Техничка школа Ваљево

ПЛАНОВИ РАДА НАСТАВНИКА

( годишњи и оперативни )

за школску 2022/2023. годину

Мићовић Горан

Наставни предмет: Одржавање и монтажа мехатронских система

Наставни план и програм предмета објављен је у „Просветном гласнику“, број 08 од 2020.

Разред IV, недељни фонд часова 3, годишњи фонд часова 93.

Годишњи број часова блок наставе 30.

Образовни профил: Техничар мехатронике

Трајање образовања четири године.

Планови се реализују у одељењу IV-3.

 ГОДИШЊИ ( ГЛОБАЛНИ ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Наставни предмет: Одржавање и монтажа мехатронских система

Разред IV
Број часова за
Редни број Број часова по Број часова за
Наставне теме остале типове
наставне теме теми обраду
часова
1 Мехатронски системи 93 72 21
Укупно 93 72 21

Датум предаје: 01.09.2022.

Урадио: Мићовић Горан, професор.

Блок настава

Број
Редни број Редни број
Наставне теме часова по
вежбе часа вежбе
вежби
1 1-6 Израда система за паковање 6
2 7-12 Израда система за дотур предмета 6
3 13-18 Израда система за ударање жига 6
4 19-24 Израда система за премештање предмета 6
5 25-30 Упознавање са савременим сложеним мехатронским системима 6
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ СЕПТЕМБАР 20122. године

Назив предмета: Одржавање и монтажа мехатронских система Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 , Г2 , Г3 Недељни фонд часова: 3

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

Монтажа и стављање у функцију Припрема радни простор, алат,

монолошка,Решавање Специјализована
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални документацију, мерну опрему и
1. 1.-3. обрада проблема – учионицаТекстуална,
мотором једносмерне струје помоћу и комбиновани хеуристички приступ пробни сто.
Мануелнаа
ПЛК, Анализира шеме повезивања
Монтажа и стављање у функцију елемената мехатронских
монолошка,Решавање Специјализована
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални система.
1. 4.-6. обрада проблема – учионицаТекстуална,
мотором једносмерне струје помоћу и комбиновани хеуристички приступ
Повезује елементе
Мануелнаа
ПЛК, мехатронских система.
Монтажа и стављање у функцију Изаберенајповољнији метод
монолошка,Решавање Специјализована монтаже и демонтаже
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални
1. 7.-9 обрада проблема – учионицаТекстуална, мехатронских система.
мотором једносмерне струје помоћу и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа Евидентира сваку интервенцију
ПЛК,
Монтажа и стављање у функцију одржавања.
монолошка,Решавање Специјализована Разуме важност одржавања и
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални
1. 10.-12. обрада проблема – учионицаТекстуална, монтаже.
мотором једносмерне струје помоћу и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа Познаје и примењује мере
ПЛК,
Монтажа и стављање у функцију заштите на раду.
монолошка,Решавање Специјализована
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални
1. 13.-15. обрада проблема – учионицаТекстуална,
мотором једносмерне струје помоћу и комбиновани
хеуристички приступ Мануелнаа
ПЛК,
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ ОКТОБАР 2022. године

Назив предмета: Одржавање и монтажа мехатронских система Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 3

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

Монтажа и стављање у функцију Припрема радни простор, алат,

монолошка,Решавање Специјализована
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални документацију, мерну опрему и
1. 16.-18. обрада проблема – учионицаТекстуална,
мотором једносмерне струје помоћу и комбиновани пробни сто.
хеуристички приступ Мануелнаа
ПЛК, Анализира шеме повезивања
Монтажа и стављање у функцију елемената мехатронских
монолошка,Решавање Специјализована
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални система.
1. 19.-21.. обрада проблема – учионицаТекстуална,
мотором једносмерне струје помоћу и комбиновани Повезује елементе
хеуристички приступ Мануелнаа
ПЛК, мехатронских система.
Монтажа и стављање у функцију Изаберенајповољнији метод
монолошка,Решавање Специјализована монтаже и демонтаже
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални
1. 22.-24. обрада проблема – учионицаТекстуална, мехатронских система.
мотором једносмерне струје помоћу и комбиновани
хеуристички приступ Мануелнаа Евидентира сваку интервенцију
ПЛК,
одржавања.
Монтажа и стављање у функцију
монолошка,Решавање Специјализована Разуме важност одржавања и
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални
1. 25.-27. обрада проблема – учионицаТекстуална, монтаже.
мотором једносмерне струје помоћу и комбиновани
хеуристички приступ Мануелнаа Познаје и примењује мере
ПЛК,
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ НОВЕМБАР 2022. године

