School: TANGOS 1 ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI-vEGA

GRADE 6 Teacher: Normita S. FLORES Learning Area: ARALING PANLIPUNAN

DETAILED LESSON PLAN August 29- Holiday
August 30-31-September 2, 2022
Villanueva- 1:00-1:40
Martinez- 1:50-2:30
Evangelista 3:20-4:00
Flores- 5:10-5:50
Teaching Dates and Time: Quarter: 1st Quarter (Week 2)

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Pamantayang Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit ang mga kasanayang pangheograpiya at ang
Pangnilalaman (Content ambag ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.
Standards)
Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards Naipamamalas ang pagpapahalaga sa kontribosyon ng Pilipinas sa isyung pandaigdig batay sa lokasyon nito sa mundo.
Pamantayan sa Pagkatuto Naipaliliwanag ang layunin at resulta ng pagkakatatag ng Kilusang Propaganda
(Learning Competencies)
Layunin (Lesson 1. natatalakay kung ano ang Kilusang Propaganda at Katipunan;
Objectives) 2. naiisa-isa ang layunin ng pagkakatatag ng Kilusang Propaganda at Katipunan;
3. nasusuri ang mga epekto ng dalawang kilusan sa paglinang ng nasyonalismong Pilipino; at
4. napahahalagahan ang ambag ng mga Pilipino na katulong sa mga kilusang pangkalayaan ng Pilipinas.
Paksang-Aralin (Subject- Ang Kilusang Propaganda At ang Katipunan Lingguhang Pagsusulit
Matter)
Pamamaraan (Procedure)
SUBUKIN: BALIKAN: PAGYAMANIN: TAYAHIN:

