‫مدرسة األندلس االبتدائية‬

‫الخاصة ‪ -‬للبنين‬
‫تحت إشراف وزارة التربية و التعليم والتعليم العالي‬
‫‪Grade 6‬‬ ‫أوراق إثرائية ( ‪) 1‬‬ ‫‪2021 - 2022‬‬

‫اسم الطالب ‪ ................................................................... :‬الصف ‪ . 6 / .......:‬التاريخ ‪/ /2021 :‬‬

‫منتم لدينه ووطنه متسلح بالعلم والقيم في بيئة آمنة ومحفزة‪.‬‬
‫رؤيتنا‪ :‬إعداد جيل ٍ‬
‫أجب عن األسئلة التالية ‪ ،‬بوضع إشارة ‪ x‬في مربع اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫السؤال رقم ( ‪) 1‬‬

‫ما ناتج ضرب ؟‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫×‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫𝟑‬
‫‪A‬‬
‫𝟗‬
‫𝟏‬
‫‪B‬‬
‫𝟎𝟏‬
‫𝟓‬
‫‪C‬‬
‫𝟖‬
‫𝟐‬
‫‪D‬‬
‫𝟗‬

‫السؤال رقم ( ‪) 2‬‬

‫إذا علمت أن المسافة بين الدوحة والريان ‪ 7.62‬كيلومتر‪ ،‬والمسافة بين الدوحة والوكرة ‪ 16‬كيلومتر‪.‬‬
‫ما مجموع هاتين المسافتين؟‬

‫‪A‬‬ ‫‪7.78‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪8.38‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪23.62‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪62.23‬‬
 ‫السؤال رقم ( ‪) 3‬‬

‫ما ناتج قسمة ؟‬

‫‪1.6 ÷ 0.4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪5‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 4‬‬

‫ما الترتيب الصحيح لألعداد من األكبر إلى األصغر ؟‬

‫‪-4,7,-8,-9‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪-9,-4,-8,7‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪7,-9,-8,-4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪7,-4,-8,-9‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪-8,-9,-4,7‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 5‬‬

‫ما الزوج المرتب الذي تمثله النقطة ‪ A‬؟‬

‫‪A‬‬ ‫)‪(4,3‬‬
‫‪.‬‬‫‪A‬‬

‫‪B‬‬ ‫)‪(3,4‬‬
‫‪C‬‬ ‫)‪(4,-3‬‬
‫‪D‬‬ ‫)‪(-3,4‬‬
 ‫السؤال رقم ( ‪) 6‬‬

‫‪ -5‬؟‬ ‫ما القيمة المطلقة للعدد‬

‫‪A‬‬ ‫‪-5‬‬
‫𝟏‪−‬‬
‫‪B‬‬
‫𝟓‬
‫𝟏‬
‫‪C‬‬
‫𝟓‬
‫‪D‬‬ ‫‪5‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 7‬‬

‫ما المسافة بين العددين ‪ 3 , - 3‬على خط االعداد ؟‬

‫‪-3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪-6‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪6‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 8‬‬

‫𝑾‬
‫؟‬ ‫ما العبارة التي تعبر بالشكل األمثل عن المقدار الجبري ‪- 4‬‬
‫𝟒‬

‫‪A‬‬ ‫على العدد ‪W‬‬ ‫ناتج قسمة ‪4‬‬

‫‪B‬‬ ‫أقل بـ ‪ 4‬من المقدار ‪ W‬مقسوما ً على ‪4‬‬

‫‪C‬‬ ‫الفرق بين العدد ‪ W‬والعدد ‪4‬‬

‫‪D‬‬ ‫أقل بـ ‪ 4‬من العدد ‪W‬‬

 ‫السؤال رقم ( ‪) 9‬‬
‫𝟏‬
‫( ؟‬ ‫‪)2‬‬ ‫ما قيمة المقدار‬
‫𝟑‬

‫𝟏‬
‫‪A‬‬
‫𝟔‬
‫𝟏‬
‫‪B‬‬
‫𝟗‬
‫‪C‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪12‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 10‬‬

