Test 1

INCIPIENT STUDY ON COMMUNICATION BETWEEN STUDENT AND PROFESSOR

FROM SHTA SPECIALITY -MSU”
• Identify a communication problem / problems in the context of the above thematic area *.
CHOOSING THE DEMINE IS THE ONE THAT IS FIRST, THIS IS WHAT WE DO IN A
DISTANCE STUDY
• THE TOPIC can be adjusted according to the identified problems.
Online seminars and tests
• Specifies the OBJECT OF THE RESEARCH (eg a case study, a case that happened in years of
study)
A common case is that studies are done online and the connection signal often disappears
• Specifies THE SUBJECT OF THE RESEARCH (eg: You as a student ....)
Study your problems and solutions
• Lists the identified PROBLEM / PROBLEMS
Study the problems and solutions Certainly both teachers and students have substantially improved
their digital skills, which has qualitatively changed the teacher-student relationship, but also the
school-family. Civil society has also been more actively connected to the issues of education, coming
up with constructive suggestions for improvement, especially in the way of distance learning and
digital tools. The distance learning exercise was followed by a series of new inventions and
discoveries, creativity and effective communication, helped to strengthen the autonomy of learning,
the development of self-employment skills, the promotion of a culture of trust and well-being.
However, the majority of respondents (90%) mentioned that students and teachers feel the need for
offline interaction and look forward to returning to school. But mostly teachers, as well as students,
parents and school managers were self-taught, learned from their own experience, studied several
digital materials and tools, actively communicated with colleagues and applied good practices, adapted
to the particularities of age. , to the concrete conditions in which the distance educational process was
organized. An example is the testimonies of teachers published in the media and on social networks
• Presents the necessary ARGUMENTS in support of the identified information (why do you think this
is a communication issue)
Distance learning, being a new and specific stage in the organization of the educational process,
although it sometimes caused tension and frustration, but for the most part became an important
alternative to reform the entire traditional education system. Beyond the accumulation of knowledge
and the development of skills, it was shown that the school should be prepared to adapt to various
contexts of reality, to arouse emotions and attitudes, to build characters, in a value context. Elements
that have worked well in distance learning can serve as benchmarks for improving traditional, school-
based education. Among these elements are: a) emphasis on higher motivation of students and
capitalization of their intelligence; b) more active involvement of students in organizing the interactive
learning process; c) the use of effective digital learning tools online and in traditional education; d) the
use of a multitude of materials and products, mainly from the Internet (Google, YouTube, etc.), along
with manuals and methodological guides; e) more active involvement of parents in providing their
children with logistical and material support; f) changing the learning style of teachers from the
authoritarian one to a more democratic and participatory one; g) studying and capitalizing on good
practices in the country and abroad; h) emphasis not so much on assessment and grading, but on the
learning process, proposing fewer tasks and adapted to the understanding of children, some with a
personalized character, etc.
• Shows the WORKING TOOLS applied in the process of research, data collection ...
During the research I used several tools that I applied, I applied the opinion poll between colleagues
that helped me to see and the opinion of colleagues on the given problem.
• Proposes VIABLE SOLUTIONS for the identified problem / problems.
The distance learning exercise has shown that digital skills need to be developed in order to contribute
to a range of new inventions and discoveries, creating creative and effective communication tasks.
Many respondents mentioned that an effective method used in the classroom, but also in distance
learning is that of investigation, which encourages students to find solutions to problems identified and
trains them to think freely, critically and constructively. Using this method creatively, students are not
treated as mere recipients of information from the teacher or textbooks, but themselves come up with
solutions, test hypotheses, and then verify them. Just as learning based on the investigative method
usually takes longer, digital tools can be used to convey information, topics, and organizational details
to students in a timely manner. It will also make a substantial contribution to strengthening learning
autonomy, developing self-employment skills, and promoting a culture of trust and well-being.
In organizing the distance learning process, it is necessary to reorganize the teaching-learning-
assessment approaches, focusing on new paradigms of education, which include not only the
acquisition of knowledge, but primarily the systematization of content, the use of tools appropriate, the
practice of technologies based on play, research and creativity, the efficient management of time and
resources, the alternation of frontal activities with individual ones, the valorization of personalized
education, etc.
• • Develops a behavioral (communication) scenario based on advanced research / solutions
The communication between the teacher must be close due to the online classes and it must be in
constant contact to be an efficient communication in case of the created situation.
STUDIU INCIPIENT DE COMUNICARE ÎNTRE STUDENT ȘI PROFESOR DE LA
SPECIALITATEA SHTA-USM ”
 Identificați o problemă/ niște probleme de comunicare în contextul ariei tematice de mai sus*.
 PROBLEMA ALESĂ D EMINE ESTE CEA CARE ESTE UNA PRIMORDIALĂ ȘI ANUME

CEA ÎN CARE FACEM STUDIILE LA DISTANȚĂ

 TEMA poate fi ajustată în corespundere cu problemele identificate.

Seminare și testările online

 Specifică OBIECTUL CERCETĂRII (de ex.: un caz care s-a întâmplat în un an de studiu)

Un caz care este des întilnit este cel ca studiile se fac online și de multe ori dispare signalul de

conexiune

 Precizează SUBIECTUL CERCETĂRII (de ex.: Dvs ca student, sau profesorul....)

