‫اﻟدﻳﻣﻘراطﻳﺔ اﻟﺷﻌﺑﻳﻳﺔ‬

‫ر‬ ‫اﻟﺟزاﺋرﻳﺔ‬
‫ﺟﻣﻬورﻳﺔ ز‬
‫اﻟﺟ‬
‫ان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﻌﻌﻠﻳم و اﻟﺗﻛوﻳﻳن ﻋن ﺑﻌد‬
‫اﻟدﻳو ن‬ ‫‪            ‬‬ ‫و ازارة اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟووطﻧﻳﺔ ‪     ‬‬
‫‪  202‬‬
‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ ‪22 -2021 :‬‬
‫ﺔ‬ ‫ﻓرض اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟذاﺗﻳﺔ رﻗم‪01 :‬‬
‫ض‬
‫ﺻﻔﺣﺎت ‪  02:‬‬
‫ﻋدد اﻟﺻ‬ ‫رﻳﺎﺿﻳﺎت ‪ +‬ت‪.‬إ ‪ +‬ت‪.‬ر اﻟﻣﺎدة ‪:‬ﻟﻐﺔ ﻋرﺑﻳﺔ‬
‫ت‬ ‫ﺗﺟرﻳﺑﻳﺔ ‪+‬‬
‫ﻳﺔ‬ ‫اﻟﻣﻣﺳﺗوى‪ 2:‬ﺛﺎﻧﻧوي ‪  ‬اﻟﺷﻌﺑﺔﺔ‪ :‬ع‪.‬‬
‫‪ ‬‬ ‫طﻧﻳﺔ‬
‫ش اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوط‬
‫ﻋداد ‪ :‬ﻋﺎدﻝ ززﻳﺎن‪ /‬ﻣﻔﺗش‬
‫إﻋ‬

