‫الجُمُهُ رُ ُي ُالجُ ُز ائُ ُيُ ُالدُيمُ ُق ُاطُ ُي ُالشُعُ ُبيُ ُ ُ‬

‫ُو ُ ُار ُةُالتُ ُرُب ُي ُُال ُطُنُيُ ُ ُ‬

‫الت ُرُب ُي ُ ــُالجُ ُز ائُ ُوسطُـُـ ُ‬
‫مُ ُدي ُ ُي ُُ ُ‬
‫مُ ُد ُرسُ ُ‪ꞌꞌ‬ال ُجُاءُُ ُو ُ‬
‫التفُ ُ ُ‪ꞌꞌ‬الخُاصُ ُ ــُ ُب ُ ُ ُريعُ ُُـ‬
‫التُاري ‪ُ:‬ة‪/3‬تت‪/‬ت‪2‬ة‪2‬‬ ‫اما ُة‪ُ:‬عل مُالطبيع ُوالحيا ُة‬
‫امدُة‪ُ:‬ساع ُونص ُ‬ ‫ط‬
‫ا ُمست ُ‪ُ:‬الثالث ُمت س ُ‬
‫اختبارُالفصلُاأو ُل‬
‫الجزءُاأولُ‪2(ُ:‬تُنقط ) ُ‬
‫ينُاأولُ‪6(ُ:‬ةُنقاط)ُ ُ‬
‫ُ‬ ‫التُم‬
‫امنا صاح‬ ‫امخت في عل الفل‬‫يعتبر "ألف ي فيجنر" ّ‬

‫نظ ي " حزح القا ا " حيث افتر أ ّ القا ا كانت عبا عن‬
‫كتل اح قبل مايي السني ب‬
‫ّ‬
‫‪ )1‬ماهي اأدل الت اعتم عليها ه ا العال لبناء نظ يت ؟‬
‫فس بها حزح القا ا ؟‬ ‫‪ )2‬ماهي الظاه الجي ل جي الت ن ّ‬
‫‪ )3‬ماهي التش ّ ها الجي ل جي اماحظ في أماكن اانضغاط؟‬
‫ال ثيق ُ(ت)ُ‬

‫التُم ينُالثُاني‪6(ُ:‬ةُنقاط)ُ ُ‬
‫ّ‬
‫للصفائ التكت ني ‪ ،‬ضعت أمامها‬ ‫‪ ،‬لفت انتباهك خ يط‬ ‫عل م اأ‬ ‫في يا م ستك مع‬
‫مجم ع من اأسئل ‪ ،‬فأجبت عنها‪:‬‬
‫الصفيح ّ‬
‫التكت ني ؟‬ ‫‪ )1‬ما معن ّ‬
‫التكت ني ّ‬
‫التالي ‪:‬‬ ‫الصفائ ّ‬
‫‪ )2‬ح ّ د ن ع ّ‬
‫صفيح نا كا ‪ -‬صفيح إف يقياب‬
‫‪ )3‬تع ّ ف على البيانا ت ‪ 2‬لل ثيق (ت)‪،‬‬
‫الصفائ على مست كل منهاب‬ ‫ّ‬ ‫ث ّ ح ّدن عح ك‬
‫السب ال ّ ئيس لح ك ه ه ّ‬
‫الصفائ ؟‬ ‫‪ )4‬ما ه ّ‬

‫ال ثيق ُ(ت)ُ‬

‫صفحة‪1‬من‪2‬‬
‫ال ّ‬
 ‫الثاني‪8(ُ ُ:‬ةُنقاط) ُ‬
‫الجزءُ ُ‬
‫ُ‬

‫ال ضعي ُاإ ماجي ‪:‬‬

‫تصف إح امجا العلمي ف قع نظ ك على معل ما أثا فض ل ‪ ،‬مفادها أ ّ جبا اأن يز‬ ‫كنت ت ّ‬
‫تع سلسل الجبا القا ي اأط على سط اأ ‪ ،‬تك ّ نت من ة‪ 5‬ملي سن عن ما تح ّ كت صفيح‬
‫تكت ني محيطي (صفيح نا كا) في اتجاه غ ب قا أم يكا الجن بي ب‬
‫السُندا ‪ُ:‬‬

‫ّ‬
‫السن (ت) ح ك الصفيحتي التكت نيتي‬

‫ّ‬
‫السن (‪)2‬‬
‫السن ا مكتسبات القبلي ‪ ،‬أج ّ‬
‫عما يلي‪:‬‬ ‫التعليما ُ‪ُ:‬اعتمادا على ّ‬

