
Bazilah sepanjang menerima rawatan di Silicon Medical Centre, Singapura yang
dikendalikan oleh Dr Alma Hollis.
Bab 4 :
Sebelum Waheeda menuju ke rumah Bazilah, Waheeda kagum dengan kebersihan

bandar raya Singapura dan Waheeda melihat kedai-kedai yang banyak berderet tetapi
niatnya bukannya untuk membeli belah. Dia juga amat peka kewujudan pokok-pokok
semarak api yang sedang berbunga. Rentetan daripada itu, telah menyedarkan
Waheeda tentang kepalsuan fakta sejarah yang telah dimanipulasikan oleh penjajah.
Perjalanan diteruskan ke rumah Bazilah. Dia sudah dinantikan oleh sahabatnya itu di
rumah. Waheeda akan tinggal di salah sebuah bilik di rumah kepunyaan pakcik Bazilah.
Semalaman mereka berbual mengenang kembali peristiwa-peristiwa semasa mereka
sama-sama belajar di Universiti Teknologi Malaysia, Skudai, Malaysia. Keesokan harinya,
Waheeda telah diperkenalkan oleh Bazilah kepada tunangnya, Dr Zahari. Kebetulannya
Dr Zahari merupakan doktor pakar pembedahan plastik di Hospital Sultanah Aminah,
Johor Bharu. Dalam sebuah restoran, Dr Zahari menjelaskan gambaran tentang
pembedahan plastik yang akan dilalui oleh Waheeda. Pada masa yang sama, Waheeda
juga menyatakan bahawa dia berhajat untuk melakukan pembetulan di kelopak
matanya.
Waheeda dan Bazilah sudah berada di Silicon Medical Centre (CMC). Di sini, Waheeda
berjumpa dengan Dr Alma Chen. Waheeda telah menyerahkan dokumen perubatan dari
hospital di Sarawak. Waheeda telah melengkapkan semua borang yang diperlukan
untuk proses pembedahan tersebut.
Bab 5 :
Pada malam itu, Waheeda menghantar e-mel yang menceritakan rawatan yang akan
dilaluinya. Apabila Ghazi menyatakan pembedahan tersebut mengambil masa kira-kira
10 jam kepada ibunya, Raidah menjadi gusar lalu bertindak dengan menyediakan
sejenis makanan yang bernama ketupat lepas. Penyediaan ketupat lepas ada kaitan
dengan kepercayaan masyarakat di situ untuk menolak bala. Raidah juga menyuruh
Ghazi membeli tiket kapal terbang ke Singapura. Raidah akan memberi ketupat lepas
itu kepada anaknya itu kononnya untuk menolak bala.
Di rumah Bazilah, Waheeda menerima panggilan daripada ibunya bahawa dia sudah
sampai di Singapura. Waheeda terkejut dan menyatakan kepada ibunya supaya
menunggunya. Tiba-tiba ibunya sudah berada di depan pintu rumahnya. Ibunya
membawa ketupat lepas dan menyuruh Waheeda membuka ikatan ketupat lepas bagi
menolak bala lalu dimakannya. Bazilah juga memakannya. Waheeda amat gembira
dengan kehadiran ibunya.
Pada keesokan pagi, Raidah dan Bazilah menemani Waheeda ke SMC. Selepas
berjumpa dengan Dr Alma Chen dan menandatangani beberapa dokumen mereka terus
ke bilik bedah. Di luar dewan bedah, Raidah memeluk anaknya dan mendoakan
keselamatan Waheeda. Begitu juga dengan Bazilah. Kemudian Waheeda berjalan
masuk ke bilik bedah dengan hati yang tabah demi kecantikan wajahnya.
Bab 6 :
Pembedahan terhadap Waheeda yang telah dirancang berjalan dengan lancar. Operasi
ini diketuai oleh Dr Sirrim Ghazizadeh dan dibantu oleh Dr Alma Chen dan Dr Averroes
(Dr.Rushdi). Di dalam bilik pembedahan, keadaan Waheeda sangat tenang dan rela
menjalani pembedahan itu demi kecantikan wajahnya. Pembedahan tersebut
mengambil masa selama 12 jam.
Waheeda berasa sangat gembira kerana rupa-rupanya dia ditemani oleh ibunya yang
menunggu di luar bilik pembedahan. Waheeda melangkah keluar dari SMC bersama-
sama ibunya selepas membayar bil pembedahan yang jumlahnya berpuluh ribu ringgit.
Waheeda berasa lega kerana hasratnya untuk merubah wajahnya seperti yang
diidamkan sudah terlaksana. Semasa Waheeda berehat di rumah, dia telah membaca
satu tawaran pakej pelancongan yang ditawarkan oleh Timberland Medical dan SMC ke
Hotel Flamingo De La Rossa, Pulau Sentosa, Singapura. Tawaran ini dikhaskan kepada
pelanggan SMC yang membayar 30 ribu ke atas. Waheeda menerima tawaran tersebut.
Bab 7 :
Percutian ke Pulau Sentosa ditemani oleh sahabatnya Bazilah dan Dr Zahari. Waheeda
bersama rakannya menghabiskan masa di pulau tersebut. Kebanyakan masa
dihabiskan dengan membaca buku yang tersedia di hotel tersebut. Mereka juga
menghargai anugerah alam di situ. Jenis tumbuh-tumbuhan yang ada di situ seperti
pohon putat laut dan pohon ketapang yang mengingatkan Waheeda kepada kampung
halamannya. Suasana di situ juga menjadi sumber inspirasi kepada Wheeda untuk
memajukan lagi homestay kepunyaan bapanya.
Semasa Waheeda, Bazilah dan Dr Zahari berbincang, tiba-tiba munculnya Dr Averroes.

Dr Averroes juga dikenali sebagai Dr Rushdi. Percutian ini semakin rancak dengan
kehadiran Dr Rushdi. Mereka bersantai bersama-sama berkongsi pengalaman dan
pandangan.
Bab 8 :
Waheeda dan Dr Rushdi terus bercerita. Dr Rushdi menyatakan bahawa kecantikan

ialah tirani yang hadir hanya sementara sahaja. Istilah tirani menurut Dr Rashdi berasal
dari Greek. Persoalan ini menjadi topik perbualan yang panjang antara mereka berdua.
Pada malamnya, sebelum tidur, Waheeda tersenyum teringatkan cerita-cerita yang

disampaikan oleh Dr Rushdi tentang dirinya dan kehebatan orang-orang Sepanyol. Cerita
Dr Rushdi juga mengingatkan Waheeda kepada kehebatan bangsanya dan kampung
halamannya. Sejurus selepas itu, Fatimah telah menelefonnya tentang ke hadiran
Persatuan Agen Pelancongan dan Perjalanan Malaysia (MATTA) ke tempat mereka.
Fatimah juga menerangkan pesta Bung Beratak yang dihadirinya bersama-sama
rombongan tersebut.
Selepas itu, melalui e-mel Fatimah juga tentang projek perhotelan yang dijalankan oleh
syarikat Datuk Yaseer yang telah berjalan lancar. Waheeda teringat semula akan chalet
ayahnya yang mungkin jauh ketinggalan berbanding dengan hotel Datuk Yasser.
Waheeda memasang tekad untuk kembali ke Chalet Tajau Emas.
Dengan tidak disangka, Waheeda menerima berita gembira untuk menghadiri satu
temu duga pegawai Perhubungan di Flamingo Resort. Sebenarnya Waheeda telah
membuat persiapan diri dengan menghadiri bengkel Keusahawanan dan Keterampilan
diri sebelum ini. Sebelum tidur pada malam itu, Waheeda berfikir mungkin dia akan
berpisah dengan sahabatnya, Bazilah kerana Flamingo Resort terletak jauh di sebelah
selatan Singapura.
Bab 9 :
Kehadiran Waheeda sebagai Pegawai Perhubungan Awam yang baru di Flamingo Resort
telah mendapat perhatian oleh pekerja di situ. Kecantikan dan keramahan Waheeda
amat menyenangkan hati beberapa orang staf di situ seperti Lais, Anati dan
Kong. Dalam pada itu, Waheeda bersyukur diterima bekerja di situ. Namun, dia masih
teringat kerjanya di Tajau Emas. Waheeda makan bersama Kong di Restoran La Rosa.
Selepas Kong meninggalkan Waheeda di kafe, Waheeda sempat melihat seorang lelaki
yang bernama Zahid setelah dibisikkan oleh Alex kepadanya.
Di rumah Bazilah, semasa kedua-dua mereka berbual, Dr Zahari muncul. Waheeda sedar
sejak belakangan ini, Dr Zahari selalu datang ke rumah mereka. Tindakan Dr Zahari yang
mesra dan seakan-akan tidak mempedulikan Bazilah menyebabkan Waheeda kurang
selesa. Waheeda berasa Dr Zahari melemparkan pandangan mata yang cukup berlainan
yang mungkin menyebabkan Bazilah cemburu. Peristiwa ini menyebabkan Waheeda
menganggap tirani itu memang benar. Dengan alasan ini, Waheeda mengambil
keputusan untuk berpindah ke Flamingo Resort.
Pada minggu pertama di tempat kerja, Waheeda telah menerima tugas yang agak berat
yang diberikan oleh Encik Halloway. Waheeda cuba mengaitkan budaya masyarakat
Singapura dengan masyarakat Sarawak. Waheeda teringat akan orang Ulu, Long Dance
atau Hiven Joh, kebudayaan suku kaum Kelabit, Kayan, Kenyah, Long Bawang dan
Penan.
Dalam pada merangka program yang terbaik untuk resort tersebut, Halloway datang dan
mengajak berjumpa dengan Zahid. Dalam pertemuan ini, Halloway telah menawarkan
Waheeda sebagai wakil Flamingo Resort dalam pertandingan ratu antarabangsa yang
akan diadakan pada pertengahan hadapan. Waheeda terkejut mendengar tawaran
tersebut. Keadaan itu diredakan apabila Halloway memuji kecantikan Waheeda.
Setelah Halloway beredar, Waheeda berkenalan dengan Zahid. Melalui perbualan

tersebut, Waheeda dan Zahid begitu teruja dan hati mereka terus berbunga.
Bab 10 :
Datuk Yasser berkunjung ke Singapura dan menginap di Flamingo Resort dengan tujuan
untuk menemuinya anaknya Zahid yang baru pulang dari Amerika. Datuk Yasser banyak
membincangkan isu yang terkandung dalam akhbar hari itu,termasuklah tentang Islam,
rasuah, cetak rompak dan sebagainya. Tujuan asalnya untuk bertanya kepada Zahid
tentang kepulangan Zahid dari Amerika. Zahid menjelaskan kepada ayahnya bahawa
dia tidak suka tinggal di sana kerana beberapa isu negatif terhadap Malaysia dan Islam.
Datuk Yasser berasa bersyukur atas keputusan Zahid. Pada malam itu, perbualan anak
beranak itu berkisar kepada pengembangan perniagaan di Kuching, Seri Gading dan
mungkin ke Flamingo. Dalam kerancakan perbincangan, rupa-rupanya senyuman manis
Waheeda terlekat dalam lamunan Zahid.
Selepas menikmati makanan tengah hari bersama Halloway, Waheeda didatangi oleh
Zahid. Seterusnya Zahid memperkenalkan Waheeda kepada ayahnya Datuk Yasser.
Perbualan Waheeda dengan Datuk Yasser semakin rancak kerana Waheeda berasal
dari Kuching dan ada kaitan dengan Tajau Emas. Lantas ada kaitan dengan Seri Gading.
Datuk Yasser sangat gembira dan mencadangkan mereka makan bersama-sama pada
malam itu.
Waheeda tidak sabar untuk menceritakan kepada Bazilah tentang pertemuannya

dengan Zahid yang mungkin akan membibitkan sesuatu yang bermakna.
Seterusnya, persiapan sedang dibuat oleh Kong dan Anati yang sibuk memberi
idea tentang pakaian yang sesuai dipakai oleh Waheeda ke Pertandingan Ratu Cantik
Miss Tourism Internasional nanti. Waheeda mencadangkan bahawa dia tidak mahu
memakai fesyen yang berbelah sampai ke paha. Sebaliknya dia akan mengenakan
pakaian Gajoh Oleng yang merupakan pakaian tradisi Sarawak.
Bab 11 :
Fatimah menerima e-mel menceritakan hubungannya dengan Zahid. Fatimah

menceritakan bahawa Zahid yang ditemui oleh Waheeda adalah anak kepada Datuk
Yasser, tuan punya Sri Gading Holding. Raidah sangat gembira mendengar berita
tersebut
Di Flamingo, berita kemenangan Waheeda sebagai Miss Tourism

International disebarkan kepada semua. Detik-detik kegemilangan diceritakan oleh
Anati kepada semua warga Flamingo Resort. Seterusnya Waheeda diberi cuti satu hari.
Di biliknya Waheda menerima bunga daripada Zahid dan Dr. Rushidi. Waheeda juga
menceritakan hubungannya dengan Zahid kepada Bazilah. Bazilah sangat gembira dan
berpesan supaya Waheeda menghantar kad jemputan nanti.
Manakala di Tajau Emas pula, Raidah berasa pelik bila diberitahu rombongan Datuk
Yasser akan dating merisik anaknya sedangkan Waheeda masih berada di
Singapura. Acara merisik ini diteruskan juga tanpa kehadiran Waheeda. Walau
bagaimanapun, Raidah mengharapkan Waheeda akan pulang pada majlis pertunangan
itu nanti.
Bab 12 :
Tugas Waheeda di Flamingo semakin sibuk. Banyak aktiviti melibatkan dirinya setelah
digelar Ratu Miss Tourism International. Halloway terus sahaja menyarankan beberapa
tugas yang perlu dilaksanakan oleh Waheeda untuk acara di Flamingo. Waheeda tetap
menjalankan tugas yang diberi kepadanya. Sesekali Waheeda berasa kasihan kepada
keluarganya yang sibuk mengurus hal pertunangannya sedangkan dia tiada di sana.
Di Sri Gading, Zahid sering menunggu panggilan daripada Waheeda. Zahid berasa
bersyukur menginap di Flamingo Resort menjurus berkenalan dengan Waheeda. Zahid
terus menelefon Waheeda dan perbualan mereka agak panjang dan mesra. Dalam
perbualan tersebut, Zahid memujuk Waheeda supaya pulang ke Sarawak. Namun
Waheeda memaklumkan kesibukan tugasnya dan kontraknya masih belum berakhir.
Kesibukan persiapan di Tajau Emas disampaikan oleh Fatimah melalui telefon. Tetapi
perbualan mereka sering terganggu dengan bunyi bersin dan Waheeda menerangkan
kepada Fatimah, dia tidak berapa sihat dan sering selesema.
Rentetan daripada itu, Waheeda mendapatkan rawatan dari doktor di klinik panel
Flamingo tetapi kesihatannya tetap tidak berubah. Selesemanya masih berlarutan.
Selepas bersin berpanjangan, Waheda berasa tulang rawan hidungnya runtuh lalu
menelefon Dr Rushidi. Kemudian Waheeda terus ke SMC untuk mendapatkan rawatan.
Bab 13 :
Di Sri Gading, Datuk Yasser sebagaimana biasa, sering menelaah statistik pelancongan
yang semakin meningkat dari semenanjung, Singapura, Sarawak dan Asean. Dia
gembira kerana rezeki semakin bertambah di Sri Gading. Hotel dan Pusat
Peranginannya bernilai RM60 juta. Datuk Yasser menyedari bahawa keuntungannya
datangnya dari usaha Waheeda yang sangat bijak mengiklankan Sri Gading dan Tajau
Emas kepada pelancong. Dalam pada itu, Datin Hazirah, isterinya
menyatakan kerunsingan apabila melihat anak mereka Zahid yang nampaknya gelisah,
berjalan mundar mandir akibat tidak dapat menghubungi Waheeda. Datin Hazirah juga
bimbang kerana majlis pertunangan akan berlangsung hanya tinggal 3 hari sahaja
lagi. Keresahan Zahid menunggu Waheeda dapat diredakan kerana dia ditemani oleh
kawan baiknya iaitu Aiman. Zahid berasa cemburu dan curiga lalu mengimbas kembali
cara Kong dan Halloway melayan Waheeda. Dia berasakan Waheeda berubah hati.
Majlis pertunangan yang sepatutnya berlaku pada hari Ahad bertukar menjadi majlis
kenduri doa selamat di rumah Datuk Yasser. Manakala di rumah Hj Fathir dan Hjh
Raidah diadakan majlis pertunangan antara Fatimah dan Ghazi. Hal ini disebabkan
ketidakhadiran Waheeda ke rumahnya kerana dia sedang berada di SMC untuk
menerima rawatan.
Kerunsingan yang dialami oleh Zahid menyebabkan dia mengambil keputusan untuk
pergi ke Singapura. Dalam pada itu juga , bapa Waheeda, HJ. Fathir marah kepada
isterinya Raidah dan telah menambahkan kerunsingan kepada Raidah. Mereka tidak
mengetahui apa yang berlaku kepada Waheeda. Hanya Fatimah dan Ghazi yang
mengetahui hal sebenarnya bahawa Waheeda di masukkan semula di SMC kerana
proses rinoskopi untuk merekonstruksi hidungnya yang telah mengalami satu
komplikasi. Walau bagaimanapun, proses tersebut berjaya dilakukan oleh Dr Rushidi.
Sesampainya Zahid di Flamingo, Zahid diberitahu oleh Anati bahawa Waheeda berada
di SMC. Zahid bergegas ke sana. Di sana proses merekonstruksi sudah selesai. Semasa
meninggalkan SMC, Zahid melihat kemesraan antara Waheeda dengan Dr Rushidi.
Zahid cemburu tetapi perasaan itu dapat diredakan apabila Waheeda menyatakan
bahawa situasi tersebut berlaku kerana Dr Rushidi ingin menguji deria bau dengan
menyembur minyak wangi selepas mengalami selesema yang agak teruk. Zahid
kembali tenang.
Bab 14 :
Pesta perkahwinan antara Zahid dan Waheeda berlangsung di Taju emas. Rombongan
daripada Datuk Yasser hadir dengan deretan kereta yang banyak. Suasana di tajau Emas
sangat meriah. Tetamu yang diundang melebihi 1000 orang. Pelancong yang menjadi
tetamu Sri Gading dan Tajau emas juga menjadi tetamu undangan majlis ini. Antaranya
pelancong dari Arab, Inggeris, Jepun dan lain-lain lagi. Adat istiadat Melayu Sarawak
dipamerkan dengan teratur dan penuh meriah. Adat ini juga menjadi salah satu tarikan
pelancong untuk dating ke daerah itu. Irama muzik tradisional Melayu Sarawak
dihidangkan termasuk paluan kompang yang mengiringi 50 orang ahli hadrah. Suasana
Tajau Emas menjadi gilang gemilang. Upacara ijab kabur telah berjalan dengan jayanya.
Lafaz nikah dapat disempurnakan dengan sekali lafaz sahaja. Selepas acara akad nikah
dan menyarungkan cincin perkahwinan, kedua-dua pengantin diperkenalkan kepada
saudara mara kedua-dua belah pengantin. Majlis perkahwinan ini berlangsung selama
dua hari berturut-turut melibatkan semua kaum di daerah Matang. Datuk Yasser akan
mengadakan majlis sambutan yang serupa di Hotel Seri Gading pada minggu hadapan.
Kedua-dua keluarga yang bersatu itu sungguh gembira
Bab 15 :
Pemandangan di kawasan kampung Matang dan Kubah begitu indah. Banjaran Matang
yang menghijau dan Gunung Serapi yang membiru dari kejauhan sentiasa kelihatan
mengapung awan. Senario pemandangan dari Tajau Emas hingga ke kaki banjaran
bagaikan lukisan gambar. Ini telah digambarkan oleh zahid semasa dia berada di
kampungnya. Malahan pelancong asing juga memuji pemandangan di kawasan
tersebut. Zahid juga mengenangkan nasib yang akan menimpa kawasan yang
menghijau tersebut sekiranya rancangan untuk membina lapangan terbang kedua bagi
Bandaraya Kuching menjadi kenyataan. Dalam masa yang sama, zahid juga
terkenang kehidupannya semasa berada di luar negara bersama beberapa wanita.
Malahan gaya boleh mencairkan hati wanita.
Sejak pertemuan dengan Waheeda di Flamingo, persepsi Zahid tentang cinta dan
kehidupan kini berbeza. Zahid teringat kata-kata kawannya bahawa hidup ranggi tidak
sampai ke mana sedangkan usia semakin meningkat.
Dalam dua minggu bergelar pengantin baru, keintiman semakin terpaut utuh antara
Zahid dan Waheeda. Waheeda juga bersyukur kerana berjaya membina kerjaya serta
keterampilan sentiasa meniti di bibirnya.
Bab 16 :
Zahid membaca akhbar di bilik pejabatnya. Kajian yang dibuat oleh The Expert banyak
member gambaran negatif kepada Malaysia. Pada waktu itu Waheeda muncul secara
tiba-tiba dan menyatakan dua ratus ribu pelancong dari timur tengah akan melawat
Negara ini pada tahun depan. Seri gading dan Tajau Emas bakal menempatkan
pelancong-pelancong tersebut yang datang ke Sarawak nanti.
Waheeda telah membaca satu pojok ekonomi Asia yang menyatakan Malaysia jatuh ke
nombor lapan dalam kemajuan ekonomi domestik, khususnya sektor pelancongan.
Kemudian dia pula mengambil sekeping wadah berkaitan alam sekitar yang ditulis oleh
NAR, singkatan daripada Nasuha Abdul rahim. NAR merupakan rakan yang sudah
terputus hubungan dengannya. Di sinilah Waheeda terkenang kembali kawan
karibnya itu semasa di sekolah dahulu.
Sepanjang pagi zahid tekun menelaah akaun hotelnya. Dalam masa yang sama, zahid
menanti isterinya, Waheeda untuk makan tengah hari di restoran Sri gading bersama-
sama. Namun, Waheeda tidak muncul-muncul. Kesibukan masing-masing
menyebabkan mereka banyak membuat aluan masing-masing.
Zahid telah bergegas ke Tajau Emas apabila diberitahu bahawa Waheeda telah dipanggil
oleh pelanggan lelaki. Di Chalet tajau Emas, Zahid ternampak lelaki itu berjabat tangan
dengan Waheeda agak lama. Zahid kenal lelaki itu datangnya dari Dubai. Waheeda
beredar cepat dari situ bagi mengelakkan ketegangan dengan suaminya, Zahid.
Zahid perasan apabila sesekali terserempak pandangan pelanggan terhadap isterinya.

Kecantikan serta keterampilan Waheeda seolah-olah kini menjadi milik masyarakat.
Bagi Datuk Yasser pula, Waheeda bukan sahaja menantu yang cekap malah berupaya
mengendalikan perniagaan dengan baik. Datuk Yasser akur dengan kehendak
menantunya, Waheeda yang tidak ingin bergabung antara Seri Gading dengan Tajau
Emas kerana Waheeda ingin berdikari.
Waheeda cuba membandingkan perwatakan Datuk Yasser dengan ayahnya. Di mana

ayahnya suka berkebun manakala Datuk Yasser bekerja dalam bilik berhawa dingin.
Waheeda kagum dengan semangat dan tenaga yang dimiliki oleh ayahnya.
Bab 17 :
Waheeda berasa tidak sedap hati, mentuanya Datuk Yasser seakan membayangkan
dirinya seolah-olah manusia individualistik apabila enggan menerima cadangan
penggabungan Seri Gading-Tajau Emas. Waheeda ingin berdikari dan ingin membina
empayar sendiri. Walaupun begitu, Waheeda sentiasa bersedia datang ke Seri Gading
untuk membantu.
Waheeda banyak terkenangkan masa-masa lalunya. Di mana masa santainya biasanya

diluangkan bersama-sama ibunya. Pada masa ini juga, Waheeda mengusap-usap atas
blaus ungu nipis yang melindungi perutnya yang kini mencecah lapan bulan. Waheeda
berbual-bual dengan ibunya tentang dirinya. Raidah cukup terhibur mendengar luahan
rasa anaknya.
Di samping itu, Waheeda masih memikirkan perubahan 360 darjah yang berlaku dalam
dirinya. Cantik dicemburui, hodoh pula dihina. Awal tengah hari, Waheeda ke farmasi di
Mall Matang Jaya untuk membeli ubat migrain. Namun ubat yang hendak dibelinya tiada
stok di farmasi tersebut. Waheeda berasa dia perlu bergantung kepada ubat untuk
meredakan sakit kepalanya. Mungkin stres, tumpuan kerja, kerenah suami dan macam-
macam lagi.
Bagi Zahid, Waheeda obsesi dengan kerja. Manakala Waheeda menganggap Zahid
merupakan seorang yang kuat cemburu. Sedangkan Waheeda jujur dengan suami,
Zahid. Hati Waheeda begitu tergores apabila Zahid mengungkit insiden di Tajau Emas
tempoh hari dan peristiwa semasa di SMC dahulu pun masih dalam ingatan Waheeda.
Pada malam itu, Waheeda berseorangan setelah sehari suntuk tidak bersama
suaminya. Waheeda sudah pun tidur apabila Zahid pulang dari Seri Gading. Awal malam
itu, Waheeda baring di atas katil mengingatkan kenangan dalam kenangan yang
melingkari hidupnya.
Ibunya, Raidah tidak menyebelahi sesiapa dan menasihati Waheeda supaya menjaga
pergaulan dan agar tidak ingkar dengan suami. Raidah faham bahawa keresahan dan
sensitiviti hanyalah pembawaan anak dalam kandungan.
Bab 18 :
Zahid menemani isterinya menuruni Bukit Matang yang merakamkan sejarah hidup
kehidupan Fadhil sekeluarga. Pada waktu inilah Zahid dan Waheeda bergurau tentang
pendatang tanpa izin yang ditujukan kepada Zahid. Sesampainya di bawah, Waheeda
telah disambut oleh Halloway. Halloway bersama Dr Rushdi telah datang bercuti ke Seri
Gading tanpa pengetahuan Waheeda. Mereka telah mengimbau semasa di Flamingo
Resort. Kemesraan yang terjalin mereka menyebabkan Zahid meminta diri untuk
menyambung joging. Pada waktu inilah, Halloway dan Dr Rushdi memuji kecantikan
Waheeda dan kecantikan dan kehebatan wanita-wanita dahulu seperti Halen of Troy,
Cleopatra, Ratu Saba’ dan ramai lagi.
Zahid melenting di hujung talian telefon sekembalinya Waheeda ke biliknya. Zahid

meragui kejujuran dan keikhlasan Waheeda. Hati Waheeda tergores lagi. Malam itu
Zahid tidak pulang ke rumah di Tajau emas dengan alasan untuk menonton bola.
Nostalgia pada peringkat awal begitu romantik bagi pasangan Waheeda dan Zahid
terutamanya apabila mengetahui kehadiran orang baru. Namun, sejak peristiwa itu, hati
Waheeda mudah tersentuh. Dia terkesan dinginnya perhubungan dengan suaminya.
Waheeda rimas melihat suaminya yang terlalu cemburu.
Riadah, ibu Waheeda termenung di katilnya. Kini menantunya semakin menjauhkan diri.
Riadah menasihati Waheeda supaya jangan membiarkan suaminya lalai akan
tanggungjawabnya. Bertubi-tubi motivasi diri memasuki benaknya. Waheeda pasrah
dengan laluan yang dihadapinya.
Waheeda bangun sebelum mentari menyinari bumi. Selepas bersenam kecil, Waheeda
ke dapur. Raidah memberitahu Waheeda bahawa ada tetamu yang dating iaitu Nasuha
dan kawannya Balqis dari BERNAMA. Mereka datang bersama pasukan BRP bagi
menyiasat kes seorang menteri kanan yang dituduh rasuah. Waheeda berbual dengan
Nasuha tentang zaman hodohnya dan mengenai suaminya, Zahid. Nasuha terkesima
mendengar cerita yang disampaikan oleh Waheeda. Menurut Waheeda, bila-bila masa
sahaja dia akan bersalin. Pada petang itu, Nasuha menemani Waheeda dan Raidah ke
Hospital Normah tanpa kehadiran Zahid.
Bab 19 :
Waheeda telah dimasukkan ke Hospital Normah untuk bersalin. Di wad eksklusif

Hospital Normah, Raidah tidak senang duduk. Menyedari keadaan itu, Waheeda
menyatakan bahawa Zahid tidak datang. Pada masa itu juga, Datin Hazirah, ibu
mentuanya dating menziarahinya dengan membawa jambangan bunga pemberian
Zahid. Ibu mentuanya menyatakan Zahid sibuk kerana di hotelnya berlangsung
konvensyen antarabangsa.
Sebaik Datin Hazirah meninggalkan bilik tersebut, fikiran Waheeda teringat akan nada
kasar Zahid yang menuduhnya bermain kayu tiga, nusyuz, ingkar dan banyak lagi. Zahid
suka mengungkit perkara-perkara yang sudah berlaku. Paling menyakitkan hati
Waheeda apabila Zahid tidak pasti anaknya, Izzati itu anaknya. Raidah telah menasihati
Waheeda supaya banyak bersabar bagi meredakan perasaan tersebut.
Waheeda telah pergi berjumpa dengan Nurjihan iaitu sepupu Balqis yang bekerja di
Makmal Spektro-Kimia. Waheeda mengajak Nurjihan makan di Sego Center atau Sukma
Ria. Di sini, Waheeda dan Nurjihan berbincang tentang ujian DNA terhadap anaknya,
Izzati. Waheeda telah membawa sampel rambutnya, rambut Zahid dan rambut Izzati.
Waheeda telah mengetahui maklumat tentang ujian DNA setelah disampaikan oleh
Nurjihan.
Di rumahnya, Waheeda tidak sabar-sabar membaca artikel mengenai ujian DNA yang
diharapkan dapat membantu membersihkan namanya. Dia membaca berulang kali
demi untuk memberi kefahaman tentang ujian DNA. Di bilik tidurnya, Zahid memerhati
wajah bayi kecil yang banyak persamaan dengan Waheeda. Manakala rambut lebat
seperti dengan. Hidungnya peset tidak sama dengan hidung Waheeda dan Zahid. Pada
masa inilah, Zahid melemparkan tuduhan terhadap Waheeda. Waheeda telah
menunjukkan DNA yang telah dibuatnya. Waheeda berusaha menyelamatkan rumah
tangganya. Namun Zahid telah meninggalkan bilik tidurnya.
Sejak belakangan ini, kompromi antara Waheeda dan Zahid, seolah-olah terburai oleh
sikap Zahid yang jarang balik ke Tajau Emas. Ramai kawan-kawannya telah
menenangkan Waheeda. Sekiranya Zahid dating, datangnya untuk menambahkan luka
di hati Waheeda.
Raidah berasa senang dan terus ke bilik Waheeda. Raidah perasan perubahan yang
dialami oleh Waheeda. Perasaan sayang dan cintai terhadap Zahid menjadikan jiwa
Waheeda tidak tenteram. Kemurungan Waheeda juga dapat diperhatikan oleh Ghazi
dan mencadangkan agar Waheeda mendapat bantuan pakar perubatan dan kaunseling.
Bab 20 :
Lais tiba-tiba sangat terperanjat dan amat gembira apabila terserempak dengan
Waheeda di PUSRAWI. Kedua-dua mereka saling bertanya khabar dan
Lais menjelaskan kepada Waheeda bahawa kedatangannya menemani bapa
saudaranya Pak Cik Aziz ke pusat rawatan tersebut. Lais juga menerangkan bahawa Pak
Cik Aziz telah diserang strok dan kedatangan mereka ke situ bertujuan untuk
mendapatkan rawatan. Lais menceritakan bahawa selepas bekerja di Flamingo Resort
dia telah membantu bapa saudaranya di chalet dan kebun strawberi di Cameron
Highlands. Selepas diisyhtiharkan bankrap, Pak Cik Aziz ingin menjualkan
perusahaannya. Selepas keluar dari bilik rawatan, Lais memperkenalkan pakciknya
kepada Waheeda, Raidah dan Ghazi. Sebelum beredar Lais sempat meninggalkan
alamat mereka di Cameron Hihglands dan nombor telefon kepada Ghazi. Selepas itu
Waheeda pula dipanggil untuk bertemu dengan kaunselor yang bernama Dr.Qamariah.
Waheeda telah menerangkan segala kesedihan yang dihadapinya, bidang kerjayanya,
dan sikap suaminya Yazid seorang yang panas baran dan kuat cemburu sehingga
melafazkan cerai talak satu kepadanya di hadapan keluarganya. Setelah mendapat
nasihat daripada Dr. Qamariah, serta sokongan moral ibu dan abangnya Ghazi, Waheeda
bersyukur dan berterima kasih serta semakin berfikiran positif, Waheeda sudah berubah
dan tidak murung lagi. Waheeda ingin memulakan hidup baru. Ghazi yang sedang
berada di apartment mereka di Kajang, tiba-tiba teringat akan chalet Pak Cik Aziz. Lalu
dia menelefon Lais dan Ghazi diberitahu bahawa Pak Cik Aziz akan menjualkan
chaletnya ‘Iwana-Iwani’ . Ghazi bersetuju dan akan berjumpa mereka pada keesokan
harinya.
Bab 21 :
Raidah menyuarakan hasratnya untuk pulang ke Tajau Emas. Dia amat rindu akan
cucunya Izzati. Di rumah Pak Cik Aziz pula perbincangan tentang pengambilalihan Chalet
Iwana-Iwani sedang berjalan rancak. Pak Cik Aziz menerangkan punca dia diisytiharkan
muflis kerana penyelewengan yang dilakukan oleh pekerja-pekerjanya. Ghazi dan
Waheeda amat berminat untuk membantu Pak Cik Aziz untuk mengambi; alih Chalet
Iwana-Iwani di Cameron Highlands setelah pergi melihat sendiri esok. Urusan
mengambil alih berlaku dan urusan dengan Bank Rakyat berjalan lancar. Dalam pada
itu Waheeda menyuarakan hasratnya untuk tinggal di Cameron Highlands kepada Ghazi.
Dia ingin melupakan kenangan pahit antara dia dan Zahid di Tajau Emas dan Seri
Gading. Dia mengharapkan Tajau Emas dapat diuruskan oleh Ghazi dan keluarga. Chalet
Iwana-Iwani diberi nama baharu dan Waheeda mengharapkan anaknya Izzati akan
menjejak langkahnya menjadi seorang ahli perniagaan yang berjaya.
Bab 22 :
Sambil dia berehat, Waheeda teringat akan laporan DNA yang disimpannya berpuluh
tahun dahulu. Laporan itu membuktikan bahawa Izzati ialah anaknya dan Zahid. Dia
membacanya. Tanpa disedarinya Izzati hadir menunjukkan gambar-gambar yang
diambilnya semasa dia menerima Ijazah. Mereka terus berbincang tentang rupa paras
masing-masing. Izzati hairan melihatkan wajahnya tidak secantik ibunya. Hidungnya
penyet tetapi hidung ibunya mancung. Namun Waheeda terus menguatkan keyakinan
diri anaknya bahawa kecantikan rupa paras tidak semestinya membawa bahagia malah
kecerdikan otak amat perlu. Waheeda terus mengharapkan Izzati terus bersyukur
kerana Allah mengurniakannya otak yang pintar. Dengan kebijaksanaan dan kelulusan
Izzati dalam bidang pelancongan, Chalet Aya-Sajinah (nama baru kepada Chalet Iwana-
Iwani) telah berkembang maju dan dikunjungi oleh ramai pelancong dari dalam dan luar
negeri. Rezeki yang diterima oleh Waheeda dan Izzati melimpah-ruah bagaikan curahan
air dari gunung. Keterampilan Izzati mengendalikan Aya-Sajinah terbukti apabila pada
suatu pagi Lais melihat Izzati menghormati dua orang pelancong warga emas yang mula
mendaftar di chalet itu.
Bab 23 :
Pada petang itu Zahid dan Aiman menghabiskan masa santai di Cafe Iwani. Sambil
menghirup kopi panas dan menikmati kesegaran udara di situ, Zahid menceritakan
kisah hidupnya kepada Aiman. Bermula dengan kecantikan bekas isterinya,
kecurigaannya akan kesetiaan, kelahiran anaknya yang tidak langsung serupa dengan
wajahnya dan isterinya sehingga tindakannya menceraikan isterinya. Aiman baru saja
mengetahui bahawa Zahid sudah keseorangan semula sekarang. Zahid juga
mengatakan bahawa kecantikan itu hanyalah tirani. Zahid juga mengakui bahawa
kesempurnaan fizikal juga hanya sementara, kerana pada bila-bila masa manusia boleh
menjadi cacat sebagaimana dirinya yang menjadi tempang akibat kemalangan. Lais
sentiasa berada di kaunter dan dapat mencuri dengar akan perbualan antara Zahid dan
Aiman.
Lais cuba mengajak Izzati berada di kaunter pada waktu malam untuk melihat para
pelancong yang menjadi tetamu chalet itu kerana pada waktu siang mereka
menghabiskan masa dengan bersiar-siar di luar chalet. Lais juga mengajak Izzati berada
di kaunter untuk mendengar perbualan antara dua orang tetamu mereka yang
mendaftar pagi tadi. Perbualan mereka agak kuat dan mereka banyak bercerita tentang
Kuching, Kuala Lumpur dan Los Angeles. Izzati bersetuju untuk menemani Lais selepas
waktu isyak di kaunter. Pada malam itu, Zahid dan Aiman masuk ke kafe. Zahid sempat
bertembung mata dengan Lais dan Izzati di kaunter. Wajah dan senyuman Izzati amat
meninggalkan kesan di hati Zahid dan menyatakan kepada Aiman bahawa gadis di situ
anggun. Perbualan antara Aiman dan Zahid berkisar tentang kekesalan Zahid yang
menceraikan isterinya akibat curiga dan menuduh isterinya curang melahirkan anak
yang tidak mewarisi wajah mereka berdua. Zahid juga menceritakan kepada Aiman
tentang sikapnya yang tidak mahu membaca laporan data DNA tentang anak mereka.
Zahid juga kesal kerana telah ditimpa kemalangan jalan raya di Los Angeles
mengakibatkan kakinya tempang dan doktor mengesahkan bahawa dia tidak lagi
berdaya mendapat zuriat. Izzati yang mendengar terkedu. Manakala Lais pula lebih
daripada terkedu, malah dia dapat mengaitkan Zahid, seseorang pemuda yang kacak
yang pernah dikenalinya di Flamingo Resort ketika dia bekerja di sana dahulu. Ketika
ingin membuat pembayaran di kaunter, Zahid sempat menenung wajah Izzati dengan
satu tenungan yang agak berlainan dan menyatakan bahawa apabila dia memandang
wajah Izzati dia teringat akan anaknya. Apabila ditanya, Zahid mengatakan anaknya
bernama Izzati. Izzati terharu dan terkejut. Izzati pulang dengan wajah yang agak pelik
dan berlainan menyebabkan Waheeda juga agak hairan melihat tingkah laku anak
gadisnya itu.
Bab 24 :
Sekembalinya ke bilik pada malam itu, Zahid amat sukar melelapkan mata. Ingatannya
terpaku kepada gadis di kafe tadi, yang benar-benar menggugat fikirannya. Senyuman,
wajah, bulu matanya, lekuk pada dagu, dan lesung pipit,pada wajah gadis itu seolah-
olah entiti dirinya dan gerak- geri gadis itu mengingatkannya kepada seseorang yang
pernah disayanginya. Zahid amat menyesali dirinya yang enggan melihat laporan DNA
dulu sekurang-kurangnya dia akan pasti anak itu anaknya atau bukan. Zahid memohon
agar Allah memberi petunjuk kepadanya. Pada pagi esoknya Zahid muncul awal di
Restoran Iwana. Harapannya akan dapat melihat wajah Izzati dengan lebih dekat lagi.
Akhirnya pertemuan Zahid dengan Izzati mengungkapkan rasa kesal, sedih, dan reda
kerana gadis yang dilihatnya dalam tiga hari itu ialah anaknya yang selama ini
dirindunya. Zahid juga ingin menemui Waheeda untuk meluahkan perasaan rindu, kesal
dan bersalah akibat tindakannya mengabaikan dan meninggalkan Waheeda dan Izzati
selama 20 tahun. Pertemuan Zahid dan Waheeda pada petang itu dalam suasana
marah, kesal, sedih dan sayu seolah-olah Waheeda tidak mahu memaafkannya. Namun
Waheeda berasa amat bertuah kerana Allah telah mengurniakan seorang anak yang
sangat mulia jiwanya dan meminta ibunya memaafkan ayahnya
Tema dan Persoalan
Tema
Kecantikan fizikal bersifat sementara tetapi ilmu yang dimiliki seseorang dapat
melindungi kelemahan diri.
Persoalan
1. Kecantikan merupakan perkara yang diutamakan oleh seorang wanita. “Dr Alma
Chen menyatakan kepada Waheeda dalam proses ini, pihak pakar kami akan
mengubah dorsum atau aliran atas hidung agar mancungnya terbentuk”
2. Kasih sayang seorang ibu terhadap anaknya. “Hmm, bila mak sampai?.” Tangan
ibunya terus digenggam “Baru sekejap. Mak sebenarnya berada di bangku di luar
bilik ini.”kata ibunya. “Dari sejak Eda dimasukkan ke bilik bedah?” Waheeda
mengumpil kesetiaan ibunya. “Berapa lama?” Kira-kira 12 jam
3. Persahabatan antara dua sahabat yang sudah lama tidak berjumpa. Ketika
Waheeda menghubungi sahabatnya Bazilah, Bazilah menjawab “Kecil tapak
tangan, lapangan terbang Changi Illa tadahkan”. Lantas Waheeda menjawab
“Kaulah kawan aku dunia akhirat, terima kasih seluas negeri Sarawak”.
4. Tanggungjawab seorang anak terhadap keluarga. Waheeda bersandar sambil
termenung melayari lamunan. Dia amat berterima kasih kepada Ghazi kerana
sanggup balik ke pangkuan keluarga, melepaskan jawatannya di PETRONAS Miri
untuk balik membantu ayahnya menguruskan Tajau Emas sejak bulan lepas.
5. Muafakat antara keluarga. “Nampaknya kita tidak perlu bertolak ke rumah pihak
perempuan, kata Datuk Yasser kepada wakil rombongan dari keluarga terdekat
serta kenalan memberi alasan. Kita buat lain kali,” katanya optimis.
Watak dan Perwatakan

Watak Utama
Waheeda Nurlyana
1. Seorang yang gigih
 Sebagai pengusaha Chalet Tajau Emas, Waheeda Nurlyana telah berusaha

sedaya-upaya untuk mengembangkan perniagaan di bawah sektor pelancongan
itu. Waheeda turut menyediakan pakej pelancongan yang berbentuk
ekopelancongan dan agropelancongan kepada pengusaha walaupun menerima
saingan sengit daripada pengusaha hotel dan chalet yang lain.
 Waheeda cekal mengharungi liku-liku yang manis dalam alam rumah tangganya
bersama-sama dengan Zahid sehingga beroleh cahaya mata perempuan.
 Kegigihan Waheeda dalam dalam membina hubungan persahabatan turut.
Waheeda gigih dan bijak berhadapan dengan sikap prejudis rakannya Bazilah
yang mencemburui hubungan baiknya dengan tunangannya sendiri, Dr. Zahari.
2. Seorang yang penyayang:
 Waheeda yang terlalu mencintai suaminya telah mengalami masalah

kemurungan dan migran meroyan akibat tindakan Zahid yang menceraikannya.
3. Seorang yang berani:
 Waheeda membuat pinjaman baharu daripada tabung usahawan siswazah, Bank

Pembangunan utnuk membeli Chalet Iwana-Iwani yang ingin dijual oleh
pemiliknya, Abdul Aziz Imran.
4. Seorang yang bijak bertindak:
 Waheeda bijak mengatasi masalah kemurungannya dengan mendapatkan

rawatan dan khidmat pakar kaunseling Qamariah di Pusat Rawatan Islam
(PUSRAWI Kuala Lumpur)
 Waheeda mendapat khidmat kawannya Nurjihan untuk menyerahkan sampel

rambut suami, Izzati dan dirinya sendiri untuk membuat ujian DNA bagi
membuktikan bahawa Izzati adalah anak kandung mereka.
5. Seorang yang tegas :
 Waheeda tegas dan nekad dengan keputusannya untuk melakukan rekonsitraksi

pada bahagian mata dan hidungnya walaupun bercanggah dari sudut agama
Islam.
 Waheeda bertegas tidak mahu menerima cadangan bapa mentuanya Datuk

Yasser untuk mengabungkan perusahaan Seri Gading-Tajau Emas
6. Seorang yang tabah :
 Sebagai ibu tunggal Waheeda tabah mendidik dan membesarkan anaknya Izzati
sejak lahir di samping menguruskan perniagaan pelancongannya setelah
diceraikan oleh suaminya
 Waheeda tabah dan bersabar menghadapi karenah suaminya Zahid yang kuat
cemburu dan panas baran.
7. Seorang yang sabar :
 Waheeda sabar apabila dituduh oleh suaminya Zahid mengadakan hubungan

sulit dengan lelaki lain hanya kerana sikap ramah dan mesra Waheeda
yangmenginap di chalet mereka.
8. Seorang yang menghargai budaya dan warisan bangsa:

 Waheeda meminta Izzati menggantung Kain Pua Kumbu sarawak di atas pintu
masuk Restoran Iwani dan Kafe Iwani di Chalet Aya –Sajinah, Camerons
Highlands untuk mengekalkan budaya dan warisan peribumi Sarawak.
 Waheeda memilih untuk mengenakan pakaian Cheongsam Brooked Merah

ketika menyertai Pertandingan Ratu Pelancongan Antara bangsa yang akan
diadakan pertengahan bulan, di The Four Seasons Hotel.
9. Seorang yang menghargai hubungan persahabatan :
 Waheeda telah dikunjungi oleh sahabat lamanya setelah 10 tahun tidak bersua.
 Waheeda terkenang kembali keakraban ketika bersama-sama sahabatnya

Bazilah setelah dia berpindah dari rumah Pangsa Yishun ke Hotel Flamingo
10. Seorang yang tidak bersyukur atas kurniaan ciptaan tuhan:
 Waheeda berkeinginan untuk membuat pembedahan kosmetik pada hidungnya

yang pesek walaupun tidak mendapat persetujuan daripada ibu bapanya.
Watak Sampingan
1. Raidah
– Seorang yang penyayang:
 Raidah, ibu Waheeda berusaha dan sanggup pergi ke Singapura semata-mata

untuk menemani anak gadisnya itu menjalani pembedahan mata dan hidung di
Silicon Medical Center (SMC), Singapura.
 Raidah sanggup menemani Waheeda ketika mendapatkan rawatan dan khidmat

kaunseling atas penyakit kemurungannya di Pusat Rawatan Islam. (PUSRAWI)
K.L.
– Seorang yang menghargai budaya dan warisan bangsa:
 Emak Waheeda Iaitu Raidah menyedikaan hidangan tradisional masyarakat

Sarawak contohnya pansuh manok, terubuk panggang , dan bubur pedas untuk
hidangan para tetamu yang menginap di chalet mereka.
2. Datin Hazirah
– Seorang yang penyayang:
 Datin Hazirah membawa sejambangan bunga dan sekeping kad ucapan yang
kononnya daripada Zahid untuk menjaga perasaan menantunya, Waheeda.
3. Pak Cik Aziz
– Seorang yang bijak bertindak:

 Pak Cik Aziz meminta Waheeda dan Ghazi mengambil alih perusahaan Chalet
Iwana-Iwani sebelum pihak bank menyita segala aset perniagaan beliau.
4. Izzati
– Seorang yang menghargai budaya dan warisan bangsa:
5. Zahid
– Seseorang yang menyesal dan insaf akan kesilapan yang telah dilakukan:
 Zahid mengakui kesalahannya dan menangis teresak-esak kerana menyesal atas

perbuatan lampaunya menceraikan Waheeda tanpa usul periksa dan
mempertikaikan status kelahiran anak kandungnaya, Izzati.
6. Bazilah
– Seorang yang menghargai hubungan persahabatan :
 Bazilah telah membenarkan Waheeda tinggal bersama-sama dengannya ketika

berada di Singapura. Bazilah sentiasa menemani Waheeda ketika pergi ke
hospital untuk mendapatkan rawatan.

Binaan Plot
1. Pengenalan
Pengenalan kepada watak Waheeda yang melayari laman sesawang berkaitan
kecantikan wajah dan pembedahan plastik pada wajah.Waheeda mempunyai keinginan
yang tinggi untuk melakukan pembedahan plastik pada wajahnya yang bertujuan untuk
membaiki, memulih, serta menjaga kekemasan diri.
2. Perkembangan
Monyet berhidung besar atau monyet Belanda yang menyerang Chalet Tajau Emas
menyebabkan suasana menjadi kelam-kabut apabila penghuni dan pekerja-pekerja lari
bertempiaran untuk menyelamatkan diri daripada digigit monyet itu. Monyet itu telah
menyerang dan mengigit muka Waheeda. Waheeda dibawa ke hospital oleh Raidah
dan Fadhil. Dr Zakaria telah menjahit luka pada kulit pipi dan hidung Waheeda.
Waheeda ke Singapura untuk bertemu dengan Dr. Alma Hollis Chen yang bertugas di
Silicon Medical Center (SMC) yang akan menguruskan proses pembedahan mata dan
hidungnya. Waheeda menjalani pembedahan pembetulan pada kelopak matanya yang
dijalankan oleh Dr. Shirrim Ghazizadeh manakala pembedahan hidungnya dijalankan
oleh Dr. Averroes atau Dr. Rushdi.
3. Perumitan
Halloway dan Dr Rushdi membuat kejutan mengunjungi penginapan Waheeda di Matang
dan kedatangan mereka mencetuskan rasa cemburu suaminya. Waheeda leka berbual
dengan Halloway dan Dr. Rushdi disebabkan mereka sudah lama tidak bertemu sekali
lagi mendatangkan rasa cemburu kepada suaminya , Zahid.
Malam itu berlaku krisis antara Zahid dan Waheeda sehingga Zahid mengambil
keputusan untuk tidak pulang ke bilik tidurnya. Raidah dapat merasakan sikap
menantunya semakin menjauhkan diri daripada isterinya, Waheeda dan seluruh ahli
keluarganya.
Waheeda selamat melahirkan bayi perempuan di bilik wad eklusif Hospital pakar
Normah, Zahid tidak datang menjenguk bayinya. Waheeda meminta dan merayu
suaminya agar melihat hasil laporan DNA apabila suaminya, Zahid mempertikaikan
status Izzati sebagai anak kandungnya.
4. Klimaks
Zahid bertindak nekad untuk menceraikan isterinya, Waheeda dengan talak satu
disebabkan faktor cemburu dan sikap curiganya yang terlampau itu.Waheeda
mengalami masalah kemurungan dan masalah migrain dan meroyan akibat tindakan
Zahid yang kejam kerana dia terlalu mencintai suaminya itu.
5. Peleraian
Ghazi dan Raidah menemani Waheeda untuk mendapatkan rawatan dan khidmat
kaunseling di Pusat Rawatan Islam (Pusrawi), Kuala Lumpur. Waheeda dan Ghazi
membeli dan mengusahakan Chalet Iwana-Iwani milik Pak Cik Abdul Aziz yang terletak
di Cameron Highlands dengan menukarkan nama chalet itu kepada Aya-Sajinah.
Selepas 20 tahun, Zahid dan Aiman yang kebetulan menginap di Chalet Aya-Sajinah,
berehat di Cafe Iwani dan bersembang tentang pelbagai perkara terutamanya perihal
keinsafannya atas kesilapan masa silam. Zahid menangis apabila memberitahu dan
mengesahkan bahawa Izzati merupakan anak kandungnya dan Waheeda, ibu Izzati
merupakan insan yang dicarinya selama ini.
Zahid meluahkan penyesalannya atas kesalahan besarnya terhadap Waheeda dan anak
kandung mereka, Izzati. Lais cuba mententeramkan perasaan Zahid dan Waheeda
manakala Izzati pula memujuk ibunya agar memaafkan bapanya, Zahid.
Teknik Plot
IMBAS KEMBALI – Ingatan sesuatu watak terhadap peristiwa atau kejadian yang telah
berlaku atau yang telah dialami
1. Waheeda teringat akan kain sarung birunya terbelah sehingga paras peha seperti
busana cheongsam kerana mengejar rakan-rakan sekolahnya yang selalu
mengejeknya berhidung pesek.
2. Waheeda terkenang kata-kata semangat ayahnya yang semasa dia dan

Ghazi berada dalam kereta sewaktu perjalanan pulang dari banglo mewah Pak
Cik Aziz. Ayahnya mengatakan bahawainsan tanpa kejayaan umpama mati
sebelum ajal.
IMBAS MUKA – Teknik atau cara mengarang memberikan bayangan awal atau ramalan
tentang sesuatu peristiwa yang berlaku kesan daripada aksi-aksi watak dalam cerita
berkenaan.
1. Bazilah berasa gerun semasa membayangkan keadaan meja bedah dan alat
perkakasan yang lazim digunakan semasa sesi pembedahan dijalankan sewaktu
mendengar penerangan tentang prosedur pembedahan dari Dr Zahari.
2. Semasa menantikan kedatangan doktor untuk menjalankan pembedahan ke

atas Waheeda, dia membayangkan keadaan dirinya disembelih hidup-hidup
semasa proses pembedahan itu nanti.
3. Waheeda membayangkan suasana mesra yang berlaku sesama kakitangan di

Chalet Tajau Emas yang sedang belajar menganyam kelonsong ketupat lepas
daripada ibunya, Raidah ketika dia membaca kiriman e-mel yang dihantar oleh
sepupunya, Fatimah.
SASPENS– peristiwa dalam novel yang menimbulkan keadaan tertanya-tanya atau

perasaan ingin tahu daalm kalangan pembaca tentang peristiwa yang akan berlaku
selanjutnya.
1. Peristiwa monyet berhidung besar atau monyet Belanda yang menyerang Chalet
Tajau Emas menyebabkan suasana menjadi kelam-kabut apabila penghuni dan
pekerja-pekerja lari bertempiaran untuk menyelamatkan diri daripada digigit
monyet itu. Monyet itu telah menyerang dan mengigit muka Pembaca tertanya-
tanya apakah yang akan terjadi kepada Waheeda. Akhirnya Waheeda di
bawa Hospital oleh Raidah dan Fadhil. Dr Zakaria telah menjahit luka pada kulit
pipi dan hidung Waheeda.
2. Peristiwa tulang rawan hidung Waheeda dirasakan runtuh akibat demam

selesema, walhal tarikh pertunangan Waheeda dan Zahid hampir tiba. Pembaca
tertanya-tanya, adakah sempat hidung Waheeda pulih sebelum
pertunangannya? Akhirnya majlis pertunangan Zahid dan Waheeda terpaksa
dibatalkan dan digantikan dengan majlis pertunangan Ghazi dan Fatimah.
3. Peristiwa Zahid menemui Waheeda di salah sebuah bilik penginapan

penghuninya di Chalet Tajau Emas mewujudkan perasaan cemburu dan salah
sangka Zahid. Pembaca tertanya-tanya, adakah rumah tangga Zahid dan
Waheeda bertahan atau tidak disebabkan perasaan cemburu buta Zahid.
Akhirnya, rumah tangga mereka tidak bertahan, Zahid menceraikan Waheeda
dengan talak satu.
4. Peristiwa ketika keputusan DNA anak Waheeda dikeluarkan. Pembaca tertanya-

tanya, adakah Izzati anak kepada Zahid atau tidak ? Akhirnya keputusan itu
mengesahkan bahawa Izzati ialah anak kandung Zahid.
5. Peristiwa Zahid pertama kali Zahid melihat anak mereka Izaati. Pembaca
tertanya-tanya, apakah penerimaan Zahid terhadap anak itu. Akhirnya Zahid
tidak dapat menerima hakikat Izzati adalah anak kandung memandangkan anak
itu tidak mempunya ciri-ciri persamaan dengannya.
KEJUTAN – Perubahan dalam urutan peristiwa yang berlaku secara tiba-tiba tanpa di
duga oleh pembaca / watak.
1. Peristiwa serangan monyet Belanda di Chalet Tajau Emas. Pembaca tidak

menyangka bahawa monyet-monyet itu bertindak agresif hingga sanggup
mencederakan orang-orang yang berada di situ, iaitu Waheeda.
2. Peristiwa Waheeda akan menjalankan pembedahan di Singapura. Pembaca

terkejut ibu Waheeda , datang ke Singapura dan sudah berada di hadapan rumah
Waheeda, sedangkan pada awal cerita ibu Waheeda tidak bersetuju dengan
hasrat Waheeda itu.
3. Peristiwa Izzati dan Zahid bertanyakan nama ibu Izzati. Izzati menyatakan ibunya
bernama Waheeda Nurliyana. Zahid berasa terkejut bahawa di hadapannya ialah
anak kandungnya yang sekian lama ingin ditemunya.
4. Peristiwa Waheeda menunjukkan keputusan DNA kepada Zahid. Pembaca

terkejut dengan tindakan Zahid mempertikaikan keputusan DNA yang
ditunjukkan oleh Waheeda. Zahid telahmenuduh Waheedabersubahat dengan
pakar DNA.
5. Peristiwa Waheeda sangat sedih kehilangan suami. Pembaca terkejut kerana

tidak menyangka waheeda mengalami tekanan perasaan sehingga meracau dan
bercakap yang bukan-bukan.
MONOLOG / MONOLOG DALAMAN – kata hati atau pengucapan batin sesuatu watak,
sama ada ditujukan kepada orang lain atau dirinya sendiri.
1. Waheeda bermonolog ketika teruja dan seronok untuk melakukan pembedahan

plastik pada wajahnya. Waheeda berbisik dalam hati bahawa kalau boleh hendak
menjalani pembedahan plastik sekarang juga.
2. Waheeda bermonolog untuk memujuk nafsunya bahawa pemergiannya ke

Singapura adalah untuk melakukan pembedahan pada wajahnya dan bukannya
untuk membeli- belah.
3. Waheeda bermonolog dengan memperli perwatakan Zahid yang dilihatnya amat
berbeza pada waktu itu dan hari semalamnya. Dalam fikirannya semalam Zahid
seperti robot, tetapi hari ini bukan main ligat macam gasing.
Latar
Latar Masyarakat
Masyarakat yang gigih dalam menempuh cabaran dugaan.
 Sebagai pengusaha Chalet Tajau Emas,Waheeda Nurlyana telah berusaha


Masyarakat yang mengamalkan nilai kasih sayang dalam kehidupan


K.L.

Masyarakat yang berani mengambil risiko dalam melaksanakan sesuatu pekerjaan.

Masyarakat yang bijak bertindak dalam menyelesaikan masalah.


Masyarakat yang tegas dalam membuat tindakan dan keputusan.

Islam.

Masyarakat yang tabah menghadapi dalam kehidupan khususnya dalam rumah tangga
Masyarakat yang sabar menghadapi tuduhan tanpa usul periksa.

Masyarakat yang menghargai budaya dan warisan bangsa.


Masyarakat yang insaf terhadap kesilapan masa lalu.

Masyarakat yang menghargai hubungan persahabatan.


Masyarakat yang tidak bersyukur atas kurniaan ciptaan tuhan.

Gaya Bahasa
DIKSI BAHASA INGGERIS
All Yahoo! Health, Shopping Mall, Weeping willow , Gentleman , Baby , Business , Coffee
house, Erectile Dysfunction
DIKSI BAHASA ARAB
Al-Fatihah , Subhanallah , Wallahuaklam bissawab , Insya-Allah , Assalamualaikum,

Bismillah
DIKSI MELAYU SARAWAK
Kerisit kerumun, tekul, bertekul, ditekul, mereya , jembuk, nasi temuan.
PERIBAHASA
Peribahasa yang digunakan ialah simpulan bahasa, perumpamaan, pepatah, dan

bidalan.
Simpulan bahasa
1. Waheeda senyum kambing mengingatkan kain sarung…

2. …panjang lebarpula lontaran buah fikirannya…
3. Waheeda digamit seronok berkawan dengan ulat buku…
4. Kaumyang degil dan keras kepala ialah kaumAragon”…
Perumpamaan, pepatah dan bidalan

1. Waheeda semakin terasa ada udang di sebalik batu.
2. “Ikan di laut, asatn di darat, dalam periuk bertemu juga”…
3. Waheeda dan Bazilah tidak keringgusi dibuatnya…
4. Bagaikan pucuk dicita ulam mendatang, Waheeda…
5. Bijak, bijak, mengangkat bakul sendiri
6. ‘Jauh di mata, namun dekat di hati, ‘gesit Waheeda..
SIMILE
Membandingkan sesuatu dengan sesuatu yang lain.
Perbandingan menggunakan perkataan seperti , bagai , bak , laksana , umpama ,

macam dan ibarat.
1. …berlari ke rumah macam pelesit.

2. Fatimah terus menghampiri meja pengurus Tajau Emas yang kelihatan ceria
bagaikan bunga cina kembang pagi.
3. Serta-merta timbullah gambaran dirinya seperti mumia Mesir kuno yangsedang
berada di perbaringan untuk pameran…Fatimah terus menghampiri meja
pengurus Tajau Emas yang kelihatan ceria bagaikan bunga cina kembang
pagi.Fatimah terus menghampiri meja pengurus Tajau Emas yang kelihatan ceria
bagaikan bunga cina kembang pagi.
4. “Orang dulu-dulu memuji hidung bak seludang mayang, pipi bak pauh dilayang,
memang banyak kiasnyaRaidah… )
5. Kecantikan ibarat baranganyang mudah remuk.
PERSONIFIKASI
Pemberian sifat manusia kepada benda-benda mati seperti objek atau benda.
1. Tiba-tiba pandangannya menyambar wajah Fatimah yang muncul dari balik

dinding kaca.
2. Rasa kesal mulai mengasak benak.
3. Ciuman ibu berdecit singgah di pipi.
4. Udara sejnk dan nyaman meramas kulit yang dibaluti blaus nipis.
5. …,pokok itu nampak sayu dan melankolik sekali,…
6. Cengkerik yang berbenti menyanyi seketika kembali mengalunkan irama dalam
simfoni orkestra malam yang mungkin bersenandung sehingga pagi.
METAFORA
Perbandingan secara terus atau langsung tanpa menggunakan perkataan seperti, bagai,
bak, laksana, umpama, macam, dan sebagainya.
1. …, dari suak dahi ke tebing dagunya.

2. Beralun-alun wap keluar dari mulut buluh yang disumbat dengan pucukubikayu…
3. Waheeda melangkah laju setelah tiketnya dikoyak, bcrjalan menelusuri
jambatan udara untuk terus masuk ke perut pesawat.
4. … dia lelah berjaya keluar daripada rantai konvensional,…
5. Terowong minda mengundang tafsiran saraf daripada renungan mata Zahid.
6. Awan kumulus yang berarak dari barat tiba-tiba menutup wajab bulan.
7. Lama Raidah termenung di tubir katilnva memikir,…
HIPERBOLA
Hiperbola merupakan perbandingan yang digunakan untuk menyatakan sesuatu secara

berlebih-lebihan
1. Dura berpuing-puing di cepu kepala setelah menyelami hati nurani sepupunva.

2. Hujan gerimis hilang di lautan senyap.
3. Terasa bangat dadanya oleh dengupan jantung yang menendang- nendang
rongganya.
4. Kesan ubat penahan sakit yang meloyakan merobek-robek dadanya.
5. Mereka sedang menyiapkan sarapan pagi bagi semua penghuni inap desanya
sebelum matahari menyergah burni dengan kenyitan sinarnya yang tiada tara
mesranya itu.
PARADOKS
Paradoks merupakan gaya bahasa yang mempertentangkan kata-kata dalam

ayat.Paradoks juga memperlihatkan satu keadaan atau suasana yang berlawanan.
1. Walaupun miskin barta tetapi orang Melayu memang kaya ketawa.

2. Hati Waheeda dijentik sayu, namun semakin tabah setelah menerima sokongan
keluarga sebagai doa dan harapan untuk dia keluar dari bilik itu dengan selamat.
3. Waheeda cuba mengekel walaupun hati dijentik kesedihan oleb kejauh an yang
memaksa.
4. Seseorang akan hanya tabu akan nikmat sib at apabila berada dalam keadaan
sakit,…
5. Natijahnya sama seperti tidur sebantal tetapi mimpi lain-lain.
Nilai dan Pengajaran

Nilai
1. Nilai Kegigihan


2. Nilai kasih sayang


K.L.

3. Nilai Keberanian

4. Nilai Kebijaksanaan


5. Nilai Ketegasan

Islam.

6. Nilai Ketabahan
7. Nilai kesabaran

8. Nilai Menghargai


9. Nilai Keinsafan

10. Nilai Setiakawan


11. Nilai Bersyukur

Pengajaran
1. Kita hendaklah gigih dalam menempuh berbagai-bagai cabaran dan dugaan

2. Kita hendaklah mengamalkan nilai kasih sayang untuk mempererat hubungan antara
ahli keluarga.


K.L.

3. Kita hendaklah berani menghadapi risiko dalam melaksanakan sesuatu pekerjaan.

4. Kita hendaklah bijak dalam mencari ikhtiar menyelesaikan masalah yang dihadapi.


5. Kita hendaklah tegas dalam membuat tindakan dan keputusan.

Islam.

6. Kita hendaklah tabah berhadapan dengan masalah dalam kehidupan seharian.
7. Kita hendaklah sabar dalam menghadapi dugaan agar dapat meneruskan hidup
dengan tenang.

8. Kita hendaklah menghargai budaya dan warisan bangsa supaya tidak ditelan zaman.


9. Kita hendaklah mengakui kesalahan yang telah dilakukan untuk memulihkan

kekeruhan dalam sesuatu hubungan.

10. Kita hendaklah menghargai hubungan persahabatan yang terjalin agar ukhuwah
berpanjangan.

11. Kita hendaklah bersyukur atas kurniaan ciptaan tuhan agar tidak mudah berasa
rendah diri.

PERISTIWA-PERISTIWA PENTING
NOVEL TING. 4 - LEFTENAN ADNAN WIRA BANGSA karya ABDUL LATIP TALIB
BAB PERISTIWA PENTING NILAI-NILAI ALASAN / KESAN
PERISTIWA
Pak Saidi berasa gembira kerana - CINTA AKAN SENI
kepulangannya disambut oleh anak— BUDAYA BANGSA
3 anaknya yang sedang berlatih silat di iaitu seni silat.

