语文学刊 （高教版 ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2

006年第 5期

词义扩大和缩小的隐喻转喻机制
○ 姜　
（安徽教育学院 中文系‚安徽　合肥　2
300
61）

［摘　要 ］　文章采用定量分析法‚利用隐喻转喻理论探讨词义的扩大与缩小‚认为：隐喻和转喻是引起词
义扩大和缩小的内在认知机制‚特别是转喻中的突显原则将思维、语言、文化、社会等因素统摄于认知之下‚对词义
扩大与缩小的大部分能作出合理解释。
［关键词 ］　词义；　扩大；　缩小；　 隐喻；　 转喻
中图分类号：Ｈ1
3　　文献标识码：Ａ　　文章编号：
167
2－8
610（2
006）0
5－0
067－0
4

　　传统的词汇语义学偏向于将词义的变化归于历史的、社 的整体。根据这两条原则‚隐喻将新认识的 （抽象 ）概念与已

会的因素‚这些固然是词义变化的重要因素‚但它们只是外
部因素‚其内因来源于语言使用者的认知思维。历史社会因
素只能说明变化的必要性‚而认知因素才能说明词义变化的
内在机制和可能性。隐喻和转喻作为重要的认知方式‚在词
义的变化中起了很大的作用。本文将采用定量分析统计的
方法‚探讨隐喻和转喻的认知方式与词义扩大和缩小这一对
词义逆向运动的关系。
一、语料计量统计
定量分析法可以在很大程度上避免单凭语感抽取语料
式的研究所带来的浓厚的主观色彩‚能够为研究提供较为客
观真实的语料基础。
本文以 《
现代汉语词典 》（2002年修订版 ）为语料来源‚
采用封闭域的定量分析方法‚随机取样‚每隔 5页取 1页‚得
出词义扩大和缩小义项若干‚按演变类型分别统计项数‚得
出：词义扩大类 116例‚其中名词性类 86例‚动词性类 26例‚
形容词性类 1例‚数词类 3例；词义缩小类 104类‚其中名词
性类 91例‚动词性类 13例。
二、词义扩大和缩小的隐喻机制
隐喻有两个主要的认知原则：相似原则和顺接原则。相
似原则是指人们容易将相同或相似的东西看作是一个单位‚
这一原则在概念和语言的形成中是最重要的原则；顺接原则
是指在识别和记忆事物时‚人们倾向于寻找有规律、变化小
认知的事物相联系‚找到它们之间的关联点‚从而用对已有
事物的认识来处理、思考、表达新概念‚于是产生了两个认知
域 （即源域和目标域 ）之间的投射‚产生了新的语言意义‚特
。隐喻对词义扩大和缩
［1］
别是发展了语义范畴的抽象意义
小的作用主要体现在宏观和微观两个层面。
在宏观层面‚词义的扩大缩小可以看成由原型构建的范
畴‚其变化的内在机制就是隐喻－－－空间域通过实体隐喻投
射到不同的认知域‚大小域随之发生作用‚按照 “具体物体 ＞
（准 ）抽象事物 ＞行为动作 ＞性状 ＞…… ”的顺序依次投射‚
最终构建了扩大与缩小的语义范畴。可以说‚没有隐喻机制
就无法形成词义的扩大和缩小。这一点在笔者的另一篇文
章《
原型范畴理论视角下的词义扩大与缩小 》
中有详细论述‚
这里不再赘言。
在微观层面‚个体词例中词义所指的认知域通过隐喻投
射于其他认知 域‚使 词 义 范 畴 也 从 个 别 用 法 扩 大 到 一 般 用
法。
（扩大 ）底层：建筑物地面上最底下的一层 ＜泛指事物最
下面的部分
跨度：房屋、桥梁等建筑中‚梁、屋架、拱券两端的支柱、
桥墩或墙等承重结构之间的距离 ＜泛指距离
疏导：开通壅塞的水道‚使水流畅通 ＜泛指引导使畅通
