‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺷﻌﺐ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗﻤﺎريﻦ ﺣﻮل اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﺪدﻳﺔ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪S n = u1 + u2 + · · · + un‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪1‬‬
‫‪u 0 = 4‬‬
‫√‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺑـ ‪:‬‬ ‫‪N‬‬ ‫اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى‬ ‫‪ °‬ﻟﺘﻜﻦ ) ‪(w n‬‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد‬ ‫) ‪(u n‬‬‫¶ نﻌﺘ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫= ‪u n+1‬‬ ‫‪5 + Un2‬‬ ‫‪( 1‬‬ ‫)‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪wn = 5‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪un = e‬‬ ‫‪2 −n‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑﺤﺪهﺎ اﻟﻌﺎم ‪:‬‬
‫‪p‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪vn + 5‬‬
‫أن ‪Un > 10 :‬‬ ‫¬ ﺑﺮهﻦ ﺑﺎﻟ اﺟﻊ‬ ‫¬ ﺑ ن أن ) ‪ (un‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ هﻨﺪﺳﻴﺔ‪ ،‬أﺳﺎﺳهﺎ وﺣﺪهﺎ اﻻول‪.‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪ -‬ﺑ ن أن اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (w n‬ﻣ اﻳﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋ ى‬
‫ﺛﻢ اﺳﺘنﺘﺞ أ ّ ﺎ‬ ‫ّ‬
‫اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪(Un‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ ؛ ّ‬ ‫­ ﺑ ّ ن ّأن‬ ‫∞‪ n→+‬وﻣﺬا تﺴﺘنﺘﺞ ؟‬
‫‪lim‬‬
‫(‬
‫‪un − w n‬‬
‫)‬
‫‪ -‬أﺣﺴﺐ‬ ‫­ أﺣﺴﺐ ‪lim u n‬‬
‫∞‪ . n→+‬ﻣﺎذا تﺴﺘنﺘﺞ ؟‬
‫ﻣﺘﻘﺎربﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪3‬‬ ‫® اﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬املجﻤﻮع ‪ S n‬ﺣﻴﺚ ‪:‬‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻤﺎ ﻳ ي ‪ Vn = β − Un2 :‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ّ‬ ‫® ) ‪(Vn‬‬ ‫¶ ) ‪ (un‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى‪ N‬ﺑ ـ‬ ‫‪S n = u1 + u2 + · · · + un‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫) ‪v n = l n(u n‬‬ ‫· ﻧﻀﻊ ﻣﻦ اﺟﻞ كﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ي ‪، n‬‬
‫‪β‬ﻋﺪد ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪.‬‬ ‫‪u 0 = 2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫¬ ﻋ ﻋﻦ ) ‪ (v n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬ﺛﻢ اﺳﺘنﺘﺞ ﻧﻮﻋهﺎ ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫ّ‬
‫هﻨﺪﺳﻴﺔ أﺳﺎﺳهﺎ‬ ‫ّ‬
‫‪ Î‬ﻋ ن ﻗﻴﻤﺔ ‪ β‬ﺣ ﺗكﻮن ) ‪(Vn‬‬
‫‪u n+1 = 2 −‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪un‬‬
‫‪2‬‬
‫ي ‪un ≻ 1 : n‬‬ ‫¬ ﺑﺮهﻦ ﺑﺎﻟ اﺟﻊ اﻧﮫ ﻣﻦ اﺟﻞ كﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ‬ ‫­ أﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬اﻟﻌﺪد ‪ P n‬ﺣﻴﺚ ‪:‬‬
‫‪β = 10‬‬ ‫¯ ﻧﻀﻊ‪:‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫­ ﺑﺮهﻦ أن اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (un‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫‪P n = l n u0 × u1 × · · · × un‬‬

‫‪lim Un‬‬
‫أ( أﻛﺘﺐ ) ‪(Un‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪n‬؛ ّ‬