Назив предмета: Одржавање и монтажа мехатронских система Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 3

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

монолошка,Решавање Специјализована Припрема радни простор, алат,

фронтални,индивидуални
1. 28.-30. Подизач заставе помоћу ПЛК обрада проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
и комбиновани
хеуристички приступ Мануелнаа пробни сто.
монолошка,Решавање Специјализована Анализира шеме повезивања
фронтални,индивидуални
1. 31.-33. Подизач заставе помоћу ПЛК обрада проблема – учионицаТекстуална, елемената мехатронских
и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа система.
Повезује елементе
мехатронских система.
Изаберенајповољнији метод
монтаже и демонтаже
монолошка,Решавање Специјализована мехатронских система.
фронтални,индивидуални
1. 34.-36. Подизач заставе помоћу ПЛК обрада проблема – учионицаТекстуална, Евидентира сваку интервенцију
и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа одржавања.
Разуме важност одржавања и
монтаже.
Познаје и примењује мере
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ ДЕЦЕМБАР 2022. године

Назив предмета: Одржавање и монтажа мехатронских система Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 3

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

монолошка,Решавањ Специјализована Припрема радни простор, алат,

фронтални,индивидуални
1. 37.-39. Транспортна трака помоћу ПЛК обрада е проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа пробни сто.
монолошка,Решавањ Специјализована Анализира шеме повезивања
фронтални,индивидуални
1. 40.-42. Транспортна трака помоћу ПЛК обрада е проблема – учионицаТекстуална, елемената мехатронских
и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа система.
монолошка,Решавањ Специјализована Повезује елементе мехатронских
фронтални,индивидуални система.
1. 43.-45. Транспортна трака помоћу ПЛК обрада е проблема – учионицаТекстуална,
и комбиновани хеуристички приступ Изаберенајповољнији метод
Мануелнаа
монолошка,Решавањ Специјализована монтаже и демонтаже
фронтални,индивидуални мехатронских система.
1. 46.-48. Транспортна трака помоћу ПЛК обрада е проблема – учионицаТекстуална,
и комбиновани хеуристички приступ Евидентира сваку интервенцију
Мануелнаа
одржавања.
монолошка,Решавањ Специјализована Разуме важност одржавања и
фронтални,индивидуални монтаже.
1. 49.-51. Транспортна трака помоћу ПЛК обрада е проблема – учионицаТекстуална,
и комбиновани хеуристички приступ Познаје и примењује мере
Мануелнаа
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ ЈАНУАР 2023. године

Назив предмета: Одржавање и монтажа мехатронских система Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 3

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

монолошка,Решавањ Специјализована Припрема радни простор, алат,

фронтални,индивидуални
1. 52.-54 Транспортна трака помоћу ПЛК обрада е проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа пробни сто.
Анализира шеме повезивања
елемената мехатронских
система.
Повезује елементе мехатронских
система.
Изаберенајповољнији метод
монолошка,Решавањ Специјализована
фронтални,индивидуални монтаже и демонтаже
1. 55.-57. Транспортна трака помоћу ПЛК обрада е проблема – учионицаТекстуална,
и комбиновани хеуристички приступ мехатронских система.
Мануелнаа
Евидентира сваку интервенцију
одржавања.
Разуме важност одржавања и
монтаже.
Познаје и примењује мере
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ ФЕБРУАР 2023. године

Назив предмета: Одржавање и монтажа мехатронских система Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 3

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

монолошка,Решавањ Специјализована Припрема радни простор, алат,

фронтални,индивидуални
1. 58.-60. Транспортна трака помоћу ПЛК обрада е проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа пробни сто.
Анализира шеме повезивања
елемената мехатронских
система.
Повезује елементе мехатронских
система.
Изаберенајповољнији метод
монолошка,Решавањ Специјализована
фронтални,индивидуални монтаже и демонтаже
1. 61.-63. Транспортна трака помоћу ПЛК обрада е проблема – учионицаТекстуална,
и комбиновани хеуристички приступ мехатронских система.
Мануелнаа
Евидентира сваку интервенцију
одржавања.
Разуме важност одржавања и
монтаже.
Познаје и примењује мере
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ МАРТ 2023. године