“底层 ”和 “疏导 ”都运用了实体隐喻。 “底层 ”的词义所
指是从建筑物投射到概括抽象的事物‚“疏导 ”则是动作的对
象从具体的水道投射到其他各个领域‚引起词义范畴由个别

［基金项目 ］本文为安徽省教育厅 “词义演变的认知分析 ”课题 （编号为 2005Ｊ

ＰＷ104）的阶段性成果。
　　 ［作者简介 ］ 姜 ‚女‚安徽省肥东县人‚安徽教育学院中文系助教‚文学硕士。

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 说文解字　　　　　　　　　　　　　　　　　　姜　 ／词义扩大和缩小的隐喻转喻机制
扩大到一般。有时在扩大后的词义内部‚隐喻进一步发挥作
用。比如 “底层 ”的 “泛指事物最下面的部分 ”义‚可以由 “柜
子的底层 ”投射到 “社会的底层 ”；“疏导 ”的 “泛指引导使畅
通 ”义‚可以由 “引导人流使其畅通 ”投射到 “引导思想包袱
使其畅通 ”‚这都是由实体向抽象的再次投射。因此在隐喻
的作用下‚词义所指由特定实体域投射到其他实体域再投射
到抽象事物域‚完成了词义的扩大。“跨度 ”则运用了空间隐
喻‚首先是由特定的空间域投射到其他空间域‚然后再由空
间域投射到抽象事物域‚比如 “时间跨度 ”、“年龄跨度 ”等。
根据语料分析‚实体隐喻、空间隐喻等或单独或综合作用于
词义扩大‚扩大的结果一般如下：
特定实体域 ／
空间域 ＜ 特定实体域 ／
空间域 ＋其他实体
域／
空间域 ＋抽象事物域
值得注意的是‚隐喻在不同认知域之间投射‚源域只有
部分特征可 转 移 到 目 标 域 中‚如 “底 层 ”强 调 的 是 “最 下 面
的 ”‚“跨度 ”强调的是 “相隔的长度 ”；对词义扩大起决定性
作用的是隐喻的这种局部性特征。
隐喻扩大了语义范畴‚特别是发展了抽象意义‚但扩大
后的语义范畴常常并不包括先前的语义所指‚因此它主要是
引起词义的转移‚词义扩大所占比例很小。对词义扩大和缩
小起重要作用的是转喻。
三、词义扩大和缩小的转喻机制
转喻所涉及的是一种 “接近 ”和 “突显 ”的关系。接近原
则是指在认知上‚距离相近的事物容易被看作是一个单位‚
突显原则是指人们的注意力更容易观察和记忆事物比较突
。在语言上就表现为由一事物认识并用词语指
［1］
显的方面
称与其相关联或相近的另一事物‚如形式 （容器 ）与内容‚局
部与整体之间的替代；“接近 ”常常引发词义的转移‚“突显 ”
则会引起词义的扩大或缩小。
（一 ）分类
要探讨词义的扩大与缩小‚必须深入分析转喻的这种整
体与局部的相互指代关系。我们将探讨突显的原因及过程‚
结合词例对之进行详尽的分类探讨。
1．心理感知上的显著性。事物现象的显著性必须作用
于人的心理感知才能突显出来。具体又可分为：
第一‚思维特点引起的突显。①具体较之于抽象更能引
起突显。例如：
（扩大 ）蓬门荜户：用草、树皮等做成的门户 ＜形容穷苦
人家所住的简陋的房屋
（缩小 ）炮兵：以火炮为基本装备‚用火力进行战斗的兵
种 ＞也称这种兵种的士兵
有的事物整体上是无形的抽象概念‚而其组成部分却是
具体有形的实体或更容易靠直觉把握的概念。显然‚具体形
象比抽象概念更容易吸引人们的注意力‚成为突显的部分。
比如 “炮兵 ”‚作为一个军事兵种‚只是个抽象的概念；但对于
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这个兵种的士兵‚人们还是有比较直观印象的‚易于记忆把