‫ﺛﻢ أﺣﺴﺐ‬ ‫® اﺳﺘنﺘﺞ ان اﳌﺘﺎﻟﻴﻴﺔ ) ‪ (un‬ﻣﺘﻘﺎربﺔ‬ ‫‪P n + 4n ≻ 0‬‬ ‫ﻋ ن ﻗﻴﻢ اﻟﻌﺪد اﻟﻄﺒﻴ ي ‪ n‬ﺑﺤﻴﺚ ‪:‬‬
‫∞‪n→+‬‬
‫· نﻌﺘ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (v n‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى ‪ N‬ﻛﻤﺎ ﻳ ي ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪2‬‬
‫ب( أﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪n‬املجﻤﻮع ‪S n‬ﺣﻴﺚ ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪vn = 3 +‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (un‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻤﺎ ﻳ ي ‪ u0 = 1:‬وﻣﻦ اﺟﻞ كﻞ‬
‫‪un − 1‬‬
‫‪S n = U02 +U12 + ...... +Un2‬‬ ‫¬ ﺑﺮهﻦ ان اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (v n‬ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ ﻳﻄﻠﺐ تﻌﻴ ن اﺳﺎﺳهﺎ‬ ‫ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ي ‪: n‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪5‬‬
‫وﺣﺪهﺎ اﻷول ‪.‬‬ ‫‪ u n+1 = 23 u n − 43‬و ‪v n = u n + 4‬‬
‫­اﻛﺘﺐ ﻋﺒﺎرة الحﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ) ‪. (v n‬‬ ‫¬ ﺑ ن ان اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (v n‬هﻨﺪﺳﻴﺔ ﻳﻄﻠﺐ تﻌﻴ ن أﺳﺎﺳهﺎ‬
‫اﻟﺪ ّاﻟﺔ ّ‬
‫اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى املجﺎل [∞‪ [1; +‬ﺑﺎﻟﻌﺒﺎرة ‪:‬‬ ‫‪ّ f‬‬ ‫‪n +2‬‬
‫= ‪ u n‬ﻣﻦ اﺟﻞ ‪ n‬ﻣﻦ ‪N‬‬ ‫® اﺳﺘنﺘﺞ أن‬ ‫وﺣﺪﻩ اﻻول ‪.‬‬
‫‪n +1‬‬
‫‪x2‬‬
‫= )‪ (C f ) ، f (x‬ﺗﻤﺜﻴﻠهﺎ اﻟﺒﻴﺎنﻲ‬ ‫¯ أﺣﺴﺐ ‪lim u n‬‬ ‫­ أﻛﺘﺐ ﻛﻼ ﻣﻦ ) ‪ (v n‬و ) ‪ (u n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪n‬‬
‫‪2x − 1‬‬ ‫∞‪n→+‬‬

‫ي اﳌﺴﺘﻮي اﳌنﺴﻮب إ ى اﳌﻌﻠﻢ اﳌﺘﻌﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪4‬‬ ‫® ادرس اﺗﺠﺎﻩ تﻐ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (u n‬ﻋ ى ‪N‬‬
‫ّ‬ ‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫و اﳌﺘﺠﺎنﺲ ) ‪(O; i ; j‬ﻛﻤﺎ ي اﻟﺸكﻞ أدﻧﺎﻩ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻤﺎ ﻳ ي ‪:‬‬ ‫ﻋﺪدﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫) ‪(Un‬‬ ‫¶‬ ‫¯ اﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬املجﻤﻮع ‪ S n‬ﺣﻴﺚ ‪:‬‬
‫‪2019 − 2018‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪:‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪:‬ﺣﺎدق ه‬
 ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗﻤﺎريﻦ ﺣﻮل اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﺪدﻳﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺷﻌﺐ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬
‫® أ( أﺛبﺖ أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ كﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ي أن‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪lim Un‬‬ ‫= ‪ Un‬ﺛﻢ اﺳﺘنﺘﺞ‬ ‫ج( ﺑ ن أن‬
‫‪1 − ( 56 )2‬‬
‫‪n‬‬
‫∞‪n7−→+‬‬
‫‪1‬‬
‫≤ ‪Vn+1 −Un+1‬‬ ‫) ‪(V −Un‬‬
‫‪3 n‬‬ ‫‪ ¹‬أﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬املجﻤﻮع اﻟﺘﺎ ي‪:‬‬
‫ب( ﺑ ن أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ كﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪Sn‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+ ... +‬‬
‫‪0 < (Vn −Un ) ≤ ( 13 )n−1‬‬ ‫‪W0 W1 W2‬‬ ‫‪Wn‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪6‬‬