- KERAJINAN
halaman rumah. Adnan melayan ayahnya
- HORMAT
dengan membawakan minuman. Selepas itu
- KASIH SAYANG
dia kembali berlatih silat bersama—sama
adiknya.
Adnan menyatakan hasrat untuk mulai

bersekolah supaya menjadi pandai kelak.
5 Ibunya Milah tidak bersetuju kalau Adnan
bersekolah di sekolah Inggeris tetapi
berbeza dengan pandangan Pak Saidi.
Pak Saidi berpendapat belajar di sekolah Pak Saidi sanggup

Inggeris dapat mempelajari pelbagai ilmu berdepan dengan
berbanding sekolah agama ataupun sekolah masyarakat kampungnya
Melayu. Milah menyatakan kebimbangan yang mempertikaikan
sebab dia ( Pak Saidi )
tentang pandangan orang kampung tetapi
menghantar anaknya ke
5 Pak Saidi menyatakan bahawa penentangan
sekolah Inggeris kerana
zaman sekarang bukan lagi menggunakan dibimbangi anak-anak
senjata tetapi berdasarkan pengetahuan Pak Saidi akan terdedah
yang setanding dengan orang Inggeris. Pak dengan ajaran agama
Saidi menyatakan hasrat menyekolahkan Kristian.
anak—anaknya di sekolah Inggeris kepada
ketiga—tiga orang anaknya dan mereka
menerimanya dengan senang hati. Milah
juga akhirnya akur dengan kehendak Pak
Saidi.
Pak Saidi menghantar Adnan ke sekolah Tanggungjawab

Inggeris. Walaupun ramai penduduk
kampung yang tidak mahu anaknya
bersekolah Inggeris kerana kononnya akan
6 menjadi murtad namun Pak Saidi berfikiran
sebaliknya. Dia ingin anak—anaknya menjadi
orang yang berpelajaran.
Setiap pagi, sebelum pergi ke sawah, Pak
Saidi mengayuh basikal menghantar Adnan
ke sekolah Inggeris di pekan Sungai Ramal.
Tengah hari dia menjemput anaknya dari
sekolah. Syarat memakai baju baharu, seluar
baharu dituruti oleh Pak Saidi.
Walaupun sudah bersekolah di sekolah

Inggeris, namun Pak Saidi tetapi mengajar
anak—anaknya mengaji pada waktu malam
agar anak—anaknya mempunyai jati diri
6 yang kukuh dan tidak lupa asal usul dan
berharap anak—anaknya tidak menjadi
sepertinya yang miskin. Pak Saidi menasihati
anak—anaknya supaya tidak mempedulikan
apa—apa yang dikatakan oleh orang Iain.
Mamat menegur Adnan dan bertanya

tentang keseronokan belajar di sekolah
Inggeris. Adnan menyatakan
keseronokannya belajar di situ dan mengajar
9 Mamat beberapa perkataan bahasa
Inggeris yang dipelajari. Mamat
menyatakan ayahnya melarang dia belajar di
sekolah Inggeris kerana khuatir dia lupa
agama. Adnan menafikan bahawa dia lupa
agama dan tidak berubah walaupun sudah
belajar di sekolah Inggeris apatah lagi
malamnya dia tetap belajar mengaji dengan
ayahnya.
Malamnya, rumah mereka didatangi oleh

dua lembaga yang tidak dikenali. Dengan
keberanian Pak Saidi dan Adnan, lembaga itu
lari lintang pukang, walaupun ada seorang
9 yang mengena belutinya. Rupa—rupanya
mereka mengerat tayar basikal milik Pak
Saidi. Pak Saidi mendengar tentang Nordin
yang sakit kaki. Dia memberitahu isterinya
mungkin Nordin salah seorang lembaga yang
datang pada malam tempoh hari dan
dibaling belati oleh Adnan.
Adnan akan berkhatan. Adnan resah apatah
lagi Tuk Mudim sudah sampai. Walaupun
Tuk Mudim berjenaka tetapi bagi Adnan itu
bukanlah lawak. Rakan—rakan Adnan
10 mengintai dari luar. Adnan menjadi
bersemangat apabila ayahnya berjanji untuk
membelikan basikal baharu apabila dia
selesai berkhatan. Adnan bersemangat dan
tidak gentar apabila dikhatankan. Dia
tersenyum selepas dikhatankan. Kira—kira
dua minggu kemudian, luka Adnan sembuh.
Pada hari yang dijanjikan ayahnya membawa
pulang sebuah basikal baharu.
Keesokan harinya Cikgu Nazri memulakan

perhimpunan pagi dengan pengumuman
tentang Pertandingan Syarahan dalam
bahasa Inggeris. Hanya Adnan yang
11 bersetuju untuk mengambil bahagian
sedangkan rakan—rakannya yang Iain tidak
berminat kerana syarahan tersebut dalam
bahasa Inggeris. Akhirnya Nizam, Ah Chong
dan Ramasamy serta beberapa orang Iain
terangsang dengan semangat yang
ditunjukkan oleh Adnan dan turut sama
dalam pertandingan tersebut. Mak Milah
bangga dengan semangat Adnan walaupun
ditertawakan oleh rakan—rakannya. Pak
Saidi dan Mak Milah memberikan semangat
kepada Adnan dan bertambahlah
berkobar— kobar Adnan kerana mereka
berjanji akan hadir pada hari pertandingan
tersebut. Akhirnya Adnan menjadi juara, Ah
Chong mendapat tempat kedua manakala
Nizam mendapat tempat ketiga.
Selepas menamatkan pengajiannya, Adnan

terpilih sebagai guru pelatih mengajar di
sekolah Sungai Ramal. Tetapi Adnan tidak
minat bekerja sebagai guru. Dia bercita—cita
13 menjadi seorang askar. Namun ketika itu
belum ada peluang menjadi askar Melayu.
Semenjak kecil Adnan gemar mendengar
cerita kisah pahlawan—pahlawan Melayu.
Dari situ timbulnya semangat untuk menjadi
askar Melayu bagi mempertahankan tanah
air.
Pada suatu hari, Kampung Sungai Ramal

dikunjungi oleh beberapa anggota tentera
British yang bertujuan mencuri anak—anak
muda tempatan yang berkelayakan untuk
14 diserapkan ke dalam pasukan Askar Melayu.
Beberapa pemuda kampung termasuk
Adnan Bin Saidi ingin memohon tetapi tidak
dibenarkan oleh ibunya. Ibunya lebih suka
Adnan terus menjadi guru mendidik anak
bangsa. Tetapi Adnan tetap berkeras ingin
menjadi tentera. Ayahnya Pak Saidi,
merestui cita—cita anaknya. Akhirnya ibu
Adnan mengalah.
Adnan bersama beberapa orang rakannya,

nekad keluar dari kampung untuk pergi ke
15 kem latihan ketenteraan di Port Dickson.
Mereka pergi Cuma berjalan kaki dan
menumpang lori barang dari Kajang ke
Seremban. Dan dari Seremban ke Port
Dickson. Mereka telah diterima menjadi
tentera selepas dimaklumkan oleh dua
orang anggota tentera yang datang ke
rumahnya.
Kerana kesungguhannya maka dalam waktu

yang singkat, Adnan telah menerima
kenaikan pangkat menjadi Sarjan pada tahun
1937. Pada tahun yang sama beliau turut
17 terpilih menyertai upacara pertabalan King
George VI di London. Tidak lama kemudian,
Adnan dinaikkan pangkat sekali lagi menjadi
seorang Leftenan. Sekembalinya Leftenan
Adnan Saidi dari London, dia berkahwin
dengan seorang guru di kampungnya
bernama Sophia Pakih Muda.
Apabila berlaku Perang Dunia 11, dan Jepun

Jepun bersedia untuk menjajah Tanah
Melayu maka Leftenan Adnan menghantar
keluarganya kembali ke kampung mereka di
19 Kaiang. Ini merupakan masa yang gentir bagi
Leftenan Adnan kerana isterinya, Sophia,
sedang mengandungkan anak mereka yang
ketiga. Ini merupakan kali terakhir mereka
bersama. Dengan hati yang amat berat
Sophia membawa anak—anaknya pulang ke
kampung mereka di Kajang.
Sabtu 6 Disember 1941, berita kemaraan

tentera Jepun bertiup kencang. Menurut Sir
Thomas Philips bahawa askar Jepun akan
menyerang Tanah Melayu. Walaupun
21 dijangkakan serangan itu dapat dipatahkan
namun mereka akan mengalami
pertempuran yang sengit. Mereka
menjangkakan askar Jepun akan mendarat di
Kelantan dan Singapura. Cadangan
Laksamana Thomas C. Hart mendapat
persetujuan ramai. Dengan adanya pesawat
peninjau, dapatlah pihak British mengetahui
tahap kekuatan, jumlah tentera, dan
mengesan lokasi mereka.
Penduduk kampung Sungai Ramal juga

bercerita mengenai perang. Pak Saidi tetap
tidak mahu berlakunya perang. Namun dia
berserah kepada takdir kerana tiga orang
anaknya iaitu Leftenan Adnan dalam askar
23 Melayu, Ahmad dalam angkatan tentera
Laut dalam kapal HMS Pelanduk, dan
Amarullah juga dalam askar Melayu.
Pak Saidi bangga kerana ketiga anaknya

berada dalam angkatan tentera. Namun
ibunya tetap risau sekiranya berlaku
peperangan. Leftenan Adnan sering
mengutus surat kepada adik—adiknya
sambil memberi kota—kata perangsang
supaya berjuang bersungguh—sungguh
demi tanah air.
Kapal perang kebanggaan British HMS Prince

of Wales dan HMS Repulse meninggalkan
Singapura menuju ke Kelantan. Walau
bagaimanapun pergerakan kapal perang itu
26 berjaya dikesan oleh pihak Jepun. Sepuluh
buah pesawat Jepun diarahkan melakukan
serangan kamikaze terhadap dua buah kapal
perang British itu. Akhirnya duo buah kapal
perang British berjaya ditenggelamkan oleh
tentera Jepun.
31 Januari 1942, penduduk Johor Bahru

gembar dengan kehadiran ramai tentera
Jepun. Mereka yang tiba dengan berjalan
kaki dan menaiki basikal kelihatan
27 berkeliaran di mana—mana. Akibat tiada
pertahanan yang kukuh di Johor, tentera
Jepun Berjaya menawan satu persatu negeri
di Tanah Melayu. Hal ini memberikan
tamparan kepada tentera British yang
selama ini dianggap paling kuat di dunia.
Samad dijadikan sebagai pengintip tentera

Jepun memerhati gerak tentera British. Hasil
27 dari maklumat Samad, pengintip Jepun telah
melaporkan kepada markas di Kluang.
Leftenan Adnan curiga dengan Samad yang

IaIu—IaIang di hadapan pangkalan. Petang
itu Penghulu Deraman daripada pengawal
kampung datang bertemu Leftenan Adnan
untuk menyatakan persediaan mereka
29 bertempur membantu pasukan askar
Melayu menentang tentera Jepun. Dalam
perbincangan mereka mengagak bahawa
Samad dan dua orang adalah pengintip
Jepun dan menganggap tali barut seperti
Samad tidak harus dibiarkan. Malam itu
Penghulu Deraman Berjaya mengesahkan
bahawa Samad adalah tali barut Jepun.
Adnan mengarahkan anggotanya bersiap

sedia. Tentera Jepun menghantar utusan
untuk berunding. Adnan tetap tidak mahu
berundur diikuti dengan pengeboman
30 tentera Jepun dari udara. Pertempuran
berlaku antara kedua—dua pihak. Banyak
nyawa yang terkorban. Kompeni C begitu
mempertahankan Bukit Candu.
Pertempuran ini memperlihatkan semangat
juang askar Melayu lebih komited dan
berani. Namun tidak berupaya mengalahkan
askar Melayu. Hal ini menimbulkan
kemarahan tentera Jepun.
Pertempuran berlaku di Pasir Panjang

menyebabkan anggota Leftenan Adnan
hendak membantu tetapi dihalang oleh
Adnan. Adnan bimbang Bukit Candu akan
30 diserang. Tentera Jepun menyamar dengan
memakai pakaian tentera Sikh yang ditawan.
Adnan tidak sedap hati kerana dia tidak
dimaklumkan tentang hal itu. Akhirnya
Adnan menyerang tentera Jepun yang
menyamar dan menyebabkan tentera Jepun
banyak kehilangan nyawa.
Pertempuran sengit berlanjutan di

Bukit Candu. Semua jenis senjata
digunakan, termasuk born tangan dan
senjata automatik. Lt. Adnan sendiri
32 mengendalikan senjata mesingan jenis Lewis
Gun. Dalam kebanyakan kes, askar
bertempur dalam pertempuran berhadapan
menggunakan bavonet. tetapi, mereka
kekal bertahan mengecewakan pihak
musuh. Dalam pertempuran yang berikutnya
pegawai dan tentera mati. Adnan cedera
parah tetapi enggan berundur dan
sebaliknya menyuruh orang—orangnya
berjuang sehingga ke titisan darah terakhir.
Keberaniannya menaikkan semangat juang

orangnya untuk bertahan bersungguh—
sungguh. Tentera Jepun yang marah kerana
keberaniannya menentang musuh sehingga
ramai yang terkorban telah berjaya
32 menawan Leftenan Adnan IaIu diserkup
dengan guni. Tentera Jepun kemudiannya
telah menggantungkan Leftenan Adnan yang
cedera parah itu pada dahan pokok ceri.
Perasaan marah akibat kehilangan rakan,
tentera Jepun kemudiannya telah berbaris
panjang kemudian mereka berjalan di bawah
pokok ceri itu. Setiap orang yang IaIu di
bawah pokok ceri itu telah menikam tubuh
Leftenan Adnan yang tergantung pada pokok
tersebut dengan boyonet. Kejadian itu
dilihat oleh Koperal Yaakob.
Pada suatu hari berpuluh—puluh askar

Jepun sampai ke kampung Sungai Ramal,
34 Kajang. Mereka mencuri keluarga Leftenan
Adnan. Tetapi penduduk kampung telah
berpakat tidak akan bekerjasama dengan
tentera Jepun. Mereka menyembunyikan
keluarga Leftenan Adnan.
Keberanian Leftenan Adnan menjadi

pencetus semangat anak—anak muda bagi
34 menentang tentera Jepun. Ramai yang
menyertai pasukan pembebasan rakyat bagi
menentang pendudukan Jepun di Tanah
Melayu.
Isteri Laftenan Adanan iaitu Sophia sanggup Pengorbanan

berkorban berpisah dengan suaminya dan seorang isteri
menjaga anak—anak.
Leftenan Adnan bijak membaca helah Kebijaksanaan

tentera Jepun walaupun tentera Jepun dalam menghadapi
menyamar sebagai askar India dengan situasi genting
memakai turban ketika cuba menyerang
askar Melayu.
Leftenan Adnan yang bertugas sebagai guru Semangat cinta

sanggup meninggal kerjaya untuk memasuki akan negara
bidang ketenteraan demi berjuang Cabaran ( KBAT )
mempertahankan tanah air.
Leftenan Adnan berani berjuang menentang Keberanian

tentera Jepun sehingga ke titisan darah
terakhir walaupun tanpa senjata.
Leftenan Adnan bijak mengesan helah Bijaksana

tentera Jepun yang menyamar sebagai
tentera India yang memakai turban ketika
menyerang askar Melayu di Pasir Panjang.
Leftenan Adnan yang bertugas sebagai guru Patriotik
sanggup meninggal kerjaya untuk memasuki
bidang ketenteraan demi cinta akan tanah
air.
Leftenan Adnan rajin membantu ayahnya Kerajinan

bekerja di sawah dan menoreh getah pada
setiap pagi walaupun baru berusia 10 tahun.
Leftenan Adnan sangat sayang akan isterinya Kasih sayang

dan berasa sayu ketika ingin
meninggalkannya di Sungai Ramal sebelum
dia berangkat ke Singapura untuk berjuang
menyekat kemaraan Jepun.
Pak Saidi mementingkan pelajaran anak— Berpandangan jauh

anak dengan menghantar Adnan ke sekolah
Inggeris walaupun anak—anak kampung
yang Iain hanya bersekolah pondok.
Setiap pagi mengayuh basikal menghantar Bertanggungjawab

Adnan ke sekolah Inggeris sebelum pergi ke
sawah dan menjemputnya balik pada waktu
tengah hari.
Di Pasir Panjang pasukan Leftenan Adnan Cinta akan negara

berjaya menembak mati beberapa orang
tentera Jepun sehingga memaksa tentera
Jepun berundur. Namun begitu kedatangan
semula pasukan tentera Jepun dengan
bilangan yang lebih ramai menyebabkan
askar dalam Kompeni C berjuang bermati—
mation sehingga kehabisan peluru.
Pertahanan di Bukit Candu semakin Semangat juang

meruncing kerana askar Melayu terus diasak yang tinggi
oleh tentera Jepun. Askar Melayu terus
berjuang dan tidak menyerah kalah. Ketika
itu peluru hampir habis dan banyak askar
Melayu terkorban sedangkan tentera Jepun
semakin ramai menghampiri Bukit Candu.
Semua askar Melayu terkorban dan Leftenan
Adnan turut tercedera. Tentera Jepun telah
berjaya menawan Leftenan Adnan IaIu
diserkup dengan guni. Tentera Jepun
kemudiannya telah menggantungkan
Leftenan Adnan yang cedera parah itu pada
dahan pokok ceri IaIu ditikam bertubi—tubi
oleh setiap tentera Jepun dengan bayonet
sehingga mayatnya hancur.
Pak Saidi menghantar anaknya Adnan ke Bertanggungjawab

sekolah Inggeris untuk menjadi orang yang
berpelajaran.
Kompeni C askar Melayu berani berjuang Keberanian

menentang tentera Jepun sehingga ke titisan
darah terakhir walaupun dalam jumlah yang
sedikit dan kehabisan peluru.
Leftenan Adnan bijak mengesan helah Kebijaksanaan

tentera Jepun yang menyamar sebagai
tentera India yang memakai turban ketika
menyerang askar Melayu di Pasir Panjang.
Penduduk kampung bekerjasama untuk Bekerjasama

tidak memberi maklumat kepada tentera
Jepun yang mencuri isteri dan anak—anak
Leftenan Adnan di Kampung Sungai Ramal.
Leftenan Adnan yang bertugas sebagai guru Patriotik

sanggup meninggal kerjaya untuk memasuki
bidang ketenteraan demi cinta akan tanah
air.
SISIPAN KOLEKSI
ITEM SOALAN
KERTAS 2,
BAHAGIAN A, B dan C
[Date] 1
BAHAGIAN A
SISTEM DAN APLIKASI BAHASA
[35 markah]
SOALAN 1: MORFOLOGI
Praktis 1
Lihat rajah infografik di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata nama am konkrit dan
dua kata kerja transitif. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat sendiri daripada
setiap perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan
penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan tersebut sebagai peribahasa atau nama khas.
[ 8 markah]
[Date] 2
Praktis 2
Lihat lirik lagu di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata nama am abstrak dan dua
kata nafi. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat sendiri daripada setiap perkataan
yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda
tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan
tersebut sebagai peribahasa atau nama khas.
Namun Ku Punya Hati,
Senyumku tak seghairah

Gerak gaya tidak selincah
Mataku tak seayu
Kicau burung pun tak semerdu
Namun kupunya hati
Juga gayaku perasaan
Hidupku yang begini
Kadar waktu diizin Tuhan
Tidak kuminta
Lahir ke dunia
Tidak kuduga
Cacat begini
Bukan kuminta
Kasih dan sayang
Bukan kurayu bantu simpati
Maafkan wahai teman
Kumenumpang di sudut dunia
Mencari ketenangan
Sampai masa ku pergi jua
Sumber: Lirik lagu
[ 8 markah ]
[Date] 3
Praktis 3
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata adjektif dan dua kata
kerja transitif. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat sendiri daripada setiap
perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan
Ruang balai perlepasan sesak dan padat dengan manusia. Pelbagai aksi dapat ditonton. Ada
yang berlari-lari anak menggalas beg sandang besar, ada yang lenggang kangkung menolak
troli yang sarat dengan beg dan cenderamata. Zarith berdiri di tengah-tengah lautan manusia,
betul-betul menghadap skrin yang memaparkan jadual penerbangan. Beg sandang yang
berwarna kelabu jenama Karrimor, dirasakan berat benar, seperti mahu patah bahunya.
Dipetik dan diubah suai daripada Cerpen daripada Siswa “Balai Perlepasan”
oleh Syeeda Koppeli. Dewan Siswa, Oktober 2016
[ 8 markah ]
Praktis 4
Baca petikan di bawah ini dengan telitinya dan senaraikan tiga kata kerja tak transitif.
Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan yang
dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak
boleh menembahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau nama khas.
Budaya bersukan dalam kalangan masyarakat amat digalakkan pada setiap peringkat umur.
Jika kita mengamalkan gaya hidup sihat, sama ada beriadah atau melakukan aktiviti sukan, kita
menjadi sebahagian daripada masyarakat yang memahukan hidup yang berkualiti. Tubuh
badan yang sihat menambahkan produktiviti diri, keluarga, dan negara yang dicintai.
Kementerian Belia dan Sukan menetapkan sehari dalam bulan Oktober setiap tahun sebagai
Hari Sukan Negara. Hari tersebut disambut pada Sabtu kedua di seluruh negara.
Dipetik dan diubah suai daripada 'Hari Sukan Negara'

oleh Farah Alia Suraya Azman,
Dewan Siswa, Bil. 09/2016
[6 markah]
[Date] 4
Praktis 5
Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata nama tunggal dan dua kata
majmuk. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau kata nama khas.
Secara umumnya, bukan sedikit muncul pemimpin muda di dunia sejak belakangan ini.
Pemimpin tidak muncul dalam sekelip mata. Sifat itu perlu disemai sejak awal lagi. Bak kata
nenek moyang kita, melentur buluh biarlah dari rebung lagi. Ketokohan dan sifat
kepemimpinan yang ada pada seseorang pemimpin sebenarnya bermula sejak bangku sekolah
lagi. Oleh itu, pembabitan pelajar dalam aktiviti kokurikulum atau kurikulum di sekolah amat
penting dan perlu diberi perhatian. Aktiviti tersebut banyak memberikan sumbangan terhadap
usaha memupuk nilai sifat kepemimpinan, seperti semangat bertolak ansur, semangat kerja
berpasukan dan berkomunikasi.
Petikan rencana ‘ Kepimpinan Remaja Tonggak Masa Hadapan Negara’

Majalah Dewan Siswa DBP, bil. 4 2019
[ 8 markah ]
Praktis 6
Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata bilangan dan dua kata majmuk
mantap. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap
Anda tentu masih ingat sebahagian daripada rakan-rakan anda yang menjadi pengawas,
pengerusi atau setiausaha persatuan dan kelab di sekolah, kemudiannya menjadi pemimpin
dalam pelbagai bidang ketika ini. Sebagai pengawas dan pengerusi kelab dan persatuan,
mereka sejak awal lagi sudah terdedah dengan pelbagai tugas dan tanggungjawab. Semuanya
itu memerlukan ilmu, kemahiran, kesabaran dan kerjasama daripada orang lain. Oleh sebab
itu, bakat kepemimpinan mereka sudah menyinar sejak bangku sekolah lagi. Ketika di
sekolah menengah lagi, penulis mempunyai beberapa orang rakan yang sememangnya
[Date] 5
memiliki kewibawaan dan pengaruh. Untuk menjadi ketua, memerlukan keberanian dan
keyakinan. Sifat tersebut perlu terus dipupuk sepanjang masa sehingga akhirnya dapat
menjadi pemimpin pada tahap yang lebih tinggi.
Dipetik dan diubah suai daripada rencana ‘ Kepimpinan Remaja

Tonggak Masa Hadapan Negara’ Majalah Dewan Siswa DBP, bil. 4 2019.
[ 8 markah ]
Praktis 7
Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan tiga kata majmuk. Kemudian anda
dikehendaki membina satu ayat sendiri daripada setiap perkataan yang dipilih untuk
menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh
menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan tersebut sebagai
Keluarga bahagia teras keluarga cemerlang. Jika seisi keluarga mengecap kesenangan dan
kebahagiaan, nescaya segala elemen negatif seperti perselisihan, pertelingkahan atau
perceraian yang dapat menjejaskan keharmonian rumah tangga dapat dihindarkan. Jika ibu
bapa bersatu hati bak kata pepatah, telur dua sebandung, pecah satu pecah keduanya, maka
mereka dapat menyempurnakan tanggungjawab terhadap keluarga. Jika seluruh anggota
keluarga bermuafakat dalam apa-apa jua aspek kehidupan, maka kerukunan dan kedamaian
rumah tangga terjamin.
Dipetik dan diubah suai daripada Pentingnya Keluarga Bahagia,

Oleh Thaarmaaraj A/L Ramanathan,
Dewan Siswa, Bil. O4 2020
[6 markah]
[Date] 6
Praktis 8
Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata hubung dan dua kata sendi
nama. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat sendiri daripada setiap perkataan yang
boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan tersebut
sebagai peribahasa atau nama khas.
Kedudukan guru amat dimuliakan dalam mana-mana agama sekalipun. Guru perlu dihormati
dan disanjung. Kita belajar membaca dan mengira daripada guru. Lulus peperiksaan kerana
ilmu yang diberikan oleh guru. Berjaya masuk ke universiti di dalam atau di luar negara juga
disebabkan peranan guru yang dimiliki kelak sama ada menjadi doktor, peguam, polis,
akauntan, jurutera, juruterbang, guru, ahli bomba, jururawat, dan sebagainya ialah hasil
daripada ilmu yang ditimba daripada mereka yang bergelar guru.
Dipetik dan diubah suai daripada Cikgu, Jasamu Kusimpan di Hati Nurani
Oleh Normah Ahmad
Dewan Siswa, Bil. O5 2020
[ 8 markah ]
Praktis 9
Baca petikan di bawah ini dengan telitinya dan senaraikan dua kata sendi nama dan dua
kata hubung gabungan. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri
daripada setiap perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambah imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.
Seluruh sistem perundangan dan kehakimaan perlu melalui proses gerak gempur penggunaan
bahasa Melayu. Walau bagaimanapun, segalanya bertitik tolak daripada nilai jati diri setiap
mereka yang terlibat di mahkamah. Kecintaan terhadap bahasa Melayu harus dipasak dan
diperkasakan. Mustahil untuk menterjemahkan segala kandungan teks undang-undang
daripada bahasa Inggeris kepada bahasa Melayu. Sistem latihan melalui kursus-kursus yang
menekankan penggunaan bahasa Melayu harus dipertingkatkan dalam kalangan hakim,
pendakwa raya dan peguam. Arahan yang lebih tegas wajar dikeluarkan oleh pihak mahkamah
untuk memastikan penggunaan bahasa Melayu didahulukan dalam semua prosiding mahkamah
kecuali penggunaan istilah tertentu dalam bahasa Latin atau bahasa asing yang lain boleh
dibenarkan
[Date] 7
Dipetik dan diubah suai daripada
"Memartabatkan Bahasa Kebangsaan di Mahkamah"
oleh Norazlina Abdul Aziz dan Mazlina Mohamad Mangsor,
Dewan Bahasa, Bil. 03/ 2021
[ 8 markah ]
Praktis 10
Baca petikan di bawah ini dengan telitinya dan senaraikan tiga kata terbitan awalan .
Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan yang
boleh menembahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
Arkitek Kota
hanya seniman peka,

yang faham akan jiwa laut,
kenal lambung gelombangnya,
alur sungai serta diam batu,
perasaan musim,
fiil langit dan sabar bumi,berhak membina kota.
kerana arkitek matang itu anak di taman,
perenung di perpustakaan,
orang muda pulang bertandang di lorong malam,
pemunggah barang pasar di subuh hari,
pengadil di bangku bijaksana,
dan datuk bandar yang bangga.
dia harus sayangkan lagu burung,
pemancing di teduh pohon,
Pemerhati tasik, pengawas bintang,
dan bunga menjalar di beranda.

Sajak 'Arkitek Kota'
oleh Muhammad Haji Salleh,
Dirgahayu Bahasaku Dewan Bahasa dan Pustaka
[ 6 markah ]
[Date] 8
Praktis 11
Baca petikan di bawah ini dengan telitinya dan senaraikan dua kata adjektif terbitan dan
dua kata kerja terbitan. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menembahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
Langkah mematuhi peraturan merupakan salah satu cara untuk mewujudkan sekolah
yang harmoni. Amalan ini dapat melahirkan pelajar yang mempunyai tingkah laku yang
baik dan menjadi insan yang berwibawa. Sebagai contohnya, memakai uniform sekolah
yang lengkap serta kemas, dan beratur ketika membeli makanan. Sekiranya amalan ini
menjadi budaya mereka, nescaya keharmonian dalam kalangan warga sekolah dapat
diterapkan dalam diri setiap insan. Kerjasama antara guru dengan pelajar dalam mematuhi
peraturan pasti akan menjadi pemangkin kecemerlangan akademik dan sahsiah pelajar.
Sebagai kesimpulannya, sekolah harmoni penting bagi mewujudkan sekolah yang terbaik
untuk pelajar. Semua warga sekolah harus bekerjasama dan bertanggungjawab dalam
melahirkan sekolah yang harmoni, cemerlang dan terbilang.
Dipetik dan diubah suai daripada Cetusan Pendapat 'Sekolah Harmoni'

oleh Vinoshen a/l Raveentharan,
Dewan Siswa, bil. 09/2013
Dewan Bahasa dan Pustaka
[ 8 markah ]
[Date] 9
Praktis 12
Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata terbitan apitan dan dua kata
ganda. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap
Trauma ialah pengalaman individu yang unik tentang suatu peristiwa atau keadaan yang
kekal, seperti keupayaan individu untuk mengintegrasikan pengalaman dan emosi, atau
terharu dengan suatu pengalaman.Trauma memberikan ancaman kepada kehidupan,
individu dan keluarga. Trauma juga ialah pengalaman yang luar biasa seperti rangsangan
yang kuat dan berbahaya sehingga mengatasi keupayaan kanak-kanak, remaja dan
dewasa.Menurut Pertubuhan Kesihatan Dunia (WHO) pada tahun 2002 sebanyak 154 juta
orang di seluruh dunia menderita tekanan mental. Jumlah ini meningkat berkali-kali ganda
pada tahun 2015.
Petikan daripada sains perubatan bertajuk‘ Trauma Mengganggu Emosi’

Majalah Dewan Kosmik DBP, bil. 1 2016.
[ 8 markah ]
[Date] 10
Praktis 13
Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata terbitan akhiran dan dua kata
kerja pasif . Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat sendiri daripada setiap
Ke Makam Bonda
Kami mengunjungi pusara bonda

Sunyi pagi disinari suria
Wangi berseri puspa kemboja
Menyambut kami mewakili bonda
Tegak kami di makam sepi
Lalang-lalang tinggi berdiri
Dua nisan terkapar mati
Hanya papan dimakan bumi
Dalam kenangan kami melihat
Mesra kasih bonda menatap
Sedang lena dalam rahap
Dua tangan kaku berdakap
Bibir bonda bersih lesu
Pernah dulu mengucupi dahiku
Kini kurasakan kasihnya lagi
Meski jauh dibatasi bumi
Nisan batu kami tegakkan

Tiada lagi lalang memanjang
Ada doa kami pohonkan
Air mawar kami siramkan
Senyum kemboja menghantar kami
Meninggalkan makam sepi sendiri
Damailah bonda dalam pengabadian
Insan kerdil mengadap Tuhan
Begitu bakti kami berikan
Tiada sama bonda melahirkan
Kasih bonda tiada sempadan
Kemuncak murni kemuliaan insan
Puisi Ke Makam Bonda

Datuk Usman Awang
[ 8 markah ]
[Date] 11
Praktis 14
Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata kerja tak transitif dan dua
kata ganda. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap
Penulis mencadangkan agar anda melakukan aktiviti fizikal sekurang-kurangnya

10 hingga 15 minit sehari pada waktu petang. Penulis melihat bahawa pelajar yang bercita-
cita tinggi untuk cemerlang selalunya menghabiskan masa mereka dengan belajar setiap
masa. Mereka berasa sangat suntuk dan tidak ada masa lagi untuk melakukan aktiviti lain
selain belajar. Oleh itu, aktiviti pertama yang diabaikan termasuklah aktiviti fizikal iaitu
bersenam dan bersukan. Kebanyakan pelajar berasa aktiviti fizikal tidak berfaedah
menjelang peperiksaan kerana aktiviti sebegini tidak menyumbangkan apa-apa kepada
kecemerlangan dalam peperiksaan.
Petikan daripada motivasi diri bertajuk

‘ Aktiviti Fizikal Menjelang Peperiksaan’
Majalah Dewan Siswa DBP, bil. 9 2016.
[ 8 markah ]
Praktis 15
Lihat rajah infografik di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata ganda dan dua kata
adjektif. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat sendiri daripada setiap perkataan
yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda
tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan
tersebut sebagai peribahasa atau nama khas.
[Date] 12
Praktis 16
Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan empat kata akronim . Kemudian anda
dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan yang dipilih untuk
menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh
menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa.
Pelbagai aktiviti menarik turut disediakan dalam Karnival Kerjaya tersebut. Antara aktiviti
tersebut termasuklah acara senamrobik, program bual bicara bersama panel jemputan, dan uji
bakat kerjaya dalam bidang penyiaran bersama RTM dan Bernama. Selain itu, karnival ini turut
menyediakan ruang niaga untuk 30 buah gerai makanan, pakaian, barangan digital pelbagai
jenama. Di samping itu, para pengunjung juga boleh menonjolkan bakat kreatif dalam
pertandingan melukis komik adaptasi daripada cerpen terpilih yang dipertandingkan.

Harapan Setinggi Gunung
Dalam Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4
Kementerian Pendidikan Malaysia
[8 markah ]
[Date] 13
Praktis 17
Baca sajak di bawah dengan teliti dan senaraikan empat kata ganda berimbuhan. Kemudian
anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan yang dipilih
untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh
menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai
peribahasa atau kata nama khas.
Tanah, Pepohon dan Lurah
Beri aku
sebidang tanah
seluas tapak tangan
bersama pepohon yang menari-nari
bersama serangga buas dan ganas
subur atas segala kesuburan
indah atas segala keindahan!
Jejariku hendak berenang-renang
berputar dengan pepohon yang basah
di atas timbunan lagu-lagu kepujian
selembut sutera
betapa suburnya ia dari tanah-tanih
melambai-lambai ke kiri dan ke kanan
bersama merdu nian sepoi angin
di tepi lembah lurah
penuh dengan madu maha manis!
Di lembah lurah tanah merkah itu
angin lembut membisikkan cinta murni
mata melihat pantai kasih di bibir lurah
besi wajah asyik menari-nari di tengah
lurah sebebas-bebas hatinya
hingga tangan sopan
menariknya perlahan-lahan
tersandar di dadanya
Tanah bersama pepohon dan lurah

besi waja atas kapal membakar
dalam tenang laut kecintaan
bisa jua menjadi teman hidup manusia
dan hidup cuma untuk sendiri-sendiri
Sajak Tanah Airku

oleh Joseph Selvam,
Dewan Bahasa dan Pustaka, 2005
[ 8 markah ]
[Date] 14
Praktis 18
Baca petikan berita di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata akronim dan kata
pemeri. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap
KUALA LUMPUR: Operasi pawagam akan kembali dibuka bermula 16 Disember ini
selepas kerajaan tidak menyambung Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat (PKPB).
Persatuan Pemamer Filem Malaysia (MAFE) dalam satu kenyataan berkata, pembukaan
semula pawagam itu hanya akan dilaksanakan di beberapa lokasi terpilih saja buat ketika ini.
MAFE berkata, keputusan kerajaan itu adalah tepat pada masanya kerana banyak filem mega
tahun ini akan ditayangkan dalam masa terdekat. "Persatuan juga akan menjalankan
perbincangan bagi mendapatkan kebenaran melonggarkan prosedur operasi standard (SOP)
ketika ini seperti penjarakan tempat duduk," katanya. MAFE berkata, pawagam ialah pusat
utama sosial, komuniti dan budaya gaya hidup Malaysia, memainkan peranan penting dalam
menawarkan hiburan.
Dipetik dan diubahsuai daripada Pawagam akan Dibuka Semula Bermula 16 Disember
oleh Alzahrin Alias. 14 Disember 2020,
BH Online
[ 8 markah ]
[Date] 15
Praktis 19
Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata hubung pancangan dan kata
hubung gabungan. Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada
setiap perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan
Penguasaan pelbagai bidang ilmu melalui proses pendidikan dapat melahirkan modal insan
gemilang yang berupaya melakukan anjakan paradigma. Pelbagai kaedah pengajaran baharu
yang berpusatkan pada murid diperkenalkan bukan sahaja untuk menjana minda generasi
muda yang kritis, dan kreatif serta berfikiran saintifik malahan dapat melahirkan generasi
berfikir di luar kotak. Bidang pendidikan di negara ini juga menuntut pelajar
mengaplikasikan dan mempraktikkan ilmu selain kemahiran yang dipelajari supaya dapat
memenuhi keperluan semasa.
Dipetik dan diubah suai daripada Pendidikan Melahirkan Modal Insan Gemilang
Oleh Lok Chun Chuan
Dewan Siswa, Bil 12, 2017
[ 8 markah ]
[Date] 16
Praktis 20
Lihat dan teliti infografik di bawah dengan teliti dan senaraikan dua kata nama tunggal dan
dua kata nama terbitan . Kemudian anda dikehendaki membina satu ayat anda sendiri
dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
[Date] 17
Praktis 21
Baca petikan di bawah dengan teliti.Gandakan perkataan yang bergaris.Kemudian,anda