握。再比如 “蓬门荜户 ”‚我 们 只 能 以 “用 草、树 皮 等 做 成 的
门户 ”等具体形态来感知 “简陋的房屋 ”这个抽象概念‚因此
前者在人们心目中显著度更高。
②熟悉较之于陌生更能引起突显。Ａ．常见的典型代表
比一般成员的显著度高。例如：
（扩大 ）骂娘：骂人时恶毒地侮辱别人的母亲 ＜泛指漫骂
（缩小 ）故宫：旧王朝的宫殿 ＞特指北京的清故宫
所谓的典型代表并不一定是科学的客观分类‚而是较多
考虑人与事物的关系和事物在人心目中地位的民俗性的分
类结果：一般是指那些最常见的、最熟悉的成员；是人们一提
到该事物就会自然而然地想到的那一部分。比如 “骂娘 ”特
点鲜明‚是国人在漫骂时的首选‚显著度极高‚因此可以用来
指代整体‚使词义扩大。再如 “故宫 ”‚北京的清故宫规模宏
大、保存完整‚一提起旧王朝的宫殿人们就会自然而然地想
起它‚它在此类事物中处于突显地位‚使词义缩小以示强调。
Ｂ．体现地域民族特征的部分显著度较高。如：
（缩小 ）两岸：江河、海峡等两边的地方的 ＞特指台湾海
峡两岸‚即我国的大陆和台湾省
白田：没有种上庄稼的田地 ＞有的地区专指没有种上庄
稼的水田
有些语词除了普遍意义外‚地域特征、国别民情等客观
条件的限制也使词义中含有与之相应的部分‚而身处其中的
人们由于比较熟悉‚对这些情况常常具有更强的感知能力。
比如 “两岸 ”‚中国的地域特色及国情现状使人们的关注点聚
焦于台湾海峡两岸；如 “白田 ”‚有些地区以水田为主‚这样的
地理特征当然会作用于人的感知并在词义中形成突显。
Ｃ．价值功用上比较重要的部分显著度较高。
（扩大 ）鏑：箭头 ＜也指箭
（缩小 ）羊毛：羊的毛 ＞通常指用作纺织原料的
事物的价值和功用都是相对于人类而言的‚其中在价值
与功用上起重要作用的部分更容易引起人们的重视‚也就成
了人们最熟悉的部分。越是熟悉‚人们就越容易跟它们建立
心理联系‚其显著度就越高。比如 “鏑 ”‚作为伤人的利器‚箭
头至关重要；而 “羊毛 ”对人类而言‚能够用作纺织原料的才
是最有价值的。
第二‚文化因素引起的突显。①文化标记较强的部分。
（扩大 ）六亲：六种亲属‚说法不一‚较早的一种说法是指
父、母、兄、弟、妻、子 ＜泛指亲属
驾：特指帝王的车‚借指帝王 ＜指车辆‚借用为敬辞‚称
对方
（缩小 ）嫡子：旧指妻子所生的儿子 ＞特指嫡长子
鲲鹏：古代传说中的大鱼和大鸟 ＞也指鲲化成的大鹏鸟
语言总是产生于特定的文化并受其影响‚因此有的词义
就具有较强的文化标记‚它们反映了词义产生、发展、应用等
依赖的社会文化基础。词义中文化标记较强的部分常常被
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单独立义以示突显和强调。比如 “六亲 ”和 “嫡子 ”：在家族
至上的宗法制社会里‚别亲疏、分远近的亲属观念尤为重要‚
父、母、兄、弟、妻、子这六亲当属近亲之列‚是家族立业的根
本；而一夫多妻制和嫡长子继承制则使嫡长子在家族里具有
举足轻重的特 殊 地 位；它 们 都 有 着 深 刻 的 宗 法 制 文 化 的 烙
印。 “驾 ”则强调了封建君主制社会君主至高 无 上 的 地 位。
文学作品是最直接的文化载体‚在它的影响下‚与之相关的
词义部分亦会突显出来‚如 “鲲鹏 ”。
②心理价值取向方面。比如：
（缩小 ）人心：指人的心地 ＞特指善良的心地