‫ص‪ :‬‬
‫اﻟ ّﻧ ّ‬
‫ﻗﺎﻝ اﻟﺷﺎﻋر ﺑﺷﺎﺎر ﺑن ﺑرد‪:‬‬
‫‪ ‬وﻻ آﺑـ ــﻰ ﻋـ ــﻠﻰ ﻣوﻟﻰ وﻻ ﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺎر‬ ‫ﺧﻠـ ــﻳﻠﻲ ﻻ أﻧﺎم ﻋ ــﻠﻰ اﻗﺗﺗﺳﺎر‬
‫‪ ‬وﻋـ ـ ــﻧﻪ ﺣﻳن ﺗـ ـ ــﺄ ّذن ﺧ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر‬ ‫ﺧر اﻷﻋراب ﻋ ـ ّـﻧﻲ‬
‫ﺳﺄﺧﺑر ﻓﺎﺧ‬
‫‪ ‬وﻧﺎدﻣ ـ ـ ــت ﻟاﻟﻛ ـ ـرام ﻋﻠﻰ اﻟﻟﻌﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺎر‬ ‫ي ّا‬
‫ﺧز‬ ‫ﻛﺳﻳت ﺑﻌــد اﻟﻌر ّ‬
‫أﺣﻳن ت‬
‫ـن ﺧﺳـﺎر‬ ‫‪ ‬ﺑﻧﻲ اﻷﺣـ ـ ـ اررر ﺣﺳﺑك ﻣ ن‬ ‫ﺗﻔﺎﺧـ ــر ﻳﺎ اﺑـن راﻋﻳ ـ ـ ـ ـﺔ وراع‬
‫اﻟﻛﻠـ ــب ﻓﻲ وﻟﻎ اﻹطـﺎر‬ ‫‪ ‬ﺷرﻛـ ــت ﻠ‬ ‫وﻛـﻧت إذا ظ‬
‫ظﻣﺋت إﻟﻰ ﻗ ـراج‬
‫‪ ‬وﻳﻧﺳﻳك اﻟﻣ ـ ـ ـ ــﻛﺎرم ﺻﻳد ﻓـﺧ ـ ـ ـ ـ ـﺎر‬ ‫ﺑﺧطﺑﺔ ﻛﺳ ـ ــر اﻟﻣـوااﻟﻲ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺗرﻳد‬
‫‪ ‬وﻟـ ـ ــم ﺗﻌ ــﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻝ ﺑ ـ ــدراج ﻟاﻟ ــدﻳـ ـ ـ ـ ـ ـﺎر‬ ‫وﺗﻐـ ـ ـ ــدو ﻟﻠﻘﻘﻧﺎﻓذ ﺗ ــدارﻳﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺎ‬
‫‪ ‬وﺗ ـ ــرﻋﻰ ﺿ‬
‫اﻟﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺄن ﺑﺎﻟﺑﻠ ـ ــد اﻟﻘﻔﺎر‬ ‫ﺷﻣﺎﻝ ﻟﻼﺑـﺳﻳﻬﻬـ ـ ـ ـﺎ‬
‫وﺗـﺗ ـ ــﺷﺢ اﻟﺷ‬
‫‪ ‬ﻓ ـ ــﻠﻳﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـك ﻏـ ـ ــﺎﺋب ﻓﻲ ﺣ ـ ـ ّـر ﻧﺎر‬ ‫ﻣــﻘﺎﻣك ﺑ ــﻳﻧﻧﻧﺎ دﻧ ــس ﻋــﻠﻳﻳﻧ ـ ـ ـﺎ‬
‫ﺷرح اﻟﻣﻔردات‪:‬‬
‫ح‬
‫اج ‪ :‬وﻋﺎء اﻟﻛﻠﻠب‪.‬‬
‫ﺳﺎر‪:‬اﻟﺟوع‪ .‬ﺧ از‪ :‬ﻣﻼﺑس ﻓﻓﺎﺧرة‪.‬اﻟﻌﻘﺎر‪ :‬اﻟﺧﻣر‪ .‬ﻗرج‬
‫اﻗﺗﺳ‬
‫ﺳﺋﻠﺔ‪:‬‬
‫اﻷﺳ‬
‫اﻷوﻝ‪1 ):‬‬
‫‪ 14‬ﻧﻘطﺔ(‬ ‫اﻟﺟزء ّ‬
‫ز‬
‫‪ 07‬ﻧﻘﺎط( ‪ ‬‬‫ي‪7):‬‬‫اﻟﺑﻧﺎﺎء اﻟﻔﻛر ّ‬
‫ﻋن ﻧﻔﺳﻪ ﻓﻲ ﻣطﻠﻊ اﻟﻘﺻﻳﻳدة؟ ‪ ‬‬
‫‪ .1‬ﻣﺎ اﻟذي ﻧﻔﻔﺎﻩ اﻟﺷﺎﻋر ﻋ‬
‫اﻷﻋراﺑﻲ؟ ‪ ‬‬
‫ﺷﺎﻋر ﺑﻬﺎ ﻋ‬‫ﻔﺎت اﻟﻣذﻣوﻣﺔ ااﻟﺗﻲ ﻧﻌت اﻟﺷ‬
‫اﻟﺻ ت‬
‫‪ .2‬ﻣﺎ ّ‬
‫‪ .3‬ﻓﻲ أي ﻏررض ﺷﻌري ﺗﺗﺻﻧف ﻫذا ااﻟﻧص؟ ٕواﻻم ﻳﻬدف اﻟﺷﺎﻋ‬
‫ﻋر ﻣن ﺧﻼﻟﻪﻪ؟ ‪ ‬‬
‫وﺿﺢ ذﻟك‪  .‬‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻝ اﻟﺷﺎﻋر ﻣﻊ ﻣﺎ ذﻛرﻩ ﻓﻲ اﻟﻧص؟ ّ‬
‫ﻝ‬ ‫‪ .4‬ﻫﻝ‬
‫ص؟ اذﻛر م‬
‫أﻫم ﺧﺻﺎﺋﺻﻪ‪  .‬‬ ‫‪ .5‬ﻣﺎ اﻟﻧﻣط ااﻟذي ﺗﺻﻧف ﻓﻳﻪ ﻫذا اﻟﻧص‬