Bago tayo magsimula sa ating
bagong aralin, subukan mo
munang sagutan ang mga
katanungan sa ibaba.
Panuto: Suriin ang sumusunod
na pangungusap o pahayag.
Isulat ang Tama kung wasto ang
ipinahahayag at Mali kung hindi
wasto ang isinasaad. Isulat ang
sagot sa sagutang-papel.
1. Ang Diariong Tagalog ang
opisyal na pahayagan ng
Bago ka pumunta sa iyong aralin, suriin
mo ang mga pangungusap sa loob ng
kahon. Piliin sa sumusunod ang apat sa
mga naging mithiin ng mga repormistang
Pilipino. Isulat ang titik ng iyong sagot sa
sagutang-papel.
Gamit ang talahanayan sa ibaba, itala
ang mithiin o layunin ng Kilusang
Propaganda at La Liga Filipina. Isulat
ang sagot sa sagutang-papel.
ISAGAWA:
Panuto: Isulat ang T kung
ang pahayag ay totoo
tungkol sa layunin at
pagkakatatag ng Kilusang
Propaganda at W kung ito
ay walang katotohanan.
Isulat ang sagot sa sagutang-
papel.
1. Ang mga Ilustrado ay
hindi nakatulong sa labang
pangkalayaan ng Pilipinas.
2. Nagtagumpay ang mga
Kilusang Propaganda.
2. Ang Kilusang Propaganda ay
isang kilusan na naglalayong
makamit ang pagbabago sa
kalagayan ng bansa sa
mapayapang paraan.
3. Si Jose Rizal ay isa sa mga
ilustradong lumaban sa mga
Español sa panulat na paraan.
4. Ang Kilusang Propaganda ay
gumamit ng panulat, papel, at
karunungan upang maipakita
ang kanilang hinaing sa mga
kinauukulan sa mapayapang
paraan.
5. Isa sa mga layunin ng Kilusang
Propaganda ang pagkakaisa ng
Pilipino at Español
Panuto: Suriin at sagutin ang
sumusunod na tanong. Isulat ang
letra ng tamang sagot sa
sagutang-papel.
1. Ano ang lihim na kilusan na
naglalayong wakasan ang
pananakop ng mga Español sa
pamamagitan ng puwersa o
lakas?
A. La Liga Filipina
B. Katipunan
C. Propaganda
D. Sekularisasyon
2. Kailan itinatag ang Kilusang
Katipunan?
A. Hulyo 7, 1892
B. Agosto 17, 1896
C. Hulyo 7, 1982
D. Hunyo 7, 1892
3. Alin sa sumusunod ang
layunin ng Katipunan?
A. Makamit ang pagbabago sa
pamamahala sa bansa sa panulat
na paraan
B. Wakasan ang pananakop ng
repormistang makamit ang
Panuto: Buuin ang tsart. Ibigay ang kanilang layuning maging
hinihinging impormasyon. Isulat ang probinsiya ng Espanya ang
gawain sa iyong kuwaderno. Pilipinas sa madaling
paraan.
3. Gawing lalawigan ng
Espaňa ang Pilipinas, ang isa
sa layunin ng Kilusang
Propaganda.
SURIIN: 4. Ang paglabag sa
karapatang pantao ay isa sa
Ang pagpatay sa tatlong pari ang mga suliranin na nais
nagsimulang nakaganyak sa mga Pilipino masolusyunan ng Kilusang
Propaganda.
na kumilos para humingi ng reporma. Sa
5. Ang La Solidaridad ay ang
pamumuno ng mga batambatang opisyal na pahayagan ng
Pilipinong kabilang sa mga ilustrado, Kilusang Propaganda.
binuo ang isang pangkat na nataguyod 6. Nagtagumpay ang mga
nito. repormista na makamit ang
Nadama ng bayan ang pangangailangan hinihiling na pagbabago.
ng pagbabago. Nagpatuloy ang kalupitan 7. Hiniling ng mga
repormista na maging
ng mga Español at katiwalian sa
pantay ang mga Pilipino at
pamahalaang kolonyal. Ito ang Español sa ilalim ng batas.
nagbunsod sa mga Pilipinong ilustrado sa 8. Ilan sa mga ginamit na
Espanya upang ilunsad ang Kilusang paraan ng mga repormista
Propaganda. Malaya silang nakakikilos sa upang makamit ang
Espanya sa pangangampanya para sa pagbabagong hinihiling ay
reporma sa kolonya. Nakagawa sila ng ang pagsusulat ng nobela,
tula at mga aklat.
matalinong hakbang tungo sa pagtatamo
9. Ang La Liga Filipina ay isa
ng kanilang layunin. sa kilusang naglayong
Ang Kilusang Propaganda ay isang makamit ang pagbabago sa
mapayapang kampanya para sa mga pamamahala ng mga
reporma sa pamamagitan ng talumpati at Español.
pamamahayag. Pinangungunahan ito nina 10. Walang naitulong ang
Jose Rizal, Marcelo H. del Pilar, Graciano Kilusang Propaganda sa
pagsibol ng nasyonalismong
Lopez-Jaena, Antonio Luna, Juan Luna,
Pilipino.
Mariano Ponce, Trinidad H. Pardo de
Tavera, Jose Maria Panganiban, Pedro A. KARAGDAGANG GAWAIN:
Paterno, at Dominador Gomez. Ilan sa
layunin ng kilusan ang sumusunod: Panuto: Hanapin sa aklat o
sa internet ang larawan ng
mga Español sa pamamamgitan
ng lakas
C. Makamit ang kalayaan sa
pamamagitan ng eleksiyon
D. Makiisa ang mga Pilipino sa
mga pagbabagong nais ng mga
Español
4. Ang Katipunan ay mayroong
opisyal na pahayagan. Ano ang
tawag sa pahayagang ito?
A. Diariong Tagalog
B. Kalayaan
C. La Solidaridad
D. Doctrina Cristiana
5. Ang Katipunan ay tinatawag
din na Kilusang KKK. Ano ang
kahulugan ng KKK?
A. Kataas-taasan, Kagalang-
galangang, Katipunan ng mga
Anak ng Bayan
B. Kataas-taasan, Kagalang-
galangang, Kalipunan ng mga
Anak ng Bayan
C. Kataas-taasan, Kagitingang,
Katipunan ng mga Anak ng
Bayan
D. Kabataan, Kasamahan,
Katipunan ng mga taong bayan
sumusunod na repormista.
A. Matamo ang pantay-pantay na Ipa photocopy ito o ipa print
pagtrato sa mga Pilipino at Español sa out, at ilagay sa inyong
folder o portfolio
ilalim ng batas
1. Jose Rizal
B. Gawing lalawigan ng Espanya ang
2. Graciano Lopez-Jaena
Pilipinas 3. Juan Luna
C. Pagkakaroon ng kinatawang Pilipino sa 4. Marcelo H. del Pilar
Cortes ng Espanya 5. Antonio Luna
D. Paglalagay ng mga paring sekular sa
mga parokya
E. Kalayaan sa pagsasalita at
pamamahayag
Kabilang sa mga dayuhang nagtaguyod sa
kilusan ay sina Ferdinand Blumentritt,
kaibigan ni Rizal, at si Miguel Morayta,
isang politikong Español. Tumulong sila sa
paglilimbag ng pahayagang La Solidaridad
na itinatag ni Lopez-Jaena. Mga paksang
makabayan ang nalathala sa La
Solidaridad kaya palihim itong ipinadala
sa Pilipinas. Ang mga nakabasa ng
pahayagan ay nagkaroon ng kamalayan sa
mga naganap sa Pilipinas at nakaunawa
sa kahalagahan ng reporma sa bansa.
Nakatulong rin sa paglinang ng
nasyonalismong Pilipino ang nobelang
Noli Me Tangere at El Filibusterismo ni
Rizal at ang La Liga Filipina, isang
samahang binuo ni Rizal noong ika-3 ng
Hulyo 1892. Ang dalawang nobela ni Rizal
ay tumalakay sa iba’t ibang kalagayan ng
pamumuhay sa kolonya at sa uri ng
pamamahala ng mga Español.
Ang La Liga Filipina ay naglalayong:
• Mapagsama-sama ang mga Pilipino
• Maipagsanggalang sila sa mga pang-
aabuso at katiwalian ng mga Español
• Magsagawa ng reporma sa bansa
 • Mapabuti ang edukasyon, pagsasaka, at
kalakalan sa kolonya
Marami ang naakit na sumapi sa La Liga
Filipina. Ang mga ilustradong kasapi ay
nagtaguyod ng pakikipaglaban para sa
reporma. Ang iba ay nagbalak ng
paghihimagsik.
Sa pagkakatatag ng mga kilusang ito, unti-
unting naipakita ang pagmamalabis ng
mga Español sa kanilang kapangyarihan at
nabuksan ang mga mata ng mga Pilipino
sa tunay nilang kalagayan.
Hindi man maituturing na tagumpay ang
Kilusang Propaganda sa kahilingan nitong
pagbabago sa pamahalaan dahil na rin sa
kakulangan ng pagkakaisa. Napukaw
naman nito ang damdaming
nasyonalismo ng mga Pilipino at
nagbigay-daan ito sa pagbubuo ng isang
lihim na kapisanang tinawag na
Katipunan.
BALIKAN:

