NAMA PERGURUAN TINGGI : UNIVERSITAS NEGERI MANADO

NAMA FAKULTAS :

NAMA JURUSAN/PRODI :

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl. Penyusunan

Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Kaprodi

Capaian CPL Prodi Menjadikan Prodi sebagai pusat pendidikan sejarah yang menghasilkan sarjana
Pembelajaran pendidikan sejarah yang selanjutnya menjadi guru sejarah yang menguasai pengetahuan
sejarah secara teoritis, praktis, berbudaya, berorientasi masa depan dan bermanfaat bagi
pembangunan daerah dan nasional.

SIKAP  Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan religious.
 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri.

Contoh RPS
 PENGETAHUAN (1) Menguasai secara teoritis konsep keilmuan sejarah dan ilmu bantunya.
(2) Menguasai secara teoritis konsep manusia dalam konektivitas waktu dengan ruang,
dan aktivitas perjuangan hidup.
(3) Menguasai sejarah manusia dalam keragaman bidang kehidupan.
1) Menemutunjukkan dimensi nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa sejarah
melalui proses pembelajaran.
KETERAMPILAN 2) Membuat keputusan yang  tepat  dan dapat mempertanggung-jawabkan
penyelesaian tugasnya secara maksimal di dalam bidang pendidikan sejarah, dan
sejarah melalui pendekatan monodisipliner.
3) Mampu mengkomunikasikan hasil telitian sejarah secara lisan dan tulisan.

CP-MK 1. Mampu menjelaskan konsep ilmu sejarah dan sosiologi

2.a. Mampu menjelaskan konsep determinisme, perspektivisme dan perubahan sosial.

b. Mampu menjelaskan hakikat dan sifat perubahan sosial dari aspek teori

sosiohistoris-siklus; sosiohistoris- perkembangan, fungsional struktural: dan

psikologi sosial.

3.Mampu mendeskripsikan konsep modernisasi, korupsi dan nepotisme dalam kaitan

dengan peranan elite dalam masyarakat, modernisasi, korupsi dan nepotisme.

4. Mampu menjelaskan pengertian modernisasi dan perkembangannya dalam kaitan

dengan elite, ekonomi, sosial, budaya, birokrasi, korupsi dan nepotisme, serta
militer sebagai elite politik.

5.a. Mampu mendeskripsikan dengan tepat konsep pembangunan agraria dan Negara
Sedang Berkembang dalam hubungan dengan model pembangunan agraria,

Contoh RPS
 perubahan sosial, struktur sosial intern masyarakat agraris, sistem budaya,
pendidikan, informasi dan komunikasi serta gerakan tani.

b. Mampu menjelaskan perbandingan manusia dan tanah, infrastruktur agraria yang

cocok, serta penetapan gagasan-gagasan baru.

6. Mampu menjelaskan pengertian, sebab-sebab dan urbanisasi dalam perspektif

sejarah.

7. Mampu menganalisis dengan tepat hubungan urbanisme dengan tata kehidupan

kota, kota dan proses perubahan sosial, kota dan kelompok kerabat, masalah
perkampungan kumuh(slums).
8. Mampu menganalisis teori konflik menurut para ahli, serta hubungannya dengan
revolusi dan peranan militer.
Deskripsi Singkat Mahasiswa mampu memahami berbagai konsep dasar ilmu sejarah dan sosiologi, hakekat sosiologi sejarah,
MK serta berbagai pendekatan sosiologi terhadap peristiwa sejarah, baik peristiwa masa lampau maupun
peristiwa kontemporer.

Materi 1. Konsep ilmu sejarah dan Konsep sosiologi

Pembelajaran 2. Konsep determinisme, perspektivisme dan perubahan sosial.
/Pokok Bahasan 3. Uraian hakikat dan sifat perubahan sosial berdasarkan teori:
a. sosiohistoris-siklus

b. sosiohistoris-perkembangan

c. sosiohistoris-fungsional, struktural, dan

d. psikologi sosial.