三长两短：指意外的灾祸、事故 ＞特指人的死亡
人们总是向往崇高追求完美‚鄙视丑陋排斥缺憾；这种
心理上的价值取向往往带有文化内涵‚作用于词义‚亦能突
显特定的部分。比如 “人心 ”‚心地善良一直是人们在道德品
行上肯定和追求的目标‚因而受到格外的关注。而 “三长两
短 ”指的是意外的灾祸和事故‚人们对之避之不及‚更不要说
最严重的死 亡 了。越 是 丑 陋 遗 憾 的 事 情‚人 们 越 不 愿 意 正
视‚反而越会引起心理上的关注；因此这种回避的初衷反而
带来了突显的结果‚这大概是人们始料不及的。
③含蓄表达的对象。
（缩小 ）对象：行动或思考时作为目标的人或事物 ＞特指
恋爱的对方
朋友：彼此有交情的人 ＞指恋爱的对象
中国人情感丰富却不善于直抒情怀‚特别在爱情方面‚
内心明明倍加 关 注‚表 面 却 不 愿 显 露。比 如 “对 象 ”和 “朋
友 ”‚恋爱的对象并不是特别突显的方面‚只是在含蓄心理的
作用下委婉地表达出来‚反而显得突出。这种故意用含混手
段来明确对象的方式也起到了突显的作用。值得注意的是‚
这种含蓄表达与上文的回避丑陋缺憾在形式上都采取了委
婉迂回的表达方式‚它们的区别在于：前者的初衷即是突显；
而后者的初衷是回避‚突显是意外的心理结果。
其中‚文化标记是在词义中直接打下社会文化的印记‚
而心理价值趋向和含蓄表达则是文化价值观作用于语用的
间接结果‚但归根到底都是文化因素引起了突显。
第三‚语言因素引起的突显。①模糊忽略的结果。
（扩大 ）驵侩：＜书 ＞马匹交易的经纪人 ＜泛指经纪人
（缩小 ）自怨自艾：本义是悔恨自己的错误‚自己改正 ＞
现在只指悔恨
有些词语中的某些构词语素意义过于生僻‚例如 “驵 ”意
为 “骏马 ”‚“艾 ”表示 “治理、惩治 ”；人们很难把握它们的意
义‚久之这些语素义就会脱落‚而词义中其他的容易理解的
部分就渐渐突显‚带来了词义的扩大与缩小。
②其他。比如：
（缩小 ）三伏：初伏、中伏、末伏的统称 ＞特指末伏
酒菜：酒和菜 ＞下酒的菜
词例 “三伏 ”中‚“三 ”既可作基数解‚又可作序数解‚因
此带来词义突显；而 “酒菜 ”可能是受构词方式由并列式变化
为偏正式的影响‚引起了词义突显。
2．规约的突显性。这一类所涉及的突显性也会牵涉到
心理感知因素‚只是人为规约带来的关注明显强于心理感知
上自发自觉的关注‚故单独列项讨论。
速度：运动物体在某一个方向上单位时间内所通过的距
离 ＜泛指快慢的程度
（缩小 ）暴力：强制的力量 ＞特指国家的强制力量
行业学科术语所使用的构词材料和构词规则都没有超
出民族语言的范围‚根据语言的经济原则‚其中还有一部分
词语形式身兼普通词语和行业学科术语两重意义。比如 “速
度 ”、“暴力 ”‚除了常人理解的普通词义以外‚还有物理学、
政治学的特殊含义‚它所包含的概念和知识超出了一般人的
知识范围‚是该行业学科领域的认识成果及其文化代码。不
论是普通词语术语化还是术语广义化狭义化‚都是为了建构
该领域的知识理论而人为规约的结果‚也带来了词义突显。
不过‚由于隔行如隔山‚这种突显一般只能引起专业人士在
心理感知上的关注‚普通人对其感知度较低；因此它的突显
性就受众而言带有明显的局部性特征。
以上是关于引起突显原因的分类探讨。其实不论是心
理感知还是人为规约‚突显归根结底都还是心理感知上的突
显；而心理感知又是个错综复杂的动态过程‚与思维、文化、
语言等因素有密切的联系‚它们在认知的统摄下从不同的层
