‫ﺍﻟﻤﺫﻜﺭﺓ‬

‫ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﺩﺭﺱ‬

‫• ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﻨﺎﻁﻘﺔ‬

‫• ﺍﻟﺠﺫﺭ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﻌﻲ ﻟﻌﺩﺩ ﻤﻭﺠﺏ‬
‫• ﺍﻟﻘﻭﻯ‬
‫• ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﺤﺭﻓﻲ‬
‫• ﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﺨﻁﻴﺔ ﻭﺍﻟﺩﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﺄﻟﻔﻴﺔ‬
‫• ﺨﻭﺍﺭﺯﻤﻴﺔ ﺍﻗﻠﻴﺩﺱ‬
‫• ﺍﻟﻤﺜﻠﺜﺎﺕ‬
‫• ﻁﺎﻟﻴﺱ‬
‫ﻤﺘﻭﺍﺯﻱ ﺍﻷﻀﻼﻉ‬ ‫•‬
‫اﻷﺷﻌﺔ و اﻻﻧﺴﺤﺎب‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﺤﻮﻻت " اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﻨﻘﻄﻴﺔ "‬ ‫•‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺡﺎت )‪ (S‬وﻡﺤﻴﻄﺎت اﻷﺷﻜﺎل )‪(P‬‬ ‫•‬
‫اﻟﺤﺠﻮم ‪ V‬واﻟﻤﺴﺎﺡﺎت ‪A‬‬ ‫•‬
 : ‫• ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻋﻠﻰ اﻷﻋﺪاد اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ‬

a b a+b a b a−b
+ = − = /k ≠ 0
k k k k k k
a b ad + bc a b ad − bc c ≠0
+ = − = / d ≠0
c d cd c d cd
a c ac a c a d ad b ≠0
× = : = × = c ≠ 0/
b d bd b d b c bc
a a×c a a:c
= = / b ≠ 0, c ≠ 0
b b×c b b:c
 ‫• اﻟﺠﺬر اﻟﺘﺮﺑﻴﻌﻲ ﻟﻌﺪد ﻡﻮﺝﺐ‪:‬‬

‫‪a² = a‬‬ ‫‪a.b = a . b‬‬

‫‪a‬‬
‫=‬
‫‪a‬‬ ‫‪( a )² = a‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬
 ‫• اﻟﻘﻮى ‪:‬‬

‫أ‪ .‬ﻗﻮى اﻟﻌﺪد ‪: 10‬‬

‫‪10 0 = 1‬‬ ‫‪10 × 10 × ........ × 10‬‬
‫= ‪10 n‬‬ ‫‪= 10‬‬
‫‪1 ......‬‬
‫‪2 30‬‬
‫‪n‬‬
‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﺻﻔﺮ‬ ‫‪n‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫= ‪10 − n‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪10 n‬‬ ‫‪1 4× 10‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪4 ×2.......‬‬
‫‪4 4×310 100‬‬
‫‪14 2.....‬‬
‫‪43 0‬‬
‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫‪n‬‬
‫ﺻﻔﺮ‬ ‫‪n‬‬

‫ب‪ .‬ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺤﺴﺎب ‪:‬‬

‫‪10 m × 10 n = 10 m + n‬‬ ‫) ‪(10‬‬ ‫‪m n‬‬
‫‪= 10‬‬‫‪m× n‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪10 m‬‬

‫‪= 10 − n‬‬
‫‪10 n‬‬ ‫‪= 10 m − n‬‬
‫‪10 n‬‬

‫ﺝـ‪ .‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﻜﻮن اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ‪ a×10p‬ﻋﻠﻤﻴﺔ اذا آﺎن اﻟﻌﺪد ‪ a‬ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﺸﺮي ﺑﺮﻗﻢ واﺣﺪ ﻗﺒﻞ اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺪوم‬
‫‪ ،‬و ‪ p‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ‬

‫د‪ /‬اﻟﻘﻮى اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻟﻌﺪد ‪:‬‬

‫‪ a,b‬ﻋﺪدان ﺻﺤﻴﺤﺎن ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﻋﻦ ‪ 0‬و ‪ n‬ﻋﺪد ﺻﺤﻴﺢ ﻧﺴﺒﻲ‬
‫‪a0 = 1‬‬ ‫‪a≠0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪a =a‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪1 =1‬‬