dikehendaki membina satu ayat anda sendiri daripada setiap kata ganda yang dipilih untuk
menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya.Anda tidak boleh
Keadaan kacau apabila jentolak hadir di depan rumah Munsyi yang kini tidak dilihat batang
hidungnya. Burung berterbangan dan pohon di sekeliling Kampung Pagar terus ditumbangkan
tanpa belas kasihan. Bunyi keluh jelas kedengaran dalam kalangan penduduk kampong yang
mendiami kawasan pinggir bandar sejak zaman nenek moyang mereka.Yang menanti kepingan
tanah ini, hanyalah pembinaan kondominium beertaraf tiga bintang yang berisi batu.
Sumber: Petikan cerpen Munsyi
Dalam Antologi Kulit Kijang dari Istanbul,
[ 8 markah]
[Date] 18
SOALAN 2: SINTAKSIS
Praktis 1
Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat bersusunan biasa yang bergaris kepada
ayat bersusunan songsang tanpa mengubah maksud asalnya.
Anand amat meminati pelbagai kerjaya yang berkaitan dengan hal-hal perkomputeran.
Dia meminati seni reka bentuk grafik. Dia juga meminati hal-hal berkaitan dengan
pembangunan sistem perisian dan juga pengaturcaraan. Ketiga-tiga bidang kerjaya ini amat
diminatinya. Dia berbelah bahagi untuk membuat pilihan. Rakan-rakan Anand mencadangkan
agar dia memilih kerjaya yang berkaitan dengan seni reka bentuk grafik. Ibu bapanya pula
mencadangkan sesuatu yang lain, iaitu pegawai teknologi maklumat kerana prospek kerjaya
yang luas, termasuk bekerja dalam sektor awam. Persoalannya, apakah bidang kerjaya yang
patut dipilih oleh Anand dan apakah faktor yang menentukan pilihan kerjayanya itu?
Petikan daripada buku teks Tingkatan 5, muka surat 38
[6 markah]
(i)
(ii)
(iii)
Praktis 2
Tuliskan ayat bersusunan songsang yang terdapat dalam petikan dialog di bawah.
Dina dan adik-adiknya sedang berbual-bual tentang perancangan mereka ketika pulang ke
kampung pada cuti hujung tahun nanti.
Dina :Seronoknya. Tak sabar rasanya hendak pulang ke kampung.
Muzaffar :Sudah lama kita tidak pulang ke kampung. Berasa sungguh rindu akan
datuk dan nenek saya.
Muqri :Berbuah lebat agaknya pokok rambutan di seberang sungai. Dapatlah
``````````makan rambutan sambil berendam di dalam sungai.
Dina :Sungguh hebat imaginasi kamu. Kakak harap dapatlah kita berjumpa
dengan anak-anak Pak Long dan Mak Ngah.
Muzaffar :Mesti meriah jika dapat berkumpul sekeluarga. Sungguh sedap dan menyelerakan
masakan nenek. Gemuklah saya nanti jika tinggal sebulan di sana.
Suasana hening malam dipecahkan dengan derai ketawa mereka.
[6 markah]
[Date] 19
(i)
(ii)
(iii)
Praktis 3
Baca petikan dibawah dengan teliti, kemudian kenal pasti subjek dan predikat bagi setiap
ayat yang dihitamkan.
Penularan coronavirus ini yang disebarkan melalui ‘manusia kepada manusia’ ini perlu
disekat dengan secepat mungkin melalui kaedah kuarantin. Pihak berkuasa perlu
mewajibkan setiap penduduk di kawasan itu sentiasa berada di rumah atau
kawasan yang dikategorikan selamat. Perkara ini bertepatan dengan arahan pihak
berkuasa China untuk memperluas sekatan perjalanan keluar ke atas Wuhan dan
tujuh lagi bandar sejak khamis lepas berikutan penularan coronavirus.Melihat
perkembangan semasa wabak tersebut semua rakyat di negara ini yang ingin
keluar negara dinasihatkan memberi keutamaan kepada kesihatan atau
menangguhkan perjalanan mereka.
(Dipetik dan diubahsuai daripada `Utama Kesihatan Elak Jangkitan`

oleh Prof Dr Azizi Ayob, Berita Harian 29 Januari 2020)
[6 markah]
1. Subjek :
Predikat :
2. Subjek :
Predikat :
3. Subjek :
Predikat :
[Date] 20
Praktis 4
Baca petikan dibawah dengan teliti, cerakin ayat yang dihitamkan menjadi ayat tunggal.
Kesihatan aset penting dalam kehidupan manusia dan menjadi aspek utama
dalam kesejahteraan masyarakat. Tanpa disedari, corak pengambilan makanan
harian menunjukkan secara jelas tahap kesihatan seseorang pada masa depan. Kita tidak
boleh bergantung kepada sistem dan kemudahan kesihatan semata-mata jika konsep
gaya hidup yang betul tidak diamalkan. Gaya hidup masa kini yang serba pantas
dan mencabar telah mengakibatkan peningkatan masalah kesihatan yang ketara.
Kesihatan tidak hanya melibatkan soal makanan tetapi berkait rapat dengan
proses gaya hidup seperti penjagaan diri dan emosi.
(Dipetik dan diubahsuai daripada `Ubah Gaya Hidup Lebih Sihat`
Sinar Harian, 21 Febuari 2020
[6 markah]
i) Kesihatan aset penting dalam kehidupan manusia dan menjadi aspek utama dalam
kesejahteraan masyarakat.
Ayat Tunggal :
a.
b.
ii) Gaya hidup masa kini yang serba pantas dan mencabar telah mengakibatkan peningkatan
masalah kesihatan yang ketara.
Ayat Tunggal:
a.
b.
iii) Kesihatan tidak hanya melibatkan soal makanan tetapi berkait rapat dengan proses gaya
hidup.
Ayat Tunggal:
a.
b.
[Date] 21
Praktis 5
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kenal pasti pola ayat bagi setiap ayat tersebut sama ada
Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN), Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK), Frasa Nama
+ Frasa Sendi Nama (FN + FSN) atau Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA)
Kawasan bandar merupakan penyumbang utama pembebasan karbon dioksida dan gas rumah
tanaman akibat aktiviti manusia. Banyak faedah oleh hutan bandar ini. Hutan bandar yang
berkualiti dan stabil dalam ekosistem sangat bagus. Pokok bandar mengurangkan karbon
dioksida di atmosfera. Bidang perhutanan bandar perlu mencari pendekatan lebih kreatif.
Penggunaan palma dalam perhutanan bandar sangat cantik
.
Hutan Bandar
Oleh Ahmad Azaruddin Mohd. Noor dan Adnan Mohammad
Dewan Kosmik, Jun/2011
[6 markah]
Praktis 6
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kenal pasti pola ayat bagi setiap ayat yang bergaris
sama ada Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN), Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK),
Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN + FSN) atau Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA).
Kemudian, bina dua ayat daripada mana-mana dua pola ayat tersebut.
Perkataan Koronavirus dan COVID-19 kini merupakan satu terma yang tidak asing lagi bagi
masyarakat Malaysia, malahan di seluruh dunia. Sejak mula dilaporkan pada Disember 2019,
sebanyak 3.4 juta kes melibatkan lebih 240,000 kematian telah dilaporkan di seluruh dunia. Di
Malaysia pula sebanyak 4,530 kes telah dilaporkan dengan jumlah kematian sebanyak 73
orang. Satu angka yang amat menakutkan yang berlaku dalam jangka masa yang singkat. Bagi
memerangi virus COVID-19 ini, Perdana Menteri Malaysia, Tan Sri Muhyiddin Yassin telah
mengumumkan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) di bawah Akta Pencegahan dan
Pengawalan Penyakit Berjangkit 1988 dan Akta Polis 1967 yang kini berlanjutan hingga fasa
ketiga sehingga 12 Mei 2020. Beberapa perkara yang diulas untuk memastikan rakyat Malaysia
memahami isu-isu penting mengenai COVID-19 ini.
Episod Hitam COVID-19 dan Koronavirus: Antara Fakta dan Mitos
Oleh Dr. Muhammad Abdul Latiff Abu Bakar
https://www.astroawani.com/berita-malaysia/episod-hitam-covid19-dan-koronavirus-antara-
fakta-dan-mitos-241232
03 Mei, 2020
[Date] 22
[6 markah]
Praktis 7
Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat bersusunan biasa yang bergaris
kepada ayat bersusunan songsang tanpa mengubah maksud asalnya.
Gelaran ‘Panglima Bahasa’ ini diberikan kepada Syed Nasir. Lantaran beliau dengan tegasnya
memberikan jaminan bahawa sanggup hidup dan mati bersama-sama pejuang bahasa. Hal ini
kerana, demi memperjuangkan dan mendaulatkan Bahasa Melayu dalam semua sektor. Pada bulan
Februari tahun 1956, beliau dilantik menyandang jawatan Pegawai Pelajaran Persekutuan.
Seterusnya pada tahun 1957, Syed Nasir dilantik sebagai Pengarah Dewan Bahasa dan Pustaka.
Pada masa tersebut, beliau menggantikan Professor Ungku Aziz. Selain itu, menurut buku Tun
Syed Nasir (1996), DBP lahir hasil daripada Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu ketiga yang
diadakan di Singapura dan Johor Bahru. Rentetan Kongres Bahasa dan Persuratan tersebut yang
seterusnya mengangkat Profesor Ungku Aziz yang bertugas di Universiti Malaya Singapura
sebagai pengarahnya yang pertama.
Dipetik dan diubah suai daripada Tun Syed Nasir,

“Panglima Bahasa Yang Gigih Berjuang” Usahawan!
Oleh Irwan Hidayat Pendidik, Bil 134/2019
[6 markah]
Praktis 8
Berdasarkan petikan di bawah, bina enam ayat tanya yang lengkap dengan
menggunakan kata tanya yang betul. Kata tanya yang digunakan hendaklah bersesuaian
dengan frasa yang berhuruf condong.
Pelbagai langkah diambil untuk meningkatkan keupayaan personaliti bagi

menyediakan diri murid sebagai pemimpin masa hadapan. Dalam hal ini murid di peringkat
akar umbi perlu pengisian untuk membina ketahanan diri. Oleh itu pemimpin murid dalam
pelbagai bidang telah diasuh dengan tiga komponen utama iaitu sikap serta jati diri,
kemahiran dan ilmu kepimpinan. Sebagai persiapan membina dan melahirkan pelapis
pemimpin masa hadapan yang kental berwibawa dan memiliki ciri-ciri unggul, satu usaha
telah dijalankan oleh Majlis Guru Kaunseling Kemaman (MGKK). Baru-baru ini, seramai
26 pemimpin murid dari beberapa sekolah yang terpilih telah mengikuti diskusi bersama
Johor Leaders Counsil ( JSLC ). Program julung-julung kali diadakan itu mendapat
kerjasama Pejabat Pendidikan Daerah Kemaman dan Jabatran Pendidikan Negeri Johor (
JPNJ ). Mereka diberi pendedahan dan pengisian ke arah membentuk jati diri pemimpin di
samping menjalin perkongsian pintar bersama Johor Student Leader Counsil ( JSLC )
Dipetik dan diubah suai daripada Perkongsian Pintar Jelmakan Inovasi
Kepimpinan oleh Nurismas SN Pendidik, Bil 134/2019
[6 markah]
[Date] 23
Praktis 9
Berdasarkan petikan di bawah, kenal pasti dan tulis subjek dan predikat yang lengkap bagi
tiga ayat yang anda pilih seperti yang berikut:
Subjek :
Predikat :
Orientasi Pusat Sumber Sekolah merupakan siri lapan buah buku yang sesuai untuk sekolah rendah dan
menengah rendah. Pusat Sumber Sekolah di bawah Unit Kurikulum dipertanggungjawabkan kepada
guru yang dinamakan sebagai Guru Perpustakaan dan Media. Buku ini memperkenalkan murid dengan
kertas, kulit buku dan jaket buku. Nilai menyayangi buku terselit dalam buku ini. Selain itu, buku ini
memperkenalkan fiksyen kepada para pembaca, dan murid diajar membuat sinopsis beberapa buah
buku.
Dipetik dan diubah suai daripada: Orientasi Pusat Sumber Sekolah

Oleh: Soraya Nita binti Othman
Lagend Bookhouse & Distributor 2019
[6 markah]
Praktis 10
Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan cakap ajuk yang bergaris kepada cakap
pindah tanpa mengubah maksud asalnya.,
Semasa kami sedang beratur untuk menaiki feri menyeberangi Selat Bhosporus,
seorang lelaki tua menghampiriku. “ Black market, black market? Lelaki tua itu begitu
berani. Dia tidak berbisik-bisik seperti remaja tadi dan meletakkan sehelai jaket kulit
bewarna hitam di atas lengannya.
“ Eh, lawanya jaket itu! Macam yang kita tengok kat Grand Bazaar semalam.
Murah ke?” tanya Shahmeem berminat.
“ Jangan peduli.” kataku
(Dipetik daripada Cerpen “Jaket Kulit Kijang dari

Istanbul” oleh Maskiah Haji Masrom dalam
antalogi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
Kementerian Pelajaran Malaysia)
[Date] 30
i.
ii.
iii.
Praktis 11
Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan cakap ajuk yang bergaris kepada cakap
pindah tanpa mengubah maksud asalnya.
“Jangan bimbang Allia, aku cuma menyediakan kau untuk bertemu Farisha kerana
ada banyak maklumat yang aku perlu masukan semalam,” dalih Dr. Maxi untuk
memudarkan curiga Allia.
“ Aku dah kongsi banyak maklumat dengan dia pagi tadi. Mengapa esok aku perlu
bersama dengan dia lagi?” Alia masih tidak puas hati.
Allia mendengus perlahan. Dia berasa agak berang kerana tidak mendapat maklumat
sepenuhnya tentang rancangan Dr. Maxi.
Jangan bimbang Allia. Selepas 10 minit kau berada dalam bilik Farisha pagi esok,
kami akan berikan arahan seterusnya,” terang Aqram pula.
(i)
(ii)
(iii)
[Date] 31
Praktis 12
Berdasarkan petikan di bawah bina enam ayat tanya yang lengkap dengan menggunakan
kata tanya yang betul bagi frasa yang bergaris. Kata tanya yang digunakan hendaklah
bersesuaian dengan frasa yang berhuruf condong.
Perbuatan membuli menerusi alam maya akan meninggalkan kesan kepada

mangsa apabila tekanan emosi berlaku semasa atau selepas menggunakan internet.
Internet dianggap kemudahan yang boleh menganggu perasaan mangsa. Situasi menjadi
lebih parah apabila mangsa kerap mengasingkan diri daripada mereka berinteraksi
dengan rakan dan ahli keluarga. Ada kes berlaku dalam kalangan ahli keluarga yang
terjejas prestasi pelajaran mereka di sekolah berbanding dengan rakan-rakan yang lain. Hal
ini berlaku apabila mangsa selalu memikirkan masalah yang dihadapi sehingga
mengabaikan pelajaran akan membimbangkan ibu bapa kerana konflik berlaku sesama ahli
keluarga walaupun berpunca daripada perkara yang remeh. Dari aspek yang lain pula,
mereka yang dibuli berhasrat untuk berhenti daripada menggunakan komputer atau
telefon bimbit. Situasi ini berlaku kerana mangsa buli siber berasa takut atau fobia apabila
hendak menggunakan kemudahan tersebut.
Dipetik dan diubah suai daripada ‘Gejala Buli di manakah Kesudahannya’,
Oleh Amirah Abd. Rahman,
Dewan Siswa, Bil.03/2018.
[6 markah]
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
[Date] 32
Praktis 13
Berdasarkan petikan di bawah bina enam ayat tanya yang lengkap dengan menggunakan
kata tanya yang betul bagi frasa yang bergaris. Kata tanya yang digunakan hendaklah
bersesuaian dengan frasa yang berhuruf condong.
Coklat hitam juga dipanggil ‘dark chocolate’. Selain baik untuk kesihatan jantung,
coklat hitam mampu mengurangkan pembekuan kolesterol. Kajian menunjukkan
memakan coklat hitam mengikut kuantiti yang dibenarkan setiap hari selama dua minggu
boleh membantu menurunkan tekanan darah dengan ketara. Selain itu bagi wanita,
coklat hitam ini mampu menjadikan kulit bersiri dan mengekalkan awet muda kerana
mengandungi mineral serta vitamin A, C dan E, meningkatkan peredaran darah sehingga
ke otak dan merangsang ingatan. Anda tidak perlu bimbang kerana lemak yang terdapat
dalam coklat hitam ini tidak menggemukan. Ibu bapa disaran memperkenalkan coklat
hitam kepada anak dan mengajar mereka mengenai khasiat coklat hitam.
Bagaimanapun, majoriti kanak-kanak tidak gemarkan coklat hitam kerana rasa yang pahit
berbanding coklat yang dikomersialkan.
Dipetik dan diubah suai daripada ‘Coklat hitam pilihan terbaik
Oleh Aida Adilah Mat
My Metro, 3 Januari 2020.
[6 markah]
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
(vi)
[Date] 33
Praktis 14
Berdasarkan petikan di bawah, kenal pasti dan tulis subjek dan predikat yang lengkap bagi
tiga ayat yang anda pilih seperti berikut:
Malaysia terus mengorak langkah dalam bidang penerokaan angkasa lepas apabila
melaksanakan program penghantaran angkasawan pertama ke angkasa lepas melalui kerjasama
dengan beberapa buah negara lain. Pemilihan calon angkasawan pertama negara tidak
menghadapi sebarang masalah kerana ramai peserta telah menawarkan diri untuk
menyertainya. Calon-calonnya terdiri daripada pendidik, doktor, jurutera, saintis dan
juruterbang. Kejayaan program ini memberikan impak yang besar kepada negara untuk terus
maju dalam bidang penerokaan angkasa lepas. Negara dapat menjalinkan kerjasama yang lebih
erat dengan negara-negara yang sudah maju dalam bidang tersebut. Kerjasama dengan negara-
negara terbabit membolehkan rakyat Malaysia mencontohi cara mereka bekerja dalam bidang
tersebut.
(Dipetik dan diubah suai daripada “Meneroka
Angkasa Lepas” oleh Haslin Ghafur, Utusan
Malaysia, 26 Mei 2006)
Subjek :
Predikat :
Subjek :
Predikat :
Subjek :
Predikat :
[6 markah]
[Date] 34
Praktis 15
Berdasarkan petikan di bawah, kenal pasti dan tulis dua ayat tunggal yang lengkap bagi
tiga ayat majmuk yang anda pilih seperti yang berikut :
Udara sejuk menyapa tubuhku di luar. Walaupun semua tingkap dan pintu masih belum
dibuka, hening pagi masih lagi dapat dirasai dalam kediaman kami sekeluarga. Cahaya mentari
subuh sudah meninjau sedikit ke dalam ruang tamu. Patutlah ibu sudah bising, bisikku kepada
diri sendiri. Topi keledar dan kunci motosikal ayah sudah tiada di atas almari. Baju kerjanya
pun masih belum kulihat dari kelmarin. Aku masih ingat lagi peristiwa itu. Hari pertama aku
di sekolah, ibu telah menghantarku bersama-sama kakak pada masa itu. Ayah tidak dapat
datang kerana rakan sekerjanya bercuti untuk menghantar anaknya ke asrama.
(Dipetik dan diubah suai daripada “Surat untuk Kakak”
oleh Muhammad Zahir Mad Shah, Dewan Siswa,
Oktober 2017)
[6 markah]
(i)
(ii)
Soalan 16
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian tukarkan ayat yang dihitamkan kepada ayat
pasif tanpa mengubah maksud asalnya.
Kementerian Pertanian dan Industri Makanan (MOA) menerajui transformasi pertanian supaya
menjadi sektor moden dan kompetitif sehingga memberi pulangan lumayan kepada pengusaha
tanaman, ternakan dan perikanan. Kementerian sentiasa memberi galakan kepada
kumpulan sasar untuk mengusahakan aktiviti pertanian secara moden dengan aplikasi
teknologi dan inovasi. Kerajaan telah memperuntukan RM43 juta kepada Industri Pertanian
4.0 bagi membangunkan baka berkualiti dan berproduktiviti tinggi, seterusnya memacu
ekonomi negara melalui sektor agromakanan. Kerajaan turut menyediakan dana
bersesuaian bagi menyokong petani, nelayan dan penternak, terutama yang menceburi
bidang keusahawanan. Yang pasti, teknologi adalah strategi utama bagi mengurangkan
kebergantungan kepada buruh asing serta meningkatkan minat belia untuk menyertai sektor ini
sebagai usahawan. Semua pihak perlu melaksanakan transformasi bidang pertanian dan
industri makanan supaya sektor agromakanan menjadi lebih moden, dinamik dan
kompetitif.
Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada BH Online,(6
27markah)
Mei 2020
[6 markah]
[Date] 35
(i)
(ii)
(iii)
Praktis 17
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian tukarkan ayat yang dihitamkan kepada ayat
aktif tanpa mengubah maksud asalnya.
Jabatan Bomba dan Penyelamat Malaysia (JBPM) menjalankan tugas pencegahan dan
pemadaman kebakaran. Badan beruniform ini juga bertanggungjawab dalam
menguatkuasakan undang-undang yang berkiatan dengan aspek keselamatan. Agensi
kerajaan dan swasta yang menjalankan kawad kebakaran sebenarnya turut dibantu
oleh pihak bomba. Kempen untuk menyedarkan masyarakat tentang keselamatan
dan bahaya kebakaran juga diadakan oleh mereka. JBPM bertanggungjawab untuk
memastikan sesebuah bangunan mempunyai ciri-ciri keselamatan. Mereka memastikan
setiap bangunan dilengkapi sistem amaran dan alat pemadam api agar berfungsi dengan
baiknya. Kerja-kerja forensik kebombaan dijalankan pihak bomba untuk menyiasat
punca kebakaran dan seterusnya melaksanakan pendakwaan di mahkamah selepas
berlaku suatu kebakaran.
Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada www.bomba.gov.my
[6 markah]
(i)
(ii)
[Date] 36
Praktis 18
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kenal pasti jenis-jenis ayat yang bergaris berikut sama
ada ayat tersebut ayat penyata, ayat tanya, ayat seruan atau ayat perintah.
Apakah cara terbaik menjaga pemakanan seseorang supaya lebih selamat? Keselamatan
makanan terjamin dengan menggunakan bahan mentah segar serta dimasak dengan
sempurna. Pengambilan kuantiti makanan juga perlu dikawal dengan mengurangkan
makan yang tingi kandungan gula, lemak dan garam. Hal ini dikatakan demikian kerana
makanan bergaram menyebabkan penyakit darah tinggi. Makanan manis boleh
menyebabkan penyakit diabetes. Jangan mengambil makanan ringan dan makanan segera
terlalu banyak. Makanan berlemak pun boleh menyebabkan obesiti. Wahai ibu
bapa,jagalah pemakanan anak-anak! Makanan seimbang penting untuk menjaga kesihatan
diri dan keluarga.
“Pilih Pemakanan Seimbang, Kekal Gaya Hidup Sihat’
Oleh Hamizah Badiran
Dewan Siswa, Bil. 2/2018
[6 markah]
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
Praktis 19
Berdasarkan petikan di bawah, tukarkan ayat aktif kepada ayat pasif.
Kementerian Kesihatan mengingatkan semua rakyat Malaysia agar sentiasa mengamalkan cara
hidup sihat dan kekal aktif sepanjang musim Aidilfitri ini, sekali gus dapat menikmati
kemeriahan perayaan bersama-sama keluarga dengan sempurna. Datuk Dr.Noor Hisham
Abdullah turut menasihati orang ramai dengan memastikan persekitaran rumah bersih bagi
mengelakkan pembiakan nyamuk yang boleh menyebabkan penyakit
denggi,chikungunya,malaria dan lain-lain penyakit bawaan vector.Oleh itu,kita perlu
menyediakan juadah dengan mengutamakan amalan kebersihan dan keselamatan makanan
yang menggunkan bahan mentah segar.
(Dipetik dan diubah suai daripada “Amal Cara Hidup Sihat,
Jaga Kebersihan Rumah Elak Penyakit”, Berita Harian Online,Jun 2019)
(6 markah)
(i)
(ii)
(iii)
[Date] 37
Praktis 20
Baca petikan di bawah dengan teliti. Tukarkan ayat aktif yang bergaris kepada ayat pasif
tanpa mengubah maksud asalnya.
Tunku Abdul Rahman telah menyuarakan cadangan asal penubuhan Gagasan

Persekutuan Malaysia. Lanjutan daripada cadangan Tunku itu, satu Jawatankuasa Perundingan
Perpaduan Malaysia (JPPM) telah ditubuhkan bagi mengadakan rundingan dengan pemimpin
wilayah yang terlibat. Satu persidangan telah diadakan untuk memberikan penjelasan tentang
gagasan Malaysia kepada pemimpin dan rakyat Borneo Utara dan Selatan.Rakyat Borneo Utara
dan Sarawak mengemukakan segala masalah dan syarat-syarat berkaitan hak perlindungan
berpelembagaan. Ahli Suruhanjaya Cobbold telah mengadakan lawatan ke-35 buah tempat di
Borneo Utara dan Sarawak.

Malaya kepada Malaysia oleh Siti Khadijah Baharudin,
Dewan Siswa, Bil 8/2019
[6 markah]
(i)
(ii)
(iii)
[Date] 38
SOALAN 3 : PENYUNTINGAN
Praktis 1
Petikan di bawah mengandungi sembilan kesalahan bahasa. Senarai dan betulkan kesalahan-
kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada jumlah kesalahan yang
dinyatakan dalam arahan soalan. Anda tidak perlu menyalin petikan-petikan tersebut.
Faedah bersukan yang utama adalah aktiviti ini dapat mendisiplinkan diri. Hal ini
dikatakan demikan kerana individu yang ingin berjaya dalam bidang sukan mesti mempunyai
disiplin yang tinggi. Sukan juga amat penting bagi melahirkan remaja yang sihat, sama ada dari
segi fizikal mahupun mental. Hal ini disebabkan oleh kerana bersukan boleh menguatkan otot
dan tulang serta menyehatkan badan dengan membakar lemah berlebihan di dalam badan.
Tambahan pula, bersukan boleh dijadikan hobi yang mengisi masa lapang. Dengan mengisi
masa lapang dengan bersukan, remaja tidak sahaja dapat mengelakkan diri daripada membazir
masa dengan aktiviti yang tidak berfaedah dan dapat terhindar masalah sosial yang semakin
runcing dalam kalangan remaja belakangan ini.
[ 9 markah ]
Praktis 2
Petikan di bawah mengandungi dua belas kesalahan bahasa. Senarai dan betulkan
kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada dua belas kesalahan
yang terdapat dalam petikan. Anda tidak perlu menyalin petikan-petikan tersebut.
Sastera mempunyai pelbagai peranan dalam masyarakat, bergantung kepada cara kita
mentaksirkannnya. Karya sastera yang baik lazimnya terpaparkan reliti masyarakat dengan
jujurnya. Di samping itu, sastera juga kemukakan ilmu dan fikiran bagi memajukan
masyarakat. Penulis menjadi wakil menyampaikan suara gulungan yang tertindas tanpa
mengira latarbelakang , keturunan, kaum , jantina dan agama. Kita juga boleh menggunakan
karya sastera untuk memupuk semangat cinta kepada negara, memupuk perpaduan, dan
menyerlahkan 39identiti bangsa. Melalui karya sastera, kita dapat lahirkan masyarakat yang
menyintai keamanan, persekitaran, dan kemanusiaan.
[ 12 markah ]
[Date] 39
Praktis 3
Petikan di bawah mengandungi sepuluh kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan
kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada sepuluh kesalahan
yang terdapat dalam petikan. Anda tidak perlu menyalin petikan tersebut.
Atlet daripada sekolahlah tempat lahirnya jagoh-jagoh bertaraf dunia samada dalam
sukan badminton, skuash, hoki, dan lain-lain. Lagu Negara-ku banyak kali berdendang megah
di gelanggang antara bangsa apabila mereka muncul sebagai juara.
Pada hakikatnya, kejayaan atlet negara tidak kekal lama kerana faktor tenaga dan usia.
Oleh kerana itulah, atlet palapis berusia 14 hingga 18 tahun yang dibekal oleh sekolah-sekolah
dalam kejohanan sukan berprestij adalah sangat penting.

Sekolah Tempat Lahirkan Atlet Kelas Dunia
oleh Abdul Ghani Ahmad
Pendidik, September 2018
Praktis 4
Dalam petikan 1, terdapat enam kesalahan bahasa manakala petikan 2 terdapat lima
kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap petikan
anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada jumlah kesalahan yang dinyatakan dalam
arahan soalan. Anda tidak perlu menyalin petikan-petikan tersebut.
Petikan 1
Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) perlu melaksanakan pembaruan dengan kadar segera untuk
memastikan institut bahasa dan budaya yang paling diiktiraf di Malaysia itu kekal relevan.
DBP juga perlu memperkasakan dan mempergiatkan penerbitan buku dalam bidang sains dan
teknologi sesuai dengan hasrat kerajaan dan konspirasi negara untuk melahirkan bangsa
Malaysia yang berilmu, berpengetahuan tinggi, berdaya maju dan berdaya saingan pada
peringkat antara bangsa.
Dipetik dan diubahsuai daripada

DBP Perlu Dijenama Semula, Kekal Relevan
Oleh Siti Fatimah Mohammed Anwar dan Suzalina Halid
Berita Harian Online, Jun 2019
[6 markah]
[Date] 40
Petikan 2
Rekahan tanah dalam kawasan runtuhan tebing Sungai Kelantan di Kampung Pohon Chelagi
semakin serius apa bila turut membabitkan kawasan tapak pam air milik Jabatan Pengairan dan
Saliran (JPS) yang terletak beberapa meter sahaja daripada lokasi asal kejadian. Lokasi tersebut
berada dalam zon kuning dan pemeriksaan akan dilakukan secara berterusan. Kebanyakkan
penduduk yang terlibat sudah berpindah dan menumpang di rumah saudara mereka buat
sementara waktu.
Dipetik dan diubahsuai daripada

Tebing runtuh: Rekahan baharu dikesan
Oleh Hazelen Liana Kamarudin
Sinar Harian, Februari 2021
[5 markah]
Praktis 5
Petikan di bawah mengandungi tiga belas kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan
kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada dua belas kesalahan
Manusia merupakan mahluk hidup yang paling unik sekali berbanding semua hidupan di
muka bumi justeru sistem tubuh manusia bekerja tanpa henti. Bagi mempastikan sistem ini
bertahan, tidur merupakan keperluan untuk berehat. Ada orang berfikir bahawa tidur suatu
perbuatan yang merugikan, maka tidak perlu memperuntukan masa yang banyak untuk tidur.
Bagi seseorang yang tidur selama enam jam sehari, dua puluh lima peratus dari masa hidupnya
pada hari itu hilang. Jika masa tidur ini dikurangkan sudah pasti, banyak perkara yang
bermanfaat dapat dilakukan dalam waktu yang dijimatkan ini.
Ada pelbagai punca-punca yang dikaitkan dengan masalah tidak cukup tidur, antaranya
seperti ketakutan, ketegangan emosi, tekanan kerja, tekanan kewangan dan sekitaran yang
bising. Hal ini menyebabkan pelbagai komplekasi, seperti sukar menumpukan perhatian, cepat
marah dan mudah tertekan. Malah, dalam jangka masa panjang, hal ini dapat mempercepatkan
kematian. Pengabaian tidur merupakan fenomena biasa yang perlu dibaiki. Mungkin
disebabkan oleh kurangnya pengetahuan atau kesan kekurangan tidur tidak dirasai dalam
tempuh segera, masyarakat seakan-akan bena tak bena bila mata telah kuyu yang menandakan
badan perlu segera tidur.

Tidurlah Dengan Rela
Oleh Mohd. Syukri Anwar
Dewan Kosmik, Bil 11/2014
[13 markah]
[Date] 41
Praktis 6
Dalam Petikan 1, terdapat enam kesalahan bahasa manakala Petikan 2 terdapat enam
kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Daripada setiap
petikan anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada jumlah kesalahan yang dinyatakan
dalam arahan soalan. Anda tidak perlu menyalin petikan-petikan tersebut.
Petikan 1
Tahun 2020 merupakan tahun yang tercabar bagi sektor koperasi kerana tidak dapat
melaksanakan pelbagai aktiviti koperasi dengan licin disebabkan pandemik COVID-19.
Bagaimanapun prestasi koperasi yang berterusan telah memberi pulangan dan keuntungan
kepada anggota. Hal ini sekaligus menambahkan keyakinan kepada anggota koperasi untuk
menyokong koperasi seterusnya menjana keuntungan berdasarkan perbelanjaan berhemah.
Sesungguhnya tindakan bersiap siaga perlu koperasi lakukan untuk menghadapi kekangan dan
risiko era ekonomi yang tidak tentu.
[6 markah]
Petikan 2

Wadah Pelancar Jilid: WP02/10, Oktober 2020
[6 markah]
[Date] 42
Praktis 7
Petikan di bawah ini mengandungi sepuluh kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan
Teknologi hijau mempunyai obligasi strategi yang lebih jauh berbanding autonomi tenaga dan
kawalan perubahan cuaca. Oleh kerana itu, kerajaan harus memberikan pelbagai intensif dan
imbuhan kepada badan swasta bagi merancakan pelaburan dalam industri teknologi hijau serta
sokongan adaptasi teknologi ini oleh sektor berkenaan. Dari aspek tenaga, teknologi hijau
diharapkan dapat membantu mengurangkan kadar kebergantungan tenaga dan mempromosikan
efisyen tenaga negara.
Teknologi hijau berpotensi dalam mempacu pembangunan negara, mengurangkan kos
operasi, meningkatkan nilai aset dan marjin keuntungan. Industri yang menggunapakai dan
membangunkan produk berkonsepkan teknologi hijau juga dapat menyediakan peluang
pekerjaan pada penduduk tempatan.
Dipetik dan diubah suai
daripada ‘Jagalah Alam Untuk Kesejahteraan Hidup’
oleh Tharasathakumar Palanisamy,
Dewan Siswa, Bil.8/2019
[10 markah]
Praktis 8
Petikan di bawah ini mengandungi sepuluh kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan
Tutor maya akan membuat penyediaan yang cukup rapi untuk menghadapi pelbagai persoalan
yang murid mereka kemukakan sama ada daripada emel yang diterima mahupun pesanan
ringkas daripada ibu bapa. Selain daripada itu, guru-guru maya juga haruslah mempunyai
karakter yang mampu mengambil perhatian penontonnya yang terdiri dari pelbagai lapisan
masyarakat.
Bukan kurang menariknya kerana ibu bapa juga boleh mempelajari apa yang diakses
oleh anak mereka. Di masa yang sama, soalan-soalan dalam talian yang disediakan penguji
murid dari segi kemahiran berfikir aras rendah hingga Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT).
‘Konsep Pembelajaran Maya: Fantasi Jadi Realiti’
Oleh Cikgu Tan CL,
Majalah Pendidik, November 2018
[10 markah]
[Date] 43
Praktis 9
Dalam Petikan 1, terdapat enam kesalahan bahasa manakala Petikan 2 terdapat lima
kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh
menyenaraikan lebih daripada jumlah kesalahan yang dinyatakan dalam arahan soalan. Anda
tidak perlu menyalin petikan-petikan tersebut.
Petikan 1
Trend penggunaan bahasa rojak kini menjadi sebahagian dari kata seharian remaja.
Kesannya, individu yang menggunakan bahasa Melayu baku dianggap sebagai skema dan
ditinggal zaman. Generasi alaf baru pula keliru untuk menggunakan bahasa yang sesuai
dalam kehidupan seharian. Bahasa rojak yang menjadi ikutan ramai ini akan menghakis
ketulinan bahasa Melayu secara perlahan-lahan. Keadaan ini menjadi semakin buruk bila ada
segelintir murid terpengaruh untuk menggunakan bahasa rojak dalam penulisan tugasan.
‘Bahasa Rojak Hilangkan Jiwa Bangsai’
Berita Harian Online, 24 April 2019
[6 markah]
Petikan 2
Azam : Dah beberapa kali kau menjual ayam?
Hakim : Sudah enam kali. Ayam kecil-kecil yang kita lihat di dalam reban ialah pusingan
yang ketujuh.
Azam : Bagaimana hasilnya? Aku harap semuanya dijalankan dengan baiknya.
Hakim : Aku tahu pelihara ayam ini satu risiko. Tetapi kalau semua orang takut, bagaimana
manusia hendak mendapatkan barang makanan? Cuma, kadang-kadang aku rasa
terlalu banyak masaalah yang menimpa.
‘Cerpen Ayam, Kaduk dan Raja’
dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul
[5 markah]
[Date] 44
Praktis 10
Petikan di bawah mengandungi 11 kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-
kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada 11 kesalahan yang terdapat
dalam petikan. Anda tidak perlu menyalin petikan tersebut
Sebaik pulang dari membeli keperluan harian, usahlah mengesa-gesa mengeluarkan barang
yang dibeli dari kereta untuk simpanan dalam rumah. Sebaliknya lakukanlah secara
terperingkat agar memberi hasil positif kepada diri anda. Caranya mudah, angkut barangan
yang ada satu demi satu. Tabiat ini akan memberi anda dua bentuk sanaman dalam masa yang
sama. Tindakan berjalan ulang-ulang dari kereta ke dalam rumah membantu anda membakar
kolori manakala angkatan barang-barang pula mampu membina dan melatih urat-urat dan
tulang anda.
Dipetik dan diubahsuai dari

Majalah Kesihatan No.1 Di Malaysia (RAPI)
Bil.265 I Nov 2015
[11 markah]
Praktis 11
Petikan di bawah mengandungi tiga belas kesalahan bahasa. Senaraikan dan betulkan
kesalahan-kesalahan itu. Anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada tiga belas kesalahan
yang terdapat dalam petikan. Anda tidak perlu menyalin petikan tersebut
Majun ialah sejenis makanan kesihatan tradisonal orang Melayu. Majun di makan oleh
kaum wanita dan lelaki. Majun dikeluarkan secara komersil dan dipasarkan dengan berbagai
jenama seperti Majun Pak Tani, Majun Khorzani dan Majun Purba. Sebagai makanan kesihatan
tradisional, majun dimakan supaya penjagaan kesihatan dan mengelakan diri daripada
menghidapi penyakit seperti angin, urat sakit dan seumpamanya. Majun perlu dimakan pada
setiap hari kursusnya pada waktu pagi. Majun juga mewujudkan seseorang itu bertenaga zahir
dan batin, dapat memanas badan dan membersihkan serta memulih urat saraf. Majun diperbuat
dari pelbagai jenis akar kayu. Campuran itu bergantung pada jenis pesakit yang hendak diubati.
Misalnya, bagi memulihkan tenaga batin,ramuan yang diperlukan ialah tongkat ali, ubi
jaga,madu lebah dan minyak bijan.
‘Majun’oleh Yusaida Yusof
Dewan Siswa,Bil.5/2020
[13 markah]
[Date] 45
Praktis 12
dalam petikan. Anda tidak perlu menyalin petikan tersebut.
Pertumbuhan ekonomi dan kemakmuran global pada masa akan datang bergantung
kepada kejayaan kita dalam menjadikan usaha mengejar inovasi melalui pendidikan berkualiti.
Kita yakin pendidikan bertaraf dunia sebagai pengerak utama pembangunan ekonomi negara.
Pendidikan merupakan mekanisma asas dalam ditingkatkan pembangunan negara agar
dapat berdayasaing di peringkat antarabangsa. Komitmen dengan gembelengan tenaga semua
pihak sangat diperlukan bagi pastikan usaha kerajaan memantapkan kualiti sistem pendidikan
Malaysia hingga diterima di persada antarabangsa dan seterusnya mendapat status berada di
dalam kelompok negara yang mempunyai sistem pendidikan terbaik dunia.

Pendidikan Kita Bertaraf Dunia
Oleh Abdul Ghoni Ahmad
Majalah Pendidik, Feb 2018
[11 markah]
Praktis 13

Siswazah harus menjadi ejen perubahan pada masyarakat dengan memberi sumbangan yang
bermakna kepada pembangunan sosio ekonomi negaranya. Namun, ruang kerja bagi siswazah
sastera, bahasa, sains sosial dan pendidikan tidak sahaja terhad dan penuh dengan saingan yang
hebat. Keadaan itu menjadi semakin buruk dengan bilangan lepas universiti dan siswazah yang
semakin bertambah daripada setahun ke tahun. Oleh itu, siswazah perlu bersedia dengan
berbagai kemahiran untuk berhadapan dengan cabaran.

Dilema Siswazah Menganggur
Oleh Haslina Hassan
Dewan Masyarakat, Januari 2002
[13 markah]
[Date] 46
Praktis 14
Dalam petikan 1, terdapat enam kesalahan bahawa manakala petikan 2 terdapat lima kesalahan
bahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap petikan anda tidak
boleh menyenaraikan lebih daripada jumlah kesalahanan yang dinyatakan dalam arahan
soalan. Anda tidak perlu menyalin petikan tersebut.
Petikan 1
Teknoloji Mudah Alih Generasi Kelima (5G) bakal menjadi komponen penting kepada
Malaysia di dalam mencapai starus negara maju. Teknoloji ini mampu memperkenal
perkhidmatan baru dan meningkatkan keberkesanan pengeluaran. Sehubungan itu, sejak April
tahun lalu, syarikat telekomunikasi membuat persiapan bagi menyediakan teknoloji 5G negara
dijangka dapat memulakan operasi komersial pada suku ketiga tahun ini. Katanya, penggunaan
5G ialah permulaan kepada usaha negara memperkukuhkan ekonomi bagi pencapaian
pertumbuhan yang mapan. Setakat ini, terdapat 56 tapak langsung 5G di Kedah, Kuala
Lumpur,Perak,Selangor,Terengganu dengan Pulau Pinang.
Sumber : Internet
[6 markah]
Petikan 2
KUALA LUMPUR, 30 Jun – Sebanyak 21,862 kes jenayah siber direkodkan di seluruh negara
membabitkan harga kerugian mencecah RM5.8 billion. Penjenayah siber seperti Macau Scam
dan African Scam akan menggunakan internet sebagai medium supaya mencari mangsa. Oleh
itu, Polis Diraja Malaysia (PDRM) melihat wujud keperluan untuk menyebarkan tentang ilmu
pengetahuan pada masyarakat supaya mereka dapat mengelak daripada menjadi mangsa
sindiket penipuan jenayah siber.
Sumber: Internet
[5 markah]
[Date] 47
Praktis 15
Kementerian Perumahan dan Kerajaan Tempatan (KPKT) melancarkan Rangka Kerja

Smart City Malaysia sebagai panduan pada kerajaan tempatan untuk bangunkan bandar
berdasarkan teknologi bersepadu dan lestari ke arah bandar pintar. KPKT turut
mempromosikan program komuniti penjagaan kebersihan atau lebih dikenali sebagai
‘plogging’ bertujuan untuk meningkatkan tahap kebersihan, selain mempromosi penukaran
bahan semula kitar dengan mata ganjaran dan sebagai punca pendapatan.
Program ini harus diperluaskan ke seluruh negara sebagai dapatan tambahan, terutama
di kalangan kumpulan B40 yang menjadi separuh Program Komuniti Kebangsaan. Sudah tentu
perlaksanaannya memerlukan peranan pihak pemegang konsesi pengurusan sisa pepejal yang
lebih aktif bagi penuhi keperluan mengendali sisa pepejal yang dikumpul dengan menyediakan
kemudahan stesyen penimbang dan pengumpulan setok serta sistem penawaran ganjaran mata.

Kerja Semua Pihak Galak Kitar Semula’oleh Mohd Yusoff Ishak
BH Online, 4 Oktober 2019
[13 markah]
[Date] 48
NOTA DAN PANDUAN MENJAWAB BAHASA MELAYU STANDARD
1. Menukar bahan teks Melayu klasik kepada bahasa Melayu Standard

atau moden
2. Bahan dipetik daripad teks KOMSAS Tingkatan 4 dan 5
3. Panjang petikan antara 50 hingga 60 patah perkataan.
4.Penilaian markah bersifat holistik
5. Jumlah markah tidak tetap. Begantung kepada kehendak soalan
1. Jawapan mesti ditulis dalam bahasa Melayu moden

2. Baca dan fahami maksud ayat dan keseluruhan petikan
3. Garisi perkataan bahasa klasik yang perlu ditukar
4. Jangan tokok tambah butiran dan fakta yang tiada dalam petikan asal
5.Jangan kurangkan atau buang butiran atau fakta dalam petikan
6. Kekalkan nama khas seperti watak, tempat, peralatan dan istilah
7.Kekalkan laras bahasa istana
8. Partikel ‘pun’ dan ‘lah’mesti digugurkan
9. Jangan gunakan perkataan lama seperti ‘arakian’, ‘hatta’, ‘syahidan’,

‘alkisah’, ‘sebermula’ atau ‘maka’.
10. Kekalkan bentul asal ayat
[Date] 49
SOALAN 4: BAHASA MELAYU STANDARD
Praktis 1
Baca petikan bahasa Melayu Klasik di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis semula petikan
tersebut dalam bahasa Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya.
Seketika lagi maka Laksamana pun datang membawa syahawat dan Keris Kertala Sari. Maka
sembah Bendahara, “Inilah, tuanku pertandaan yang sungguh. Pada bicara patik, jika lain
daripada Laksamana, tiada akan dapat membunuh penjurit itu. Janganlah membunuh dia,
menentang matanya pun tiada dapat.” Maka segala mereka pun masing-masing tunduk kemalu-
maluan, lalu kembali.
Dipetik daripada Kepimpinan Melalui Teladan

dalam Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
[6 markah ]
Praktis 2
Jawab orang yang empunya padi itu, “Dari segala macam makanan yang ada di bumi,
tidaklah ada yang lebih enak dan lebih besar faedahnya daripada tanaman yang engkau sangka
emas ini.”
Maka berkatalah anak yatim piatu itu kepada penduduk kayangan itu, “Jikalau tuan
tidak keberatan, perkenankanlah saya mengambilnya barang sedikit. Saya hendak
menanamnya pula di bawah sana di bumi tempat asal saya.”
Dipetik daripada Asal Padi
dalam Antologi Kuingin Berterima Kasih,
[6 markah]
[Date] 50
Praktis 3
tersebut dalam bahasa Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya
Sebermula maka Kertala Sari pun masuk ke dalam . Maka dilihatnya oleh Kertala Sari
orang berkawal terlalu banyak dengan alat senjatanya.
Maka Kertala Sari pun membaca pustakanya lalu berjalan di tengah orang banyak itu.
Maka ia pun pergi ke rumah seorang kaya.
Maka dicurinya harta yang kemas-kemas itu lalu dibawanya kembali dan bini orang
kaya-kaya itu dicabulinya. Maka ia pun kembali ke tempatnya.

Kementerian Pendidikan Malaysia.
[6 markah]
Praktis 4
tersebut dalam bahasa Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya
Maka kata segala anak buah Seri Nara Diraja, “Bagaimana maka datuk hendak beristeri
muda, kerana datuk sudah tua, dan bulu mata dengan bulu kening sudah bertemu?”
Maka kata Seri Nara Diraja, “Di mana kamu sekalian tahu, jikalau demikian, sia-sialah
cula dibeli oleh bapaku sekati emas di benua Keling itu.”
Dipetik daripada”Burung Terbang dipipiskan Lada”
dalam antologi Sejadah Rindu,
[6 markah]
[Date] 51
Praktis 5
Sembah Sang Memerang dengan ketakutannya, “Harapkan diampun tuanku, beribu-

ribu ampun, telah sebenarnyalah seperti sembah Sang Sebarau itu; mengaku kesalahanlah
patik-patik yang kedua ini, titah tuanku patik junjung.”
Titah baginda, “Hai Syah Alam di Rimba, menanglah engkau; patut engkau diatkan
nyawa anak memerang itu ganti nyawa dan bini Sang Sebarau ini yang telah dimakan Sang
Memerang itu; bukan salah engkau melainkan salah Sang Memerang sendiri anaknya mati
dipijak sekaliannya.”
Demikian adanya.
Dipetik daripada “Pelanduk Mengajar Memerang”

dalam antologi Baik Budi Indah Bahasa,
[6 markah]
[Date] 52
Praktis 6
Baca petikan bahasa Melayu Klasik di bawah dengan telitinya, kemudian tulis petikan tersebut
semula dalam bahasa Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya.
Dan telah sudah lepas idah, maka Seri Nara Diraja pun bernikah dengan Tun Kudu.
Maka menjadi muafakatlah Seri Nara Diraja dengan Paduka Raja, menjadi berkasih-kasihan
seperti saudara sejalan jadi. Maka sembah Seri Nara Diraja pada Sultan Muzaffar Syah,
“Tuanku, baiklah Paduka Raja dijadikan bendahara, kerana ia sedia anak bendahara.”
Maka titah baginda, “Baiklah.”
Maka Paduka Raja pun dijadikan bendahara.
Dipetik daripada Burung Terbang Dipipiskan Lada

dalam Antologi Sejadah Rindu,
[6 markah ]
Praktis 7
SOALAN 4: BAHASA MELAYU STANDARD
Maka orang Siam terlalu hairan melihat kelakuan Tun Umar itu. Telah Hari malam,
maka Awi Dicu pun datanglah. Maka oleh Bendahara Paduka Raja segala pohon kayu bakau
dan nyirih dan tumpu api-api itu sekaliannya disuruhnya tambati puntung api. Telah dipandang
oleh orang siam api tiasa terbilang lagi banyaknya, maka kata hulubalang Siam, “Terlalu
banyak kelengkapan perahu Melaka ini, tiada terbilang lagi. Jikalau ia datang apa hal kita?
Sedang sebuah perahunya tadi lagi tiada terlawan oleh kita.”

[6 markah ]
[Date] 53
Praktis 8
Syahadan, maka kedengaran di Melaka bahawa Cau Pandan sudah mati, sakitnya
muntahkan darah, dadanya seperti kena panah. Telah Sultan Muzaffar Syah mendengar khabar
itu, maka titah baginda, “Sungguhlah Tuan Sidi Arab ini hamba Allah keramat.”
Maka beberapa puji baginda akan Tuan Sidi Arab itu dan dianugerahi baginda dengan
sepertinya.

[6 markah ]
Praktis 9
Maka kata orang itu, “Manira ini disuruhkan oleh Patih Gajah Mada melihat pakanira,
sudahkah datang dari Daha atau belumkah, kerana Patih Gajah Mada hendak bertemu dengan
manira.” Maka Kertala Sari segera mengambil kerisnya lalu berjalan diiringkan oleh orang itu.

[6 markah ]
[Date] 54
Praktis 10
Maka baginda pun terlalu amat kurnia akan Laksamana; barang sesuatu bicara, jikalau
tiada Laksamana, tiadalah putus. Maka negeri Melaka pun kararlah.
Berapa lamanya maka terdengar ke Majapahit kepada Patih Gajah Mada bahawa
Kertala Sari sudah mati dibunuh oleh Laksamana.

[6 markah ]
Praktis 11
Kata sahibulhikayat, maka tersebutlah perkataan Raja Benua Siam. Dari zaman dahulu kala
negeri Siam itu Syahrunnuwi namanya disebut orang, dan raja-raja di bawah angin ini
semuanya takluk kepadanya, dan nama rajanya Bubunnya. Telah kedengaran ke benua Siam
bahawa Melaka negeri besar yang tiada takluk kepadanya, maka Paduka Bubunnya pun
menyuruh ke Melaka hendak minta surat sembah.
[6 markah
[Date] 55
Praktis 12
Maka Sultan Muzaffar Syah tiada mahu menyembah ke Benua Siam. Maka Raja Benua Siam
terlalu marah, lalu menyuruh berlengkap akan menyerang Melaka; Awi Cakri nama
panglimanya, membawa rakyat terlalu banyak tiada terpermai lagi. Maka dipersembahkan
orang ke bawah Duli Sultan Muzaffar Syah bahawa Raja Benua Siam menitahkan hulubalang,
Awi Cakri namanya, membawa rakyat terlalu banyak tiada terpermai banyaknya, berjalan darat
terus ke hulu Pahang.
[6 markah]
Praktis 13
Maka telah Sultan Muzaffar Syah mendengar khabar itu, maka baginda menyuruh
menghimpunkan segala rakyat teluk rantau berhimpun ke Melaka. Dan akan Tun Perak
membawa orang Kelang ke Melaka dengan anak isterinya sekali. Maka orang Kelang berdatang
sembah kepada Sultan, “Ya tuanku, segala teluk rantau yang lain semuanya menghadap dengan
laki-laki juga; akan patik sekalian dibawa oleh Tun Perak dengan perempuan sekali.”
[6 markah]
Praktis 14
Adapun Seri Amerta itu asalnya orang Pasai, tanah Samudera Namanya; sebab cerdik, lagi tahu
berkata-kata, maka dijadikan baginda bentara, digelar baginda Seri Amerta. Maka diperbuatkan
baginda satu bangku tebal, di bawah lutut baginda, di sanalah ia memikul pedang, ialah yang
menyampaikan titah raja barang sesuatu.
[6 markah]
[Date] 56
Praktis 15
Syahadan, pada suatu hari, maka Tun Perak datang menghadap, duduk di tanah sama-sama
orang banyak. Maka kata bentara yang bergelar Seri Amerta kepada Tun Perak, “Tuan Tun
Perak, segala orang Kelang ini menghadap baginda mengadukan halnya ke bawah Duli Yang
Dipertuan. Adapun orang Kelang ini menghadap dibawa Tun Perak dengan membawa
perempuan sekali. Mengapakah maka demikian fiil tuan?”
[6 markah]
Praktis 16
Maka tiada disahut oleh Tun Perak kata itu. Sekali lagi Seri Amerta berkata, itu pun tiada
disahuti oleh Tun Perak. Genap tiga kali Seri Amerta berkata itu,maka barulah disahuti oleh
Tun Perak, katanya, “Hai Seri Amerta, tuan hamba dengan pedang tuan hamba sebilah itu juga,
hendaklah baik-baik tuan hamba peliharakan, jangan diberi berkarat, jangan kemakanan
matanya. Akan pekerjaan kami orang bekerja ini, di mana tuan hamba tahu? Adapun akan
sekarang Duli Yang Dipertuan di dalam negeri ini dengan perempuan anak isteri dan segala
perkakas.
[6 markah]
Praktis 17
Maka benarkah pada fikir tuan hamba kami sekalian datang dengan laki-laki juga, dengan
begini jauh Selat Kelang? Jikalau satu hal negeri ini, apa hisab pada kami sekalian? Sebab
itulah maka segala orang Kelang ini hamba suruh bawa dengan anak isterinya sekali. Nescaya
berperang dengan musuh bersungguh-sungguh hatinya; kurang-kurang ia berlawankan Duli
Yang Dipertuan lebih ia berlawankan anak isterinya bersungguh-sungguh.”
[6 markah]
[Date] 57
Praktis 18
Maka oleh Seri Amerta kata Tun Perak itu semuanya dipersembahkan ke bawah Duli Yang
Dipertuan. Maka baginda pun tersenyum, seraya bertitah, “Benar seperti kata Tun Perak itu.”
Maka diambil baginda sirih dari puan baginda, disuruh berikan kepada Tun Perak. Maka titah
baginda kepada Tun Perak, “Bahawa Tun Perak tiada patut diam di Kelang lagi; baiklah Tun
Perak diam di negeri.”
[6 markah]
Praktis 19
Baca petikan Bahasa Melayu klasik di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis semula petikan
Telah tuan itu mendengar khabar Cau Pandan akan datang ke Melaka itu, maka tuan itu pun
berdiri di hadapan baginda. Maka dihalakannya panahnya itu ke benua Siam. Maka kata Tuan
Sidi Arab,sambal menarik panah itu, “mati engkau,Cau Pandan.”
(Dipetik daripada “Burung Terbang Dipipiskan Lada”

dalam antologi Sejadah Rindu,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
[6 markah]
Praktis 20
Telah kedengaran ke benua Siam bahawa Melaka negeri besar yang tiada takluk kepadanya,
maka Paduka Bubunnya pun menyuruh ke Melaka hendak minta surat sembah. Maka Sultan
Muzaffar Syah tiada mahu menyembah ke benua Siam. Maka Raja Benua Siam terlalu
marah,lalu menyuruh berlengkap akan menyerang Melaka; Awi Cakri nama panglimanya,
membawa rakyat terlalu banyak tiada perpermanai lagi
Dipetik daripada
Burung Terbang Dipipiskan Lada
Dalam Antologi Sejadah Rindu
[ 6 markah ]
[Date] 58
NOTA PERIBAHASA
TINGKATAN 4
1 Bagai angin meniup lembut Suasana nyaman
2 Bagai cendawan tumbuh selepas hujan Terlalu banyak pada sesuatu masa
3 Bagai enau dalam belukar melepaskan Mementingkan diri
pucuk masing-masing
4 Bagai melukut di tepi gantang Tidak dianggap penting
5 Bagai menatang minyak yang penuh Memelihara seseorang dengan penuh
kasih sayang
6 Bagai pauh dilayang Pipi yang gebu/licin
7 Bagai telur di hujung tanduk Keadaan yang amat genting
8 Bak unggas bersiul merdu Bunyi pelbagai serangga
9 Merak bak darah dingin bagai salju Merah seperti darah
10 Seperti abu atas tunggul Kedudukan yang tidak selamat
11 Seperti api dalam sekam Dendam yang telah lama terpendam
12 Seperti bangu di ekor kerbau Tidak mempunyai pendirian sendiri
13 Seperti harimau menyembunyikan Orang yang menyembunyikan
kukunya kelebihannya
14 Seperti kaca terhempas ke batu Kesedihan yang amat sangat
15 Seperti ketam menyuruh anaknya berjalan Orang yang menyruh orang lain
betul melakukan sesuatu perkara dengan baik
padahal dia tidak dapat melakukannya
16 Seperti lembu dicucuk hidung Orang bodoh dan selalu mengikut orang
lain
17 Umpama api membara ganas Api yang marak menyala

1 Air muka Rupa muka/maruah/harga diri
2 Anak emas Anak kesayangan
3 Asam garam Segala pengalaman
4 Awan larat Ukiran yang berkait-kait;awan yang
ditiup angin
5 Ayam tambatan Orang yang menjadi harapan dalam satu
pasukan kerana kehebatannya.
6 Berat tulang Orang yang malas
7 Berhati waja Pendirian yang teguh
8 Bersengkang mata Berjaga malam
9 Bertali arus Tidak putus-putus,tidak henti-henti
10 Bertikam lidah Berdebat,bertengkar
11 Cakap besar Percakapan untuk menunjuk-
menunjukkan kepandaian atau
kebolehan diri
12 Darah daging Anak kandung
13 Gulung tikar Menutup perniagaan kerana rugi
14 Hati kecil Perasaan dalam batin
15 Ipar duai Saudara suami atau isteri
[Date] 59
16 Kaki ayam Tidak memakai kasut
17 Kaum kerabat Saudara mara
18 Khabar angin Perkhabaran yang belum dapat
dipastikan kebenarannya
19 Langkah bendul Gadis yang berkahwin sebelum
kakaknya
20 Lidah pendeta Kata-kata hikmat daripada orang yang
bijaksana dan mempunyai pengetian
yang tinggi untuk dijadikan panduan
hidup
21 Makan gaji Bekerja untuk mendapatkan gaji
22 Murah hati Suka memberi bantuan
23 Pelanduk dua serupa Dua orang yang mempunyai wajah yang
sama dan susuk badan serta perwatakan
yang serupa
24 Rendah hati Tidak sombong
25 Ringan tulang Rajin bekerja
26 Sehelai sepinggang Keadaan yang sangat miskin
27 Tangan kosong Hampa
28 Tangan terbuka Sedia menerima kedatangan seseorang
dengan sukacita
29 Tepian gelanggang Tempat mengadakan pelbagai aktiviti
kemasyarakatan
30 Terang hati Lekas pandai
31 Tulang belakang Sumber kekuatan
BIL PEPATAH MAKNA

1 Belakang parang kalau diasah lagikan Walau bodoh macam pun kalau diajar
tajam akan pandai juga
tepian,bersakit-sakit dahulu bersenang- mencapai kesenangan
senang kemudian
3 Berat sama dipikul,ringan sama dijinjing Sikap bekerjsama dan membuat sesuatu
perkara
4 Dayung sudah di tangan,perahu sudah di Segalanya sudah sedia
air
5 Duduk sama rendah,berdiri sama tinggi Sama taraf atau kedudukan
6 Kalau kail panjang sejengkal lautan yang Jika pengetahuan cetek jangan cuba
dalam diduga jangan hendak melawan orang yang lebih luas
pengetahuannya
7 Malu berkayuh perahu hanyut,malu Kalau malas berusaha pasti akan susah
bertanya sesat jalan
8 Seekor kerbau membawa Hanya kerana seorang yang melakukan
lumpur,semuanya terpalit kesalahan tetapi orang lain juga turut
dituduh melakukannya
9 Sekali air bah, sekali pasir berubah Suasana akan berubah apabila keadaan
berubah
[Date] 60
10 Sesal dahulu pendapatan,sesal kemudian Berfikirlah dengan teliti sebelum
tiada gunanya melakukan sesuatu supaya tidak timbul
kesal akibat perbuatan itu
11 Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas Adat atau sesuatu yang tetap dengan
keutuhannya
12 Terlajak perahu boleh diundur,terlajak kata Berhati-hati apabila bercakap kerana
buruk padahnya ditakuti menyakiti orang lain/kesilapan
yang sukar dibetulkan lagi
BIL BIDALAN MAKNA

1 Air yang tenang jangan disangka tiada Orang yang pendiam jangan disangka
buaya bodoh atau penakut
2 Burung terbang dipipiskan lada Belum mendapat sesuatu yang dihajati
tetapi telah berangan-angan
menggunakannya
3 Cepat kaki ringan tangan Rajin membuat kerja
4 Genggam bara api biar sampai jadi arang Melakukan sesuatu kerja yang sukar
hendaklah bersabar sehingga berjaya
5 Indah khabar daripada rupa Cerita atau gambaran lebih hebat dari
keadaan yang sebenar
6 Jauh panggang daripada api Jawapan yang sangat berbeza
7 Jika melentur buluh biarlah dari rebungnya Melatih hendaklah anak sejak kecil
kerana jika sudah besar susah hendak
mendidiknya
8 Patah tumbuh hilang berganti Tiap-tiap yang hilang aka nada gantinya
9 Rosak badan kerana mulut Tersalah cakap maka diri sendiri yang
mendapat susah
10 Sudah erhantuk baru tengadah Sudah terkena baru hendak beringat

1 Badan sihat otak cerdas Tubuh badan yang sihat akan
membentuk minda yang cerdas
2 Berkata benarlah walaupun kebenaran itu Semasa bercakap kita hendaklah
menyakitkan menyatakan pendapat secara jujur
walaupun ada pihak yang mungkin
tersinggung dengan pendapat kita
3 Hilang bahasa lenyaplah bangsa Sekiranya bahasa pupus maka
bangsaakan turut terkubur
4 Kata itu kota Kata-kata mestilah ditunaikan
5 Kebersihan dan keceriaan kunci Sekiranya bersih dan indah akan
kecemerlangan menghasilkan kecemerlangan dalam
semua aspek
6 Makan untuk hidup bukan hidup untuk Kita meneruskan kehidupan dengan
makan makanan bukannya hidup hanya untuk
makan
7 Malaysia Boleh Malaysia berupaya melakukan apa-apa
sahaja
[Date] 61
8 Mata pena lebih tajam daripada mata Pendapat yang dikemukakan secara
pedang bertulis kadangkala lebih berbisa
9 Membazir itu amalan syaitan Perbuatan berlebih-lebihan dianggap
salah di sisi agama
10 Mencegah lebih baik daripada mengubati Menghalang penait lebih baik daripada
mengubat penyakit
11 Pandu cermat jiwa selamat Memandu dengan berhati-hati akan
mengelakkan kemalangan
12 Pemuda harapan bangsa,pemudi tiang Pemuda pemudi merupakan tonggak
negara negara
13 Tangan yang meghayun buian itu boleh Wanita yang dianggap lemah
menggoncang dunia sebenarnya amat perkasa
NOTA PERIBAHASA TINGKATAN 5

1 Bagai aur dengan tebing Saling menyokong
2 Bak cendawan tumbuh selepas hujan Terlalu banyak pada sesuatu masa
3 Seperti abu di atas tunggul Kedudukan yang tidak tetap atau tidak
selamat
4 Seperti baung kena tukul Suara yang merungut kerana tidak puas
hati
5 Seperti dihiris dengan sembilu Terasa pedih sekali
6 Seperti hujan jatuh ke pasir Berbuat baik tidak pada tempatnya
7 Seperti kacang lupakan kulit Tidak mengenang budi atau jasa
8 Seperti menepuk air di dulang Menceritakan keaiban diri atau keluarga
sendiri
9 Seperti meniup api dalam air Pekerjaan yang sangat sukar
10 Umpama bersuluh di tengah hari Perbuatan yang bodoh atau bertanya
tentang sesuatu yang sudah diketahui
11 Umpama si buta baru celik Orang susah baru memperoleh
kesenangan

1 Adu domba Melaga-lagakan seseorang dengan
orang lain
2 Akal budi Fikiran yang sihat
3 Bahasa dalam Bahasa istana
4 Bahasa isyarat Komunikasi menggunakan lambang
5 Buah pena Hasil karya
6 Bulat kata Keazaman yang bersungguh-sungguh
7 Gencatan senjata Memberhentikan peperangan
8 Hak cipta Hak milik karya intelektual
9 Hari lebaran Hary raya
10 Ipar duai Saudara suami isteri
11 Jalan damai Menyelesaikan sesuatu secara
rundingan
[Date] 62
12 Lintah darat Peniaga yang mengambil keuntungan
terlalu tinggi
13 Masin lidah Apa yang dkata menjadi kebenaran
14 Memerah otak Befikir dengan serius
15 Mencari jalan Mencari helah
16 Mencolok mata Sesuatu yang tidak elok dipandang
17 Nyawa-nyawa ikan Hampir-hampir mata
18 Senyum kambing Senyum mengejek
19 Tabir besi Negara-negara di bawah blok Rusia
20 Zaman bahari Zaman purbakala
BIL PEPATAH MAKNA

tepian, bersakit-sakit dahulu bersenang- mencapai kesenangan
senang kemudian
2 Berjalan pelihara kaki,bercakap pelihara Hendaklah selalu beringat-ingat apabila
lidah melakukan sesuatu perkara
3 Bar mati anak jangan mati adat Jika anak sendiri yang melanggar adat
dia mesti dihukum
4 Bukit sama didaki,;urah sama dituruni Perhubungan yang sangat akrab,susah
senang tetapi Bersama
5 Bulat air kerana pembetung,bulat kata Keputusan sebulat suara melalui
kerana muafakat mesyuarat
6 Hati gajah sama dilapah,hati kuman sama Pembahagian yang sama adil
dicecah
7 Hidup kayu berbuah,hidup manusia biar Semasa hidup hendaklah berbuat baik
berjasa pada diri sendiri dan masyarakat
8 Hidup tidak kerana tulah,mati tidak kerana Berusaha dengan daya usaha sendiri
sumpah tanpa mengharapkan bantuan orang
9 Hilang bahasa,lenyaplah bangsa Bahasa akan hilang apabila bangsanya
tidak menggunakan bahasanya itu
10 Jika tidak dipecahkan ruyung,manakan Cita-cita tidak akan tercapai jika tidak
dapat sagunya berusaha bersungguh-sungguh
11 Kalau nak tahu jahat seseorang tanya Setiap kebaikan atau keburukan
seterunya,kalau nak tahu baik seseorang seseorang itu dapat diketahui melalui
tanya sahabatnya musuh atau kawannya
12 Manusia punya asa, Tuhan punya kuasa Manusia hanya boleh berharap, tetapi
Tuhan yang menentukannya
13 Menyambung biar Panjang,menyebar biar Melakukan sesuatu itu biarlah memberi
lebar faedah
14 Sediakan payung sebelum hujan Berjaga-jaga sebelum ditimpa
kesusahan
15 Sedikit-sedikit lama-lama jadi bukit Kerja yang dilakukan secara beransur-
ansur akan mencapai kejayaan
16 Siapa menjala siapa terjun,siapa berhutang Siapa yang berkehendak dialah yang
siapa membayar berusaha
17 Yang bulat tidak datang menggolek,yang Seseorang yang akan mendapat
pilih tidak datang melayang keuntungan dengan mudah
[Date] 63
18 Yang dikejar tak dapat,yang dikendong Sesuatu yang diusahakan tidak akan
berciciran mendapat hasilnya dan yang ada di
tangan pula hilang
19 Yang kurik itu kendi yang merah itu Yang baik dan indah itu ialah budi dan
saga,yang baik itu budi yang indah itu bahasa bukannya rupa
bahasa
BIL BIDALAN MAKNA

1 Genggam bara api biar sampai jadi arang Mengerjakan sesuatu yang sukar
hendaklah bersabar hingga mencapai
kejayaan
2 Membuat mahu menuras tidak Membuat sesuatu pekerjaan tetapi malas
belajar untuk menambahkan
pengetahuan tentang pekerjaan itu
3 Orang penyegan susah makan Orang yang malas bekerja hidupnya
susah
4 Setitik dijadikan laut sekepal dijadikan Membesar-besarkan perkara yang kecil
gunung
5 Besar pasak dari tiang Perbelanjaan yang lebih besar daripada
pendapatan
6 Rajin bekerja mudah belanja Orang yang rajin hidupnya senang

1 Bahasa mencerminkan jiwa Kata-kata yang diujarkan sebenarnya
lahir daripada jiwa
2 Bertangguh itu pencuri masa Tidak wajar berlengah-lengah apabila
melakukan sesuatu
3 Berusahalah kamu seolah-olah kamu akan Bekerja dan beramal secara seimbang
hidup seribu tahun
4 Cegah sebelum parah Sebelum berlakunya perkara yang buruk
perlulah ditegah
5 Jauh berjalan,luas pengalaman Semakin jauh kita berjalan pengetahuan
akan turut bertambah
6 Kita mesti menanti waktu,waktu tidak Masa sangat berharga
