2022/2023 年华小六年级音乐教育全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2022/2023

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN ENAM

第一学期 PENGGAL PERTAMA 21-03-2022 hingga 03-06-2022

周次 主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
TMK
1 单元一 我的音乐， 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK – 语文 KBAT
MAC 音乐真美妙 我的心 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 – 应用
21-03-22 歌。 PAK21 –分组活动
3.学生随着旋律唱歌。
25-03-22
2 单元一 认识附四分 1.1 乐理 1.1.1(i)读出并写出五线谱上 G, A, 1.学生复习所学过的音符和休止符。 1.教学 EMK -企业元素
27-03-22 音乐真美妙 音符和休止 B, C’和 D’的音名和休止符: 2.教师讲解附点四分音符和休止符的时值。 光盘 KBAT – 应用
01-04-22 符 全音符、二分音符、四分音符和八分 3.学生习写附点四分音符和休止符在谱表 2.谱表 PAK21 –沟通协作
音符 上。 (Think - Pair –
认识 C 音和
D音 4.学生认识 C 音和 D 音。 Share)
(i) 5.学生应用桥接图写出音符的音名。
6.学生根据音名画出正确的音符在谱表上。
3 单元一 When The 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK – 企业元素
APRIL 音乐真美妙 Music 1.1 乐理 1.1.1(ii)读出并写出五线谱上 G, A, 2.引导学生以正确的音准唱歌。 光盘 KBAT – 应用
4-04-22 Goes On B, C’和 D’的的音名和休止符: 3.学生随着旋律唱歌。 2.谱表 PAK21 –沟通协作
8-04-22 全音休止符、二分休止符、四分休止 4.学生根据拍号填写休止符。 (Think - Pair –
符和八分休止符 Share)

4 单元一 敲打打击乐 2.2 敲击乐 2.2.1 根据各种速度，演奏敲击乐器. 1.学生复习音符、休止符。 1.教学 EMK – 企业元素
11-04-22 音乐真美妙 器 器 2.学生根据节奏选择适合的打 光盘 KBAT – 应用
(i)时值 击乐器，跟着节奏敲打乐
15-04-22 1.1 乐理 2.谱表 PAK21 –分组活动
器。
3.学生在五线谱画出对应的音
符，完成乐曲。

(ii)休止符
1.1.1(i)读出并写出五线谱上 G, A,
B, C’和 D’的音名和休止符:
全音符、二分音符、四分音符和八分
音符

(i)
 5 单元二 狂想曲 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK – 企业元素
18-04-22 奇幻狂想曲 2.1.2（i）应用强音(f) 及弱音 (p) 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT – 应用
22-04-22 歌。 PAK21 –分组活动
在歌唱活动中。
3.学生随着旋律唱歌。
4.学生表演二重唱
6 单元二 敲打打击乐 2.2 敲击乐 2.2.1 根据各种速度，演奏敲击乐器. 1.学生复习复习音符、休止符 1.教学 EMK – 企业元素
25-04-22 奇幻狂想曲 器 器 及术语符号。 光盘 KBAT – 应用
(i)时值
29-04-22 1.1 乐理 2.学生根据谱表里的节拍和力 2.音乐 PAK21 –沟通协作
Hari Pekerja 度符号，演奏打击乐器。 符号 (Think - Pair –
劳动节 3.学生说一说。生活中有哪些 挂图 Share)
01.05.22 具有渐强和渐弱声音变化的
(Ahad) (ii)休止符 实例。
2.2.2(i)应用强音(f) 及弱音 (p) 在
敲击活动中。
1.1.2 读出及写
出音乐术语及音乐符号
(i) fermata (pause)延长
记号
(ii) crescendo 渐强
(iii) decrescend 渐弱
7 Cuti Ganti Hari Raya Puasa Cuti Tambahan KPM
MEI Hari
开斋节 Hari Raya Puasa 开斋节特假
02-05-22 Pekerja
05.05.22(Khamis)
06-05-22 劳动节补假 03.05.22(Selasa)
06.05.22(Jumaat)
04.05.22(Rabu)

