D.leicht 1 - Ucebnice S Prac Sesitem

KL
ET
T
NA
KL
AD
AT
EL
ST
VÍ
–N
ÁH
LE
D
D
LE
ÁH
–N
VÍ
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KL
NA
T
ET
KL
Deutschland Österreich Schweiz

D
LE
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VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
Zuzana Beňová
NA
Petr Hladík
Iris Milde
T
ET
KL
D
LE
ÁH
–N
Mgr. Zuzana Beňová, Mgr. Petr Hladík, Dipl.-Üb. Iris Milde
d.leicht 1
VÍ
Němčina pro střední školy
Učebnice a pracovní sešit ST
Lektorovaly: Mgr. Ivana Frýbová, PhDr. Pavla Nečasová, Ph. D., PaedDr. Jana Folprechtová, CSc.
EL
Jazyková korektura; oddíly Lückentext: Barbara Bresslau
Autorka fonetiky: PhDr. Pavla Nečasová, Ph. D.
Autorka opakovacích jednotek a testů: Mgr. Eva Tykvová
AT
© Zuzana Beňová, Petr Hladík, Iris Milde, Pavla Nečasová, Eva Tykvová
© Klett nakladatelství, s. r. o., Praha 2016
AD
Na hodnocení učebnice se podílely tyto vyučující německého jazyka:

Mgr. et Mgr. Renata Doubravová, Mgr. Jana Havlíčková, Mgr. Radana Horníková, DiS., Mgr. Ivana Idlbeková,
Mgr. Jitka Janská, Mgr. Michaela Matějková, Mgr. Marcela Pitnerová, Mgr. Hana Ruferová,
Mgr. Gabriela Sloupová, Mgr. Monika Synková, Mgr. Renata Šalátová, Mgr. Milada Vítková
KL
Děkujeme za spolupráci.
Obálku s použitím fotografie shutterstock.com

NA
graficky zpracoval Helis, s. r. o., Plavecká 4, Praha 2

Ilustrace David Súkup
Odpovědná redaktorka Mgr. Marcela Bartůňková
CD Studio Monty, střih Jakub Školný

T
DVD Go4Gold, s. r. o., www.go4gold.cz

ET
Použitý obrazový materiál dreamstime.com, shutterstock.com
Layout a sazba AGAMA® poly-grafický ateliér, Na Výši 424/4, 150 00 Praha 5

KL
Vytiskl TNM PRINT, Nové Město 14, 503 51 Chlumec nad Cidlinou
Klett nakladatelství, s. r. o.
Průmyslová 11, 102 00 Praha 10
info@klett.cz, www.klett.cz
1. vydání
D0404
ISBN 978-80-7397-216-5
d.leicht 1
• učebnice, pracovní sešit a CD se všemi • komiks a videa jako zábavná forma
nahrávkami v MP3 v jednom svazku upevnění látky
• součást ucelené řady učebnic, která ve čtyřech • úlohy umožňující tzv. Binnendifferenzierung
dílech vede na úroveň B1.1 • d.leicht 1: 8 lekcí, úroveň A1 dle SERR
• inspirován direkt neu (komunikativní přístup, • po čtyřech lekcích opakovací jednotky
systematická gramatika, vysvětlení v češtině, (s maturitními formáty úloh) v učebnici
slovníček dle oddílů) a testy v pracovním sešitě
D
mírná progreseWortschatz
2B
• • samostatná metodická příručka na DVD-ROM
Meine Familie
LE
• aktivní práce s fotkami a obrázky obsahující metodické pokyny, transkripce,
• důraz kladen na porozumění slyšenému, výsledky všech cvičení, předlohy ke kopírování,
komunikaci a aktivní zapojení žáka abecední slovníček a videapojmenuju
z lekcí jednotlivé pokoje • popíšu vybavení pokojů
ÁH
6B Balu ist unter dem Teppich / e Toile. tte, -n toaleta
Track 134 e Tür, -en dveře
e Wa. nd, Wände zeď, stěna
a. lles všechno 1a s Wohnzimmer, - obývací pokoj
s A. rbeitszimmer, - pracovna Hören Sie eine Erzählung über Julias Familie. Welche Familienmitglieder hören Sie? Markieren Sie.
s Zi. mmer, - pokoj
s Bad, Bäder koupelna
Track 039 Poslechněte si vyprávění o Juliině rodině. Kteří členové rodiny zazní v poslechu? Označte.
3, 2, 1…4aStart!
–N
(= das Badezimmer)
s Be. tt, -en postel
6C Der Schrank ist dunkelgrün. /
podlaha, dno Bruder Track 135 Tochter Tante Sohn Cousi
ne
r Boden, Böden
s Chaos chaos am E. nde na konci • Wo? Wohin?
vstupní motivační Übersetzen
lekce Sie die Präpositionen.
Op a Vat er Mu tti Kde? Kam? Přeložte předložky.
s Fe. nster, -
r Flur, -e
okno
chodba
r Balkon, -e
r Couchtisch, -e
balkon
konferenční stolek
• zábavnou l formou naváže na dosavadní znalosti
OnkeWO?
hä. ngen viset, pověsit es gi. bt (+ 4. pád) být, nacházet se
Cousin Schwester Oma o základních = KDE? + 3. pád (DAT)
reáliích německy mluvících WOHIN? = KAM? + 4. pád (AKK)
zemí
s Ki. nderzimmer, - dětský pokoj getre. nnt zvlášť Das Buch liegt auf dem Tisch. Julia legt das Buch auf den Tisch.
1b e Person, -en • podobnáDie slova v češtině a němčině
VÍ
e Kü. che, -n kuchyně osoba
Uhr hängt an der Wand. Wir hängen die Uhr an die Wand.
e La. mpe, -n lampa Hören Siereal
noch einmal und ergänzen reálný Sie die Familienmitglieder und ihre Namen.
liegen e Terra
Track 039 Poslouchejte
ležet ještě. sse,jednou
-n terasa rodinné příslušníky a jejich jména.
a doplňte • základní Der
pravidla německé
Tisch steht výslovnosti
neben dem Bett. Wir stellen den Tisch neben das Bett.
e Möbel (mn. č.) nábytek e Traumwohnung, -en vysněný byt
e O. rdnung zusa. mmen dohromady
pořádek 4b
s Regal, -e
s Schlafzimmer, -
police, regál
ložnice 6D Comic / Track 136
ST AB, Seite 171, 12–13
Ergänzen Sie die Tabelle. Doplňte tabulku.
r Schra. nk, Schränke skříň der Baum strom
r Schreibtisch, -e psací stůl Tipp!
si. tzen sedět
die Brü. cke most G zur Kontrolle, S. 72, I. – II.
Entschuldigen Sie! Promiňte!
s Sofa, -s pohovka WO? = KDE 3.
EL
Gute Idee! Dobrý nápad!
stehen stát Ratet mal! Hádejte! rod mužský rod ženský rod střední např. se slovesy
e Stehlampe, -n stojací lampa das Schlo. ss zámek 1. pád der / ein die / eine das / ein sein (být), sitzen
ste. llen postavit, dát der Swi. mming-Pool bazén
r Stuhl, Stühle židle 3. pád ______ / einem ______ / einer ______ / einem
die Vi. lla vila WOHIN? = KAM
4. pád ______ / einen ______ / eine ______ / ein
r Te. ppich, -e
•
koberec
pro lepší zapamatování členů podstatných jmen mužského, např. se slovesy
AT
r Ti. sch, -e stůl

Všimněte si podobností členu určitého a neurčitého! hängen (pověsit)
e Ti. schlampe, -n ženského a středního rodu je použito v celé knize barevné rozlišení
stolní lampička
5a
Tipp! Rámečky Tipp! Ergänzen Sie die richtige Präposition und den Artikel. Arbeiten Sie mit den Bilde
AD
ořádku.
Učte se přídavná jména a příslovce v páru! Doplňte správnou předložku a člen. Pracujte s obrázky.
/ na fotce
klein (malý) ✘ groß (velký)
• představí stručně novou slovní zásobu
neu (nový) ✘ alt (starý) • kontrastivní metoda výkladu: ukáží podobnosti/odlišnosti v německém
modern (moderní) ✘ alt (starý)
hell (světlý) ✘ dunkel (tmavý) a českém (ale i anglickém) jazyce
KL
lang (dlouhý)
billig (levný)
✘ kurz (krátký)
✘ teuer (drahý)
• upozorní na další zajímavosti spojené s probíranou látkou
Dvojstrany A, B a C
NA
• tři uzavřené dvojstrany v rámci každé lekce

Alles
• dvojstrana A začíná motivačními fotkami, se kterými se aktivně So ein Chaos...
pracuje v úvodních cvičeních lekce

T
WO? = KDE? + 3. pád (DAT) WOHIN? = KAM? + 4. pád

• v záhlaví shrnuto, co se žáci na dvojstraně naučí auf ______
a) Der Stuhl ist ______ dem Bett. an __d
Julia stellt den Stuhl ______
Wagner
ET
b) Die Bücher sind ______ ______ Schrank. Julia stellt die Bücher ______ _
c) Das Bild hängt ______ ______ Regal. Julia hängt das Bild ______ ___
2 d) Balu sitzt ______ ______ Schrank. Balu geht ______ ______ Tepp
Mein Vater hat einen
Ratespiel. Wer ist das? Fragen Sie Ihre Mitschüler. e) Die Tischlampe steht ______ ______ Bett.
Dein Onkel? Julia stellt die Tischlampe ____
Bruder. Wer ist das?
Hádanka. Kdo je to? Ptejtedreiundsiebzig
se spolužáků. 73
KL
f ) Der Computer ist ______ ______Teppich Julia stellt den Computer ____
und ______ Schrank. und ______ Schreibtischlampe
f důraz kladen na aktivní roli žáka
5b AB, Seite 171–172, 14–19
f žák si připraví dle pokynů aktivitu pro Ja!
Und jetzt Sie! Arbeiten Sie mit den Bildern in Übung 5a und bilden Sie weitere Sä
24 vierundzwanzig
ostatní (zábavnou hádanku, hru apod.), a tak Satzpaare? A nyní Vy! Pracujte s obrázky ve cvičení 5a a tvořte další věty. Kdo má nejv
si sám danou látku nejlépe osvojí WO? WOHIN?
DerGramatické
Stuhl ist auf dem Bett.rámečky Julia stellt den Stuhl an den Schr
G zur Kontrolle: S. 30, IV.

• ve stručnosti uvádějí a systematizují
můj, tvůj, jeho její jeho náš, váš, vaše jejich, Váš
novou gramatiku
moje tvoje naše (tykání,
např. skupině
(vykání)
jejich, Vaše • žáci sami vyvozují pravidlo
kamarádů) (vykání)
______, dein, sein, ihr, sein, unser, euer, ihr, Ihr • obsahují odkaz na stranu se závěrečným
meine ______ seine ______ seine ______ eure ihre, Ihre
gramatickým přehledem pro kontrolu
a podrobnější vysvětlení
G zur Kontrolle, S. 30, I., III.
rod 1. pád 4. pád haben = ____________

mužský ein Hund _______ Hund ich ________ wir haben
ženský eine Katze _______ Katze du ________ ihr habt
střední ein Pferd _______ Pferd er/sie/es ________ sie / Sie haben
Partnerspiele 4
Partnerspiel Nr. 4. Fragen Sie und notieren Sie.
Tipp!
Spieler A arbeitet mit dieser Übung. Tvary slovesa haben se musíme naučit zpaměti.
• úlohy pro práci ve dvojicích Die Angaben für Spieler B finden Sie auf Seite 99.
Hra s partnerem č. 4. Ptejte se a poznamenejte si.
• žák A má k dispozici cvičení (zpravidla tabulku) Hráč A pracuje s tímto cvičením.
Hráč B má zadání na straně 99.
Luisa und Thomas
na jedné straně Luisa und Sven
• žák B má své cvičení na jiné straně Was (für ein Tier) haben
Thomas haben
ein Kaninchen.
představím svoji rodinu
•
Lara
každý má v tabulce jiné údaje
Luisa und Thomas
zu Hause? _________________
• cílem cvičení je rozhovor dvou žáků za účelem Luisa und

Frau und Herr Kranz
Thomas haben
získání informací Wer hat
ein Kaninchen?
ein Kaninchen.
_________________
• příklady dialogů v bublinách Jana
3
Binnendifferenzierung
Was passt zusammen? Verbinden Sie. Co patří k sobě? Spojte. Tipp!
Tipp!
zu Hause = doma Herr Zimmermann
_________________
D
• typ úloh, které
Tante umožňují tzv. vnitřní
Vater diferenciaci ve třídě
Naučte se množné číslo zároveň se dreiundzwanzig 23
Tochter Cousin slovíčkem:
• žáci vypracují dle svých preferencí nebo dle preferencí učitele
eine úlohu
Schwester → 2 links nebo
Schwestern úlohu rechts
LE
Schwester Onkel
• úlohy se liší:Oma
obtížností – jednodušší/obtížnější
Sohn varianta;
einzpůsobem vypracování – samostatně/ve dvojici/ve skupině;
Bruder → 2 Brüder
Cousine Großvater eine Cousine → 2 Cousinen
nácvikem dovednosti
Mutter – písemný projev/ústní
Bruder projev ein Cousin → 2 Cousins
Großmutter Opa
ÁH
4 AB, Seite 128, 8–9
Ordnen Sie zu und bilden Sie dann Sätze nach folgendem Muster.
Meine Eltern sind
Přiřaďte a poté vytvořte věty podle příkladu.
meine____________ und
–N
Oma Bruder Vater Schwester Mutter Opa mein ____________. Sie heißen...
Eltern: __________________ Geschwister: __________________ Großeltern: __________________

• Učebnice i pracovní sešit obsahují velké množství poslechových
__________________ __________________ __________________
textů v MP3 na vloženém CD.
VÍ
5a AB, Seite 128–130, 10–14
Anzeige: Suche Gastschüler aus Tschechien! Hören und ergänzen Sie. Inzerát: Poslouchejte a doplňte.
Track 040
ST
1D
Hallo! Ich heiße _________________. Meine Familie und ich wohnen in Regensburg. Regensburg ist in Deutschland.
Phonetik, Video & Comic
Dvojstrana DGastschüler
Wir suchen einen – Phonetik, Video
aus Tschechien. Ich bin &spreche
15 Jahre alt und Comic ein wenig Tschechisch.
Mein Bruder Linus ist 17 Jahre alt und spricht Englisch und Französisch. Er ist echt ok. ______ ________ Georg spricht
• neobsahuje novouUnsere
sehr gut Englisch. látkuMutter heißt Sabine. _______ _______, also unsere Oma, wohnt auch in Regensburg.
EL
• _________
opakování ________ ist noch
a upevnění klein. Sie látky
probrané heißt Tiger. Und jetzt du! Was sprichst du? Video & Comic
Slovní přízvuk a větná melodie
AB, Phonetik, Seite 124, 1–3
Wie alt bist du? Wie ist deine Familie? Hast du Freunde?
zábavnou formou 1a
• Sie
Tipp! Hören Sie und ordnen učebnicí
die Grüße
Tipp!
se volněSlovní
prolíná příběh
přízvuk v němčině je mnohemčeské
výraznější dívky
Track 018 zu den Rhythmusmustern. než v češtině. Díky tomu je v němčině rozdíl
5b
AT
mein Vater, Onkel,

Poslouchejte Bruder
a přiřaďte
Julie, která se přestěhuje
pozdravy k rytmickým vzorům.
do Německa a sžívá
mezi přízvučnými a nepřízvučnými slabikami
Ergänzen Sie. Der Text kann Ihnen helfen. meine Mutter, Tante, Katze,
O s přízvukem Familie
o bez přízvuku
zřetelnější.
Doplňte. Text Vám může pomoci. mein Kind, Pferd se s pomocí přátel Sarah, Lukase a Floriana
Hallo Grüß Gott Guten Tag Grüß dich Gute Nacht Servus Bis bald
s novým prostředím
G a) Oo ______________________ b) oO ______________________ c) ooO _____________________
zur Kontrolle: S. 30, IV.
•
v komiksu ______________________
a videích jsou vtipnou formou
AD
______________________ _____________________
můj, tvůj, jeho její jeho náš, prezentovány

______________________
váš, vaše jejich, příběhy této skupiny přátel
moje tvoje naše (tykání, Váš, Vaše Tipp!
1b
•einmalskupině
Hören Sie nochnapř. zapojení
und sprechen Sie reálií Poslechněte
nach.
(vykání)
a kulturního kontextu
si přízvuk v pozdravech a zkuste jej také silně vy-
Track 018
kamarádů)
Poslouchejte ještě jednou a opakujte.
nenásilnou formou slovit. Je to důležité pro nácvik výslovnosti dalších jevů.
______, dein, sein, ihr, sein, unser,

2 euer, ihr, ihre
KL
meine ______ seine ______ seine • eurecvičení

Hören Sie und markieren
______ k Ihre
Ihr,
Sie die Intonation videím
mit ➚ oder ➘ . a komiksům
Poslouchejte a vyznačte klesající nebo stoupající intonaci pomocí šipek.
Track 019
Wie heißt du?

• videa (s
Ich heiße Paul. Und du?
vypínacími titulky) jsou součástí
Sprichst du Deutsch?
Wohnst du in Berlin?
metodické příručky
Nein, ich spreche Tschechisch.
Nein, ich wohne in Moritzburg. Und du? Wo wohnst du? Ich wohne in Dresden.
NA
6 links AB, Seite 131–132, 15–18

oder 6 rechts3 AB, Seite 131–132, 15–18
Zeichnen Sie einen Stammbaum von Ihrer Machen SieSeheneine Präsentation
Sie Video 1. Wer ist wer? von
Podívejte se na video 1. Kdo je kdo?
Familie und erzählen Sie. Nakreslete Ihrer Familie. Vytvořte prezentaci
rodokmen své rodiny a vyprávějte. o své rodině.4
Wer sagt was (0:22–0:54)?
Markieren Sie. Es gibt mehrere Varianten.
Kdo co říká (0:22–0:54)? Označte. Je více variant.
Modrý oddíl Phonetik
Video 1
T
Julia a) Auf Wiedersehen. b) Hey, Leute!

fünfundzwanzig 25c)c) Hi! d) Hallo!
•
Sarah a) Tschüs! b) Hey, Leute! Hi! d) Hallo!
cvičení na fonetiku s tipy pro nácvik Lukas a) Tschüs! b) Hey, Leute! c) Hi! d) Hallo!
ET
Florian a) Tschüs! b) Hey, Leute! c) Hi! d) Hallo!

správné výslovnosti Herr Fischer a) Tschüs! b) Hey, Leute! c) Hi! d) Hallo!
• v každé lekci prezentován jeden fonetický jev 5

Ergänzen Sie. Doplňte.
• záměrně se začíná obtížnějšími jevy právě Name? Julia Lukas
KL
proto, aby si žáci od začátku zvykli Alter?

Woher?
15
aus Moritzburg
na odlišnou výslovnost 6
• fonetickým cvičením je věnována ještě jedna Am Morgen vor der Schule. Spielen Sie eine ähnliche Situation vor. Ráno před školou. Předveďte podobnou situaci.
strana v lekcích1–4 v pracovním sešitě 18 achtzehn
Grammatik und Wortschatz

• gramatický přehled a slovníček
v závěru každé lekce
2 Grammatik und Wortschatz
Grammatik I. Přítomný čas slovesa haben = mít III. Člen neurčitý v 1. a 4. pádě (NOM, AKK)
Sloveso haben = mít patří k tzv. nepravidelným slovesům, má V němčině jsou ve srovnání s češtinou jen čtyři pády.
• gramatika s českým vysvětlením nepravidelné časování. Jeho tvary se musíme naučit zpaměti. 2A Ich habe
K vyjádření
Zopakujte
pádůeine
se Katze.
používají
r Bär, -ensi pádové otázky,
/ Track členy
047
medvěd někdy je můžeme
2B Meine
a mnohdy i předložky.
Familie / Track 048
použít
e Anzeige, -n pro inzerát
2C Ich arbeite und du lernst. /
Track 049
jednotné číslo množné číslo správné pochopení

r Elefant, -en pádu.
slon r Bruder, Brüder bratr arbeiten pracovat
• přehledné tabulky ich habe já mám wir haben my máme
r Fisch, -e
e Fliege, -n
ryba
moucha
r Cousin, -s
e Cousine, -n
bratranec
sestřenice
s Bier, 3 Glas Bier
e Disco/Disko, -s
pivo
diskotéka
Tipp!
•
haben mít (ve smyslu vlastnit) echt opravdu, skutečně, fakt e E-Mail, -s email
příkladové věty du hast
er/sie/es hat
ty máš ihr habt
on/ona/ono sie/Sie haben
vy máte
oni mají / Vy
r Hamster,
1. pád: kdo? co?
s Haustier, -e
- křeček 3. pád: komu?
domácí mazlíček
e Eltern
čemu?(mn. č.)
e Familie, -n
rodiče
rodina
gehen
s Glas, Gläser
jít
sklenička
2. pád: koho? čeho?slepice 4. pád: koho?
s Huhn, Hühner
co?
s Familienmitglied, -er člen rodiny, rodinný příslušník chatten chatovat
má máte
r Hund, -e pes r Freund, -e přítel kochen vařit
r Kanarienvogel, r Gastschüler, - žák na výměnném pobytu, lernen učit se
II. Přítomný čas – slovesa končící v kmeni Kanarienvögel
rod kanárek1. pád 4. pád hostující žák schreiben psát
s Kaninchen, - králík e Geschwister (mn. č.) sourozenci sitzen sedět
na -t, -d (někdy také -m, -n) mužský
e Katze, -n ein
kočka Hund e einen Großeltern (mn. Hund
č.) prarodiče spielen hrát, hrát si
U těchto sloves se před koncovky 2. a 3. osoby j. č. s Krokodil, -e krokodýl e Großmutter, babička stehen stát
a 2. osoby mn. č. vkládá -e- pro snadnější výslovnost. Jedná ženský
s Meerschwein- eine
morče Katze Großmütter Katze
eine e Suppe, -n polévka
chen, -
se např. o slovesa arbeiten (pracovat), chatten (četovat). střední ein Pferd r Großvater,
ein Großväter
Pferd dědeček tanzen tancovat
s Pferd, -e kůň s Kind, -er dítě trinken pít
e Schildkröte, -n želva e Mutter, Mütter matka
jednotné číslo množné číslo 1. pád:
e Schlange, -n had 4. pád:
e Oma, -s = e Großmutter babička 2D Comic / Track 050
Das ist ein Hund.
e Spinne, -n pavouk Ich habe einen
r Onkel, - Hund. strýc
ich arbeite wir arbeiten s Tier, -e Katze. zvíře r Opa, -s = rKatze.
Großvater dědeček s Foto, -s fotka
Das ist eine Ich habe eine interessant zajímavý
du arbeitest ihr arbeitet e Schwester, -n sestra
Das ist ein Pferd. Ich habe ein Pferd.
r Sohn, Söhne syn e Rockband, -s rocková skupina
er/sie/es arbeitet sie/Sie arbeiten e Tante, -n teta e Sängerin, -nen zpěvačka
schön hezký
Tvar členu se mění ve 4. pádě pouze v mužském rodě.
e Tochter, Töchter dcera
r Vater, Väter otec Ich weiß nicht. Nevím.
(ein → einen)
D
Wortschatz und Wendungen IV. Přivlastňovací zájmena v 1. pádě (NOM)
mužský rod ženský rod střední rod množné číslo

• slovíčka uspořádána podle dvojstran A,můj,B,mojeC, (D) Wendungen / Track 051 Zahlen 0–100 / Track 052
letzte Seite
LE
mein Hund meine Katze mein Pferd meine Eltern
zu Hause (Ich bin zu Hause.) doma (Jsem doma.) 0 null
• rozlišena aktivní a pasivní slovní zásoba
tvůj, tvoje dein Hund deine Katze
nach Hause (Ich gehe nach Hause.)
dein Pferd
Wie ist deine Familie?
domů (Jdu domů.)
deine Eltern
Jaká je tvoje rodina?
10
20
zehn
zwanzig
•
Hast du ein Haustier? Máš nějaké domácí zvířátko? 30 dreißig
označeny přízvuky jeho sein Hund seine Katze
Das ist ein/eine...
sein Pferd
Ich habe einen/eine/ein... Mám...seine Eltern
To je...
40
50
vierzig
fünfzig
•
její ihr Hund ihre Katze ihr Pferd ihre Eltern
všechna slovíčka a fráze nahrány na CD jeho v MP3
im Internet chatten četovat na internetu 60 sechzig
ÁH
ein Glas Bier sklenice piva 70 siebzig
sein Hund seine Katze eine E-Mail schreiben
sein Pferd psát email
seine Eltern 80 achtzig
Was kostet das? Kolik to stojí? 90 neunzig
Das kostet... To stojí... 100 (ein)hundert
Podstatná jména jsou uvedena s tvarem množného čísla, 1 4
náš, naše unser Hund unsere Katze unser Pferd unsere Eltern
zatím však není nutné se tento tvar učit. váš, vaše euer Hund eure Katze euer Pferd
Ins Netz! Gestalten Sie Ihren eigenen
eure Eltern
Kreuzworträtsel. Ergänz
Stundenplan. Křížovka. Doplňte školní před
e Flasche, -n – tečka pod samohláskou znamená,
jejich / Váš, Vaše že ihrse/ Ihrsamohláska
Hund ihre / Ihre Katze ihr / Ihr Pferd Vytvořte
ihre / Ihre Eltern si vlastní rozvrh hodin.
–N
1. Atom, Energie, Optik
vyslovuje krátce Němčina nemá přivlastňovací zájmeno svůj, svá, své jako čeština.
V němčině se přivlastňuje přivlastňovacím zájmenem dané osoby.
Tipp!
Die Webseite: www.der-stundenplan.de 2. Schwimmen, Spielen, Lauf
e Hose, -n – čára pod samohláskou znamená, že se samohláska
Ich suche meine Katze. Hledám svoji kočku.
euer Hund, euer Pferd ✘ eure Katze
3.
Tipp!
vyslovuje dlouze Rozlišujte: 4. Hello! How are you?
osobní zájmeno, 2. os. mn. č. přivlastňovací zájmena 5. Guten Tag! Wie geht´s?
ihr = vy; ✘ ihr = její; ✘ ihr = jejich; ✘ Ihr = Váš; einunddreißig 31
VÍ
Pracovní sešit
ihr arbeitet = vy pracujete ihr Hund = její pes ihr Hund = jejich pes Ihr Hund = Váš pes
Pomůže Vám vždy kontext. 1.
30 dreißig 2.
• v druhé části knihy 3.
• velké množství úloh pro samostatnou práci
ST 4.
• další poslechová cvičení 5.
• v učebnici odkazy na cvičení v pracovním sešitě 2

6.
EL
7.
• v pracovním sešitě zpětně odkazy do učebnice Ratespiel! Wählen Sie einen Beruf und
charakterisieren Sie ihn anhand von 8.
drei Wörtern. 9.
Hádanka. Vyberte si jedno povolání
10.
AT
a charakterizujte ho pomocí tří slov.

11.
Schule, Klasse, lernen
A B C Lehrer, Lehrerin
Letzte Seite
(1) habe haben habt Krankenschwester Kellner Das kann ich!
• na předposlední straně • opakování
Automechaniker učiva formou miniher
AD
Lehrer
Kreuzen Sie die richtige Va
(2) Aus Von Um Sekretärin Schauspieler
pracovního sešitu • práce
Verkäufer s internetem
IT-Techniker
(3) von zu bis 1. ____ Winter fährt er Ski.
se nacházejí: • Arzt
krátký autoevaluační
Rapper
test a) Am b) Um
Model Fußballspieler
• v(4)lekcích 1–4 doplňková
eine einen ein
Das kann ich! Sängerin
Tennisspieler
2. ____ Januar schreiben wir
KL
fonetická
(5)
cvičení
bei mit aus a) Am b) Um
3
• v(6)lekcích 5–8 Lückentext
mit bei von
Spiel! Berufe. Spielen Sie Pantomime. 3. ______ hast du Chemie?
a) Wann b) Wer
na
(7) gramatiku azu k němu zur zum Povolání. Zahrajte si pantomimu.
NA
multiple-choice
(8) Schreiben úloha
mögen mag magt 4. Wann kommst du nach Ha
a) am b) um
(9) 4 sind ist5 seid
Schreiben Sie 5 Sätze über Ihren Freund/Ihre Freundin. Schreiben Sie eine Antwort. Odpovězte na SMS zprávu.
Napište 5 vět kamarádovi/kamarádce.
5. ______________ bist du in
(10) möchtet möchten möchte a) Wie lange b) Wer
(11)
Fertigkeitstraining
Napište:
Haben Hat
1, 2
(1) jak se jmenuje a (2) kde bydlí,
Hallo, treffen wir Hast
6. Was bist du ______ Beruf?
T
uns heute?
(3) o jeho/její rodině a zvířátkách,
(12) Mitrád/a,
(4) co má a nemá Bei Wo? Und was
Um a) aus b) zu
•
machen wir?
opakovací jednotka po 4. a 8. lekci v učebnici
(5) jak spolu trávíte volný čas. E.
(13) nach zu
__________________________________________ in 7. Er ____________ als Lehre
ET
• trénink čtyř jazykových dovedností

__________________________________________
__________________________________________
a) Arbeit b) arbeiten
(14) findet findest finde
• maturitní formáty úloh
__________________________________________
__________________________________________ 8. Ich fahre ____________ zu
a) mit der Bus b) mit das R
Sprechen
KL
6a Xbox/Playstation Test 1, 2
Test 1
Ordnen Sie die Wörter den Fotos zu. Přiřaďte slova k fotkám. Rucksack
essen
A
B Freunde
Bier
Frau
• testy po 4. a 8. lekci v pracovním sešitě
Helm in der Natur • různé formáty úloh
zu Hause Spaß
Radtour fährt 3
Welches Wort passt in welche Lücke? Jaké slovo se hodí do mezery?
Restaurant eine einen haben Hausaufgaben ins Kaffee mit Mitschüler treffen Zeit
6b links oder 6b rechts
Wählen Sie ein Bild aus und Ergänzen Sie. Benutzen Sie die Wörter
beschreiben Sie es. aus Übung 6. Max und Helga sind (1) __________________. Heute (2) __________________ sie sich bei Helga. Sie machen (3)
Vyberte si jeden obrázek a popište jej. Doplňte. Použijte slova ze cvičení 6. __________________. Bald sind sie fertig. Sie (4) ______________ Hunger. Helga möchte (5) _________ Suppe
kochen. Zu Hause findet sie nur Wurst und Müsli. Das ist zu wenig. Sie gehen ins (6) _________________. Helga
Auf dem Foto A sehe ich zwei _______________. Sie treffen sich _______________. Sie spielen _______________
bestellt eine Pizza und einen Tee (7) _________ Honig. Max isst (8) _____________ Apfelstrudel und trinkt einen
und _______________ eine Pizza. Sie trinken _______________. Das macht _______________!
(9) __________________. Helga möchte noch (10) ____________ Kino, aber Max hat keine (11) _________________
mehr. Er muss noch einkaufen. Sie verabschieden sich, aber treffen sich morgen bestimmt wieder.
Auf dem Foto B sehe ich eine _______________. Sie ist _______________. Sie macht eine _______________.
Sie hat einen _______________ und einen _______________. Sie _______________ sehr gern Rad.
4
Napište, jak byste...
7
Sprechen Sie über Ihre Hobbys. Interviewen Sie Ihren Mitschüler/Ihre Mitschülerin. Dann tauschen Sie die Rollen. ... se zeptali kamaráda/kamarádky, zda má nějakého domácího mazlíčka (1).
Mluvte o svých zájmech. Udělejte rozhovor se spolužákem/spolužačkou. Potom si vyměňte role. ... se představili novému spolužákovi (2).
... řekli, co vás baví a co nebaví (3).
Was sind deine Hobbys? ...mache ich (nicht) gern.
... si objednali v restauraci něco k jídlu a k pití (4).
Wie oft...? ...oft/manchmal/nie.
Was machst du (nicht) gern? Mein Hobby ist... / meine Hobbys sind... ...macht (keinen) Spaß!
__________________________________________________________________________________________________
Inhalt
Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika

3, 2, 1... • hláskovat • pokyny při výuce • člen určitý der, die, das • abeceda
Start! • porozumět
pokynům při výuce
• základní
pravidla
• říci, že nerozumíte výslovnosti
• poprosit
8 o zopakování
D
Kontakte Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika
LE
• pozdravit • číslovky 0–20 • osobní zájmena • slovní přízvuk
a rozloučit se • osobní údaje v 1. pádě a větná melodie
• představit se • přítomný čas slovesa
1 • zeptat se na osobní
• země a jazyky
sein a sprechen
ÁH
údaje • přítomný čas
• říci, jakými jazyky pravidelných sloves
mluvíte • tázací zájmena
• pořádek slov ve větě
oznamovací a tázací
1A Hallo, ich bin Julia. 12
–N
1B Wo…? Woher…? Wie alt…? 14
1C Länder und Sprachen 16 Arbeitsbuch 116
VÍ
Haustiere Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika
und Familie • mluvit o domácích • domácí mazlíčci • přítomný čas slovesa • Ü-Laute
mazlíčcích • rodina haben • Ö-Laute
• mluvit o rodině
a příbuzných
ST
• číslovky 21–100 • přít. čas pravidelných
sloves a sloves,
2 • říci, co právě děláte
• zeptat se na cenu
končících v kmeni
na -t/-d, (-m/-n)
• člen neurčitý
a říci, kolik co stojí
EL
v 1. a 4. pádě
• přivlastňovací
zájmena v 1. pádě
2A Ich habe eine Katze. 22
AT
2B Meine Familie 24
Arbeitsbuch 126
2C Ich arbeite und du lernst. 26
AD
Hobbys Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika

• říci, co děláte • volnočasové • přítomný čas • Langes [e:]
ve volném čase aktivity nepravidelných
• vyjádřit, že Vás sloves typu fahren,
3 něco baví/nebaví treffen a lesen
KL
• domluvit si schůzku • zápor nicht a kein

• nepřímý pořádek
slov ve větě
oznamovací
NA
3A Das macht Spaß! 32

3B Ich schwimme nicht gern.
Das macht keinen Spaß. 34
3C Hast du Zeit? 36 Arbeitsbuch 136
T
ET
Essen Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika

• pojmenovat • potraviny • člen určitý • Langes [o:]
potraviny • nápoje v 1. a 4. pádě
• zeptat se na cenu • vazba ich finde
4
KL
• říci, kolik co stojí • tvar möcht-

• objednat si • spojky und, aber, oder
v restauraci • sloveso mögen
• orientovat se
v jídelním lístku
4A Wie findest du den Salat? 42 • vyjádřit, co rád/a
jíte a pijete
4B Ich möchte eine Apfelschorle
trinken. 44
4C Zum Frühstück esse
Arbeitsbuch 146
ich gern Müsli. 46
Fertigkeitstraining 1 52 • Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen

Test 1 156
6 sechs
Schule und Beruf Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika
• uvést, ve kterém • roční období • časové údaje • Redukce
ročním období • měsíce v roce • určení času – redukované „r“ [a]
a měsíci se
5 co odehrává
• popsat školu
•
•
•
dny v týdnu
školní předměty
hodiny
• člen určitý a neurčitý
ve 3. pádě
• předložky
D
a rozvrh hodin se 3. pádem
• zeptat se, jaké má • povolání
kdo povolání
LE
5A Die Schule beginnt im August?! 54
5B Wann hast du Deutsch? 56 Arbeitsbuch 158
ÁH
5C Was sind Sie von Beruf? 58
Wohnen Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika
–N
• vyjádřit, kde a jak • typy bydlení • předložky • Redukce
bydlíte • pokoje se 3. a 4. pádem – redukované „e“ [ә ]
• popsat bydlení • člen určitý a neurčitý
6 • popsat jednotlivé
pokoje a jejich
•
•
vybavení pokoje
barvy v 1., 3. a 4. pádě
(opakování)
vybavení • vazba es gibt
VÍ
• vyjádřit, že se
někde něco
nachází
6A Ich wohne in einer Wohnung.
6B Die Uhr hängt an der Wand.
64
66
ST
Arbeitsbuch 168
6C Der Schrank ist dunkelgrün. 68
EL
Orientierung Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika

in der Stadt • vyjádřit, jak se • dopravní • všeobecný podmět • Zadopatrové „n“
AT
dostanete do prostředky man (Ang-Laut)

školy • budovy ve • postavení přísloveč-
• popsat cestu městě ných určení ve větě
7 • zorientovat
se v plánku města
• směry • předložky
se 4. pádem
AD
• slovesa s odlučitel-
nou předponou
7A Wie kommst du zur Schule?

Ich fahre mit der S-Bahn. 74
KL
7B Willkommen in Dresden! 76
7C Wie komme ich zur
Arbeitsbuch 178
Touristeninformation? 78
NA
Tagesablauf Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika

• používat slovesa • části dne • způsobová • Ich-Laut ✘ Ach-Laut
haben a sein • denní režim slovesa
T
v minulém čase • počasí • Präteritum

8 • pojmenovat části
dne
sein/haben
ET
• popsat svůj denní

režim
• vyjádřit, jaké je
8A Wie war dein Tag? počasí
KL
Ich hatte viel zu tun. 84

8B Am Morgen muss Lukas früh
aufstehen. 86
8C Wie ist das Wetter in Sachsen? 88 Arbeitsbuch 188
Fertigkeitstraining 2 94 • Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen

Test 2 198
Aussprache 97
Partnerspiele – Spieler B 98
Grammatikübersicht 102
sieben 7
3, 2, 1…
Start! c
D
LE
ÁH
e
–N
a d
VÍ
f ST
EL
h
AT
g
AD
1
KL
Bilder aus den deutschsprachigen Ländern.

Was ist typisch für Deutschland / für Österreich / für die Schweiz? Kennen Sie noch andere Beispiele?
Obrazy z německy mluvících zemí. Co je typické pro Německo / Rakousko / Švýcarsko? Znáte ještě další příklady?
NA
2
Hören Sie. Was verstehen Sie? Notieren Sie.
Track 001 Poslouchejte. Čemu rozumíte? Napište.
T
a) _____________________ b) _____________________ c) _____________________ d) _____________________

ET
_____________________ _____________________
3
KL
Wie heißt das auf Deutsch? Wie heißt das auf Tschechisch? Verbinden Sie.
Jak se to řekne německy? Jak se to řekne česky? Spojte.
Tipp!
V němčině mají podstatná
Schnorchel Fabrik jména velmi často odlišné
Werkzeug Maler rody než v češtině, proto se je
budeme učit vždy s každým
Ball Schal slovíčkem. Poznáte, které
Schnecke Bagger barvy je symbolizují?
modrá: rod _______________ → der, červená: rod _______________ → die, zelená: rod _______________ → das
8 acht
seznámím se s německy mluvícími zeměmi ∙ poznám slova, která pocházejí z němčiny
4a
„Deutsche“ Wörter. Welche „deutschen“ Wörter sind im Text versteckt? Markieren Sie.
„Německá“ slova. Která „německá“ slova jsou ukryta v textu? Označte je.
Máš recht.
D
ře.
lo vala u sebe v cim
LE
a js em b if echno
Čau, vč er
y la te dy b ic h le . Jestli se to vš
b
A to ti povím, to h ti t ja k ne jlepší študák na
šp r ec ěla
naučím, tak budu
ÁH
ne m ám an i án un k. Asi bych to m byl
tom čera jsem
fakultě. Zatím o ma r á d e, v
em
vzít z gruntu. Hele, ka bjednal jsem vš
. O
v knajpě u a servírka nám k
–N
nd pa
Dnes jsem jednu ru mprle šnapsu,
byla v krám š t a a.
jsem super ě a udělala přinesla ještě tuplák piv
kšeft. Na ka al
vala jen po se jsem zac jsem si d
VÍ
lovinu. Jen álo-
nebude da nevím, jest
lší aušus. li to ST
EL
ku do
Upeče
pěknou štre me
Tuhle js e m je la
blinkr
Naládu švíce dort.
ila jsem tam Musím j T
c lu . H o d a můžem eme se u kafe en jí šmakuje
AT
k a n ách.
až na šraňk e si dát s
i štrúd cukrem
.
a zastavila ina!
ž e to b y la slušná maš l.
říc t,
AD
4b
KL
Arbeiten Sie in Gruppen und machen Sie eine Top-5-Liste der bekanntesten „deutschen“ Wörter.
Vypracujte ve skupině seznam pěti nejznámějších „německých“ slov.
NA
1
2 3
T
4
ET
5
4c
Verstehen Sie diese Wörter? Suchen Sie die deutschen Originalwörter im Wörterbuch und/oder im Internet.
KL
Rozumíte těmto slovům? Najděte správná německá slova ve slovníku a/nebo na internetu.
a) ksicht _____________________ d) befél ______________________ g) kredenc _____________________

b) celta _______________________ e) helfnout ___________________ h) cimprlich ____________________
c) šichta ______________________ f ) rynek ______________________ i) šacovat ______________________
Tipp!
Postřehli jste?
Na rozdíl od češtiny a angličtiny se všechna podstatná jména v němčině píší
___________________________.
neun 9
3, 2, 1…
Start!
5a
Alphabet. Hören Sie und vergleichen Sie mit dem tschechischen Alphabet. Was ist anders? Was fehlt?
Track 002 Abeceda. Poslouchejte a porovnejte s českou abecedou. Co je jinak? Co chybí?
D
A J [jot] S V [fau] x W [vé]
B K T
LE
OMV x BMW
C L U
D M V [fau]
E N W [vé] Oproti české abecedě chybí v německé
ÁH
F O X
písmeno _____, počítá se za dvě písmena:
G P Y
H Q [kvu] Z [cet] _____ a _____.
–N
I R
ä = A-Umlaut ä vyslovíme podobně jako české e/é Hände, Mädchen

ö = O-Umlaut při ö nastavíme rty na o a vyslovíme e/é können, Löwe
VÍ
ü = U-Umlaut při ü nastavíme rty na u a vyslovíme i/í müssen, müde
ß = Es-Zett/scharfes S [es] ST Gruß
5b
Hören Sie und singen Sie mit. Poslouchejte a zpívejte s nahrávkou.
EL
Track 003
6a
AT
Ortsnamen. Hören Sie und sprechen Sie nach. Názvy. Poslouchejte a opakujte.
Track 004
6b
Ortsnamen. Lesen Sie und buchstabieren Sie. Suchen Sie die Städte auf der Landkarte.
AD
Wie heißen die Städte auf Tschechisch?

Názvy. Čtěte a hláskujte. Najděte města na mapě. Jak se nazývají tato města v češtině?
KL
a) Heidelberg ______________ e) Köln ____________________ i) Wien ___________________

b) Basel ___________________ f ) Hamburg ________________ j) Graz ____________________
NA
c) Zürich __________________ g) München ________________ k) Bern ___________________

d) Berlin __________________ h) Dresden _________________ l) Prag ____________________
7
T
Hören Sie und notieren Sie die Namen. Ordnen Sie sie dann den Fotos zu.
Track 005 Poslouchejte a poznamenejte si jména. Poté je přiřaďte k fotkám.
ET
a) ___________________ d) ___________________
KL
b) ___________________ e) ___________________
c) ___________________ f ) ___________________
10 zehn
umím hláskovat slova v němčině · poznám osobnosti německy mluvících zemí
porozumím německým pokynům při výuce
8a
Partnerspiel Nr. 1. Buchstabieren Sie diese Namen. Spieler A arbeitet mit dieser Übung.
Die Angaben für Spieler B finden Sie auf Seite 98.
Hra s partnerem č. 1. Hláskujte tato jména. Hráč A pracuje s tímto cvičením. Wie bitte?
Hráč B má zadání na straně 98. Buchstabiere das bitte!
D
a) Franz Kafka f ) ______________________ a) ist Franz Kafka.
LE
b) Heidi Klum g) ______________________
c) Erdoğan Atalay h) ______________________ Ach so, Franz Kafka.
ÁH
d) Roger Federer i) _______________________
e) Sido j) _______________________ F-R-A-N-Z K-A-F-K-A.
8b
–N
Wer ist das? Ordnen Sie die Angaben aus Übung 8a zu. Sido ist Rapper.
Kdo je to? Přiřaďte údaje ze cvičení 8a.
VÍ
e Rapper Fußballspieler/Torwart Sängerin Maler Autor/Schriftsteller Model
Komponist Schauspielerin Tennisspieler Schauspieler (Semir Gerkhan/Alarm für Cobra 11)
ST
8c
Kennen Sie noch andere Promis aus den deutschsprachigen Ländern?
EL
Znáte ještě další populární osobnosti z německy mluvících zemí?
9a
AT
Kurssprache. Ordnen Sie zu. Jazyk používaný v kurzu. Přiřaďte aktivity ke kresbám.
a) Lesen Sie. i) Wie bitte?

AD
b) Sprechen Sie. j) Noch einmal bitte.

c) Hören Sie. k) Das verstehe ich nicht.
d) Notieren Sie. l) Ich weiß nicht.
KL
e) Markieren Sie. m) Wie heißt das auf Deutsch?

f ) Ordnen Sie zu. n) Öffnen Sie Ihr Kursbuch.
NA
g) Kreuzen Sie an. o) Öffnen Sie Ihr Arbeitsbuch.

h) Ergänzen Sie. p) Öffnen Sie Ihre Hefte.
T
ET
KL
9b
Hören Sie und spielen Sie die Aktivitäten vor. Poslouchejte a předvádějte aktivity.
Track 006
9c links oder 9c rechts
Arbeiten Sie in der Gruppe. Spielen Sie eine Arbeiten Sie zu zweit. Ihr Mitschüler/Ihre
Aktivität von 9a vor. Die Gruppe rät. Mitschülerin sagt eine Aktivität von 9a und Sie
Pracujte ve skupině. Předveďte aktivitu ze cvičení spielen die Aktivität vor.
9a. Skupina hádá. Pracujte ve dvojici. Spolužák/spolužačka řekne
aktivitu ze cvičení 9a a Vy ji předvedete.
elf 11
1A Hallo, ich bin Julia.
D
LE
b
ÁH
a c
–N
VÍ
Guten Morgen. Guten Abend. Hallo! Hi! Guten Tag.
g h
ST
f
EL
AT
e
AD
KL
NA
Gute Nacht. Auf Wiederhören. Tschüs. Auf Wiedersehen.

1a AB, Seite 116, 1
T
Was passt? Ordnen Sie zu. Hören Sie und kontrollieren Sie dann.
Co kam patří? Přiřaďte. Poté poslouchejte a zkontrolujte si své odpovědi.
ET
Track 007
Tipp!
KL
V Rakousku, ale i v Bavorsku, se používají v běžných situacích pozdravy Grüß Gott a Servus,,
ve Švýcarsku také Grüezi a Tschau / Ciao.
1b AB, Seite 116, 2–3

Hören Sie. Zeigen Sie dann ein Foto und spielen Sie die Situation vor.
Track 008 Poslouchejte. Potom ukažte na fotku a předveďte uvedenou situaci.
Guten Tag, Tipp!

Guten Tag,
Frau Reichel. Při oslovení ženy používáme _______,
Herr Fischer.
při oslovení muže používáme _______.
12 zwölf
pozdravím a rozloučím se · představím sebe i ostatní
2 AB, Seite 117, 4 Tipp!

Personalpronomen. Ergänzen Sie.
Die Bilder helfen Ihnen. V němčině se pro vykání užívá 3. osoba množného čísla – Sie.
Osobní zájmena. Doplňte. Sie (= Vy) píšeme s velkým písmenem.
Obrázky Vám pomohou.
D
LE
ÁH
G zur Kontrolle, S. 20, I.
–N
já ty on ona ono my vy oni Vy
3a
Hören Sie und lesen Sie. Was verstehen Sie?
VÍ
Track 009 Poslouchejte a čtěte společně s nahrávkou. Čemu rozumíte?
ST
EL
Julia
AT
Balu Florian und Lukas Sarah

AD
3b AB, Seite 117, 5a–5b

Track 010 Neue Freunde. Hören, lesen und ergänzen Sie.
Noví kamarádi. Poslouchejte, čtěte a doplňte.
KL
Hallo, wer _______ du? Hallo, wer seid ihr?

Ich _______ Sarah. Und du? Wir sind Lukas und Florian.
NA
Wie heißt du? Wir sind Freunde.

Das ist Julia. Das sind... Ich heiße Julia.
G zur Kontrolle, S. 20, II. – III.
T
sein = _______ heißen = _______________

ET
ich _______ wir sind ich _______ wir heißen

du bist ihr seid du heißt ihr heißt
er/sie/es ist sie/Sie sind er/sie/es heißt sie/Sie heißen
KL
4 links oder 4 rechts

Wie heißen Sie? Wählen Sie einen Namen aus. Gehen Sie im Klassen-
Stellen Sie sich vor und fragen Sie raum herum und fragen Sie Ihre Mitschüler.
Ihre Mitschüler, wie sie heißen. Vyberte si jméno. Procházejte se po třídě a ptejte se
Jak se jmenujete? spolužáků.
Představte se a zeptejte se, jak se
jmenují spolužáci. Hallo, wer ____ du? Ich ____ Vojta Dyk und du?
Wie _____ ihr? Ich heiße Tomáš Klus und sie heißt
Lenny.
dreizehn 13
1B Wo…? Woher…? Wie alt…?
1 AB, Seite 117, 5c–10b Tipp!

Hören und ergänzen Sie. Wo oder woher? in der Nähe von Dresden
Track 011 Poslouchejte a doplňte. Kde nebo odkud? = nedaleko Drážďan
_______ wohnst du, Sarah?
D
Ich wohne in Dresden.
G zur Kontrolle, S. 20, III.
LE
Und _______ wohnt ihr, Lukas und Florian?
Ich wohne auch in Dresden. wohnen = bydlet
Ich wohne in Moritzburg. Das ist in der Nähe von Dresden.
ich wohn__ wir wohnen
ÁH
Ich auch!
du wohn__ ihr wohnt
_______ kommst du, Julia?
Ich komme aus Prag, das ist in Tschechien. er/sie/es wohnt sie/Sie wohnen
–N
2
Ergänzen Sie die Angaben, hören und kontrollieren Sie sie dann.
Track 012 Doplňte údaje, poté poslouchejte a zkontrolujte si je.
VÍ
Das ist ______________. Sie wohnt in ______________.
ST
Das ist ______________. Er wohnt in ______________.
EL
Er heißt ______________ und wohnt in ______________. Das ist in der Nähe von ______________.
AT
3 AB, Seite 118, 11a–13

Und jetzt Sie! Kettenfragen. Fragen und antworten Sie.
Teď jste na řadě Vy! Řetěz otázek. Ptejte se navzájem a odpovídejte.
AD
Ich heiße Lukas. Wie heißt du? Ich heiße Karolína. Wie heißt du? Ich heiße...
Ich wohne in Říčany. Wo wohnst du? Ich wohne in Prag. Wo wohnst du? Ich wohne in...
Heißt du Markus? Ja, ich heiße Markus. / Nein, ich heiße...
KL
4 __________.
Ergänzen Sie. Schreiben Sie dann ins Heft. Ich heiße ____ __.
s ____________
NA
Doplňte. Poté napište do sešitu. Ich komme au .

____________
Ich wohne in __ ______.
5a is t in de r N äh e von ________
Das
Interview mit Ihrem Mitschüler/Ihrer Mitschülerin.
T
Fragen Sie und notieren Sie die Antworten.

Interview se spolužákem/spolužačkou. Ptejte se a odpovědi si poznamenejte.
ET
Name ______________________________ Tipp!

KL
Wohnort ___________________________ Wohnort = místo bydliště

Land = země
Land _______________________________
Stellen Sie Ihren Mitschüler/Ihre Mitschülerin vor. Představte spolužáka/spolužačku.
5b links oder 5b rechts Er/Sie heißt ________________________________.

Sagen Sie. Schreiben Sie. Er/Sie wohnt in _____________________________.
Říkejte. Napište.
Er/Sie kommt aus __________________________.
14 vierzehn
řeknu, kde bydlím a kolik je mi let · zeptám se ostatních na bydliště a věk
6
Was passt zusammen? Verbinden Sie.
Co k sobě patří? Spojte.
zehn
fünf
D
zwanzig
zwei
LE
7 AB, Seite 119, 14a
Verbinden Sie. Hören Sie und sprechen Sie nach.
ÁH
Track 013 Spojujte. Poté poslouchejte a opakujte.
fünf zwei null neun 1

3 0 4 7 10
–N
drei sieben eins elf zwölf
2 5 8 11
sechs vier 6 acht zehn 9 12
VÍ
8 AB, Seite 119, 14b
ST
Schreiben Sie die Zahlen. Hören Sie und kontrollieren Sie dann.
Track 014 Napište čísla slovy. Poté poslouchejte a zkontrolujte si. Tipp!
3 + 10 = 13
EL
drei + zehn = dreizehn,
13 _____zehn 15 _____zehn 17 siebzehn 19 _____zehn naučte se výjimky: sechzehn, siebzehn
AT
14 _____zehn 16 sechzehn 18 _____zehn 20 zwanzig
9a 9b AB, Seite 120, 15a–17

Wie alt sind Sie? Hören und lesen Sie.
AD
Wie alt sind Sie?

Track 015 Poslouchejte a čtěte s nahrávkou. Fragen Sie Ihren Mitschüler/
Ihre Mitschülerin
rechts / links / vorn / hinten.
KL
Notieren Sie.
Kolik je Vám let?
Ptejte se spolužáka/spolužačky
NA
vpravo / vlevo / vpředu / vzadu.

Napište.
T
Partner rechts: Partner links:

ET
Partner vorn: Partner hinten:

KL
10 AB, Seite 121, 18a–22

Partnerspiel Nr. 2. Fragen Sie und notieren Sie. Spieler A arbeitet mit dieser Übung.
Hra s partnerem č. 2. Ptejte se a poznamenejte si. Hráč A pracuje s tímto cvičením. Hráč B má zadání na straně 98.
Name Adresse Name Adresse Wie ist die Adresse

Matthias Schillerstraße 17 Anne von Matthias?
Lukas Daniel Lindenstraße 12
Die Adresse von Matthias
Emma Rosenstraße 8 Hans ist Schillerstraße 17.
Lisa Jonas Berliner Straße 19
fünfzehn 15
1C Länder und Sprachen
1a
Sehen Sie sich die Fotos an.
Ergänzen Sie dann die Ländernamen
nach der Karte.
Podívejte se na fotky
D
a doplňte názvy zemí dle mapy.
LE
1b AB, Seite 121, 23
Hören und kontrollieren Sie.
ÁH
Track 016 Poslouchejte a zkontrolujte si
své odpovědi.
der Eiffelturm
–N
VÍ
a
ST fünfzehn
EL
b
AT
der Big Ben

das Br
anden e Platz
die Karlsbrücke burger der Rot
AD
c
Tor
das Kolosseum
e
d f
KL
Auf dem Foto c g

ist die Karlsbrücke.
Die Karlsbrücke ist
NA
in Tschechien. 2
Partnerspiel Nr. 3. Fragen und notieren Sie.
Spieler A arbeitet mit dieser Übung. Die Angaben
für Spieler B finden Sie auf Seite 98.
G
T
zur Kontrolle, S. 20, V., VIII.

ET
Většina názvů zemí se používá pouze s předložkou. Hráč A pracuje s tímto cvičením. Hráč B má zadání na
straně 98.
Wo wohnst du? – Ich wohne ____ Tschechien.
Woher kommst du? – Ich komme ____ Tschechien. Ich komme
Woher kommst du?
KL
aus Spanien.
Naučte se výjimky:
Ich wohne in der Schweiz, in der Slowakei.
Ich komme aus der Schweiz, aus der Slowakei. a) Spanien e) ____________
b) Russland f ) ____________
c) aus der Slowakei g) ____________
1c
Minidialoge. Fragen Sie und antworten Sie. d) Italien h) ____________
Krátké rozhovory. Ptejte se a odpovídejte. Wie bitte?
Buchstabiere das bitte!
Was ist das? Das ist der Eiffelturm. Aus S-P-A-N-I-E-N!
Wo ist das? Das ist in Frankreich.
16 sechzehn
řeknu, odkud pocházím · vyjádřím, jakými jazyky mluvím
3 AB, Seite 122, 24a–25

G zur Kontrolle, S. 20, IV.
Leute und ihre Sprachen. Wer sagt was? Hören Sie und markieren Sie.
Track 017 Lidé a jejich jazyky. Kdo co říká? Poslouchejte a označte.
Sloveso sprechen se časuje
nepravidelně. Ve 2. a 3. osobě
a) Frau Wagner kommt aus Deutschland / aus Tschechien.
D
jednotného čísla se e mění na i.
Sie spricht Englisch / Deutsch / Italienisch / Tschechisch / Französisch. sprechen = ________
LE
ich spreche wir sprechen
b) Herr Wagner kommt aus Deutschland / aus Österreich. du sprichst ihr sprecht
ÁH
Er spricht Deutsch / Tschechisch / Englisch / Spanisch / Russisch. er/sie/es ______ sie/Sie ______
Julia spricht Tschechisch / Englisch / Deutsch / Russisch / Spanisch. Podobná slovesa se naučíme ve 3. lekci.
–N
4 links 4 rechts
Arbeiten Sie allein und verbinden Sie. oder Arbeiten Sie zu zweit und verbinden Sie.
Sagen Sie oder schreiben Sie ins Heft. Sagen Sie oder schreiben Sie ins Heft.
VÍ
Pracujte samostatně. Spojujte. Pracujte ve dvojici. Spojujte.
Říkejte nebo napište do sešitu. Říkejte nebo napište do sešitu.
Spanien
ST
der Schweiz Deutsch.
Deutschland Französisch.
EL
Ich komme aus Österreich und spreche Italienisch.
Wir kommen aus Großbritannien sprechen Spanisch.
Frankreich Englisch
AT
der Slowakei Slowakisch.
5a
AD
AB, Seite 122, 26–27

Ich komme aus... und spreche... Und jetzt Sie! Formulieren Sie Sätze.
Pocházím z... a mluvím... . A teď jste na řadě Vy! Formulujte věty.
Tipp!
KL
Ich komme aus _______________. sehr gut

gut
NA
Ich spreche _______________. Das ist meine Muttersprache.

ein wenig
Ich spreche ein wenig _______________. Ich spreche kein Wort __________________. nicht so gut
kein Wort
T
5b
Was passt? Ordnen Sie zu. Co k sobě patří? Přiřaďte. 6
ET
Umfrage. Finden Sie drei Personen in der

a) Was sprichst du? Welche Sprachen sprichst du? Gruppe, die ...Spanisch... sprechen. Notieren
b) Was sprechen Sie? Welche Sprachen sprechen Sie? Sie ihre Namen.
KL
Anketa. Najděte tři osoby ve skupině, které mluví

...španělsky... . Napište si jejich jména.
Michal, sprichst du Spanisch? Ja, klar.
Lucka und Jakub, sprecht ihr Spanisch? Ja klar,

wir sprechen Spanisch. / Nein, kein Wort.
a) Spanisch b) Englisch c) Französisch
siebzehn 17
1D Phonetik, Video & Comic
AB, Phonetik, Seite 124, 1–3

Slovní přízvuk a větná melodie
1a Tipp!
Hören Sie und ordnen Sie die Grüße Slovní přízvuk v němčině je mnohem výraznější
Track 018 zu den Rhythmusmustern. než v češtině. Díky tomu je v němčině rozdíl
D
Poslouchejte a přiřaďte pozdravy k rytmickým vzorům. mezi přízvučnými a nepřízvučnými slabikami
LE
zřetelnější.
O s přízvukem o bez přízvuku
Hallo Grüß Gott Guten Tag Grüß dich Gute Nacht Servus Bis bald
ÁH
a) Oo ______________________ b) oO ______________________ c) ooO _____________________
–N
______________________ ______________________ _____________________
______________________
1b Tipp!
VÍ
Hören Sie noch einmal und sprechen Sie nach. Poslechněte si přízvuk v pozdravech a zkuste jej také silně vy-
Track 018 Poslouchejte ještě jednou a opakujte. slovit. Je to důležité pro nácvik výslovnosti dalších jevů.
ST
2
Hören Sie und markieren Sie die Intonation mit ➚ oder ➘ .
EL
Track 019 Poslouchejte a vyznačte klesající nebo stoupající intonaci pomocí šipek.
Wie heißt du? Ich heiße Paul. Und du?