‫ما المقدار المكافئ للمقدار ( ‪5 ) n + 4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪5 n + 20‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪5n+4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪5 n + 54‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪n + 20‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 11‬‬

‫ما العامل المشترك األكبر للعددين ‪ 4 , 8‬؟‬

‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪48‬‬
 ‫الدرجة (‪)2‬‬ ‫السؤال رقم ( ‪) 12‬‬

‫ما المقدار الذي يمثل العبارة التالية ؟‬

‫العدد ‪ 4‬مضافا ً إليه ‪ 3‬أمثال العدد ‪X‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪(4 + 3) X‬‬

‫‪B‬‬ ‫) ‪4 (3 + X‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪4+ 3 X‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪4X+3‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 13‬‬

‫أي األسئلة التالية سؤال احصائي ؟‬

‫‪A‬‬ ‫ما عاصمة دولة قطر ؟‬

‫‪B‬‬ ‫كم عدد ركعات صالة المغرب؟‬
‫‪C‬‬ ‫كم ساعة في اليوم ؟‬
‫‪D‬‬ ‫ما أطوال طالب الصف الرابع في مدرستك ؟‬

‫السؤال رقم ( ‪) 14‬‬

‫ما ناتج طرح ؟‬

‫‪6.8 - 1.45‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪2.35‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3.35‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪4.35‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪5.35‬‬
 ‫السؤال رقم ( ‪)15‬‬

‫ما المصطلح المستعمل لوصف الفرق بين أكبر قيمة وأصغر قيمة في مجموعة بيانات ؟‬

‫‪A‬‬ ‫الوسط الحسابي‬

‫‪B‬‬ ‫الوسيط‬
‫‪C‬‬ ‫المنوال‬
‫‪D‬‬ ‫المدى‬
 ‫مدرسة األندلس االبتدائية‬
‫الخاصة ‪ -‬للبنين‬
‫تحت إشراف وزارة التربية و التعليم والتعليم العالي‬
‫‪Grade 6‬‬ ‫أوراق إثرائية ( ‪) 2‬‬ ‫‪2021 - 2022‬‬

‫اسم الطالب ‪ ................................................................... :‬الصف ‪ . 6 / .......:‬التاريخ ‪/ /2021 :‬‬

‫منتم لدينه ووطنه متسلح بالعلم والقيم في بيئة آمنة ومحفزة‪.‬‬
‫رؤيتنا‪ :‬إعداد جيل ٍ‬
‫أجب عن األسئلة التالية ‪ ،‬بوضع إشارة ‪ x‬في مربع اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫السؤال رقم ( ‪) 1‬‬

‫ما ناتج ضرب ؟‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫×‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫𝟔‬
‫‪A‬‬
‫𝟏𝟏‬
‫𝟏‬
‫‪B‬‬
‫𝟔‬
‫𝟔‬
‫‪C‬‬
‫𝟓𝟐‬
‫𝟓‬
‫‪D‬‬
‫𝟏𝟏‬

‫السؤال رقم ( ‪) 2‬‬

‫إذا علمت أن المسافة بين الدوحة والريان ‪ 6.38‬كيلومتر‪ ،‬والمسافة بين الدوحة والوكرة ‪ 17‬كيلومتر‪.‬‬
‫ما مجموع هاتين المسافتين؟‬

‫‪A‬‬ ‫‪6.55‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪10.62‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪23.38‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪77.38‬‬
 ‫السؤال رقم ( ‪) 3‬‬

‫ما ناتج قسمة ؟‬

‫‪2.1 ÷ 0.3‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪7‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 4‬‬

