TYT • Türkçe TÜRKÇE TESTİ
1. Bu testte Türkçe alanına ait toplam 40 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
1. Her toplumsal grupta, o grubun kültürünü bir kuşa-
ğın sonraki kuşağa (yirmi beş otuz yıllık yaş küme-
I lığa mirası. Yıllar süren çalışmanın ürünü olan bu
lerini oluşturan bireyler öbeği) sistemli bir biçimde
öğretmesi sonucu (bir olayın doğurduğu başka bir
II
olay veya durum), grup üyeleri ortak özellikler ge-
liştirirler ve böylece o grubun temel kişilik (bir kim-
III
seye özgü belirgin özellik) tipleri oluşur. Bir grubun
genç üyelerinin eğitimi ne kadar yoğun ve tek yönlü
olursa üyeler de o ölçüde birbirine benzerlik gösterir
ve bireysel farklılıklar azalır. Böylece sınırlı (yeterli)
IV
ve değişmez görüşleri olan bir toplum oluşur. Doğa;
toplumların, bireyin özgürlüğünü (herhangi bir şarta
V
bağlı olmama durumu) sınırlar ama karşılığında
ona, dünyanın gerçekte nasıl olduğu, iyi ve kötünün
ne olduğu konularında oldukça kesin tanımlanmış
bir varsayımlar sistemi sağlar.
Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin
anlamı parantez ( ) içinde verilen açıklamayla
uyuşmamaktadır?
A) I B) II C) III D) IV E) V
2. Bazı insanlar vardır, diğer insanlarla birlikteyken sü-
rekli tedirgindirler. Bu duygu öylesine benliklerinin
bir parçası durumuna gelmiştir ki onu “korku” olarak
tanımlayamazlar. Çoğu kez bu tedirginliklerini mas-
kelemeyi başarabildikleri için diğer insanlar onların
ne yaşamakta olduğunu fark etmeyebilir.
Bu parçada geçen “tedirginliklerini maskelemek”
sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Bir nesnenin gerçek görüntüsünü saklamak
B) Kendini hemen ele vermemek
C) Gerçek duygularını gizlemek
D) Doğal bir tutum sergilemek
E) İnsanlarla yüzleşmekten kaçınmak
12. SINIF
3. Binlerce yıldır sofraların, kültürün, ekonominin bir
parçası olan zeytin ve zeytinyağı; tarihin tüm insan-
kitapta üretiminden depolanmasına, sağlığa fayda-
larından kusurlarına, zeytin ağaçlarının dikiminden
hasat şenliklerine kadar tüm yönleriyle zeytinya-
ğının hikâyesi; başta üreticiler ve tüketiciler olmak
üzere zeytinle gönül bağı olan tüm zeytinseverler
için anlatılıyor. Kitap; kaliteli zeytinyağı üretimini,
muhafazasını ve tadımını anlatmakla birlikte hileli
zeytinyağları ile mücadele konusunda değerli ipuç-
ları içeriyor.
Bu parçadaki altı çizili sözü anlamca karşılaya-
bilecek bir kullanım aşağıdakilerin hangisinde
vardır?
A) Yer yer yarı belgesel bir özellik de taşıyan eser-
de, hem mahzun bir insan hem de yol gösterici
bir önder olan Selahaddin’in hayatı, zengin ay-
rıntılar ve etkili hikâyeler eşliğinde gözler önüne
seriliyor.
B) Uzmanlar; koronavirüs salgını süresince kaygı-
larımızla başa çıkma yöntemlerini, aile içi iletişi-
mi, çocuklara yaklaşımı ve ruh sağlığımızı koru-
ma yollarını bir bir anlattı.
C) Matbaanın Avrupa’da yaygınlaşmasından gü-
nümüz dünyasına kadar uzanan serüveniyle
iletişim biçimlerinin ne gibi sosyal etkilere yol
açtığını, kitapta yetkin bir kalemden okuyoruz.
D) Yazar; kitabın kendi diliyle sevginin inanca,
inancın tutkuya, tutkunun hayata adım adım ka-
rıştığı nokta olan Göbeklitepe hakkında bilinen
her şeye yeni bir bakış getiriyor.
E) XIX. yüzyıl Türk romanları içinde hastalığa en
fazla yer veren ve en farklı hastalık türlerine
rastladığımız eser, Emine Semiye’nin Sefalet
adlı romanıdır.
1 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Türkçe
4. (I) Savaş, doğal afet, çatışma gibi nedenlerle zorun-
lu olarak göç edenlerin en talihsiz kesimi şüphesiz
çocuklar oluyor. (II) Bilhassa mülteci çocukların bi-
reysel gelişimleri, sosyal ve iktisadi yaşama katılım-
ları, hayati nitelikte olan eğitim faaliyetleri sekteye
uğruyor. (III) Hâlbuki uluslararası antlaşmalar; mil-
liyeti, dili, inancı, etnik kökeni ne olursa olsun o ço-
cuğun eğitim alma hakkı olduğunu beyan eder. (IV)
Ülkeler ise sınırlarında bulunan çocukların eğitimle-
rini sağlamak ile yükümlüdürler. (V) Ancak teoride
bu kadar açık ve net olan eğitim hakkından ne yazık
ki her çocuk yararlanamıyor.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisin-
de “üzülerek belirtilen bir duruma” yer verilmiştir?
A) I B) II C) III D) IV E) V
5. I. Belgesel sinema, gerçeği estetik bir biçimde ye-
niden ifade ettiği için birçok sanatsever tarafın-
dan ilgiyle takip edilir.
II. Bazen gerçeğin tüm yalınlığı ile ifadesi o kadar
güçlü bir anlatım unsuru olur ki başka hiçbir şeye
ihtiyaç duyulmaz.
Verilen II numaralı cümleyle ilgili aşağıdakiler-
den hangisi söylenebilir?
A) I. cümlede ifade edilen gerçekliği farklı bir anla-
tımla ele almıştır.
B) I. cümlede anlatılan durumun neden olduğu
olumsuzluktan bahsedilmektedir.
C) I. cümledeki görüşün, her dönemde geçerliliğini
koruduğu açıklanmaktadır.
D) I. cümlede belirtilen yaklaşımın hangi durumlar-
da geçerli olmadığı örneklenmektedir.
E) I. cümlede değinilen düşüncenin bilimsel olarak
kanıtlandığı gösterilmektedir.
12. SINIF
6. I. Aşı, doğrudan hayat kurtaran bir koruyucu sağlık
yöntemidir.
II. Ne var ki aşılar, bu çok açık gerçeklere rağmen
tüm insanlar tarafından kabul edilip benimsenmi-
yor.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin dil bilgisi yö-
nünden ve anlamca doğru bir biçimde birleştiril-
miş hâli aşağıdakilerden hangisidir?
A) Aşının doğrudan hayat kurtaran koruyucu bir
sağlık yöntemi olduğu düşünülüyor ama buna
rağmen aşılar, tüm insanlar tarafından kabul
edilip benimsenmiyor.
B) Aşının doğrudan hayat kurtaran bir koruyucu
sağlık yöntemi olduğu çok açık olmasına rağ-
men aşılar, tüm insanlar tarafından kabul edilip
benimsenmiyor.
C) Aşı genellikle hayat kurtaran bir koruyucu sağlık
yöntemi olmasına rağmen aşılar, her insan tara-
fından kabul edilip benimsenmiyor.
D) Aşılar, insanlar tarafından kabul edilip benim-
senmiyor ancak aşının doğrudan hayat kurtaran
bir koruyucu sağlık yöntemi olduğu çok açık bir
gerçektir.
E) Aşı, doğrudan hayat kurtaran bir koruyucu sağ-
lık yöntemidir ancak bu açık gerçeğe rağmen
aşılar, insanlar tarafından çoğunlukla kabul edi-
lip benimsenmiyor.
7. Geçmişin asude ikliminde ruhunu dinlendirmek is-
teyen bir İstanbul hanımefendisi ve beyefendisi,
yalısının kayıkhanesinde bekleyen iki çifte piyadeye
binerek hamlacısının aheste aheste çektiği kürek-
lerle kayık sefalarına çıkarlardı.
Bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Araya sıfat girmiş isim tamlaması
B) Tamlanan görevinde kullanılmış birleşik sözcük
C) Zarf görevinde kullanılmış ikileme
D) Ayrılma hâl eki almış isim
E) Yaklaşma hâl eki almış isim tamlaması
2 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Türkçe
8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “3. çoğul iyelik
eki” ne yer verilmiştir?
A) Gelecek nesiller için farkındalık yaratmayı he-
defleyen müze, sel taşkınlarına karşı tedbirli
olmayı hatırlatıyor.
B) Coğrafi özellikleri; ülkenin sakinlerini tarih bo-
yunca dışarı açılmaya, keşfe ve ticarete yönlen-
dirdi.
C) Sularıyla ilgili sorunu çözmek, yaratıcı ve iş bir-
likçi bir yaklaşım geliştirmelerini sağladı.
D) Fısıltıdan coşkun dalga seslerine kadar değişen
seslerle kulaklara bir resital ziyafeti yaşatır.
E) Çuvaş masallarında ise titrek kavak, çocuğa dö-
nüşür.
9. Türk dilinin ustalarından biri olan Memduh Şevket
I 12. Beyin, herhangi bir anda dış dünyadan kendisine
Esendal; hikâye ve romanlarıyla tanınan, dilimizin
II
sadeleştirilmesinde önemli çabalar harcayan bir
yazarımızdır. Özellikle Anadolu insanının hayatlarını
III
yakından izlemiş, görüp yaşadıklarını da eserlerine
IV
taşımıştır.
V IV
Bu parçada numaralanmış sözcüklerle ilgili aşa-
ğıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
A) I’de üçüncü tekil iyelik ekine yer verilmiştir.
B) II’de birden çok isim çekim eki kullanılmıştır.
C) III’te fiilden isim yapma eki bulunmaktadır.
D) IV’te hem yapım hem de çekim eki vardır.
E) V’te bildirme ekine yer verilmiştir.
10. Sürdürülebilir yaşam kavramının sadece gıda ile
ilişkili olmadığını artık hepimiz biliyoruz.
Bu cümledeki ögelerin doğru sıralanışı, aşağı-
dakilerin hangisinde verilmiştir?
A) Belirtili nesne - zarf tümleci - özne - yüklem
B) Belirtisiz nesne - özne - zarf tümleci - yüklem
C) Özne - belirtili nesne - zarf tümleci - yüklem
D) Zarf tümleci - belirtili nesne - zarf tümleci - yüklem
E) Özne - zarf tümleci - belirtisiz nesne - yüklem
12. SINIF
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde dolaylı tümleç
(yer tamlayıcısı) yoktur?
A) Yazılı ve sözlü yayınlarla halka daha pek çok
Batı kökenli başka kelimeler de dayatıldı.
B) Bunlardan biri olan “ajitasyon” kelimesi de kulla-
nılmaya başlandığı tarihten itibaren kullanıcılar
arasında farklı anlamlar kazandı.
C) Dolayısıyla “enfeksiyon” karşılığı olarak “bulaş-
ma” kelimesi Türkçenin dil kurallarına daha uy-
gun düşüyor.
D) Yapıları hakkında eleştiriler olmuşsa da daha
çok elektrik alanında bu sözler yaygınlık kazan-
mıştır.
E) Başımızdaki salgın hastalık birinci derecede so-
runumuz olmaya devam ederken dildeki normal
olmayan gelişmeler de insanı rahatsız ediyor.
I
ulaşan yaklaşık beş milyar bilgi biriminden pek azını
II
işleme sokabilir. Bunu yaparken gelen uyaranları
III
kendince bir düzene sokarak kavranabilir ve anla-
şılabilir hâle getirmeye çalışır. Yani gerçeklik olarak
algıladığımız şeyler, beynimizin bizde yarattığı ve
bize göre düzenlenmiş farkındalıklardır. Dolayısıyla
her zihnin yorumladığı gerçeklik, diğerlerinden bazı
V
farklılıklar gösterebilir.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangi-
si zamir değildir?
A) I B) II C) III D) IV E) V
13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözün
yazımında bir yanlışlık yapılmamıştır?
A) İznik’in UNESCO Dünya Mirası Listesine alın-
masına yönelik çalışmaları yönetiyor.
B) Osmanlı Dönemi’ne ait hokka, dönemin sanat
anlayışı hakkında ip ucu veriyor.
C) Şehirden 30 km uzaktaki Hasan Dağı’na doğru
ilerliyoruz.
D) Yapı, İznik’te inşa edilen Ayasofya Kilisesine
benziyor.
E) Dünyanın dörtbir tarafında festivaller düzenleni-
yor.
3 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Türkçe
14. Gün ağarıyordu bahçede, önce ağaçların üst yap-
rakları aydınlanıyordu; sonra dallar, gövde, kök, ot-
lar ışıyordu… Renkler gittikçe açılıyor, nar narlığını
buluyor, ayva ayvalığını takınıyordu. Ev beliriyordu
olanca hızıyla; camı, çerçevesi, kapısı, bacasıyla
tümleniyordu. Sabahın ilk kargası gelip sundurmaya
konmuştu bile. Son kasımpatılar açmayı deniyordu.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangi-
si yoktur?
A) Betimleyici anlatım B) Devrik cümleler
C) Kişileştirme D) Benzetme
E) Karşıt sözcük
15. Önce birkaç barınak dikiyoruz. Sonra onların ihti-
I
yaçları doğrultusunda yeni yapılar ekleniyor yanla-
II
rına. Biraz daha, biraz daha... Sürekli büyüyorlar.
III
Sonra beğenmiyor, kalkıp başka yere gidiyor ve
her şeye yeniden başlıyoruz. Eğiyoruz, büküyoruz.
IV
Yıkıyoruz, bırakıyoruz. Sürekli yeni planlarla, yeni
V
fikirlerle geliyoruz.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangi-
si türü bakımından ötekilerden farklıdır?
A) I B) II C) III D) IV E) V
16. Ancak ucu açık süreçlere asla tahammül edemeyen
insanlar da var ( ) İçlerinden gelen “Bitir ( )” komu-
tuna kayıtsız şartsız teslim olunacak ( ) bitirdikleri
anda yeni bir komutu yerine getirmek için bir kez
daha seferberlik ilan edilecek ve bu hâl böyle sü-
rüp gidecek. İyi de o komutu veren kim oluyor ki
( ) Bence, insan kendi zamanını yaşayamadığını
fark ettiğinde sorulacak soru şu ( ) Bu benim zama-
nım değilse kimin zamanı?
Bu parçada parantezle ( ) belirtilen yerlere, aşa-
ğıdaki noktalama işaretlerinden hangisi sırasıy-
la getirilmelidir?
A) (.) (!) (,) (?) (:) B) (;) (!) (,) (?) (,)
C) (,) (…) (;) (?) (:) D) (,) (!) (;) (…) (;)
E) (;) (!) (,) (…) (:)
12. SINIF
17. İkinci kazı alanı antik kentin konumlu olduğu
tepenin doğu yanında uzanan geniş plato üzerinde
I II
yer almaktadır. Jeofizik araştırma sonuçları kentin
resmi merkezinin bu alanda yer aldığını göstermek-
III
tedir. 2017 yılı çalışmaları bu tahmini onaylamıştır.
Böylelikle bir Roma İmparatorluk Dönemi hamam
yapısına ait birbiriyle bağlantılı, birden fazla büyük
ebatlı mekânlar kısmi olarak açığa çıkarılmıştır.
IV
Burada ortaya çıkarılan etrafı geometrik bir mozaik
V
ile çevrili, merkezinde havuz olan bir mekân; bu
yorumlamada önemli bir destek oluşturmaktadır.
Bu parçada numaralanmış sözcüklerden hangi-
sinin yazımı yanlıştır?
A) I B) II C) III D) IV E) V
18. Argo terimi eski dönemlerde daha çok kaba dil kar-
şılığı olarak külhanbeyi ve sokak ağzı için kullanılır-
dı. Ancak bu (I) günümüzde büyük ölçüde değişmiş
durumda. Bugün mevcut argonun yanında esnaf (II)
sanatçı argoları da yaygın şekilde kullanılıyor. Argo
sözcükler (III) ortak dilin ya da bir yabancı dilin söz-
cüklerine özel anlamlar yükleyerek yabancı dilden
alınan bazı sözcüklerin yapısını bozarak elde edili-
yor. Aslında argo; sanılanın aksine, anlam değişimi-
