Professional Documents
Culture Documents
Zeměpis s nadhledem 9
ŘEŠENÍ PRACOVNÍHO SEŠITU
Opakování 7–8
Kontinenty a oceány světa strana 6–7
4
ATLANTSKÝ
6 9 TICHÝ
OCEÁN OCEÁN
7
12 KARIBSKÉ MOŘE
11
TICHÝ 2
OCEÁN 10 INDICKÝ
3 KORÁLOVÉ M.
OCEÁN
13
0 2 000 km
5
8
TASMANOVO
MOŘE
1.
Regionální členění Evropy
3
střední Evropa
severní Evropa
západní Evropa
4 1 jižní Evropa
východní Evropa
B
5 2
D
7
6
A
C
0 500 km
1.
SEVERNÍ BALTSKÉ MOŘE
MOŘE
ČERNÉ
JA MO
MOŘE
DE ŘE
RS
KÉ
Severní – Německo, Nizozemsko; Baltské – Německo, Polsko; Jaderské – Rakousko, Slovinsko, Itálie;
Černé – Slovensko, Maďarsko, Rumunsko.
2. Všechny čtyři body jsou výhodné i nevýhodné zároveň. Výhody: evropský dopravní uzel – láká zahraniční firmy
k investicím v Česku; přírodní hranice – hranice je stálá, v historii nás chránila; nevýhody: evropské rozvodí –
naše řeky jsou malé, nevhodné pro vodní dopravu, máme jen tolik vody, kolik na našem území naprší; tranzitní
země – zvýšení hustoty kamionové dopravy.
3. České středohoří – sopečná činnost; Český ráj – pískovcová skalní města; Krkonoše – nejvyšší pohoří Česka;
Moravský kras – vápencová oblast s jeskyněmi; Podkrušnohoří – výskyt zemětřesení; Šumava – Černé jezero –
pozůstatek po ledovcové činnosti; Česká tabule – zásobárna podzemní vody.
4. MOST (Ústecký kraj).
5. ROPA, KAOLIN, UHLÍ, ZLATO, STŘÍBRO, PÍSEK; tajenka: Polabí.
6. Ne (Vltava je přítokem Labe.); ano, ne (Dyje je pravým přítokem Moravy.); ne (Ohře se vlévá do Labe.);
ne (Labe pramení v Krkonoších.); ano.
7.
kraj krajské město pojem
Vysočina Jihlava Telč – památka UNESCO, agroturistika
Plzeňský Plzeň pivo
Pardubický Pardubice Smetanova Litomyšl, překážkové dostihy
Moravskoslezský Ostrava černé uhlí, multifunkční hala GONG
Jihočeský České Budějovice elektrárna Temelín, kapr
Zlínský Zlín Baťa, Valašsko
Středočeský Praha Lány – sídlo prezidenta, ŠKODA AUTO
Karlovarský Karlovy Vary mezinárodní filmový festival, Vřídlo v Karlových Varech
Královéhradecký Hradec Králové safari, KRNAP
Olomoucký Olomouc Haná, elektrárna Dlouhé Stráně
Ústecký Ústí nad Labem zdymadlo Střekov, památník Terezín
Jihomoravský Brno Masarykova univerzita, vinařství Velké Pavlovice
Liberecký Liberec Ještěd, sklářství
1. Problémy Jindry: rozvedení rodiče, střídavá péče, možná závislost na počítači; problémy Aidy: málo volného
času, rodina má málo peněz, nemá vlastní dům; problémy Silvy: smrt otce, bez vzdělání, účastní se obchodu
s drogami, žije v neustálém nebezpečí; problémy Zaida: je otrokem, nežije s vlastní rodinou, bez vzdělání, pracuje
a žije ve strašných podmínkách; problémy Fatimy: ještě není ani plnoletá, a už se bude vdávat, její manžel bude
o 30 let starší.
1. Zleva: turistický ruch; sociální média, komunikace; šíření infekčních chorob; levné nakupování díky levné
pracovní síle; informace a fake news; Mc Donald’s – fast food.
