‫زقم‬ ‫قطع النمىذج‬ ‫الدزجة‬ ‫اسم النمىذج‬

‫الصفحة‬
‫اًنفاًاخ‪-‬دلٌٌم االشخاز‪-‬اًلدزاخ اًدماغٌح‪-‬اًظٌٍف ‪-‬شزاق‬
‫‪%011‬‬ ‫دلٌٌم االشخاز ٌاًنفاًاخ‪.‬‬
‫املزٌ(قكيةرج‬
‫اًزد‪-‬اًسحًٍح‬ ‫‪% 011‬‬ ‫اًزد ٌاًسحًٍح‬
‫اًيٌربدوظر ‪ -‬اةن غسض‪.‬‬ ‫‪%011‬‬ ‫اًيٌربدوظر‬
‫اًذػمٌح‪ ،‬االطنان‪ ،‬اًزٍاض ‪،‬اًٌإًإ ‪،‬اًذلسًس‪ ،‬اًصزاغح‪.‬‬ ‫‪%011‬‬ ‫اًذػمٌح ٌاًذلسًس‪.‬‬
‫مٍشمتٌم ‪ -‬األمطاز اًزمظٌح ‪ -‬طتلاخ اًغالف اًخٍي قاًرتٌةٍطفةر‬
‫مٍشمتٌم ٌاألمطاز اًزمظٌح ‪%5..9‬‬
‫– اًٍزق – اًصحاحاخ اًتالطذٌوٌح‬
‫غصٌج دتٍن ‪ -‬اًصحاج ‪ -‬اًذيًٍس ‪ -‬اًتزث اًػٌمٍ‬ ‫‪%011‬‬ ‫دتٍن ٌاًصحاج‬
‫صاغد األندًيس ‪ -‬اًصىساٌي ‪ -‬نزن ٌاًتٌئح ‪ -‬اًذيزس ‪ -‬كٌاض اًسأي اًػاَ‬ ‫‪011‬‬ ‫صاغد ٌاًصىساٌي‬
‫اًصحاج – اًلساءج‬ ‫‪%011‬‬ ‫اًلساءج ٌاًصحاج‬
‫األطد ٌاًثػٌث ‪ -‬اًػلسب ‪ -‬اًزاطٍب ‪ -‬االنذزاز‬ ‫‪.....‬‬ ‫األطد ٌاًثػٌث ٌاًػلسب‬
‫اًوٍازز –اًذيًٍس –اًلدزاخ اًدماغٌح –اًطزاًث األفٌاي‬ ‫‪%011‬‬ ‫األفٌاي ٌاًوٍازز‬
‫كٌاض اًسأي اًػاَ ‪ -‬اًيفدي ‪ -‬اًظمنح ‪ -‬غٌم اًفٌى ق اًفٌصًائٌٍن‬ ‫‪.....‬‬ ‫اًيفدي ٌغٌم اًفٌى‬
‫اًظٌٍف – اًخامي – األطيم املنطٌلح – اًذيًٍس‬ ‫‪%011‬‬ ‫اًظٌٍف ٌاًخامي ٌاألطيم‬
‫اًتزث اًػٌمٍ‪.‬‬ ‫املنطٌلح‪.‬‬
‫األهظخني قاًلدميح ‪-‬اًشخٍ ٌاًخيل –اًلدزاخ اًدماغٌح‪ -‬اًندٌج –‬ ‫‪%011‬‬ ‫اًذٍاصٍ ٌاًخيل ٌاًشخٍ‬
‫اًذٍاصٍ‬
‫اًخٍازشمٍ – هالَ اًناض – اًسًاذ – اًوظٍف ٌاًخظٍف – اًذٍرٌدي –‬ ‫اًخٍازشمٍ ٌاالنظمح‬
‫‪.....‬‬
‫اًظٌٍن االطذياليك – األنظمح اًخصئٌح – صلٍ املٍىتح‬ ‫اًخصئٌح‬

‫‪2‬‬
 ‫النموذج (‪)18‬‬

‫تقليم األشجار والنفايات‬

‫‪%811‬‬

‫ُ‬
‫منصي‬ ‫ُ‬
‫رٌث رٌٌذيا ًى‬ ‫فاألزض‬
‫ُ‬ ‫ًلطح ‪ :‬ئن هنر دسىض ةاًدنٌح صارتا ‪...‬‬

‫‪3‬‬
 ‫التناظر اللفظي‬

‫‪4‬‬
 ‫إكمال الجمل‬

‫‪5‬‬
 ‫الخطأ السياقي‬

‫استيعاب المقروء‬

‫‪6‬‬
7
8
 ‫النص األصًل من االختباز‬

‫ـــــــــــــــــــــــــ أحيانا يسد السؤال التايل يف النمىذج وأحياناً ال يسد ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪9‬‬
 ‫النموذج (‪)18‬‬