4. Modernisasi, korupsi, dan nepotisme :

Contoh RPS
 a. Konsep modernisasi

b. Konsep korupsi

c. Konsep nepotisme, dalam kaitan dengan peranan elite dalam masyarakat, modernisasi, korupsi dan

nepotisme.

5. Teori-teori konflik para ahli :

a.Teori Marx dalam analisis konflik

b.Teori George Simmel tentang konflik

c.Teori Max Weber tentang konflik

d.Teori Ralf Dahrendorf tentang konflik

e.Teori Lewis A.Coser tentan konflik

6. Hubungan teori konflik dengan revolusi dan peranan militer.

7. Pengertian Modernisasi dan perkembangannya dalam :

(a) Modernisasi dan perkembangannya
(b) Modernisasi dan westernisasi
(c) Modernisasi dan golongan politik
(d) Elite dalam proses modernisasi
(e) Modernisasi ekonomi, sosial dan budaya.
(f) Birokrasi sebagai sarana pembangunan
(g) Korupsi dan nepotisme, dan
Militer sebagai elite politik.

8. Pembangunan Agraria dan Negara Sedang Berkembang :

Contoh RPS
 8.1 Model Pembangunan Agraria

8.2. Perubahan-perubahan sosial(faktor F) dan struktur sosial intern masyarakat agraris(faktor C)

8.3 Sistem budaya(faktor D), pendidikan, informasi dan komunikasi(faktor H)

8.4 Gerakan Tani.

9. Perbandingan: manusia dan tanah, infrastruktur agrarian yang cocok serta penetapan gagasan-gagasan

baru.

10. Urbanisasi :

10.1. Pengertian urbanisasi

10.2. Sebab-sebab urbanisasi

10.3. Urbanisasi dalam perspektif sejarah

11. Urbanisme dan Tata Kehidupan :

11.1. Urbanisme: Tata Kehidupan Kota

11.2. Kota dan Proses Perubahan Sosial

11.3. Kota dan Kelompok Kerabat

11. 4. Masalah Perkampungan Kumuh(Slums).

Pustaka Utama :

- Piotr Sztompka, 2010, Sosiologi Perubahan Sosial, terjemahan Alimandan. Jakarta: Prenada.

Contoh RPS
 -Soerjono Soekanto,1996, Sosiologi Suatu Pengantar(Edisi Baru Keempat 1990). Jakarta: PT
RajaGrafindo Persada.

-Peter Burke, 2011, Sejarah dan Teori Sosial, Pengantar Mestika Zed. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

-Anthony Giddens, 2011, The Constitution of Society, Teori Strukturasi Untuk Analisis Sosial, Penerjemah
Ani Loka Sujono. Yogyakarta: Penerbit Pedati.

-Dadang Supardan, 2009, Pengantar Ilmu Sosial Sebuah Kajian Pendekatan Struktural. Jakarta:PT Bumi
Aksara.

Pendukung :

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

Materi Power Point LCD Projector

White Board

Spidol

Laptop

Team Teaching

Mata Kuliah -
Prasyarat

Contoh RPS
 ACARA PEMBELAJARAN

Mg Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Metode Materi Bobot Penilaian

ke- Bentuk Penilaian Pembelajaran Pembelajaran

1 Mahasiswa mampu Mahasiswa -Keaktifan mhs -Ceramah a. Konsep ilmu TM =10%

menguraikan dengan tepat memiliki -Tanya Jawab sejarah
konsep ilmu sejarah dan kemampuan -Kemampuan b. Konsep sosiologi T =20%
sosiologi menguraikan bertanya dalam -Diskusi kelas
berdiskusi M =20%
secara tepat
konsep ilmu UTS=20%
sejarah dan UAS=30%
sosiologi

2-3 Mahasiswa mampu Kemampuan -Keaktifan mhs -Ceramah  Konsep

menguraikan dengan tepat mahasiswa -Tanya Jawab determinisme,
konsep determinisme, menguraikan -Kemampuan perspektivisme
perspektivisme dan perubahan konsep konsep bertanya dalam -Diskusi kelas dan perubahan
berdiskusi sosial.
sosial. determinisme,
perspektivisme
dan perubahan
sosial dengan
bahasa lisan