Panuto: Hanapin ang apat na

salitang nakatala sa ibaba na ilan
sa kaisipang liberal na natutunan
ng mga Pilipino.
Ang mga salita ay maaaring
nakatala pahalang, patayo,
dayagonal, at pabaliktad.
Remarks
Reflection
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation

B. No. of Learners who

require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who have
caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with other
teachers?

Prepared by: Checked by: Noted by:

NORMITA S. FLORES MARIA LEONORA V. VEGA MA. FE M. JUBILO

 School: TANGO1 ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI
GRADES 1 to 12 Teacher: NORMITA S. FLORES Learning Area: TLE - EA
DAILY LESSON LOG (WEEK 2) August 29, 2022- Holiday
August 30-31, 2022-September 2, 2022
Teaching Dates and Flores 12:10-1:00
Time: Evangelista 2:10-3:00 Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES

A. Content Standards demonstrates knowledge and skills that will lead to one becoming an ideal entrepreneur

B. Performance Standards sells products based on needs and demands

C. Learning Competencies/ Sells products Sells products Sells products Sells products
Objectives based on needs based on needs based on needs based on needs
( Write the L Ccode for each) and demands in and demands in and demands in and demands in
school and school and school and school and
community community community community
(TLEIE6-0b-4) (TLEIE6-0b-4) (TLEIE6-0b-4) (TLEIE6-0b-4)

II. CONTENT BUY OR SELLS PRODUCT ON NEEDS

( Subject Matter)