menanti kita
7 Manusia itu mati tetapi kemanusiaan hidup Kebaikan dan kesejahteraan akan kekal
selama-lama selamanya
8 Muafakat itu berkat Bekerjasama pasti mendatangkan
kebaikan sampai bila-bila
9 Negara bersih rakyat sihat Negara yang tidak kotor menyebabkan
masyarakat hidup dalam kesejahteraan
10 Rajin dan usaha tangga kejayaan Usaha yang bersungguh-sungguh akan
mendatangkan kejayaan
11 Sembahyanglah kamu sebelum kamu Beribadat kepada Tuhan
disembahyangi
12 Syurga itu di bawah telapak kaki ibu Anak tidak boleh menderhaka kepada
ibu bapa
[Date] 64
SOALAN 5 : PERIBAHASA
Praktis 1
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian senaraikan tiga peribahasa yang sesuai yang
terdapat dalam petikan tersebut.
Namaku Mat Jenin. Aku anak yatim piatu kerana kehilangan ayah dan ibu sejak kecil lagi.
Ayahku terbunuh kerana dibaham harimau sewaktu berburu di hutan. Emakku pula
meninggal dunia semasa melahirkan adikku.
Hidupku ibarat sudah jatuh ditimpa tangga kerana orang yang kusayangi sudah
meninggalkanku.
“ Belajarlah rajin- rajin, Mat kerana di mana ada kemahuan di situ ada jalan. Jangan jadi
macam datuk dan arwah ayah kamu sangat miskin dan susah ibarat kais pagi makan pagi,
kais petang makan petang”, kata datuk. Segala nasihat datuk akan aku ingati sampai bila-
bila dan dijadikan panduan untuk menghadapi cabaran masa hadapan.
[ 6 markah]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………….
[Date] 65
Praktis 2
Baca dialog di bawah dengan teliti, kemudian kemudian nyatakan dua peribahasa yang sesuai
dan berikan satu maksud peribahasa yang dinyatakan dalam petikan tersebut.
Kak Long : Wah! Kecil-kecil cili padi.
Adik : Itulah kak long. Kecil jangan disangka anak, besar jangan disangka bapa.
Kak Long : Ala, masalah kecil sahaja! Bukankah peribahasa ada mengatakan , kalau
takut dilambung ombak, jangan berumah di tepi pantai? “
Adik : Tapi, kita bukannya hendak ke pantai. Taman Negara mana ada laut, mana
ada ombak!”
Kak long : Itu peribahasalah , dik!. Ya, kamulah yang betul!
Adik : Terima kasih kak long kerana memuji.
[ 6 markah]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………….
[Date] 66
Praktis 3
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian kemudian nyatakan tiga peribahasa yang
sesuai dengan situasi dalam petikan
Roy merupakan atlet yang berbakat dan menjadi orang harapan di sekolahnya. Dia mahu
menjadi pelajar yang berjaya dalam kedua-dua bidang, iaitu sukan dan akademik. Untuk
mencapai cita-cita tersebut, Roy melipatgandakan usaha dalam semua aktiviti sukan dan
pelajarannya. Jadual latihan sukan dan aktiviti kokurikulum mesti seimbang dengan jadual
ulang kaji pelajarannya. Keputusan peperiksaan pertengahan tahun yang diumumkan baru-
naru ini, amat mengecewakannya. Roy berazam akan belajar bersungguh-sungguh
sebagaimana yang dijadualkan. Dia tidak mahu membuang masa lagi.
[ 6 markah]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………….
Praktis 4
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai dengan
situasi dalam petikan tersebut.
Produk makanan tambahan semakin mendapat tempat dalam kalangan masyarakat

Malaysia. Memang terdapat lambakan makanan tambahan yang semakin popuar di
pasaran. Tambahan pula, pebagai medium telah digunakan untuk mempromosikan
tersebut termasuk radio, televisyen, dan media sosial. Ada yang mendakwa bahawa
makanan ini lebih baik berbanding dengan ubat. Akibatnya, ada pesakit yang tidak mahu
mengambil ubat. Sebenarnya makanan tambahan tidak boleh menggantikan ubat. Semasa
membeli bahan ini, pengguna perlu berhati-hati. Hal ini dikatakan demikian kerana
banyak makanan tambahan yang tidak diuji secara menyeluruh dari segi keselamatannya.
Penguna jangan mudah terpedaya dengan iklan-iklan makanan tambahan di pasaran agar
tidak menyesal pada kemudian hari.
[Date] 67
Dipetik dan diubah suai daripada Buku Teks Tingkatan 4
[ 6 markah ]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………….
Praktis 5
Dialog di bawah mengandungi dua peribahasa. Senaraikan dua peribahasa tersebut,

kemudian berikan peribahasa lain yang sama maksud atau hampir sama maksud dengan
peribahasa tersebut.
Dahlia : Tolonglah papa, mama. Lia kata tidak mahu, tidak mahulah ! Papa dan mama
janganlah paksa-paksa Lia.
Puan : Papa dan mama tidak memaksa pun. Kami cuma tidak mahu Lia membuat
Ros kerja separuh jalan kerana alang-alang berdakwat biar hitam.
Dahlia : Peperiksaan sudah dekat. Lia tidak mahu ketinggalan dalam pelajaran.
Puan : Mama hairan dengan perubahan sikap Lia. Semasa memujuk mama dulu
Ros untuk menyertai sukan tenis, Lia juga yang kata ramai atlet wanita yang
berjaya dalam sukan mahupun pelajaran. Lia juga kata di mana ada
kemahuan, di situ ada jalan.
Dahlia : Itu dahulu , sekarang Lia sudah berubah fikiran. Lia hendak memberi tumpuan
pada pelajaran.
Puan : Kalau itu keputusan Lia, mama tidak akan memaksa .

Ros
[Date] 68
Dipetik dan diubah suai daripada Buku Teks Tingkatan 4
[ 4 markah ]
Praktis 6
Baca petikan di bawah dengan teliti. Senaraikan dua simpulan bahasa sahaja, kemudian
bina ayat daripada simpulan bahasa tersebut. (4 markah)
Aku hampir gagal. Cukup aku beritahu bahawa kegagalan itu kerana rumah burung walit.
Situasi yang amat perit, mengecewakan, dan mengundang putus asa menyebabkan aku
hampir gulung tikar. Bukan mudah untuk aku meraih keyakinan jawatankuasa pemilihan di
agensi kewangan ketika ingin mendapatkan bantuan modal. Aku mendongkak mencari sinar
harapan. Dalam apa-apa perniagaan, pencarian ilmu harus didahulukan. Pembacaan buku-
buku serta sumber Internet dan kursus yang dianjurkan oleh kakitangan Perhilitan
membekalkan banyak inspirasi dan menjadi tulang belakang kejayaan perniagaan ini. Kini
aku mempunyai 15 buah rumah burung walit.

Buku Teks Tingkatan 5
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
[Date] 69
Praktis 7
Daripada petikan di bawah, senaraikan dua peribahasa, kemudian berikan maksud

peribahasa tersebut.
Integriti sangat penting. Namun begitu, integriti tidak lahir dengan sendirinya dalam diri
setiap individu. Oleh itu, melentur buluh biarlah daripada rebungnya melalui institusi
kekeluargaan secara turun-temurun dapat menyemai integriti dalam jiwa anak-anak. Apabila
seseorang individu mulai memasuki alam pekerjaan, integriti telah pun mendarah daging.
Hal ini akan memudahkan mereka menyesuaikan diri dengan budaya kerja positif dan
cemerlang di tempat kerja masing-masing. Selain itu, mengurangkan risiko untuk terjebak
dalam aktiviti salah laku di tempat kerja seperti harapkan pagar, pagar makan padi.

Buku Teks Tingkatan 5
[4 markah]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
[Date] 70
Praktis 8
Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai dengan
Mazlan merupakan seorang pemilik syarikat elektronik terkemuka yang sangat mementingkan
pengurusan masa untuk kemajuan syarikatnya. Hal ini demikian kerana dia mengganggap
orang yang tidak bijak menguruskan masa ialah orang yang rugi. Selain itu, Mazlan juga akan
memastikan segala perancangannya dalam pengurusan syarikat mengikut peraturan-peraturan
yang dia tetapkan. Dia juga sangat menjaga kebajikan pekerja-pekerja di bawahnya kerana para
pekerja itulah merupakan nadi utama penggerak syarikatnya.
(Dipetik dan diubah suai daripada

Buku Teks Tingkatan 5,
[6 markah]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………….
[Date] 71
Praktis 9
Baca dialog di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai bagi mengisi
tempat kosong dalam dialog tersebut.
Penemu duga: Boleh saya tahu, mengapakah saudara memohon mengikuti program pertukaran
budaya peringkat negeri ini?
Fahmi: Saya memohon menyertai program ini kerana ingin melihat keunikan dan
perbezaan budaya masyarakat di negeri lain. Dengan itu, saya dapat menimba
pengalaman dan pengetahuan yang baharu, bak kata peribahasa
.
Penemu duga: Bagus. Bagaimanakah saudara akan menyesuaikan diri apabila saudara terpilih
menyertai program ini?
Fahmi: Apabila saya berasa di sana, saya akan memegang prinsip dan nasihat orang tua-
tua iaitu .
Penemu duga: Sekiranya saudara terpilih ke program ini, apakah usaha saudara untuk
menonjolkan budaya negeri saudara ke peringkat negeri ini?
Fahmi: Saya akan memperkenalkan budaya unik Johor seperti tarian dan pakaiannya
agar masyarakat negeri lain turut menyukainya dan tidak ditelan arus
kemodenan, sesuai dengan peribahasa Melayu yang berbunyi
.
(Dipetik dan diubah suai daripada Buku Teks Tingkatan 4,

[6 markah]
[Date] 72
Praktis 10
BANDA ACEH, 23 Januari- “Belajarlah rajin-rajin kalau hendak menjadi jururawat. Kalau
ibu dan bapa sudah tiada satu hari nanti, kamu kena berdikari.”
Itulah kata-kata hikmat masih terngiang-ngiang di telinga Nurhayani Norman, 17, yang
kehilangan kedua-dua ibu bapanya selain seorang adik lelaki berusia 14 tahun dalam bencana
ombak besar tsunami.
Kejadian tersebut menyebabkan remaja itu kehilangan tempat bergantung selain
menangguhkan sementara cita-citanya untuk menjad jururawat. Hal tersebut kerana Sekolah
Perawat Kesihatan (SPK) di sini turut musnah dilanda bencana yang menggemparkan
masyarakat dunia itu.
[ 6 markah ]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………….
[Date] 73
Praktis 11
“Dari mana awak dapat gambar Cikgu Muliani? Tahukah beliau akan hal ini?” Alangkah
terkejut dan tebalnya mukaku ketika ini,dituduh sembarangan oleh pengetua.
“Sebenarnya cikgu, gambar ini…” Deringan telefon di meja pengetua menghentikan
percakapanku.
“Awak boleh keluar,” Pengetua mengarahkan aku keluar tanpa sempat aku menjelaskan
hal yang sebenar. Aku ingin memberitahu pengetua bahawa gambar itu gambar orang yang
pernah aku sayang ketika zaman persekolahan dulu, bukan gambar Cikgu Muliani.
Memang wajah mereka seiras sehinggakan aku terkedu melihat Cikgu Muliani tika pertama
kali berjumpanya di sekolah ini.
[ 6 markah ]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………….
[Date] 74
Praktis 12
Baca petikan di bawah dengan teliti. Senaraikan dua peribahasa sahaja, kemudian bina ayat
daripada peribahasa tersebut.
Peribahasa bagai itik mendapat air bermaksud kegembiraan yang amat sangat kerana beroleh
sesuatu yang disukai. Berdasarkan peribahasa tersebut, dapat dibayangkan betapa gembiranya
itik tatkala berenang di dalam air. Begitulah juga dengan manusia. Bezanya, tidak pernah lagi
kita temukan insiden itik lemas. Oleh itu, sentiasalah berawas kerana kalau tidak berada-ada
masakan tempua bersarang rendah, dan kalau tiada angin bertiup, masakan pokok bergoyang.
Ambil langkah berjaga-jaga kerana peribahasa ada menggambarkan bahawa air tenang jangan
disangka tiada buaya.
Sumber : Buku Teks Tingkatan 4

[4 markah]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
[Date] 75
Praktis 13
Isi tempat kosong dengan peribahasa yang sesuai.
Nek Jah : Orang muda kini sudah tidak mengendahkan budaya masyarakat Malaysia
dan lebih suka akan budaya Barat. Mereka sepatutnya menjunjung adat dan
budaya tempatan kerana
.
Amin : Betul tu, Nek. Remaja sekarang lebih mementingkan trend semasa dan hidup
dalam kelompok mereka sendiri tanpa memikirkan perasaan orang tua-tua.
Mereka hanya memikirkan diri masing-masing seperti
.
Nek Jah : Walaupun kita mengejar kemajuan, namun jangan menggadaikan budaya
sendiri. Kita memang sedang menuju ke arah kemajuan agar setanding
dengan negara maju bak kata peribahasa
.
(Sumber : MPSM & MGC Perlis, 2019)
[6 markah]
[Date] 76
Praktis 14
Baca ayat berikut dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan situasi
dan maksud dalam ayat tersebut.
i. Danial Poong tidak jemu-jemu berusaha untuk memajukan diri dalam sukan bola
sepak kerana dia yakin melalui usaha kerasnya pasti dia akan berjaya dalam sukan
bola sepak suatu hari nanti.
ii. Lokman sentiasa bersikap sederhana dalam berbelanja mengikut kemampuannya

setiap bulan kerana dia sedar akan pendapatanya yang terhad.
iii. Seseorang yang rajin membaca pelbagai bahan bacaan pasti akan luas
pengetahuannya dalam pelbagai bidang.
Sumber : PFS, 2019
[6 markah]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………….
[Date] 77
Praktis 15
Menelusuri jejak insan bertulang besi, berurat dawai ini pasti akan memberikan
inspirasi kepada para pembaca. Antara projek yang pernah diusahakannya ialah tanaman
tembikai dan projek madu lebah kelulut, dengan kerjasama Koperasi Ummu Wahidah
Terengganu Berhad yang diterajuinya. Madu lebah kelulut yang diusahakannya agak
istimewa kerana diternak di dalam kawasan ladang stevia.
Di samping itu, beliau bersama keluarga mengusahakan dua buah kedai kek yang
turut menyediakan kelas bimbingan untuk para penggemar kek mempelajari pelbagai
teknik hiasan kek. Perkara yang lebih membanggakan beliau ialah minyak daripada daun
gelam untuk merawat penyakit saraf yang diprosesnya sendiri telah mula berada di pasaran
tempatan.
Dipetik daripada Wanita Berjiwa Perkasa,

Buku teks BM tingkatan 4 halaman 50
[6 markah]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………….
[Date] 78
Praktis 16
Baca dialog di bawah dengan teliti kemudian nyatakan tiga peribahasa yang sesuai dengan
situasi dalam dialog tersebut.
Amin :Bolehkah Tok ceritakan serba sedikit tentang adat perkahwinan kaum
Temuan?
Tok Batin :Adat perkahwinan orang Temuan ini lebih kurang sama dengan adat
perkahwinan orang Melayu. Si Teruna akan memberitahu keluarganya jika dia
berkenan kepada seseorang gadis. Bapa saudara lelaki akan merisik si gadis
melalui bapa saudara gadis gadis untuk mendapatkan persetujuan. Sekiranya
kedua-dua belah pihak bersetuju, maka hari pertunangan ditetapkan.
Dipetik daripada Adat Perkahwinan Suku Kaum Temuan,

Buku teks tingkatan 5, halaman 161
[6 markah]
i. ……………………………………………………………………….
ii. ……………………………………………………………………….
iii. ……………………………………………………………………….
[Date] 79
SOALAN 6: PETIKAN UMUM
Praktis 1
Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan
yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Bahan 1
STRES ialah tindak balas emosi, fizikal dan mental akibat perubahan dalam sesuatu keadaan
yang berlaku dalam kehidupan harian manusia. Stres merangkumi beban, tekanan,
kebimbangan, keletihan, konflik, panik, kemurungan dan tidak bermaya. Secara umumnya,
stres terbahagi kepada stres jangka pendek dan stres jangka panjang. Stres jangka pendek
merupakan tindak balas spontan tubuh badan terhadap apa-apa situasi yang mencabar,
bahaya atau menakutkan. Stres jangka panjang pula selalunya dialami oleh mereka yang
menghidapi stres yang berpanjangan. Stres seperti ini selalunya disebabkan oleh penyakit
berbahaya atau masalah yang berpanjangan. Punca utama stres seringkali dikaitkan dengan
masalah kehidupan yang terjadi seperti masalah peribadi, masalah di tempat kerja dan lain-
lain. Bahayanya stres ini bukan sahaja boleh menjejaskan kualiti kehidupan kita, malahan
orang sekeliling seperti keluarga dan kawan rapat kita juga boleh terkena tempiasnya.
(Dipetik dan disesuaikan daripada Sinar Harian, 04 Mac 2021)
[Date] 80
Bahan 2
Keadaan atau masa yang menimbulkan stres selalu berlaku. Perkara ini tidak dapat
dielakkan memandangkan gaya hidup di dunia moden yang serba pantas ini. Kegagalan
menangani stres juga boleh membawa kesan buruk ke atas kesihatan seseorang. Lazimnya
sistem imun dapat mempertahankan tubuh daripada penyakit. Namun begitu, stres boleh
melemahkan sistem imun. Jika hal ini berlaku, individu berkenaan akan lebih mudah
mendapat penyakit berbahaya seperti kanser dan masalah jantung. Pada masa yang sama,
jika dia sedang berhadapan dengan masalah kesihatan, stres boleh memburukkan keadaan
lagi. Berasaskan fakta-fakta tersebut, adalah penting untuk seseorang untuk berbuat sesuatu
sekiranya mereka mendapati diri mereka tidak berupaya menangani stres. Mereka perlu
mengatasi masalah tersebut secepat mungkin untuk mengelakkan diri daripada menjadi
mangsa stres yang boleh membunuh.
(Dipetik dan disesuaikan daripada Artikel Kesihatan, 2007)
i. Berdasarkan bahan 1, berikan maksud frasa menjejaskan kualiti?

[2 markah]
ii. Merujuk bahan 1 dan bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan kesan stres kepada
seseorang?
[3 markah]
iii. Stres menyebabkan seseorang mudah mendapat penyakit berbahaya seperti kanser dan
sakit jantung.
Pada pendapat anda, apakah kesan lain yang dihidapi sekiranya masalah stres ini tidak
diatasi segera?
[3 markah]
iv. Seorang rakan anda mengalami masalah stres yang serius sehingga membuatkan dia patah
semangat dan tidak mahu untuk melakukan aktiviti hariannya seperti biasa.
Sebagai seorang sahabat, apakah cadangan yang boleh anda berikan kepada rakan anda
agar stres yang dihadapinya tidak bertambah serius?
[4 markah]
[Date] 81
Praktis 2
Bahan 1
Bahan 1 Serangan Influenza Meningkat tetapi Terkawal
Wabak influenza ketika ini dalam keadaan terkawal. Walau bagaimanapun, terdapat peningkatan
kes di 10 buah negeri termasuk bandar raya Kuala Lumpur dan Putrajaya.
Menurut Ketua Pengarah Ketua Pengarah Kesihatan, Tan Sri Dr Noor Hisham bin
Abdullah, peningkatan influenza dikesan menerusi analisis semasa bagi pola aktiviti influenza
negara. Analisis ini melibatkan pesakit influenza yang dikesan di klinik dan hospital di seluruh
negara. Kemasukan pesakit ke wad dengan jangkitan pernafasan akut teruk juga diambil kira
dalam analisis ini.
Laporan pengawasan influenza yang dijalankan oleh Institut Penyelidikan Perubatan dan
Makmal Kesihatan Awam Kebangsaan menunjukkan peningkatan pola aktiviti virus influenza
dalam persekitaran. Tiada sebarang kelainan, perubahan atau mutasi pada penularan influenza
ketika ini. Penularan influenza di Malaysia adalah sama seperti kes yang dilaporkan oleh
Pertubuhan Kesihatan Sedunia atau World Health Organization (WHO) di pelbagai negara
tropika lain.
Bagi kes influenza di sekolah, negeri Selangor mencatatkan bilangan kes tertinggi, iaitu
387 kes. Pulau Pinang mencatatkan 161 kes dan Johor mencatatkan 109 kes. Negeri-negeri lain
mempunyai bilangan kes influenza kurang daripada 100 kes.
Tan Sri Dr Noor Hisham turut mencadangkan mereka yang mempunyai gejala jangkitan
influenza supaya berehat di rumah dan tidak berada di tempat tumpuan awam, makan angin, atau
bertemu dengan orang lain. Jika perlu mengadakan pertemuan, mereka dinasihati agar memakai
pelitup muka.
(Sumber : Berita Harian, 14 Januari 2020)
[Date] 82
Bahan 2
Kesan pandemik COVID-19 terhadap pendidikan
Pandemik COVID-19 yang terjadi hampir di seluruh dunia menjadi masalah utama di dunia dan
juga merupakan krisis kesihatan bagi umat manusia. Dalam sektor pendidikan, pandemik itu
memberikan kesan yang sangat banyak seperti kebanyakan sekolah di dunia ditutup untuk
menghentikan penyebaran COVID-19. Beberapa negara telah menutup sekolah dan
menyebabkan sekurang-kurangnya 290,5 juta pelajar di seluruh dunia mengalami gangguan
aktiviti pembelajaran kerana sekolah ditutup oleh kerajaan.
Kesan dari pandemik COVID-19 menyebabkan kerajaan melaksanakan program pembelajaran

dalam talian. Pembelajaran dalam talian merupakan pembelajaran yang berdasarkan pada
teknologi media digital yang bahan pelajarannya dihantar secara elektronik atau dalam bentuk
fail kepada pelajar dari jarak jauh menggunakan rangkaian Internet dengan media komputer.
Menurut kerajaan pembelajaran dalam talian dinilai merupakan cara yang paling berkesan dan
cekap untuk melakukan pembelajaran di tengah pandemik saat ini.
( Sumber : Wikipedia, ensiklopedia bebas.)
i. Berdasarkan bahan 1, berikan maksud peningkatan pola.

[ 2 markah]
ii. Merujuk bahan 1 dan bahan 2, nyatakan perbezaan antara wabak influenza dan
pandemic COVID-19 .
[ 3 markah]
iii. Penularan wabak penyakit berjangkit merupakan masalah utama di dunia dan
menyebabkan berlakunya krisis kesihatan manusia. Penularan penyakit berjangkit
daripada menjadi semakin teruk.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah berkesan yang perlu diambil bagi
menangani masalah penularan penyakit berjangkit daripada menjadi semakin teruk.
[3 markah ]
[Date] 83
iv. Jiran anda mempunyai gejala jangkitan penyakit semasa menghadiri majlis kenduri di
kawasan perumahan yang padat dengan penduduk
Sebagai seorang jiran yang prihatin, apakah tindakan yang akan anda lakukan agar jiran
anda mematuhi panduan menghadapi wabak penyakit berjangkit.
[ 4 markah ]
Praktis 3
Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan
yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri
Bahan 1
Pada era globalisasi ini, penggunaan teknologi komunikasi telah mengubah

perkembangan kesihatan mental remaja. Sesetengah pakar tidur memberi amaran bahawa
waktu tidur remaja boleh terganggu dengan lampu daripada skrin telefon yang menghalang
mereka mencapai tidur nyenyak. Kekurangan tidur memberi kesan psikologi kepada remaja
termasuklah mudah marah, kemahiran sosial terjejas dan memori lemah yang boleh memberi
kesan kepada pencapaian akademik mereka. Risiko diabetes, tekanan darah tinggi,
penambahan berat badan dan kemurungan juga dilaporkan meningkat kerana kekurangan
tidur.
Penyelidik dalam neurobiologi menyatakan bahawa remaja yang memanfaatkan
teknologi mungkin dapat melakukan pelbagai tugas pada masa yang sama, tetapi kemasukan
maklumat baru yang berterusan boleh mengurangkan daya tumpuan dan kemampuan
menapis maklumat, Satu kajian melaporkan bahawa pelajar tidak dapat menumpukan
perhatian kepada kerja rumah mereka untuk lebih daripada dua minit tanpa perhatian mereka
dialihkan oleh gajet mereka.
Penggunaan media sosial yang kerap juga menyebabkan remaja berisiko mengalami
kemurungan khususnya dalam kalangan remaja yang mempunyai masalah keyakinan diri.
Hal ini disebabkan oleh ilusi kesempurnaan hidup yang dipamerkan menyebabkan masing-
masing berasa tidak memenuhi jangkaan hidup mereka.
“Kesan Penggunaan Gajet Kepada Remaja”
Sumber Internet : LIFESTYLE Sinar Aktif, 21 Mei 2019.
[Date] 84
Bahan 2
i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud mengubah perkembangan .

[2 markah]
ii) Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan kesan
penggunaan gajet kepada anak-anak.
[3 markah]
iii) Penggunaan teknologi maklumat memberikan pelbagai faedah kepada murid.

Pada pendapat anda, apakah faedah-faedah tersebut?
[4 markah]
iv) Anda melihat anak-anak pada semua peringkat umur leka menggunakan gajet
tidak kira masa dan tempat.
Sebagai ibu bapa, cadangkan langkah-langkah untuk memastikan anak-anak
menggunakan gajet dengan bijak.
[4 markah]
[Date] 85
Praktis 4
Baca Bahan 1 dan Bahan 1 yang diberikan dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Bahan 1
Yayasan Pencegahan Jenayah Malaysia (MCPF) menyarankan ibu bapa supaya lebih
sensitif, berwaspada dan meningkatkan keselamatan anak. Kanak-kanak pada awal usia
seharusnya diberikan pendedahan tentang risiko dan bahaya yang tidak dijangka apabila
berada di luar rumah. Ibu bapa juga perlu menerapkan nilai murni kepada anak-anak agar
tidak terlibat dalam kegiatan jenayah. Usaha untuk mendidik dan mendisiplinkan anak-anak
perlu dilakukan agar dapat melahirkan insan yang lebih prihatin dan bertanggungjawab. Ibu
bapa perlu membantu usaha pencegahan jenayah yang dilakukan oleh kerajaan dan pihak
polis. Selain itu, Kempen Kesedaran Jenayah wajar dilaksanakan untuk memberi
pendedahan kepada masyarakat sekali gus mengingatkan masyarakat agar sentiasa
berwaspada kerana jenayah boleh berlaku pada bila-bila masa. Pihak berkuasa khususnya
pihak polis telah menambah anggota untuk tujuan mengurangkan kadar jenayah di Malaysia.
Namun begitu, masyarakat sewajarnya membuang tanggapan negatif terhadap anggota
keselamatan kerana mereka mempunyai peranan penting dalam menjaga keselamatan
negara.

‘Ibu Bapa Kena Lebih Peka,Utama Keselamatan Anak’
oleh Nik Hariff Hassan
Berita Harian Online, Julai 2019
[Date] 86
Bahan 2
Keluarga turut mempunyai peranan terhadap pembabitan remaja dalam jenayah. Ibu bapa
pada masa kini terlalu mementingkan kerjaya dan diri sendiri sehingga tidak mempunyai
masa berkualiti untuk dikongsi bersama anak-anak. Akibatnya anak-anak akan berasa terabai
dan mula melakukan sesuatu yang dapat memuaskan perasaan mereka. Ibu bapa perlu
memberi perhatian serta bimbingan kepada anak-anak kerana mereka mudah terpengaruh
dengan pemikiran dan perbuatan pada usia yang masih mencari-cari identiti sebenar mereka.
Selain itu, ibu bapa harus mempunyai rasa bertanggungjawab terhadap pendidikan anak-
anak bagi memastikan mereka mengetahui norma-norma sosial yang perlu dipatuhi. Remaja
mesti mempunyai rasa bertanggungjawab terhadap diri sendiri, keluarga, bangsa dan negara
bagi mengawal diri daripada terbabit dengan masalah sosial.

‘Keluarga Berperanan Bendung Jenayah dalam Kalangan Remaja’
oleh Muhammad Zafir
Harian Metro, Julai 2017
i. Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud sentiasa berwaspada.

[2 markah]
ii. Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan perbezaan cara-cara ibu bapa
mengelakkan anak-anak menjadi mangsa jenayah.
[3 markah]
iii. Penglibatan remaja dalam kes jenayah memberi kesan buruk kepada negara.
Pada pendapat anda, apakah kesan buruk tersebut?
[4 markah]
iv. Remaja kini mudah terpengaruh dengan kelakuan negatif yang disebarkan melalui
media massa.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang perlu dilakukan oleh ibu bapa
untuk menangani masalah ini?
[4 markah]
[Date] 87
Praktis 5
Bahan 1
Jati diri selalunya dikaitkan dengan akhlak dan maruah individu, masyarakat atau
negara. Pembentukan Jati Diri Kebangsaan pula merujuk kepada suatu yang asasi dan menjadi
agenda utama dalam sesebuah negara dengan tujuan untuk membina identiti yang tulen dan
murni yang boleh menjadi teras dan lambang keagungan dan keunggulan sesebuah negara. Jati
diri yang kian rapuh memberikan impak negatif terhadap kecintaan pada negara dan bangsa,
khususnya dalam kalangan generasi muda. Hal ini berlaku bukan sahaja disebabkan oleh
pemikiran generasi muda yang tidak ambil tahu, tetapi disebabkan oleh sikap segelintir
masyarakat yang mudah menularkan perkara yang tidak benar sehingga menjejaskan keakuran
generasi muda tentang jati diri. Malah saban hari ada sahaja perkara-perkara yang tidak benar
dan agak keterlaluan untuk menjatuhkan sesuatu pihak demi kepentingan pihak lain. Akibat
daripada perkara tersebut, seramai 82 peratus daripada 346 orang golongan belia di Sarawak
kian muak dengan berita-berita sebegini dan menganggap tidak perlu untuk memikirkan
tentang kejadian dalam sesebuah kerajaan. Malah teras perbincangan pada masa kini lebih
berfokus pada kepentingan peribadi semata-mata. Menurut Ketua Bahagian Strategik,
Komunikasi Korporat dan Jaringan, Universiti Putra Malaysia Kampus Bintulu Sarawak
(UPMKB), Dr Mohamad Maulana Magiman, walaupun data tersebut sedikit tetapi jika diteliti
sejumlah 82 peratus golongan belia ini amat memberi impak yang jelas kepada penanaman
semangat jati diri. Elemen paling penting dalam membentuk jati diri ialah pendidikan. Proses
pendidikan pula boleh berlangsung secara formal dan tidak formal.
( Dipetik dan diubah suai daripada ‘Jati diri pembentuk identiti bangsa’
Utusan Borneo Online, 2019)
[Date] 88
Bahan 2
“Dengan semangat patriotik yang sejati barulah lahir jati diri dan semangat cinta negara
yang tulen yang akan mendahului kepentingan individu, kaum, politik dan ekonomi”
Tan Sri Lee Lam Thyee
"Semangat cinta negara ialah semangat patriotik kepada negara. Dengan mempunyai
semangat patriotik yang sejati barulah lahir jati diri dan semangat cinta negara yang tulen
yang akan mendahului kepentingan individu, kaum, politik dan ekonomi.”
Demikian pandangan Pemegang Amanah Yayasan 1Malaysia Tan Sri Lee Lam Thye ketika
mengulas tentang peri pentingnya semangat cinta akan negara yang perlu wujud dalam diri
setiap individu.
"Selain itu penerapan nilai patriotisme dalam kalangan rakyat Malaysia perlu bermula sejak
bangku sekolah lagi. Dalam penerapan nilai-nilai inilah strategi kerajaan digunakan supaya
setiap warganegaranya tahu akan kewujudan asal-usul bangsa serta negaranya," kata Lee.
Beliau menekankan peranan pendidik dalam maksud menanamkan semangat patriotisme
adalah penting agar belia menterjemahkan patriotisme dalam bentuk sumbangan konkrit
terhadap kemajuan, kemakmuran dan kesejahteraan rakyat dan negara. Tanpa jati diri yang
teguh, masyarakat terutamanya generasi muda akan mudah terpesong dan terbelenggu dalam
situasi yang merencatkan kemajuan diri dan semua di sekeliling mereka.
(Dipetik dan diubahsuai daripada “ Patriotisme Bina Jati Diri Masyarakat”

oleh Wan Syamsul Amly, ,
April , 2015, dalam BH Online)
[Date] 89
i. Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud identiti yang tulen.
[2 markah]
ii. Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan implikasi-implikasi kerapuhan jati diri
dalam kalangan generasi muda di negara ini.
[3 markah]
iii. Generasi muda kini semakin meminggirkan budaya dan adat resam etnik masing-
masing.
Pada pendapat anda, mengapakah generasi muda di negara ini semakin melupakan
budaya dan adat resam mereka ?
[4 markah]
iv. Usaha melahirkan generasi muda yang mempunyai mempunyai jati diri yang
teguh menuntut kerjasama pelbagai pihak.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk
mengembalikan identiti dan jati diri anak-anak muda di negara ini ?
[4 markah]
[Date] 90
Praktis 6
Bahan 1
Menerajui Kementerian Pertanian dan Industri Makanan (MOA) yang besar dan penting,
menuntut tanggungjawab serta amanah cukup besar. Walaupun nama kementerian diubah, kita
tidak lari daripada perjuangan asal untuk menerajui transformasi pertanian supaya menjadi
sektor moden dan kompetitif sehingga memberi pulangan lumayan kepada pengusaha tanaman,
ternakan dan perikanan. Kerajaan melihat keperluan untuk menerajui industri makanan secara
keseluruhan. Maksudnya, bukan sahaja konteks pengeluaran atau pembekal makanan, tetapi
keseluruhan rantaian nilai makanan. Sudah tentu ini perlu dilakukan melalui pendekatan baharu
dan luar kebiasaan bagi memastikan kementerian dapat menghadapi cabaran sekuriti makanan
termasuk disebabkan wabak COVID-19. Banyak isu perlu dilihat termasuk kekurangan tanah
pertanian, pengurusan tanah pertanian, kualiti benih dan baja, serangan penyakit, kekurangan
sumber air, umur majoriti pesawah, isu dalam pelaksanaan subsidi dan insentif kerajaan,
masalah kekurangan data serta isu lain pada peringkat rantaian pengeluaran. Ia juga
menyebabkan kos pengeluaran padi tinggi di Malaysia.

‘Tingkat Usaha Transformasi Sektor Pertanian’
oleh Datuk Seri Dr Ronald Kiandee,
Berita Harian, Mei 2020
[Date] 91
Bahan 2
Tarikh 6 Ogos setiap tahun diisytiharkan sebagai Hari Peladang, Penternak dan Nelayan. Hari
ini adalah hari pengiktirafan dan penghormatan kepada masyarakat peladang, penternak dan
nelayan di seluruh negara. Pada tahun 1975, perayaan sambutan itu dirasmikan Tun Haji Abdul
Razak di pekarangan Parlimen. 6 Ogos pada tahun ini ialah tahun yang ke-45 penganjurannya.
Pengiktirafan ini membuktikan keprihatinan kerajaan terhadap usaha para peladang, penternak
dan nelayan memainkan peranan melonjakkan pelbagai aktiviti demi mengeluarkan bahan
makanan dan memajukan sektor pertanian negara kita. Cabaran bagi kita sekarang ialah
memastikan berlakunya satu perubahan dalam sektor pertanian dan industri makanan dengan
memanfaatkan teknologi pertanian dan inovasi moden demi memastikan peladang, penternak
dan nelayan meningkatkan pendapatan selain membantu menstabilkan harga barangan
seterusnya mengurangkan keperluan import negara.

‘Cabaran Kementerian Dalam Merubah Realiti’ oleh Wartawan Sinar Harian,
Sinar Harian, Ogos 2020
i. Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud menerajui transformasi.

[2 markah]
ii. Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan cabaran-
cabaran yang dihadapi dalam sektor pertanian.
[3 markah]
iii. Sektor pertanian sebenarnya memberikan banyak manfaat kepada seorang individu.
Pada pendapat anda, apakah manfaat tersebut?
[4 markah]
iv. Generasi muda sekarang kurang berminat untuk menceburkan diri dalam bidang
pertanian.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh dilakukan oleh kerajaan
bagi mengatasi isu ini?
[4 markah]
[Date] 92
Praktis 7
Bahan 1
Presiden Persatuan Perusahaan Kecil dan Sederhana (PKS) Malaysia, Datuk Michael Kang,
berkata akan berlaku peningkatan ketara adaptasi digital dalam kalangan PKS
pascapenularan COVID-19 dan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). Perniagaan normal
baharu ini memerlukan PKS mengubah minda mereka kepada digital kerana perniagaan
tradisional tidak akan berkesan lagi.
Beliau berkata demikian mengulas kenyataan Tan Sri Muhyiddin Yassin yang mahu
kerajaan mempercepat proses pendigitalan masyarakat sebagai langkah adaptasi kepada
normal baharu pada masa depan, pascapenularan wabak COVID-19. Proses pendigitalan
akan membabitkan pelbagai aspek, termasuk pendidikan, urusan perniagaan atau e-dagang,
e-kerajaan dan dalam kehidupan harian. Mengulas lanjut Kang berkata, tinjauan yang
dilakukan SME Corp baru-baru ini mendapati pada minggu pertama PKP dilaksanakan,
hanya enam peratus PKS menjalankan perniagaan dalam talian dan angka itu melonjak
kepada 30 peratus fasa ketiga PKP. Oleh itu, PKS perlu membudayakan perniagaan secara
digital kerana selain mengurangkan kos operasi dengan bilangan pekerja yang sedikit,
produktiviti syarikat juga dapat ditingkatkan. Kelebihan lain ialah perniagaan secara dalam
talian menggunakan wang tunai berbanding kaedah tradisional yang memberikan hutang
sehingga tiga bulan kepada peniaga. Hal ini menjamin aliran tunai syarikat. Hal ini bermakna
pelanggan harus membayar secara dalam talian terlebih dahulu sebelum produk yang
ditempah dihantar kepada mereka.
(Dipetik dan diubah suai daripada petikan 'Cara Berniaga Berubah Pasca-COVID-19'
Hazwan Faisal Mohamad - April 27, 2020 @ 11:12 pagi, BH Online)
[Date] 93
Bahan 2
KUALA LUMPUR: Permintaan tinggi terhadap perkhidmatan penghantaran makanan telah

membantu perniagaan restoran berjalan lancar walaupun negara kini dalam Perintah
Kawalan Pergerakan (PKP) dari 18 Mac hingga 31 Mac, susulan wabak COVID-19.
Beberapa pemilik restoran nasi kandar terkenal di Pulau Pinang menyifatkan medium
perniagaan menerusi perkhidmatan penghantaran makanan seperti Foodpanda, GrabFood
dan DeliveryEat membantu perniagaan masing-masing berjalan lancar. Makanan yang
dijual diiklankan menerusi Facebook, WhatsApp serta aplikasi media sosial yang lain.
Perniagaan secara dalam talian ini memudahkan peniaga mencari pelanggan dan tidak
memerlukan bilangan pekerja yang ramai. Keadaan ini akan mengurangkan kos operasi
peniaga.
Sementara itu, Pengarah Urusan Foodpanda Malaysia Sayantan Das berkata syarikat
itu beroperasi seperti biasa semasa Perintah Kawalan Pergerakan dan akan melaksanakan
penghantaran tanpa sentuh. Menurut beliau, pusat penghantar mereka menyediakan pencuci
tangan pembasmi kuman dan penutup hidung dan mulut kepada penghantar serta mereka
diminta mencuci tangan setiap dua jam dan setiap kali selepas membuat penghantaran,”
katanya sambil menambah pelanggan dan penghantar makanan boleh memilih untuk
penghantaran tanpa sentuh apabila membuat pesanan serta pembayaran secara dalam talian.
Melalui perniagaan secara dalam talian ini penghantaran barangan atau makanan hanya
dibuat selepas pelanggan membayar kos produk dan perkhidmatan penghantaran.
(Dipetik dan diubah suai daripada petikan COVID-19: Khidmat Penghantaran Bantu
Pengusaha Restoran, Orang Ramai 21 Mac, 2020 @ 10:18 pagi , BH Online)
[Date] 94
i. Berdasarkan Bahan 2, berikan maksud rangkai kata berjalan lancar.
[2 markah]
ii. Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan kelebihan perniagaan secara
dalam talian semasa Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) akibat penularan
pandemik COVID -19.
[3 markah]
iii. Berdasarkan perenggan pertama dalam Bahan 1, Pengusaha Kecil dan Sederhana
(PKS) mengubah set minda mereka kepada digital kerana perniagaan tradisional
tidak akan berkesan lagi.
Pada pendapat anda, apakah kelemahan-kelemahan perniagaan secara dalam

talian?
[4 markah]
iv. Ayah anda telah diberhentikan kerja apabila kilang tempat beliau bekerja terpaksa
ditutup susulan pandemik Covid-19. Walaupun beliau telah diberikan wang
pampasan tetapi jumlah tersebut tidak dapat menampung perbelanjaan keluarga
untuk jangka masa yang panjang.
Sebagai anak yang prihatin, cadangkan usaha-usaha yang boleh dilakukan oleh
ayah anda untuk menambah pendapatan keluarga semasa pandemik COVID-19.
[4 markah]
[Date] 95
Praktis 8
Bahan 1
“Unduk Ngadau “ bukan sekadar gelaran kepada seorang wanita yang dipilih dalam
kalangan wanita Kadazandusun pada setiap kali sambutan Pesta Kaamatan di negeri ini tetapi
lebih kepada aspek budaya dan adat resam.
Pemilihan seorang wanita yang bakal bergelar “Unduk Ngadau merupakan acara utama
sekali gus penyeri kepada acara kemuncak perayaan Pesta Keamatan bagi suku kaum
Kadazandusun di negeri ini. Pemilihan ‘Unduk Ngadau’ dilihat daripada beberapa aspek
seperti disiplin, keaslian pakaian tradisi yang dipakai atau diperagakan dengan perhiasan
yang bersesuaian dan penguasaan bahasa ibunda dengan baik, berkeyakinan dan boleh
berkomunikasi dengan baik. Penetapan kriteria ini merupakan usaha penting untuk menjaga
budaya warisan adat Kadazandusun agar sentiasa menjadi pegangan generasi akan datang
Gelaran “Unduk Ngadau” bukan suatu gelaran biasa seperti pertandingan ratu cantik
Ketika ini, “Unduk Ngadau” ialah gelaran warisan yang mendukung kesucian pengorbanan
Huminodun iaitu legenda suku kaum ini suatu masa dahulu. Malah lebih utama, wanita yang
bergelar “Unduk Ngadau” tersebut perlu sentiasa menjaga tingkah laku dan terus berbakti
kepada masyarakat selama menerima gelaran tersebut seiring dengan pengorbanan
Huminodun.
Dipetik dan diubah suai daripada” Unduk Ngadau Bukan Sekadar Gelaran”
oleh Malina Jamarin,Inspirasi Bil.3/2017
[Date] 96
Bahan 2
Pesta Budaya atau dalam Bahasa Murut Sabah dikenali sebagai “Kalimaran ’’
merupakan platform penyambung warisan budaya sukan tradisional suku kaum Murut di
Sabah. Pesta yang dirayakan setiap tahun ini penting sebagai suatu acara yang mendedahkan
generasi muda hari ini terhadap aspek budaya dalam kalangan etnik Murut itu sendiri.
Pertandingan sukan ini merupakan satu wadah untuk suku kaum Murut
mengetengahkan budaya kehidupan melalui acara sukan tradisi yang diwarisi sejak turun-
temurun sebagai tatapan kepada generasi muda. Sebagai contoh suatu ketika dahulu,
menyumpit merupakan kemahiran memburu yang penting untuk seorang anak lelaki mencari
makanan sehingga kemahiran itu turut dijadikan aktiviti penting yang sangat popular
terutama ketika majlis keramaian. Senjata sumpit atau dalam Bahasa Murut ‘Ansapuk’
merupakan salah satu peralatan penting dalam amalan tradisi suku kaum tersebut dalam
aktiviti memburu mahupun berperang mempertahankan kawasan mereka di pedalaman
Sabah.
Namun hari ini, individu yang mahir menyumpit semakin berkurang disebabkan faktor
kemajuan teknologi yang semakin pesat. Sehubungan dengan itu, melalui sambutan pesta
Kalimaran kemahiran ini kembali dihidupkan sebagai penyambung kemahiran tersebut
dalam kalangan remaja dan belia hari ini,
Dipetik dan diubah suai daripada” Etnik Murut pertahankan Pesta Kalimaran”
oleh Wenny Di Tian Soh,Inspirasi Bil.4/2017
[Date] 97
i. Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud aspek budaya.
[2 markah]
ii. Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan tujuan pesta budaya diadakan
dan perbezaan budaya warisan yang ditonjolkan dalam pesta budaya tersebut.
[3 markah]
iii. Masyarakat majmuk di Malaysia telah mewujudkan kepelbagaian budaya yang harus
dikekalkan sepanjang zaman.
Pada pendapat anda, mengapakah usaha memartabatkan budaya warisan negara sangat
penting kepada negara ?
[4 markah]
iv. Di sebalik perubahan dimensi tamadun masyarakat, budaya warisan tidak harus
dipinggirkan kerana fungsinya sebagai pengajaran dan pembelajaran khususnya kepada
generasi muda tidak boleh diketepikan.
Sebagai remaja , apakah usaha yang dapat anda lakukan untuk membantu
mengekalkankan budaya warisan di negara ini ?
[4 markah]
[Date] 98
Praktis 9
Bahan 1
Jika dahulu sukan merujuk kepada permainan yang perlu dimainkan di arena atau gelanggang,
melibatkan perlawanan bersemuka dan memerlukan sentuhan fizikal. Namun kini, kemajuan
teknologi maklumat telah mewujudkan sukan elektronik atau e-sukan. Kini permainan komputer
bukan sekadar hiburan masa senggang, tetapi telah menjadi satu kerjaya yang boleh menjana
pendapatan yang lumayan. Sebahagian besar permainan e-sukan berkonsepkan tempur dan
strategi seperti Multiplayer Online Battle Arena (MOBA), Conuter Strike(1.6 and Global
Offensive) dan Federation Internationale de Football Association 19 (FIFA 19). Pemain e-sukan
perlu mempunyai daya fikir yang tinggi untuk merangka strategi yang berkesan untuk
menumpaskan lawannya. E-sukan tidak melibatkan sentuhan fizikal dan tidak memerlukan
kekuatan fizikal seperti sukan konvensional. E-sukan diminati oleh golongan muda kerana
permainan video membenarkan seseorang pemain bermain dengan ramai pemain dalam satu-
satu masa. E-sukan juga mencabar keupayaan mental seseorang pemain untuk bertahan dalam
satu-satu permainan. E-sukan telah menerima pelbagai imej dan persepsi negatif khususnya
daripada ibu bapa lebih-lebih lagi apabila terdapat kes kematian kerana terlalu ketagihan
permainan video.
Sumber: Internet
[Date] 99
Bahan 2
Boling padang merupakan sukan fizikal yang digemari di negara-negara komanwel. Permainan
ini memerlukan beberapa biji bola besi asimetri yang dipanggil bowl, bola kayu kecil berwarna
putih atau kuning yang dinamakan jack, pita pengukur, dan tikar. Boling padang
dipertandingkan dalam empat kategori, iaitu perseorangan , berpasangan, bertiga , dan berempat
untuk lelaki dan wanita. Teknik permainan ini adalah dengan mendekatkan bola asimetri ke
arah sebiji bola yang lebih kecil secara leretan. Bola yang paling hampir dengan jack akan
mendapat mata. Permainan ini memerlukan strategi dan fokus yang tinggi kerana bola akan
bergerak serong. Melalui boling padang, kecergasan badan sesorang dapat ditingkatkan kerana
setiap leretan memerlukan banyak pergerakan fizikal.
Sumber: Malaysian Lawn Bowl Federation, 2014.
i. Berdasarkan bahan 1, berikan maksud masa senggang.

[ 2 markah]
ii. Merujuk bahan 1 dan bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan e-sukan
dan sukan boling?
[ 3 markah]
iii. E-sukan semakin berkembang di serata dunia dan berjaya mencuri tumpuan
generasi Z.
Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor yang menarik minat golongan belia
untuk turut terlibat dalam bidang ini?
[ 3 markah ]
iv. Pada suatu hari, anda mendapati rakan baik anda telah mengalami masalah
ketagihan bermain permainan video. Anda ingin membantu rakan anda dengan
memberikannya beberapa nasihat.
Apakah nasihat yang boleh anda berikan kepada rakan anda agar tidak terus
mengalami masalah tersebut?
[ 4 markah ]
[Date] 100
Praktis 10
Bahan 1
Tidak menghairankan andai ada orang sanggup habis beribu-ribu ringgit bagi
mendapatkan joran yang terbaik untuk memancing. Di negara ini, banyak lokasi strategik yang
dianggap syurga bagi kaki pancing sama ada sungai, tasik, lautan atau kolam pancing. Namun
begitu, ada sesetengah pemancing menjadikan hobi memancing sebagai sumber pendapatan
sampingan menerusi pertandingan memancing. Hasil kajian yang dilakukan terbukti
memancing ialah hobi sebahagian besar masyarakat di Malaysia dan kini semakin popular.
Memancing bukanlah hobi semata-mata kerana ada masanya hobi ini membawa tuah
kepada kaki pancing, terutamanya apabila menyertai pertandingan memancing. Sebagai
contoh, pada pertengahan Disember 2014, pertandingan memancing yang dikendalikan oleh
Wakjali Event Management menyediakan hadiah bernilai RM121 ribu dalam pertandingan
memancing GP Selangor siri akhir di Taman Tasik Shah Alam.

‘Fenomena Hobi Generasi Baharu’ oleh Samat Buang,
Dewan Siswa, Oktober 2016
[Date] 101
Bahan 2
Aktiviti berkebun , termasuk menanam sayur-sayuran dan pokok buah-buahan, bukan

sahaja dapat memanfaatkan tanah yang terbiar, malah dapat dijadikan aktiviti yang
menyihatkan badan. Hobi ini lazimnya dilakukan oleh individu yang mempunyai tanah kosong
berhampiran dengann rumah. Aktiviti berkebun yang menggabungkan kemahiran membuat
batas, menyemai biji benih, dan menanam benih dapat menjimatkan wang apabila pokok buah-
buahan dan sayur-sayuran yang ditanam mengeluarkan hasil.
Selain dapat menjanakan pendapatan sampingan dengan menjual tanaman yang

berlebihan, kegiatan ini juga dapat membantu usaha menghijaukan bumi dan mengawal
pemanasan global. Tidak mustahil bermula dengan hobi bercucuk tanam di sekeliling rumah,
akhirnya seseorang itu berjaya memiliki kebun sayur-sayuran dan buah-buahan sendiri.

‘Kenali Personaliti Melalui Hobi’ oleh Nizar Parman,
Dewan Siswa, Oktober 2016
i. Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud lokasi strategik.

[2 markah]
ii. Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan
kepentingan hobi kepada seseorang.
[3 markah]
iii. Kegiatan hobi ini semakin diabaikan oleh golongan remaja.
Pada pandangan anda, mengapakah keadaan ini berlaku ?
[3 markah]
iv. Hobi yang ekstrem ada masanya boleh menjejaskan tumpuan seorang pelajar
terhadap pembelajaran. Oleh itu, remaja harus bijak memilih hobi masing-masing.
Sebagai individu yang bijak. bagaimanakah anda memilih hobi yang bersesuaian
dengan status anda sebagai pelajar?
[4 markah]
[Date] 102
Praktis 11
Bahan 1
Sejarah telah membuktikan bahawa masyarakat maju yang dapat menguasai pelbagai
bidang dalam kehidupan mereka dan mencipta sejarah ialah masyarakat yang suka
membaca. Disiplin membaca untuk mendapatkan ilmu merupakan kuasa pembebasan
daripada belenggu kemiskinan dan kejahilan. Budaya membaca membolehkan pemikiran
seseorang itu berkembang dan mempunyai imaginasi yang lebih tinggi untuk bercakap dan
mengeluarkan pendapat berbanding dengan orang yang kurang membaca.
Amalan membaca dapat dikaitkan dengan pembinaan ilmu pengetahuan dalam diri
seseorang kerana perbezaan yang ketara antara individu yang suka membaca berbanding
dengan individu yang tidak suka membaca ialah ilmu pengetahuan yang dimiliki.
Masyarakat yang suka membaca mampu untuk melahirkan manusia yang berguna dan
mempunyai tahap pemikiran yang tinggi. Golongan ini juga akan menjadi pemimpin di
negara kerana idea bernas mereka dapat membangunkan negara tersebut.

‘Bangsa Membaca Bangsa Berjaya’
oleh Syed Mahadzir Syed Ibrahim
Dewan Siswa Bil 01 2018
[Date] 103
Bahan 2
Membaca seharusnya dijadikan sebagai rutin kehidupan dan santapan minda.

Remaja, khususnya generasi muda yang masih berada di bangku sekolah, mestilah dilatih
supaya berminat untuk membaca dan membuat rujukan daripada buku. Hal ini juga akan
menjadikan amalan membaca kepada remaja sebagai amalan yang baik bagi menimba
ilmu, khususnya buku yang mempunyai ilmu pengetahuan.
Amalan membaca buku ilmu pengetahuan oleh penerbit yang berwibawa dapat
meningkatkan ilmu pengetahuan dengan mendapatkan bahan ilmu yang sudah disahkan
sebagai bahan yang telah diedit sebelum buku tersebut dicetak. Begitu juga membaca
karya sastera, seperti novel dan cerpen, juga dapat memahami budaya kehidupan
masyarakat. Dalam era globalisasi, membaca masih penting, terutama buku yang
berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan kemahiran tinggi, sains dan teknologi, dan juga
membaca akhbar. Begitu juga pembacaan dan penerokaan di alam maya, iaitu Internet,
melalui pembacaan di media baharu dan media sosial sebagai rujukan kedua.
Amalan Membaca Buku Semakin Dilupakan?
Oleh Aminah Mansor
Dewan Siswa Bil 01 2018
i. Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud idea bernas.

[2 markah]
ii. Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan manfaat
membaca dalam kalangan masyarakat.
[3 markah]
iii. Remaja lebih cenderung untuk mendapatkan maklumat melalui Internet dan gemar
membeli buku tetapi malas untuk membaca.
Pada pendapat anda, apakah punca amalan membaca dalam kalangan murid kian
pudar?
[4 markah]
[Date] 104
iv. Anda melihat rakan anda membaca bahan yang boleh dikategorikan sebagai bahan
picisan yang boleh merosakkan pemikiran remaja.
Sebagai rakan yang prihatin, bagaimanakah cara anda dapat membantu menyelesaikan
masalah ini?
[4 markah]
Praktis 12
Bahan 1
Kejadian banjir kilat yang menenggelamkan sesuatu kawasan selepas hujan merupakan
bencana alam yang lazim berlaku di dunia. Di Malaysia, banjir kilat kerap berlaku di bandar
besar yang pesat membangun. Hal ini terjadi kerana sistem perparitan dan pengaliran air
yang tidak sempurna dan tersekat disebabkan oleh aktiviti manusia yang tidak
bertanggungjawab, seperti penerokaan hutan, pembangunan kawasan perumahan dan
pembinaan bangunan pencakar langit. Banjir kilat juga berpunca daripada sikap manusia
yang tidak bertanggungjawab kerana mengambil jalan mudah dengan membuang sampah
ke dalam sungai atau longkang. Rentetan itu, sistem perparitan akan menjadi cetek dan
terkambus sebagai angkara perbuatan manusia yang mempunyai kesedaran moral dan sivik
yang rendah.
Dipetik dan disesuaikan daripada Dewan Siswa, Bil 2. 2017
[Date] 105
Bahan 2
Menteri Muda Perancangan Bandar, Pentadbiran Tanah dan Alam Sekitar, Datu Len Talif
Salleh berkata, pembangunan tidak seharusnya disertai dengan pemusnahan pokok dan
kawasan semula jadi secara total. Beliau berkata, apa yang penting ialah kawalan dibuat ke
atas pembangunan supaya kawasan hijau dapat dikekalkan pada tahap maksimum dan
pokok yang telah hilang dapat diganti melalui penanaman pokok baharu. Oleh itu,
pelestarian alam sekitar merupakan isu penting yang harus disemai dalam kalangan generasi
muda ke arah mengekalkan keindahan alam semula jadi untuk tatapan generasi akan datang.
Beliau berkata demikian pada majlis perasmian Galeri Perhutanan Sekolah di Dewan
Terbuka Sekolah Kebangsaan (SK) Abang Haji Matahir Sarikei. Penubuhan galeri itu akan
memberikan kesedaran kepada semua pihak terutamanya generasi muda agar memainkan
peranan lebih aktif dan menggembleng tenaga untuk melindungi alam sekitar serta
menyelesaikan masalah dan isu persekitaran.
Dipetik dan disesuaikan daripada Utusan Borneo, 23 Mac 2019
i. Berdasarkan bahan 1, berikan maksud frasa jalan mudah?

[2 markah]
ii. Merujuk bahan 1 dan bahan 2, nyatakan perbezaan antara kedua-dua bahan tersebut.
[3 markah]
iii. Aktiviti manusia banyak merosakkan alam sekitar sehingga menyebabkan bencana
alam.
Pada pendapat anda, apakah langkah berkesan yang perlu diambil bagi menangani
masalah alam sekitar daripada menjadi semakin teruk?
[3 markah]
iv. Jiran anda telah melakukan pembakaran sampah secara terbuka di kawasan perumahan
yang padat dengan penduduk.
Sebagai seorang jiran yang prihatin, apakah tindakan yang akan anda lakukan agar jiran
anda menghentikan aktiviti tersebut.
[4 markah]
[Date] 106
Praktis 13
Bahan 1
Sekalipun dengan pendekatan Pendidikan Abad Ke-21(PAK21), Pembelajaran pelbagai mod

(blended learning), penggunaan teknologi komunikasi serta gajet terkini, persekitaran bilik darjah tidak
semestinya akan menjanjikan kehadiran semua murid yang bersifat interaktif sepenuhnya. Akan wujud
juga murid yang bersifat pemalu, pendiam dan kurang bercakap mengisi ruang bilik darjah tersebut.
Jika tiada sebarang usaha diambil untuk menarik atau membawa murid yang kurang interaktif ini
bersama-sama murid lain yang interaktif , besar kemungkinan golongan ini akan tersisih daripada
kelompok utama. Justeru, pelbagai pendekatan perlu diambil oleh guru agar golongan ini dapat dilentur
melalui pola Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) yang dikendalikan dalam bilik darjah.
Perhatian yang khusus daripada guru amat diperlukan dalam menangani permasalahan yang dihadapi
oleh murid ‘senyap’ ini. Guru perlu ‘mendekati’ murid yang bersikap pemalu, pendiam dan kurng
bercakap ini.
Dipetik daripada ‘Keluarkan Mereka Daripada ‘Mod Senyap’

oleh Dr. Suresh Kumar N Vellymalay,
Bahagian Antropologi dan Sosiologi
Universiti Sains Malaysia (USM)
Pendidik Bil 121
[Date] 107
Bahan 2
Dalam dunia ini, ada seramai 60 peratus manusia mempunyai cap jari Loop(feeling), 30
peratus Whorl(logik) dan 10 peratus Arch(instinct). Buku bertajuk, Dasyatnya Sidik Jari, Rahsia
Di Sebalik Cap Jari dan Ilmu Finger Print. Setelah kita mampu memahami diri murid kita atau
orang lain,’ maka gaya komunikasi kita pun mesti berbeza. Jika bercakap dengan anak yang
penuh perasaan, kita hendaklah menggunakan perasaan. “Adik tak kesian ke pada mama, mama
penat baru balik kerja, adik ajak mama keluar pergi beli.” Jika bercakap dengan anak Whorl, kita
kena gunakan bahasa logik, terus terang. Namun, kedua-duanya suka dipuji.
Setelah mempelajari Ilmu Finger Print, guru dapat membantu murid-muridnya mengenali
kelebihan dan potensi diri murid-muridnya. Di Malaysia lebih 200 guru dan ibu bapa telah
mendapat ilmu ini. Mereka bersyukur dapat menimba ilmu cap jari ini. Antaranya guru kaunselor
dari SK Kg Keda, Kedah. Beliau berkongsi pengalamannya, ramai murid datang ke Bilik
Bimbingan dan Kaunseling untuk mengenali diri mereka seperti aspek psikometrik, bulan
kelahiran dan lain-lain. Guru-guru mudah untuk mengenal diri murid-muridnya secara mendalam
dan akan mudahlah untuk membimbing muridnya.

‘Manfaat Ilmu Analisis Cap Jari.’
oleh Noorhisham bin Hamzah SK Beranang Selangor.
Pendidik Mac 2018, Dewan Bahasa dan Pustaka
[Date] 108
(i) Berdasarkan Bahan 2, berikan maksud menggunakan perasaan.
[2 markah]
(ii) Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dan perbezaan faktor
yang menyebabkan kaedah mengenal pasti potensi murid boleh dipraktikkan
di dalam kelas.
[3 markah]
(iii) Aktiviti-aktiviti yang dijalankan melalui kaedah pembelajaran abad ke-21

banyak memberikan faedah kepada murid.
Pada pendapat anda, apakah faedah-faedah tersebut?

[3 markah]
(iv) Kumpulan anda diminta untuk menyiapkan tugasan oleh guru anda dengan
menggunakan teknik pembelajaran dan pengajaran bahasa pada masa yang
ditetapkan. Namun, tugasan tersebut tidak berjaya diselesaikan.
Sekiranya kumpulan anda diberikan peluang kedua untuk menyiapkan tugasan

yang sama dalam masa yang ditetapkan, cadangkan langkah-langkah untuk
memastikan tugasan tersebut dapat diselesaikan.
[ 4 markah]
[Date] 109
SOALAN 7: PETIKAN SASTERA
Praktis 1
Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat sendiri.
Bahan 1
SAJAK PESAN IBU BERIBU-RIBU

Kita ada ibu
Ibu kita satu
Pesanannya beribu-ribu.
Setiap langkah kita diiringi pesanan ibu

“Buat begini jangan begitu
Bacalah buku selalu
Kukuhkan diri dengan ilmu
Pilihlah kawan yang mulia hati
Tolaklah kawan pementing diri
Pilihlah kawan yang punya petunjuk
Tolaklah kawan bertabiat buruk.”
Ibu yang satu menyekat kita di pintu
Bertanya ke mana arah tuju
“Jagalah diri selalu
Di luar sana mungkin bencana menunggu.”
Kita menjadi jemu
Mendengar pesanan beribu-ribu
Tapi ibu tetap ibu
Pesanan bertambah satu dan satu
“Jangan dibiar kepala berkutu
Carilah ubat jerawat batu.”
(Dipetik daripada sajak “Pesan Ibu Beribu-ribu” oleh Rahman
Shaari dalam antologi Bintang Hati,
[Date] 110
Bahan 2
Bonda tersenyum melihat saya tidak sabar untuk meninggalkan bumi kelahiran saya
ini. “Mel, bonda merestui kamu untuk berhijrah ke ibu kota. Tetapi, ingatlah pesan bonda
supaya menjaga dua perkara. Perintah agama jangan sesekali kamu abaikan. Agama itu baju
peribadi bangsa kita. Akidah yang kukuh menjadi akar yang menunjang pohon kebenaran.
Islam merupakan panduan hidup. Peliharalah bahasa ibunda kita kerana itulah sahaja warisan
kita yang tinggal. Bahasa jiwa bangsa. Bangsa yang bijak tidak akan membuang bahasanya
walau apa-apa alasan sekalipun.”
Pesan itu menyuburi hati dan perasaan saya. Pesanan daripada lidah seorang bonda
untuk anakandanya yang akan merantau jauh. Saya yakin mempunyai kekuatan untuk
menghadapi dugaan dan cabaran di tengah ibu kota.
(Dipetik daripada cerpen “Munsyi” oleh Husna Nazri dalam antologi
Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
i. Berdasarkan Bahan 2, berikan maksud rangkai kata menunjang pohon kebenaran.

[2 markah]
ii. Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan pesanan ibu yang disebutkan.
[3 markah]
iii. Pada pendapat anda, apakah kesan jika kita mengabaikan pesanan seorang ibu?
[Date] 111
[3 markah]
iv. Bagai kacang lupakan kulit. Peribahasa ini sering kali dikaitkan dengan isu pengabaian
ibu bapa yang telah lanjut usia kerana anak-anak mereka terlalu sibuk dengan kerja
mahupun kerana ingin mengejar kemewahan hidup.
Pada pendapat anda, bagaimanakah cara seseorang individu yang sibuk bekerja menjaga
ibu bapa mereka yang telah lanjut usia?
[4 markah]
Praktis 2
[Date] 112
Bahan 1
SAJAK DIRGAHAYU BAHASAKU
Tempatmu di singgahsana
Hati nurani bangsaku
Warga yang berbudi
Setia dan amanah.
Bahasa itu maruah bangsa

Yang mesti dipelihara martabatnya
Agar tetap kukuh dan ampuh
Melayari lautan bijaksana
Salam ikatan mesra dan teguh.
Cekal dan waja semangat pejuangku

Hak bangsaku memiliku
Hak bangsaku mendaulatkanmu
Di bumi bertuah ini
Merentas dunia tak bertepi.
Sejarah bangsa mencatatkan kegemilangan

Ke barat dan ke timur menjalin persaudaraan
Gagah pelautku membelah lautan
Bahan 2
[Date] 113
“Mel, agama dan bahasa itu cermin maruah kita yang ditinggalkan nenek moyang!
Jasad yang dibaluti agama serta lidah yang dilebati bahasa ibunda merupakan warisan kita
yang masih ada. Andai kedua-dua sudah hilang di atas muka bumi ini, kita bukan lagi
generasi bermaruah, tetapi bangsa yang dilaknati Allah.”
Pesan bonda itu kekal melebat dalam hati sanubari saya. Pesan mulus yang terpahat
lama di pangkal hati. Oleh itu, saya tangguhkan berkali-kali hasrat itu. Hasrat untuk
menjengah wajah kota yang pesat dengan kemajuan dan peradaban. Saya batalkan
keinginan meruap-ruap dalam diri saya untuk mencari pengalaman baharu sebagai warga
kota.
Kata bonda, kota besar itu sudah hilang segala nilai-nilai tradisinya. Kota yang
sekadar dibangunkan dengan kempen dan slogan itu sarat dengan api prasangka dan runcing
prejudis para warganya yang berbilang bangsa dan bercampur aduk pula budaya dan bahasa
pertuturannya.
(i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud Dirgahayu bahasaku?

[2 markah]
(ii) Berdasarkan semua bahan, apakah keistimewaan bahasa Melayu?

[3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, mengapakah masih ada segelintir masyarakat Melayu
yang enggan bertutur menggunakan bahasa Melayu?
[4 markah]
(iv) Dalam urusan yang melibatkan pentadbiran negara kita, langkah yang boleh
dilaksanakan untuk memartabatkan bahasa Melayu adalah dengan memastikan
[Date] 114
urusan rasmi negara seperti surat-menyurat menggunakan bahasa Melayu.
Cadangkan cara-cara yang boleh dilakukan oleh pihak kerajaan untuk menggalakkan
masyarakat menggunakan bahasa Melayu dengan baik?
[4 markah]
Praktis 3
[Date] 115
Baca bahan-bahan di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
BAHAN 1
KIROPRAKTIK
Apabila berlaku ketidakseimbangan pada tulang-tulang atau turutan tulang anda tidak
normal. Apakah yang anda akan lakukan? Siapakah yang akan anda cari? Lazimnya,
kebanyakan orang akan mencari tukang urut tetapi kini ada alternatif lain yang dipanggil
kiropraktik, iaitu menggunakan tekanan pada tulang belakang atau bahagian lain daripada
tubuh seseorang oleh ahli kiropraktik. Fokusnya adalah untuk meletakkan tulang-tulang
yang dislokasi di tempat asalnya.
BAHAN 2 BAHAN 3
Sajak Si Tukang Urut GURINDAM SERI REGANGAN
