FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

SEKOLAH : SMP IMELDA MEDAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS : VIII A
SEMESTER : I GANJIL

Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis
dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi SedangRendah Tinggi SedangRendah Tinggi SedangRendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

3.1 Menelaah Menyebutkan negara-negara

perubahan keruangan yang termasuk dalam Negara 65 67 66 66
dan interaksi antarruang ASEAN
di Indonesia dan Memahami letak dan luas
negara-negara ASEAN 65 67 66 66
negara-negara ASEAN
yang diakibatkan oleh
faktor alam dan Memahami kondisi iklim dan
65 67 66 66
manusia (teknologi, geologis negara-negara ASEAN
ekonomi, pemanfaatan Memahami rupa bumi, tata asir
lahan, politik) dan dan kondisi tanah negara-negara 65 67 66 66
pengaruhnya terhadap ASEAN
keberlangsungan Memahami flora dan fauna
kehidupan ekonomi, negara-negara ASEAN 65 67 66 66
sosial, budaya, dan
politik. Memahami konsep sumber daya
alam 65 67 66 66
Menyebutkan berbagai jenis
sumber daya alam yang ada di 65 67 66 66
sekitar
Menyebutkan berbagai jenis
sumber daya alam yang ada di 65 67 66 66
negara-negara ASEAN
Menjelaskan penyebaran sumber
daya alam di darat dan di laut 65 67 66 66

Memahami konsep Sumber Daya

Manusia 65 67 66 66
Menjelaskan jumlah, sebaran,
dan komposisi sumber daya
manusia di Indonesia dan ASEAN 65 67 66 66

Menjelaskan pertumbuhan
sumber daya manusia di 65 67 66 66
Indonesia dan ASEAN
Menjelaskan konsep kualitas
sumber daya manusia
(pendidikan, kesehatan, 65 67 66 66
kesejahteraan
Memahami berbagai etnik yang
ada di Indonesia dan negara- 65 67 66 66
negara di ASEAN
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi SedangRendah Tinggi SedangRendah Tinggi SedangRendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

Menjelaskan kondisi saling

bergantung yang diperlukan
untuk terjadinya interaksi 65 67 66 66
antarruang di ASEAN;
Menjelaskan distribusi potensi
wilayah Negara-negara ASEAN 65 67 66 66
Memahami dampak positif dan
negatif dari perdagangan antar 65 67 66 66
negara-negara ASEAN
Memahami dampak positif dan
negatif dari mobilitas penduduk di 65 67 66 66
ASEAN
4.1 Menyajikan hasil Membuat peta negara ASEAN 65 67 66 66
telaah tentang Membuat peta penyebaran
perubahan keruangan sumber daya alam di Negara- 65 67 66 66
dan interaksi antarruang negara ASEAN
di Indonesia dan
negara- negara ASEAN Menyusun galery gambar
yang diakibatkan oleh berbagai etnik yang ada di
Indonesia dan negara-negara 65 67 66 66
faktor alam dan
manusia (teknologi, ASEAN
ekonomi, pemanfaatan Membuat karya tulis mengenai
lahan, politik) dan salah satu bentuk interaksi 65 67 66 66
pengaruhnya terhadap antarruang di ASEAN
keberlangsungan
Membuat karya tulis dengan topik
kehidupan ekonomi,
“Dampak Positif dan Negatif
sosial, budaya, dan
Perdagangan Antar Negara-
politik.
Negara ASEAN”
65 67 66 66

3.2 Menganalisis Memahami interaksi sosial

pengaruh interaksi sebagai salah satu faktor yang
sosial dalam ruang yang mempengaruhi kondisi kehidupan 65 67 66 66
berbeda terhadap sosial budaya.
kehidupan sosial dan
Mengidentifikasi pengaruh
budaya serta
mobilitas sosial terhadap budaya 65 67 66 66
pengembangan
kehidupan kebangsaan.
Mengidentifikasi penyebaran
mobilitas sosial 65 67 66 66
Memahami konsep pluralitas 65 67 66 66
Memaparkan beberapa contoh
perbedaan agama, budaya, suku
bangsa dan pekerjaan yang
dapat bersumber dari media atau 65 67 66 66
kehidupan di sekitar

Mengidentifikasi pluralitas
kehidupan sosial budaya 65 67 66 66
masyarakat Indonesia
Menyebutkan beberapa konflik
sosial yang pernah terjadi di 65 67 66 66
Indonesia
Memaparkan faktor-faktor yang
dapat mengakibatkan terjadinya 65 67 66 66
konflik
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi SedangRendah Tinggi SedangRendah Tinggi SedangRendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

Mengemukakan strategi
mengatasi permasalahan konflik 65 67 66 66
sosial
Mengemukakan upaya-upaya
mencegah terjadinya konflik 65 67 66 66
sosial
4.2 Menyajikan hasil Menyajikan karya tulis tentang
analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam
pengaruh interaksi ruang yang berbeda terhadap 65 67 66 66
sosial dalam ruang yang kehidupan sosial budaya
berbeda terhadap
kehidupan sosial dan Menyajikan karya tulis tentang
pluralitas kehidupan sosial 65 67 66 66
budaya serta
budaya masyarakat Indonesia
pengembangan
kehidupan kebangsaan. Menyajikan karya tulis terkait
permasalahan konflik sosial dan
cara mengatasinya 65 67 66 66

Total Indikator 36 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2376

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 66

Medan, 20 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMP IMELDA MEDAN GURU MATA PELAJARAN