‫هي غنً ذنٍ َةً ‪ٌ ،‬ئن هانر‬ ‫هي ٌةزم ِدو ؛ َّ‬
‫ر( ُ‬ ‫صّل هي غًٌٌ ٌطٌّم ‪ :‬من كاي‪ :‬قطتزان ِ‬
‫ًلطح ‪ :‬كاي زطٍي هي ‪ّ -‬‬
‫أهرثَ من َشةَ ِد اًتز ِس ‪ .‬صدق زطٍي هي صّل هي غًٌٌ ٌطٌم‬

‫‪10‬‬
 ‫التناظر اللفظي‬

‫إكمال الجمل‬

‫‪11‬‬
12
 ‫الخطأ السياقي‬

‫من كاَ ةذغٌةرىا ٌاخذاز قأ نلص‬

‫‪13‬‬
 ‫استيعاب المقروء‬

‫‪14‬‬
15
16
17
18
19
 ‫قدوٍن موذٍةح يف االخذتاز ةرشطح هرس‬

‫‪20‬‬
 ‫النموذج (‪)18‬‬

‫ًلطح ‪ :‬أشػس ةسار ٍح غخٌتح غندما أطذشػس أنّ اًزظاب ًٍَ اًلٌامح ةٌد هي ٌرده‪ًٌٌ ،‬ع ةٌد أر ٍد من اًترش‪ٌ ،‬ما‬
‫أكىس ةػع اًترش يف روميم غٌٌى ٌيف أطٌٍةيم‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫التناظر اللفظي‬

‫قطاًث اخذاز ق ج ٌنلص‬

‫‪22‬‬
23
 ‫إكمال الجمل‬

‫‪24‬‬
 ‫الخطأ السياقي‬

‫‪25‬‬
26
 ‫استيعاب المقروء‬

‫‪27‬‬
28
 ‫قطاًث اخذاز ق ج ٌطاًث اخس اخذاز ق د ٌاالدنني نليٍا‬

‫‪29‬‬
30
31
32
33
 ‫النموذج (‪)14‬‬

‫ًلطح ‪ :‬زةّنا ئننا آمنا فاغفس ًنا ذنٍةنا ٌكنا غراب اًناز‪.‬‬

‫‪34‬‬
 ‫التناظر اللفظي‬

‫‪35‬‬
 ‫إكمال الجمل‬

‫ققانذتً من صٌغح االخذتاز ٌال دغةر االحاةح‬

‫‪36‬‬
 ‫الخطأ السياقي‬

‫‪37‬‬
 ‫استيعاب المقروء‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪38‬‬
 .

...............

.......

39
40
41
42
43
 % 5.89

44
 ‫التناظر اللفظي‬

‫‪45‬‬
 ‫إكمال الجمل‬

‫‪.‬‬

‫الخطأ السياقي‬

‫‪46‬‬
 ‫استيعاب المقروء‬

‫‪47‬‬
48
 –

49
 ‫)من ذاكسة املختربين (‬

‫‪PET‬‬
‫ذهس همٌح مػٌنح‬

‫‪.‬‬

‫أرٌانا ال ًسد ىرا اًظإاي‬

‫صٌغح مشاةيح‬

‫‪50‬‬
 ‫(‪)86‬‬

‫تبوك والزجاج‬

‫‪51‬‬
 ‫التناظر اللفظي‬

‫‪52‬‬
 ‫الخطأ السياقي‬

‫‪53‬‬
 - - -

- - -

- - -

54
 ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫إكمال الجمل‬

‫‪55‬‬
 ‫استيعاب المقروء‬

‫قمٌزٍظح ‪ :‬مػنى اًذٍزًح أن دلٍي غوع ما دليد ق دَغْطٌح اًل َْيد ةاظياز غةره‬

‫قفذػٌٌٍا ةأنيم غةر مٍكنني ةأن ىنان كذاي‪ٌ ،‬رتظيم اًخٍف من كٍج اًػدٌ‪ٌ ،‬شدج اًزس‪ٌ ،‬ةُػد املظافح‬

‫‪56‬‬
 ‫خاصا‬
‫قةُػد املظافح‪ٌ ،‬شدج اًصمان‪ٌ ،‬هرثج غدد اًػدٌ ‪،‬ةاإلطافح ئىل أن مٍاحيذيم دذطٌث ئغدادًا ًّ‬

‫‪57‬‬
58
 ‫قٌزد ةاًنص أن ديفٌس اًصحاج ةدأ منر ةداًح اًلسن اًػرشًن‬
‫ـــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪59‬‬
60
 ‫( ‪) 87‬‬
‫صاعد والزهراوي‬

‫‪61‬‬
 ‫التناظر اللفظي‬

‫‪62‬‬
 ‫إكمال الجمل‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫–‬ ‫‪.‬‬

‫‪63‬‬
 – . – .

. . .

64
 ‫الخطأ السياقي‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪65‬‬
 ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫(‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫استيعاب المقروء‬

‫‪66‬‬
 . 404 - 325
.
» «

.
.

» «

.
) (

4 -
) )
- - -

67
 .................. (4)
- - -

-
-

- -

-
-

-
-

- - -

68
 - -

- - -

- -

..............

...................

................... (2)

..........

