Тест 14. Західноукраїнські землі наприкінці ХVІІІ – у першій половині ХІХ ст.

Культура України наприкінці ХVІІІ – у першій половині ХІХ ст.

У завданнях 1—4 вкажіть одну правильну відповідь.
1.Вкажіть рік видання альманаху «Русалка Дністровая»:
а) 1834 р.;
б) 1837 р.;
в) 1846 р.;
г) 1848 р.;
д) 1849 р.
2.Зазначте, хто очолював селянські повстання в Північній Буковині у 1848 р.:
а)У. Кармелюк;
б)М. Штолюк;
в)Л. Кобилиця;
г)О. Довбуш;
д)М. Залізняк.
3.Назвіть місто, у якому було засновано перше в Західній Україні просвітницьке
товариство:
а) Львів;
б)Станіславів;
в)Луцьк;
г)Перемишль;
д)Дрогобич.
4.Вкажіть, які розміри панщини були визначені під час імперської аграрної реформи в
Західній Україні у 80-ті роки XVIII ст.:
а)6 днів на тиждень;
б)2 дні на тиждень;
в)6 днів на місяць;
г)14 днів на місяць;
д)30 днів на рік.
У завданнях 5—8 вкажіть три-чотири правильні відповіді.
5.Виділіть етнічні українські регіони, які ввійшли до Австрійської держави у XVIII —
на початку XIX ст.:
1
а) Правобережна Україна;
б) Закарпаття;
в)Східна Галичина;
г)Західна Волинь;
д)Південна Бессарабія;
е) Слобожанщина;
є) Північна Буковина;
ж) Кубань.
6.Виділіть основні ідеї і напрями діяльності «Руської трійці»:
а)популяризація української мови;
б)підняття авторитету української культури;
в) організація збройного повстання проти влади Австрії;
г)поетизація та героїзація українського минулого;
д) поширення ідеї вищості української культури порівняно з іншими;
е) поширення ідеї єдності українського народу Західної України та Наддніпрянщини;
є) боротьба за створення української держави;
ж) агітація за приєднання Західної України до Російської імперії.
7.Вкажіть, які реформи за часів правління Марії-Терези та Йосифа II найбільше
вплинули на життя Західної України:
а)освітня;
б)військова;
в)фінансова;
г)судова;
д)) аграрна;
е) цензурна;
є) адміністративна;
ж) релігійна.
8.Зазначте наслідки революції 1848—1849 рр. в Австрійській імперії для
західноукраїнських земель:
а)проголошення автономії західноукраїнського регіону у складі Австрійської імперії;
б)ліквідація кріпосного права та утвердження правового статусу українських селян;
в) активізація українського визвольного руху;
2
г)зрівняння в правах греко-католицької церкви з католицькою та протестантською;
д)набуття українцями першого досвіду парламентської діяльності;
е) відкриття при Львівському університеті Руського інституту;
є) переведення початкової освіти на українську мову;
ж) створення єдиного центру українського національного руху в Австрійській
державі.
У завданнях 9—12 встановіть хронологічну послідовність.
9.Розташуйте події у хронологічній послідовності:
а)повстання селян Буковини вперше очолив Л. Кобилиця;
б)заснування Головної Руської Ради;
в)відкриття Львівського університету;
г)заснування першого просвітницького товариства греко-католицьких священиків;
д)відкриття Київського університету;
е) перше видання «Кобзаря» Т. Шевченка;
10. Розташуйте події у хронологічній послідовності:
а)перший Слов'янський конгрес у Празі;
б)видання альманаху «Русалка Дністровая»;
в)реформи Марії-Терези;
г)рух опришків під проводом М. Штолюка;
д)відкриття Гімназії вищих наук у Ніжині;
е) закриття Києво-Могилянської академії.
11.Розташуйте події у хронологічній послідовності:
а)Львівське збройне повстання;
б)заснування «Руської трійці»;
в)видання збірки народних пісень М. Цертелєва;
г)початок видання газети «Зоря Галицька»;
д) відновлення Галицької митрополії;
е) розпуск Головної Руської Ради.
12.Розташуйте події у хронологічній послідовності:
а)другий поділ Польщі;
б)«холерні бунти» на Закарпатті;
в)заснування Харківського університету;
3
г)написання «Історії русів»;
д)заснування інституту Оссолінських;
е) початок роботи першого австрійського парламенту.

У завданнях 13—16 встановіть відповідність між двома групами елементів.

13.Встановіть відповідність між історичними подіями і датами:
а)рух опришків Східної 1) 1848—1851 рр.;
Галичини та Північної 2) 1770—1780-ті рр.;
Буковини; 3) 1820—1830-ті рр.;
б)діяльність гуртка 4) 1834—1837 рр.