8 单元二 奇幻世界 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK – 企业元素

09-05-22 奇幻狂想曲 认识音乐术 1.1 乐理 2.1.2（ii）应用渐强 crescendo (<) 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT – 应用
13-05-22 语 歌。 2.音乐 PAK21 –沟通协作
及渐弱 (>) 在歌唱活动中。
3.学生随着旋律唱歌。 (Think - Pair –
Hari Wesak 1.1.2 读出及写 挂图
4.学生聆听音乐，分辨乐曲的 Share)
出音乐术语及音乐符号
卫塞节 渐强和渐弱。
(ii) crescendo 渐强
15-05-22 (iii) decrescend 渐弱
(Ahad)
9 单元二 敲打打击乐 2.2 敲击乐 2.2.1 根据各种速度，演奏敲击乐 1.教师讲解如何利用身体打击 1.教学 EMK -创造与革新
元素
16-05-22 奇幻狂想曲 器 器 器.(i)时值 乐拍打节奏。 光盘 KBAT-应用
20-05-22 2.引导学生运用身体发出声 2.打击 PAK21 -
音。 乐器 分组活动
 3.学生使用打击乐器，根据力
(ii)休止符 度符号敲打节奏。
2.2.2(ii)应用强音(f) 及弱音 (p)
在敲击活动中。
10 单元三 海底世界 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造与革新
元素
23-05-22 海底世界 2.3 跟 2.3.1 根据主题和节拍策划和做动 2.引导学生以正确的音准唱歌。 光盘
随音乐 作 KBAT-应用
27-05-22 做动作 3.学生随着旋律唱歌。
PAK21-沟通协作
4.学生讨论适合《海底世界》的动作，然后
一边演唱歌，一边做动作。 (Think -
Pair – Share)

11 单元三 竖笛吹奏 1.1 乐理 1.1.3 应用所理解的音乐符号在音乐 1.学生复习所学过的竖笛指握 1.教学 EMK -企业元素

JUN 海底世界 2.4 竖笛 活动中 法及竖笛吹奏的运舌法。 光盘 KBAT-应用
30-05-22 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 2.学生学吹 C 音和 D 音。 2.竖笛 PAK21 -
奏竖笛:
15 03- C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音 3.学生根据节奏习吹笛子练习 分组活动
06-22 (i) 正确的的指法 曲。
(ii)正确的呼吸法
(iii)正确的运舌技巧
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势

2022/2023 第一学期假期 Cuti Penggal 1,Sesi 2022/2023

04.06.2022 hingga 12.6.2022 ( 9 Hari )

第二学期 Penggal Kedua ( 13.09.2022 Hingga 2.9.2022 )

12 单元三 Ikan Kekek 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK – 企业元素
13-06-22 海底世界 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT – 应用
17-06-22 歌。 PAK21 –分组活动
3.学生随着旋律唱歌。

13 单元三 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 1.学生复习运舌法和呼 1.教学 EMK -创造与革新

奏竖笛: 吸法。 元素
20-06-22 海底世界 5.1 音乐 C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音 2.学生复习竖笛指握法。 光盘 KBAT-应用
24-06-22 表演 (i) 正确的的指法 2.竖笛
3.学生以正确的姿势吹奏 PAK21-沟通协作
(ii)正确的呼吸法
竖笛学生学吹旋律 1 、2、3 (Think -Pair –
(iii)正确的运舌技巧 和旋律 4。 Share)
(iv)正确的直唇法 4.学生选择其中一个旋律，为
(v) 正确的姿势 最后一个小节填上喜欢的旋
律，并说明选择的原因。
5.1.4 在音乐活动中实践道德价值
 14 单元四 可爱的家庭 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生复习音乐家族里的音乐 1.教学 EMK – 企业元素
JULAI 幸福的家庭 Home ON The 符号。 光盘 KBAT – 应用
27-06-22 Range 1.学生朗读歌词。 2.音乐 PAK21 –分组活动
2.引导学生以正确的音准唱
02-07-22 符号
歌。
挂图
3.学生随着旋律唱歌。

15 单元四 可爱的家庭 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生复习唱《可爱的家 1.教学 EMK – 企业元素

04-07-22 幸福的家庭 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 庭》。 光盘 KBAT – 应用
奏竖笛:
08-07-22 C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音 2.教师引导学生说出《可爱的 2.竖笛 PAK21 –分组活动
(i) 正确的的指法 家庭》旋律的音符音名。
(ii)正确的呼吸法 3.学生以唱名演唱歌曲《可爱
(iii)正确的运舌技巧 的家庭》。
(iv)正确的直唇法 4.学生练习吹奏《可爱的
(v) 正确的姿势 家庭》。
5.学生分组习唱《可爱的
家庭》及吹奏其旋律。

