Техничка школа Ваљево

ПЛАНОВИ РАДА НАСТАВНИКА

( годишњи и оперативни )

за школску 2022/2023. годину

Мићовић Горан

Наставни предмет: Мехатронски системи у индустрији

Наставни план и програм предмета објављен је у „Просветном гласнику“, број 08 од 2020.

Разред IV, недељни фонд часова 6, годишњи фонд часова 186.

Образовни профил: Техничар мехатронике

Трајање образовања четири године.

Планови се реализују у одељењу IV-3.

 ГОДИШЊИ ( ГЛОБАЛНИ ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Наставни предмет: Одржавање и монтажа мехатронских система

Разред IV
Број часова за
Редни број Број часова по Број часова за
Наставне теме остале типове
наставне теме теми обраду
часова
1 Електропнеуматски мехатронски системи 186 144 42
Укупно 186 144 42

Датум предаје: 01.09.2022.

Урадио: Мићовић Горан, професор.

Блок настава

Број
Редни број Редни број
Наставне теме часова по
вежбе часа вежбе
вежби
1 1-6 Израда система за паковање 6
2 7-12 Израда система за дотур предмета 6
3 13-18 Израда система за ударање жига 6
4 19-24 Израда система за премештање предмета 6
5 25-30 Упознавање са савременим сложеним мехатронским системима 6
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ СЕПТЕМБАР 2022. године

Назив предмета: Мехатронски системи у индустрији Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 , Г2 , Г3 Недељни фонд часова: 6

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

монолошка,Решавање Специјализована Припрема радни простор, алат,

Хоризонтално премештање терета, фронтални,индивидуални
1. 1.-6. обрада проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
Сортирање делова, помоћу ПЛК и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа пробни сто.
монолошка,Решавање Специјализована Анализира шеме повезивања
фронтални,индивидуални
1. 7.-12. Дотур материјала, Преса помоћу ПЛК обрада проблема – учионицаТекстуална, елемената мехатронских
и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа система.
Направа за лепљење, Уређај за монолошка,Решавање Специјализована Повезује елементе
фронтални,индивидуални мехатронских система.
1. 13.-18 утискивање бројева на скали помоћу обрада проблема – учионицаТекстуална,
и комбиновани хеуристички приступ Изаберенајповољнији метод
ПЛК Мануелнаа
монолошка,Решавање Специјализована монтаже и демонтаже
Направа за извлачење фолије, фронтални,индивидуални мехатронских система.
1. 19.-24. обрада проблема – учионицаТекстуална,
Направа за стезање помоћу ПЛК и комбиновани хеуристички приступ Евидентира сваку интервенцију
Мануелнаа
одржавања.
монолошка,Решавање Специјализована Разуме важност одржавања и
Уређај за савијање, Уређај за ударање фронтални,индивидуални монтаже.
1. 25.-30. обрада проблема – учионицаТекстуална,
жига помоћу ПЛК и комбиновани Познаје и примењује мере
хеуристички приступ Мануелнаа
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ ОКТОБАР 2022. године

Назив предмета: Мехатронски системи у индустрији Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 6

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

Монтажа и стављање у функцију Припрема радни простор, алат,

монолошка,Решавање Специјализована
модела кружног стола коришћењем фронтални,индивидуални документацију, мерну опрему и
1. 31.-36. обрада проблема – учионицаТекстуална,
електро пнеуматских компонената и комбиновани пробни сто.
хеуристички приступ Мануелнаа
помоћу ПЛК Анализира шеме повезивања
Монтажа и стављање у фукнцију монолошка,Решавање Специјализована елемената мехатронских
фронтални,индивидуални
1. 37.-42.. модела уређаја за серијско додавање обрада проблема – учионицаТекстуална, система.
и комбиновани
делова помоћу ПЛК хеуристички приступ Мануелнаа Повезује елементе
Монтажа и стављање у функцију монолошка,Решавање Специјализована мехатронских система.
фронтални,индивидуални Изаберенајповољнији метод
1. 43.-48. модела уређаја за паковање помоћу обрада проблема – учионицаТекстуална,
и комбиновани монтаже и демонтаже
ПЛК хеуристички приступ Мануелнаа
мехатронских система.
Евидентира сваку интервенцију
Монтажа и стављање у функцију
монолошка,Решавање Специјализована одржавања.
модела уређаја каде за фронтални,индивидуални
1. 49.-54. обрада проблема – учионицаТекстуална, Разуме важност одржавања и
одмашћивање помоћу ПЛК и комбиновани
хеуристички приступ Мануелнаа монтаже.
Познаје и примењује мере
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ НОВЕМБАР 2022. године