«Руська трійця»;
в)видання газети
«Зоря Галицька»;
г)реформи Марії-Терези
та Йосифа II;
14.Встановіть відповідність між прізвищами діячів культури та галузями, у розвиток
яких вони зробили внесок:
а)Й. Витвицький; 1) архітектура;
б)А. Меленський; 2) математика;
в)М. Щепкін; 3) музика;
г)М. Остроградський; 4) театр.
15.Встановіть відповідність між поетами та їх творами:
а)П. Куліш; 1) «Тарас Бульба»;
б)Т. Шевченко; 2)«Чорна рада»;
в)Г. Квітка-Основ'яненко; 3) «Гайдамаки»;
г)М. Гоголь; 4) «Конотопська відьма».
16.Встановіть відповідність між політичними кредо та історичними особами, яким
вони належали:
а)українці Австрії та українці 1) Г. Яхимович;
Росії — єдиний народ; 2) М. Шашкевич;
б)якщо влада не віддала 3) М. Левицький;
селянам землю, її слід 4) Л. Кобилиця,
4
відібрати силою;
в)українська Галичина
повинна мати автономію
в Австрійській державі;
г)просвіта народу — одне
з чільних завдань
греко-католицької церкви;
У завданнях 17—20 встановіть відповідність між трьома групами елементів.
17.Встановіть відповідність між подіями, датами та історичними особами:
а)відкриття Харківського 1) 1819 р.; А)Г.Яхимович;
університету; 2) 1848 р.; Б) В. Каразін;
б)заснування 3) 1805 р.; В)І.Котляревський;
просвітницького товариства 4) 1816 р.; Г)І.Могильницький
греко-католицьких священиків;
в)створення Головної Руської Ради;
г)перша постановка п'єси
«Наталка Полтавка»;
18.Встановіть відповідність між подіями, датами та історичними місцями:
а)Собор руських учених; 1) 1842—1843 рр.; А) Москва;
б)публікація «Історії 2) 1817 р.; Б)Закарпаття;
Малоросії» М. Маркевича; 3) 1831 р.; В) Львів;
в)заснування 4) 1848 р.; Г)Одеса.
Рішельєвського ліцею;
г)«холерні бунти»;
19.Встановіть відповідність між подіями, датами, історичними місцями або
історичними діячами:
а)Слов'янський конгрес; 1) 1817 р.; А) М. Цертелєв;
б)видання «Досвіду 2) 1848 р.; Б)Я.Вагилевич;
збирання малоросійських 3) 1819 р.; В)Львів;
пісень»; Д «"А 4) 1836 р.; Г) Прага.
в)перший перекладна українську мову
«Слова про Ігорів похід»;
5
г)заснування інституту Оссолінських;
20. Встановіть відповідність між історичними місцями, містами та подіями:
а) видання альманаху 1)Одеса; А)Г. Квітка-Основ’яненко;
«Ластівка»; 2) Харків; Б)М. Куземський;
б)зведення будинку першого 3) Львів; В)Є.Гребінка;
оперного театру 4)Санкт-Петербург; Г) Ж.Тома де Томон.
в підросійській Україні;
в)організація першої
професійної української
театральної групи;
г)заснування «Галицько-Руської матиці»;
У завданнях 21—24 встановіть відповідність між двома змістовими групами
елементів.
21.Встановіть відповідність між громадськими організаціями та їх програмними
завданнями:
а)Головна Руська Рада; 1) надання Східній Галичині національно-територіальної
б) «Руська трійця»; автономії;
2) перетворення української народної мови на літературну;
3)поширення серед широких верств українського народу
почуття національної гідності;
4)адміністративне розмежування «Королівства Галіція та
Лодомерія на українську і польську частини;
5)надання українцям права вільного доступу до всіх держа-
вних посад;
6)освіта народу;
7)зрівняння у правах духовенства всіх віросповідань;
8)популяризація української історії.
22.Встановіть відповідність між регіонами та особливостями їх соціально-
економічного розвитку:
а )Східна Галичина; 1)стан землевласників формують переважно представники
б)Північна Буковина; польської етнічної групи;
2)поширення селянського руху під проводом Л. Кобилиці;
6
 3)стан землевласників формують переважно представники
румунської етнічної групи;
4)більшість українського населення становлять
представники греко-католицької конфесії;
5)96% землі належало поміщикам;
6)більшість українського населення становлять
представники православної конфесії;
7)найбільше місто регіону — Львів;
8)найбільше місто регіону—Чернівці;
23. Встановіть відповідність між професійними заняттями та їх історичними особами:
а) кобзарі; 1)Т. Шевченко;
б) художники; 2)А. Шут;
3)В. Боровиковський;
4)В. Тропінін;
5)І. Крюковський;
6)І. Сошенко;
7)Ф. Гриценко;
8)О. Вересай.