‫∞‪ n→+‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﺎﻳﺔ كﻞ ﻣﻦ‬
‫ج( اﺳﺘنﺘﺞ ان ) ‪lim (Vn − Un‬‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬‫‪−‬‬
‫اﳌﺴﺘﻮي ﻣنﺴﻮب ا ى ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎنﺲ ) ‪(O; i ; j‬‬
‫) ‪ (Un‬و ) ‪(Vn‬‬
‫‪4x + 1‬‬ ‫[∞‪[1; +‬‬ ‫¶ ﺑ ّ ن ّأن ‪ f‬ﻣ اﻳﺪة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋ ى املجﺎل‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪7‬‬ ‫= )‪f (x‬‬ ‫¶ اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى املجﺎل [∞‪ [0; +‬ﺑــ‪:‬‬
‫‪x +1‬‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻌﺪدﻳﺔ ) ‪ّ (Un‬‬ ‫ّ‬
‫و ) ‪ (C f‬ﺗﻤﺜﻴﻠهﺎ اﻟﺒﻴﺎنﻲ‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى ‪ N‬ﺑـ ‪:‬‬ ‫اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫· ﻟﺘﻜﻦ‬
‫‪ f‬داﻟﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى املجﺎل [∞‪ ]1, +‬ﻛﻤﺎ ﻳ ي ‪:‬‬ ‫¶‬ ‫‪U0 = 6‬و ﻣﻦ أﺟﻞ ّ‬
‫كﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ي‪Un+1 = f (Un ) :‬‬
‫= )‪f (x‬‬
‫‪x‬‬ ‫[∞ ;‪[0‬‬‫¬ ﻋ ن إﺗﺠﺎﻩ تﻐ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋ ى املجﺎل‬
‫‪l nx‬‬
‫ّ ّ‬
‫­ أدرس وﺿﻌﻴﺔ ) ‪ (C f‬ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ ا ى اﳌﺴﺘﻘﺴﻢ )‪ (D‬ذي‬ ‫ﺛﻢ ﻣﺜﻞ الحﺪود اﻷربﻌﺔ اﻷو ى‬ ‫أ( أﻧﻘﻞ اﳌﻨﺤ اﳌﻘﺎﺑﻞ ؛‬
‫¬ ﻋ ن ﺎﻳﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺪ ﺣﺪود ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻌﺮيﻒ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ ‪y = x‬‬
‫ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ )‪(Un‬ﻋ ى ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ )دون ﺣﺴﺎ ﺎ‬
‫­ ادرس اﺗﺠﺎﻩ تﻐ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺛﻢ ﺷكﻞ ﺟﺪول تﻐ ا ﺎ‬
‫® ﻣﺜﻞ ) ‪ (C f‬و )‪ (D‬ﻋ ى املجﺎل ]‪[0; 6‬‬
‫(ﻣﻮضحﺎ ﺧﻄﻮط اﻹنﺸﺎء‬
‫® أرﺳﻢ اﳌﻨﺤ ) ‪ (C‬اﳌﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪f‬‬
‫· نﻌﺘ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺘ ن ) ‪ (Un‬و ) ‪ (Vn‬اﳌﻌﺮﻓﺘ ن ﻋ ى ‪ N‬ﻛﻤﺎﻳ ي‬ ‫ب( ﺿﻊ ﺗﺨﻤﻴﻨﺎ ﺣﻮل اﺗﺠﺎﻩ تﻐ ) ‪ (Un‬وﺗﻘﺎر ﺎ‬
‫· ﻟﺘﻜﻦ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (u n‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﺑـ ‪ u 0 = 5 :‬و = ‪u n+1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪V0 = 5‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪U0 = 2‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ كﻞ ﻋﺪد‬ ‫‪1 ≤ Un ≤ 6‬‬ ‫ح( ﺑﺮهﻦ ﺑﺎﻟ اﺟﻊ أن‪:‬‬
‫) ‪f (u n‬‬
‫‪ V‬‬
‫‪‬و‬ ‫ﻃﺒﻴ ي ‪n‬‬
‫¬ أرﺳﻢ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ اﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﮫ ‪ y = x‬واﻟﻨﻘﻂ ‪ M1‬و‬ ‫) ‪n+1 = f (Vn‬‬ ‫) ‪Un+1 = f (Un‬‬

‫‪ M 2‬ﻣﻦ اﳌﻨﺤ ) ‪ (C‬اﻟ ﻓﻮاﺻﻠهﺎ ﻋ ى اﻟ ﺗيﺐ ‪ u 1‬و ‪u 2‬‬ ‫ﻋ ى ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ الحﺪود‬ ‫¬ أ( أن‬ ‫) ‪(Un‬‬ ‫د( أدرس إﺗﺠﺎﻩ تﻐ‬
‫ﻋﻠﻤﺎ ان ‪ M 0‬ﻓﺎﺻﻠ ﺎ ‪u 0‬‬ ‫‪ V3 ;V2 ;V1 ;V0 ;U3 ;U2 ;U1 ;U0‬دون ﺣﺴﺎ ﺎ‬ ‫هـ( ﺑﺮر ﺗﻘﺎرب اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪(Un‬‬

