REFLECTIEVERSLAG - OBSERVATIETIPS

- Welke begeleiderstijl valt op?

- Welke media werden gebruikt? Hoe/wanneer werden ze ingezet en met welk
resultaat?

Leerling
- Hoe reageren de leerlingen op de aangeboden leerinhoud?
- Wat vinden ze ‘prettig’/uitdagend/boeiend… Zie je ook waarom?
- Welke opdrachten/oefeningen… werken? Hoe komt dit?
- Zijn er opvallende leerling gedragingen? Reageert de leerkracht hierop?
- Hoe verhoudt de groep zich t.o.v. elkaar en/of de leerkracht?
- Op welke manier worden de leerlingen betrokken bij de les?
- Wanneer zijn de leerlingen eerder actief/passief? Waaraan ligt dit?

Tijd-ruimte elementen
- Hoe was de klasopstelling? Was er een specifieke opstelling? Met welk doel?
- Zouden er andere (betere) klasopstellingen mogelijk zijn? Welke?
- Zijn er andere tijd-ruimte elementen die de les beïnvloed hebben? Welke?

3 Reflectie na de les

- Wat vond jij persoonlijk het sterkste/zwakste moment van de les?

- Wat vind je ‘om te stelen’? Wat zou je met andere woorden zeker ook zelf doen?
- Wat zou je zelf ook willen kennen/kunnen, maar is nu nog een leerpunt?
- Welke opdrachten of taken werden gegeven? Vind je ze allen nuttig/zinvol?
REFLECTIEVERSLAG - OBSERVATIETIPS

- Wordt/werd er nagegaan of de doelen werden bereikt? Hoe?

- Welke zaken neem je zeker mee naar een volgende les (inhoud, leerling
gebonden…)