Kisah manipulasi Apabila sakit rasa di tengkuk,

Beralihnya tulang belakang Itu tanda tulangnya bengkok.
Menolak saraf, kebas perit
Kiropraktor dicari Apabila kebas di hujung jari,
Mengubati dengan memanipulasi Cederanya tulangn tanpa disedari
Meregang membetulkan
Melegakan derita dan sengsara Apabila tulang belakang terhalang,
Punca segalanya pada tunjang kita Semua nikmat akan hilang.
Kiropraktor menjajarkan Apabila mengenal kaedah kiropraktik,

Meletakkan pada tunjang pada tempatnya Pasti dirimu tidak akan panik.
Mengelakkan tujahan saraf
Yang menyakitkan seluruh badan Apabila kiripraktor gunakan kepakaran,
Zahirnya tidak kelihatan Maka hilangnya segala kegusaran
Namun seksanya amat terkesan
Berdiri resah, bangun hampir rebah Apabila regangan jadi pilihan,
Baring lelah, berjalan pun goyah Dapatlah sudah cara pemulihan.
Ubat-ubatan sekadar sementara Apabila mengenal cara mencegah, tidur

Meredah keluh-kesah dirasa malamnya tiada yang tegah.
Kiropraktor mengubat tanpa ubatan
Membetulkan jasad asal keadaan
Terbukti mujarabnya buat semua
Merentas bangsa dan juga usia.
Rahmawati binti Othman Nita binti Zakaria

Tampin, Negeri Sembilan Seremban, Negeri Sembilan,
Dewan Bahasa dan Pustaka. Dewan Bahasa dan Pustaka.
[Date] 116
(i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud alternatif lain.
[2 markah]
(ii) Berdasarkan semua bahan , apakah kebaikan-kebaikan kiropraktik?

[4 markah]
(iii) Perubatan moden merupakan pilihan masyarakat pada hari ini. Pada pendapat anda
mengapakah perubatan moden menjadi pilihan pada hari ini?
[3 markah]
(iv) Rakan anda mengalami ketidakseimbangan pada tulang belakangnya. Anda banyak
membaca dan mengetahui berkaitan bidang kiropraktik ini.
Sebagai rakan yang prihatin, apakah nasihat yang anda perlu berikan supaya rakan anda
mendapat rawatan kiropraktik.
Sebagai rakan yang prihatin, apakah nasihat yang anda perlu berikan supaya rakan anda
mendapatkan rawatan kiropraktik.
[4 markah]
[Date] 117
Praktis 4
Baca bahan-bahan di bawah dengan telitinya, kemudian jawab soalan-soalan yang

Bahan 1
Dalam pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas, murid digalakkan menggunakan

bahasa Melayu sepenuhnya. Namun apabila berada di luar kelas atau di luar kawasan
sekolah, bahasa rojak pula mengambil alih hampir sepenuhnya sebagai bahasa
komunikasi.
Pencemaran bahasa rojak dalam kalangan masyarakat khususnya murid sekolah
semakin membimbangkan dewasa ini. Bahasa rojak merujuk bahasa bercampur aduk
yang digunakan dalam tulisan dan juga lisan. Bahaya penggunaan bahasa rojak adalah
ia akan beransur-ansur menghakis kekuatan bahasa Melayu.
Irwan Hidayat, Cabaran Bahasa Rojak,

Majalah Pendidik, Bil 117
Bahan 2 Bahan 3
Jiwa Bahasa Gurindam Berbahasa
Apakah yang ada pada bahasa? Apabila tuan hendak berpantun,

satu aura, nikmat berbahasa, Pastikan bicara penuh santun.
perlu dijunjung setinggi-tinggi angkasa,
satu martabat dan maruah bangsa, Apabila tuan hendak bernazamm,
tersemat dalam keramat perlembagaan Jangan dilupakan adat resam.
Negara.
Apabila tuan hendak bertalibun,
Jika kita berjiwa bahasa, Pastikan kata molek disusun.
kita tahu dalam detik berkata-kata,
kita bijak dalam mengguna takluknya, Apabila tuan hendak bergurindam,
di manakah letaknya identiti kita? Jangan ada rasa dendam.
jika tidak diletak pada bahasa.
Apabila tuan hendak bersajak,
Jika kita berjiwa bahasa, Jangan dicampurkan bahasa rojak.
Usah bangunkan kelongsong pemikiran,
Sebaliknya tanamkan rasa cinta, Apabila tuan bermadah pujangga,
Cinta akan negara cinta akan bahasa. Lafaz lidah pastikan dijaga.
Jika kita cerdik dalam menjiwai bahasa, Apabila tuan berlagu syair,
daulatkannya di mahkota bahtera, Jangan malas untuk berfikir.
Pertahankanlah dengan kubu sejahtera,
Dalam membela ketuanan bangsa.
[Date] 118
Apabila tuanhendak berkata,
Ingatlah, pabila berbahasa, Pastikan ayat berlapik fakta.
Peminpin seronok memapar arah,
Ketika di pentas siasah, Apabila tuan mula berbicara,
Dengan berbahasa, Pastikan jelas lontaran suara.
Orang beriman menikmati ibadah,
Khusyuk dan pasrah,
Pabila berbahasa,
Manusia patuh pada perintah, Hazrul Aziz, Kangar Perlis
Lembut dengan sahsiah dalam Majalah Dewan Bahasa Pustaka
Bil 11 2020
Muhamad Azam Supian,
Universiti Pendidikan Sultan Idris, dalam
Majalah Tunas Cipta, Bil 10 2017
(i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud menghakis kekuatan. [2 markah]
(ii) Berdasarkan semua bahan, nyatakan perbezaan dan persamaan [4 markah]

martabat bahasa Melayu?
(iii) Penggunaan bahasa rojak akan menghakis kekuatan bahasa dalam [3 markah]
kalangan rakyat Malaysia.
Pada pendapat anda apakah punca penggunaan bahasa rojak dalam

kalangan masyarakat?
[Date] 119
(iv) Rakan sekelas anda sering menggunakan bahasa rojak dalam [4 markah]
kumpulan whatsApp dan telegram semasa kelas pengajaran dan
pembelajaran di rumah (PDPR) guru anda.
Sebagai rakan yang prihatin, apakah tindakan yang anda perlu

lakukan supaya rakan anda boleh menggunakan bahasa Melayu
dengan betul?
Praktis 5
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Bahan 1
Impian Seorang Nelayan
Burung Camar hinggap di jejari

Seorang nelayan sedang bermimpi
Mimpi tentang duyung
Mimpi tentang untung
Biduk hanyut dibawa ombak
Laut Cina Selatan
Dalam mimpi berkata sang duyung

"Wahai nelayan kau anak laut
Di sini tempatmu
Di sini rezekimu
Pengorbanan yang kau lakukan
Ada balasannya"
Mega mendong
Laut pun bergoncang
Nelayan tersentak biduk sesat haluan
Sang mentari terlindung
Pantai tak kelihatan
Tawakkal jalan akhirnya
[Date] 120
Dalam pondok kecil beratap rumbia
Seorang ibu memandang hari muka
Sambil ia menyusukan bayi yang kehausan
Ufuk timur hilang dari pandangan
Wahai anak yang sedang menangis

Mungkin kini engkau tak mengerti
Bila kau dewasa dan pandai nanti
Pengorbanan ayahmu sayang
Jangan kau lupakan
Lirik : M. Nasir
Bahan 2
Azam menggeleng-geleng lagi, “Jabatan Haiwan kan ada. Takkan mereka tidak
memantau? Kau boleh adukan kepada mereka. Minta nasihat doktor veterinar jika ayam
kau sakit.”
"Aku pun harap begitu. Aku harap kerajaan boleh buat sesuatu. Jangan biarkan
penternak kecil terperangkap dalam jerat syarikat besar.”
Azam memujuk pula, “Menternak cara kontrak ini ada kelebihannya, bagus juga.
Kau tidak payah keluar mencari anak-anak ayam. Kau tidak payah keluar mencari dedak.
Setiap musim syarikat payung akan mengatur lori-lori untuk mengangkut ayam-ayam yang
sudah besar.”
Hakim menjawab, “Ya, mereka hantar segalanya dengan harga yang mereka
tentukan. Kini, hidupku bergelumang dengan hutang. Setiap saat aku berhutang dengan
RAJA. Kau fikirkan pula, kalau nasibku malang dan nilai jualanku kurang daripada harga
dedak dan ubat yang mereka bekalkan, bererti aku akan menanggung hutang kepada RAJA.
Berhutang dan berhutang.
Azam memandang wajah sahabatnya penuh simpati. “Jadi, apakah cadangan kau
sekarang?”
Dipetik daripada cerpen “Kaduk,Ayam dan Raja”

Oleh Zurinah Hassan dalam antologi
Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul
[Date] 121
Bahan 3
ANAK LAUT
Segar angin laut

mengembalikan rindunya pada kolek
bagai buih kecil terapung di air
menjaring sedikit rezeki
dan sisi ikan
kulit ketam
kepala sotong
dan
kaki udang yang bersimpati.
Seperti kolek terdampar di pasir

menampakkan urat-urat jalur-jalur tua
anak laut itu sudah dapat menerka
langkahnya hampir tiba
pada muara Pencipta
RAHIMIDIN ZAHARI
antologi Anak Laut,
(i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud mega mendong.

[2 markah]
(ii) Berdasarkan semua bahan, nyatakan masalah yang dihadapi oleh mereka ketika mencari
rezeki.
[3 markah]
[Date] 122
(iii) Sektor pertanian merupakan salah satu penyumbang utama dalam ekonomi negara.
Pada pendapat anda, apakah kebaikan menceburi bidang pertanian kepada negara?
[4 markah]
(iv) Pada suatu petang, anda terlihat poster iklan Program Pencarian Penternak Jaya Muda yang
ditampal di tepi jalan. Anda akan mencadangkan agar sahabat anda menyertai program
tersebut. Anda yakin bahawa sahabat anda itu akan berjaya kerana dia memenuhi kriteria
seperti yang terdapat dalam iklan. Sahabat anda perlu membuat persediaan untuk
menghadiri temuduga tersebut.
Sebagai rakyat yang prihatin, bagaimanakah anda dapat membantu untuk mengatasi masalah ini?
[4 markah]
[Date] 123
Praktis 6
Bahan 1
“Mel, bonda merestui kamu untuk berhijrah ke ibu kota. Tetapi, ingatlah pesan bonda
supaya menjaga dua perkara. Perintah agama jangan sesekali kamu abaikan. Agama itu baju
peribadi bangsa kita. Akidah yang kukuh menjadi akar yang menunjang pohon kebenaran. Islam
merupakan panduan hidup. Peliharalah bahasa ibunda kita kerana itulah sahaja warisan kita yang
tinggal. Bahasa jiwa bangsa. Bangsa yang bijak tidak akan membuang bahasanya walau apa-apa
alasan sekalipun.”
Pesan itu menyuburi hati dan perasaan saya. Pesanan daripada lidah seorang bonda untuk
anakandanya yang akan merantau jauh. Saya yakin mempunyai kekuatan untuk menghadapi
dugaan dan cabaran di tengah ibu kota. Sebelum berangkat, bonda menyerahkan naskhah-
naskhah kitab lama miliknya di dalam sebuah beg sarat untuk dikirimkan kepada sahabat lama
di kota.
“Mel, buku-buku ini khazanah nenek moyang kita. Di kota nanti carilah sahabat lama
bonda bernama Munsyi. Hadiahkan buku-buku ini kepadanya kerana masih ada nilainya di kota
sana.”
Dipetik daripada cerpen ‘Munsyi’

oleh Husna Nazri
[Date] 124
Bahan 2
BERTUTURLAH DALAM BAHASAKU
Burung tempua terbangnya rendah,

Hinggap sebentar di dahan sena;
Bahasa Melayu bahasa yang indah,
Terungkap kata seribu makna.
Si dara ayu berbaju merah,

Kerongsang bertatah permata nilam;
Bahasa Melayu tercatat sejarah,
Luas tersebar seluruh alam.
Cantiknya paras Puteri Salju,

Bersama nenda mencari lokan;
Jika negara ingin maju,
Bahasa ibunda jangan pinggirkan.
Si gadis ayu bergelar ratu,

Umurnya muda masih belasan;
Bahasa Melayu bahasa penyatu,
Tercapai hasrat satu wawasan.
Pulau Sendayu di atas peta,

Hendak dituju bersama teman;
Bahasa Melayu bahasa kita,
Tetap gemilang zaman berzaman.
Melompat-lompat si anak rusa,

Melihat kelkatu di dalam paya;
Marilah mengangkat martabat bahasa,
Tekad dipadu ke puncak jaya.
Sumber:http://cikgunorainimy.blogspot.com/2010/04/
pantun-bahasa-melayu.html?m=1
[Date] 125
i. Berdasarkan Bahan 2, berikan maksud rangkap ketiga.
[2 markah]
ii. Berdasarkan semua bahan, nyatakan kepentingan-kepentingan yang diperoleh apabila

masyarakat memelihara bahasa Melayu?
[3 markah]
iii. Bahasa Melayu telah dipilih sebagai bahasa kebangsaan di negara kita.
Pada pendapat anda, apakah sebab-sebab pemilihan bahasa Melayu sebagai bahasa utama
di negara kita?
[3 markah]
[Date] 126
iv. Pada suatu hari di dalam kelas, anda telah mendengar rakan-rakan anda bersembang
menggunakan bahasa rojak. Sebagai seorang yang prihatin dengan bahasa, anda berasa
sedih dengan keadaan tersebut.
Sebagai seorang rakan, cadangkan langkah-langkah yang boleh anda lakukan untuk
mengatasi masalah ini?
[4 markah]
Praktis 7
Bahan 1
Meskipun bapa sudah tidak lagi menjadi kaki burung ketitir, bapa sudah agak tua dan
tidak boleh berbuat apa-apa lagi. Bapa hanya berada di rumah makan dan tidur saja. Sikit-sikit
boleh juga jaga cucu dan picit-picit tubuh ibu, tetapi bapa sebenarnya sudah dimakan tua waktu
itu.
Bapa tidak dapat ampu ibu lagi. Pasti juga tidak boleh angkat ibu ke tandas lagi.
Mujurlah yang lumpuh, cuma ibu seorang. Kalau bapa juga lumpuh, entahlah. Aku tidak dapat
membayangkan masalahnya.
Suatu hari, entah bagaimana, aku menjerit kuat sedikit sewaktu ibu sedang berak kerana
lama sangat najisnya tidak terbit-terbit. Aku sudah naik kejang kaki tangan kerana lama ampu
ibu. Dan aku lihat pipi ibu basah kerana air mata meleleh turun. Isteriku menerpa dan apabila
melihat air mata ibu sedang mengalir melalui retak-retak di pipi ibu yang kendur hodoh itu, dia
mengambil tempatku.
Dipetik daripada CerpenIbu dan Ceper
Antologi Harga Remaja, Hlm 106
[Date] 127
Bahan 2
Erti Hidup Bererti
Aku selalu didatangi

malam sepi
bagai kalung
yang melingkari leherku
tidak berubah keesokan hari
siapa yang akan datang menjengukku
keluhan seorang tua sunyi
Keheningan tasik
kehijauan rumput
hanya menjadi bayangan
di penjuru ruang zaman
cinta dalam rahim dilupai
dari sulung ditendang ke bongsu
dari angah ditendang ke sulung balik
kucari erti hidup
menderita mengerang sakit
berdiri tanpa ruang
Aku bagi mereka

tiada makna
anakku bakaku
baik setia mahupun derhaka
semoga disirami benih keinsafan
menjadi penawar dalam hati
embun cinta atasi angin dingin
jangan terpegun
ada yang mati
ada yang hidup
tiada yang kekal kecuali Tuhan.
Teo Wei Sing

Suara Anak Pahang, 2009
Pekan Ilmu Sdn. Bhd
[Date] 128
(i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud rangkai kata sudah dimakan tua.
[2 markah]
(ii) Merujuk Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan-persamaan yang terdapat dalam
bahan tersebut.
[3 markah]
(iii) Ibu bapa merupakan insan yang banyak berkorban untuk membesarkan anak-anak.
Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang boleh dilakukan oleh anak-anak untuk
membalas jasa ibu bapa?
[3 markah]
(iv) Ketika anda berjalan bersama-sama keluarga di kota, anda terlihat seorang warga emas
yang hidup sebagai gelandangan. Anda berasa sedih akan keadaan warga emas tersebut.
Sebagai warga yang prihatin, cadangkan langkah-langkah yang dapat anda akukan
untuk mengatasi masalah ini.
[4 markah]
[Date] 129
Praktis 8
Bahan 1
Dari Mimpi Ke Bintang
Terang mengejar sebentuk bintang

Bermula sebagai lakaran naratif mimpi
Dari sekadar kerdipan kecil
Gugusnya kian cerlang merapah
Ke serata metropolitan langit.
Bintang-bintang itu
Tak sesekali gugur menjadi butir pasir
Perlus diterjah amuk ombak
Warnanya tak sekali pun memudar
Dipadam ketegaran teriak hujan
Kerana perjuangannya
Menjadi bintang benderang
Menyalakan semangat dan pedoman Tuhan.
[Date] 130
Bahan 2
Barangkali juga, selagi Malaysia belum mendapatkan emas pertama dalam Sukan
Olimpik, selagi itulah orang kampungnya tidak akan percaya cacing juga mampu
memberikan emas buat mereka. Lagipun Hamidun sendiri belum benar-benar dapat
membuktikan penternakan cacing tanah ini telah atau bakal menyenangkan kehidupannya
sebab usahanya belum menampakkan hasil sejak diusahakan. Masih terlalu awal
sepertimana awalnya menduga apakah sukan badminton negara akan membawa pulang
pingat emas yang didambakan sekian lama.
“Bang, anak abang Si Rashid tu, katanya mahu beli raket badminton.”
“Minggu lepas kita sudah belikan dia basikal, kalau tiap-tiap minggu kita belikan
peralatan sukan, tak berasaplah dapur kita nanti.”
“Itu pelaburan jangka masa panjang bang, kita tak boleh berkira sangat dengan
anak-anak. Zaman sekarang, bidang sukan dan bidang seni pun boleh membangunkan masa
depan kalau kita didik anak-anak dengan cara yang betul.”
Dipetik daripada cerpen

‘Kejutan Buat Zaleha Pada Perlawanan Akhir Badminton Sukan Olimpik’
oleh Ruhaini Matdarin
kumpulan cerpen Melawan yang Mustahil, ITBM
[Date] 131
Bahan 3
PANTUN SUKAN
Kain cindai bawa berjalan,

Buat mengibas nyamuk dan agas;
Rajin dan tabah dalam bersukan,
Minda cerdas jasmani cergas.
Harum sungguh bunga kemboja,

Disusun dari dari Mandilin;
Sukan membentuk semangat waja,
Sentiasa ceria cergas berdisiplin.
Burung undan burung tempua,

Hinggap berehat di pohon kayu;
i. Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud menyalakan semangat.

[2 markah]
ii. Berdasarkan semua bahan, nyatakan kepentingan bidang sukan kepada masyarakat.
[4 markah]
[Date] 132
iii. Sehingga hari ini impian Malaysia untuk memiliki emas pertama dalam sukan Olimpik
masih tidak kesampaian.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah perlu dilakukan oleh pelbagai pihak untuk
merealisasikan impian ini?
[3 markah]
iv. Minggu ini, sekolah anda telah mengadakan Hari Sukan Tahunan di padang sekolah. Anda
ditugaskan untuk membantu guru menyediakan atlet bagi acara yang dipertandingkan.
Namun malangnya, semasa acara ini dijalankan, ramai murid yang menarik diri dan
sengaja tidak mahu mengambil bahagian dalam apa-apa jua acara. Lebih menyedihkan,
acara yang dipertandingkan hanya disertai oleh pelajar yang sama.
Sebagai pengerusi rumah sukan, apakah cadangan yang anda boleh berikan kepada pihak
sekolah untuk menarik minat murid menyertai Hari Sukan Tahunan tersebut.
[4 markah]
[Date] 133
NOVEL
[10 markah]
(i) Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan
Walaupun ada sedikit perasaan gemuruh dalam dirinya tetapi Haiqal dapat
mempersembahkan tarian zapinnya dengan baik sekali. Setiap kali dia mengambil tempat
di hadapan pentas itu, tepukan yang gemuruh bergema malah ada beberapa orang tua yang
menyaksikan Haiqal menari itu dengan linangan air mata.
Lazim turut hadir pada malam itu walaupun terpaksa dipapah oleh rakan-rakannya.
Dia juga sentiasa bersorak memberikan kata-kata perangsang kepada Haiqal dan See Hwa.
Ketika lagu Anak Ayam dimainkan, Haiqal dan See Hwa sekali lagi menari berpasangan
atas permintaan YB Datuk Saiful Azizi sendiri. Beliau begitu terpesona melihat kelembutan
gerak tari See Hwa dan Haiqal.
Ketika asyik menari, mata Haiqal terpandang tiga susuk manusia yang cukup
dikenalinya. Mereka berdiri di bahagian belakang balai tempat duduk penonton sambil
tersenyum. Kehadiran tetamu istimewa itu langsung tidak pernah diduganya. Dia berasa
amat terharu apabila gadis kecil yag berdiri di tengah-tengah ibu bapanya mengangkat
kedua-dua tangan dan menunjukkan ibu jari ke atas.
Dipetik daripada Novel Silir Daksina

Karya Nizar Parman
Nyatakan bagaimanakah reaksi individu atau hadirin yang menyaksikan persembahan tarian
zapin secara berpasangan oleh Haiqal dan See Hwa?
[4 markah]
[Date] 134
(ii) Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:
a) Leftenan Adnan Wira Bangsa, karya Abdul Latif Talib

b) Di Sebalik Dinara, karya Dayang Noor
c) Jendela Menghadap Jalan, karya Ruhaini Matdarin
d) Pantai Kasih, karya Azmah Nordin
e) Songket Berbenang Emas karya Khairuddin Ayip
f) Tirani, karya Beb Sabariah
g) Silir Daksina, karya Nizar Parman
h) Bimasakti Menari, karya Sri Rahayu Mohd Yusop
Tulis sinopsis sebuah novel yang telah anda pelajari.

[6 markah]
[Date] 135
Praktis 2
Beberapa buah buku disimpan rapi di dalam sebuah almari kaca yang berkunci. Haiqal
hanya merenungnya lama. Dia seakan-akan tidak percaya. Buku-buku yang terkurung di
dalam almari itu dikarang oleh ayahnya. Dia benar-benar ingin menyentuh buku-buku itu.
Betapa hebatnya arwah ayahnya itu.
Bukan setakat buku-buku sahaja, malah sejarah hidup ayahnya juga turut
dipamerkan di situ. Ada sebuah album besar yang menyimpan gambar-gambar ayahnya.
Dia menyelak lembaran demi lembaran album itu. Hatinya sangat tertarik apabila melihat
beberapa keping gambar ayahnya yang segak mengenakan baju Melayu teluk belangga
bersama-sama kumpulan zapin Seri Purnama.
“Ayahku benar-benar seorang penari zapin, Zim?” Kalimat itu meluncur dari
bibirnya.
Lazim menepuk bahunya. “Bukan setakat tu saja, Qal. Dialah juga orang yang
bertanggungjawab menghidupkan kumpulan zapin D’Purnama yang telah lama berkubur.
Maklumat yang aku dengar daripada ayahku, dia juga bersusah payah memujuk ahli-ahli
lama yang seolah-olah telah jauh hati akibat sengketa sesama mereka suatu masa dulu,’
jelas Lazim.

Karya Nizar Parman
[Date] 136
Berdasarkan petikan, nyatakan perwatakan Abdullah bin Kayan.
[4 markah]

Tema merupakan persoalan utama yang menjadi inti dalam sesebuah karya kreatif. Melalui
tema yang diketengahkan penulis dalam karya kreatif sudah pasti memudahkan pembaca
untuk memahami dan menghayati karya tersebut dengan lebih mendalam.
Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, bandingkan tema yang diketengahkan dalam
novel tersebut.
[6 markah]
[Date] 137
Praktis 3
(i) Baca petikan novel di bawah dengan teliti,kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan
Warung kecil itu mula didatangi pelanggan Wak Min. Ada yang memakai pakaian
untuk pergi ke kebun dan ada pula yang berpakaian biasa. Semuanya berjabat tangan
dengannya sebelum duduk dan memesan makanan dan minuman. Tidak kurang juga ada
yang berbisik-bisik sesama sendiri. Ada juga yang memandangnya beberapa kali. Haiqal
terus menantikan kehadiran lelaki yang bernama Tauke Ong itu.
Tidak lama kemudian, sebuah lori kecil berkepala merah berhenti di tepi jalan
berdekatan dengan warung Wak Min. Seorang lelaki Cina, memakai kemeja kotak-kotak
dan berseluar pendek labuh separuh lutut turun dari ruang pemandu lori itu. Mungkin
inikah Tauke Ong? Bisik hatinya. Tauke Ong kelihatan sangat mesra menegur pelanggan-
pelanggan lain di warung Wak Min. Dia duduk di sebuah bangku kosong di warung itu,
semeja dengan pelanggan-pelanggan yang ditegurnya tadi, lat satu meja daripada tempat
duduk Haiqal. Entah apa-apalah yang dikatakan oleh seorang rakannya itu hingga lelaki
cina itu ketawa terbahak-bahak.
Kemudian Wak Min mendekati dan menepuk bahunya. Dia memandang pula ke
arah Haiqal. Ketawanya lenyap. Gelisah juga Haiqal apabila diperhatikan begitu, apatah
lagi rakan-rakan semejanya juga turut berkongsi mata memandang ke arahnya.

Karya Nizar Parman
[Date] 138
Huraikan watak dan perwatakan Tauke Ong sebagaimana yang digambarkan dalam petikan di
atas?
[4 markah]

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua persoalan yang terdapat dalam
novel yang dikaji.
[6 markah]
[Date] 139
Praktis 4
Ada kebimbangan yang terbit dihati Ratna. Namun, dia berharap yang disangkanya
itu tidak akan berlaku. Dia kasihankan akan Haiqal. Anak muda yang terlalu memendam
rasa. Dalam hati kecilnya dia berdoa agar kemelut yang melanda anak muda itu akan segera
berakhir. Hujan masih belum ada tanda mahu berhenti. Masih lagi mencurah-curah. Lampu
–lampu kuning di sepanjang jalan di pantai Batu Buruk itu telah dinyalakan. Pantai Batu
Buruk yang tadinya agak riuh, perlahan-lahan menjadi sepi. Pelanggan di gerai juga
semakin berkurangan. Jika ada pun, yang sedang duduk di gerai–gerai itu pengunjung yang
datang ke situ dengan menunggang motorsikal.
Disebabkan senja kian menjengah, lalu Haiqal mengambil keputusan untuk terus
meredah sahaja hujan itu. Mujurlah dia membawa baju hujan yang disimpan di ruang
bawah tempat duduk skuternya. Dia mesti sampai ke rumah sebelum maghrib. Meskipun
Ratna ada memintanya agar menunggu sehingga hujan reda, Haiqal tetap mahu pulang
juga.

Karya Nizar Parman
Bagaimanakah keadaan pantai Batu Buruk sewaktu Haiqal selesai berjumpa dengan Ratna?
[4 markah]
[Date] 140

Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu persoalan kerjasama yang
terdapat dalam setiap novel.
[6 markah]
[Date] 141
Praktis 5
“Malam ini aku perlu betulkan sikit lagi ingatan Alia. Aku takut dia tiba-tiba
memberontak nanti,” kata Dr. Maxi sebaik-baik sahaja mendengar pintu bilik Alia dihempas.
Dia tahu Alia marah.
Perasaan Alia memang tidak pernah stabil. Oleh sebab dia ialah prototaip pertama
Karl, dia ibarat ciptaan yang tidak pernah selesai. Perlu dipertingkat dan dibetulkan dari
semasa ke semasa.
“Dulu Karl selalu sebut tentang masalah Alia dengan wanita lain. Kau ingat Aqeam?”
Khairul Anwar bersuara.
Dipetik daripada Novel Di Sebalik Dinara

Karya Dayang Noor
Berdasarkan petikan, jelaskan perwatakan Alia berserta bukti.

[4 markah]
[Date] 142

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua perwatakan watak utama.
[6 markah]
[Date] 143
Praktis 6
“Terima kasih kerana sudi meminjamkan buku-buku ini kepada saya, See Hwa,”
ujar Haiqal. Dia meniup pisang tanduk goreng yang masih panas itu sebelum disuap ke
mulutnya.
“Sama-sama. Itu sudah menjadi tanggungjawab saya. Lagipun ini amanah arwah
ayah kamu. Berdosa kalau saya tidak tunaikan,” balas See Hwa.
Haiqal tersenyum apabila mendengar kata-kata See Hwa itu. Anak bungsu Tauke
Ong dan Puan Khei ini bukan sahaja cantik tetapi sangat berbudi bahasa. Perkara yang
paling mengagumkan Haiqal adalah kefasihannya bertutur dalam bahasa Melayu.

Karya Nizar Parman
Berdasarkan petikan di atas, nyatakan latar masyarakat yang ingin dipaparkan oleh pengarang.
[4 markah]
[Date] 144

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua ciri istimewa watak utama yang
menarik perhatian anda.
[6 markah]
[Date] 145
Praktis 7
Bulan Ogos adalah bulan yang kukira sangat menyesakkan. Selain Seri Purnama dipilih
sebagai tuan rumah sambutan Hari Kemerdekaan peringkat mukim, dalam bulan ini juga
program Berkampung Bersama Puisi akan dilancarkan, iaitu seminggu sebelum sambutan
kemerdekaan. Surat siaran telah diedarkan dan aku mampu menarik nafas lega apabila
ramai penduduk di sekitar kawasan DUN ini berminat untuk menyertainya. Yang berhormat
sendiri telah menyatakan persetujuannya untuk mendeklamasikan puisi pada malam
perasmiannya nanti. Beliau juga amat teruja apabila menerima undangan sebagai perasmi.
Begitulah berita yang disampaikan oleh Haji Kemat kepadaku.

Karya Nizar Parman
Berdasarkan petikan, nyatakan persetujuan yang diberikan oleh Yang Berhormat kepada
Haiqal.
[4 markah]
[Date] 146

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua konflik yang dihadapi oleh watak
utama dalam novel.
[6 markah]
[Date] 147
Praktis 8
“Umi, yang umi beri kepada along selama ini memang tidak ada kurangnya. Cukup.
Namun, along ke sana ada sebab. Along Cuma hendak memenuhi harapan ayah. Ayah yang
suruh along ke sana, umi,” jelas Haiqal.
“Along, ayah along dah tujuh tahun meninggal. Harapan apa lagi? Dah, lupakan sahaja
hasrat along tu,” tingkah uminya.
“Tapi, umi…along mesti ke sana juga. Banyak perkara yang perlu along ketahui.
Along dah besar, umi,” tegas Haiqal.
“Apa lagi yang along nak selesaikan? Cakap dengan Umi. Along mesti terima
hakikat,ayah along sudah meninggal.”

Karya Nizar Parman
Berdasarkan petikan, berikan sebab-sebab along mahu ke kampung ayah along yang sudah
meninggal.
[4 markah]
[Date] 148

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua perwatakan watak sampingan
dalam novel tersebut.
[6 markah]
[Date] 149
Praktis 9
Haiqal menyeka air mata yang menitis di pipinya. dia bagaikan mendengar bisikan itu,
merintih dan meruntun sanubarinya. Hatinya bagai ditarik-tarik. Jika benar begitu yang
tersurat, alangkah seksanya dan sunyinya hidup manusia bernama Abdullah bin Kayan itu.
Terlalu memendam rasa sehingga Haiqal turut merasai tempiasnya.
“Wajarkah aku ke sana?” Tanya Haiqal kepada dirinya. Namun rasa hati kecilnya yang
meruntun dan melonjak itu segera menurun apabila dia mengenangkan nasibnya nanti. Tiada
sesiapa pun yang dikenalinya di sana. Sudah pasti juga tiada sesiapa yang akan mengenali
dirinya, dan halangan yang paling besar, sudah tentu uminya.

Karya Nizar Parman
Berdasarkan petikan, nyatakan halangan dan cabaran yang akan dialami oleh Haiqal untuk ke
kampung ayahnya, Abdullah bin Kayan.
[4 markah]
[Date] 150

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua contoh peristiwa yang
menggambarkan unsur saspens dalam novel.
[6 markah]
[Date] 151
Praktis 10
“Hah, sistem dinara ni aku rasa macam ada misteri sikit!” Nada suara Shida bertukar
menjadi rendah. Seperti ada rahsia besar yang ingin dikongsi. “Aku baru baca tadi, Dinara
sebenarnya hasil kerja Karl dan seorang lagi saintis iaitu Medina. Tetapi sebelum Dinara
berjaya disiapkan, Medina telah menghilangkan diri. Tadi aku cuba cari maklumat tentang
dia di arkib, aku cuma jumpa dua tiga dokumen sahaja. Sebab itu aku terus jadi musykil.
“Shida menyuarakan sesuatu yang bersarang di mindanya.
“Itukah misterinya?” tanya Farisha yang tidak dapat menangkap keganjilan situasi
tersebut.

Karya Dayang Noor
Berdasarkan petikan, berikan misteri dan keganjilan situasi yang sedang disiasat oleh watak
Farisha.
[4 markah]
[Date] 152

menggambarkan teknik imbas kembali dalam novel.
[6 markah]
[Date] 153
Praktis 11
Dalam diam, sudah hampir lapan belas tahun rupa-rupanya Tauke Lim menetap di desa ini,
betapa pantasnya perjalanan masa. Anak sulungnya kini sedang melanjutkan pengajian di
Universiti Malaya dalam jurusan undang-undang. Anak keduanya, Ai Ching pula akan
menduduki peperiksaan SPM. Ternyata Tauke Lim betah tinggal di desa ini. Bagaimana
tidak? Dia dan keluarganya pandai menyesuaikan diri serta ringan tulang. Jika ada majlis
keramaian seperti kenduri kahwin, dia akan turut rewang. Malah, tidak lupa untuk
menyumbang bahan-bahan seperti gula dan beras. Pendek kata, hidupnya sekeluarga
macam orang Melayu juga.

Karya Nizar Parman
Berdasarkan petikan, bagaimanakah caranya Tauke Lim menyesuaikan diri dengan penduduk
di Kampung Seri Purnama?
[4 markah]
[Date] 154

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua latar tempat yang berkait rapat
dengan peristiwa penting dalam hidup watak utama.
[6 markah]
[Date] 155
Praktis 12
Malam itu cuaca terasa agak dingin. Farisha mandi ala kadar dan terus masuk tidur. Tetapi
kedinginan cuaca malam tidak mampu membantunya untuk terus lena. Dia masih
teringatkan perbincangannya dengan Aqram petang tadi. Sistem Dinara sudah diceroboh.
Kini, mereka semua bergantung kepadanya untuk menyelamatkan sistem itu. Kepalanya
tiba-tiba terasa berat. Jika Rosman meninggalkannya, mampukah dia untuk melaksanakan
tugasan ini?

Karya Nizar Parman
Berdasarkan petikan, apakah perkara yang menyebabkan Farisha tidak dapat terus terlena pada
malam itu?
[4 markah]
[Date] 156

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan dua contoh peristiwa yang berlaku
pada waktu pagi.
[6 markah]
[Date] 157
Praktis 13
“Bukankah awak sedang koma? Bagaimana awak boleh bercakap dengan saya?”
Farisha menyuarakan kekeliruannya. Alia yang mendengar setiap biji butir percakapannya,
tiba-tiba terkejut.
“Maxi, bagaimana perempuan ini boleh berkomunikasi dengan Karl? Kau tidak
beritahu aku!” Suara Alia separuh mengherdik. Rasa cemburunya mula menyelinap. Dia
merasakan ini tidak adil. Mengapa perempuan ini dibenarkan berhubung dengan Karl,
sedangkan dia tidak?
“Sabar Alia, Karl amat perlukan Farisha untuk melaksanakan sesuatu. Tolong
berikan kerjasama, rayu Dr. Maxi sambil mengharapkan Alia tidak akan hilang
pertimbangan.

Karya Dayang Noor
(i) Berdasarkan petikan, mengapakah Alia separuh mengherdik apabila Farisha dapat
berkomunikasi dengan Karl?
[4 markah]
[Date] 158

Berdasarkan dua novel yang anda pelajari, bincangkan satu kepincangan masyarakat yang
terdapat dalam setiap novel tersebut.
[6 markah]
[Date] 159
Praktis 14
Ratna tersenyum mendengar kata-kata Haiqal. “Sejak aku mengambil alih gerai ini
daripada emak aku, macam inilah keadaannya. Mujurlah abang dan adik aku hendak
membantu. Kalau tidak, terpaksalah menggajikan orang lain.”
Sebenarnya Haiqal begitu mengagumi Ratna, rakan sekelasnya semasa berada
dalam tingkatan empat dan lima. Gadis manis itu juga mempunyai cita-cita tinggi untuk
menjadi usahawan berjaya. Setelah gagal mendapat keputusan yang baik dalam peperiksaan
SPM, Ratna tidak menoleh ke belakang lagi. Dia terus membantu emaknya mengurus gerai
itu sambil belajar cara hendak mengurus gerai itu sambil belajar cara hendak
menguruskannya. Sudahnya, dia telah diberikan kepercayaan oleh emaknya untuk
mengurus gerai ini.
“Baguslah kalau macam tu. Mudah-mudahan cita-cita kau untuk membuka restoran
sendiri akan tercapai. Bolehlah aku makan percuma selalu!” ujar Haiqal diikuti ketawanya.

Karya Nizar Parman
Berdasarkan petikan, mengapakah Haiqal begitu mengagumi Ratna?
[4 markah]
[Date] 160

Berdasarkan dua novel yang anda pelajari, huraikan satu latar masyarakat yang terdapat dalam
setiap novel.
[6 markah]
[Date] 161
Praktis 15
Mikrocip yang tertanam di dalam tubuh Farisha telah direka khas oleh Karl bagi
membolehkan dia menyalurkan pemikirannya wanita itu. Dengan itu, Farisha boleh
melaksanakan setiap tugasan yang diarah oleh Karl.
Mikrocip itu berupaya menjadi penerima isyarat dan mentafsirkannya kepada arahan
dan seterusnya menggerakkan anggota tubuh Farisha untuk bertindak balas. Mikrocip itu
merupakan hasil daripada kajian yang mengambil masa lebih 20 tahun.
Itu ialah ciptaan Karl yang agung dan tidak pernah diumumkan kepada media. Pihak
pengurusan Soft Lab tidak mahu ciptaan sebegitu menjadi kontroversi. Teknologi sebegitu
mungkin hanya boleh digunakan untuk tujuan ketenteraan ataupun pada waktu darurat.
Karl menggunakan teknologi itu sebagai satu kaedah mirip kepada telepati supaya dia
boleh berhubung dengan Farisha.

Karya Dayang Noor
Berdasarkan petikan, nyatakan kepentingan mikrocip tersebut kepada Karl.

[4 markah]
[Date] 162

menggambarkan nilai ketabahan dalam novel.
[6 markah]
[Date] 163
Praktis 16
Aqram dapat melihat rasa ragu, risau, dan marah yang bercampur aduk.
Nampaknya ada sedikit keraguan yang terpalit di minda Farisha tentang projek yang
ditawarkan oleh Aqram sebentar tadi. Farisha tidak yakin tawaran itu serius. Dia juga
rupanya berasa risau akan kereta Rosman yang kerap rosak. Mungkin nanti ada tugasan-
tugasan yang bakal tertangguh akibat ketiadaan kenderaan. Di sebalik rasa itu, dia juga
menyimpan sekelumit amarah terhadap tindakan abangnya, Azraai yang dirasakannya
agak mengongkong hidupnya dan membataskan kebebasannya akhir-akhir ini.
Aqram membuka kembali mata. Hanya itu sahaja maklumat yang berjaya
diperolehnya. Dia tidak berjaya menerobos kenangan masa silam yang tersimpan rapi di
ingatan Farisha. Mungkinkah dia ingat siapa dirinya? Dari mana dia datang? Apakah
tujuan hidupnya?

Karya Dayang Noor
Berdasarkan petikan, nyatakan maklumat yang Aqram berjaya perolehi menerusi pemikiran
Farisha?
[4 markah]
[Date] 164

Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, terdapat peristiwa yang boleh diteladani. Berikan
satu contoh peristiwa yang boleh diteladani dalam setiap novel kajian anda.
[6 markah]
[Date] 165
Praktis 17
“Mahu saya padamkan ingatannya sepanjang lima minit tadi Dr. Maxi?” tanya
Khairul Anwar yang sudah bersedia untuk melaksanakan tugasannya seperti yang
dilakukan selepas setiap sesi antara Farisha dengan Karl.
“Jangan! Saya mahu Shida ingat perkara yang telah berlaku tadi. Saya ingin dengar
daripada mulutnya sendiri perkara yang telah dialaminya.” Naluri penyelidik dalam diri
Dr. Maxi mula menguasai. Selama ini dia lebih menumpukan perhatian untuk
menyelamatkan Dinara dan hanya menurut sahaja prosedur yang telah digariskan oleh
Karl. Tetapi kali ini dia berdegil. Dia mahu tahu perkara yang berlaku di minda Shida
selama lima minit tadi. Hal ini bakal menjadi satu lagi penemuan penting Soft Lab!

Karya Dayang Noor
Berdasarkan petikan, pada pandangan anda mengapakah Dr Maxi melarang Khairul Anwar
memadam ingatan Shida seperti yang dilakukan selepas sesi antara Farisha dengan Karl?
[4 markah]
[Date] 166

Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, anda menemui peristiwa yang memberi kesan
positif kepada diri anda. Nyatakan dua peristiwa tersebut dengan mengemukakan bukti yang
kukuh.
[6 markah]
[Date] 167
Praktis 18
“Tapi yalah, zaman dah berubah. Budak-budak sekarang dah kurang berminat dengan
kebudayaan tradisional ni. Banyak hiburan lain yang lebih sesuai dengan cita rasa mereka.
Suatu hari nanti mungkin dah tak ada lagi pewaris muzik zapin macam kita ni,” kata Haji
Salim.

Karya Nizar Parman
Berdasarkan petikan, nyatakan sebab-sebab Tarian Zapin semakin dilupakan oleh generasi
muda?
[4 markah]
[Date] 168

Berdasarkan dua novel yang anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang menarik dalam novel
tersebut.
[6 markah]
[Date] 169
BAHAGIAN C : RUMUSAN
[30 markah]
Praktis 1
Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah ini, kemudian buat satu
rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya
menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan atau bahan.
Bahan 1 – Petikan
Umumnya, hanya sebilangan kecil generasi muda di negara kita yang bijak menguruskan
kewangan. Kebanyakan daripada mereka gagal menguruskan kewangan atas pelbagai faktor.
Mereka lebih mementingkan gaya hidup mewah tanpa memikirkan kesannya terhadap
kemampuan kewangan mereka. Amalan gemar memiliki telefon pintar atau alat elektronik
tercanggih di pasaran dan bertukar-tukar model terbaharu menjadi trend generasi terkini. Hal
ini menunjukkan generasi muda perlu mempunyai ilmu tentang pengurusan kewangan lebih-
lebih lagi semasa berlakunya kegawatan ekonomi. Oleh itu, generasi muda dinasihatkan supaya
tidak membazir ketika berbelanja. Hal ini demikian kerana, sebilangan daripada mereka gemar
membeli barangan berjenama yang mahal harganya menyebabkan mereka menghadapi
masalah dalam menguruskan kewangan. Mereka sepatutnya menyediakan senarai perbelanjaan
untuk memastikan kewangan sentiasa terurus.
Kebanyakan generasi muda yang baru memasuki alam pekerjaan perlu membayar balik
wang pinjaman pembiayaan pelajaran. Dalam hal ini, mereka sepatutnya memperuntukkan
sebahagian daripada pendapatan bulanan untuk membayar balik wang pinjaman tersebut.
Perkara ini sangat penting bagi memastikan mereka dapat menguruskan kewangan masing-
masing. Dalam hal perkahwinan pula, generasi muda gemar memilih pakej perkahwinan yang
terkini. Mereka seharusnya memilih pakej perkahwinan mengikut kemampuan masing-masing.
Pada masa yang sama, kos yang tinggi diperlukan untuk memulakan kehidupan baru dalam
berkeluarga. Oleh yang demikian, pasangan yang baru berkahwin disarankan supaya tinggal
bersama-sama ibu bapa untuk sementara sebagai langkah penjimatan. Dalam tempoh
berkenaan, pasangan tersebut dapat menabung sebagai persediaan membeli rumah.
Sebenarnya, pembelian rumah pada usia muda adalah lebih baik bagi mendapatkan tempoh
pembiayaan yang lebih anjal. Bagi pasangan yang menyewa rumah, mereka perlulah
memastikan kadar sewaan rumah tidak melebihi 30 peratus daripada pendapatan bulanan isi
rumah.
Sehubungan itu, perancangan awal untuk menguruskan kewangan bagi semua perkara
perlu dilakukan. Kita juga janganlah mengikut nafsu ketika berbelanja, terutama apabila
mempunyai wang lebihan. Sebagai contoh, apabila mendapat bonus, pelbagai keinginan akan
terlintas dalam fikiran seperti kereta baharu, perabot baharu, dan percutian. Selain itu,
pengurusan kewangan menjadi semakin mencabar apabila kad kredit mudah dimiliki.
Penggunaan kad kredit yang sewenang-wenangnya menyebabkan penggunanya menanggung
bebanan hutang.
Dipetik dan diubah suai daripada “Gen Y Suka Membazir”
oleh Alzahrin Alias, Berita Harian, 15 Mac 2014
[Date] 170
Bahan 2 - Grafik
[Date] 171
Praktis 2
Bahan 1 – Petikan
Telefon pintar merupakan alat komunikasi yang penting dalam kehidupan masyarakat.
Namun begitu, telefon pintar boleh menyebabkan sesetengah murid bertindak agresif
dengan merakamkan aktiviti yang tidak bermoral walaupun sekadar gurauan. Murid mudah
terpengaruh oleh persekitaran dan mempunyai perasaaan ingin mencuba terhadap perkara
yang dilihatnya dan akhirnya menjadi kebiasaan mereka.
Telefon pintar yang dilengkapi dengan kemudahan multimedia akan mendatangkan
impak yang besar terhadap perubahan tingkah laku murid, misalnya mereka mudah leka
akan peranti masing-masing dan kurang berinteraksi dengan rakan-rakan. Mereka lebih
mementingkan hiburan berbanding dengan pelajaran. Oleh yang demikian, pelajaran
murid-murid terabai dan pencapaian akademik mereka kian merosot. Murid-murid juga
mudah terpengaruh oleh budaya tidak sihat yang tersebar melalui aplikasi telefon pintar.
Secara tidak langsung, penggunaan telefon pintar boleh menyebabkan murid-murid
mengalami masalah untuk berkomunikasi dengan masyarakat. Misalnya, mereka lebih
yakin apabila berkomunikasi secara maya, iaitu menerusi aplikasi Whatsapp dan
sebagainya, namun mereka menjadi gagap dan kurang keyakinan diri apabila bersemuka
dengan masyarakat. Lebih malang lagi, murid-murid lebih gemar membaca khidmat
pesanan ringkas (SMS) berbanding dengan membaca buku. Walau bagaimanapun,
penggunaan telefon pintar membolehkan murid-murid untuk menghubungi keluarga.
Telefon pintar juga boleh menjadi sumber maklumat jika digunakan dengan baik. Namun
begitu, penggunaan telefon pintar sehingga lewat malam boleh menyebabkan mereka tidak
mendapat tidur yang cukup sehingga membawa kepada perubahan personality seperti
kemurungan dan kurang tumpuan terhadap akademik.
Murid merupakan asset negara dan generasi yang bakal menjadi pemimpin pada
masa hadapan. Arahan Kementerian Pendidikan Malaysia melarang murid-murid
membawa telefon bimbit ke sekolah patut dipatuhi demi kebaikan semua pihak.
(Dipetik dan diubah daripada rencana “Larangan Telefon Pintar untuk Pelajar Sekolah”
oleh Sa’adiah Shuib, Dewan Masyarakat, April 2015)
[Date] 172
Bahan 2 – Grafik
[Date] 173
Praktis 3
Bahan 1 – Petikan
Mengigau semasa tidur adalah sejenis parasomnia iaitu kelakuan abnormal semasa sedang
tidur. Mengigau merupakan sesuatu yang agak normal dan kebiasaannya tidak nempunyai
kaitan dengan apa-apa masalah kesihatan. Pun begitu, hal ini masih mendatangkan
kebimbangan kerana masalah mengigau semasa tidur akan memudaratkan kualiti tidur.
Sehingga kini, masih tidak dapat ditemui punca utama keadaan ini berlaku. Namun
begitu, antara faktor luaran yang mungkin menyebabkan keadaan ini berlaku ialah mimpi yang
dialami ketika tidur terutamanya mimpi ngeri. Hal ini dikatakan demikian kerana mimpi ngeri
yang dialami boleh menyebabkan individu terkeliru antara dunia mimpi dengan dunia realiti.
Keadaan ini sebenarnya boleh mendatangkan mudarat yang lain. Sebagai contoh, individu yang
mengigau cenderung untuk melakukan perbuatan atau percakapan yang agresif seperti
menjerit, dan memukul. Ada juga yang mendatangkan kecederaan kepada dirinya atau individu
yang tidur bersamanya. Selain itu, ada kajian yang mengaitkan keadaan mengigau semasa tidur
dengan keletihan yang melampau. Secara logiknya, individu yang terlalu letih ekoran terlalu
sibuk dengan urusan seharian tidak akan dapat tidur yang cukup dan berkualiti.
Dalam pada itu, stres juga mungkin merupakan punca mengigau semasa tidur. Individu
yang mengalami stres tidak akan dapat tidur yang cukup dan berkualiti sekali gus menyebabkan
kita mengigau semasa tidur. Mengalami masalah kesihatan juga didakwa menjadi punca
keadaan mengigau semasa tidur. Ketika sakit, antibodi kita berada dalam keadaan yang sangat
lemah lalu menyebabkan badan kita berada di luar kawalan yang biasa. Kesan pengambilan
ubat-ubatan juga boleh menyebabkan keadaan mengigau semasa tidur. Walaupun agak jarang
ditemui, mengigau ketika tidur juga mungkin berpunca daripada penyakit gangguan tidur yang
dialami oleh individu. Antara penyakit tersebut ialah sleep behavior disorder (RBD) dan
nocturnal sleep-related eating disorder (NS-RED). RBD merupakan kondisi yang
menyebabkan individu itu menjerit atau melakonkan keadaan yang mereka alami dalam mimpi
mereka yang selalunya dilakukan secara agresif. NS-RED pula merupakan kondisi yang akan
menyebabkan individu itu makan ketika tidur.
Konklusinya, jika pasangan, keluarga, kawan atau sesiapa sahaja individu yang kerap
tidur bersama dengan kita mengadu bahawa mereka pernah mengigau semasa tidur, segeralah
berjumpa doktor untuk mengetahui puncanya bagi mengelakkan sebarang kejadian yang tidak
diingini berlaku.
Dipetik dan diubah suai daripada rencana
“Mengigau” Oleh Ahmad Farid,
Majalah PENDIDIK, APRIL 2019 Bil: 134
Sumber. hellodoktor.com
[Date] 174
Bahan 2 -Grafik
[Date] 175
Praktis 4
Bahan 1 – Petikan
Zaman remaja merupakan zaman yang paling mencabar yang perlu ditempuh oleh setiap insan,
sebelum bergelar insan dewasa. Perubahan demi perubahan ini menyebabkan sesetengah
remaja itu keliru dan tertekan, sehingga mengakibatkan mereka mengalami kecelaruan dalam
segenap aspek kehidupan. Hal ini mengakibatkan sesetengah remaja cenderung untuk
melakukan perkara di luar jangkaan, termasuklah memberontak, mengingkari arahan ibu bapa,
dan menghadapi masalah. Oleh itu, remaja haruslah sentiasa berpandangan jauh dan berfikiran
positif dalam melakar titik permulaan untuk menjadi seorang yang berkepemimpinan.
Zaman remaja merupakan zaman yang paling kritikal dan juga berharga. Hal ini
dikatakan demikian kerana zaman ini penuh dengan cabaran dan juga kegemilangan. Oleh hal
yang demikian, remaja seharusnya tidak mensia-siakan usia remaja mereka dengan perkara
yang negatif, bahkan perlu diisi sebaik-baiknya dengan perkara yang dapat membentuk
pemikiran yang kritis dan keperibadian yang mulia. Remaja wajar menguruskan masa dengan
bijak supaya setiap saat yang berlalu ada manfaatnya kepada diri. Sesungguhnya masa yang
berlalu tidak akan kembali, begitu juga dengan usia remaja yang hadir hanya sekali dalam
seumur hidup. Dalam hasrat untuk membentuk pemikiran dan keperibadian yang terpuji,
remaja perlu berusaha mempelajari ilmu agama dengan bersungguh-sungguh agar hasrat
tersebut tercapai. Golongan remaja yang berpendidikan agama sering mendekatkan diri kepada
Tuhan dengan mentaati segala arahan-Nya dan meninggalkan larangan-Nya. Melalui
pembelajaran ilmu agama yang lebih mendalam, sudah tentunya remaja mendapat input yang
berguna untuk dipraktikkan dalam kehidupan.
Ajaran agama juga menuntut remaja mentaati kedua-dua ibu bapa selagi ketaatan
tersebut tidak menyalahi hukum-hakam agama bagi membentuk pemikiran dan perwatakan
yang mulia. Hargailah segala pengorbanan dan penat lelah ibu bapa yang berusaha untuk
membesarkan anda bagai menatang minyak yang penuh. Di samping itu, dalam usaha menuntut
ilmu di sekolah, para remaja hendaklah menghormati guru pada setiap masa. Penat lelah guru-
guru dalam mendidik tidak patut dilupakan. Malah ilmu yang diterima akan menjadi lebih berkat
dengan memuliakan mereka. Kebijaksaan dalam memilih rakan pergaulan juga penting dalam
melahirkan remaja yang baik. Tidak dapat dinafikan bahawa sikap dan perlakuan rakan dapat
mempengaruhi rakannya yang lain justeru pengaruh yang baik pasti mencetuskan emosi dan
rohani yang seimbang dalam diri remaja.
[Date] 176
Secara tuntasnya, usaha pembentukan akal dan sahsiah yang terpuji dalam kalangan
remaja memerlukan komitmen yang tinggi oleh remaja itu sendiri. Remaja sewajarnya
konsisten dalam usaha mencapai cita-cita tanpa mengenal erti putus asa. Hal ini amat penting
bagi melahirkan remaja yang mampu berdepan dengan dunia hari ini yang penuh dengan
pancaroba. Remaja merupakan pewaris negara, dan negara memerlukan pewaris yang
mempunyai pemikiran dan perwatakan yang terpuji untuk mencorak pentadbiran negara pada
masa hadapan.
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘

Sahsiah Remaja Cerminan Masa Depan Negara’
oleh Muhammad Lutfi Zahid Dewan Siswa, Jun 2018)
[Date] 177
Bahan 2: Grafik
Punca Kebejatan Sosial dalam Kalangan Remaja
( Sumber:Internet)
[Date] 178
Praktis 5
Bahan 1 – Petikan
Di saat kita semakin serasi dengan perubahan Revolusi Industri 4.0 (IR4.0) dan
transformasi digital yang berlaku sepanjang pandemik COVID-19, negara dikejutkan pula
dengan isu ancaman siber daripada kumpulan penggodam seperti 'Anonymous Malaysia' yang
mampu mengancam sektor keselamatan siber di Malaysia.
Kerajaan menerusi Unit Pemodenan Tadbiran dan Perancangan Pengurusan Malaysia
(MAMPU) memiliki garis panduan keselamatan pelayan (server) untuk kegunaan organisasi
kerajaan. MAMPU memerlukan setiap organisasi mengikuti segala garis panduan yang
membabitkan aspek operasi dan kewangan. Ini termasuklah keperluan sesebuah organisasi
meningkatkan penguatkuasaan pematuhan teknologi mengikut piawaian antarabangsa,
terutama membabitkan proses perolehan dan kewangan yang menjadi tunjang utama kepada
sesebuah perkhidmatan.
Setiap organisasi badan kerajaan perlu diwajibkan untuk melaksanakan latihan siber dan
prosedur keselamatan siber pada peringkat organisasi. Dalam konteks keselamatan sistem, dua
perkara asas yang wajib dilaksanakan pada peringkat sesuatu organisasi ialah pemasangan
sistem pengesanan pencerobohan dan pemantauan serta penguatkuasaan keselamatan siber.
Organisasi perlu sentiasa peka dan proaktif dalam memantau sistem terbabit, pada masa yang
sama, sesebuah organisasi haruslah meningkatkan penggunaan sistem amaran bagi setiap
pelayan yang digunakan. Usaha sedemikian secara tidak langsung menyumbang kepada
keselamatan siber.
Pelbagai inisiatif kesedaran keselamatan siber di Malaysia sedang dijalankan oleh
organisasi berkaitan menerusi pelbagai pendekatan dan kumpulan sasaran. Contohnya, kempen
CyberSAFE dikendalikan CyberSecurity Malaysia dan kempen 'Klik Dengan Bijak' yang
diperkenalkan Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia (SKMM). Bank Negara
Malaysia (BNM) pula dengan kerjasama Kementerian Perdagangan Dalam Negeri dan Hal
Ehwal Pengguna (KPDNHEP) bekerjasama menghasilkan buku kecil mengenai panduan
menjalankan perniagaan dan urus niaga elektronik. Justeru, agenda kesediaan keselamatan
siber perlu dipupuk pada peringkat organisasi dan nasional dengan komitmen lebih besar.
Ahli akademik dan penyelidik perlu memainkan peranan penting dengan menghasilkan
inovasi penyelidikan berimpak dalam bidang keselamatan siber yang mampu mempertahankan
negara daripada serangan penggodam. Sebagai contoh, keperluan keselamatan siber perlu
dijadikan kurikulum dalam kursus berkaitan, antaranya pengaturcaraan perisian (pengekodan
selamat), perisian dan kitaran pembangunan sistem, pangkalan data, sistem operasi, sistem
rangkaian serta pembangunan platform aplikasi lintas.
‘Keselamatan Siber Mantap Kunci Pertahanan Negara’ oleh
Prof Dr R Badlishah Ahmad dan Suhizaz Sudin, bhrencana@bh.com.my
[Date] 179
Bahan 2
[Date] 180
Praktis 6
Bahan 1 – Petikan
Patriotisme pada umunnya dikaitkan dengan semangat kecintaan dan pengorbanan yang kuat
untuk negara. Semangat cinta akan negara ini perlu disemai dan dipupuk dalam kalangan
remaja kerana semangat ini tidak hadir sendiri tanpa memahami sejarah negara secara jelas.
Sejak akhir-akhir ini, semangat patriotisme dikatakan semakin menipis dalam diri remaja
kerana generasi pascamerdeka itu tidak pernah merasai jerih perih seperti yang dialami pejuang
kemerdekaan tanah air suatu ketika dahulu. Mereka juga berasa selesa dengan kehidupan hari
ini. Sehubungan dengan itu, semangat patriotisme mesti disemai melalui sistem pendidikan
khususnya dalam mata pelajaran Sejarah, bermula dari peringkat sekolah rendah lagi. Pada
masa yang sama, penerapan elemen sejarah melalui mata pelajaran lain seperti Bahasa Melayu,
Kajian Tempatan dan Kesusasteraan Melayu turut dapat menyemai semangat patriotisme.
Untuk membina semangat patriotisme dan rasa cinta remaja terhadap negara, pelbagai
aktiviti menarik boleh dilaksanakan melalui aktiviti kokurikulum di sekolah seperti Persatuan
Sejarah, Kelab Rukun Negara dan Kelab Setia. Di samping itu, kempen sayangi negara
hendaklah diadakan secara berterusan. Media elektronik seperti televisyen dan radio perlu
menyiarkan dokumentari tentang pejuang kemerdekaan dan menayangkan filem-filem yang
berkaitan dengan peristiwa bersejarah negara kita. Penyebaran maklumat tentang peristiwa
bersejarah melalui laman sosial perlu dilaksanakan dengan harapan remaja dapat menggunakan
kreativiti mereka dengan memuat naik peristiwa-peristiwa sejarah secara interaktif supaya
semangat patriotisme dapat diterapkan. Selain itu, program sambutan bulan kemerdekaan perlu
dijalankan untuk menyemarakkan semangat patriotisme dalam kalangan remaja. Program-
program seperti pertandingan nyanyian lagu patriotik, pementasan teater dan drama yang
bercorak kenegaraan boleh dianjurkan oleh badan bukan kerajaan, pihak sekolah dan agensi-
agensi kerajaan supaya mesej semangat cinta akan negara sampai kepada golongan sasaran.
Namun, program tersebut kurang berjaya dalam mencapai matlamatnya kerana kurangnya
penghayatan para remaja dalam aktiviti bercorak kenegaraan tersebut.
Dalam memupuk semangat patriotisme, ibu bapa turut memainkan peranan penting
dengan menunjukkan teladan kepada anak-anak. Misalnya, ibu bapa bersama anak-anak
mengibarkan Jalur Gemilang atau melawat tempat-tempat bersejarah tanah air. Akan tetapi,
terdapat segelintir ibu bapa yang kurang berperanan dalam menerapkan semangat patriotisme
dalam jiwa anak-anak mereka menyebabkan hasrat untuk memupuk semangat terjejas. Para
remaja juga perlu dididik dan diterapkan konsep berpegang pada prinsip Kesetiaan kepada Raja
dan Negara yang terdapat dalam Rukun Negara. Penerapan terhadap prinsip ini diharap dapat
melahirkan remaja yang bersemangat patriotisme dalam meniti arus globalisasi. Oleh itu, setiap
rakyat negara ini perlu mempunyai semangat patriotisme dalam mempertahankan maruah
bangsa, agama dan negara tercinta.
[Date] 181
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘
Memupuk Semangat Patriotisme melalui Sejarah’
oleh Azam Rahman Dewan Siswa, Ogos 2014)
Bahan 2: Grafik
KEPENTINGAN MEMUPUK SEMANGAT PATRIOTISME
Membentuk ke arah membina negara bangsa bersatu padu.

Menjadi benteng untuk memastikan kemerdekaan negara
Melahirkan rakyat yang saling membantu dan bekerjasama
membangunkan negara
Meningkatkan keyakinan rakyat
Meningkatkan semangat rakyat untuk mempertahankan
negara daripada musuh dan ancaman luar
[Date] 182
Praktis 7
Bahan 1 – Petikan
Perancangan pembinaan bangunan korporat baharu Lembaga Pemasaran Pertanian
Persekutuan (FAMA) dimulakan sejak 2011 melalui proses ketat di bawah tiga Perdana
Menteri. Menteri Pertanian dan Industri Makanan (MAFI), Datuk Seri Dr Ronald Kiandee
menyatakan bahawa pembinaan ini dirancang melalui kaedah 'land swap' atau pertukaran tanah
mengikut tatacara perolehan yang berkuat kuasa dan mendapat kelulusan Kabinet. Beliau
menjelaskan bahawa bangunan FAMA itu nanti akan menyediakan pusat jualan agrobazaar
bagi memasarkan produk pertanian dan agromakanan.
Fungsi dan peranan FAMA telah diperkemas dengan melaksanakan pemasaran baharu
seperti melaksanakan pendigitalan dan e-commerce (e-dagang). Petani-petani kecil diberi
bimbingan bagi menyediakan produk-produk keperluan pemasaran moden agar terus relevan
dengan keperluan industri. FAMA akan terus memainkan peranan penting untuk membantu
pemasaran produk agro makanan. Mengenai penambahbaikan kebolehpasaran produk
pertanian untuk pasaran domestik dan antarabangsa, Datuk Seri Dr Ronald Kiandee
menyatakan bahawa dalam Rancangan Malaysia ke-12, kementerian akan melaksanakan
pemadanan bekalan makanan dan output pertanian dengan pemasaran melalui pemadanan
perniagaan. Kerajaan juga merancang sokongan harga lantai dan insentif MyGap serta kursus
pemasaran pusat pengumpulan ladang yang boleh dimanfaatkan 5,000 peserta dengan nilai
dagangan RM300 juta.
Dalam pada itu, Pertubuhan Peladang Kebangsaan (NAFAS) telah dilantik sebagai
pemborong tunggal di bawah program Insentif Benih Padi Sah yang sah. Agensi ini juga
menguruskan subsidi input, baja, racun serta ejen pemborong tunggal benih pada harga siling
RM35 sekampit atau 20 kilogram setiap beg. NAFAS juga bertanggungjawab dalam sistem e-
padi, dividen dan tabung bencana padi dan pengedaran serta penyelidikan dan pembangunan
(R&D) padi. Kerajaan akan terus memantau peranan yang diberikan kepada NAFAS ini supaya
terus menjadi unggul bagi menangani isu padi dan sawah di seluruh negara.
Dipetik dan diubah suai daripada “ Dewan Rakyat: Rancangan bina bangunan baharu
FAMA sejak 2011”, Berita Harian, 2 Disember 2020
[Date] 183
Bahan 2: Grafik
LANGKAH-LANGKAH KERAJAAN MEMAJUKAN SEKTOR PERTANIAN
memberi perhatian pada pembangunan R&D untuk membuat

penyelidikan dalam bidang pertanian
membangunkan bidang bioteknologi untuk memajukan sektor
pertanian negara
memberi pinjaman kepada mereka yang ingin melibatkan diri
dalam sektor pertanian secara komersial
mewujudkan program Agropreneur Muda
memastikan supaya hasil pertanian negara mampu bersaing
dengan negara-negara lain
mengadakan latihan pertanian, kursus jangka pendek dan kursus
jangka panjang
Sumber: Portal rasmi Kementerian Pertanian dan Industri Makanan
[Date] 184
Praktis 8
Bahan 1 – Petikan
Warisan seni Budaya merupakan aspek penting yang melambangkan identiti bangsa sesebuah
negara. Melalui warisan seni budaya, ciri keunikan yang dimiliki oleh sesuatu bangsa jelas
terpancar dan dapat dikenalpasti dengan jelasnya. Warisan seni budaya yang bersifat “tak
lekang dek panas, tak lapuk dek hujan” juga mencerminkan corak kehidupan setiap bangsa
yang berbeza antara satu sama lain.
Warisan seni budaya setiap bangsa lain yang unik dan unggul dapat menarik minat
bangsa lain untuk menghayati dan mendalaminya. Hal ini amat berkesan untuk memupuk
perpaduan antara kaum. Hubungan yang terjalin antara setiap bangsa juga dapat dieratkan.
Kepelbagaian warisan seni budaya turut menjadi pemangkin kemajuan industri pelancongan.
Pelancong tertarik kepada keunikan warisan seni budaya setiap bangsa di negara kita.
Ketika negara sedang mengorak langkah ke era kemajuan, usaha pengekalan warisan
seni budaya perlu dilakukan dengan inisiatif yang baik daripada semua pihak. Pihak tersebut
termasuklah institusi pendidikan yang menjadi saluran utama untuk melahirkan generasi muda
yang celik dan meminati warisan seni budaya yang diwarisi sejak turun-temurun.
Media massa juga perlu memperkenalkan warisan seni budaya setiap bangsa dari
semasa ke semasa untuk memastikan generasi muda mendapat pendedahan yang luas daripada
anggota masyarakat dari segenap lapisan. Demi menangani cabaran perkembangan teknologi
maklumat, warisan seni budaya setiap bangsa perlu diasimilasikan dengan teknologi maklumat
dengan syarat tidak menjejaskan acuan asal warisan seni budaya yang diwarisi.
Dipetik dan diubah suai daripada cetusan pendapat

“Kepentingan Pengekalan Warisan Seni Budaya”,
oleh Loh Chun Chuan, Dewan Siswa, Julai 2016
Bahan 2: Grafik
[Date] 185
Tempat dan bangunan sejarah
perlu dikekalkan dan dipulihkan
Kempen
Rakan Seni Budaya
Ceramah Usaha mengekalkan

warisan seni budaya
wawancara
Aktiviti kokurikulum di sekolah
dengan mengikuti pertandingan
seni budaya
[Date] 186
Praktis 9
Bahan 1 – Petikan
Pelbagai transformasi dilaksanakan oleh kerajaan demi meningkatkan kredibiliti
perkhidmatan awam di negara ini. Perkhidmatan awam yang dianggotai kira-kira 1.2 juta orang
kakitangan tidak terkecuali daripada terlibat dalam transformasi sejajar dengan tuntutan untuk
menzahirkan aspirasi kerajaan. Semua penjawat awam perlu berganding bahu dan berazam
untuk merealisasikan aspirasi kerajaan yang mengutamakan prestasi dan bertunjangkan
keutamaan kepada rakyat.
Peranan penjawat awam amat signifikan dalam melaksanakan agenda negara. Teguran
sering dibuat terhadap sikap negatif kakitangan awam yang kurang mesra di kaunter-kaunter
apabila berurusan dengan pelanggan. Keadaan ini berlaku disebabkan sikap segelintir
kakitangan awam yang tidak bertanggungjawab sehingga mencalarkan nama baik penjawat
awam. Kakitangan awam perlu membudayakan kreativiti dan inovasi penjawat awam.
Sementara itu, dalam usaha untuk memastikan setiap ringgit yang dibelanjakan mendapat
pulangan nilai paling maksimum kepada kerajaan dan rakyat, amalan nilai untuk wang perlu
dilaksanakan. Hal ini demikian kerana kerajaan telah berbelanja berjuta-juta ringgit setiap
tahun hanya untuk meningkatkan mutu perkhidmatan awam.
Perkara paling penting ialah kakitangan awam sendiri perlu melakukan anjakan
paradigma untuk menghadapi cabaran pada masa depan. Pelbagai penyelesaian terbaik demi
memartabatkan negara ke tahap yang lebih tinggi perlu dilaksanakan. Mereka hendaklah
bersama-sama memberikan sepenuh komitmen dalam memperkukuh sistem penyampaian
perkhidmatan kerajaan. Mereka juga perlu meningkatkan nilai integriti ketika bertugas.
Peningkatan tahap integriti ini amat selari dengan komitmen kerajaan yang mahu mewujudkan
sebuah pentadbiran yang mendahulukan rakyat dan mengutamakan pencapaian.
Pembaharuan demi pembaharuan yang dilakukan mampu menutup ruang-ruang kosong