‫‪0n = 0‬‬ ‫ﻣﻌﺪوم ‪(n‬‬ ‫) ﻏﻴﺮ‬

‫‪1‬‬
‫‪a n = a1 ×44a 2× ....‬‬
‫‪4 4×3a‬‬ ‫= ‪a−n‬‬
‫‪an‬‬
‫ﻋﺎﻣﻼ‬ ‫‪n‬‬
 an × am = an+m an
= an−m
am

(a n )m = a n × m a an (a.b)n = a n × b n
( )n =
b bn
 :‫• اﻟﺤﺴﺎب اﻟﺤﺮﻓﻲ‬

. ‫ أﻋﺪاد‬k, d, c, b, a
k(a+b) = ka + kb
k(a-b) = ka - kb
(a+b) (c+d) = ac+ ad+ bc + bd

(‫) اﻟﻤﺘﻄﺎﺑﻘﺎت اﻟﺸﻬﻴﺮة‬ ‫ ﻋﺪدان‬a, b

(a+b)² = a² +2ab² +b²
(a-b)² = a² - 2ab² +b
( a+b)(a-b) = a²-b²
 ‫• اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ واﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﺄﻟﻔﻴﺔ ‪:‬‬

‫أ‪ -‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺨﻄﻴﺔ ‪x→ax :‬‬

‫‪ a‬هﻮ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺪاﻟﺔ و ‪ ax‬هﻮ ﺻﻮرة ‪x‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ‪ ،‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﺪاﻟﺔ ﺥﻄﻴﺔ هﻮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ یﺸﻤﻞ اﻟﻤﺒﺪأ )‪ 0(o,o‬و اﻟﻨﻘﻄﺔ )‪.A(1,a‬‬
‫ب‪ -‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﺘﺄﻟﻔﻴﺔ ‪x→ax+b :‬‬
‫‪ ax+b‬هﻮ ﺻﻮرة ‪x‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ‪ ،‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﺪاﻟﺔ ﺗﺂﻟﻔﻴﺔ هﻮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ یﺸﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ )‪، A(0 ;b‬‬
‫‪−‬‬
 ‫• ﺥﻮارزﻡﻴﺔ اﻗﻠﻴﺪس ‪:‬‬
‫ﻹیﺠﺎد ‪ PGCD‬ﻟﻠﻌﺪدیﻦ ‪ b‬و ‪ a‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻧﻨﺠﺰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻹﻗﻠﻴﺪیﺔ ﻟـ ‪ a‬ﻋﻠﻰ ‪ b‬ﻧﺴﻤﻲ اﻟﺒﺎﻗﻲ ‪ r1‬واﻟﺤﺎﺻﻞ ‪. q1‬‬
‫‪ -‬ﻧﻨﺠﺰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻘﺴﻤﺔ اﻹﻗﻠﻴﺪیﺔ ﻟـ ‪ b‬ﻋﻠﻰ‪ r1‬ﻧﺴﻤﻲ اﻟﺒﺎﻗﻲ ‪ r2‬واﻟﺤﺎﺻﻞ ‪. q2‬‬
‫وهﻜﺬا یﻜﻮن ‪ PGCD‬ﻟـ ‪ b‬و ‪ a‬ﺁﺥﺮ ﺑﺎﻗﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺪوم ‪.‬‬

‫‪ .7‬ﺍﻟﺯﻭﺍﻴﺎ ‪:‬‬
‫ﺃ( ﺍﻟﺯﻭﺍﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺔ ﺒﻤﻴﺘﻘﻴﻤﻴﻥ ﻤﺘﻭﺍﺯﻴﻴﻥ ﻴﻘﻁﻌﻬﻤﺎ ﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ‪.‬‬
‫)‪(d‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫)'‪(d‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2 B‬‬