16 单元四 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 1.学生复习运舌法和呼 1.教学 EMK – 企业元素

奏竖笛: 吸法。
11-07-22 幸福的家庭 C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音 2.学生复习竖笛指握法。 光盘 KBAT – 应用
15-07-22 (i) 正确的的指法 2.竖笛 PAK21 –分组活动
3.学生以正确的姿势学吹奏竖
Hari Raya Haji (ii)正确的呼吸法
笛一及竖笛二练习曲。
(iii)正确的运舌技巧
哈芝节 4.学生分组吹奏乐曲。
(iv)正确的直唇法
11-05-22 (v) 正确的姿势
2.4.2 应用乐理知识以竖笛吹奏副
(Isnin) 旋律)
(i)时值

(ii)休止符

17 单元四 敲打打击乐 2.2 敲击乐 2.2.1 根据各种节拍，演奏敲击乐器. 1.学生聆听录音中的节奏，将 1.教学 EMK -创造与革新
元素
18-07-22 幸福的家庭 器 器 节奏排列成正确的顺序。 光盘 KBAT-应用
(i)时值 2.教师介绍并说明几种散响类
22-07-22 2.打击 PAK21-沟通协作
控制音长的打击乐器和它们 乐器 (Think -Pair –
的使用法。
3.学生根据以排列好的节奏演 Share),分组活动
 奏打击乐器。
(ii)休止符

18 单元四 My Grand 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 1.教师播放主旋律，并让学 1.教学 EMK – 企业元素

奏竖笛: 生留意旋律中的副旋律。
25-07-22 幸福的家庭 father’s C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音 2.学生以拍节奏的方式来练 光盘 KBAT – 应用 PAK21
习副旋律。
29-07-22 Clock (i) 正确的的指法 3.学生说出旋律的音名，并 2.竖笛 –分组活动
练习副旋律的指法。
(ii)正确的呼吸法 4.学生跟随主旋律，吹奏副
旋律。
(iii)正确的运舌技巧
5.学生重复练习。
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势(KA)
(i)时值

(ii)休止符

19 单元五 掌舵人 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造与革新

元素
OGOS 让梦想起飞 萌芽 2.3 跟 2.3.1 根据（i）主题和听见的 2.引导学生以正确的音准唱 光盘
随音乐 （ii）节奏策划和做动作 KBAT-应用 PAK21-沟
01-08-22 剪羊毛 做动作 歌。
通协作(Think -
3.学生随着旋律唱歌。
05-08-22 Pair – Share),分
4.学生讨论剪羊毛的动作，
一边演唱歌曲，一边做动 组活动
作。
20 单元五 Amazing 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 1.教师引导学生根据所给的节 1.教学 EMK -创造与革新
奏竖笛: 元素
08-08-22 让梦想起飞 Grace C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音 奏，创作旋律答案。 光盘 KBAT-应用 PAK21-沟
12-08-22 (i) 正确的的指法 2.学生根据节奏，以 2.竖笛 通协作(Think -
(ii)正确的呼吸法 G,A,B,C’,D’音创
3.谱表 Pair – Share)
作旋律，并以竖笛吹奏自己
(iii)正确的运舌技巧
的作品。
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势
3.1.1 应用 B，A 和 G 音创作简
单旋律
(i)时值

(ii)休止符
 3.1.2 创作简单的旋律

21 期末音乐会 奇幻梦游记 5.1 音乐 5.1.1 策划音乐表演 1.学生分组：分成两大组以讨 1.教学 EMK -创造与革新

论音乐剧的表演。 元素
15-08-22 （一） 表演 5.1.4 在音乐活动中实践道德价值 2.学生创作音乐剧的故事及动 光盘 KBAT-应用
作、分配角色和准备服装、
19-08-22 道具。 2.敲击 PAK21-沟通协作
3.学生自创节奏、用各种打击 乐器 (Think -Pair –
乐器为音乐剧搭配音效 Share)
4.学生根据组别讨论并创
作节奏，并加上力度符
号。

22 期末音乐会 奇幻梦游 5.1 音 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生各组练习音乐剧。 1.教学 EMK -创造与革新