‫ما الترتيب الصحيح لألعداد من األكبر إلى األصغر ؟‬

‫‪-2,3,-4,-6‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪-6,-2,-4,3‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3,-6,-4,-2‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪3,-2,-4,-6‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪-4,-6,-2,3‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 5‬‬

‫‪.‬‬
‫ما الزوج المرتب الذي تمثله النقطة ‪ A‬؟‬
‫‪A‬‬

‫‪A‬‬ ‫)‪(5,1‬‬
‫‪B‬‬ ‫)‪(1,5‬‬
‫‪C‬‬ ‫)‪(5,-1‬‬
‫‪D‬‬ ‫)‪(-1,5‬‬
 ‫السؤال رقم ( ‪) 6‬‬

‫‪ -9‬؟‬ ‫ما القيمة المطلقة للعدد‬

‫‪A‬‬ ‫‪-9‬‬
‫𝟏‪−‬‬
‫‪B‬‬
‫𝟗‬
‫𝟏‬
‫‪C‬‬
‫𝟗‬
‫‪D‬‬ ‫‪9‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 7‬‬

‫ما المسافة بين العددين ‪ 4 , - 4‬على خط االعداد ؟‬

‫‪-4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪-8‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪8‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 8‬‬

‫𝑿‬
‫؟‬ ‫ما العبارة التي تعبر بالشكل األمثل عن المقدار الجبري ‪- 3‬‬
‫𝟑‬

‫‪A‬‬ ‫على العدد ‪X‬‬ ‫ناتج قسمة ‪3‬‬

‫‪B‬‬ ‫أقل بـ ‪ 3‬من المقدار ‪ X‬مقسوما ً على ‪3‬‬
‫‪C‬‬ ‫الفرق بين العدد ‪ X‬والعدد ‪3‬‬

‫‪D‬‬ ‫أقل بـ ‪ 3‬من العدد ‪X‬‬

 ‫السؤال رقم ( ‪) 9‬‬
‫𝟏‬
‫( ؟‬ ‫‪)2‬‬ ‫ما قيمة المقدار‬
‫𝟔‬

‫𝟏‬
‫‪A‬‬
‫𝟔‬
‫𝟏‬
‫‪B‬‬
‫𝟔𝟑‬
‫‪C‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪12‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 10‬‬

‫ما المقدار المكافئ للمقدار ( ‪2 ) C + 6‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪2 C + 12‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪2C+6‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪2 C + 26‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C + 12‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 11‬‬

‫ما العامل المشترك األكبر للعددين ‪ 5 , 10‬؟‬

‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪50‬‬
 ‫الدرجة (‪)2‬‬ ‫السؤال رقم ( ‪) 12‬‬

‫ما المقدار الذي يمثل العبارة التالية ؟‬

‫العدد ‪ 7‬مضافا ً إليه ‪ 4‬أمثال العدد ‪Z‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪(7 + 4) Z‬‬

‫‪B‬‬ ‫) ‪7 (4 + Z‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪7+ 4 Z‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪7Z+4‬‬

‫السؤال رقم ( ‪) 13‬‬

‫أي األسئلة التالية سؤال احصائي ؟‬

‫‪A‬‬ ‫ما عاصمة دولة تركيا ؟‬

‫‪B‬‬ ‫كم عدد ركعات صالة العشاء؟‬
‫‪C‬‬ ‫كم دقيقة في الساعة ؟‬
‫‪D‬‬ ‫ما أطوال طالب الصف الثالث في مدرستك ؟‬

‫السؤال رقم ( ‪) 14‬‬

‫ما ناتج طرح ؟‬

‫‪9.4 - 2.37‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪5.37‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪6.67‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪7.03‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪11.77‬‬
 ‫السؤال رقم ( ‪)15‬‬