Mahasiswa mampu Mahasiswa hakikat dan sifat - Ceramah  Uraian hakikat dan
menguraikan dengan tepat memiliki perubahan sosial - Tanya Jawab sifat perubahan
hakikat dan sifat perubahan kemampuan dari aspek teori - Pemberian tugas sosial berdasarkan
sosial dari aspek teori menguraikan sosiohistoris- kelompok teori:
a. sosiohistoris-
sosiohistoris-siklus; hakikat dan sifat siklus;
siklus

Contoh RPS
 sosiohistoris-perkembangan, perubahan sosial sosiohistoris- - Presentase tugas b. Sosiohistoris-
fungsional struktural: dan dari aspek teori perkembangan, perkembangan
psikologi sosial. sosiohistoris- fungsional - Diskusi kelas
siklus; struktural: dan c. sosiohistoris-
sosiohistoris- psikologi sosial fungsional
perkembangan, melalui bahasa struktural,dan
fungsional tulis serta lisan
struktural: dan d. psikologi sosial
psikologi sosial

4-6 Mahasiswa mampu Mahasiswa -Keaktifan mhs - Ceramah a. Konsep

mendeskripsikan konsep memiliki - Tanya Jawab modernisasi
modernisasi, korupsi dan kemampuan -Kemampuan - Pemberian tugas
nepotisme dalam kaitan mendeskripsikan menyajian tugas, kelompok b. Konsep korupsi
dengan peranan elite dalam konsep dan - Presentase tugas c. Konsep
masyarakat, modernisasi, modernisasi, -Kemampuan - Diskusi kelas nepotisme,
korupsi dan nepotisme. korupsi dan menjawab dalam kaitan
nepotisme dalam pertanyaan dalam dengan peranan
kaitan dengan diskusi kelas elite dalam
peranan elite masyarakat,
dalam masyarakat, modernisasi,
modernisasi, korupsi dan
korupsi dan nepotisme.
nepotisme secara
tertulis dan lisan

7-9 Mahasiswa mampu Mahasiswa -Keaktifan mhs - Ceramah 1.Teori-teori konflik

membedakan dengan tepat memiliki - Tanya Jawab para ahli:
pendapat dalam teori konflik kemampuan -Kemampuan - Pemberian tugas
menurut para ahli, serta membedakan menyajian tugas, kelompok a.Teori Marx
hubungannya dengan revolusi pendapat ahli dan dalam analisis

Contoh RPS
 dan peranan militer. tentang teori -Kemampuan - Presentase tugas konflik
konflik serta menjawab
hubungannya pertanyaan dalam - Diskusi kelas b.Teori George
dengan revolusi diskusi kelas Simmel tentang
dan peranan konflik
militer. c.Teori Max
Weber tentang
konflik

d.Teori Ralf
Dahrendorf
tentang konflik

e.Teori Lewis
A.Coser tentan
konflik

2. Hubungan teori
konflik dengan
revolusi dan
peranan militer.

10 UTS 20 %

11-12 Mahasiswa mampu Kemampuan -Keaktifan mhs - Ceramah  Pengertian

menguraikan dengan tepat mahasiswa - Tanya Jawab Modernisasi dan
pengertian modernisasi dan menguraikan -Kemampuan - Pemberian tugas perkembangannya
perkembangannya dalam dengan tepat menyajian tugas, kelompok dalam:
dan a. Modernisasi dan
kaitan dengan elite, ekonomi, pengertian - Presentase tugas
perkembanganny
sosial,budaya, birokrasi, modernisasi dan a
-Kemampuan - Diskusi kelas
korupsi dan nepotisme, serta perkembangannya b. Modernisasi dan
menjawab
militer sebagai elite politik. dalam kaitan westernisasi

Contoh RPS
 dengan elite, pertanyaan dalam c. Modernisasi dan
ekonomi, diskusi kelas golongan politik
sosial,budaya, d. Elite dalam
proses
birokrasi, korupsi
modernisasi
dan nepotisme, e. Modernisasi
serta militer ekonomi, sosial
sebagai elite dan budaya.
politik. f. Birokrasi sebagai
sarana
pembangunan
g. Korupsi dan
nepotisme, dan
Militer sebagai
elite politik.