nin güçlü olduğu, nükteli, etkili bir dildir. O kadar ki
argo sözcükler (IV) öbekler zamanla ortak dilin söz
varlığına da girer (V) tüm toplum tarafından kullanı-
lır.
Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine
ötekilerden farklı bir noktalama işareti getirilme-
lidir?
A) I B) II C) III D) IV E) V
4 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Türkçe
19. (I) Hayatımda en çok etkilendiğim konuların biri
de mart sayınızda yer verdiğiniz uzay konusu. (II)
Evrenin sonsuzluğu hep ilgimi çekmişti. (III) Her
zaman, bulduğum her fırsatta konuya dair okudum.
(IV) Ama “Yalnız Değiliz” konusunu bu kadar güzel
toparlayan bir yazıyı ilk defa okudum. (V) Çok heye-
canlandım, çok da mutlu oldum.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede farklı türde isim tamlamaları vardır.
B) II. cümlede zarf türünde bir sözcüğe yer veril-
miştir.
C) III. cümlede isim-fiil grubu bulunmaktadır.
D) IV. cümlede hem edat hem de bağlaç vardır.
E) V. cümlede azlık-çokluk zarfına yer verilmiştir.
20. (I) Okuma, geçmişten günümüze önemini kaybet-
meyen bir beceridir. (II) Yazının bulunmasından gü-
nümüze kadar geçen sürede okuma yapılan ortam
ve metin türleri değişim göstermiştir. (III) Akıcı oku-
ma sayesinde okuyucu, dikkatinin büyük bir bölü-
münü “anlam”a yönlendirmektedir. (IV) Son yıllarda
teknolojinin gelişmesi, okuma yapılacak eserlerin ve
ortamın çoğalması ile birlikte okumanın niteliğinde
de değişmeler görülmüştür. (V) Önceden, harflerin
seslendirilmesinden ibaret olan okuma anlayışı; za-
man içerisinde değişim göstererek “yeni bir anlama
ulaşma çabası” olarak değerlendirilmektedir.
Bu parçada numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) I B) II C) III D) IV E) V
12. SINIF
21. (I) Edebiyat, eski çağlardan beri malzemesi dil olan
bir sanat dalı olarak toplumu en iyi yansıtan araç-
lardan biridir. (II) Toplum içinde şekillenen edebiyat
eserleri, topluma yön veren büyük değişimlere dair
tarihî belge niteliği de taşır. (III) Bu açıdan bakıldı-
ğında edebî bir tür olarak roman; her dönemde top-
lumların aksayan yönlerine, millî ve kültürel değer-
lere yer vermiştir. (IV) Roman; edebiyatımıza önce
çeviri yoluyla girmiş, sonra bu türde telif eserler ve-
rilmiştir. (V) Edebiyatın topluma hizmeti amaç edin-
diği bu dönemde romanlar, halkı eğitmek için çeşitli
sosyal konuları ele alır. (VI) Din ve ahlâk konusu;
Batı’dan gelen akılcılık, pozitivizm, materyalizm gibi
düşüncelerin etkisiyle giderek önemini yitirir.
Bu parça iki paragrafa bölünmek istense ikinci
paragraf hangi cümleyle başlar?
A) II B) III C) IV D) V E) VI
22. Batı’da birden fazla dil kullanım becerisi kazanan
kişilerin; alışverişte ayrı, siyasette ayrı, eşiyle özel
duygularını paylaşmada apayrı bir dil kullandıkları
söylenmektedir. Bu seçimde; dil ile insan psikolo-
jisi, duyguyu en iyi verecek ses ve kelime hazinesi
gibi ögelerin etkisinden söz edilmektedir. Aynı dili
konuşan insanların telaffuzlarından hareketle onla-
rın sadece coğrafya farklılığı değil; göçmen, kuzeyli,
güneyli olup olmadığı da tespit edilmiştir. Demek ki
----.
Bu parça düşüncenin akışına göre aşağıdakiler-
den hangisiyle sürdürülebilir?
A) dilin yaptırım gücü ile insan psikolojisi arasında
güçlü bir ilgi vardır
B) dillerin şekillenmesinde yaşam tarzının önemli
bir etkisi söz konusudur
C) dil, iletişim aracı olarak sadece anlamı değil; dile
getirilmeyen duyguları da iletir
D) dil, en güçlü iletişim araçlarının başında gelmek-
tedir
E) dil, sadece söyleneni ileten güçlü bir araçtır
5 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Türkçe
23. I. Dolayısıyla edebiyat ile toplumsal yapı arasında
yadsınamayacak bağlantılar, alışverişler bulun-
maktadır.
II. Edebiyat, belli bir arka plan ve kültürel zemin
üzerinde oluşan bir anlatı sistemidir.
III. Bu anlamda edebiyat, kişisel ve toplumsal va-
roluşu daha anlaşılır ve daha kabul edilebilir bir
hâle getirmektedir.
IV. Bunun yanında edebiyat da geliştiği toplumsal
yapıyı etkilemekte ve onu biçimlendirmektedir.
V. İçinde geliştiği toplumsal şartlar ve kültürel ze-
min edebiyatı etkilemekte, edebî anlatının yön
bulmasında belirleyici olmaktadır.
Yukarıda numaralanmış cümleler anlamlı bir bü-
tün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisi
sonuncu olur?
A) I B) II C) III D) IV E) V
24. Yalnızlıktan hoşlanan, içe dönük bir genç yazarın
saplantılı hayatından henüz on yedi yaşındayken
damıttığı öyküler var elimizde. Ölümünün ardın-
dan yayımlanan öykülerin bir kısmı, aralarına ser-
piştirilen noktalı boşluklardan da anlaşılacağı gibi,
tamamlanmamış, bir anlamda taslak metinlerden
oluşuyor. 1908 doğumlu İtalyan yazar Cesare
Pavese’nin 1925-1930 yılları arasında, çok genç
yaşta kaleme aldığı bu öyküler; yazarın nasıl bir ruh
dünyasına sahip olduğunu, nasıl bir gençlik yaşadı-
ğını dokunaklı bir biçimde okura yansıtıyor.
Bu parçada söylenenler aşağıdaki yargılardan
hangisini destekler niteliktedir?
A) Her eserde, yazarının hayatından kesitler bula-
bilmek mümkündür.
B) Bir öyküyü etkileyici kılan özellik yazarın üslu-
bunda gizlidir.
C) Hayatın içinden karakterlerle süslenmiş bir yapıt
ölümsüzlüğe ulaşır.
D) Genç yazarlar daha yetkin ürünler verebiliyor.
E) Okuyucuyu etkilemek için okuyucunun bam teli-
ne dokunan yazılar yazmak gereklidir.
12. SINIF
25. Selim İleri; uzun yıllar sadece yakın dostlarına soh-
betlerde, çaylarda anlatageldiği; okunmasını salık
verdiği; gazete yazılarında ısrarla üzerinde durduğu
romanları, şimdi herkese ilan ediyor. Bir ömürlük
okuma serüveninin meyvesi: Sevdiğim Romanlar
Kılavuzu. En az iki üç kez okunmuş, uzun zaman-
lar geçirilmiş romanlara dair notlar, değerlendir-
meler, çözümlemeler ve anılar geçidi. 1870’lerden
1980’lere kadar 229 roman üstüne yazılmış metin-
ler toplamı... Türk romanının röntgeni... Yazar Selim
İleri’den ziyade okur Selim İleri var burada. Bir oku-
run, benzersiz bir okurun, kişisel macerasına eşlik
edip onunla bütün roman tarihimizin içinden geçi-
yorsunuz.
Bu parçada “Selim İleri” ile ilgili aşağıdakilerin
hangisinden söz edilmiştir?
A) Roman anlayışı
B) Sevdiği romanları tanıtan kitabı
C) Romanlarına karakter seçimi
D) Dostlarıyla geçirdiği vakitler
E) Genç okurlarla söyleşileri
26. Üniversitelerdeki kafeterya kampüsleri, en yoğun
yerlerden biridir. Servis sırası, öğrenciyi yemek dü-
şüncesinden tümüyle vazgeçirecek kadar uzundur.
Öğrenci, yemekleri bekleyecek kadar sabırlıysa öğ-
rencinin bu kez yemeği yiyecek bir yer bulabilmesi
için çok şanslı olması gerekir. Özellikle çevikse in-
san yığınlarını aşarak yemeği soğumadan yiyebile-
ceği bir yer bulabilir. Oturduğunda ise muhtemelen
diğer insanlardan, gürültüden ve havasızlıktan işta-
hını kaybeder. Bu sırada oradan çıkmak da hiç ko-
lay değildir. Sıkışıklık içinde kafeteryadan çıktığında
-eğer çıkışı bulabilirse- içeri girmenin ne kadar za-
vallıca olduğunu düşünür.
Bu parçada asıl vurgulanan aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Üniversitelerin imkânları
B) Öğrencilerin yaşamı
C) Üniversitedeki yaşam
D) Üniversitelerin kalabalığı
E) Üniversitelerin çokluğu
6 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Türkçe
27. Edebiyat; yazarın yeniden üretmek istediği bir ola-
yı, iç ve dış dünyayı sözcükle betimler. Sinema ise
doğada var olan, zaman ve mekân içinde kendilik-
lerinden ortaya çıkan, çevrede görülen ve yaşanan
malzemeleri kullanır. Yazar önce dünyanın belli bir
görüntüsünün hayalini kurar, sonra da bu hayali
sözcüklerin yardımıyla kâğıda döker. Oysa film şe-
ridi, kameranın görüş alanına giren dünyadan ke-
sitlerden daha sonra bir film bütününün görüntüleri
meydana getirilir.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangi-
si ağır basmaktadır?
A) Örnekleme B) Tartışma
C) Betimleme D) Karşılaştırma
E) Tanık gösterme
12. SINIF
28. Edebiyat incelemelerinin çoğunun, özellikle de aka-
demik dergilerde yayımlananların günleri sayılıdır.
Bu tarz çalışmalar; beğeniler, değerler ve terminolo-
jik tartışmalar tarihinde kendi yerlerini alır. Kısa süre
sonra da saygıyla dipnotlara gömülür ve kütüphane
raflarında kalır.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Bazı eserler, yıllar sonra okurun dikkatini çeke-
bilir.
B) Yazın alanındaki bilimsel incelemeler, güncelli-
ğini kısa sürede yitirir.
C) Alıntı yapılan eserler, yetkinliğinden ödün ver-
miş demektir.
D) Bilimsel dergilerde yayımlanan makalelerin
okunma oranı daha fazladır.
E) Sanatçıya saygının göstergesi, onun eserine
değer vermektir.
29. Halit Ziya, öykülerini klasik diyebileceğimiz bir yak-
laşımla kurgular ve mutlaka çarpıcı bir finalle bitirir.
Bu nedenle de kimi öykülerde kurgusallık belirginle-
şir. Mesaj vermek, temel amaçtır. Halit Ziya’nın kimi
öykülerinde roman kurgusu uyguladığı gözlenir. Bu
öykülerinde bir kahramanın anlık durumunu anlat-
makla yetinmez. On beş, yirmi yıl sonra anlatıcı
onunla ya yeniden karşılaşır ya da onunla ilgili bir
bilgi edinir. Üç beş sayfada kahraman doğar, büyür
ve ölür. Bir kesit, bir enstantane ya da bir durumdan
ziyade hayatın tamamını anlatma peşindedir.
Bu parçadan Halit Ziya ile ilgili aşağıdakilerden
hangisi çıkarılamaz?
A) Öykülerini etkileyici bir şekilde sonlandırmaya
önem vermektedir.
B) Öykülerinde karakterinin tüm yaşamını vermeye
çalışır.
C) İletisi olan öyküler yazmaktadır.
D) Öykücülüğümüzün en önemli adlarından biridir.
E) Öyküleri olay anlatımına dayanmaktadır.
7 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Türkçe
30. Dağlarca’nın yaşama tutkusuna hayranlık duyar-
dım. Bizi bırakıp gideli kaç yıl oldu, hâlâ yerli ye-
rindedir hayranlığım. Adının yankısı, o uzaya gidişi
sanki hayata, uzun ve coşkulu bir hayata açılıyordu.
Dağlarca; yaşamanın iç sesini, türküsünü duyuyor
olmalıydı. Denizi, çocukları, kadınları, sokakları,
pencereden bakmayı, bir havadis duymayı seviyor-
du. Herkesin ve her şeyin yüzünden bir sevinç dev-
şirerek onlardan ömrüne ömür katma sanatını bili-
yor ve buna çalışıyordu. Son yıllarında bile küçülüp
gitmiş gözlerinde çocuksu, alaycı bir gülümseyişin
eksik olmaması başka türlü anlaşılamazdı.
Bu parçadan “Dağlarca” ile ilgili aşağıdakilerden
hangisine ulaşılamaz?
A) Hayata coşkuyla tutunan bir yazar olduğuna
B) İnsanların yüzlerindeki neşeyi fark edebildiğine
C) Ömrünün son yıllarında bile hayat dolu olduğuna
D) Eserlerinde insanlardan ve doğadan bahsettiği-
ne
E) Şiirlerinde öz yaşamına dair izlerin bulunduğuna
31. Bugüne kadar hep gizli ve kapalı biriydim, göz
önünde değildim. İnsanlar sadece sesimi biliyordu.
Yüzümü bilen çok kişi yoktu. Bu kadın hayata dair
neler anlatıyor, kadının bakış açısı ne? Bunlara ait
bilgiler vermedim. Sonra baktım ki paylaştıkça daha
çok mutlu oluyorum ve daha çok üretiyorum. Artık
sadece müzikli ilgilenmek değil farklı şeyler de yap-
mak istiyorum. Yazmak, iç dünyamı biraz daha fazla
anlatmak istiyorum.
Bu parçada kendini anlatan kişiyle ilgili aşağıda-
kilerden hangisi söylenemez?
A) Kendisiyle ilgili düşüncelerinde değişimler yaşa-
dığı
B) Paylaştıkça mutlu olmayı sonradan fark ettiği
C) Müzikten başka alanlara da ilgi duyduğu
D) Dostları tarafından hep kandırıldığı
E) Yazarak düşüncelerini dile getirmek istediği
12. SINIF
32. Tamamen farklı bir sanat bakış açısı geliştirmek
istiyorum. Çünkü sadece şarkı söyleyerek tatmin
olmuyorum. Benim için dinleyici çok önemli ama
önce kendi heyecanım çok önemli. Beni heyecan-
landıracak şeyler olması gerekiyor. Bu anlamda bir
oyun yazıyorum. Onu sahneye koymak istiyorum.
Dünyadaki çok önemli isimlerle bir araya gelip Türk
müziği yapmak istiyorum.
Bu parçada yapmak istediklerini anlatan kişinin
planları arasında aşağıdakilerden hangisi yok-
tur?
A) Sanata bakış açısını değiştirmek
B) Bir tiyatro oyunu yazmak
C) Dünyaca meşhur sanatçılarla Türk müziği yap-
mak
D) Yazdığı oyunu oynamak
E) Sevenleriyle bir araya gelmek
33. Bergman, Büyülü Fener’de Tarkovski’den bahse-
derken onun filmlerini keşfetmesini bir mucizeye
benzetmişti: “Birden kendimi anahtarları o zamana
kadar bana hiç verilmemiş bir odanın kapısında bul-
dum. Benim her zaman girmek istediğim; onunsa
rahatça, elini kolunu sallayarak dolaştığı bir odaydı
bu. Cesaretle doldum, bir şeyler kamçıladı beni: Biri
çıkmış; benim hep söylemek istediğim şeyi, nasıl
yaptığını bilmeden ifade ediyordu. Benim gözümde
Tarkovsky en büyüktür; filmleri, hayatı bir tefekkür,
bir hayal olarak yakalarken o filmin doğasına sadık
yeni bir dil icat etmiştir.”
Bu parçada Bergman, Tarkovsky’nin büyüklü-
ğünü aşağıdakilerden hangisine bağlamıştır?
A) Evrensel nitelikte bir sinema dili bulmasına
B) Her filminde farklı bir yeniliği denemesine
C) Filmlerinde yaşamı, filmin yapısına uygun bir dil-
le vermesine
D) Söylenmeye cesaret edilemeyen duyguların
üzerinde durmasına
E) İnsanın doğasına aykırı filmlere imza atmasına
8 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Türkçe