‫ما المصطلح المستعمل لوصف القيمة األكثر تكرارا ً في مجموعة بيانات ؟‬

‫‪A‬‬ ‫الوسط الحسابي‬

‫‪B‬‬ ‫الوسيط‬
‫‪C‬‬ ‫المنوال‬
‫‪D‬‬ ‫المدى‬
 ‫مدرسة األندلس االبتدائية‬
‫الخاصة ‪ -‬للبنين‬
‫تحت إشراف وزارة التربية و التعليم والتعليم العالي‬
‫‪Grade 6‬‬ ‫أوراق إثرائية ( ‪) 3‬‬ ‫‪2021 - 2022‬‬

‫اسم الطالب ‪ ................................................................... :‬الصف ‪ . 6 / .......:‬التاريخ ‪/ /2021 :‬‬

‫منتم لدينه ووطنه متسلح بالعلم والقيم في بيئة آمنة ومحفزة‪.‬‬
‫رؤيتنا‪ :‬إعداد جيل ٍ‬

‫عند اإلجابة على األسئلة التالية اكتب إجاباتك في المساحات المخصصة لذلك مع توضيح خطوات الحل‪:‬‬

‫السؤال رقم (‪)1‬‬

‫‪ -A‬أوجد مقلوب كل من ‪:‬‬

‫𝟐‬
‫‪ - a‬مقلوب‬
‫𝟓‬

‫اإلجابة ‪................................. :‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪ -b‬مقلوب‬

‫اإلجابة ‪.................................. :‬‬

‫𝟒‬
‫لتر ‪.‬‬ ‫‪ – B‬يسكب عامل ‪ 4‬لترات من العصير في أكواب سعة كل منها‬
‫𝟕‬
‫ما عدد األكواب التي يمكنه أن يمألها ؟‬

‫وضّح عملك هنا‬

 ‫السؤال رقم (‪)2‬‬

‫أوجد قيمة كل مقدار مما يأتي ‪:‬‬

‫‪( 3.6 + 6.4 ) × 3‬‬ ‫‪-A‬‬
‫وضّح عملك هنا‬

‫) ‪25 ÷ ( 32 - 4‬‬ ‫‪-B‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫السؤال رقم (‪)3‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪1‬‬ ‫‪÷ 2‬‬ ‫‪ – A‬أوجد ناتج قسمة‬
‫𝟐‬ ‫𝟒‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫‪10 + 3.5‬‬ ‫‪ – B‬أوجد ناتج جمع ‪.‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

 ‫السؤال رقم (‪)4‬‬

‫‪ -A‬يقول سعد إن النقطتين ‪ A , B‬تمثالن عددا ً صحيحا ً ومعكوسة‪.‬‬

‫‪B‬‬

‫·‬
‫‪A‬‬

‫‪- 10‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫·‬ ‫‪5‬‬

‫هل تؤيد قول سعد؟ فسر إجابتك؟‬

‫اإلجابة‪................................... :‬‬

‫التفسير‪......................................................................... :‬‬

‫‪ – B‬أوجد العدد الصحيح الذي يمثل كل موقف من المواقف التالية ؟‬

‫‪ - a‬اربع درجات مئوية تحت الصفر ‪.‬‬
‫اإلجابة ‪...............:‬‬
‫‪ -b‬إيداع قيمته ‪QR 800‬‬
‫اإلجابة ‪................. :‬‬

‫السؤال رقم (‪)5‬‬

‫‪ - A‬قارن باستعمال ˃ ‪: = ، ˂ ،‬‬

‫𝟑‬
‫‪0.5‬‬
‫𝟔‬

‫𝟏‬
‫‪0.07‬‬
‫𝟎𝟏‬
‫𝟏‬
‫‪-‬‬ ‫‪- 0.15‬‬
‫𝟐‬

‫𝟑‬
‫‪0.75‬‬
‫𝟒‬

‫‪ – B‬اكتب معكوس كل عدد‬

‫‪- 20 -a‬‬
‫اإلجابة ‪...............:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-b‬‬
‫اإلجابة ‪................. :‬‬
 ‫السؤال رقم (‪)6‬‬