面出发‚共同作用‚引发了词义的扩大与缩小。因此上述大
类小类之间其实是交叉互融的‚而且这个分类也不可能涵盖
词义扩大与缩小的全部；分类只是为了寻找研究的切入点以
及强调重要特征‚以便于我们理解和把握。
（二 ）几点认识
第一‚从认知角度来考量‚心理感知上的显著性是引起
词义扩大与缩小的一个重要因素。事物显著度的差异有一
些基本的规律‚一般具体的比抽象的显著‚常见的比一般的
显著‚距离近的比距离远的显著。不过‚事物的显著度还跟
人的主观因素有关‚当人把注意力有意识地集中到事物的某
部分时‚该部分也就比较显著。前文提到‚引起词义变化的
不光有社会、历史等外在因素‚还有人的认知思维等内部原
因‚而突显作用就像是一座桥梁沟通了内外两个世界‚将词
义扩大与缩小的可能性与必然性有机地融合起来‚统摄于转
喻机制之下。转喻机制及其突显原则虽不能囊括词义扩大
与缩小的全部‚但至少可以对其大部分作出合理解释‚因此
用转喻机制来考察词义的扩大与缩小‚必有可为。
第二‚突显原则是如何与词义扩大和缩小分别对应。人
们认识事物的过程是由个别到一般‚由部分到整体‚这是认
识抽象概括的 需 要；而 认 识 事 物 的 深 刻 程 度 是 由 笼 统 到 精
微‚这是细分 的 需 要。这 其 中‚突 显 原 则 的 作 用 至 关 重 要。
人们识别事物往往是从其最突出的、最容易记忆和理解的个
体和方面入手‚再用这些最突出的部分来指代、认识和把握
－ 69－
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一般及整体‚这个识别的过程反映在语言中常常带来词义的
扩大。而当人们对事物的整体有了笼统概括的认识以后‚注
意力又常常会关注其中突显的个体和方面‚希望能有更细致
精微的认识‚当这种关注达到一定程度‚就会用整体转指局
部以示强调‚随之引起词义的缩小。
第三‚语境对显著度的调控作用不可忽视。语境可以分
为社会语境和篇章语境。社会历史、民族地域等大都可以归
入社会语境一类‚它们引起了心理上的突显。但这种突显只
是使词义的扩大与缩小成为一种可能‚将这种可能变为现实
的是篇章语 境。在 具 体 的 篇 章 中‚人 们 出 于 节 省 语 词 的 目
的‚根据上下文的表述需要将词义广化或狭化‚产生语流义
变或情景义变‚这 是 词 的 言 语 义‚具 有 临 时 性、变 通 性 等 特
点。由于有心理突显作基础‚这种广化和狭化会在篇章语境
中多次重复出现；根据 “语用频率效应 ” （指因词语及句式再
语用中出现次数的多寡而对语言的意义、结构等产生的不同
影响 ） ‚语义的转化用法随着在语用中的频繁出现‚最
［2］ （Ｐ1）
终会约定俗成‚为社会普遍承认。至此‚这种广化和狭化已
由词的言语义转化为语言义‚具有固有性、稳定性等特点‚词
义正式扩大或缩小了。
第四‚突显原则也可与范畴理论相结合。部分与整体的
相互替代广泛运用了范畴结构关系‚因此词义的扩大与缩小
也可以看作是范畴与其显著成员转喻关系的结果。上文对
引起突显的原因进行分类‚其大小类之间的交叉互融就体现
了范畴边界的模糊性；而引起突显的这些复杂的原因也使得
原型构建范畴在具体操作层面呈现出多样化特征。
第五‚突显原则既反映了人类认知的共通性‚又体现了
汉民族的认知特点。突显原则是人类认知事物共有的心理
特征之一‚其作用下的转喻是词义演变的重要机制‚这已被
多种语言验证‚具有普遍意义。突显原则作用于词义扩大与