‫اﻟﻠﻐوي‪7):‬‬
‫‪ 07‬ﻧﻘﺎط(‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺑﻧﺎﺎء‬
‫وآﺧر ﻣﺑﻧﻳﺎ وﺑﻳن ﺣرﻛﺔ إﻋراﺑﻬﻬﻣﺎ‪.‬‬
‫‪ .1‬اﺳﺗﺧرج ﻣﻣن اﻟﻧص اﺳﻣﻣﺎ ﻣﻌرﺑﺎ ر‬
‫ك‪ ،‬ﺗﻐدو‪،‬آﺑﻰ(‪ ،‬ﺣدد ﻧوع اﻟﻟﺣرﻛﺔ ﻓﻳﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ .2‬إﻟﻳك اﻷﻓﻌﻌﺎﻝ اﻟﺗﺎﻟﻳﺔ‪):‬ﻧﺎﺎدﻣت‪ ،‬ﻳﻧﺳﻳك‬
‫ﻣﻧﺳوﺑﺔ‪):‬اﻷﻋراب‪ ،‬ﻣوﻟﻰ‪ ،‬دﻧﻳﺎ(‬
‫ﺔ‬ ‫ﺳﻣﺎء اﻟﺗﺎﻟﻳﺔ أأﺳﻣﺎء‬
‫‪ .3‬اﺟﻌﻝ اﻷﺳ‬

‫‪2/1‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫ﻏرض ﻛﻝ ﻣﻧﻬﻣﺎ‪.‬‬
‫إﻧﺷﺎﺋﻳﺎ‪ ،‬وﺑﻳن ض‬
‫‪،‬‬ ‫ﺳﻠوﺑﺎ ﺧﺑرﻳﺎ ووآﺧر‬
‫‪ .4‬اﺳﺗﺧرج أﺳ‬
‫اﻟﺑﻳت اﻷوﻝ وﺣددد ﻗﺎﻓﻳﺗﻪ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻗطﻊ ت‬

‫ﺟﻳﺔ‪ 06 ):‬ﻧﻘﺎﺎط( ‪ ‬‬

‫ﺿﻌﻳﺔ اﻹدﻣﺎﺟ‬
‫اﻟوﺿ‬
‫ﺳﺑﺗك ﻋﺑرة ﺗﻔﻳﻳدك ﻓﻲ ﻣﺳﺗﻘﻘﺑﻠك‪.‬‬ ‫ﻣررت ﺑﺗﺟرﺑﺑﺔ ﻓﻲ ﺣﻳﺎﺗك اﻟدر ّ‬
‫اﺳﻳﺔ أﻛﺳ‬
‫طﻠوب‪:‬‬
‫اﻟﻣط‬
‫ﻷﻓﻌﺎﻝ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺑﺔ‬
‫اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﻬﺎ ﻣراﻋﻳﺎ ﻓﻲ أﺳﻠوﺑك اﺳﺗﺧدام اﻟﻧﻣﻣط اﻟﻣﻧﺎﺳب‪ ،‬وﺗوظﻳف اﻷ‬
‫ة‬ ‫رض‬
‫اﺳردﻫﺎ ﻋﻠﻰ زﻣﻼﺋك ﻟﻐرض‬
‫اب واﻟﺑﻧﺎء‪ ،‬واﻟﺗﺗﻌﺟب‪ ،‬وأﻓﻌﺎﻝ اﻟذم واﻟﻣدح‬
‫ح‪ ،‬وﺑﻌض ﻟأﻟوان اﻟﺑﻳﺎن‪  .‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻋرب‬

‫‪2/2‬‬
‫‪ ‬‬