Назив предмета: Мехатронски системи у индустрији Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 6

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

Уређај за пребацивање пакета са монолошка,Решавање Специјализована Припрема радни простор, алат,

фронтални,индивидуални
1. 55.-60. једне на другу транспортну траку обрада проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
и комбиновани
помоћу ПЛК хеуристички приступ Мануелнаа пробни сто.
монолошка,Решавање Специјализована Анализира шеме повезивања
Хоризонтално премештање терета, фронтални,индивидуални
1. 61.-66. обрада проблема – учионицаТекстуална, елемената мехатронских
Сортирање делова, помоћу ПЛК и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа система.
Повезује елементе
мехатронских система.
Изаберенајповољнији метод
монтаже и демонтаже
монолошка,Решавање Специјализована мехатронских система.
Дотур материјала, Преса помоћу фронтални,индивидуални
1. 67.-72. обрада проблема – учионицаТекстуална, Евидентира сваку интервенцију
ПЛК и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа одржавања.
Разуме важност одржавања и
монтаже.
Познаје и примењује мере
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ ДЕЦЕМБАР 2022. године

Назив предмета: Мехатронски системи у индустрији Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 6

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

Направа за лепљење, Уређај за монолошка,Решавањ Специјализована Припрема радни простор, алат,

фронтални,индивидуални
1. 73.-78. утискивање бројева на скали помоћу обрада е проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
и комбиновани хеуристички приступ
ПЛК Мануелнаа пробни сто.
монолошка,Решавањ Специјализована Анализира шеме повезивања
Направа за извлачење фолије, Направа фронтални,индивидуални
1. 79.-84. обрада е проблема – учионицаТекстуална, елемената мехатронских
за стезање помоћу ПЛК и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа система.
монолошка,Решавањ Специјализована Повезује елементе мехатронских
Уређај за савијање, Уређај за ударање фронтални,индивидуални система.
1. 85.-90. обрада е проблема – учионицаТекстуална,
жига помоћу ПЛК и комбиновани хеуристички приступ Изаберенајповољнији метод
Мануелнаа
Монтажа и стављање у функцију монтаже и демонтаже
монолошка,Решавањ Специјализована мехатронских система.
модела кружног стола коришћењем фронтални,индивидуални
1. 91.-96. обрада е проблема – учионицаТекстуална, Евидентира сваку интервенцију
електро пнеуматских компонената и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа одржавања.
помоћу ПЛК
Разуме важност одржавања и
Монтажа и стављање у фукнцију монолошка,Решавањ Специјализована монтаже.
фронтални,индивидуални
1. 97.-102. модела уређаја за серијско додавање обрада е проблема – учионицаТекстуална, Познаје и примењује мере
и комбиновани хеуристички приступ
делова помоћу ПЛК Мануелнаа заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ ЈАНУАР 2023. године

Назив предмета: Мехатронски системи у индустрији Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 6

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

Монтажа и стављање у функцију монолошка,Решавањ Специјализована Припрема радни простор, алат,

фронтални,индивидуални
1. 103.-108 модела уређаја за паковање помоћу обрада е проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
и комбиновани хеуристички приступ
ПЛК Мануелнаа пробни сто.
Анализира шеме повезивања
елемената мехатронских
система.
Повезује елементе мехатронских
система.
Монтажа и стављање у функцију Изаберенајповољнији метод
монолошка,Решавањ Специјализована
модела уређаја каде за одмашћивање фронтални,индивидуални монтаже и демонтаже
1. 109.-114. обрада е проблема – учионицаТекстуална,
помоћу ПЛК и комбиновани хеуристички приступ мехатронских система.
Мануелнаа
Евидентира сваку интервенцију
одржавања.
Разуме важност одржавања и
монтаже.
Познаје и примењује мере
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ ФЕБРУАР 2023. године

Назив предмета: Мехатронски системи у индустрији Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 6

