‫اﻟﺟﻣﻬورﻳﺔ اﻟﺟزاﺋرﻳﺔ اﻟدﻳﻣﻘراطﻳﺔ اﻟﺷﻌﺑﻳﺔ‬

‫اﻟدﻳوان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﻌﻠﻳم و اﻟﺗﻛوﻳن ﻋن ﺑﻌد‬ ‫وزارة اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ‬

‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ ‪2022 - 2021 :‬‬ ‫ﻓرض اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟذاﺗﻳﺔ رﻗم ‪01:‬‬
‫ﻋدد اﻟﺻﻔﺣﺎت ‪02 :‬‬ ‫اﻟﻣﺎدة ‪ :‬رﻳﺎﺿﻳﺎت‬ ‫اﻟﺷﻌﺑﺔ ‪ :‬ﻋﻠوم ﺗﺟرﻳﺑﻳﺔ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى ‪ 2 :‬ﺛﺎﻧوي‬
‫إﻋداد ‪ :‬دودار رﻣﺿﺎن ‪ /‬أﺳﺗﺎذ اﻟﺗﻌﻠﻳم اﻟﺛﺎﻧوي‬

‫اﻟﺗﻣرﻳن اﻷوﻝ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎط(‬

‫‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﻧﻌﺗﺑر ﻓﻲ ‪ ، ‬اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ 2 x 2  2 2 x  6  0 ....... E ‬‬
‫دون ﺣﺳﺎب اﻟﻣﻣﻳز ‪ ، ‬ﺑﻳن أن اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪  E ‬ﺗﻘﺑﻝ ﺣﻠﻳن ﻣﺗﻣﺎﻳزﻳن ‪.‬‬
‫‪ (2‬دون ﺣﺳﺎب اﻟﺣﻠﻳن ‪ x 1‬و ‪ ، x 2‬أﺣﺳب ﻛﻼ ﻣن ‪، P  x 1  x 2 ، S  x 1  x 2 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪. B ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ A   2x 1  1   2x 2  1‬و‬
‫‪x 12 x 2 2‬‬
‫اﻟﺗﻣرﻳن اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ 06) :‬ﻧﻘﺎط(‬
‫‪ P  x ‬ﻛﺛﻳر ﺣدود ﻟﻠﻣﺗﻐﻳر اﻟﺣﻘﻳﻘﻲ ‪ x‬ﺑﺣﻳث ‪P  x   3x 3  4x 2  5x  2 :‬‬
‫‪ (1‬ﺗﺣﻘق أن ‪ 2‬ﺟذر ﻟﻛﺛﻳر اﻟﺣدود ‪. P  x ‬‬
‫‪ (2‬ﻋﻳن اﻷﻋداد اﻟﺣﻘﻳﻘﻳﺔ ‪ b ، a‬و ‪ c‬ﺑﺣﻳث ﻳﻛون ﻣن أﺟﻝ ﻛﻝ ﻋدد ﺣﻘﻳﻘﻲ ‪: x‬‬
‫‪‬‬
‫‪. P  x    x  2  ax 2  bx  c‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ (3‬أ( ﺣﻝ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪. 3x 2  2x  1  0 :‬‬
‫ب( اﺳﺗﻧﺗﺞ ﻓﻲ ‪ ‬ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺣﻠوﻝ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ P  x   0 :‬ﺛم ﻋﻳن اﺷﺎرة ‪ P  x ‬ﺣﺳب ﻗﻳم ‪. x‬‬

‫‪.‬‬
‫‪3  x  P  x   0‬‬ ‫ﺟـ( ﺣﻝ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻣﺗراﺟﺣﺔ ‪:‬‬
‫‪x 2  3x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (4‬ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎﻝ اﻟﺳؤاﻝ ‪(3‬أ ( ﺣﻝ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪. 3 x 2    2  x 2    1  0 :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬

‫اﻟﺗﻣرﻳن اﻟﺛﺎﻟث‪ 06) :‬ﻧﻘﺎط(‬

‫‪ ( ‬ﻧﻌﺗﺑر ‪ g‬اﻟداﻟﺔ ﻛﺛﻳر اﻟﺣدود اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﻛﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪. g  x   x 3  3x  4 :‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺳب ‪ ، g  1 :‬ﻣــﺎذا ﺗﺳﺗﻧﺗﺞ ؟ ‪.‬‬
‫‪ (2‬أﻛﺗب ‪ g  x ‬ﻋﻠﻰ ﺷﻛﻝ ﺗﺣﻠﻳﻝ إﻟﻰ ﺟداء ﻋﺎﻣﻠﻳن ‪ ،‬ﺛم ﻋﻳن إﺷﺎرة ‪ g  x ‬ﻋﻠﻰ ‪. ‬‬
‫‪x3  2‬‬
‫‪ f  x  ‬و ‪ C f ‬ﺗﻣﺛﻳﻠﻬﺎ اﻟﺑﻳﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗوي اﻟﻣﻧﺳوب إﻟﻰ اﻟﻣﻌﻠم‬ ‫‪ ( ‬اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺑـ ‪:‬‬
‫‪x2  1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻣﺗﻌﺎﻣد اﻟﻣﺗﺟﺎﻧس ‪. O ; i , j‬‬
‫‪x .g x ‬‬
‫‪. f  x  ‬‬ ‫‪ (1‬أ( ﺑﻳن أﻧﻪ ﻣن أﺟﻝ ﻛﻝ ﻋدد ﺣﻘﻳﻘﻲ ‪ x‬ﻓﺈن ‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب( اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﻳر اﻟداﻟﺔ ‪ f‬و ﺷﻛﻝ ﺟدوﻝ ﺗﻐﻳراﺗﻬﺎ ‪.‬‬