dalam meningkatkan mutu perkhidmatan awam di negara ini. Hasrat kerajaan untuk
mempertingkatkan daya saing negara di persada antarabangsa bakal menjadi kenyataan tidak
lama lagi. Semangat kerja secara berpasukan juga perlu diterapkan dalam setiap tugas yang
dilaksanakan demi mencapai sasaran yang ditetapkan. Impaknya, pertumbuhan ekonomi
negara dapat ditingkatkan di samping mengurangkan kos pengurusan dan perbelanjaan
kerajaan. Dalam pada itu, keadaan politik negara juga stabil dan kukuh serta dapat
meningkatkan imej negara di persada dunia.
‘Transformasi Perkhidmatan Awam’
Oleh Abd. Kadir Mohd. Ayub
Dewan Masyarakat, Februari 2015
[Date] 187
Bahan 2 - Grafik
[Date] 188
Praktis 10
Bahan 1 – Petikan
Hutan paya bakau adalah khazanah dunia yang perlu dipelihara dengan baik demi kepentingan
sejagat. Apa yang uniknya mengenai hutan paya bakau ini ia hidup di antara laut dan darat serta
kaya dengan biodiversiti. Pensyarah Institut Sains Biologi, Fakulti Sains, Universiti Malaya
(UM), Profesor Madya Dr. Rozainah Mohammad Zakaria berkata, hutan paya bakau di
persisiran pantai merupakan lokasi penting yang mempunyai kepelbagaian hidupan.
Paya bakau memainkan peranan sebagai penampan dengan mengurangkan kesan
gelombang ombak dari arah laut. Paya bakau juga menjadi agen penting memerangkap enapan
iaitu satu proses penambakan secara semula jadi akibat aktiviti pasang surut air laut.
Masyarakat perlu tahu dan sedar mengenai kepentingan paya bakau yang biasanya wujud di
persisiran pantai. Ia mampu melindungi infrastruktur kampung-kampung daripada tiupan angin
kencang. Paya bakau juga penting kepada kehidupan marin seperti ikan untuk bertelur dan
tempat anak-anak ikan berlindung sebelum masuk ke laut. Justeru, banyak keistimewaan yang
boleh dimanfaatkan daripada paya bakau ini khususnya kepada ekosistem alam sekitar.
Selain itu kewujudan paya bakau di sesebuah lokasi juga sangat penting sebagai pusat
takungan karbon dalam memelihara alam sekitar. Ia mampu memulihkan tahap pencemaran
udara di kawasan sekeliling bergantung kepada keluasan hutan paya bakau itu sendiri. Namun
paya bakau di negara kita kian diancam kepupusan akibat kerakusan manusia. Ancaman
terbesar paya bakau adalah disebabkan oleh pencemaran. Selain itu pembukaan kawasan
ternakan udang secara haram juga telah mengurangkan kawasan paya bakau. Oleh itu, usaha
penanaman anak-anak pokok bakau secara berterusan di kawasan tanah berlumpur mampu
mengatasi masalah kepupusan hutan paya bakau di negara ini.
Kelangsungan hidup paya bakau memerlukan pelbagai usaha dari semua kelompok
masyarakat yang berkesedaran tinggi tentang kepentingan tumbuhan tersebut kepada
ekosistem. Tanpa usaha yang jitu paya bakau akan menjadi populasi tumbuhan yang hanya
diketahui nama tanpa rupa. Sesungguhnnya kawasan paya bakau memiliki sejuta keistimewaan
untuk dihargai oleh seluruh masyarakat Malaysia.
(dipetik dan diubahsuai daripada

Tanggungjawab Memelihara Hutan di antara Laut dan Darat
Oleh Fifi Harteeny Marzuki
Kosmo 14 Ogos 2019
[Date] 189
Bahan 2 - Grafik
Omar (kiri) menyerahkan pembayaran akhir kepada Pengurus Global Environment

Centre (GEC), R Nagarajan untuk Fasa 1 melibatkan penanaman 10,600 pokok bakau
di Sungai Limau, Manjung pada 6 Januari 2021
[Date] 190
Praktis 11
Bahan 1 – Petikan
Sejak dahulu lagi sesebuah sekolah dianggap tidak lengkap jika tidak mempunyai satu
perpustakaan. Perpustakaan itu pula dianggap sebagai gedung ilmu dan sumber pengetahuan.
Hal ini bermakna, kalau sebelum ini perpustakaan merupakan pusat pengumpulan bahan
bercetak dan bilik alat yang merupakan tempat pengumpulan bahan-bahan alat pandang
dengar, sekarang kedua-dua tempat ini diintegrasikan untuk menjadi pusat sumber sekolah.
Pusat sumber sekolah berfungsi sebagai pusat untuk menyediakan, menyimpan,
mengedarkan, dan memberi perkhidmatan koleksi bahan. Sama ada bersaiz sekadar sebuah
bilik darjah ataupun berdiri megah berbentuk bangunan sendiri, pusat sumber sekolah
berpotensi besar dalam meningkatkan penguasaan bahasa Melayu dan tahap intelektual
warga sekolah, khususnya murid. Usaha untuk meningkatkan penguasaan bahasa Melayu yang
menjadi satu daripada fokus tahunan pusat sumber sekolah. Pusat sumber sekolah dapat
mengadakan kolaborasi dengan Panitia Bahasa Melayu dalam program peningkatan akademik.
Pusat sumber sekolah juga merupakan tempat berlakunya segala kegiatan yang
bertujuan untuk meningkatkan pencapaian dalam proses pengajaran dan pemelajaran. Konsep
pusat sumber sekolah ini adalah berkaitan dengan konsep pendidikan moden, iaitu untuk
mewujudkan keadaan belajar secara kendiri. Dengan yang demikian, setiap individu boleh
menentukan kehendak pelajarnya dan merancang sesuatu bagi memupuk keperluan dan
kehendak yang tersendiri. Pusat sumber sekolah sememangnya dapat membantu dan membaiki
kualiti pendidikan negara agar dapat memberikan asas yang kukuh bagi membentuk
masyarakat berpengetahuan. Oleh itu, golongan pendidik sentiasa diingatkan supaya
menghasilkan pengajaran yang berkesan.
Pada masa yang sama, pusat sumber sekolah perlu dilengkapi dengan alat bahan, dan
kemudahan. Pusat sumber yang lengkap dan menepati kehendak pelanggannya membolehkan
proses capaian maklumat dilaksanakan dengan berkesan. Antaranya termasuk penyediaan
keratan akhbar dan koleksi rencana daripada majalah. Selain itu, pusat sumber sekolah mampu
menghasilkan bahan-bahan yang mudah dan murah, tetapi berkesan kepada pelanggannya.
Jadi, pusat sumber sekolah disediakan bertujuan untuk memajukan sumber pelbagai media bagi
kegunaan guru dan pelajar.
Tegasnya, dapatlah dikatakan bahawa peranan pusat sumber sekolah sangat luas. Di
samping memupuk minat gemar membaca dan membuat penyelidikan, diharapkan apabila
pelajar dapat memanfaatkan pusat sumber sekolah, mereka akan dapat menjadi pelajar yang
berdedikasi, berfikiran matang, berdisiplin, dan dapat mengembangkan bakat, serta kebolehan
mereka berdasarkan minat dan kecenderungan masing-masing.
[Date] 191
Dipetik dan diubah suai daripada ‘Pusat Sumber Meningkatkan Penguasaan Bahasa Melayu’
oleh Zuridah Hanim Md. Akhir,
Pelita Bahasa, April 2011
Bahan 2 - Grafik
KEMPEN NILAM PERINGKAT DAERAH
*Pertandingan NILAM
*Sambutan Bulan Galakan Membaca (April)
*Pertandingan Bercerita
20.10.2020 (Selasa) 7.00 Pagi-5.00 Petang

Pusat Sumber SMK Bukit Garam II Kinabatangan
[Date] 192
Praktis 12
Bahan 1 – Petikan
Bagi sesetengah pihak, merokok umpama makanan harian yang tidak dapat dipisahkan. Ada
juga dalam kalangan mereka yang mengaitkan perbuatan menghisap rokok sebagai status yang
menunjukkan seseorang individu tersebut telah matang atau sebagai melambangkan imej yang
bersifat kemegahan. Biar apapun pandangan dan pendapat daripada individu tersebut, seluruh
makhluk yang mampu berfikir dengan waras tetap berpandangan bahawa perbuatan menghisap
rokok adalah sesuatu yang perlu dielakkan kerana perbuatan ini merupakan satu pembaziran
wang secara jelas, apatah lagi dengan kenaikan harga rokok yang melambung tinggi. Rokok
yang dibakar adalah umpama membakar wang kertas yang sepatutnya dapat digunakan untuk
tujuan lain yang lebih berfaedah.
Ramai sedia maklum bahawa menghisap rokok menjadi punca pada pelbagai penyakit
yang digolongkan dalam kategori penyakit berbahaya. Antaranya, penghisap rokok terdedah
pada penyakit kanser paru-paru dan penyakit jantung. Kedua-dua penyakit berbahaya ini telah
diisytiharkan sebagai pembunuh nombor satu negara. Perokok bukan sahaja membahayakan
diri mereka sendiri malah pada masa yang sama turut membahayakan kesihatan keluarga
mereka dan orang lain di sekeliling mereka. Asap rokok yang dikeluarkan setelah dihisap
adalah lebih berbahaya kepada orang lain dan kesannya adalah sama dengan siperokok.
Bau busuk yang dikeluarkan oleh penghisap rokok juga boleh mengganggu keselesaan
orang lain sehingga dapat menjejaskan pergaulan si perokok dengan orang lain. Hal ini sudah
pasti akan menimbulkan suasana yang kurang selesa malah menjejaskan komunikasi
seseorang. Bayangkanlah jika anda terpaksa berhadapan dengan si perokok dalam suasana
tempat menjamu selera tertutup dan berhawa dingin! Oleh itu, kerajaan telah menguatkuasakan
undang-undang bagi melarang orang ramai menghisap rokok ditempat-tempat awam dan di
premis-premis kerajaan.
Bagi si perokok, masalah yang timbul ialah mereka akan menghadapi gejala ketagihan
yang bukan mudah untuk diatasi. Hanya dengan usaha dan azam yang kuat sahaja perlakuan
ini mampu dibanteras tetapi menurut kajian yang dijalankan oleh FOMCA hanya 12 peratus
sahaja daripada jumlah yang ingin berhenti merokok mampu berbuat demikian. Sementara itu,
pihak Bomba dan Penyelamat Malaysia menganggarkan jumlah kebakaran yang disebabkan
oleh api rokok di negara kita mencecah hampir 23 peratus daripada punca kebakaran yang
berjaya diselesaikan. Hal ini berpunca daripada sikap perokok yang suka membuang puntung
rokok di merata-rata tempat. Natijahnya, merokok bukanlah sesuatu yang perlu dibanggakan.
Bukan juga simbol yang menunjukkan kedewasaan tetapi sikap negatif yang menggambarkan
ketidakwarasan seseorang individu. Justeru, katakan tak nak untuk sebatang rokok!
[Date] 193
Bahan 2 - Grafik
Sumber Infografik: Berita Harian

Penemuan ini adalah hasil Kajian Tanggapan Rakyat Malaysia Mengenai Merokok dan
Vape, satu tinjauan pendapat yang dijalankan, baru-baru ini, oleh syarikat penyelidikan
pasaran terkemuka di Malaysia, Green Zebras.
[Date] 194
Praktis 13
Bahan 1 – Petikan
Kesukarelawan biasanya difahami sebagai aktiviti yang tidak dibayar iaitu seseorang
meluangkan masa mereka secara bebas untuk membantu organisasi atau individu yang bukan
saudara mereka. Sukarelawan perlu mempunyai minat dan komitmen yang tinggi terhadap
kerja-kerja sukarela. Namun, tahap kesedaran masyarakat Malaysia terhadap program
sukarelawan perlu diberi perhatian sewajarnya kerana tanpa pengetahuan,pendedahan dan
sokongan masyarakat setempat pastinya tidak memenuhi matlamat serta objektif utama, iaitu
melahirkan masyarakat yang berempati.
Antara faktor pendorong bagi masyarakat Malaysia untuk membabitkan diri dengan
aktiviti kesukarelawanan adalah mendapat pengalaman baharu. Aktiviti ini dapat menambah
kecenderungan peserta dalam usaha memperkaya ilmu pengetahuan berdasarkan pengalaman
yang diperoleh. Selain itu, mereka juga memupuk budaya bekerjasama, semangat berkumpulan
dan mengikis sikap pentingkan diri. Ketika terlibat dengan aktiviti-aktiviti kesukarelawanan,
mereka sebenarnya berhadapan atau bergaul dengan pelbagai orang hebat yang baru dikenali
justeru mereka dapat meluaskan jaringan kenalan daripada pelbagai latar belakang.
Sukarelawan boleh bergaul secara baik melalui aktiviti-aktiviti ini kerana semua yang terlibat
ialah insan-insan hebat yang sanggup menyumbang tenaga dan bakti tanpa mengharap balasan.
Keikhlasan dalam aktiviti kesukarelawan memberikan kepuasan menerusi amalan kebajikan,
kepuasan inilah yang akan membantu individu memperoleh perasaan bahagia dan dalam tak
sedar dapat melupakan tekanan untuk sementara waktu dan rasa bosan yang dialami.
Sungguhpun tahap pembabitan masyarakat Malaysia memuaskan terhadap semangat

kesukarelawanan, tidak semua berpeluang untuk terbabit. Malah ramai yang tidak mengetahui
wujudnya ativiti kesukarelawanan di sekeliling mereka. Masyarakat tidak menyedari bahawa
aktiviti ini sebenarnya dapat membina keyakinan diri dalam menyelesaikan masalah. Hal ini
demikian kerana para sukarelawan perlu menampilkan keyakinan dan sikap yang sentiasa
berusaha menjalankan sesuatu dengan cara yang terbaik. Malah untuk menjadi seorang
sukarelawan yang berkualiti, mereka mestilah mempunyai kepercayaan yang tinggi terhadap
sesuatu tugas yang diberikan. Secara tidak langsung, sukarelawan ini mampu meningkatkan
kebolehpasaran kerjaya mereka selepas tamat pengajian sekiranya sukarelawan ini terdiri
daripada mahasiswa-mahasiswa yang masih menuntut di menara gading.
Tuntasnya, pihak penganjur sama ada kerajaan ataupun swasta perlu memainkan
peranan dalam usaha mempergiat lagi komitmen mereka dalam memupuk semangat
kesukarelawanan masyarakat. Melalui aktiviti seumpama ini maka lahirlah individu yang
bertanggungjawab terhadap isu-isu sosial yang melanda masyarakat. Oleh itu, Hari
Kesukarelawanan Malaysia diharap dapat diteruskan pada setiap tahun kerana kita perlu
meningkatkan lagi kesedaran tentang kepentingan khidmat kesukarelawanan demi
pembangunan masyarakat setempat.
[Date] 195
Dipetik dan diubah suai daripada “Program Kesukarelawan Wajar Diperhebat’
Oleh Vellapandian Ponnusamy
Berita Harian, Jun 2020
BAHAN 2 - GRAFIK
[Date] 196
Praktis 14
Bahan 1 – Petikan
Terdapat beberapa jenis koronavirus seperti severe acute respiratory syndrome coronavirus
(SARS) dan Middle East Respiratory syndrome-related coronavirus (MERS-CoV).
Koronavirus terbaru yang ditemui di China ialah Novel Coronavirus 2019 (2019-nCoV).
Jangkitan Covid-19 boleh menyebabkan spektrum gejala daripada selesema biasa kepada
radang paru-paru (pneumonia) yang teruk. Apabila wabak Covid-19 melanda sudah pasti
wujud persoalan asas tentang perkara: Bagaimana kita boleh dijangkiti oleh penyakit tersebut?;
Mengapakah penyakit tersebut boleh merebak dengan pantas?
Covid-19 merupakan jangkitan berasaskan titisan dan boleh disebarkan secara langsung
antara manusia atau melalui sentuhan pada permukaan yang telah tercemar. Covid-19 adalah
penyakit berjangkit berbahaya yang boleh merebak melalui titisan cecair daripada hidung dan
mulut iaitu pesakit yang bersin atau batuk akan mengeluarkan titisan cecair di udara dan disedut
oleh individu yang berdekatan. Penyakit ini boleh merebak melalui udara atau apabila titisan
cecair daripada pesakit mencemari benda-benda di sekelilingnya (seperti tombol pintu dan
telefon).
Oleh itu, Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) telah mengisytiharkan krisis kecemasan
kesihatan antarabangsa ekoran merebaknya wabak ini. Penyakit ini mudah merebak dan
dijangkiti kerana kita hidup dalam satu kelompok masyarakat yang besar. Malahan apabila
manusia bergerak dari satu tempat atau kawasan ke tempat/kawasan lain, penyakit ini boleh
disebarkan kepada tempat/kawasan dan individu malahan masyarakat di situ. Sikap ambil
mudah tentang kemungkinan berlakunya sesuatu jangkitan telah diakui oleh agensi-agensi
kesihatan antarabangsa sebagai faktor utama yang menyebabkan program-program
pencegahan gagal dilaksanakan secara berkesan. Misalnya, seseorang individu yang
mempunyai gejala atau simptom Covid-19 akan secara tidak langsung menjadi penyebar
kuman penyakit tersebut, tetapi kealpaan dan sikap ambil mudah menyebabkan beliau tidak
mengambil langkah awal seperti mengehadkan pergaulan dengan orang lain seterusnya
menjadi pembawa atau vektor penyakit berkenaan menyebabkan penyakit ini tersebar secara
meluas dalam kalangan masyarakat.
Dalam hal ini, Malaysia menyediakan kerangka perundangan khas bertujuan mencegah
dan mengawal penyakit berjangkit. Terkini sejumlah 24 penyakit berjangkit mengancam
nyawa telah diwartakan di bawah Akta Pencegahan dan Pengawalan Penyakit Berjangkit (Akta
342), antaranya ebola, malaria, tibi, demam denggi, kolera dan plague.
Dipetik dan diubah suai daripada Sinar Harian

Oleh Prof Madya Dr Haliza Abdul Rahman
Universiti Putra Malaysia
[Date] 197
BAHAN 2 - GRAFIK
[Date] 198
Praktis 15
Bahan 1 – Petikan
Kebelakangan ini, kerajaan amat menekankan satu lagi cabang ekonomi yang sedang pesat
merangsang pertumbuhan ekonomi seluruh dunia yang dikenali sebagai ekonomi digital.
Ekonomi bentuk baharu ini yang diumumkan sendiri oleh Perdana Menteri disifatkan sebagai
enjin pertumbuhan baharu ekonomi Malaysia. Pada hari ini, kebanyakan usahawan telah
beralih menjalankan perniagaan daripada berbentuk konvensional dengan menjual produk-
produk mereka di premis-premis perniagaan kepada premis perniagaan alam maya. Premis
perniagaan alam maya sama ada melalui laman sesawang, blog mahupun laman sosial yang
lain telah menjadi trend baharu perniagaan yang dapat menjanakan pendapatan tambahan
kepada mana-mana pihak termasuklah suri rumah.
Ledakan teknologi Internet sejak pertengahan tahun 1990-an telah mengubah tingkah
laku manusia termasuklah dalam urusan jual beli. Melalui pendekatan ekonomi digital, urusan
jual beli bukan sahaja menjadi amat mudah malah turut dapat menjimatkan masa para pembeli.
Hal ini dikatakan demikian kerana sesiapa sahaja boleh berurusan jual beli tanpa perlu pergi
premis-premis perniagaan untuk membeli produk yang dikehendaki. Pengenalan konsep e-
dagang turut memudahkan urusan perniagaan pada skala yang lebih besar, iaitu melibatkan
import dan eksport barangan dan produk di seluruh dunia. Oleh sebab kerajaan menyedari
kepentingan ekonomi digital ini, kerajaan telah melancarkan inisiatif ekonomi digital melalui
Zon Perdagangan Bebas Digital (DFTZ) pada 22 Mac 2017.
Kombinasi antara alam maya dengan alam nyata mampu mencetuskan ledakan ekonomi
yang akhirnya memberikan keuntungan besar kepada negara dan rakyat Malaysia. Kecekapan
perniagaan mampu ditingkatkan lagi, dan pada masa yang sama para pengguna atau pembeli
akan menikmati manfaatnya melalui pembelian barangan dari mana-mana negara di dunia
tanpa perlu berada di negara tersebut. Oleh itu, pendekatan baharu seperti ekonomi digital
menyerlahkan lagi gaya baharu dalam kehidupan generasi muda pada masa ini yang lebih
cenderung untuk menjalankan sebarang urusan termasuklah jual beli secara maya. Melalui
ekonomi digital juga, dijangkakan sebanyak 60 000 peluang pekerjaan baharu diwujudkan buat
rakyat Malaysia yang melibatkan pertubuhan eksport barangan sebanyak RM112 bilion
menjelang tahun 2025.
Sebelum ini, pelbagai masalah telah menyebabkan produk-produk Perusahaan Kecil

dan Sederhana (PKS) sukar memasuki gerbang perniagaan global. Antara masalah yang sering
dihadapi oleh pengusaha PKS ialah masalah pemasaran, produktiviti dan teknologi yang
rendah, kekurangan modal dan pembiayaan, serta masalah lokasi. Hal ini menjadikan hanya 37
peratus Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK) negara disumbangkan oleh PKS. Namun
begitu, dengan adanya konsep ekonomi digital, KDNK Malaysia melalui PKS pada masa
hadapan boleh ditingkatkan kepada 80 peratus. Hal ini berlaku demikian kerana PKS juga boleh
memasuki pintu gerbang perniagaan global sehingga dapat merancakkan lagi sektor berkenaan.
Keadaan ini seterusnya telah membuktikan bahawa ekonomi digital berjaya menjadi
pemangkin perniagaan bagi usahawan luar bandar. Kemajuan dalam industri PKS sedikit
sebanyak dapat menangani migrasi penduduk luar bandar ke bandar apabila mereka
[Date] 199
turut mampu menjalankan perniagaan di desa dan kampung tanpa perlu berhijrah ke bandar-
bandar besar.
Dipetik dan diubahsuaikan daripada
‘Ekonomi Digital Pacu Ekonomi Masa Hadapan’
Oleh Rohami Shafie
Dewan Masyarakat, Bil.7 2017
BAHAN 2 -GRAFIK
Tumbuh pesat ekonomi digital
[Date] 200
Praktis 16
Bahan 1 – Petikan
Murid-murid pasti sudah biasa mendengar perkataan kaunselor, tetapi sejauh manakah
pengetahuan mereka tentang fungsi kaunselor? Ramai murid yang masih kabur tentang dan
kriteria sebenar kaunselor dan kriteria individu yang memerlukan khidmatnya. Sebagai orang
yang terlatih, kaunselor melaksanakan tugas berlandaskan pengetahuannya dalam bimbingan
dan kaunseling yang mampu menangani sebahagian masalah di sekolah. Antara masalah yang
dialami oleh murid ialah tekanan emosi. Dalam hal ini, fungsi kaunselor adalah untuk
menolong murid mengenal pasti punca tekanan emosi tersebut, di samping memberikan
bimbingan tentang cara menangani masalah yang dihadapi.
Walau bagaimanapun, kaunselor bukanlah berperanan untuk menyelesaikan masalah
seperti tanggapan sesetengah pihak. Perkara ini perlu difahami oleh setiap murid yang mahu
mendapatkan bantuan atau khidmat daripada kaunselor. Kaunselor sebenarnya berperanan
untuk memandu murid memahami serta menerima keadaan diri sendiri supaya mereka dapat
meningkatkan perlakuan yang baik dan mengurangkan perlakuan yang sebaliknya.
Sehubungan dengan itu, murid tidak seharusnya menganggap bahawa mereka yang berjumpa
dengan kaunselor merupakan individu yang bermasalah semata-mata. Tanggapan ini tidak
benar sama sekali. Hakikatnya, apabila bertemu dengan kaunselor, murid akan dibantu untuk
menguruskan perkara-perkara yang berkaitan dengan kehidupannya seperti panduan memilih
jurusan atau kerjaya yang sesuai dan bukan memberikan tumpuan terhadap masalah tertentu
sahaja.
Kaunselor juga dapat membantu murid mengesan dan mengembangkan bakat dan
minatnya. Hal ini penting supaya segala tindakan yang bakal dilakukan oleh murid selaras
dengan apa-apa yang diingini agar mereka berpeluang membuat perancangan masa depan
untuk mencapai matlamat hidup. Dalam masa yang sama, kaunselor bertanggungjawab untuk
membimbing murid memanfaatkan peluang bagi penyempurnaan kendiri. Pelaksanaan
pelbagai program bimbingan dan kaunseling seperti ceramah, kursus dan kem motivasi akan
membolehkan kaunselor memahamkan murid tentang hubungan mereka dengan masyarakat
sekitar. Dalam hal ini, mereka akan dapat menyesuaikan diri dan berinteraksi secara positif
dengan rakan sebaya dan jiran-jiran. Selain itu , kaunselor juga dapat memupuk nilai-nilai
dalam diri murid melalui sesi kaunseling yang dijalankan. Penyemaian nilai-nilai murni ini
akan meningkatkan mutu disiplin murid-murid di sekolah. Sesungguhnya, usaha-usaha
penambahbaikan perkhidmatan kaunseling wajar dilaksanakan agar khidmat yang diberikan
oleh kaunselor mendapat kepercayaan murid. Sikap profesional kaunselor dalam
melaksanakan tugas hendaklah menjadi keutamaan demi menaikkan imej perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling di sekolah.
Dipetik dan diubah suai daripada ‘Memanfaatkan Khidmat Kaunselor’,
oleh Nadiah Naufal, Dewan Siswa, April 2012)
[Date] 201
BAHAN 2 - GRAFIK
[Date] 202
Praktis 17
Bahan 1 – Petikan
Patriotisme pada umumnya dikaitkan dengan semangat kecintaan dan pengorbanan yang kuat
untuk negara. Semangat cinta akan negara ini perlu disemai dan dipupuk dalam kalangan
remaja kerana semangat ini tidak hadir sendiri tanpa memahami sejarah negara secara jelas.
Sejak akhir-akhir ini, semangat patriotisme dikatakan semakin menipis dalam diri remaja
kerana generasi pascamerdeka itu tidak pernah merasai jerih perih seperti yang dialami pejuang
kemerdekaan tanah air suatu ketika dahulu. Mereka juga berasa selesa dengan kehidupan hari
ini. Sehubungan dengan itu, semangat patriotisme mesti disemai melalui sistem pendidikan
khususnya dalam mata pelajaran Sejarah, bermula dari peringkat sekolah rendah lagi. Pada
masa yang sama, penerapan elemen sejarah melalui mata pelajaran lain seperti Bahasa Melayu,
Kajian Tempatan dan Kesusasteraan Melayu turut dapat menyemai semangat patriotisme.
Untuk membina semangat patriotisme dan rasa cinta remaja terhadap negara, pelbagai
aktiviti menarik boleh dilaksanakan melalui aktiviti kokurikulum di sekolah seperti Persatuan
Sejarah, Kelab Rukun Negara dan Kelab Setia. Di samping itu, kempen sayangi negara
hendaklah diadakan secara berterusan. Media elektronik seperti televisyen dan radio perlu
menyiarkan dokumentari tentang pejuang kemerdekaan dan menayangkan filem-filem yang
berkaitan dengan peristiwa bersejarah negara kita. Penyebaran maklumat tentang peristiwa
bersejarah melalui laman sosial perlu dilaksanakan dengan harapan remaja dapat menggunakan
kreativiti mereka dengan memuat naik peristiwa-peristiwa sejarah secara interaktif supaya
semangat patriotisme dapat diterapkan. Selain itu, program sambutan bulan kemerdekaan perlu
dijalankan untuk menyemarakkan semangat patriotisme dalam kalangan remaja. Program-
program seperti pertandingan nyanyian lagu patriotik, pementasan teater dan drama yang
bercorak kenegaraan boleh dianjurkan oleh badan bukan kerajaan, pihak sekolah dan agensi-
agensi kerajaan supaya mesej semangat cinta akan negara sampai kepada golongan sasaran.
Namun, program tersebut kurang berjaya dalam mencapai matlamatnya kerana kurangnya
penghayatan para remaja dalam aktiviti bercorak kenegaraan tersebut.
Dalam memupuk semangat patriotisme, ibu bapa turut memainkan peranan penting
dengan menunjukkan teladan kepada anak-anak. Misalnya, ibu bapa bersama anak-anak
mengibarkan Jalur Gemilang atau melawat tempat-tempat bersejarah tanah air. Akan tetapi,
terdapat segelintir ibu bapa yang kurang berperanan dalam menerapkan semangat patriotisme
dalam jiwa anak-anak mereka menyebabkan hasrat untuk memupuk semangat terjejas. Para
remaja juga perlu dididik dan diterapkan konsep berpegang pada prinsip Kesetiaan kepada Raja
dan Negara yang terdapat dalam Rukun Negara. Penerapan terhadap prinsip ini diharap dapat
melahirkan remaja yang bersemangat patriotisme dalam meniti arus globalisasi. Oleh itu, setiap
rakyat negara ini perlu mempunyai semangat patriotisme dalam mempertahankan maruah
bangsa, agama dan negara tercinta.
[Date] 203
‘Memupuk Semangat Patriotisme melalui Sejarah’
oleh Azam Rahman Dewan Siswa, Ogos 2014
BAHAN 2 - GRAFIK
Memupuk Semangat Patriotisme : Mudah atau Sukar ?
[Date] 204
Praktis 18
Bahan 1 – Petikan
Telefon pintar wujud hasil perkembangan industri telekomunikasi yang bergerak pantas. Di
Malaysia, bilangan murid yang menggunakan telefon pintar semakin meningkat, iaitu kira-kira
20 peratus daripada keseluruhan pengguna. Ramai murid berhasrat untuk memiliki telefon
pintar kerana mereka terpengaruh dengan parubahan yang berlaku di sekeliling mereka.
Mereka juga turut dipengaruhi oleh rakan sebaya terutamanya yang telah memiliki telefon
pintar. Keinginan untuk memiliki telefon pintar boleh menyebabkan berlakunya kes salah laku
seperti kecurian dan pergaduhan.
Kewujudan telefon pintar yang lengkap dengan kemudahan multimedia pelbagai guna
menyebabkan murid sangat teruja untuk memiliki alat komunikasi mudah alih yang canggih
ini. Setelah memiliki peralatan tersebut, mereka menjadi mudah leka dengan peranti masing-
masing dan seterusnya membawa perubahan ketara terhadap tingkah laku mereka. Murid yang
menggunakan telefon pintar lebih mementingkan hiburan berbanding aspek-aspek lain,
contohnya dalam pencarian maklumat dan ilmu pengetahuan. Hal yang demikian boleh
membawa kesan negatif terhadap kehidupan seseorang murid. Penggunaan telefon pintar ini
juga menyebabkan murid sering berkomunikasi dengan mencemarkan bahasa seperti
penggunaan singkatan dan bahasa slanga dalam khidmat pesanan ringkas (SMS), WhatsApp
dan Instagram.
Telefon pintar turut berperanan sebagai penghubung keluarga, rakan dan sumber maklumat.
Namun jika disalahgunakan, telefon pintar tersebut mampu mendatangkan pelbagai keburukan.
Keasyikan menggunakan telefon pintar menyebabkan murid mengabaikan tanggungjawab
terhadap pelajaran seperti tidak menyiapkan kerja sekolah dan tidak mengulang kaji pelajaran.
Selain itu, keasyikan bermain telefon pintar sehingga larut malam menyebabkan murid hilang
fokus semasa di dalam kelas kerana mengantuk akibat tidak cukup tidur. Lebih buruk lagi,
terdapat murid yang bermain telefon ketika di dalam kelas hingga mengganggu sesi
pembelajaran. Melalui telefon pintar juga, terdapat pihak-pihak tertentu yang menyebarkan
maklumat yang belum tentu kesahihannya secara sewenang-wenang. Oleh sebab pemikiran
yang kurang matang, murid mudah menerima dan mempercayai maklumat tersebut tanpa
mengetahui kesahihannya.
Perkara yang lebih membimbangkan kita ialah keruntuhan akhlak yang serius dalam
kalangan murid. Perkara-perkara seperti ini perlu diambil berat oleh semua pihak dalam usaha
untuk membendungnya. Oleh itu, larangan pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
terhadap murid yang membawa telefon bimbit atau telefon pintar ke sekolah ada asasnya dan
peraturan ini mesti difahami dan dipatuhi untuk manfaat semua pihak.
Sumber : Internet
[Date] 205
BAHAN 2– Ilustrasi Kartun
Guru disiplin kita tak akan

buat “spot check”.
Hissk.. aku ni
pengawas
tapi aku
takutlah nak Mak bapa akupun
lapor kat tak marah aku guna
handset aku sampai
pagi.
Percuma
Internet pun
susah
[Date] 206
Praktis 19
Bahan 1 – Petikan
Hari Kanser Sedunia disambut di seluruh dunia pada 4 Februari dengan tujuan mengajak orang
ramai untuk menyokong dan sama-sama mengambil bahagian dalam usaha mencegah dan
mengawal penyakit kanser. Kanser merupakan satu daripada penyakit kronik yang ditakuti
kerana memberi impak negatif kepada pesakit, keluarga dan negara.
Secara amnya, faktor-faktor kanser adalah serupa dengan faktor penyakit kronik yang
lain. Kanser dikatakan berpunca daripada amalan pemakanan yang kurang sihat, iaitu kurang
pengambilan buah-buahan dan sayur-sayuran. Dalam masa yang sama, banyak juga kes kanser
dikesan dalam kalangan mereka yang mempunyai berat badan berlebihan. Pengambilan
tembakau atau merokok juga menjadi antara penyumbang utama kepada berlakunya kanser
khususnya kanser paru-paru. Kurang melakukan aktiviti fizikal seperti berjoging, mendaki, dan
bersukan akibat sibuk dengan kerjaya turut menyumbang kepada peningkatan kes kanser di
Malaysia. Kanser juga boleh berlaku disebabkan oleh pengambilan alkohol yang melampau.
Sebagai langkah pencegahan, Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) sentiasa

komited dalam menggalakkan orang ramai supaya mengamalkan gaya hidup sihat. Di samping
itu, KKM juga menyediakan perkhidmatan immunisasi Human Papilloma Virus (HPV) untuk
murid perempuan di tingkatan satu bagi mencegah kanser serviks dan immunisasi Hepatitis B
kepada bayi bagi mencegah kanser hati. Orang ramai pula harus melakukan ujian saringan dan
dinasihatkan supaya mengenali tanda dan gejala awal kanser. Hal ini perlu demikian kerana
pengesanan awal dan rawatan yang cepat serta berkesan amat perlu untuk memberi peluang
yang baik kepada pesakit untuk sembuh. Walau bagaimanapun, peratus keseluruhan kes kanser
yang dikesan lewat (tahap III dan IV) meningkat dari 58.7% pada 2001-2011 kepada 63.7%
pada 2012-2016. Situasi ini adalah membimbangkan dan perlu diberi perhatian sewajarnya.
Dalam hal ini, KKM menyediakan perkhidmatan saringan kanser payudara, kolorektal, serviks
dan mulut di seluruh negara secara percuma.
Selari dengan tema sambutan Hari Kanser Sedunia tahun ini “Saya Akan dan Saya
Boleh” ( I Am and I Will), semua individu perlu memainkan peranan masing-masing dalam
mencegah dan mengawal kanser di negara ini kerana pencegahan dan pengesanan awal boleh
menyelamatkan nyawa.
Dipetik dan diubah suai daripada kenyataan akhbar sempena sambutan

“Hari Kanser Sedunia” Oleh Tan Sri Dato’ Seri Dr Noor Hisham bin Abdullah,
Ketua Pengarah, Kementerian Kesihatan Malaysia
4 Februari 2021
[Date] 207
BAHAN 2 - GRAFIK
[Date] 208
Praktis 20
Bahan 1 – Petikan
Perpaduan antara rakyat Malaysia merupakan satu keistimewaan yang memainkan peranan
penting demi mencapai status negara maju menjelang tahun 2020. Banyak negara di dunia
mencontohi Malaysia sebagai negara yang berbilang bangsa, agama dan budaya kerana
keharmonian dan kemakmuran antara kaum serta budaya menjadi pegangan kepada pandangan
positif rakyat antarabangsa terhadap Malaysia.
Perpaduan kaum juga memainkan peranan dalam mengukuhkan lagi ekonomi negara
dengan penglibatan semua kaum dalam kegiatan ekonomi. Misalnya, Dasar Ekonomi Baru
yang dilancarkan pada tahun 1970 oleh Tun Abdul Razak, adalah bertujuan untuk menyusun
semula ketidakseimbangan sosio-ekonomi yang wujud di negara ini. Pelancaran dasar ekonomi
tersebut memastikan bahawa taraf hidup masyarakat dapat ditinggikan dalam usaha untuk
mencapai kemajuan dalam pembangunan negara. Jurang perbezaan akan terhapus dalam fungsi
ekonomi mengikut kaum dan lahirnya perpaduan ekonomi di kalangan rakyat, sambil
meningkatkan lagi taraf pembangunan ekonomi negara.
Selain itu, perpaduan kaum amat penting untuk mengekalkan kestabilan politik. Kestabilan
politik dalam setiap jabatan amat perlu bagi menjamin keutuhan struktur pentadbiran Malaysia.
Fungsi pentadbiran Negara pula perlu dilaksanakan secara sistematik kerana banyak negara
luar yang gemar berurusan dengan pemimpin Malaysia. Impak positif yang berlaku ialah
Negara Malaysia dapat melebarkan ruang lingkup jalinan persahabatan dan perdagangan bagi
mencakupi arena global.
Secara keseluruhan, perpaduan kaum merupakan antara faktor terpenting dalam
mengekalkan keharmonian masyarakat berbilang kaum dan agama. Keharmonian demi
kesatuan ini juga merupakan keunikan yang bukan sahaja memperteguhkan lagi perpaduan
antara kaum, malah menjadi penanda aras bagi Malaysia dalam mencapai matlamat sebagai
negara yang aman dan harmoni. Sekiranya kita berpecah atau bertelingkah antara satu sama
lain, negara yang aman dan harmoni ini akan menjadi mundur dan pertikaian akan
menyebabkan ketidakstabilan ekonomi yang menjejaskan pembangunan negara. Masyarakat
Malaysia perlu menjadi penggerak utama dalam memupuk dan mengekalkan perpaduan antara
kaum dalam usaha untuk mencapai matlamat ke arah status negara maju serta memastikan
pembangunan ekonomi negara yang stabil dan konsisten.
Dipetikan dan diubah suai daripada ‘Kepentingan Perpaduan Kaum di Malaysia’

Oleh Sarah Sahadin dalam
Digital Marketer-cum-Junior Graphic Designer and Malay-language
29 August 29 2019
[Date] 209
BAHAN 2 - GRAFIK
[Date] 210
Praktis 21
Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah,kemudian buat satu rumusan
yang panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan menggunakan ayat
anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.
Malaysia diiktiraf pada peringkat global sebagai satu daripada destinasi pelancongan utama dunia, dengan
kedudukan antara 10 negara teratas dari segi ketibaan pelancong. Sektor pelancongan merupakan industri
perkhidmatan utama yang semakin berkembang maju di Malaysia. Oleh itu, faktor-faktor yang dapat
membangunkan industri tersebut haruslah diberi penekanan yang serius oleh semua pihak.
Malaysia mempunyai banyak tempat menarik untuk dilawati. Tempat menarik tersebut lazimnya menjadi
tumpuan pelancong asing yang berkunjung ke negara ini. Sebagai contoh, Malaysia memiliki kawasan rekreasi di
tanah tinggi yang mempunyai suhu sejuk, seperti Cameron Highlands dan Genting Highlands di Pahang. Keadaan
iklim semula jadi negara ini yang panas dan lembap sepanjang tahun juga sudah pasti menggamit hati para
pelancong. Jangan kita lupa bahawa Malaysia memiliki sejarah pembentukan negara bangsa yang sangat unik.
Kepelbagaian budaya dan etnik, sama ada di Semenanjung ataupun di Malaysia Timur, menjadi modal yang sangat
berharga kepada sektor pelancongan. Di Sabah dan Sarawak, kegiatan seni dan manipulasi fabrik suku kaum
Kadazan dan Iban telah mendapat tempat dalam hati para pelancong. Di samping itu, udara yang segar dan nyaman
tanpa pencemaran di negara ini menjadi nilai tambah yang menjadi lambang kehidupan yang tenang dan bersahaja.
Pelancong antarabangsa khususnya dari negara maju beranggapan bahawa Malaysia merupakan destinasi
percutian yang murah dan kompetitif kerana kadar tukaran asing yang menarik.
Pakar runding pelabur asing dan kakitangan syarikat multinasional yang berurusan di negara ini juga tertarik
oleh kemajuan ekonomi negara yang pesat sehingga Lembah Klang menjadi tumpuan kerana terdapatnya ibu
pejabat institusi kewangan antarabangsa dan syarikat teknologi tinggi. Hal ini ditambahkan pula dengan usaha
kerajaan Malaysia memajukan sektor pendidikan pengajian tinggi serta industri kesihatan dan perubatannya
melalui promosi yang agresif. Penganjuran acara sukan bertaraf dunia dan persidangan antarabangsa juga
meletakkan Malaysia di peta pelancongan sukan dan forum. Begitu juga dengan pembinaan pusat konvensyen,
seperti Pusat Konvensyen Antarabangsa Kuala Lumpur (KLCC), Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya,
(PICC), dan Dewan Persidangan Hotel bertaraf lima bintang telah merancakkan ketibaan pelancong yang gemar
menyertai perbincangan pada peringkat tinggi serta acara korporat antarabangsa.
Jelaslah perspektif tentang sektor pelancongan di Malaysia telah menjangkau segmen di luar tarikan
keindahan alam semula jadi. Strategi ini memberikan kelebihan kepada Malaysia untuk menawarkan produk
pelancongan yang lebih berdaya saing. Sumbangan sektor pelancongan kepada pendapatan negara akan terus
meningkat. Kedudukan ekonomi yang maju, politik yang stabil, sosial yang harmoni dan keselamatan yang baik
menjadi resipi utama bagi menarik lebih banyak pelancong asing. Kedatangan hampir 30 juta orang asing saban
tahun membuktikan bahawa Malaysia memiliki masa depan yang sangat cemerlang dalam sektor pelancongan.
(Dipetik dan diubah suai daripada "Pelancongan Menyuntik Pendapatan Negara" oleh Danilah
Kamarul, Dewan Masyarakat 2018)
[Date] 211
Bahan 2 - Grafik
[Date] 212
[Date] 213
SKEMA
JAWAPAN
[Date] 1
SKEMA JAWABAN
BAHAGIAN A: SISTEM DAN APLIKASI ABAHASA
Praktis 1
KATA NAMA AM KONKRIT KATA KERJA TRANSITIF

1. majalah 1. membeli
2. botol minuman 2. menghantar
3. botol vitamin 3. mengubah
4. bekas kosmetik 4. menggantikan
5. surat khabar 5. menjana
6. buku 6. memberi
7. kotak kadbod 7. mengurangkan
8. tin minuman dan makanan
9. tisu
10. kraf tangan
11. kain tuala
12.bekas makanan
13. bekas minuman
14. bekas alat tulis
Praktis 2
KATA NAMA AM ABSTRAK KATA NAFI

1. kasih 1. bukan
2. sayang 2. tidak
3. ketenangan
4. simpati
5. perasaan
Praktis 3
KATA ADJEKTIF KATA KERJA TRANSITIF

Sesak Menggalas
Padat Menolak
Besar Menghadap
Sarat memaparkan
Kelabu
Berat
[Date] 2
Praktis 4
KATA KERJA TAK TRANSITIF
Bersukan, Beriadah, Menjadi, Berkualiti
Praktis 5
KATA NAMA TUNGGAL KATA MAJMUK
Dunia, sifat, buluh, rebung, sekolah, pelajar, Sekelip mata, nenek moyang, bertolak
kurikulum, aktiviti, usaha, semangat ansur, bangku sekolah,
Praktis 6
KATA BILANGAN KATA MAJMUK MANTAP

Sebahagian, Setiausaha,
pelbagai, tanggungjawab,
beberapa kerjasama
Praktis 7
KATA MAJMUK
Bersatu hati
Tanggungjawab
Rumah tangga
Praktis 8
KATA HUBUNG KATA SENDI NAMA

Dan Ke
Yang Di
Kerana Daripada
Atau Dalam
oleh
[Date] 3
Praktis 9
KATA SENDI NAMA KATA HUBUNG GABUNGAN

1. di 1. dan
2. daripada 2. atau
3. dalam
4. kepada
5. oleh
6. terhadap
Praktis 10
KATA TERBITAN AWALAN

Membina, perenung, bertandang, pemunggah,
pengadil, pemancing, pemerhati, menjalar,
berhak, pengawas,
Praktis 11
KATA ADJEKTIF KATA KERJA TERBITAN

TERBITAN
terbaik merupakan, mewujudkan,
terbilang melahirkan, mempunyai, menjadi,
berwibawa, memakai, beratur,
membeli, diterapkan, mematuhi,
mewujudkan, bertanggungjawab,
melahirkan
Praktis 12
KATA TERBITAN APITAN KATA GANDA

keupayaan, mengintegrasikan, kanak-kanak, berkali-kali
memberikan, kehidupan,
mengatasi, keadaan, kesihatan
Praktis 13
KATA TERBITAN KATA KERJA PASIF

AKHIRAN
tegakkan, pohonkan, siramkan, disinari, terkapar
berikan dimakan, dibatasi
[Date] 4
Praktis 14
KATA KERJA TAK KATA GANDA

TRANSITIF
belajar, berasa, bersenam, Sekurang-kurangnya
bersukan, berfaedah bercita-cita, apa-apa.
Praktis 15
KATA GANDA KATA ADJEKTIF

1. undang-undang 1. erat
2. berbagai-bagai 2. adil
3. saksama
4. kaya
5. progresif
Praktis 16
AKRONIM
senamrobik
RTM
Bernama
jenama
cerpen
Praktis 17
KATA GANDA BERIMBUHAN

berenang-renang, melambai-lambai,
menari-nari, sebebas-bebas, perlahan-lahan
Praktis 18
AKRONIM KATA PEMERI

Pawagam Adalah
Perintah Kawalan Pergerakan Bersyarat ialah
(PKPB).
Persatuan Pemamer Filem Malaysia
(MAFE)
prosedur operasi standard (SOP)
Praktis 19
[Date] 5
KATA HUBUNG PANCANGAN KATA HUBUNG GABUNGAN
yang, untuk, supaya serta, malahan, dan
Praktis 20
KATA NAMA TERBITAN KATA NAMA TUNGGAL

Penglihatan, bahagian, Penurunan kepala, masalah,, mata, Gejala,
Peningkatan, Penggunaan, Regangan Iritasi Bahu, Leher Gajet Masa,
Kerosakan, Pendedahan, paparan Cahaya, Skrin, Kornea, kanta,
saraf
Praktis 21
KATA GANDA
kacau-bilau
pohon-pohon/pepohon
keluh-kesah
batu-batu/batu-batan
SKEMA JAWAPAN SINTAKSIS
Praktis 1
a) Amat meminati pelbagai kerjaya yang berkaitan dengan hal-hal perkomputeran Anand.
ii) Meminati seni reka bentuk grafik dia.
iii) Berbelah bahagi dia untuk membuat pilihan / Berbelah bahagi untuk membuat pilihan dia.
Praktis 2
i) Berasa sungguh rindu akan datuk dan nenek saya.
ii) Berbuah lebat agaknya pokok rambutan di seberang sungai.
iii) Sungguh hebat imaginasi kamu.
iv) Sungguh sedap dan menyelerakan masakan nenek.
[Date] 6
Praktis 3
i) Subjek : Pihak berkuasa perlu mewajibkan setiap penduduk di kawasan itu
Predikat : sentiasa berada di rumah atau kawasan yang dikategorikan selamat
ii) Subjek : Perkara ini
Predikat : bertepatan dengan arahan pihak berkuasa China untuk memperluas sekatan
perjalanan keluar ke atas Wuhan dan tujuh lagi bandar
iii) Subjek : Melihat perkembangan semasa wabak tersebut semua rakyat di negara ini
Predikat : yang ingin keluar negara dinasihatkan memberi keutamaan kepada kesihatan
atau menangguhkan perjalanan mereka.
Praktis 4
i) Kesihatan aset penting dalam kehidupan manusia dan menjadi aspek utama dalam
kesejahteraan masyarakat.
a) Kesihatan aset penting dalam kehidupan manusia
b) Kesihatan menjadi aset utama dalam kesejahteraan masyarakat.
ii) Gaya hidup masa kini yang serba pantas dan mencabar telah mengakibatkan
peningkatan masalah kesihatan yang ketara.
a) Gaya hidup masa kini yang serba pantas telah mengakibatkan peningkatan masalah
kesihatan yang ketara.
b) Gaya hidup masa kini yang mencabar telah mengakibatkan peningkatan masalah kesihatan
yang ketara.
iii) Kesihatan tidak hanya melibatkan soal makanan tetapi berkait rapat dengan proses
gaya hidup.
a) Kesihatan tidak hanya melibatkan soal makanan
b) Kesihatan berkait rapat dengan proses gaya hidup
Praktis 5
1. Kawasan bandar merupakan penyumbang utama pembebasan karbon dioksida dan gas
rumah tanaman akibat aktiviti manusia (FN + FN).
2. Banyak faedah oleh hutan bandar ini (FN + FSN).
3. Hutan bandar yang berkualiti dan stabil dalam ekosistem sangat bagus (FN + FA).
4. Pokok bandar mengurangkan karbon dioksida di atmosfera (FN + FK).
5. Bidang perhutanan bandar perlu mencari pendekatan lebih kreatif (FN + FK).
6. Penggunaan palma dalam perhutanan bandar sangat cantik (FN + FA).
[Date] 7
Praktis 6
1. FN + FN
2. FN + FA
3. FN + FK
4. FN + FSN
5. (FN+FN)
6. (FN+FA)
7. (FN+FK)
8. (FN+FSN)
Praktis 7
1. Gelaran ‘Panglima Bahasa’ ini diberikan kepada Syed Nasir.
= Syed Nasir itu diberikan gelaran “ Panglima Bahasa .
2. Pada bulan Februari tahun 1956, beliau dilantik menyandang jawatan Pegawai
Pelajaran Persekutuan.
= Pegawai Pelajaran Persekutuan telah beliau sandang atas pelantikan pada bulan
Februari tahun 1956.
3. Selain itu, menurut buku Tun Syed Nasir (1996), DBP lahir hasil daripada
Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu ketiga yang diadakan di Singapura dan
Johor Bahru.
=DBP lahir di Singapura dan Johor Bahru setelah mengadakan Kongres Bahasa
dan Persuratan Melayu ketiga. Inilah yang disebut dalam buku Tun Syed nasir
(1966).
Praktis 8
1. Siapakah yang perlu pengisian untuk membina ketahanan diri?
2. Berapakah komponen bidang yang perlu diasuh pemimpin murid?
3. Apakah usaha yang dijalankan oleh Majlis Guru kaunseling Kemaman (MGKK)?
4. Bagaimanakah PPD Daerah Kemaman dan JPNJ dapat membantu usaha MGKK?
5. Nyatakan alternatif ke arah membentuk jati diri pemimpin tersebut?
6. Berikan beberapa jalinan perkongsian pintar bersama Johor Student Leader Counsil
(JSLC).
[Date] 8
Praktis 9
Ayat : Orientasi Pusat Sumber Sekolah merupakan siri lapan buah buku yang sesuai untuk sekolah
rendah dan menengah rendah
Subjek : Orientasi Pusat Sumber Sekolah
Predikat : merupakan siri lapan buah buku yang sesuai untuk sekolah rendah dan menengah rendah
Ayat : Pusat Sumber Sekolah di bawah Unit Kurikulum dipertanggungjawabkan kepada guru yang
dinamakan sebagai Guru Perpustakaan dan Media
Subjek : Pusat Sumber Sekolah di bawah Unit Kurikulum
Predikat : dipertanggungjawabkan kepada guru yang dinamakan sebagai Guru Perpustakaan dan
Media
Ayat : Buku ini memperkenalkan murid dengan kertas, kulit buku dan jaket buku
Subjek : Buku ini
Predikat : memperkenalkan murid dengan kertas, kulit buku dan jaket buku
Praktis 10
1. Dengan berani, seorang lelaki tua menghampiriku dan mengatakan Black market, black
market.
2. Shahmeem menunjukkan minat dan mengagumi kecantikan jaket itu lantas memberitahu
bahawa jaket itu seperti jaket yang pernah dilihat oleh mereka di Grand Bazaar semalam.
3. Aku menegah Shahmeem melayan lelaki tua itu.
Praktis 11
1. Dr. Maxi memberi helah dengan menyakinkan Allia bahawa dia hanya meminta Allia
bertemu Farisha kerana ada banyak maklumat yang perlu dia perlu masukkan semalam.
2. Allia memberitahu bahawa dia sudah berkongsi banyak maklumat dengan Farisha pagi tadi.
Allia bertanya sebab dia masih perlu bersama dengan Farisha lagi.
3. Untuk meredakan kebimbangan Allia, Aqram menjelaskan bahawa mereka akan

memberikan arahan yang selanjutnya kepada Allia selepas 10 minit Allia berada di dalam bilik
Farisha pagi esok.
[Date] 9
Praktis 12
1. Apakah kesan perbuatan membuli menerusi alam maya?

2. Bagaimanakah situasi akan menjadi lebih parah?
3. Mengapakah perkara ini berlaku?
4. Mengapakah perkara ini membimbangkan ibu bapa?
5. Apakah hasrat mereka yang dibuli?
6. Mengapakah situasi ini berlaku?
Praktis 13
1. Apakah kebaikan coklat hitam selain untuk kesihatan jantung?

2. Apakah kebaikan memakan coklat hitam mengikut kuantiti yang dibenarkan setiap hari
selama dua minggu?
3. Mengapakah coklkat hitam ini mampu menjadikan kulit berseri dan mengekalkan awet
muda?
4. Mengapakah kita tidak perlu bimbang memakan coklat hitam?
5. Apakah saranan terhadap ibu bapa?
6. Mengapakah kanak-kanak tidak gemarkan coklat hitam?
Praktis 14
1. Walaupun semua tingkap dan pintu masih belum dibuka, hening pagi masih lagi dapat
dirasai dalam kediaman kami sekeluarga.
➢ Semua tingkap dan pintu masih belum dibuka.
➢ Hening pagi masih lagi dapat diarasai dalam kediaman kami sekeluarga.
2. Topi keledar dan kunci motosikal ayah sudah tiada di atas almari.
➢ Topi keledar ayat sudah tiada di atas almari.
➢ Kunci motosikal ayah sudah tiada di atas almari.
3. Ayat tidak dapat datang kerana rakan sekerjanya bercuti untuk menghantar anaknya ke
asrama.
➢ Ayat tidak dapat datang.
➢ Rakan sekerjanya bercuti untuk menghantar anaknya ke asrama.
Praktis 15
1. Pemilihan Calon angkasawan pertama negara tidak menghadapi sebarang masalah kerana
ramai peserta telah menawarkan diri untuk menyertainya.
Subjek : Pemilihan Calon angkasawan pertama negara
Predikat : tidak menghadapi sebarang masalah kerana ramai peserta telah menawarkan
diri untuk menyertainya.
[Date] 10
2. Kejayaan program ini memberikan impak yang besar kepada negara untuk terus maju
dalam bidang penerokaan angkasa lepas.
Subjek : Kejayaan program ini
Predikat : memberikan impak yang besar kepada negara untuk terus maju dalam bidang
penerokaan angkasa lepas.
3. Negara dapat menjalin kerjasama yang lebih erat dengan negara-negara yang sudah maju
dalam bidang tersebut.
Subjek : Negara
Predikat : dapat menjalin kerjasama yang lebih erat dengan negara-negara yang sudah
maju dalam bidang tersebut.
Praktis 16
i) Kementerian sentiasa memberi galakan kepada kumpulan sasar untuk
mengusahakan aktiviti pertanian secara moden dengan aplikasi teknologi dan
inovasi.
- Galakan kepada kumpulan sasar sentiasa diberi oleh kementerian untuk
mengusahakan aktiviti pertanian secara moden dengan aplikasi teknologi dan
inovasi.
ii) Kerajaan turut menyediakan dana bersesuaian bagi menyokong petani,

nelayan dan penternak, terutama yang menceburi bidang keusahawanan.
- Dana bersesuaian turut disediakan oleh kerajaan bagi menyokong petani,
nelayan dan penternak, terutama yang menceburi bidang keusahawanan.
iii) Semua pihak perlu melaksanakan transformasi bidang pertanian dan industri
makanan supaya sektor agromakanan menjadi lebih moden, dinamik dan
kompetitif.
- Transformasi bidang pertanian dan industri makanan perlu dilaksanakan semua
pihak supaya sektor agromakanan menjadi lebih moden, dinamik dan
kompetitif.
[Date] 11
Praktis 17
i) Agensi kerajaan dan swasta yang menjalankan kawad kebakaran sebenarnya
turut dibantu oleh pihak bomba
- Pihak bomba sebenarnya turut membantu agensi kerajaan dan swasta yang
menjalankan kawad kebakaran.
ii) Kempen untuk menyedarkan masyarakat tentang keselamatan dan bahaya

kebakaran juga diadakan oleh mereka.
- Mereka juga mengadakan kempen untuk menyedarkan masyarakat tentang
keselamatan dan bahaya kebakaran.
iii) Kerja-kerja forensik kebombaan dijalankan pihak bomba untuk menyiasat

punca kebakaran dan seterusnya melaksanakan pendakwaan di mahkamah
selepas berlaku sesuatu kebakaran.
- Pihak bomba menjalankan kerja-kerja forensik kebombaan untuk menyiasat
punca kebakaran dan seterusnya melaksanakan pendakwaan di mahkamah
selepas berlaku sesuatu kebakaran.
Praktis 18
1. Ayat penyata
2. Ayat perintah
3. Ayat seruan
Praktis 19
1. Semua rakyat Malaysia diingatkan oleh Kementerian Kesihatan agar sentiasa

mengamalkan cara hidup sihat dan kekal aktif sepanjang musim Aidilfitri ini,sekaligus
dapat menikmati kemeriahan perayaan bersama-sama keluarga dengan sempurna.
2. Orang ramai turut dinasihati oleh Datuk Dr.Noor Hisham Abdullah dengan
memastikan persekitaran rumah bersih bagi mengelak pembiakan nyamuk yang boleh
menyebabkan penyakit denggi,chikungunya,malaria dan lain-lain penyakit bawaan
sektor.
3. Oleh itu, juadah perlu kami sediakan dengan mengutamakan amalan kebersihan dan
keselamatan makanan yang menggunakan bahan mentah segar.
[Date] 12
Praktis 20
i. Cadangan asal penubuhan Gagasan Pesekutuan Malaysia telah disuarakan oleh Tunku
Abdul Rahman
ii. Penjelasan tentang gagasan Malaysia telah diberikan kepada pemimpin dan rakyat
Borneo Utara dan Selatan dalam satu persidangan
iii. Lawatan ke 35 buah tempat Borneo Utara dan Sarawak telah diadakan oleh ahli
Suruhanjaya Cobbold
SKEMA JAWAPAN PENYUNTINGAN

Praktis 1
BIL KESALAHAN BAHASA
1 adalah ialah
2 Hal ini disebabkan oleh kerana Hal ini disebabkan oleh
3 menyehatkan menyihatkan
4 di dalam dalam
5 tidak bukan
6 membazir membuang
7 dan malahan
8 terhindar menghindari
9 runcing meruncing
Praktis 2
1 mentaksirkannya mentafsirkannya
2 kepada pada
3 terpaparkan memaparkan
4 reliti realiti
5 fikiran Pemikiran
6 gulungan golongan
7 latarbelakang Latar belakang
8 dan Atau
9 kepada akan
10 lahirkan melahirkan
11 menyintai mencintai
[Date] 13
Praktis 3
1 daripada dari
2 Jagoh-jagoh Jaguh-jatuh
3 samada sama ada
4 skuash skuasy
5 Negara-ku Negaraku
6 berdendang berkumandang
7 Antara bangsa antarabangsa
8 Oleh kerana Oleh sebab
9 palapis pelapis
10 dibekal dibekalkan
Praktis 4

1 pembaruan pembaharuan
2 institut institusi
3 mempergiatkan mempergiat
4 konspirasi aspirasi
5 saingan saing
6 antara bangsa antarabangsa
7 dalam di
8 apa bila apabila
9 daripada dari
10 pemeriksaan pemantauan
11 kebanyakkan kebanyakan
Praktis 5
1 mahluk makhluk
2 paling unik sekali paling unik/ unik sekali
3 justeru kerana
4 mempastikan memastikan
5 memperuntukan memperuntukkan
6 dari daripada
7 pelbagai punca-punca pelbagai punca
8 sekitaran persekitaran
9 komplekasi, komplikasi
10 mempercepatkan mempercepat
11 dibaiki. dibetulkan
12 tempuh tempoh
13 bila apabila
[Date] 14
Praktis 6
Petikan 1 Pembetulan catatan

tercabar mencabar Imbuhan
licin lancar Istilah/kata
sekaligus sekali gus Ejaan
berhemah berhemat Istilah/kata
perlu koperasi lakukan perlu dilakukan Frasa
oleh koperasi
tentu menentu Imbuhan
Petikan 2
pengeluaran pengeluar Imbuhan
resepi resipi Ejaan
pengawit pengawet Ejaan
tutup ditutup Imbuhan
Selain itu Selain Kata
pasaraya pasar raya Ejaan
Praktis 7
KESALAHAN BAHASA
BIL KESALAHAN PEMBETULAN
1 strategi strategik
2 Oleh kerana itu, Oleh sebab itu,
3 intensif insentif
4 merancakan merancakkan
5 sokongan menyokong
6 efisyen efisien
7 mempacu memacu
8 marjin margin
9 menggunapakai Mengguna pakai
10 pada kepada
Praktis 8
KESALAHAN BAHASA
1 penyediaan persediaan
2 murid mereka kemukakan Dikemukakan oleh murid
3 emel e-mel
4 Selain daripada itu, Lain daripada itu,
5 mengambil menarik
6 dari daripada
7 Bukan Tidak
8 apa apa-apa
9 Di Pada
10 penguji menguji
[Date] 15
Praktis 9
Petikan 1
KESALAHAN BAHASA
1 dari daripada
2 ditinggal ketinggalan
3 baru baharu
4 ketulinan ketulenan
5 bila apabila
6 penulisan tugasan tugasan penulisan
Petikan 2
KESALAHAN BAHASA
1 beberapa berapa
2 Ayam kecil-kecil Ayam-ayam kecil
3 dijalankan berjalan
4 pelihara memelihara
5 masaalah masalah
Praktis 10
Kesalahan Bahasa Pembetulan
Mengesa-gesa Tergesa-gesa
barang barangan
simpanan disimpan
terperingkat berperingkat
hasil kesan
angkut angkat
sanaman senaman
Ulang-ulang Ulang-alik
kolori kalori
angkatan mengangkat
urat-urat Otot-otot
[Date] 16
Praktis 11
1 tradisonal tradisional
2 di makan dimakan
3 komersil Komersial
4 berbagai berbagai-bagai/pelbagai
5 supaya untuk
6 mengelakan mengelakkan
7 urat sakit sakit urat
8 kursusnya khususnya
9 mewujudkan menjadikan
10 memanas memanaskan
11 memulih memulihkan
12 dari daripada
13 pesakit penyakit
Praktis 12
1 kepada pada
2 pengerak penggerak
3 mekanisma mekanisme
4 ditingkatkan meningkatkan
5 berdayasaing berdaya saing
6 dengan dan
7 gembelengan gemblengan
8 pastikan memastikan
9 diterima diiktiraf
11 mendapat mencapai
12 di dalam dalam
Praktis 13
1 ejen agen
2 pada kepada
3 memberi memberikan
4 sosio ekonomi sosioekonomi
5 kerja pekerjaan
6 tidak bukan
7 dan tetapi
8 saingan persaingan
9 hebat sengit
10 lepas lepasan
[Date] 17
11 daripada daripada – dari
12 setahun ke tahun setahun ke setahun/tahun ke tahun
13 berbagai pelbagai/berbagai-bagai
Praktis 14
Bahan 1
1 di dalal dalam
2 memperkenal memperkenalkan
3 baru baharu
4 Sehubungan itu Sehubungan dengan itu
5 teknoloji teknoloji
6 memperkukuhkan memperkukuh
7 pencapaian mencapai
8 dengan dan
Bahan 2
1 harga jumlah
2 billion bilion
3 internet Internet
4 supaya untuk
5 menyebarkan tentang ilmu menyebarkan ilmu
6 pada kepada
Praktis 15
1 pada kepada
2 bertujuan untuk bertujuan
3 penukaran pertukaran
4 punca sumber
5 diperluaskan diperluas
6 dapatan pendapatan
7 di dalam
8 separuh sebahagian
9 perlaksanaan pelaksanaan
10 penuhi memenuhi
11 stesyen stesen
12 setok stok
13 ganjaran mata mata ganjaran
[Date] 18
SKEMA JAWAPAN BAHASA STANDARD
Praktis 1
Seketika lagi maka Laksamana pun datang Sebentar nanti Laksamana akan datang
membawa syahawat dan Keris Kertala Sari membawa syahawat (kemaluan) dan Keris
Kertala Sari
Maka sembah Bendahara, “Inilah, tuanku Bendahara menyembah, “Inilah bukti yang
pertandaan yang sungguh sebenarnya, tuanku.
Pada bicara patik, jika lain daripada Pada pendapat patik, tiada seorang pun yang
Laksamana, tiada akan dapat membunuh mampu membunuh penjurit/askar upahan
penjurit itu melainkan Laksamana.
Janganlah membunuh dia, menentang Bukan sahaja tidak dapat membunuh dia,
matanya pun tiada dapat.” bertentang mata pun mereka tidak mampu
Maka segala mereka pun masing-masing Mereka tunduk malu dan berlalu pergi.
tunduk kemalu-maluan, lalu kembali.
Praktis 2
Jawab orang yang empunya padi itu, “Dari Tuan punya padi itu menjawab, “Dari
segala macam makanan yang ada di bumi, pelbagai makanan yang terdapat di bumi,
tidaklah ada yang lebih enak dan lebih besar tidak ada yang lebih enak dan lebih banyak
faedahnya daripada tanaman yang engkau faedahnya daripada tanaman yang engkau
sangka emas ini.” sangkakan emas ini.”
Maka berkatalah anak yatim piatu itu kepada Lalu anak yatim piatu itu berkata kepada
penduduk kayangan itu, “Jikalau tuan tidak penduduk kayangan itu, “Jika tuan tidak
keberatan, perkenankanlah saya keberatan, persetujuilah permintaan saya
mengambilnya barang sedikit. Saya hendak untuk mengambil sedikit barang itu. Saya
menanamnya pula di bawah sana di bumi hendak menanamnya pula di bumi tempat
tempat asal saya.” asal saya.
[Date] 19
Praktis 3
Sebermula maka Kertala Sari pun masuk ke Kertala Sari memasuki kampung dan melihat
dalam . Maka dilihatnya oleh Kertala Sari ramai orang bersenjata sedang berkawal.
orang berkawal terlalu banyak dengan alat
senjatanya.
Maka Kertala Sari pun membaca pustakanya Kertala Sari membaca manteranya kemudian
lalu berjalan di tengah orang banyak itu. dia berjalan di tengah-tengah khalayak ramai
Maka ia pun pergi ke rumah seorang kaya.
seterusnya memasuki rumah seorang kaya.
Maka dicurinya harta yang kemas-kemas itu Kertala Sari telah mencuri harta yang
lalu dibawanya kembali dan bini orang kaya- bernilai dan mencabuli isteri orang kaya.
kaya itu dicabulinya. Maka ia pun kembali ke
Setelah itu,Kertala Sari pun pulang ke
tempatnya.
tempatnya.
Praktis 4
Maka kata segala anak buah Seri Nara Diraja, Semua anak buah Seri Nara Diraja berkata,
“Bagaimana maka datuk hendak beristeri “Bagaimanakah datuk hendak berkahwin
muda, kerana datuk sudah tua, dan bulu mata dan beristeri muda? Datuk sudah tua kerana
dengan bulu kening sudah bertemu?” bulu mata dengan bulu kening sudah
becantum.
Maka kata Seri Nara Diraja, “Di mana kamu Seri Nara Diraja berkata, Bagaimana kamu
sekalian tahu, jikalau demikian, sia-sialah semua tahu yang aku sudah tua?Sia-sialah
cula dibeli oleh bapaku sekati emas di benua bapaku membeli azimat yang berharga sekati
Keling itu.” emas di benua Keling itu.”
[Date] 20
Praktis 5
Sembah Sang Memerang dengan Sang Memerang menyembah dengan

ketakutannya, “Harapkan diampun tuanku, ketakutan, “Harapkan diampun tuanku,
beribu-ribu ampun, telah sebenarnyalah beribu-ribu ampun, benarlah seperti
seperti sembah Sang Sebarau itu; mengaku percakapan Sang Sebarau itu, patik mengaku
kesalahanlah patik-patik yang kedua ini, titah kesalahan yang kedua ini, titah tuanku patik
tuanku patik junjung.” junjung.
Titah baginda, “Hai Syah Alam di Rimba, Titah baginda, “ Hai Syah Alam di Rimba,
menanglah engkau; patut engkau diatkan engkau menang: engkau patut denda nyawa
nyawa anak memerang itu ganti nyawa dan anak memerang itu dan bini Sang Sebarau
bini Sang Sebarau ini yang telah dimakan yang telah dimakan Sang Memerang itu;
Sang Memerang itu; bukan salah engkau bukan salah engkau tetapi salah Sang
melainkan salah Sang Memerang sendiri Memerang sendiri kerana anaknya mati
anaknya mati dipijak sekaliannya.” dipijak sekaliannya.
Demikian adanya. Demikian adanya.
Praktis 6
Dan telah sudah lepas idah, maka Seri Nara Setelah selesai tempoh idah, Seri Nara Diraja
Diraja pun bernikah dengan Tun Kudu. Maka pun bernikah dengan Tun Kudu. Setelah itu,
menjadi muafakatlah Seri Nara Diraja hubungan Seri Nara Diraja dengan Paduka
dengan Paduka Raja, menjadi berkasih- Raja pulih seperti saudara sendiri.Seri Nara
kasihan seperti saudara sejalan jadi. Maka Diraja
sembah Seri Nara Diraja pada Sultan telah mencadangkan kepada Sultan Muzaffar
Muzaffar Syah, “Tuanku, baiklah Paduka Syah “Tuanku, ada baiknya Paduka Raja
Raja dijadikan bendahara, kerana ia sedia dijadikan sebagai bendahara memandangkan
anak bendahara.” paduka Raja memang anak kepada
Bendahara.”
Maka titah baginda, “Baiklah.” Baginda bertitah,” Baiklah.”
Maka Paduka Raja pun dijadikan bendahara. Paduka Raja pun dilantik menjadi bendahara.
[Date] 21
Praktis 7
Maka orang Siam terlalu hairan melihat Orang-orang Siam sangat hairan melihat
kelakuan Tun Umar itu. Telah Hari malam, kelakuan Tun Umar. Apabila malam tiba,
maka Awi Dicu pun datanglah. Maka oleh Awi Dicu pun sampai. Bendahara Paduka
Bendahara Paduka Raja segala pohon kayu Raja segera memerintahkan agar semua
bakau dan nyirih dan tumpu api-api itu pohon kayu bakau, nyirih dan tumpu api-api
sekaliannya disuruhnya tambati puntung api. diikat dengan puntung api. Setelah orang
Telah dipandang oleh orang siam api tiasa siam melihat begitu banyak nyalaan api,