‫‪ : Aˆ1 = Bˆ1‬ﺯﺍﻭﺍﻴﺎﻥ ﻤﺘﺒﺎﺩﻟﺘﺎﻥ ﺩﺍﺨﻠﻴﺎ‬

‫‪ Bˆ1 = Aˆ2‬ﺯﺍﻭﻴﺘﺎﻥ ﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺘﺎﻥ‬
‫‪ Bˆ2 = Aˆ2‬ﺯﺍﻭﻴﺘﺎﻥ ﻤﺘﺒﺎﺩﻟﺘﺎﻥ ﺨﺎﺭﺠﻴﺎ‬

‫ﺏ – ﺯﻭﺍﻴﺎ ﻤﺜﻠﺙ ‪:‬‬

‫ﻤﺠﻤﻭﻉ ﺯﻭﺍﻴﺎ ﻤﺜﻠﺙ ﻴﺴﺎﻭﻱ ‪180°‬‬
‫‪A‬‬
‫‪Aˆ + Bˆ + Cˆ = 180°‬‬ ‫‪ -7‬اﻟﻤﺜﻠﺜﺎت ‪:‬‬
‫ا اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪:‬‬
‫‪C‬‬

‫‪B‬‬
 ‫ﻤﺤﺎﻭﺭ ﺘﻪ ‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ -‬ﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﻤﺜﻠﺙ ﻫﻲ ﻤﺤﺎﻭﺭ ﺃﻀﻼﻋﻪ‬
‫‪ -‬ﺘﺘﻘﺎﻁﻊ ﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﻤﺜﻠﺙ‬
‫‪C‬‬ ‫‪O‬‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﺜﻠﺙ‬

‫‪B‬‬

‫ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻋﺎﺕ ‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ -‬ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﻠﺙ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﺍﻟﺫﻱ‬
‫‪H‬‬ ‫ﻴﺸﻤل ﺭﺃﺱ ﻭ ﻴﻌﺎﻤﺩ ﺍﻟﻀﻠﻊ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل‬
‫‪C‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻋﺎﺕ ﺘﺘﻘﺎﻁﻊ ﻓﻲ ﻨﻘﻁﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ‪.‬‬
‫‪B‬‬

‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ ‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺜﻠﺙ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸﻤل ﺭﺃﺱ‬
‫‪B‬‬

‫‪G‬‬
‫ﻭﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻀﻠﻊ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺭﺃﺱ‪.‬‬
‫‪C‬‬
‫‪C‬‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ ﺘﺘﻘﺎﻁﻊ ﻓﻲ ﻤﺭﻜﺯﺍﻟﺜﻘل ﺍﻟﻤﺜﻠﺙ‪.‬‬
‫‪A‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫= ‪AG‬‬ ‫'‪AA' , BG = BB' ,CG = CC‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻔﺎﺕ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺼﻑ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻤﺜﻠﺙ ﻫﻭ ﻤﻨﺼﻑ ﺍﺤﺩﻯ ﺯﻭﻴﺎﻩ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻨﻘﻁﺔ ﺘﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﻤﻨﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﺯﻭﺍﻴﺎ ‪A‬‬
‫ﻤﺜﻠﺙ ﻫﻲ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻟﻪ‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪C‬‬

‫‪B‬‬
 ‫• ﺍﻟﻤﺜﻠﺜﺎﺕ‪:‬‬

‫ﺑـ ‪ -‬اﻟﻤﺜﻠﺚ اﻟﻘﺎﺋﻢ ‪:‬‬

‫‪M‬‬ ‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺜﻠﺙ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﻭ ﺍﻟﺩﺍﺌﺭﺓ ‪:‬‬

‫’‪M‬‬ ‫‪ -‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ‪ M‬ﻨﻘﻁﺔ )ﺘﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ‪ A‬ﻭ ‪( B‬‬
‫ﻭﺘﻨﺘﻤﻲ ﻟﻠﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻁﺭﻫﺎ ]‪[ AB‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪B‬‬
‫ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺜﻠﺙ ‪ AMB‬ﻗﺎﺌﻡ ﻓﻲ‪M.‬‬
‫’’‪M‬‬ ‫‪ -‬ﺍﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺜﻠﺙ ‪ AMB‬ﻗﺎﺌﻡ‪:‬‬
‫ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ‪ M‬ﺘﻨﺘﻤﻲ ﻟﻠﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻁﺭﻫﺎ ]‪[ AB‬‬
‫ﻭ ﻤﺭﻜﺯﻫﺎ ﻤﻨﺘﺼﻑ ]‪[ AB‬‬