2.学生熟练后根据自己组别 元素
22-08-22 （一） 记 乐表演 2.1.2（i）应用强音(f) 及弱音 的角色分配预习完整的表 光盘 KBAT-应用
26-08-22 演。 2.表演
(p)，（ii）渐强 crescendo (<) 及渐 PAK21-分组活动
3.学生重复练习。
Hari Jadi 弱 (>) 在歌唱活动中。 道具
4.教师给于指导和意见，并
T.Y.T 2.2.1 根据音乐符号
Yang Di 说明活动中的道德价值。
Pertua (i)时值
Melaka
甲州元首诞辰 (ii)休止符
24.08.22
以不同速度敲击乐器
(Rabu)
2.2.2 应用强力度和弱力度敲击乐器
5.1.2 预备音乐表演
5.1.4 在音乐活动中实践道德价值
23 期末音乐会 奇幻梦游 5.1 音 5.1.3 呈献音乐表演 1.各组学生呈献表演。 1.教学 EMK -创造与革新
元素
SEPTEMBER （一） 记 乐表演 5.1.4 在音乐活动中实践道德价值 2.表演结束后，学生讨论实 光盘 KBAT-应用
行活动的期间各自学到的
29-08-22 道德价值。 2.表演 PAK21-分组活动
02-09-22 3.各组代表对同学的表演进 道具
Hari Kebangsaan 行评述。
国庆日
31-08-22
(Rabu)
 2022/2023 第二学期假期 Cuti Penggal 2,Sesi 2022/2023
03.09.2022 hingga 11.9.2022 ( 9 Hari )

第二学期 Penggal Kedua ( 12.09.2022 Hingga 09.12.2022 )

24 单元六 卡布里岛 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造与革新

元素
12-09-22 快乐旅游 Embun Sok 2.3 跟随 2.3.1 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT-应用
16-09-22 Sek 音乐做动 歌。
PAK21-沟通协作
3.学生随着旋律唱歌。
Hari Malaysia 作 (Think -Pair –
4.学生讨论《Embun Sok
马来西亚日 Share)
Sek》的动作，一边演唱歌
(Jumaat)
曲，一边做动作。
25 单元六 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 1.学生复习所学过的 3/4 拍。 1.节奏 EMK -创造与革新
奏竖笛: 元素
19-09-22 快乐旅游 创作旋律 3.1 音乐 C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音 2.学生分成 4 人一组，每人在 卡 KBAT-应用
23-09-22 创作 (i) 正确的的指法 3/4 拍节奏卡中选择一张， 2.谱表 PAK21-沟通协作
5.1 音乐 (ii)正确的呼吸法 然后排列出四小节的节奏。 3.竖笛 (Think -Pair –
课业 (iii)正确的运舌技巧 3.学生排好节奏后，以
Share)，分组活动
(iv)正确的直唇法 G,A,B,C’,D’音创
(v) 正确的姿势 3.1.1 应用 B，A 作旋律，并以竖笛吹奏自己
和 G 音创作简单旋律 的作品。。
3.1.2 创作简单的旋律 5.1.4 在音乐
活动中实践道德价值
26 单元六 Down By The 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 1.教师播放主旋律，并让学 1.教学 EMK -创造与革新
奏竖笛: 生留意旋律中的副旋律。 元素
26-09-22 快乐旅游 Riverside C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音 2.学生以拍节奏的方式来练 光盘
习副旋律。 KBAT-应用
30-09-22 (i) 正确的的指法 3.学生说出旋律的音名，并 2.竖笛
练习副旋律的指法。 PAK21-分组活动
(ii)正确的呼吸法 4.学生跟随主旋律，吹奏副
旋律。
(iii)正确的运舌技巧
5.学生重复练习。
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势 2.4.2 应用乐理知
识以竖笛吹奏副旋律(KA)
(i)时值

(ii)休止符

27 单元七 宠物情缘 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造与革新

元素
OKTOBER 动物情缘 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT-应用
歌。
 03-10-22 3.学生随着旋律唱歌。 2.谱表 PAK21 -
07-10-22 分组活动
Hari Keputeraan Nabi
Muhammad
S.A.W
先知穆罕默德
诞辰
09-10-2022
（Ahad）

28 单元七 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 1.教师引导学生根据所给的节 1.教学 EMK -创造与革新