Studiu la dianță probleme și soluții

 Enumeră PROBLEMA/ PROBLEMELE identificate

Cu certitudine atât cadrele didactice, dar și elevii și-au îmbunătățit substanțial abilitățile digitale, ceea ce

a schimbat calitativ relația profesor-elev, dar și școală-familie. De asemenea societatea civilă a fost

conectată mai activ la problemele educației, venind cu sugestii constructive de îmbunătățire, în special a

modalităților de învățare de la distanță și a instrumentelor digitale. Exercițiul de învățare de la distanță a

fost urmat de un șir de invenții noi și descoperiri, creativitate și comunicare eficientă, a contribuit la

consolidarea autonomiei învățării, dezvoltarea abilităților de muncă independentă, promovarea unei

culturi a încrederii și a stării de bine. Totuși majoritatea respondenților (90%) au menționat faptul că

elevii și profesorii simt nevoia de interacțiune în offline și așteaptă cu nerăbdare revenirea la școală. Dar

cel mai mult cadrele didactice, precum și elevii, părinții și managerii școlari au fost autodidacți, au

învățat din experiența proprie, au studiat mai multe materiale și instrumente digitale, au comunicat

activ cu colegii și au aplicat bunele practici, adaptate la particularitățile de vârstă, la condițiile concrete

în care a fost organizat procesul educațional de la distanță. Un exemplu sunt mărturiile cadrelor

didactice publicate în mass-media și pe rețelele de socializare

 Prezintă ARGUMENTELE de rigoare în susținerea informațiilor identificate (de ce considerați

că aceasta este o problemă de comunicare)

Învățământul la distanță, fiind o etapă nouă și specifică în organizarea procesului educațional, deși a

provocat uneori tensiune și frustrare, dar în mare parte a devenit o alternativă importantă de reformare

a întregului sistem educațional tradițional. Dincolo de acumularea de cunoștințe și dezvoltarea

competențelor, s-a demonstrat că scoală ar trebui să fie pregătită să se adapteze la diverse contexte ale

realității, să trezească emoții și atitudini, să clădească caractere, într-un context valoric. Elementele care

au funcționat bine în cadrul învățământului de la distanță, pot servi drept repere pentru îmbunătățirea

învățământului tradițional, organizat la școală. Printre aceste elemente sunt: a) accent pe motivația mai

înaltă a elevilor și valorificarea inteligențelor lor; b) implicarea mai activă a elevilor în organizarea

procesului de învățare cu caracter interactiv; c) utilizarea unor instrumente digitale eficiente de învățare

online și în cadrul învățământului tradițional; d) folosirea multitudinilor de materiale și produse,

preponderent din Internet (Google, YouTube etc.), alături de manuale și ghiduri metodologice; e)

implicarea mai activă a părinților în acordarea copiilor lor a unui suport logistic și material; f) schimbarea

stilului de învățare al cadrelor didactice de la cel autoritar, spre unul mai democratic și participativ; g)

studierea și valorificarea bunelor practici din țară și de peste hotare; h) accentul de pus nu atât pe

evaluare și notare, cât pe procesul de învățare, propunându-i sarcini mai puține și adaptate pe înțelesul

copiilor, unora cu caracter personalizat etc

 Arată INSTRUMENTELE DE LUCRU aplicate în procesul cercetării, colectării datelor...

În cadru cercetării am folosit mai multe instumente pe care leam aplicat am plicat somdajul de

opinie între colegi care ma ajutat să vad și părerea colegilor asupra problemei date

 Propune SOLUȚII VIABILE pentru problema/problemele identificate.

 Exercițiul de învățare de la distanță a demonstrat că competențele digitale trebuie dezvoltate, pentru a

contribui la un șir de invenții noi și descoperiri, crearea de sarcini creativitate și comunicare eficientă.

Mulți respondenți au menționat, că o metodă eficientă folosită la clasă, dar și în cadrul învățării de la

distanță este cea a investigației, care încurajează elevii să găsească singuri soluții la problemele

identificate și îi antrenează să gândească liber, critic și constructiv. Folosind creativ această metodă,

elevii nu sunt tratați drept simpli receptori de informație de la profesor sau din manuale, ci singuri ajung

la soluții, testează ipoteze și apoi le verifică. Așa cum învățarea în baza metodei investigației durează de

regulă mai mult timp, tocmai instrumentele digitale pot fi utilizate pentru a transmite elevilor din timp

informații, subiecte și detalii organizatorice. Aceasta va contribui substanțial și la consolidarea

autonomiei învățării, dezvoltarea abilităților de muncă independentă, promovarea unei culturi a

încrederii și a stării de bine.

În cadrul organizării procesului de învățare de la distanță, este necesar de reorganizat demersurile de

predare-învățare-evaluare, accent punându-se pe noi paradigme ale educației, care includ nu doar

însușirea de cunoștințe, ci în primul rând sistematizarea conținuturilor, utilizarea unor instrumente

adecvate, practicarea unor tehnologii bazate pe joc, cercetare și creativitate, managementul eficient al

timpului și al resurselor, alternarea activităților frontale cu cele individuale, valorizarea învățământului

personalizat etc.

 Elaborează un scenariu de comportament (comunicare) în baza cercetării/ soluțiilor înaintate

Comunicarea dintre profesor trebuie să fie una strânsă din cauza orelor online si trebuie să fie în

permanentă legwtură să fie o comunocare ficientă în cazul situatiei create