‫اﻟﻨﻈﺮیﺔ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻟﻔﻴﺜﺎﻏﻮرث‬ ‫ﻧﻈﺮیﺔ ﻓﻴﺜﺎﻏﻮرث‬

‫إذا آﺎن ‪ ABC‬ﻣﺜﻠﺚ ﺣﻴﺚ‬ ‫إذا آﺎن اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﻗﺎﺋﻢ ﻓﻲ ‪ A‬ﻓﺈن ‪:‬‬
‫‪BC2 = AB2 + AC 2‬‬ ‫‪BC2 = AB2 + AC 2‬‬
‫ﻓﺈن اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﻗﺎﺋﻢ ﻓﻲ ‪A‬‬
 Tan ‫ ﻇﻞ‬Cos ‫ ﺗﺠﺐ‬sin ‫ اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺜﻠﺜﻴﺔ ﺝﺐ‬- ‫ـ‬
( ‫ﻋﻼﻗﺎت) ﻗﻮاﻧﻴﻦ‬

‫ ﻗﻴﺲ زاویﺔ ﺣﺎدة‬x A ‫ ﻣﺜﻠﺚ ﻗﺎﺋﻢ ﻓﻲ‬ABC

Cos ² x + Sin ² x = 1
C
Sinx
Tan x =
Cosx
AB
Cos B̂ =
BC
A AC AC B
ˆ
SinB = ; TanBˆ =
BC AB
 ‫• ﻃﺎﻟﻴﺲ ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻼت ) ﻧﻈﺮیﺔ ﻃﺎﻟﻴﺲ (‬

‫)‪(d‬‬ ‫)'‪(d‬‬ ‫)‪(d‬‬ ‫)'‪(d‬‬

‫)‪(d‬‬ ‫)'‪(d‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪M‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪C‬‬

‫اﻟﻨﻈﺮیﺔ اﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮیﺔ‬

‫) ‪ (d‬و )' ‪ (d‬ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺎن ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎن ﻓﻲ ‪ B ; A‬و‪ M‬ﻧﻘﻄﺘﺎن ﻣﻦ ) ‪ (d‬ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﻋﻦ ‪ C . A‬و ‪ N‬ﻧﻘﻄﺘﺎن‬
‫ﻣﻦ )' ‪ (d‬ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﻣﻦ ‪A‬‬
‫‪AM AN MN‬‬ ‫إذا آﺎن ) ‪ (MN ) // (BC‬ﻓﺈن ‪:‬‬
‫و آﺎﻧﺖ‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫إذا آﺎن ‪:‬‬
‫‪AB AC BC‬‬ ‫‪AM AN MN‬‬
‫اﻟﻨﻘﻂ ‪ A , B , M :‬و‪ A , C , N‬ﺑﻨﻔﺲ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC BC‬‬
‫ﻓﺈن ) ‪(MN ) // (BC‬‬
 ‫• ﻡﺘﻮازي اﻷﺿﻼع ‪:‬‬

‫‪ ABCD‬ﺭﺒﺎﻋﻲ‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ -‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ) ‪ (DC ) // ( AB‬ﻭ ) ‪(BC ) // ( AD‬‬
‫‪O‬‬ ‫ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎﻋﻲ ‪ ABCD‬ﻤﺘﻭﺍﺯﻱ ﺃﻀﻼﻉ‬
‫‪ -‬ﺇﺫﺍ ﺘﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﻘﻁﺭﺍﻥ ]‪[AB‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫ﻤﻨﺘﺼﻔﻬﻤﺎ‬
‫ﻣﺘﻘﺎﻃﻊ→‬ ‫]‪ [BD‬ﻓﻲ‬
‫رﺑﺎﻋﻲ ﻏﻴﺮ←‬ ‫‪/‬ﻭ ‪ABCD‬‬

