ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΤΑΞΗ:ΣΤ’

Δομικά συστατικά της

Περιγραφή
παραγράφου

 Η πρώτη πρόταση της παραγράφου.

 Ο πρόλογος της παραγράφου.

 Με αυτήν εκφράζουμε την κύρια ιδέα της παραγράφου.

θεματική περίοδος  Η έκταση της δεν πρέπει να είναι μεγάλη, αλλά σύντομη και
σαφής.

 Στη θεματική πρόταση  παρουσιάζουμε την κύρια ιδέα, για να

μπορεί  ο αναγνώστης να υποθέσει για το θέμα που θα
μιλήσουμε.

 Το κυρίως μέρος της παραγράφου.

 Υποστηρίζουν  την ιδέα που εκφράζει η θεματική πρόταση

σχόλια ή λεπτομέρειες
δίνοντας λεπτομέρειες.

 Χρειάζεται να έχουν άμεση σχέση με τη θεματική πρόταση.

 Η τελευταία πρόταση της παραγράφου.

 Συνοψίζει το θέμα μιας παραγράφου.

κατακλείδα
 Αποτελεί ένα γενικό συμπέρασμα της παραγράφου.

Παράδειγμα ανάπτυξης παραγράφου

ΑΣΚΗΣΗ
 Να εντοπίσετε τη θεματική περίοδο, τα σχόλια και την κατακλείδα στις
παρακάτω παραγράφους:

1. Για τις ανάγκες της βιβλιοθήκης ζητούνται μαθητές που θα αναλάβουν τη θέση
του βιβλιοθηκάριου. Θα φροντίζουν για την ταξινόμηση των βιβλίων με τη βοήθεια
καθηγητών και θα ετοιμάζουν τις ειδικές κάρτες για όσα παιδιά γίνουν μέλη της
βιβλιοθήκης και πάρουν βιβλία. Ακόμα, θα καταγράφουν όσα βιβλία δανείζονται οι
συμμαθητές τους και θα ελέγχουν τα βιβλία που επιστρέφονται. Μέσα στο ευχάριστο
περιβάλλον της βιβλιοθήκης, ανάμεσα σε τόμους λογοτεχνίας κι επιστημονικής
φαντασίας, εγκυκλοπαίδειες κι επιστημονικά βιβλία, οι βιβλιοθηκάριοι μπορούν τώρα
να ψυχαγωγούνται και να βοηθήσουν τους συμμαθητές τους να ψυχαγωγηθούν.

2. Η τίγρης είναι καλή αλλά και αυστηρή μητέρα-δασκάλα. Ακόμα και την ώρα του
παιχνιδιού και της ξεκούρασης παρακολουθεί τα μικρά της, τα συμβουλεύει και, αν
χρειαστεί, τα μαλώνει. Μόλις γίνουν ενός έτους, αρχίζει να τα διδάσκει την τέχνη του
κυνηγιού σε τρία βήματα: πρώτα βρίσκουμε το θήραμα από μακριά, μετά το
πλησιάζουμε αργά - αργά και αθόρυβα και τέλος ορμάμε και χώνουμε τα δόντια στο
λαιμό του για να το σκοτώσουμε αμέσως. Τα τιγράκια εξασκούνται κυνηγώντας το ένα
το άλλο!

3. Υπάρχουν πολλών ειδών τριαντάφυλλα. Άλλα είναι μικρά, με πέταλα κανονικά

και σχεδόν ισομεγέθη. Άλλα είναι μεγάλα και πελώρια, με τεράστια πέταλα. Άλλα
ευωδιάζουν πολύ, άλλα λιγότερο και κάποια σχεδόν καθόλου. Άλλα είναι
βαθυκόκκινα, βυσσινιά σαν βελουδένια, και άλλα τριανταφυλλιά, πιο σκούρα ή πιο
ανοικτά. Άλλα κίτρινα βαθιά και άλλα κάτασπρα. Κάθε ποικιλία τριαντάφυλλου έχει τη
χάρη της, αλλά ο αληθινός βασιλιάς, μέσα στα ρόδα και σ’ όλα τα λουλούδια, είναι το
απριλιάτικο τριαντάφυλλο, το πιο όμορφο, το πιο ευωδιαστό!