‫‪ - A‬استعمل ترتيب العمليات إليجاد قيمة المقدار‬

‫‪( 12 – 4 ) ÷ 2‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫‪ – B‬أوجد قيمة كل قوة‬

‫‪650 -a‬‬
‫اإلجابة ‪...............:‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪-b‬‬
‫اإلجابة ‪................. :‬‬
 ‫السؤال رقم (‪)7‬‬

‫‪X=2 ,‬‬ ‫‪Y=3‬‬ ‫‪ - A‬أوجد قيمة المقدار عندما‬

‫‪4Y + X –a‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫‪ – B‬بسط المقدار التالي‬

‫‪Z + Z3 + Z3 + Z3‬‬
‫‪3‬‬

‫اإلجابة ‪...............:‬‬
‫‪ -C‬طلب المعلم من حمد كتابة كل من العددين في المقدار ‪ 80000 × 9‬باستعمال األسس وكانت إجابته‬
‫‪. ( 8 × 103 ) × 32‬‬
‫هل إجابة حمد صحيحة ؟ فسر ذلك ‪.‬‬

‫اإلجابة ‪............................................................ :‬‬

‫التفسير ‪........................................................... :‬‬

 ‫السؤال رقم (‪)8‬‬

‫انظر إلى مجموعة البيانات التالية‬

‫‪3,0,2,4,2,1,5‬‬
‫‪ - a‬رتب البيانات من األصغر إلى األكبر‬

‫اإلجابة ‪................................. :‬‬

‫‪ -b‬أوجد الوسيط للبيانات‬

‫اإلجابة ‪.................................. :‬‬

‫‪ -C‬أوجد المنوال للبيانات‬

‫اإلجابة ‪................................. :‬‬

‫‪ -d‬أوجد المدى للبيانات‬

‫اإلجابة ‪.................................. :‬‬

 ‫السؤال رقم (‪)9‬‬

‫استعمل البيانات الواردة في المدرج التكراري في اإلجابة عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫درجات اختبار مادة العلوم‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬
‫عدد الطالب‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪71 – 75‬‬ ‫‪76- 80‬‬ ‫‪81 – 85‬‬ ‫‪86- 90‬‬ ‫‪91- 95‬‬ ‫‪96 -100‬‬

‫‪ – A‬ما عدد الطالب الذين خاضوا اختبار العلوم ؟‬

‫اإلجابة ‪.................................. :‬‬

‫‪ – B‬بكم يزيد عدد الطالب الذين حصلوا على الدرجة ‪ 80‬أو أقل عن الطالب الذين حصلوا على درجة‬
‫أعلى من ‪ 90‬؟‬
‫اإلجابة ‪.............................................. :‬‬
 ‫السؤال رقم (‪)10‬‬

‫يوضح الجدول التكراري الزمن الذي قضاه الطالب في ركض مسافة ميل واحد في حصة الرياضة‬
‫استعمل البيانات الواردة في الجدول في اإلجابة عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫الزمن بالدقائق‬ ‫االشارات‬ ‫التكرار‬

‫‪8.00 – 8.59‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪9.00 – 9.59‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪10.00 – 10.59‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪11.00 – 11.59‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪12.00 – 12.59‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ - A‬ما عدد الطالب في صف الرياضة ؟‬

‫اإلجابة ‪.................................. :‬‬

‫‪ - B‬ما عدد الطالب الذين ركضوا ميالً واحدا ً في أقل من ‪ 9‬دقائق‬

‫اإلجابة ‪.............................................. :‬‬

‫‪ - C‬بكم يقل عدد الطالب الذين ركضوا ميالً واحدا ً في أقل من ‪ 10‬دقائق عن عدد الطالب الذين تطلب‬
‫ذلك منهم ‪ 11‬دقيقة أو أكثر ؟‬
‫اإلجابة ‪..................................... :‬‬
 ‫مدرسة األندلس االبتدائية‬
‫الخاصة ‪ -‬للبنين‬
‫تحت إشراف وزارة التربية و التعليم والتعليم العالي‬
‫‪Grade 6‬‬ ‫أوراق إثرائية ( ‪) 4‬‬ ‫‪2021 - 2022‬‬