34. Muhabir:
35 - 36. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
(I) ----
Yazar:
Ziya Osman Saba’yı düşünürken bazen dünyanın kü-
— Roman, insanı anlatır; insanı anlatmayan roman
değildir. Büyük romancıdan en küçük romancıya ka- çülüp gittiği olur. İçinde ne varsa bütün mal mülk, eşya
dar herkes insanı anlatır. Bugün ve yarını anlatıyor- ve gelecek hülyası, hepsi birden değersizleşir. Yalnız
sa başarılı olmuştur. Ben Türk insanını anlatabilmek
sözcüklerin sesi yetecekmiş gibi gelir, dünyada yalnız
için kaynağa indim.
onlarla yetinilebilirmiş... Nefes almak, gökyüzüne bak-
Muhabir:
mak, iyi duygularla geçmek caddelerden ve inançla,
(II) ----
Yazar: şükürle dolmak yetermiş gibi gelir. Ziya Osman’ın kar-

deşi olmak, dünyanın karasına bulaşmadan yaşamak

— Ben Türk yazarıyım. Beni bu hâle getiren bu mil-
let. Bu milletin kültürü içinde dil var, din var, soy var, olmalı; kanaatle ve şükürle yaşamak. “Sonsuz sessiz-
sop var. Devletin olmazsa, yurdun olmazsa sen de liğini dinlemek istiyorum. / Bilirim ki taşlığın bir döşek
yoksun. Cengiz Dağcı niye büyüdü? Çünkü kendi
kadar ılık, / Sana az daha yakın yaşamak için artık, /
diliyle kendi milletinin romanını yazdı. Her satırın-
da Kırım Türklerini anlatır. Cengiz Aytmatov Kırgız Rabbim, ben yalnız zeytin ve ekmek istiyorum.”
Türkü’nü anlatır.

Bu diyalogda boş bırakılan yerlere aşağıdakiler-

den hangisi sırasıyla getirilmelidir?

A) I. Roman hayatı her yönüyle yansıtan bir tür 35. Böyle diyen bir kişi aşağıdakilerden hangisiyle
müdür? nitelendirilemez?

II. Bir yazarın yazı malzemesi neler olmalıdır A) Yalnızlığı tercih eden
sizce?
B) Alçak gönüllü davranan
B) I. Her romancı, insanı aynı derinlikte anlatabi-
C) Azla yetinmesini bilen
lir mi?
D) Dünyaya değer vermeyen
II. Yazarın toplumu yönlendirme gücü var mı-
dır? E) Hep iyi düşünen

C) I. Roman genelde neyi anlatır ya da anlatma-

lıdır?

II. Eserlerinizde yalnızca bu toprakların insanı-

nı ele almanızın nedeni nedir?

D) I. Bir romancının başarısı öncelikle neyi ba-

şarmasına bağlıdır?
36. Bu parçanın anlatımı ile ilgili aşağıdakilerden
II. Romandaki yerlilik ve evrensellik ile ilgili ne- hangisi söylenemez?
ler söylemek istersiniz?
A) Öznel duygular dışa vurulmuştur.
E) I. Roman dışında başka bir tür kaleme alacak
B) Alıntı yapılarak düşünce desteklenmiştir.
mısınız?
C) İkilemeye yer verilmiştir.
II. Yazarın toplumsal yaşamla ilişkisi hangi öl-
çüde olmalıdır sizce? D) Tartışmacı anlatıma başvurulmuştur.

E) Devrik cümleye yer verilmiştir.