terbilang lagi banyaknya, maka kata maka hulubalang berkata” tidak terkira
hulubalang Siam, “Terlalu banyak banyaknya persediaan kelengkapan perahu
kelengkapan perahu Melaka ini, tiada orang Melaka, sekiranya semua perahu
terbilang lagi. Jikalau ia datang apa hal kita? tersebut menghampiri kita maka sudah pasti
Sedang sebuah perahunya tadi lagi tiada kita tidak dapat melawan kekuatan mereka,
terlawan oleh kita.” sedangkan sebuah perahu mereka tadi tidak
dapat mereka kalahkan”
Praktis 8
Syahadan, maka kedengaran di Melaka Kerajaan Melaka telah mendengar berita

bahawa Cau Pandan sudah mati, sakitnya kematian Cau Pandan disebabkan muntah
muntahkan darah, dadanya seperti kena darah kerana dadanya seperti terkena panah.
panah. Telah Sultan Muzaffar Syah Apabila Sultan Muzaffar Syah mendengar
mendengar khabar itu, maka titah baginda, khabar tersebut, baginda pun bertitah”
“Sungguhlah Tuan Sidi Arab ini hamba Sesungguhnya Tuan Sidi arab memang
Allah keramat.” mempunyai ilmu keramat”
Maka beberapa puji baginda akan Tuan Sidi Baginda pun memuji ketinggian ilmu Tuan
Arab itu dan dianugerahi baginda dengan Sidi Arab dan baginda menganugerahkan
sepertinya. hadiah yang setimpal kepadanya.
[Date] 22
Praktis 9
Maka kata orang itu, “Manira ini disuruhkan Orang itu berkata, “ Saya ini disuruh oleh
oleh Patih Gajah Mada melihat pakanira, Patih Gajah Mada untuk melihat engkau
sudahkah datang dari Daha atau belumkah, sama ada sudah datang dari Daha atau belum,
kerana Patih Gajah Mada hendak bertemu kerana Patih Gajah Mada hendak bertemu
dengan manira.” dengan engkau.”
Maka Kertala Sari segera mengambil Setelah itu, Kertala Sari segera mengambil
kerisnya lalu berjalan diiringkan oleh orang kerisnya lalu berjalan beriringan dengan
itu. orang itu.
Praktis 10
Maka baginda pun terlalu amat kurnia akan Baginda pun terlalu menyayangi akan
Laksamana; barang sesuatu bicara, jikalau Laksamana sehingga ada pendapat,
tiada Laksamana, tiadalah putus sekiranya Laksamana tiada, putusnya tiada
Maka negeri Melaka pun kararlah Sesudah itu, negeri Melaka pun aman
Berapa lamanya maka terdengar ke Setelah beberapa lamanya, khabar Kertala
Majapahit kepada Patih Gajah Mada bahawa Sari sudah mati dibunuh oleh Laksamana
Kertala Sari sudah mati dibunuh oleh terdengar di Majapahit iaitu kepada Patih
Laksamana Gajah Mada
Praktis 11
Menurut cerita yang disampaikan oleh pemilik cerita (yang empunya cerita), terdapat seseorang
yang dikenali sebagai Raja Benua Siam. Sejak zaman dahulu kala, negeri Siam itu disebut
orang sebagai (dikenali dengan nama) Syahrunuwi dan semua raja di bawah angin (negeri-
negeri di gugusan pulau-pulau Melayu) tunduk kepada Siam dengan rajanya yang bernama
Bubunnya. Terdapat khabar yang disampaikan hingga benua Siam bahawa negeri Melaka yang
merupakan sebuah negeri besar tidak tunduk kepada pemerintahannya, lalu Paduka Bubunnya
pun memerintahkan orangnya ke Melaka untuk meminta surat sembah.
[Date] 23
Praktis 12
Raja Benua Siam sangat marah lalu memerintahkan agar menyediakan kelengkapan untuk
menyerang Melaka. Panglima Siam yang bernama Awi Cakri membawa rakyat Siam yang
tidak terkira banyaknya (sejumlah angkatan perang yang sangat ramai). Lalu dikhabarkan
kepada kepada Duli Sultan Muzaffar Syah bahawa raja Siam menitahkan hulubalang yang
bernama Awi Cakri membawa rakyat Siam yang tidak terkira banyaknya dan berjalan kaki
terus (menuju) ke hulu Pahang.
Praktis 13
Setelah Sultan Muzaffar Syah mendengar khabar tersebut, baginda menitahkan agar
menghimpunkan seluruh rakyat di segenap teluk rantau berkumpul di Melaka. Tun Perak
membawa orang Kelang ke Melaka bersama-sama dengan anak dan isteri mereka. Lalu datang
seorang orang Kelang menghadap Sultan dan menyembah maklum (persembahkan perihal),
“Daulat tuanku, semua orang teluk rantau lain yang datang terdiri daripada kaum lelaki sahaja,
tetapi Tun Perak membawa orang Kelang ke Melaka dengan isteri mereka sekali.
Praktis 14
Terdapat perihal Seri Amerta yang asalnya merupakan orang Pasai dari Tanah Sumatera. Oleh
sebab beliau merupakan seorang yang bijaksana dan petah berkata-kata, lalu beliau telah
dilantik sebagai bentara oleh Sultan Muzaffar Syah serta diberikan gelaran Seri Amerta. Seri
Amerta telah diperbuatkan satu bangku tebal yang terletak di bawah lutut sultan. Di situlah Seri
Amerta memikul pedangnya dan menyampaikan segala titah sultan.
Praktis 15
Selanjutnya, pada suatu hari, Tun Perak datang menghadap sultan bersama-sama dengan rakyat
yang lain. Lalu bentara yang bergelar Seri Amerta mengatakan kepada Tun Perak, “Tuan Tun
Perak, semua orang Kelang telah mengadu kepada sultan tentang perbuatan Tun Perak yang
membawa semua orang Kelang bersama-sama dengan isteri mereka. Mengapakah demikian
perbuatan tuan?”
Praktis 16
Tun Perak tidak menjawab pertanyaan Seri Amerta itu. Tun Perak masih tidak menjawab
apabila Seri Amerta bertanya sekali lagi. Setelah tiga kali ditanya barulah Tun Perak menjawab
dengan menasihati Seri Amerta, “Wahai Seri Amerta, jagalah pedang yang dianugerahkan
kepada tuan hamba dengan baik, jangan dibiarkan berkarat dan jangan dibiarkan tumpul
matanya. Duli Yang Dipertuan tinggal di negeri ini bersama-sama dengan anak, isteri dan
segala perkakas.
[Date] 24
Praktis 17
Oleh itu benarkah pada pendapat tuan hamba bahawa kami sekalian datang dengan hanya kaum
lelaki dengan jarak Selat Kelang yang sangat jauh? Jika terjadi sesuatu kepada negeri ini, kami
tidak mengetahui nasib yang akan menimpa kami (kelak). Oleh hal yang demikian hamba
menyuruh orang Kelang membawa bersama-sama dengan anak dan isteri mereka supaya
mereka dapat berperang dengan hati yang bersungguh-sungguh bukan hanya untuk Duli Yang
Dipertuan tetapi yang lebih utama adalah demi anak dan isteri mereka.”
Praktis 18
Seri Amerta mempersembahkan semua kata-kata Tun Perak itu kepada sultan. Baginda
tersenyum sambil bertitah, “Benar kata-kata Tun Perak itu.” Sultan mengambil sirih daripada
tepak sirih lalu diberikan kepada Tun Perak lalu bertitah, “Tun Perak tidak sepatutnya tinggal
di Kelang lagi, sebaliknya Tun Perak perlu tinggal di negeri (Melaka).”
Praktis 19
Apabila mendengar khabar bahawa Cau Pandan ingin menyerang Melaka, Tuan Sidi Arab pun
berdiri dihadapan Sultan Muzaffar Shah.Seterusnya Tuan Sidi Arab menggunakan panahnya
mengarahkan ke benua Siam.Kemudian Tuan Sidi Arab menarik panahnya sambal berkata
“matilah engkau,Cau Pandan.”
Praktis 20
Apabila benua Siam mengetahui bahawa negeri Melaka tidak mahu tunduk kepadanya, Paduka
Bubunnya pun menyuruh wakilnya pergi ke Melaka untuk meminta surat sembah. Walau
bagaimanapun, Sultan Muzaffar Syah enggan menyembah benua Siam. Raja Benua Siam
berasa sangat marah lalu menyuruh bersedia untuk menyerang Melaka. Panglimanya, Awi
Cakri membawa rakyatnya sampai tidak terkira.
[Date] 25
SKEMA JAWAPAN – PERIBAHASA
Praktis 1
i. Anak yatim piatu
ii. Sudah jatuh ditimpa tangan
iii. Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan
iv. Kais pagi makan pagi, kais petang makan petang
Praktis 2
i. Kecil-kecil cili padi – walaupun dilihat kurang berkeupayaan tetapi mampu
bersaing.
ii. Kecil jangan disangka anak, besar jangan disangka bapa- pengetahuan dan
kelebihan itu tidak khusus pada orang-orang tua sahaja, boleh juga kepada orang
muda.
iii. Kalau takut dilambung ombak, jangan berumah di tepi pantai- sekiranya takut
kepada risiko, jangan dekati bahaya.
Praktis 3
i. Genggam bara api biar sampai jadi arang/usaha tangga kejayaan/alang-alang
menyeluk pekasam biar sampai ke pangkal lengan (melipatgandakan usaha)
ii. Seperti kaca terhempas ke batu (perasaan yang kecewa)
iii. Hendak seribu daya tak hendak seribu dalih (berazam)
iv. Masa itu emas (masa)
Praktis 4
i. Seperti cendawan tumbuh selepas hujan
ii. Beringat sebelum kena, berjimat sebelum habis
iii. Sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna.
Praktis 5
i. Alang-alang berdakwat biar hitam
- Alang-alang mandi biar basah

- Alang-alang berminyak biar licin
- Genggam bara api biar sampai jadi arang
[Date] 26
ii. Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan
- Hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih
- Kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya
Praktis 6
i. Gulung tikar – Berhenti membuat sesuatu pekerjaan kerana kerugian (bankrap)
ii. Tulang belakang – Menjadi tunjang kekuatan atau harapan
Praktis 7
i. Melentur buluh biarlah daripada rebungnya - Mendidik anak-anak biarlah ketika
anak itu masih kecil
ii. Harapkan pagar, pagar makan padi – Menaruh kepercayaan kepada seseorang
yang akhirnya hanya membinasakan diri sendiri
Praktis 8
i. Masa itu emas
ii. Umpama sirih, menjalar dulu kemudian melilit, barulah memanjat puncak junjung
iii. Anak buah
Praktis 9
i. Jauh berjalan luas pemandangan
ii. Masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak
iii. Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas
Praktis 10
i. Kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya
ii. Seperti anak ayam kehilangan ibu
iii. Sudah jatuh ditimpa tangga
Praktis 11
i. Serkap jarang
ii. Cinta monyet
iii. Pelanduk dua serupa
[Date] 27
Praktis 12
i. Bagai itik mendapat air - Kegembiraan yang amat sangat kerana beroleh sesuatu
yang disukai.
ii. Kalau tidak berada-ada masakan tempua bersarang rendah – Tentu ada sebab
sebabnya yakni sesuatu sebab yang tersembunyi, maka sesuatu perkara itu berlaku
demikian
iii. Kalau tiada angin bertiup, masakan pokok bergoyang – Apabila terjadinya sesuatu
hal tentu ada sebabnya
iv. Air tenang jangan disangka tiada buaya - Orang yang diam jangan disangka bodoh
atau pengecut.
Praktis 13
i. Biar mati anak jangan mati adat/ Hidup dikandung adat, mati dikandung tanah.
ii. Enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing
iii. Duduk sama rendah, berdiri sama tinggi/Berdiri sama tinggi, duduk sama rendah
Praktis 14
i. Kalau tidak dipecahkan ruyung, masakan/manakan dapat sagunya / Di mana ada
kemahuan, di situ ada jalan
ii. Ukur baju di badan sendiri
iii. Membaca jambatan ilmu
Praktis 15
i. Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan/ hendak seribu daya, tak hendak seribu
dalih
Maksud: sekiranya seseorang itu bersungguh-sungguh dalam mengusahakan
sesuatu pasti akan mampu melaksanakannya
ii. Bagai lebah menghimpun madu
Maksud: orang yang sangat rajin
iii. Bagai aur dengan tebing
Maksud: saling membantu dan bekerjasama
[Date] 28
Praktis 16
i. Biar mati anak, jangan mati adat.
Maksud : orang yang kuat berpegang pada adat.
ii. Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung.
Maksud: menurut adat atau peraturan di tempat yang kita diami atau tinggal
iii. Untung anak lelaki cari-carikan, untung anak perempuan nanti-nantikan.
Maksud: orang lelaki merisik bakal isterinya
iv. Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas.
Maksud: adat yang tidak berubah, sesuatu tetap utuh
SKEMA JAWABAN PETIKAN UMUM

Praktis 1
Cadangan Jawapan :
i. Menjejaskan kualiti • merosakkan/mengurangkan mutu
Pesamaan kesan stres :

ii. Persamaan dan perbezaan kesan Stres menjejaskan kehidupan seseorang
stres yang terdapat dalam
kedua-dua bahan ialah Perbezaan kesan stres :
Bahan 1:
menjejaskan kualiti kehidupan kita, malahan orang
sekeliling seperti keluarga dan kawan rapat kita juga
boleh terkena tempiasnya.
Bahan 2 ;
Stres boleh memburukkan masalah kesihatan
seseorang sehingga boleh membunuh
iii. Kesan lain stres

• mudah lupa
• tidak fokus dengan kerja
• sukar tidur
• sakit kepala
• emosi tidak stabil
• sistem penghadaman terganggu
•
iv. Cadangan menangani stres • Pemakanan yang betul

• Jangan membebankan diri
• Rehat yang secukupnya
[Date] 29
• Sentiasa berinteraksi dengan keluarga atau
orang terdekat
• Berjumpa pakar kaunseling
• Melakukan aktiviti yang diminati
• Tidur yang mencukupi
Praktis 2
Soalan Cadangan Jawaban Markah

i. Maksud pertambahan corak/cara 2
peningkatan
pola
ii. Perbezaan 1. Serangan influenza yang meningkat tetapi 3

antara wabak terkawal.
influenza dan -Penyakit pandemik C19 belum dapat dikawal
pandemic sepenuhnya.
COVID-19
2. Serangan influenza merupakan penyakit
kategori Epedemik
-C19 merupakan penyakit kategori Pandemik.
3. Penyakit serangan influenza tidak melibatkan

penutupan sekolah.
-C19 melibatkan penutupan sekolah dan
pembelajaran secara dalam talian.
-mematuhi dan mengikuti pelan operasi dan panduan 4

iii. Langkah-langkah menghadapi wabak penyakit berjangkit.
mengawal penyakit
berjangkit sengan -mendapatkan vaksin yang disarankan oleh kerajaan.
berkesan
-sentiasa cakna dan mengikuti perkembangan berita
semasa
-sentiasa memastikan kebersihan diri dan orang terdekat

serta kawasan sekeliling
Jawaban relevan diterima
-memberikan nasihat secara bertatasusila 4

iv. tindakan yang akan -memaklumkan impak yang negatif sekiranya orang lain
saya lakukan agar jiran terlibat.
saya mematuhi panduan -memberikan panduan yang lengkap tentang cara-cara
menghadapi wabak menghadapi wabak penyakit berjangkit.
penyakit berjangkit.
[Date] 30
-berkongsi pengalaman dan maklumat berkaitan di
media social seperti Whatsapp, Telegram, Facebook dan
Twitter.
Jawaban relevan diterima
Praktis 3
i. maksud -Menukar pertumbuhan /Menjadikan / 2m
mengubah mengalihkan ( mengubah ) pertumbuhan
perkembangan
( perkembangan )
menukar perkembangan
1m
Mengubah pertumbuhan
ii. persamaan dan Persamaan Bahan 1 dan 2

perbezaan Kedua-dua bahan menyentuh kesan negatif
kesan penggunaan gajet kepada golongan muda. 3m
penggunaan (remaja / kanak-kanak)
gajet kepada
Perbezaan
anak-anak.
Bahan 1 : Kesannya kepada kesihatan
mental khususnya kekurangan tidur kepada
remaja
Bahan 2 : Kesannya kepada kesihatan fizikal

khususnya mata kepada kanak-kanak.
iii. Faedah i. dapat memudahkan urusan kerja 3m

teknologi sekolah
maklumat ii. dapat menjadi sumber rujukan
kepada murid. pelbagai ilmu pengetahuan
iii. dapat memudahkan e-
pembelajaran dengan guru dan
rakan melalui pelbagai aplikasi
[Date] 31
iv. dapat berkongsi ilmu dan budaya
dengan rakan-rakan alam maya
dari luar negara
v. jawapan yang releven daripada
murid boleh diterima
iv. Sebagai ibu bapa, - Ibu bapa perlu memantau penggunaan

cadangkan langkah- gajet dalam kalangan anak-anak 4 markah
langkah untuk memastikan dengan meletakkan komputer di ruang
anak-anak menggunakan terbuka di dalam rumah
gajet dengan bijak. - Ibu bapa perlu mengehadkan
penggunaan gajet kepada anak-anak
dengan menetapkan tempoh masa
penggunaannya.
- Ibu bapa perlu meletakkan aplikasi
saringan di dalam sistem komputer
supaya dapat menghalang anak-anak
melayari laman web yang tidak sesuai.
- Ibu bapa perlu mendidik anak-anak
menggunakan laman web yang
berilmiah dengan mengadakan
pertandingan banyak membaca dalam
kalangan ahli keluarga.
- Ibu bapa perlu sentiasa menasihati
anak-anak supaya memanfaatkan gajet
dengan semaksimum mungkin untuk
perkara-perkara yang berfaedah.
- Ibu bapa perlu melarang anak-anak
menggunakan gajet pada waktu malam
agar kesihatan mereka tidak
terganggu.Ibu bapa perlu sentiasa
menunjukkan contoh yang baik dalam
penggunaan gajet kepada anak-anak
[Date] 32
supaya mereka menjadi generasi muda
berminda kelas pertama
jawapan yang releven daripada pelajar boleh
diterima
Praktis 4
i.Maksud sentiasa Selalu / berhati-hati 2 markah

berwaspada
Bahan 1
ii. Perbezaan cara- -memberikan pendedahan kepada anak-anak 3 markah
cara ibu bapa dalam tentang bahaya dan risiko yang tidak dijangka
mengelakkan anak- apabila berada di luar rumah
anak menjadi mangsa -menerapkan nilai murni kepada anak-anak
jenayah. -mendidik dan mendisiplinkan anak-anak
Bahan 2
-memberi perhatian serta bimbingan kepada
anak-anak
-memberikan pendidikan agar anak-anak
mengetahui norma-norma sosial yang perlu
dipatuhi
iii. Kesan buruk Peningkatan kadar jenayah dalam negara

penglibatan remaja 3 markah
dalam kes jenayah Kadar pengangguran dalam negara meningkat
Kurang tenaga mahir sama ada dalam sektor

awam ataupun sektor swasta
Pendapatan dan kewangan negara terjejas
[Date] 33
Mana-mana jawapan lain yang sesuai
diterima
iv.punca-punca yang 1.Remaja kini mudah terpengaruh dengan

menyebabkan kelakuan negatif yang disebarkan melalui media 4 markah
masalah ini berlaku? elektronik.
-Kebebasan menggunakan Internet tanpa
kawalan
-Ibu bapa tidak mengehadkan masa penggunaan
internet anak-anak di rumah
-keseronokan semasa menggunakan internet
-Pengaruh rakan sebaya
Mana-mana jawapan lain yang sesuai
diterima
Praktis 5
Soalan Cadangan Jawapan Markah

I Keperibadian yang asli/sejati/ bukan tiruan 2
markah
Ii Bahan 1 3 ( 2 isi
Jati diri yang kian rapuh memberikan impak negatif terhadap kecintaan + 1
pada negara dan bangsa, khususnya dalam kalangan generasi muda markah
bahasa)
Bahan 2
Masyarakat terutamanya generasi muda akan mudah terpesong dan
terbelenggu dalam situasi yang merencatkan kemajuan diri dan semua
di sekeliling mereka.
Iii -mengukuhkan pegangan agama / nilai-nilai murni/ menguasai 4 ( 3 isi

bahasa ibunda + 1m
-mengawal kemasukan budaya asing/ luar yang negatif Bahasa)
- memupuk semangat cinta akan negara / patriotisme dalam
[Date] 34
-mengadakan kempen kesedaran / jati diri bangsa
-menganjurkan kursus kepimpinan / kem jati diri
-menyediakan modul jati diri/ kenegaraan
(jawapan lain yang relevan diterima)

iv - Pengaruh budaya barat 4
- Gaya hidup moden yang menganggap bahawa adat resam (3 isi +
ketinggalan zaman 1m
- Ada adat resam yang bertentangan dengan ajaran bahasa)
agama/kepercayaan agama
- Tidak dijadikan amalan dalam kehidupan seharian / hanya
dilakukan dalam situasi tertentu
- etnik majoriti mempengaruhi etnik minority
- perkahwinan campur etnik menyebabkan keaslian budaya
dan amalan adat resam semakin terhakis
- ibu bapa tidak menitikberatkan amalan budaya dan adat resam
dalam kalangan anak-anak
Jawaban lain yang relevan diterima
[Date] 35
Praktis 6

i. Maksud
menerajui Memimpin/mengetuai perubahan 2 markah
transformasi
ialah :
ii. Persamaan dan Persamaan Bahan 1 dan Bahan 2 ialah isu

Perbezaan pada peringkat pengeluaran seperti : 2 markah
cabaran- -kekurangan tanah pertanian, pengurusan
cabaran yang tanah pertanian, kualiti benih dan baja,
dihadapi dalam serangan penyakit, kekurangan sumber air,
sektor umur majoriti pesawah,
pertanian. -pelaksanaan subsidi dan insentif kerajaan
-masalah kekurangan data
-memastikan berlakunya satu perubahan
dalam sektor pertanian dan industri makanan
dengan memanfaatkan teknologi pertanian
dan inovasi moden
Perbezaan cabaran ada pada Bahan 2 iaitu

cabaran dari sudut faktor lain seperti
- cabaran menstabilkan harga
barangan
- cabaran mengurangkan keperluan
import negara
iii. Manfaat sektor -Boleh dijadikan sebagai hobi/mengisi masa

pertanian lapang 3 markah
kepada -Boleh dijadikan sebagai salah satu punca
individu pendapatan
-Boleh dijadikan sebagai salah satu aktiviti
rekreasi dan menyihatkan badan
[Date] 36
-Boleh dijadikan sumber makanan sehari-
hari dan menjimatkan wang
iv.Langkah-langkah yang -Membuat kempen/karnival di sekolah
dilakukan oleh kerajaan -Memberikan kursus percuma berkaitan 4 markah
bagi mengatasi isu pertanian
generasi muda kurang -Memberikan insentif kepada generasi muda
berminat untuk bagi memulakan pertanian
menceburkan diri dalam -Menawarkan kembali subjek elektif
bidang pertanian. pertanian kepada sekolah harian biasa selain
di kolej vokasional
-menggalakkan lebih banyak penyelidikan
dan pembangunan dalam bidang pertanian
Praktis 7
Soalan Cadangan Jawapan Markah
I Licin beroperasi/ beropersi tanpa tersangkut-sangkut 2m
Beroperasi lancar 1m
Ii - Memerlukan pekerja yang tidak ramai/sedikit 1m
- Mengurangkan kos operasi peniaga
- Pelanggan membayar secara dalam talian sebelum produk atau
barangan dihantar kepada pelanggan 1m
( 2 isi +
1 markah
bahasa)
iii - risiko jaminan kualiti barangan yang dibeli /kualiti produk yang 1m
rendah
-penipuan urusan jual beli / produk yang dibeli tidak diterima /produk
yang diterima tidak sama dengan produk yang dinyatakan secara atas 1m
talian 1m
-sukar untuk memulangkan barangan yang rosak
1m
[Date] 37
-sukar untuk mendapatkan bayaran balik / wang pembelian jika
barangan yang diterima rosak atau hilang 1m
-sukar untuk membatalkan kontrak jual beli yang dipersetujui secara
atas talian ( 3 isi +
1m
(jawapan lain boleh diterima sekiranya sesuai) Bahasa)
Iv - Bekerja sebagai penghantar makanan seperti Grab Food,
foodpanda/ barang 1m
- Bekerja sebagai pemandu Grab/ teksi 1m
- Membuat perniagaan secara atas talian 1m
- Menanam sayur-sayuran/ bunga untuk dijual 1m
- Membuka kedai runcit/ restoran / gerai 1m
(jawapan lain sila terima jika sesuai) 4m
Praktis 8
Soalan Cadangan jawaban Markah

i.Maksud aspek budaya sudut / bahagian peradaban 2 markah
ii. Persamaan tujuan pesta Persamaan tujuan pesta budaya:

budaya berdasarkan - budaya warisan menjadi pegangan dan 3 markah
kedua-dua bahan dan tatapan generasi akan datang
perbezaan budaya warisan
yang ditonjolkan Perbezaan budaya warisan yang ditonjolkan
ialah :
Bahan 1 : Keaslian pakaian tradisi dan

penguasaan bahasa ibunda yang baik
Bahan 2 : Acara sukan tradisi melalui

kemahiran memburu menggunakan
kemahiran menyumpit
[Date] 38
iii. Usaha -Dapat membina jati diri yang kukuh dalam 4 markah
memartabatkan kalangan masyarakat
budaya warisan -Budaya warisan dapat dilestarikan sepanjang
penting kerana zaman
-Budaya warisan dihargai oleh generasi muda
- Dapat menjanakan ekonomi negara
- Melambangkan keunikan negara
- Dikenali oleh masyarakat dunia
iv. Sebagai remaja, - melibatkan diri dalam aktiviti kebudayaan di
usaha yang sekolah 4 markah
dapat dilakukan - aktif dalam persatuan permainan tradisional
- mengingati budaya warisan dan
mengamalkannya
- memakai pakaian tradisional
- mempelajari cara penyediaan makanan
tradisional
- menjadi teladan yang baik kepada golongan
lebih muda
Jawaban yang relevan diterima
[Date] 39
Praktis 9

i. waktu lapang
2m
Persamaan
ii. memerlukan strategi dan fokus tinggi untuk meraih 3m
kemenangan.
Perbezaan
-medium sukan (ICT, peralatan sukan)
-kecekapan. ( ICT, pergerakan fizikal)
-bilangan pemain pada satu-satu masa.
-cara perlawanan-(bersemuka, maya)
-arena yg mempunyai khalayak yg ramai-boleh menjana
iii. pendapatan yang lumayan 4m
-promosi berterusan dalam saluran media sosial berkaitan
permainan video, hadiah kemenangan dan potensi untuk
dikenali di luar negara
-konsep permainan interaktif memberikan keseronokan kepada
pemainnya.
-faktor grafik dan kecanggihan teknologi permainan.
-menasihati rakan untuk memohon bantuan daripada
iv. kaunselor/pakar psikologi. 4m
-menasihati rakan mengehadkan masa bermain.
-mengajak rakan melakukan aktiviti lain (bersukan, rekreasi,
hobi lain)
-menasihati rakan mengamalkan waktu makan dan tidur yang
teratur.
[Date] 40
Praktis 10

i. Maksud lokasi Lokasi- Kawasan / tempat 2 markah
strategik:
Strategik- sesuai/penting/utama
Kawasan sesuai
Lokasi sesuai
Kawasan strategik 1 markah
ii. Persamaan dan Kedua-dua bahan menyatakan hobi dapat :
Menjanakan pendapatan /
perbezaan
kepentingan hobi Menjadi sumber pendapatan sampingan 3 markah
berdasarkan 2
bahan Perbezaan :
Bahan 1
Membawa tuah kepada pemancing
Bahan 2
Menghijaukan bumi dan mengawal
pemanasan global
berjaya memiliki kebun sendiri

-Remaja memberi alasan kesuntukan waktu.
iii. Kegiatan hobi ini -Tugasan sekolah terlalu banyak hingga tiada
semakin diabaikan oleh masa terluang untuk membabitkan diri dengan 3 markah
golongan remaja kerana hobi tersebut.
-Remaja kurang cakna kepentingannya
-Remaja menganggap hobi hanya membuang

masa dan kurang berfaedah
-Mereka menganggap hobi memerlukan

belanja/kos
-Saya akan mendapatkan pandangan daripada

ibu bapa, guru kaunseling atau orang dewasa
4 markah
[Date] 41
iv. Cara memilih hobi yang kerana mereka merupakan orang yang
bersesuaian dengan status berpengalaman
anda sebagai pelajar -Saya akan mendapatkan maklumat tentang

hobi tersebut daripada pelbagai sumber seperti
buku, Internet dan majalah.
-Saya akan bertanya kepada rakan yang

mempunyai hobi untuk mendapatkan idea dan
pengalaman mereka.
-Saya akan memilih hobi yang berkaitan

dengan pelajaran kerana saya percaya hobi
tersebut mampu membantu saya memahami
ilmu yang saya pelajari di rumah.
Praktis 11
i. Maksud rangkai 2 markah

buah fikiran/ hasil pemikiran penuh berisi/
kata idea bernas:
yang baik/ baik sekali/ matang
ii. persamaan dan Persamaan
pembinaan ilmu pengetahuan dalam diri
perbezaan
seseorang/ meningkatkan ilmu pengetahuan.
manfaat
Perbezaan
membaca dalam
-dapat menguasai pelbagai bidang dalam
kalangan kehidupan mereka dan mencipta sejarah.
masyarakat
- kuasa pembebasan daripada belenggu
kemiskinan dan kejahilan.
- membolehkan pemikiran seseorang itu

berkembang dan mempunyai imaginasi
yang lebih tinggi untuk bercakap dan
mengeluarkan pendapat.
2 isi cukup
- mampu untuk melahirkan manusia yang
berguna dan mempunyai tahap - pemikiran
[Maksimum :3
yang tinggi.
markah]
- menjadi pemimpin negara.
[Date] 42
- Trend pelajar diberi telefon pintar/ gajet.
- Sikap malas pelajar.
iii. Punca amalan
- Menganggap membaca sebagai aktiviti
membaca dalam membosankan. [3 isi cukup]
- Tiada teguran ibu bapa terhadap sikap anak-
kalangan murid
anak yang kurang membaca. [Maksimum: 4
sekolah kian pudar - Lebih minat menonton televisyen. markah]
- Pengaruh rakan sebaya.
- Sikap pihak sekolah kurang memberi
kesedaran kepada pelajar tentang kebaikan
membaca.
(Jawapan lain yang sesuai juga diterima)
iii. Cara anda dapat - menasihati/ menegur rakan.

- melaporkan kepada guru / kaunselor/ ustaz/
membantu [3 isi cukup]
ustazah.
[Maksimum:
menyelesaikan - melaporkan kepada ibu bapa/ ahli keluarga
4 markah]
rakan tersebut.
masalah ini
- menghadiahkan bahan bacaan yang
bermanfaat kepada rakan.
- mengajak rakan membaca bahan bacaan yang
bermanfaat.
[Date] 43
Praktis 12
Cadangan Jawapan :
(i)
• cara pantas
(ii)
Perbezaan :
Bahan 1 ;
• Punca-punca banjir kilat
• Kesan-kesan banjir kilat
Bahan 2 ;
• Kepentingan pelestarian alam sekitar
• Pengekalan kawasan hijau dalam setiap pembangunan
• Penubuhan Galeri Perhutanan
(iii) Langkah berkesan menangani masalah alam sekitar:

• Kerajaan memperkasakan Program Kitar Semula
• Dokumentari alam sekitar
• Tindakan undang-undang yang ketat
• Pendidikan alam sekitar di peringkat sekolah
• sistem penghadaman terganggu
• Kempen kesedaran kepentingan alam sekitar
(iv) Tindakan saya:
• Menasihati jiran / menerangkan keburukan / memberitahu peraturan
• Melaporkan kepada pihak Jabatan Alam Sekitar/pihak berkuasa
• Membantu jiran melupuskan sampah dengan cara yang betul
• Meminta bantuan daripada ketua penduduk/ketua kampung
SKEMA JAWAPAN PETIKAN SASTERA
Praktis 1
1. Maksud menunjang pohon kebenaran:

- menyokong asal mula/asal usul/pangkal perkara yang betul
2. Pesanan ibu [ Bahan 1]

- Selalu membaca buku untuk melengkapkan diri dengan ilmu
- Pilih kawan yang mulia/baik hati dan menjauhkan diri daripada rakan yang
mementingkan diri sendiri
- Pilih kawan yang boleh membimbing dan jauhi rakan yang bertabiat buruk/rakan
yang boleh mempengaruhi anak melakukan perkara yang negatif.
[Date] 44
- Berwaspada/Menjaga diri ketika berada di luar kerana mungkin ada bahaya yang
menimpa
- Menjaga kesihatan diri
Pesanan ibu [Bahan 2]
- Tidak mengabaikan perintah agama

- Memelihara bahasa ibunda
3. Kesan jika kita mengabaikan pesanan seorang ibu

- Terjebak dalam gejala sosial atau perkara yang tidak baik/sentiasa berhadapan
dengan masalah
- Tersalah memilih jalan hidup/membuat sebarang keputusan
- Tidak mempunyai jati diri/pegangan/pendirian yang kukuh
- Menjadi anak yang derhaka kerana tidak mendengar nasihat ibu
- Melukai hati ibu kerana enggan mendengar nasihatnya
- Menjadi orang yang tidak berakhlak mulia
- Sukar untuk berjaya dalam hidup kerana tiada pedoman/panduan/bimbingan yang
betul
4. Cara seseorang individu yang sibuk bekerja menjaga ibu bapa mereka yang sudah lanjut
usia
- Membuat jadual penggiliran menjaga ibu bapa antara adik-beradik
- Mengupah jururawat peribadi untuk menjaga ibu bapa di rumah
- Menguruskan masa dengan efisien agar mempunyai masa/kesempatan menjaga ibu
bapa
- Sentiasa menghubungi/menelefon ibu bapa ketika bekerja untuk mengetahui
keadaan mereka
- Mengunjungi ibu bapa setiap hari dan setiap kali mempunyai masa lapang
[Date] 45
Praktis 2
1. Maksud rangkai kata ‘Dirgahayu bahasaku’ berdasarkan Bahan 1 ialah semoga bahasa
Melayu terus berkembang.
2. Keistimewaan bahasa Melayu berdasarkan semua bahan ialah :

- Bahasa Melayu merupakan bahasa ilmu yang dapat digunakan untuk memajukan
negara
- Bahasa Melayu berperanan sebagai lambang perpaduan rakyat berbilang bangsa di
negara kita
- Membentuk jati diri
- Melambangkan maruah masyarakat penuturnya
- Mencerminkan kehalusan dan kesopanan budi bahasa dan ketinggian adab Susila
- Asas pembentukan sebuah negara bangsa yang berdaulat
- Sebagai alat penyebar dan pewaris khazanah ilmu pengetahuan dan kebijaksanaan
sesuatu bangsa yang diperturunkan dari generasi ke generasi.
3. Pada pendapat saya, masih ada segelintir masyarakat Melayu yang enggan bertutur
menggunakan bahasa Melayu kerana :
- Tanggapan masyarakat bahawa bertutur dalam bahasa Melayu melambangkan
status yang rendah
- Mengagung-agungkan bahasa Inggeris
- Bahasa Melayu bukan bahasa antarabangsa
- Bahasa Melayu tiada nilai komersial
- Lebih berminat dengan bahasa rojak khususnya penggunaan sistem pesanan ringkas
(SMS) kerana penggunaan telefon selular yang semakin meluas dan memerlukan
mereka menggunakan bahasa lebih ringkas
- Sikap kurang yakin masyarakat Melayu terhadap bahasa Melayu (berpandangan
bahasa tersebut akan lenyap ditelan zaman)
- Kurangnya semangat patriotisme
- Faktor emosi serta cara didikan keluarga dan keadaan persekitaran
- Penggunaan bahasa dalam media cetak dan media elektronik yang tidak
menitikberatkan penggunaan bahasa Melayu yang betul sehingga menyebabkan
masyarakat terbawa-bawa dalam kehidupan seharian
4. Cara-cara yang boleh dilakukan oleh pihak kerajaan untuk menggalakkan masyarakat
menggunakan bahasa Melayu dengan baik ialah :
- Menganjurkan kempen/ program-program yang mampu menarik minat masyarakat
seperti sayembara atau peraduan menulis cerpen
- Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di sekolah dan universiti
- Menyediakan lebih ramai guru yang mahir berbahasa Melayu dan mengajar bahasa
Melayu dengan baik
- Memastikan bahasa Melayu digunakan dalam semua acara rasmi
- Menggalakkan industri perfileman menggunakan bahasa Melayu yang betul dalam
menghasilkan filem
[Date] 46
- Menggalakkan penerbit buku menggunakan bahasa Melayu yang betul dan
bukannya menggunakan bahasa rojak dalam penerbitan buku.
- Memastikan media massa menggunakan bahasa Melayu yang betul dalam
pengiklanan.
Praktis 3
i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud alternatif lain ialah cara yang berbeza
ii) Berdasarkan semua bahan, kebaikan-kebaikan kiropraktik:
▪ Mengurangkan sakit leher dan belakang

▪ Mengurangkan kesakitan dan ketegangan otot
▪ Membantu memulihkan keupayaan
▪ Menghilangkan segala kegusaran
iii) Faktor perubatan moden menjadi pilihan masyarakat pada hari ini:
▪ Tempoh rawatan pendek

▪ Kesakitan yang kecil (dengan adanya ubat bius)
▪ Dipercayai oleh masyarakat
▪ Penyakit kronik dapat dirawat (melalui pembedahan/ ubat)
(iv) Nasihat saya supaya rakan mendapat rawatan kiropraktik:

▪ Memberitahu kebaikan keropraktik
▪ Memberitahu tempat kiropraktik yang mendapat kelulusan dan berdaftar dengan
Kementerian Kesihatan Malaysia
▪ Memberitahu rakan berjumpa dengan pakar kiropraktik yang bertauliah
Praktis 4
(i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud menghakis kekuatan ialah hilang
keteguhan
(ii) Berdasarkan semua bahan, nyatakan perbezaan dan persamaan martabat

bahasa Melayu:
Perbezaan Bahan 1 , Bahan 2 dan Bahan 3
▪ Bahasa rojak sehingga menghakis kekuatan bahasa Melayu
▪ Memartabatkan bahasa Melayu
▪ Kesantunan dalam berbahasa
Persamaan
▪ Bahasa rojak jangan digunakan apabila berkomunikasi
[Date] 47
(iii) Punca penggunaan bahasa rojak dalam kalangan masyarakat:
▪ Perkembangan pesat dunia teknologi maklumat
▪ Penggunaan bahasa rojak sangat meluas dalam hubungan seharian
▪ Penggunaan meluas di media sosial
▪ Program-program televisyen dan radio serta iklan juga menggunakan
bahasa rojak
(iv) Tindakan yang saya perlu lakukan supaya rakan saya boleh menggunakan
bahasa Melayu dengan betul:
▪ Mengajak kawan untuk mengikuti aktiviti bahasa di sekolah
▪ Menegur dengan cara berhemah
▪ Mengajak kawan ke pameran-pameran berkaitan dengan bahasa
▪ Mengajak kawan untuk menyertai pertandingan bahasa yang
dianjurkan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka
Skema Praktis 5
Skema
(i) Maksud mega mendong:
- awan mengandungi/membawa hujan / redup/tidak terang 2
[Maksimum isi : 2 markah]
(ii) Berdasarkan semua bahan, masalah yang dihadapi oleh mereka ketika mencari rezeki:
P1 biduk hanyut dibawa ombak

P2 nelayan tersentak biduk sesat haluan
P3 ayam sakit
P4 penternak kecil terperangkap dalam jerat syarikat besar
P5 harga syarikat besar tentukan
P6 menanggung hutang
P7 kolek bagai buih kecil terapung di air
P8 menjaring sedikit rezeki
[Isi cukup 3]
[Date] 48
(iii) Kebaikan menceburi bidang pertanian kepada negara:
P1 memanfaatkan sumber yang dimiliki oleh negara

P2 mewujudkan peluang pekerjaan
P3 meningkatkan pendapatan eksport negara
P4 mewujudkan keberdikarian bekalan makanan negara
P5 melahirkan imej yang baik untuk negara
P6 memelihara ekologi alam sekitar
[Isi cukup 2]
(iv) Tindakan saya dapat membantu sahabat yang menghadiri temu duga:
P1 membantu menyediakan senarai dokumen yang berkaitan projek

P2 membantu mengemaskinikan kertas cadangan projek penternakan
P3 membantu menyediakan laporan projek penternakan
P4 membantu menyediakan surat tanah atau surat perjanjian sewaan tanah
P5 membantu menyediakan profil projek
P6 membantu menyediakan resume diri / bahan-bahan bantuan yang membantu
P7 menyediakan surat atau sijil kursus teknikal yang berkaitan tentang projek
P8 membantu mengadakan pratemuduga untuk menambah keyakinan diri
P9 membantu membentuk penampilan imej yang sesuai
P10 membantu persediaan fizikal / emosi / mental
P11 membantu pengetahuan dalam diri / dalami apakah bidang projek / peka terhadap isu semasa
dan pengetahuan am

[Isi cukup 3]
Praktis 6
i. Maksud rangkap ketiga

- Bahasa ibunda atau kebangsaan tidak boleh diabaikan sekiranya inginkan negara
mencapai kemajuan.
[2 markah]
ii. Kepentingan-kepentingan yang diperoleh apabila masyarakat memelihara Bahasa Melayu

- hanya bahasa Melayu warisan yang tinggal.
- bahasa Melayu Bahasa penyatuan/ perpaduan.
- bahasa Melayu melambangkan jiwa bangsa.
[2 isi cukup]
[Maksimum:3 markah]
iii. Pada pendapat saya,sebab-sebab pemilihan bahasa Melayu sebagai bahasa utama di negara
kita ialah
- bahasa Melayu mempunyai jumlah penutur yang terbesar di negara ini.
[Date] 49
- bahasa Melayu merupakan bahasa yang bersifat pribumi bagi negara ini.
- bahasa Melayu sebagai alat komunikasi semua kaum.
- bahasa Melayu telah lama menjadi bahasa pentadbiran di negara Melayu.
[2 isi cukup]
[Maksimum: 3 markah]
iv. Sebagai seorang rakan, langkah-langkah yang boleh saya lakukan untuk mengatasi
masalah ini ialah
- saya boleh mengajak rakan-rakan untuk menyertai kempen-kempen/ kem- kem
bahasa/ ceramah-ceramah yang berkaitan dengan bahasa kebangsaan.
- saya boleh menghadiahkan buku-buku/ novel-novel/ bahan bacaan/ majalah dalam
bahasa Melayu kepada rakan.
- saya juga boleh menegur rakan-rakan secara berhemah apabila berlakunya kesalahan
bahasa ketika pertuturan.
- saya boleh melibatkan rakan-rakan dalam pertandingan kebangsaan yang dianjurkan
oleh Dewan Bahasa dan Pustaka.
[3 isi cukup]
Skema Praktis 7
(i) Rangkai kata sudah dimakan tua bermaksud
- telah lanjut usia
[2 markah]
(ii) Persamaan yang terdapat dalam bahan tersebut ialah:

P1- sikap anak yang mengabaikan tanggungjawab terhadap ibu bapa yang telah tua
P2- sikap anak-anak yang telah melupakan pengorbanan ibu bapa mereka
P3- sikap anak yang tidak menghormati dan menyayangi ibu bapa
P4- hati ibu bapa yang terluka kerana sikap anak-anak
[2 isi cukup]
(iii) Pada pendapat saya, cara-cara yang boleh dilakukan oleh anak-anak untuk membalas
jasa ibu bapa:
P1- sentiasa menghormati mereka/mendengar cakap/membantu mereka
P2- belajar bersungguh-sungguh
P3- mempamerkan tingkah laku yang baik/menjaga nama baik ibu bapa
P4- Sentiasa mendoakan kesejahteraan mereka
[2 isi cukup]
[Date] 50
(iv) Sebagai warga yang prihatin, langkah-langkah yang dapat saya lakukan untuk
mengatasi masalah gelandangan:
P1- melaporkan kepada pihak yang bertanggungjawab

P2- membantu mencari tempat penginapan sementara
P3- membantu mendapatkan rawatan perubatan/makanan
P4- membantu mendapatkan khidmat bimbingan dan kaunseling
[3 isi cukup]
Praktis 8
i. Maksud menyalakan semangat
- menghidupkan / membangkitkan keinginan / kemahuan

- menyalakan keinginan / kemahuan
- menghidupkan / membangkitkan semangat
[2 markah]
ii. Kepentingan bidang sukan kepada masyarakat
Bahan 1
P1 memenuhi impian dan cita-cita
P2 menaikkan nama seseorang individu di persada dunia
Bahan 2
P3 membangunkan masa depan
Bahan 3
P4 mencerdaskan minda
P5 mencergaskan jasmani / badan
P6 membentuk semangat waja
P7 berada dalam keadaan ceria dan sentiasa berdisiplin
P8 menjadikan rakyat semakin sihat
P9 memajukan negara
[Maksimum : 4 markah]
[Isi cukup : 3 isi]
[Date] 51
iii. Langkah-langkah perlu dilakukan oleh pelbagai pihak untuk merealisasikan impian
memiliki emas pertama dalam sukan Olimpik
P1 menggunakan jurulatih berkaliber / mengimport jurulatih

P2 Program Podium diperkemaskan
P3 Mencungkil bakat di peringkat akar umbi / sekolah
P4 Latihan intensif / menghantar ke luar negara
P5 Fasiliti / kemudahan / stadium sukan dinaik taraf
P6 Penganjuran sukan di peringkat antarabangsa
P7 menawarkan hadiah insentif yang lumayan
(Langkah yang lain boleh diterima sekiranya sesuai)

[Isi cukup : 2 isi]
iv. Cadangan yang boleh diberikan kepada pihak sekolah untuk menarik minat murid
menyertai Hari Sukan Tahunan tersebut
P1 membantu guru menganjurkan Kempen Galakan Bersukan / 1 Murid 1 Sukan

P2 menyediakan ganjaran dalam bentuk sijil / hadiah
P3 memberi pengiktirafan dalam Majlis Anugerah Pencapaian Kokurikulum dan Sukan
P4 menyediakan pakaian khas sukan secara percuma kepada wakil sekolah

P5 mengadakan pertandingan antara sekolah lain dalam daerah
P6 motivasi kepada murid sebelum pertandingan
(Langkah yang lain boleh diterima sekiranya sesuai)

[Isi cukup : 3 isi]
[Date] 52
SKEMA JAWAPAN NOVEL
Praktis 1
(a) Reaksi individu atau hadirin yang menyaksikan persembahan tarian zapin oleh Haiqal dan
See Hwa:
P1- setiap kali Haiqal mengambil tempat di hadapan pentas, tepukan yang gemuruh bergema
P2-malah ada beberapa orang tua yang menyaksikan Haiqal menari itu dengan linangan air
mata.
P3- Lazim yang datang dengan dipapah oleh rakan-rakannya juga sentiasa bersorak
memberikan kata-kata perangsang kepada Haiqal dan See Hwa.
P4- YB Datuk Saiful Azizi sendiri meminta Haiqal dan See Hwa sekali lagi menari
berpasangan di atas pentas
P5- Beliau begitu terpesona melihat kelembutan gerak tari See Hwa dan Haiqal.
P6- Nurul Asiyah, gadis kecil yang berdiri di tengah-tengah ibu bapanya mengangkat kedua-
dua tangan dan menunjukkan ibu jari ke atas
[4 markah]
(b) Sinopsis novel:

Novel Sinopsis
Di Sebalik Dinara 1. Permulaan atau eksposisi
– Farisha berada di lapangan terbang untuk pulang selepas
menghadiri mesyuarat di Nusajaya. Dia terasa sangat mengantuk
kerana bangun awal pagi untuk berkejar dari Kuala Lumpur ke
Nusajaya dan pulang ke Kuala Lumpur pada hari yang sama.
-Dia berkenalan dengan seorang pemuda, Akram di lapangan
terbang terbang dan berjumpa semula semasa Farisha menghadiri
simposium di Hotel Renaissance. Pemuda itu menawarkan projek
mini yang yang bernilai tinggi di Soft Lab.
2. Perkembangan
– Hari-hari seterusnya, Farisha memulakan tugasan di Soft Lab
dengan ditemani oleh Aqram. Dia berkenalan dengan Dr Maxi dan
juga saintis hebat bernama Karl. Farisha mula mengkaji projek
yang akan digodamnya iaitu Dinara dengan bantuan Aqram dan
Alia.
[Date] 53
-Semasa bekerja di Soft Lab, Farisha dan Shida menemui pelbagai
maklumat berkaitan projek Dinara. Shida menimbulkan beberapa
kemusykilan tentang seorang pembantu penyelidik bernama
Medina.
3. Perumitan
- Farisha berasa sangat terkejut dan sedih apabila mengetahui yang
dia hanya anak angkat. Farisha menangis sepanjang malam dan
tidak dapat melelapkan mata.
- Konflik juga berlaku di pejabat Farisha di Soft Lab, apabila
Farisha jatuh pengsan dan dimasukkan ke hospital menyebabkan
sesi komunikasi bawah sedar dengan Karl tidak dapat diteruskan.
- Aqram, Khairul Anwar dan Dr Maxi mengambil keputusan untuk
menggantikan tempatnya dengan Shida.
4. Klimaks
-Situasi semakin tegang apabila Shida terpaksa mengambil alih
tempat Farisha untuk sesi komunikasi bawah sedar dengan Karl.
Karl marah kerana dia hanya mahukan sesi komunikasi dilakukan
dengan Farisha.
-Sementara itu, reaksi Shida sungguh tidak dijangka. Dia meronta-
ronta dan membanting diri kerana kejutan situasi yang tidak pernah
dialaminya. Karl masuk ke dalam tubuh Shida untuk
menyelesaikan tugasan Dinara. Tiba-tiba Medina tiba di pejabat Dr
Maxi untuk membalas dendam terhadap Karl. Berlaku perdebatan
yang hebat antara Medina dengan Karl (Shida). Suasana di pejabat
Dr Maxi sangat tegang. Semua watak ada di bilik Dr. Maxi ketika
ini.
[Date] 54
5. Peleraian
-Di rumah agam Karl di Puchong. Karl sedang nazak. Medina
sangat terkejut dan menyesal kerana meninggalkan Karl.
-Setiap orang dibenarkan menemui Karl secara perseorangan.
Medina menangis teresak-esak. Alia pula meraung. Sementara
yang lain reda dengan situasi tersebut.
-Karl disahkan meninggal dunia pada jam 7 malam. Mayatnya
dibakar dan abunya ditabur di Selat Melaka.
Novel Sinopsis
Silir Daksina 1. Permulaan atau eksposisi
-Haiqal yang mempunyai konflik jiwa, iaitu dia ingin mengenali
ayahnya, Abdullah bin Kayan. Konflik jiwa ini timbul apabila dia
menerima manuskrip daripada See Hwa yang merupakan hasil
tulisan arwah ayahnya.
-Sebelum Haiqal memasuki sekolah tadika, uminya telah
memberitahu bahawa walid itu bukanlah ayah kandungnya.
-Sewaktu ayahnya meninggal dunia, Haiqal tidak dapat mengikut
umi dan walidnya menziarahi jenazah arwah ayahnya kerana dia
sedang menduduki peperiksaan UPSR. Haiqal mengetahui bahawa
peperiksaan itu penting tetapi dia juga beranggapan bahawa
memberi penghormatan yang paling akhir kepada ayahnya juga
penting.
2. Perkembangan
-Haiqal menerima sebuah menuskrip yang dikirim oleh dari selatan
tanah air oleh seseorang yang bernama Ong See Hwa
-Manuskrip itu meninggalkan kesan kepada Haiqal kerana seolah-
olah mengisahkan seseorang yang sangat dekat dengan hidupnya.
-Kisah Abdullah bin Kayan diceritakan dalam manuskrip sebagai
Cikgu Amirulnizam atau Cikgu Zam di kampung halamannya,
Kampung Seri Purnama. Di sana, Amirulnizam bertugas sebagai
cikgu di sekolah rendah. Di samping itu, Cikgu Zam juga terlibat
[Date] 55
aktif dalam aktiviti sastera dan budaya dengan menghidupkan
kumpulan zapin D'Purnama semula yang telah terkubur. Cikgu
Zam juga mempunyai bakat dalam bidang penulisan novel, cerpen,
dan puisi.
-Di kampung itu, Cikgu Zam mendapat sokongan padu daripada
Tauke Lim, Pak Cik Bakar, Haji Salleh, dan orang-orang kampung
yang lain. Kegiatan sastera dan budaya yang digerakaktifkan oleh
Cikgu Zam telah mendapat perhatian Yang Berhormat Samsuri dan
berjaya mengharumkan nama kampung.
-Cikgu Zam juga bercadang untuk menubuhkan Aksara di
kampungnya. Namun demikian, kehidupan Cikgu Zam dirasakan
kosong kerana anaknya, Aiman tiada di sisinya. Dia amat rindu
kepada anaknya itu lalu menumpahkan kasih dan sayangnya
terhadap anaknya itu kepada Ai Ling. Ai Ling diberikan perhatian
yang istimewa oleh Cikgu Zam.
-Bagaimanapun, Cikgu Zam telah mengidap penyakit tetapi
penyakit yang ditanggungnya itu dirahsiakan.
-Sebelum akhir hayatnya, Cikgu Zam sempat menulis manuskrip
dan manuskrip itu diserahkan kepada Ai Ling untuk disampaikan
kepada anaknya, Aiman. Setelah dia meninggal dunia, manuskrip
itu telah dihantar oleh Ong See Hwa kepada Haiqal yang berada di
Kuala Terengganu.
3. Perumitan
-Haiqal berasa amat rindu kepada ayahnya. Dia ingin menjejaki
kehidupan ayahnya di Kampung Seri Purnama, Parit Raja, Batu
Pahat. Namun demikian, dia tahu bahawa uminya tidak akan
membenarkan dia ke sana.
-Konflik yang dihadapi oleh Haiqal banyak diceritakan kepada
rakannya, Ratna sewaktu dia mengunjungi gerai makan milik Ratna
di Pantai Batu Buruk.
-Haiqal bertekad untuk memberitahu uminya tentang hasratnya
untuk menjejaki kehidupan ayahnya, Abdullah bin Kayan. Selepas
[Date] 56
berbincang dengan Ratna, akhirnya Haiqal nekad untuk
mengemukakan hasratnya itu kepada uminya.
4. Puncak atau klimaks

-Haiqal telah berbincang dengan umi dan walid selepas dia selesai
menunaikan solat maghrib. Haiqal memberitahu hasratnya untuk
ke kampung halaman arwah ayahnya di Batu Pahat, Johor kepada
uminya. -Umi Haiqal tidak membenarkan Haigal ke kampung
arwah ayahnya. Haiqal dan uminya bergaduh tentang hasrat Haiqal
tersebut. Uminya mengugut Haiqal bahawa dia tidak akan
memberikan wang kepadanya sekiranya dia ke kampung arwah
ayahnya itu.
-Walid memahami perasaan Haiqal dan merestukan pemergian
Haigal. Walid akan menampung perbelanjaan Haiqal sepanjang dia
berada di Johor kelak.
5. Peleraian
-Haiqal telah pergi ke kampung ayahnya, iaitu di Kampung Seri
Purnama. Dengan bantuan Tauke Ong, See Hwa, Pak Cik Bakar,
dan Lazim, Haiqal dapat menjejaki bekas-bekas ya kehidupan
arwah ayahnya. Haiqal mencadangkan agar kumpulan zapin
D'Purnama dihidupkan semula selepas sekian lama terkubur.
-Justeru, persiapan untuk majlis persembahan tarian zapin telah
diadakan. Haiqal juga terlibat dalam latihan tarian zapin. Seminggu
sebelum acara persembahan itu, Haiqal telah memaklumkan
kepada walidnya tentang tarian zapin jincat itu.
-Pada hari majlis tersebut, mereka mendapat berita bahawa Lazim
telah ditimpa kemalangan jalan raya sewaktu pulang dari kerja.
Haji Salim mengemukakan cadangan supaya See Hwa
menggantikan tempat Lazim.
-Persembahan Haiqal dan See Hwa mendapat sambutan daripada
Yang Berhormat Datuk Syaiful Azizi dan penduduk kampung.
[Date] 57
-Sewaktu Haiqal mempersembahkan tarian zapin di atas pentas,
Haiqal ternampak uminya, walid, dan adik tirinya, Nurul Asiyah
sedang menyaksikan ndu persembahannya dari bahagian belakang
balai tempat duduk kampung Haiqal berasa amat gembira dan ingin
berlari untuk memeluk ahli keluarganya itu sebagai tanda
kesyukuran.
-Umi, Walid dan Nurul Asiyah melawat pusara Abdullah bin
Kayan dengan ditemani oleh Haiqal
-Haiqal mendapat tawaran untuk melanjutkan pelajaran di sebuah
universiti di Bumi Kenyalang dalam bidang sastera
[6 markah]
Praktis 2
(a) Tanggapan Haiqal dan Lazim terhadap Abdullah bin Kayan:
- Abdullah bin Kayan penulis buku yang hebat
- Abdulah bin Kayan seorang penari zapin yang hebat
- Abdullah bin Kayan bertanggungjawab menghidupkan zapin D’Purnama
- Abdullah bin Kayan memujuk ahli-ahli lama yang jauh hati akibat sengketa sesama
mereka
[4 markah]
(b) Tema novel:

Novel Tema dan Huraian
Di Sebalik Dinara Tema: Ketaasuban terhadap teknologi hingga menghilangkan nilai-
nilai kemanusiaan.
Buktinya:
- Karl menjalankan pelbagai uji kaji terhadap manusia
termasuk menjadikan anaknya Farisha sebagai bahan uji
kaji untuk menjadikan anaknya seorang yang genius.
- Karl juga telah mencipta manusia cyborg dan mikrocip yang
berfungsi memindahkan maklumat daripada seorang
manusia kepada manusia yang lain
[Date] 58
- Marilyn meneruskan ciptaan sainsnya untuk menjatuhkan
Karl (bekas suami) kerana telah menyeksa suatu ketika
dahulu – Marilyn berjaya menyebarkan virus ke dalam
sistem dinara.
Novel Tema dan Huraian

Silir Daksina Tema: Kekeluargaan
Buktinya:
- Konflik keluarga yang dihadapi oleh seorang anak, iaitu
Haiqal Hakimi apabila kedua ibu bapanya bercerai. Akibat
perceraian tersebut menyebabkan Haiqal kehilangan kasih
sayang seorang ayah. Haiqal mengikut Uminya ke
Terengganu manakala Abdullah bin Kayan menetap di
Kampung Seri Purnama.
- Kehadiran Umi,Walid dan adik tiri Haiqal semasa malam
persembahan Zapin D’Purnama membuktikan hubungan
kekeluargaan sentiasa terjalin erat walaupun perselisihan
faham berlaku antara Umi dengan Haiqal ketika Haiqal
bertekad balik ke kampung arwah ayahnya.
[6 markah]
[Date] 59
Praktis 3
(a) Watak dan perwatakan Tauke Ong:

P1- seorang lelaki cina
P2- memakai kemeja kotak-kotak
P3- berseluar pendek labuh separuh lutut
P4- sangat mesra
P5- kuat ketawa
[4 markah]
(b) Persoalan novel:

Novel Persoalan
Di Sebalik Dinara 1. Persoalan kasih sayang terhadap ahli keluarga
- Azraai cuba menyelamatkan adiknya, Farisha daripada diculik
oleh orang suruhan Marylin
2. Persoalan keberanian menghadapi cabaran
- Farisha berani menerima cabaran untuk menggodam sistem
Dinara
3. Persoalan kebijaksanaan dalam bidang teknologi
- Farisha sangat bijak dalam bidang pengkomputeran sehingga
ditawarkan untuk menggodam sistem Dinara
4. Persoalan sikap baik hati
- Keluarga Azraai yang baik hati sanggup menerima Farisha
sebagai anak angkat mereka.
Novel Persoalan
Silir Daksina 1. Persoalan kegigihan seorang remaja dalam merungkaikan
misteri kehidupan sebenar ayah kandungnya.
- Haiqal berusaha untuk mengetahui sejarah kehidupan ayah
kandungnya setelah mendapat manuskrip yang dikirimkan oleh
Ong See Hwa
2. Persoalan kasih sayang seorang ayah kepada anaknya.
[Date] 60
- Abdullah Kayan yang merupakan bapa kepada Haiqal terlalu
sayang akan anaknya yang dipisahkan oleh isterinya sehingga
menghasilkan manuskrip tentang perasaan rindu kepada anaknya
3. Persoalan usaha untuk mengangkat kesenian tarian zapin.
- Penduduk Kampung Seri Purnama dan Abdullah Kayan telah
berusaha untuk mengangkat kesenian tarian zapin di kampung
tersebut.
4. Persoalan hubungan baik antara dua bangsa yang berlainan
budaya.
- Hubungan antara Tauke Lim dan Amirulnizam serta penduduk
kampung begitu baik walaupun mereka berlainan bangsa
5. Persoalan sikap kerjasama penduduk kampung.
- Penduduk Kampung Seri Purnama sentiasa bekerjasama dalam
menjayakan pelbagai aktiviti yang dijalankan di kampung tersebut
seperti Sambutan Hari Kemerdekaan peringkat mukim di situ.
Praktis 4
(a) Keadaan pantai Batu Buruk:
P1- hujan masih lagi tidak berhenti
P2- lampu lampu kuning dinyalakan
P3- pantai yang tadinya riuh sudah mula sepi
P4- pelanggan mula kurang
P5- pelanggan yang ada ialah pelanggan yang datang menunggang motorsikal
[4 markah]
[Date] 61
(b) Persoalan novel:
Novel Persoalan Kerjasama
Di Sebalik Dinara 1. Persoalan Kerjasama dalam membangunkan syarikat
- Farisha dan Rosman bekerjasama untuk membangunkan
syarikat yang mereka bina bersama iaitu Secured Shell Sdn
Bhd.
2. Persoalan kerjasama menyelesaikan sesuatu tugasan.
- Farisha bekerjasama dengan Shida untuk menyelesaikan
tugasannya di Soft Lab. Farisha memerlukan maklumat
daripada Shida untuk menyediakan kerja-kerja di Soft Lab.
Dalam kerja-kerja teknikal dan penulisan dokumen perlu
banyak perbincangan.
3. Persoalan kerjasama dalam membuat keputusan
- Rosman dan Farisha berbincang bersama sama sebelum
membuat keputusan menerima kontrak dengan Soft Lab.
4. Persoalan kerjasama dalam menuntut ilmu pengetahuan
- Farisha dan Rosman bekerjasama dalam menuntut ilmu dalam
bidang komputer. Mereka bersama-sama menghadiri
simposium berkaitan dengan keselamatan sistem di Hotel
Renaissance Kuala Lumpur.
5. Persoalan kerjasama dalam melaksanakan sesuatu projek
- Dr Maxi, Khairul Anwar dan Aqram bekerjasama untuk
melaksanakan Projek Dinara dengan merancang untuk
menggunakan khidmat Farisha supaya projek itu berjalan
dengan lancar.
6. Persoalan kerjasama dalam menjalankan tanggungjawab
yang diberikan.
- Shida, Rosman dan Farisha bekerjasama untuk menyelesaikan
tanggungjawab yang diberikan kepada mereka tanpa
menghiraukan risiko yang bakal mereka hadapi.
[Date] 62
Novel Persoalan kerjasama
Silir Daksina 1. Persoalan kerjasama dalam meraikan tetamu
- Haiqal, Ong See Hwa bekerjasama menjayakan persembahan
tarian zapin sempena menyambut kedatangan YB ke kampung
mereka.
2. Persoalan kerjasama dalam menghidupkan warisan seni bangsa
- Penduduk Seri Purnama bekerjasama dengan Haiqal untuk
menganjurkan malam kebudayaan di kampung itu.
3. Persoalan kerjasama dalam mencari asal usul diri. - Walid
memberikan kerjasama kepada Haiqal dengan memberikan
sokongan dan duit apabila Haiqal berhasrat untuk pergi mencari
identiti ayah kandungnya.
4. Persoalan kerjasama mempelajari tarian yang baharu.
- Pak cik Bakar, Wak Min dan Lazim memberikan kerjasama
dengan mengajar Haiqal tarian zapin apabila Haiqal menyatakan
hasratnya untuk mempelajari tarian zapin.
5. Persoalan kerjasama menunaikan hasrat seseorang.
- Tauke Ong memberikan kerjasamanya dengan bersetuju apabila
Abdullah bin Kayan meminta Tauke Ong menjaga ladang kelapa
sawitnya dan mnyerahkan ladang itu kepada Haiqal setelah dia
meninggal dunia.
6. Persoalan sikap kerjasama penduduk kampung.
- Penduduk Kampung Seri Purnama sentiasa bekerjasama dalam
menjayakan pelbagai aktiviti yang dijalankan di kampung tersebut
seperti Sambutan Hari Kemerdekaan peringkat mukim di situ.
[Date] 63
Praktis 5
(a) Perwatakan Alia berserta bukti.

- Alia seorang yang pemarah.
Buktinya, Dr. Maxi terdengar pintu bilik Alia dihempas, dia tahu bahawa Alia marah.
- Alia seorang yang mempunyai perasaan tidak stabil.
Buktinya, pengarang menyatakan perasaan Alia tidak pernah stabil.
- Alia merupakan prototaip yang tidak sempurna.
Buktinya, pengarang menyatakan Alia ialah prototaip pertama Karl, dia ibarat ciptaan yang
tidak pernah selesai, menyebabkan dia perlu dipertingkat dan dibetulkan dari semasa ke
semasa.
[4 markah]
(b) Perwatakan Watak Utama:

Novel Perwatakan watak utama
Di Sebalik Dinara Watak Utama: Farisha
Perwatakan Farisha
- Seorang yang penyayang - menyayangi abangnya Azraai,
sehingga menangis teresak-esak semasa mendapat tahu abangnya
menghidap penyakit jantung.
- Seorang yang bijak
- Seorang yang berkemahiran dalam bidang perkomputeran
*dan apa-apa jawapan yang relevan
Novel Perwatakan watak utama

Silir Daksina Watak Utama: Haiqal
Perwatakan Haiqal
- Seorang anak yang baik - Haiqal tidak pernah bertanya kepada
umi tentang ayahnya kerana tidak mahu menyakiti hati uminya
- Seorang yang penyayang - dia sayang akan umi, ayah
kandungnya, ayah tiri dan adik tirinya
- Seorang yang baik hati - Haiqal memujuk Ratna yang menangis
selepas menerima keputusan SPM yang tidak memuaskan.
[Date] 64
- Seorang yang berani - Haiqal berani mengambil keputusan untuk
pergi seorang diri ke kampung ayah kandungnya walaupun tanpa
sokongan uminya
- Seorang yang bijak dalam pelajaran - Haiqal mendapat keputusan
yang cemerlang dan mendapat tawaran menyambung pelajaran di
Universiti Bumi Kenyalang
- Seorang yang taat pada perintah agama - menunaikan solat subuh
apabila sampai ke stesyen bas Batu Pahat sebelum menaiki teksi ke
kampung ayahnya
Praktis 6
(a) Latar masyarakat
- Masyarakat yang bertanggungjawab.
Buktinya, See Hwa menyatakan sudah menjadi tanggungjawabnya untuk meminjam kan buku-
buku Abdullah Kayan kepada Haiqal.
- Masyarakat yang berbudibahasa.
Buktinya, See Hwa atau anak bungsu Tauke Ong dan dan Puan Khei ini bukan sahaja cantik
tetapi sangat berbudi bahasa.
- Masyarakat yang menguasai pelbagai bahasa.
Buktinya, walau pun See Hwa berketurunan Cina, tetapi dia sangat fasih bertutur dalam bahasa
Melayu.
[4 markah]
b) Dua ciri istimewa watak utama yang menarik perhatian anda.

Novel Watak Utama
- Seorang yang berani.
Contohnya, berani pulang seorang diri dengan menaiki kapal
terbang dari Johor ke Kuala Lumpur.
- Seorang yang bijak.
Contohnya, Farisha bijak dalambidang komputer dan berjaya
menggodam sistem keselamatan Bank Sapurba.
[Date] 65
- Seorang yang penyayang.
Contohnya, walaupun baru mengenali Karl sebagai ayah
kandungnya dan telah mengetahui bahawa Karl pernah
menjadikannya sebagai bahan uji kaji, Farisha tetap menyayangi
Karl dan memanggilnya ayah.
Novel Watak Utama

Silir Daksina Watak Utama: Haiqal
- Seorang yang berani.
Contohnya, Haiqal berani mempertahankan keputusannya untuk
pergi ke kampung halaman ayah kandungnya, walaupun mendapat
tentangan daripada uminya.
- Seorang yang bijak dalam pelajaran.
Contohnya, Haiqal berjaya menyambung pengajian ke sebuah
universiti di Bumi Kenyalang.
- Seorang yang penyayang.
Contohnya, Haiqal sangat menyeyangi ayah kandungnya walaupun
dia tidak pernah mengenali dan bertemu dengannya. Haiqal
sanggup pergi ke Kampung Seri Purnama seorang diri untuk
menjejaki peninggalan arwah ayahnya.
Praktis 7
(a) Persetujuan yang diberikan oleh Yang Berhormat kepada Haiqal.:
- untuk mendeklamasikan puisi pada malam perasmiannya
- teruja apabila menerima undangan sebagai perasmi
[4 markah]
[Date] 66
(b) Dua konflik yang dihadapi oleh watak utama:
Novel Dua konflik yang dihadapi oleh watak utama
Di Sebalik Dinara i. Konflik antara adik dengan abang.
Konflik tercetus apabila Farisha berasa terkilan selepas menyedari
dirinya merupakan anak angkat keluarga Azraai dan merupakan
seorang anak yang tidak sah taraf. Hal ini dikatakan demikian
kerana pengenalan bapanya tidak tercatat dalam fail manakala
ibunya bernama Marilyn berketurunan Portugis. Farisha terkilan
kerana Azraai menyembunyikan perkara yang sebenar selama ini
daripadanya.
ii. Konflik antara anak dengan ibu.

Farisha berkonflik dengan ibunya, Medina/Marilyn apabila dia
mengetahui bahawa ibunya itu cuba membunuhnya semasa kecil.
Farisha melarang Marilyn mendekatinya atau memeluknya ketika
mereka berdua berada di dalam kereta. Farisha turut memalingkan
muka apabila Marilyn mengucupnya pada bahagian pipi.
Novel Dua konflik yang dihadapi oleh watak utama

Silir Daksina i. Konflik antara ibu dengan anak.
Umi Haiqal tidak menyokong tindakannya untuk pulang ke Johor
kerana di Johor Haiqal tidak mengenali sesiapa dan Haiqal juga
tidak mempunyai tempat tinggal untuk bermalam. Uminya juga
tidak akan memberikan wang belanja kepada Haiqal jika Haiqal ke
Johor.
ii. Konflik antara sahabat.

Haiqal berkonflik dengan Ratna apabila Ratna menyepikan diri
sepanjang Haiqal berada di Batu Pahat. Setelah Haiqal pulang ke
Terengganu, barulah Haiqal mengetahui sebab Ratna menyepikan
diri. Rupa-rupanya Ratna telah bertunang dengan seorang
usahawan muda yang menjadi rakan kongsi dan bakal suaminya.
[Date] 67
Praktis 8
(a) Sebab-sebab along mahu ke kampung ayah along yang sudah meninggal:
- Cuma hendak memenuhi harapan ayah
- Ayah yang suruh along ke sana
- Banyak perkara yang perlu along ketahui di kampung ayahnya.
[4 markah]
(b) Dua perwatakan watak sampingan:

Novel Dua perwatakan watak sampingan
Di Sebalik Dinara Azraai:
i. Seorang yang bertanggungjawab - Azraai segera melarikan
dan menyembunyikan Farisha demi keselamatan sebaik-
baik sahaja Azraai mengetahui bahawa ibu Farisha telah
dapat berkomunikasi dengan Farisha
ii. Seorang yang amanah- Azraai menunaikan amanah arwah

ayahnya untuk memberitahu Farisha tentang statusnya
sebagai anak angkat dalam keluarganya.
Dr Maxi:
i. Seorang yang tidak berperikemanusiaan - Dr Maxi tidak
mempunyai rasa kemanusiaan sehingga memperlakukan
kehendaknya terhadap Shida dan tidak mengendahkan
rayuan Aqram yang meminatinya menamatkan sesi
komunikasi bawah sedar antara Shida dan Karl.
ii. Seorang yang bijak - Dr Maxi berjaya menanam mikrocip

pada tubuh Shida supaya Shida boleh mendapat maklumat
daripada karl yang sedang sakit.