奏竖笛: 元素
10-10-22 动物情缘 创作旋律 3.1 音乐 C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音 奏，创作旋律答案。 光盘 KBAT-应用
14-10-22 创作 (i) 正确的的指法 2.学生根据节奏，以 2.谱表 PAK21 -
(ii)正确的呼吸法 G,A,B,C’,D’音创
3.竖笛 分组活动
作旋律，并以竖笛吹奏自己
(iii)正确的运舌技巧
的作品。
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势 3.1.1 应用 B，
A ，G ，C’和 D’音创作
简单旋律
3.1.2 创作简单的旋律

29 单元七 Bangau Oh 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造与革新

元素
17-10-22 动物情缘 Bangau 2.3 跟随 2.3.1 根据主题和节拍策划和做动 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT-应用
作
21-10-22 音乐做动 歌。
PAK21-沟通协作
3.学生随着旋律唱歌。
作 (Think -
4.学生讨论适合《Bangau
Oh Bangao》的动作，
一边演唱歌曲，一边做动 Pair – Share)
作。

30 单元七 Burung 2.2 敲击乐 2.2.1 根据音乐符号 1.学生以唱名. 演唱歌曲《Burung Kakak 1.教学 EMK -创造与革新
元素
24-10-22 动物情缘 Kakak 器 Tua》。 光盘 KBAT-应用
(i)时值 2.教师解释延音线（tie）的
28-10-22 Tua 2.4 竖笛 2.三角 PAK21 –
Hari Deepavali 作用。 铁
(ii)休止符 分组活动
屠妖节 3.学生根据乐谱，以竖笛吹奏 3.手铃
24.10.22 以不同速度敲击乐器 《Burung Kakak Tua》。
4.竖笛
(Isnin) 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 4.学生练习以手铃及三角铁演
奏竖笛: 奏《Burung Kakak Tua》。
Cuti Tambahan KPM C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音
5.学生分成三组表演，各组分别
Hari Deepavali (i) 正确的的指法
负责以手铃和三角铁演奏以及
屠妖节特假 (ii)正确的呼吸法
25.11.22 以竖笛吹奏
(iii)正确的运舌技巧 《Burung Kakak Tua》。
(iv)正确的直唇法
 (Selasa) (v) 正确的姿势
26.11.22(Rabu)

31 单元七 Burung 2.2 敲击乐 2.2.1 根据音乐符号 1.学生以唱名. 演唱歌曲《Burung Kakak 1.教学 EMK -创造与革新
元素
NOVEMBER 动物情缘 Kakak 器 Tua》。 光盘 KBAT-应用
(i)时值 2.教师解释延音线（tie）的
31-10-22 Tua 2.4 竖笛 2.三角 PAK21 –
04-11-22 作用。 铁
(ii)休止符 分组活动
3.学生根据乐谱，以竖笛吹奏 3.手铃
《Burung Kakak Tua》。
以不同速度敲击乐器 4.竖笛
2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 4.学生练习以手铃及三角铁演
奏竖笛: 奏《Burung Kakak Tua》。
C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音
5.学生分成三组表演，各组分别
(i) 正确的的指法
负责以手铃和三角铁演奏以及
(ii)正确的呼吸法
以竖笛吹奏
(iii)正确的运舌技巧 《Burung Kakak Tua》。
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势

32 单元八 举国上下一 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK –爱国意识

2.引导学生以正确的音准唱 KBAT-应用
07-11-22 爱国精神 条心 光盘
歌。 PAK21 -
11-11-22
3.学生随着旋律唱歌。
分组活动
33 单元八 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 1.学生复习拍号。 1.谱表 EMK –价值
奏竖笛: KBAT-应用
14-11-22 爱国精神 创作旋律 3.1 音乐 C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音 2.学生分成四组创作出 4/4 拍 2.竖笛
(i) 正确的的指法 PAK21 -
18-11-22 创作 八小节的旋律。
5.1 音乐 (ii)正确的呼吸法 3.学生依次创作 2/4 拍、3/4 分组活动
课业 (iii)正确的运舌技巧 拍的旋律。
(iv)正确的直唇法 4.学生用竖笛吹奏所完成的作
(v) 正确的姿势 品。
3.1.1 应用 B，A ，G ，C’和 D’
音创作
简单旋律
3.1.2 创作简单的旋律 5.1.4 在音乐
活动中实践道德价值
 34 单元八 Malaysia 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词及明白歌曲内 1.教学 EMK –爱国意识
容。 KBAT-应用
21-11-22 爱国精神 Tanah Airku 光盘
2.引导学生以正确的音准唱 PAK21 -
25-11-22 2.谱表
歌。 分组活动
3.学生随着旋律唱歌。