‫­ ﺑﺮهﻦ اﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ كﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ي ‪ n‬ﻳكﻮن ‪u n ⪰ e :‬‬ ‫ب( ﺧﻤﻦ اﺗﺠﺎﻩ تﻐ وﺗﻘﺎرب كﻞ ﻣﻦ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺘ ن ) ‪ (Un‬و‬ ‫¸ نﻌﺘ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺘ ن ) ‪ (Vn‬و ) ‪ (Wn‬اﳌﻌﺮﻓﺘ ن ﻋ ى ‪ N‬ﻛﻤﺎ‬
‫‪U −1‬‬
‫® ﺑﺮهﻦ ان اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (un‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫) ‪(Vn‬‬ ‫‪ Vn = n‬و ‪.Wn lnVn‬‬ ‫ﻳي‪:‬‬
‫‪Un‬‬
‫¯ ﺑ ن أن اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (un‬ﻣﺘﻘﺎربﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋ ن ﺎﻳ ﺎ‬ ‫‪2 ≤ Un < α‬‬ ‫كﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ي أن ‪:‬‬
‫‪p‬‬
‫­ أ( أﺛبﺖ اﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫أ( ﺑﺮهﻦ أن اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (w n‬هﻨﺪﺳﻴﺔ أﺳﺎﺳهﺎ ‪ .2‬ﻳﻄﻠﺐ‬
‫‪3 + 13‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪8‬‬ ‫=‪α‬‬ ‫و ‪ α < Vn ≤ 5‬ﺣﻴﺚ‬ ‫تﻌﻴ ن ﺣﺪهﺎ اﻷول‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫) ‪ (un‬و ) ‪ (v n‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺘﺎن ﻣﻌﺮﻓﺘﺎن ﻋ ى ‪ N‬ﺑﺎﻟﺸكﻞ اﻟﺘﺎ ي‬ ‫ب( اﺳﺘنﺘﺞ تﻐ كﻞ ﻣﻦ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺘ ن ) ‪ (Un‬و ) ‪(Vn‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ب( أﻛﺘﺐ ‪ Vn‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬ﺛﻢ ‪ Wn‬ﺑﺪﻻﻟﺔ‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪:‬ﺣﺎدق ه‬ ‫‪2019 − 2018‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪:‬‬
 ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺷﻌﺐ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗﻤﺎريﻦ ﺣﻮل اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﺪدﻳﺔ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪un + v n‬‬
‫اﳌﻌﺎدﻟﺔ‬
‫‪y =x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪v 0 = 4‬‬ ‫= ‪ un+1‬و‬ ‫‪، u0 = 3‬‬
‫‪2‬‬
‫® ﻣﺜﻞ ) ‪ (C f‬و )‪(D‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪u n+1 + v n‬‬
‫‪‬‬
‫‪v n+1 = 4 −‬‬ ‫‪1‬‬ ‫= ‪v n+1‬‬ ‫‪، v0 = 4‬‬
‫‪v n −2‬‬ ‫‪2‬‬
‫· نﻌﺘ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (Un‬و اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى ‪ N‬ﻛﻤﺎﻳ ي‬ ‫¬ أﺣﺴﺐ‬
‫‪‬‬ ‫‪v2 ; v1‬‬ ‫‪v2‬‬ ‫¶ أﺣﺴﺐ ‪ u2 ،v 1 ، u1‬و‬
‫‪‬‬ ‫‪U0 = 2‬‬
‫­ ﺑﺮهﻦ ﺑﺎﻟ اﺟﻊ اﻧﮫ ﻣﻦ اﺟﻞ كﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ي ‪u n ≻ 3 : n‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪w n = v n − un‬‬ ‫· ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (w n‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى ‪ N‬ﺑ ـ ‪:‬‬
‫) ‪n+1 = f (Un‬‬
‫® ﺛﻢ ﺣﺪد اﺗﺠﺎﻩ تﻐ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ ، (v n‬ﻣﺎذا تﺴﺘنﺘﺞ؟‬ ‫‪1‬‬
‫¬ ﻣﺜﻞ الحﺪود ‪ u3 ; u2 ; u1 ; u0‬ﻋ ى ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ‬ ‫‪3‬‬ ‫¬ ﺑﺮهﻦ ان اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (w n‬هﻨﺪﺳﻴﺔ أﺳﺎﺳهﺎ‬
‫= ‪un‬‬ ‫¯ ) ‪ (un‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى ‪ N‬ﺑ ـ‬ ‫‪4‬‬
‫ﻣﺒيﻨﺎ ﺧﻄﻮط اﻹنﺸﺎء‬ ‫‪3 − vn‬‬