12. SINIF 9 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Türkçe
37 - 38. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Onun amacı okuyucunun fikir dünyasına erişebilmek
ve okuyucunun düşünmesini, bazı şeylerin göründü-
ğü gibi olmadığının farkına varmasını sağlamaktır.
Üslubunun ağır, dilinin girift olduğu ve toplumun geneli
tarafından anlaşılamadığı eleştirilerine kulak asmaz.
Amacı, belli bir entelektüel birikimi olan ve kendisine
dayatılan görüşlere karşı tepkisini koyabilecek, sorgu-
layabilecek kişilere ulaşmaktır. Bu yönüyle Alev Alatlı,
yazar olmasından daha çok bir fikir insanı hüviyetinde
okuyucunun karşısında yerini alır.
37. Bu parçadan hareketle Alev Alatlı ile ilgili aşağı-
dakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Eserleriyle insanlarda farkındalık oluşturmaya
çalıştığı
B) Kapalı ve güç anlaşılır bir anlatıma sahip olduğu
C) Aydın bir okur kitlesine seslenmeyi tercih ettiği
D) Hakkında yapılan olumsuz değerlendirmeleri
dikkate almadığı
E) Edebiyatımıza nitelikli eserler kazandırdığı
38. I. Toplumsal beğeni ve yargılara körü körüne bağ-
lanan biri
II. Öğrendikleri karşısında daima akıl yürüten, olay-
ların özüne inen biri
III. Yaşamını tamamen ezberledikleri üzerine kuran
biri
IV. Okuduklarına veya dinlediklerine karşı eleştirel
bir yaklaşım sergilemeyen biri
Bu parçaya göre yukarıdakilerden hangisi / han-
gileri Alev Alatlı’nın amacıyla örtüşen bir tutum
içerisindedir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II
D) II ve III E) III ve IV
12. SINIF
39 - 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
1943 yılında yayımlanan Küçük Prens, bugün dün-
yanın dört bir yanında yaklaşık 250 dil ve lehçede
okunan bir modern klasik. Bir çocuk kitabı olmanın
ötesinde, maketlerden mutfak eşyasına, kırtasiye
malzemelerinden perdelere uzanan yüzlerce ürü-
ne ilham veren bir figür; pullara ve paralara basılan
bir simge, adına müzeler kurulan bir kültür nesnesi
Küçük Prens. Hatta onun gezegeni olan B-612‘nin
adını gerçek bir astreoide verdirecek kadar evren-
sel. Geçen 70 yıl içinde sinemaya, tiyatroya, operaya
ve televizyona uyarlanan yapıtın animasyon filmi de
2015 yılında gösterime girdi.
39. Bu parçada ele alınan Küçük Prens kitabıyla ilgili
aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Değerini hiçbir dönemde yitirmeyen bir nitelikte
olduğuna
B) Birçok çalışmaya ve ürüne esin kaynağı olduğuna
C) Farklı sanat dallarının ilgi alanına girdiğine
D) Yediden yetmişe her seviyeden insana hitap et-
tiğine
E) Dünya genelinde popülerlik kazandığına
40. Bu parçadaki altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Her okunuşta farklı anlamlar verme özelliğinde
olmak
B) Okurda etkisini hiçbir dönemde yitirmemek
C) Döneminin havasını solutmakla birlikte önemini
her dönemde korumak
D) Çağını hiç eskimeyecek bir anlatımla yansıtmak
E) Hem çağına hem eski dönemlere uygun bir dile
sahip olmak
TÜRKÇE TESTİ BİTTİ.
10
SOSYAL BİLİMLER TESTİNE GEÇİNİZ.
 TYT • Sosyal Bilimler SOSYAL BİLİMLER TESTİ

1. Bu testte sırasıyla, Tarih (1 - 5), Coğrafya (6 - 10), Felsefe (11 - 15), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (16 - 20), Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini

yasal olarak almak zorunda olmayan veya farklı müfredat ile alanlar için Felsefe (21 - 25) alanlarına ait toplam 25 soru vardır.

2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Sosyal Bilimler Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.

1. Tarih öncesi dönemlerle ilgili aşağıdakilerin 3. Osmanlı Devleti; sınırlarının hızla genişlemesi, Os-
hangisinde l. de verilenin ll. ye ortam hazırladığı manlı ordusundaki yaya ve müsellem birliklerinin
söylenemez? devamlı silah altında bulunmaması, bu birliklerin fe-
tihler için yetersiz kalması üzerine daimî bir orduya
I II ihtiyaç duymuştur. Bu süreçte devlet daimî bir ordu
A) Savunma gereksiniminin Demirden silahlar oluşturma yoluna gitmiş ve   Devşirme adı verilen bir
artması yapılması sistem uygulamaya koymuştur. II. Murat zamanın-
da kanunlaştırılan bu sistemde  Osmanlı halkından,
B) Şehir devletlerinin ortaya Monarşik yapıların
şartları elverişli olan Hristiyan çocuklar alınmış ve
çıkması güçlenmesi
belli bir eğitimden geçirilmişlerdir.  Devşirilen çocuk-
C) Tarımsal üretimin başlaması Yerleşik yaşam lardan  bazıları sarayda eğitim almak için  ayrılmış,
tarzına geçilmesi geri kalanlar da Türk ailelerin yanında tarım yapa-
D) Ticari faaliyetlerin başlaması Kültürel etkileşimin rak ve diğer işlerde çalışarak Türk-İslam âdetlerini,
artması ahlakını ve Türkçeyi öğrenmişlerdir. En az üç, en
fazla sekiz sene eğitilen çocuklar Acemi Ocağı’na
E) Hayvancılıkla uğraşılması Dokumacılığın
gönderilmiş, Acemi Ocağı’nda yedi sekiz yıl kadar
gelişmesi
eğitim gördükten sonra yeteneklerine göre yeniçe-
ri, cebeci, topçu, top arabacısı ve Kapıkulu süvarisi
şeklinde askerî sınıflara ayrılmışlardır.

Buna göre, devşirme sistemi ile ilgili;

I. Daha sistemli fetih faaliyetleri yürütmek amacıy-

la uygulanmıştır.

II. Devşirmelerden oluşturulan ordu piyade ve atlı

birliklerden meydana gelmiştir.
2. Malazgirt Savaşı’ndan sonra Sultan Alp Arslan ile
III. Devşirmelerin tamamı askerî eğitim almışlardır.
Bizans İmparatoru Romen Diyojen arasında bir
antlaşma yapılmış ve bu antlaşmada, “Bizans’ın yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
Türklere savaş tazminatı ödemesi, yıllık vergi ver- A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
mesi ve Antakya, Urfa gibi kentleri Selçuklulara bı-
D) I ve II E) II ve III
rakması” hükümleri yer almıştır.

Buna göre,
4. |. 1 Kasım 1922 tarihinde Saltanatın kaldırılması
I. Selçuklular, Bizans’a üstünlüklerini kabul ettir- II. İtilaf Devletlerinin Mudanya Ateşkes Antlaşma-
mişlerdir. sı’nı TBMM Hükûmeti ile imzalaması
II. Türklerin Anadolu’dan atılamayacağı kesinlik ka- III. Fransa ile TBMM arasında Ankara Antlaşma-
zanmıştır. sı’nın yapılması
III. Bizans İmparatorluğu Anadolu topraklarından Yukarıdakilerden hangileri “Türkiye Devleti, yal-
tamamen çekilmiştir. nız TBMM tarafından temsil edilir.” ilkesine uygun
yargılarından hangilerine ulaşılabilir? düşer?

A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II

D) II ve III E) I, II ve III D) II ve III E) I, II ve III

12. SINIF 11 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Sosyal Bilimler

5. Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nde görülen; 7. Aşağıda silindir projeksiyon ile hazırlanmış bir Dün-
ya haritasının beş farklı bölümü numaralandırılarak
I. Tük Dil Kurumu’nun kurulması,
gösterilmiştir.
II. Kılık - kıyafette düzenlemeler yapılması,
75°
III. Halifeliğin kaldırılması
I
uygulamalarının ilişki bakımından Atatürk İlke- 90°
60°
leri ile doğru eşleştirilmesi hangi seçenekte yer K
45° 45°
almaktadır? 30° II
15°
0° 0° III
I II III 15°
IV
30°
G 45° 45°
A) Cumhuriyetçilik Laiklik Halkçılık
V
60°
B) Laiklik Devletçilik Cumhuriyetçilik 90°

Haritanın numaralanmış alanları ile ilgili olarak

C) Milliyetçilik Halkçılık Laiklik
aşağıda belirtilen yargılardan hangisi yanlıştır?
D) Devletçilik Laiklik Halkçılık
A) En fazla alan hatası I’de oluşmaktadır.
E) Milliyetçilik Devletçilik Laiklik B) II’de oluşan açı hatası V’ten azdır.

C) IV’te ortaya çıkan harita bozulmaları güney yö-

nünde artar.

D) En az alan bozulması III’te oluşur.

E) V’in temsil ettiği gerçek alan IV’ten fazladır.

6. 21 Mart ve 23 Eylül tarihlerinde Dünya’da gece ve

gündüz süreleri birbirine eşit olur.
30°D 36°D 42°D

İzmit Taşova Horasan

Buna göre, haritada boylam değerleri verilen
kentlerden Taşova’da güneş 21 Mart günü saat
05.40’ta doğuyorsa, aynı günde güneş İzmit ve
Horasan’da saat kaçta doğar?

İzmit Horasan

A) 05.46 05.34
B) 05.34 05.46
C) 05.40 05.40
D) 06.04 05.16
E) 05.16 06.04

12. SINIF 12 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Sosyal Bilimler

8. Aşağıdaki haritada Dünya’nın en az ve en fazla ya- 10. Erken uyarı sistemleri, afet öncesinde çeşitli tekno-
ğış alan bölgeleri gösterilmiştir. lojileri kullanarak belirli kurumlar arasında yayımla-
nan mesaj ve bildirimleri içerir. Bu durum, özellikle
60°
kısa süre aralığında oluşabilecek kaza ve afet alan-
40°
larında hayati öneme sahiptir.
20°
Ekvator
0°
Buna göre, aşağıdaki olaylardan hangisinin ya-
20°
şanması sürecinde, erken uyarı sistemlerinin
40°
önemi daha azdır?
60°

En fazla yağış alan bölgeler A) İzlanda’da püsküren bir yanardağın hava yolu
En az yağış alan bölgeler rotaları üzerinde toz bulutu oluşturması

B) Bangladeş’te ani yağışların yerleşim birimlerine

Buna göre, aşağıdaki alan sınıflandırmalarından
yakın alanlarda çamur akıntısı oluşması
hangisi yanlıştır?
C) Merkezi Hawaii’de olan sismik hareketlerin Pa-
Dünya’nın en çok Dünya’nın en az sifik kıyılarında tsunami oluşturması
yağış alan bölgeleri yağış alan bölgeleri
D) Küresel ısınma etkisi ile Grönland’ın kuzeyinde
A) Amazon Havzası Arabistan çevresi bulunan yosun bataklıklarının genişlemesi
E) Meksika Körfezi’nde ortaya çıkan bir kasırganın
B) Güneydoğu Asya Orta Asya
yerleşim alanlarına doğru hareket etmesi
C) Batı Avrupa Güney Afrika

D) Kongo Havzası Dönenceler çevresi

E) Büyük Sahra Filipin Adaları

11. Nasıl ki insan varlığında yönetici ilke akıl ise, ruhun
akıllı parçası, bütünün iyiliği için kurallar koyup ru-
hun diğer parçalarını yönetiyorsa, aynı şekilde top-
9. Aşağıda yerin iç yapısında bulunan magmanın kon-
lum düzeninde de sayıları az olan seçkinler; bilgeliği
veksiyonel hareketlerini temsilen bir kesit görseli
aramaları, doğruluk, ölçülülük gibi erdemlere sahip
verilmiştir.
olmaları ve “iyi” ideasına ulaşabilmeleriyle genelin
Yer Kabuğu
çıkarını düşünerek halkı yöneteceklerdir. Bu, siya-
si iktidarın gücünü bilginin gücüyle birleştirmektir.
Manto İdeal olan devlette yöneticiler böyle olmalıdır.

Dış Platon’un bu parçadaki görüşlerinden hareketle,

Çekirdek
devlet anlayışı için aşağıdakilerden hangisi söy-
İç
Çekirdek lenebilir?

A) Yönetim, geleneklere ve doğaüstü kurallara
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi ile görsel
göre olmalıdır.
içeriği arasında doğrudan bir ilişki kurulamaz?
B) İktidar, gücünü halkın ortak kararından almalı-
A) Levha hareketleri dır.
B) Depremler C) Karizmatik liderler devleti yönetmelidir.
C) Volkanizma D) Siyasi liderler filozof olmalıdır.
D) Kayaçlar E) Devlet, insanların bir araya gelip sözleşmeleriy-
E) Buzullar le oluşmalıdır.