SYAWALINA FITRIANI S.Pd.I EMI AGUSTINA SIREGAR S.Pd

 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Sekolah SMP IMELDA MEDAN

Mata Pelajaran : IPS
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : II (Dua)

Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan
spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

3.3 Menganalisis Memahami keunggulan dan

keunggulan dan keterbatasan dalam
keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran 65 67 66 66
permintaan dan penawaran sebagai pelaku ekonomi.
serta teknologi, dan
Memahami permintaan dan
pengaruhnya terhadap
interaksi antarruang bagi penawaran dengan
penggunaan teknologi untuk 65 67 66 66
kegiatan ekonomi, sosial,
dan budaya di Indonesia pelaku ekonomi
dan negara-negara ASEAN. Menjelaskan pengaruh
interaksi antaruang terhadap
kegiatan ekonomi, social, 65 67 66 66
budaya di indonesia dan
asean
Memaparkan contoh kegiatan
perdagangan antar daerah,
antarpulau, dan antarnegara 65 67 66 66
(ekspor-impor).
Menjelaskan berbagai upaya
pengembangan ekonomi
maritim dan agrikultur. 65 67 66 66

Mendeskripsikan alternatif
pendistribusian pendapatan
negara untuk kesejahteraan 65 67 66 66
masyarakat.

4.3 Menyajikan hasil analisis Menyajikan hasil analisis

tentang keunggulan dan keunggulan dan kelemahan
keterbatasan ruang dalam ruang serta pengaruhnya
permintaan dan penawaran terhadap interaksi antar
serta teknologi, dan daerah, antarpulau, dan
pengaruhnya terhadap antarnegara
interaksi antarruang bagi 65 67 66 66
kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan
negara-negara ASEAN

3.4 Menganalisis kronologi, Mendeskripsikan proses

perubahan dan kedatangan bangsa-bangsa
kesinambungan ruang eropa dan perlawanan 65 67 66 66
(geografis, politik, ekonomi, bangsa indonesia.
pendidikan, sosial, budaya)
dari masa penjajahan
sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan.
3.4 Menganalisis kronologi,
perubahan dan
kesinambungan ruang
(geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya)
Mendeskripsikan ciri-ciri
dari masa penjajahan
sampai tumbuhnya masyarakat Indonesia pada 65 67 66 66
semangat kebangsaan. masa penjajahan
Mendeskripsikan bentuk
perubahan dan
kesinambungan (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan, 65 67 66 66
sosial, budaya) masyarakat
indonesia pada masa
penjajahan.
Menjelaskan proses
munculnya organisasi
pergerakan dantumbuhnya 65 67 66 66
semangat kebangsaan.

4.4 Menyajikan hasil analisis Menyajikan hasil analisis

kronologi, perubahan dan kronologi dari masa
kesinambungan ruang penjajahan sampai
(geografis, politik, ekonomi, tumbuhnya semangat
pendidikan, sosial, budaya) kebangsaan
dari masa penjajahan 65 67 66 66
sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan.

Total Indikator 12 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 792

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 66

Medan, 20 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMP IMELDA MEDAN GURU MATA PELAJARAN

SYAWALINA FITRIANI S.Pd.I EMI AGUSTINA SIREGAR S.Pd

0 0
DAFTAR SEKOLAH

NO 1 2 3
1 SMP NEGERI 4 BANGKO Kepala SMP Negeri 4 Bangko JULINA, S.Pd

2 SMP NEGERI 9 BAGAN SINEMBAH Kepala SMP Negeri 9 Bagan Sinembah SUMANTO, S.Pd

3 SMP NEGERI 1 PUJUD Kepala SMP Negeri 1 Pujud H. AGUS, S.Pd

4 SMP NEGERI 1 RANTAU KOPAR Kepala SMP Negeri 1 Rantau Kopar MARDAWATI, S. Pd

5 SMP NEGERI 2 LUBUK BATU JAYA Kepala SMP Negeri 2 Lubuk Batu Jaya AGUNG WIBAWANTO, SE, M.Si

6 SMP NEGERI 6 KELAYANG Kepala SMP Negeri 6 Kelayang ETI MARLINA, S.Pd

7 SMP NEGERI 5 BANGKO Kepala SMP Negeri 5 Bangko SYAFARUDDIN, S.Pd

8 SMP NEGERI 1 BALAI JAYA Kepala SMP Negeri 3 Bagan Sinembah SUWANTO, S.Pd, M.Pd
9
10
11
12
13
14
15
 4 5 6 7
NIP. 19790709 200604 2 018 SATRIANA LUBIS, S.Pd NIP. 19761011 200502 2 003 Bagansiapiapi, 15 Juli 2019

NIP. 19680108 199802 1 002 ENDANG ULFIANI, S.Pd NIP. - Salean, 15 Juli 2019

NIP. 19660919 199412 1 001 NENI ENDRITA, S.Ag NIP. 19760126 200701 2 010 Pujud, 15 Juli 2019

NIP. 19700315 199702 2 001 YENTI LIZA, S.Pd NIP. 19730819 200604 2 007 Rantau Kopar, 15 Juli 2019

NIP. 19680211 200604 1 005 SALPIA NOPIANA, S.Pd.I NIP. - Air Putih, 15 Juli 2019

NIP. 19790613 200312 2 012 NELLI, S.Pd NIP. - Kelayang, 15 Juli 2019

NIP. 19600405 198502 1 002 PARTIK, S.Pd NIP. 19820517 201001 2 018 Bagansiapiapi, 15 Juli 2019
NIP. 19780923 200502 1 001 KAISIR, S.Pd NIP. 19720927 200604 1 005 Lubuk Jawi, 13 Juli 2020