‫ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎﻋﻲ ‪ ABCD‬ﻤﺘﻭﺍﺯﻱ ﺃﻀﻼﻉ‬

‫‪ ABCD‬ﺭﺒﺎﻋﻲ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﻘﺎﻁﻊ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ‪ AB=CD‬ﻭ ‪AD=BC‬‬
‫ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎﻋﻲ ‪ ABCD‬ﻤﺘﻭﺍﺯﻱ ﺃﻀﻼﻉ‬
‫ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ‪ AB=CD‬ﻭ ‪ ( AB ) //DC‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺭﺒﺎﻋﻲ ‪ABCD‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻤﺘﻭﺍﺯﻱ ﺃﻀﻼﻉ‬
 ‫• اﻷﺷﻌﺔ و اﻻﻧﺴﺤﺎب ‪:‬‬

‫أ‪ -‬اﻻﻧﺴﺤﺎب ‪:‬‬

‫' ‪ M‬ﺻﻮرة ‪ M‬ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب اﻟﺬي ﺗﺤﻮل ‪ A‬إﻟﻰ ‪ B‬ﻣﻌﻨﺎﻩ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ‪ ABM ' M‬ﻣﺘﻮازي أﺿﻼع‬

‫‪B‬‬ ‫'‪M‬‬

‫‪ MM ' = AB‬ﻣﻌﻨﺎﻩ اﻻﻧﺴﺤﺎب اﻟﺬي یﺤﻮل ‪ M‬إﻟﻰ ' ‪M‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪M‬‬
‫ﺑـ ‪ -‬ﺥﻮاص اﻻﻧﺴﺤﺎب ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻻﻧﺴﺤﺎب یﺤﻔﻆ اﻷﻃﻮال ‪ ،‬اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت ‪ ،‬اﻟﺰوایﺎ و اﺱﺘﻘﺎﻣﻴﺔ اﻟﻨﻘﻂ‬
‫‪ -‬ﺑﺎﻧﺴﺤﺎب ﺻﻮرة ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ هﻲ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ یﻮازیﻪ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﺎﻧﺴﺤﺎب ﺻﻮرة ﻗﻄﻌﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ هﻲ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺗﻘﺎیﺴﻬﺎ وﺗﻮازیﻪ‬
‫‪ -‬ﺑﺎﻧﺴﺤﺎب ﺻﻮرة داﺋﺮة هﻲ داﺋﺮة ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﻄﺮ‪.‬‬

‫ﺡـ‪ /‬اﻟﺠﻤﻊ اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻋﻼﻗﺔ ﺷﺎل ‪AB + BC = AC :‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ -‬ﻗﺎﻋﺪة ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع‬

‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪AB + AC = AM‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ ABMC‬ﻣﺘﻮازي اﻷﺿﻼع‬

‫‪B‬‬ ‫‪M‬‬
 ‫د‪ -‬اﻟﻤﻨﺼﻒ واﻟﺸﻌﺎع ‪:‬‬
‫‪ -‬إذا آﺎﻧﺖ ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﻄﻌﺔ ]‪ [AB‬ﻓﺈن ‪AI = IB‬‬
‫‪ -‬إذا آﺎﻧﺖ ‪AI = IB‬‬
‫ﻓﺎن ‪ I‬ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﻄﻌﺔ ]‪[AB‬‬
‫‪B‬‬
‫‪I‬‬
‫‪A‬‬
 ‫• اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ‪:‬‬

‫أ‪ /‬اﺣﺪاﺙﻴﺎ ﺷﻌﺎع‬

‫ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ) ‪B( xb ; y B ); A( x A ; y A‬‬

‫إذن ‪AB( xB − x A ; y B − y A ) :‬‬
‫ﺑـ‪ -‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬
‫‪ I -‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ]‪[AB‬‬
‫‪ x + xB y A + yB ‬‬
‫‪I A‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺝـ‪-‬ﻃﻮل ﻗﻄﻌﺔ ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ) اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻦ ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ(‬
‫إذا آﺎن اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬
‫= ‪AB‬‬ ‫‪(x B − x A )² + ( y B − y A )²‬‬
 ‫• اﻟﻤﺤﻮﻻت " اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت اﻟﻨﻘﻄﻴﺔ " ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﺪوران‬
‫' ‪ M‬ﺻﻮرة ‪ M‬ﺑﺎﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮآﺰﻩ ‪ 0‬وزاویﺘﻪ ‪α‬‬
‫ﻓﻲ اﺗﺠﺎﻩ اﻟﺴﻬﻢ ‪:‬‬
‫'‪M‬‬ ‫'‪OM = OM‬‬
‫)‬
‫‪M O M' = α‬‬
‫‪α‬‬
‫‪O‬‬
‫‪M‬‬