2. Individuální odpověď žáka na základě vlastní úvahy. Všechny obrázky představují jak příležitost, tak hrozbu.
turistický ruch – příležitost pro méně vyspělé státy, hrozba v množství turistů a jejich dopadu na životní prostředí;
sociální média a komunikace – rychlejší způsob komunikace než dřív, nebezpečí zneužití a závislostí;
šíření infekčních chorob – zde spíše na prvním místě hrozba kvůli zavlečení do různých oblastí, příležitostí může být, že mnoho
lidí bude hledat řešení, lék;
levné nakupování, levná pracovní síla – příležitost práce pro lidi v méně vyspělých zemích, na druhé straně špatné pracovní
podmínky a finanční ohodnocení, nejvíce peněz z prodeje výrobků má prodejce;
informace a fake news – dnes se velmi snadno dostaneme k informacím ze všech koutů světa, je však nutné si je ověřovat
a dávat si pozor na lživé zprávy;
McDonald’s – investiční příležitost v různých zemích, pracovní místa, levné občerstvení, hamburger si můžeme dát téměř
všude na světě, na druhou stranu je tu ohrožení lokálních podniků.
3. Individuální odpověď žáka. Např.: v obchodě si kupuji zahraniční potraviny za cenu našich, přes Skype nebo Facetime si volám
s kamarádem z Kanady, přispívám na projekty OSN, v zahraničí mohu platit českou bankovní kartou.
4. Označit: stěhování národů, zámořské objevy, průmyslová revoluce, rozvoj telekomunikace, kolonizace.
marseillská bouillabaissa
polévka
(polévka z různých druhů ryb a korýšů dochucená šafránem a kajenským pepřem)
hlavní chod kanadský humr na limetkách s majonézou
dezert pravá italská zmrzlina se špetkou mexických chilli papriček
cena menu 620 Kč
2. Supermarkety obchodují ve velkém. Když rozpočítáme náklady na 100 000 ks zboží, můžeme výrobky prodávat
levněji, než když se nám náklady na výrobu/dovoz apod. musí vrátit třeba za 100 ks, které nabízí farmář.
3. Jasný původ zboží, největší část peněz jde přímo farmáři či člověku, který dané zboží vyrobil.
4. Individuálně dle lokality řešitele. Hledat lze např. v Adresáři Farmářů.
5. Nutriční stopa – smažený sýr s bramborem:
1. Domácí spotřebiče: např. Whirlpool, Mora, Fagor; elektronika: např. Lenovo, Samsung, Apple;
oblečení: např. H&M, Nike, F&F.
2. Není, např. na tričku od H&M lze najít „Made in Bangladesh“. Zřejmě je výroba v Bangladéši levnější než ve
Švédsku, odkud značka H&M pochází.
3. B, D, C, A.
4. Individuální odpověď žáka. Např. textilní firma na sportovní oblečení – využití levné pracovní síly v Asii (Na začátku si najme
nějakého cizince, později může díky němu navázat kontakty v regionu a nechat oblečení šít tam.). Levná reklama díky sociálním
sítím – Facebook, Instagram. Dotace od Evropské unie či využití inovačních programů.
5. Buy Nothing Day: Vznikla jako protest proti nadměrnému nakupování věcí, často nepotřebných, a proti
konzumnímu způsobu života obecně. Někde se slaví čtvrtý pátek v listopadu (v ten samý den, kdy je Black Friday,
hlavní den slev), jinde o den později.
Day offline: Má upozornit na stále větší závislost na internetu a sociálních sítích. Vždyť téměř všichni jsme každý
okamžik online, řada lidí si neumí život bez signálu a wifi představit. V tento den by si lidé měli vypnout mobily
a odpojit se od internetu. V roce 2019 byl Den offline 15. února.
Do práce na kole: Ulice jsou stále přecpanější auty, v nichž sedí většinou jeden člověk, zvyšuje se znečištění ve
městech, na silnicích jsou zácpy. Tato akce je má přimět k tomu, aby využívali jízdní kolo, případně chůzi a jiné
ekologičtější způsoby dopravy, koná se každý rok v květnu.
Den Země: Planeta Země je jen jedna, tento den si máme připomenout, jak je pro nás důležitá a jak je důležité
ji chránit. Slaví se celosvětově 22. dubna.
6. Obrázky zleva: odpad omezení používání jednorázových obalů; plýtvání jídlem uvědomělá spotřeba;
velká spotřeba recyklace, oprava rozbitých věcí.
7.
způsob komunikace výhody nevýhody, rizika
Komunikace v reálném čase. Závislost.
chat
Neruší se hovorem okolí. Možnost zneužití (vydávání se za někoho jiného).
Lze nejen slyšet, ale i vidět
druhou osobu.
videohovor přes Skype Lze vidět prostředí, v němž Nutné dobré připojení k internetu.
se druhý nachází.
Zdarma.