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages

3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource LR portal
B. Other Learning Resources LED tv, ppt, materials for LED tv, ppt, materials for LED tv, ppt, speakers, LED tv, ppt, speakers, LED tv, ppt, speakers,
activity activity
IV. PROCEDURE
A. Reviewing previous Lesson or How to make a simple What is you observation if you Do you produce a product that List a product that are
presenting new lesson Product? are going to the market ? what are not needed or indemand? demandable now a days

B. Establishing a purpose for the
lesson
a. Presenting examples/ instances
of the new lesson.
b. Discussing new concepts and
practicing new skills.#1
What kind of
product do the
people like?
What are you
called the persons
who buy his/her
needs
The buyer is a person that
acquires possession or
rights to the use or services
in exchange for payment
usually money. They are
the persons who use or
consume the goods to
meet their needs and
wants. The buyer is you,
me, our families, and
everyone in the
community.
are the salable item that
peoples wanted most
What kind of Would you sell the Would you sell
product do the product? the product?
people like?
If I were the
Do they these buyer, would I buy
products? the product?
What are you called the What is “ art of selling”
persons who is selling
A Seller is a buyer too, Art of selling is using
because he needs to buy the seller’s
materials and/or products knowledge,
that he/she needs for his/her enthusiasm, and
products to sell. Seller must conviction. It is an
have a good and reasonable art that requires
buying program to get most knowledge of the
profit and give the best product and the
service to customers by consumer. It is
offering good quality goods important for the
or products. This means seller to keep in
buying goods from the right mind what the
sources, with the right buyer’s needs and
quality and quantity and at wants. If the seller
the right time and at the right has the product in
price. Buying program his mind that wants
should be based on the to develop and sell,
principle: buy goods that will he/she must do
meet the needs and some research and
satisfaction of customers. investigation.
Observe people’s
preferences and
even checking
existing products in
the local market. The
seller must always
think of items that
 most people buy in a
specific community.

c. Discussing new concepts and Selling Products Selling Products Based Selling Products Based Selling Products
practicing new skills #2.
Based on Needs and on Needs and on Needs and Based on Needs and
Demands in School Demands in School Demands in School Demands in School
and Community and Community and Community and Community
d. Developing Mastery Needs – are the Wants – are good and Demands - a step
(Lead to Formative Assessment 3) necessity of services that people desire or ahead of wants. It is the
people such as wish to have. It is not amount of interest to
Wants – are good and given product that
food, clothing, necessarily needed. People
services that people desire consumers are willing to
and shelter. can still live even without buy at a given price at a
or wish to have. It is not
People cannot these products or services given period.
necessarily needed. People
survive without although it makes our life
can still live even without
them. Nowadays, easier and comfortable.
these products or services
this may also Examples are electronic
although it makes our life
include products and entertainment
easier and comfortable.
education and industry.
Examples are electronic
healthcare.
products and entertainment
industry.

e. Finding practical application of A well-known American Sellers could Sellers could

concepts and skills in daily living psychologist, Abraham offer products offer products
based on the based on the
Maslow proposed the
needs and needs and
different level of human demands in the demands in the
needs. Food, clothes, and school and the school and the
shelter are the basic needs community. community.
of man which pertains to Examples are: Examples are:
survival, biological and
physiological needs of 1. Bottled Water Bottled Water
people. These are the or mineral or mineral
things needed in order to water is one of water is one of
live. the most in- the most in-
demand demand
products in products in
school and school and
community that community
satisfies the that satisfies
 needs of the the needs of
buyers. the buyers.
2. Street foods
like fish ball, Street foods
siomai, like fish ball,
kakanin, siomai,
barbecue and kakanin,
the likes. barbecue and
3. Pastries or the likes.
baked products Pastries or
like cookies, baked
pandesal, products like
cakes and cookies,
others. pandesal,
4. Beverages like cakes and
milk tea and others.
milk shake.
5. Used clothes Beverages like
that is usually milk tea and
called Ukay- milk shake.
ukay.
6. School supplies Used clothes
like ball pen, that is usually
folder, called Ukay-
notebook, etc. ukay.

f. Making Generalizations and Do you still buy a product

Abstraction about the Lesson. which is not necessarily ?
g. Evaluating Learning Directions: Directions: Write
What need is 5 products or
described in each services that are
sentence. Choose the current needs
your answer from or demands in
the box below and your school or
write it on the community. Write
blank before the your answers on
number. the line.