35 单元八 Chan Mali 2.2 敲击乐 2.2.1 根据音乐符号 1.学生以唱名. 演唱歌曲《Chan Mali 1.教学 EMK -创造与革新
元素
DISEMBER 爱国精神 Chan 器 Chan》。 光盘 KBAT-应用
(i)时值 2.学生复习竖笛指握法及运舌
28-11-22 2.4 竖笛 2.铃鼓 PAK21 -
02-12-22 技巧。 3.响板
(ii)休止符 分组活动
3.学生根据乐谱，以竖笛吹奏 4.竖笛
以不同速度敲击乐器 2.2.2 根据乐谱 《Chan Mali Chan》。
中的节奏模式敲击乐器 4.学生练习以铃鼓及响板演
( ii ) 应用休止符 奏《Chan Mali Chan》。
2.4.2 应用乐理知识以竖笛吹奏副旋律 5.学生分成三组表演，各组分别
负责以手铃和三角铁演奏以及
以竖笛吹奏
《Chan Mali Chan》。
36 单元九 古典主义音 4.1 音乐 4.1.1 说明西方音乐的巴洛克时期 1.教师说明西方古典主义时 1.教学 EMK –价值
4.1.2 根据西方音乐种的巴洛克时 期音乐的进展史。 KBAT-应用
05-12-22 古典主义音 乐的杰出代 鉴赏 期的 2.教师介绍古典主义音乐的 视频
(i)作曲家的名字 杰出代表。 2.教学 PAK21 -
09-12-22 乐 表 2.2 敲击乐 3.学生聆听各个作曲家
G 大调弦乐小 器 (ii)作曲家的国家 的代表作品，并给于 光盘 沟通协作(Think -
评述。 3.竖笛 Pair – Share)
夜曲 竖笛吹奏 (iii)音乐作品
4.学生根据作曲家的资料完 4.手铃
作出评述
成完成活动一和二的练 5.响板
2.2.1 根据音乐符号 习。
5.学生复习竖笛指握法及运舌
(i)时值
技巧。
6.学生根据乐谱，以竖笛吹奏
《G 大调弦乐小夜曲》。
7.学生练习以铃鼓及响板演
(ii)休止符 奏《G 大调弦乐小夜曲》。
8.学生分成三组表演，各组分别
负责以手铃和三角铁演奏以及
以竖笛吹奏
以不同速度敲击乐器 《G 大调弦乐小夜曲》。
2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹
奏竖笛:
C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音
(i) 正确的的指法
 (ii)正确的呼吸法
(iii)正确的运舌技巧
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势

2022/2023 第三学期假期 Cuti Penggal 3,Sesi 2022/2023

10.12.2022 hingga 31.12.2022 ( 22 Hari )

最后学期 Penggal Terakhir ( 03.01.2023 Hingga 17.02.2023 )

37 单元十 光明未来在 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造与革新

元素
03-01-23 毕业季 前头 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT-应用
07-01-23 送别 歌。
PAK21 -
3.学生随着旋律唱歌。
分组活动