Možnost ukázat fotky, vyjádřit Zneužití fotek.
sdílení příspěvků
názory nebo odkázat na článek Zneužití informací (např. kdy někdo není doma,
a fotek na Facebooku
mnoha lidem najednou. protože jede na dovolenou).
Globalizace v hospodářství
Nadnárodní společnosti strana 18
1.
0 2 000 km
2. Např. ztrácíme přehled o původu zboží, dopad na životní prostředí – doprava, zneužívání levné pracovní síly
na Filipínách.
3. Na Filipínách mají v řadě továren mnohem horší pracovní podmínky, pracují více než 8 hodin denně,
chybí jim i pracovní přestávky a mají mnohem nižší mzdu.
4. Individuální odpověď žáka.
1. Zleva: Machu Picchu – Peru; zátoka Maja – Thajsko; kaňon Fjaðrárgljúfur – Island.
2. Machu Picchu – opotřebení schodů a památky celkově; zátoka Maja – znečištění vody a pobřeží pohonnými
hmotami z motorů loděk, poškození korálových útesů; kaňon Fjaðrárgljúfur – velká zátěž pro místní přírodu.
3. Např. Sněžka, Pravčická brána, vyhlídka Máj nad meandrem Vltavy, centrum Českého Krumlova.
4.
pozitivní negativní
zdroj příjmů pro místní obyvatele ne vždy jdou příjmy přímo místním
rozvoj infrastruktury ztráta autenticity míst a kultury
podnět ke vzdělání (např. učení jazyků) znečištění (přírody, pláží…)
1b; 2d; 3d; 4c; 5c; 6a; 7d; 8c; 9b; 10d; 11c.
Multikulturní svět
Obyvatelstvo současného světa strana 22
3. Obrázky zleva: umělé ostrovy, Spojené arabské emiráty; zavlažování, Izrael; zadržování vody,
Čína (elektrárna Tři soutěsky).
4.
1. fáze 2. fáze 3. fáze 4. fáze
tvrzení 3, 5 1, 8 2, 7 4, 6
stát Afghánistán Etiopie Mexiko Německo
1. APARTHEID, ZÁPADNÍ, RASA, ŽIDÉ, VESNICE, ROMOVÉ, ETNIKUM, STŘET; tajenka: rasismus.
Vysvětli pojem: Přesvědčení, že některé rasy jsou ze své podstaty nadřazené a jiné podřazené.
2. Druhá světová válka: národnostní/etnické důvody; genocida ve Rwandě: národnostní/etnické důvody; válka
v Jugoslávii: národnostní/etnické i náboženské důvody; arabské jaro: národnostní/etnické a politické důvody;
izraelsko-palestinský konflikt – národnostní/etnické i náboženské důvody.
3. Zleva: Tibeťané, Kurdové, Baskové.
4. Baskové – teroristická organizace ETA.
1. PRO: Asia food festival na pražské Náplavce, cestovatelský festival Kolem světa, program Erasmus, Hnutí
za svobodný Tibet, olympijské hry; PROTI: demonstrace hnutí Islám v Česku nechceme, uzavření hranic pro
migranty, teroristické útoky radikálů Islámského státu, nenávistné komentáře na sociálních sítích, píseň
neonacistického hnutí.
2. Jídlo – plodiny: např. rýže, brambory, kukuřice; hotová jídla: např. hamburger, pizza, chicken tikka.
Nápoje – např. Coca-Cola, káva, čaj, víno, rum.
Svátek – např. Sv. Valentýn, Halloween, ale i Velikonoce či Vánoce.
Oblečení – např. džíny, šátky, tenisky.
Jazyk – angličtina, francouzština, španělština (zejména díky kolonizaci).
3. Zleva: mongolští pastevci sobů; beduíni; indiánské kmeny v Amazonii.
4. Žijí v extrémních podmínkách, proto na ně tolik nedoléhá globalizace. Žijí v souladu s přírodou.
5. Severní Amerika: Siouxové; Afrika: černoši obecně, Pygmejové; Jižní Amerika: Inkové; Austrálie:
Austrálci (Aboridžinci).
1.
0 2 000 km
1. Zleva nahoře: dovoz otroků z Afriky; nesvobodné volby; dětská práce; kyberšikana (cyber harassment);
uprchlíci před zavřenými hranicemi; cenzura, omezení svobody slova.