‫‪2/1‬‬
 ‫‪ (2‬ﻗﺎرن دون اﺳﺗﻌﻣﺎﻝ اﻵﻟﺔ اﻟﺣﺎﺳﺑﺔ ﺑﻳن اﻟﻌددﻳن ‪:‬‬
‫‪ A   0,20202020   2‬و ‪ 0,20202021  2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪. B‬‬
‫‪ 0, 20202021  1‬‬ ‫‪ 0,20202020   1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ (3‬أﻛﺗب ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻣﻣﺎس ‪ T ‬ﻟﻠﻣﻧﺣﻧﻲ ‪ C f ‬ﻓﻲ اﻟﻧﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪. 1‬‬

‫‪ (4‬ﻣن ﺑﻳن اﻟﺗﻣﺛﻳﻼت اﻟﺑﻳﺎﻧﻳﺔ اﻟﺛﻼث اﻟﺗﺎﻟﻳﺔ واﺣد ﻓﻘط ﻫو ‪ ، C f ‬ﻋﻳﻧﻪ ‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬

‫اﻟﺷﻛﻝ)‪(3‬‬ ‫اﻟﺷﻛﻝ)‪(2‬‬ ‫اﻟﺷﻛﻝ)‪( 1‬‬

‫‪ ( ‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟداﻟﺔ ‪ h‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪  3;  2‬ﺑـ ‪. h  x   f  x  2  :‬‬
‫‪ (1‬ﺑﻳن أن اﻟداﻟﺔ ‪ h‬ﻫﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻣرﻛب داﻟﺗﻳن ﻳطﻠب ﺗﻌﻳﻳﻧﻬﻣﺎ ‪.‬‬
‫‪ (2‬اﺳﺗﻧﺗﺞ اﺗﺟﺎﻩ ﺗﻐﻳر اﻟداﻟﺔ ‪ h‬ﻋﻠﻰ ‪.  3;  2‬‬

‫اﻟﺗﻣرﻳن اﻟراﺑﻊ ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎط(‬

‫ﻳﺣﺗوي ﻛﻳس ﻏﻳر ﺷﻔﺎف ﻋﻠﻰ ‪ 6‬ﻛرﻳﺎت ﺑﻳﺿﺎء ﺗﺣﻣﻝ اﻷرﻗﺎم ‪ 2 ، 1 ، 1 ، 0 ، 0 ، 0 :‬و ﻛرﺗﻳن ﺳوداوﻳن ﺗﺣﻣﻝ‬
‫اﻷرﻗﺎم ‪ ) . 1 ، 0 :‬اﻟﻛرات ﻛﻠﻬﺎ ﻣﺗﻣﺎﺛﻠﺔ و ﻻ ﻳﻣﻛن اﻟﺗﻣﻳﻳز ﺑﻳﻧﻬﺎ ﻋﻧد اﻟﻠﻣس ( ‪.‬‬
‫ﻧﺳﺣب ﻣن اﻟﻛﻳس ﻋﺷواﺋﻳﺎ ﻛرﺗﻳن اﻟواﺣدة ﺗﻠوى اﻷﺧرى دون إرﺟﺎع اﻟﻛرة اﻟﻣﺳﺣوﺑﺔ أوﻻ ‪.‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎ ﻫو ﻋدد اﻟﺣﺎﻻت اﻟﻣﻣﻛﻧﺔ ؟ ‪ ) .‬ﻳﻣﻛﻧك اﻹﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺟدوﻝ اﻹﻣﻛﺎﻧﻳﺎت( ‪.‬‬
‫‪ " : A‬اﻟﻛرﺗﺎن اﻟﻣﺳﺣوﺑﺗﺎن ﻣن ﻧﻔس اﻟﻠون " ‪.‬‬ ‫‪ (2‬أﺣﺳب اﺣﺗﻣﺎﻝ اﻷﺣداث اﻟﺗﺎﻟﻳﺔ ‪:‬‬
‫‪ " : C‬اﻟﻛرﺗﺎن اﻟﻣﺳﺣوﺑﺗﺎن ﻣن ﻟوﻧﻳن ﻣﺧﺗﻠﻔﻳن " ‪.‬‬ ‫‪ " : B‬اﻟﻛرﺗﺎن اﻟﻣﺳﺣوﺑﺗﺎن ﺗﺣﻣﻼن ﻧﻔس اﻟرﻗم " ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻧﻌﺗﺑر اﻟﻣﺗﻐﻳر اﻟﻌﺷواﺋﻲ ‪ X‬اﻟذي ﻳرﻓق ﺑﻛﻝ ﻋﻣﻠﻳﺔ ﺳﺣب ﻟﻠﻛرﺗﻳن ﻣﺟﻣوع اﻟرﻗﻣﻳن اﻟﻣﺳﺟﻝ ﻋﻠﻳﻬﻣﺎ ‪.‬‬
‫أ( ﻋﻳن ﻗﻳم ‪ X‬اﻟﻣﻣﻛﻧﺔ ‪.‬‬
‫ب( ﺟد ﻗﺎﻧون اﻻﺣﺗﻣﺎﻝ ﻟﻠﻣﺗﻐﻳر اﻟﻌﺷواﺋﻲ ‪ ، X‬ﺛم أﺣﺳب أﻣﻠﻪ اﻟرﻳﺎﺿﻳﺎﺗﻲ ‪. E  X ‬‬

‫‪2/2‬‬