‫تفس تح ّ ك صفيح نا كا نح صفيح أم يكا الجن ّبي ؟‬‫ّ‬ ‫‪ )1‬أ‪ -‬كي‬

‫ّ‬
‫ب‪ -‬علل سب انزا صفيح نا كا تحت القش القا ي ليس العكسب‬
‫ّ‬
‫‪ )2‬اش م احل تشكل جبا اأن يزب‬
‫ّ‬
‫‪ )3‬استنت الظاه الت تشكلت بها جبا اأن يز ث ّ أثبت عاق ل بثبا حج الك اأ ضي بُُُ‬
‫ُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُُ ُ‬
‫‪‬‬
‫صفحة‪2‬من‪2‬‬
‫ال ّ‬
 ‫الجُمُهُ رُ ُيةُالجُ ُز ائُ ُيُةُال ُيمُ ُق ُاطُ ُيةُالشُعُ ُبيُ ُة ُ‬
‫ُو ُ ُارةُُالتُ ُرُب ُيةُُال ُطُ ُنيُ ُة ُ‬
‫الت ُرُب ُيةُ ــُالجُ ُز ائُ ُوسطُـُـ ُ‬
‫مُ ُي ُ ُي ُةُ ُ‬
‫التفُ ُ ُ‪ꞌꞌ‬الخُاصُةُ ــُ ُب ُ ُ ُريعُةُُـ‬
‫مُ ُ ُرسُةُ‪ꞌꞌ‬ال ُجُاءُُ ُو ُ‬
‫التُاري ‪2021/11/30ُ:‬‬ ‫اما ُة‪ُ:‬عل مُالطبيعةُوالحيا ُة‬
‫ام ة‪ُ:‬ساعةُوُنص ُ‬ ‫اإجابةُالنم جيةُم ض عُ ُ‬ ‫ط‬
‫امست ُ‪ُ:‬الثالثةُمت س ُ‬

‫اختبارُالفصلُاأولُ‬
‫ال ء اأول‪ 12( :‬نقطة)‬

‫ال م ين اأول‪ 06( :‬نقاط)‬

‫‪ -1‬ناد ة ن ي نع د عليها ن عا في ر ب اء نظري ه ‪:‬‬

‫احل ن غربي افريقيا و ن احل ن رقي امريكا ن وبية )‪.‬‬ ‫‪ -1‬ن د يل ن رفو وجي ( تطابق ن كل ن ه دسي‬
‫(‪1‬ن)‬
‫ري ( وجود ص وت قدي ة ي اوث ع رها ملياتي س ة ت طابق بي ن قاتتي ) (‪1‬ن)‬ ‫‪ -2‬ن د يل ن‬
‫اثي ( ت ابه م ا حاثات ن قب ناول )‪ 1( .‬ن)‬ ‫‪ -3‬ن د يل ن‬
‫يطية ‪ 1( .‬ن)‬ ‫‪ -2‬ن ظاهرة ن يو وجية هي ن اط ن ظهرنت ن‬
‫نان غاط هي ت كل جبال و ب نر ي ‪ 2( .‬ن )‬ ‫‪ -3‬ن وهات ن يو وجية ن احظة في نما‬

‫ال م ين ال اني‪ 06( :‬نقاط)‬

‫في ة ن ك ونية ‪ 1( :‬ن)‬ ‫‪ -1‬تعريف ن‬
‫ري م قرة حدودها ن طة ‪.‬‬ ‫هي قطعة صلبة شاسعة م ن غاف ن‬
‫فائح ‪ 2( :‬ن)‬ ‫‪ -2‬نوض ن‬
‫صفي ة ن اثكا ‪ :‬صفي ة م يطية‪.‬‬
‫صفي ة نفريقيا ‪ :‬صفي ة قاتية م يطية ‪.‬‬
‫‪ -3‬ن عرف على ن بيانات ‪2( :‬ن)‬
‫يطية ت ل م طقة تباعد‪.‬‬ ‫‪ )1‬ن ظهرة ن‬
‫فائح‪.‬‬ ‫يطي ي ل م طقة تقاتب ن‬ ‫‪ )2‬ن دق ن‬
‫ل ن رنتي ناتية م ن اطق ن ع يقة لكرة ناتضية‪1( .‬ن)‬ ‫فائح هو تياتنت ن‬ ‫ركة ن‬ ‫‪ -4‬ن بب ن رئي ي‬

‫‪.‬‬
 ‫‪ 0.25‬ن‬ ‫استغا امكتسبا القبلي‬ ‫استعما‬
‫أدوا اماد‬

‫‪ 0.5‬ن‬ ‫الظاه هي الغ ص التي تساع عل انغ ار الطبقا‬ ‫اانسجام‬

‫‪03.5‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬
‫الق يم للقش امحيطي و وبانها في ال داء اماغماتي‬
‫ن‬
‫ث تظه من ج ي في مست الظه ا امحيطي و‬
‫‪1‬ن‬
‫ب ل يت ثبا القش امحيطي ب‬

‫‪1‬ن‬ ‫مق وئي الخط ونظاف ال رق وع م التشطي ب‬ ‫ااتقا‬

‫صف ة ‪ 2‬م ‪2‬‬