24. Встановіть відповідність між історичними процесами та їх впливом на розвиток
українських земель:
а) реформаторська діяльність 1)послаблення релігійної ворожнечі в суспільстві;
Марії-Терезії та Йосипа ІІ; 2)закладення основ української національної освіти;
б) революція 1848 року в 3)скасування панщини і кріпосних відносин;
Австрії; 4)залучення широких суспільних верств до політичної
діяльності;
5)знищення найжорсткіших форм кріпосної залежності;
6)поглиблення національного протистояння в суспільстві;
7)зближення українців Східної Галичини, Буковини та
Закарпаття;
8)посилення в регіоні німецького впливу та влади
імперських чиновників.
У завданнях 25—28 визначте історичну особу за уривком із біографії.
7
25. Вкажіть прізвище історичної особи:
Народився у с. Підлісся на Галичині у родині священика. Навчався у гімназіях
Львова і Бережан. У 1838 р. закінчив технологічний факультет Львівського
університету та греко-католицьку духовну семінарію. Працював священиком. У
студентські роки був натхненником, організатором і лідером «Руської трійці»,
ініціатором її починань. У літературі визначився як поет-новатор, творам якого
притаманні чітко виражені національні мотиви, любов до рідного краю. Помер у
злиднях.
26.Вкажіть прізвище історичної особи:
Народився у с. Підбірці поблизу Львова. Навчався у Львівській гімназії.
Богословську освіту здобув у Відні. У 1818—1819 рр. служив у парохії Св. Варвари
у Відні, одночасно навчаючись в інституті Св. Августина. Отримав ступінь доктора
богослов'я, філософії і вільних мистецтв. Після повернення в Україну був
професором теології та педагогіки у Львівському університеті, обирався його
ректором. Обіймав низку вищих духовних посад у греко-католицькій церкві. Під
час революції 1848 р. очолював Головну Руську Раду. Брав участь у роботі Собору
руських учених. Добивався запровадження викладання української мови у школах
Галичини, вимагав від духовенства проведення проповіді української мови. Із 1860
р. — Львівський митрополит.
27.Вкажіть прізвище історичної особи:
Народився у с. Кручик Богодухівського повіту на Харківщині. Навчався у
Харківському приватному пансіоні та Гірничому корпусі (інституті) в Петербурзі.
З його ініціативи було засновано Харківський університет та створено
Філотехнічне товариство для поширення досягнень науки, техніки та розвитку
промисловості в Україні. Був прихильником перебудови державного устрою Росії
на засадах конституційної монархії. У 1820—1821 рр. за критику існуючого сус-
пільного ладу був ув'язнений у Шліссельбурзькій фортеці. Після звільнення жив
під наглядом поліції у своєму маєтку. Помер у Миколаєві, де і похований.
28.Вкажіть прізвище історичної особи:
Народився на хуторі Тимківщина Золотоніського повіту Полтавської губернії. У
1819 р. закінчив Новгород-Сіверську гімназію. Навчався на філологічному і
природничому факультетах Московського університету. Працював професором
8
ботаніки Московського університету і директором ботанічного саду. В 1834—1835
рр. був першим ректором Київського університету. В 1845 р. під тиском
реакційних сил і за станом здоров'я вийшов у відставку. Жив у своїй садибі
Михайлова Гора поблизу с. Прохорівка і займався науковою діяльністю.
У завданнях 29—32 визначте поняття.
29.Визначте поняття (одним словом):
Державний нагляд за друкованими виданнями з метою недопущення публікації
небажаної з погляду уряду інформації.
30.Визначте поняття (одним словом):
Документ, яким певне громадське або політичне об'єднання повідомляє широку
громадськість та органи влади про свої вимоги, пропозиції, програмні положення.
31.Визначте поняття (одним словом):
Звичаєве або встановлене законом право поміщика-землевласника користуватися
власністю своїх або колишніх своїх селян.
32.Визначте поняття (одним словом):
Нижча церковно-адміністративна організація, що об'єднує віруючих, яких
обслуговують церковнослужителі одного храму.
У завданнях 33—36 знайдіть і виправте помилки в історичному тексті.