AT
Sprichst du Deutsch? Nein, ich spreche Tschechisch.

Wohnst du in Berlin? Nein, ich wohne in Moritzburg. Und du? Wo wohnst du? Ich wohne in Dresden.
AD
3
Sehen Sie Video 1. Wer ist wer?
Podívejte se na video 1. Kdo je kdo?
KL
4
Wer sagt was (0:22–0:54)?
NA
Markieren Sie. Es gibt mehrere Varianten.

Video 1 Kdo co říká (0:22–0:54)? Označte. Je více variant.
Julia a) Auf Wiedersehen. b) Hey, Leute! c) Hi! d) Hallo!

T
Sarah a) Tschüs! b) Hey, Leute! c) Hi! d) Hallo!

ET
Lukas a) Tschüs! b) Hey, Leute! c) Hi! d) Hallo!

Florian a) Tschüs! b) Hey, Leute! c) Hi! d) Hallo!
Herr Fischer a) Tschüs! b) Hey, Leute! c) Hi! d) Hallo!
KL
5
Name? Julia Lukas

Alter? 15
Woher? aus Moritzburg
6
Am Morgen vor der Schule. Spielen Sie eine ähnliche Situation vor. Ráno před školou. Předveďte podobnou situaci.
18 achtzehn
Ich bin neu hier.
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
NA
T
ET
KL
7 AB, Seite 122–123, 28a–29b

Helfen Sie Julia. Ordnen Sie richtig zu. Pomozte Julii. Přiřaďte správně.
1. Wie heißt du? a. Ich komme aus Tschechien.
2. Wo wohnst du? b. Ich heiße Julia.
3. Wie alt bist du? c. Ich wohne in Moritzburg.
4. Woher kommst du? d. Ich bin 15 Jahre alt.
neunzehn 19
1
1 Grammatik
Grammatik und Wortschatz
I. Osobní zájmena v 1. pádě (NOM)

jednotné číslo množné číslo jednotné číslo množné číslo
ich já wir my ich sprech-e wir sprech-en
D
du ty ihr vy (tykání, např. du sprich-st ihr sprech-t
skupině dětí,
er/sie/es sprich-t sie/Sie sprech-en
LE
kamarádů)
er/sie/es on/ona/ono sie oni
V. Tázací zájmena
ÁH
Sie Vy (vykání, např. V některých otázkách se mohou tázací zájmena doslovně
neznámé osobě přeložit, v jiných to nelze a musíme se naučit otázku jako
či skupině osob)
frázi, např.:
3. osoba množného čísla Sie se píše s velkým písmenem, Wo wohnst du? Kde bydlíš? → wo přeložíme jako kde
–N
jedná se o zdvořilostní formu (vykání). ✘
Was sprichst du? Jakým jazykem / jakými jazyky mluvíš? →
Tipp! was nelze přeložit doslovně
Rozlišujte sie (ona, 3. osoba j. č.) ✘ sie (oni, 3. osoba mn. č.) wo = kde wie = jak woher = odkud
VÍ
✘ Sie (Vy, vykání jednotlivci či skupině, 3. osoba mn. č.) was = co wer = kdo
– o kterou variantu se jedná, poznáme podle tvaru
Tipp!
slovesa, či z kontextu, např.
Sie kommt aus Tschechien. Ona pochází z Česka.
STRozlišujte v němčině wer = kdo, v angličtině where = kde.
Sie kommen aus Tschechien. Oni pocházejí z Česka.
Herr Novák, Sie kommen aus Tschechien. Pane Nováku,
EL
(Vy) pocházíte z Česka. VI. Pořádek slov ve větě oznamovací
Ve větě oznamovací zaujímá sloveso (určitý slovesný tvar)
druhé místo.
AT
II. Přítomný čas slovesa sein = být Ich komme aus Tschechien.
Sloveso sein = být patří k tzv. nepravidelným slovesům, má
nepravidelné časování. Jeho tvary se musíme naučit zpaměti.
VII. Pořádek slov ve větě tázací
AD
a) s tázacím zájmenem (otázky doplňovací)

jednotné číslo množné číslo V otázce je na prvním místě tázací zájmeno (was, wie, wer...).
ich bin já jsem wir sind my jsme Sloveso (určitý slovesný tvar) se nachází na druhém místě,
KL
teprve pak je podmět, např. osobní zájmeno.

du bist ty jsi ihr seid vy jste
Wo wohnst du? → Ich wohne in Tábor.
er/sie/es ist on/ona/ono je sie sind oni jsou Wie heißt du? → Ich heiße Lenka.
NA
Sie sind Vy jste

b) otázky typu ano–ne (otázky zjišťovací)
III. Přítomný čas pravidelných sloves Sloveso (určitý slovesný tvar) stojí vždy na prvním místě.
Většina sloves se časuje zcela pravidelně, stačí se naučit jen Na druhém místě stojí podmět (kdo to dělá).
Sprichst du Deutsch? → Ja klar, ich spreche Deutsch. /
T
koncovky pro jednotlivé osoby.

Nein, kein Wort.
ET
koncovky kommen wohnen heißen Wohnst du in Prag? → Ja, ich wohne in Prag. /
Nein, ich wohne in Dresden.
ich -e komm-e wohn-e heiß-e
-st
KL
du komm-st wohn-st heiß-t VIII. Země a jejich jazyky

er/sie/es -t komm-t wohn-t heiß-t Většinu zemí užíváme jen s předložkou:
Ich wohne in Deutschland, in Tschechien, in Frankreich…
Ich komme aus Großbritannien, aus Polen, aus Italien…
wir -en komm-en wohn-en heiß-en Existují však výjimky, které si musíme zapamatovat a naučit
ihr -t komm-t wohn-t heiß-t se je jako frázi:
sie/Sie -en komm-en wohn-en heiß-en Ich wohne in der Schweiz, in der Slowakei.
Ich komme aus der Schweiz, aus der Slowakei.
IV. Přítomný čas slovesa sprechen = mluvit Jazyky jednotlivých zemí píšeme s velkým písmenem:
Sloveso sprechen patří k tzv. nepravidelným slovesům. Ve 2. a 3. Deutschland – Deutsch, Tschechien – Tschechisch,
osobě se e mění na i. Další podobná slovesa se naučíme ve 3. lekci. Russland – Russisch, Spanien – Spanisch
20 zwanzig
Wortschatz
1A Hallo, ich bin Julia. / Track 020 1B Wo...? Woher...? Wie alt...? / Track 021 e Muttersprache, -n mateřský jazyk
nicht so gut ne tak dobře
aus z e Adresse, -n adresa Österreich Rakousko
da tam, tu s Alter věk Russland / Russisch Rusko / ruština
das to auch také
D
sehr gut velmi dobře
du ty hinten vzadu e Schweiz Švýcarsko
er on in der Nähe von Dresden
LE
nedaleko Drážďan
aus der Schweiz ze Švýcarska
es ono ja ano
e Slowakei / Slowakisch Slovensko / slovenština
e Frau, -en žena s Land, Länder země
aus der Slowakei ze Slovenska
r Freund, -e přítel, kamarád links vlevo
ÁH
Spanien / Spanisch Španělsko / španělština
neue Freunde noví přátelé r Name, -n jméno
e Sprache, -n jazyk
heißen jmenovat se nein ne
sprechen mluvit
r Herr, -en pán, muž r Partner, - partner
Tschechien / Tschechisch Česko / čeština
r Hund, -e pes rechts vpravo
–N
hier zde e Straße, -n ulice
ihr vy vorn vpředu 1D Comic / Track 023
ich já wie alt jak starý Wie geht´s? Jak se máš/máte?
in v wo kde Es geht. Jde to.
woher
VÍ
jetzt nyní odkud Danke, sehr gut. Děkuji, moc dobře.
kommen (aus) pocházet (z) r Wohnort místo bydliště Super, danke. Díky, skvěle.
mein Hund můj pes r Vater, -̈ , mein Vater otec, můj otec
1C Länder und Sprachen / Track 022
neu nový
ST Der ist süß! Ten je roztomilý!
sein být auf dem Bild na obrázku Brauchst du Hilfe Chceš pomoct
sie ona Deutschland / Deutsch Německo / němčina beim Deutschlernen? s němčinou?
sie oni
EL
ein wenig trochu, málo
Sie Vy Frankreich / Französisch Francie / francouzština
und a Großbritannien / Englisch Velká Británie / angličtina
was co gut dobře
AT
wer kdo Italien / Italienisch Itálie / italština

wie jak ja klar/na klar ano, jasně / samozřejmě
wir my kein Wort ani slovo
wohnen (in) bydlet (v) e Leute (mn. č.) lidé
AD
Wendungen / Track 024 Zahlen 0–20 / Track 025

KL
Auf Wiederhören. Na slyšenou. 0 null

Auf Wiedersehen. Na viděnou. 1 eins
Grüezi. Dobrý den. (Švýcarsko) 2 zwei
NA
Grüß dich. Zdravím tě. 3 drei

Grüß Gott. Pozdrav pánbůh. (jižní Německo, Rakousko) 4 vier
Gute Nacht. Dobrou noc. 5 fünf
Guten Abend. Dobrý večer. 6 sechs
T
Guten Morgen. Dobré ráno. 7 sieben

Guten Tag. Dobrý den. 8 acht
ET
Hallo. / Hi. (Hallo i při vykání, neformální pozdrav) Ahoj. (při příchodu) 9 neun
Servus. Ahoj. (při příchodu i odchodu) 10 zehn
Tschau. / Ciao. Čau. (Švýcarsko) 11 elf
Tschüs. Čau. (při odchodu) 12 zwölf
KL
Wie heißt du? Jak se jmenuješ? 13 dreizehn

Ich heiße... Jmenuji se... 14 vierzehn
Wo wohnst du? Kde bydlíš? 15 fünfzehn
Ich wohne in... Bydlím v... 16 sechzehn
Woher kommst du? Odkud pocházíš? Odkud jsi? 17 siebzehn
Ich komme aus... Pocházím z... Jsem z... 18 achtzehn
Was ist das? Co to je? 19 neunzehn
Das ist... To je... 20 zwanzig
Wer ist das? Kdo to je?
Was sprichst du? Jakým jazykem/jakými jazyky mluvíš?
Welche Sprachen sprechen Sie? Jakými jazyky mluvíte?
Wie alt bist du? Kolik je ti?
Ich bin... (Jahre alt). Je mi...
einundzwanzig 21
2A
1 Ich habe eine Katze.
b
mia
u
a
c
D
blu
LE
au bb
wau , w
ÁH
f piep,
e piep
–N
muc
muc k,
k
VÍ
ST
,
quiek
EL
wie quiek g
d her
AT
1a 1b AB,, Seite 126, 1–2

Was passt? Ordnen Sie zu. Hören und kontrollieren Sie.
AD
Co patří k sobě? Přiřaďte. Track 038 Poslouchejte a zkontrolujte si své odpovědi.

Kaninchen Hund
Tipp!
KL
Fisch, Fische (mn. č.) Katze

Člen neurčitý ein, eine, ein používáme,
Pferd Meerschweinchen když mluvíme obecně a o něčem poprvé.
Často jej překládáme např. jako jeden,
NA
Kanarienvogel
jedna, jedno / nějaký, nějaká, nějaké.
2
Fragen und Antworten. Variieren Sie nach folgendem Muster.
Otázky a odpovědi. Tvořte podle příkladu.
T
Das ist eine Katze. Das ist ein Pferd.

Und das?
ET
Was ist das? Das ist ein Hund. Was ist das?
KL
Schlange Schildkröte Hamster Fliege Spinne Elefant
G zur Kontrolle,
rod neurčitý člen – 1. pád
S. 30, III.
mužský ______________ Hund
ženský ______________ Katze
Bär Huhn Krokodil střední ______________ Pferd
22 zweiundzwanzig
řeknu, jaká mám domácí zvířátka · zeptám se na totéž ostatních
3 AB, Seite 126, 3a–4

Kettenspiel. Haben Sie ein Haustier?
Spielen Sie in der Gruppe.
Řetězová hra. Máte domácí zvířátko?
Hrajte ve skupině.
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
G zur Kontrolle, S. 30, I., III.
rod 1. pád 4. pád haben = ____________

AT
mužský ein Hund _______ Hund ich ________ wir haben

ženský eine Katze _______ Katze du ________ ihr habt
AD
střední ein Pferd _______ Pferd er/sie/es ________ sie / Sie haben
4 Tipp!
KL

Spieler A arbeitet mit dieser Übung. Tvary slovesa haben se musíme naučit zpaměti.
NA

Hráč A pracuje s tímto cvičením.
Luisa und Thomas
T
Luisa und Sven

Thomas haben
ET
Was (für ein Tier) haben ein Kaninchen.

Luisa und Thomas Lara
zu Hause? _________________
KL
Frau und Herr Kranz

Luisa und
Thomas haben
Wer hat ein Kaninchen.
ein Kaninchen?
_________________
Jana
Tipp!
zu Hause = doma Herr Zimmermann
_________________
dreiundzwanzig 23
2B Meine Familie
1a
Hören Sie eine Erzählung über Julias Familie. Welche Familienmitglieder hören Sie? Markieren Sie.
Track 039 Poslechněte si vyprávění o Juliině rodině. Kteří členové rodiny zazní v poslechu? Označte.
Bruder Tochter Tante Sohn Cousine
D
Opa Vater Mutti
LE
Onkel
Cousin Schwester Oma
1b
ÁH
Hören Sie noch einmal und ergänzen Sie die Familienmitglieder und ihre Namen.
Track 039 Poslouchejte ještě jednou a doplňte rodinné příslušníky a jejich jména.
–N
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
NA
T
ET
KL
Wagner
2
Ratespiel. Wer ist das? Fragen Sie Ihre Mitschüler. Mein Vater hat einen
Bruder. Wer ist das? Dein Onkel?
Hádanka. Kdo je to? Ptejte se spolužáků.
Ja!
24 vierundzwanzig
představím svoji rodinu
3 AB, Seite 127–128, 5–7

Was passt zusammen? Verbinden Sie. Co patří k sobě? Spojte. Tipp!
Tante Vater Naučte se množné číslo zároveň se
Tochter Cousin slovíčkem:
eine Schwester → 2 Schwestern
D
Schwester Onkel
Oma Sohn ein Bruder → 2 Brüder
LE
Cousine Großvater eine Cousine → 2 Cousinen
Mutter Bruder ein Cousin → 2 Cousins
Großmutter Opa
ÁH
4 AB, Seite 128, 8–9
Ordnen Sie zu und bilden Sie dann Sätze nach folgendem Muster.
–N
Meine Eltern sind
Přiřaďte a poté vytvořte věty podle příkladu.
meine____________ und
Oma Bruder Vater Schwester Mutter Opa mein ____________. Sie heißen...
VÍ
Eltern: __________________ Geschwister: __________________
ST Großeltern: __________________
__________________ __________________ __________________
5a
EL
AB, Seite 128–130, 10–14
Anzeige: Suche Gastschüler aus Tschechien! Hören und ergänzen Sie. Inzerát: Poslouchejte a doplňte.
Track 040
AT
Hallo! Ich heiße _________________. Meine Familie und ich wohnen in Regensburg. Regensburg ist in Deutschland.
Wir suchen einen Gastschüler aus Tschechien. Ich bin 15 Jahre alt und spreche ein wenig Tschechisch.
Mein Bruder Linus ist 17 Jahre alt und spricht Englisch und Französisch. Er ist echt ok. ______ ________ Georg spricht
AD
sehr gut Englisch. Unsere Mutter heißt Sabine. _______ _______, also unsere Oma, wohnt auch in Regensburg.
_________ ________ ist noch klein. Sie heißt Tiger. Und jetzt du! Was sprichst du?
Wie alt bist du? Wie ist deine Familie? Hast du Freunde?
KL
Tipp!
5b mein Vater, Onkel, Bruder
Ergänzen Sie. Der Text kann Ihnen helfen. meine Mutter, Tante, Katze, Familie
NA
Doplňte. Text Vám může pomoci. mein Kind, Pferd
G zur Kontrolle: S. 30, IV.

T
můj, tvůj, jeho její jeho náš, váš, vaše jejich, Váš
ET
moje tvoje naše (tykání, (vykání)

např. skupině jejich, Vaše
kamarádů) (vykání)
KL
______, dein, sein, ihr, sein, unser, euer, ihr, Ihr

meine ______ seine ______ seine ______ eure ihre, Ihre
6 links AB, Seite 131–132, 15–18

oder 6 rechts AB, Seite 131–132, 15–18
Zeichnen Sie einen Stammbaum von Ihrer Machen Sie eine Präsentation von
Familie und erzählen Sie. Nakreslete Ihrer Familie. Vytvořte prezentaci
rodokmen své rodiny a vyprávějte. o své rodině.
fünfundzwanzig 25
2C Ich arbeite und du lernst.
e
i
j
1 AB, Seite 132, 19–21 d
Ordnen Sie zu. Přiřaďte.
f
D
LE
g
ÁH
a c
h
k
kochen
tanzen stehen
–N
spielen
sitzen gehen
schreiben
chatten arbeiten trinken
lernen
VÍ
G zur Kontrolle: S. 30, II. ST
arbeiten = ____________
ich arbeit___ wir __________
Tipp!
EL
du arbeitest ihr arbeitet zu Hause (doma) ✘ nach Hause (domů)
er/sie/es arbeitet sie/Sie __________
AT
U slovesa arbeiten se před koncovky 2. a 3. osoby j. č.

a 2. osoby mn. č. vkládá -e- pro snadnější výslovnost.
2
AD
AB, Seite 132–133, 22–23b

Verbinden Sie. Spojte.
Sie tanzt
KL
Er geht eine Suppe.

im Internet.
NA
Ich chatte zu Hause.
Du kochst
T
Ihr sitzt
ET
Sie schreiben
in der Disko.
KL
Ich trinke ein Glas Bier.
eine E-Mail. nach Hause.

Arbeiten Sie in der Gruppe. Schreiben Arbeiten Sie zu zweit. Bilden Sie Ja-/Nein-Fragen
Sie einfache Sätze mit den Verben aus mit den Sätzen aus Übung 2.
Übung 1. Benutzen Sie das Wörterbuch. Pracujte ve dvojici. Vytvořte z vět ve cvičení 2 otázky
Pracujte ve skupině. Napište jednoduché typu ano–ne (začínejte slovesem).
věty se slovesy ze cvičení 1. Použijte slovník. Tanzt sie in der Disko?
26 sechsundzwanzig
řeknu, co právě dělám · napočítám do 100
zeptám se na cenu a řeknu, kolik co stojí
3
Zahlen 20–100. Hören und lesen Sie dann die Zahlen. Čísla 20–100. Poslouchejte a poté čísla přečtěte.
Track 041
D
LE
null zehn zwanzig dreißig vierzig fünfzig sechzig siebzig achtzig neunzig (ein)hundert
ÁH
Tipp!
→ 67
–N
Tipp!
→
Složené dvojmístné číslovky čteme od konce:
26 šestadvacet sechsundzwanzig, Všimněte si číslovek dreißig,
32 dvaatřicet zweiunddreißig siebenundsechzig sechzig, siebzig!
VÍ
4a
ST
Was kostet das? Hören und ergänzen Sie. Kolik to stojí? Poslouchejte a doplňte.
Track 042
EL
Aktion
AT
0,69 €
AD
p reis
5,48 € Knüller
8,99 €
KL
-15 % €
NA
Aktion
T
€
ET
€
1,49 €
Top-Ang
-25 %
KL
e bot €
4b AB, Seite 133, 24–26

Arbeiten Sie zu zweit. Was kostet das?
Zeigen Sie auf den Prospekt und üben Sie Dialoge. Das kostet 8,99 €.
Pracujte ve dvojici.
Ukažte na leták a procvičujte rozhovory.
siebenundzwanzig 27
Ü-Laute AB, Phonetik, Seite 134, 1–3b
1
Hören Sie die Wortpaare. Wo hören Sie „ü“? 1 2 1 2
Track 043 Kreuzen Sie an. a d
D
Poslouchejte dvojice slov. Kde slyšíte přehlásku „ü“?
b e
Vyznačte křížkem.
LE
c f
ÁH
Hören Sie und sprechen Sie nach. Finden Sie die Städte auf der Landkarte.
Track 044 Poslouchejte a opakujte. Vyhledejte města na mapě.
München Nürnberg Saarbrücken Düsseldorf Münster Osnabrück Lübeck Würzburg Fürth Zürich
–N
Ö-Laute
VÍ
3
1 2 1 2
Hören Sie die Wortpaare. Wo hören Sie „ö“?
Kreuzen Sie an. a d
Track 045
Poslouchejte dvojice slov. Kde slyšíte přehlásku „ö“?
ST
b e
Vyznačte křížkem. c f
EL
4a
Hören Sie und sprechen Sie nach. Finden Sie die Ortsnamen auf der Landkarte.
AT
Track 046 Poslouchejte a opakujte. Vyhledejte místa na mapě.
Görlitz Köln Löbau Köpenick Göttingen Höchst Böhmen Königssee Wörth Österreich
AD
4b
Zwei Orte liegen nicht in Deutschland. Welche? Dvě místa neleží v Německu. Která?
KL
5
Wer ist in der Szene 1? Markieren Sie. Koho vidíte ve scéně 1? Označte.
NA
Julia Alfred Anna Florian Balu Johann

Herr Wagner Lukas Frau Wagner Sarah
T
6
ET
Video 2
Wer ist...? Schreiben Sie. Kdo je...? Napište.
Anna ist ______________________________.
KL
Alfred ist ______________________________.

Johann ist ______________________________.
Frau Wagner ist ______________________________
und Herr Wagner ist ______________________________. Sie sind die _____________ von Julia.
7
Szene 2. Die Freundin von Julia. Ergänzen Sie die Angaben. Scéna 2. Juliina kamarádka. Doplňte údaje.
Das ist ______________. Sie ist ______________. Sie wohnt in ______________. Sie hat _____ Brüder –
______________ und ______________. Sarah ist die ______________ von Julia.
28 achtundzwanzig
Wer ist das?
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
NA
T
ET
KL
8
Zeigen Sie auf den Bildern. Ukažte na obrázcích.
a) Julia d) die Brille
b) die Lampe e) die Tasche
c) das Bild f ) Angela Merkel
neunundzwanzig 29
I. Přítomný čas slovesa haben = mít III. Člen neurčitý v 1. a 4. pádě (NOM, AKK)
Sloveso haben = mít patří k tzv. nepravidelným slovesům, má V němčině jsou ve srovnání s češtinou jen čtyři pády.
nepravidelné časování. Jeho tvary se musíme naučit zpaměti. K vyjádření pádů se používají členy a mnohdy i předložky.
Zopakujte si pádové otázky, někdy je můžeme použít pro
jednotné číslo množné číslo správné pochopení pádu.
D
ich habe já mám wir haben my máme
Tipp!
LE
du hast ty máš ihr habt vy máte
1. pád: kdo? co? 3. pád: komu? čemu?
er/sie/es hat on/ona/ono sie haben oni mají 2. pád: koho? čeho? 4. pád: koho? co?
má Sie haben Vy máte
ÁH
II. Přítomný čas – slovesa končící v kmeni rod 1. pád 4. pád
na -t, -d (někdy také -m, -n)
–N
mužský ein Hund einen Hund
U těchto sloves se před koncovky 2. a 3. osoby j. č.
a 2. osoby mn. č. vkládá -e- pro snadnější výslovnost. Jedná ženský eine Katze eine Katze
se např. o slovesa arbeiten (pracovat), chatten (četovat). střední ein Pferd ein Pferd
VÍ
jednotné číslo množné číslo 1. pád: 4. pád:
Das ist ein Hund. Ich habe einen Hund.
ich arbeite wir arbeiten
du arbeitest ihr arbeitet
ST
Das ist eine Katze. Ich habe eine Katze.
Das ist ein Pferd. Ich habe ein Pferd.
er/sie/es arbeitet sie/Sie arbeiten
Tvar členu se mění ve 4. pádě pouze v mužském rodě.
EL
(ein → einen)
IV. Přivlastňovací zájmena v 1. pádě (NOM)
AT
můj, moje mein Hund meine Katze mein Pferd meine Eltern
AD
tvůj, tvoje dein Hund deine Katze dein Pferd deine Eltern
jeho sein Hund seine Katze sein Pferd seine Eltern

KL

NA
T
váš, vaše euer Hund eure Katze euer Pferd eure Eltern
ET
jejich / Váš, Vaše ihr / Ihr Hund ihre / Ihre Katze ihr / Ihr Pferd ihre / Ihre Eltern
KL
Němčina nemá přivlastňovací zájmeno svůj, svá, své jako čeština. Tipp!
euer Hund, euer Pferd ✘ eure Katze
Ich suche meine Katze. Hledám svoji kočku.
Tipp!
Rozlišujte:
osobní zájmeno, 2. os. mn. č. přivlastňovací zájmena
ihr = vy; ✘ ihr = její; ✘ ihr = jejich; ✘ Ihr = Váš;
Pomůže Vám vždy kontext.
30 dreißig
2A Ich habe eine Katze. / Track 047 2B Meine Familie / Track 048 2C Ich arbeite und du lernst. /
r Bär, -en medvěd e Anzeige, -n inzerát Track 049
r Elefant, -en slon r Bruder, Brüder bratr arbeiten pracovat
r Fisch, -e ryba r Cousin, -s bratranec s Bier, 3 Glas Bier pivo
D
e Fliege, -n moucha e Cousine, -n sestřenice e Disco/Disko, -s diskotéka
haben mít (ve smyslu vlastnit) echt opravdu, skutečně, fakt e E-Mail, -s email
LE
r Hamster, - křeček e Eltern (mn. č.) rodiče gehen jít
s Haustier, -e domácí mazlíček e Familie, -n rodina s Glas, Gläser sklenička
s Huhn, Hühner slepice s Familienmitglied, -er člen rodiny, rodinný příslušník chatten chatovat
ÁH
r Hund, -e pes r Freund, -e přítel kochen vařit
r Kanarienvogel, r Gastschüler, - žák na výměnném pobytu, lernen učit se
Kanarienvögel kanárek hostující žák schreiben psát
s Kaninchen, - králík e Geschwister (mn. č.) sourozenci sitzen sedět
–N
e Katze, -n kočka e Großeltern (mn. č.) prarodiče spielen hrát, hrát si
s Krokodil, -e krokodýl e Großmutter, babička stehen stát
s Meerschwein- morče Großmütter e Suppe, -n polévka
chen, - r Großvater, Großväter dědeček tanzen tancovat
s Pferd, -e kůň s Kind, -er dítě trinken pít
VÍ
e Schildkröte, -n želva e Mutter, Mütter matka
e Schlange, -n had e Oma, -s = e Großmutter babička 2D Comic / Track 050
r Onkel, -
e Spinne, -n
s Tier, -e
pavouk
zvíře r Opa, -s = r Großvater
ST
strýc
dědeček s Foto, -s fotka
e Schwester, -n sestra interessant zajímavý
r Sohn, Söhne syn e Rockband, -s rocková skupina
EL
e Tante, -n teta e Sängerin, -nen zpěvačka
e Tochter, Töchter dcera schön hezký
r Vater, Väter otec Ich weiß nicht. Nevím.
AT
Wendungen / Track 051 Zahlen 0–100 / Track 052

AD
zu Hause (Ich bin zu Hause.) doma (Jsem doma.) 0 null

nach Hause (Ich gehe nach Hause.) domů (Jdu domů.) 10 zehn
KL
Wie ist deine Familie? Jaká je tvoje rodina? 20 zwanzig

Hast du ein Haustier? Máš nějaké domácí zvířátko? 30 dreißig
Ich habe einen/eine/ein... Mám... 40 vierzig
Das ist ein/eine... To je... 50 fünfzig
NA
im Internet chatten četovat na internetu 60 sechzig

ein Glas Bier sklenice piva 70 siebzig
eine E-Mail schreiben psát email 80 achtzig
Was kostet das? Kolik to stojí? 90 neunzig
T
Das kostet... To stojí... 100 (ein)hundert

ET
KL
einunddreißig 31
3A Das macht Spaß!
D
LE
ÁH
–N
VÍ
1a
ST
Hobbys. Hören Sie und nummerieren Sie die Fotos. Koníčky. Poslouchejte a očíslujte fotky.
Track 062
1b
EL
Notieren Sie die Hobbys zu den Fotos. Einige bleiben übrig. Rad fahren Fußball spielen
Napište koníčky k odpovídajícím fotkám. Některé se nepoužijí.
AT
Xbox/Playstation spielen inlineskaten in eine Bar gehen Sport treiben tanzen

chatten
AD
Ski fahren im Internet surfen am Computer spielen schwimmen

Freunde treffen
fotografieren lesen Musik hören Hausaufgaben machen singen
KL

NA
U některých sloves se mění ve 2. a 3. osobě jednotného čísla kmenová samohláska:

a) a → ä: např. slovesa b) e → i: např. slovesa e → ie: např. slovesa
fahren, schlafen treffen, essen, sprechen lesen, sehen
T
fahren = _______ treffen = _______ lesen = _______

ET
ich _______ wir _______ ich _______ wir _______ ich _______ wir _______
du fährst ihr fahrt du triffst ihr trefft du liest ihr lest
er/sie/es fährt sie/Sie _______ er/sie/es trifft sie/Sie _______ er/sie/es liest sie/Sie _______
KL

Arbeiten Sie zu zweit. Fragen Sie Ihren Arbeiten Sie zu dritt. Fragen Sie Ihre
Mitschüler/Ihre Mitschülerin. Mitschüler.
Pracujte ve dvojici. Ptejte se spolužáka/ Pracujte ve trojici. Ptejte se spolužáků.
spolužačky.
Was macht ihr gern? Ich fahre gern Ski und
Was machst du gern? Ich lese gern. er trifft gern Freunde.
Was ist dein Hobby? Mein Hobby ist Fußball. Was sind eure Hobbys? Wir chatten gern.
32 zweiunddreißig
pojmenuju volnočasové aktivity • řeknu, co mě baví
zeptám se, co kdo dělá ve volném čase
c
e
i
a g
D
d f
h
LE
b
2a
ÁH
Welche Freizeitaktivitäten sehen Sie auf den Fotos? Markieren Sie. Einige bleiben übrig.
Které volnočasové aktivity jsou na fotkách? Označte. Některé fotky se nepoužijí. Které z uvedených
výrazů pocházejí
Bücher lesen ins Kino gehen chillen Rad fahren Schach spielen z angličtiny?
–N
grillen jobben reisen schlafen surfen
Ski fahren shoppen ins Theater gehen Fußball spielen in eine Bar gehen
2b AB, Seite 136, 1–5
VÍ
Was macht Ihnen (keinen) Spaß? Schreiben Sie. Co Vás (ne)baví? Napište.
Das macht Spaß: ST Das macht keinen Spaß:

_________________________________ _________________________________
EL
Pantomime. Spielen Sie Pantomime. Ballwerfen. Fragen Sie Ihre Mitschüler.
Pantomima. Zahrajte si pantomimu. Házení míčkem. Ptejte se spolužáků.
AT
AD
KL
NA
4 AB, Seite 137, 6a–7

T
Gruppenarbeit. Machen Sie eine Top-5-Liste mit Hobbys. Benutzen Sie Ihre Wörterbücher.
Práce ve skupině. Sestavte seznam top-5-volnočasových aktivit. Použijte slovníky.
ET
a)
KL
Hobbys meiner
Großeltern:
b)
unsere Hobbys:
c)
Hobbys 1
im Jahre 2050: 2 3
4 5
dreiunddreißig 33
3B Ich schwimme nicht gern.
Das macht keinen Spaß!
a
b
D
LE
c
ÁH
1a
–N
Bildbeschreibung. Sprechen Sie kurz über die Bilder und
beantworten Sie die Fragen.
Popis obrázku. Mluvte krátce o obrázcích a zodpovězte otázky.
d
Wer ist auf dem Bild?
VÍ
Wie heißen sie? / Wie alt sind sie? / Wo wohnen sie?
Was machen die Personen? ST
1b AB, Seite 138, 8–9
EL
Hören Sie. Was macht Julia gern / nicht gern? Ergänzen Sie.
Track 063
Poslouchejte. Co dělá Julie ráda / nerada? Doplňte.
AT
a) Das Wasser ist kalt. Julia schwimmt _______________.

b) Julia und Sarah fahren _______________ Rad. Das macht Spaß und es ist gesund.
c) Lukas und Florian gehen _______________ ins Kino. Sie treffen dort Sarah und Julia.
AD
d) Julia spielt mit ihrem Vater _______________ Schach. Das ist langweilig.
KL
G zur Kontrolle, S. 40, II. Tipp!
Zápor nicht se nejčastěji vyskytuje ve spojení se slovesem nebo Chceme-li zdůraznit nějakou
informaci ve větě, např. zde časový
NA
s příslovcem. Každá německá věta může mít jenom 1 zápor.

údaj (heute), dáme ji na začátek
Julia schwimmt gern. ✘ Julia schwimmt nicht gern. věty.
Das ist gut. ✘ Das ist nicht gut. Následuje přísudek a podmět.
Florian geht ins Kino. ✘ Florian geht nicht ins Kino.
T
Zápor nie překládáme jako nikdy. Heute fahren wir Rad.

Sie spielt nie Klavier. ✘
ET
Wir fahren heute Rad.
2 AB, Seite 138, 10

KL
Partnerspiel Nr. 5. Fragen Sie und notieren Sie. Spieler A arbeitet mit dieser Übung.
Hra s partnerem č. 5. Ptejte se a poznamenejte si. Heute joggt er nicht.
Was macht unser Heute fährt er Ski.
Hráč A pracuje s tímto cvičením.
Lehrer heute?
mein Mitschüler/ unser Lehrer/

ich meine Eltern
meine Mitschülerin unsere Lehrerin
heute ______ ______ ______ / ______ joggen / Ski fahren
am Wochenende ______ ______ Sport treiben / grillen und gut essen ______ / ______
34 vierunddreißig
3a AB, Seite 139, 11
Julias Rucksack. Wie heißt das auf Deutsch? Schreiben Sie die Vokabeln mit ihrem
unbestimmten Artikel ein / eine im Nominativ.
Juliin batoh. Jak se to řekne německy? Napište slovíčka i se členem Tipp!
neurčitým ein / eine v prvním pádě.
D
Zopakujte si člen neurčitý
Laptop ● Flasche Wasser ● Rucksack ● Handy ● T-Shirt ● Jacke ● Koffer ●
LE
ein / eine / ein, který jste se naučili
Tasche ● Schokolade ● Fahrrad ● Pullover ● Buch ● Hose ● Helm ve 2. lekci.
ÁH
batoh ______________ tričko ______________ kolo ______________
taška ______________ bunda ______________ kniha ______________
mobil ______________ kufr ______________ kalhoty ______________
–N
láhev s vodou ______________ helma ______________ svetr ______________
laptop ______________ čokoláda ______________
Tipp!
3b
VÍ
AB, Seite 139–140, 12–15 Was nimmt sie mit? – Sie
Ergänzen Sie den Text. Hören und kontrollieren Sie dann. nimmt... mit.
Track 064 Doplňte text. Poté si ho poslechněte a zkontrolujte si své odpovědi.
ST Co si vezme s sebou? –
Vezme si s sebou...
Julia und ihre Freunde machen eine Radtour. Sie fahren mit der Klasse ins Gebirge. Jedná se o sloveso
Julia ist zu Hause und packt ihren Rucksack. Was nimmt sie alles mit? s odlučitelnou předponou.
EL
Budeme se učit v 7. lekci.
Sie nimmt einen Rucksack, keine Tasche und _________ _________ mit. Der Rucksack ist zu klein,
AT
sie nimmt _________ _________, _________ _________ und _________ _________ mit. Sie braucht
AD
aber _________ _________, _________ _________ Wasser und natürlich _________ _________. Das
KL
Wetter ist schön. Sie nimmt _________ _________, _________ _________ und _________ _________
NA
mit. Sie nimmt aber _________ _________ und _________ _________ mit.
T
G
ET
zur Kontrolle, S. 40, II. zur Kontrolle, S. 40, I.
Záporné zájmeno kein se používá pro zápor u podstatného nehmen = _______

jména. V jednotném čísle se skloňuje jako člen neurčitý.
KL
ich _______ wir nehmen

Ich habe einen Bruder ✘ keinen Bruder.
du nimmst ihr nehmt
eine Schwester ✘ keine Schwester.
ein Haustier ✘ kein Haustier. er/sie/es _______ sie/Sie nehmen
3c AB, Seite 140, 15–16

Und jetzt Sie! Was nehmen Sie (nicht) mit? Schreiben Sie eine Übung wie 3b für Ihren Mitschüler/
Ihre Mitschülerin. Malen Sie oder schreiben Sie die Vokabeln. Schreiben Sie die korrekte Variante in Ihr Heft
und kontrollieren Sie dann die Version Ihres Mitschülers/Ihrer Mitschülerin.
A teď Vy! Co si (ne)vezmete s sebou? Připravte pro spolužáka/spolužačku podobné cvičení. Slovíčka nakreslete nebo
napište. Napište správnou variantu do sešitu a poté zkontrolujte spolužákův/spolužaččin text.
fünfunddreißig 35
3C Hast du Zeit?
1a
Hören Sie den Dialog und markieren Sie die richtige Variante.
Track 065 Poslechněte si rozhovor a označte správnou variantu.
1. Wer hat jetzt Ferien? a) Karin b) Eric
D
2. Welches Hobby hat Karin? a) am Computer spielen b) BMX fahren
LE
3. Wo treffen sich Karin und Eric am Wochenende? a) im Skatepark b) in Frankreich
ÁH
1b
Hast du Zeit? Hören Sie den Dialog noch einmal und lesen Sie mit.
Track 065
Máš čas? Poslouchejte ještě jednou a čtěte zároveň s poslechem.
–N
Mi, 21:30 Mi, 22:05
Eric007: Karin_T:
Hallo Karin, wie geht’s? Ja klar, Mann.
VÍ
Mi, 21:35
Karin_T: Eric007:
Mi, 22:07
Es geht! Ich habe jetzt leider keine Zeit. Super.
Ich lerne. ST
Eric007: Mi, 21:38
Karin_T:
Mi, 22:12
Ich habe jetzt Ferien! Ich habe frei, Was machen wir?
keine Schule! Ich skate und spiele Fußball.
EL
Mi, 21:42
Karin_T: Eric007: Mi, 22:20
Oh, das ist gut! … Ich habe ein neues Fahrrad Keine Ahnung. Treffen wir uns im Skatepark?
AT
aus Frankreich, ein BMX! Hast du ein Fahrrad? Der Skatepark ist echt klasse!
Eric007: Mi, 21:44 Mi, 22:24

Karin_T:
Ein Fahrrad? Nein, ich habe kein Fahrrad!
AD
Gute Idee.
Ich skate gern.
Mi, 21:45 Mi, 22:30

Karin_T: Eric007:
KL
Na ja. Perfekt! Bis dann!
Eric007: Mi, 21:52

NA
Hey, meine Familie fährt am Wochenende

nach Leipzig. Hast du Zeit?
T
1c AB, Seite 140, 17

Lesen Sie den Dialog noch einmal. Was ist richtig? Was ist falsch? Kreuzen Sie an.
ET
Přečtěte si ještě jednou rozhovor. Co je správně? Co je špatně? Zaškrtněte.

KL
R F
1. Karin hat jetzt viel Zeit.
2. Karin wohnt in Leipzig.
3. Eric hat ein Fahrrad.
4. Karin hat ein Skateboard.
5. Karin hat am Wochenende keine Zeit.
6. Der Skatepark ist alt und nicht schön.
36 sechsunddreißig
zeptám se kamaráda/kamarádky, jestli má čas
2a AB, Seite 140–142, 18–19 Tipp!

Minidialoge. Variieren Sie nach folgendem Muster. pozdravit se: Hi! / Hey! / Guten Tag. /
Procvičujte minidialogy dle příkladu. Grüß dich.
zeptat se, jak se kdo má: Wie geht es
D
Hallo, ... dir? / Wie geht´s? / Wie geht es Ihnen?
odpovědět, jak se mám: Danke, gut /
Hallo, ...
LE
schlecht / nicht so gut. Es geht. Und
Wie geht es dir? dir? / Und Ihnen?
Gut, ... und dir? zeptat se, jestli má někdo čas:
ÁH
Auch gut, ... Hast du Zeit? / Haben Sie Zeit?
domluvit místo setkání:
Hast du Zeit? Treffen wir uns...?
–N
Ja. / Nein. místo setkání: im Zentrum / im Park /
Treffen wir uns im Park? im Kino / in der Schule / in der Arbeit /
im Schwimmbad
Ja, warum nicht. / Na klar. /
potvrdit / odmítnout setkání:
Nein, ich habe keine Zeit.
VÍ
Ja. / Nein. / Na klar. / Nein, ich habe
Tschüs, ... keine Zeit.
Bis dann!
ST rozloučit se: Tschüs. / Bis später. /
Bis bald. / Auf Wiedersehen.

EL
Wie oft...? Fragen Sie Ihren Mitschüler/Ihre Mitschülerin.
Jak často...? Ptejte se spolužáka/spolužačky.
AT
Ich treffe manchmal

Wie oft triffst du
meine Freunde.
deine Freunde?
AD
(sehr) oft = __________

KL
Ich treffe oft meine

Freunde. manchmal = __________
nie = __________
NA
3 AB, Seite 143, 21–23

Was machst du am Wochenende?
T
Gehen Sie im Klassenraum herum, fragen

Sie Ihre Mitschüler und notieren Sie die
ET
Antworten. Schreiben Sie dann ganze Sätze. Was machst du am

Co děláš o víkendu? Procházejte se po třídě, Wochenende?
Am Wochenende gehe
ptejte se spolužáků a poznamenejte ich ins Kino.
KL
si jejich odpovědi. Potom napište celé věty.
Max – ins Kino gehen

_____ ht Max ins Kino.
__________________ Am Wochenende ge
__________________ __________________
_____
_____
__________________ __________________
__________________ __________________
_____
___
__________________ __________________
__________________ __________________
___
__________________
siebenunddreißig 37
Langes [e:] AB: Phonetik, Seite 144, 1–4
1a
Lang oder kurz? Hören Sie und markieren Sie __ für langes [e:] und • für kurzes [ε].
Track 066 Poslouchejte a označte takto __ dlouhé [e:] a takto • krátké [ε].
D
a) Ferien b) denken c) gehen Tipp!
LE
Pferd Lehrer stehen Langes [e:]
Výslovnost dlouhé
gern Idee lernen
samohlásky [e:] v němčině
ÁH
kennen treffen echt se blíží k české dlouhé
samohlásce í.
1b
–N
Hören Sie die Wörter noch einmal und sprechen Sie nach. Poslouchejte ještě jednou a opakujte.
Track 066
2a
Schreiben Sie Wörter mit langem [e:] und mit kurzem [ε] in die richtige Spalte.
VÍ
Doplňte slova s dlouhým [e:] či krátkým [ε] do správného sloupce.
[e:] [ε]
ST lesen
treffen
gehen
stehen
EL
geben lernen
kennen
denken
AT
2b
AD
Hören, kontrollieren und sprechen Sie dann nach. Poslouchejte, kontrolujte a poté opakujte.
Track 067
KL
3
Sehen Sie Szene 1. Schreiben Sie Sätze ins Heft.
Podívejte se na scénu 1. Napište věty do sešitu.
NA
Schultasche.
Julia hat ihre/ihr Arbeitsbuch.
Lukas hat kein/keine Kursbuch.
T
Hausaufgabe.
Video 3
ET
4a
Sehen Sie Szene 2. Ergänzen Sie die Sätze. Der Kasten kann Ihnen helfen.
Podívejte se na scénu 2. Doplňte věty. Rámeček Vám může pomoci.
KL
Zeit ● Sarah ● Freizeit ● Florian ● Schulprojekt ● Lukas ● Handball ● Julia ● Computer
____________ arbeitet an einem _________________ zum Thema ___________________.

____________ spielt _______________.
____________ hat jetzt keine __________.
____________ spielt am ______________.
4b
Was denken Sie? Was macht Herr Fischer in seiner Freizeit? Diskutieren Sie. Co si myslíte? Co dělá pan Fischer ve
volném čase? Diskutujte.
38 achtunddreißig
3D
Sonntagsruhe
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
NA
T
ET
KL
5
Welche Hobbys haben Julias Freunde? Verbinden Sie. Jaké koníčky mají Juliini kamarádi? Spojte.
1. Florian a. Musik hören, chatten
2. Sarah b. Online-Spiele
3. Lukas c. Handball
neununddreißig 39
I. Přítomný čas nepravidelných sloves

U nepravidelných sloves dochází ke změně kmenové samohlásky. Změny se projeví vždy pouze ve 2. a 3. osobě jednotného čísla.
Rozlišujeme tři skupiny:
a) a → ä: např. fahren, schlafen
b) e → i: např. treffen, sprechen, essen, nehmen
D
e → ie: např. lesen, sehen
LE
fahren schlafen treffen essen nehmen lesen sehen
a→ä a→ä e→i e→i e→i e → ie e → ie
ÁH
ich fahre schlafe treffe esse nehme lese sehe
du fährst schläfst triffst isst nimmst liest siehst
er/sie/es fährt schläft trifft isst nimmt liest sieht
–N
wir fahren schlafen treffen essen nehmen lesen sehen
ihr fahrt schlaft trefft esst nehmt lest seht
sie/Sie fahren schlafen treffen essen nehmen lesen sehen
VÍ
Zopakujte si časování slovesa sprechen, které
jednotné číslo množné číslo
jste se naučili v 1. lekci.
ich sprech-e wir sprech-en
du
ST sprich-st ihr sprech-t
er/sie/es sprich-t sie/Sie sprech-en
EL
II. Zápor
AT
Německá věta obsahuje pouze jeden zápor c) nie

(na rozdíl od češtiny), k jeho vyjádření se používají - nejčastěji překládáme jako nikdy
např. nicht, kein / keine / kein, nie, nichts apod. - pokud stojí ve větě, nesmí zde být už žádný další zápor
(na rozdíl od češtiny)
AD
a) nicht Ich spiele nie Tennis. Nikdy nehraju tenis.

- pomocí nicht (ne-) se tvoří zápor u slovesa
- stojí za slovesem a popírá ho, příp. popírá příslovce d) nichts
KL
Ich schwimme nicht. Neplavu. - překládáme jako nic

Ich schwimme nicht gern. Nerad/a plavu. Das ist nichts für mich. To není nic pro mě.
NA
b) kein / keine / kein

- pomocí kein se tvoří zápor u podstatného jména
- stojí před podstatným jménem a popírá ho
Ich habe keine Zeit. Nemám čas.
Ich nehme keinen Rucksack. Nevezmu si (žádný) batoh.
T
ET
Tipp!
Všimněte si: Ich habe einen / keinen Helm.
Záporné zájmeno kein / keine / kein se skloňuje
KL
v jednotném čísle jako člen neurčitý.

Zopakujte si člen neurčitý ein / eine / ein,
který jste se naučili ve 2. lekci.
III. Nepřímý pořádek slov v oznamovací větě

Chceme-li zdůraznit nějakou informaci ve větě, např. zde časový údaj, dáme ji na začátek věty. Následuje přísudek a podmět.
Heute fahren wir Rad. ✘ Wir fahren heute Rad. (běžné vyjádření, nezdůrazňujeme)
Am Wochenende essen wir zu Hause. ✘ Wir essen am Wochenende zu Hause.
40 vierzig
3
3A Das macht Spaß! / Track 068 3B Ich schwimme nicht gern. 3C Hast du Zeit? / Track 070
am Computer spielen hrát na počítači Das macht keinen Spaß! / Track 069 BMX fahren jezdit BMX (jedna
s Buch, Bücher kniha aber ale z disciplín cyklistiky)
Bücher lesen číst knihy a. lles všechno e Ferien (mn. č.) prázdniny
cha. tten četovat am Wo. chenende o víkendu e Idee, -n nápad, myšlenka
D
fahren jet/jezdit brauchen potřebovat im Kino v kině
fotografieren fotografovat do. rt tam im Pa. rk v parku
LE
e Freizeit volný čas eine Radtour machen jet na výlet na kole im Schwi. mmbad v bazénu
Freunde treffen setkat se s přáteli s Fahrrad, Fahrräder jízdní kolo im Ze. ntrum v centru
Fußball spielen hrát fotbal e Fla. sche, -n láhev in der A. rbeit v práci
ÁH
gri. llen grilovat s Gebi. rge / pohoří / in der Schule ve škole
Hausaufgaben machen dělat domácí úkoly ins Gebirge fahren jet na hory lieben milovat, mít rád
s Ho. bby, -s koníček ge. rn rád ma. nchmal někdy, občas
im I. nternet surfen surfovat gesu. nd zdravý nie nikdy
–N
na internetu gut dobrý o. ft často
in eine Bar gehen jít do baru s Ha. ndy, -s mobilní telefon sehen vidět
ins Café / ins Kino / jít do kavárny / heute dnes jn. im Skatepark setkat se
ins Theater gehen kina / divadla e Hose, -n kalhoty treffen ve skateparku
jo. bben chodit na brigádu r He. lm, -e helma s Skateboard, -s skateboard
VÍ
lesen číst e Ja. cke, -n bunda to. ll báječný
Musik hören poslouchat hudbu ka. lt studený we. lcher, we. lche, we. lches který, která, které
Rad fahren jezdit na kole kein, keine, kein žádný, žádná, žádné Wie oft...? Jak často...?
reisen cestovat e Kla. sse, -n
ST
třída Zeit haben (für) mít čas (na)
chi. llen relaxovat klein malý
Scha. ch spielen hrát šachy r Ko. ffer, -n kufr
3D Comic / Track 071
EL
schlafen spát la. ngweilig nudný
schwi. mmen plavat r La. ptop, -s laptop frei volno
sehen vidět r Lehrer, - učitel je. tzt teď
der Ha. ndball házená
AT
sho. ppen nakupovat mi. t/nehmen vzít s sebou

si. ngen zpívat natürlich samozřejmě, geschlo. ssen zavřeno
i. nlineskaten jezdit na bruslích přirozeně das Parfüm parfém
Ski fahren lyžovat nehmen vzít, brát die So. nntagsruhe nedělní klid
AD
Spo. rt treiben sportovat nie nikdy der Zoo zoologická

ta. nzen tancovat r Pullover, - svetr zahrada
X. box / Playstation hrát na konzoli r Ru. cksack, Rucksäcke batoh mi. t/kommen jít s někým někam
spielen Xbox / Playstation e Schokolade, -n čokoláda
KL
schön pěkný
e Ta. sche, -n taška
s T. -Shirt, -s tričko
s Wa. sser voda
NA
zu (klein) příliš (malý)
Wendungen / Track 072

T
ET
Das macht (keinen) Spaß. To je (není) zábava / zábavné.

Das mache ich (nicht) gern. To (ne)dělám rád/a.
Hast du Zeit? Máš čas?
Wie geht es dir? / Wie geht es Ihnen? Jak se máš? / Jak se máte?
KL
Mir geht es gut. Mám se dobře.

Was machst du gern (in deiner Freizeit)? Co děláš rád/a (ve svém volném čase)?
Was machst du nicht gern? Co nerad/a děláš?
Was sind deine Hobbys? Jaké jsou tvé koníčky?
Mein Hobby ist... / Meine Hobbys sind... Mým koníčkem je... / Mé koníčky jsou...
Wie oft triffst du deine Freunde? Jak často se vídáš s přáteli?
Ich treffe oft / manchmal meine Freunde. S přáteli se vídám často / občas.
einundvierzig 41
4A Obst:
Wie findest du den Salat?
a
Obst:
die Ban
an
der Apfe e 2 Bananen
l 2 Äp
die Ora fel
Gemüs nge
Gemüse: e: die T 2 Orang
omate en
die Gur 2 Toma
ten
D
ke 2
der Sala Gurken
t
LE
ÁH
b
–N
die Milch
der Käse
as Joghurt)
der Joghurt (d
chen
der Quarkku
VÍ
die Bu tter
das Brot ST
das Brötchen
EL
das Was
ser
die Cola
(das Cola
die Apfe )
lschorle
AT
der Tee
der Kaff
c der Rotw
ee
ein
der Weiß
AD
wein
das Bier
der Oran
gensaft
KL
d
NA
T
der Schinken
das Fleisch
ET
der Fisch
die Pasta/die Nude
ln (mn. č.)
der Reis
KL
die Kartoffeln (mn.

č.)
die Pommes (mn.
č.)
1a
Tipp!
Im Geschäft. Was ist was? Schreiben Sie die Namen
der Lebensmittel. V obchodě. Co je co? Všechna podstatná jména mají v množném čísle člen die,
Napište názvy potravin. nezávisle na tom, jestli jsou rodu mužského, ženského,
nebo středního. Tvar množného čísla se musíme
1b AB, Seite 146, 1–2 naučit u každého podstatného jména.
Např. die Kartoffeln, die Bananen, die Äpfel.
Track 083
Hören Sie und sprechen Sie nach.
Množné číslo se budeme učit později.
Poslouchejte a opakujte.
42 zweiundvierzig
pojmenuju jednotlivé potraviny • zeptám se na cenu • řeknu, kolik co stojí
2a AB, Seite 146–147, 3–4

Bilden Sie Sätze nach folgendem Muster. Benutzen Sie den Wortschatz aus Übung 1a.
Tvořte věty podle příkladu. Použijte slovní zásobu ze cvičení 1a.
D
billig ● teuer ● gesund ● ungesund ● günstig ● süß ● frisch ● lecker
LE
Das sind Kartoffeln.
Das ist ein Salat. Das ist eine Orange. Die Kartoffeln sind teuer.
ÁH
Der Salat ist gesund. Die Orange ist süß. Das ist ein Brötchen.
Das Brötchen ist frisch.
–N
Tipp! G zur Kontrolle, S. 50, I.
VÍ
V němčině existuje člen neurčitý
a určitý. Člen neurčitý (učili jsme se člen neurčitý člen určitý
ve 2. lekci) používáme, když o něčem 1. pád
ST 4. pád 1. pád 4. pád
mluvíme poprvé. Mluvíme-li ein Apfel einen Apfel ___ Apfel den Apfel
o něčem známém, nebo na něco eine Banane eine Banane ___ Banane die Banane
ukazujeme, použijeme člen určitý.
EL
ein Brötchen ein Brötchen ___ Brötchen das Brötchen
V češtině si pomůžeme ukazovacím
zájmenem ten, ta, to. 0 Kartoffeln 0 Kartoffeln ___ Kartoffeln die Kartoffeln
AT
G zur Kontrolle, S. 50, II.