‫‪ -‬ﺑ ن أن ) ‪ (un‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ ﻳﻄﻠﺐ تﻌﻴ ن أﺳﺎﺳهﺎ‬ ‫­ اﻛﺘﺐ ﻋﺒﺎرة ) ‪ (w n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ ، n‬ﺛﻢ ﻋ ن ﺎﻳﺔ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫­ ﺑﺮهﻦ ﺑﺎﻟ اﺟﻊ اﻧﮫ ﻣﻦ اﺟﻞ كﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ي ‪u n ≻ 1 : n‬‬ ‫) ‪(w n‬‬
‫وﺣﺪهﺎ اﻷول‬
‫® ﺑ ن أن ) ‪ (un‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻣﺎذا تﺴﺘنﺘﺞ ؟‬ ‫) ‪(v n‬‬ ‫® أدرس اﺗﺠﺎﻩ تﻐ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺘ ن ) ‪ (un‬و‬
‫‪ -‬أﻛﺘﺐ ‪ un‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ ،n‬ﺛﻢ إﺳﺘنﺘﺞ ‪ v n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ ، n‬ﺛﻢ ﻋ ن‬
‫¸ أ(أﺛبﺖ اﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ كﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ي ‪ n‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫‪1‬‬ ‫∞‪n→+‬‬
‫) ‪lim (Vn‬‬ ‫ﻣﺘﺠﺎورﺗﺎن ﻣﺎذا‬ ‫) ‪(v n‬‬ ‫و‬ ‫) ‪(u n‬‬ ‫¯ ﺑﺮهﻦ ان اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺘﺎن‬
‫)‪u n+1 − 1 ≤ (u n − 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ °‬أﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬املجﻤﻮع ‪ S n‬ﺑﺤﻴﺚ‪:‬‬ ‫تﺴﺘنﺘﺞ ؟‬
‫ب( ﺑ ن أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ كﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ي ‪ n‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‪:‬‬
‫‪S n = u 0 v 0 + u 1 v 1 + ... + u n v n‬‬ ‫¸ ﻧﻔﺮض اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (tn‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى ‪ N‬ﺑﺎﻟﺸكﻞ ‪:‬‬
‫‪ un − 1 ≤ ( 12 )n‬ﺛﻢ إﺳﺘنﺘﺞ ﺎﻳﺔ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪.(un‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪10‬‬ ‫‪u n + 2v n‬‬
‫‪un − 1‬‬ ‫= ‪tn‬‬
‫= ‪vn‬‬ ‫‪ ¹‬ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ (v n‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى ‪ N‬ﺑ ـ ‪:‬‬ ‫→‬
‫→ ‪−‬‬‫‪−‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2u n − 1‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻮي ﻣنﺴﻮب ا ى ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎنﺲ ) ‪(O; i ; j‬‬
‫أ( ﺑ ن أن ) ‪ (v n‬هﻨﺪﺳﻴﺔ ﻳﻄﻠﺐ تﻌﻴ ن أﺳﺎﺳهﺎ وﺣﺪهﺎ‬ ‫‪3x − 1‬‬ ‫¬ ﺑﺮهﻦ ان اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (tn‬ﺛﺎﺑﺘﺔ‬
‫= )‪f (x‬‬ ‫¶ اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى املجﺎل [∞‪ [ 12 ; +‬ﺑــ‪:‬‬
‫‪2x‬‬
‫اﻷول‪ ،‬ﺛﻢ أﻛﺘﺐ ‪ v n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪n‬‬
‫و ) ‪ (C f‬ﺗﻤﺜﻴﻠهﺎ اﻟﺒﻴﺎنﻲ‬ ‫) ‪(v n‬‬ ‫­ اﺳﺘنﺘﺞ ﺎﻳﺔ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺘ ن ) ‪ (un‬و‬
‫ب( أﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬املجﻤﻮع ‪ S n‬ﺣﻴﺚ‪:‬‬ ‫¬ ﻋ ن إﺗﺠﺎﻩ تﻐ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋ ى املجﺎل‬
‫[∞‪[ 12 ; +‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ‪9‬‬
‫‪v0 − 1 v1 − 1‬‬ ‫‪vn − 1‬‬
‫= ‪Sn‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+ ... +‬‬ ‫­ أدرس وﺿﻌﻴﺔ ) ‪ (C f‬ﺑﺎﻟنﺴﺒﺔ ا ى اﳌﺴﺘﻘﺴﻢ )‪ (D‬ذي‬ ‫) ‪ (v n‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋ ى ‪ N‬ﺑ ـ‬
‫‪u0‬‬ ‫‪u1‬‬ ‫‪un‬‬

‫‪2019 − 2018‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪:‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪:‬ﺣﺎدق ه‬