______1. It
includes personal
worth, social
recognition and
accomplishments.
______2. These
are the things
needed to survive

______3. These
needs are
personal
awareness and
have less concern
with the opinions
of others.
______4. This
need is also
important for
survival but not as
demanding as
basic needs.
______5. Include
the need for
belonging, love,
affection,
friendship,
attachments, and
families.

h. Additional Activities for

Application or Remediation
 V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners earned 80%in

the evaluation.
B . No. of learners who required
additional activities for
remediation who scored below
80%

C. Did the remedial lesson work?

No. of learners who have
caught up with the lesson.

D. No. of learner who continue to

require remediation

E. Which of my teaching strategies

worked well? Why did these
work?

F. What difficulties did I encounter

which my principal or
supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized

materials did I used/discover
which I wish to share with other
teachers?

Prepared by: Checked by: Noted by:

NORMITA S. FLORES MARIA LEONORA V. VEGA MA. FE M. JUBILO

 School: TANGOS 1 ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI
GRADES 1 to 12 Teacher: NORMITA S. FLORES Learning Area: ESP
DAILY LESSON LOG AUGUST 29, 2022 – Holiday
August 30-31, 2022 – September 2, 2022
Teaching Dates and (WEEK 2)
Time: Flores 5:50-6:20 Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
1.Naisasagawa ang mga 1.Naisasagawa ang mga tamang 1.Naisasagawa ang mga tamang 1.Naisasagawa ang mga tamang
tamang hakbang na hakbang na makatutulong sa hakbang na makatutulong sa hakbang na makatutulong sa
makatutulong sa pagbuo ng pagbuo ng isang desisyon na pagbuo ng isang desisyon na pagbuo ng isang desisyon na
isang desisyon na makabubuti sa pamilya makabubuti sa pamilya makabubuti sa pamilya
makabubuti sa pamilya 1.1 pagsusuri nang mabuti sa 1.1 pagsusuri nang mabuti sa 1.1 pagsusuri nang mabuti sa
1.1 pagsusuri nang mabuti sa mga bagay na may kinalaman mga bagay na may kinalaman sa mga bagay na may kinalaman sa
mga bagay na may kinalaman sa sarili at pangyayari sarili at pangyayari sarili at pangyayari
sa sarili at pangyayari Nakasususuri nang mabuti Naipakikita sa gawa ang Naipakikita sa gawa ang
Nakasusuri nang mabuti bago magbigay ng desisyon wastong desisyon wastong desisyon
bago magbigay ng desisyon EsP6PKP-1a-i-37 EsP6PKP-1a-i-37 EsP6PKP-1a-i-37
EsP6PKP-1a-i-37