33.Знайдіть і виправте в історичному тексті дві помилки:
Під тиском громадськості на українських землях Російської імперії починають
створюватися нові вищі навчальні заклади. У 1810 р. з ініціативи відомого
громадського діяча і вченого Василя Каразіна (1773—1842) відкрився Харківський
університет. Натомість уряд у 1817 р. закрив Києво-Могилянську академію, напрям
діяльності якої не влаштовував владу. В Києві у 1834 р. почав працювати
Університет Св. Володимира. Спочатку в ньому були філософський і юридичний
факультети з чотирирічним терміном навчання. Першим ректором університету
став професор Михайло Погодін (1804—1873).
34.Знайдіть і виправте в історичному тексті дві помилки:
Головним культурно-освітнім осередком Головної Руської Ради стала заснована 16
червня 1848 року у Перемишлі «Галицько-Руська матиця» (ГРМ). Основною метою
ГРМ було проведення просвітницької та видавничої діяльності, а також розвиток
шкільництва на західноукраїнських землях. Зразком для його створення були
9
«матиці» інших слов'янських народів, насамперед чехів та словаків. Першим
головою ГРМ став Г. Яхимович. Із початку 60-х років XIX ст. керівництво
товариства опинилося в руках Я. Головацького, А. Петрушевича, Б. Дідицького, які
були виразниками ідей москвофільства і заперечували існування українського
народу, вживання української мови, а замість неї запроваджували «язичіє».
35.Знайдіть і виправте в історичному тексті дві помилки:
Приводом для масового виступу закарпатських селян у 1831 р. стали обмеження
(карантин, озброєні кордони на дорогах, заборони пересування), введені у зв'язку з
епідемією холери. Однак повсталі селяни виступили взагалі проти будь-якої
системи існуючих земельних відносин. Під впливом цих заворушень буковинський
уряд мусив дещо змінити своє ставлення до селянства. Закон 1836 р. скасував
особисту залежність селян. 3азначені події увійшли в історію як «холерні бунти».
36.Знайдіть і виправте в історичному тексті дві помилки:
Шашкевич, Вагилевич, Головацький у 1838 р. об'єднали навколо себе 20 молодих
людей, майже виключно семінаристів та молодих священиків. Члени гуртка, на
який поширилась назва «Руський собор», підготували до друку збірку поезій
народною мовою, в якій виразно прозвучав заклик до єднання народних сил і
національного пробудження. Збірку не пропустила цензура. Австрійська влада
побоювалась, що вихід її українською мовою призведе до зародження в Галичині
українського руху.
У завданнях 37—40 вставте в історичний текст пропущені слова.
37.Вставте пропущені слова:
В умовах наступу контрреволюції в Австрійській монархії у листопаді 1848 року у
Львові розпочалось збройне повстання. Виступ був інспірований представниками
організації _____________________(В. Гельтман, П. Дараш, М. Домагальський),
які повернулись на початку революції до Галичини з еміграції. Повстання
розпочалось , вуличні демонстрації були розстріляні урядовими
військами. Після кількох кривавих сутичок повстанці капітулювали. в
місті було оголошено стан облоги.
38.Вставте пропущені слова:
В історії українського театрального мистецтва видатне місце посів Полтавський
театр, на чолі якого стояв . Він розпочав роботу в коли
10
з Харкова до Полтави переїхала театральна трупа, у складі якої був Михайло
Щепкін. Полтавський театр, у репертуарі якого були перш за все п'єси І.
Котляревського, часто їздив на гастролі до Харкова, Кременчука та інших міст
країни і скрізь користувався великим успіхом. Проте у через скрутне
матеріальне становище театр було закрито.
39.Вставте пропущені слова:
23 травня 1.848 року у Львові за ініціативи польської організації ____________
________створено політичну організацію Руський собор, метою якої було
підпорядкувати український національний рух інтересам польської шляхти. Ця
політична організація складалась переважно з польської шляхти, чиновництва,
міщанства, світської та духовної інтелігенції, далекі предки яких мали українське
походження. Чіткої програми організація не мала, займаючи досить помірковану
позицію. Друкованим органом Руського собору була газета _______________ .
Діяльність Руського собору не мала успіху серед українського населення Галичини.
40. Вставте пропущені слова:
Найбільшого розмаху селянський рух у Західній Україні набув наприкінці 1848 —
на початку 1849 рр. Його епіцентром стала ______________________.
Організатором і натхненником селянських заворушень став депутат рейхсрату
____________________. Незважаючи на залучення регулярних військ, повстання
вдалось придушити лише в ____________ р.
У завданнях 41—42 продемонструйте навички роботи з ілюстраціями.
41.Встановіть відповідність між історичними особами та їх портретами:
а)М. Шашкевич;
б)І. Вагилевич;
в)Я. Головацький.

11
42. Вкажіть, який із графіків найточніше відображає етнічну структуру Східної
Галичини у першій половині ХІХ ст.

12