缩小时‚其原因与过程大都也具有普遍性‚而其中有些也体
现了汉民族认知特点。比如 “蓬门荜户 ”‚汉语中这类词语很
多‚它们以具体实在、表象可触的客观事物作为心理延伸的
基点‚蕴含着丰富内涵‚这体现了汉民族特别重具象重直观、
靠形象体念的认知特点。再比如 “对象 ”、“朋友 ”体现了汉
民族含蓄委婉的认知特色。通过词例把握汉民族特有的认
知特点‚再探讨这些特点对词义演变的影响‚也是认知语言
学作用于汉语词义研究的切入点之一。
四、词义扩大与缩小中转喻对隐喻的基础作用
隐喻和转喻作为重要的认知方式‚对人们认识事物、事
物概念的形成、语言的发展都起了重要的作用。一般认为隐
喻是一种近似关系‚主要是一种理解的手段‚而转喻是邻近
关系‚主要是一种指代手段；隐喻的源域要具体‚转喻的源域
要显著。但这种传统的隐喻和转喻的区分过于静态‚无法真
－ 70－
实全面的反映它们之间的关系。二者之间其实是构成连续
体关系的‚典型的隐喻和转喻是这个连续体两端上的典型范
畴‚连续体之间的模糊地带则是隐喻和转喻互动的结果。而
我们在确定实体间的概念关系的性质时‚会随着观察角度的
。因此在前文‚我们是
［3］
不同而更接近于隐喻或是转喻一端
从隐喻、转喻这个连续体的两端入手‚分别阐释词义的扩大
与缩小的；其实在这个过程中‚转喻对隐喻还起着更基础的
作用。
从宏观角度来看‚隐喻构建了词义扩大与缩小的语义范
畴‚即空间域通过实体隐喻投射到不同的认知域‚大小域随
之发生作用‚按照 “ （具体 ）物体 ＞（准 ）抽象事物 ＞行为动作
＞性状 ＞…… ”的顺序依次投射‚最终构建了扩大与缩小的
语义范畴。但在此过程中‚转喻的作用也不可忽视。突显原
则表明人们更容易观察和记忆事物比较突显的方面‚因此人
们最熟悉的空间概念才能成为认知的基础；另一方面‚空间
里实体的大小最容易感受判定‚才可能成为这一系列隐喻投
射的源域。所以‚转喻是隐喻构建词义扩大缩小语义范畴的
基础。在个体词例的微观层面中‚隐喻一般是由特定实体域
投射到其他实 体 域 再 投 射 到 抽 象 事 物 域‚完 成 了 词 义 的 扩
大。比如词例 “底层：建筑物地面上最底下的一层 ＜泛指事
物最下面的部分 ”‚这里 “最下面 ”的特征就是从特定实体域
（建筑物 ）到其他实体域 （如书架、蒸笼 ）再到抽象事物域 （如
社会 ）依次投射的‚这是一个典型的从具体到抽象的隐喻过
程。但是由于人们习惯于区分具体和抽象‚所以忽略了从特
定实体域到其他实体域的投射过程；特定实体域可以看作是
实体域中突显的方面‚这里其实也运用了转喻机制。因此可
以说‚在隐喻作用于词义的扩大与缩小时‚转喻可能是更基
本的认知方式‚它的经验基础引发并制约着隐喻及其投射的
选择。
总之‚隐喻和转喻是引起词义扩大和缩小的内在认知机
制‚特别是转喻中的突显原则将思维、语言、文化、社会等因
素统摄于认知之下‚对词义扩大与缩小的大部分能作出合理
解释。将隐喻转喻等认知语言学理论运用于词义研究‚既重
新审视了词义的扩大与缩小‚也能为词义研究提供一种新的
研究角度和方法。
【参 考 文 献 】
［1］赵艳芳．认知语言学概要 ［Ｍ ］．上海：上海外语教育出版
2001．
社‚
［2］邹 韶 华．语 用 频 率 效 应 研 究 ［Ｍ ］．北 京：商 务 印 书 馆
2001．
［3］刘 正 光．论 转 喻 与 隐 喻 的 连 续 体 关 系 ［Ｊ］．现 代 外 语‚
2002‚（1）．