[Date] 68
Novel Dua perwatakan watak sampingan
Silir Daksina Tauke Ong:
i. Seorang yang amanah - Tauke Ong memberikan kunci
rumah arwah Haiqal dan menjaga serta mengusahakan
kebun kelapa sawit arwah ayah Haiqal dan memasukkan
wang hasilnya ke dalam akaun bank atas nama Haiqal.
ii. Seorang yang murah hati- Tauke Ong meminjamkan

motosikalnya kepada Haiqal.
Abdullah Kayan:
i. Seorang yang bertanggungjawab - sebagai seorang ayah,
Abdullah Kayan menyediakan wang simpanan dan kebun
untuk diberikan kepada anaknya haiqal
ii. Seorang yang tabah dan sabar dengan dugaan - Abdullah

Kayan tetap tabah dan sabar kerana lama tidak bertemu
dengan anaknya Haiqal akibat perceraian dengan Umi,
Rafiqah. Abdullah sabar walau pun berjauhan dengan
anaknya dan sangat merindui anaknya.
Praktis 9
(a) Halangan dan cabaran yang akan dialami oleh Haiqal untuk ke kampung ayahnya, Abdullah
bin Kayan:
- mengenangkan nasib Haiqal apabila berada di sana nanti.
- tiada sesiapa yang dikenalinya di sana.
- halangan daripada uminya sendiri.
[4 markah]
[Date] 69
(b) Dua contoh peristiwa menggambarkan unsur saspens:
Novel Peristiwa yang menggambarkan unsur saspens
Di Sebalik Dinara i. Peristiwa Farisha tiba-tiba pengsan di makmal Soft Lab.
Farisha yang sihat tiba-tiba pengsan di Soft Lab menimbulkan
prasangka buruk pada fikiran Dr. Maxi yang kemungkinan
Farisha mengandung. Akhirnya, teka-teki ini terjawab apabila
pembaca mengetahui punca Farisha pengsan adalah kerana dia
telah diserang oleh virus yang digodam oleh musuh mereka
dan bukannya disebabkan oleh mengandung atau sakit.
ii. Peristiwa ketika Farisha mendapat tahu bahawa Karl ialah

ayah kandungnya yang sebenar. Pada mulanya, Farisha sangat
terkejut apabila mengetahui tentang perkara itu. pembaca
tertanya-tanya sama ada Farisha dapat menerima kenyataan
tersebut ataupun sebaliknya.
Novel Peristiwa yang menggambarkan unsur saspens

Silir Daksina i. Peristiwa Cikgu Zam sering terkenang akan Aiman ketika
melihat anak-anak Tauke Lim. Cikgu Zam terlalu merindui
anaknya itu. Sikap Cikgu Zam yang perahsia menyebabkan
tiada siapa yang mengetahui identiti Aiman. Akhirnya,
perasaan ingin tahu terjawab apabila identiti Aiman
didedahkan oleh penulis. Aiman dan Haiqal ialah orang yang
sama iaitu anak yang sangat dirindui oleh Abdullah bin Kayan
atau Cikgu Zam.
ii. Peristiwa Haiqal bertekad untuk pergi ke Johor seorang diri

walaupun dihalang keras oleh uminya. Pembaca tertanya-
tanya sama ada misi haiqal untuk menjejaki kehidupan lampau
ayahny berjaya atau sebalinya. Pembaca tertanya-tanya sama
ada Haiqal mampu menyesuaikan diri ketika berada di
Kampung Seri Purnama atau sebaliknya.
[Date] 70
Praktis 10
(a) Misteri dan keganjilan situasi yang sedang disiasat oleh watak Farisha:
- Dinara sebenarnya hasil kerja Karl dan seorang lagi saintis iaitu Medina
- sebelum Dinara berjaya disiapkan, Medina telah menghilangkan diri
- Farisha cuma menjumpai dua tiga dokumen sahaja
[4 markah]
(b) Dua contoh peristiwa menggambarkan teknik imbas kembali:

Novel Peristiwa yang menggambarkan imbas kembali
Di Sebalik Dinara i. Farisha teringat akan ayah dan ibunya yang menghidap barah
tulang. Peristiwa ini diingati apabila dia dan Rosman dipertemukan
dengan Karl yang sakit dan terbaring kerana penyakit barah usus.
ii. Azraai teringat kembali peristiwa pertama kali dia melihat wajah
anak kecil berusia dua tahun pada ketika itu. Jarak usia Azraai dan
Farisha ialah 14 tahun. Walaupun sudah terbiasa dengan kehidupan
anak tunggal, namun Azraai menyambut kehadiran Farisha ke
dalam hidup keluarga mereka dengan hati yang terbuka serta penuh
ikhlas. Farisha telah menjadi adiknya selama 26 tahun. Dia
bimbang jika kasih sayang Farisha berubah apabila Farisha
mengetahui bahawa dia hanyalah anak angkat.
Novel Peristiwa yang menggambarkan imbas kembali

Silir Daksina i. Amirulnizam teringat kembali peristiwa seorang lelaki berumur
dalam lingkungan dua puluhan berbangsa Cina memakai seluar
labuh separas lutut dan memakai baju kemeja lusuh berlengan
pendek datang ke rumahnya. Lelaki itu bertemu dengan ayahnya
untuk mengambil upah menoreh getah di kebun ayahnya. Hasil
keuntungan akan dibahagi dua. Lelaki tersebut ialah Tauke Ong
yang hidup susah kerana tanah mendiang ayahnya telah habis
digadaikan oleh abangnya yang kuat berjudi.
[Date] 71
ii. Haiqal teringat sewaktu dia menginjak usia enam tahun, Umi
memberitahu bahawa Walid ialah ayah tirinya dan ayah
kandungnya masih hidup pada waktu itu.
Praktis 11
(a) Cara-cara Tauke Lim menyesuaikan diri dengan penduduk Kampung Seri Purnama:
- Mereka bersikap ringan tulang
- Jika ada majlis keramaian, mereka turut rewang (bergotong-royong bagi menjayakan sesuatu
majlis)
- Mereka juga murah hati dengan menyumbang bahan-bahan makanan seperti gula dan beras.
[4 markah]
(b) Dua contoh peristiwa menunjukkan latar tempat (watak utama):

Novel Latar tempat (penting dalam hidup watak utama)
a) Rumah Azraai.
- Farisha telah datang ke rumah Azraai iaitu abangnya setelah
dua bulan tidak berjumpa. Farisha makan malam bersama
keluarga abangnya. Pada ketika inilah Farisha mengetahui
abangnya menghidap sakit jantung. Kemudian, Farisha juga
mendapat tahu bahawa dia hanyalah anak angkat dalam keluarga
Azraai.
b) Bilik kerja Farisha di Soft Lab.

- Bilik ini digunakan untuk menjalankan projek mini Soft Lab.
Dalam bilik ini juga, Farisha mendapat penerangan daripada
Aqram dan Alia tentang tugasannya. Bilik ini dilengkapi dengan
dinding dwifungsi yang juga boleh berfungsi sebagai ‘touch
screen’.
[Date] 72
Silir Daksina Watak Utama” Haiqal
a) Kuala Terengganu (rumah umi dan walid)
- Tempat tinggal Haiqal bersama-sama dengan ahli keluarganya
yang terdiri daripada umi, walid dan adik tirinya iaitu Nurul
Asiah.
b) Pusara Abdullah bin Kayan (di Kampung Seri Purnama).

- Haiqal telah melawat pusara ayahnya dan membacakan surah
Yassin. Dia juga mendoakan ayahnya agar roh arwah
ditempatkan di sisi orang yang baik-baik.
Nota: terima jawapan lain yang sesuai.
Praktis 12
(a) Perkara yang menyebabkan Farisha tidak dapat terus terlena pada malam itu ialah:
- Sistem Dinara telah diceroboh
- Farisha mengetahui bahawa semua orang di Soft Lab bergantung kepadanya untuk
menyelamatkan sistem Dinara
- Farisha menjadi ragu sama ada mampu atau tidak melaksana tugasan menyelamatkan sistem
Dinara seorang diri tanpa bantuan Rosman.
[4 markah]
(b) Dua contoh peristiwa yang berlaku pada waktu pagi:

Novel Peristiwa pada waktu pagi
Di Sebalik Dinara a) Farisha terjaga daripada keadaan diri yang dianggapnya
tertidur dan lama terlena. Menurut Farisha, dia tertidur
kerana semalam dia telah bermimpi buruk sehingga
menyebabkan dia sakit kepala. Farisha tidak menyedari
jika ketidaksedarannya itu adalah akibat dirinya
dipergunakan untuk berkomunikasi dengan Karl.
b) Farisha dan Shida memulakan pekerjaan di Soft Lab.

Farisha bertemu untuk mendapatkan penerangan
daripada Aqram, manakala Shida pula bertemu dengan
[Date] 73
Khairul Anwar. Mereka berdua juga bertemu dengan Alia
pada waktu pagi dan menemukan sesuatu yang pelik pada
wajah Alia.
Silir Daksina a) Haiqal tiba di stesen Batu Pahat seawal pukul 5.30 pagi.
Dia kemudiannya mencari surau untuk menunaikan solat
subuh.
b) Tauke Ong menjemput Haiqal untuk makan tengah hari

di pecan bersama-sama dengan Swee Hwa.
Nota: terima jawapan lain yang sesuai.
Praktis 13
(a) Sebab Alia separuh mengherdik apabila Farisha dapat berkomunikasi dengan Karl
- Alia berasa Cemburu
- Alia merasakan perkara tersebut tidak adil kerana Farisha dibenarkan berhubung dengan Karl
sedangkan dia tidak.
[4 markah]
(b) Dua contoh peristiwa berlaku kepincangan dalam masyarakat:

Novel Peristiwa menunjukkan kepincangan masyarakat
Di Sebalik Dinara Masyarakat yang tidak mempercayai kewujudan Tuhan.
- Karl tidak mengakui dan mempercayai kewujudan Tuhan. Dia
telah menukarkan isterinya, Rusmina menjadi cyborg bernama
Alia kerana Rusmina tidak mahu meninggalkan agama yang
dianutinya. Rusmina juga pernah diseksa sehingga cacat oleh
Karl apabila menolak meninggalkan agama. Alia ialah cyborg
canggih yang mempunyai perasaan kerana tidak semua
ingatannya berjaya dipadamkan.
Silir Daksina Masyarakat yang bersikap pendendam.
- Umi tidak membenarkan Haiqal menjejaki sejarah hidup
ayahnya kerana dendam terhadap bekas suaminya itu. Umi juga
tidak mahu membiayai perbelanjaan Haiqal yang ingin ke Batu
[Date] 74
Pahat. Umi tidak mahu Haiqal menjadi seperti ayahnya yang
dianggap hidup dalam dunia yang tersendiri. Walid yang
bersimpati dengan Haiqal telah memberikan duit kepadanya.
Praktis 14
(a) Sebab-sebab Haiqal begitu mengagumi Ratna

 Ratna mempunyai cita-cita yang tinggi untuk menjadi usahawan.
 Setelah gagal SPM, Ratna tidak menoleh ke belakang.
 Ratna membantu emaknya menguruskan gerai sambil belajar cara mengurskannya.
[4 markah]
(b) Dua contoh latar masyarakat:

Novel Latar masyarakat
Di Sebalik Dinara 1. Masyarakat yang mementingkan kasih sayang dalam keluarga
- Azraai dan Farisha saling menyayangi. Dua beradik ini saling
mengambil berat dan risau akan keselamatan antara satu sama
lain. Azraai kerap menelefon adiknya dan memeasang interkom
yang bersambung antara apartmen Farisha dengan rumah Azraai.
2. Masyarakat yang celik IT

Farisha, Marilyn@Medina dan Karl merupakan antara contoh
masyarakat yang sangat hebat dalam dunia ICT. Mereka mampu
mencipta program baharu dan mampu juga menggodam
komputer. Azraai juga seorang yang pakar dalam ICT dan
mengaplikasikannya di rumahnnya dan apartmen Farisha.
3. Masyarakat yang suka bersaing untuk menunjukkan kehebatan

diri
- Marilyn@Medina dan Karl saling bersaing untuk menunjukkan
kehebatan masing-masing dalam dunia penyelidika Sains. Karl
tidak dapat meneerima kenyataan yang Marilyn lebih hebat
[Date] 75
daripadanya. KArl mensabotaj Marilyn sehingga dia menjadi
gila.
Silir Daksina 1. Masyarakat yang amanah
- Tauke Ong sangat amanah menjaga rumah arwah ayah Haiqal
sehingga Haiqal datang ke Kampung SeriPurnama. Dua hari
sekali Swee Hwa mengemas rumah arwah ayah Haiqal dengan
kakaknya. Swee Hwa memegang amanah arwah ayah Haiqal
untuk menjaga manuskripnya dan menyerahkannya kepada
Haiqal.
2. Masyarakat yang meminati sastera tanah air

- Swee Hwa dan Haiqal meminati karya karyawan sastera negara
seperti Abdullah Hussain, A.Samad Said dan Shahnon Ahmad.
3. Golongan Peniaga
- Wak Min dan isterinya Menah mengusahakan warung
makanan di Kampung Seri Purnama.
Praktis 15
(a) Kepentingan mikrocip tersebut kepada Karl:

- Membolehkan Karl menyalurkan pemikirannya kepada Farisha.
- Mikrocip itu berupaya menjadi penerima isyarat dan mentafsirkan arahan Karl
- menggerakkan anggota tubuh Farisha untuk bertindak balas terhadap arahan Karl
- [4 markah]
[Date] 76
(b) Dua contoh peristiwa yang menggambarkan nilai ketabahan:
Novel Peristiwa yang menggambarkan nilai ketabahan
Di Sebalik Dinara i. Peristiwa Farisha berdepan dengan pelbagai cabaran dalam
kehidupannya sejak kecil. Dia menjadi bahan uji kaji, ibu
bapanya yang mengeksploitasi kemajuan teknologi untuk
kepentingan sendiri. Farisha mendepani setiap cabaran
tersebut dengan hati yang tabah meskipun nyawanya
hampir melayang akibat menjadi mangsa culik
ii. Peristiwa Medina yang berpisah dengan anaknya, Farisha

berusaha menjejaki anaknya walaupun terpaksa
menghantar orang suruhannya menculik Farisha supaya
tidak menjadi mangsa uji kaji bekas suaminya, Karl.
Medina tabah meneruskan hidup walaupun menderita
akibat merindui anaknya, Farisha
Novel Peristiwa yang menggambarkan nilai ketabahan

Silir Daksina i. Peristiwa Haiqal Hakimi yang terpaksa berpisah dengan
ayah kandungnya, Abdullah bin Kayan tabah menghadapi
cabaran. Niatnya balik ke kampung untuk menjejaki
peninggalan ayahnya meskipun ditentang oleh uminya tidak
menghalangnya untuk meneruskan tekadnya
ii. Peristiwa Tauke Lim mengalami pelbagai cabaran dan

kesusahan hidup semasa dia dan keluarganya baru
berpindah ke kampung Seri Purnama. Tauke Lim
menghadapi setiap dugaan hidup dengan hati yang tabah
[Date] 77
Praktis 16
(a) Maklumat yang Aqram Berjaya perolehi menerusi pemikiran Farisha:

- Aqram dapat melihat rasa ragu, risau dan marah yang bercampur aduk
- Terdapat ada sedikit keraguan yang terpalit di minda Farisha tentang projek yang
ditawarkan oleh Aqram. Farisha tidak yakin tawaran itu serius
- Farisha berasa risau akan kereta Rosman yang kerap rosak. Mungkin nanti ada tugasan-
tugasan yang bakal tertangguh akibat ketiadaan kenderaan
- Farisha juga menyimpan sekelumit amarah terhadap tindakan abangnya, Azraai yang
dirasakannya agak mengongkong hidupnya dan membataskan kebebasannya akhir-
akhir ini
[4 markah]
(b) Peristiwa yang boleh diteladani:

Novel Peristiwa yang boleh diteladani
Di Sebalik Dinara i. Peristiwa ketika Farisha berjumpa dengan ayah kandungnya, Karl
buat pertama kalinya di rumah agam milik Karl. Walaupun dia tahu
Karl telah menjadikan dirinya sebagai bahan uji kaji dan
menyebabkan dia terpaksa mengalami pelbagai dugaan dalam
hidupnya, dia tetap simpati akan keadaan diri Karl yang sedang
nazak sehingga menitiskan air mata. Sikap Farisha yang simpati
dan tidak berdendam dengan perbuatan bapanya menggambarkan
nilai kemanusiaan yang tinggi dalam dirinya dan boleh diteladani.
Novel Peristiwa yang boleh diteladani

Silir Daksina i. Peristiwa Haiqal yang dapat bergaul mesra dengan penduduk
Kampung Seri Purnama kerana keramahannya. Keramahannya
berbual-bual dengan Tauke Ong dan Pak Cik Bakar serta penduduk
sekitar telah menyebabkan penduduk kampung melayannya dengan
baik. Peristiwa ini wajar diteladani kerana sikap baik dan
keramahan seseorang yang telah membawa kebaikan kepada
dirinya.
[Date] 78
Praktis 17
(a) Sebab Dr Maxi melarang Khairul Anwar memadam ingatan Shida:

- Dr Maxi mahu Shida mengingat perkara yang telah berlaku tadi (melalui sesi yang telah
dijalankan Bersama Shida)
- Dr Maxi mahu mendengar sendiri daripada mulut Shida perkara yang dialaminya
sepanjang sesi dijalankan
- Dorongan naluri penyelidik Dr Maxi telah menguasai kerana selama ini dia lebih
menumpukan perhatian untuk menyelamatkan Dinara dan hanya menurut sahaja
prosedur yang telah digariskan oleh Karl
- Dr Maxi teruja jika ada penemuan baru bagi Sof Lab nanti
[4 markah]
(b) Peristiwa memberi kesan positif:

Novel Peristiwa yang memberi kesan positif
Di Sebalik Dinara i. Peristiwa ketika Azraai memasang alat keselamatan iaitu “retinal
scanner” dan “intercom” di rumah Farisha yang bersambung terus
ke rumahnya. Tindakan Azraai bertujuan memantau keselamatan
adiknya kerana bimbang akan gangguan jenayah yang semakin
menjadi-jadi di kawasan kediaman Farisha. Sikap Azraai yang
begitu mengambil berat akan keselamatan adiknya memberi kesan
positif kepada saya kerana kita seharusnya sentiasa menjaga
keselamatan antara adik beradik.
ii. Peristiwa tentang kejayaan Farisha dalam menggodam sistem

data Bank Sapura dan sistem Dinara turut memberi kesan positif
kepada diri saya. Kebijaksanaan Farisha berpunca daripada implan
yang telah dipasang oleh bapanya Karl sejak kecil lagi di dalam
badannya. Peristiwa ini saya anggap memberi kesan positif kepada
saya kerana kita haruslah menggunakan ilmu dan kebijaksanaan
yang sedia ada untuk manfaat kepada orang di sekeliling.
[Date] 79
Novel Peristiwa yang memberi kesan yang positif
Silir Daksina i. Peristiwa ketika Haiqal membuat keputusan untuk melanjutkan
pelajaran ke tingkatan enam dalam bidang sastera. Walaupun
ibunya menentang keras keputusan tersebut namun dia tetap nekad
dan tegas dalam keputusannya. Dia tetap memasuki bidang sastera
seperti yang dia inginkan. Tindakan Haiqal tersebut telah memberi
kesan positif dan mesej kepada saya bahawa kita perlu
mempertahankan sesuatu keputusan jika memang mempunyai
minat dan cita-cita yang mendalam dalam bidang tersebut.
ii. Peristiwa lain yang memberi kesan positif kepada saya ialah
semangat yang ditunjukkan oleh Ratna dalam meneruskan cita-
citanya selepas mengalami kegagalan. Walaupun pada mulanya dia
sangat kecewa kerana gagal mendapat keputusan yang baik dalam
SPM namun dia tidak putus asa untuk meneruskan minatnya dalam
bidang perniagaan. Perkara ini memberi impak positif kepada saya
agar jangan berputus asa dan terus berusaha mencapai cita-cita
walaupun mengalami kegagalan kerana kita pasti berjaya pada
suatu hari nanti.
[Date] 80
Praktis 18
(a) Sebab Tarian Zapin semakin dilupakan oleh generasi muda:

- kurang berminat dengan kebudayaan tradisional
- banyak hiburan lain yang lebih sesuai dengan cita rasa mereka
[4 markah]
(b) Peristiwa yang menarik:

Novel Peristiwa menarik
Di Sebalik Dinara Peristiwa Karl menguasai tubuh dan minda Shida walaupun Karl
sebenarnya sudah meninggal dunia. Shida berkata-kata seperti Karl
dan menimbulkan keraguan pembaca sama ada Karl masih hidup
dan menumpang di badan Shida. Peristiwa ini menarik bagi saya
kerana menimbulkan kekaguman dalam diri saya tentang
kehebatan kuasa teknologi.
Novel Peristiwa menarik

Silir Daksina Peristiwa Haiqal bertikam lidah dengan ibunya menarik perhatian
pembaca kerana Haiqal ketika itu telah mengetahui kampung ayah
kandungnya meminta izin daripada ibunya untuk menziarahi
kampung tersebut. Ibunya terkejut dengan tindakannya dan
menyuarakan pandangan supaya Haiqal tidak pulang ke kampung
itu. Sungguhpun begitu, Haiqal tetap mempertahankan
kehendakknya untuk pergi ke kampung tersebut walaupun Umi
tidak memberikan walau sesenpun duit. Peristiwa ini dianggap
menarik kerana Haiqal tetap mempertahankan haknya untuk
mengetahui tentang ayah kandungnya walaupun terpaksa
berhadapan pelbagai dugaan.
[Date] 81
SKEMA RUMUSAN
Praktis 1
Pendahuluan
Rumusan ini membincangkan faktor-faktor muflis, langkah-langkah mengatasi dan juga kesan-kesan
terhadap individu yang terlibat khususnya golongan muda.
Isi Fokus 1 : Faktor-faktor muflis

- Amalan gemar memiliki telefon pintar atau alat elektronik tercanggih di pasaran dan bertukar-
tukar model terbaharu menjadi trend generasi terkini.
- Membeli barangan berjenama yang mahal harganya.
- Gemar memilih pakej perkahwinan yang terkini.
Isi Fokus 2 : Langkah-langkah mengatasi

- Pembelian rumah pada usia muda bagi mendapatkan tempoh pembiayaan yang lebih anjal.
- Tidak terlalu mengikut nafsu ketika berbelanja.
- Mengawal perbelanjaan menggunakan kad kredit.
Isi Fokus 3 : Manfaat-manfaat SSPN-i

- Perlindungan taksiran cukai sehingga RM8000
- Perlindungan takaful & khairat kematian
- Jaminan simpanan oleh kerajaan
Penutup
Kesimpulannya, golongan muda hendaklah mengelakkan diri daripada muflis agar hidup sentiasa
tenteram.
Praktis 2
Rumusan membincangkan kesan dan kebaikan telefon pintar kepada pengguna.
Fokus 1
1. Murid bertindak agresif dengan merakamkan aktiviti yang tidak bermoral.
2. Murid mudah terikut-ikut dengan persekitaran dan mempunyai perasaan ingin
melakukan perkara yang dilihat.
3. Impak yang besar terhadap terhadap perubahan tingkah laku murid.
4. Penggunaan telefon pintar sehingga lewat malam menyebabkan mereka tidak mendapat
tidur yang cukup hingga membawa kepada perubahan personality.
5. Penggunaan telefon pintar mengubah cara remaja berkomunikasi.
6. Penurunan tahap penglihatan yang teruk akan menyebabkan sakit kepala
7. Masalah mata kering, mata penat, dan kesakitan pada bahagian bahu dan leher.
8. Kerosakan saraf mata akibat pendedahan cahaya biru dari skrin paparan alat elektronik.
[Date] 82
Fokus 2
1. Telefon pintar membolehkan murid menghubungi ibu bapa dan rakan-rakan.
2. Telefon pintar boleh menjadi sumber maklumat jika digunakan dengan baik.
Kesimpulan
Kesimpulannya, pengguna telefon pintar hendaklah bijak agar dapat menghindari sebarang
keburukan.
Praktis 3
Bil Jawapan M
Rumusan membincangkan punca-punca mengigau, kesan-kesan mengigau dan
1 2
impak kerap berjaga malam.
Rumusan membincangkan punca-punca mengigau, dan impak kerap berjaga
2 1
malam.
3 Rumusan membincangkan punca-punca mengigau. 1
4 Rumusan membincangkan impak kerap berjaga malam 1
Perenggan Isi
(Pilih 8 isi sahaja yang merangkumi semua fokus daripada kedua-dua bahan)
Isi Bahan 1:
Fokus 1 : Punca-punca mengigau

- mimpi yang dialami ketika tidur terutamanya mimpi ngeri
- keletihan yang melampau stres
- Mengalami masalah kesihatan
- kesan pengambilan ubat-ubatan
- penyakit gangguan tidur yang dialami
Fokus 2 : Kesan-kesan mengigau

- memudaratkan kualiti tidur
- cenderung untuk melakukan perbuatan atau percakapan yang agresif
- mendatangkan kecederaan kepada dirinya atau individu yang tidur bersamanya.
Isi Bahan 2 :
Fokus 3 : Impak kerap berjaga malam
- mengalami gangguan fungsi kognitif, pelupa dan tiada daya tumpuan

- menghidap obesiti dan diabetes
- emosi terganggu
- impak kepada imuniti
[Date] 83
Kesimpulan
Bil Jawapan m
Kesimpulannya, kita perlu peka terhadap tabiat tidur masing-masing agar
1 2
terhindar daripada masalah kesihatan.
Praktis 4
Pendahuluan Markah
Rumusan membincangkan usaha/ langkah membentuk peribadi remaja yang 2
unggul dan punca-punca kebejatan sosial dalam kalangan remaja.
Fokus 1: Bahan 1 – Usaha/ langkah membentuk peribadi remaja yang unggul

Isi Markah
1 remaja haruslah sentiasa berpandangan jauh dan berfikiran positif 2
2 remaja seharusnya tidak mensia-siakan usia remaja mereka dengan perkara 2
yang negatif
3 remaja wajar mengurus masa dengan baik 2
4 remaja perlu mempelajari ilmu agama dengan bersungguh-sungguh 2
5 remaja mentaati kedua ibu bapa 2
6 para remaja hendaklah menghormati guru pada setiap masa 2
Fokus 2: Bahan 1– Punca Kebejatan sosial

Isi Markah
1 sikap dan perlakuan rakan dapat mempengaruhi rakannya 2
Fokus 2: Bahan 2 –
Isi Markah
1 meminggirkan nilai,tradisi dan moral atas nama kemodenan 2
2 kemahiran keibubapan yang rendah (2 markah) 2
3 ibu bapa tidak memberi masa yang berkualiti dengan anak-anak 2
4 ibu bapa menyerahkan tanggungjawab mendidik anak-anak kepada pembantu 2
rumah
5 komunikasi ibu bapa dan anak yang lemah 2
6 pengaruh internet tanpa sempadan 2
Penutup Kesimpulannya, semua pihak harus berkerjasama dalam membentuk Markah

peribadi remaja yang unggul agar generasi cemerlang dapat dilahirkan. 2
[Date] 84
Praktis 5
Pendahuluan
Rumusan membincangkan langkah-langkah keselamatan siber dan 2 markah

kebaikan sistem keselamatan yang dibangunkan kepada negara
Isi tersurat bahan 1: Langkah-langkah keselamatan siber
1 Sesebuah organisasi haruslah meningkatkan penguatkuasaan 2 markah

pematuhan teknologi mengikut piawaian antarabangsa
2 Setiap organisasi badan kerajaan perlu diwajibkan untuk 2 markah
melaksanakan latihan siber dan prosedur keselamatan siber pada
peringkat organisasi.
3 pemasangan sistem pengesanan pencerobohan dan pemantauan 2 markah
serta penguatkuasaan keselamatan siber.
4 Sesebuah organisasi wajib meningkatkan penggunaan sistem 2 markah
amaran bagi setiap pelayan yang digunakan
5 Inisiatif kesedaran keselamatan siber 2 markah
6 Bank Negara Malaysia (BNM) pula dengan kerjasama 2 markah
Kementerian Perdagangan Dalam Negeri dan Hal Ehwal Pengguna
(KPDNHEP) bekerjasama menghasilkan buku kecil mengenai
panduan menjalankan perniagaan dan urus niaga elektronik
7 Ahli akademik haruslah menghasilkan inovasi penyelidikan 2 markah
berimpak dalam bidang keselamatan siber
Isi tersurat bahan 2: Kesan buruk tidak mengukuhkan sistem keselamatan siber.
1 Sesuatu sistem dalam sesebuah organisasi akan digondam dan 2 markah
mengakibatkan kerugian.
2 Maklumat sulit sesebuah badan kerajaan akan jatuh ditangan 2 markah
penjenayah siber yang boleh mengancam keselamatan sesebuah
organisasi mahupun kedaulatan negara.
3 Organisasi terpaksa memperuntukkan dana besar untuk 2 markah
memulihkan pelayar yang rosak akibat digodam.
4 Jenayah peras ugut akan berlaku secara berleluasa di negara ini. 2 markah
Penutup
Kesimpulannya, semua pihak mestilah bekerjasama meningkatkan 2 markah
penguatkuasaan pematuhan keselamatan siber mengikut piawaian
antarabangsa supaya pencerobohan terhadap sistem sesuatu organisasi
kukuh.
[Date] 85
Praktis 6
Pendahuluan:
Rumusan membincangkan cara-cara memupuk patriotisme dalam kalangan remaja dan
kepentingan memupuk semangat patriotisme. [2 markah]
Fokus 1: Bahan 1- cara-cara memupuk semangat patriotisme dalam kalangan remaja
- melalui sistem pendidikan khususnya dalam mata pelajaran Sejarah
- penerapan elemen sejarah melalui mata pelajaran lain
- melalui aktiviti kokurikulum di sekolah
- kempen sayangi negara hendaklah diadakan secara berterusan.
- Penyebaran maklumat tentang peristiwa bersejarah melalui laman sosial
- ibu bapa turut memainkan peranan penting dengan menunjukkan teladan kepada anak-anak.
- berpegang pada prinsip Kesetiaan kepada Raja dan Negara
Fokus 2: Bahan 2 – kepentingan memupuk semangat patriotisme.

- membentuk ke arah membina negara bangsa bersatu padu
- menjadi benteng untuk memastikan kemerdekaan negara
- melahirkan rakyat yang saling membantu dan bekerjasama membangunkan negara
- meningkatkan keyakinan rakyat
- meningkatkan semangat rakyat untuk mempertahankan negara daripada musuh dan
ancaman luar
Penutup:
Kesimpulannya, semua pihak haruslah berusaha memupuk semangat patriotisme agar
kedaulatan negara terpelihara.
[Date] 86
Praktis 7
Pendahuluan:
Rumusan membincangkan peranan/ fungsi Lembaga Pemasaran Pertanian Persekutuan
(FAMA) dan langkah-langkah kerajaan memajukan sektor pertanian. (2 markah)
Fokus 1: Bahan 1 – Peranan/ fungsi FAMA
Isi 1: …menyediakan pusat jualan agrobazaar bagi memasarkan produk pertanian dan
agromakanan. ( 2 markah)
Isi 2: …melaksanakan pemasaran baharu (2 markah)
Isi 3: …memberi bimbingan kepada petani-petani kecil bagi menyediakan produk-produk

keperluan pemasaran moden. (2 markah)
Isi 4: …membantu pemasaran produk agro makanan (2 markah)
Fokus 2: Bahan 1 - Usaha- usaha kerajaan memajukan sektor pertanian
- …melaksanakan pemadanan bekalan makanan dan output pertanian dengan pemasaran

melalui pemadanan perniagaan (2 markah)
- …merancang sokongan harga lantai dan insentif MyGap serta kursus pemasaran pusat
pengumpulan ladang (2 markah)
Fokus 2: Bahan 2 – Usaha –usaha kerajaan memajukan sektor pertanian

- memberi perhatian pada pembangunan R&D untuk membuat penyelidikan dalam
bidang pertanian (2 markah)
- membangunkan bidang bioteknologi untuk memajukan sektor pertanian negara
(2 markah)
- memberi pinjaman kepada mereka yang ingin melibatkan diri dalam sektor pertanian
secara komersial (2 markah)
- mewujudkan program Agropreneur Muda (2 markah)
- memastikan supaya hasil pertanian negara mampu bersaing dengan negara-negara lain
(2 markah)
- mengadakan latihan pertanian, kursus jangka pendek dan kursus jangka panjang
(2 markah)
Penutup: Kesimpulannya, semua pihak harus menyokong usaha kerajaan dalam memajukan
sektor pertanian agar ekonomi negara dapat ditingkatkan.
[Date] 87
Praktis 8
Pendahuluan:
Rumusan membincangkan kepentingan pengekalan warisan seni budaya dan usaha-usaha
untuk mengekalkannya. [2 markah]
Fokus 1: Bahan 1- Kepentingan pengekalan warisan seni budaya
- melambangkan identiti bangsa sesebuah negara.
- mencerminkan corak kehidupan setiap bangsa yang berbeza antara satu sama lain.
- dapat menarik minat bangsa lain untuk menghayati dan mendalaminya.
- untuk memupuk perpaduan antara kaum.
- hubungan erat terjalin antara setiap bangsa
- menjadi pemangkin kemajuan industri pelancongan
Fokus 2: Bahan 1 – Usaha-usaha mengekalkannya

- Institusi pendidikan yang menjadi saluran utama untuk melahirkan generasi muda yang celik
dan meminati warisan seni budaya .
- Media massa juga perlu memperkenalkan warisan seni budaya setiap bangsa dari semasa ke
semasa
Fokus 2: Bahan 2 – Usaha-usaha mengekalkannya
- mengadakan kempen warisan seni budaya
- menganjurkan ceramah warisan seni budaya
- wawancara mengekalkan seni budaya
- Tempat dan bangunan sejarah perlu dikekalkan dan dipulihkan
- Aktiviti kokurikulum di sekolah dengan mengikuti pertandingan seni budaya
- Rakan Seni Budaya
Nisbah Isi: 6:2

Penutup:
Kesimpulannya, semua pihak haruslah berusaha mengekalkan keutuhan warisan seni budaya
dalam masyarakat agar menjamin generasi yang celik warisan tradisi.
[2 markah]
[Date] 88
Praktis 9
Pendahuluan
Rumusan membincangkan Fokus1 dan Fokus2 meningkatkan mutu perkhidmatan awam di

negara ini.
Bahan 1: Petikan
Fokus 1 (usaha-usaha)
1. Pelbagai transformasi dilaksanakan oleh kerajaan.

2. Membudayakan kreativiti dan inovasi penjawat awa
3. Amalan nilai untuk wang perlu dilaksanakan
4. Kerajaan membelanjakan berjuta-juta ringgit setiap tahun
5. Melakukan anjakan paradigma, menghadapi cabaran pada masa depan
6. Meningkatkan nilai dan integriti.
7. Mempermudah dan mempercepat urusan pelanggan tanpa kerenah birokrasi
8. Semangat kerja secara berpasukan juga perlu diterapkan dalam setiap tugas yang
dilaksanakan
Fokus 2 (kesan-kesan)
1. pertumbuhan ekonomi negara dapat ditingkatkan

2. mengurangkan kos pengurusan dan perbelanjaan kerajaan.
3. keadaan politik negara juga stabil dan kukuh
4. meningkatkan imej negara di persada dunia
Bahan 2: Grafik
1. Pekerja melaksanakan kerja secara berpasukan.

2. Pekerja sentiasa berdisiplin
3. Pekerja mempunyai keterampilan dalam berkomunikasi
4. Pekerja perlu bijak menyelesaikan masalah
5. Pekerja perlu mahir menggunakan teknologi terkini
Kesimpulan
Kesimpulannya, kakitangan awam perlu meningkatkan mutu perkhidmatan dengan lebih
efisien agar sektor perkhidmatan awam terus cemerlang
[Date] 89
Praktis 10
Pendahuluan
Rumusan membincangkan (fokus 1) dan ( Fokus 2)
Rumusan membincangkan kepentingan dan usaha-usaha memulihara hutan paya
bakau di Malaysia
Bahan 1 (teks)
Fokus 1 Fokus 2
Kepentingan Usaha-usaha memulihara paya bakau
1. Menjadi penampan dengan 1. usaha penanaman anak-anak

mengurangkan kesan gelombang pokok bakau secara berterusan
ombak dari laut. di kawasan tanah berlumpur
2. Menjadi agen memerangkap enapan mampu mengatasi masalah
iaitu satu proses penambakan secara kepupusan hutan paya bakau di
semula jadi kerana aktiviti pasang negara ini.
surut air laut.
3. Melindungi infrasruktur kampong-
kampung dari tiupan angin
kencang.
4. Kawasan hidupan marin bertelur.
5. Menjadi tempat anak-anak ikan
berlindung sebelum masuk ke laut.
6. Menjadi pusat takungan karbon
dalam memelihara alam.
7. Memulihkan tahap pencemaran
udara di kawasan sekeliling.
Bahan 2 (grafik)
Fokus 1 Fokus 2
Tiada 1. Menjadikan kawasan paya

bakau sebagai kawasan
pelancongan atau rekreasi
2. Pihak kerajaan menganjurkan
kempen / program sayangi
hutan paya bakau
3. Kerjasama pihak kerajaan dan
NGO dalam usaha memulihara
hutan paya bakau.
Kesimpulan
Kesimpulannya (pihak yang bertanggungjawab) (cadangan) (tema) agar/supaya

(kesan)
[Date] 90
Praktis 11
Rumusan membincangkan fungsi-fungsi pusat sumber sekolah dan langkah-langkah menarik
minat pelanggan.
Fungsi-fungsi pusat sumber sekolah adalah sebagai pusat untuk menyediakan,
menyimpan dan memberi perkhidmatan koleksi bahan. Seterusnya, pusat sumber berperanan
besar dalam meningkatkan penguasaan Bahasa Melayu dan tahap intelektual murid.
Selanjutnya, kita boleh mengadakan sambutan Bulan Galakan Membaca di pusat sumber.
Langkah-langkah menarik minat murid adalah melengkapkan dengan alat bahan, dan
kemudahan serta menghasilkan bahan-bahan yang mudah dan murah. Selain itu, pusat sumber
perlu memajukan sumber pelbagai media bagi kegunaan guru dan pelajar. Di samping itu,
galakan memupuk minat gemar membaca dan membuat penyelidikan perlu diteruskan. Akhir
sekali, kempen NILAM perlu dijalankan bagi menggalakkan murid membaca.
Kesimpulannya, warga sekolah harus memanfaatkan pusat sumber sekolah untuk
mengakses ilmu agar dapat menjana generasi berpengetahuan tinggi .
Praktis 12
Rumusan membincangkan faktor-faktor tabiat merokok dan kesan-kesannya
kepada masyarakat di Malaysia.
Faktor-faktor tabiat merokok dalam kalangan masyarakat ialah segelintir mereka
mengaitkan perbuatan menghisap rokok sebagai status seseorang individu tersebut telah
matang atau melambangkan imej yang bersifat kemegahan. Selanjutnya, rokok seludup murah
telah menarik minat golongan perokok bawah umur di Malaysia.
Merokok mendatangkan keburukan kerana perbuatan ini merupakan satu bentuk
pembaziran. Selain itu, merokok juga boleh menyebabkan pelbagai penyakit berbahaya dan
membahayakan kesihatan orang lain di sekeliling mereka. Seterusnya, merokok menyebabkan
orang lain berasa tidak selesa serta mengganggu komunikasi. Perbuatan ini menyebabkan
ketagihan yang amat sukar untuk dihentikan malah, puntung rokok yang dibuang merata-rata
boleh mengakibatkan kebakaran.
Kesimpulannya, semua pihak harus berganding bahu agar masalah merokok dalam
kalangan masyarakat dapat diatasi bagi melahirkan generasi yang sihat
[Date] 91
Praktis 13
Pendahuluan
Rumusan membincangkan kebaikan menyertai aktiviti kesukarelawanan dan 2 markah

langkah-langkah mempergiat penyertaan dalam kalangan masyarakat
Isi tersurat bahan 1: Kebaikan menyertai aktiviti kesukarelawanan
1 memperkaya ilmu pengetahuan berdasarkan pengalaman yang diperoleh 2 markah

2 memupuk budaya bekerjasama, semangat berkumpulan dan mengikis 2 markah
sikap pentingkan diri
3 meluaskan jaringan kenalan daripada pelbagai latar belakang 2 markah
4 memberikan kepuasan menerusi amalan kebajikan 2 markah
5 membina keyakinan diri dalam menyelesaikan masalah 2 markah
6 meningkatkan kebolehpasaran kerjaya 2 markah
Isi tersurat bahan 2: Langkah-langkah mempergiat penyertaan
1 Melaksanakan kempen kesedaran di peringkat sekolah rendah 2 markah

2 Membudayakan kegiatan sukarelawan dalam kalangan masyarakat 2 markah
3 Meraikan sambutan Hari Kesukarelawanan Malaysia setiap tahun 2 markah
4 Memberi pendedahan tentang aktiviti kesukarelawanan kepada 2 markah
masyarakat melalui media massa
Penutup
Kesimpulannya, semua pihak mestilah menyokong aktiviti kesukarelawanan 2 markah

supaya menjadi masyarakat yang bertanggungjawab kepada negara.
[Date] 92
Praktis 14
Perenggan Jawapan Markah
Pendahuluan Rumusan membincangkan cara-cara penyebaran 2

jangkitan, gejala-gejalanya dan langkah-langkah
mencegah wabak Covid-19
Isi S1 : disebarkan secara langsung antara manusia. 2

Bahan 1 : Petikan
Fokus 1 : Cara- S2 : melalui sentuhan pada permukaan yang telah 2
cara sebaran Virus tercemar.
S3 : merebak melalui titisan cecair daripada hidung 2
dan mulut
S4 : merebak melalui udara 2
S5 :melalui titisan cecair daripada pesakit mencemari 2
benda-benda di sekelilingnya
S6 : Sikap ambil mudah tentang kemungkinan 2
berlakunya sesuatu jangkitan
Bahan 2: Grafik S1 : demam 2
S2 : batuk
Fokus 2: Gejala S3 : sesak nafas
Jangkitan
Fokus 3: S1 : tidak berkumpul secara beramai-ramai. 2
Langkah-langkah S2 : sentiasa membasuh tangan 2
mencegah S3 : jarakan diri 2
S4: elakkan berkunjung 2
S5: dapatkan rawatan sekiranya bersimptom 2
S6: elakkan melancong ke negara yang berisiko 2
Kesimpulan Kesimpulannya, semua pihak perlulah bekerjasama 2
mencegah berlakunya penyebaran wabak Covid-19
agar keselamatan masyarakat terjamin.
Pemarkahan Rumusan :
30 markah
Perenggan Isi Markah
Pendahuluan 3 fokus 2
Isi Tersurat (8 isi)
Fokus 1 3/4 16
Fokus 2 3/2
Fokus 3 2
Kesimpulan 2 2
Bahasa (holistik) 10
Jumlah 30 30
[Date] 93
Praktis 15
Perenggan Jawapan Marka

h
Pendahuluan Rumusan membincangkan manfaat-manfaat ekonomi 2
digital, masalah sebelum ekonomi digital dan kesan-
kesan ekonomi digital.
Isi S1 : enjin pertumbuhan baharu ekonomi Malaysia 2
Bahan 1 : Petikan
S2 : dapat menjanakan pendapatan tambahan kepada 2
Fokus 1 : mana-mana pihak termasuklah suri rumah
Manfaat-manfaat S3 : urusan jual beli bukan sahaja menjadi amat mudah 2
Ekonomi Digital
S4 : Dapat menjimatkan masa para pembeli 2
S5 :memudahkan urusan perniagaan pada skala yang 2
lebih
besar, iaitu melibatkan import dan eksport
barangan
S6 : para pengguna atau pembeli akan menikmati 2
manfaatnya
melalui pembelian barangan dari mana-mana
negara di
dunia tanpa perlu berada di negara tersebut
S7: ekonomi digital menyerlahkan lagi gaya baharu 2
dalam
kehidupan generasi muda pada masa ini
S8: dijangkakan sebanyak 60 000 peluang pekerjaan 2
baharu
diwujudkan buat rakyat Malaysia
S9: KDNK Malaysia melalui PKS pada masa hadapan 2
boleh
ditingkatkan kepada 80 peratus
S10: ekonomi digital berjaya menjadi pemangkin 2
perniagaan
bagi usahawan luar bandar
Fokus 2: S1: masalah pemasaran, produktiviti dan teknologi 2
Masalah sebelum yang rendah.
ekonomi digital S2: kekurangan modal dan pembiayaan, serta masalah 2
lokasi.
Bahan 2: Grafik S1: ekonomi digital tumbuh dengan pesat. 2
Fokus 3:
Kesan Ekonomi S2: hampir semua aktiviti ekonomi akan berlaku atas
digital talian.
Kesimpulan Kesimpulannya, kita hendaklah memanfaatkan 2

ekonomi digital agar ekonomi negar berkembang
seiring dengan negara maju.
[Date] 94
Praktis 16
Perenggan Jawapan M
Pendahuluan Rumusan membincangkan peranan / tanggungjawab 2
kaunselor di sekolah
Isi S1 : menolong murid mengenal pasti punca tekanan 2

Bahan 1 : Petikan emosi.
Fokus 1 : S2 : memberikan bimbingan tentang cara menangani 2
peranan / masalah yang dihadapi.
tanggungjawab
kaunselor di sekolah S3 : memandu murid memahami serta menerima 2
keadaan diri sendiri.
S4 : murid akan dibantu untuk menguruskan perkara- 2
perkara yang berkaitan dengan kehidupannya.
S5 : membantu murid mengesan dan mengembangkan 2
bakat dan minatnya.
S6 : membimbing murid memanfaatkan peluang bagi 2
penyempurnaan kendiri.
S7 : memahamkan murid tentang hubungan mereka 2
dengan masyarakat sekitar.
S8 : memupuk nilai-nilai murni dalam diri murid. 2
Fokus 2 S1 : apat meningkatkan perlakuan yang baik 2
Kebaikan murid S2 : panduan memilih jurusan atau kerjaya yang 2
berjumpa dengan sesuai
kaunselor S3 : membuat perancangan masa depan untuk 2
mencapai matlamat hidup.
S4: dapat menyesuaikan diri dan berinteraksi secara 2
positif dengan rakan sebaya dan jiran-jiran.
S5: meningkatkan mutu disiplin murid-murid di 2
sekolah.
Bahan 2 : Grafik S1 : menyediakan Khidmat Nasihat 2
Peranan Unit S2 : memberikan Bimbingan Kerjaya 2
Bimbingan dan S3 : Meningkatkan Motivasi Murid 2
Kaundeling
Kesimpulan Kesimpulannya, setiap murid digalakkan berjumpa 2

kaunselor agar dapat meningkatkan keyakinan diri
demi menjamin masa depan yang cerah.
[Date] 95
RUJUKAN GURU
Jawapan Isi dalam Bahan 1 : Petikan
Murid-murid pasti sudah biasa mendengar perkataan kaunselor, tetapi sejauh manakah
pengetahuan mereka tentang fungsi kaunselor? Ramai murid yang masih kabur tentang dan
kriteria sebenar kaunselor dan kriteria individu yang memerlukan khidmatnya. Sebagai orang
yang terlatih, kaunselor melaksanakan tugas berlandaskan pengetahuannya dalam bimbingan
dan kaunseling yang mampu menangani sebahagian masalah di sekolah. Antara masalah yang
dialami oleh murid ialah tekanan emosi. Dalam hal ini, fungsi kaunselor adalah untuk (S1)
menolong murid mengenal pasti punca tekanan emosi tersebut, di samping (S2)
memberikan bimbingan tentang cara menangani masalah yang dihadapi.
Walau bagaimanapun, kaunselor bukanlah berperanan untuk menyelesaikan masalah
seperti tanggapan sesetengah pihak. Perkara ini perlu difahami oleh setiap murid yang mahu
mendapatkan bantuan atau khidmat daripada kaunselor. Kaunselor sebenarnya berperanan
untuk (S3) memandu murid memahami serta menerima keadaan diri sendiri supaya
mereka dapat meningkatkan perlakuan yang baik dan mengurangkan perlakuan yang
sebaliknya. Sehubungan dengan itu, murid tidak seharusnya menganggap bahawa mereka yang
berjumpa dengan kaunselor merupakan individu yang bermasalah semata-mata. Tanggapan ini
tidak benar sama sekali. Hakikatnya, apabila bertemu dengan kaunselor, (S4) murid akan
dibantu untuk menguruskan perkara-perkara yang berkaitan dengan kehidupannya
seperti panduan memilih jurusan atau kerjaya yang sesuai dan bukan memberikan tumpuan
terhadap masalah tertentu sahaja.
Kaunselor juga dapat (S5) membantu murid mengesan dan mengembangkan bakat
dan minatnya. Hal ini penting supaya segala tindakan yang bakal dilakukan oleh murid selaras
dengan apa-apa yang diingini agar mereka berpeluang membuat perancangan masa depan
untuk mencapai matlamat hidup. Dalam masa yang sama, kaunselor bertanggungjawab untuk
(S6) membimbing murid memanfaatkan peluang bagi penyempurnaan kendiri.
Pelaksanaan pelbagai program bimbingan dan kaunseling seperti ceramah, kursus dan kem
motivasi akan membolehkan kaunselor (S7) memahamkan murid tentang hubungan
mereka dengan masyarakat sekitar. Dalam hal ini, mereka akan dapat menyesuaikan diri
dan berinteraksi secara positif dengan rakan sebaya dan jiran-jiran. Selain itu , kaunselor juga
dapat (S8) memupuk nilai-nilai dalam diri murid melalui sesi kaunseling yang dijalankan.
Penyemaian nilai-nilai murni ini akan meningkatkan mutu disiplin murid-murid di sekolah.
Sesungguhnya, usaha-usaha penambahbaikan perkhidmatan kaunseling wajar
dilaksanakan agar khidmat yang diberikan oleh kaunselor mendapat kepercayaan murid. Sikap
profesional kaunselor dalam melaksanakan tugas hendaklah menjadi keutamaan demi
menaikkan imej perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah.
(Dipetik dan diubah suai daripada Memanfaatkan Khidmat Kaunselor,
oleh Nadiah Naufal, Dewan Siswa, April 2012)
[Date] 96
Contoh Rumusan Lengkap :
Rumusan membincangkan tanggungjawab kaunselor di sekolah dan kebaikan murid
berjumpa dengan kaunselor.
Antara tanggungjawab kaunselor ialah menolong murid mengenal pasti punca tekanan
emosi dan memberikan bimbingan tentang cara menangani masalah yang dihadapi.
Seterusnya, memandu murid memahami serta menerima keadaan diri sendiri, murid akan
dibantu untuk menguruskan perkara-perkara yang berkaitan dengan kehidupannya serta
membantu murid mengesan dan mengembangkan bakat dan minatnya. Selanjutnya,
menyediakan Khidmat Nasihat, memberikan Bimbingan Kerjaya dan Meningkatkan Motivasi
Murid.
Antara kebaikan murid berjumpa dengan kaunselor ialah dapat meningkatkan

perlakuan yang baik dan panduan memilih jurusan atau kerjaya yang sesuai. Selain itu,
membuat perancangan masa depan untuk mencapai matlamat hidup.
Kesimpulannya, setiap murid digalakkan berjumpa kaunselor agar dapat meningkatkan

keyakinan diri demi menjamin masa depan yang cerah.
(118 patah perkataan)
30 markah
Perenggan Markah
Pendahuluan 2
Isi Tersurat (8 isi) 16
Kesimpulan 2
Bahasa 10
Jumlah 30
[Date] 97
Praktis 17
BILANGAN ISI BILANGAN ISI BILANGAN ISI

CALON DITERIMA
BAHAN 1 5 5
BAHAN 2 3 3
Fokus 2 (cabaran)
JUMLAH 8
Pendahul Rumusan membincangkan usaha-usaha dan cabaran 2

uan memupuk semangat patriotisme dalam kalangan
remaja.
Usaha-usaha memupuk semangat patriotisme)

ISI JAWAPAN MARKAH
S1 melalui sistem pendidikan khususnya dalam mata 2
pelajaran Sejarah
S2 penerapan elemen sejarah melalui mata pelajaran lain 2
S3 melalui aktiviti kokurikulum di sekolah 2
S4 kempen sayangi negara hendaklah diadakan secara 2
berterusan
S5 penyebaran maklumat tentang peristiwa bersejarah 2
melalui laman sosial
S6 program sambutan bulan kemerdekaan perlu 2
dijalankan
S7 ibu bapa turut memainkan peranan penting dengan 2
menunjukkan teladan kepada anak-anak.
S8 berpegang pada prinsip Kesetiaan kepada Raja dan 2
Negara
Cabaran memupuk semangat patriotisme

ISI JAWAPAN MARKAH
S1 perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi 2
S2 kurang melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan 2
S3 pengaruh budaya luar yang bertentangan dengan budaya masyarakat
Malaysia
S4 nilai-nilai kemanusiaan kian luntur
KESIMPULAN
ISI JAWAPAN MARKAH
K1 Kesimpulannya, semua pihak hendaklah berusaha memupuk 2
semangat patriotisme agar kedaulatan negara akan terpelihara.
[Date] 98
Praktis 18
PANDUAN GURU
BAHAN 1- Petikan
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan. Panjangnya rumusan
hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat
anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan iklan.
Telefon pintar wujud hasil perkembangan industri telekomunikasi yang bergerak pantas. Di
Malaysia, bilangan murid yang menggunakan telefon pintar semakin meningkat, iaitu kira-kira
20 peratus daripada keseluruhan pengguna. Ramai murid berhasrat untuk memiliki telefon
pintar kerana mereka terpengaruh dengan perubahan yang berlaku di sekeliling mereka.
Mereka juga turut dipengaruhi oleh rakan sebaya terutamanya yang telah memiliki telefon
pintar. Keinginan untuk memiliki telefon pintar boleh menyebabkan berlakunya kes salah laku
seperti kecurian dan pergaduhan.
Kewujudan telefon pintar yang lengkap dengan kemudahan multimedia pelbagai guna
menyebabkan murid sangat teruja untuk memiliki alat komunikasi mudah alih yang canggih
ini. Setelah memiliki peralatan tersebut, mereka menjadi mudah leka dengan peranti masing-
masing dan seterusnya membawa perubahan ketara terhadap tingkah laku mereka. Murid yang
menggunakan telefon pintar lebih mementingkan hiburan berbanding aspek-aspek lain,
contohnya dalam pencarian maklumat dan ilmu pengetahuan. Hal yang demikian boleh
membawa kesan negatif terhadap kehidupan seseorang murid. Penggunaan telefon pintar ini
juga menyebabkan murid sering berkomunikasi dengan mencemarkan bahasa seperti
penggunaan singkatan dan bahasa slanga dalam khidmat pesanan ringkas (SMS), WhatsApp
dan Instagram.
Telefon pintar turut berperanan sebagai penghubung keluarga, rakan dan sumber maklumat.
Namun jika disalahgunakan, telefon pintar tersebut mampu mendatangkan pelbagai keburukan.
Keasyikan menggunakan telefon pintar menyebabkan murid mengabaikan tanggungjawab
terhadap pelajaran seperti tidak menyiapkan kerja sekolah dan tidak mengulang kaji pelajaran.
Selain itu, keasyikan bermain telefon pintar sehingga larut malam menyebabkan murid hilang
fokus semasa di dalam kelas kerana mengantuk akibat tidak cukup tidur. Lebih buruk lagi,
terdapat murid yang bermain telefon ketika di dalam kelas hingga mengganggu sesi
pembelajaran.
Perkara yang lebih membimbangkan kita ialah keruntuhan akhlak yang serius dalam
kalangan murid. Perkara-perkara seperti ini perlu diambil berat oleh semua pihak dalam usaha
untuk membendungnya. Oleh itu, larangan pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
terhadap murid yang membawa telefon bimbit atau telefon pintar ke sekolah ada asasnya dan
peraturan ini mesti difahami dan dipatuhi untuk manfaat semua pihak.
[Date] 99
BAHAN 2- ILUSTRASI KARTUN
PANDUAN MENCARI JAWAPAN : IS FB1 + FB2
Isu : Telefon bimbit dalam kalangan murid

Subjek : murid sekolah
Fokus B1:
Punca murid ingin memiliki telefon pintar
Kesan penyalahgunaan telefon pintar dalam kalangan murid sekolah
Fokus B2:
Punca penyalahgunaan telefon pintar dalam kalangan murid di sekolah
PENDAHULUAN
Rumusan membincangkan punca murid menggunakan telefon pintar , kesan
penyalahgunaan telefon pintar kepada murid sekolah , dan punca penyalahgunaan
telefon pintar dalam kalangan murid di sekolah.
ISI TERSURAT BAHAN 1

Punca murid ingin memiliki telefon Kesan penyalahgunaan penggunaan telefon
pintar pintar kepada murid sekolah
1.Terpengaruh dengan parubahan yang 1. Mereka menjadi mudah leka dengan peranti
berlaku di sekeliling mereka. masing-masing
2. Dipengaruhi oleh rakan sebaya 2. Perubahan ketara terhadap tingkah laku mereka
3. Kewujudan telefon pintar yang lengkap 3. Lebih mementingkan hiburan berbanding
dengan kemudahan multimedia pelbagai aspek-aspek lain,
guna 4. Murid sering berkomunikasi dengan
mencemarkan bahasa
5. Murid mengabaikan tanggungjawab terhadap
pelajaran
6. Murid hilang fokus semasa di dalam kelas
7. Murid bermain telefon ketika di dalam kelas
mengganggu sesi pembelajaran.
8. Keruntuhan akhlak yang serius dalam kalangan
murid
ISI TERSURAT BAHAN 2

Punca penyalahgunaan telefon pintar dalam kalangan murid di sekolah
1. Pengawas sekolah tidak melaporkan kepada guru disiplin.
2. Guru disiplin tidak membuat pemeriksan mengejut
[Date] 100
3. Ada talian Internet percuma.
KESIMPULAN ;
Kesimpulannya, ibu bapa dan pihak sekolah haruslah memantau penggunaan telefon
pintar dalam kalangan murid agar memberikan manfaat kepada murid.
CADANGAN JAWAPAN :
Rumusan membincangkan punca murid ingin memiliki telefon pintar , kesan penggunaan
telefon pintar kepada murid , dan punca penyalahgunaan telefon pintar dalam kalangan
murid di sekolah.
Punca murid ingin memiliki telefon pintar adalah kerana terpengaruh dengan perubahan
yang berlaku di sekeliling mereka (1), dipengaruhi oleh rakan sebaya (2), dan Kewujudan
telefon pintar yang lengkap dengan kemudahan multimedia pelbagai guna(3). Kesan
penyalahgunaan telefon pintar kepada murid ialah mereka menjadi mudah leka dengan
peranti masing-masing (4), dan mengabaikan tanggungjawab terhadap pelajaran (5). Selain itu,
hilang fokus semasa di dalam kelas (6). Punca penyalahgunaan telefon pintar dalam
kalangan murid di sekolah ialah guru disiplin tidak membuat pemeriksaan mengejut (7) dan
ada talian Internet percuma(8)
Kesimpulannya, ibu bapa dan pihak sekolah haruslah memantau penggunaan telefon
pintar dalam kalangan murid agar memberikan manfaat kepada murid.
(112 patah kata)
[Date] 101
Praktis 19
Perenggan Pendahuluan
Bil Jawapan M
Rumusan membincangkan faktor-faktor penyakit kanser, langkah-langkah
1 2
pencegahan kanser dan tanda-tanda amaran kanser.
Rumusan membincangkan faktor-faktor penyakit kanser, dan tanda-tanda amaran
2 1
kanser.
Rumusan membincangkan faktor-faktor penyakit kanser, dan langkah-langkah
3 1
pencegahan kanser.
4 Rumusan membincangkan faktor-faktor penyakit kanser 1
Perenggan Isi
(Pilih 8 isi sahaja yang merangkumi semua fokus daripada kedua-dua bahan)
Isi Bahan 1:
Fokus 1 : Faktor-faktor kanser

1. amalan pemakanan yang kurang sihat keletihan yang melampau
2. mempunyai berat badan berlebihan
3. pengambilan tembakau / merokok
4. kurang melakukan aktiviti fizikal
5. pengambilan alkohol yang melampau.
Fokus 2 : Langkah-langkah pencegahan kanser

1. KKM menggalakkan orang ramai supaya mengamalkan gaya hidup sihat
2. KKM juga menyediakan perkhidmatan immunisasi
3. Orang ramai harus melakukan ujian saringan dan mengenali tanda dan gejala awal
kanser
4. KKM menyediakan perkhidmatan saringan kanser di seluruh negara secara percuma.
Isi Bahan 2 :
Fokus 3 : Tanda-tanda amaran kanser

1. pendarahan dari faraj
2. perubahan pola membuang air besar
3. suara garau lebih dua minggu
4. benjolan pada payudara
5. benjolan di leher yang tidak wujud sebelum ini
6. pendarahan luar biasa pada hidung atau hilang pendengaran atau telinga berdengung
7. ulser tidak sembuh atau benjolan atau tompok-tompok putih dan merah di mulut
8. sakit atau ketidakselesaan pada perut yang berterusan
9. batuk yang beryerusan dan kahak berdarah
Perenggan Penutup
Bil Jawapan M
Kesimpulannya, kita perlu peka terhadap sebarang perubahan yang berlaku pada
1 2
tubuh kita agar kanser dapat dikesan lebih awal.
Kesimpulannya, kita perlu mangamalkan gaya hidup sihat supaya dapat
2 2
mencegah kanser
[Date] 102
Praktis 20
Perenggan Jawapan Markah
Pendahuluan Rumusan membincangkan kepentingan perpaduan 2

kaum dan langkah-langkah memupuk semangat
perpaduan.
Isi S1 : keharmonian dan kemakmuran antara kaum 2

Bahan 1 :
Petikan S2 : mengukuhkan lagi ekonomi negara 2
Fokus 1 :
kepentingan S3 : Jurang perbezaan akan terhapus dalam fungsi 2
perpaduan kaum ekonomi mengikut kaum
S4 : lahirnya perpaduan ekonomi di kalangan rakyat 2
S5 :meningkatkan lagi taraf pembangunan ekonomi 2
negara.
S6 : mengekalkan kestabilan politik 2
Bahan 2: Grafik S1 : menghindari sebarang tindakan provokasi 2

S2 : meraihkan hari perayaan kaum bersama-sama
Fokus 2: S3 :kunjung-mengunjungi
Langkah- S4: memahami perayaan masing-masing
langkah S5: aktiviti sukan
memupuk S6: media massa
semangat
perpaduan
Kesimpulan Kesimpulannya, semua pihak perlulah bekerjasama 2
memupuk semangat perpaduan agar dapat melahirkan
negara yang harmoni.
30 markah
Perenggan Isi Markah
Pendahuluan 2 fokus 2
Isi Tersurat (8 isi)
Fokus 1 4/5 16
Fokus 2 4/3
Kesimpulan 2 2
[Date] 103
Praktis 21
Pendahuluan
Rumusan membincangkan faktor-faktor/sebab-sebab yang menarik kedatangan pelancong dan
usaha-usaha untuk meningkatkan industri pelancongan.
[2 markah]
Isi- Faktor
- Keadaan iklim semula jadi negara ini yang panas dan lembap sepanjang tahun.
- Malaysia memiliki sejarah pembentukan negara bangsa yang sangat unik.
- Kegiatan seni dan manipulasi fabrik suku kaum Kadazan dan Iban.
- Udara yang segar tanpa pencemaran.
- Kemajuan negara yang pesat
- Kedudukan ekonomi yang maju,politik stabil,sosial yang harmoni dan keselamatan
yang baik
- Kepelbagaian barangan/ kraf tangan ( bahan grafik)
- Kepelbagaian budaya tempatan/ etnik tempatan ( bahan grafik)
- Faktor Kemudahsampaian ke destinasi /pengangkutan yang baik (bahan grafik)
- Harga barangan yang murah (bahan grafik)
Isi- Usaha
- Kerajaan memajukan sektor pendidikan pengajian tinggi serta industri kesihatan dan
perubatannya melalui promosi.
- Penganjuran acara sukan bertaraf dunia dan persidangan antarabangsa
- Pembinaan pusat konvensyen dan Dewan Persidangan Hotel bertaraf lima bintang.
[ 8 markah]
Kesimpulan :
Kesimpulannya, kerajaan hendaklah memperkasakan sektor pelancongan agar negara lebih
makmur.
Kesimpulannya, sektor pelancongan hendaklah diperkasakan oleh pihak kerajaan agar

negara lebih makmur.
[ 2 markah]
[Date] 104
LAMPIRAN SENARAI PENYUMBANG BAHAN MODUL MONOTOS BAHASA
MELAYU KERTAS 2 KSSM SPM
SOALAN 1: MORFOLOGI
Bil Penyumbang Bahan Sekolah
1 Jauhariah Parmin (Ketua) SMK Bandaraya Kota Kinabalu
2 Mariam Ag Damit SMK Tebobon Kota Kinabalu
3 Kaslia Sinang SM Sung Siew Sandakan
4 Jainah Nahasin SMK Ranau, Ranau
5 Samsuh Musa SMK Kinabutan, Tawau
6 Salmawati Saleh SMK Ulu Sapi Sandakan
7 Sarina Hassan SMK Bandaraya Kota Kinabalu
8 Orlen Sitang SMK Bandaraya Kota Kinabalu
9 Juilis Mokujal SMK Narinang, Kota Belud
SOALAN 2: SINTAKSIS
1 Evyirina binti Malajin (Ketua) SMK Kolombong, Kota Kinabalu
2 Dr Daisy binti Paul SMK Kolombong, Kota Kinabalu
3 Harisa binti Abdul Latip SMK Tinusa, Sandakan
4 Naida binti Pide SMK Paris, Kinabatangan
5 Ani binti Abbas SMK Paris, Kinabatangan
6 Rosdiana binti Abdul Aras SMK Sandakan, Sandakan
7 Siti Aminah binti Amring SMK Sandakan,Sandakan
8 Hamidah binti Shafie SMJK Shan Tao, Kota Kinabalu
SOALAN 3: PENYUNTINGAN
1 Rusana binti Abdullah SMK Sanzac, Kota Kinabalu
2 Darmiati Tikka SMK Balung,Tawau
3 Jauhariah binti Parmin SMK Bandaraya, Kota Kinabalu
4 Felicia Geoffrey Imbon SMK St Martin, Tambunan
5 Emily binti Pius SMK St Martin, Tambunan
6 Dayang Salmah binti Merasin SMK Sungai Damit, Tuaran
7 Saripah binti Kulu SMK Sungai Damit, Tuaran
8 Samsiah bintin Suddin SMK Umas-Umas, Tawau
[Date] 105
SOALAN 4: BAHASA STRANDARD
1 Rozana binti Yandare (Ketua) SMK Desa Kencana, Lahad Datu
2 Muliani Rauneh SMK Nabawan, Nabawan
3 Rosewati Roslan SMK Mat Salleh, Ranau
4 Evelyna Chin SMK Benoni, Papar
SOALAN 5: BAHASA PERIBAHASA

1 Kazaruddin bin Lahisi (Ketua) SMK Gunsanad, Keningau
3 Rozana Yandare SMK Desa Kencana, Lahad Datu
4 Rusana binti Abdullah SMK Sanzac, Kota Kinabalu
5 Mohd Redzuan Md Taib SMK Desa Wawasan, Tambunan
6 Hanizah Hassan SMK Bingkor, Keningau
7 Muliani Rauneh SMK Nabawan, Nabawan
8 Siti Fatimah Baharum SM St Peter Telipok
BAHAGIAN B
SOALAN 6: PETIKAN UMUM
1 Halina Jumaring (Ketua) SMK Taman Tun Fuad, Kota Kinabalu
2 Jauhariah binti Parmin SMK Bandaraya, Kota Kinabalu
3 Edrena Rainal SMK Bukit Garam, Kinabatangan
4 Salwa James SMK Sook,Keningau
5 Harisa Hj Abd Latip SMK Tinusa, Sandakan
6 Evelyna Chin SMK Benoni,Papar
7 Mohd Arman bin Amrdan SMK Bukit Garam, Kinabatangan
8 Emelda Jinawin SMK Benoni,Papar
9 Arelya Samidah SM Tinggi Kota Kinabalu
11 Ramatia Dullah SMK Kinarut, Papar
12 Normah Abdullah SMK Kinarut,Papar
[Date] 106
SOALAN 7: PETIKAN SASTERA
1 Hetty Afzan binti Fadil (Ketua) SMK Kota Marudu, Kota Marudu
3 Octovia De Onidian Larius SMK Tambunan, Tambunan
4 Cindy John SMK Tambunan, Tambunan
6 Datu Ramlee Ddatu Amir Hussin SMK Segama, Lahad Datu
SOALAN 8: NOVEL
1 Doreen Pakoi @ Pius Miting (Ketua) SMK Tenom, Tenom
3 Hadijah Binti Mohamad SMK (A) Tun Datu Mustapha, Papar
4 Norhayati Binti Lal Muhammad SMK Bundu Tuhan, Ranau
5 Jumainah Mahmud SMK Tulid, Keningau
6 Nor Asmah Binti Sahimin SMJK Chung Hwa, Tenom
7 Hamidah Binti Raya SMK Pinggan Pinggan, Pitas
8 Siti Mariana Yusin SMK Kemburongoh, Ranau
9 Muliani Binti Rauneh SMK Nabawan, Nabawan
BAHAGIAN C
SOALAN 9: RUMUSAN
1 Evelyn Juanis (Ketua) SMK Tenghilan, Tuaran
2 Salwa Jammes SMK Sook, Keningau
3 Suhaida Abu SMK Tiong Hua, Tenom
4 Lianah Sikana SMK Nabawan, Nabawan
5 Nur Azlina Hamid SMK Banggi, Kudat
6 Muhammad Ruzaini Awang SMK Bukit Garam 2,Sandakan
8 Arnella Matdin SMK Inanam, Kota Kinabalu
9 Mangit Kaur SMK Taman Tun Fuad, KK
10 Connie Cosmas SMK Tansau, Penampang
11 Liaw Kon Yin @ Nurismah Liaw SMK Taman Ria, Tuaran
12 Hamidah Binti Raya SMK Pinggan-Pinggan, Pitas
13 Halina Jumaring SMK Taman Tun Fuad, KK
14 Rosnah Abdul SMK Merotai Besar, Tawau
[Date] 107

Nota BM Kertas 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Nota BM Kertas 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SIAP SIAGA

Soalan 3 - Kesalahan Imbuhan - …memper- …. - mempermudahkan ( X ) memperdalamkan ( X )

Soalan 3 - Kesalahan Ejaan - didalam ( X ) di dalam ( √ )

Soalan 3 - Kesalahan Tatabahasa - beberapa pelajar-pelajar ( X )

Soalan 3 - Kesalahan Tatabahasa - paling tercantik sekali ( X )

Soalan 3 - Kesalahan Ejaan - menggangu ( X ) mengganggu ( √ )

Kata Pinjaman Asing ( BI ) **** Soalan 3 - Kesalahan Ejaan - efisyen ( X ) efisien ( √ )

Bahasa Istana ** Soalan 3 - Kesalahan Kata / Istilah -

Imbuhan Pinjaman Asing ( BI ) Soalan 3 - Kesalahan Ejaan - nasionalisma ( X ) nasionalisme ( √ )

Pola Ayat : Soalan 2

Ayat Penyata ke Ayat Tanya *** Soalan 2

Ayat Susunan Biasa ke Ayat Soalan 2

Ayat Susunan Songsang ke

PERIBAHASA Soalan 5 - Senaraikan peribahasa berdasarkan

BAHASA BAHASA STANDARD Soalan 4 - Suntingan Prosa Tradisional Ting. 4

Contoh Soalan : - Tulis 3 perenggan

RUMUSAN Soalan 9 - Rujuk lampiran & contoh-contoh soalan.

TOPIK 1 : KATA GANTI NAMA DIRI

2. Jenis: Terbahagi kepada 3 jenis:

3. Bilangan penutur / pendengar:

5. Contoh Kata Ganti Nama Diri

TOPIK 2: KATA GANTI NAMA DIRI SINGKAT

b. Tidak boleh menggunakan kata singkatan sebagai subjek ayat.

TOPIK 3 : KATA BILANGAN

2. Contoh Kata bilangan

Jenis Kata Bilangan Contohnya

3. Kesilapan kata bilangan:

e. Menggunakan kata singkatan kata bilangan himpunan dalam ayat.

h. Tidak menggunakan kata bilangan himpunan yang betul.

j. Kata bilangan tentu tidak boleh didekatkan dengan kata bilangan.

TOPIK 4 : KATA PENGUAT

2. Jenis: Terdapat 3 jenis kata penguat:

b. Digunakan di belakang kata adjektif

TOPIK 5 : KATA BANTU

Masa ini (Kini)

Kata Bantu Ragam

Kata Bantu Ragam

Mesti melakukan (sesuatu perbuatan)

Hendak melakukan (sesuatu perbuatan)

Berkeupayaan melakukan (sesuatu perbuatan)

Pengizinan melakukan (sesuatu perbuatan)

Tidak mahu melakukan (sesuatu perbuatan)

Mahu atau tidak mahu melakukan (sesuatu perbuatan)

29. harus + mahu

30. harus + dapat

31. mesti + mahu

32. mesti + dapat

Kata Bantu Aspek + Kata Bantu Ragam

Kata Bantu Ragam + Kata Bantu Aspek

Kata Bantu + Kata Adjektif

Kata Bantu + Kata Penguat + Kata Adjektif

Kata Bantu + Kata Adjektif + Kata Penguat

Kata bantu + Kata Adjektif + Kata Adjektif

Pendepanan Kata Bantu dengan Kata Kerja

Pendepanan Kata Bantu dengan Kata Adjektif

Kata Bantu + Kata Kerja Transitif + Objek + Keterangan

Kata Bantu + Kata Kerja Tak Transitif + Pelengkap + Keterangan

Kata Bantu + Kata Kerja Tak Transitif + Ayat Komplemen + Keterangan

TOPIK 6 : KATA ADJEKTIF

Kata Penguat Hadapan Kata Penguat Belakang Kata Penguat Bebas

1. Frasa Adjektif yang diperluas.

2. Bentuk Kata Adjektif

3. Kata Adjektif Terbitan