‫اسم الطالب ‪ ................................................................... :‬الصف ‪ . 6 / .......:‬التاريخ ‪/ /2021 :‬‬

‫منتم لدينه ووطنه متسلح بالعلم والقيم في بيئة آمنة ومحفزة‪.‬‬
‫رؤيتنا‪ :‬إعداد جيل ٍ‬

‫عند اإلجابة على األسئلة التالية اكتب إجاباتك في المساحات المخصصة لذلك مع توضيح خطوات الحل‪:‬‬

‫السؤال رقم (‪)1‬‬

‫‪ -A‬أوجد مقلوب كل من ‪:‬‬

‫𝟑‬
‫‪ - a‬مقلوب‬
‫𝟕‬

‫اإلجابة ‪................................. :‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪ -b‬مقلوب‬

‫اإلجابة ‪.................................. :‬‬

‫𝟓‬
‫لتر ‪.‬‬ ‫‪ – B‬يسكب عامل ‪ 5‬لترات من العصير في أكواب سعة كل منها‬
‫𝟔‬
‫ما عدد األكواب التي يمكنه أن يمألها ؟‬

‫وضّح عملك هنا‬

 ‫السؤال رقم (‪)2‬‬

‫أوجد قيمة كل مقدار مما يأتي ‪:‬‬

‫‪( 4.7 + 15.3 ) × 2‬‬ ‫‪-A‬‬
‫وضّح عملك هنا‬

‫) ‪20 ÷ ( 52 - 15‬‬ ‫‪-B‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫السؤال رقم (‪)3‬‬

‫𝟔‬ ‫𝟑‬
‫‪3‬‬ ‫‪÷ 6‬‬ ‫‪ – A‬أوجد ناتج قسمة‬
‫𝟕‬ ‫𝟒‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫‪14 + 4.6‬‬ ‫‪ – B‬أوجد ناتج جمع ‪.‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

 ‫السؤال رقم (‪)4‬‬

‫‪ -A‬يقول حسن إن النقطتين ‪ A , B‬تمثالن عددا ً صحيحا ً ومعكوسة‪.‬‬

‫‪B‬‬

‫· ·‬
‫‪A‬‬

‫‪- 10‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫هل تؤيد قول حسن؟ فسر إجابتك؟‬

‫اإلجابة‪................................... :‬‬

‫التفسير‪......................................................................... :‬‬

‫‪ – B‬أوجد العدد الصحيح الذي يمثل كل موقف من المواقف التالية ؟‬

‫‪ - a‬تسع درجات مئوية تحت الصفر ‪.‬‬
‫اإلجابة ‪...............:‬‬
‫‪ -b‬إيداع قيمته ‪QR 100‬‬
‫اإلجابة ‪................. :‬‬

‫السؤال رقم (‪)5‬‬

‫‪ - A‬قارن باستعمال ˃ ‪: = ، ˂ ،‬‬

‫𝟒‬
‫‪0.5‬‬
‫𝟖‬

‫𝟏‬
‫‪0.05‬‬
‫𝟎𝟏‬
‫𝟏‬
‫‪-‬‬ ‫‪- 0.25‬‬
‫𝟐‬

‫𝟏‬
‫‪0.50‬‬
‫𝟒‬

‫‪ – B‬اكتب معكوس كل عدد‬

‫‪- 35 -a‬‬
‫اإلجابة ‪...............:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-b‬‬
‫اإلجابة ‪................. :‬‬
 ‫السؤال رقم (‪)6‬‬