2b AB, Seite 147, 5–6
AD
Minidialoge. Wie findest du...? Ich finde... Benutzen Sie S jakým pádem se pojí vazba ich finde
den Wortschatz aus 1a. Krátké rozhovory. Jak se Ti líbí...? = domnívám se, shledávám, myslím si, že ... je ...? –
Myslím si, že ... je ... Použijte slovní zásobu ze cvičení 1a. _______________________________________.
KL
Tato vazba pomáhá vyjádřit názor.
Wie findest du den Fisch /

NA
die Apfelschorle / das Brot / Ich finde den Fisch /

Tipp!
die Orangen (mn. č.)? die Apfelschorle / das Brot / ein Liter 2 Liter
die Orangen teuer. ein Kilo 2 Kilo
eine Flasche 4 Flaschen
T
eine Tüte 2 Tüten

ET
3a AB, Seite 148, 7–8 3b AB, Seite 149, 9–10

Was kaufen die Leute? Hören Sie die Einkaufs- Einkaufsdialoge. Üben Sie Dialoge nach folgendem Muster.
Track 084
KL
dialoge und markieren Sie. Co si lidé koupí? Rozhovory při nakupování. Procvičujte rozhovory podle příkladu.
Poslouchejte rozhovory při nakupování a označte.
Guten Tag, Ich nehme einen
Dialog 1: was wünschen Sie? Orangensaft.
Der Kunde kauft: ein Brot / Brötchen, ein / zwei Kilo Wie viel kostet der
Kartoffeln und eine Flasche „Granini“– Orangensaft?
Apfelsaft / Orangensaft.
Dialog 2: Der „Granini“– Orangensaft Ok, ich nehme 2 Flaschen.
Die Kundin kauft: nichts / 2 Liter Milch / 4 Flaschen kostet 1,33 €.
Milch. Noch etwas?
Dialog 3: Nein, danke.
Das macht 2,66 €.
Luisa und ihre Mutter kaufen: Vielen Dank.
Tomaten / Äpfel und Bananen. Auf Wiedersehen.
dreiundvierzig 43
4B Ich möchte eine Apfelschorle trinken.
1a
Hören Sie den Dialog im Restaurant und nummerieren Sie die Fotos. Was kommt zuerst, was kommt dann,
Track 085
was kommt zum Schluss? Poslouchejte rozhovor v restauraci a očíslujte fotky. Co bude nejdříve, co bude pak,
co přijde na závěr?
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
1b
EL
Lesen Sie die Speisekarte in Übung 2 und hören Sie den Dialog noch einmal. Was hören Sie? Markieren Sie.
Track 085
Přečtětě si jídelní lístek ve cvičení 2 a poslechněte si rozhovor ještě jednou. Co slyšíte? Označte.
AT
1c AB, Seite 149–150, 11–14b

Hören Sie den Dialog zum dritten Mal. Markieren Sie die richtige Variante.
Track 085
AD
Poslechněte si rozhovor do třetice. Označte správnou variantu.
a) Pia und Christian sind im Kino / im Restaurant.

KL
b) Sie möchten nur etwas trinken / etwas essen und trinken.

c) Christian möchte eine Apfelschorle trinken / einen Kiba trinken.
NA
d) Pia ist Vegetarierin / isst gern Fleisch.

e) Christian nimmt Schweinebraten mit Rotkohl und Klößen / Schnitzel mit Pilzen und Kartoffeln.
f) Pia möchte Curry mit asiatischem Gemüse und Basmati-Reis essen / Kartoffelsuppe
mit Baguette essen.
T
g) Pia sagt Bon appétit / Guten Appetit.

ET
h) Pia und Christian zahlen zusammen / getrennt.

i) Pia zahlt 8,90 € / 10,90 €.
KL
j) Christian zahlt 12,30 € / 10,30 €.
ich möchte = chtěl/a bych

ich ________ wir möchten Pozor na slovosled: Každé další sloveso ve větě se nachází
na konci věty a v infinitivu.
du möchtest ihr möchtet
Möchten Sie etwas essen?
er/sie/es ________ sie/Sie ________
Ich möchte einen Kaffee mit Milch trinken.
1. osoba = 3. osoba
44 vierundvierzig
objednám si jídlo a pití v restauraci • orientuji se v jídelním lístku
SPEISEKARTE
Freitag, 29. April
Tagesangebot
Curry mit asiatischem Getränke
Gemüse und Basmati-Reis 6,50 € Mineralwasser (mit/ohne Sprudel) 2,10 €
Vorspeisen Apfelschorle / Orangensaft /
D
Kartoffelsuppe mit Baguette 3,50 € Apfelsaft / Kiba* 2,40 €
Bier vom Fass 2,90 €
Hauptspeisen
LE
Schnitzel mit Pilzen, Rotwein/Weißwein
Pommes/Kartoffeln 7,90 € Glas/Flasche 3,50 €/18 €
Schweinebraten mit Rotkohl,
ÁH
Thüringer Klößen 8,10 € Heißgetränke
Milchkaffee / Espresso /
Nachspeisen/Desserts Latte Macchiato / Cappuccino 2,60 €
Ein Stück Kuchen nach Tee Tasse/Kännchen 2,50 €/4,90 €
Tagesangebot, mit Eis und Sahne 3,00 €
–N
3,20 € *Kiba (Kirsch-Bananen-Saft)
Schokopudding/Vanillepudding
VÍ
Es schmeckt super/lecker!
ST Stimmt so.
2 Was möchten Sie essen/trinken?
Sie wünschen? Ich nehme eine Apfelschorle.
Wer sagt was? Notieren
EL
Sie zu den Wendungen: Bringen Sie mir bitte die Rechnung./Zahlen, bitte.
K = Kellner, G = Gast. Das macht 8,50 €.
Přejete si? Co říká Noch etwas?
AT
host/číšník? Napište Bringen Sie mir bitte die Speisekarte.

k frázím K = Kellner = číšník,
G = Gast = host. Möchten Sie etwas trinken/essen? Zahlen Sie zusammen oder getrennt?
AD
Ich möchte bitte einen Kaffee. Getrennt.

KL
3 AB, Seite 151, 15–16

Schreiben Sie ähnliche Dialoge ins Heft. Lernen Sie sie mit
NA
Ihrem Mitschüler/Ihrer Mitschülerin auswendig.

Napište podobné rozhovory do sešitu.
Naučte se je se spolužákem/spolužačkou zpaměti.
T
ET
4
Partnerspiel Nr. 7. Fragen Sie und notieren Sie. Spieler A arbeitet mit dieser Übung. Die Angaben
für Spieler B finden Sie auf Seite 100.
KL
Hra s partnerem č. 7. Ptejte se a poznamenejte si. Hráč A pracuje s tímto cvičením. Hráč B má zadání na straně 100.
Lena möchte Wie viel

Was möchte Lena Lena zahlt...
Thai-Nudeln essen. zahlt Lena?
essen?
Lena Paul ich mein Mitschüler/meine Mitschülerin

Speisen: Thai-Nudeln Schweinebraten mit Knödel
Getränke:
Preis: 13,40 € € €
fünfundvierzig 45
4C Zum Frühstück esse ich gern Müsli.
1a
Hören Sie Julias Erzählung über ihre „Bio-Familie“. Was passt zusammen? Ordnen Sie die Überschriften
Track 086 den Fotos zu. Poslechněte si Juliino vyprávění o její „bio-rodině“. Co patří k sobě? Přiřaďte nadpisy k fotkám.
D
Am Wochenende arbeiten wir im Garten.
Hm, wir?!?… meine Eltern. Mir macht
LE
das keinen Spaß. :-(, aber unser Gemüse hat
viele Vitamine. Einfach Bioqualität!
ÁH
–N
VÍ
b
ST c
Frühstück
EL
AT
a
AD
e
d
KL
Frühstück ● Snack ● Mittagessen ● Kaffee und Kuchen ● Abendessen

NA
1b AB, Seite 151–152, 17–18

Globales Lesen. Ordnen Sie die Überschriften den Texten zu. Globální čtení. Co k sobě patří? Přiřaďte nadpisy k textům.
Abends essen wir zu Hause kalt. Es gibt Käse- oder Schinkenbrot. Dazu Gemüse, Tee oder Saft.
T
Meine Eltern mögen Bratwurst mit Brezel. Die Deutschen lieben Würste! In jeder Region gibt es
verschiedene Wurstspezialitäten, ______ ich esse am Abend gern Salat.
ET
Frühstück Zum Frühstück esse ich gern Müsli mit Milch und trinke Tee ______ Saft. Am Wochenende früh-
stücken wir zusammen. Wir essen lange. Ich esse Brot oder Brötchen, Butter, Marmelade ______
Honig. Meine Mutter isst gern Eier und Brötchen mit Würstchen und mein Vater mag (wie alle in
KL
Deutschland) etwas Süßes, z. B. isst er gern ein Stück Kuchen ______ Muffins.
Nach dem Mittagessen trinkt mein Vater Kaffee
______ isst ein Stück Kuchen – z. B. Apfelstrudel. G zur Kontrolle, S. 50, V.
Ich möchte gesund und schlank bleiben, also esse
ich nur Joghurt. Viele Leute gehen mit ihren mögen = mít rád
Freunden ins Café. Ich gehe oft mit Sarah Kaffee ich _______ wir _______
trinken, wir mögen das Café Prag.
du magst ihr mögt
In der Schule esse ich nicht viel. Ich esse gern
Obst, wie z. B. Banane oder Apfel. Dazu trinke ich er/sie/es _______ sie/Sie mögen
Wasser ______ manchmal auch Kaffee. 1. osoba = 3. osoba
46 sechsundvierzig
vyjádřím, co rád/a jím • popíšu stravovací návyky ostatních
Zu Mittag essen die Leute in Deutschland oft warm.

Ich esse Mittagessen in der Schulmensa. Wir haben Tipp!
immer eine Suppe, ______ ich mag keine Suppen. das Frühstück
Ich esse sehr gern Fleisch ______ Reis oder Spa- Ich frühstücke... / Zum Frühstück
ghetti. Ich mag auch Fisch mit Pommes. Das esse ich... = snídám
D
schmeckt super! Schnitzel mit Kartoffelbrei ______
Schweinebraten mit Kraut und Knödeln finde ich das Mittagessen
LE
auch lecker. Typisch tschechisch – mmh! Meine Zum Mittagessen esse ich... /
Eltern essen in der Arbeit. Meine Mutter kocht gern, Ich esse... zu Mittag = obědvám
aber meistens nur am Wochenende. das Abendessen
ÁH
Zum Abendessen/Abendbrot
Und Balu? Er mag auch Bratwürste!!! Das ist sein esse ich... / Ich esse... zu Abend = večeřím
Lieblingsessen... Das finde ich nicht gesund... :-(
–N
G
1c AB, Seite 152, 19–21 zur Kontrolle, S. 50, IV.
Hören Sie die Erzählung noch

Track 086 Spojky und = a, aber = ale, oder = nebo jsou spojky,
VÍ
einmal und ergänzen Sie
die Konjunktionen und / aber / oder. které neovlivňují slovosled.
Poslouchejte vyprávění ještě jednou Meine Mutter isst Brötchen mit Würstchen und mein Vater mag
ST
a doplňte spojky und / aber / oder. etwas Süßes.
EL
1d
Ja, ich mag Nein, nicht
Üben Sie Dialoge. Magst du Gemüse?
Gemüse. besonders.
Procvičujte rozhovory.
AT
AD

Wählen Sie eine Person aus Übung 1a Beschreiben Sie die Fotos aus Übung 1a.
und sprechen Sie über Popište fotky ze cvičení 1a.
ihre Essgewohnheiten.
KL
Vyberte si jednu osobu ze cvičení 1a

a popište její stravovací návyky.
NA
3 AB, Seite 153, 22–23

Was essen Sie zum Frühstück, zum Mittagessen und zum Abendessen?
T
Schreiben Sie ins Heft. Co snídáte, obědváte, večeříte? Napište do sešitu.

ET
Ich trinke (sehr) gern... / Ich esse (sehr) gern /

Ich trinke nicht gern... Ich esse nicht gern...
KL
Zum Frühstück
esse ich...
Ich esse gern... zum

Ich mag... / ...mag ich
Mittagessen / zum
nicht. / ...schmeckt
Abendessen.
mir nicht.
siebenundvierzig 47
Langes [o:] AB: Phonetik, Seite 154, 1–3
1a
Lang oder kurz? Hören Sie und markieren Sie __ für langes [o:] und • für kurzes [o].
Track 087
Poslouchejte a označte takto __ dlouhé [o:] a takto • krátké [o].
D
a) Hose b) Zoo c) Opa d) Pullover Tipp!
LE
toll Koch geschlossen kochen Langes [o:]
Výslovnost dlouhé samohlá-
schon kosten Onkel Oma sky [o:] v němčině se blíží
ÁH
Tochter Vogel Sohn Koffer k české dlouhé samohlásce ú.
1b
–N
Hören Sie die Wörter noch einmal und sprechen Sie nach. Poslouchejte ještě jednou a opakujte.
Track 087
2a
VÍ
Ergänzen Sie Wörter mit langem [o:] und mit kurzem [o]
in die richtige Spalte mit Hilfe von Bildern.
Doplňte slova s dlouhým [o:] či krátkým [o] do správného ST
sloupce pomocí obrázků.
[o:] [o]
EL
AT
AD
2b
KL
Hören, kontrollieren und sprechen Sie dann nach.

Track 088 Poslouchejte, kontrolujte a poté opakujte.
NA
3
Sehen Sie Video 4. Richtig ✘ falsch. Kreuzen Sie an. Podívejte se na
video 4. Správně ✘ špatně. Označte. R F
T
1. Die Freunde sind im Geschäft.

4
ET
2. Es ist sehr teuer.

Was kaufen „unsere Freunde“?
Markieren Sie. 3. Julia hat nur 10 €.
Video 4
Co kupují „naši kamarádi“? Označte.
KL
4. Florian hat kein Geld.

Schinken ● Käse ● Milch ● Orangen- 5. Lukas sucht seine Geldtasche.
saft ● Salat ● Butter ● Marmelade ●
Kartoffeln ● Brötchen 6. Balu findet die Geldtasche von Lukas.
5
Wie findest du...? Ergänzen Sie. Der Kasten hilft Ihnen. Jak ti chutná...? Doplňte. Rámeček Vám pomůže.
teuer ● sehr lecker ● geht so a) Julia findet den Braten _______________________.

b) Lukas und Florian sagen: Der Salat __________________.
c) Lukas findet das Essen zu ___________________.
48 achtundvierzig
Die Fliege in der Suppe
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
NA
T
ET
KL
6
Beantworten Sie die Fragen. Zodpovězte otázky.
1. Was machen Julia und ihre Freunde? 3. Ist alles in Ordnung?
2. Was nehmen sie zum Essen? 4. Wer kocht heute im Restaurant?
neunundvierzig 49
I. Člen určitý v 1. a 4. pádě (NOM, AKK) IV. Spojky und, aber, oder
V němčině existuje člen neurčitý a určitý. und = a aber = ale oder = nebo
Člen neurčitý (učili jsme se ve 2. lekci) používáme, když Und, aber, oder jsou spojky, které neovlivňují slovosled.
o něčem mluvíme obecně nebo poprvé.
Člen určitý používáme, mluvíme-li o něčem známém, nebo Meine Mutter isst Brötchen mit Würstchen und mein Vater
D
na něco ukazujeme. V češtině si pomůžeme ukazovacím mag etwas Süßes. Moje matka jí housku s párkem a můj otec
zájmenem ten, ta, to.
LE
má rád něco sladkého.
Ich mag Orangensaft, aber meine Mutter mag Apfelsaft.
člen neurčitý člen určitý Mám rád/a pomerančový džus, ale moje matka má ráda ja-
ÁH
1. pád 4. pád 1. pád 4. pád blečný džus.
Ich nehme Schinken- oder Käsebrot. Dám si chléb se šunkou,
ein Apfel einen Apfel der Apfel den Apfel
nebo se sýrem.
eine Banane eine Banane die Banane die Banane
–N
ein Brötchen ein Brötchen das Brötchen das Brötchen Do této skupiny spojek patří také spojky sondern (nýbrž) a denn
0 Kartoffeln 0 Kartoffeln die Kartoffeln die Kartoffeln (neboť) – tyto spojky budeme probírat v dalších dílech.
II. Vazba ich finde + 4. pád (AKK) V. Sloveso mögen = mít rád
VÍ
Sloveso mögen se časuje zvláštním způsobem, je třeba se jej
Vazba ich finde... slouží k vyjádření názoru, tzn. domnívám se,
naučit zpaměti.
myslím si, že... Používáme ji se 4. pádem. Čtvrtý pád určitého ST
členu se mění pouze u rodu mužského. (der → den)
Tipp!
Wie findest du den Kuchen? Co si myslíš o tom koláči? = Jaký
EL
je ten koláč? Tvar 1. a 3. osoby j. č. je stejný a nemá koncovku!
Ich finde den Kuchen lecker. Myslím, že je chutný. = Chutná
mi.
AT

III. ich möchte = chtěl/a bych
Tvar möcht- je odvozen od slovesa mögen a odpovídá českému ich mag wir mög-en
du mag-st ihr mög-t
AD
chtěl/a bych, chtěl/a by. Toto sloveso se časuje zvláštním způso-

bem, je třeba se jej naučit zpaměti. er/sie/es mag sie/Sie mög-en
Ich mag Obst. Mám rád/a ovoce.

KL
Tipp!
Tvar 1. a 3. osoby je stejný!
NA

ich möcht-e wir möcht-en
T
du möcht-est ihr möcht-et

er/sie/es möcht-e sie/Sie möcht-en
ET
Slovosled ve větě:
KL
Každé další sloveso ve větě se nachází v infinitivu na konci

věty.
Möchtest du etwas essen? Chtěl/a bys něco k jídlu (jíst)?

Ich möchte einen Kaffee trinken. K pití bych chtěla kávu.
50 fünfzig
4A Wie findest du den Salat? / Track 089 e. ssen jíst e Brezel, - preclík
r Ga. st, Gäste host dazu k tomu
r A. pfel, Äpfel jablko s Ei, Eier vejce
ge. rn rád/a
e A. pfelschorle, -n jablečný střik eigentlich vlastně
s Geträ. nk, -e nápoj
e Banane, -n banán einfach jednoduše
s Bier, 2 Bier pivo getre. nnt zvlášť
s Glas, Gläser sklenice es gibt (+ 4. pád) někde se něco nachází,
bi. llig levný
D
e Gu. rke, -n okurka existuje, je
s Brot, -e chléb etwas Süßes něco sladkého
s Brötchen, - houska Guten Appetit! Dobrou chuť!
LE
e Hauptspeise, -n hlavní jídlo früh brzy
e Bu. tter máslo s Frühstück snídaně
e/s Cola, -s kola s Heißgetränk, -e teplý nápoj
s Kä. nnchen, - konvička frühstücken snídat
fi. nden a. najít r Ga. rten, Gärten zahrada
r Ke. llner, - číšník
ÁH
fi. nden (+ 4. pád) b. shledávat, myslet r Honig med
si něco o něčem r Kohl, -e zelí
e Karto. ffelsuppe bramborová polévka i. mmer vždy
r Fi. sch, -e ryba jeden Tag každý den
s Fleisch maso s Menü, -s menu
mö. chten zdvořile chtít jeder, jede, jedes každý, každá, každé
fri. sch svěží, čerstvý r Karto. ffelbrei bram. kaše
–N
s Gemüse (j. č.) zelenina e Nachspeise, -n dezert
nur jen s Käsebrot, -e chleba se sýrem
gesu. nd zdravý r Knödel, - knedlík
gü. nstig výhodný r Preis, -e cena
la. ng, la. nge dlouhý, dlouho
r /s Joghurt, -s jogurt r Pu. dding puding e Leute (mn. č.) lidé
r Ka. ffee káva (Schoko-, Vanille-) (čokoládový, vanilkový) s Lieblingsessen oblíbené jídlo
e Re. chnung, -en účet
VÍ
e Karto. ffel, -n brambora e Marmelade, -n marmeláda
r Käse, - sýr s Restaurant, -s restaurace meistens většinou
s Kilo(gra. mm) (kg) kilo r Rotkohl, -e červené zelí mi. t (+ 3. pád) s
ko. sten stát (o ceně) e Sahne smetana
r Kuchen, - koláč schme. cken
ST
chutnat
s Mi. ttagessen
mögen
oběd
mít rád, chtít, moci
r Ku. nde, -n zákazník Schni. tzel mit Pi. lzen řízek s houbovou r Mu. ffin, -s muffin
e Ku. ndin, -nen zákaznice omáčkou s Müsli müsli
le. cker chutný s Schni. tzel, - řízek
EL
oder nebo
r Liter (l) litr r Schweinebraten vepřová pečeně e Region, -en region
e Mi. lch mléko e Speise, -n jídlo, pokrm s Schi. nkenbrot, -e chléb se šunkou
s Obst (j. č.) ovoce e Speisekarte, -n jídelní lístek schla. nk štíhlý
AT
e Orange, -n pomeranč s Stü. ck, -e kousek e Schule, -n škola

e Pa. sta těstoviny e Su. ppe, -n polévka (in der Schule) (ve škole)
e Po. mmes (mn. č.) hranolky s Tagesangebot, -e nabídka dne e Schulmensa, -n školní jídelna
r Qua. rkkuchen, - tvarohový koláč e Ta. sse, -n šálek, hrníček r Sna. ck svačina
r Reis rýže r Te. ller, - talíř e Spaghe. tti špagety
AD
r Rotwein červené víno tri. nken pít e Spezialität, -en specialita

r Sa. ft, Säfte džus, šťava e Vegetarierin vegetariánka typisch typický
r Salat, -e salát e Vorspeise, -n předkrm über (+3./4. pád) o, nad
r Schi. nken, - šunka s Wa. sser mi. t/ perlivá/neperivá voda u. nd a
KL
süß sladký ohne Sprudel verschieden různý, odlišný

r Tee, -s čaj zahlen platit viel, viele hodně
teuer drahý zusa. mmen dohromady s Vitamin, -e vitamín
e Tomate, -n rajče wa. rm teplo, teplé
NA
e Tüte, -n pytlík, taška 4C Zum Frühstück esse wie a. lle jako všichni
u. ngesund nezdravý wu. nderbar báječně
ich gern Müsli. / Track 091 e Wu. rst, Würste salám, uzenina
r Weißwein, -e bílé víno
s Abendessen večeře s Wü. rstchen, - párek
4B Ich möchte eine abends večer (každý večer) z. B. = zu. m Beispiel např.
aber ale
T
Apfelschorle trinken. / Track 090 a. lles všechno

(Bier) vom Fa. ss (pivo) ze sudu, „točené“ r A. pfelstrudel jablečný štrúdl
ET
e/s Bague. tte, -n bageta e A. rbeit práce

bri. ngen přinést auch také
s Eis zmrzlina e Bioqualität biokvalita
KL
Wendungen / Track 092 Es ist lecker. Je to chutné.

Es schmeckt super/lecker. Chutná to výtečně./
Was wünschen Sie? Sie wünschen? Co si přejete? Přejete si? Je to chutné.
Noch etwas? Ještě něco? Bringen Sie mir bitte die Rechnung. Přineste mi prosím účet.
Ich nehme... dám si, vezmu si Zahlen bitte. Platit prosím./Zaplatíme.
Was kostet...? / Was kosten...? / Kolik (to) stojí...? Was möchten Sie essen/trinken? Co si dáte k jídlu/pití?
Wie viel kostet...? Bringen Sie mir bitte die Speisekarte. Přineste mi prosím jídelní lístek.
Was macht das? Das macht... Kolik to dělá? To dělá... Zum Frühstück esse ich... Snídám.../K snídani jím...
Das kostet... To stojí... Ich esse... zu Abend. Večeřím...
Das macht zusammen 23 €. To je dohromady 23 EUR. Ich esse... zu Mittag. Obědvám...
Stimmt so. To je v pořádku. ...mag ich nicht. ...nemám rád/a.
(nechcete vrátit drobné zpět) ...schmeckt mir nicht. ...mi nechutná.
Möchten Sie etwas essen/trinken? Dali byste si něco k jídlu/pití? Ich mag... Mám rád/a...
Zahlen Sie zusammen oder getrennt? Dohromady nebo zvlášť?
einundfünfzig 51
1 Fertigkeitstraining
Hörverstehen
1
D
Hören Sie den Dialog und ergänzen Sie die Tabelle. Poslechněte si rozhovor a doplňte tabulku.
Track 102
LE
Name: O_________ F_________
Wohnort: __________, Kölner Straße ___
ÁH
Handynummer: 0_52_7551_6
Er möchte: eine große ___________ mit ___________
Hörverstehen
–N
2
Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1 bis 4. Hören Sie dann das Gespräch. Kreuzen Sie an: R (richtig) oder F (falsch).
Track 103
Nejprve si přečtěte úkoly 1 až 4. Potom si poslechněte rozhovor. Označte: R (správně) nebo F (špatně).
VÍ
STR F
1. Karin hat drei Geschwister.
2. Karin mag Tiere.

EL
3. Hans kommt aus Deutschland.

AT
4. Sein Hobby sind Computerspiele.
Leseverstehen
AD
3
Lesen Sie die Anzeigen.
KL
Ordnen Sie dann ?

? Bist du sportlich
die Überschriften zu. Magst du Fußball elen?
pi
Přečtěte si inzeráty. Möchtest du mits Uhr.
16
Am Dienstag um
NA
Poté přiřaďte nadpisy. B
Möchtest du eine Ich heiße Pa

Katze haben? Sie reich. Möchtul . Ich komme au
s Frank-
T
lernen? Ruf est du Französisch

heißt Akiro, ist mich an: 0152
27551616.
ET
3 Wochen alt und C

gesund. Schreib
eine E-Mail an:
KL
neum@gmail.com.
Wann? 8.–10. 2.
Wo? Restaurant ITALIEN,
Neuburger Straße 7 D
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52 zweiundfünfzig
Schreiben
4 5
Schreiben Sie 5 Sätze über Ihren Freund/Ihre Freundin. Schreiben Sie eine Antwort. Odpovězte na SMS zprávu.
Napište 5 vět o kamarádovi/kamarádce.
D
Napište:
Hallo, treffen wir
LE
(1) jak se jmenuje a (2) kde bydlí, uns heute?
(3) o jeho/její rodině a zvířátkách, Wo? Und was
(4) co má a nemá rád/a, machen wir?
ÁH
(5) jak spolu trávíte volný čas. E.
__________________________________________
__________________________________________
–N
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
VÍ
Sprechen ST
Xbox/Playstation
6a
Rucksack
EL
Ordnen Sie die Wörter den Fotos zu. Přiřaďte slova k fotkám. essen
Bier
B Freunde
A
AT
Frau
Helm in der Natur
AD
zu Hause Spaß
Radtour fährt
KL

NA
Wählen Sie ein Bild aus und Ergänzen Sie. Benutzen Sie die Wörter
beschreiben Sie es. aus Übung 6a.
Vyberte si jeden obrázek a popište jej. Doplňte. Použijte slova ze cvičení 6a.
T
Auf dem Foto A sehe ich zwei _______________. Sie treffen sich _______________. Sie spielen _______________
ET
und _______________ eine Pizza. Sie trinken _______________. Das macht _______________!
KL
Auf dem Foto B sehe ich eine _______________. Sie ist _______________. Sie macht eine _______________.
Sie hat einen _______________ und einen _______________. Sie _______________ sehr gern Rad.
7
Sprechen Sie über Ihre Hobbys. Interviewen Sie Ihren Mitschüler/Ihre Mitschülerin. Dann tauschen Sie die Rollen.
Mluvte o svých zájmech. Udělejte rozhovor se spolužákem/spolužačkou. Potom si vyměňte role.
Was sind deine Hobbys? ...mache ich (nicht) gern.

Wie oft...? ...oft/manchmal/nie.
Was machst du (nicht) gern? Mein Hobby ist... / Meine Hobbys sind... ...macht (keinen) Spaß!
dreiundfünfzig 53
5A Die Schule beginnt im August?!
M_rz J_n_
J_l_
_pr_l
M_i A_g_st
D
Fr_hl_ng S_mm_r
LE
ÁH
H_rbst W_nt_r
–N
S_pt_mb_r D_z_mb_r
VÍ
_kt_b_r J_n_ar
ST
N_v_mb_r F_br_ar
EL
1a AB, Seite 158, 1
Hören Sie und ergänzen Sie die Jahreszeiten und Monate. Poslouchejte a doplňte názvy ročních období a měsíců.
Track 106
AT

AD
Wann...? = Kdy...? _________ Frühling, Sommer, Herbst, Winter = na jaře, v létě, na podzim, v zimě
_________ Januar, Februar, März... = v lednu, v únoru, v březnu…
KL

Was machst du im...? Machen Sie eine Schreiben Sie die Sätze nach folgendem
NA
Umfrage in Ihrer Klasse. Fragen Sie Ihre Muster. Der Kasten unten hilft Ihnen.
Mitschüler. Der Kasten unten hilft Ihnen. Napište věty podle příkladu.
Co děláš v...? Uspořádejte ve třídě anketu. Ptejte Dolní rámeček Vám pomůže.
se spolužáků. Dolní rámeček Vám pomůže.
T
Im Januar schreiben wir viele Tests.

Was machst du im Juli? Im Juli haben
ET
wir Sommerferien. / Im Juli schwimme ich.
einen Schulausflug machen ● Ski fahren ● Geburtstag/Namenstag feiern ● die Schule beginnt ●
KL
die Schule endet ● Sommer-/Winterferien haben ● viele Tests schreiben ● ein Projekt machen ●
(nicht) viel lernen ● Rad fahren ● schwimmen ● grillen ● Fußball spielen ● inlineskaten
2a 2b AB, Seite 158, 2

Logisch! Hören und ergänzen Sie. Und jetzt Sie! Sagen Sie...
Track 107 Logické! Poslouchejte a doplňte. A teď Vy! Říkejte...
Jahr: 4 ______________ Woche: 7 ______________ Ein Jahr hat...

Jahreszeit: 3 ______________ Tag: 24 ______________
Monat: 4 ______________ Stunde: 60 ______________
54 vierundfünfzig
uvedu, ve kterém ročním období a měsíci se co odehrává
představím a popíšu svoji školu
3a
Ein Schulprojekt von Julia. Julia hat einige deutsche Wörter vergessen. Lesen Sie die Sätze und ergänzen Sie
den Wortschatz aus dem Kasten. Juliin školní projekt. Julia zapomněla některá německá slova.
Přečtěte si věty a doplňte slovní zásobu z rámečku.
D
Klassenzimmer ● Bibliothek ● Schulmensa ● Schulklub ● Computerraum ● Schuljahr ● Schule ● Sporthalle
LE
Schuljahr
Die Schule beginnt. Es ist August. Im August?! Ja, richtig, das ______________ beginnt im August.
ÁH
a. Unsere ______________ ist ganz groß. Und sie ist modern.
Das ist unsere ______________. Ich lerne hier, arbeite an Schulprojekten oder mache meine Hausaufgaben. Hier
b.
sind viele Bücher, Zeitungen und Zeitschriften.
–N
c. In der Pause gehen wir in den ______________. Dort hören wir Musik, trinken Kaffee und chillen. Einfach spitze!
Und das hier ist der ______________. Er ist ganz neu und modern – im Juli renoviert. Wir schreiben hier E-Mails
d.
und surfen im Internet.
VÍ
Hier ist unser ______________. Wie findet ihr es? Ich sitze am Fenster. Vorne ist die Tafel. Hinten habe ich meinen
e.
Schulschrank für meine Schulbücher.
f.
ST
Und das hier... Das ist unsere ______________. Hier spielen wir im Winter, z. B. Handball oder Volleyball. Sie ist
wirklich schön und praktisch. Ich mag die Sportstunden.
g. Wir essen in der ______________ zu Mittag. Es schmeckt ganz gut und es ist günstig.
EL
3b
AT
Hören Sie Julias Beschreibung und kontrollieren Sie. Poslechněte si Juliino vyprávění a zkontrolujte si své odpovědi.
Track 108
3c AB, Seite 158–159, 3

AD
Ordnen Sie die Texte den Fotos zu. Přiřaďte texty k fotografiím.
KL
NA
T
ET

KL
Arbeiten Sie mit Ihrem Mitschüler/ Minidialoge. Wie findest du...?

Ihrer Mitschülerin und bilden Sie Minidialoge Minidialogy. Jak se ti líbí...?
nach folgendem Muster.
Schulklub Schule
Pracujte ve dvojicích. Tvořte minidialogy podle
Klassenzimmer Sporthalle
příkladu.
Bibliothek Computerraum
im Computerraum in der Sporthalle groß ✘ klein
im Klassenzimmer in der Schulmensa neu/modern ✘ alt
in der Bibliothek schön ● praktisch ● spitze
Was machst du im Schulklub? Wie findest du die Bibliothek?

Im Schulklub treffe ich meine Freunde. Ich finde die Bibliothek groß.
fünfundfünfzig 55
5B Wann hast du Deutsch?
1 AB, Seite 159, 4

Mein Stundenplan. Hören Sie und ergänzen Sie die Wochentage. Můj rozvrh hodin.
Track 109
Poslouchejte a doplňte dny v týdnu.
D
Freitag ● Dienstag ● Sonntag ● Montag ● Mittwoch ● Samstag ● Donnerstag
LE
Stundenplan
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
AT
G zur Kontrolle, S. 62, I. Tipp!

Pozor na výslovnost rázu před samohláskou
AD
Wann…? = Kdy…? _________ Dienstag, Mittwoch ve složených slovech (výslovnost se neváže).

(v úterý, ve středu)
Ve složeninách před samohláskou udělejte
pauzu.
KL
2a
Üben Sie Dialoge nach folgendem Muster. das Wochen | ende
Procvičujte dialogy podle příkladu. das Abend | essen
NA
die Haus | aufgabe

Wann hast du Biologie? Am Mittwoch.
T
2b AB, Seite 159–160, 5–6

ET
Kettenspiel in Gruppen.
Řetězová hra ve skupinách.
KL
56 sechsundfünfzig
vyjádřím, jaký je den v týdnu • zeptám se a odpovím, kolik je hodin
popíšu svůj rozvrh hodin
3a
Uhrzeiten. Určení času. Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es? Es ist...
11:00 6 :30 19:15 9:45
D
LE
ÁH
–N
Es ist elf Uhr. / Es ist halb sieben. / Es ist Viertel nach sieben. / Es ist Viertel vor zehn. /
Es ist dreiundzwanzig Uhr. Es ist sechs Uhr dreißig Es ist neunzehn Uhr Es ist neun Uhr
(Minuten). fünfzehn. fünfundvierzig.
VÍ
3b AB, Seite 160, 7
Ergänzen Sie vor / nach. ST
Doplňte vor / nach. ____ _____
____ ____
EL
AT
____ _____
____
AD
______
_____ ____
KL
zur Kontrolle, S. 62, II.

NA
4 AB, Seite 161, 8 Tipp!

Hören Sie die Dialoge und Dialog 1: _____________ Dialog 4: _____________
Track 110 Dialog 2: _____________ Dialog 5: _____________ Wie lange?
notieren Sie die Uhrzeiten.
= Jak dlouho?
Poslouchejte a napište čas. Dialog 3: _____________ Dialog 6: _____________
T
von – bis = od – do
ET
5 6 AB, Seite 161–162, 9–12

Und jetzt Sie! Dialoge. Arbeiten Sie in der Gruppe/zu zweit. Bilden Sie Mini-
KL
Fragen Sie Ihren Mitschüler/Ihre Mitschülerin. dialoge. Arbeiten Sie mit dem Stundenplan von Übung 1.
A nyní Vy! Rozhovory. Pracujte ve skupině/ve dvojici. Tvořte minidialogy.
Ptejte se spolužáka/spolužačky. Pracujte s rozvrhem hodin ze cvičení 1.
Wie lange hast du am Mittwoch Biologie?

Wie spät ist es? Es ist halb neun. /
Biologie habe ich von acht bis halb zehn.
Es ist acht Uhr
dreißig.
Wann beginnt Chemie?
Chemie beginnt am Montag um 9:45 Uhr.
a) 8:30 d) 9:20 g) 12:25
b) 6:35 e) 17:45 h) 16:05
Um wie viel Uhr hast du am Mittwoch die Deutschstunde?
c) 15:15 f ) 10:55 i) 6:10
Um Viertel vor zehn.
siebenundfünfzig 57
5C Was sind Sie von Beruf?
Stefan
Winkler
1a
Hören Sie eine Erzählung über Julias Nachbarn. Was sind sie von Beruf?
Track 111
Notieren Sie. Poslechněte si vyprávění o Juliiných sousedech.
Jaké je jejich povolání? Napiště názvy povolání k fotkám.
D
Tina
LE
Meyer
ÁH
Benu d
Hadi
–N
VÍ
Otto
Neumann
ST
EL
1b
Arbeiten Sie zu zweit. Fragen Sie und antworten Sie. Pracujte ve dvojici. Ptejte se a odpovídejte.
AT
Wie heißt er? Er heißt Otto Neumann. Was macht er? Er ist Automechaniker.
1c
AD
Lesen Sie die Texte und ordnen Sie die Fotos zu. Přečtěte si texty a přiřaďte je k fotografiím.
a. Er arbeitet als Automechaniker in Moritzburg. Er fährt mit dem Rad zu der

Arbeit. Er repariert Autos in der Werkstatt von seinem Vater. Er kommt oft Tipp!
KL
spät von der Arbeit. V některých případech

b. Sie (die Frau mit der Bluse) ist Assistentin. Sie kommt aus der Türkei. Sie splyne předložka se členem.
arbeitet am Computer. Sie sitzt mit einer Kollegin im Büro. Nach der Arbeit
NA
zu dem = ________
geht sie zum Englischkurs. ________ = zur
c. Sie arbeitet als Krankenschwester. Sie fährt mit dem Bus zur Arbeit. Sie ________ = von dem
hilft den Patienten im Krankenhaus. beim = bei dem
d. Er arbeitet als Verkäufer bei Primark in Dresden. Das ist ein Geschäft mit
T
aktueller Mode. Herr Winkler wohnt bei einem Freund. Der Freund von
ET
Stefan heißt Jakob.
1d
KL
Textarbeit. Markieren Sie die richtige Variante. Práce s textem. Označte správnou variantu.
a) Otto Neumann fährt mit dem Auto / mit dem Rad zur Arbeit.
b) Benu Hadid arbeitet im Büro / in der Werkstatt.
c) Tina Meyer arbeitet als Ärztin / als Krankenschwester.
Als Automechaniker?
d) Stefan Winkler arbeitet im Geschäft / im Büro.
Otto Neumann arbeitet
als Automechaniker.
1e
Bereiten Sie für Ihre Mitschüler Fragen zum Text in Wer arbeitet als
Übung 1c vor und fragen Sie. Automechaniker?
Připravte si pro spolužáky otázky k textu ve cvičení 1c.
Pak se ptejte.
58 achtundfünfzig
pojmenuji některá povolání • zeptám se, co kdo dělá
2a
Meine Mutter arbeitet als... Hören und ergänzen Sie. Moje máma pracuje jako... Poslouchejte a doplňte.
Track 112
D
LE
ÁH
–N
Ergänzen Sie. Die Übungen 1 und 2 können Ihnen helfen. Doplňte. Cvičení 1 a 2 Vám mohou pomoci.
Schüler Schülerin
Verkäuferin
VÍ
(Schul)Direktorin
ST Automechanikerin
Kellner
Schauspieler
Managerin
EL
IT-Techniker
Sekretär/Assistent
Arzt
AT
Krankenpfleger
Köchin
AD
2c AB, Seite 163–164, 14–16 Tipp!

Und jetzt Sie! Kettenfragen. Fragen Sie und antworten Sie. Teď jste na řadě Vy!
Was sind Sie
Řetěz otázek. Ptejte se a odpovídejte.
von ____________?
KL
Was bist du von Beruf? Ich bin Krankenschwester (von Beruf ). Ich ____________ als
Und du? Was bist du von Beruf? Lehrerin. / Ich bin Ärztin
(von Beruf ).
NA
3a AB, Seite 164, 17

Ergänzen Sie die Tabelle. Die Übungen 1 und 2 können Ihnen helfen. Doplňte tabulku. Cvičení 1 a 2 Vám mohou pomoci.
T
G zur Kontrolle, S. 62, III. – IV.
}
ET
Předložky aus, bei, mit, nach, von, zu se používají aus (z, ze)
se 3. pádem, naučte se je zpaměti.
bei (u, při)
KL
1. pád (NOM) 3. pád (DAT) mit (s, se)

3. pád
der / ein Bus _______ / einem Bus nach (do, po, podle)
die / eine Kollegin der / _______ Kollegin von (od, z)
das / ein Rad _______ / einem Rad zu (k, ke)
3b AB, Seite 164–165, 18–21

Ergänzen Sie den bestimmten / unbestimmten Artikel. Kontrollieren nach dem Text in Übung 1c.
Doplňte člen určitý / neurčitý. Zkontrolujte si s textem ve cvičení 1c.
a) zu _____
dem Englischkurs b) mit _____ Kollegin c) aus _____ Türkei
d) nach _____ Arbeit e) bei _____ Freund f ) von _____ Arbeit
neunundfünfzig 59
Redukce – redukované „r“ [a]

1a 1b
Hören und sprechen Sie nach. Poslouchejte a opakujte. Was passt nicht in die Reihe? Warum?
Track 113
Která slova do řady tematicky nepatří a proč?
D
a) Vater, Kellner, Mutter, Tochter, Bruder
b) Winter, Dezember, September, November, Oktober
LE
Tipp!
c) Butter, Liter, Teller, Techniker, Wasser
„-er“ nebo „-r“ vyslovujeme na konci
slova jako krátké a.
ÁH
2
„-r“ nach dem langen Vokal. Hören und sprechen Sie nach. „-r“ po dlouhé samohlásce. Poslouchejte a opakujte.
Track 114
–N
wir ● ihr ● Bier ● vier ● Tier ● nur ● wer ● der ● sehr ● Bär ● woher
VÍ
Wer gewinnt? Wer findet am schnellsten zehn Berufe auf Seite 63, die auf „-r“ oder „-er“ enden?
Kdo vyhraje? Kdo nejrychleji najde na straně 63 deset názvů povolání končících na „-r“ nebo „-er“?
ST
4
EL
Hören Sie und markieren Sie den Wortakzent.
Track 115 Tipp!
Poslouchejte a vyznačte slovní přízvuk.
Januar Mai September Slovní přízvuk může v němčině rozlišovat význam.
AT
Februar Juni Oktober

August = srpen Roman = román
März Juli November nebo:
August = August (jméno) Roman = Roman (jméno)
April August Dezember
AD
5
KL
Sehen Sie Video 5. Was ist richtig? Markieren Sie. Podívejte se na video 5. Co je správně? Označte.
1. Was sucht Julia? a) ihre Schultasche b) ihren Stundenplan

NA
2. Wo ist Sarah? a) in der Klinik b) in der Schule

3. Was ist Sarahs Mutter von Beruf? a) eine Ärztin b) eine Krankenschwester
4. Es ist... a) Mittwoch b) Dienstag.
5. Was haben sie am Mittwoch nicht? a) Englisch b) Ethik
Video 5
T
6. Julia und Sarah möchten nach der Schule... a) in die Schulbibliothek gehen b) in den Computerraum gehen.
7. Wann haben Julia und Sarah die Präsentation? a) am Mittwoch b) am Freitag
ET
8. Was macht Lukas am Mittwoch nach der Schule? a) Er geht ins Kino. b) Er geht Billard spielen.
6
KL
Was passiert hier? Erzählen Sie die ganze Geschichte. Der Kasten hilft Ihnen.
Co se děje? Vyprávějte celou situaci. Rámeček Vám pomůže.
einen Stundenplan suchen ● mit Sarah telefonieren ● in der Klinik sein ● in die Schulbibliothek gehen ●
eine Präsentation machen ● mit Lukas telefonieren ● mit den Freunden Billard spielen
7
Machen Sie in Ihrer Klasse eine Umfrage. Was macht Julia?
Udělejte ve třídě anketu. Co udělá Julia?
60 sechzig
Freitag der 13.
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
NA
T
ET
KL
8
Was ist richtig? Markieren Sie. Co je správně? Označte.
Julia kommt zu früh zu spät.

Julia hat heute Mathe Informatik Biologie Chemie Erdkunde.
In Deutschland gibt es 4 Noten 5 Noten 6 Noten.
einundsechzig 61
I. Časové údaje von–bis (od–do)

die Jahreszeiten (roční období): Wie lange bist du in der Schule? Jak dlouho jsi ve škole?
der Frühling, der So. mmer, der He. rbst, der Wi. nter Ich bin von 8:00 bis 13:30 in der Schule. Jsem ve škole od
im Frühling 8:00 do 13:30.
D
die Monate (měsíce): Uhr ✘ Stunde
der Ja. nuar, der Februar, der Mä. rz, der Apri. l, der Mai, der Juni, Uhr: Es ist 14:00 Uhr. Je 14:00 hodin. (na hodinkách)
LE
der Juli, der Augu. st, der Septe. mber, der Oktober, der Nove. mber, Stunde: Wir haben jetzt eine Deutschstunde. Máme teď
der Deze. mber hodinu němčiny.
Ich habe eine Stunde Zeit. Mám hodinu času.
ÁH
im Januar
(hodina – časový úsek)
die Wochentage (dny v týdnu):
der Montag, der Dienstag, der Mi. ttwoch, der Do. nnerstag, III. Člen určitý a neurčitý v 3. pádě (DAT)
–N
der Freitag, der Sa. mstag, der So. nntag rod mužský rod ženský rod střední
am Montag člen člen člen člen člen člen
Samstag + Sonntag → das Wochenende určitý neurčitý určitý neurčitý určitý neurčitý
am Wochenende 1. pád der ein die eine das ein
VÍ
3. pád dem einem der einer dem einem
Tipp! ST
Všechny roční období, měsíce a dny v týdnu
IV. Předložky se 3. pádem (DAT)
Předložky aus, bei, mit, nach, von, zu se používají vždy se
jsou rodu mužského.
3. pádem. Je třeba se naučit nejen předložky, ale také tvary
členu určitého a neurčitého ve 3. pádě. (viz bod III.)
EL
II. Určení času

Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es? Kolik je hodin? aus (z, ze) Ich komme aus der Schweiz.
AT
Es ist... Je... Pocházím se Švýcarska.

bei (u, při) Ich bin bei dem Automechaniker.
11:00 Es ist elf (Uhr). / Es ist dreiundzwanzig Uhr. Jsem u automechanika.
6:30 Es ist halb sieben. / Es ist sechs Uhr dreißig (Minuten). mit (s, se) Er spricht mit der Ärztin von Lukas.
AD
19:15 Es ist Viertel nach sieben. / Mluví s Lukášovou lékařkou.

Es ist neunzehn Uhr fünfzehn (Minuten). nach (po,do,podle) Nach der Schule gehe ich nach Hause.
9:45 Es ist Viertel vor zehn. / Po škole jdu domů.
KL
Es ist neun Uhr fünfundvierzig (Minuten). von (od, o, z) Das ist von dem Mann. To je od toho muže.
zu (k, ke) Sie fährt zur Schule. Jede ke škole.
Tipp! Splývání předložek se členem

NA
Es ist eins. / Es ist 13:00 Uhr. Některé předložky v písemné a především v mluvené podobě
splývají se členem.
zur = zu der beim = bei dem
T
Wann kommst du? Ich komme um 10 (Uhr). zum = zu dem vom = von dem
ET
za 5 minut... 5 minut po...

KL
za 10 minut... deset minut po...
tři čtvrtě na... čtvrt na...
10 minut po půl... za 10 minut půl...
5 minut po půl... za 5 minut půl...
půl...
62 zweiundsechzig
5A Die Schule beginnt im August?! / e Tafel, -n tabule e Direktorin, -nen ředitelka
Track 116 r Tag, -e den r Schuldirektor, -en ředitel školy
ta. nzen tancovat s Geschä. ft, -e obchod
r Ausflug, Ausflüge výlet
r Te. st, -s/-e test he. lfen pomáhat
einen Schulausflug jet na školní výlet
viele Tests schreiben psát hodně testů r IT-Te. chniker, - IT-specialista
machen
D
vo. rne vpředu e IT-Te. chnikerin, IT-specialistka
begi. nnen začínat
wa. nn kdy -nen
e Bibliothek, -en knihovna
LE
e Wo. che, -n týden r Ke. llner, - číšník
r Computerraum, PC-učebna
e Zeitschrift, -en časopis e Ke. llnerin, -nen servírka
-räume
e Zeitung, -en noviny s Ki. nd, Kinder dítě
e. nden končit
ÁH
s Fe. nster, - okno r Ko. ch, Köche kuchař
am Fenster u okna 5B Wann hast du Deutsch? / Track 117 e Kö. chin, -nen kuchařka
e Ferien (mn. č.) prázdniny e Biologie biologie s Kra. nkenhaus, nemocnice
So. mmer-/Wi. nterferien mít letní/zimní e Erdkunde zeměpis -häuser
–N
haben prázdniny e Ethik etika r Kra. nkenpfleger, - zdravotník
r Geburtstag, -e narozeniny e Geschi. chte zde: dějepis e Kra. nken- zdravotní sestra
hi. nten vzadu e Chemie chemie schwester, -n
s Jahr, -e rok e Informatik informatika r Ma. nn, Männer muž
e Jahreszeit, -en roční období e Ma. the/Mathematik matematika r Ma. nager, - manažer
VÍ
e Kla. sse, -n třída (skupina) e Mi. ttagspause, -n přestávka na oběd e Ma. nagerin, -nen manažerka
s Kla. ssenzimmer, - třída (učebna) e Physik fyzika r Patie. nt, -en pacient
le. rnen učit se e Patie. ntin, -nen pacientka
(nicht) viel lernen (ne)učit se hodně
e Religion
r Spo. rt
ST
náboženská nauka
tělocvik reparieren opravovat
modern moderní r Stu. ndenplan, -pläne rozvrh hodin r Sekretär, -e sekretář, asistent
r Monat, -e měsíc e Sekretärin, -nen sekretářka,
EL
r Namenstag, -e svátek asistentka
neu nový 5C Was sind Sie von Beruf? / Track 118 r Schauspieler, - herec
e Pause, -n pauza, přestávka r Na. chbar, -n soused e Schauspielerin, herečka
aktue. ll aktuální
AT
pra. ktisch praktický -nen

s Proje. kt, an einem projekt am Computer arbeiten pracovat na počítači schön pěkný
Schulprojekt dělat projekt/ e A. rbeit zaměstnání, práce r Schüler, - žák
arbeiten pracovat na a. rbeiten als pracovat jako e Schülerin, -nen žákyně
AD
(školním) projektu r A. rzt, Ärzte lékař spät pozdě

renoviert opraveno/ e Ä. rztin, -nen lékařka s To. p, -s top
zrenovováno r Assiste. nt, -en asistent e Türkei Turecko
ri. chtig správný, správně e Assiste. ntin, -nen asistentka aus der Türkei z Turecka
KL
s Schulbuch, -bücher učebnice, kniha s Auto, -s auto r Verkäufer, - prodavač

do školy r Automechaniker, - automechanik e Verkäuferin, -nen prodavačka
e Schule, -n škola e Automechanikerin, automechanička e We. rkstatt, -stätten dílna, servis
r Schulklub, -s školní klub -nen
NA
e Schulmensa, školní jídelna s Bi. ld, Bilder obrázek

Schulmensen s Büro, -s kancelář 5D Comic / Track 119
r Schulschrank, školní skříňka im Büro v kanceláři e Ka. rte, -n mapa
-schränke r Bu. s, -se autobus auf der Karte na mapě
spi. tze super, skvělé mit dem Bus autobusem e Note, -n známka (ve škole)
T
e Spo. rthalle, -n tělocvična r Deutschkurs, -e kurz němčiny r Pe. chtag, -e smolný den
ET
e Stu. nde, -n hodina r Dire. ktor, -en ředitel

KL

Wann...? Kdy...? Ich komme um Viertel vor drei. Přijdu ve tři čtvrtě na tři.
im Winter v zimě Wie lange...? Jak dlouho...?
im Februar v únoru Von neun bis halb zwei... Od devíti do půl druhé...
am Montag v pondělí Was bist du von Beruf? Jaké je tvé povolání?
Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es? Kolik je hodin? Was sind Sie von Beruf? Jaké je Vaše povolání?
Es ist... Je... Ich bin Ärztin (von Beruf). Jsem lékařka.
Wann kommst du? Kdy přijdeš? Ich arbeite als Krankenschwester. Pracuji jako zdravotní sestra.
dreiundsechzig 63
6A Ich wohne in einer Wohnung.
1a
Hören Sie die Radiosendung und entscheiden Sie: Wer wohnt im Zentrum / auf dem Land / in der Stadt?
Track 127
Was passt zusammen? Verbinden Sie. Poslechněte si rozhlasové vysílání a rozhodněte: kdo bydlí v centru /
na venkově / ve městě? Co k sobě patří? Spojte.
D
Julia ist bei ihrer Mutter in der Arbeit. Die Mutter von Julia, Frau Wagner, arbeitet bei Volkswagen.
LE
Julia möchte ihr Deutsch verbessern. Sie hört das Firmenradio und macht Notizen.
1. Herr Bernstein a. im Zentrum. in einem Neubau
ÁH
2. Frau Kowalski wohnt b. in der Stadt. in einem Studentenzimmer
3. Markus Schiller c. auf dem Land. in einem Einfamilienhaus mit Garten
in einem Altbau
1b auf einem Bauernhof
–N
Wo wohnen die Kollegen von Frau Wagner? in einer Wohnung in einem Hochhaus
Schreiben Sie die Begriffe zu den Fotos. Kde bydlí kolegové
paní Wágnerové? Napište pojmy z rámečku k fotkám.
VÍ
a ST b
EL
AT
AD
d
KL
NA
T
c
ET
f
KL
1c Name Beruf Wo wohnt er/sie?

Hören Sie die Radiosen- Herr Bernstein Manager auf einem Bauernhof
Track 127
dung noch einmal und Sekretärin
ergänzen Sie die Tabelle. Jonas
Poslechněte si nahrávku IT-Direktorin
ještě jednou a doplňte Anette Raus
tabulku. Kellner
64 vierundsechzig
vyjádřím, kde a jak bydlím zjednodušeně uvedu, jak vypadá moje bydlení
vyjádřím, kde a jak bydlím • zjednodušeně uvedu, jak vypadá moje bydlení
1d
Fassen Sie die Informationen aus den Übungen 1a–1c zusammen. Schreiben Sie sie ins Heft.
Shrňte informace ze cvičení 1a–1c a napište je do sešitu.
Herr Bernstein wohnt auf einem Bauernhof. Der Bauernhof ist auf dem Land.
D
LE
1e AB, Seite 168, 1–3
Detektivarbeit. Und jetzt Sie! Wo wohnen Sie und wo wohnen Ihre Mitschüler? Fragen Sie drei Mitschüler in
ÁH
Ihrer Klasse. Präsentieren Sie die Ergebnisse im Plenum. Detektivní práce. A nyní Vy! Kde bydlíte a kde bydlí
spolužáci? Zeptejte se tří spolužáků ve třídě. Prezentujte výsledky v plénu.
–N
_____.
Das _________________ ist ____________
Ich wohne _________________. Der/Die/
bau ist in der Stadt.
Melanie wohnt in einem Neubau. Der Neu
VÍ
/ in der Stadt, auf dem
in einem Neubau Land, im Zentrum
in einem Altbau... ST
Wohntyp Er/Sie wohnt…
Name
in einem Neubau in der Stadt
Melanie
EL
AT
AD
2 AB, Seite 168–169, 4–5

Wie finden die Schüler ihr Wohnen? Was passt? Notieren Sie. Einige Wörter bleiben übrig.
Track 128
Jak se líbí žákům jejich bydlení? Co sem patří? Poznamenejte si. Některá slova zbydou.
KL
NA
T
a) Christine: __________ __________ __________

ET
b) Stefan: __________ __________ __________ Tipp!

auf dem Foto / auf dem Bild
KL
c) Sarah: __________ __________ __________
3 links AB, Seite 169, 6 oder 3 rechts AB, Seite 169, 6

Beschreiben Sie die Fotos in Übung 1. Arbeiten Sie in der Gruppe. Üben Sie Dialoge
Popište fotky ze cvičení 1. nach folgendem Muster.
Pracujte ve skupině. Tvořte rozhovory podle příkladu.
Auf dem Foto a ist ein Einfamilienhaus.
Das Einfamilienhaus ist klein und schön. Wie findest du deine Wohnung/dein Haus?
Ich finde meine Wohnung/mein Haus bequem,
aber dunkel.
fünfundsechzig 65
6B Die Uhr hängt an der Wand.
1a
Hören Sie die Wörter und sprechen Sie nach. Poslouchejte slova a opakujte.
Track 129
Küche Kinderzimmer Bad (= Badezimmer) Flur
Schlafzimmer Wohnzimmer Toilette Arbeitszimmer
D
LE
1b AB, Seite 169, 7
Wie heißen diese Zimmer? Ordnen Sie die Bilder den Wörtern von Übung 1a zu.
Jak se nazývají tyto pokoje? Přiřaďte obrázky ke slovům ve cvičení 1a.
ÁH
Fenster
Tür
d
–N
b c
Wand
a
Boden
VÍ
Schrank Regal
f
ST Sofa
Schreib
Stuhl tisch Stehlam
pe
h
EL
e
Bett
AT
Teppich g
2a AB, Seite 170, 8

AD
Ergänzen Sie die Aktivitäten aus dem Kasten.

