Pilootproject : Themaweek

‘Avicenna en het Gouden Tijdperk’

november 2022

Islamitische Godsdienst
 “Naast het onderwijzen van de Islamitische rituelen moet
de godsdienstleerkracht nadruk leggen op het belang van
de wetenschap en duidelijk maken dat de onwetendheid de
slechtste eigenschap is."

Abu Ali Hoessein IBNI SINA (1037)

Voorwoord

-
-
-

-
De aandacht in dit curriculum is vooral gericht op het opdoen en (re)produceren van
informatie, en het reduceren van die informatie tot nuttige kennis. Daarom zijn de
cognitieve leerprocessen overheersend in de lessen. Bovendien bevat het lessenpakket
ruimte voor de leerkracht om de onderwijsactiviteiten naar keuze aan te bieden. Dit met
als doel om de vaardigheden en competenties op diverse domeinen te stimuleren.

De lessen zijn per graad opgesteld, bij elke graad vindt u een korte handleiding voor
de leerkracht en een leerlingenbundel. De les die voor één graad is opgemaakt, kan
perfect voor andere graad gebruikt worden. Daarnaast is het ook niet de bedoeling
dat alle opdrachten door alle leerlingen uitgevoerd moeten worden. U kunt de
efficiënte werkbladen selecteren en differentiëren. Daarom raden wij sterk aan om het
curriculum eens goed door te nemen.

Ons themapakket is niet foutloos, noch volmaakt. Er zullen zeker constructieve kritieken
komen,wat volkomen terecht is. Wij geloven dat ons initiatief de islamleerkrachten zal
prikkelen om kritisch te zijn met materialen.En het zal ze ook aanzetten om eigen
materialen te ontwikkelen die veel beter en bruikbaarder zullen zijn dan de onze.

Gelieve het materiaal enkel te gebruiken in de islamlessen en eventueel in andere

educatieve settingen maar zeker niet te gebruiken voor commerciële doeleinden.

Wij hebben dit lessenpakket volledig zelf ontwikkeld, de kosten zelf gedragen en
overhandigd aan de verantwoordelijken van het islamonderwijs. Wij willen ze dank
betuigen voor het toereiken van dit materiaal aan de leerkrachten en inlassen van de
themaweek in de islamlessen

Onze dank gaat ook naar een aantal collega’s die bijdrages hebben geleverd aan dit
curriculum. Fatima Aberkan heeft een grote bijdrage geleverd bij het opstellen van de
lessen voor 1ste graad LO, 1ste en 2e graad SO. De teksten moesten nagelezen
worden, dat werd gedaan door Saliha El Makhloufi. De lessen van 2e en 3e graad LO
zijn gemaakt door Serhat Yaman en Naima Aouad.
Wij wensen jullie een zeer aangenaam themaweek en veel plezier met de leerlingen.

Halime Sertkaya

Islamleerkracht-onderwijspedagoog
- Plan een themaweek (2à3 lessen) in je agenda in maand november
- Neem de volledige bundel goed door
- Formuleer operationele lesdoelstellingen op basis van algemene leerdoelen, d.w.z.
concrete, haalbare en meetbare lesdoelen.
Bv: algemene projectdoel : ‘de leerlingen kennen de naam Avicenna’
concrete lesdoelstelling: de leerlingen kunnen de naam Avicenna uitspreken of
benoemen of opschrijven of van een foto herkennen etc..
-
-

-
-
(docentgestuurd, leerstofgericht). Zo kan de leerkracht het leerproces in handen
nemen en de leerlingen actief bij de les betrekken.
-

-
-
-

-
Hieronder vindt u informatie die u tijdens de lessen kunt gebruikenindien nodig:
Volledige naam : Abu Ali Hussein Ibn Abdullah Ibn al-Hassan Ibn Ali Ibn Sina
Actuele naam : Ibni Sina
Naam in het Westen: Avicenna
Geboortedatum en -plaats : 16 augustus 980 in het dorpje Afshana, kort bij Boechara in
het huidige Oezbekistan. Toen was dit het grondgebied van de Samanieden Dynastie.
Overlijdensdatum : 18 juni 1037 in Hamadan (Iran) , op 57 jarige leeftijd.
Dood : hij is gestorven aan een darminfectie (colitis).De meeste bronnen geven aan
dat hij de dosis van zijn medicatie niet kon bepalen. De andere bronnen beweren
dat hij vergiftigd is. Tijdens zijn laatste levensdagen heeft hij al zijn bezittingen
weggeschonken en zijn tijd heeft doorgebracht met het lezen van Koran
 Een wonderkind ‘Ibni Sina’

Filmpje : ‘Ik, Ibni Sina’

‘Het Huis van de Wijsheid’

Gebruik je verbeeldingskracht