‫'‪M‬‬ ‫ﺑـ‪ -‬اﻟﺘﻨﺎﻇﺮ اﻟﻤﺤﻮري‬

‫)‪(d‬‬
‫' ‪ M‬ﺻﻮرة ‪ M‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻇﺮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ )‪(d‬‬
‫ﻣﻌﻨﺎﻩ )‪ (d‬ﻣﺤﻮر اﻟﻘﻄﻌﺔ ] ' ‪[ M M‬‬
‫‪M‬‬
 ‫• اﻟﻤﺴﺎﺡﺎت )‪ (S‬وﻡﺤﻴﻄﺎت اﻷﺷﻜﺎل )‪: (P‬‬

‫ﺑـ‪ -‬اﻟﻤﺜﻠﺚ‬ ‫ا‪ -‬اﻟﻘﺮص‬

‫اﻟﻤﺤﻴﻂ = ﻣﺠﻤﻮع أﻃﻮال ‪P‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺤﻴﻂ ‪p = 2πR :‬‬
‫أﺿﻼﻋﻪ‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ‪S = πR ² :‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪h×b‬‬
‫=‪S‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ ‪:‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪2‬‬

‫‪b‬‬

‫د‪ -‬ﻣﺘﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت‬ ‫ﺝـ‪ -‬اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ واﻟﻤﺮﺑﻊ‬

‫اﻟﻤﺤﻴﻂ = ﻣﺠﻤﻮع أﻃﻮال أﺿﻼﻋﻪ‬ ‫‪C‬‬
‫‪P = 4C‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪l‬‬
‫‪S = C2‬‬
‫‪Sb= b × h‬‬
‫‪P = (L + l ) × 2‬‬
‫‪L‬‬

‫‪S = L×l‬‬

‫و‪ -‬ﺷﺒﻪ اﻟﻤﻨﺤﺮف‬ ‫هـ ‪ -‬اﻟﻤﻌﻴﻦ‬

‫‪b‬‬
‫‪d‬‬

‫‪h‬‬
‫=‪S‬‬
‫‪(d + b ) × h‬‬ ‫=‪S‬‬
‫‪d ×DD‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫• اﻟﺤﺠﻮم ‪ V‬واﻟﻤﺴﺎﺡﺎت ‪: A‬‬

‫ﺑـ‪ -‬اﻟﻜﺮة‬ ‫ﻣﺘﻮازي اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻼت‬ ‫أ‪ -‬اﻟﻤﻜﻌﺐ‬

‫‪A = 4 π R2‬‬
‫‪4‬‬
‫=‪V‬‬ ‫‪πR 3‬‬ ‫‪V = L×l ×h‬‬
‫‪3‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪h‬‬ ‫‪V = C3‬‬

‫‪l‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪L‬‬

‫د‪ -‬اﻟﻬﺮم‬ ‫ﺣـ‪ -‬اﻟﻤﻮﺷﻮر اﻟﻘﺎﺋﻢ‬

‫‪ B‬ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ‬
‫و ‪ P‬ﻣﺤﻴﻂ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ‬ ‫‪C‬‬
‫‪h‬‬
‫‪V = B×h‬‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة ‪B‬‬ ‫‪h‬‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ‪A‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪A = p×h‬‬
‫= ‪V‬‬ ‫‪B×h‬‬
‫‪B‬‬‫‪3‬‬

‫و‪ -‬اﺱﻄﻮاﻧﺔ‬ ‫هـ ‪ -‬ﻣﺨﺮوط اﻟﺪوران‬

‫‪R‬‬

‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ ‪A‬‬

‫‪h‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪V = πR ² h‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪A = 2πRh‬‬
‫‪V = πR 2 h‬‬ ‫‪R‬‬