Kennen Sie noch andere? spielen ● kochen ● arbeiten ● schlafen ● baden
Doplňte aktivity z rámečku. Znáte ještě další?
KL
Kinderzimmer: spielen
_______________________ lernen, Bücher lesen, am Computer spielen
(_______________________________________)
Küche: _______________________ (_______________________________________)
NA
Bad: _______________________ (_______________________________________)

Schlafzimmer: _______________________ (_______________________________________)
Arbeitszimmer: _______________________ (_______________________________________)
T
Was machst du in der Küche /

2b
ET
im Kinderzimmer / im Bad / im Schlafzimmer / Im Kinderzimmer

Üben Sie Dialoge. im Arbeitszimmer?
Procvičujte rozhovory. spiele ich.
KL
3 links AB, Seite 170–171, 9–11 oder 3 rechts AB, Seite 170–171, 9–11
Was haben Sie zu Hause (nicht)? Arbeiten Sie zu zweit. Bilden Sie Dialoge
Schreiben Sie die Dinge auf. nach folgendem Muster. Pracujte ve dvojici.
Co (ne)máte doma? Poznamenejte si. Tvořte rozhovory podle příkladu.
Schrank ● Teppich ● Bett ● Regal ● Tisch ● Hast du einen Schrank? Ja, ich habe einen Schrank.
Stuhl ● Lampe Hast du eine Lampe? Nein, ich habe keine Lampe.
Ich habe einen Schrank, aber ich habe keine Lampe.
66 sechsundsechzig
pojmenuju jednotlivé pokoje • popíšu vybavení pokojů
4a
Wo? Wohin? Übersetzen Sie die Präpositionen.
Kde? Kam? Přeložte předložky.
WO? = KDE? + 3. pád (DAT) WOHIN? = KAM? + 4. pád (AKK)
D
Das Buch liegt auf dem Tisch. Julia legt das Buch auf den Tisch.
LE
Die Uhr hängt an der Wand. Wir hängen die Uhr an die Wand.
Der Tisch steht neben dem Bett. Wir stellen den Tisch neben das Bett.
ÁH
4b AB, Seite 171, 12–13
–N
G Tipp!
zur Kontrolle, S. 72, I. – II.
WO? = KDE 3. pád se nejčastěji pojí
rod mužský rod ženský rod střední např. se slovesy stehen (stát), hängen (viset),
1. pád der / ein die / eine das / ein sein (být), sitzen (sedět), liegen (ležet)
VÍ
3. pád ______ / einem ______ / einer ______ / einem
WOHIN? = KAM 4. pád se nejčastěji pojí
4. pád ______ / einen ______ / eine ______ / ein
ST např. se slovesy stellen (postavit, dát),
Všimněte si podobností členu určitého a neurčitého! hängen (pověsit), legen (položit, dát)
EL
5a
Ergänzen Sie die richtige Präposition und den Artikel. Arbeiten Sie mit den Bildern.
Doplňte správnou předložku a člen. Pracujte s obrázky.
AT
AD
KL
NA
Alles in Ordnung...
So ein Chaos...
T
WO? = KDE? + 3. pád (DAT) WOHIN? = KAM? + 4. pád (AKK)

ET
auf ______
a) Der Stuhl ist ______ dem Bett. an ______
Julia stellt den Stuhl ______ den Schreibtisch.
b) Die Bücher sind ______ ______ Schrank. Julia stellt die Bücher ______ ______ Regal.
KL
c) Das Bild hängt ______ ______ Regal. Julia hängt das Bild ______ ______ Uhr.
d) Balu sitzt ______ ______ Schrank. Balu geht ______ ______ Teppich.
e) Die Tischlampe steht ______ ______ Bett. Julia stellt die Tischlampe ______ ______ Schreibtisch.
f ) Der Computer ist ______ ______Teppich Julia stellt den Computer ______ ______ Schrank
und ______ Schrank. und ______ Tischlampe.
5b AB, Seite 171–172, 14–19

Und jetzt Sie! Arbeiten Sie mit den Bildern in Übung 5a und bilden Sie weitere Sätze. Wer hat die meisten
Satzpaare? A nyní Vy! Pracujte s obrázky ve cvičení 5a a tvořte další věty. Kdo má nejvíce vět?
WO? WOHIN?
Der Stuhl ist auf dem Bett. Julia stellt den Stuhl an den Schreibtisch.
siebenundsechzig 67
6C Der Schrank ist dunkelgrün.
1a
Hören Sie den Text und markieren Sie die richtige Variante.
Track 130
Poslouchejte a označte správnou variantu.
D
1. Das ist: eine 6-Zimmer-Wohnung ein Einfamilienhaus.
2. Das ist: eine reale Wohnung
LE
3. Hier wohnen vier Personen und eine Katze zwei Personen und eine Katze.
4. Es geht um Bild A Bild B
ÁH
Bild A
Bild B
–N
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
1b
NA
Hören Sie den Text noch einmal. Welche Farben hören Sie? Markieren Sie. Poslouchejte ještě jednou.
Track 130
Které barvy slyšíte? Označte.
T
ET
KL
68 achtundsechzig
popíšu místo, kde bydlím • uvedu správnou barvu
vyjádřím, že se někde něco nachází
1c AB, Seite 174, 20–22

Lesen Sie den Text. Welche Aussagen sind richtig? Kreuzen Sie an und korrigieren
Sie die falschen Aussagen.
Přečtěte si text. Označte správné odpovědi a opravte chybná tvrzení.
D
Julias Traumwohnung
LE
Meine Traumwohnung liegt in der Stadt. Sie ist hell und groß. Hier wohnen vier Personen –
ich und mein Freund, unsere zwei Kinder und eine Katze. Es ist eine 6-Zimmer-Wohnung.
ÁH
Wir haben einen Flur. Der Flur ist lang und dunkel. In dem Flur gibt es ein Regal. Dort sind viele Bücher. Rechts haben
wir eine Küche. Die Küche ist klein, aber praktisch. Links ist ein Wohnzimmer. Das Wohnzimmer ist groß. Hier gibt es
ein Sofa und einen Couchtisch. Das Sofa ist orange und der Couchtisch ist grau.
–N
Wir haben auch zwei Kinderzimmer, ein Arbeitszimmer und ein Schlafzimmer. Im Arbeitszimmer gibt es einen Schreib-
tisch. Der Schreibtisch ist schwarz und modern. Auf dem Schreibtisch steht ein Computer. In dem Schlafzimmer gibt
es ein Bett. Hinter der Tür steht ein Schrank. Der Schrank ist dunkelgrün.
VÍ
Am Ende des Flurs sind eine Toilette und ein Bad. Das Bad und die Toilette sind extra, nicht zusammen. Die Toilette ist
links, das Bad ist rechts. Es ist blau und sehr schön. ST
Und noch etwas! Wir haben eine Terrasse.
extra = getrennt
Ich finde die Wohnung echt cool!
EL
R F G
zur Kontrolle, S. 72, III.
1. Die Wohnung liegt auf dem Land.
S jakým pádem se pojí
AT
2. Der Flur ist hell. vazba es gibt

3. Das Wohnzimmer ist rechts. (existovat, být, nacházet se)?:
__________________________
AD
4. Es gibt einen Computer im Arbeitszimmer. Im Zimmer gibt es einen Tisch.

5. Das Bad und die Toilette sind zusammen. Es gibt einen Schrank im Zimmer.
KL
2
Welche Farben haben Ihre Möbel zu Hause? Mein Teppich
NA
Üben Sie Dialoge mit Ihrem Mitschüler/Ihrer Mitschülerin. ist blau.

Jaké barvy má nábytek u Vás doma? Wie ist
Procvičujte rozhovory se spolužákem/spolužačkou. dein Teppich?
T
3 AB, Seite 175, 23–24

ET
Arbeiten Sie in der Gruppe. Schreiben Sie acht Sätze über Ihr Zimmer, lesen Sie Ihren Text dann langsam vor.
Ihre Mitschüler machen sich Notizen. Kontrollieren Sie dann die Notizen Ihrer Mitschüler.
Pracujte ve skupině. Napište osm vět o svém pokoji, poté text pomalu přečtěte.
KL
Spolužáci si dělají poznámky. Poté jejich poznámky zkontrolujte.

Was? Wie?
In meinem Zimmer gibt es einen Schrank. Der Schrank ist groß. Schrank groß
Es gibt hier auch ein Bett. Das Bett ist modern. Bett modern
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
neunundsechzig 69
Redukce – redukované „e“ [ә ]

1a
Das reduzierte „e“ in unbetonten Vorsilben. Hören Sie und markieren Sie die Wortbetonung.
Track 131
Redukované „e“ v nepřízvučných předponách. Poslouchejte a vyznačte slovní přízvuk.
D
getre.nnt ● gesund ● geschlossen ● Getränk ● Gebirge ● Geschwister
LE
1b
ÁH
Hören Sie die Wörter noch einmal und sprechen Sie nach. Poslouchejte slova ještě jednou a opakujte.
Track 131
Tipp!
–N
V nepřízvučných slabikách dochází v němčině k redukované výslovnosti „e“ („e“ se vyslovuje buď oslabeně – cv. 1a
nebo vůbec – cv. 2). Je to vlivem silného slovního přízvuku na jiné (přízvučné) slabice ve slově.
VÍ
2
Das reduzierte „e“ in der Verbindung „-en“, „-el“. Hören Sie und sprechen Sie die Wörter ohne „e“ nach.
Track 132
ST
Redukované „e“ ve spojení „-en“, „-el“. Poslouchejte a slova vyslovujte bez „e“.
Boden ● liegen ● sitzen ● machen ● schreiben ● arbeiten ● Kartoffel ● essen ● Apfel

EL
AT
3
Sehen Sie Video 6. Wo wohnt Florian? Markieren Sie. Podívejte se na video 6. Kde bydlí Florian? Označte.
AD
a b c
KL
Video 6
NA
4
Wie ist die neue Wohnung von Florian? Notieren Sie. Jaký je Florianův nový byt? Napište.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
T
_________________________________________________________________________________________________
ET
5a
Was passt? Ordnen Sie zu. Co kam patří? Přiřaďte.
KL
a. Sofa 1. lang und günstig

b. Stuhl 2. groß a. b. c. d.
c. Schrank 3. schön
d. Tisch 4. bequem
5b
Schreiben Sie Sätze. Napište věty.
Das Sofa ist...
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
70 siebzig
Ich wohne in der Villa.
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
NA
T
ET
KL
6
1. Was machen die Freunde nach der Schule?
2. Warum baden Lukas und Florian im Swimmingpool?
3. Wo wohnt Julia?
einundsiebzig 71
I. Předložky se 3. a 4. pádem (DAT + AKK)
D
LE
ÁH
–N
VÍ
Předložky an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen ST
se pojí se 3. i 4. pádem v závislosti na významu spojení. Je třeba
pečlivě rozlišovat otázku na polohu místa (wo? = kde?) a na směr Tipp!
místa (wohin? = kam?). Po otázce wo? následuje podstatné
Nebojte se používat zkrácení předložky se členem
EL
jméno ve 3. pádě (DAT), po otázce wohin? ve 4. pádě (AKK).
určitým, je to rychlejší a přirozenější!
Klademe otázky: WO? = KDE → 3. pád (poloha)
in dem = im an dem = am
WOHIN? = KAM → 4. pád (směr)
AT
in das = ins an das = ans

3. pád se nejčastěji pojí např. se slovesy stehen (stát), hängen
(viset), sein (být), sitzen (sedět), liegen (ležet)
AD
4. pád se nejčastěji pojí např. se slovesy stellen (postavit, dát),

hängen (pověsit), gehen (jít), legen (položit, dát)
Než si tuto látku zautomatizujeme, lze použít tento postup:

KL
Julia leží na posteli. Balu jde do pokoje.

1. uvědomíme si správnou předložku → auf = na (vodorovně) 1. uvědomíme si správnou předložku → in = do
NA
2. uvědomíme si, jakého rodu je postel → das Bett 2. uvědomíme si, jakého rodu je pokoj → das Zimmer
3. položíme si otázku: Kde leží Julia? → Wo? = Kde? = 3. pád 3. položíme si otázku: Kam jde Balu? → Wohin? = Kam? = 4. pád
4. uvědomíme si 3. pád rodu středního → dem → 4. uvědomíme si 4. pád rodu středního → das →
Julia liegt auf dem Bett. Balu geht in das (ins) Zimmer.
T
ET
II. Člen určitý a neurčitý v 1., 3. a 4. pádě (NOM, DAT, AKK)

Zopakujte si tvary členu určitého a neurčitého v 1., 3. a 4. pádě.
rod mužský rod ženský rod střední
KL
určitý člen neurčitý člen určitý člen neurčitý člen určitý člen neurčitý člen
1. pád der ein die eine das ein
3. pád dem einem der einer dem einem
4. pád den einen die eine das ein
III. Vazba es gibt + 4. pád (AKK)

Tato vazba se překládá jako existovat, být, nacházet se.
Es gibt einen Schrank im Zimmer. V pokoji je skříň.
In der Wohnung gibt es nur ein Bad. V bytě je pouze jedna koupelna.
Was gibt es hier? Co je zde? Co se zde koná?
72 zweiundsiebzig
Wortschatz
6A Ich wohne in einer Wohnung. / 6B Die Uhr hängt an der Wand. / e Toile. tte, -n toaleta
Track 133 Track 134 e Tür, -en dveře
e Wa. nd, Wände zeď, stěna
r A. ltbau, Altbauten stará zástavba a. lles všechno
s Wohnzimmer, - obývací pokoj
r Bauernhof, -höfe statek s A. rbeitszimmer, - pracovna
s Zi. mmer, - pokoj
bequem pohodlný s Bad, Bäder koupelna
D
du. nkel tmavý (= das Badezimmer)
s Einfamilienhaus, rodinný dům s Be. tt, -en postel
6C Der Schrank ist dunkelgrün. /
LE
Track 135
-häuser r Boden, Böden podlaha, dno
r Ga. rten, Gärten zahrada s Chaos chaos am E. nde na konci
he. ll světlý s Fe. nster, - okno r Balkon, -e balkon
ÁH
s Hochhaus, -häuser výškový dům r Flur, -e chodba r Couchtisch, -e konferenční stolek
(např. panelového hä. ngen viset, pověsit es gibt (+ 4. pád) být, nacházet se
typu, kancelářská s Ki. nderzimmer, - dětský pokoj getre. nnt zvlášť
budova apod.) e Kü. che, -n kuchyně e Person, -en osoba
–N
ku. rz krátký e La. mpe, -n lampa real reálný
s La. nd, Länder země, pevnina, liegen ležet e Terra. sse, -n terasa
venkov e Möbel (mn. č.) nábytek e Traumwohnung, -en vysněný byt
auf dem Land na venkově e O. rdnung pořádek zusa. mmen dohromady
la. ng dlouhý s Regal, -e police, regál
VÍ
mode. rn moderní s Schlafzimmer, - ložnice 6D Comic / Track 136
r Neubau, Neubauten novostavba r Schra. nk, Schränke skříň der Baum strom
e Notiz, -en poznámka r Schreibtisch, -e psací stůl
Notizen machen dělat si poznámky si. tzen
ST
sedět
die Brü. cke
Entschuldigen Sie!
most
Promiňte!
pra. ktisch praktický s Sofa, -s pohovka Gute Idee! Dobrý nápad!
schön pěkný stehen stát Ratet mal! Hádejte!
EL
e Sta. dt, Städte město e Stehlampe, -n stojací lampa das Schlo. ss zámek
s Stude. ntenzimmer, - studentský pokoj ste. llen postavit, dát der Swi. mmingpool bazén
verbe. ssern vylepšit, zlepšit r Stuhl, Stühle židle die Vi. lla vila
AT
e Wohnung, -en byt r Te. ppich, -e koberec

s Ze. ntrum, Zentren centrum r Ti. sch, -e stůl
im Zentrum v centru e Ti. schlampe, -n stolní lampička
AD
Wendungen / Track 137 Tipp!

Alles in Ordnung. Všechno v pořádku.
KL
auf dem Bild / auf dem Foto na obrázku / na fotce Učte se přídavná jména a příslovce v páru!
auf dem Land na venkově klein (malý) ✘ groß (velký)
es geht um... + 4. pád jde o... neu (nový) ✘ alt (starý)
im Zentrum v centru modern (moderní) ✘ alt (starý)
NA
in der Stadt ve městě

hell (světlý) ✘ dunkel (tmavý)
lang (dlouhý) ✘ kurz (krátký)
billig (levný) ✘ teuer (drahý)
T
Farben / Track 138

ET
KL
dreiundsiebzig 73
7A Wie kommst du zur Schule? Ich fahre mit der S-Bahn.
D
b
LE
ÁH
a
–N
d
f
VÍ
e ST h
EL
AT
AD
g
KL
1a
Wie kommst du zur Schule? Was passt?
Tipp!
NA
Ordnen Sie zu.

Jak se dostaneš do školy? Co sem patří? Přiřaďte. Rozlišujte:
Straßenbahn (tramvaj)
✘
zu Fuß mit der U-Bahn
T
S-Bahn (příměstský vlak, jezdí na delší vzdálenosti,

mit der Straßenbahn mit dem Bus přiváží lidi do města za prací, do škol apod., jezdí nad
ET
i pod zemí)
mit dem Auto mit dem Zug ✘
U-Bahn (metro, jezdí většinou pod zemí, U = Unter-
KL
mit dem Fahrrad mit der S-Bahn

grund)
1b
Zur Kontrolle. Hören und sprechen Sie nach. Zkontrolujte si své odpovědi. Poslouchejte a opakujte.
Track 144
1c AB, Seite 178, 1 Ich fahre mit dem

Wie kommst du Bus und mit der
Und jetzt Sie! Kettenfragen. A nyní Vy! Řetězové otázky.
zur Schule? Straßenbahn.
74 vierundsiebzig
vyjádřím, jak se dostanu do školy
pojmenuju jednotlivé veřejné budovy ve městě
2a AB, Seite 178–179, 2–3

In der Stadt. Welche Wörter kennen Sie schon? Markieren Sie. G
Ve městě. Která slova již znáte? Označte. zur Kontrolle, S. 82, I.
Kirche ● Bank ● Schule ● Theaterplatz ● Altmarkt ● Geschäft ● Café ● Stadion ● man (+ 3. os. j. č.)
D
Restaurant „Am Rathaus“ ● Kino ● Bahnhof ● Theater ● Museum ● Zoo ● Bar = __________________
LE
2b
Was ist das? Ordnen Sie die Wörter aus Übung 2a zu. Manchmal gibt es mehrere Varianten.
ÁH
Co je to? Přiřaďte slova ze cvičení 2a. Je možno více variant.
a) Hier lernt man z. B. Deutsch, Englisch und Mathe. eine Schule

___________________________________________
–N
b) Hier kauft man Obst und Gemüse. ___________________________________________
c) Hier singt man schöne Kirchenlieder. ___________________________________________
d) Hier sieht man viele Tiere, z. B. Elefanten und Bären. ___________________________________________
e) Hier kauft man Fahrkarten (= Tickets). ___________________________________________
VÍ
f ) Hier sieht man neue Filme und isst Popcorn. ___________________________________________
g) Hier trinkt man Kaffee.
ST
___________________________________________
Ihre Definitionen:
Hier _____________________________________________________________________________________
EL
2c AB, Seite 179, 4–6

AT
Arbeiten Sie zu zweit.

Was macht man hier?
Raten Sie.
AD
Pracujte ve dvojici.
Co se zde dělá?
Hádejte.
KL
3
NA
AB, Seite 180, 7

Partnerspiel Nr. 10. Spieler A arbeitet mit dieser Übung.
Die Angaben für Spieler B finden Sie auf Seite 101. Wie kommt Lena Lena fährt
Fragen Sie Ihren Mitschüler/Ihre Mitschülerin. dorthin? mit dem Bus.
T
Hra s partnerem č. 10. Hráč A pracuje s tímto cvičením.

ET
Ptejte se spolužáka/spolužačky. Wohin

fährt Lena?
Wie? Wohin? Lena fährt
KL
Lena mit dem Bus zur Schule zur Schule.

Matthias zum Museum
unser Lehrer zu Fuß Tipp!
Friderike zum Zoo Pozor na slovosled ve větě:
Frau Novak mit dem Fahrrad Ich fahre mit dem Bus zur Schule.
Jonas zum Theater Ich gehe zu Fuß zur Schule.
→ nejdříve je
Herr Neubauer mit der U-Bahn mit dem Bus/zu Fuß... (Jak jedu/jdu?),
Doris zum Bahnhof teprve pak
Andreas mit dem Zug zur Schule (Kam jedu?).
fünfundsiebzig 75
7B Willkommen in Dresden!
1a
Fotobeschreibung. Sprechen Sie kurz über die Fotos und beantworten Sie die Fragen.
Popis fotek. Mluvte krátce o fotkách a odpovězte na otázky.
● Wo ist das? ● Was machen die Leute?
D
d
● Was ist auf dem Foto? ● Wann ist das?
LE
b
ÁH
–N
a c
1b AB, Seite 180, 8
VÍ
Lesen Sie die Texte und suchen Sie das passende Foto. Přečtěte si texty a najděte správnou fotografii.
ST
Julia hat Besuch. Sie wartet auf dem Bahnhof in Dresden. Ihre Freundin kommt
mit dem Zug nach Dresden. Sie heißt Jana und lebt in Österreich, in Wien. Julia
Jak se nazývá město Wien
v češtině? _______________.
zeigt ihrer Freundin die Stadt.
EL
Willkommen in Dresden, Jana! Wir gehen jetzt von dem Hauptbahnhof auf die Prager Straße. Auf der rechten Seite
gibt es ein Kino und auf der linken Seite sind viele Geschäfte und ein Einkaufszentrum.
Das ist gut. Ich brauche noch ein Geschenk für meinen Bruder – Kekse ohne Zucker. Er ist Diabetiker.
AT
Wir gehen durch die Prager Straße auf den Altmarkt. Hier gibt es jedes Jahr im Dezember den Striezelmarkt. Das ist ein
Weihnachtsmarkt – er ist sehr alt. Wir trinken hier Glühwein oder Punsch und essen Bratwurst. Eine schöne Atmosphäre!
Aber ohne den Striezelmarkt ist das nur ein Platz – groß und leer.
AD
Jetzt gehen wir zum Dresdner Schloss. Hier sind viele Museen und Galerien. Dann gehen wir durch das Georgentor.
Um die Ecke links sind der Zwinger und die Semperoper.
Oh, gehen wir morgen ins Museum?
KL
Warum nicht?
Tipp!
Und wo finde ich die Frauenkirche?
Du gehst hier auf den Neumarkt. Dort steht die Frauenkirche. Sie ist sie war = byl/a
NA
ein Symbol für Dresden, sie war lange eine Ruine. Jetzt ist sie restauriert. Viele (tvar slovesa sein v minulém čase)
Leute waren aber gegen den Wiederaufbau.
Die ist aber groß! Wie komme ich zur Touristeninformation? Ich möchte eine Postkarte von der Kirche kaufen.
Dort ist die Touristeninformation. Und am Abend gehen wir noch über die Brücke in die Neustadt. Das ist das Studen-
T
tenviertel mit vielen Bars und Clubs...

ET

KL
S jakým pádem se pojí předložky zvýrazněné v textu: durch = skrz, für = pro, za, gegen = proti, ohne = bez,
um = o, okolo? – Pojí se se ____ pádem.

Textarbeit. Fassen Sie die wichtigsten Beantworten Sie folgende Fragen.
Informationen über Dresden zusammen. Zodpovězte následující otázky.
Práce s textem. Shrňte nejdůležitější informace a) Wer ist Jana? b) Woher kommt sie? c) Was macht
o Drážďanech. sie in Dresden? d) Wie kommt sie nach Dresden?
e) Warum sucht Jana die Touristeninformation?
f) Was machen Julia und Jana am Abend?
76 sechsundsiebzig
porozumím jednoduchému popisu města a jeho památek
dokážu zjednodušeně reagovat na otázky turistů
2
Was passt? Verbinden Sie. Co patří k sobě? Spojte.
oh gegen
ne für die Wan
d
Zu rte r
D
c a
ke stk tte
r e Po Mu
e
ein ein
LE
m
ÁH
ein Sym
bo
um die Ec
ke für Dres l
den
–N
durch or
tadtt
das S
VÍ
ST
3 AB, Seite 181, 9
Wie? Wohin? Hören Sie die Dialoge und ergänzen Sie die Tabelle.
EL
Track 145
Jak? Kam? Poslouchejte rozhovory a doplňte tabulku.
Dialog Wie? Wohin?

AT
1. mit der S-Bahn zum Kino

2.
AD
3.
4.
KL
4 AB, Seite 181–182, 10–14

Minidialoge. Üben Sie verschiedene Präpositionen. Minidialogy. Procvičujte různé předložky.
NA
1. Frauenkirche → Entschuldigung, wo ist hier die Frauenkirche?

weit → mit/Straßenbahn Die Frauenkirche? Ah, das ist weit. Fahren Sie mit der Straßenbahn.
T
ET
2. Sempe
roper →
nicht weit Hi, wo finde ich die Semperoper?
durch/Ge → Die Semperoper? Das ist nicht weit. Du gehst durch das Georgentor
orgentor/
KL
links und dann nach links.
3. Einkaufszentrum Entschuldigung, ich möchte ein Geschenk für meinen Sohn kaufen.
„Altmarkt-Galerie“, Wo ist das Einkaufszentrum „Altmarkt-Galerie“?
Geschenk/Sohn → Tut mir leid. Ich bin nicht von hier.
ich, nicht von hier
4. Zwinger → hier/um/Ecke → zu/Fuß 7. Altmarkt → 100 m → um/Ecke

5. Kino → weit → mit/Bus 8. Sophienkeller, meine Freunde treffen →
6. Bahnhof → nicht weit → durch/Prager Straße ich, nicht von hier
siebenundsiebzig 77
7C Wie komme ich zur Touristeninformation?
d e
1
Was passt zusammen? Ordnen Sie zu. Co patří k sobě? Přiřaďte.
nach rechts (ab/biegen) b

nach links (ab/biegen)
D
geradeaus
c
LE
bis zur Kreuzung
durch das Tor
über den Platz a
ÁH
um die Ecke
an dem (am) Museum vorbei/gehen g h
f
2a
–N
Und heute Abend? Hören Sie den Dialog und ergänzen Sie die Verben. Poslechněte si rozhovor a doplňte slovesa.
Track 146
steigst...aus ● hole...ab ● steigst...ein ● kommt...an

G
VÍ
zur Kontrolle, S. 82, IV.
Hallo, wo bist du?
Slovesa s odlučitelnou předponou:
Ich ________ gerade meine Freundin Jana vom Bahnhof ____.
ST
Sie ________ um 10 Uhr mit dem Zug in Dresden ____. Ich möchte Kam se v oznamovací větě přesune
odlučitelná předpona? – Přesune se
Jana die Stadt zeigen.
_____________________.
EL
Ok, und treffen wir uns später in der GrooveStation?
In der GrooveStation? Ist das ein guter Klub? sloveso ein/steigen:
Du steigst am Postplatz ein.
AT
Ja, du fährst mit der Straßenbahn Nr. 8 Richtung Hellerau. Nastoupíš na zastávce Postplatz.
Du ________ am Postplatz ____, fährst über die Augustusbrücke
Vypište z rozhovoru všechna slovesa
und ________ am Albertplatz ____.
s odlučitelnou předponou.
AD
Ok, also um neun?

Abgemacht!
2b
KL
AB, Seite 182, 15–17

Schreiben Sie sechs Sätze mit diesen Verben: ankommen / abholen / einsteigen / aussteigen / vorbeigehen an /
umsteigen. Napište šest vět s těmito slovesy: ankommen / abholen / einsteigen / aussteigen / vorbeigehen an / umsteigen.
NA
3a
Track 147
Stadtplan. Was sucht der Tourist? Hören Sie den Dialog und ergänzen Sie.
Plánek města. Co hledá turista? Poslechněte si dialog a doplňte.
T
ET
Was sucht der Tourist? ______________________________________________________

Fährt er mit der Straßenbahn? ______________________________________________________
KL
3b
Lesen Sie den Dialog und bilden Sie eigene Dialoge nach folgendem Muster, die Wendungen helfen Ihnen.
Přečtěte si rozhovor a procvičujte podle příkladu, použijte fráze v tabulce.
Entschuldigung, wie komme ich zur Touristeninforma- Oh, danke, das ist kompliziert.
tion? Oder mit der Straßenbahn.
Also, wir sind hier – an der Hofkirche. Zuerst gehst du Nein, nein, danke. Ich gehe zu Fuß.
in die Augustusstraße, dann über den Neumarkt rechts
in die Galeriestraße, dann wieder nach rechts und dann
kommst du auf den Altmarkt. Auf der rechten Seite ist
eine Touristeninformation.
78 achtundsiebzig
zeptám se na cestu • zjednodušeně popíšu cestu po městě
Zentrum Stadtplan von Dresden
D
LE
ÁH
–N
Wendungen:
VÍ
zeptat se na cestu:
● Entschuldigung, ich suche...
ST (+ 4. pád, AKK)
● Wie komme ich zu...
(+ 3. pád, DAT)?
EL
● Wo finde ich... (+ 4. pád, AKK)?
● Wo gibt es hier... (+ 4. pád, AKK)?
popis cesty:
AT
● Du gehst / Du fährst / Sie fahren /

Sie gehen...
● Du nimmst / Sie nehmen
AD
die Straßenbahn Nr. 12 / den Bus /

den Zug...
● An der Kreuzung biegst du...ab /
biegen Sie...ab.
KL
● Du gehst / Sie gehen an...

(der Kirche) vorbei (+ 3. pád, DAT)
● Auf der rechten / linken Seite
NA
START → ZIEL START → ZIEL ist / siehst du... / sehen Sie...

Hofkirche → Touristeninformation Commerzbank → Zwinger ● Es ist (nicht) weit von hier.
Theaterplatz → Deutsche Bank Prager Straße → Frauenkirche nach rechts / links / in die...Straße /
(Prager Straße) geradeaus / durch den Park /
T
Postplatz → Rathaus Georgentor → Brühlsche Terrasse bis zur Kreuzung / um die Ecke /
Kulturpalast → Neustadt ... → ... über die Brücke
ET
3c AB, Seite 183–185, 18–22

KL
Was suche ich? Arbeiten Sie mit dem Stadt- Ich stehe vor dem Kino. Zuerst gehe ich durch
plan von Dresden. Sagen Sie, wo Sie sind und die Prager Straße, über die Kreuzung in die
beschreiben Sie Ihren Weg. Ihre Mitschüler Seestraße, dann über den Altmarkt in die Schloß-
erraten das Ziel. Co hledám? Pracujte s plánkem straße und dann durch das Georgentor. Danach
Drážďan. Uveďte, kde jste a popište cestu. biege ich nach links in die Sophienstraße ab.
Spolužáci hádají. Jaký je cíl? Was suche ich?
Tipp! Suchst du vielleicht Ja, richtig!

zuerst... → dann/danach... → zum Schluss... den Zwinger?
neunundsiebzig 79
Zadopatrové „n“ (Ang-Laut) Tipp!

Zadopatrové „n“ známe z češtiny (např. banka, Hanka).
1a
Hören Sie und sprechen Sie die Wörter nach. Poslouchejte a opakujte.
D
Track 148
LE
a) krank ● schlank ● Bank ● Schrank ● dunkel ● Onkel ● trinken → vyslovujeme zadopatrové „n“ a „k“
b) lange ● Schlange ● hängen ● singen ● bringen → vyslovujeme jen zadopatrové „n“
c) Kreuzung ● Zeitung ● Rechnung ● Wohnung ● Übung ● Ordnung ● Richtung → vyslovujeme jen zadopatrové „n“
ÁH
1b
–N
Hören Sie und ergänzen Sie die Tabelle. Poslouchejte a doplňte tabulku.
Track 149
-nk-
-ng-
VÍ
2a ST
Wortkette. Suchen Sie Wörter mit dem Ang-Laut auf. Die restlichen Buchtaben bilden die Lösung – einen deut-
schen Vornamen. Řetěz slov. Vyhledejte slova se zadopatrovým „n“. Zbývající písmena tvoří tajenku – německé jméno.
EL
KREUZUNGWLANGWEILIGOORDNUNGLSCHLANGEFÜBUNGGFRÜHLINGABRINGENNLANGEGZEITUNG
Lösung: ___________________
a
AT
2b
Kennen Sie berühmte deutsche Persönlichkeiten mit
AD
diesem Vornamen? Die Bilder helfen Ihnen. b

Znáte známé německé osobnosti s tímto jménem?
Obrázky Vám pomohou.
KL
NA
3
Fußballspiel. Sehen Sie Video 7. Ergänzen Sie den Text. Der Kasten hilft Ihnen. Fotbalový zápas. Podívejte se
na video 7. Doplňte text. Rámeček Vám pomůže.
T
Zug ● ruft...an ● Bett ● steigen...aus ● vier ● um ● gegen ● kommen...an ● Bahnhof ● steigen...um

ET
Lukas hat _________ Tickets. Am Samstag spielt Bayern München _________

Video 7
Werder Bremen. Lukas, Florian, Julia und Sarah fahren nach München.
KL
So ist der Plan: Sie treffen sich _____ 4:30 Uhr am Bahnhof in Dresden. Sie fahren
um 4:53 Uhr mit dem _________ nach Hof. Sie _________ um 7:32 Uhr in Hof
_____. In Hof _________ sie _____. Um 7:40 Uhr fahren sie weiter nach
München. Der Zug kommt um 11:18 Uhr in München an. Sie _________ am
Hauptbahnhof _______.
Am Samstag sind Julia, Florian und Sarah am _________ in Dresden. Lukas ist
nicht da. Julia _________ Lukas _____. Lukas ist aber noch im _________.
4
Was machen jetzt Julia, Sarah und Florian? Diskutieren Sie in Gruppen. Co udělají Julia, Sarah a Florian?
Diskutujte ve skupinách.
80 achtzig
Nur ein Witz...
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
NA
T
ET
KL
5
Beantworten Sie die Fragen. Odpovězte na otázky.
1. Wo ist Julia? a) in der Schule b) zu Hause c) im Park
2. Was sucht Julia? a) die Post b) den Bahnhof c) ihr Haus
3. Welcher Weg ist richtig? a)  b)  c) 
4. Wen trifft Julia auf dem Weg? a) ihren Hund b) ihre Freunde c) ihre Eltern
einundachtzig 81
I. Všeobecný podmět man IV. Slovesa s odlučitelnou předponou

Všeobecný podmět man překládáme různými způsoby: se, Odlučitelné předpony u sloves často upřesňují význam základ-
ono, člověk, lidé. ního slovesa steigen = stoupat → ein/steigen = nastoupit.
Pojí se vždy se 3. osobou jednotného čísla.
Odlučitelných předpon je velké množství, např.
D
In der Schule lernt man. Ve škole se učí/učíme. ab-, an-, auf-, aus-, ein-, fern-, los-, mit-, um-, zu-…
Heute surft man oft im Internet.
LE
V dnešní době se hodně surfuje na internetu. Když časujeme sloveso v přítomném čase, předpona se odloučí
(proto se nazývá odlučitelná) a přesune se na konec věty.
ÁH
Tipp!
Předtím než budeme větu překládat, je třeba si ji dočíst/
Nezaměňujte man (všeobecný podmět) ✘ der Mann (muž). poslechnout vždy do úplného konce – teprve zde se můžeme
dozvědět důležitou či upřesňující informaci.
–N
II. Postavení vybraných příslovečných určení ab/holen: Ich hole meine Mutter vom Bahnhof ab.
Vyzvednu maminku na nádraží.
ve větě ein/steigen: Ich steige in den Zug ein. Nastoupím do vlaku.
Obecně platí pravidlo pro postavení příslovečných určení ve
VÍ
aus/steigen: Wo steigst du aus? Kde vystupuješ?
větě takto: um/steigen: Steigst du am Postplatz um?
KDY (určení času) – JAK (určení způsobu) – KDE/KAM (určení místa) ST Přestupuješ na zastávce Postplatz?
Ich fahre heute mit dem Bus zur Schule. vorbei/gehen: Ich gehe an der Schule vorbei.
Půjdu kolem školy.
EL
Tipp! V této lekci se vyskytují např. slovesa:
Zopakujte si postavení
ein/steigen = nastupovat
AT
příslovečného určení času v lekci 3B.
III. Předložky se 4. pádem (AKK)

AD
V němčině se různé předložky pojí s různými pády. aus/steigen = vystupovat

Už umíme:
předložky se 3. pádem (lekce 5C), předložky se 3. a 4. pádem
KL
(lekce 6B) a nyní se naučíme předložky pojící se se 4. pádem.

ab/holen = vyzvednout
durch (skrz) Gehst du durch den Park nach Hause?
NA
Jdeš domů parkem?

für (pro, za) Das Geschenk ist für meinen Bruder.
Ten dárek je pro mého bratra.
gegen (proti) Was hast du gegen Martina? ab/biegen = zabočit, odbočit
T
Co máš proti Martině?

ohne (bez) Ohne Lukas gehe ich nicht.
ET
Bez Lukáše nejdu.

um (o, okolo) Um die Ecke gibt es eine Kirche. an/kommen (in Dresden) = dorazit (do Drážďan)
Za rohem je kostel.
KL
časová předložka:
bis (až, do, k) Ich arbeite bis 18 Uhr. V. Posloupnost
Pracuju do 18 hodin. zuerst (nejdříve) → dann (pak)/danach (pak, poté, nato)
→ zum Schluss (nakonec)
Tipp!
Tipp!
bis zur Kreuzung – až ke křižovatce
– zde se člen podstatného jména řídí Jedná se o časové určení – pozor
podle předložky zu, která se pojí na slovosled (přísudek – podmět)!
se 3. pádem Zuerst gehst du durch die Prager
Straße. Nejprve půjdeš po Prager Straße.
82 zweiundachtzig
7
7A Wie kommst du zur Schule? 7B Willkommen in Dresden! / Track 151 e Touri. steninforma- informační
Ich fahre mit der S-Bahn. / Track 150 tion, -en centrum
e Atmosphäre atmosféra
(pro turisty)
e S. -Bahn, -en příměstský vlak r Besuch, -e návštěva
wa. rten (auf) čekat (na)
r Bahnhof, -höfe nádraží brauchen potřebovat
r Weihnachtsmarkt, vánoční trh
e Ba. nk, Banken banka e Brü. cke, -n most
D
-märkte
e Bar, -s bar r Clu. b/Klu. b, -s klub
r Wiederaufbau znovupostavení
r Bu. s, Busse autobus r Diabetiker, - diabetik
LE
zeigen ukázat
e Fahrkarte, -n jízdenka Dresdner... drážďanský...
r Zu. cker cukr
r Fi. lm, -e film e E. cke, -n roh
s Geschä. ft, -e obchod s Einkaufszentrum, nákupní centrum
7C Wie komme ich zur
ÁH
e Ki. rche, -n kostel -zentren
s Lied, Lieder píseň e Freundin, kamarádka Touristeninformation? / Track 152
ma. n „se, ono, člověk, Freundinnen aus/steigen vystoupit
my“ – všeobecný e Galerie, -en galerie a. b/biegen zahnout, zabočit
–N
podmět s Gesche. nk, -e dárek a. bgemacht domluveno
r Ma. rkt, Märkte trh, náměstí r Glühwein, -e svařené víno a. b/holen (von) vyzvednout
s Museum, Museen muzeum jedes Jahr každý rok a. n/kommen (in) dorazit
r Pla. tz, Plätze místo, náměstí r Keks, -e sušenka ein/steigen nastoupit
s Po. pcorn popcorn leer prázdný e Ri. chtung, -en směr
VÍ
s Rathaus, Rathäuser radnice mo. rgen zítra r Sta. dtplan, -pläne plánek města
s Stadion, Stadien stadion e Oper, -n opera u. msteigen přestoupit
e Sta. dt, Städte město r Plan, Pläne plán vorbei/gehen an jít kolem
e Straßenbahn, -en tramvaj e Po. stkarte, -n
ST
pohlednice + DAT + 3. pád
s Theater, - divadlo r Pu. nsch, -e punč s Ze. ntrum, Zentren centrum
s Ti. cket, -s vstupenka, restauriert sein být zrestaurováno/
EL
jízdenka opraveno 7D Comic / Track 153
e U-Bahn, -en metro e Ruine, -n ruina keine Angst haben nemít strach
s Verkehrsmittel, - dopravní s Schlo. ss, Schlösser zámek der Wi. tz, -e vtip
AT
prostředek e Straße, -n ulice

r Zoo, -s zoo s Stude. ntenviertel, - studentská čtvrť
zu Fuß pěšky s Symbol, -e symbol
r Zug, Züge vlak s Tor, -e brána
AD

KL
an der Kreuzung na křižovatce

an...(der Kirche)...vorbei/gehen + DAT jít kolem kostela (a minout ho) + 3. pád
auf der rechten/linken Seite na pravé/levé straně
bis zur Kreuzung ke křižovatce
NA
Das ist kompliziert. To je komplikované.

Das ist weit/nicht weit. To je daleko. / Není to daleko.
Du gehst geradeaus über die Brücke. Půjdeš rovně přes most.
Entschuldigung, wo gibt es hier...? Promiňte, prosím, kde jde...?
Ich bin nicht von hier. Nejsem odsud.
T
Ich fahre mit... Jedu...

ET
Ich gehe zu Fuß. Jdu pěšky.

Nehmen Sie die Straßenbahn Nr. 6. Jeďte tramvají č. 6.
Tut mir leid. Je mi líto.
Warum nicht? Proč ne?
KL
Wie kommst du zu...? Jak se dostaneš k...?

Willkommen in Dresden! Vítejte v Drážďanech!
Wo finde ich...? Kde najdu...?
dreiundachtzig 83
8A Wie war dein Tag? Ich hatte viel zu tun.
b c
D
a
LE
ÁH
e
–N
d
f
VÍ
ST
EL
AT
1a
Wer, was, wo? Was sehen Sie auf den Fotos? Ordnen Sie zu und bilden Sie Sätze
nach folgendem Muster. Kdo, co, kde? Co vidíte na fotkách? Přiřaďte a tvořte věty podle příkladu.
AD
viel zu tun haben eine Pause haben (Kaffee trinken) mit dem Hund im Park sein
im Einkaufszentrum sein Volleyballtraining haben im Garten sein
KL
Auf dem Foto a sind viele Personen im Einkaufszentrum. Sie sind...

NA
1b
Hören Sie den Dialog. Welche Fotos passen zum Dialog? Markieren Sie. Poslechněte si rozhovor.
Track 160
Které fotky patří k rozhovoru? Označte.
T
2a
ET
Am Abend zu Hause – Julia und ihr Vater. Hören Sie den Dialog
Track 160
noch einmal und ergänzen Sie war/warst/waren/hatte/hatten/hattet.
Tipp!
Večer doma – Julia a její táta. Poslechněte si rozhovor ještě jednou Wir hatten kein Musik. = hovorové vyjádření
KL
a doplňte war/warst/waren/hatte/hatten/hattet. pro: Wir hatten keinen Musikunterricht.
Na Julia, wie __________ dein Tag?

Ach, ganz gut. Am Vormittag __________ wir kein Musik. Unser Lehrer ist krank.
Ihr __________ frei?
Ja. Ich habe ein neues T-Shirt! Das __________ wirklich günstig – nur 3 €. Wir __________ in dem Zentrum.
Und __________ du am Nachmittag bei der Volleyball-AG?
Ja, wir __________ ein Turnier. Danach __________ ich mit Balu im Park. Und wie __________ dein Tag?
Ich __________ heute Vormittag zwei Meetings. Am Nachmittag __________ ich im Büro. Ich __________ viel zu
tun. Das __________ langweilig... Möchtest du noch fernsehen?
Oh ja, gute Idee!
84 vierundachtzig
umím používat slovesa haben a sein v minulém čase • pojmenuji části dne
2b
Ergänzen Sie die Tabelle. Die Übung 2a hilft Ihnen. Doplňte tabulku. Cvičení 2a Vám pomůže.
D
sein = být haben = mít
LE
přítomný čas minulý čas přítomný čas minulý čas
(Präsens) (Präteritum) (Präsens) (Präteritum)
Všimněte si 1. a 3.
ich _____________ _____________ habe _____________
osoby v minulém
ÁH
du _____________ _____________ _____________ hattest
čase (Präteritum).
er/sie/es _____________ _____________ _____________ hatte
1. osoba = 3. osoba
wir sind _____________ _____________ _____________
ihr _____________ wart _____________ _____________
–N
sie/Sie _____________ waren _____________ hatten
2c AB, Seite 188, 1–4
VÍ
Kettenfragen. Wie war dein Tag? Řetěz otázek. Jaký byl tvůj den?
ST
im Einkaufszentrum sein ● viel Stress haben ● in der Schule sein ● zu Hause sein ● viel zu tun haben ●
im Park sein ● eine Pause haben ● im Zentrum sein ● frei haben ● im Schwimmbad sein ● im Kino sein ●
im Restaurant sein ● einen Apfelstrudel haben ● Mathe haben
EL
Wie war dein Tag? Ach, ganz gut, ich war zu Hause. Und wie war dein Tag? Nicht so gut. Ich hatte viel zu tun.
AT
Und wie war dein Tag?...
3a
AD
Wann? Notieren Sie. Kdy? Napište.

KL
NA
am Vormittag ● am Abend ● am Morgen ● am Nachmittag ● in der Nacht ● am Mittag ● um Mitternacht

T

ET
AB, Seite 189, 5 AB, Seite 189, 5

Wo waren Sie/Was hatten Sie...? Üben Sie die Spielen Sie einen ähnlichen Dialog wie
Verben sein und haben im Präteritum. Schreiben in Übung 2a vor. Předveďte podobný
KL
Sie Sätze. Kde jste byli/Co jste měli...? Procvičujte rozhovor jako ve cvičení 2a.
slovesa sein a haben v minulém čase (Präteritum).
Napište věty.
Am Vormittag hatte ich Englisch. Am Abend war ich zu Hause.
Am Morgen ___________________________________________________________________.
Am Vormittag ___________________________________________________________________.
Am Mittag ___________________________________________________________________.
Am Nachmittag ___________________________________________________________________.
Am Abend ___________________________________________________________________.
In der Nacht / Um Mitternacht ___________________________________________________________________.
fünfundachtzig 85
8B Am Morgen muss Lukas früh aufstehen.
1a
Mein Tag. Welche Aktivitäten sehen Sie auf dem Bild? Ordnen Sie zu. Einige Aktivitäten bleiben übrig.
Můj den. Které aktivity jsou na obrázku? Přiřaďte. Některé aktivity se nepoužijí.
D
c
LE
b
a
ÁH
–N
d
VÍ
e
ST
EL
f
g
AT
AD
h
KL
Handball/Fußball spielen ein Computerspiel spielen ins Bett gehen fernsehen

in der Schulmensa essen einschlafen duschen einkaufen
NA
aufstehen Hausaufgaben machen frühstücken Rad fahren
1b
T
Wer macht was? Hören und ergänzen Sie. Kdo co dělá? Poslechněte si text a doplňte.
Track 161
ET
Basketball spielen ● Müsli zum Frühstück essen ● ein Computerspiel spielen ● in der Schule sein ●
duschen ● fernsehen ● mit dem Bus fahren ● Handball spielen ● um 7 Uhr aufstehen
KL
Sarah Lukas
86 sechsundachtzig
popíšu svůj denní režim • zeptám se na denní režim svých spolužáků
1c
Lesen Sie die Textabschnitte. Markieren Sie, was Sarah und Lukas heute machen.
Přečtěte si jednotlivé části textu. Označte každodenní aktivity.
Sarah steht um 6:15 Uhr auf. Sie will keinen Stress am Morgen. Sie will duschen und ihr Müsli essen. Um 7:05 Uhr geht
D
sie aus dem Haus.
LE
Lukas ist kein Frühaufsteher. Er muss um halb acht in der Schule sein. Also steht er um 7 Uhr auf und fährt mit dem Bus
zur Schule. Im Bus kann Lukas noch fünf Minuten schlafen.
Am Vormittag sind Lukas und Sarah in der Schule. Um 12 Uhr ist die Mittagspause. Dann können sie in der Schulmensa
ÁH
Mittag essen. Am Nachmittag können sie in eine AG gehen.
Sarah spielt Handball. Sie will Profispielerin werden. Sie weiß, sie muss viel trainieren.
Lukas macht auch Sport. Er soll Fußball spielen. Das sagt sein Vater. Aber Lukas klettert auch gerne und spielt Basketball.
Am Abend müssen Sarah und Lukas Hausaufgaben machen. Dann gibt es Abendessen.
–N
Lukas darf noch etwas fernsehen. Um zehn soll er ins Bett gehen. Oft spielt Lukas im Bett noch ein Computerspiel. Das
wissen seine Eltern nicht. Aber am Morgen muss er leider wieder früh aufstehen...
1d AB, Seite 189–191, 6–8
VÍ
Modalverben. Ergänzen Sie die Tabelle. Der Text in Übung 1c hilft Ihnen. Způsobová slovesa. Doplňte tabulku.
Text ve cvičení 1c Vám pomůže. ST
G zur Kontrolle, S. 92, II. 1. osoba = 3. osoba
EL
wissen
dürfen können mögen möcht- müssen sollen wollen (vědět)
(smět) (moci, umět) (mít rád) (chtít, rád by) (muset) (mít za úkol) (chtít)
weiß
ich darf kann __________ __________ muss soll will
AT
weißt
du darfst kannst __________ __________ musst sollst willst _________
er/sie/es __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ _
wissen
wir dürfen können __________ __________ müssen sollen wollen wisst
AD
ihr dürft könnt __________ __________ müsst sollt wollt wissen

sie/Sie dürfen __________ __________ __________ __________ sollen wollen
KL
Tipp!
Způsobová slovesa mají nepravidelné časování, musíme se je naučit zpaměti! Některá slovesa už známe
ze 4. lekce – zopakujte si je! Jaký je slovosled ve větě se způsobovým slovesem a dalším slovesem?
NA
Sloveso je _____________________________________.
Lukas kann noch 5 Minuten schlafen. Was willst du heute machen?
T
2
ET
AB, Seite 191–194, 9–16

Bilden Sie Sätze. Konjugieren Sie die Modalverben. Tvořte věty. Nezapomeňte vyčasovat způsobová slovesa.
KL
Hausaufgaben machen.
für den Test lernen.
Alkohol trinken.
Ein Schüler dürfen viel trainieren.
Ein Sportler können Mutter anrufen.
Ein Kind mögen/möchten ——— zu Hause helfen.
Meine Mutter sagt, ich... wollen nicht einen Freund besuchen.
Meine Eltern sollen um 21:00 ins Bett gehen.
Meine Freundin müssen ein neues Handy kaufen.
Golf spielen.
um 6:00 aufstehen.
ins Theater gehen.
Meine Mutter sagt, ich soll zu Hause helfen.

siebenundachtzig 87
8C Wie ist das Wetter in Sachsen?
1a
Wie ist heute das Wetter in Sachsen? Ordnen Sie zu, dann hören und kontrollieren Sie.
Track 162
Jaké je dnes počasí v Sasku? Přiřaďte, poté poslouchejte a zkontrolujte si své odpovědi.
D
Tipp!
Sachsen (= Sasko) je jednou Es ist (leicht) bedeckt. ● Es ist sonnig. ● Es ist windig. ● Es ist
LE
z 16 spolkových zemí v Německu. bewölkt. ● Es ist warm. ● Es ist heiß. ● Es ist kalt. ● Es ist regnerisch.
ÁH
a b c d
–N
VÍ
ST
e f g h
EL
AT
AD
KL
1b
Hören Sie noch einmal und sprechen Sie nach. Poslechněte si nahrávku ještě jednou a opakujte.
NA
Track 162
1c AB, Seite 194, 17

Arbeiten Sie zu zweit. Zeigen Sie auf ein Bild Wie ist das Wetter
T
und üben Sie Dialoge. auf dem Bild a? Es ist sonnig.

Pracujte ve dvojici. Ukažte na obrázek
ET
a procvičujte rozhovory.
KL
2a
Hören Sie die Dialoge und ergänzen Sie die Tabelle. Co je to Hundewetter?
Track 163
Poslechněte si rozhovory a doplňte tabulku.
Dialog Wo? Wetter? Temperatur?

1. Bayern sonnig 32
2.
3.
4.
5.
88 achtundachtzig
porozumím, jaké bude počasí • zjednušeně popíšu počasí
2b
Tipp!
Wie ist das Wetter in...? Schreiben Sie ins Heft.
Jaké je počasí v...? Napište do sešitu. Schnee – es schneit (schneien)
Sonne – die Sonne scheint (scheinen)
In Bayern ist es sonnig, die Temperatur liegt bei 32 Grad. Regen – es regnet (regnen)
D
LE
Arbeiten Sie in der Gruppe. Wie ist das Wetter Arbeiten Sie allein. Schreiben Sie, wie
ÁH
im Frühling/im Sommer/im Herbst und das Wetter heute ist. Pracujte samostatně.
im Winter? Schreiben Sie ins Heft. Benutzen Sie Napište předpověď počasí pro dnešní den.
das Wörterbuch. Pracujte ve skupině. Jaké je
–N
počasí na jaře/v létě/na podzim/v zimě?
Napište do sešitu. Použijte slovník.
VÍ
4
Arbeiten Sie in der Gruppe. Malen Sie ein Bild wie im Beispiel (Karte 1). Dann schreiben Sie (Karte 2), wie dasST
Wetter heute ist. Geben Sie dann in der Gruppe alle Karten zusammen. Mischen Sie sie. Suchen Sie richtige
Paare. Pracujte ve skupině. Nakreslete na kartičku (Karte 1) obrázek jako v příkladu. Potom napište na kartičku
(Karte 2), jaké je dnes počasí. Dejte ve skupině všechny kartičky dohromady a zamíchejte je. Najděte správné páry.
EL
Karte 1
AT
chmit tag
g
am Vormitta am Na
27 Gra
d
22 Grad
AD
KL
2
Karte s sonn
ig
g is t e s le ic h t bedeckt, chmitt
a g ist e
Am Na
Am Vormittaatur liegt bei 22 Grad. 7 Gra d .
die Temper und 2
NA
5 AB, Seite 194–195, 18–21

T
Wie ist das Wetter in...? Kommentieren Sie die Wetterkarte. Schreiben Sie sieben Sätze ins Heft.
ET
Jaké je počasí v...? Okomentujte meteorologickou mapu. Napište sedm vět do sešitu.
12 7
St. Petersburg
Oslo 4
KL
Stockholm Moskau
0 11
15 14
0 4
8 11 Riga 4
Glasgow
17 7
Kopenhagen 21
8
Dublin 12
10
9 Wolgograd
13 15 Berlin 9
London 5
13 9 5
Warschau In ___________ ___________ es.
Brüssel 14
17 5 9
Prag 4 Die Temperatur liegt zwischen
Paris 5
12 Odessa
22 Wien Bratislava
20 Bern ___________ und ___________.
22 11 20
10 10 In ___________ ___________ es.
14 Bordeaux 23 14
na
12 5 20 Die Temperatur liegt bei _________.
20
Marseille Sofia 12 19
neunundachtzig 89
Ich-Laut ✘ Ach-Laut
Tipp!
Hláska „ch“ má v němčině dvě podoby: Ich-Laut a Ach-Laut. Jejich rozlišení je snadné. Ach-Laut vyslovujeme
D
po a, o, u, au – např. ve slovech auch, Buch... V ostatních pozicích vyslovujeme Ich-Laut (ich, möchte...)
LE
1a
ÁH
Hören Sie. Dann ergänzen Sie die Tabelle. Poslouchejte. Poté doplňte tabulku.
Track 164
Ich-Laut Ach-Laut
–N
VÍ
ST
EL
a) ich ● nach ● auch ● nicht ● echt ● noch ● acht
b) machen ● brauchen ● sprechen ● kochen ● möchten ● suchen
Tipp!
c) Nacht ● Frankreich ● Besuch ● Österreich ● Woche ● Teppich ● Schach
AT
d) Kaninchen ● Nachmittag ● Würstchen ● nachsprechen ● Brötchen Zakončení „-ig“

e) Kirche ● manchmal ● Milch vyslovujeme jako
Ich-Laut.
AD
2
Hören Sie und sprechen Sie nach. Poslouchejte a opakujte.
Track 165
richtig ● windig ● sonnig ● salzig ● billig ● günstig ● langweilig ● ein wenig

KL
3
NA
Ergänzen Sie die Reihe und sprechen Sie die Nummern aus. Doplňte řadu a číslovky vyslovujte.
a) zwanzig ● dreißig... b) einundsechzig ● zweiundsechzig... c) einundachtzig ● zweiundachtzig...
T
4
ET
Sehen Sie Szene 1. Was macht Balu den ganzen Tag? Erzählen Sie. Podívejte se na scénu 1. Co dělá Balu celý den?
Vyprávějte.
KL
5
Sehen Sie Szene 2 ohne Ton. Was denken Sie? Was macht Herr Fischer am Morgen? Diskutieren Sie.
Podívejte se na scénu 2 bez zvuku. Co si myslíte? Co dělá pan Fischer ráno? Diskutujte.
Video 8
6
a. 5:30 1. frühstücken
b. 5:50 2. in der Schule ankommen a. b. c. d. e.
c. 6:30 3. die Schule beginnt
d. 6:50 4. aufstehen
e. 8:00 5. zur Schule fahren
90 neunzig
Ein cooler Typ
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
NA
T
ET
KL
7
Beschreiben Sie, was „Ken“ den ganzen Tag wirklich macht.
Popište, co „Ken“ ve skutečnosti celý den dělá.
Ken sagt: „Ich gehe oft ins Theater.“
Aber er sitzt zu Hause und spielt Computerspiele...
einundneunzig 91
I. Minulý čas – préteritum sloves sein a haben

Pro vyjádření minulosti užíváme v němčině převážně dva minulé časy:
a) préteritum (Präteritum).
b) perfektum (Perfekt).
Ty rozlišujeme dle způsobu použití – písemné, nebo ústní sdělení. Vliv na užití minulého času má také regionální hledisko.
D
U sloves sein a haben užíváme častěji préteritum. Tvary těchto sloves se musíme naučit zpaměti.
LE
Préteritum slovesa sein (být) Préteritum slovesa haben (mít)
ÁH
ich bin war ich habe hatte
du bist warst du hast hattest
–N
er/sie/es ist war er/sie/es hat hatte
wir sind waren wir haben hatten
ihr seid wart ihr habt hattet
sie/ Sie sind waren sie/ Sie haben hatten
VÍ
Tipp! ST
Všimněte si 1. a 3. osoby v minulém čase
(Präteritum). 1. osoba = 3. osoba
EL
Ich war heute in der Schule. Dnes jsem byl/a ve škole. Tobias hatte viel zu tun. Tobiáš měl hodně práce.
AT
II. Způsobová (modální) slovesa a jejich vliv na slovosled ve větě

Způsobová slovesa mají nepravidelné časování, musíme se je naučit zpaměti.
AD
Některá slovesa už známe ze 4. lekce – zopakujte si je!
wissen
dürfen können mögen möcht- müssen sollen wollen
KL
(vědět)
(smět) (moci, umět) (mít rád) (chtít, rád by) (muset) (mít za úkol) (chtít)
weiß
ich darf kann mag möchte muss soll will
weißt
du darfst kannst magst möchtest musst sollst willst
NA
weiß
er/sie/es darf kann mag möchte muss soll will
wissen
wir dürfen können mögen möchten müssen sollen wollen
wisst
ihr dürft könnt mögt möchtet müsst sollt wollt
wissen
sie/Sie dürfen können mögen möchten müssen sollen wollen
T
Slovosled ve větě se způsobovým a dalším slovesem: Sloveso wissen se časuje podobně jako způsobová slovesa,
ET
Podmět → způsobové sloveso ve správném tvaru → ostatní proto se je učíme společně, nepatří však do kategorie způso-
větné členy → další sloveso na konci věty v infinitivu. bových sloves.
KL
Lukas muss am Morgen früh aufstehen. Ich weiß nicht. Tipp!