13 -14 Mahasiswa mampu Mahasiswa -Keaktifan mhs - Ceramah 1. Pembangunan

mendeskripsikan dengan tepat memiliki - Tanya Jawab Agraria dan
pembangunan agraria dan kemampuan -Kemampuan - Pemberian tugas Negara Sedang
Negara Sedang Berkembang mendeskripsikan menyajian tugas, kelompok Berkembang :
dalam hubungan dengan dengan tepat dan - Presentase tugas
model pembangunan agraria, pembangunan 1.1 Model
-Kemampuan - Diskusi kelas Pembangunan
perubahan sosial, struktur agraria dan menjawab Agraria
sosial intern masyarakat Negara Sedang pertanyaan dalam
agraris, sistem budaya, Berkembang diskusi kelas 1.2. Perubahan-
pendidikan, informasi dan dalam hubungan perubahan
komunikasi serta gerakan tani. dengan model sosial(faktor F)
pembangunan dan struktur
agraria, perubahan sosial intern
sosial, struktur masyarakat
sosial intern agraris(faktor
masyarakat
agraris, sistem

Contoh RPS
 budaya, C)
pendidikan,
informasi dan 1.3 Sistem
komunikasi serta budaya(faktor
gerakan tani. D), pendidikan,
informasi dan
komunikasi(fak
tor H)

1.4 Gerakan Tani

Mahasiswa mampu Mahasiswa -Keaktifan mhs 2. Perbandingan:

menguraikan perbandingan memiliki manusia dan
manusia dan tanah, kemampuan -Kemampuan tanah,
infrastruktur agraria yang menguraikan menyajian tugas, infrastruktur
cocok, serta penetapan perbandingan dan agrarian yang
gagasan-gagasan baru. manusia dan cocok serta
-Kemampuan
tanah, penetapan
menjawab
infrastruktur gagasan-gagasan
pertanyaan dalam
agraria yang baru.
diskusi kelas
cocok, serta
penetapan
gagasan-gagasan
baru.

15 Mahasiswa mampu Mahasiswa -Keaktifan mhs - Ceramah 1. Pengertian

menguraikan dengan tepat memiliki - Tanya Jawab urbanisasi
pengertian, sebab-sebab dan kemampuan -Kemampuan -Pemberian tugas
urbanisasi dalam perspektif menguraikan menyajian tugas, terstruktur 2. Sebab-sebab
sejarah. dengan tepat dan individu urbanisasi
pengertian, sebab- -Kemampuan 3. Urbanisasi dalam
sebab dan

Contoh RPS
 urbanisasi dalam menjawab perspektif
perspektif sejarah. pertanyaan dalam
diskusi kelas sejarah.

16 -17 Mahasiswa mampu Mahasiswa -Keaktifan mhs - Ceramah 1. Urbanisme: Tata

menganalisis dengan tepat memiliki - Tanya Jawab Kehidupan Kota
hubungan urbanisme dengan kemampuan -Kemampuan - Pemberian tugas
tata kehidupan kota, kota dan menganalisis menyajian tugas, Mandiri 2. Kota dan Proses
proses perubahan sosial, kota dengan tepat dan Perubahan Sosial
dan kelompok kerabat, hubungan -Kemampuan 3. Kota dan
masalah perkampungan urbanisme dengan menjawab Kelompok
kumuh(slums). tata kehidupan pertanyaan dalam Kerabat
kota, kota dan diskusi kelas
proses perubahan 4. Masalah
sosial, kota dan Perkampungan
kelompok kerabat, Kumuh(Slums).
masalah
perkampungan
kumuh(slums).

18 UAS MATERI 1 S/D 8 TERTULIS 6O MENIT SKOR CAPAI HASIL CAPAI

DARI BOBOT X BOBOT
SOAL: 0 - 100

Contoh RPS
Contoh RPS