Назив предмета: Одржавање и монтажа мехатронских система Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 3

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

монолошка,Решавањ Специјализована Припрема радни простор, алат,

Уређај за пребацивање пакета са једне фронтални,индивидуални
1. 64.-66. обрада е проблема – учионицаТекстуална, документацију, мерну опрему и
на другу транспортну траку и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа пробни сто.
монолошка,Решавањ Специјализована Анализира шеме повезивања
Уређај за пребацивање пакета са једне фронтални,индивидуални
1. 67.-69. обрада е проблема – учионицаТекстуална, елемената мехатронских
на другу транспортну траку и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа система.
монолошка,Решавањ Специјализована Повезује елементе мехатронских
Уређај за пребацивање пакета са једне фронтални,индивидуални система.
1. 70.-72. обрада е проблема – учионицаТекстуална,
на другу транспортну траку и комбиновани хеуристички приступ Изаберенајповољнији метод
Мануелнаа
Монтажа и стављање у функцију монтаже и демонтаже
монолошка,Решавањ Специјализована мехатронских система.
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални
1. 73.-75. обрада е проблема – учионицаТекстуална, Евидентира сваку интервенцију
мотором наизменичне струје помоћу и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа одржавања.
ПЛК,
Монтажа и стављање у функцију Разуме важност одржавања и
монолошка,Решавањ Специјализована монтаже.
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални
1. 76.-78. обрада е проблема – учионицаТекстуална, Познаје и примењује мере
мотором наизменичне струје помоћу и комбиновани хеуристички приступ Мануелнаа заштите на раду.
ПЛК,
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ 2023. године

Назив предмета: Одржавање и монтажа мехатронских система Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова:3

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

Монтажа и стављање у функцију Припрема радни простор, алат,

монолошка,Решавање Специјализована
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални документацију, мерну опрему и
1. 79.-81. обрада проблема – учионицаТекстуална,
мотором наизменичне струје помоћу и комбиновани пробни сто.
хеуристички приступ Мануелнаа
ПЛК, Анализира шеме повезивања
Монтажа и стављање у функцију елемената мехатронских
монолошка,Решавање Специјализована
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални система.
1. 82.-84. обрада проблема – учионицаТекстуална,
мотором наизменичне струје помоћу и комбиновани Повезује елементе
хеуристички приступ Мануелнаа
ПЛК, мехатронских система.
Изаберенајповољнији метод
монтаже и демонтаже
мехатронских система.
Монтажа и стављање у функцију
монолошка,Решавање Специјализована Евидентира сваку интервенцију
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални
1. 85.-87. обрада проблема – учионицаТекстуална, одржавања.
мотором наизменичне струје помоћу и комбиновани
хеуристички приступ Мануелнаа Разуме важност одржавања и
ПЛК,
монтаже.
Познаје и примењује мере
заштите на раду.
 ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2022/2023.
ЗА МЕСЕЦ МАЈ 2023. године

Назив предмета: Одржавање и монтажа мехатронских система Разред: ЧЕТВРТИ, Г1 и Г2 и Г3 Недељни фонд часова: 3

Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:

__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Ред. бр. наставне теме

Ред. бр. ччаса наст.

Место рада Исходи

Назив наставне јединице Тип часа Облик рада Метод рада и По завршетку теме ученик ће
наставна средства бити у стању да:
јединице

Монтажа и стављање у функцију Припрема радни простор, алат,

монолошка,Решавање Специјализована
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални документацију, мерну опрему и
1. 88.-90. обрада проблема – учионицаТекстуална,
мотором наизменичне струје помоћу и комбиновани пробни сто.
хеуристички приступ Мануелнаа
ПЛК, Анализира шеме повезивања
елемената мехатронских
система.
Повезује елементе
мехатронских система.
Изаберенајповољнији метод
Монтажа и стављање у функцију
монолошка,Решавање Специјализована монтаже и демонтаже
модела електромоторног погона са фронтални,индивидуални
1. 91.-93. обрада проблема – учионицаТекстуална, мехатронских система.
мотором наизменичне струје помоћу и комбиновани
хеуристички приступ Мануелнаа Евидентира сваку интервенцију
ПЛК,
одржавања.
Разуме важност одржавања и
монтаже.
Познаје и примењује мере
заштите на раду.