Nevím. Tvary 1. a 3. os. j. č. jsou
Lukáš musí ráno brzy vstát.
stejné a nemají
koncovku.
III. Slovosled ve větě a větný rámec – shrnutí 1. osoba = 3. osoba
Věta oznamovací, přímý pořádek: Ich gehe heute ins Museum.
Věta oznamovací, nepřímý pořádek (zdůrazním úvodní slovo): Heute gehe ich ins Museum.
Věta tázací – s tázacím zájmenem: Wann gehst du ins Museum?
Věta tázací – odpověď ano–ne: Gehst du ins Museum?
Věta se slovesem s odlučitelnou předponou: Ich kaufe oft im Internet ein.
Větný rámec se způsobovým slovesem: Ich will ins Museum gehen.
92 zweiundneunzig
8A Wie war dein Tag? Ich hatte viel duschen sprchovat se r Schnee, - sníh
zu tun. / Track 166 früh brzy (časně) schneien sněžit
r Frühaufsteher, - ranní ptáče e So. nne, -n slunce
r Abend, -e večer
kle. ttern šplhat, lézt so. nnig slunečno
fe. rn/sehen dívat se na televizi po horách e Temperatur, -en teplota (počasí)
frei volno
D
kö. nnen moci, umět wa. rm teplo
r Ga. rten, Gärten zahrada mü. ssen muset s We. tter, - počasí
ge. stern včera
LE
no. ch ještě e We. ttervorhersage, -n předpověď počasí
haben (ich ha. tte) mít (měl/a jsem) e Profispielerin, -nen profesionální wi. ndig větrno
e Idee, -n nápad hráčka r Wi. nd vítr
la. ngweilig nudný
ÁH
so. llen mít za úkol
s Meeting, -s mítink, schůzka r Stre. ss stres 8D Comic / Track 169
r Mi. ttag, -e poledne trainieren trénovat der Bikini plavky
e Mi. tternacht, -nächte půlnoc wi. ssen vědět zählen bis počítat do
r Mo. rgen, - ráno wo. llen chtít
–N
r Nachmittag, -e odpoledne
e Na. cht, Nächte noc 8C Wie ist das Wetter in Sachsen? /
s Turnier, -e turnaj Track 168
s Vo. lleyballtraining, -s volejbalový trénink bede. ckt zataženo
VÍ
r Vormittag, -e dopoledne bewö. lkt oblačno
sein (ich war) být (byl/a jsem) heiß horko
ka. lt chladno, studený
8B Am Morgen muss Lukas früh r Regen, -
ST
déšť
aufstehen. / Track 167 regnen pršet
aufstehen vstát regnerisch deštivo
EL
dü. rfen smět scheinen svítit
AT

Wie war dein Tag? Jaký byl tvůj den?
Ich habe/hatte viel zu tun. Mám/měl/a jsem hodně práce.
AD
Sport machen sportovat

Wie ist das Wetter in...? Jaké je počasí v...?
Die Temperatur liegt bei... Teplota je...
KL
Denní doby Význam způsobových sloves

der Morgen → am Morgen: ráno Sloveso dürfen vyjadřuje povolení, v záporu zákaz.
NA
der Vormittag → am Vormittag: dopoledne Lukas darf noch etwas fernsehen.

der Mittag → am Mittag: poledne/v poledne Lukas darf nicht fernsehen.
der Nachmittag → am Nachmittag: odpoledne Sloveso können vyjadřuje možnost/schopnost.
der Abend → am Abend: večer Lukas kann noch 5 Minuten schlafen.
T
✘
die Nacht → in der Nacht: noc/v noci Sloveso mögen vyjadřuje mít rád.
ET
die Mitternacht → um Mitternacht: půlnoc/o půlnoci Ich mag Musik.

heute Vormittag → dnes dopoledne Tvar ich möchte je odvozen od slovesa mögen a vyjadřuje
heute Nachmittag → dnes odpoledne chtěl/a bych.
KL
heute Abend → dnes večer Möchtest du noch einen Kaffee?

Sloveso wollen vyjadřuje úmysl/plán.
Už známe:
Wir wollen ins Kino gehen.
a) dny v týdnu (der Montag, der Dienstag…) → am Montag
b) měsíce (der Januar, der Februar…) → im Januar Sloveso sollen vyjadřuje povinnost/výzvu vůči druhé osobě.
c) roční období (der Frühling, der Sommer…) → im Frühling Um zehn soll Lukas schon schlafen.
gestern – včera die Woche, -n – týden Sloveso müssen vyjadřuje nutnost/vlastní povinnost.
heute – dnes der Monat, -e – měsíc Ich muss viel lernen.
morgen – zítra das Jahr, -e – rok
am Wochenende – o víkendu die Minute, -en – minuta
der Tag, -e – den die Stunde, -en – hodina
dreiundneunzig 93
Hörverstehen
1
D
Wer sagt das? Sie hören drei kurze Texte. Kreuzen Sie an.
Track 175
Poslechněte si tři krátké texty a označte, kdo co říká.
LE
Eva Daniel Walter
1. Meine Wohnung ist modern.
ÁH
2. Ich wohne mit meiner Familie.
3. Meine Wohnung ist groß.
–N
4. Ich möchte auf dem Land wohnen.
5. Im Haus haben wir zwei Kinderzimmer.
6. Wohnen im Zentrum ist praktisch.
VÍ
2 ST
Hören Sie die Dialoge und entscheiden Sie: R (richtig) oder F (falsch).
Track 176
Poslechněte si rozhovory a rozhodněte: R (správně) nebo F (špatně).
EL
R F
AT
1. Das Kino ist weit.
2. Zum Bahnhof fährt man 3 Stationen.

AD
3. Das Museum ist neben der Post.
4. Zum Museum fährt Bus Nr. 18.

KL
5. Das Restaurant ist neben dem Georgentor.

NA
Leseverstehen
3
Lesen Sie den Text und entscheiden Sie: R (richtig) oder F (falsch).
T
Přečtěte si text a rozhodněte: R (správně) nebo F (špatně).

ET
Ich heiße Karola und ich möchte euch meine Familie vorstellen. Meine Mutter ar-
beitet als Lehrerin. Es ist toll, sie kann mir mit den Hausaufgaben helfen. Sie muss
KL
früh aufstehen. Sie duscht und macht Frühstück. Zum Frühstück esse ich Müsli,
meine Mama isst ein Käse- oder Schinkenbrot. Mein Vater frühstückt nicht. Er ist
kein Frühaufsteher, er schläft bis Mittag. Mein Vater ist Schauspieler und arbeitet
oft nachmittags und abends. Zur Schule fahren meine Mutter und ich mit dem
Auto. Ich komme nie zu spät. Ich sehe meine Mutter oft in der Mensa beim Mit-
tagessen, aber wir essen nicht zusammen. Am Nachmittag treffe ich mich mit
meiner Freundin Petra in der Bibliothek. Wir lernen und machen unsere Hausauf-
gaben. Am Montag und am Mittwoch haben wir Volleyballtraining. Am Nachmit-
tag kann ich mit meiner Mutter nach Hause fahren. Ich gehe aber zu Fuß. Das ist
gesund. Um 18:00 Uhr muss ich zu Hause sein. Das Abendbrot essen wir alle zu-
sammen. Mein Vater kommt um 17:00 Uhr nach Hause, aber um 19:00 Uhr geht
er wieder ins Theater. Wir sehen uns nicht oft, aber wir haben uns sehr lieb.
94 vierundneunzig
R F
1. Die Mutter arbeitet als Lehrerin, der Vater ist Schauspieler.
D
2. Karola macht Frühstück.
LE
3. Der Vater steht früh auf.
4. Karola kommt oft zu spät zur Schule.
ÁH
5. Karola spielt Volleyball.
6. Karola und ihre Mutter fahren zusammen nach Hause.
–N
7. Die Familie trifft sich beim Abendessen.
8. Karola mag ihre Eltern sehr.
VÍ
4
Lesen Sie die Wettervorhersage. Welche Zusammenfassung ist richtig a, b oder c?
ST
Přečtěte si předpověď počasí. Které shrnutí je správné a, b nebo c?
Das Wetter für das Saarland: am Vormittag ist es bewölkt, die Temperaturen liegen bei 22 Grad. Am Nachmittag scheint
EL
die Sonne, die Temperaturen steigen bis 32 Grad. Am Abend kommt Regen, die Temperaturen liegen bei 18 Grad. Den
ganzen Tag weht kein Wind.
AT
a) b) c)
rad
warm bewölk
t bis 32 G
von 18 h
sonnig he iß
regneris
c
eit ch
es schn regneris
AD
windig
KL
Schreiben
5
NA
Schreiben Sie 5 Sätze Ihrem Freund/Ihrer Freundin. Napište 5 vět kamarádovi/kamarádce.
Napište:
T
(1) kde bydlíte, (2) jak se dostane k Vám domů, (3) jak vypadá Váš pokoj a (4) co můžete u Vás doma dělat.
ET
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
KL
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
fünfundneunzig 95
Sprechen
D
Sehen Sie sich das Foto an und beschreiben Ergänzen Sie die Wörter aus dem Kasten
Sie es. Prohlédněte si fotku a popište ji. in den Text. So entsteht eine Fotobeschreibung.
LE
Doplňte do textu slova z rámečku.
Folgende Punkte können Ihnen behilflich sein. Tak vznikne popis fotky.
Následující body Vám pomohou.
ÁH
scheint ● an einem Schulprojekt ● macht Notizen ●
• Wetter Spaß ● Sommer ● Schüler ● vor der Schule
• Personen
• Aktivitäten Auf dem Foto sehe ich vier ____________.
–N
Sie sind _________________ im Park.
Sie arbeiten ________________________.
Eine Schülerin _________________.
VÍ
Es ist ____________.
STDie Sonne _____________.
Die Arbeit macht __________.
EL
AT
AD
KL
NA
T
7
ET
Wie war dein Tag gestern? Interviewen Sie Ihren Mitschüler/Ihre Mitschülerin. Tauschen Sie dann die Rollen.
Jaký byl tvůj včerejší den? Udělejte rozhovor se spolužákem/spolužačkou. Potom si vyměňte role.
KL
Wo warst du um... Uhr? Am Morgen

war ich... Was hattest du am...?
Um vier Uhr
war ich... Von... bis... Uhr Am Nachmittag
war ich... hatte ich...
96 sechsundneunzig
Aussprache
Track 000
Výslovnost samohlásek v němčině

Píšeme Vyslovujeme Příklady Pomůcka pro výslovnost
D
e Hände, kämpfen krátké, podobné českému e
ä
é Käse, Mädchen dlouhé, podobné českému é
LE
ö o+e können, Löwe zaokrouhlené rty nastavíme na „o“ a vyslovíme e
ü u+i müssen, müde zaokrouhlené rty nastavíme na „u“ a vyslovíme i
ÁH
e nett, essen krátké, podobné českému e, často před zdvojenou souhláskou
é leben, den dlouhé, výslovnost se blíží k í
e
–N
Ə bekommen, Name, malen e vyslovujeme redukovaně v předponách
be-, ge-; na konci slov; ve spojení en
o toll, Kopf krátké, podobné českému o
o
ó Opa, Ton dlouhé, výslovnost se blíží k ú
VÍ
aa, ee, oo á, é, ó Paar, Tee, Boot zdvojenou samohlásku vyslovujeme dlouze, u é/ó se výslovnost
blíží k í/ú
ie í liegen, Miete
ST
podobné českému í
ei, ai ai nein, Mai dvojhláska, klouzavá výslovnost od a k i
EL
eu, äu oi neun, Mäuse dvojhláska, klouzavá výslovnost od o k i
au au Haus, faul dvojhláska, klouzavá výslovnost od a k u
AT
er a Mutter, Meter vokalizované r, vyslovujeme jako krátké a
Výslovnost souhlásek v němčině

AD
Píšeme Vyslovujeme Příklady Pomůcka pro výslovnost

ck k dick, Rock
KL
ach-Laut acht, noch, suchen, Bauch zadopatrové ch vyslovujeme po a, o, u, au
ch frech, ich, Nächte, Bücher,

ich-Laut möchte, gleich, euch, předopatrové ch, vyslovujeme po e, i, ä, ü, ö, ei/ai, eu/äu, l, r, n
NA
Milch, durch, manche

ig ich-Laut richtig, lustig (v rakouské variantě k)
chs ks sechs, Lachs
T
h - Lohn, gehen po dlouhé samohlásce h nevyslovujeme

ET
zadopatrové n (jako v češtině „banka, Hanka“), nevyslovujeme

ng n lang, singen, Übung
g ani k
p, t, k ph, th, kh Post, Tante, krumm vyslovujeme napjatě s přídechem
KL
s z lesen, (sagen) (na počátku slova vyslovujeme znělost vždy oslabeně, platí i pro
b, d, g)
ß, ss s Gruß, dass
sch š schon, Schule
sp, st šp, št spät, stehen
tz, z c Platz, jetzt, Zentrum, zeigen
tsch č Deutsch, Tschechisch
v f Vater, vier (u cizích slov vyslovujeme v – Vokabel)
w v wissen, Wand
siebenundneunzig 97
Partnerspiele – Spieler B
3, 2, 1... Start!
8a
Partnerspiel Nr. 1. Buchstabieren Sie diese Namen. Spieler B arbeitet mit dieser Übung.
p g
Die Angaben für Spieler A finden Sie auf Seite 11.
D
Hra s partnerem č. 1. Hláskujte tato jména.
acuje s tímto cvičením. Wie bitte?
Hráč B pracuje s tímto cvičením. Hráč A má zadání na straně 11.
LE
Franz Kafka
a) _______________ f ) Franka Potente __ a) ist Franz Kafka.
ÁH
b) _______________ g) Nena ___
c) _______________ h) Manuel Neuer ___ Ach so, Franz Kafka.
d) _______________ i) Ludwig van Beethoven ___
–N
e) _______________ j) Albrecht Dürer ___ F-R-A-N-Z K-A-F-K-A.
Lektion 1B
VÍ
10
Partnerspiel Nr. 2. Fragen Sie und notieren Sie. Spieler B arbeitet mit dieser Übung. Die Angaben für Spieler A
ST
finden Sie auf Seite 15.
Hra s partnerem č. 2. Ptejte se a poznamenejte si. Hráč B pracuje s tímto cvičením. Hráč A má zadání na straně 15.
EL
Name Adresse Name Adresse Wie ist die Adresse

Matthias Schillerstraße 17 Anne Poststraße 10 von Matthias?
AT
Lukas Goethestraße 11 Daniel

Emma Hans Alpenstraße 16 Die Adresse von Matthias
ist Schillerstraße 17.
AD
Lisa Hauptstraße 4 Jonas
Lektion 1C
KL
2
Partnerspiel Nr. 3. Fragen und notieren Sie. Spieler B arbeitet mit dieser Übung. Die Angaben für Spieler A
NA

ně..
T
Spanien
a) _______________ e) Frankreich Woher kommst du? Ich komme
ET
b) _______________ f ) Großbritannien aus Spanien.

c) _______________ g) Tschechien
d) _______________ h) Deutschland
KL
Wie bitte?
Aus S-P-A-N-I-E-N!
98 achtundneunzig
Lektion 2A
Luisa und Thomas
4
Spieler B arbeitet mit dieser Übung. Die Angaben
D
für Spieler A finden Sie auf Seite 23. _________________
LE
Hráč B pracuje s tímto cvičením. Lara
Hráč A má zadání na straně 23.
Luisa und
ÁH
Thomas haben Frau und Herr Kranz
ein Kaninchen. _________________
Was (für ein Tier) haben
Luisa und Thomas
–N
Valeria
zu Hause?
Luisa und
Thomas haben _________________
VÍ
Wer hat ein Kaninchen.
ein Kaninchen?
ST Herr Zimmermann
EL
Lektion 3B
2
AT
Partnerspiel Nr. 5. Fragen Sie und notieren Sie. Spieler B arbeitet mit dieser Übung.
Die Angaben für Spieler A finden Sie auf Seite 34.
Hra s partnerem č. 5. Ptejte se a poznamenejte si. Heute joggt er nicht.
Hráč B pracuje s tímto cvičením. Heute fährt er Ski.
AD
Was macht unser

Lehrer heute?
KL
mein Mitschüler/ unser Lehrer/

ich meine Eltern
meine Mitschülerin unsere Lehrerin
NA
heute ______ ______ ins Kino gehen/ins Theater gehen joggen / Ski fahren
am Wochenende ______ ______ ______ / ______ Rad fahren/E-Mails lesen
T
ET
KL
neunundneunzig 99
Partnerspiele – Spieler B
Lektion 3, Arbeitsbuch
20
Partnerspiel Nr. 6.
D
Hráč B pracuje také se cvičením 20 na straně 142.
LE
Lektion 4B
ÁH
4
Partnerspiel Nr. 7. Fragen Sie und notieren Sie. Spieler B arbeitet mit dieser Übung. Die Angaben für Spieler A
–N
Lena möchte Wie viel
Was möchte Lena Lena zahlt...
Thai-Nudeln essen. zahlt Lena?
essen?
VÍ
Lena Paul
ST ich mein Mitschüler/meine Mitschülerin
Speisen: Thai-Nudeln
EL
Getränke: Weißwein, Mineralwasser Bier
Preis: 15,60 € € €
AT
9
AD
Partnerspiel Nr. 8.
Hráč B pracuje také se cvičením 9 na straně 161.

KL
NA
20
Partnerspiel Nr. 9. Suchen Sie Unterschiede. Beschreiben Sie Ihr Bild (Bild B). Was ist anders? Spieler B
arbeitet mit dieser Übung. Die Angaben für Spieler A finden Sie auf Seite 174. Hra s partnerem č. 9. Hledejte
T
rozdíly. Popište svůj obrázek (B). Co je jinak? Hráč B pracuje s tímto cvičením. Hráč A má zadání na straně 174.
ET
Bild B
Auf dem Bild A ist der
Tisch rechts am Fenster.
KL
Auf dem Bild B ist der

Tisch links an der Wand
neben dem Bett.
Unterschiede:
Tisch – rechts am Fenster
✘
Tisch – links an der Wand
100 einhundert
Lektion 7A Wie? Wohin?
3 Lena mit dem Bus zur Schule
Partnerspiel Nr. 10. Fragen Sie Ihren Matthias mit der S-Bahn
Mitschüler/Ihre Mitschülerin.
unser Lehrer zur Arbeit
D
Spieler B arbeitet mit dieser Übung.
Die Angaben für Spieler A finden Friderike mit der Straßenbahn
LE
Sie auf Seite 75. Frau Novak zur Post
Hra s partnerem č. 10. Ptejte se
Jonas mit dem Auto
spolužáka/spolužačky. Hráč B pracuje
ÁH
s tímto cvičením. Herr Neubauer zur Bank
Hráč A má zadání na straně 75. Doris mit dem Bus
Andreas zum Stadion
–N
Lena fährt Tipp!
Wie kommt Lena mit dem Bus.
VÍ
dorthin? Pozor na slovosled ve větě:
Ich fahre mit dem Bus zur Schule.
Ich gehe zu Fuß zur Schule.
ST → nejdříve je
Lena fährt mit dem Bus/zu Fuß… (Jak jedu/jdu?),
Wohin fährt Lena?
zur Schule. teprve pak
EL
zur Schule (Kam jedu?).
AT
9
AD
Partnerspiel Nr. 11. Fragen Sie Ihren Mitschüler/Ihre Mitschülerin. Spieler B arbeitet mit dieser Übung.
Die Angaben für Spieler A finden Sie auf Seite 191. Hra s partnerem č. 11. Ptejte se spolužáka/spolužačky.
Hráč B pracuje s tímto cvičením. Hráč A má zadání na straně 191.
KL
mein Mitschüler/
Frau Schwarz Daniel ich
meine Mitschülerin
NA
lange schlafen
am Morgen (bis 9:00!)
In der Schule sitzen und

am Vormittag lernen :-(
T
(8:00–12:30)
im Restaurant einen
ET
am Mittag Salat essen

(12:50–13:30)
Tennis-AG
KL
am Nachmittag (15:15–17:30)
ins Fitnesszentrum
am Abend gehen
Was macht Frau

Am Morgen schläft
Schwarz am Morgen?
sie lange. Sie schläft
bis 9:00 Uhr.
55
einhunderteins 101
Grammatikübersicht
I. Podstatná jména | Nomen

Všechna podstatná jména v němčině píšeme s velkým počátečním písmenem. Jedná se o velkou odlišnost od ostatních jazyků,
nezapomínejme proto na toto důležité pravidlo.
D
pes – the dog – der Hund
LE
V němčině mají podstatná jména velmi často odlišné rody než v češtině, proto se je budeme učit vždy s každým slovíčkem.
V němčině rozlišujeme 3 rody:
ÁH
rod mužský – der Mann, der Hund
rod ženský – die Frau, die Katze
rod střední – das Kind, das Auto
–N
Před podstatným jménem stojí v němčině člen, může být určitý (der, die, das) nebo neurčitý (ein, eine, ein).
V němčině jsou 2 čísla: číslo jednotné a číslo množné. (Množné číslo se v tomto díle učebnice neprobírá, nemá tedy žádnou
zvláštní barvu. Pokud se někde vyskytne, je v závorce vždy uvedeno, že se jedná o množné číslo – mn. č.).
VÍ
ST
Skloňování podstatných jmen a členů | Deklination von Nomen und Artikeln
Němčina má na rozdíl od češtiny jenom 4 pády.
EL
1. pád (= Nominativ, značíme NOM),
2. pád (= Genitiv, značíme GEN) – jeho použití a význam klesá, proto jej až do určité úrovně v učebnici neuvádíme,
3. pád (= Dativ, značíme DAT),
AT
4. pád (= Akkusativ, značíme AKK).
Někdy si k určení pádu můžeme pomoci pádovými otázkami (stejně jako v češtině). Jindy se musíme řídit předložkou či sloves-
AD
nou vazbou.
Tipp!
1. pád: kdo? co? 3. pád: komu? čemu?
KL
2. pád: koho? čeho? 4. pád: koho? co?

NA
Při skloňování podstatných jmen se mění většinou pouze člen, nikoli tvar podstatného jména jako v češtině. Členy vyjadřují
v němčině rod, číslo a pád podstatného jména, proto je důležité se je učit s každým slovíčkem.
Ich suche eine Katze. – rod ženský, jednotné číslo, 4. pád

T
Hledám kočku.
ET
Člen určitý / neurčitý v 1., 3. a 4. pádě | Der bestimmte / unbestimmte Artikel im NOM / DAT / AKK
KL
Člen určitý der, die, das používáme, mluvíme-li o něčem známém, nebo na něco ukazujeme. V češtině si pomůžeme ukazo-
vacím zájmenem ten, ta, to.
Člen neurčitý ein, eine, ein používáme, když o něčem mluvíme poprvé, nebo mluvíme obecně. Člen neurčitý použijeme také,
když vyjadřujeme číslovku jedna, nebo když se daná věc vyskytuje jen jednou.

člen určitý člen neurčitý člen určitý člen neurčitý člen určitý člen neurčitý
1. pád (NOM) der Hund ein Hund die Katze eine Katze das Pferd ein Pferd
3. pád (DAT) dem Hund einem Hund der Katze einer Katze dem Pferd einem Pferd
4. pád (AKK) den Hund einen Hund die Katze eine Katze das Pferd ein Pferd
102 einhundertzwei
Člen záporný | Der negative Artikel
Tzv. člen záporný kein, keine, kein se užívá při negaci podstatného jména. Jde tedy o zápor podstatného jména.
Skloňuje se v jednotném čísle jako člen neurčitý ein, eine, ein.
D
Tipp!
1. pád (NOM) kein Hund keine Katze kein Pferd
LE
3. pád (DAT) keinem Hund keiner Katze keinem Pferd ein Hund → kein Hund
4. pád (AKK) keinen Hund keine Katze kein Pferd
ÁH
Země a jejich jazyky | Länder und ihre Sprachen
Většinu zemí užíváme jen s předložkou:
–N
Ich wohne in Deutschland, in Tschechien, in Frankreich…
Ich komme aus Großbritannien, aus Polen, aus Italien…
Existují však výjimky, které si musíme zapamatovat a naučit se je jako frázi:
VÍ
Ich wohne in der Schweiz, in der Slowakei.
Ich komme aus der Schweiz, aus der Slowakei.
Jazyky jednotlivých zemí píšeme s velkým písmenem:

ST
Deutschland – Deutsch, Tschechien – Tschechisch, Russland – Russisch, Spanien – Spanisch, Großbritannien – Englisch
EL
Slova složená | Komposita
Němčina má mnoho slov složených. To je pro nás velká výhoda. Pokud známe významy jednotlivých částí, pak jsme většinou
AT
schopni přeložit i slovo složené.
das Arbeitszimmer = die Arbeit (práce) + das Zimmer (pokoj) → pracovna

AD
dunkelgrün = dunkel (tmavý) + grün (zelený) → tmavě zelený

KL
Tipp!
Složené slovo přebírá rod poslední části slova.
NA
das Zimmer (pokoj) → das Wohnzimmer (obývací pokoj), das Arbeitszimmer (pracovna)
die Wohnung (byt) → die Traumwohnung (vysněný byt)
T
II. Přídavná jména | Adjektive

ET
Přídavná jména v přísudku | Adjektive im Prädikat

Pokud stojí přídavné jméno v přísudku, pak jej neskloňujeme a má stejný tvar pro všechny rody. Používá se ve spojení se
KL
slovesem sein = být.
Das Zimmer ist schön. Pokoj je pěkný.

Das Auto ist groß. Auto je velké.
Der Teppich ist grün. Koberec je zelený.
einhundertdrei 103
Grammatikübersicht
Tipp!
Učte se přídavná jména a příslovce v páru!
klein (malý) ✘ groß (velký)
neu (nový) ✘ alt (starý)
D
modern (moderní) ✘ alt (starý)
LE
hell (světlý) ✘ dunkel (tmavý)
lang (dlouhý) ✘ kurz (krátký)
billig (levný) ✘ teuer (drahý)
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
AT
III. Zájmena | Pronomen

AD
Osobní zájmena v 1. pádě | Personalpronomen im Nominativ

jednotné číslo množné číslo Tipp!
KL
ich já wir my Rozlišujte:

sie (ona, 3. osoba j. č.)
du ty ihr vy (tykání, např.
skupině dětí,
✘ sie (oni, 3. osoba mn. č.)
✘ Sie (Vy, vykání jednotlivci či skupině, 3. osoba mn. č.)
NA
kamarádů)
– o kterou variantu se jedná, poznáme podle tvaru
er/sie/es on/ona/ono sie oni
slovesa, či z kontextu, např.
Sie Vy (vykání, např. Sie kommt aus Tschechien. Ona pochází z Česka.
neznámé osobě
Sie kommen aus Tschechien. Oni pocházejí z Česka.
T
či skupině osob)
Herr Novák, Sie kommen aus Tschechien.
ET
3. osoba množného čísla Sie se píše s velkým písmenem, Pane Nováku, (Vy) pocházíte z Česka.
jedná se o zdvořilostní formu (vykání).
KL
U 3. osoby množného čísla se může jednat o vykání buď jedné, nebo i více osobám. Sie pro vykání se píše s velkým počáteč-
ním písmenem.
Přivlastňovací zájmena | Possessivpronomen

Přivlastňovací zájmena se v němčině chovají jako členy. Mají koncovku dle rodu, čísla a pádu podstatného jména.
Přivlastňovací zájmeno se v jednotném čísle chová jako člen neurčitý

(tzn. např. přebírá jeho koncovky). V množném čísle se chová jako člen určitý Tipp!
(množné číslo se v tomto díle neprobírá, objeví se příležitostně spíše pasivně). mein, dein, unser... → v jednotném čísle
jako člen neurčitý
ein Mann – mein Mann mit einer Frau – mit meiner Frau
104 einhundertvier
můj, moje mein Hund meine Katze mein Pferd meine Eltern
D
tvůj, tvoje dein Hund deine Katze dein Pferd deine Eltern
LE
ÁH
–N
váš, vaše euer Hund eure Katze euer Pferd eure Eltern
VÍ
jejich / Váš, Vaše ihr / Ihr Hund ihre / Ihre Katze ihr / Ihr Pferd ihre / Ihre Eltern
Němčina nemá přivlastňovací zájmeno svůj, svá, své jako čeština.

ST Tipp!
Ich suche meine Katze. Hledám svoji kočku. euer Hund, euer Pferd ✘ eure Katze
EL
Tipp!
Rozlišujte:
AT
osobní zájmeno, 2. os. mn. č. přivlastňovací zájmena

ihr = vy; ✘ ihr = její; ✘ ihr = jejich; ✘ Ihr = Váš;
AD
Pomůže Vám vždy kontext.

KL
Tázací zájmena | Fragepronomen

wo = kde wie = jak woher = odkud wie lange = jak dlouho
NA
was = co wer = kdo wann = kdy wie viel = kolik
V některých otázkách se mohou tázací zájmena doslovně přeložit, v jiných to nelze a musíme se naučit otázku jako frázi, např.:
Wo wohnst du? Kde bydlíš? → wo přeložíme jako kde
T
✘
ET
Was sprichst du? Jakým jazykem / jakými jazyky mluvíš? → was nelze přeložit doslovně
Všeobecný podmět/neosobní zájmeno man | Pronomen man

KL
Všeobecný podmět man do češtiny často překládáme jako se, ono, člověk, lidé.
Pojí se vždy se 3. osobou jednotného čísla.
Tipp!
In der Schule lernt man. man (všeobecný podmět)
Ve škole se učí/učíme. ✘
Heute surft man oft im Internet. der Mann (muž)
V dnešní době se hodně surfuje na internetu.
einhundertfünf 105
Grammatikübersicht
IV. Číslovky | Zahlen

Základní číslovky | Grundzahlen
V němčině píšeme základní číslovky s malým písmenem.
D
Základní číslovky se píší dohromady.
LE
Zahlen 0–20 Zahlen 10–100
Tipp!
0 null 11 elf 10 zehn
ÁH
Všimněte si číslovek
1 eins 12 zwölf 20 zwanzig sechzehn, siebzehn, dreißig,
2 zwei 13 dreizehn 30 dreißig sechzig, siebzig!
3 drei 14 vierzehn 40 vierzig
–N
4 vier 15 fünfzehn 50 fünfzig
5 fünf 16 sechzehn 60 sechzig
6 sechs 17 siebzehn 70 siebzig Tipp!
7 sieben 18 achtzehn 80 achtzig 3 + 10 = 13
8 acht 19 neunzehn 90 neunzig drei + zehn = dreizehn
VÍ
9 neun 20 zwanzig 100 (ein)hundert
10 zehn ST
dvojmístné číslovky:
→
EL
Tipp!
67
→
Složené dvojmístné číslovky čteme od konce:

26 sechsundzwanzig šestadvacet
AT
32 zweiunddreißig dvaatřicet siebenundsechzig

AD
V. Slovesa | Verben
Přítomný čas | Präsens
KL
Sloveso sein | Das Verb sein

NA
Sloveso sein = být patří k tzv. nepravidelným slovesům, má nepravidelné časování.

Jeho tvary se musíme naučit zpaměti.
ich bin já jsem wir sind my jsme
T
du bist ty jsi ihr seid vy jste

ET
er/sie/ ist on/ona/ je sie/Sie sind oni/Vy jsou/

es ono jste
KL
Sloveso haben | Das Verb haben

Sloveso haben = mít patří k tzv. nepravidelným slovesům, má nepravidelné časování.
Jeho tvary se musíme naučit zpaměti.
ich habe já mám wir haben my máme
du hast ty máš ihr habt vy máte
er/sie/ hat on/ona/ má sie/Sie haben oni/Vy mají/
es ono máte
106 einhundertsechs
Časování pravidelných sloves | Konjugation der regelmäßigen Verben
Většina sloves se časuje zcela pravidelně, stačí se naučit jen koncovky pro jednotlivé osoby.
koncovky kommen wohnen heißen
D
ich -e komm-e wohn-e heiß-e
LE
du -st komm-st wohn-st heiß-t Tipp!
er/sie/es -t komm-t wohn-t heiß-t
U slovesa heißen (jmenovat se) odpadá
v koncovce 2. osoby jednotného čísla -s, takže
ÁH
wir -en komm-en wohn-en heiß-en tvary 2. a 3. osoby jednotného čísla jsou stejné.
Podobné je to u všech sloves, u kterých končí
ihr -t komm-t wohn-t heiß-t
slovesný kmen na sykavku (-s, -ss, -ß, -z, -tz).
–N
sie/Sie -en komm-en wohn-en heiß-en
Slovesa končící v kmeni na -t, -d (někdy také -m, -n) | -t, -d (-m, -n) Verben
VÍ
Končí-li slovesný kmen na -t, -d a někdy také (-m, -n), vkládá se před koncovky 2. a 3. osoby jednotného čísla a 2. osoby
množného čísla -e- pro snadnější výslovnost. Jedná se např. o slovesa arbeiten (pracovat), chatten (četovat), finden (najít),
ST
warten (čekat), klettern (šplhat, lézt po horách).

EL
ich arbeite wir arbeiten
du arbeitest ihr arbeitet
AT
er/sie/es arbeitet sie/Sie arbeiten

AD
Časování nepravidelných sloves | Konjugation der unregelmäßigen Verben

U nepravidelných sloves dochází ke změně kmenové samohlásky. Změny se projeví vždy pouze ve 2. a 3. osobě jednotného čísla.
Rozlišujeme tři skupiny:
KL
a) a → ä: např. fahren, schlafen

b) e → i: např. treffen, sprechen, essen, nehmen
e → ie: např. lesen, sehen
NA
fahren schlafen treffen essen nehmen lesen sehen

a→ä a→ä e→i e→i e→i e → ie e → ie
ich fahre schlafe treffe esse nehme lese sehe
T
du fährst schläfst triffst isst nimmst liest siehst

er/sie/es fährt schläft trifft isst nimmt liest sieht
ET
wir fahren schlafen treffen essen nehmen lesen sehen

ihr fahrt schlaft trefft esst nehmt lest seht
KL
sie/Sie fahren schlafen treffen essen nehmen lesen sehen
einhundertsieben 107
Grammatikübersicht
Slovesa s odlučitelnou předponou | Trennbare Verben

Odlučitelné předpony u sloves často upřesňují význam základního slovesa:
steigen (stoupat) → ein/steigen (nastoupit).
Odlučitelných předpon je velké množství, např. ab-, an-, aus-, ein-, fern-, los-, mit-, um-, zu-...
D
Když časujeme sloveso v přítomném čase, předpona se odloučí (proto se nazývá odlučitelná) a přesune se na konec věty.
LE
Předtím než budeme větu překládat, je třeba si ji dočíst/poslechnout vždy do úplného konce – teprve zde se můžeme dozvědět
důležitou, či upřesňující informaci.
ab/holen: Ich hole meine Mutter vom Bahnhof ab. Vyzvednu mámu na nádraží.
ÁH
ein/steigen: Ich steige in den Zug ein. Nastoupím do vlaku.
aus/steigen: Wo steigst du aus? Kde vystupuješ?
–N
fern/sehen: Siehst du oft fern? Díváš se často na televizi?
V d.leicht 1 se vyskytují např. tato slovesa s odlučitelnou předponou:

ein/steigen = nastupovat an/kommen (in) = dorazit (do)
VÍ
aus/steigen = vystupovat auf/stehen = vstát
um/steigen = přestupovat fern/sehen = dívat se na televizi
ein/kaufen = nakupovat
ab/holen = vyzvednout
ab/biegen = zabočit, odbočit vorbei/gehen (an) = jít kolem
ST
EL
Způsobová (modální) slovesa | Modalverben
Způsobová slovesa zabarvují děj z hlediska postoje mluvčího, a proto jsou zpravidla doplněna ve větě infinitivem plnovýzna-
AT
mového slovesa. Mezi způsobová slovesa patří: dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen. Sloveso wissen se časuje
stejně jako způsobová slovesa, proto se je učíme společně, nepatří však do kategorie způsobových sloves.
Způsobová slovesa mají nepravidelné časování, musíme se je naučit zpaměti.

AD
1. osoba a 3. osoba jednotného čísla mají stejný tvar.

KL
wissen
dürfen können mögen tvar möcht- müssen sollen wollen
(vědět)
(smět) (moci, umět) (mít rád) (chtít, rád/a by) (muset) (mít za úkol) (chtít)
weiß
ich darf kann mag möchte muss soll will
weißt
NA
du darfst kannst magst möchtest musst sollst willst

weiß
er/sie/es darf kann mag möchte muss soll will
wissen
wir dürfen können mögen möchten müssen sollen wollen
wisst
ihr dürft könnt mögt möchtet müsst sollt wollt
wissen
sie/Sie dürfen können mögen möchten müssen sollen wollen
T
ET
Tvar möcht- je podmiňovací způsob slovesa mögen. Tyto tvary se používají velmi často, je to výraz zdvořilého přání.
Ich möchte einen Kaffee. Dal/a bych si kávu.
KL
Slovosled ve větě se způsobovým a dalším slovesem:
Lukas muss am Morgen früh aufstehen. Lukáš musí ráno brzy vstávat.
Wir wollen heute Nachmittag lesen. Odpoledne si chceme číst.

Darfst du heute ins Kino gehen? Můžeš (smíš) dnes do kina?
108 einhundertacht
Tipp!
dürfen = smět
Význam způsobových sloves
können = moci, umět
Sloveso dürfen vyjadřuje povolení, v záporu zákaz. Tvar möcht- je odvozen od
Lukas darf noch etwas fernsehen. slovesa mögen a vyjadřuje chtěl/a bych.
Lukáš se smí ještě chvíli dívat na televizi. Was möchten Sie zum Trinken? Co byste si dal/a k pití?
D
Lukas darf nicht fernsehen. Sloveso wollen vyjadřuje úmysl/plán.
Lukáš se nesmí dívat na televizi. Wir wollen ins Kino gehen. Chceme jít do kina.
LE
Sloveso können vyjadřuje možnost/schopnost. Sloveso sollen vyjadřuje povinnost/výzvu vůči druhé osobě.
Lukas kann noch 5 Minuten schlafen. Um zehn soll Lukas schon schlafen. V deset má Lukáš už spát.
Lukáš může spát ještě 5 minut.
ÁH
Sloveso müssen vyjadřuje nutnost/vlastní povinnost.
Sloveso mögen vyjadřuje mít rád. Často se pojí s podstat. jm. Ich muss viel lernen. Musím se hodně učit.
Ich mag Musik. Mám rád/a hudbu.
–N
Vazba es gibt + 4. pád | Es gibt + AKK
Tato vazba se pojí se 4. pádem (AKK).
Ve čtvrtém pádě se mění člen pouze u rodu mužského. (ein → einen) Tipp!
VÍ
Es gibt einen Schrank im Zimmer. V pokoji je skříň.
In der Wohnung gibt es nur ein Bad. V bytě je pouze jedna koupelna. Vazba es gibt se překládá jako existovat, být,
Was gibt es hier? Co je zde? Co se zde koná?
ST nacházet se.
Vazba ich finde + 4. pád | Ich finde + AKK

EL
Tato vazba se pojí se 4. pádem (AKK).
Tipp!
Ve čtvrtém pádě se mění člen pouze u rodu mužského (der → den) Vazba ich finde... slouží k vyjádření
svého názoru, tzn. domnívám se, myslím
AT
Wie findest du den Kuchen? Co si myslíš o tom koláči? = Jaký je ten koláč?
Ich finde den Kuchen lecker. Myslím, že je chutný. = Chutná mi. si, že, shledávám, že...
AD
Minulý čas
Pro vyjádření minulosti užíváme v němčině převážně dva minulé časy:
a) tzv. préteritum (Präteritum)
KL
b) tzv. perfektum (Perfekt).

Ty rozlišujeme dle způsobu použití – písemné, nebo ústní sdělení. Vliv na užití minulého času má také regionální hledisko.
V d.leicht 1 se naučíme pouze tvary préterita sloves sein a haben. Minulým časem dalších sloves se budeme zabývat podrobněji
NA
v dalších dílech učebnice.

U sloves sein a haben užíváme častěji préteritum. Tvary těchto sloves se musíme naučit zpaměti.
T
Minulý čas (préteritum) sloves sein, haben | Präteritum von Verben sein, haben
ET
sein = být haben = mít

KL
ich bin war ich habe hatte

du bist warst du hast hattest
er/sie/es ist war er/sie/es hat hatte
wir sind waren wir haben hatten
ihr seid wart ihr habt hattet
sie/ Sie sind waren sie/ Sie haben hatten
Ich war heute in der Schule. Dnes jsem byl/a ve škole. Tobias hatte viel zu tun. Tobiáš měl hodně práce.
Tipp!
1. a 3. osoba jednotného čísla v préteritu mají stejný tvar.
einhundertneun 109
Grammatikübersicht
VI. Příslovce | Adverbien

Příslovce místa | Lokale Adverbien
Jedná se o slova, kterými odpovídáme na otázku: Wo? (Kde?)
D
links (vlevo) hinten (vzadu)
LE
rechts (vpravo) hier (zde)
vorn (vpředu) dort (tam)
ÁH
Hier ist ein Museum. Zde je muzeum.
Die Tasche liegt dort (auf dem Tisch). Taška leží tam (na stole).
–N
Příslovce času | Temporale Adverbien
Jedná se o slova, kterými odpovídáme na otázku:
Wann? (Kdy?) Wie oft...? (Jak často...?)
VÍ
zuerst (nejdříve) manchmal (někdy)
dann (potom) oft (často)
danach (poté, pak) nie (nikdy)
zum Schluss (na konec)
ST
Zuerst nehme ich ein Stück Kuchen, Wie oft liest du Bücher?
EL
dann trinke ich eine Tasse Kaffee. Jak často čteš knihy?
Nejprve si vezmu kousek koláče, Ich lese nie Bücher.
pak si vypiju šálek kávy. Nikdy nečtu knihy.
AT
Postavení ve větě:
2
AD
Zuerst gehst du geradeaus.

Dann biegst du nach links.
Zum Schluss kommst du zur Kreuzung.
KL
VII. Předložky | Präpositionen

NA
Předložky se v němčině pojí vždy s konkrétním pádem.
Předložky se 3. pádem | Präpositionen mit Dativ

Předložky aus, bei, mit, nach, von, zu se používají vždy se 3. pádem. Je třeba se naučit nejen předložky, ale také tvary členu
T
určitého a neurčitého ve 3. pádě.

ET
aus (z, ze) Ich komme aus der Schweiz. Pocházím se Švýcarska.
bei (u, při) Ich bin bei dem Automechaniker. Jsem u automechanika. Tipp!
mit (s, se) Er spricht mit der Ärztin von Lukas. Mluví s Lukášovou lékařkou.
KL
nach (po, podle, do ) Nach der Schule gehe ich nach Hause. Po škole jdu domů. zur = zu der
von (od, o, z) Das ist von dem Mann. To je od toho muže. zum = zu dem
zu (k, ke) Sie fährt zur Schule. Jede ke škole. beim = bei dem
vom = von dem
Tipp!
Splývání předložek se členem
Některé předložky v písemné a především v mluvené
podobě splývají se členem.
110 einhundertzehn
Předložky se 4. pádem | Präpositionen mit Akkusativ
Předložky durch, für, gegen, ohne, um, bis se pojí vždy se 4. pádem.
durch (skrz) Gehst du durch den Park nach Hause? Jdeš domů parkem?
D
für (pro, za) Das Geschenk ist für meinen Bruder. Ten dárek je pro mého bratra.
gegen (proti) Was hast du gegen Martina? Co máš proti Martině?
LE
ohne (bez) Ohne Lukas gehe ich nicht. Bez Lukáše nejdu.
um (o, okolo) Um die Ecke gibt es eine Kirche. Za rohem je kostel.
ÁH
časová předložka:
bis (až, do, k) Ich arbeite bis 18 Uhr. Pracuju do 18 hodin.
Předložky ohne a bis se používají často bez členu.
–N
Předložky místa se 3. a 4. pádem | Wechselpräpositionen
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
NA
Předložky an, auf, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen
se pojí se 3. i 4. pádem v závislosti na významu spojení. Je třeba
pečlivě rozlišovat otázku na polohu místa (wo? = kde?) a na směr Tipp!
místa (wohin? = kam?). Po otázce wo? následuje podstatné
jméno ve 3. pádě (DAT), po otázce wohin? ve 4. pádě (AKK). Nebojte se používat zkrácení předložky se členem
T
určitým, je to rychlejší a přirozenější!

Klademe otázky: WO? = KDE → 3. pád (poloha)
ET
in dem = im an dem = am
WOHIN? = KAM → 4. pád (směr)
in das = ins an das = ans
3. pád se nejčastěji pojí např. se slovesy stehen (stát), hängen
KL
(viset), sein (být), sitzen (sedět), liegen (ležet)

4. pád se nejčastěji pojí např. se slovesy stellen (postavit, dát),
hängen (pověsit), gehen (jít), legen (položit, dát)
Než si tuto látku zautomatizujeme, lze použít tento postup:
Julia leží na posteli. Balu jde do pokoje.

1. uvědomíme si správnou předložku → auf = na (vodorovně) 1. uvědomíme si správnou předložku → in = do
2. uvědomíme si, jakého rodu je postel → das Bett 2. uvědomíme si, jakého rodu je pokoj → das Zimmer
3. položíme si otázku: Kde leží Julia? → Wo? = Kde? = 3. pád 3. položíme si otázku: Kam jde Balu? → Wohin? = Kam? = 4. pád
4. uvědomíme si 3. pád rodu středního → dem → 4. uvědomíme si 4. pád rodu středního → das →
Julia liegt auf dem Bett. Balu geht in das (ins) Zimmer.
einhundertelf 111
Grammatikübersicht
Časové předložky a ostatní časové údaje | Temporale Präpositionen und andere Zeitangaben
die Jahreszeiten (roční období): die Wochentage (dny v týdnu):
der Frühling, der Sommer, der Herbst, der Winter der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag,
im Frühling der Freitag, der Samstag, der Sonntag
D
am Montag
die Monate (měsíce): Samstag + Sonntag → das Wochenende
LE
der Januar, der Februar, der März, der April, der Mai, der Juni, am Wochenende
der Juli, der August, der September, der Oktober,
der November, der Dezember
ÁH
im Januar
Tipp!
–N
Všechny roční období, měsíce a dny v týdnu
jsou rodu mužského.
VÍ
Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es? Kolik je hodin? Ve spojení s hodinami se používá předložka um.
Es ist... Je... ST Wann kommst du? Ich komme um 10 (Uhr).
11:00 Es ist elf (Uhr). / Es ist dreiundzwanzig Uhr.
6:30 Es ist halb sieben. / Es ist sechs Uhr dreißig (Minuten).
Tipp!
EL
19:15 Es ist Viertel nach sieben. /
Es ist neunzehn Uhr fünfzehn (Minuten). Es ist eins. / Es ist 13:00 Uhr.
9:45 Es ist Viertel vor zehn. /
AT
Es ist neun Uhr fünfundvierzig (Minuten).
von–bis (od–do) Uhr x Stunde

AD
Wie lange bist du in der Schule? Jak dlouho jsi ve škole? Uhr: Es ist 14:00 Uhr. Je 14:00 hodin. (na hodinkách)
Ich bin von 8:00 bis 13:30 in der Schule. Jsem ve škole od Stunde: Wir haben jetzt eine Deutschstunde. Máme teď
8:00 do 13:30. hodinu němčiny.
Ich habe eine Stunde Zeit. Mám hodinu času.
KL
(hodina – časový úsek)

NA
VIII. Spojky | Konjunktionen

Und, aber, oder jsou spojky, které neovlivňují slovosled.
Meine Mutter isst Brötchen mit Würstchen und mein Vater mag etwas Süßes.
T
Tipp!
Moje matka jí housku s párkem a můj otec má rád něco sladkého.
ET
Ich mag Orangensaft, aber meine Mutter mag Apfelsaft. und = a

Mám rád(a) pomerančový džus, ale moje matka má ráda jablečný džus. aber = ale
Ich nehme Schinken- oder Käsebrot. oder = nebo
KL
Dám si chléb se šunkou nebo se sýrem.
Do této skupiny spojek patří také spojky sondern (nýbrž) a denn (neboť) – tyto spojky budeme probírat v dalších dílech d.leicht.
112 einhundertzwölf
IX. Zápor | Verneinung
Německá věta obsahuje pouze jeden zápor (na rozdíl od češtiny), k jeho vyjádření se používají
např. nicht, kein/keine/kein, nie, nichts apod.
D
a) nicht
- pomocí nicht (ne-) se tvoří zápor u slovesa c) nie
LE
- stojí za slovesem a popírá ho, příp. popírá příslovce - nejčastěji překládáme jako nikdy
Ich schwimme nicht. Neplavu. - pokud stojí ve větě, nesmí zde být už žádný další zápor
Ich schwimme nicht gern. Nerad(a) plavu. (na rozdíl od češtiny)
ÁH
Ich spiele nie Tennis. Nikdy nehraju tenis.
b) kein / keine / kein
- pomocí kein se tvoří zápor u podstatného jména d) nichts
- překládáme jako nic
–N
- stojí před podstatným jménem a popírá ho
Ich habe keine Zeit. Nemám čas. Das ist nichts für mich. To není nic pro mě.
Ich nehme keinen Rucksack. Nevezmu si (žádný) batoh.
VÍ
X. Skladba a slovosled | Syntax und Wortfolge ST
Věta oznamovací | Aussagesatz
Ve větě oznamovací zaujímá sloveso (určitý slovesný tvar) druhé místo.
EL
2
Ich heiße Julia.
Sarah kommt aus Deutschland.
Sie isst Müsli.
AT
Nepřímý pořádek slov ve větě oznamovací | Inversion im Aussagesatz

Pokud chceme zdůraznit nějakou informaci ve větě, např. časový údaj, dáme ji na začátek věty. Následuje přísudek
AD
a podmět.
2
Heute fahren wir Rad. ✘ Wir fahren heute Rad.
✘ Wir essen am Wochenende im Restaurant.
KL
Am Wochenende essen wir im Restaurant.

Manchmal fahre ich Rad. ✘ Ich fahre manchmal Rad.
NA
Věta tázací | Fragesatz

Otázky doplňovací | W-Fragen
V otázce je na prvním místě tázací zájmeno Wer?, Wie? (Wie lange?, Wie alt?), Wo?, Woher?, Was?, Wann?.
T
Sloveso (určitý slovesný tvar) se nachází na druhém místě, teprve pak je podmět, např. osobní zájmeno.
ET
W-Fragen: Antworten:
2 2
Wo wohnst du? Ich wohne in Berlin.
KL
Wie heißen Sie? Ich heiße Oliver Schwarz.

Was sprichst du? Ich spreche Deutsch.
Otázky typu ano–ne | Ja-/Nein- Fragen

Ja-/Nein- Fragen: Antworten:
1
Sprichst du Deutsch? Ja, klar. (Ja, ich spreche Deutsch.)
Wohnen Sie in Berlin? Nein, leider nicht. (Nein, ich wohne in München.)
Hast du am Mittwoch Zeit? Ja.
einhundertdreizehn 113
Grammatikübersicht
Větný rámec | Satzrahmen

Slovesa s odlučitelnou předponou | Trennbare Verben
Věta oznamovací:
D
Ich
Er 2
hole
steigt
meine Mutter
in den Zug
ab.
ein.
LE
Otázka typu ano–ne: Otázka doplňovací:
ÁH
1
Holst
Biegen
du
Sie
deine Eltern
nach rechts
ab?
ab?
Wo
Wann 2
steigen Sie
siehst du
aus?
fern?
–N
Způsobová (modální) slovesa | Modalverben
Věta oznamovací:
VÍ
Ich
Lukas 2
soll
muss
Mathe
am Morgen früh
lernen.
aufstehen. ST
Otázka typu ano–ne: Otázka doplňovací:
1 2
EL
Möchtest du einen Kaffee trinken? Was musst du am Abend machen?
Kannst du meine Schwester abholen? Wann darfst du fernsehen?
AT
Postavení příslovečných určení ve větě

Obecně platí pravidlo pro postavení příslovečných určení ve větě takto:
AD
KDY (určení času) JAK (určení způsobu) KDE/KAM (určení místa)
Ich fahre heute mit dem Bus zur Schule.

KL
NA
T
ET
KL
114 einhundertvierzehn
KL
ET
T
NA
KL
AD
AT
EL
ST
VÍ
–N
ÁH
LE
Arbeitsbuch
D
Lektion 1
1 KB, 1A
Tipp!
Finden Sie elf Grüße.
Najděte jedenáct pozdravů. V křížovkách a osmisměrkách velmi často nahrazujeme
Ö = OE, Ä = AE, Ü = UE, ß = SS.
K D S C W M A A V V A U J B A
D
A E R G R U E S S D I C H A U
LE
B Q W S C V G U K L P A S D F Bis bald
__________________________________________________
I S Q D F G H J K L M L P O W 1. __________________________________________________
ÁH
S Y C B M U J G Q I A Y X S I 2. __________________________________________________
B G E R H T F B N T Y C S M E 3. __________________________________________________
A U F W I E D E R S E H E N D 4. __________________________________________________
–N
L T R G N N M L P C F A R G E 5.__________________________________________________
D E V B M A Y A Q H F L V H R
6.__________________________________________________
E N U I O C Y X C U V L U M H
7. __________________________________________________
VÍ
A T D F G H J K L E E O S I O
8.__________________________________________________
A A I L G T C V B S N M Y A E
9. __________________________________________________
Q G U T E N A B E N D W E R R
ST
P O I U Z T R F V C D S E K E 10. _________________________________________________
L A E U G U T E N M O R G E N 11. _________________________________________________
EL
2 KB, 1A 3 KB, 1A
AT
Was passt? Ergänzen Sie die Sprechblasen. Was sagt man wann...? Ergänzen Sie die Sprechblasen.
Co sem patří? Doplňte pozdravy do bublin. Co se řekne...? Doplňte pozdravy do bublin.
AD
Auf Wiedersehen. Hallo! Bis bald. Hi! Auf Wiederhören. Gute Nacht. Auf Wiedersehen. Guten Morgen.
Guten Tag. Tschüs! Gute Nacht. Guten Morgen. Grüß dich! Hallo! Guten Tag. Auf Wiederhören.
KL
Hallo!
NA
Gute Nacht.
T
ET
KL
116 einhundertsechzehn
4 KB, 1A
Verbinden Sie. Spojte. es ona
ich ty
Sie on
D
du sie ono vy Vy my
LE
ihr er oni já
sie
wir
ÁH
5a KB, 1A 5b KB, 1A
–N
Verbinden Sie. Spojte. Konjugieren Sie die Verben. Vyčasujte slovesa.
______________ = být heißen = ______________

ich _______ wir _______ ich _______ wir _______
VÍ
du _______ ihr seid du heißt ihr ________
bin
er/sie/es _______ sie/Sie _______ er/sie/es _______ sie/Sie _______
seid
ST
5c KB, 1B
bist Ergänzen Sie die Tabelle. Doplňte tabulku.
EL
ist er/sie/es kommt ihr kommt wir kommen

AT
ich komme sie/Sie kommen du kommst

sind

AD
1. 1.
2. du kommst 2.
6 KB, 1B 3. 3.
KL
sie ihr ich Sie (2x) du er wir ich

NA
ich
a) Hallo, __________ bin Johann. Wie heißt ___________? ___________ heiße Isabelle.
b) Das ist Matthias. ___________ wohnt in Hamburg.
T
c) Guten Tag, Frau Schmidt. Woher kommen ___________?

ET
d) Hören ___________!
e) Woher kommt ___________, Lukas und Florian? ___________ kommen aus Deutschland.
f ) Das sind Anne und Hannelore, ___________ wohnen in Frankfurt am Main.
KL
7 KB, 1B
Ergänzen Sie die Endungen. Doplňte koncovky.
t Arnold Schwarzenegger. Er komm____ aus Österreich.

a) Er heiß___
b) Sebastian Vettel komm____ aus Deutschland. Er wohn____ in der Schweiz.
c) Heidi Klum komm____ auch aus Deutschland. Sie wohn____ in New York.
d) Ich komm____ aus Tschechien und wohn____ in Brünn.
e) Wir wohn____ in der Nähe von München.
f ) Wie heiß____ du? Ich heiß____ Jakub. Und du?
einhundertsiebzehn 117
Lektion 1
8 KB, 1B
Hören Sie und ergänzen Sie das Verb. Poslouchejte a doplňte sloveso.
Track 026
ist
Das _________________ Thomas.
D
Er ________________ in München.
LE
München ________________ in Bayern. Das ________________ in Deutschland.
Thomas ________________ aber aus der Schweiz, aus Bern.
ÁH
–N
9 KB, 1B
Ergänzen Sie die Verben, hören Sie und kontrollieren Sie dann. Čím je v Česku
Track 027 Doplňte slovesa, poté poslouchejte a zkontrolujte si je. známý Moritzburg?
VÍ
ist kommt heißt ist wohnt
ST
ist
Das _________________ Julia.
EL
Sie ________________ aus Tschechien, aus Prag.
Julia ________________ in Moritzburg. Moritzburg ________________ in der Nähe von Dresden.

