ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ, ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ και ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ

ΠΡΑΚ-Β2 Εφαρμοσμένη Διδακτική των Μαθηματικών –

Β΄ Φάση

Ακαδημαϊκό έτος: 2022-23

Χειμερινό εξάμηνο

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΩΝ

Ονοματεπώνυμο δημιουργού:
Α.Μ.:
Σχολείο:

1η ώρα παρακολούθησης
Γενικά
Τάξη/τμήμα:
Ημερομηνία:
Ώρα παρακολούθησης:

Σύνθεση του τμήματος

(σημειώνετε αριθμό μαθητών) Αγόρια Κορίτσια

Μαθητές ανά φύλο

(σημειώνετε αριθμό μαθητών) Αδύνατοι Μέτριοι Καλοί

Επίπεδο μαθητών στα μαθηματικά

(σημειώνετε με x) Χαμηλό Μέτριο Υψηλό

Επίπεδο πειθαρχίας
 Επίπεδο συνεργασίας
Ιδιαιτερότητες τμήματος
(Γράφετε σε μία παράγραφο τις ιδιαιτερότητες του τμήματος, οι οποίες θα πρέπει να ληφθούν
υπόψη κατά τη διδασκαλία, π.χ. μαθητές με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, υψηλό γνωστικό
επίπεδο)

Διδακτική ενότητα
Κεφάλαιο: (Γράφετε τον αριθμό και τον τίτλο του κεφαλαίου από το σχολικό βιβλίο)
Στόχοι: (Γράφετε τους στόχους του κεφαλαίου από το βιβλίου του εκπαιδευτικού)

Διδασκαλία
Υλικά-μέσα
(Γράφετε τι είδος υλικού χρησιμοποιήθηκε (π.χ. σχολικό εγχειρίδιο, φωτοτυπίες, άβακας,
γεωμετρικά στερεά, ζυγαριά, χαρτόνια, ρολόι, αναπτύγματα, ράβδοι κλασμάτων, λογισμικά,
διαδραστικός πίνακας, κ.λπ.) και σχολιάζετε αν θεωρείτε ότι ήταν κατάλληλο για το
αντικείμενο και για τη συγκεκριμένη τάξη)

Μέθοδοι/τεχνικές
(Γράφετε τις μεθόδους και τεχνικές που χρησιμοποιήθηκαν και σχολιάζετε αν ήταν κατάλληλες
για το συγκεκριμένο αντικείμενο και τη συγκεκριμένη τάξη)

Οργάνωση τάξης
(Περιγράφετε τον τρόπο που οργανώθηκε η τάξη (π.χ. ατομικά, ζευγάρια, σε ομάδες, σε μορφή
σεμιναρίου κ.λπ.))

Χρονοδιάγραμμα διδασκαλίας
(Γράφετε στον παρακάτω πίνακα συνοπτικά τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν κατά
τη διδασκαλία (π.χ. άσκηση 1 βιβλίου μαθητή, παιχνίδι, ερωτήσεις), το στάδιο στο οποίο
εντάσσονται και τη διάρκειά τους)
Περιγραφή Στάδιο Διάρκεια

1η
δραστηριότητα
 2η
δραστηριότητα

3η
δραστηριότητα

Περιγραφή δραστηριοτήτων
1η δραστηριότητα
Στάδιο: (Σε ποιο στάδιο εντάσσεται η 1η δραστηριότητα (Έλεγχος, Αφόρμηση, Ανακάλυψη,
Εμπέδωση, Επέκταση, Αξιολόγηση);)

Εκπαιδευτικές τεχνικές: (Ποιες εκπαιδευτικές τεχνικές χρησιμοποιήθηκαν στην 1 η

δραστηριότητα;)

Υλικά-μέσα: (Τι υλικά-μέσα χρησιμοποιήθηκαν στην 1η δραστηριότητα;)

Διάρκεια: (Πόση διάρκεια είχε η 1η δραστηριότητα;)

Σύντομη περιγραφή δραστηριότητας

(Περιγράφετε την 1η δραστηριότητα)

2η δραστηριότητα
(Ομοίως με την 1η δραστηριότητα για όσες δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν στο μάθημα
που παρακολουθήσατε)
…

Αλληλεπίδραση μελών
(Περιγράφετε την αλληλεπίδραση του εκπαιδευτικού και των μαθητών κατά τη διάρκεια του
μαθήματος (μονόλογος, συνεργασία, ερωτήσεις κλπ.), καθώς και την αλληλεπίδραση των
μαθητών μεταξύ τους (επίπεδο συνεργασίας))
Συμμετοχή και στάσεις μαθητών
(Περιγράφετε τη συμμετοχή και τη στάση των μαθητών κατά τη διάρκεια του μαθήματος, τόσο
γνωστικά όσο και συναισθηματικά)

Ερωτήσεις
(Καταγράφετε στον παρακάτω πίνακα τον τύπο ερωτήσεων που τέθηκαν κατά τη διάρκεια του
μαθήματος)

Τύπος ερώτησης Βαθμός χρήσης Σχόλια

(καθόλου, λίγο,
αρκετά, πολύ)

Ρητορική ερώτηση
Ερώτηση ανάκλησης
γνώσης
Ερώτηση εφαρμογής
Ερώτηση σύνθεσης
ή ανάλυσης
Ερώτηση κριτικής
σκέψης
Ερώτηση από
μαθητή

Αναπαραστάσεις
(Καταγράφετε αν χρησιμοποιήθηκαν διαφορετικές αναπαραστάσεις για τη μαθηματική έννοια
που διδάχτηκε)

Δυνατά σημεία
(Καταγράφετε τα δυνατά σημεία της διδασκαλίας που παρακολουθήσατε)

Αδύνατα σημεία
(Καταγράφετε αν κάποια σημεία της διδασκαλίας δεν πήγαν καλά και γιατί)
Απρόβλεπτες καταστάσεις
(Καταγράφετε αν παρουσιάστηκαν κάποιες απρόβλεπτες καταστάσεις. Απρόβλεπτες
καταστάσεις μπορεί να είναι, για παράδειγμα:
 Το επίπεδο της τάξης ήταν υψηλότερο από το αναμενόμενο
 Το επίπεδο της τάξης ήταν χαμηλότερο από το αναμενόμενο
 Δεν έφτασε ο χρόνος για να τελειώσουν όσα είχαν σχεδιαστεί
 Η διδασκαλία τελείωσε νωρίτερα από τον καθορισμένο χρόνο)

2η ώρα παρακολούθησης
(Ομοίως με την 1η ώρα παρακολούθησης)

3η ώρα παρακολούθησης
(Ομοίως με την 1η ώρα παρακολούθησης)

4η ώρα παρακολούθησης
(Ομοίως με την 1η ώρα παρακολούθησης)

ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ
(Βάζετε, με τη μορφή εικόνας, τη βεβαίωση των παρακολουθήσεων των διδασκαλιών)