2. Zleva: obr. 1 – 1, 2, 3, 4; obr. 2 – 18, 21; obr. 3 – 23, 24, 26; obr. 4 – 3, 12; obr. 5 – 1, 2, 3, 14; obr. 6 – 2, 12, 18, 19.
1a; 2b; 3b; 4a; 5c; 6d; 7a; 8b; 9c; 10a; 11b.
1. Příčiny: 2, 3, 7, 8;
Důsledky: 1, 4, 5, 6, 9.
2. Společné: Oběma lokalitám hrozí v brzké době zatopení vodou v důsledku zvyšující se hladiny oceánů a moří.
Odlišné: Ostrovy Kiribati jsou samostatným státem, který tvoří korálové ostrovy a útesy v Tichém oceánu,
žije na nich přes 100 000 obyvatel. Benátky jsou italským městem uměle vytvořeným v mělké laguně spojené
s Jaderským mořem.
3. Například se čím dál tím více začínají smazávat rozdíly mezi čtyřmi ročními obdobími. Daří se u nás teplomilným
plodinám, které dříve rostly spíše jižněji. Léta s obdobími sucha a extrémními teplotami. Nedostatek srážek.
4. Rámcová úmluva OSN o změně klimatu – Rio de Janeiro (1992); Pařížská dohoda – omezení emisí skleníkových
plynů po roce 2020; Al Gore – dokument Nepříjemná pravda; Greta Thunberg – mladá švédská aktivistka bojující
za záchranu klimatu.
5. Ano; ano (pozn.: světový průměr je 4,4 t/obyv.); ano (pozn.: vyšší má už jen Belgie, Nizozemsko, Estonsko); ano.
1. Obrázky zleva: invazní druhy; nadměrný lov; zánik přirozených stanovišť; znečištění.
2. a) V horských oblastech, protože charakter krajiny (sklon svahů a lesnatost) neumožňuje tolik zásahů do přírodní
krajiny. Navíc je řada území chráněná. Dále jsou to vojenské újezdy, např. Hradiště, Boletice, Libavá nebo Brdy
(bývalý vojenský prostor).
b) Zaprvé je to šířka komunikací a míra intenzity dopravy. Zadruhé je to oplocení komunikací, jako ochrana před
střetem se zvěří, která ovšem zvyšuje bariérový efekt.
c) Úmrtí živočichů přímo na silnicích, ať už se jedná o obojživelníky, savce, či ptáky.
d) Živočichové mohou překonat dálnici po speciálních mostech, tzv. ekoduktech (viz obrázek), dále podchody či
propustkami pod komunikací. Kromě toho mohou podejít dopravní stavbu v místě, kde je přemostěno údolí.
1. Kromě viditelného a infračerveného záření vyzařuje Slunce i UV záření neboli ultravinylové ultrafialové
záření. Kdyby na zem dopadlo UV záření v plné síle, mělo by to pro Zemi fatální následky. Většina UV záření je
proto pohlcována v atmosféře. Nejvíce UV záření pohlcuje tzv. ozónová vrstva, která se nachází v troposféře
stratosféře. Množství přízemního atmosférického ozónu se určuje v tzv. Dobsonových jednotkách (DTU),
přičemž 350 DTU odpovídá asi 3,5 cm mm ozónu. Vlivem činnosti člověka byla tato velmi tenká ozónová vrstva
narušena. Vzniklá ozónová díra je největší nad Arktidou Antarktidou. Vyšší množství UV záření je i v nižších
ve vyšších nadmořských výškách a na rovníku, proto se zde musíme mnohem více chránit opalovacími krémy
nebo brýlemi s UV faktorem.
2. Prachové částice – 3. obrázek – alergie, nádory; smog – 1. obrázek – respirační problémy;
UV záření – 2. obrázek – rakovina kůže.
3. 1 – USA, popisek k obrázku např. Tornádo; 2 – Indonésie, popisek k obrázku např. Plantáže na plochách
vykáceného deštného lesa.
UNHCR – United Nations High Commissioner for Refugees (Úřad vysokého komisaře OSN pro uprchlíky);
UNESCO – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (Organizace OSN pro vzdělání;
vědu a kulturu),
UNICEF – původně United Nations International Children’s Emergency Fund, dnes United Nations Children’s Fund
(Dětský fond Organizace spojených národů).
2. WB; UNICEF – logo B; UNHCR – logo D; UN – logo A; FAO; WHO – logo C; ILO; UNESCO.
3. Obrázky zleva: Amnesty International (zabývá se porušováním lidských práv, iniciuje nápravu); Mezinárodní
Červený kříž/půlměsíc (chrání životy, zdraví, důstojnost a snižuje utrpení lidí v nouzi); Greenpeace (chrání životní
prostředí).