AT
Julias Hund ________________ Balu.

AD
10a KB, 1B 10b KB, 1B

Verbinden Sie. Spojte. Markieren Sie die richtige Variante. Označte správnou variantu.
KL
wer jak a) Wo / Wer wohnt er? d) Woher / Wo wohnen Sie?

wo odkud b) Was / Woher kommt ihr? e) Wo / Woher kommen sie?
was co
NA
c) Wer / Wie heißt du? f ) Wer / Woher ist das?

woher kde
wie kdo
11a KB, 1B
T
Was passt zusammen? Co k sobě patří?

ET
a. Wie heißen Sie? 1. Wir kommen aus Frankreich.

a b c d e
b. Wo wohnt er? 2. Das ist mein Hund.
2
KL
c. Woher kommt ihr? 3. Ich heiße Tina, Tina Kaufmann.

d. Was ist das? 4. Das ist Frau Müller.
e. Wer ist das? 5. Er wohnt in Potsdam.
11b KB, 1B
Bilden Sie W-Fragen. Tvořte otázky.
Wer / Wo sind Sie?

a) _________ d) _________ ist das? g) _________ kommen sie?
b) _________ wohnt er? e) _________ heißt sie? h) _________ bist du?
c) _________ kommst du? f ) _________ wohnen Sie? i) _________ ist das?
118 einhundertachtzehn
12a KB, 1B
Bilden Sie Fragen. Tvořte otázky.
a) du heißen Adam Heißt du Adam?

____________________________
D
b) wohnen wo er ___________________________?
c) das was sein ___________________________?
LE
d) sein sie wer ___________________________?
e) ihr wohnen in Berlin ___________________________?
ÁH
f ) Sie heißen wie ___________________________?
12b KB, 1B
–N
Beantworten Sie die Fragen in 12a. Odpovězte na otázky ze cvičení 12a.
_____________ d) __________
a) __________________ ____________
_________
VÍ
_____________ e) __________
b) __________________ ____________
_________
_____________ f ) __________
c) __________________ ____________
ST _________
EL
13 KB, 1B
Bilden Sie Ja-/Nein-Fragen. Tvořte otázky typu ano–ne.
AT
aus er wohnen Tobias Sie Wohnst du in Frankfurt?

__________________________________________
kommen in du ihr heißen __________________________________________
AD
sein Marco Salzburg Frankfurt __________________________________________

__________________________________________
Bayern sie Karin
__________________________________________
KL
Tipp! __________________________________________
Začínejte určitým slovesným tvarem! __________________________________________
NA
14a KB, 1B
Schreiben Sie die Zahlen. Napište čísla.
T
11 __________________ 8 __________________ 4 __________________ 0 ___________________

ET
zwei
2 __________________ 5 __________________ 7 __________________ 1 ___________________
3 ___________________ 6 __________________ 9 __________________ 10 ___________________
KL
14b KB, 1B
Wie geht es weiter? Jak to jde dál?
achtzehn
zwölf → vierzehn → sechzehn → _______________ → _______________
drei → sechs → neun → _______________ → _______________ → _______________
null → fünf → zehn → _______________→ _______________
zwanzig → siebzehn → _______________ → _______________ → _______________
vier → acht → _______________ → _______________ → _______________
sechs → zwölf → _______________
einhundertneunzehn 119
Lektion 1
15a KB, 1B Meine Handynummer ist...
Ergänzen Sie Ihre Angaben. Doplňte své osobní údaje.
Vorname: __________________________ Meine E-Mail-Adresse ist...
D
Name: _____________________________
Alter: ______________________________
LE
Wohnort: __________________________
Land: ______________________________
Tipp!
ÁH
Handynummer: +420 ________________ _ Unterstrich
E-Mail-Adresse: ______________________ - Minus
@ at (čti „et“)
–N
. Punkt
15b KB, 1B
Antworten Sie. Odpovězte.
VÍ
a) Wie heißen Sie? __________________________________________________________________________________
b) Woher kommen Sie? ______________________________________________________________________________
ST
c) Wo wohnen Sie? _________________________________________________________________________________
d) Wie alt sind Sie? _________________________________________________________________________________
EL
e) Wie ist Ihre Handynummer? _________________________________________________________________________
f) Wie ist Ihre E-Mail-Adresse? _________________________________________________________________________
AT
16 KB, 1B
Wer ist das? Stellen Sie diese Personen vor. Kdo to je? Představte tyto osoby.
AD
KL
Angela Merkel, Roger Federer,

NA
Deutschland, aus der Schweiz,

Berlin Bottmingen
T
ET
Das ist..._____________________________________ Das ist..._____________________________________

_______________________________________________ _______________________________________________
KL
_______________________________________________ _______________________________________________
17 KB, 1B
Schreiben Sie die Fragen. Napište otázky.
Wie heißt sie
a) ____________________________________________________ ? - Franziska Schwarz
b) ____________________________________________________ ? - Aus Österreich.
c) ____________________________________________________ ? - In Graz.
d) ____________________________________________________? - 17.
120 einhundertzwanzig
18a KB, 1B
Ordnen Sie den Dialog. Hören Sie und kontrollieren Sie dann.
Track 028 Uspořádejte správně rozhovor. Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
Ach, ich wohne in der Nähe von der Strümpellstraße, Ich wohne in der Strümpellstraße.
D
in der Moorenstraße. Wer bist du?
LE
Hi! Bis bald.
Tschüs. Ich bin Thomas.
ÁH
Ich bin Martin. Und du? 1 Hallo!
Und wo wohnst du, Thomas? Das ist super. Aber ich muss jetzt los.
–N
18b KB, 1B
Schreiben Sie einen ähnlichen Dialog ins Heft. Napište podobný rozhovor do sešitu.
19
VÍ
KB, 1B
Wer sagt was? Hören Sie und markieren Sie. Kdo co říká? Poslouchejte a označte.
Track 029
ST Ich komme
Ich wohne in Paris. Ich wohne in Bern. Ich komme aus Österreich.
aus der Schweiz.
Matthias sagt:
EL
Maria sagt:
AT
20 KB, 1B
Wie alt sind die „neuen Freunde“? Hören und ergänzen Sie. Jak jsou staří „noví přátelé“? Poslouchejte a doplňte.
Track 030
AD
a) Florian und Lukas sind ________ Jahre alt. c) Julia ist ________ Jahre alt.
b) Sarah ist ________. d) Und Balu ist ________.
KL
21 KB, 1B
Welche Zahlen hören Sie? Markieren Sie.
Track 031 Která čísla slyšíte? Označte.
NA
22 KB, 1B
Welche Telefonnummern/Internetadressen hören Sie? Markieren Sie.
T
Track 032 Která telefonní čísla/webové stránky slyšíte? Označte.

ET
a) 112 ✘ 120 c) 00420 ✘ 0049
b) 6-0-2-5-8-4-9-0-4 ✘ 6-0-2-8-5-4-9-4-0 d) www.11880.com ✘ www.1188.com

KL
23 KB, 1C
Was passt zusammen? Verbinden Sie. Co patří k sobě? Spojte.
Tsche wakei britannie
Groß n
Slo
Öster land chien
Ita
Deutsch reich lien
einhunderteinundzwanzig 121
Lektion 1
24a KB, 1C
Was spricht er/sie? Notieren Sie. Jakým jazykem mluví? Napište.
Track 033
a) _______________ b) _______________ c) _______________ d) _______________ e) _______________
D
24b KB, 1C
LE
Sprachen und Länder. Verbinden Sie. Jazyky a země. Spojte.
die Schweiz Tschechisch
ÁH
Tschechien Deutsch / Französisch / Italienisch / Rätoromanisch
Deutschland Italienisch
Frankreich Französisch
Italien Deutsch
–N
25 KB, 1C
Ergänzen Sie das Verb sprechen. Doplňte tvary slovesa sprechen.
VÍ
spreche sehr gut Englisch.
a) Ich _______ ST
b) Was _____________ Sie? Ich _____________ Deutsch und Französisch.
c) Monika _____________ kein Wort Russisch.
d) Er kommt aus Madrid. Er _____________ Spanisch.
EL
e) _____________ du Italienisch?
f ) Wir _____________ etwas Tschechisch.
AT
26 KB, 1C
Ratespiel. Denken Sie an ein Land, Ihre Mitschüler fragen. Kommst du aus...? – Ja./Nein.
AD
Hádanka. Myslete na nějakou zemi, spolužáci se ptají. Pocházíš z...? – Ano./Ne.

Kommst du aus Europa?
Ja.
KL
Kommst du aus Italien?

Kommst du
NA
aus Österreich?
Nein.
Ja!!!
T
27 KB, 1C
ET
Steckbriefe. Hören und markieren Sie. Poslouchejte a označte.

Track 034
a) Carlos kommt aus Deutschland / aus Spanien. b) Monika kommt aus Pilsen / aus Prag.
KL
Er spricht Englisch / Deutsch. Sie spricht Französisch / Polnisch.
28a KB, 1D
Wie geht´s? Markieren Sie. Jak se máte? Označte.
a) Es geht. / So lala.
b) Sehr gut.
c) Super.
d) Es geht mir nicht gut.
e) Ganz gut.
122 einhundertzweiundzwanzig
28b KB, 1D
Wie geht´s? Fragen und antworten Sie. Schreiben Sie Minidialoge. Jak se máte? Napište krátké rozhovory.
Wie geht´s
a) ____________________? Es geht.
___________________.
D
b) ____________________? ___________________.
c) ____________________? ___________________.
LE
d) ____________________? ___________________.
ÁH
29a KB, 1D
Schreiben Sie Sätze. Kombinieren Sie. Napište věty. Kombinujte.
ich komme du er sprechen aus Ich komme aus Tschechien.

__________________________________________
–N
__________________________________________
Österreich wohnt heißt wohne
__________________________________________
in Prag heiße Luisa Marco wir
__________________________________________
VÍ
wohnst aus Tschechien sie Englisch __________________________________________
spricht in Pilsen __________________________________________
ST
29b KB, 1D
EL
Schreiben Sie die Sätze richtig. Napište správně věty.
Ich komme aus Deutschland.

a) komme Deutschland aus ich _____________________________________
AT
b) das wer ist _______________________________________________________?

c) du bist alt wie ________________________________________________?
d) in wohnen Prag wir ____________________________________________.
AD
e) heißt er Bernd __________________________________________________.

KL
Zusammenfassung. Arbeiten Sie in der Gruppe oder allein. Mündlich oder schriftlich.
Shrnutí. Pracujte ve skupině nebo samostatně. Ústně nebo písemně.
Hallo./Guten Tag.
a) Přivítejte se s kamarádem/neznámou osobou. ______________________________________________________
NA
b) Rozlučte se s kamarádem/neznámou osobou. _____________________________________________________

c) Představte se. ________________________________________________________________________________
T
d) Zeptejte se osoby, jak se jmenuje. _______________________________________________________________

e) Řekněte, odkud pocházíte. _____________________________________________________________________
ET
f ) Zeptejte se učitele/učitelky, odkud pochází. _______________________________________________________

g) Řekněte, kde bydlíte. __________________________________________________________________________
KL
h) Zeptejte se, odkud pochází kamarád/kamarádka. ___________________________________________________

i) Řekněte, kolik je Vám let. _______________________________________________________________________
j) Zeptejte se kamaráda/kamarádky, kolik je mu/jí let. __________________________________________________
k) Řekněte, jakými jazyky mluvíte. _________________________________________________________________
l) Zeptejte se jiné osoby, jakými jazyky mluví. ________________________________________________________
m) Zeptejte se kamaráda/kamarádky, jak se má. ______________________________________________________
n) Řekněte, jak se máte. __________________________________________________________________________
einhundertdreiundzwanzig 123
Phonetik
1a Pravopis: Výslovnost:
Hören Sie und sprechen Sie nach. Füllen Sie dann die Tabelle aus.
sp [šp]
Track 035 Poslouchejte a opakujte. Poté vyplňte tabulku.
sch
sp: Spanisch, sprechen, Sprache, Spiel, spielen, Spieler tsch
D
sch: Schweiz, Russisch, Englisch, Polnisch
ie
tsch: Tschechisch, Tschechien, Tschechische Republik
LE
ie: sie, Sie, wie, hier, vier, sieben, notieren, kontrollieren ei
ei: ein, eins, zwei, drei, mein, kein, nein, Frankreich, Slowakei au
au: auch, auf, aus, Frau, Klassenraum
ÁH
eu: neu, neun, Freunde, Deutsch, Deutschland eu
1b
–N
Diktat. Arbeiten Sie zu zweit. Diktieren Sie sich Wörter aus Übung 1a und kontrollieren Sie dann.
Diktát. Pracujte ve dvojici. Diktujte si slova ze cvičení 1a a poté si zkontrolujte své odpovědi.
VÍ
Verbinden Sie die Punkte der gehörten Wörter. Was ist auf dem Bild? Spojte body u slov, která slyšíte. Co je na obrázku?
Track 036 ST
spülen

können
EL

schon Biene
kühl lesen
AT
lügen

AD
Tür vier

KL
______________________
NA
Fliege fühlen Höfe küssen
3a
T
Schreiben Sie die Sprachen zu den Ländern. Napište k názvům zemí jejich jazyky.
ET
Englisch
a) Großbritannien________________ d) die Slowakei__________________ g) Russland_____________________
b) Tschechien___________________ e) Italien_______________________ h) Polen _______________________
KL
c) Frankreich____________________ f ) Spanien______________________
3b
Hören und kontrollieren Sie. Poslouchejte a zkontrolujte si své odpovědi.
Track 037
3c
Hören Sie noch einmal und markieren Sie den Akzent. Sprechen Sie dann nach.
Track 037 Poslouchejte ještě jednou a označte přízvuk. Poté opakujte.
Großbritannien – Englisch
124 einhundertvierundzwanzig
letzte Seite
4 5
Ins Netz! Recherchieren Sie im Internet Galgenmännchen. Buchstabieren Sie.
und ergänzen Sie. Spielen Sie mit den Wörtern aus Lektion 1.
Vyhledávejte na internetu a doplňte. Šibenice. Hláskujte a hádejte slovíčka z lekce 1.
D
LE
Name: Christina Stürmer
ÁH
Land: _______________
Sprache: _______________
Beruf: Sängerin
–N
VÍ
6
Bingo. Schreiben Sie in jedes Feld eine Zahl zwischen 1–20. Streichen Sie die Zahlen durch, die Ihr
ST
Lehrer diktiert. Wer als Erster eine Reihe voll hat, ruft „Bingo“ und hat gewonnen.
Bingo. Napište do políček čísla 1–20. Zaškrtávejte čísla, která učitel diktuje. Kdo jako první spojí čtyři čísla,
křičí „bingo“, a vyhrává.
EL
AT
AD
KL
NA
Das kann ich!

Kreuzen Sie die richtige Variante an.
1. ____________, Frau Meier. – _____________, Herr Klestil. 5. ____________ kommt ihr?

T
a) Hallo c) Guten Tag a) Was c) Wo

ET
b) Grüß dich d) Bis bald b) Woher d) Wer
2. Wie ____________ du? – Lena. 6. Ich ____________ Augsburg.

KL
a) heißst c) heißen a) komme in c) komme

b) heißt d) heiße b) wohne aus d) wohne in
3. Wer bist _______? – Ich bin Karin. 7. Was ____________ sie? – Französisch und Deutsch.
a) du c) sie a) sprecht c) spricht
b) er d) Sie b) sprichst d) spreche
4. Wo ____________ du? 8. Wie alt bist du? – ____________.

a) kommst c) wohnst a) Ich habe 16. c) Ich bin 16 alt.
b) ist d) heißt b) Ich sind 16. d) Ich bin 16 Jahre alt.
einhundertfünfundzwanzig 125
Lektion 2
1 KB, 2A
Ordnen Sie zu und notieren Sie den unbestimmten Artikel. Přiřaďte a napište člen neurčitý.
a b c d a _____
ein Hund
D
_____ Pferd
LE
_____ Hamster
_____ Katze
ÁH
e f g h _____ Fisch
_____ Meerschweinchen
–N
_____ Kanarienvogel
_____ Kaninchen
VÍ
2 KB, 2A
Bilden Sie die Wörter aus Puzzleteilen und schreiben Sie sie auf. Sestavte z jednotlivých dílků slova a napište je.
ST
Fi Ka schwein chen
Ka na
EL
Kat ri sche
Meer nin chen
AT
Hams gel en vo ze
ter
Kaninchen
_________________________________ _________________________________
AD
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
KL
3a KB, 2A
Ergänzen Sie das Verb haben. Doplňte sloveso haben. haben = _____________
ich ________ wir haben
NA
3b KB, 2A du ________ ihr ________

Wer hat was? Ergänzen Sie das Verb haben und er/sie/es ________ sie/Sie ________
das richtige Haustier.
Kdo co má? Doplňte sloveso haben a správné zvíře.
T
ET
hat
a) Sie ___________ Hund
einen ___________. e) Du ___________ ein ___________.
KL
b) Ich ___________ eine ___________. f ) Er ___________ vier ___________.
c) Wir ___________ ein ___________. g) Ihr ___________ einen ___________.
d) ___________ Sie ein ___________, Herr Reiter?
126 einhundertsechsundzwanzig
4 KB, 2A
Hören Sie und verbinden Sie richtig. Poslouchejte a spojte správně.
Track 053
a. Sarah 1. Hund Happy
D
b. Martin 2. Kätzchen Lily
LE
c. Herr Schwarz 3. Hamster Hami
ÁH
d. Frau Schmidt 4. Kanarienvogel Kara
5 KB, 2B
–N
Suchen Sie Paare. Hledejte páry.
Mutter Mutti
VÍ
Vater ST Cousine
Bruder
Tante
Tochter
EL
Großva
ter
AT
Onkel Sohn
AD
Großmutter
Vati
KL
Schwester
Cousin
NA
Opa Oma
T
6a KB, 2B Das ist...

Was ist hier versteckt? Schreiben Sie, hören und kontrollieren Sie dann.
ET
Track 054 Napište, poté poslouchejte a zkontrolujte si své odpovědi.
eine Cousine
a) Csne _______________________ d) Schwstr ______________________ g) Tnt ______________________
KL
b) Shn _______________________ e) Onkl _________________________ h) Mttr ______________________

c) Tchtr ______________________ f ) Brdr__________________________ i) Knd ______________________
6b KB, 2B
Der, die, das. Ordnen Sie die Vokabeln aus Übung 6a. Ten, ta to. Přiřaďte slovíčka ze cvičení 6a.
der _____________________________________________________________________________________________
Cousine
die _____________________________________________________________________________________________
das _____________________________________________________________________________________________
einhundertsiebenundzwanzig 127
Lektion 2
7 KB, 2B
Welches Wort passt nicht in die Reihe? Markieren Sie. Které slovo nepatří do řady? Označte.
a) Großvater Opa Tochter Oma Großmutter

b) Cousine Schwester Vater Oma
D
c) Sohn Onkel Tante Cousin
LE
d) Katze Hund Kaninchen Bruder
e) Tante Opa Onkel Meerschweinchen
ÁH
8 KB, 2B
Wer ist das? Notieren Sie. Kdo to je? Napište.
–N
a) Meine Mutter hat eine Schwester. Das ist Tante
meine ___________.
b) Mein Vater hat einen Sohn. Das ist mein ___________.
c) Meine Kinder sind mein ___________ und meine ___________.
VÍ
d) Die Eltern von meinen Eltern sind meine ___________ und mein ___________.
e) Meine Eltern sind meine ___________ und mein ___________.
f ) Mein Vater hat einen Bruder. Das ist
ST
mein ___________.
g) Meine Schwester hat eine Oma. Das ist meine ___________.
EL
h) Meine Mutter hat eine Mutter. Das ist meine ___________.
9 KB, 2B
AT
Ergänzen Sie mein/meine. Doplňte mein/meine.
mein
a) ___________ Vater e) ___________ Schwester i) ___________ Kind
AD
b) ___________ Opa f) ___________ Eltern j) ___________ Mutter

c) ___________ Bruder g) ___________ Tante k) ___________ Oma
KL
d) ___________ Katze h) ___________ Onkel l) ___________ Tochter
10 KB, 2B
NA
Ergänzen Sie die Possessivpronomen. Doplňte přivlastňovací zájmena.
mein
a) ich → ___________ Hund d) wir → ___________ Haus g) ihr → ___________ Tochter
b) er → ___________ Freund e) sie → ___________ Kind h) du → ___________ Bruder
T
c) Sie → ___________ Mann f ) es → ___________ Tier i) sie (mn. č.) → ___________ Cousine
ET
11a KB, 2B
Beantworten Sie die Fragen von Fabian. Die Fragen finden Sie im Kursbuch auf Seite 25, Übung 5a.
KL
Zodpovězte Fabianovy otázky. Najdete je v učebnici na stránce 25, cvičení 5a.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
128 einhundertachtundzwanzig
11b KB, 2B
Tipp!
Suchen Sie die richtige Antwort im Text im Kursbuch auf Seite 25, Übung 5a.
Najděte správnou odpověď v textu v učebnici na stránce 25, cvičení 5a. wen? = koho?
a) Wo wohnt die Familie von Fabian? e) Wie alt ist Linus?
D
__________________________________________ __________________________________________
LE
b) Woher kommt seine Familie? f ) Wer ist Georg?
__________________________________________ __________________________________________
ÁH
c) Wen suchen sie? g) Was spricht Georg?
__________________________________________ __________________________________________
d) Wer ist Linus? h) Haben sie ein Haustier?
–N
__________________________________________ __________________________________________
12 KB, 2B
Auf der Farm. Schreiben Sie Sätze im Nominativ oder Akkusativ. Na farmě. Napište věty v 1., nebo 4. pádě.
VÍ
a) Adam ist auf der Farm. Er sucht /
ST / / .
EL
eine Katze
________________________________________________________________________________________________.
AT
b) Dort ist / / / .
AD
________________________________________________________________________________________________.
13
KL
KB, 2B
Was/wen suchen Sie? Notieren Sie. Co/koho hledáte? Napište.
ein Computer eine Frau ein Mann ein Baby ein Handy eine Tasche
NA
T
ET
KL
Ich suche einen Computer.

________________________________ ________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________ ________________________________
einhundertneunundzwanzig 129
Lektion 2
14 KB, 2B
Domino. Schreiben Sie Sätze. Domino. Napište věty.
D
wir es
LE
habe Hunger hat eine gute Idee
ÁH
ich ich
–N
hast zwei Augen hat eine Schwester
VÍ
sie ST du
haben ein Haus haben kein Geld

EL
er er
AT
habt einen Freund haben eine Katze

AD
ihr ihr
KL
hat Durst hat einen Hund

NA
sie Sie
habe ein Auto habt zwei Kinder

T
ET
Wir haben ein Haus.

a)_______________________________________________________________________________________________
b)_______________________________________________________________________________________________
KL
c)_______________________________________________________________________________________________
d)_______________________________________________________________________________________________
e)_______________________________________________________________________________________________
f )_______________________________________________________________________________________________
g)_______________________________________________________________________________________________
h)_______________________________________________________________________________________________
i)_______________________________________________________________________________________________
j)_______________________________________________________________________________________________
k)_______________________________________________________________________________________________
l)_______________________________________________________________________________________________
130 einhundertdreißig
15 KB, 2B
Ergänzen Sie die Verben haben und sein in der richtigen Form. Hören und kontrollieren Sie dann.
Track 055 Doplňte slovesa haben a sein ve správném tvaru. Poté poslouchejte a zkontrolujte si své odpovědi.
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
Hallo,
EL
ist meine Familie. Mein Vater ________ 45 Jahre alt und _________ eine große Nase. Meine Mutter _______
das _______
43 Jahre alt und _______ lange Haare und kurze Beine. Mein Bruder _______ 21. Er _______ große Ohren. Unser Hund
AT
_______ klein und _______ immer Hunger. Wir _______ auch eine Katze. Sie _______ schwarz und _______ weiße
Flecken. Und ich? Ich _______12 Jahre alt und _______ große Augen.
AD
16 KB, 2B
Antworten Sie. Verwenden Sie Possessivpronomen. Odpovězte. Použijte přivlastňovací zájmeno.
KL
a) Ist das Ihr Vater, Frau Eckstein? mein

Ja, das ist ________________ Vater.
b) Laura, ist das die Schwester von Hans? Ja, ___________________________.
NA
c) Sind das eure Eltern? Ja, ___________________________.

d) Ist das der Hund von Anja? Ja, ___________________________.
e) Ist das das Meerschweinchen von Fred und Timmy? Ja, ___________________________.
T
f ) Ist das dein Mann? Ja, ___________________________.

ET
17 KB, 2B
Ergänzen Sie den Possessivpronomen im Nominativ. Hören und kontrollieren Sie dann.
Track 056 Doplňte přivlastňovací zájmeno v 1. pádě. Poté poslouchejte a zkontrolujte si své odpovědi.
KL
dein Cousin?
a) Thomas, ist das ________
b) Das hier ist Friderik. ________ Tante ist zu Hause.
c) Annette kocht gern. ________ Suppe ist wunderbar.
d) Wir sind Geschwister. ________ Vater heißt Michael.
e) Ist das ________ Hund, Frau Becker?
f ) Auf dem Bild sind meine Eltern und ________ neues Pferd.
g) Klara und Anna, ist ________ Mutter in Wien?
einhunderteinunddreißig 131
Lektion 2
18 KB, 2B
Markieren Sie die richtige Variante. Označte správnou variantu.
a) Hier ist ein / einen / eine Haus.

b) Ich habe ein / eine / einen Bruder.
D
c) Mein Mann hat ein / eine / einen Onkel. Sein / seine / ihr Onkel heißt Peter.
LE
d) Hast du Geschwister? Ja, ein / einen / eine Schwester und ein / einen / eine Bruder.
e) Unser / ihre / unsere Hund ist im Garten.
ÁH
19 KB, 2C
Ergänzen Sie die Verben arbeiten und chatten. Doplňte slovesa arbeiten a chatten.
–N
arbeiten chatten
ich arbeite
du chattest
VÍ
er/sie/es ST
wir
ihr arbeitet
sie/Sie chatten
EL
20 KB, 2C
AT
Welche Verben sind hier versteckt? Která slovesa jsou zde schována?
a) nohkce ______________________ e) erschnieb ______________________

AD
b) aetnzn ______________________ f ) ecahttn ______________________

c) sesne ______________________ g) elennr ______________________
d) shene ______________________ h) seeln ______________________
KL
21 KB, 2C
Ergänzen Sie die Endungen. Doplňte koncovky.
NA
st einen Hamster. Er trink____ gern Wasser.

a) Du ha____
b) Sie koch____ gern Spaghetti. -t
c) Sie schreib____ ihre Hausaufgabe. -st
T
d) Sprech____ ihr Englisch?

ET
e) Frau Hölzel, trink____ Sie schwarzen Tee?

f ) Er chatt____ sehr gern.
-et
-est
KL
g) Du arbeit____ bei Siemens. -en

h) Wir lern____ Deutsch.
22 KB, 2C
a) Sie schreibt / kocht einen Text. e) Wir schreiben / essen gern Pommes.
b) Ich habe / bin 20 Jahre alt. f ) Ich chatte / stehe gern. Ich habe / bin einen neuen Computer.
c) Ich lerne / wohne in der Schule. g) Sie stehen / tanzen im Bus.
d) Er geht / sitzt in die Disko. h) Ihr lest / trinkt einen Kaffee.
132 einhundertzweiunddreißig
23a KB, 2C
Ergänzen Sie die Verben in der richtigen Form. Doplňte slovesa ve správném tvaru.
arbeiten wohnen chatten lernen trinken schreiben heißen kochen spielen
D
heiße
a) Ich _____________ Sabine. f ) Sie _____________ gern Gulasch.
LE
b) _____________ du lieber Kaffee oder Tee? g) Sie _____________ in Berlin.
c) Er _____________ gern im Internet. h) Meine Kinder _____________ gern Fußball.
d) Wir _____________ eine E-Mail. i) Du _____________viel.
ÁH
e) Was _____________ ihr? Spanisch.
23b
–N
KB, 2C
Wählen Sie vier Verben von 23a und schreiben Sie Sätze. Vyberte si čtyři slovesa ze cvičení 23a a napište věty.
a)_______________________________________________________________________________________________
b)_______________________________________________________________________________________________
VÍ
c)_______________________________________________________________________________________________
d)_______________________________________________________________________________________________
ST
24 KB, 2C
Schreiben Sie. Napište.
EL
fünfundvierzig
a) 45 ______________________ c) 52 ______________________ e) 46 ______________________
b) 23 ______________________ d) 99 ______________________ f ) 74 ______________________
AT
25 KB, 2C
Welche Zahlen hören Sie? Markieren Sie. Která čísla slyšíte? Označte.
AD
Track 057
a) 81 ✘ 18 c) 76 ✘ 67 e) 21 ✘ 12
b) 33 ✘ 13 d) 60 ✘ 16 f) 55 ✘ 15
KL
26 KB, 2C
Auf Lager. Welche Zahlen hören Sie? Notieren Sie. Ve skladu. Která čísla slyšíte? Napište.
NA
Track 058
a) Samsung Galaxy S6 _____ - _____ - _____ - _____ - _____
b) Apple ipod touch 6th Generation _____ - _____ - _____ - _____ - _____
T
c) HTC One mini 2 _____ - _____ - _____ - _____ - _____

d) Asus ZenFone 6 _____ - _____ - _____ - _____ - _____
ET
KL
a) Řekněte, že máte doma kočku / psa / křečka. _______________________________________________________

b) Zeptejte se spolužáka/spolužačky, zda má nějakého domácího mazlíčka. ___________________________________
c) Vyjádřete, že máte bratra/sestru. _________________________________________________________________
d) Představte své rodiče. _________________________________________________________________________
e) Zeptejte se na rodinu svého kamaráda. ___________________________________________________________
f ) Řekněte, že jste doma. _________________________________________________________________________
g) Řekněte, že jdete domů. _______________________________________________________________________
h) Zeptejte se na cenu. ___________________________________________________________________________
i) Vyjádřete, kolik něco stojí. _______________________________________________________________________
einhundertdreiunddreißig 133
Phonetik
1a Pravopis: Výslovnost:
er [a]
Track 059
er: Vater, Bruder, Schwester, Hamster, Mutter, Großmutter, Tochter, Geschwister tz
tz: Katze, sitzen, sie sitzt z
D
z: tanzen, er tanzt, ergänzen, er ergänzt, zu, zwei, zu zweit, zu Hause, Frau Kranz
s
s: sie, sein, seine, suchen, Cousin, Cousine, unser, unsere, nach Hause
LE
ig (Ich-Laut): zwanzig, sechzig, siebzig, achtzig, wenig ig
h: gehen, ich gehe, stehen, ich stehe, Sohn, Huhn h
ÁH
1b
Ein Wort passt thematisch in die erste Reihe nicht. Welches?
Jedno slovo do první řady tematicky nepatří. Které?
–N
______________________
2a
VÍ
Hören Sie und sprechen Sie richtig aus. Poslouchejte a vyslovujte správně.
Track 060
Georg Sabine Florian Sarah Johann Alfred Robert Ilse Thomas
ST
2b
EL
Bilden Sie kurze Sätze mit diesen Vornamen nach dem Beispiel. Tvořte krátké věty s těmito jmény podle příkladu.
Mein Bruder heißt Georg.

a)______________________________________________
AT
b)______________________________________________
c)______________________________________________
d)______________________________________________
AD
e)______________________________________________
f )______________________________________________
KL
g)______________________________________________
h)______________________________________________
i)______________________________________________
NA
3a
T
Track 061
a) fünf fünfzehn fünfzig fünfundfünfzig Tipp!
ET
b) drei dreizehn dreißig dreiunddreißig Všimněte si, že v němčině se 14 (vierzehn) a 40 (vierzig)

c) vier vierzehn vierzig vierundvierzig vyslovuje krátce, kdežto 4 (vier) dlouze.
KL
d) sechs sechzehn sechzig sechsundsechzig Číslo 6 (sechs) se vysloví ve standardní výslovnosti s [ks],
zatímco 16 (sechzehn) a 60 (sechzig) jsou s Ich-Laut [ch].
3b
Bilden Sie weitere Reihen mit Nummern 8 und 9. Tvořte další řady s čísly 8 a 9.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
134 einhundertvierunddreißig
letzte Seite
4
Ins Netz! Sie planen mit der Klasse einen Zoobesuch in Berlin.
Recherchieren Sie im Internet und beantworten Sie die Fragen.
Se třídou plánujete návštěvu berlínské zoo.
Vyhledejte informace na internetu a zodpovězte otázky.
D
a) Wie ist die Webseite von Zoo Berlin? www.
________________________________________________
LE
b) Wie sind die Öffnungszeiten? ________________________________________________
c) Was kostet ein Tagesticket für Kinder? ________________________________________________
ÁH
d) Welche Tiere sind dort? ________________________________________________
5 6
–N
Spiel! Wiederholen Sie die Zahlen im Kreis. Wer bin ich? Wählen Sie einen Prominenten. Die anderen
Spielen Sie auch rückwärts. stellen Ja-/Nein-Fragen.
Opakujte čísla v kruhu. Hrajte i pozpátku. Kdo jsem? Vyberte si nějakou známou osobnost. Ostatní kladou
otázky typu ano–ne.
VÍ
Bist du ein Musiker?
Bist du ein Sportler?
ST Bist du eine Sängerin?
Nein. Bist du ein Politiker?
EL
Kommst du aus
Bist du Claudia
AT
Deutschland?
Schiffer?
Ja. Ja.
AD
Das kann ich!

KL
1. Hast du _____________Meerschweinchen? 5. Ich _____________.

NA
a) ein c) eine a) fährt nach Hause c) fahrt nach Haus

b) einen d) - b) bist zu Hause d) bin zu Hause
T
2. Er _____________ ein Pferd. 6. Lora und Markus, woher kommen ____________ Großeltern?
a) habe c) habt – Sie kommen aus Österreich.
ET
b) hast d) hat a) euer c) eure

b) deine d) Ihr
KL
3. Meine Tante hat eine _____________.

Das ist meine Cousine. 7. Was macht __________ Tante? – Meine Tante arbeitet bei Siemens.
a) Mutter c) Sohn a) seine c) deine
b) Tochter d) Cousin b) ihre d) unsere
4. Du fragst und er _____________. 8. ___________ kostet das? – Das kostet 20 €.

a) antworte c) antwortet a) wie c) wer
b) antworten d) antwortest b) wo d) was
einhundertfünfunddreißig 135
Lektion 3
1 KB, 3A
Was ist das? Hören Sie und notieren Sie die Hobbys. Co je to? Poslouchejte a poznamenejte si koníčky.
Track 073
Fußball spielen
a) ______________ c) ______________ e) ______________
D
b) ______________ d) ______________ f ) ______________
LE
2a KB, 3A 2b
Was passt zusammen? Verbinden Sie. Was passt zusammen? Verbinden Sie.
ÁH
Co k sobě patří? Spojte. Co k sobě patří? Spojte.
Musik gehen Freunde lesen

Sport fahren Fußball fahren
–N
in eine Bar surfen Bücher gehen
Hausaufgaben hören Rad haben
Ski treiben ins Kino spielen
im Internet machen Spaß treffen
VÍ
3 KB, 3A
Ergänzen Sie die Sätze. Hören Sie und kontrollieren Sie dann. Doplňte věty. Poté poslouchejte a zkontrolujte si.
Track 074
ST
surfen liest spielt chattet gehe treibt spielen liest
EL
spielt
a) Henrik ____________ Handball.
b) Sie ____________ Comics.
AT
c) Veronika ____________ Sport.

d) Wir lieben Sport. Am Wochenende ____________ wir Tennis.
e) Ich ____________ gern ins Kino. Das macht Spaß.
AD
f ) Wir ____________ im Internet.

g) ____________ du Bücher?
KL
h) Er sitzt am Computer und ____________ mit Freunden.
4 KB, 3A
NA
Konjugieren Sie diese Verben. Vyčasujte tato slovesa.

fahren lesen schlafen sehen treffen sprechen
ich schlafe
T
du liest
er/sie/es fährt
ET
wir sprechen
ihr trefft
KL
sie/Sie sehen
5 KB, 3A
a) Meine Familie fährt / fahren gern Ski.
b) Was macht / machst du gern in deiner Freizeit?
c) Ihr liest / lest heute viele E-Mails.
d) Spielt / Spielst du gern Klavier?
e) Ich lese / liest und treffe / trifft gern meine Freunde.
f ) Wir schlafen / schlafe auch sehr gern, du schläfst / schläft aber viel.
g) Sieht / Seht er den Bruder?
136 einhundertsechsunddreißig
6a KB, 3A
Notieren Sie Informationen über Ihre Person. Napište poznámky k Vaší osobě.
Vorname: __________________________
D
Name: _____________________________
Alter: ______________________________
LE
Wohnort: __________________________
Land: ______________________________
ÁH
Handynummer: +420 ________________
E-Mail-Adresse: ______________________
–N
Sprachen:____________________________________________
Hobbys: _____________________________________________
VÍ
6b KB, 3A
Schreiben Sie eine E-Mail über Ihre Person. Napište email o sobě.
ST
EL
_________________________ @ __________________
AT
_________________________ @ __________________
Hallo, das bin ich :-)

AD
Liebe/Lieber ________________,
vielen Dank für deine E-Mail. Sie ist nett.
KL
Ich heiße ___________________________ und ich bin ______________________.

Ich wohne __________________________.
In der Freizeit ____________________________________________________.
NA
Ich spreche ____________________________________________________.

Was sind deine H____________?
Schreib mir bald, __________________________

T
ET
7 KB, 3A
Mein Hobby. Hören Sie drei Texte. Ordnen Sie die Fotos den Sätzen zu.
KL
Track 075 Můj koníček. Uslyšíte tři texty. Přiřaďte fotografie k větám.
Ich spiele Klavier.
a c a Die Atmosphäre ist super.
Ich liebe die Natur.
Das macht Spaß.
Wir sind gute Freunde.
Ich gehe manchmal in den Park.
Ich singe im Chor.
b
Am Wochenende habe ich viele Konzerte.
einhundertsiebenunddreißig 137
Lektion 3
8a links KB, 3B oder 8a rechts KB, 3B
Schreiben Sie Stichworte. Was machen diese Personen nicht gern? Schreiben
Die Fotos helfen Ihnen. Sie ganze Sätze.
Napište poznámky. Fotky Co nerady dělají tyto osoby? Napište věty.
D
Vám pomohou.
LE
kochen / Sie kocht nicht gern.
a) ______________________________ d) ______________________________
ÁH
b) ______________________________ e) ______________________________
–N
c )______________________________ f) ______________________________
VÍ
ST
8b KB, 3B
Was machen Sie nicht gern? Schreiben Sie drei Sätze. Co neradi děláte? Napište tři věty.
EL
_____________________________________________________________________________________________________ .
_____________________________________________________________________________________________________
AT
_____________________________________________________________________________________________________
9 KB, 3B
Freizeitaktivitäten. Hören und markieren Sie. Wer macht was gern / nicht gern?
AD
Track 076 Volnočasové aktivity. Poslouchejte a označte. Kdo co dělá rád / nerad?
JONAS WILLI
KL
gern nicht gern gern nicht gern

schwimmen
NA
ins Fitnessstudio gehen

Tennis spielen
in die Natur gehen
Rad fahren
T
wandern
ET
Hausaufgaben machen
singen
KL
Musik hören
10 KB, 3B
Schreiben Sie Sätze. Beginnen Sie den Satz mit dem fett gedruckten Wort.
Napište věty. Začněte tučně označeným slovem.
Am Wochenende fahre ich gern Ski.

a) Ich fahre am Wochenende gern Ski. ________________________________________________________________
b) Sie gehen heute ins Theater. ______________________________________________________________________
c) Er hört manchmal Musik. _________________________________________________________________________
d) Du spielst am Wochenende ein Grand-Slam-Turnier. ___________________________________________________
e) Wir sprechen manchmal Spanisch. _________________________________________________________________
138 einhundertachtunddreißig
11a KB, 3B
Finden und markieren Sie die Wörter. Najděte a označte slova.
UCKSACK TKOFFER
T FR AR ER
U TA
T-SHIR XERT
OP
XS
KOLHEL T
MA XZU
D
TO
SE E K
BX ER
L FP
AS SCH
M
EW
UL
LE
T SR
YX
EW A
VE ND
LO
OS
R CS FA
AHTLE HR
UH
RAD J
H PLMN
SC
IFL A
ÁH
11b KB, 3B
Notieren Sie die Wörter aus Übung 11a und ergänzen Sie den unbestimmten Artikel.
Napište pod obrázky slova ze cvičení 11a se členem neurčitým.
–N
VÍ
eine Hose
a) _______________________ d) ________________________ g) _______________________
ST
EL
AT
b) _______________________ e) ________________________ h) _______________________

AD
c) _______________________ f) ________________________ i) ________________________

KL
12 KB, 3B
Ergänzen Sie im Nominativ. Doplňte v 1. pádě.
NA
ein Buch kein Buch keine Flasche

keine Frau ein Handy
T
ein Freund kein Koffer

ET
kein Hobby ein Fahrrad

ein Lehrer keine Jacke
KL
13 KB, 3B
Markieren Sie die richtige Variante. Hören Sie und kontrollieren Sie dann.
Track 077 Označte správnou variantu. Poté poslouchejte a zkontrolujte si své odpovědi.
Ich habe viele Sachen zu Hause. Dort habe ich

ein / einen T-Shirt, ein / einen Pullover, aber keine / kein Jacke.
In meinem Zimmer ist noch ein / eine Fahrrad, einen / ein Helm,
aber kein / keinen Schlafsack. Ich liebe Sport.
Ich habe natürlich ein / eine Handy. Ich reise gern.
Ich habe eine / einen Tasche, aber kein / keinen Koffer.
einhundertneununddreißig 139
Lektion 3
14 KB, 3B
Konjugieren Sie diese Verben. Vyčasujte tato slovesa.
essen nehmen
D
ich
du nimmst
LE
er/sie/es isst
wir nehmen
ÁH
ihr
sie/Sie essen
–N
15 KB, 3B
Sie fahren auf eine einsame Insel. Was nehmen Sie mit? Was brauchen Sie nicht? Schreiben Sie.
Benutzen Sie Ihr Wörterbuch.
Jedete na osamělý ostrov. Co si vezmete s sebou? Co nepotřebujete? Napište. Použijte slovník.
VÍ
Ich nehme eine Flasche Wasser...
________________________________________________________________________________________________
ST
________________________________________________________________________________________________
EL
Ich brauche kein Auto...
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
AT
AD
KL
16 KB, 3B
Verneinen Sie die Sätze. Benutzen Sie nicht oder kein. Dejte věty do záporu. Použijte nicht nebo kein.
NA
a) Was machst du gern? _____________________________________________________________________________

b) Ich habe Zeit. ___________________________________________________________________________________
T
c) Ich nehme einen Koffer.___________________________________________________________________________

ET
d) Ihr habt eine Hausaufgabe.________________________________________________________________________

e) Am Wochenende gehen wir ins Kino. ________________________________________________________________
KL
17 KB, 3C
Ordnen Sie den Dialog. Hören und kontrollieren Sie ihn dann.
Track 078 Uspořádejte správně rozhovor. Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
1 Hallo Jonas!
Wir haben jetzt Ferien, keine Schule.
Warum?
Auch toll, ich habe viel Freizeit!
Du hast es gut. Ich mache jetzt meine Hausaufgaben.
Ich
chille, bin einfach nur zu Hause, liege rum,
Super. Ich habe ein neues Fahrrad! Und wie geht´s dir? mache nichts...
Echt? Klasse! Und was machst du in deiner Freizeit? Hi Markus! Wie geht’s?
140 einhundertvierzig
18 KB, 3C Tipp!
Schreiben Sie einen Dialog. Napište rozhovor. Tobiáš = Tobias, Štěpán = Stefan
Tobias Stefan
D
LE
ÁH
–N
VÍ
Tobiáš pozdraví Štěpána a zeptá se, jak se mu daří.
Štěpán mu odpoví, že to jde, že nemá čas. ST
Tobiáš se ho zeptá, co dělá rád o víkendu?
Štěpán mu odpoví, že hraje fotbal. Také často chodí na brigádu. Zeptá se Tobiáše, jak se daří jemu.
Tobiáš odpoví, že dobře.
EL
Řeknou si, že se brzy uvidí.
19a KB, 3C
AT
Mehr Hobbys! Ordnen Sie die Hobbys den Bildern zu. Další koníčky! Přiřaďte obrázky k názvům koníčků.
Bild Hobby
AD
klettern
ein Instrument spielen
h rätseln
KL
a
Volleyball spielen
paddeln b
NA
lesen
shoppen
reisen c
T
Rad fahren
ET
d
f
KL
e i
einhunderteinundvierzig 141
Lektion 3
19b KB, 3C
Lückentext. Ergänzen Sie die Verben von 19a. Doplňte do textu slovesa ze cvičení 19a.
D
Hallo! Willkommen in meinem Blog.
LE
Ich heiße Anna und ich sage euch heute etwas über meine Freunde und ihre Hobbys.
ÁH
N
paddelt
icht alle Jugendlichen spielen Fußball oder am Computer! Meine beste Freundin Hanna ____________
(a) gern. Sie hat ein Kanu und ihre Familie fährt oft nach Schweden.
–N
Karl ist auch ein Outdoor-Freak. Er _____________(b) in der Sächsischen Schweiz, manchmal zwanzig Meter
hoch! Er hat eine gute Figur...
Suse _____________(c). Ihre Oma wohnt im Gebirge. Dort machen sie zusammen Touren. Die Oma fährt
VÍ
natürlich E-Bike!
Friederike ist nicht gern in der Natur. Sie liebt die Stadt und geht gern _____________(d). Sie braucht oft ein
ST
neues T-Shirt oder eine neue Hose.
Lisa hat zwei Hobbys: Sie _____________(e) gern, am liebsten nach Frankreich. Und sie _____________(f)
EL
gern und viel, am liebsten Bücher über das Reisen.
Olaf ist unser Sportler. Er macht viel Sport: er _____________(g) Volleyball und Fußball, fährt Rad und joggt.
Nach der Schule sieht er fern. Natürlich Eurosport!
AT
Paul treibt nicht Sport. Er _____________(h) den ganzen Tag. Sudoku, Kreuzworträtsel, Schach – das sind
seine Hobbys.
AD
Und ich? Ich _____________(i) Saxophon. Meine Band und ich spielen manchmal im Stadtcafé. Donnerstags
bin ich im Schwimmbad und schwimme. Das macht Spaß!
KL
20 KB, 3C
Partnerspiel Nr. 6. Wie oft liest du Bücher? Ergänzen Sie die Tabelle, fragen Sie Ihren Mitschüler/Ihre
NA
Mitschülerin und notieren Sie die Antworten. Hra s partnerem č. 6. Jak často čteš knihy? Doplňte tabulku.
Ptejte se spolužáka/spolužačky a poznamenejte si odpovědi.
Bücher lesen Rad fahren einen Apfelstrudel essen Freunde treffen

T
Musik hören Englisch sprechen singen chatten schwimmen

ET
oft manchmal nie
ich
KL
mein Mitschüler/
meine Mitschülerin
Wie oft liest du Bücher? Ich lese oft Bücher.
Tipp!
Tipp!
Wie oft...? = Jak často...?
oft = často Nie je jedna z forem záporu. Překládáme nejčastěji jako nikdy.
manchmal = někdy Ich spiele oft Tennis. ✘ Ich spiele nie Tennis.
Často hraju tenis. ✘ Nikdy nehraju tenis.
142 einhundertzweiundvierzig
21
Schreiben Sie die Sätze ins Heft und ergänzen Sie die Satzzeichen.
Napište věty do sešitu a doplňte na konec vět znaménka.
rliestger tdu
gerndasm ms
ete t
D
p h ac m
nb
wi
t
ni
ü ch
k
asistsupe eine
h
mesmitma
ch
LE
ze
td r om
f ts
eru
f nsp jo
aßwieo np
ta
dic ic h o
w
hliebefilme
n
pi
er
os
eh
elt
g
es
ÁH
ihr
se
mm denniches
ichschwi
22
Schreiben Sie die Sätze richtig. Napište správně věty.
–N
Was sind deine Hobbys?
a) deine was Hobbys sein ______________________________________________________________________
b) machen gern was du in deiner Freizeit ________________________________________________________?
VÍ
c) gern Rad am Wochenende fahren wir _________________________________________________________.
d) keinen Spaß das machen ______________________________________________________________________.
ST
e) keine Zeit ich haben __________________________________________________________________________.
f ) er Sarah im Schwimmbad treffen _______________________________________________________________.
g) nehmen ich keinen Rucksack ___________________________________________________________________.
EL
h) treffen wie oft du deine Freunde _______________________________________________________________?

AT
23
Was macht ihr in der Freizeit? Ja, Krimis sind super.

AD
Wie oft spielst du Klavier? Ja, klar.

Geht ihr gern ins Kino? Wir lieben Sport, also wir fahren oft Rad.
Was sind deine Hobbys? Grillen und Freunde treffen. Das macht Spaß.
KL
Hast du Zeit? Gut, danke. Und Ihnen?

Wie geht es Ihnen? Ich spiele sehr oft. Musik ist mein Leben.
NA
T
a) Zeptejte se spolužáka/spolužačky, co rád/a dělá. ____________________________________________________

b) Co Vám spolužák/spolužačka odpoví? ____________________________________________________________
ET
c) Zeptejte se kamaráda, jaké jsou jeho koníčky. ______________________________________________________

d) Zeptejte se, jak často se dané aktivitě spolužák/spolužačka věnuje. ____________________________________
KL
e) Vyjádřete, že to dělá často / občas / nikdy. _________________________________________________________

f ) Řekněte, že Vás něco baví. ______________________________________________________________________
g) Řekněte, že Vás něco nebaví. ____________________________________________________________________
h) Řekněte, že o víkendu hrajete tenis. ______________________________________________________________
i) Řekněte, že nemáte čas. ________________________________________________________________________
j) Zeptejte se kamaráda, zda se sejdete v centru. ______________________________________________________
einhundertdreiundvierzig 143
Phonetik
1a
Ergänzen Sie die Verben und lesen Sie die Sätze laut vor.
Doplňte slovesa a přečtěte věty nahlas.
Tipp!
geben = dát, dávat
D
stehen lesen nehmen geben gehen sehen
LE
a) Ich ________________ ein Buch. d) Ich_______________ es nicht.
ÁH
b) Ich________________ ins Kino. e) Ich_______________ dir ein Handy.
c) Ich________________ eine Jacke. f ) Ich_______________ hier.
–N
1b
Hören und kontrollieren Sie.
Track 079 Poslouchejte a zkontrolujte si své odpovědi.
VÍ
2
Hören Sie und sprechen Sie nach. ST
Track 080 Poslouchejte a opakujte.
Vera
EL
Vera und Eva
Vera und Eva leben neben
Vera und Eva leben neben in Treben.
AT
3
Hören Sie, sprechen Sie nach und lernen Sie den Satz auswendig.
AD
Track 081 Poslouchejte, opakujte a naučte se větu.
„ „
KL
ehmen, wie
Leben eben n
Man muss das
en ist.
das Leben eb
NA
Quelle: GÖBEL, Heinz, GRAFFMANN, Heinrich, HEUMANN, Eckhard. Ausspracheschulung

Deutsch. 2. Auflage. Köln: INTER NATIONES, 1986, S. 25.
T
4
ET
Hören Sie die fremden Wörter und sprechen Sie sorgfältig nach.
Track 082 Poslouchejte cizí slova a pečlivě opakujte.
a) surfen ins Kino b) inlineskaten Schokolade
KL
chatten ins Theater Radtour T-Shirt

fotografieren jobben Handy Skateboard
Hobby chillen Laptop Parfüm
im Internet surfen shoppen Pullover
Tipp!
Němčina se nikdy nebránila přejímání cizích výrazů a dokáže je přirozeným způsobem
začlenit do svého systému. Do současné němčiny proniká především řada anglicismů,
které se často vyslovují zcela stejně jako v originálu.
144 einhundertvierundvierzig
letzte Seite
5
Lebende Sätze. Üben Sie die indirekte Wortfolge. Bilden Sie Sätze vor der Klasse.
Živé věty. Procvičujte nepřímý pořádek slov. Tvořte věty před třídou.
D
Tipp!
LE
Začínejte věty časovým údajem
psaným kurzívou.
Věty k vystřižení najdete v metodické
ÁH
příručce.
Sloveso stojí na 2. místě ve větě!
–N
6
Mal das Hobby! Wiederholen Sie die Hobbys
auf Deutsch.
VÍ
Malen Sie ein Hobby an die Tafel. Die Mitschüler raten.
Namaluj koníček! Opakujte koníčky v němčině.
Malujte koníčky na tabuli. Spolužáci hádají.
ST
Tipp!
EL
Nabídku koníčků najdete
v metodické příručce.
AT
7
Ins Netz! Tropical Islands. Recherchieren Das kann ich!
AD
Sie im Internet und ergänzen Sie die Kreuzen Sie die richtige Variante an.
Informationen über einen der größten
Aquaparks in Europa. 1. Er _______ gern Ski.
KL
Tropical Islands. Vyhledejte a doplňte informace a) fahrt b) fährst c) fährt d) fahre

o jednom z největších aquaparků v Evropě.
2. _______ ihr heute Kollegen von der Arbeit?
NA
a) Trifft b) Trefft c) Triffst d) Treffen
3. _______ sind deine Hobbys?

a) Was b) Wer c) Wo d) Warum
T
4. Heute _______ Tennis.

ET
a) ich spiele b) spiele ich c) spiele d) spielen
Die Webseite: www.tropical-islands.de 5. Ich brauche _______ Rucksack.

KL
a) kein b) keine c) keinen d) keinem
a) Wo liegt der Park? 6. Was _______ er mit?

_______________________________________ a) nehmt b) nimmt c) nimmst d) nehme
b) Welche Attraktionen sind dort?
7. Das macht _______ Spaß.
_______________________________________ a) kein b) keinen c) keine d) nichts
c) Wie sind die Öffnungszeiten?
_______________________________________ 8. Ich fahre _______ Rad.
a) einen b) keinen c) nicht gern d) nichts
d) Was kostet ein Ticket?
_______________________________________
einhundertfünfundvierzig 145
Lektion 4
1 KB, 4A
Was isst man und was trinkt man? Ordnen Sie zu. Notieren Sie den Artikel. Co se jí a pije? Přiřaďte. Napište člen.
Milch Apfel Apfelschorle Quarkkuchen Orangensaft Brötchen Schinken

Butter Wein Tee Gemüse Obst Wasser Orange Fisch Cola Bier
D
LE
die Cola
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
2a KB, 4A 2b KB, 4A
Im Supermarkt. Was ist im Regal? Wohin passt das? Ergänzen Sie in die Sprechblasen.
Notieren Sie die Vokabeln mit dem bestimmten Artikel. Kam to patří? Doplňte do bublin.
AT
V supermarketu. Co je v regálu?
Napište slovíčka se členem určitým. Obst Gemüse Getränke
AD
das Mineralwasser
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
KL
__________________________________________
NA
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
T
__________________________________________
ET
__________________________________________
KL
3 KB, 4A
Was ist das? Ergänzen Sie den bestimmten (der/die/das) oder unbestimmten (ein/eine/ein) Artikel. Hören und
Track 093 kontrollieren Sie dann.
Co je to? Doplňte člen určitý, nebo člen neurčitý. Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
Die Banane ist billig.
a) Das ist eine Banane. ____
b) Das ist ein Brötchen. ____ Brötchen ist frisch.
c) Das ist ein Salat aus Polen. ____ Salat ist lecker.
d) Das ist _____ Flasche Wein. Die Flasche Wein ist teuer.
e) Das ist _____ Straße in Dresden. Die Straße heißt Prager Straße.
f) Das ist eine Frau. ____ Frau ist unsere Lehrerin.
g) Das ist _____ Apfelschorle. Die Apfelschorle kostet 2 €.
146 einhundertsechsundvierzig
4a KB, 4A 4b KB, 4A
Suchen Sie elf Vokabeln zum Thema Essen und Trinken. Bereiten Sie für Ihren Mitschüler/Ihre
Najděte 11 slovíček k tématu jídlo a pití. Mitschülerin eine ähnliche Übung wie in 4a vor.
Benutzen Sie den Wortschatz aus der Lektion 4A.
B I L L I G D Z H J Připravte si pro spolužáka/spolužačku podobné
D
A j G P W U V R F H cvičení jako v 4a. Použijte slovní zásobu
z lekce 4A.
LE
N P L G T E U E R E
A G E S U N D I I U
UE = Ü
ÁH
N P C S A S O S S P
E I K P E T I P C J
D Z E S M I L C H Q
–N
M O R A N G E X T L
A P F E L E J K D G
K A R T O F F E L N
VÍ
5a KB, 4A
ST
Wie finden Sie...? Verbinden Sie die Wörter mit den Bildern.
Spojte pojmy a obrázky.
EL
AT
ungesund 3,30 € / kg
AD
frisch gün
stig
1,50 €
KL
2,50 € /
NA
2 kg
T
lecker
ET
gesun teuer
d
KL
5b KB, 4A
Schreiben Sie Sätze von Übung 5a. Napište věty podle cvičení 5a.
Tipp!
Ich finde den Salat frisch.
a) ______________________________________________________________ Wie findest du den Salat?
b) ______________________________________________________________ finden + 4. pád (AKK)
c) ______________________________________________________________
d) ______________________________________________________________
e) ______________________________________________________________
f ) ______________________________________________________________
einhundertsiebenundvierzig 147
Lektion 4
6 KB, 4A
Ergänzen Sie den bestimmten Artikel im Akkusativ. Doplňte člen určitý ve 4. pádě.
den Apfel
a) Wie findest du ____________________ (der Apfel)? den Apfel
Ich finde ____________________ lecker.
D
b) Wie findest du ____________________ (das Brot)? Ich finde ____________________ alt.
c) Wie findest du ____________________ (das Fleisch)? Ich finde ____________________ günstig.
LE
d) Wie findest du ____________________ (die Kartoffeln)? Ich finde ____________________ billig.
e) Wie findest du ____________________ (der Kaffee)? Ich finde ____________________ teuer.
ÁH
f ) Wie findest du ____________________ (der Käse)? Ich finde ____________________ lecker.
g) Wie findest du ____________________ (die Pasta)? Ich finde ____________________ gut.
h) Wie findest du ____________________ (die Orangen)? Ich finde ____________________ süß.
–N
7 KB, 4A (+ 4B)
Verbinden Sie die Wörter mit den Bildern. Spojte pojmy a obrázky.
VÍ
te das Kännchen
das Kilo die Tü
ST
EL
die Flasche
AT
die Tasse
AD
das Glas
KL
der Liter der Telle

r
NA
8 KB, 4A
Was kauft Frau Meyer? Notieren Sie. Co kupuje paní Meyerová? Napište.
T
ET
KL
Frau Meyer kauft 2 Kilo Kartoffeln,

a) ______________________________________________ Frau Meyer...
b) ______________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
148 einhundertachtundvierzig
9 KB, 4A
Ergänzen Sie den bestimmten oder unbestimmten Artikel. Hören und kontrollieren Sie dann.
Track 094 Doplňte člen určitý, nebo člen neurčitý. Pak si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
a) im Geschäft: c) im Café:
D
einen Rotwein.
Entschuldigung, ich suche __________ Was möchten Sie essen?
Ja, hier im Regal bitte. Wie finden Sie __________ Rotwein? Ich nehme __________ Stück Kuchen. Haben Sie ein
LE
Mhm, ich finde __________ Rotwein gut. Stück Kuchen?
Ja klar.
b) zu Hause:
ÁH
Mama, haben wir __________ Apfel? d) im Geschäft:
Einen Apfel? Warum suchst du __________ Apfel? Hier, bitte. Was wünschen Sie?
Ich möchte __________ Apfel essen. Ich habe Hunger. Ich nehme __________ Cola.
–N
10a KB, 4A
Bringen Sie den Dialog in die richtige Reihenfolge. Hören und kontrollieren Sie dann.
Track 095 Seřaďte rozhovor. Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
VÍ
Die Bananen kosten heute nur 0,99 €/das Kilo. Ja, danke.
ST
Noch etwas? Ich nehme Orangen, 2 Kilo, bitte. Wie viel kostet ein Kilo
Tschüs. Bananen?
EL
Das macht 5,60 € ... und 4,40 € zurück. Gut, ich nehme noch 3 Bananen.
Hier bitte. Ist das alles? Ja, 200 Gramm Gouda.
1 Guten Tag, was wünschen Sie? Vielen Dank. Tschüs.
AT
10b KB, 4A
AD
Schreiben Sie einen ähnlichen Dialog. Die Quittung hilft Ihnen.