‫‪ - A‬استعمل ترتيب العمليات إليجاد قيمة المقدار‬

‫‪( 20 – 5 ) ÷ 3‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫‪ – B‬أوجد قيمة كل قوة‬

‫‪400 -a‬‬
‫اإلجابة ‪...............:‬‬
‫‪52‬‬ ‫‪-b‬‬
‫اإلجابة ‪................ :‬‬

‫السؤال رقم (‪)7‬‬

‫‪X=5 ,‬‬ ‫‪Y=2‬‬ ‫‪ - A‬أوجد قيمة المقدار عندما‬

‫‪5Y + X –a‬‬

‫وضّح عملك هنا‬

‫‪ – B‬بسط المقدار التالي‬

‫‪X3 + X3 + X3‬‬

‫اإلجابة ‪...............:‬‬
‫‪ -C‬طلب المعلم من جبر كتابة كل من العددين في المقدار ‪ 50000 × 4‬باستعمال األسس وكانت إجابته‬
‫‪. ( 5 × 103 ) × 22‬‬
‫هل إجابة جبر صحيحة ؟ فسر ذلك ‪.‬‬

‫اإلجابة ‪............................................................ :‬‬

‫التفسير ‪........................................................... :‬‬

 ‫السؤال رقم (‪)8‬‬

‫انظر إلى مجموعة البيانات التالية‬

‫‪12 , 2 , 8 , 6 , 4 , 6 , 1‬‬
‫‪ - a‬رتب البيانات من األصغر إلى األكبر‬

‫اإلجابة ‪................................. :‬‬

‫‪ -b‬أوجد الوسيط للبيانات‬

‫اإلجابة ‪.................................. :‬‬

‫‪ -C‬أوجد المنوال للبيانات‬

‫اإلجابة ‪................................. :‬‬

‫‪ -d‬أوجد المدى للبيانات‬

‫اإلجابة ‪.................................. :‬‬

 ‫السؤال رقم (‪)9‬‬

‫استعمل البيانات الواردة في المدرج التكراري في اإلجابة عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫درجات اختبار مادة اللغة العربية‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬
‫عدد الطالب‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪71 – 75‬‬ ‫‪76- 80‬‬ ‫‪81 – 85‬‬ ‫‪86- 90‬‬ ‫‪91- 95‬‬ ‫‪96 -100‬‬

‫‪ – A‬ما عدد الطالب الذين خاضوا اختبار اللغة العربية ؟‬

‫اإلجابة ‪.................................. :‬‬

‫‪ – B‬بكم يزيد عدد الطالب الذين حصلوا على الدرجة ‪ 85‬أو أقل عن الطالب الذين حصلوا على درجة‬
‫أعلى من ‪ 95‬؟‬
‫اإلجابة ‪.............................................. :‬‬
 ‫السؤال رقم (‪)10‬‬

‫يوضح الجدول التكراري الزمن الذي قضاه الطالب في ركض مسافة ميل واحد في حصة الرياضة‬
‫استعمل البيانات الواردة في الجدول في اإلجابة عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫الزمن بالدقائق‬ ‫االشارات‬ ‫التكرار‬

‫‪8.00 – 8.59‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪9.00 – 9.59‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪10.00 – 10.59‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪11.00 – 11.59‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪12.00 – 12.59‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ - A‬ما عدد الطالب في صف الرياضة ؟‬

‫اإلجابة ‪.................................. :‬‬

‫‪ - B‬ما عدد الطالب الذين ركضوا ميالً واحدا ً في أقل من ‪ 10‬دقائق‬

‫اإلجابة ‪.............................................. :‬‬

‫‪ - C‬بكم يقل عدد الطالب الذين ركضوا ميالً واحدا ً في أقل من ‪ 10‬دقائق عن عدد الطالب الذين تطلب‬
‫ذلك منهم ‪ 11‬دقيقة أو أكثر ؟‬
‫اإلجابة ‪..................................... :‬‬