PERKEMBANGAN SISTEM

PENDIDIKAN DI MALAYSIA
DR. SYAR MEEZE MOHD RASHID
PUSAT KAJIAN PENDIDIKAN DAN KESEJAHTERAAN KOMUNITI,
FAKULTI PENDIDIKAN,
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA
ISI KANDUNGAN

SEBELUM MERDEKA

SELEPAS MERDEKA

PENDIDIKAN SEMASA
PENDIDIKAN SEBELUM
MERDEKA
SISTEM PENDIDIKAN
SEBELUM MERDEKA
(1400-1956)
SEBELUM ZAMAN
KOLONIALISME BRITISH

Peringkat • Berpusatkan rumah-

pertama rumah guru

Peringkat • Berpusatkan masjid,

kedua surau dan madrasah

Peringkat • Berpusatkan sekolah

ketiga pondok
SEMASA ZAMAN
KOLONIALISME BRITISH
(1786-1956)

FASA 1 : SEBELUM
PERANG DUNIA KEDUA

FASA 2 : SELEPAS
PERANG DUNIA KEDUA
 FASA 1 : SEBELUM PERANG DUNIA
KEDUA (1786-1941)
Pendidikan rendah dan menengah
Latihan perguruan
Pendidikan Vokasional dan Teknik
Pendidikan Tinggi
Dasar Pecah dan Perintah oleh British menyebabkan pembahagian :
1. Sekolah Melayu
2. Sekolah Cina
3. Sekolah Tamil
4. Sekolah Inggeris : NNS dan NNMB
Masalah : gaji rendah, minat kaum perempuan menjadi guru rendah & latihan
peguruan Melayu yang mengecewakan
Kerajaan British ambil guru daripada England. Namun Jawatankuasa Wooley
1870 : guru kurang. Keputusan menubuhkan Maktab perguruaan
Bermula sejak awal abad ke 20
1900 : Kegiatan kraftangan orang Melayu
1905 : Pembukaan Sekolah teknik Treacher KL
1918 : Penubuhan Suruhanjaya Pendidikan teknik
1923 : Peubuhan Pusat Latihan Pertanian
1926 : Penubuhan sekolah teknik - Maktab Teknik ; UTM
1931 : Penubuhan sekolah pertanian
1946 : Sekolah pertanian – Kolej pertanian – UPM
1905 : Penubuhan sekolah perubatan King Edward VII (KE)
Singapura
1929 : Penubuhan Raffles College (RC) Singapura
1938 : Pembentukan Suruhanjaya : gabung KE dan RC
1941 : UM Singapura
FASA 2 : SELEPAS PERANG DUNIA
KEDUA (1946-1956)

Tahun Dasar Pendidikan Syor / Cadangan

1946 Rancangan Cheeseman 1. Pendidikan Asas dalam semua bahasa

pengantar diberi secara percuma
2. BI, BM, BC, BT
3. BI matapelajaran wajib
1951 Laporan Barnes 1. Penubuhan sekolah dwibahasa BM dan BI jadi
bahasa pengantar
2. Pertukaran sekolah melayu, Cina dan Tamil kpd
sekolah kebangsaan
3. Penggantian pengajaran jawi

1952 Laporan Fenn-Wu BM, BC dan BI bahasa pengantar di sekolah

vernakular

1952 Ordinan Pelajaran (Berdasarkan Laporan Lima jenis sistem persekolahan

Barnes dan laporan Fenn Wu) 1. Sekolah Inggeris
2. Sekolah Melayu
3. Sekolah Cina
4. Sekolah Tamil
5. Sekolah Agama
1956 Penyata Razak 1. Bahasa Kebangsaan sbg bahasa pengantar
2. Satu kurikulum dan peperiksaan yang sama :
bercorak kebangsaan
PENDIDIKAN SELEPAS
MERDEKA
Penyata Rahman Talib (1960) :
menghapuskan semua sek ren guna Akta Pelajaran (1961)
bahasa ibunda ganti sek kebangsaan dan
jenis kebangsaan : perpaduan nasional

Laporan Hussein Onn (1971)

Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji

Pelaksanaan Dasar Pelajaran 1979
(Penyata Mahathir)
Cadangan dalam Penyata
Rahman Talib 1960

1. Pendidikan secara percuma di sekolah rendah

2. Sistem Kenaikan darjah secara automatic sehingga
Tingkatan tiga
3. Peperiksaan penilaian Darjah lima diwujudkan
4. Pendidikan moral dititiberatkan
5. Pendidikan teknikal dan vokasional dipertingkatkan
6. Pelajaran agama Islam diajar : sekurang-kurangnya 15
orang murid
7. Kawalan mutu pelajaran di tingkatkan di sekolah rendah
oleh Jemaah Nazir
8. Program latihan perguruan diberi penekanan
 KANDUNGAN DALAM AKTA
PELAJARAN 1961
Tahap Pendidikan Terdiri daripada :
1. Pendidikan tahap rendah
2. Pendidikan tahap menengah rendah
3. Pendidikan tahap menengah atas
4. Pendidikan di Institut Pendidikan
Pendidikan rendah 1. Wajib bagi semua kanak-kanak yang mencapai umur
persekolahan
2. Diberi secara percuma
3. Sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan

Pendidikan menengah Ditawarkan sekolah-sekolah :

1. Menengah rendah biasa
2. Menengah atas biasa
3. Menengah atas trade
4. Menengah atas teknik
5. Menengah atas vokasional
6. Menengah : diluluskan oleh menteri pelajaran
Pendidikan Islam 1. Ditawarkan: jika terdapat 15 orang atau lebih murid beragama
Islam
2. Diajar oleh guru-guru agama yang terlatih
3. Diadakan dua waktu seminggu pada waktu persekolahan
Pengkajian semula dasar
pelajaran

Mengkaji semula Dasar Pelajaran

sebelum ini daripada Laporan Razak
dan Laporan Penyata Rahman Talib

Laporan baharu :
1. Laporan Hussein Onn (1971)
2. Laporan Penyata Mahathir (1974)
Laporan Hussein Onn (1971)

1. Menyediakan pendidikan dasar bagi semua

kanak-kanak dalam lingkungan umu
persekolahan
2. Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
tetapi bahasa Inggeris juga dipelihara
3. Masa mengajar BI ditambah baik, menjadi
bahasa kedua dan guru diberikan latihan yang
sewajarnya.
Laporan Jawatankuasa Kabinet
Mengkaji Pelaksanan Dasar pelajaran
1979 (Penyata Mahathir) (1971)

1. Tumpuan pendidikan asas 3M (Membaca,

menulis dan mengira)
2. Kedudukan bahasa Inggeris dikekalkan
3. Pendidikan Kerohanian : unsur-unsur displin
4. Pendidikan menengah dibahagikan : akademi
dan vokasional
5. Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun
ke 11 tahun
6. Kurikulum ala Malaysia
7. Kursus dalam perkhidmatan menggunakan BM
SISTEM PENDIDIKAN SELEPAS
MERDEKA

Tahun Laporan / Akta / Dasar Pendidikan Huraian

1960 Laporan Rahman Talib 1. BM bahasa bahasa pengantar

2. Persekolah sek men : percuma
3. Peningkatan automatik ke Tingkatan 3
4. Penubuhan sekolah teknik dan vokasional
5. Penekanan pendidikan agama dan moral
1961 Akta Pelajaran Laporaan Rahman Talib diwartakan sebagai Akta
Pelajaran 1961

1952 Akta Bahasa Kebangsaan BM sebagai bahasa rasmi dan bahasa pengantar di
semua sekolah
1963-1974 Rukun negara dan dasar ekonomi baru (DEB) Agihan peluang pendidikan yang sama : bandar dan luar
bandar

1976 Akta Pelajaran 1961 Berkuatkuasa bagi Sabah dan Sarawak

1979 Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji 1. Penekanan kepada perpaduan negara

Pelaksanaan Dasar pelajaran (Laporan Hussein 2. Tumpuan kepada sumber manusia : berkemahiran
Onn dan Laporaan Mahathir) 3. Pendemokrasian pendidikan
4. Masyarakat bermoral dan berdisiplin

1979 Penggubalan Falsafah Pendidikan Kebangsaan 1. Metafizik : meyeluruh dan bersepadu

(FPK) 2. Epistemologi : Uaha yang berterusan
3. Aksiologi : kepercayaan kepda Tuhan dan nilai
akhlak
4. Logik : berketrampilan
FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke

arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi
melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
PENDIDIKAN SEMASA DI
MALAYSIA
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Pendidikan semasa
berdasarkan dalam
Akta Pendidikan
1996
1. Semua tahap persekolahan dari
pra hinggan pendidikan tinggi
2. Semua kategori sekolah
3. Status bahasa kebangsaan
Peruntukan umum dijadikan bahasa pengantar utama
dalam sistem pendidikan
kebangsaan

Dasar Pendidikan
kebangsaan (1999)
 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Dasar Pendidikan Kebangsaan

adalah selaras dengan FPK ;
tunjang kpd semua program
dan aktivii pendidikan

1. Sekolah Bestari
2. Sekolah Wawasan
3. PPSMI (Pengajaran Sains dan Matematik
dalam BI)
Tahun 2000 : dasar baharu telah 4. KIA2M (Kelas Intervensi Asas Membaca
dirangka seluruh sekolah negara dan Menulis)

Teras 1 : Membina negara bangsa

Pelan Induk Pembangunan
Pendidikan (PIPP) : 5 tahun
2006 -2010 : RMK 9
Teras 2 : Membangunkan modal insan
Teras 3 : Memperkasakan sekolah
kebangsaan
Teras 4 : Merapatkan jurang pendidikan
Teras 5 : Memartabatkan profesion keguruan
Teras 6 : Melonjak kecemerlangan institute
pendidikan
PELAN PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN MALAYSIA

Mari kita lihat PPM 2013-2025

https://www.moe.gov.my/dasarmenu/pelan-pembangunan-pendidikan-2013-2025
PELBAGAI PROGRAM YANG
DIJALANKAN KPM

MBMMBI

SEKOLAH 1 MURID 1
DAIF SUKAN

PROGRAM
KPM

PELANN INDUK
PEMBANGUNAN
TVET PROFESIONALISME
KEGURUAN
 Terima kasih !
Ada sebarang soalan ?