1. Zóna volného obchodu – odstranění cel a kvót na některé výrobky; celní unie – odstranění celních poplatků, cla vůči
třetím zemím; jednotný trh – volný pohyb zboží, osob, služeb a kapitálu; hospodářská unie – sjednocená obchodní
politika a společný trh i celní unie; měnová unie – používání jedné společné měny jako zákonného platidla.
2. EU – hospodářská unie; Západoafrická měnová unie – měnová unie; NAFTA – zóna volného obchodu;
MERCOSUR – celní unie; Euroasijská hospodářská unie – jednotný trh.
3. Individuální odpověď žáka na základě vlastních zkušeností.
4. 1945 – Česko jako jeden ze zakládajících států OSN;
1995 – vstup Česka do OECD (Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj);
1999 – vstup Česka do NATO;
2004 – vstup Česka do EU;
2007 – Česko se stalo součástí Schengenského prostoru.
1a; 2c; 3b; 4c; 5b; 6d; 7d; 8c; 9a; 10c; 11d.
1. HDP na obyv. v paritě kupní síly; Human Development Index (HDI); Giniho koeficient příjmové nerovnosti.
2. Nejlepší je kombinovat všechny, protože každý ukazatel má svoje pro a proti. (Možné i jiné odpovědi.)
3. GDP: česky hrubý domácí produkt – všechny peníze, které stát vydělá za 1 rok. Udává se v dolarech. HDI: česky
index lidského rozvoje. Ukazatel, který bere v úvahu kromě ekonomického rozvoje také úroveň vzdělání a zdraví
obyvatelstva.
4. Ano; ano; ne (Index lidského rozvoje je velmi vysoký např. v Evropě, Severní Americe či Austrálii.); ne (Index
lidského rozvoje zohledňuje i úroveň vzdělávacího systému a úroveň zdraví populace.); ne (Ne vždy se podaří
získat údaje pro zkoumané ukazatele ze všech zemí světa.).
5. Myslel tím, že důležitější než množství peněz je, jak jsou v dané zemi lidé spokojení a šťastní. V Bhútánu se vládní
programy opravdu zaměřují na čtyři oblasti tzv. „národního štěstí“. Jedná se o oblast ekonomického rozvoje,
ochrany životního prostředí, ochrany kulturních hodnot a tradic a kvalitní veřejné správy.
6. Shora: Potřeba seberealizace (rozvoj osobnosti) – zakroužkovat; potřeba uznání (sebeúcta, soc. status);
společenské potřeby (pocit sounáležitosti, láska); potřeba bezpečnosti (ochrana, bezpečí) – zakroužkovat;
fyziologické potřeby (hlad, žízeň) – zakroužkovat.
1. Např.: nahoře B, ve směru šipek dále C, A, E, D. Nezáleží na tom, ve kterém políčku se začne, ale jak následují věty za sebou.
2. Zaškrtnout Fair Trade a Lékaři bez hranic.
Ostatní organizace může žák zaškrtnout také. Zde uvede, jak konkrétně ženě Zaile a jejím dětem pomůže tento druh pomoci.
3. Např. organizace spadající pod OSN jako FAO, ILO, dále Mary’s Meals a další neziskové organizace.
4. Ano, ohroženy jsou například matky samoživitelky nebo senioři. I když náš sociální systém je funkční, ne vždy
tyto peníze vzhledem ke zvyšujícím se nákladům stačí.
5. Projekt má za cíl zajistit obědy dětem, jejichž rodiče nemají peníze na obědy ve školní jídelně.
1. Texty shora: E, C, A, B, D.
2. Nízká úroveň vzdělanosti (Súdán), nízká produktivita hospodářství (Mongolsko), špatné zdravotnictví
(Venezuela), technologická zaostalost (Severní Korea), vykořisťování levné pracovní síly či dětská práce
(Demokratická republika Kongo).
3. Milionář z chatrče (2008) – chudinské čtvrti v Indii;
Lovec draků (2007) – rozdělení dvou přátel v důsledku emigrace;
Poslední skotský král (2006) – diktátorský režim v Ugandě;
Hotel Rwanda (2004) – genocida ve Rwandě;
Město bohů (2002) – život ve slumu v Riu de Janeiru.