12. SINIF 13 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Sosyal Bilimler
12. MS 2. yy. - MS 15. yy. felsefesi, inanç ve aklın ele
alındığı dönemdir. İnancın pekiştirilmesi için felsefe-
ye yönelme olmuştur. Antik Çağ felsefesi etkilerinin
yoğun bir biçimde görüldüğü dönem felsefesinde,
Platon’un ruhun ölümsüzlüğü, Epikuros’un dünyevi
hazlardan uzak durma anlayışı, Aristoteles’in mantığı
Tanrı’nın varlığını kanıtlama amacıyla kullanılmıştır.
Plotinos, yeni Platonculuk ile Tanrı ve ruh kavramları
konusunda bu dönemi etkilemiştir. Bu dönemde fel-
sefe, günlük hayat problemleriyle değil, ahiret hayatı-
na yönelik açıklamalarla sürdürülmüştür.
Bu parçaya göre MS 2. yy. - MS 15. yy. felsefesi
için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Doğa bilimlerinde önemli gelişmeler yaşanmış-
tır.
B) İnsanın özgür iradesi ve temel hakları savunul-
muştur.
C) Felsefi düşünce, deneysel temellere dayandırıl-
mıştır.
D) Önceki dönem felsefesinden etkilenilmiştir.
E) Dini otoritelerden bağımsızlaşılmıştır.
13. Descartes’a göre doğru bilgiye ulaşıncaya dek
her şeyden şüphe etmek gerekir. Kuşku sonuna
dek götürülüp, artık kendisinden şüphe duyulmaz
açık-seçik bilgilere ulaşıldığında son noktaya ge-
linmiş demektir. Zihindeki tüm bilgilerden şüphe
ederek, sorunlu olanlar ayıklanmalıdır. En sonunda
kendisinden şüphe edilmez doğrular kalacaktır.
Bu parçaya göre, aşağıdakilerden hangisine ula-
şılabilir?
A) Descartes’a göre genel-geçer bilgiler mümkün
değildir.
B) Doğru bilgiye ulaşmada sağlam bir temel yoktur.
C) Duyulardan gelen bilgiler kesindir.
D) Descartes, doğru bilginin göreceli olduğunu sa-
vunur.
E) Doğru bilgiye ulaşmada şüphe bir yöntem olma-
lıdır.
12. SINIF
14. Akla uygun eylemler, her zaman amaca uygun
olarak yapılır. Aklın temel özelliği, başka herhangi
bir amaç için araç olarak iyi olanı istemeyi değil,
kendi başına iyi olanı istemeyi ortaya çıkarması-
dır. Bundan dolayı bu isteme her şeyin, hatta her
mutluluk isteminin bile, koşulu olmalıdır. Örneğin bir
bakkalın deneyimsiz müşterisini aldatmaması öde-
ve uygundur. Dolayısıyla insanlara dürüstçe hizmet
edilir. Bu da eylemin bir ödeve dayanmasından ileri
gelmektedir.
Kant’ın Ahlak Metafiziğinin Temellendirilmesi ese-
rinden uyarlanan bu parçaya göre, Kant’ın ahlak
görüşüne ilişkin aşağıdakilerden hangisi söyle-
nebilir?
A) Eylemler, evrensel ve nesnel bir buyruktan doğ-
malıdır.
B) Ahlak, insanların temel ihtiyaçlarını karşılayıcı
eylemler içermelidir.
C) Ahlak, iyi ve kötüye ilişkin değişken ölçütler içer-
melidir.
D) Eylemler, bireylerin kendi arzuları doğrultusun-
da oluşmalıdır.
E) Ahlak, toplumsal düzeni sağlayıcı olmalıdır.
15. Âlemin hâdis olması demek, sonradan olması de-
mektir. Sonradan olma ise yokluktan varlığa geç-
mektir. Bu ise bir harekettir. Hareket sonradan
olunca zaman da sonradan olur. Demek ki zamanın
bir başlangıcı vardır. Biz potansiyel olarak sonsuz
zamanlar düşünsek, her zamanı var eden ve önce
gelen diğer bir hareketin varlığına inanmamız gere-
kir. Bu ise bizi sonsuz sebepler dizgisine götürür.
Teselsül adı verilen sonsuz sebepler dizgisi ise mu-
haldir. O halde cismi, hareketi ve zamanı var eden
bir ilk yaratıcı veya muharrik sebep vardır. Bu da
Allah’tır.
El Kindî, İbrahim Agâh Çubukçu’nun İslam
Felsefesinde Allah’ın Varlığının Delilleri isimli ese-
rinden alınan, bu parçadaki görüşleri ile aşağı-
daki problemlerden hangisini yanıtlama amacın-
dadır?
A) İnsanın seçme özgürlüğü var mıdır?
B) Erdemli bir hayat nasıl mümkündür?
C) Evrende bir düzen var mıdır?
D) Evrendeki düzenin başlatıcısı nasıl açıklanabilir?
E) Her varlık belirli bir amaca göre mi vardır?
14 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Sosyal Bilimler

19. “Allah, iman edenlerin dostudur. O, dostlarını karanlık-

16 - 20. soruları Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi dersini
lardan nura (aydınlığa) çıkarır; inkâr edenlerin dostları
yasal olarak almak zorunda olanlar ve İmam Hatip
ise tağuttur. Onları nurdan edip karanlıklara batırır.
Okulları öğrencileri / mezunları cevaplayacaktır.
İşte onlar, ateş yaranıdır, onda süresiz kalacaklardır.”
(Bakara Suresi, 257. ayet)
16. İnsan faydalı olanı yapmak için gayret göstermeli
ve Allah’tan (c.c.) yardım dilemelidir; başına bir iş “Benim ve sizin durumunuz; ateş yakıp da, ateşine
cırcır böcekleri ve kelebekler düşmeye başlayınca,
gelince de, “Şöyle yapsaydım şöyle şöyle olurdu.”
onlara engel olmaya çalışan adamın durumuna
dememeli, “Allah’ın (c.c.) takdiri” demelidir. Hz. Pey-
benzer. Ben sizi atşeten korumak için kuşaklarınız-
gamber’in (s.a.v.) dualarında, kaderin kötüsünden
dan tutuyorum, siz ise benim elimden kurtulmaya,
Allah’a (c.c.) sığındığı ve aynı şeyi ashabına tavsiye
ateşe girmeye çalışıyorsunuz.”
ettiği ifade edilir. Resûl-i Ekrem ayrıca hastalığa ya-
(Müslim, Fezâil, 19. hadis)
kalananların tedavi görmesinin gerektiğini ve bunun
da bir kader olduğunu açıklamıştır. Kur’an-ı Kerim’in ayeti ve Hz. Peygamber’in (s.a.v.)
hadis-i şerifine dayanarak aşağıdaki yargılardan
Bu parçada, aşağıdaki kavramlardan hangisi
hangisine ulaşılamaz?
açıklanmamıştır?
A) İslam dini, mensuplarını cehaletten kurtulup ay-
A) Sıdk B) Tevekkül C) Teslimiyet
dınlanmaya teşvik eder.
D) Tedbir E) Dua
B) İman eden biri, günah da işlese bir gün Cen-
net’e gidecektir.
17. “Hani o (İlyas), kavmine: “Siz Allah’tan korkmaz mı-
C) Hz. Peygamber bir kurtarıcıdır.
sınız? Yaratanların en güzeli olan, sizin de Rabbiniz,
D) Doğruya giden yolda yürümedikçe amaca ulaşı-
daha önceki atalarınızın da Rabbi olan Allah’ı bı-
lamaz.
rakıp da Ba’l’e (Ba’l ismindeki puta) mi yalvarıyor-
E) Allah (c.c.), kendisine inanmış kişileri sever.
sunuz?’ dedi. Fakat kavmi onu yalanladı. Bundan
dolayı onlar da (azap için Allah’ın huzuruna) getirile-
20. Kur’an-ı Kerim’in Türkçe çevirileri için genellik-
ceklerdir. Allah’ın samimi kulları müstesna. Ona da
le “meal” kavramı kullanılır. Bu kavram, Kur’an’ın
sonraki nesiller için örnek olsun diye şunu bıraktık:
Türkçeye yaklaşık olarak aktarılmasını ifade eder.
Selam olsun İlyâsîn’e. Şüphe yok ki Biz iyi hareket
Bu yüzden meal, Kur’an’ın kendisi değil, çevirenin
edenleri böyle mükâfatlandırırız. Çünkü o, Bizim
Kur’an’dan anladığıdır. Meallerin farklılık gösterme-
mümin kullarımızdandı.”
sinde; Kur’an’daki bazı kelimelerin başka dillerde
(Saffat Suresi, 124 - 132. ayetler)
birebir karşılığının olmaması, ayetlerin Arap dili açı-
Kur’an-ı Kerim’in bu ayetlerinde, aşağıdaki kav- sından farklı anlamlara açık olması, çevirmenlerin
ramların hangisinden söz edilmemiştir? farklı kültürler ve sosyal çevrelerde yetişmiş olması,
A) Mahkeme-i Kübra B) Tekvin anlama düzeyleri ve ifade becerilerinin farklı olması
gibi unsurlar etkili olmuştur.
C) Tecvit D) Takva
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi
E) İhlas
söylenemez?
18. “Bu (Kur’an), kendisinde şüphe olmayan bir kitaptır. A) Mealler, Kur’an’ın kendisi değildir.
Allah’a karşı gelmekten sakınanlar için yol gösterici- B) Meallerdeki farklılıklarda, din dilinin esnek yapı-
dir.” sı rol oynamaktadır.
(Bakara Suresi, 2. ayet)
C) Çevirmenin bilgi ve kültürel birikimi, Kur’an’ın
Kur’an-ı Kerim’in bu ayetinde aşağıdaki kavram-
çevirisine etki eder.
lardan hangisine yer verilmemiştir?
D) Meal yazımında Arapça kadar aktarılan dili de
A) Takva B) Kitaplara iman iyi bilmek gerekir.
C) Rızık D) Hidayet E) Mealler, kelimelere birebir sadık kalınarak yapıl-
E) Allah’a (c.c.) itaat mıştır.

