ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Η ΤΗΛΕΌΡΑΣΗ

Η τηλεό ραση είναι ένα μέσο που τα τελευταία χρό νια έχει εισβά λει και επηρεά ζει με δυναμικό
τρό πο την καθημερινή ζωή των ενή λικων αλλά και των παιδιώ ν. Αυτή παρέχει μέγιστες δυνατό τητες για
ψυχαγωγία, επιμό ρφωση αλλά και πληροφό ρηση. Ακό μη αποτελεί θελκτικό και γοητευτικό ψυχαγωγικό
μέσο για τα παιδιά , διό τι μέσω της γρή γορης και της ζωντανή ς εικό νας, η οποία συνοδεύ εται με ή χο και
μουσική μεταφέρει γνώ σεις και πληροφορίες από ολό κληρο τον πλανή τη με κατανοητό τρό πο. Τέλος μας
διαμορφώ νει πρό τυπα, αντιλή ψεις, αξίες και ή θη.
Το μέσο αυτό εκτό ς από τη θετική επίδραση που έχει στα παιδιά μπορεί να έχει και αρνητικές
επιπτώ σεις στο ψυχισμό τους. Ο χρό νος παρακολού θησης της μικρή ς οθό νης διαδραματίζει καταλυτικό
ρό λο για την ά σκηση αρνητική ς επιρροή ς στα παιδιά . Συχνά οι γονείς λό γω του επιβαρυμένου
καθημερινού προγρά μματος τους μπορεί να επιτρέψουν στο παιδί να παρακολουθή σει κά ποια τηλεοπτικά
προγρά μματα τα ό ποια δεν αρμό ζουν στην ηλικία του. Ιδιαίτερα τα παιδιά της προσχολική ς ηλικίας μπορεί
να επηρεαστού ν σε μέγιστο βαθμό , διό τι συγχέουν τη φαντασία με την πραγματικό τητα με αποτέλεσμα
συχνά να αναπτύ σσουν φοβίες, προβλή ματα ύ πνου, επιθετική συμπεριφορά κ.α. Λό γω αυτού τα παιδιά
αυτά χρειά ζεται να παρακολουθού ν μό νο παιδικές σειρές και όχι τηλεοπτικές εκπομπές για ενή λικες .
Η τηλεό ραση συχνά παρέχεται από τους γονείς ως ένα μέσο συντροφιά ς προς το παιδί και αυτό
έχει ως αποτέλεσμα το παιδί να απομονώ νεται και να ζει σ’ ένα φανταστικό κό σμο. Το μέσο αυτό
ουσιαστικά υποκαθιστά τις κοινωνικές και οικογενειακές επαφές που είναι πολύ τιμες για τη ψυχική και
συναισθηματική ωρίμανση του μικρού παιδιού . Επίσης εξαιτίας της εικό νας ακινητοποιεί τη φαντασία του
παιδιού και περιορίζει ά λλες δημιουργικές δραστηριό τητες (μουσική , αθλητισμό ζωγραφική , κ.α). Τέλος
ό σα παιδιά παρακολουθού ν πολλές ώ ρες τηλεό ραση χωρίς κά ποιο γονεϊκό περιορισμό τείνουν να
αδιαφορού ν για τις σχολικές τους εργασίες με αποτέλεσμα η σχολική τους επίδοση να είναι χαμηλή .

ΑΠΟΣΤΟΛΙΑ ΝΤΕΚΟΒΑ, Ψυχολό γος (Διασκευή )

Ερωτήσεις

1. Να απαντή σετε με ένα Σ ή Λ αν οι παρακά τω προτά σεις είναι σωστές λά θος σχετικά με το κείμενο.
Πρόταση Σ Λ
1. Η τηλεό ραση έχει εισβά λει στη ζωή των ανθρώ πων από το κρά τος.
2. Η εικό να και η μουσική αποτελού ν μεγά λο πλεονέκτημα για τη δύ ναμη της τηλεό ρασης.
3. Ο χρό νος παρακολού θησης της τηλεό ρασης είναι ο πλέον αναγκαίος για το παιδί και
ξοδεύ εται λά θος
4. Η τηλεό ραση διαμορφώ νει σωστά πρό τυπα στους ανθρώ πους.
5. Κά ποιοι γονείς αντιμετωπίζουν την τηλεό ραση ως νταντά για τα παιδιά τους.
6. Τα παιδιά που παρακολουθού ν πολύ τηλεό ραση δεν έχουν ενδιαφέρον για το σχολείο τους.
7. Κά ποια παιδιά δεν μπορού ν να διαχωρίσουν την πραγματικό τητα από την φαντασία
βλέποντας τηλεό ραση,
2. Να εντοπίσετε τα δομικά μέρη της πρώτης παραγράφου και να βρείτε και αιτιολογή σετε τους
τρόπους ανάπτυξης της β και γ΄ παραγράφου.

3. Να βρείτε το είδος και το συντακτικό ρόλο των αντωνυμιών στις προτάσεις:

Πρό ταση Είδος Συντακτικό ς ρό λος

Αυτή παρέχει μέγιστες δυνατό τητες για ψυχαγωγία.
Κάποια τηλεοπτικά προγρά μματα.
Τέλος μας διαμορφώ νει πρό τυπα.
Προγρά μματα τα όποια δεν αρμό ζουν στην ηλικία του.
Επαφές που είναι πολύ τιμες

4. Να βρείτε ετυμολογικά συγγενείς λέξεις για τις παρακά τω: παιδί, εικόνα,, ώρα.

παιδί
παρά γωγες
ως α΄συνθετικό
ως β΄συνθετικό
εικόνα
παρά γωγες
ως α΄συνθετικό
ως β΄συνθετικό
ώρα
παρά γωγες
ως α΄συνθετικό
ως β΄συνθετικό
τρόπος
παρά γωγες
ως α΄συνθετικό
ως β΄συνθετικό

5. «Το μέσο αυτό εκτό ς από τη θετική επίδραση που έχει στα παιδιά μπορεί να έχει και αρνητικές
επιπτώ σεις στον ψυχισμό τους». Να σχολιά σετε τη φρά ση του κειμένου εντοπίζοντας περιπτώ σεις που η
τηλεό ραση έχει θετικές επιπτώ σεις για τον ά νθρωπο (100 λέξεις)

6. Γνωρίζοντας το έντονο πρό βλημα που υπά ρχει με την παρακολού θηση της τηλεό ρασης νιώ θετε την
ανά γκη να γρά ψετε ένα γραμμα προς τα παιδιά ή προς τους συμμαθητές μας στο οποίο θα αναφερθείτε
στο ρό λο της τηλεό ρασης και θα δίνετε συμβουλές για τη σωστή χρή ση της. (λέξεις 250)