38 单元十 Long,Long 2.2 敲击乐 2.2.1 根据音乐符号 1.学生以唱名. 演唱歌曲《Long Long 1.教学 EMK -创造与革新
元素
10-01-23 毕业季 Ago 器 Ago》。 光盘 KBAT-应用
(i)时值
14-01-23 2.4 竖笛 2.教师解释颤音符号 2.铃鼓 PAK21 -
（trill）的作用。 3.响板 分组活动
3.学生根据乐谱，以竖笛吹奏 4.竖笛
《Long Long Ago》。
(ii)休止符 4.学生练习以铃鼓及响板演
奏《Long Long Ago》。
5.学生分成三组表演，各组分别
负责以铃鼓和响板演奏以及
以不同速度敲击乐器 以竖笛吹奏《Long Long
2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 Ago》。
奏竖笛:
C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音
(i) 正确的的指法
(ii)正确的呼吸法
(iii)正确的运舌技巧
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势
2.4.2 应用乐理知识以竖笛吹奏副旋律
39 单元十 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 1.教师引导学生根据所给的节 1.谱表 EMK -创造与革新
奏竖笛: 元素
17-01-23 毕业季 创作旋律 3.1 音乐 C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音 奏，创作旋律。 2.竖笛 KBAT-应用、创造
21-01-23 创作 (i) 正确的的指法 2.学生根据节奏，以
PAK21 -
(ii)正确的呼吸法 G,A,B,C’,D’音创
Cuti Tambahan Tahun 分组活动
作旋律，并以竖笛吹奏自己
Baharu Cina (iii)正确的运舌技巧
的作品。
 农历新年特假 (iv)正确的直唇法
20-01-23 (v) 正确的姿势 3.1.1 应用 B，
A ，G ，C’和 D’音创作
(Jumaat) 简单旋律
农历新年 3.1.2 创作简单的旋律
22.01.23
(Ahad)
40 单元十 Red River 2.2 敲击乐 2.2.1 根据音乐符号 1.教师解释颤音符号 1.教学 EMK -创造与革新
元素
Tahun Baharu Cina 毕业季 Valley 器 （trill）的作用。 光盘 KBAT-应用
(i)时值
农历新年 2.4 竖笛 3.学生根据乐谱，以竖笛吹奏 2.三角 PAK21 -
23.1.23 《Red River Valley》竖笛 1 铁
和竖笛 2 的主旋律和副旋 分组活动
( Isnin) 3.铃鼓
Cuti Ganti 律。
(ii)休止符 4.竖笛
Tahun Baharu Cina 4.学生练习以铃鼓及三角铁演
奏《Red River Valley》。
农历新年补假
5.学生分成四组表演，各组分别
24-01-23
负责以铃鼓和响板演奏以及
（Selasa）
以不同速度敲击乐器 以竖笛吹奏《Red River
2.4.1 以良好的音质，根据节拍吹 Valley》。
奏竖笛:
C,D,E,F,G,A,B,C’,D 音
(i) 正确的的指法
(ii)正确的呼吸法
(iii)正确的运舌技巧
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势
2.4.2 应用乐理知识以竖笛吹奏副旋律
41 期末音乐会 毕业音乐会 5.1 音乐 5.1.1 策划音乐表演 1.学生分组：分成两大组以讨 1.教学 EMK -创造与革新
论音乐会的表演。 元素
31-01-23 (二) 表演 5.1.4 在音乐活动中实践道德价值 2.学生以竖笛和打击乐器自创八小节的音乐 光盘 KBAT-应用
作品，然后演唱一首毕业歌曲。
04-02-23 3.学生根据组别讨论并创 2.打击 PAK21-沟通协作
作节奏，并加上力度符 乐器
号。 (Think -Pair –
Share)
42 期末音乐会 毕业音乐会 5.1 音 2.1.1 以正确的音调唱出歌曲 1.学生各组练习敲击及唱 1.教学 EMK -创造与革新
歌。 元素、价值
07-02-23 (二) 乐表演 2.1.2（i）应用强音(f) 及弱音 2.学生熟练后根据自己组别 光盘 KBAT-应用
11-02-23 进行表演练习。 2.打击
(p)，（ii）渐强 crescendo (<) 及渐 PAK21 –
3.学生重复练习。
弱 (>) 在歌唱活动中。 乐器 分组活动
4.教师给于指导和意见，并
2.2.1 根据音乐符号
说明活动中的道德价值。
(i)时值

(ii)休止符

以不同速度敲击乐器
 2.2.2 应用强力度和弱力度敲击乐器
5.1.2 预备音乐表演
5.1.4 在音乐活动中实践道德价值
43 期末音乐会 毕业音乐会 5.1 音 5.1.3 呈献音乐表演 1.各组学生呈献表演。 1.教学 EMK -创造与革新
元素、价值
14-02-23 (二) 乐表演 5.1.4 在音乐活动中实践道德价值 2.表演结束后，学生讨论实 光盘 KBAT-应用
行活动的期间各自学到的
18-02-23 道德价值。 2.打击 PAK21 –
3.各组代表对同学的表演进 乐器 分组活动
行评述。
2022/2023 年度年终假期 Cuti Akhir Persekolahan Sesi 2022/2023
18.02.2023 hingga 12.03.2023 ( 23 Hari )

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