12. SINIF 15 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Sosyal Bilimler
21 - 25. Felsefe sorularını; Din Kültürü ve Ahlâk Bil-
gisi dersini yasal olarak almak zorunda olmayan
veya farklı müfredat ile alanlar cevaplayacaktır.
21. Konfüçyüs, felsefesinin merkezine erdem kavramını
yerleştirmiştir. İyi bir vatandaş olmada, iyi bir devlet
adamlığında öncelikli olan özellik, erdemli bir kişi
olmaktır. Toplumsal erdemler bireysel erdemlerden
gelir. Kişi insancıllığını ne kadar geliştirirse o kadar
erdemli olur. İyilikseverliğe ulaşmak isteyen kişi ön-
celikle tutku ve hırslarından, bedensel arzularından
uzaklaşmalı, kendini frenleyerek davranışlarında
ölçülülüğe ve yetkinliğe erişmelidir. Bu noktada er-
demin aslında bilgilenerek ortaya çıktığı da anlaşıl-
maktadır.
Konfüçyüs’ün bu sözleri, aşağıdakilerden han-
gisiyle aynı doğrultudadır?
A) Ahlaklı eylemler, kişinin eğitimli olmasıyla oran-
tılıdır.
B) Ahlak, doğuştan gelip öğrenilmeyen davranış
kalıplarıdır.
C) Ahlak yargıları görelidir.
D) Doğru bilgi imkânsız olduğu için ahlakta da nes-
nel bir temel bulunamaz.
E) Bilgisine sahip olunan eylem her zaman iyi so-
nuçlanmaz.
12. SINIF
22. Gadamer’e göre hermeneutik, yazılan ve söyle-
nenlerin yorumlanması sanatıdır. Bu da, tarihin,
belli bir bakış açısından incelenmesini gerektirir.
Gadamer’e göre, böyle bir incelemeye, ön yargıla-
rımız ve inançlarımızın dahil olması engellenemez
ama bu aslında kötü bir şey değildir. Çünkü onlar da
tarihimizin ürünüdür ve bize bir çerçeve sunar. Ona
göre, biz tarihin dışında duramayacağımız için ta-
rafsız bir perspektife ulaşamayız. Gadamer’e göre,
tarih bize ait değildir, biz ona aitizdir. O, anlama sü-
recini tarihle söyleşi yapmaya benzetir. Yüzyıllardır
var olan tarihi metinleri okudukça, mevcut yaşamla-
rımız hakkındaki anlayışımız derinleşir.
Bu parçaya göre, hermeneutiğin temel amacı
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hatalı inançlarımızı ve ön yargılarımızı belirle-
meye çalışmak
B) Tek tek var olan olaylardan genelleme yapmayı
sağlamak
C) Tarihi, nesnel bir bakış açısından incelemeye
çalışmak
D) İnsanın yarattığı tarihi her yönüyle anlamaya ça-
lışmak
E) Dildeki anlamsız önermelerin elenmesini sağla-
mak
23. Orta Çağ’da hüküm süren Skolastik düşünce, felse-
feye teolojinin hakim olduğu, birey merkezli değil de
din merkezli bir düşünce yapısıdır. 15. yy.’a gelin-
diğinde Skolastik düşünceden modern düşünceye
geçildiği görülür. Modern düşüncenin temel özelliği
bilim ve insan odaklı olmasıdır. Dolayısıyla bu döne-
min öne çıkan problemleri de dünyayı bilimsel yön-
temle anlamak, insanın temel özelliklerini tartışmak
ve insanı değerli bir varlık olma yönüyle ele almak-
tır. Bu anlayış, yönetim biçimlerinde de hukuksal bir
yapının talep edilmesine yol açmıştır.
Bu parçaya göre modern düşünce için;
I. Doğanın bilgisine gözlem ve kontrollü deneyler
yoluyla ulaşılabileceği düşünülmüştür.
II. İnsanın merkeze alındığı ve insan aklının vurgu-
landığı bir bakış açısı benimsenmiştir.
III. Skolastik düşüncenin metafiziksel açıklama yön-
temleri bilime uyarlanmıştır.
yargılarından hangileri söylenebilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
D) I ve II E) II ve III
16 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Sosyal Bilimler
24. Locke’a göre doğa durumu, bir özgürlük hâlidir ama
bu herkesin istediğini yapabileceği anlamına gel-
mez, herkes birbirinin hakkına saygı göstermelidir.
Doğa durumunda, hakkı ihlal edilen kişinin saldır-
ganı cezalandırma yetkisi vardır. Ancak bu yetki, öç
alma gibi, bazı sorunları beraberinde getirebilir. Bu
nedenle insanlar, özgür olmalarına rağmen, doğa
durumunu bırakmayı isterler. Bu da, siyasal toplu-
mun oluşmasına neden olmuştur. Siyasal toplum,
yeterli sayıdaki özgür insanın oybirliğiyle yaptığı bir
sözleşme ile oluşur. Bu da, yasal hükümetin başlan-
gıcını oluşturmaktadır. Locke, devletin amacının öz-
gürlüğü güvence altına almak olduğunu ve devletin
kaynağının toplum sözleşmesinde aranması gerek-
tiğini, iktidarın bireysel kabulü amaçlamak zorunda
olduğunu belirten görüşleriyle liberal düşüncenin
gelişimine katkıda bulunmuştur.
Müzeyyen Eroğlu’nun John Locke’un Devlet
Teorisi isimli makalesinden uyarlanan bu parça-
ya göre, devletin ortaya çıkış nedeni aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Bireysel mülkiyeti ortadan kaldırma isteği
B) Sınıfsız toplumu gerçekleştirme çabası
C) İnsanların güven ve barış içinde yaşama isteği
D) Geleneksel bir otoritenin yönetiminde yaşama
isteği
E) İnsan doğasının bir devamı olması
12. SINIF
25. Hartmann varlığın, çeşitlilik içinde bir birliği olduğu-
nu savunmuştur. Ona göre, varlığın kavranabilme-
si için, evren bir bölümüyle değil, bütünlüğüyle ele
alınmalıdır. Çünkü varlık, kendi bütünlüğüyle orta-
dadır. Hartmann, varlığı iki temel alanda inceler:
Zaman ve mekân boyutlarının dışında kalan, değiş-
meyen İdeal Varlık alanı ve bu boyutlar içinde yer
alan Reel Varlık alanı. Bu alanlar, değişik nitelikler
taşıyan katmanlar içerir. Reel Varlık alanında sıra-
sıyla; tüm cansız varlıkları içeren inorganik katman,
tüm canlı varlıkları içeren organik katman ve tüm
bilinçli canlıları içeren ruhsal katman bulunur. İdeal
Varlık alanında ise, insandaki yaratıcı yeteneğin or-
taya koyduğu bütün insan başarılarını içeren tinsel
katman bulunur. Hartmann’da bu dört varlık katma-
nı birbirlerinden kopuk değildir ve birbirini gerekli
kılar. Katmanlar arasındaki ilişki; zaman, mekân,
büyüme, gelişme, yaratıcılık, özgürlük gibi katego-
riler aracılığıyla kurulmuştur. Cansız katmandan
tinsel katmana doğru ilerlerken, her yeni katmanda,
önceki katmanlara yeni kategoriler eklenir.
Vedat Çelebi’nin Nicolai Hartmann’ın Yeni
Ontolojisinde Varlık ve Değer İlişkisi isimli makale-
sinden uyarlanan bu parçaya göre, Hartmann’ın
varlık görüşü için aşağıdakilerden hangisi söy-
lenebilir?
A) Varlık, sadece iki tözün, ruh ve maddenin bir bi-
leşimidir.
B) Evrendeki her şey, maddesel bir ana ilkeden tü-
remiştir.
C) Varlıkta, görünüşteki çoklukta, bir birlik olduğu
anlayışı bir aldanıştır.
D) Evrendeki tüm varlıklar, değişmeyen soyut bir
tözün yansımasıdır.
E) Varlık; maddi, ruhsal ya da zihinsel olan, çoklu
yapıların bir toplamıdır.
SOSYAL BİLİMLER TESTİ BİTTİ.
17
TEMEL MATEMATİK TESTİNE GEÇİNİZ.
 TYT • Temel Matematik TEMEL MATEMATİK TESTİ

1. Bu testte Matematik alanına ait toplam 40 soru vardır.

2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Temel Matematik Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.

1. Ayhan; içlerinde sarı, mavi ve kırmızı boyaların bu-
lunduğu özdeş kutulardan birer tane almış ve bu bo-
yaların bir kısmını kullanmıştır. Başlangıca göre her
bir kutudaki boyanın kaçta kaçının kaldığı aşağıda
kutuların altlarında belirtilmiştir.
3. Mustafa Öğretmen, öğrencilerinden sonucu çift sayı
olan bir işlem yazmalarını istemiş, bunun üzerine
beş öğrenci aşağıdaki işlemleri yazmıştır.
Arif: 13! + 2 9
Bora: 7 17 - 3 15

Cansu: 6 37 - 2 13

Dilek: 9! - 2 6

Eren: 5 13 - 2 17
5 4 3
8 5 4 Buna göre, hangi öğrenci Mustafa Öğretmen’in
istediği gibi bir işlem yazamamıştır?
Buna göre, Ayhan’ın kullandığı toplam boya
miktarının kalan boya miktarına oranı kaçtır? A) Arif B) Bora C) Cansu
2 5 3 D) Dilek E) Eren
A) B) C)
3 6 7
10 11
D) E)
17 29

2. Aşağıda, her bir küçük karenin içinde birbirinden

farklı birer doğal sayı olan bir sihirli kare verilmiştir. 4. Aslı ile Berke, akıllarından bir basamaklı birer pozitif
tam sayı tutmuş ve sonra aralarında aşağıdaki ko-
5 nuşma geçmiştir.

Aslı : Benim sayımın üç katının karekökünü alır-

2
sak bir tam sayı elde ederiz.

7 3 Berke : O hâlde benim sayımdan senin sayını çıka-

Bu sihirli karenin her satırında, her sütununda ve
her köşegeninde bulunan sayıların toplamı A’dır.
Buna göre, A sayısı kaçtır?
A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19
rıp elde ettiğimiz farkı 2 ile çarparsak bir tam
sayının küpünü elde ederiz.
Buna göre, Aslı ile Berke’nin akıllarından tuttuk-
ları sayıların toplamı kaçtır?
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

12. SINIF 18 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Temel Matematik

5. a, b ve c birer pozitif gerçek sayı olmak üzere, 7. İki basamaklı bir AB doğal sayısının c sayısı ile çar-
pımı 245’tir. Aynı AB doğal sayısının onlar basama-
a b
K = ğındaki rakam 2 artırılarak ve birler basamağındaki
c2 rakam 1 azaltılarak elde edilen sayı ile c sayısının
eşitliği veriliyor. çarpımı ise 378’dir.

Bu eşitlikte, Buna göre, A + B toplamı kaçtır?

I. a yerine 2a, b yerine 2b ve c yerine 4c yazma, A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

II. a yerine 2a, b yerine 4b ve c yerine 2c yazma,
III. a yerine 4a, b yerine 4b ve c yerine 6c yazma

işlemlerinden hangileri yapılırsa K’nin değeri

değişmez?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) I ve II E) II ve III

6. Aşağıda, kareköklü sayılardan oluşan bir şema ve-

8. Aşağıda, bir harita üzerinde beş kentin matematik-
rilmiştir.
sel konumları modellenmiştir. Ahmet, bu kentlerin
birinde yaşamaktadır.
52
1 2 27° 33° 35° 37° 42°

36° V
126 135 IV
37°
1 2 1 2
II
39°
112 75 31 80 40° III
1 2 1 2 1 2 1 2 I
41°
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
çıkış çıkış çıkış çıkış çıkış çıkış çıkış çıkış Ahmet, yaşadığı kentin paralel ve meridyen ölçüleri-
nin toplamıyla ilgili aşağıdaki bilgileri vermiştir.
Şemada en üstte bulunan kutudaki sayı, a ile b birer
doğal sayı ve a sayısı en büyük olacak şekilde a b • 4 ile tam bölünmez.
biçiminde yazılıyor. Bu yazılışta b sayısı tek ise 1 • 6 ile tam bölünür.
numaralı, çift ise 2 numaralı okun gösterdiği kutuya
geliniyor. Benzer işlemler bu kutu için de yapılıyor Buna göre, Ahmet hangi kentte yaşamaktadır?
ve son olarak sekiz çıkıştan birine ulaşılıyor. A) I B) II C) III D) IV E) V
Buna göre, bu işlemlerin sonunda hangi çıkışa
ulaşılır?

A) 1. B) 3. C) 4. D) 6. E) 7.

12. SINIF 19 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Temel Matematik

9. Aşağıdaki tabloda A, B ve C ürünlerinin alış ile satış 11. Eş çubuklar kullanılarak oluşturulan bir şekil örüntü-
fiyatları x ve y cinsinden verilmiştir. sünün ilk üç adımı aşağıda verilmiştir. Bu örüntünün
birinci adımında 4 eş çubuk kullanılmıştır.
Ürün Alış Fiyatı (TL) Satış Fiyatı (TL)

A x+y+8 3y - 2x + 5

B 2x + 15 2y + 5

C x+y-2 2y - 6

Bu ürünlerle ilgili aşağıdakiler bilinmektedir. 1. adım 2. adım 3. adım
• A ve B ürünlerinin alış fiyatları eşittir. Buna göre, örüntünün 10. adımını oluşturmak
• A ürününün satış fiyatı, C ürününün satış fiya- için kaç eş çubuk kullanılmalıdır?
tından 8 TL fazladır.
A) 52 B) 54 C) 56 D) 58 E) 60
Buna göre, B ürününün satışından kaç TL kâr
elde edilmektedir?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8

12. Bir sağlık kurulunda yer alan kişilerin tümü E evren-

sel kümesini oluşturmak üzere,

D = {Doktor olanlar}
K = {Kadın olanlar}
Y = {Yönetici olanlar}
10. Her birinin kütlesi kg türünden birbirinden farklı do- kümeleri arasındaki kapsama ilişkisi aşağıda Venn
ğal sayılar olan altı bilye alınıyor. Eşit kollu terazinin şemasında gösterilmiştir.
sağ kefesine en ağır iki bilye, sol kefesine ise ka- E

lan dört bilye konuyor ve terazi dengede kalıyor. Bu
durumda terazinin sol kefesindeki en hafif iki bilye K D
alınıp sağ kefesine konuyor, sağ kefesinden ise en Y
ağır bilye çıkarılıyor. Terazi yine dengede kalıyor.

Bu altı bilyenin toplam kütlesi 30 kg olduğuna

göre, aşağıdakilerden hangisi herhangi bir bil-
yenin kg türünden kütlesi olamaz?
Buna göre, aşağıdaki ifadelerden hangisi kesin-
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7 likle doğrudur?

A) Kadın doktorların tümü yöneticidir.

B) Erkek doktorlardan bazıları yöneticidir.
C) Yöneticilerin tümü kadın doktordur.
D) Doktor olmayan erkeklerin tümü yöneticidir.
E) Yönetici olmayan kadınların tümü doktordur.

12. SINIF 20 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Temel Matematik

13. Sıfırdan ve birbirinden farklı a ve b sayılarının sayı 15. A, B, C sıfırdan ve birbirinden farklı birer rakam ve
doğrusu üzerinde sıfır noktasına olan uzaklıkları ABC üç basamaklı, BC iki basamaklı birer doğal
eşittir. sayı olmak üzere bir f fonksiyonu,

Buna göre, f ^ABCh = ABC + BC + C

I. a-b = 2b biçiminde tanımlanıyor.

II. a + 2b = 3 a Örnek: f ^231h = 231 + 31 + 1 = 263
III. 2a - 3b = a
Buna göre,
ifadelerinden hangileri doğrudur?
f ^ABCh - f ^BACh = 560
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II
eşitliğini sağlayan en büyük ABC doğal sayısı
D) II ve III E) I, II ve III için A, B ve C rakamlarının toplamı kaçtır?

A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19

14. Tolga, bir matematik dergisinde aşağıdaki yazıyı

okumuştur.