1. Obrázky zleva: průmyslová funkce, Ostrava; zábavní funkce, Las Vegas; lázeňská funkce, Karlovy Vary.
2. Obrázky zleva: zabírání zemědělské půdy pro výstavbu domů; dopravní zácpy ve městech a jejich okolí, smog;
znečištění ovzduší.
3. V důsledku dojíždění za prací ze suburbánních zón se tvoří dopravní zácpy a zvyšuje se znečištění ovzduší.
4.
výhody nevýhody
blízkost přírody v mnoha případech každodenní dojížďka za prací
bezpečí pro děti dojížďka dětí do škol, za zábavou
možnost vlastního pěstování plodin a chovu zvířat absence větších obchodů (opět nutná dojížďka)
komunitní prostředí nedostatek lékařů; pouze základní služby
1. Obrázek vlevo: na předměstích velkých měst v málo vyspělých zemích vznikají chudinské čtvrti (slumy); žijí zde
ti nejchudší obyvatelé. Obrázek vpravo: na předměstích měst ve vyspělých zemích vznikají úhledné suburbánní
zóny; žijí zde především bohatší vrstvy obyvatelstva.
2. São Paulo, Dillí, Káhira, Bogotá, (Rio de Janeiro, Bombaj, Nairobi). Všechna se nachází v rozvojových či méně
vyspělých zemích.
3. Domy jsou jen z plechových nebo dřevěných desek, případně z lepenky. Chybí zde elektrická síť a kanalizace. Lidé
žijí bez přívodu vody či tepla. Je zde vysoká kriminalita. Šíří se zde velké množství chorob.
4. OBEC, PRAHA, VENKOVSKÁ, DOWNTOWN, URBANIZACE, PERIFERIE, TOKIO, SATELIT, SLUMY, LONDÝN;
tajenka: brownfield. Brownfield (v překladu „hnědé pole“) je pozůstatkem průmyslových či vojenských aktivit.
Po zaniknutí těchto aktivit zde zůstávají budovy (továrny, kasárny) nebo nevyužité pozemky, ze kterých se
stává nevyužívané a často i kontaminované území. Může se stát centrem nelegální činnosti či nebezpečným
místem. Často jde o místa v centru města na velmi lukrativních pozemcích, proto se čím dál častěji řeší jejich tzv.
revitalizace. (Na obrázku je Nákladové nádraží Žižkov v Praze.)
1.
dříve nyní
např. dřevo a uhlí jako palivo, dále stříbro, např. ropa a uran jako zdroj energie, kovy na výrobu
železná ruda elektroniky, např. lithium, koltan
2. Všechno jsou to kovy, které se využívají v elektronice na výrobu baterií mobilních telefonů (lithium), baterií
elektromobilů (kobalt) či na monitory LCD obrazovek (europium a terbium) nebo dotykové displeje (indium).
Jejich těžba probíhá v málo vyspělých zemích a často za nepřijatelných podmínek.
3. Zásoby těchto kovů jsou omezené a neobnovitelné.
4. Větrná energie: Krušné hory – po většinu roku zde vane dostatečně silný vítr, nejde o velkoplošné chráněné
území; vodní energie: horské a podhorské oblasti, ale i střední toky řek (Vltava) – velký spád toku; solární
energie: jižní Morava – největší úhrn slunečního záření na m2; biomasa: nížiny, teplé oblasti, např. Haná – dobré
podmínky pro rychlý růst rostlin.
5. Označit druhý obrázek. Zdůvodnění: V případě budov v horách mohou solární panely zásobovat energií celý
objekt. V případě solárních panelů na polích dochází často k záboru úrodné zemědělské půdy, která by mohla
být využita pro pěstování plodin.
6. Vlastní tvorba žáka.
1.
přírodní faktory socioekonomické faktory
klima, množství srážek ekonomická vyspělost země
půdní druhy a typy vlastnictví půdy
nadmořská výška stupeň mechanizace
reliéf, sklon svahů trh a možnost uplatnění produkce
politika
5. Křížení a genetická modifikace rostlin (GMO) pomohly k pěstování plodin v náročnějších podmínkách. Příkladem
může být geneticky modifikovaná pšenice, která je odolnější a má větší výnosy. Pěstuje se proto zejména
v asijských zemích.
6. Tento projekt je učí jednak šetrnému zemědělství, které je potřebné zejména v oblastech s omezenými zdroji,
jednak samostatnosti.
1a; 2c; 3d; 4a; 5d; 6b,c; 7c; 8b; 9a; 10d; 11b; 12a.