II. NILALAMAN

Mapanuring Pag iisip

III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang- Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Modyul 4-15
TG, LM Grade 6
Tsart at mga larawan
Balikan natin ang kwento ni
Aviel. Ano ang katangian ng
batang ito?
Ikaw ba ay Nakagawa na ng
isang plano na ikaw lng ang
nagpapasya?
Ang pagpapasiya
ay paggawa o pagbuo ng
desisyon tungkol sa mga
bagay o pangyayari na
may kinalaman sa ating
sarili at kapwa.
Sa paggawa ng
pagpapasiya, nararapat na
gamitin ang mapanuring
pagiisip. Ito ay
pagtitimbang o pag-aaral
ng mabuti sa mga nakalap
na impormasyon, mga tao,
bagay o pangyayari na
may kinalaman sa
suliraning kinakaharap o
iba pang bagay at
paggawa o pagbuo ng
Modyul 4-15
Tsart at mga larawan
Ano ang pabatid ng alkalde sa
kaniyang mga kabarangay?
Kailan pumayag ang mga tao na
mabakuran ang ilog?
Bakit ayaw ng mamamayan ang
pagbabakod sa ilog noong una?
Magpakita ng larawan kung
nagpapakita ng tamang
desisyon.
Ang pagpapasiya ay
isinasagawa kapag tayo ay
nahaharap sa isang
sitwasyon o suliranin na
kailangang bigyan ng
solusyon o kasagutan. Sa
pagbuo ng pasiya,
Modyul 4-15
Tsart at mga larawan
Bakit kailangan nating suriing
mabuti ang sitwasyon bago
gumawa ng desisyon?
Magpakita ng isang video clips na
may kaugnayan sa pagsusuri ng
pangyayari bago gumawa ng
desisyon.
Ano ang napanood ninyo sa video
clips?
Ano ang pagsusuring ginawa ng
mga tauhan sa video clips?
Sang-ayon ka ba sa kanilang
ginawa?
Sa pagbuo ng pasiya,
mahalaga na isaisip at sundin
ang mga sumusunod:
1) Alamin ang tiyak na
suliranin o problema na
kailangang bigyan ng
solusyon.
2) Suriin ang iyong mga
pagpapahalaga, mga
pangyayari, tao o bagay na
may kinalaman sa suliranin
o problema.
3) Mangalap ng sapat na
impormasyon tungkol sa
suliranin o problema. Suriin
Modyul 4-15
Tsart at mga larawan
Ano ang iyong karanasan sa
iyong tahanan na nagpakita ng
pagsusuri bago ka gumawa ng
desisyon?
Magpakita ng mga larawan at
sabihin kung nagpapakita ng
tamang pagsusuri o hindi
Aling mga larawan ang
nagpapakita ng pagsusuri at alin
naman ang hindi?
Sa pagbuo ng
pasiya, mahalaga na isaisip
at sundin ang mga
sumusunod:
Alamin ang tiyak na suliranin
o problema na kailangang
bigyan ng solusyon.
Suriin ang iyong mga
pagpapahalaga, mga
pangyayari, tao o bagay na
may kinalaman sa suliranin o
problema.
Mangalap ng sapat na
impormasyon tungkol sa
suliranin o problema. Suriin

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo
sa Formative Assessment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay
tamang pasiya batay dito. ang katiyakan ng mga ang katiyakan ng mga
nakalap na impormasyon. nakalap na impormasyon.
4) Tukuyin ang mga posibleng Tukuyin ang mga posibleng
solusyon batay sa mga solusyon batay sa mga
nakalap na impormasyon. nakalap na impormasyon.
Alamin ang mga mabuti at Alamin ang mga mabuti at di-
di-mabuting epekto ng mga mabuting epekto ng mga
natukoy na posibleng natukoy na posibleng
solusyon. solusyon.
5) Mula sa mga natukoy na
solusyon, piliin ang
pinakaangkop at
pinakamabuti ang
maidudulot para sa lahat.
1) Ano ang dapat na 2) Bakit dapat na tama Magpangkat sa apat at gumawa ng Bakit kailangang suriing mabuti
layunin ng ang pagpapasiyang isang iskit o sitwasyon na ang pangyayari bago magbigay
pagpapasiyang ating gagawin? nagpapakita ng pagsusuri bago ng desisyon?
ating gagawin? isagawa ang desisyon. (3 minuto) Ano ang naidudulot nito sa atin?
Pangkatang Gawain: Sagutin nang pasalita: Ano ang dapat gawin bago Magbahagi ng isang pangyayari
gumawa ng isang desisyon? sa paaralan na naranasan mo at
paano mo ito nadesisyunan.
1. Naiwan ka mag-isa 2. Iniimbitahan ka ng 3. Nakikita mong hirap na 4. Lagpas na sa
sa inyong bahay dahil iyong matalik na kaibigan na hirap na sa pagsasagot ng itinakdang araw ng pasahan
pumasok na sa kani- dumalo sa pagdiriwang niya modyul ang iyong ay hindi ka pa rin tapos
kanilang trabaho ang ng kanyang kaarawan sa nakababatang kapatid dahil sagutan ang iyong mga
iyong mga magulang. kanilang tahanan sa may mga aralin siyang hindi modyul. Nagchat na sa’yo
Binilinan ka nilang kabilang barangay. Matagal gaanong maunawaan. Pareho ang iyong guro at alam mo
magsaing para sa inyong pa ay naihanda mo na ang kayong marami pang na tungkol dito ang mensahe
pananghalian dahil uuwi iyong regalo para sa kanya. kailangang sagutan. Ano ang niya kahit hindi mo pa ito
sila nang lunchbreak para Nasa ilalim ng GCQ with gagawin mo? nababasa. Ano ang iyong
sabay-sabay kayong heightened restrictions ang magiging pasiya tungkol