Asal bölenlerinin toplamına tam bölünen pozitif tam 16. Bir f fonksiyonu
sayılara bölenböler sayı denir. Örneğin 30 sayısı
f ^xh = f ^x - 1h + f ^x - 2h
bir bölenböler sayıdır. Çünkü asal bölenleri 2, 3 ve
5’tir ve 30 sayısı bu bölenlerin toplamı olan 10’a tam eşitliğini sağlamaktadır.
bölünür.
Buna göre, aşağıdaki değerlerden hangisi bili-
Buna göre, nirse f ^ 7 h - f ^ 4 h farkı hesaplanabilir?

I. Bir asal sayının kuvveti biçiminde yazılabilen A) f ^3h B) f ^5h C) f ^6h

her doğal sayı bir bölenböler sayıdır. D) f ^8h E) f ^11h
II. Bir bölenböler sayının karesi de bölenböler sa-
yıdır.
III. Bir bölenböler sayının tüm pozitif tam sayı kat-
ları birer bölenböler sayıdır.

ifadelerinden hangileri doğrudur?

A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II

D) I ve III E) II ve III

12. SINIF 21 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Temel Matematik
17. Ayşe ve Bilge’nin aynı kâğıdı kullanarak oynadıkları
bir sayı oyunu hakkında aşağıdakiler bilinmektedir.
• Her ikisi de kâğıda birer sayı yazıyor.
• Ayşe, bu iki sayının toplamını yazıp daha önce
yazmış olduğu sayının üstünü karalıyor.
• Ardından Bilge, Ayşe’nin son yazdığı sayı ile
kendi yazdığı sayının toplamını yazıp daha
önce yazmış olduğu sayının üstünü karalıyor.
• Sırası gelen kişi her seferinde kâğıt üzerinde
yazılı olan iki sayının toplamını yazıp önceden
yazmış olduğu sayının üstünü karalıyor. Oyun
bu şekilde devam ediyor.
Bu oyunda Ayşe’nin yazdığı 3. sayı 17 ve Bilge’nin
yazdığı 4. sayı 71’tir.
Buna göre, Ayşe ve Bilge’nin kâğıda başlangıçta
yazdıkları sayıların çarpımı kaçtır?
A) 6 B) 8 C) 12 D) 14 E) 15
18. Bir taksinin taksimetresi 4 TL’den açılmakta ve gi-
dilen her 250 m yol için 80 kuruş artmakta iken bu
tarife ay sonunda değiştirilmiştir.
Yeni tarifede açılış fiyatına %15 zam yapılmış ve
80 kuruşluk artış için gidilen mesafe %20 azaltılmış-
tır.
Buna göre, bu taksiye binip yeni tarifede 20 TL
ödeyen bir müşteri kaç metre yol gitmiştir?
A) 3850 B) 3900 C) 4050
D) 4150 E) 4200
12. SINIF
19. İkiz kardeş olan Beren ve Ceren, bir oyunda farklı
gruplarda yer almıştır.
Beren, kendi grubundan ayrılırsa grubun yaş ortala-
ması 3 azalıyor. Beren gruptayken Ceren bu gruba
katılırsa grubun yaş ortalaması 2 artıyor.
Buna göre, Beren’in bulunduğu grupta kaç kişi
vardır?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
20. Bir piyango çekilişinde sıfırdan dörde kadar numa-
ralanmış beş top, şekildeki sırada bir silindirin içine
düşüyor. Bir top silindire düştükten sonra sıradaki
topun düşme anına kadar belirli bir zaman geçiyor.
4
3
2
1
0
Toplar silindire düşerken çekilişi yapan makine rast-
gele bir zamanlamayla o anda silindirde bulunan
en üstteki topu alıyor ve A kutucuğuna yerleştiriyor.
Daha sonra aynı işlemi sırayla B, C, D, E kutucukla-
rı için yapıyor.
A B C D E
Makine tüm topları kutucuklara yerleştirdiğinde top-
ların numaraları soldan sağa doğru okunarak kaza-
nan numara ilan ediliyor.
Buna göre, aşağıdaki bilet numaralarından han-
gisinin kazanma şansı yoktur?
A) 03241 B) 12340 C) 13420
D) 23140 E) 32041
22 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Temel Matematik
21. Cemil Öğretmen, 21 öğrencinin bulunduğu bir sı-
nıfta sınav yapmıştır. Bu sınavları okuduktan sonra
sınıfın sınav ortalama puanını 55 olarak hesapla-
mıştır. Ardından öğrenci sayısı ve bu öğrencilerin
aldıkları puanları gösteren bir tablo hazırlamış ve
tabloyu sınıf panosuna asmıştır. Ancak daha sonra
tabloda 3 öğrencisinin aldıkları puanları göstermedi-
ğini fark etmiştir.
Puan 15 30 45 52 60 75
Öğrenci
2 3 2 1 4 5
sayısı
Cemil Öğretmen’in tabloda göstermediği öğren-
ciler aynı puanı aldığına göre, bu öğrencilerden
birinin aldığı puan kaçtır?
A) 66 B) 68 C) 70 D) 72 E) 74
22. Bir fabrikanın patlamış mısır üretimi yapılan birimin-
de iki cins mısır için yapılan araştırmanın sonuçları
aşağıda verilmiştir.
• A cinsi yaş mısır kurutulduğunda kütlesi %25
oranında azalmış, kurutulmuş mısır patlatıldı-
ğında ise kütlesi %20 oranında azalmıştır.
• B cinsi yaş mısır kurutulduğunda kütlesi %20
oranında azalmış, kurutulmuş mısır patlatıldı-
ğında ise kütlesi %10 oranında azalmıştır.
Fabrika bu iki cins mısırın her birinden 3600 kg pat-
lamış mısır elde etmek için yeterli miktarda mısır
satın almıştır.
Buna göre; fabrikanın satın aldığı A cinsi mısır-
ların kütlesi, B cinsi mısırların kütlesinden kaç
kg fazladır?
A) 750 B) 800 C) 900
D) 1000 E) 1250
12. SINIF
23. Açık artırma, bir malın satış bedelini artırmak ama-
cıyla o malı almak isteyen kişiler arasında fiyat ar-
tırmaya dayanan satış yöntemidir. Açık artırma, alı-
cıların birbirini izleyen fiyat artırma önerilerinin açık
artırmayı yöneten görevli tarafından kabul edilmesi
ve son bedele ulaşılması neticesinde son teklifi ve-
ren alıcıya satılmasıyla sonlanır.
Bir evin satışı için düzenlenen açık artırmaya Sinem,
80 Ahmet ve Mine katılmıştır. Bu açık artırmada 5000
TL artırma kuralı vardır. Açık artırmada sırasıyla Si-
1 nem, Ahmet ve Mine teklif verecek, Mine’den sonra
sıra tekrar Sinem’e geçecek ve teklifler yine aynı
sırada verilecektir. Katılanlardan biri çekilince açık
artırma diğer iki kişi arasında devam edecektir.
Bu evin açık artırması Sinem’in 450 bin TL’lik baş-
langıç teklifi ile başlamıştır. Mine, 11 kez fiyat artır-
dıktan sonra çekilmiştir. Sinem 15. kez fiyat artırdık-
tan sonra Ahmet de çekilmiştir.
Buna göre, Sinem evi kaç bin TL’ye almıştır?
A) 635 B) 640 C) 645
D) 650 E) 655
24. 1’den 2n’ye kadar ardışık doğal sayıların her biri kü-
çük kâğıtlara yazılıyor. İlk n tane doğal sayının yazılı
olduğu kâğıtlar 1. kutuya, diğerleri 2. kutuya atılıyor.
[1, n] [n+1, 2n]
1. kutu 2. kutu
Her seferinde 1. ve 2. kutudan birer kâğıt çekiliyor.
Çekilen kâğıtlarda yazılı olan sayıların farkının mut-
lak değeri hesaplanıyor, bulunan değer bir yere not
ediliyor. Çekilen kâğıtlar da bir kenara konuyor. Ku-
tulardaki kâğıtlar bitince not edilen sayıların tümü
toplanıyor.
Elde edilen toplam 100 olduğuna göre, n kaçtır?
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
23 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Temel Matematik

25. Eda, Pelin, Arda ve Serkan birlikte yakalama oyunu 26. Aşağıda, farklı uzunluktaki üç raftan oluşan bir ki-
oynayacaktır. Arda oyunda ebe seçilmiştir ve diğer- taplık verilmiştir.
lerini yakalayacaktır. Eda Arda’nın 30 birim kuze-
yinde, Pelin Arda’nın 20 birim batısında, Serkan ise ...
1. raf
Arda’nın 20 birim doğusunda konumlanmıştır.

2. raf ...

Eda

3. raf
...

30
Bu kitaplığa, 89 adet özdeş kitap aralarında boşluk
bırakılmadan yerleştirilmiştir. 3. raftaki kitap sayısı;
1. raftaki kitap sayısının 2 katından 4 fazla, 2. raftaki
kitap sayısının 2 katından 6 eksiktir.
Pelin 20 Arda 20 Serkan Buna göre, kitaplığın 3. rafına kaç kitap yerleşti-
rilmiştir?
Bu oyunun kuralları aşağıda açıklanmıştır.
A) 28 B) 32 C) 36 D) 40 E) 44
• Tüm oyuncular aynı anda koşmaya başlayacak
ve koşmaya başladıktan sonra hiçbir oyuncu
durmayacaktır.
• Oyuncular ebenin hangi yönünde kalıyorsa o
yönde doğrusal bir şekilde koşacaktır.
• Ebe, herhangi bir oyuncuyu yakaladığında baş-
langıç noktasına dönecek ve diğer herhangi bir
oyuncuyu yakalamaya çalışacaktır.
• Ebe, oyuncuların tümünü yakaladığında oyun
bitecektir. 27. Funda Hanım, mayıs ayında gelen su faturasını
gördüğünde bazı tasarruf önlemleri almış ve takip
Bu oyunda Eda, Pelin, Arda ve Serkan saniyede eden iki ayda eşit tutarda azalan faturalar ödemiştir.
sırasıyla 10 birim, 6 birim, 20 birim, 15 birim hızla
koşmuş ve Arda sırasıyla Eda, Pelin ve Serkan’ı ya- Funda Hanım’ın üç ay boyunca ödediği su faturası-
kalamıştır. nın aylara göre dağılımı aşağıdaki daire grafiğinde
verilmiştir.
Buna göre, Arda bu üç arkadaşını kaç saniyede
yakalamıştır?
Mayıs Temmuz
A) 60 B) 65 C) 68 D) 70 E) 74
a
b
Haziran

Buna göre, a - b farkı kaç derecedir?

A) 24 B) 30 C) 32 D) 36 E) 40

12. SINIF 24 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Temel Matematik

28. Bir resim atölyesinde pazar günleri gerçekleştirilen
7 farklı çalışmanın 2’si aynı saate denk gelmektedir.
Aylin, bu atölyede pazar günü olan çalışmalardan
ikisine katılmak istemektedir.
31. Bir kenarının uzunluğu 1 birim olan bir eşkenar üç-
genin kenarları, köşe noktalarından birer birim uza-
tılarak şekildeki ABCDEF altıgeni elde edilmiştir.
E D

Buna göre Aylin, çalışmalara kaç farklı şekilde

katılabilir?
1 1
A) 12 B) 16 C) 18 D) 20 E) 24 F C
1

A B
Buna göre, ABCDEF altıgeninin çevresi kaç bi-
rimdir?

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11

29. Aşağıda, ön yüzlerinde 1 ve arka yüzlerinde 3, 3, 5

ve 7 yazan dört sayı pulu gösterilmiştir.

1. pul 2. pul 3. pul 4. pul

32. Aşağıda, bir futbol maçının belirli bir anında futbol-
Ön yüz 1 1 1 1
cuların konumu ve topun hareketi modellenmiştir.