Napište podobný rozhovor. Účtenka Vám pomůže.
________________________________________________
KL
________________________________________________
________________________________________________
NA
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
T
________________________________________________
ET
________________________________________________
________________________________________________
KL
11 KB, 4B
Ordnen Sie die Speisen den Fotos zu.
Přiřaďte pokrmy k fotkám.
a) Wiener Schnitzel mit Pommes

b) Kartoffelsuppe
c) Obstsalat
d) Gemüsesalat mit frischen Tomaten und Schafskäse
e) Nudeln mit Spinat, Schafskäse und Tomaten
f) Quarkkuchen
einhundertneunvierzig 149
Lektion 4
12 KB, 4B
er/sie/es möchte
D
möchtest
LE
wir möchte
du
ÁH
sie/Sie möchtet
–N
ich
möchten möchten
ihr
VÍ
13a KB, 4B
Ergänzen Sie möchten. Doplňte möchten. ST
a) möchtest
Was __________________ du? Ich __________________ einen Hund.
b) Wir ______________ am Wochenende nach Prag fahren, aber Hans __________________ nicht.
EL
c) Leonie und Monika __________________etwas trinken. Sie __________________ aber keine Cola. Das ist ungesund.
d) Ich __________________ einen Kiba. Einen Kiba? Ja, einen Kiba. __________________ du auch einen?
AT
e) Er __________________ heute kochen.
13b KB, 4B
AD
Bilden Sie Sätze. Schreiben Sie mindestens fünf Sätze ins Heft. Tvořte věty. Napište minimálně pět vět do sešitu.
kochen.
KL
Ich tanzen.
möchte meine Freunde treffen.
Du
heute
NA
möchtest Rad fahren.

Er
am Wochenende
möchten eure Hausaufgaben machen.
Wir
möchtet Ski fahren.
Ihr
T
am Computer spielen.
ET
14a KB, 4B
Was kommt zuerst? Was kommt danach?
KL
Bringen Sie die Wörter in die richtige Reihenfolge.

Co je nejdříve? Co následuje? Napište správné pořadí.
Hauptspeise Nachspeise Vorspeise
14b KB, 4B
Im Restaurant. Was möchten Sie essen?
Schreiben Sie ein eigenes Menü für Ihr Abendessen.
Die Speisekarte auf Seite 45, Übung 1 kann Ihnen helfen.
V restauraci. Napište vlastní menu na večeři.
Jídelní lístek na straně 45, cvičení 1 může pomoci.
150 einhundertfünfzig
15a KB, 4B
Im Restaurant. Nummerieren Sie die Sätze. Hören und kontrollieren Sie dann.
Track 096 V restauraci. Očíslujte věty. Poté poslouchejte a zkontrolujte si své odpovědi.
Ich nehme eine Pizza mit Schinken und Käse. Und meine Frau Guten Tag. Möchten Sie etwas essen?
D
nimmt Spaghetti Carbonara. Was möchten Sie trinken?
LE
Wir nehmen eine Flasche Rotwein und ein Mineralwasser dazu. So, eine Pizza und einmal Spaghetti.
Danke. So, hier bitte: unsere Speisekarte.
ÁH
1 Guten Tag.
So, hier bitte: Rotwein und Mineralwasser.
Ja, gerne. Was möchten Sie essen?
–N
15b KB, 4B
Im Restaurant. Schreiben Sie einen ähnlichen Dialog ins Heft. Die Wendungen finden Sie auf Seite 45, Übung 2.
V restauraci. Napište podobný rozhovor do sešitu. Obraty najdete na straně 45, cvičení 2.
VÍ
16 KB, 4B
In der Bar. Bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge. Hören und kontrollieren Sie dann.
V baru. Seřaďte správně rozhovor. Pak si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
Track 097
ST
1 Möchten Sie noch etwas trinken? Danke. Auf Wiedersehen.
EL
Das macht dann 38 €. Zusammen bitte.
Oh, danke sehr. Einen schönen Abend noch. Nein, nein. Danke. Die Rechnung bitte.
AT
Zahlen Sie zusammen oder getrennt? Hier bitte. Das stimmt so.
17 KB, 4C
AD
Was isst man zum Frühstück/zum Mittagessen/zum Abendessen? Markieren Sie mit verschiedenen Farben.
Co se snídá/obědvá/večeří? Označte různými barvami.
KL
Fleisch mit
Knödeln
Käsebrot Schw
eineb
Soße
NA
leisch und raten

Pasta mit F m it Kra
ut un
d Kn
ödel
n
Schinkenbrot
T
Butterbro tchen
t Eier mit Brö
ET
Fisch mit Kartoffeln

KL
rt
Joghu Müsli
oder Tee Schnitzel m
Kaffee it Pommes
18 KB, 4C
Ergänzen Sie das Verb mögen. Doplňte sloveso mögen.
mögen Sie? – Wir __________ Schokopudding.

a) Was __________ d) __________ ihr Tee oder Kaffee?
b) Balu __________ Bratwürste, das ist aber nicht gesund. e) Ich __________ Obst, z. B. Bananen.
c) __________ du auch Orangensaft? – Ich __________ Apfelsaft. f ) Unsere Kinder __________ Pommes.
einhunderteinundfünfzig 151
Lektion 4
19 KB, 4C
Textarbeit. Lesen Sie den Text auf Seite 46–47, Übung 1b im Kursbuch noch einmal. Wer isst/trinkt was gern?
Markieren Sie.
Práce s textem. Přečtěte si ještě jednou text na straně 46–47, cvičení 1b v učebnici. Kdo co rád jí/pije? Označte.
Julia Herr Wagner Frau Wagner Balu niemand
D
Müsli ✘
LE
Joghurt
Käse-, Schinkenbrot
ÁH
Brot / Brötchen mit Butter,
Marmelade, Honig
ein Stück Kuchen, Muffins
–N
Apfelstrudel
Bio-Gemüse
Obst
VÍ
Eier
Brötchen mit Würstchen ST
Wurst mit Brezel
Salat
Suppe
EL
Bratwurst
Fleisch und Reis
AT
Spaghetti
Fisch mit Pommes
AD
Schnitzel mit Kartoffelbrei

Schweinebraten mit Kraut und Knödeln
Kaffee
KL
Wasser
Saft
Tee
NA
20 KB, 4C
Ergänzen Sie die Konjunktionen und/aber/oder. Doplňte spojky und/aber/oder.
T
oder Tee?
a) Möchtest du Kaffee ________ f ) Der Salat ist frisch ________ gesund.
ET
b) Wir gehen ins Kino ________ kaufen eine Cola. g) Die Bananen sind gesund, ________ jetzt sehr teuer.
c) Meine Mutter sitzt zu Hause ________ liest ein Buch. h) Sie geht gern ins Restaurant, ________
KL
d) Magst du Pommes ________ Kartoffeln? sie hat nicht viel Geld.

e) Ich möchte Sport treiben, ________ i) Er spielt gern Fußball ________ auch Basketball.
ich mag keine Ballspiele. j) Treffen wir uns im Kino ________ im Restaurant?
21 KB, 4C
Verbinden Sie die Sätze mit Konjunktionen und/aber/oder. Schreiben Sie ins Heft.
Spojte věty spojkami und/aber/oder. Napište do sešitu.
a) b) c)
Magst du Deutsch? Ich mag Sport. Äpfel schmecken gut.
Magst du Englisch? Ich habe keine Zeit. Äpfel sind gesund.
152 einhundertzweiundfünfzig
22
Beantworten Sie die E-Mail von Luisa. Schreiben Sie ins Heft. Odpovězte Luise na email. Napište do sešitu.
D
LE
luisa987@yahoo.com
max_neuer@google.de
ÁH
Essen
–N
Hallo Max!
Wie geht´s? Mir geht es gut, aber ich habe viele Hausaufgaben.
Und am Wochenende fahre ich nach Hamburg zu meiner Oma.
Wann kommst du? Im April? Ich freue mich sehr! Jippie!
VÍ
Dann kochen wir zusammen. Was magst du zum Frühstück? Und was isst du gern
zum Mittagessen und zum Abendessen? Schreib mir! ST
Ich freue mich auf deine Antwort!
Tschüs,
Luisa
EL
AT
23 links oder
Ergänzen Sie die Verben. Doplňte slovesa.
23 rechts
Üben Sie ähnliche Minidialoge.
AD
Procvičujte podobné minidialogy.

wünschen Sie? Ich __________ 2 Pfund Tomaten.
a) Was __________
b) Was __________ du gern? Ich trinke gern Cola.
c) __________ das alles? Ja, danke. So, das __________ 13 €.
KL
d) Mmh! Es __________ super.

e) __________ Sie etwas trinken? Ja, ich nehme ein Glas Rotwein.
f ) __________ du Obst? Ja, sehr.
NA
T
a) Zeptejte se spolužáka/spolužačky, co si myslí o té restauraci. __________________________________________

b) Řekněte, že spolužák/spolužačka se domnívá, že je restaurace drahá. ___________________________________
ET
c) Jak se Vás zeptá prodavač v obchodě, co si přejete? _________________________________________________

d) Vyjádřete, co si přejete. ________________________________________________________________________
e) Zeptejte se na cenu. ___________________________________________________________________________
KL
f ) Uveďte, kolik to stojí. __________________________________________________________________________

g) Jak se Vás obsluha zeptá, co si dáte? ______________________________________________________________
h) Jak si objednáte v restauraci něco k jídlu/pití? ______________________________________________________
i) Jak poprosíte o jídelní lístek/účet? ________________________________________________________________
j) Jak se Vás obsluha zeptá, jestli platíte dohromady, nebo zvlášť? ________________________________________
k) Jak vyjádříte, že zaplatíte dohromady/zvlášť? ______________________________________________________
l) Jak řeknete obsluze, že si drobné může nechat? _____________________________________________________
m) Jak vyjádříte, že něco rád/a jíte? ________________________________________________________________
n) Jak se zeptáte kamaráda, co obědvá? _____________________________________________________________
o) Jak vyjádříte, že Vám něco nechutná? ____________________________________________________________
einhundertdreiundfünfzig 153
Phonetik
1a
Hören Sie. Worüber sprechen die Freunde? Markieren Sie. Poslouchejte. O čem mluví kamarádi? Označte.
Track 098
McBurger McDöner Subway vegetarisches Restaur

ant
D
Altmarkt-Ga
Pizza Hut le McDonald´s
LE
rie
1b
ÁH
Was bestellen die Freunde? Hören und markieren Sie. Co si dají kamarádi? Poslouchejte a označte.
Track 099
t
Pasta mit Spin
at
Baconburger Currywurs
Pizza Salami
–N
it Käse Thai-Nudeln
Pizza Vegetariana Burger m
VÍ
1c 1d
Wer isst was? Hören Sie noch einmal Was kostet das? Hören Sie zum dritten Mal
Track 099 und verbinden Sie. Track 099 und verbinden Sie.
Kdo co jí? Poslouchejte ještě jednou a spojte.
ST Poslouchejte ještě jednou a spojte.
Baconburger 2,70 € Burger

EL
Sarah
Currywurst 2,90 € Pizza
Julia Pizza Vegetariana 5,30 € Currywurst
AT
Pizza Salami 4,90 € Pasta

Florian
Pasta mit Spinat
Lukas Thai-Nudeln
AD
Burger mit Käse
2
KL
Hören Sie die Fremdwörter zum Thema „Essen“ und sprechen Sie sie nach. Der Akzent ist auf der
Track 100 fettgedruckten Silbe.
Poslouchejte cizí slova k tématu „Essen“ a opakujte. Přízvuk je na zvýrazněné slabice.
NA
Restaurant Region Spaghetti Spezialität Tipp!

Marmelade Kilogramm Orange Cizí slova mívají přízvuk často na jiné než první slabice.
Tomate Baguette Menü Vitamin
T
3
ET
Bilden Sie Komposita und schreiben Sie die Komposita ins Heft. Hören Sie und sprechen Sie nach.
Track 101 Vytvořte složená slova a napište je do sešitu. Pak poslouchejte a opakujte.
KL
Haupt- suppe Käse- getränk

Nach- speise Rot- kohl
Früh- strudel Schul- kuchen
Kartoffel- stück Quark- brei
Apfel- schorle Kartoffel- brot
Mittag- speise Abend- brot
Apfel- essen Heiß- mensa
154 einhundertvierundfünfzig
letzte Seite
4
Im Restaurant. Sie sind im Restaurant „Tafelhof“ und haben 20 € dabei. Sprechen Sie mit dem
Kellner und bestellen Sie.
Jste v restauraci „Tafelhof“ a máte u sebe 20 €. Mluvte s číšníkem a objednejte si.
Tipp!
D
Ergänzen Sie den Dialog und den Preis. Doplňte rozhovor a cenu. Jídelní lístek najdete
LE
v metodické příručce jako
předlohu k vytištění.
Guten Tag. Was möchten Sie trinken?
ÁH
_______________________________________
Sehr gern. Und möchten Sie etwas essen?
–N
_______________________________________
Möchten Sie noch ein Dessert,
oder einen Kaffee?
VÍ
_______________________________________
Wünschen Sie noch etwas?
ST
_______________________________________
Das macht _____ €.
EL
_______________________________________
Oh, danke sehr. Einen schönen Tag noch.

AT

_______________________________________
5
AD
Kreuzworträtsel. Ergänzen Das kann ich!

Sie die Namen nach den Bildern.
Křížovka. Doplňte názvy podle obrázků. Kreuzen Sie die richtige Variante an.
KL
2. 1. Wie findest du ______ Tee? – Ich finde ____ Tee lecker.

a) der, den b) die, der c) ein, einen d) den, den
1.
NA
3. 2. Das ist ein Apfel. ____ Apfel ist süß.

a) Eine b) Der c) Ein d) Den
6. 7. 4.
3. Was _________ er essen?
5. a) möchtest b) möchtet c) möchte d) möchten
T
ET
4. Möchtest du heute einen Kaffee _________?

1. 8. a) trinkst b) trinkt c) isst d) trinken
2. 9. 5. Es schmeckt __________.
KL
3. a) lecker b) günstig c) billig d) teuer
4. 6. Was _____________du? – Schnitzel mit Pommes – das ist top!

5. a) mögen b) magst c) mögt d) mag
6. 10. 7. ________ er Gemüse?
7. a) Mag b) Mögt c) Mögen d) Magst
8. 8. Was isst du __________ ?
9. a) das Abendessen c) zum Abendbrot
b) das Abendbrot d) Abend
10.
einhundertfünfundfünfzig 155
Test 1
1
Ergänzen Sie das richtige Wort (A, B oder C) in die E-Mail.
Doplňte do emailu správné slovo (A, B nebo C).
D
LE
walter007@yahoo.de
ÁH
rita@gmx.de
Walter aus der Schweiz
A B C
–N
Hallo! Ich (1) __________ Walter. Ich bin 17 Jahre (2) __________. (1) heiße heißen heißt
(2) sein jung alt
Ich (3) __________ aus der Schweiz. Meine Familie wohnt (3) kommt kommen komme
(4) __________ Zürich. Ich habe zwei (5) __________. (4) aus in von
VÍ
Wir (6) __________ alles zusammen. Unsere Hobbys sind tanzen (5) Bruder Brüdern Brüder
(6) machen macht mache
(7) __________ singen. Wir (8) __________ Musik toll. (9) __________
(7) aber oder und
Wochenende gehen wir oft ins Konzert. Das macht (10) __________!
ST (8) finden finde findet
(9) In Am Aus
(10) Hobby super Spaß
EL
2
AT
Lesen Sie den Text. Kreuzen Sie dann die richtige Antwort an: R (richtig) oder F (falsch).
Přečtěte si text. Potom označte správnou odpověď: R (správně) nebo F (špatně).
AD
ut.
Liebe Om
a, s sehr g
ir geht e
KL
M
es d ir ? Jan im
a
Wie geht m e in e Freundin
che
Ich besu o
ir ge. heißt Ud
Erzg e b
u n d . Ihr Hund n
NA
ein e n H Tag g e h e
Jana hat s e h r a lt. Jeden
chon
und ist s ark. Frau
it U d o in den P use bleib
en,
wir m
t e J a n a zu Ha m öc h te
h en. Ich
Dann möc t e rnet surf h e n. Helga Kr
aus
In g e
T
d im tudio
chillen un e r in s Fitnesss a ß . e 45
en od inen S p h-Straß
inlineskat aber ke riedric
Kaiser-F
ET
h t J a n a od e r w ir
ac
Sport m den Zoo
g e n f a h ren wir in b e n d s gehen
Mor mbad. A
s S c h w im
ilme. Potsdam
gehen in e id e lieben F
KL
o. W ir b
wir ins Kin
n z lie b e Grüße, 144 69
Ga R F
a
Deine Ev

1. Jana wohnt im Erzgebirge.

2. Eva hat einen Hund.
3. Jana mag Sport.
4. Morgen gehen Eva und Jana ins Kino.
5. Jana schreibt ihrer Oma einen Brief.
156 einhundertsechsundfünfzig
3
Welches Wort passt in welche Lücke? Jaké slovo se hodí do mezery?
Restaurant eine einen haben Hausaufgaben ins Kaffee mit Mitschüler treffen Zeit
D
Max und Helga sind (1) __________________. Heute (2) __________________ sie sich bei Helga. Sie machen (3)
LE
__________________. Bald sind sie fertig. Sie (4) ______________ Hunger. Helga möchte (5) _________ Suppe
kochen. Zu Hause findet sie nur Wurst und Müsli. Das ist zu wenig. Sie gehen ins (6) _________________. Helga
ÁH
bestellt eine Pizza und einen Tee (7) _________ Honig. Max isst (8) _____________ Apfelstrudel und trinkt einen
(9) __________________. Helga möchte noch (10) ____________ Kino, aber Max hat keine (11) _________________
mehr. Er muss noch einkaufen. Sie verabschieden sich, aber treffen sich morgen bestimmt wieder.
–N
4
Napište, jak byste...
VÍ
... se zeptali kamaráda/kamarádky, zda má nějakého domácího mazlíčka (1).
ST
... se představili novému spolužákovi (2).
... řekli, co vás baví a co nebaví (3).
... si objednali v restauraci něco k jídlu a k pití (4).
EL
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
AT
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
AD
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
KL
5
NA
Hören Sie und wählen Sie die richtige Variante a, b oder c.

Track 104 Poslouchejte a zvolte správnou variantu a, b nebo c.
1. Petra kommt aus: a) Brno b) Berlin c) Prag

T
2. Petra wohnt in der: a) Palmstraße b) Ladenstraße c) Gaststraße

ET
3. Petra ist: a) 17 Jahre alt b) 18 Jahre alt c) 7 Jahre alt

4. Petra spricht: a) nur Deutsch b) nur Tschechisch c) Deutsch und Tschechisch
KL
6
Hören Sie und ergänzen Sie die Tabelle.
Track 105 Poslouchejte a doplňte tabulku.
Zoo Frankfurt
Öffnungszeiten: Von ______ bis ______.
Tiere: Sch____________, K____________, S____________, E____________
Telefonnummer: 06_2_23_ _3_
einhundertsiebenundfünfzig 157
Lektion 5
1a KB, 5A
Schreiben Sie die Jahreszeiten und Monate richtig. Hören Sie dann die Wörter und kontrollieren Sie.
Track 121 Napište správně roční období a měsíce. Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
a) merSom Sommer
________________ i) Mzär ________________
D
b) rilAp ________________ j) Hestrb ________________
LE
c) uarJan ________________ k) temSepber ________________
d) bruFear ________________ l) aiM ________________
ÁH
e) niJu ________________ m) ingFrühl ________________
f ) Oerktob ________________ n) berNovem ________________
g) teWinr ________________ o) Jliu ________________
–N
h) gustAu ________________ p) bzemerDe ________________
1b KB, 5A
Ordnen Sie die Vokabeln von Übung 1a. Přiřaďte slovíčka ze cvičení 1a.
VÍ
Monate Jahreszeiten
ST
Januar
EL
AT
AD
KL
2 KB, 5A
Ergänzen Sie und bilden Sie dann Sätze nach folgendem Muster.
Ein Jahr hat
Doplňte a potom tvořte věty podle příkladu.
4 Jahreszeiten.
NA
Wochen Minuten Monate Stunden Tage Jahreszeiten
a) 4: Jahreszeiten
________________ c) 12: ________________ e) 7: ________________
T
b) 60: ________________ d) 24: ________________ f ) 4: ________________

ET
3a KB, 5A
KL
Klassenzimmer Bibliothek Schulmensa Schulklub Computerraum Schule Sporthalle
a) Hier sind viele Bücher, Zeitschriften und Zeitungen. Bibliothek

_____________________
b) Hier lernen wir oft und hier haben wir auch unsere Schulschränke. _____________________
c) Hier essen wir zu Mittag. _____________________
d) Wir spielen hier z. B. Volleyball. _____________________
e) Hier sitzen wir in den Pausen und chillen. _____________________
f ) Von Montag bis Freitag gehen wir in die... _____________________
g) In diesem Raum schreiben wir E-Mails. _____________________
158 einhundertachtundfünfzig
3b KB, 5A
Und jetzt Sie! Was machen Sie in diesen Räumen/Zimmern? Schreiben Sie Sätze. A nyní Vy! Co děláte v těchto
místnostech/budovách? Napište věty.
c
e
D
a
LE
b
ÁH
d
a) _______________________________________________________________________________________________
–N
b)_______________________________________________________________________________________________
c)_______________________________________________________________________________________________
d)_______________________________________________________________________________________________
VÍ
e)_______________________________________________________________________________________________
4a KB, 5B
ST
Ergänzen Sie die Wochentage. Doplňte dny v týdnu.
EL
So
Mo Mi Fr
7
1 2 3 4 5 6
AT
Diens g
Montag tag Donnersta Samst
ag
AD
4b KB, 5B
KL
a) der / die / das Dienstag b) am / im / um Donnerstag
5 KB, 5B
NA
Stundenplan. Was ist das? Notieren Sie. Rozvrh hodin. Co je to? Napište.
a) _________________ f) _________________
T
ET
b) _________________ g) _________________
KL
Wie geht‘s?
c) _________________ h) _________________
d) _________________ i) _________________
e) _________________ j) _________________
einhundertneunundfünfzig 159
Lektion 5
6 KB, 5B
Wer sagt das? Hören Sie und kreuzen Sie an. Kdo to říká? Poslouchejte a označte.
Track 122
Simon Katrin Wiebke

a) In der Schule treffe ich meine Freunde.
D
b) Ich mag Projektwochen.
LE
c) Am Mittwoch haben wir zwei Stunden Bio.
d) Auf dem Sportplatz spielen wir Fußball.
e) Musik mag ich gar nicht.
ÁH
f ) Die Mathestunde beginnt um 7:30 Uhr.
7a KB, 5B
–N
Wie spät ist es? Zeichnen Sie. Kolik je hodin? Namalujte.
a) Es ist zehn nach zehn. d) Es ist fünf vor halb acht. g) Es ist fünf nach sieben.
VÍ
ST
b) Es ist Viertel vor sechs. e) Es ist Viertel nach drei. h) Es ist halb neun.
EL
AT
c) Es ist zwei Uhr. f ) Es ist zwanzig vor vier. i) Es ist fünf vor fünf.
AD
KL
NA
7b KB, 5B
Wie viel Uhr ist es? Schreiben Sie. Hören Sie dann die Uhrzeiten und kontrollieren Sie.
Track 123 Kolik je hodin? Napište. Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
T
a) 13:20 Es ist zwanzig nach eins.

_____________________________ Es ist dreizehn Uhr zwanzig (Minuten).
/ ________________________________________
ET
b) 15:15 _____________________________ / ________________________________________
c) 22:35 _____________________________ / ________________________________________

KL
d) 11:55 _____________________________ / ________________________________________
e) 19:45 _____________________________ / ________________________________________
f) 05:25 _____________________________ / ________________________________________
g) 12:05 _____________________________ / ________________________________________
h) 09:00 _____________________________
i) 7:18 _____________________________
160 einhundertsechzig
8 KB, 5B
Hören Sie und notieren Sie die Uhrzeiten. Poslouchejte a poznamenejte si čas.
Track 124
17:45
a) __________ c) __________ e) __________
b) __________ d) __________ f ) __________
D
9
LE
KB, 5B
Partnerspiel Nr. 8.
a) Ergänzen Sie die Schulfächer aus dem Kasten in Ihren fiktiven Stundenplan.
ÁH
Doplňte předměty z rámečku do fiktivního rozvrhu.
Tschechisch (4x) Deutsch (3x) Englisch (3x) Sport (2x) Mathe (4x) Physik (2x) Chemie (2x)
Biologie (2x) Geschichte (2x) Informatik (2x) Erdkunde (2x) Kunst (1x) Musik (1x)
–N
Mein Stundenplan:
8:00–8:45 8:50–9:35 9:50–10:35 10:45–11:30 11:40–12:25 13:00–13:45 13:55–14:40
VÍ
Mo
Di
Mi
ST
Do
EL
Fr
AT
Wann hast du Biologie?

b) Fragen Sie Ihren Mitschüler/Ihre Mitschülerin nach dem Stundenplan Biologie habe ich am Montag
und schreiben Sie ihn auf. von 8:00 bis 8:45 Uhr.
AD
Ptejte se spolužáka/spolužačky na rozvrh a poznamenejte si předměty.
Stundenplan von meinem Mitschüler/meiner Mitschülerin:

KL
8:00–8:45 8:50–9:35 9:50–10:35 10:45–11:30 11:40–12:25 13:00–13:45 13:55–14:40

Mo
NA
Di
Mi
Do
Fr
T
ET
Was hast du am Dienstag

10a KB, 5B
von 8:50 bis 9:35?
KL
Schreiben Sie den Dialog richtig. Ergänzen Sie die Satzzeichen.

Von 8:50 bis 9:35 habe
Napište správně rozhovor. Doplňte interpunkci.
ich Mathe.
a) HASTDUAMMITTWOCHZEITUMWIEVIELUHRHALBSECHSJANAKLAR
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
b) HASTDUAMSONNTAGZEITJAWANNUMVIERTELVORFÜNFNEINLEIDERNICHT
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
einhunderteinundsechzig 161
Lektion 5
10b KB, 5B
Schreiben Sie einen ähnlichen Dialog wie in Übung 10a. Napište podobný rozhovor jako ve cvičení 10a.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
D
_________________________________________________________________________________________________
LE
11a KB, 5B
Am Nachmittag. Was passt zu welcher Anzeige? Tipp!
ÁH
Odpoledne. Co patří ke kterému inzerátu?
AG = Arbeitsgemeinschaft – skupina osob mající
stejný cíl, např. stejný koníček. Lze překládat např.
Sport-AG Elektronik-AG Tschechisch-AG Orchester-AG jako volnočasový kroužek.
–N
a)
b) c)
d)
VÍ
Du liebst Technik und
Aktiv s
ein und che
Wir lernen die Spra
experimentierst gern? Das Schulorchester sucht neue
leben! M gesund
Dann komm zu uns! Schüler für das Weihnachts-
ST öchtest unserer Na ch ba rn !
Wir bauen Radios, und das Sommerkonzert unserer du Spor
t treibe Unsere tschechilia sche
Wir treff n? erin Ju
Autos, ... am Dienstag Schule. Am Donnerstag von en uns a Mitsch ül
am
von 14 bis 15:30 Uhr Montag m hilft uns. Immer30 bis
EL
16 bis 17 Uhr in der Aula. von 15:00 h vo n 13:
im Physik-Zimmer. bis 17:00 M ittwoc
27.
Uhr. 14:30 Uhr im Raum
AT
11b KB, 5B
AD
Hast du Zeit...? Finden Sie die richtige Anzeige. Máš čas...? Najděte správný inzerát.
a) Sie haben nur am Donnerstag Zeit. Orchester-AG

_______________________
KL
b) Von 15 bis 18 Uhr haben Sie keine Zeit. _______________________

c) Sie mögen Musik. _______________________
Tipp!
NA
d) Maschinen und Experimente – das macht Ihnen Spaß. _______________________

Der Unterricht
e) Ihr Unterricht endet erst um 15:45. _______________________ (= vyučování)
f ) Sie möchten später in Prag studieren. _______________________ beginnt um 8 Uhr.
T
ET
12 KB, 5B
Ergänzen Sie am – um – im – von – bis. Doplňte am – um – im – von – bis.
KL
Um 14:00 Uhr treffe ich meine Mitschülerin Anne. ______ 14:00 ______ 15:00 haben wir unsere
a) ____
Yoga-Stunde. _____ 16:00 Uhr möchte ich zu Hause sein.
b) _____ Winter ist es kalt. Wir haben die Sportstunden nur in unserer Sporthalle.
c) _____ Montag _____ 8:00 habe ich Deutsch.
d) _____ 16:00 _____ 18:00 Uhr mache ich meine Hausaufgaben.
e) ____ Juni machen wir einen Schulausflug.
f ) _____ Juli haben wir Sommerferien.
g) _____ Sommer haben wir 2 Monate frei. – ______ Juli _____ August.
h) Ich gehe _____ Freitag in die Disko.
162 einhundertzweiundsechzig
13 KB, 5C Koch
Ergänzen Sie die Vokabeln in die Tabelle. Doplňte slovíčka do tabulky. Manager
Kellner
Kellnerin Direktor Schüler
Assistentin Direktorin Schülerin
Assistent
Krankenpfleger
D
Verkäufer Automechanikerin Managerin
Schauspieler
Arzt
LE
Ärztin Köchin
Krankenschweste
r Verkäuferin
Schauspielerin Automechaniker
ÁH
Assistent
–N
VÍ
ST
EL
14a KB, 5C
Was passt zu welchem Beruf? Schreiben Sie. Co patří ke kterému povolání? Napište.
AT
im Krankenhaus arbeiten in der Schule arbeiten im Büro arbeiten am Computer arbeiten den Patienten
helfen dem Chef helfen in der Nacht arbeiten mit den Schülern arbeiten Dokumente kopieren
AD
Schuldirektor Krankenschwester Assistentin

mit den Schülern arbeiten
_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
KL
_________________________ _________________________ _________________________
14b
NA
KB, 5C
Schreiben Sie ganze Sätze. Napište celé věty. Der Schuldirektor arbeitet mit den Schülern.
___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
T
___________________________________________ ___________________________________________
ET
___________________________________________ ___________________________________________
15 KB, 5C
KL
Ergänzen Sie. Hören Sie dann die Texte und kontrollieren Sie. Doplňte. Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si.
Track 125
a) telefoniert in einem Büro zur Arbeit Sekretärin schreibt arbeitet
Sekretärin Sie arbeitet __________________. Sie __________ viele E-Mails und
Frau Ebel arbeitet als ___________.
_____________ oft. Sie fährt mit dem Zug _____________. Sie ___________ bei Bayer.
b) in einer Werkstatt repariert arbeitet

Lukas ____________ als Automechaniker bei Porsche. Er arbeitet __________________. Er __________________ Autos.
c) Kaufhaus Verkäufer mit dem Bus

Mein Onkel arbeitet als _________. Er verkauft bei Karstadt. Das ist ein ___________. Er fährt ____________ zur Arbeit.
einhundertdreiundsechzig 163
Lektion 5
16 KB, 5C
Was sind Ihre Eltern von Beruf? Notieren Sie. Die Fragen können Ihnen helfen.
Jaké povolání mají Vaši rodiče? Poznamenejte si. Otázky Vám mohou pomoci.
Was sind sie von Beruf? Was machen sie? Wo arbeiten sie?
D
________________________________________________________________________________________________
LE
________________________________________________________________________________________________
17 KB, 5C
ÁH
Textarbeit. Die richtigen Antworten finden Sie im Text im Kursbuch auf Seite 58, Übung 1c.
Práce s textem. Najděte správné odpovědi v učebnici na straně 58, cvičení 1c.
–N
a) Wer wohnt bei einem Freund? ____________________________________________
b) Wer trägt eine Bluse? ____________________________________________
c) Wo arbeitet Stefan Winkler? ____________________________________________
d) Was ist Benu Hadid von Beruf? ____________________________________________
VÍ
e) Wer arbeitet in einer Werkstatt? ____________________________________________
f ) Wie fährt Tina Meyer zur Arbeit? ____________________________________________
ST
g) Wer fährt mit dem Rad zur Arbeit? ____________________________________________
18
EL
KB, 5C
Ergänzen Sie die Dativpräpositionen. Hören Sie dann die Texte und kontrollieren Sie.
Track 126 Doplňte předložky se 3. pádem. Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
AT
aus bei mit nach von zu zur
aus Deutschland. Er wohnt ________ seinem Hund ________ seiner Schwester.

a) Michael Sturm kommt ________
AD
Dienstags geht er _______ der Arbeit _______ einem Fotokurs. Fotografieren ist sein Hobby.
b) _______ Montag bis Sonntag sind wir im Urlaub. ________ dem Urlaub fahren wir wieder ______ Hause.
KL
c) Sie ist _____ Hause und macht Hausaufgaben. Morgen hat sie _______ 8 Uhr bis 10 Uhr Mathe.
d) Ich fahre ______ der Klasse ______ Deutschland.
e) Er fährt jeden Tag ______ seinem Bruder ______ Schule. Er hat _______ seinem Vater ein neues Auto.
NA
f ) Was bist du _______ Beruf? – Ich bin Krankenschwester ______ Beruf.
19a KB, 5C
Ergänzen Sie den bestimmten Artikel im Dativ. Doplňte člen určitý ve 3. pádě.
T
ET
dem Kino an der Kasse. Nach _______

a) Wir treffen uns vor _______ d) Sie spricht oft mit _______ Mutter.
Kino gehen wir ins Restaurant. e) Du fährst mit _______ Bus zu _______ Arbeit.
b) Wann kommst du aus _______ Schule? Ich komme um 3 Uhr. f) Ich habe das von _______ Verkäufer.
KL
c) Kommt ihr am Nachmittag zu _______ Englischkurs? g) Sie gehen mit _______ Hund zu _______ Tierarzt.
19b KB, 5C
Ergänzen Sie den bestimmten Artikel im Dativ. Doplňte člen určitý ve 3. pádě.
dem Rad
a) mit _______ f ) bei _______ Oma
b) aus _______ Schule g) nach _______ Schule
c) von _______ Bruder h) zu _______ Vater
d) mit _______ Schwester i) nach _______ Deutschkurs
e) aus _______ Schweiz j) von _______ Arbeit
164 einhundertvierundsechzig
20a KB, 5C
Ergänzen Sie den unbestimmten Artikel im Dativ. Doplňte člen neurčitý ve 3. pádě.
einem Freund.
a) Das ist von __________
b) Er kommt mit __________ Schülerin.
D
c) Morgen gehe ich zu __________ Lehrerin. Sie hilft mir.
LE
d) Ich wohne jetzt bei __________ Freund.
e) Nach __________ Tag ist es wieder gut.
ÁH
f ) Wir kommen gerade aus __________ Disko. Es war prima.
g) Warum gehst du nicht zu __________ Arzt?
h) Wir haben es von __________ Mann.
–N
20b KB, 5C
Ergänzen Sie den unbestimmten Artikel im Dativ. Doplňte člen neurčitý ve 3. pádě.
VÍ
einer Tasche
a) mit ________ g) zu ________ Freund
b) nach ________ Monat h) aus ________ Schule
ST
c) zu ________ Frau i) bei ________ Mann
d) von ________ Sekretärin j) mit ________ Buch
EL
e) mit ________ Lehrer k) von ________ Schüler
f ) aus ________ Stadt l) zu ________ Schuldirektorin
AT
21 KB, 5C
Was ist das? Notieren Sie. Co je to? Rozepište předložku a člen.
AD
zu + der
a) Ich gehe zur Arbeit. _____________________
b) Hast du das vom Arzt? _____________________
c) Gehst du zum Kurs? _____________________
KL
d) Er hilft mir beim Kochen. _____________________

NA
a) Zeptejte se spolužáka/spolužačky, co dělá v zimě. __________________________________________________

T
b) Odpovězte spolužákovi/spolužačce, že v zimě lyžujete. ____________________________________________

ET
c) Vyjádřete, že škola začíná v srpnu. ______________________________________________________________

d) Zeptejte se spolužáka/spolužačky, kdy má angličtinu. _____________________________________________
KL
e) Uveďte, od kdy do kdy máte němčinu. ___________________________________________________________

f ) Zeptejte se, kolik je hodin. _____________________________________________________________________
g) Uveďte, kolik je hodin. ________________________________________________________________________
h) Zeptejte se na povolání. ______________________________________________________________________
i) Uveďte své povolání. __________________________________________________________________________
j) Uveďte, že někdo pracuje jako lékař/lékařka. ______________________________________________________
einhundertfünfundsechzig 165
Lückentext
1
Welches Wort (A, B oder C) passt in die Lücken? Ergänzen Sie den Text.
Vyberte ke každému bodu jednu z možností (A, B nebo C) a doplňte text.
D
Liebe Maria,
LE
die Ferien sind zu Ende und wir (1) _________ wieder Schule. (2) _________ 8.00 (3) _________ 14.00 Uhr sitzen wir
ÁH
im Klassenzimmer oder in der Bibliothek. Wir haben (4) _________ neue Lehrerin in Mathe. Sie kommt (5) _________
einer anderen Stadt und fährt (6) _________ dem Bus (7) _________ Schule. Sie ist OK, aber Mathe (8) _________ ich
nicht. Musik und Informatik mag ich auch nicht. Biologie, Chemie und Physik: das (9) _________ meine Schulfächer!
–N
Ich (10) _________ später als Ärztin arbeiten. Und du? (11) _________ du auch schon Schule? (12) _________ wie
viel Uhr beginnt der Unterricht? Und um wie viel Uhr kommst du (13) _________ Hause? Wie (14) _________ du die
VÍ
Lehrer?
Schreib bitte bald!

ST
Angela
EL
AT
A B C
AD
(1) habe haben habt
(2) Aus Von Um

KL
(3) von zu bis
(4) eine einen ein

NA
(5) bei mit aus
(6) mit bei von

T
(7) zu zur zum

ET
(8) mögen mag magt
(9) sind ist seid

KL
(10) möchtet möchten möchte
(11) Haben Hat Hast
(12) Mit Bei Um
(13) nach zu in
(14) findet findest finde
166 einhundertsechsundsechzig
letzte Seite
2 5
Ins Netz! Gestalten Sie Ihren eigenen Kreuzworträtsel. Ergänzen Sie die Schulfächer.
Stundenplan. Křížovka. Doplňte školní předměty.
Vytvořte si vlastní rozvrh hodin.
1. Atom, Energie, Optik 6. SO3 + H2O → H2SO4
D
Die Webseite: www.der-stundenplan.de 2. Schwimmen, Spielen, Laufen 7. Computer, Internet
8. Buenos días, señorita.
LE
3. 9. Anatomie, Organismen, Tiere
4. Hello! How are you? 10. (a+b)² = a² + 2ab + b²
11. Gott, Buddhismus, Islam
ÁH
5. Guten Tag! Wie geht´s?
1.
–N
2.
3.
4.
VÍ
5.
6.
3
Ratespiel! Wählen Sie einen Beruf und
7.
ST
charakterisieren Sie ihn anhand von 8.
drei Wörtern.
EL
9.
Hádanka. Vyberte si jedno povolání
a charakterizujte ho pomocí tří slov. 10.
AT
11.
Schule, Klasse, lernen
Lehrer, Lehrerin
AD
Krankenschwester Kellner Das kann ich!

Automechaniker Lehrer
Sekretärin Schauspieler
Verkäufer IT-Techniker
KL
1. ____ Winter fährt er Ski.

Arzt Rapper
a) Am b) Um c) Im d) In
Model Fußballspieler
Tennisspieler Sängerin
2. ____ Januar schreiben wir viele Tests.
NA
a) Am b) Um c) Im d) In
4
Spiel! Berufe. Spielen Sie Pantomime. 3. ______ hast du Chemie?
Povolání. Zahrajte si pantomimu. a) Wann b) Wer c) Wen d) Wenn
T
ET
4. Wann kommst du nach Hause? – Ich komme _____ 5 nach Hause.

a) am b) um c) im d) in
KL
5. ______________ bist du in der Schule?

a) Wie lange b) Wer c) Was d) Wie alt
6. Was bist du ______ Beruf? – Ich arbeite als Krankenpfleger.

a) aus b) zu c) von d) in
7. Er ____________ als Lehrer.

a) Arbeit b) arbeiten c) macht d) arbeitet
8. Ich fahre ____________ zur Arbeit.

a) mit der Bus b) mit das Rad c) mit dem Bus d) mit das Auto
einhundertsechsundsechzig 167
Lektion 6
1 KB, 6A
Verbinden Sie. Spojte.
1. Neu a. zimmer
2. Einfamilien b. haus
D
3. Alt c. haus
5. Studenten d. hof
LE
6. Bauern e bau
7. Hoch f. bau
ÁH
2 KB, 6A
Schreiben Sie Sätze. Konjugieren Sie das Verb. Napište věty. Nezapomeňte vyčasovat sloveso.
–N
Neubau.
Bauernhof.
Ich in einem
VÍ
wohnen Wohnung.
Er auf
einer
Ihr
ST Einfamilienhaus.
Studentenzimmer.
EL
Er wohnt in einem Einfamilienhaus.

________________________________________________________________________________________________
AT
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
AD
3 KB, 6A
KL
1. Bauernhof a. in der Stadt

2. viele Touristen, Geschäfte, Restaurants b. auf dem Land
NA
3. moderne Hochhäuser c. im Zentrum
4a KB, 6A
Ergänzen Sie die Buchstaben. Hören Sie dann die Wörter und kontrollieren Sie.
T
Track 139 Doplňte písmena. Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
ET
e l
a) h__l__ d) __le__n g) p__a__ti__ch j) __l__
b) n__u e) __r__ß h) __eq__em k) __ur__
KL
c) m__d__rn f ) __u__k__l i) la__g l) bi__li__
4b KB, 6A
Gegensätze. Suchen Sie vier Gegensätze in Übung 4a.
Opaky. Najděte čtyři slova opačného významu ve cvičení 4a.
a) __________ ✘ ____________ c) __________ ✘ ____________

b) __________ ✘ ____________ d) __________ ✘ ____________
168 einhundertachtundsechzig
5 KB, 6A 11
Lösen Sie das Kreuzworträtsel. Vyluštěte křížovku.
6
1. krátký 7. moderní
2. pohodlný 8. drahý 1 k u r z 9
D
3. tmavý 9. světlý 7
4. praktický 10. nový
LE
5. dlouhý 11. levný 2 10
6. malý 5
ÁH
3
6 KB, 6A 8
Umfrage. Wo wohnen diese Personen? 4
–N
Track 140 Wie finden sie ihr Zuhause?
Anketa. Kde bydlí tyto osoby a co si o svém bydlení myslí?
Wo? Wie?
VÍ
Barbara in einem Hochhaus teuer
Amelie
ST
Gregor
Martin
EL
Selina
Frau Beck
AT
d
7a KB, 6B
Ordnen Sie zu. Přiřaďte.
AD
b
lang neu modern klein alt groß
KL
_____________________
_____________________
NA
a e
f
T
ET
neu
_____________________
_____________________
KL
_____________________
_____________________
7b KB, 6B
Schreiben Sie Sätze zu den Bildern in Übung 7a. Napište věty podle obrázků ve cvičení 7a.
Das Wohnzimmer ist neu.

a) _____________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________
e) _____________________________________________________________________
f ) _____________________________________________________________________
einhundertneunundsechzig 169
Lektion 6
8 KB, 6B
Was ist hier falsch? Markieren Sie die Fehler. Schreiben Sie den Satz richtig.
Co je zde chybně? Označte a potom napište větu správně.
a) In der Küche schlafe ich gern.
D
In der Küche koche ich gern. / Im Schlafzimmer schlafe ich gern.
________________________________________________________________________________
LE
b) Im Bad arbeitet er am Computer.
________________________________________________________________________________
ÁH
c) Im Wohnzimmer kocht sie gern.
________________________________________________________________________________
d) Im Flur schreibe ich meine Hausaufgaben.
–N
________________________________________________________________________________
e) Im Arbeitszimmer schläft meine Oma.
________________________________________________________________________________
VÍ
f ) Im Schlafzimmer spielen die Kinder.
________________________________________________________________________________
ST
9 KB, 6B
Wie heißt das auf Deutsch? Ergänzen Sie auch den bestimmten und unbestimmten Artikel.
EL
Jak je to německy? Doplňte také člen určitý i neurčitý.
f
b
AT
a d e
____________
AD
____________ c
der/ein Stuhl
____________
____________ ____________ ____________
k
KL
g
i
NA
j
h
____________
____________ ____________ ____________
T
____________
10
ET
KB, 6B
Was ist hier versteckt? Schreiben Sie die Wörter auf.
Co je zde ukryto? Napište slova.
KL
___________________________________________
Kinderzimmer
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
170 einhundertsiebzig
11 KB, 6B
Im Möbelhaus. In welcher Reihenfolge sprechen Christoph und Marianne über die Zimmer? Nummerieren Sie.
Track 141 V obchodním domě s nábytkem. V jakém pořadí mluví Christoph a Marianne o pokojích? Očíslujte.
Bad Toilette 1 Küche Schlafzimmer Arbeitszimmer Kinderzimmer
D
LE
12 KB, 6B
Wo ist Balu? Ergänzen Sie die richtige Wechselpräposition. Hören Sie dann die Sätze und kontrollieren Sie. Kde je
Track 142 Balu? Doplňte správnou předložku se 3. a 4. pádem. Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
ÁH
–N
unter
a) Balu ist ________ b) Balu liegt _______ c) Balu sitzt _______ d) Balu ist _______ e) Balu ist ______
dem Teppich. dem Bett. dem Stuhl. dem Tisch. dem Schrank.
VÍ
ST
EL
f ) Balu steht _______ g) Balu ist ______ h) Balu sitzt _______ i) Balu steht _______
dem Fenster und der Wand. dem Regal. dem Stuhl.
der Stehlampe.
AT
13 KB, 6B
Bestimmte und unbestimmte Artikel. Ergänzen Sie die Tabelle. Členy určité a neurčité. Doplňte tabulku.
AD
Zur Kontrolle, S. 72, II.
mužský rod ženský rod střední rod

KL
1. pád der eine

3. pád einem dem
NA
4. pád die ein
14 KB, 6B
T
Schreiben Sie sieben Sätze ins Heft. Konjugieren Sie die Verben. Napište sedm vět do sešitu.
ET
Nezapomeňte vyčasovat slovesa.
Fenster.
KL
unter Küche.
sein
Ich über Flur.
liegen dem
Mein Freund in Teppich.
sitzen der
Sie vor Schreibtisch.
stehen
Ihr hinter Schrank.
auf Wohnzimmer.
Boden.
Ich bin in der Küche.

einhunderteinundsiebzig 171
Lektion 6
15a KB, 6B
Balu ist weg! Ergänzen Sie den bestimmten Artikel. Hören Sie dann den Text und kontrollieren Sie.
Track 143 Balu je pryč. Doplňte člen určitý. Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
der
Julia möchte mit Balu spazieren gehen. Aber Balu ist weg! Sie sucht Balu in ______
D
Küche. Balu isst gern, aber unter ______ Tisch sitzt er nicht. Julia geht ins Schlafzimmer,
LE
aber auf ______ Bett liegt der Hund auch nicht. Danach geht Julia in ihr Kinderzimmer,
sie schaut hinter ______ Stuhl, unter ______ Schreibtisch und in ______ Schrank – kein
ÁH
Balu. „Vielleicht schläft er im Wohnzimmer auf ______ Sofa“, sagt Julia, aber auf dem
Sofa oder vor ______ Fernseher ist er auch nicht. Wo ist er? Julia läuft in ______ Garten
und schaut in ______ Hundehütte. In ______ Hütte liegt Balu und neben ihm liegt
–N
Katze Emma von Familie Richter. „Balu!“, ruft Julia. „Jetzt bist du auch hier zu Hause,
jetzt hast du eine Freundin!“
die Hundehütte
15b KB, 6B
VÍ
Suchen Sie die Antworten im Text. Najděte odpovědi v textu.
a) Warum sucht Julia Balu?

ST
_________________________________________________
b) Wo ist Balu? _________________________________________________
c) Wie heißt die neue Freundin von Balu? _________________________________________________
EL
16 KB, 6B
AT
Dativ oder Akkusativ? Kreuzen Sie an. 3. nebo 4. pád? Zakřížkujte.

3. pád 4. pád
a) Die Tasche liegt in der Küche. ✘
AD
b) Balu liegt unter dem Tisch.

c) Ich gehe ins Schlafzimmer.
d) Der Teppich liegt auf dem Boden.
KL
e) Ich stelle den Stuhl neben das Sofa.

f ) Stellst du die Stehlampe zwischen den Schrank und das Bett?
g) Die Uhr hängt an der Wand.
NA
h) Gehst du vor das Haus?

i) Er steht hinter dem Stuhl.
j) Das Bild hängt über dem Regal.
T
k) Wir gehen ans Fenster.

l) Er läuft in den Garten.
ET
17 KB, 6B
KL
Schreiben Sie sieben Sätze ins Heft. Konjugieren Sie die Verben. Napište sedm vět do sešitu. Nezapomeňte
vyčasovat slovesa.
unter Fenster.
den Stuhl über Küche.
Ich
stellen die Tischlampe in den Flur.
Mein Freund
legen den Tisch vor das Teppich.
Sie
das Regal hinter die Schreibtisch.
Ihr
das Bett auf Schrank.
an Wand.
Sie stellt den Stuhl an die Wand.

172 einhundertzweiundsiebzig
18 KB, 6B
Ergänzen Sie die Verben in der richtigen Form. Manchmal gibt es mehrere Varianten.
Doplňte slovesa ve správném tvaru. Občas je více variant.
stehen stellen sitzen liegen hängen sein gehen hängen
D
hängt
a) Das Bild ________________ an der Wand.
LE
b) Ich ________________ am Tisch.
c) Wo bist du? Ich ________________ vor dem Haus.
ÁH
d) Am Montag ________________ wir wieder in die Schule.
e) Unsere Katze ________________ gern auf dem Sofa.
f ) Ich ________________ jetzt im Zentrum von Berlin.
–N
g) Was macht sie? Sie ________________ die Bücher ins Regal.
h) Ihr ________________ das Plakat an die Tür.
VÍ
19 KB, 6B
Was macht Balu jetzt? Schreiben Sie Sätze. Co dělá nyní Balu? Napište věty.
ST
EL
Balu stellt die Tasche neben den Schreibtisch.
a) __________________________________________
AT
b) __________________________________________
AD
c) __________________________________________
KL
NA
d) __________________________________________
T
ET
e) __________________________________________
KL
f ) __________________________________________
g) __________________________________________
h) __________________________________________
einhundertdreiundsiebzig 173
Lektion 6
20 KB, 6B
Partnerspiel Nr. 9. Spieler A arbeitet mit dieser Übung. Die Angaben für Spieler B finden Sie auf Seite 100.
Suchen Sie Unterschiede. Beschreiben Sie Ihr Bild (Bild A). Was ist anders?
Hra s partnerem č. 9. Hráč A pracuje s tímto cvičením. Hráč B má zadání na straně 100. Hledejte rozdíly.
Popište svůj obrázek (A). Co je jinak?
D
LE
ÁH
Bild A
–N
VÍ
ST
EL
Auf dem Bild A Unterschiede:

ist der Tisch rechts Auf dem Bild B ist Tisch – rechts am Fenster
✘
AT
am Fenster. der Tisch links an der Wand

neben dem Bett. Tisch – links an der Wand
AD
21a KB, 6C 21b KB, 6C

Farben. Ergänzen Sie. Doplňte barvy. Wohnen. Ergänzen Sie. Doplňte místnosti.
KL
blau Arbeitszimmer
NA
Farben Zimmer
T
ET
22 KB, 6C
Die Ampel funktioniert nicht. Helfen Sie. Ergänzen Sie. Semafor nefunguje. Pomozte. Doplňte.
KL
Die Ampel ist ___________.
174 einhundertvierundsiebzig
23 KB, 6C
Was gibt es im Möbelhaus? Schreiben Sie die Dinge auf. Co je v prodejně s nábytkem? Napište.
b
d
c
D
LE
a
_______________________________
ÁH
_______________________________
Im Möbelhaus gibt es eine Toilette.

_______________________________ _______________________________
–N
f
e
VÍ
g
ST
_______________________________
_______________________________
EL
_______________________________
24a KB, 6C
Was sehen Sie auf dem Bild? Beschreiben Sie das Bild B auf Seite 68, Übung 1a. Schreiben Sie ins Heft.
AT
Co všechno je na obrázku? Popište obrázek B na straně 68, cvičení 1a.
In der Wohnung gibt es...

AD
24b KB, 6C
Und jetzt Sie! Beschreiben Sie Ihre Traumwohnung. A nyní Vy! Popište Váš vysněný byt.
Das kann Ihnen helfen. To Vám může pomoci:
KL
Wie viele
Wo? Möbel? Farben?
Zimmer?
NA
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
T
ET
a) Řekněte, kde bydlíte. _________________________________________________________________________
KL
b) Zeptejte se na totéž spolužáka/spolužačky. ________________________________________________________

c) Zeptejte se spolužáka/spolužačky, jestli bydlí ve městě/v centru/na venkově. ____________________________
d) Jak vyjádříte, že v bytě je...? _____________________________________________________________________
e) Řekněte, že Karin sedí pod oknem. _______________________________________________________________
f ) Řekněte, že Julia dá knihu do regálu. _____________________________________________________________
g) Jak vyjádříte, že je v domě jedna koupelna? _______________________________________________________
h) Zeptejte se na povolání. ______________________________________________________________________
i) Řekněte, jakou barvu má koberec. ________________________________________________________________
j) Zeptejte se spolužáka/spolužačky, jaká je jeho/její taška. _____________________________________________
einhundertfünfundsiebzig 175
Lückentext
1
D
Meine Mutter sagt ich bin nicht normal. Warum?
LE
Ich schlafe gern (1) _________ Boden. Mein Computer (2) _________ auf dem Bett, das (3) _________ praktisch.
ÁH
Da liege ich gut und arbeite (4) _________ Computer. In dem Bücherregal (5) _________ meine Kleider und meine
Bücher stelle ich immer (6) _________ Schrank. Der Teppich (7) _________ vor dem Fenster, dann ist es schön dunkel.
–N
Meine Mutter (8) _________ Ordnung und stellt den Computer (9) _________ Schreibtisch, sie (10) _________ die
Kleider in den Schrank und (11) _________ die Bücher (12) _________ Regal. Sie legt (13) __________ Teppich vor
das Bett und sagt zu mir: „Schlaf jetzt (14) _________ Bett!“
VÍ
ST
EL
AT
A B C
AD
(1) auf das auf dem auf der
(2) stellt stellst steht

KL
(3) ist sind bist
(4) am um im
NA
(5) stehen legen liegen
(6) in den in in dem

T
(7) hängen hängst hängt

ET
(8) macht mache machen
(9) auf den auf dem auf das

KL
(10) sitzt legt liegt
(11) stellt steht stellst
(12) in den in die ins
(13) das den dem
(14) im in der in
176 einhundertsechsundsiebzig
letzte Seite
2
Ins Netz! Besuchen Sie die Webseite und finden Sie eine günstige Wohnung in Berlin. Präsentieren Sie sie
vor der Klasse. Navštivte webovou stránku a najděte výhodný byt v Berlíně. Prezentujte před třídou.
http://www.wohngemeinschaft.de/ Zimmergröße: 14–30 m² Preislimit: 500 € Warmmiete
D
Tipp!
LE
Eine Wohngemeinschaft (kurz WG) ist eine große Wohnung, wo meistens
junge Leute zusammen wohnen. Sie teilen sich Bad und Küche und jeder Warmmiete = nájem
hat sein eigenes Zimmer. In Deutschland ist das eine beliebte und günstige + provozní náklady (voda, energie)
ÁH
Wohnform. ✘
Kaltmiete = nájemné bez energií
–N
Wie sieht Ihr Traumzimmer aus? Arbeiten
Sie zu zweit. Beschreiben Sie Ihr Traumzimmer.
Ihr Mitschüler/Ihre Mitschülerin zeichnet es nach
Ihrer Beschreibung.
VÍ
Jak vypadá Váš vysněný pokoj? Pracujte ve dvojicích.
Popisujte vysněný pokoj. Spolužák/spolužačka kreslí. ST
In meinem Traumzimmer ist viel Platz. Links steht ein Bett.
Das Bett ist sehr groß. Vor dem Bett liegt ein Teppich. Rechts
steht mein Schreibtisch...
EL
4
Wer ist am schnellsten? Der Lehrer/die Lehrerin ruft eine Farbe und alle müssen schnell etwas anfassen,
AT
was diese Farbe hat. Der langsamste Spieler scheidet aus.