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
kumain. Nalibang ka sa
panonood at hindi mo
napansin na alas-dose na.
Pauwi na ang iyong mga
magulang para sa
panaghalian ay hindi ka pa
rin nakakapagsaing. Ano
ang gagawin mo? A.
Sasabihin sa mga
magulang na masama ang
pakiramdam kaya hindi
nakapagsaing
Sumuri munang mabuti
mabuti bago magbigay ng
desisyon upang makagawa ng
mabuting pagpapasya.
Landasin sa Tamang
Pagpapasiya
Punan ang bawat kahon
ng mga hakbang tungo sa
pagbuo ng tamang pasiya.
Sa Pahina 9.
Isulat nang patalata ang iyong
sariling desisyon:
Magaling magsalita ng Ingles
ang inyong lider kaya
sumasang-ayon kayo sa lahat
ng naisin nya.
inyong lugar dahil muling
tumaas ang kaso ng mga
nagpositibo sa COVID-19
kaya ipinagbabawal ang
paglabas ng mga batang
kaedad mo. Ano ang iyong
magiging pasiya?
Sumuri munang mabuti mabuti
bago magbigay ng desisyon
upang makagawa ng mabuting
pagpapasya.
Isulat ang TAMA kung ang
pahayag ay nagsasabi ng
tamang gawain tungkol sa
pagbuo ng pasiya at isulat
ang MALI kung hindi.
Sa pahina 10
Sabihin ang iyong pagsusuri sa
sitwasyong ito:
Niyaya ka ng iyong kaklase na
magcutting class dahil maglalaro
kayo ng basketbol. Ano ang
iyong magiging pasya?
Maging matalino sa pagsusuri ng
sitwasyon bago magbigay ng
tamang pagpapasya.
Isulat ang TAMA kung ang
pahayag ay nagsasabi ng
tamang gawain tungkol sa
pagbuo ng pasiya at isulat ang
MALI kung hindi.
Sa pahina 10
Sumulat ng isang karanasan na
nagpapakita ng pagsusuri bago
magbigay ng desisyon.
dito?
Mahalagang suriin muna ang
sarili at pangyayari bago
magbigay ng desisyon.
Sagutin ang mga tanong sa
ibaba.
Mahalaga ba na sundin
ang mga hakbang sa
pagbuo ng pasiya?
Bakit?
Sino ang dapat
makinabang sa pasiyang
gagawin? Ipaliwanag.
Sagot:
Itala ang iyong karanasan noong
ikaw ay nasa ikalimang baitang
na nagpapakita ng tamang
pagsusuri bago gumawa ng
isang desisyon.
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Prepared by: Checked by: Noted by:

NORMITA S. FLORES MARIA LEONORA V. VEGA MA. FE M. JUBILO

Name: NORMITA S. FLORES
Subject: HOMEROOM GUIDANCE
At the end of the module, you are
expected to: 1. enumerate ways on
effectively relating with others; 2.
explain the importance of respecting
individual differences; 3. identify ways
on how to build healthy relationship with
others; and 4. value ways in building
healthy relationship with others.
Prepared by:
NORMITA S. FLORES
Teacher 3
School: TANGOS 1 ELEMENTARY SCHOOL
Week # 7 OCTOBER 7, 2022
Let’s Explore This Suggested Time Allotment: 35 minutes In the previous activity, you learned that
there are people who are willing to stay with you. You also learned about people who can help you
with your concerns, can make sacrifices for you, and can show you how to promote personal wellness
and establish healthy relationships. Mapping 1. Write down five words that best describe the effects
of showing respect for others. The first one is done for you as an example. 2. After doing this
activity, answer the processing questions on a clean sheet of paper.
Processing Questions:
1. What personal experiences best illustrate your answers?
2. . How do you know if there is respect in your relationship with others?
3. How do we develop respect for others?
Checked by: Noted by:
MARIA LEONORA V. VEGA MA. FE M. JUBILO
Master Teacher Principal 3