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

Уређај за пребацивање пакета са једне монолошка,Решавањ Специјализована Припрема радни простор, алат,
фронтални,индивидуални
1. 115.-120. на другу транспортну траку помоћу обрада е проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
и комбиновани хеуристички приступ
ПЛК Мануелнаа пробни сто.
Анализира шеме повезивања
елемената мехатронских
система.
Повезује елементе мехатронских
система.
Изаберенајповољнији метод
монолошка,Решавањ Специјализована
Хоризонтално премештање терета, фронтални,индивидуални монтаже и демонтаже
1. 121.-126. обрада е проблема – учионицаТекстуална,
Сортирање делова, помоћу ПЛК и комбиновани хеуристички приступ мехатронских система.
Мануелнаа
Евидентира сваку интервенцију
одржавања.
Разуме важност одржавања и
монтаже.
Познаје и примењује мере
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ МАРТ 2023. године

Назив предмета: Мехатронски системи у индустрији Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 6

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

монолошка,Решавањ Специјализована Припрема радни простор, алат,

фронтални,индивидуални
1. 127.-132. Дотур материјала, Преса помоћу ПЛК обрада е проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа пробни сто.
Направа за лепљење, Уређај за монолошка,Решавањ Специјализована Анализира шеме повезивања
фронтални,индивидуални
1. 133.-138. утискивање бројева на скали помоћу обрада е проблема – учионицаТекстуална, елемената мехатронских
и комбиновани хеуристички приступ
ПЛК Мануелнаа система.
монолошка,Решавањ Специјализована Повезује елементе мехатронских
Направа за извлачење фолије, Направа фронтални,индивидуални система.
1. 139.-144. обрада е проблема – учионицаТекстуална,
за стезање помоћу ПЛК и комбиновани хеуристички приступ Изаберенајповољнији метод
Мануелнаа
монолошка,Решавањ Специјализована монтаже и демонтаже
Уређај за савијање, Уређај за ударање фронтални,индивидуални мехатронских система.
1. 145.-150. обрада е проблема – учионицаТекстуална,
жига помоћу ПЛК и комбиновани хеуристички приступ Евидентира сваку интервенцију
Мануелнаа
одржавања.
Монтажа и стављање у функцију Разуме важност одржавања и
монолошка,Решавањ Специјализована
модела кружног стола коришћењем фронтални,индивидуални монтаже.
1. 151.-156. обрада е проблема – учионицаТекстуална,
електро пнеуматских компонената и комбиновани хеуристички приступ Познаје и примењује мере
Мануелнаа
помоћу ПЛК заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ 2023. године

Назив предмета: Мехатронски системи у индустрији Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова:6

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

Монтажа и стављање у фукнцију монолошка,Решавање Специјализована Припрема радни простор, алат,

фронтални,индивидуални
1. 157.-162. модела уређаја за серијско додавање обрада проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
и комбиновани
делова помоћу ПЛК хеуристички приступ Мануелнаа пробни сто.
Монтажа и стављање у функцију монолошка,Решавање Специјализована Анализира шеме повезивања
фронтални,индивидуални
1. 163.-168. модела уређаја за паковање помоћу обрада проблема – учионицаТекстуална, елемената мехатронских
и комбиновани
ПЛК хеуристички приступ Мануелнаа система.
Повезује елементе
мехатронских система.
Изаберенајповољнији метод
монтаже и демонтаже
Монтажа и стављање у функцију
монолошка,Решавање Специјализована мехатронских система.
модела уређаја каде за фронтални,индивидуални
1. 169.-174. обрада проблема – учионицаТекстуална, Евидентира сваку интервенцију
одмашћивање помоћу ПЛК и комбиновани
хеуристички приступ Мануелнаа одржавања.
Разуме важност одржавања и
монтаже.
Познаје и примењује мере
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ МАЈ 2023. године

Назив предмета: Мехатронски системи у индустрији Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 6

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

Уређај за пребацивање пакета са монолошка,Решавање Специјализована Припрема радни простор, алат,

фронтални,индивидуални
1. 175.-180. једне на другу транспортну траку обрада проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
и комбиновани
помоћу ПЛК хеуристички приступ Мануелнаа пробни сто.
Анализира шеме повезивања
елемената мехатронских
система.
Повезује елементе
мехатронских система.
Изаберенајповољнији метод
Уређај за пребацивање пакета са монолошка,Решавање Специјализована
фронтални,индивидуални монтаже и демонтаже
1. 181.-186. једне на другу транспортну траку обрада проблема – учионицаТекстуална,
и комбиновани мехатронских система.
помоћу ПЛК хеуристички приступ Мануелнаа
Евидентира сваку интервенцију
одржавања.
Разуме важност одржавања и
монтаже.
Познаје и примењује мере
заштите на раду.