Kdo je nejrychlejší? Učitel/ka řekne nějakou barvu a všichni se musí rychle dotknout něčeho, co má takovou barvu.
Nejpomalejší hráč vypadává.
AD
Das kann ich!

KL
1. Ich wohne __________. Das Haus ist sehr alt. Es gibt hier viele Tiere, z. B. Hunde, Katzen, Pferde...
a) in einem Neubau b) in einem Hochhaus c) in einem Studentenzimmer d) auf einem Bauernhof
NA
2. Die Wohnung ist ________. Das ist ein Neubau.

a) neu b) alt c) zusammen d) getrennt
T
3. Die Tasche ist _______ dem Boden.

a) vor b) hinter c) an d) auf
ET
4. Wir hängen die Uhr _______ die Wand.

a) vor b) hinter c) an d) in
KL
5. Mein Deutschbuch liegt ______ der Tasche und dem Tisch.

a) in b) über c) zwischen d) an
6. Die Toilette und das Bad sind ________. Das ist praktisch.
a) getrennt b) teuer c) auf dem Land d) im Arbeitszimmer
7. Auf dem Foto gibt es _________ Regal.

a) - b) ein c) einem d) einen
8. Im Zimmer _________ es einen Schrank.

a) liegt b) stellt c) hängt d) gibt
einhundertsiebenundsiebzig 177
Lektion 7
1a KB, 7A
Was ist hier versteckt? Schreiben Sie die Wörter mit den Artikeln auf.
Co je zde ukryto? Napište slovíčka se členem.
Au bahn
U- Bahn S-
D
LE
Fahr to Bahn
Straßen rad
ÁH
die S-Bahn
______________ ______________ ______________ ______________ ______________
1b KB, 7A
–N
Verkehrsmittel. Ergänzen Sie. Dopravní prostředky. Doplňte.
mit dem Bus

a) Frau Schmidt fährt _________________________________ zur Arbeit.
VÍ
ST
b) Unser Sportlehrer geht _________________________________ zur Schule.
EL
c) Florian fährt im Sommer _________________________________ zu seiner Oma.

AT
d) Wir fahren _________________________________ in den Park.

AD
e) Meine Eltern fahren _________________________________ ins Theater.

KL
f ) Fährst du _________________________________ zum Stadion?

NA
1c KB, 7A
Ergänzen Sie den bestimmten Artikel in der richtigen Form.
Doplňte člen určitý ve správném tvaru.
T
ET
Ich fahre...
dem Bus.
a) mit ________ e) mit ________ U-Bahn.
b) mit ________ Zug. f ) mit ________ Auto.
KL
c) mit ________ Straßenbahn. g) mit ________ Rad.

d) mit ________ S-Bahn. h) Ich gehe ________ Fuß.
2 KB, 7A
Was ist hier versteckt? Notieren Sie die Wörter mit dem bestimmten Artikel.
Co je zde ukryto? Napište slova se členem určitým.
a) cheKir die Kirche

_____________ d) leSchu _____________
b) schäftGe _____________ e) seumMu _____________
c) terThea _____________ f ) hofBahn _____________
178 einhundertachtundsiebzig
3 links KB, 7A oder 3 rechts KB, 7A
Was sehen Sie auf dem Foto? Notieren Sie Beschreiben Sie das Foto. Popište fotku.
zehn Wörter mit dem bestimmten Artikel.
Co je na fotce? Napište deset slov se členem určitým. Auf dem Foto ist eine Straße. Die Straße ist lang...
D
die Ampel
LE
ÁH
–N
4
VÍ
KB, 7A
Was macht man hier? Schreiben Sie Sätze mit man. Co se zde dělá? Napište věty s použitím man.
ST
In der Schule lernt man Englisch und Mathe.
a) Schule lernen Englisch und Mathe _______________________________________________________________
b) Bar Wein trinken _______________________________________________________________________________
EL
c) Bank Geld haben_______________________________________________________________________________
d) Parkplatz sein Auto parken ______________________________________________________________________
AT
e) Wohnzimmer ein Buch lesen _____________________________________________________________________

f ) Geschäft Obst kaufen ___________________________________________________________________________
g) Oper klassische Musik hören _____________________________________________________________________
AD
h) Bahnhof Ticket kaufen __________________________________________________________________________

i) Café Kaffee trinken _____________________________________________________________________________
KL
5 KB, 7A
Ordnen Sie die Sätze. Sestavte správně věty.
a) kommen wie man zum Museum? Wie kommt man zum Museum?
______________________________________________
NA
b) dorthin mit der U-Bahn man fahren ______________________________________________.

c) fahren mit dem Bus Nr. 45 man zum Zoo ______________________________________________?
d) Brot und Brötchen man im Geschäft kaufen ______________________________________________.
T
e) in der Schule was man lernen ______________________________________________?

ET
f ) im Tennisklub man spielen Tennis ______________________________________________.
6 KB, 7A
KL

a) Wo kauft man die Tickets? Die Tickets kauft man auf dem Bahnhof.
______________________________________________
b) Was sieht man im Zoo? ______________________________________________
c) Wohin fährt man mit dem Taxi? ______________________________________________
d) Wann lernt man Ski fahren? ______________________________________________
e) Wo schläft man? ______________________________________________
f ) Was kauft man im Supermarkt? ______________________________________________
einhundertneunundsiebzig 179
Lektion 7
7 KB, 7A
Schreiben Sie fünf Sätze. Konjugieren Sie die Verben und ergänzen Sie den richtigen Artikel.
Napište pět vět. Nezapomeňte vyčasovat sloveso a doplnit správný člen.
Meine Eltern heute mit/Bus nach Prag.
D
Ich und meine Freundin fahren morgen mit/Zug in die Schweiz.
LE
Tobias gehen am Montag mit/Straßenbahn zur Arbeit.
Ihr kommen im April mit/U-Bahn ins Theater.
ÁH
Unsere Klasse am Wochenende mit/Auto zum Opa.
Meine Eltern fahren am Wochenende mit dem Auto nach Prag.

_________________________________________________________
–N
Tipp!
_________________________________________________________
wer → was → wann → wie → wo/wohin
_________________________________________________________
VÍ
8a KB, 7B
Dresden. Markieren Sie die richtige Variante. Hören Sie dann den Text und kontrollieren Sie.
Drážďany. Označte správnou variantu. Pak si poslechněte text a zkontrolujte si své odpovědi.
Track 155
ST
Dresden ist eine Stadt in a) ___________, sie ist nicht weit weg von b) ___________. Sie liegt an der c) ___________.
In Dresden gibt es viele d) ___________ und Museen, z.B. die Frauenkirche, die Hofkirche und den Zwinger. Das
EL
Zentrum ist klein – man erreicht alles ohne Probleme e) ___________. Die Einkaufsstraße heißt f) ___________
Straße. Hier gibt es viele g) ___________ und ein Einkaufszentrum. Auf dem h) ___________ ist jedes Jahr im
AT
i) ___________ der Striezelmarkt. Viele Touristen fahren nach Dresden – sie möchten diese schöne j) ___________
besuchen.
AD
a) Österreich Deutschland f) Prager Pilsner

b) der Slowakei Tschechien g) Kirchen Geschäfte Tipp!
c) Elbe Donau h) Theaterplatz Altmarkt man erreicht alles
KL
d) Kirchen Opern i) Juni Dezember = člověk se dostane všude

e) mit der U-Bahn zu Fuß j) Stadt Republik
NA
8b KB, 7B
Und jetzt Sie! Schreiben Sie eine E-Mail an Ihre Freundin. Erzählen Sie etwas über Ihre Stadt.
A nyní Vy! Napište email kamarádce. Vyprávějte jí něco o svém městě.
T
ET
KL
180 einhundertachtzig
9a KB, 7B
1. auf dem Bahnhof a. gehen

2. zur Touristeninformation b. leben
D
3. Besuch c. kaufen
4. eine Postkarte d. trinken
LE
5. die Stadt e. warten
6. in Dresden f. kommen
7. zum Schloss g. zeigen
ÁH
8. Glühwein h. haben
9b KB, 7B
–N
Wählen Sie fünf Verbindungen aus und schreiben Sie Sätze. Vyberte si pět spojení a napište věty.
Wir warten schon lange auf dem Bahnhof.

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
VÍ
________________________________________________________________________________________________
ST
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
EL
10a KB, 7B
Eine schwierige Situation. Markieren Sie die Präpositionen mit Akkusativ.
AT
Těžká situace. Označte předložky se 4. pádem.
Morgen gibt es bei meinem Freund eine Grillparty. Ich habe kein Geschenk
AD
für seine Kinder. Zum Glück gehe ich gerade durch eine Einkaufsstraße, hier gleich
um die Ecke gibt es ein Geschäft mit Lego-Baukästen. Ohne ein Geschenk geht
es nicht! Aber macht Lego seinen Kindern Spaß? Sie sind acht und protestieren
immer gegen etwas. Bitte, helfen Sie mir!
KL
10b KB, 7B
Schreiben Sie 5 Sätze. Benutzen Sie die Präpositionen mit Akkusativ.
NA
Napište 5 vět. Použijte předložky se 4. pádem.

_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
T
_____________________________________________________________________________________________________
ET
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
KL
11a Tipp!
Was passt? Ordnen Sie zu. Co kam patří? Přiřaďte. Zopakujte si předložky se 3. pádem v 5. lekci!
Präpositionen (předložky)
um aus durch für bei mit nach gegen von zu ohne
Präpositionen mit Dativ (předložky se 3. pádem) Präpositionen mit Akkusativ (předložky se 4. pádem)
aus für
einhunderteinundachtzig 181
Lektion 7
11b KB, 7B
Wählen Sie drei Präpositionen mit dem Dativ und drei mit dem Akkusativ und schreiben Sie passende
Verbindungen. Vyberte si tři předložky se 3. pádem a tři předložky se 4. pádem a napište vhodná spojení.
Präpositionen mit Dativ: mit dem Bus
D
Präpositionen mit Akkusativ: durch das Tor
LE
12a KB, 7B
Wiederholung – Akkusativ. Ergänzen Sie die Tabelle. Opakování – 4. pád. Doplňte tabulku.
ÁH
Zur Kontrolle, S. 50, I.
mužský rod ženský rod střední rod
–N
1. pád ein die das
4. pád den eine ein
VÍ
12b KB, 7B ST
a) Ich gehe durch den / der Park zu meiner Oma.

EL
b) Fahren ohne eine / einer Fahrkarte? Nein, das geht nicht!
c) Die Leute sind gegen der / den Wiederaufbau der Kirche.
d) Das Wasser ist für mein / meinen Hund.
AT
e) Die Post ist gleich um der / die Ecke.

f ) Jetzt gehen wir durch der / die Straße.
13
AD
KB, 7B
Markieren Sie die richtige Präposition. Označte správnou předložku.
a) Er kauft eine Schokolade für / gegen / durch seine Kinder.

KL
b) Das Auto fährt gegen / ohne / für die Wand.

c) Ihr seid gegen / durch / ohne die Idee. Warum?
d) Die Frauenkirche ist ein Symbol ohne / für / um Dresden.
NA
e) Was ist typisch gegen / ohne / für diese Stadt?

f ) Ich trinke Kaffee immer durch / um / ohne Milch.
14 KB, 7B
T
Ergänzen Sie die passende Präposition. Doplňte vhodnou předložku.

ET
durch für gegen bis ohne um
für
a) Deutsch ist ________ meine Mitschüler einfach. d) Du gehst jetzt ________ die Kirche und dann nach rechts.
KL
b) Unsere Nachbarin lebt allein. Sie lebt ________ e) Ich bin ________ deinen Plan. Ich finde den Plan komisch.
ihre Familie. f ) Wir spazieren __________ die Altstadt.
c) Sie kauft ein Geschenk ________ ihren Mann. g) Er arbeitet __________ 18 Uhr.
15 KB, 7C
Welche Verben sind trennbar? Markieren Sie. Která slovesa mají odlučitelnou předponu? Označte je.
eigen
ab/holen ankommen einkaufen kaufen mitspielen einst
kommen umsteigen
tanzen aussteigen finden
vorbeigehen abbiegen
182 einhundertzweiundachtzig
16 KB, 7C
holst...ab kommen...an
biegt...ab
steigt...aus
D
a
LE
b c d
Heute komm
t
unsere Chefi
ÁH
n. Ich bin fa
__H_o_ls_t__ du Wir sind in lsc
_______ h!
zwei Stunden man an
Frau Scholl Ich sitze der Kreu
r zu Hause. Wir zu
vom Bahnho
f schon in de oder rec ng links
h n. ________ um hts ___?
–N
__a__b___? Straßenb a
_ _ _ _ 19:24 Uhr in
Wo ____
man ___ _ _ ? Prag ___.
tz?
Am Postpla
VÍ
ST
EL
17a KB, 7C
AT
Ergänzen Sie die Verben in der richtigen Form. Hören Sie dann den Dialog und kontrollieren Sie.
Track 156 Doplňte slovesa ve správném tvaru. Poté si poslechněte rozhovor a zkontrolujte si své odpovědi.
AD
sein ankommen fahren aussteigen abholen einsteigen
Holst du meine Eltern _____?

________ ab
Ja, klar, mein Schatz!
KL
Ich denke, sie __________ am Hauptbahnhof ____. Sie ________ mit dem Zug.
Ok, und um wie viel Uhr __________ sie in Berlin ____?
NA
Sie _____________ um 12:34 Uhr in den Zug ____, es sind 100 km, also sind sie um 13:45 Uhr hier.
17b KB, 7C
Schreiben Sie einen ähnlichen Dialog. Napište podobný rozhovor.
T
________________________________________________________________________________________________
ET
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
KL
18a KB, 7C
Orientierung in der Stadt. Hören Sie. Was sucht der Tourist?
Track 157 Orientace ve městě. Poslouchejte. Co hledá turista?
Dialog Was sucht der Tourist?

1.
2.
3.
einhundertdreiundachtzig 183
Lektion 7
18b KB, 7C
Hören Sie noch einmal und ergänzen Sie die Dialoge. Poslechněte si nahrávku ještě jednou a doplňte rozhovory.
Track 157
Dialog 1:
D
Entschuldigung? Wie ___________ ich von hier zum Rathaus?
Gehen Sie ___________. Dann biegen Sie an der ___________ nach rechts in die Schillerstraße ab. Nach etwa
LE
500 Metern stehen Sie auf dem Markt. Dort ist das ___________.
Vielen Dank!
ÁH
Dialog 2:
Entschuldigung? Wo ist hier eine Bank?
–N
Sie gehen geradeaus bis zur ___________.
Hinter der Kirche gehen Sie nach ___________.
Auf der rechten ___________ ist die Commerzbank.
VÍ
Danke und einen schönen Tag noch!
Dialog 3:
ST
Guten Tag, wo ___________ ich hier das Stadion?
Sie nehmen die ___________ 10 und fahren fünf Stationen.
EL
Dann ___________ Sie ___________.

Das ___________ liegt auf der linken Seite.
AT
Danke schön!
19a KB, 7C
AD
Hören Sie den Dialog. Beantworten Sie die Fragen. Poslechněte si rozhovor. Odpovězte na otázky.
Track 158
a) Wohin möchte Tina fahren? ________________________________________________________
KL
b) Wie fährt sie dorthin? ________________________________________________________

c) Wo steigt sie ein? ________________________________________________________
NA
d) Wann fährt sie ab? ________________________________________________________

e) Wann kommt sie dort an? ________________________________________________________
f ) Was möchte Tina dort machen? ________________________________________________________
T
19b KB, 7C
ET
Wohin, wie, wann... fährt Tina? Schreiben Sie einen Text. Kam, jak, kdy... jede Tina? Napište text.
________________________________________________________________________________________________
KL
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
20 KB, 7C
Ihr Freund kommt zu Besuch. Beschreiben Sie ihm den Weg...
Váš kamarád přijede na návštěvu. Popište mu cestu...
a) von zu Hause zur Schule. c) zum nächsten Supermarkt.

b) von zu Hause zum Bus/zur Straßenbahn. d) zum nächsten Kino.
184 einhundertvierundachtzig
21
Hören Sie die Radiosendung und markieren Sie.
Track 159 Poslechněte si pořad v rádiu a označte.
Der Name der Sendung ist: a) Deutschland – ganz praktisch! b) Leben in Deutschland – ganz praktisch!
Das Thema für heute ist: a) Studium in Deutschland b) Reisen/Verkehrsmittel
D
Das Semesterticket ist für: a) Studenten b) alle.
LE
Das Semesterticket ist: a) günstig b) teuer.
Was möchte Martina machen? a) In Deutschland studieren. b) Eine Deutschlandreise machen.
ÁH
–N
VÍ
ST
22
EL
Wiederholung. Fragen Sie nach den fett gedruckten Wörtern. Opakování. Ptejte se na tučně vytištěná slova.
Wie fährst du zur Schule?

a) Ich fahre mit der S-Bahn zur Schule. ________________________________________________________________
AT
b) Das Mittagessen isst man in der Schulmensa. ________________________________________________________

c) Unser Chef fährt mit dem Rad zur Arbeit. ____________________________________________________________
AD
d) Ich suche die Frauenkirche. ______________________________________________________________________

e) Wir treffen uns am Theaterplatz. ___________________________________________________________________
f ) Ich hole morgen meine Eltern vom Bahnhof ab. _______________________________________________________
KL
g) Ich komme um eins in Dresden an. _________________________________________________________________

NA
a) Zeptejte se spolužáka/spolužačky, jak jede do školy. _________________________________________________

T
b) Řekněte, že jdete do školy pěšky. ________________________________________________________________

c) Zeptejte se, co se zde dělá. _____________________________________________________________________
ET
d) Řekněte, že se v kavárně pije káva. _______________________________________________________________

e) Zeptejte se kamaráda, kam jezdí vlakem. __________________________________________________________
KL
f ) Kamarád Vám odpoví, že vlakem jezdí k babičce. ____________________________________________________

g) Jakými slovy Vás přivítá německý kamarád v Drážďanech? ___________________________________________
h) Zeptejte se na cestu. __________________________________________________________________________
i) Řekněte, že nevíte, že nejste odsud. _______________________________________________________________
j) Jak se zeptáte, kde nastoupíte/vystoupíte? _________________________________________________________
k) Jak uvedete, že vlak odjíždí ve 12:40? _____________________________________________________________
l) Řekněte kamádovi, že má jít na křižovatce vlevo. ____________________________________________________
m) Řekněte turistovi, že má jít rovně a pak vlevo. _____________________________________________________
einhundertfünfundachtzig 185
Lückentext
1
D
Umfrage im Stadtzentrum: Und wie fahren Sie?
LE
ÁH
Schüler: Ich fahre (1) _________ U-Bahn (2) _________ Schule. Schnell und (3) _________ Stress. Am Nachmittag holen
mich meine Eltern (4) _________.
Topmanager: Ich fahre (5) _________ Auto. Ein Auto (6) _________ eine Person, viel Stress, aber ich bin Manager, (7) _________
–N
Straßenbahn ist es nicht gut.
Studentin: Ich fahre (8) _________ Fahrrad. Das ist gut (9) _________ meine Gesundheit und (10) _________ die Natur.
VÍ
Praktisch und nicht stressig.
Touristen: Wir fahren mit dem Taxi. Das ist teuer, aber (11) _________ Bus ist es kompliziert und stressig. Und wir müssen
nicht (12) _________.
ST
Alte Frau: Ich fahre nicht. Ich gehe (13) _________ Fuß, ich habe Zeit und gehe gern (14) _________ die Straßen. Das ist
EL
sehr gut (15) _________ den Stress.

AT
A B C
AD
(1) mit dem mit der bei der
(2) zur zum ins

KL
(3) für ohne um

NA
(4) ein aus ab
(5) mit der mit mit dem
(6) für durch ohne

T
(7) mit dem mit der mit den

ET
(8) mit dem mit der mit den

KL
(9) gegen ohne für
(10) für um bis
(11) mit der mit dem mit den
(12) umsteigen aussteigen einsteigen
(13) am mit zu
(14) --- durch zu
(15) gegen mit durch
186 einhundertsechsundachtzig
letzte Seite
2 4
Ins Netz! Sprechende Avatars. Arbeiten Reise nach Berlin. Was nehmen Sie mit? Der erste Spieler
Sie zu zweit. Besuchen Sie die Webseite nennt etwas, der nächste wiederholt, was gesagt wurde, und
www.voki.com, kreieren Sie zwei Avatars. fügt eine eigene Sache hinzu.
Der erste Avatar fragt nach dem Weg, der Cesta do Berlína. Co si vezmete s sebou? První hráč řekne, co si bere
D
andere antwortet. Präsentieren Sie sie der s sebou, druhý to zopakuje a přidá svou věc.
Klasse.
LE
Mluvící avataři. Pracujte ve dvojicích. Navštivte
webovou stránku www.voki.com, vytvořte dva
ÁH
avatary. První avatar se ptá na cestu, druhý
odpovídá. Prezentujte před třídou.
Entschuldigung.
–N
Wie komme ich
zur Bank?
VÍ
Das ist einfach.
Nehmen Sie den Bus ST
Nummer 13 und dann...
EL
3
Das kann ich!
Suchspiel! Finden Sie zwanzig Wörter.
AT
Wie heißt das Lösungswort? Kreuzen Sie die richtige Variante an.
Najděte dvacet slov. Jak zní tajenka?
1. Wie _____________ du zum Kino? – Ich fahre mit der S-Bahn.
1. Fahrrad 11. Ticket a) kommst b) kommt c) findest d) fahrt
AD
2. Zug 12. Stadt

3. Hotel 13. Kino 2. Ich habe Zeit. Ich fahre mit _______ Fahrrad. Das macht Spaß.
4. Bahnhof 14. Markt a) der b) das c) dem d) den
KL
5. Bus 15. Zentrum

3. Was spricht ______________ in Österreich?
6. U-Bahn 16. Oper
a) du b) der Mann c) man d) die Leute
7. S-Bahn 17. Richtung
NA
8. Auto 18. Zoo 4. Ich brauche ein Geschenk _________ meinen Bruder.
9. Fahrkarte 19. Bar a) um b) durch c) für d) gegen
10. Platz 20. Tor
5. Man geht ____________ das Georgentor.
T
a) durch b) ohne c) gegen d) für

R F A H R R A D E S
ET
F H U T I C K E T R 6. E ntschuldigung, wo finde ich die Post? – Ich bin nicht ______

hier.
A O T T P L A T Z I a) – b) aus c) in d) von
KL
H T O P E R B Z U C 7. Sie fahren bis zur Kreuzung, an der Kreuzung ________ Sie nach
rechts ab.
R E A S U R A E G H a) kommen b) holen c) biegen d) gehen
K L U – B A H N M T
8. Wie komme ich zum Theater? – Du nimmst _______ Bus Nr. 17.
A B A B A R N T A U a) der b) den c) die d) das
R S T A D T H R R N
T O R H Z O O U K G
E K I N O N F M T T
einhundertsiebenundachtzig 187
Lektion 8
1 KB, 8A
Präsens – Präteritum. Was passt zusammen? Notieren Sie.
Přítomný čas – minulý čas (préteritum). Co patří k sobě? Napište.
1. du bist a. wir waren
D
2. ich bin b. ich hatte
3. er hat c. ich war
LE
4. ihr habt d. sie waren 1 2 3 4 5 6 7 8
5. ich habe e. du warst e
ÁH
6. sie sind f. er hatte
7. wir sind g. du hattest
8. du hast h. ihr hattet
–N
2 KB, 8A
Ergänzen Sie die Tabelle im Präteritum. Doplňte tabulku v minulém čase (préteritu).
VÍ
haben = mít sein = být
ich ich ST
du hattest du
er/sie/es er/sie/es
wir wir waren
EL
ihr ihr
sie/Sie sie/Sie
AT
3 KB, 8A
AD
Ergänzen Sie die Verben sein und haben im Präteritum. Hören Sie dann die Minidialoge und kontrollieren Sie.
Track 171 Doplňte slovesa sein a haben v minulém čase (préteritu). Poté si poslechněte krátké rozhovory a zkontrolujte si své
odpovědi.
KL
Warst du schon mal in Österreich? – Ja, ich _________ in Wien und Salzburg.
a) _______
b) _________ ihr heute in der Schule? – Nein, heute _________ wir zu Hause, wir sind krank.
NA
c) _________ du eine Katze? – Eine Katze? Pfff... Ich _________ einen Hund! Trixi lebt leider nicht mehr.
d) Wo _________ Laura am Samstag? – Sie _________ ein Klavierkonzert.
e) Wann _________ er eine Pause? – Ich denke, er _________ eine Pause um 12 Uhr.
T
f ) Wann _________ Sie frei? – Ich _________ am Wochenende frei. Ich _________ in Nürnberg.
ET
4 KB, 8A
Bilden Sie Sätze im Präteritum. Tvořte věty v minulém čase (préteritu).
KL
a) mit dem Hund sie sein im Park. Sie war mit dem Hund im Park.
_______________________________________
b) haben im Café einen Apfelstrudel heute ihr _______________________________________.
c) am Montag sein wo du _______________________________________?
d) Sie schon mal sein in Hamburg _______________________________________?
e) im Dezember wir viel zu tun haben _______________________________________.
f ) du einen Hund haben _______________________________________?
g) haben ein Turnier sie am Wochenende _______________________________________.
h) haben ich keine Zeit am Dienstag _______________________________________.
188 einhundertachtundachtzig
5a KB, 8A
a) um Mi__ter__acht c) am __b__nd e) am M__tt__g g) am __or__en
D
b) am __a__h__it__ag d) am V__rmi__ta__ f ) i__ der __ac__t
LE
5b KB, 8A
Ordnen Sie die Angaben aus Übung 5a zu. Přiřaďte pojmy ze cvičení 5a.
ÁH
–N
12:00
12:00
12:00
VÍ
08:00
08:00
08:00
ST
09:00 12:00
09:00 12:00
09:00 12:00
EL
13:00 18:00
5c KB, 8A 13:00 18:00
13:00 18:00
AT
Was passt? Schreiben Sie die Tageszeiten. Co sem patří? Napište denní doby.
12:00
12:00 23:00 05:00
12:00 23:00 05:00
12:00
a) der Mittag
_______________ e) 23:00 – 05:00 _______________
AD
08:00
08:00 18:00 21:00
08:00
b) _______________ f ) 18:00 – 21:00 _______________
08:00 18:00 21:00
c) 09:00
09:00 12:00
12:00 _______________ g) 00:00
09:00 – 12:00 _______________
KL
09:00 12:00 00:00

00:00
d) 13:00 – 18:00 _______________
13:00
13:00 18:00
18:00
NA
13:00 18:00
6a23:00
23:00 05:00
23:00KB, 8A05:00
05:00
23:00
Bringen 05:00in die richtige Reihenfolge. Seřaďte.
Sie die Wörter
T
18:00
18:00
Abend 21:00
21:00
18:00Mitternacht
21:00 Vormittag Mittag Nacht Morgen Nachmittag
ET
18:00 21:00
00:00
Morgen
___________
00:00 ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ __________
00:00
KL
00:00
6b KB, 8A
Was passt? Ergänzen Sie die Tageszeiten. Co sem patří? Doplňte denní doby.
a) Ich frühstücke Brot mit Butter. am Morgen

______________
b) Sie liegt im Bett und schläft. ______________
c) Ich sehe fern. ______________
d) Er ist in der Schule und lernt. ______________
e) Ich esse Fleisch mit Kartoffeln. ______________
f ) Wir gehen mit dem Hund in den Park. ______________
einhundertneunundachtzig 189
Lektion 8
6c KB, 8A
Schreiben Sie Sätze mit den Zeitangaben aus Übung 6b. Beginnen Sie immer mit der Zeitangabe.
Track 172 Hören Sie und kontrollieren Sie dann. Napište věty s časovými údaji ze cvičení 6b. Začněte vždy časovým údajem.
Poté si poslechněte nahrávku a zkontrolujte si své odpovědi.
D
a) Am Morgen frühstücke ich Brot mit Butter.
Tipp!
b)
LE
Zopakujte si pořádek slov ve větě (3. lekce).
c) Pokud chceme zdůraznit časový údaj,
d) dáme ho na začátek věty a následuje
ÁH
e) ___________.
f)
–N
KB, 8A
Ergänzen Sie die Aktivitäten. Doplňte činnosti.
VÍ
ST
H__ndb__ll/F__ßb__ll __n d__r Sch__lm__ns__ a__fst__h__n ein C__mp__t__rspi__l
EL
sp__el__n __ss__n sp__el__n
AT
AD
Ha__sa__fg__b__n __ns B__tt g__h__n d__sch__n f__rns__h__n

KL
m__ch__n
8a KB, 8A
NA
Nummerieren Sie die Aktivitäten. Was macht man zuerst, danach, zum Schluss? Seřaďte aktivity. Co se dělá
nejdříve, co pak a co nakonec?
Biologiestunde haben fernsehen

um 6:15 aufstehen mit dem Bus zur Schule fahren
T
1
in eine AG gehen schlafen gehen
ET
Hausaufgaben machen mit dem Bus nach Hause fahren

frühstücken duschen
KL
8b KB, 8A
Was macht Sarah? Schreiben Sie Sätze mit den Aktivitäten aus Übung 8a. Ergänzen Sie die Tageszeiten oder
andere Zeitangaben. Co dělá Sarah? Napište věty s aktivitami ze cvičení 8a.
Doplňte denní dobu nebo jiné časové určení.
Sarah steht um 6:15 Uhr auf.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
190 einhundertneunzig
8c KB, 8A
Leseverstehen. Arbeiten Sie mit dem Text auf Seite 87, Übung 1c. Was ist richtig? Was ist falsch? Markieren
Sie. Čtení s porozuměním. Pracujte s textem na straně 87, cvičení 1c. Co je správně? Co je špatně? Označte.
R F
D
LE
1. Lukas steht um 6:15 Uhr auf.
2. Sarah ist um 7:05 Uhr in der Schule.
ÁH
3. Sarah hat am Morgen viel Stress.
4. Lukas fährt mit der S-Bahn zur Schule.
5. Lukas und Sarah haben um 12:00 Uhr eine Pause.
–N
6. Sarah trainiert viel.
7. Lukas klettert nicht gern.
8. Nach dem Abendessen machen sie die Hausaufgaben.
VÍ
9. Lukas schläft schon um 22:00 Uhr.
8d KB, 8A
ST
Korrigieren Sie die falschen Sätze. Opravte nesprávné věty.
EL
1. Lukas steht um 7 Uhr auf.
AT
9
AD
KB, 8A
Partnerspiel Nr. 11. Spieler A arbeitet mit dieser Übung. Die Angaben für Spieler B finden Sie auf Seite 101.
Fragen Sie Ihren Mitschüler/Ihre Mitschülerin. Hra s partnerem č. 11. Hráč A pracuje s tímto cvičením.
Hráč B má zadání na straně 101. Ptejte se spolužáka/spolužačky.
KL
mein Mitschüler/
Frau Schwarz Daniel ich
meine Mitschülerin
NA
lange schlafen früh aufstehen

am Morgen (bis 9:00!) (4:45!)
Meeting haben
T
am Vormittag (11:00–12:30)
ET
im Schulklub
Kaffee trinken
am Mittag
(12:30–13:15)
KL
E-Mails schreiben
am Nachmittag
chatten,
am Abend am Computer spielen
Was macht Frau

Schwarz am Morgen? Am Morgen schläft
sie lange. Sie schläft
bis 9:00 Uhr.
einhunderteinundneunzig 191
Lektion 8
10 KB, 8A
Schreiben Sie einen Brief an einen Freund/eine Freundin. Beschreiben Sie Ihren Alltag. Benutzen Sie alle
Wendungen im Kasten. Napište kamarádovi/kamarádce dopis. Popište svůj běžný den. Použijte všechny obraty
z rámečku.
D
am Morgen in der Nacht mit meinen Freunden ins Restaurant zu Hause ankommen in meinem Zimmer
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
11
EL
KB, 8B
AT
muss wollen musst mag möchten dürft wissen möchtet

soll kannst darfst können sollt darf dürfen willst weiß
AD
ich muss
du
er/sie/es
KL
wir
ihr
NA
sie/Sie
12 KB, 8B
T

ET
soll willst wissen mag darf musst kann dürft

KL
darf
a) Hier ______________ man nicht parken.
b) ______________ du Kaffee oder Tee?
c) ______________ er gut schwimmen?
d) Wir ______________ das leider nicht.
e) ______________ ihr am Abend fernsehen? – Ja, aber nur am Wochenende.
f ) Du ______________ heute früh ins Bett gehen. Du stehst um 4:30 Uhr auf!
g) Sie ______________ Schokolade.
h) Mama, wann ______________ ich nach Hause kommen?
192 einhundertzweiundneunzig
13 KB, 8B
Ergänzen Sie die Verben in der richtigen Form. Doplňte slovesa ve správném tvaru.
Kannst
a) können: ______________ du Klavier spielen? – Ja, ich ______________ Klavier spielen und gut singen.
b) dürfen: Papa, ______________ ich am Computer spielen? – Ja, du ______________, aber nicht lange.
D
c) s ollen, dürfen: Der Lehrer sagt, ich ______________ viel lernen. – Ja? Dann ______________ du aber auch nicht so
LE
viel fernsehen!
d) wollen: Er ______________ seine Seminararbeit schreiben. Wirklich? – Ich ______________ heute auch noch lernen.
ÁH
e) müssen: Wann ______________ das fertig sein? – Du ______________ es nicht schnell machen. Wir haben viel Zeit.
f ) möchten: ______________ Sie Apfelsaft oder Apfelschorle?
–N
14a KB, 8B
Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Verben in der richtigen Form. Hören Sie dann den Text und
Track 173 kontrollieren Sie. Přečtěte si text a doplňte slovesa ve správném tvaru. Poté si text poslechněte
a zkontrolujte si své odpovědi.
VÍ
Jenni ist 18 und arbeitet als Frisörin. Am Samstag steht sie um 7 Uhr auf. Am Vormittag ______________ sie arbeiten.
ST
Gegen 12:30 Uhr ______________ sie nach Hause fahren und isst mit ihrem Freund Alex Mittag. Nach dem Mittag
______________ sie kurz schlafen, die Arbeit ist hart. Aber keine Chance, Alex ______________ Gitarre spielen. Am
Nachmittag will sie eine Freundin im Café treffen, Lena ______________ heute aber nicht kommen, sie ______________
EL
noch arbeiten. Deshalb wollen Jenni und Alex im Park joggen oder shoppen gehen. Am Abend geht Jenni oft mit
Alex tanzen, in einen Club oder in die Disco. Am Sonntagmorgen ______________ Jenni und Alex ausschlafen. Sie
AT
______________ nicht arbeiten. Gegen 11 Uhr machen sie Brunch, also Frühstück und Mittagessen zusammen. Am
Sonntagnachmittag machen Jenni und Alex gern einen Ausflug. Sie wandern in der Natur. Sie ______________: das
AD
ist gesund. Manchmal besuchen sie ihre Eltern. Aber am Abend, pünktlich um 20 Uhr, sind sie wieder zu Hause. Dann
sehen sie wie jeder gute Deutsche erst die Tagesschau, das sind die News, und dann den Tatort, das ist die populärste
Krimiserie in Deutschland. Jenni ______________ Krimis.
KL
Jak se nazývá v Německu velmi oblíbený kriminální seriál Tatort v českém překladu? _________________
NA
14b KB, 8B
Lesen Sie den Text noch einmal und schreiben Sie auf, was Jenni am Wochenende macht.
Vypište aktivity vztahující se k tématu denní režim.
T
ET
um 7 Uhr aufstehen,
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
KL
14c KB, 8B
Beantworten Sie folgende Fragen. Zodpovězte následující otázky.
a) Was ist Jenni von Beruf? _______________________________________________

b) Was macht sie am Samstagvormittag? _______________________________________________
c) Wer ist Alex? _______________________________________________
d) Wohin gehen sie am Samstagabend? _______________________________________________
e) Wann sehen sie die Tagesschau und den Tatort? _______________________________________________
f ) Was mag Jenni? _______________________________________________
einhundertdreiundneunzig 193
Lektion 8
15 KB, 8B
Schreiben Sie Sätze. Achten Sie auf die Wortfolge. Napište věty. Dejte pozor na slovosled.
a) nach Wien können fahren am Dienstag du Kannst du am Dienstag nach Wien fahren?
_________________________________________
b) fahren am Wochenende nach Hause ich wollen _________________________________________.
D
c) ins Kino dürfen Lukas am Abend gehen _________________________________________?
LE
d) Tennis Monika wollen heute spielen _________________________________________.
e) zu Tobias schnell müssen ich fahren _________________________________________.
ÁH
f ) lange am Samstag schlafen dürfen wir _________________________________________.
16 KB, 8B
–N
Schreiben Sie sechs Sätze ins Heft. Konjugieren Sie die Modalverben.
Napište šest vět do sešitu. Nezapomeňte vyčasovat způsobová slovesa.
VÍ
ins Restaurant helfen.
dürfen
Eva nach Hause gehen.
müssen am Vormittag
Ich zu Hause sein.
Wir
können am Nachmittag
ST ins Theater sitzen.
mögen am Montag ------
Meine Eltern in die Schule Ski fahren.
sollen im Januar nicht
Kleine Kinder in den Alpen schwimmen.
EL
wollen am Abend
fernsehen.
AT
Kleine Kinder dürfen am Abend nicht fernsehen.

________________________________________________________________________________________________
17 KB, 8C
AD
Schauen Sie sich die Wettersymbole an und schreiben Sie passende Sätze.
Prohlédněte si symboly spojené s počasím. Napište věty.
Es regnet.
a) ______________ d) ______________
KL
b) ______________ e) ______________
a b c d e f c) ______________ f ) ______________
NA
18 KB, 8C
Arbeiten Sie in der Gruppe. Verstehen Sie diese Redewendungen? Wie sagt man das auf Tschechisch?
Benutzen Sie das Wörterbuch. Pracujte ve skupině. Rozumíte těmto rčením?
Jak to řekneme v češtině? Použijte slovník. Tipp!
T
1. Nach Regen kommt Sonne. ______________________________________ Pozor na doslovný překlad! Vždy

ET
musíme překládat s ohledem na

2. Bei diesem Wetter jagt man keinen Hund vor die Tür. ________________
jazyk, do kterého překládáme.
____________________________________ Často musíme volit jiná slova
KL
3. Was für eine Affenhitze! _________________________________________ či větu zcela přeformulovat!

4. Wissen, woher der Wind weht. ___________________________________
_
194 einhundertvierundneunzig
19 KB, 8C
Der ganz „normale“ Deutsche. Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Aktivitäten.
Úplně „normální“ Němec. Přečtěte si text a doplňte aktivity.
Der ganz „normale“ Deutsche schläft in der Nacht 8 Stunden und 29 Minuten. Zum Essen und Trinken braucht er eine
D
Stunde und 41 Minuten. In Bildung (zum Beispiel Schule oder Universität) investieren die Deutschen nur 32 Minuten
am Tag. Circa 26 Minuten kauft der Deutsche ein. 20 Minuten verbringt er im Garten oder mit seinem Haustier. Für
LE
seine Kinder hat er nur 13 Minuten Zeit. Sport und Hobbys sind sehr wichtig – 59 Minuten täglich. Und was braucht
auch viel Zeit? Natürlich Kommunikation. Der ganz „normale“ Deutsche braucht zum Reden und Telefonieren 1 Stunde
und 11 Minuten am Tag. Und er spricht über Wetter 3 Minuten pro Tag.
ÁH
(Quelle: Statistisches Bundesamt)
Was macht der Deutsche und wie lange?

101 Minuten: essen, trinken
______________________ 71 Minuten: ______________________
–N
59 Minuten: ______________________ 13 Minuten: ______________________
20 Minuten: ______________________ 32 Minuten: ______________________
509 Minuten: ______________________ 3 Minuten: ______________________
VÍ
20 KB, 8C 21 KB, 8C
Wie ist das Wetter? Hören und nummerieren Sie.
Gutes Wetter – schlechtes Wetter.
Ergänzen Sie den Dialog. Manchmal gibt
ST
Track 174 Jaké je počasí? Poslouchejte a očíslujte.
es mehrere Möglichkeiten.
Dobré počasí – špatné počasí. Doplňte rozhovor. a) sonnig, heiß, 20/35 Grad
EL
Je více variant.
b) sonnig, 24 Grad
AT
c) Wind und Regen

JaSager: Endlich hier! Oktoberfest!
d) am Vormittag: bedeckt, am Nachmittag:
Salatgurke: super, wir fahren hin! sonnig. 5/12 Grad
AD
Traummann007: ich auch!

e) Schnee, Regen, bedeckt, -10/-4 Grad
Duschvorhang1: Hey, Leute, ich will
nicht zu Hause bleiben! f ) am Montag und Dienstag:
KL
regnerisch, am Mittwoch: sonnig, 25 Grad

Kanalratte: Habt ihr vielleicht im Auto
noch einen Platz frei? g) regnerisch/es schneit, 3–5 Grad
NA
JaSager: Und das Wetter! ________________ h) sonnig, 15–22 Grad

__________________
i) sonnig/bewölkt/regnerisch, 7–18 Grad
Traummann007: Einfach klasse!!!
T
ET
a) Zeptejte se spolužáka/spolužačky, jaký měl/a dnes den. ______________________________________________
KL
b) Spolužák/spolužačka Vám odpoví, že měl/a spoustu práce. ___________________________________________

c) Spolužák/spolužačka Vám odpoví, že byl/a odpoledne se psem v parku. ________________________________
d) Jak se zeptáte, kde byl/a spolužák/spolužačka dopoledne? ___________________________________________
e) Jak vyjádříte, že musíte domů? __________________________________________________________________
f ) Jak se zeptáte, jestli smíte jít do kina? _____________________________________________________________
g) Jak řeknete, že umíte dobře plavat? ______________________________________________________________
h) Jak vyjádříte, že máte rád/a svého psa? ___________________________________________________________
i) Jak řeknete, že byste chtěl/a jít do divadla? _________________________________________________________
j) Jak vyjádříte, že chcete ležet v posteli? ____________________________________________________________
k) Jak uvedete, že se má spolužák/spolužačka hodně učit? ______________________________________________
l) Jak vyjádříte, že něco víte/nevíte? ________________________________________________________________
einhundertfünfundneunzig 195
Lückentext
1
D
Balus Alltag
LE
Balu hat immer viel zu tun. (1) _________ Morgen muss er (2) _________ Julia früh (3) _________ und dann gleich
ÁH
frühstücken. (4) _________ Schule will Julia noch in den Park gehen und Balu (5) _________ mitgehen. Am Vormittag
(6) _________ er mit der Katze Emma spielen, aber gestern (7) _________ Emma keine Zeit, also (8) _________ Balu
–N
zu Hause. Zum Mittagessen kommt Julia nach Hause, jetzt darf Balu endlich wieder essen und dann (9) _________
er schlafen. Er ist müde. Am Nachmittag macht Julia (10) _________ Hausaufgaben und Balu muss kontrollieren.
(11) _________ Abendessen (12) _________ Balu wieder in den Park gehen, das sagt Julia. Er (13) _________ aber
VÍ
nicht, es ist kalt und es (14) _________. ST
EL
AT
A B C
AD
(1) Am Im Um
(2) von aus mit

KL
(3) aufstehen aussteigen abholen
(4) Vor die Vor der Vor dem

NA
(5) musst müssen muss
(6) könnt kann können

T
(7) hatte hat habt

ET
(8) ist seid war
(9) wollt wollen will

KL
(10) deine ihre seine
(11) Vor dem Vor der Vor das
(12) kann soll darf
(13) soll will mag
(14) Regen regnen regnet
196 einhundertsechsundneunzig
letzte Seite
2
Stadt, Tier, Verb. Město, zvíře, sloveso.
Arbeiten Sie in der Gruppe oder zu zweit. Schreiben
Sie mit dem gewählten Anfangsbuchstaben passende
Begriffe für alle Kategorien. Pracujte ve skupině
D
nebo ve dvojici. Napište slova se zvoleným počátečním
písmenem pro všechny kategorie.
LE
ÁH
Nomen Adjektiv Lebens-
Buchstabe Stadt Verb Tier Punkte
(podstatné (přídavné mittel
(písmeno) (město) (sloveso) (zvíře) (body)
jméno) jméno) (potraviny)
–N
E Erfurt essen E-Mail energisch Eier Elefant
VÍ
3
Ins Netz! Mein Held und sein Tag. Můj hrdina a jeho den. ST
Wählen Sie eine der Hauptfiguren Ihrer Lieblingsserie und beschreiben Sie ihren Tag. Finden Sie im Internet
ihr Foto und präsentieren Sie dann vor der Klasse. Benutzen Sie die Zeitangaben.
Vyberte si některou z hlavních postav svého oblíbeného seriálu a popište její den. Najděte na internetu její fotku
EL
a prezentujte před třídou. Používejte časové údaje.
aufstehen zur Schule / zur Arbeit gehen zu Mittag essen Freunde treffen einkaufen ins Bett gehen...
AT
„Das ist Sheldon Cooper. Er ist theoretischer

AD
Physiker. Er steht um 6 Uhr auf. Dann fährt er mit

seinem Freund Leonard in die Universität.
Am Vormittag arbeitet er...“
KL
NA
Das kann ich!

1. Wie ___________ dein Tag?

T
a) war b) warst c) hattest d) hatte

ET
2. ___________ du gestern Zeit? – Ja, aber nicht viel. 6. Am Morgen ___________ ich um 5:30 Uhr
a) Hast b) Hat c) Hattest d) Hattet ___________.
a) gehe...ins Bett c) esse...in der
KL
3. ___________ gehe ich in die Schule. Schulmensa

a) Am Sonntag c) Am Abend b) stehe...auf d) aufstehe
b) Am Vormittag d) In der Nacht
7. Meine Mutter sagt, ich ___________ für den
4. Ich brauche ein Geschenk ___________ Mathetest lernen.
meinen Bruder. a) darf b) weiß c) kann d) soll
a) um b) durch c) für d) gegen
8. Kannst du Markus mit der Hausaufgabe
5. Oh, es ist so kalt. Es ___________ schon lange. ___________?
a) regnerisch c) scheint die Sonne a) hilfst b) helfen c) helft d) helfe
b) ist ganz schön warm d) regnet
einhundertsiebenundneunzig 197
Test 2
Liebe Sonja,
1 diese Woche (1) __

________ ich Thom
as. Er wohnt
Ergänzen Sie das richtige Wort (A, B oder C). in der Nähe (2) __
________ Stuttgar t.
Es ist toll hier.
Doplňte správné slovo (A, B nebo C). Thomas wohnt (3) __
________ einem Baue
rnhof, aber sein
Zimmer ist (4) ________
__. Er malt sehr schön
D
. (5) __________
der Wand hängen se
ine Bilder. In der Ecke
A B C (6) __________
LE
ein Regal. Dort sind
(1) besuchen besuche besucht viele Bücher. Neben
(7) __________
Regal stehen ein Sofa
(2) von mit bei und eine Lampe. Ge
stern hatte Tho-
mas keine Zeit. Ich (8)
ÁH
(3) in auf aus __________ allein in
(4) modern moderne modernen hatte einen (9) ______ der Stadt. Ich
(5) Unter Auf An ____. Das war praktis
ch, Stuttgart ist
sehr groß! Du (10) __
(6) steht stehst stehen ________ auch kom
men! Wir holen
–N
(7) den dem der dich vom Bahnhof (11
) __________.
(8) warst waren war
Liebe Grüße,
(9) Stadtplan Stundenplan Fahrkarte
(10) müssen musst muss Deine Petra
VÍ
(11) ab aus ein
ST
2
Und jetzt Sie! Schreiben Sie einen Brief an Ihren Freund/Ihre Freundin: (1) Bei wem waren Sie zu Besuch
EL
und (2) wie sieht sein/ihr Zimmer aus.
A nyní Vy! Napište kamarádovi/kamarádce: (1) u koho jste byl/a na návštěvě a (2) jak vypadá jeho/její pokoj.
AT
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
AD
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
KL
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
NA
_________________________________________________________________
__________________________________
T
3
ET
Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Hören Sie dann das Telefongespräch und kreuzen Sie die richtige Antwort an:
Track 177
R (richtig) oder F (falsch). Nejprve si přečtěte úkoly. Potom si poslechněte telefonní rozhovor a označte správnou
KL
odpověď: R (správně) nebo F (špatně).

R F
1. Susanne ruft Markus an.

2. Mathe beginnt um 10:35 Uhr.
3. Am Donnerstag schreiben die Schüler einen Test.
4. Markus geht morgen zum Arzt.

5. Susanne und Markus gehen zusammen schwimmen.
198 einhundertachtundneunzig
4
Wer sagt das? Lesen Sie zuerst die Aufgaben. Hören Sie dann die Texte und kreuzen Sie an.
Track 178
Kdo to říká? Nejprve si přečtěte úkoly. Potom poslouchejte a označte křížkem.
D
Peter Karl Jana
1. Ich wohne nicht weit von der Schule.
LE
2. Ich frühstücke zu Hause.
3. Ich gehe mit meinem Freund zur Schule.
ÁH
4. Ich steige am Bahnhof um.
5. Ich stehe um halb 8 Uhr auf.
6. Ich fahre mit dem Bus zur Schule.
–N
5
Lesen Sie die Texte. Entscheiden Sie: R (richtig) oder F (falsch).
VÍ
Přečtěte si texty. Rozhodněte: R (správně) nebo F (špatně).
ST
Herzlich willkommen in München!
EL
Frauenkirche
Sie fahren mit der S-Bahn S6. Sie steigen am Marienplatz aus.
AT
Auf der rechten Seite sehen Sie die Kaufingerstraße. In der Kau-
fingerstraße können Sie Souvenirs kaufen. Auf der linken Seite
ist die GALERIA Kaufhof. Dort gibt es alles! Von dort gehen Sie
AD
300 Meter geradeaus und biegen dann nach rechts in die Lieb-
frauenstraße ab. Nach 100 Metern stehen Sie vor der Frauen-
KL
kirche.
Olympiapark
NA
Sie fahren vom Bahnhof mit der U-Bahn U2 Richtung Feld-

moching bis Scheidplatz (5 Stationen). Ab Scheidplatz fahren
Sie mit der U-Bahn U3 bis Olympiazentrum (2 Stationen). Dann
T
müssen Sie noch 2 Minuten zu Fuß gehen. Vom Bahnhof

ET
können Sie auch mit der Straßenbahn fahren. Sie nehmen die
Straßenbahn Nr. 20 Richtung Pelkovenstraße bis zum Olympia-
park West (8 Stationen). Dann müssen Sie noch 5 Minuten zu
KL
R F
Fuß gehen. Gute Fahrt!
1. Zur Frauenkirche muss man nicht umsteigen.

2. Die S-Bahn Station bei der Frauenkirche heißt GALERIA Kaufhof.
3. In der Frauenkirche kann man Geschenke kaufen.

4. Zum Olympiapark fährt man mit der Straßenbahn oder mit der U-Bahn.
5. Vom Bahnhof zum Olympiapark sind es 7 Stationen mit der U-Bahn.
einhundertneunundneunzig 199
D
LE
ÁH
–N
VÍ
ST
EL
AT
AD
KL
NA
T
ET
DVD
Děkujeme studentům Deutsche Schule Prag za spolupráci při natáčení videí.

KL
Představitelé hlavních rolí: Garance Klaassen, Angela Fischer, Odin Bölts, Robert Hönig
Děkujeme Nábytku OD Ládví a společnosti Aramark, s. r. o., za poskytnutí prostor pro natáčení.
© Zuzana Beňová, Petr Hladík, Iris Milde, Pavla Nečasová, Eva Tykvová
© Klett nakladatelství, s. r. o., Praha 2016
ISBN 978-80-7397-216-5
Kurssprache
Lesen Sie. Sprechen Sie. Hören Sie. Notieren Sie.
D
LE
ÁH
–N
Markieren Sie. Ordnen Sie zu. Kreuzen Sie an. Ergänzen Sie.
VÍ
ST
EL
Wie bitte? Noch einmal bitte. Das verstehe ich nicht. Ich weiß nicht.
AT
AD
KL
Wie heißt das auf Deutsch? Öffnen Sie Ihr Kursbuch. Öffnen Sie Ihr Arbeitsbuch. Öffnen Sie Ihre Hefte.
NA
T
ET
KL
KL
ET
T
NA
KL
AD
AT
EL
ST
VÍ
–N
ÁH
LE
D

D.leicht 1 - Ucebnice S Prac Sesitem

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Deutschland Österreich Schweiz

Na hodnocení učebnice se podílely tyto vyučující německého jazyka:

Obálku s použitím fotografie shutterstock.com

graficky zpracoval Helis, s. r. o., Plavecká 4, Praha 2

CD Studio Monty, střih Jakub Školný

DVD Go4Gold, s. r. o., www.go4gold.cz

Použitý obrazový materiál dreamstime.com, shutterstock.com

Layout a sazba AGAMA® poly-grafický ateliér, Na Výši 424/4, 150 00 Praha 5

r Ti. sch, -e stůl

• tři uzavřené dvojstrany v rámci každé lekce

pracuje v úvodních cvičeních lekce

WO? = KDE? + 3. pád (DAT) WOHIN? = KAM? + 4. pád

G zur Kontrolle: S. 30, IV.

rod 1. pád 4. pád haben = ____________

na jedné straně Luisa und Sven

• cílem cvičení je rozhovor dvou žáků za účelem Luisa und

Eltern: __________________ Geschwister: __________________ Großeltern: __________________

mein Vater, Onkel,

můj, tvůj, jeho její jeho náš, prezentovány

______, dein, sein, ihr, sein, unser,

meine ______ seine ______ seine • eurecvičení

Wie heißt du?

6 links AB, Seite 131–132, 15–18

Julia a) Auf Wiedersehen. b) Hey, Leute!

Florian a) Tschüs! b) Hey, Leute! c) Hi! d) Hallo!

• v každé lekci prezentován jeden fonetický jev 5

proto, aby si žáci od začátku zvykli Alter?

strana v lekcích1–4 v pracovním sešitě 18 achtzehn

Grammatik und Wortschatz

jednotné číslo množné číslo správné pochopení

mužský rod ženský rod střední rod množné číslo

• další poslechová cvičení 5.

• v učebnici odkazy na cvičení v pracovním sešitě 2

a charakterizujte ho pomocí tří slov.

• trénink čtyř jazykových dovedností

Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika

Hobbys Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika

• domluvit si schůzku • zápor nicht a kein

3A Das macht Spaß! 32

Essen Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika

• říci, kolik co stojí • tvar möcht-

Fertigkeitstraining 1 52 • Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen

Wohnen Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika

Orientierung Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika

dostanete do prostředky man (Ang-Laut)

7A Wie kommst du zur Schule?

Tagesablauf Komunikace Slovní zásoba Gramatika Fonetika

v minulém čase • počasí • Präteritum

• popsat svůj denní

Ich hatte viel zu tun. 84

Fertigkeitstraining 2 94 • Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen

Bilder aus den deutschsprachigen Ländern.

a) _____________________ b) _____________________ c) _____________________ d) _____________________

a) ksicht _____________________ d) befél ______________________ g) kredenc _____________________

ä = A-Umlaut ä vyslovíme podobně jako české e/é Hände, Mädchen

Wie heißen die Städte auf Tschechisch?

a) Heidelberg ______________ e) Köln ____________________ i) Wien ___________________

c) Zürich __________________ g) München ________________ k) Bern ___________________

a) Lesen Sie. i) Wie bitte?

b) Sprechen Sie. j) Noch einmal bitte.

e) Markieren Sie. m) Wie heißt das auf Deutsch?

g) Kreuzen Sie an. o) Öffnen Sie Ihr Arbeitsbuch.

Eltern: Geschwister: Großeltern: __

meine seine seine • eurecvičení

a) ___________ b) _ c) _ d) ___________

a) ksicht _ d) befél g) kredenc ___

a) Heidelberg e) Köln i) Wien _____

c) Zürich g) München k) Bern _

sein = _ heißen = _________

ich _ wir sind ich _ wir heißen

14 _zehn 16 sechzehn 18 _zehn 20 zwanzig