69
70
 ‫النموذج (‪)11‬‬
‫القراءة والزجاج‬
‫‪%811‬‬

‫ًلطح ‪ :‬أطؼ اإلًً هام أُمس‪ٌ ،‬امأل فإادن ةاًزرز‪ٌ ،‬أطؼ أةان فانًّ زةّان من غيد ّ‬
‫اًيغس‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫التناظر اللفظي‬

‫‪72‬‬
73
 ‫إكمال الجمل‬

‫‪74‬‬
 ‫الخطأ السياقي‬

‫‪75‬‬
 ‫استيعاب المقروء‬

‫‪76‬‬
 ‫( مل يركس االجابة مبارشة يف نص االختباز لكن ذكس أن السيلكا ومسحىق الزجاج يساعدوا عىل رسعة الروبان )‬

‫‪77‬‬
78
79
 ‫قطاًث اخذاز قد ٌنلص‬

‫‪80‬‬
81
 ‫التناظر اللفظي‬

‫‪82‬‬
 ‫الخطأ السياقي‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪83‬‬
 ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫إكمال الجمل‬

‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪84‬‬
 ‫استيعاب المقروء‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪85‬‬
 . .

(1)
. .
, (2)

.
(3)

- -
.

- -

5- 4-

- - -

-
-

86
 -

- - -

- - -

87
 ‫النموذج (‪)91‬‬

‫األفيال والكوارث‬

‫ٌحٍ خةر ِمن‬

‫ًٌٌػٌم اًػتد أنّ اخذٌاز هي غ ّص ّ‬
‫ِ‬ ‫ًلطح ‪ :‬اد ُع هي ةثتاخ‪ٌ ،‬اطذشػس اًٌلني يف اإلحاةح منً طتزانً‪،‬‬
‫هٌامخ مل أرتر أن أدٍكف غند كساءيت ًيا‪ ،‬فلد دوٍن أنر يف راحذيا؛ فتث يف نفظى األ ِمٍ‬‫اخذٌازه ًنفظً‪ ،‬ىٍ ِ‬
‫ٌاًذفاؤي‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫التناظر اللفظي‬

‫‪89‬‬
 ‫إكمال الجمل‬

‫‪90‬‬
 ‫الخطأ السياقي‬

‫‪91‬‬
 ‫الرظ يف االخذتاز هانر موذٍةح ق دظذمذػتػتةر‬

‫‪92‬‬
 ‫استيعاب المقروء‬

‫‪93‬‬
94
95
96
97
 ‫التناظر اللفظي‬

‫قذهسخ املخذربج أنً هان ىنان دظاد آخس ‪ ،‬فذأهد من اًرتدٌث‬

‫‪98‬‬
 ‫‪:‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫الخطأ السياقي‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪99‬‬
 ‫إكمال الجمل‬

‫–‬ ‫‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫استيعاب المقروء‬

‫‪:‬‬

‫)‪(2‬‬

‫‪100‬‬
 :

101
102
 - -

103
 - - -

- - -

- - -

-
- -

104
 -
-
- -

- - -

105
 ‫النموذج (‪)98‬‬

‫ًلطح ‪ :‬زمبا دوٍن االخفاكاخ اًذٍ دذػسض ًيا اآلن طتتا الهذظاب املصًد من اًخربج يك ددًس ما دسًد غند‬
‫اًٍصٍي ًً ةشوٍ أفظٍ ‪.‬‬

‫‪106‬‬
 ‫التناظر اللفظي‬

‫‪107‬‬
 ‫إكمال الجمل‬

‫‪108‬‬
 ‫الخطأ السياقي‬

‫‪109‬‬
 ‫استيعاب المقروء‬

‫‪110‬‬
111
112
 ‫اًيٌغح اًذٍ دسد هثةرا يف االخذتاز ىٍ قصػٍةح اًرتاحؼ غن اًوالَ‬

‫‪113‬‬
 ‫النموذج (‪)98‬‬

‫ًلطح ‪ :‬ئطاغ ُح اًٍكر أشد من ِ‬

‫املٍخ؛ ألنّ ئطاغ ُح اًٍكر دلطػى غن هي‪ٌ ،‬اًداز اآلخسج‪ٌ ،‬املٍخ ًلطػى غن اًدنٌا‬
‫ٌأىٌيا‪.‬‬

‫‪114‬‬
 ‫التناظر اللفظي‬

‫‪115‬‬
 ‫إكمال الجمل‬

‫‪.‬‬

‫‪116‬‬
 ‫الخطأ السياقي‬

‫‪117‬‬
 ‫استيعاب المقروء‬

‫‪118‬‬
119
120
121
122
 ‫التناظر اللفظي‬

‫‪123‬‬
 ‫إكمال الجمل‬

‫‪124‬‬
 ‫الخطأ السياقي‬

‫(النص األصًل ‪:‬حسن ال يجد اللص فسصة للرسقة ‪ ،‬يظن نفسه رشيفا‪ "..‬مثل ياباين " )‬

‫‪125‬‬
 ‫استيعاب المقروء‬

‫‪126‬‬
127
128
129
 :

130
131