E
Arka yüz 3 3 5 7
D
Buna göre, bu dört pul aynı anda havaya atıl-
dığında üst yüze gelen sayıların toplamının 10 7 C 9
olma olasılığı kaçtır? B
A
1 1 3
A) B) C)
4 8 8
• Yedi numaralı futbolcu A, dokuz numaralı fut-
5 3
D) E) bolcu ise B noktasındadır.
8 16
• Kale direğinin sol alt köşesi C, sağ alt köşesi D,
sağ üst köşesi ise E harfiyle adlandırılmıştır.
• A, C ve D noktaları doğrusaldır.
• AC = CD ve 6BC@ = 6AC@’dir.
• Kalenin yerden yüksekliği 2,4 metredir.
• A noktasından B noktasına kadar 4,5 metre yol
alan topa B noktasındaki futbolcu vurmuş ve
top E noktasında direğe çarpıp geri dönmüştür.
30. En uzun kenarı 7 birim ve kenar uzunlukları bi- Buna göre, her vuruşta doğrusal hareket eden
rim türünden birbirinden farklı birer tam sayı top B noktasından kale direğinin E köşesine ka-
olan kaç farklı üçgen çizilebilir? dar kaç metre yol almıştır?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 10 E) 11 A) 4,8 B) 5,1 C) 5,6 D) 6,4 E) 6,9

12. SINIF 25 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Temel Matematik

33. Aşağıda, bir kenar uzunluğu 5 birim olan ABCD ka-
resi ve bir kenar uzunluğu 2 birim olan BKLM karesi
verilmiştir.
D C
35. Dikdörtgen biçiminde dört tane eş mavi karton ve
dikdörtgen biçiminde beş tane eş sarı karton, ara-
larında boşluk kalmayacak ve üst üste gelmeyecek
biçimde kullanılarak aşağıdaki büyük dikdörtgen
elde edilmiştir.

M L

A 5 B 2 K

Buna göre, DBL üçgeninin alanı kaç birimkare-

dir? Büyük dikdörtgenin çevresi 64 birim olduğuna
A) 8 B) 9 C) 10 D) 12 E) 14 göre, bir mavi kartonun alanı kaç birimkaredir?

A) 26 B) 28 C) 30 D) 32 E) 40

34. 36.
D C
ABCD bir Cl

L kare D C
M
P BKLM bir
dikdörtgen O
Dl Bl
DP = PA
A B K

Yukarıdaki şeklin L noktasında iki karınca bulun-

maktadır. Bu karıncalar şeklin kenarları üzerinde
biri pembe, diğeri mavi oklar yönünde ilerlediğinde
P noktasında karşılaşıyor.
P noktasına gelene kadar mavi oklar yönünde
ilerleyen karınca diğer karıncadan 2 birim daha
fazla yol aldığına göre,
I. CM + 2 = LK
A B
Al
Bir kenarının uzunluğu 2 birim olan şekildeki ABCD
karesi, O merkezi etrafında pozitif yönde 45° dön-
dürülerek Al Bl Cl Dl karesi elde edilmiştir.
Buna göre, bu iki karenin ortak bölgesinin alanı
(boyalı sekizgen) kaç birimkaredir?

II. BK + 2 = AB A) 4 ^ 2 - 1h B) 5 ^ 2 - 1h
III. LK + 2 = BK C) 6 ^ 2 - 1h D) 7 ^ 2 - 1h
eşitliklerinden hangileri kesinlikle doğrudur? E) 8 ^ 2 - 1h
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
D) II ve III E) I, II ve III

12. SINIF 26 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Temel Matematik

37. Aşağıda ABCD karesi, KLMN dikdörtgeni ve PRST 39. Aşağıda, 12 birim küpten oluşan bir yapı verilmiştir.
eşkenar dörtgeni verilmiştir.
Üst
Arka
S
D C N M

T R
Sol Sağ
L

A B K L K
P M
Yeterince uzun bir ölçüsüz cetvel yardımıyla;

I. ABCD karesi dört eş üçgene ayrılabilir. Ön Alt

II. KLMN dikdörtgeni dört eş üçgene ayrılabilir. Mert, bu yapıdaki K, L ve M küplerini çıkartıyor ve
III. PRST eşkenar dörtgeni dört eş üçgene ayrıla- yapının son hâlinin altı farklı yönden görünümlerini
bilir. bir kâğıda çiziyor.

ifadelerinden hangileri doğrudur? Buna göre, aşağıdakilerden hangisi Mert’in çiz-

diği görünümlerden biri değildir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
A) B) C)
D) I ve III E) I, II ve III

D) E)

38.
A

A

B C
B C

1. görüntü 2. görüntü
40. Berrin akvaryumunu A kabıyla 15 seferde, B kabıyla
Alanı 3 3 birimkare olan ABC eşkenar üçgeni biçi-
ise 20 seferde doldurabilmektedir. A kabının aldığı
minde bir levha; çember biçimindeki bir pencerenin
su miktarı, B kabının aldığı su miktarının 2 katından
üstüne yerleştirilirse 1. görüntü, aynı levha pencere-
4 litre azdır.
den biraz uzaklaştırılırsa 2. görüntü elde ediliyor.
Buna göre Berrin, akvaryumunu ayrıt uzunluk-
1. görüntüdeki üçgenin bir kenar uzunluğu, 2. gö-
ları 30 cm, 25 cm ve 20 cm olan dikdörtgenler
rüntüdeki üçgenin bir kenar uzunluğunun 2 katıdır.
prizması biçimindeki bir kapla kaç seferde dol-
Buna göre, 2. görüntüdeki üçgenin çevresi kaç durabilir? ^1 litre = 1000 cm 3h
birimdir?
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 12
A) 2 3 B) 3 3 C) 4 3

D) 6 E) 9

TEMEL MATEMATİK TESTİ BİTTİ.

12. SINIF 27
FEN BİLİMLERİ TESTİNE GEÇİNİZ.
 TYT • Fen Bilimleri FEN BİLİMLERİ TESTİ
1. Bu testte sırasıyla, Fizik (1 - 7), Kimya (8 - 14), Biyoloji (15 - 20) alanlarına ait toplam 20 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Fen Bilimleri Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
1. Mutfaklarımızda kullandığımız düdüklü tencereler,
basıncın hal değişim sıcaklığına etkisine göre çalış-
maktadır.
Buna göre, düdüklü tencerelerin çalışma prensibi
ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
A) Yemeğin sıvı kısmının donma sıcaklığını düşü-
rerek yemeğin daha yavaş pişmesini sağlar.
B) Yemeğin sıvı kısmının kaynama sıcaklığını dü-
şürerek yemeğin daha çabuk pişmesini sağlar.
C) Yemeğin sıvı kısmının ısı sığasını artırarak ye-
meğin daha çabuk pişmesini sağlar.
D) Yemeğin sıvı kısmının öz ısısını düşürerek daha
kolay kaynamasını sağlar.
E) Yemeğin sıvı kısmının kaynama sıcaklığını yük-
selterek yemeğin daha çabuk pişmesini sağlar.
2. Şekildeki altı açık ve üzerinde delikler bulunan bir
mazgal kapağına bir kumaş parçası sıkışmıştır.
Kapağın üstünden ok yönünde bir otomobil geçti-
ğinde, yatay duran kumaş parçasının şekildeki gibi
düşey olarak dalgalandığı gözlenmiştir.
Buna göre, bu olayda;
I. akışkanın hızının arttıkça basıncının azalması,
II. akışkanların, basıncın büyük olduğu yerden
küçük olduğu yere doğru hareket etmesi,
III. otomobil hızı arttıkça mazgal kapağının alt ve
üst bölümleri arasında basınç farkının azalması
ifadelerinden hangileri etkilidir?
A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III
D) II ve III E) I, II ve III
12. SINIF
3. Derinliği sabit bir dalga leğeninde oluşturulan doğ-
rusal ve periyodik su dalgaları, parabolik engelden
şekildeki gibi dairesel olarak yansımıştır.
Engel
Dalga Leğen
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) A noktası, parabolik engelin merkezidir.
B) Engelden yansıyan dalgaların dalga boyu, A
noktasına yaklaştıkça artar.
C) A noktası, parabolik engelin odağı ile merkezi
arasında bir noktadır.
D) Engelden yansıyan dalgaların frekansı, engele
gelen dalgaların frekansına eşittir.
E) A noktası, parabolik engel ile engelin odağı ara-
sında bir noktadır.
4. Yalıtkan ayaklar üzerinde bu-
lunan X ve Y metal zillerinin
arasına, küçük iletken bir küre X
Y
yalıtkan iple şekildeki gibi sar-
kıtılmıştır ve iki zile de temas
etmeden ortalarında dengede
durmaktadır. X ve Y metal zil-
leri ile iletken küre başlangıçta nötrdür. Pozitif yüklü
iletken bir çubuk X ziline temas ettirilip uzaklaştı-
rıldıktan sonra; küçük metal küre, X ve Y zillerine
çarpıp belirli bir süre zillerden ses çıkmasını sağla-
maktadır.
Buna göre;
I. Çubuğun temas etmesi sonucu X zili pozitif yük-
lenmiştir.
II. Metal küre ilk olarak X ziline çarpar.
III. Metal küre durduğunda X ve Y zillerinin ikisi de
negatif yüklü olur.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III
D) II ve III E) I, II ve III
28 Diğer sayfaya geçiniz.
 TYT • Fen Bilimleri

5. Yansıtıcı bir malze- 7. Bir evde kullanılan televizyon, bulaşık makinesi,

menin çukur ayna elektrikli süpürge ve ütünün güçleri aşağıdaki gibidir.
benzeri parabolik Bulaşık Elektrikli
Televizyon Ütü
şekle getirilmesi ile Makinesi Süpürge

oluşturulan Güneş
ocakları; enerjisini
Güneş’ten alarak,
şekildeki gibi yerleş-
240 Watt 400 Watt 1200 Watt 2600 Watt
tirilmiş olan yiyecekleri pişirmek veya ısıtmak için
kullanılan düzeneklerdir.
Buna göre;
Güneş ocağının çalışma prensibi ile ilgili olarak;
I. Verilen elektrikli aletlerin hepsi eşit süre çalıştırıl-
I. Parlak yüzey, Güneş’ten gelen ışınların toplam dığında, en fazla elektrik enerjisini ütü tüketir.
enerjisini arttırır.
II. Bulaşık makinesi ve televizyon çalıştırıldığında,
II. Parlak yüzeye paralel gelen Güneş ışınları, belir- bulaşık makinesinden geçen akım şiddeti, tele-
li bir bölgede toplanır. vizyona göre daha büyük olur.
III. Parlak yüzeyler Güneş’ten gelen ışınları tama- III. Elektrikli süpürge ve televizyon 1 saat birlikte ça-
men soğurduğundan, kap içindeki yemek ısınır. lıştırılırsa, toplam 1,44 kWh enerji harcarlar.
ifadelerinden hangileri doğrudur? ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
(Elektrikli aletler aynı gerilim uygulanarak çalıştırıl-
D) I ve II E) II ve III maktadır.)
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
6. Mekatronik bir üründe; mekanik gücü oluşturmak D) I ve II E) I, II ve III
için elektrikli motor sistemleri, oluşan gücü aktar-
mak için mekanik sistemler, ısı ve ışık değişimle-
8. Nobel Ödülü, 27 Kasım 1895
rini algılamak için sensörler, sistemin kontrolü için
tarihli ve 30 Aralık 1896 tari-
mikroişlemciler ve sistemi denetleyebilen bilgisayar
hinde Stockholm’de açıkla-
programları bulunmaktadır.
nan vasiyetnamesiyle Alfred
Yanda mekatronik mühendisleri
Nobel tarafından kurulan der-
tarafından tasarlanan sensörler,
neğin verdiği, insanlığa hizmet edenleri ödüllendir-
motorlar ve mekanik elemanlarla
mek amacını taşıyan prestijli bir ödüldür. İlk Nobel
oluşturulmuş bir otomasyon robo-
Ödülleri 1901 tarihinde verilmeye başlanmıştır.
tu verilmiştir.
İsveç Kraliyet Bilimler Akademisi tarafından yapılan
Bu bilgilerden yola çıkarak aşağıdaki yorumlar-
açıklamada, 2019 Nobel Kimya Ödülü’nün “lityum
dan hangisinin yapılması doğru olmaz?
iyon bataryaların” icat edilmesine yönelik çalışma-
A) Robot üretiminde fiziğin birden fazla alt dalı ile larından ötürü ABD’li John B. Goodenough, İngiliz
ilgili çalışma yapılmaktadır. M. Stanley Whittingham ve Japon Akira Yoshino
B) Robotta kullanılan motorların üretilmesi esna- arasında paylaştırıldığı belirtilmiştir.
sında fiziğin elektromanyetizma alt alanından
faydalanılmıştır. Yukarıdaki bilgilere göre, 2019 Nobel Kimya
Ödülü’ne konu olan çalışma hangi kimya disipli-
C) Robot üretiminde fiziğin termodinamik alt dalı ile
ni ile ilgilidir?
ilgili çalışma yapılmamıştır.
D) Fizik bilimi insan hayatını kolaylaştırmak için ça- A) Organik Kimya B) Anorganik Kimya
lışmalar yapar.
C) Fizikokimya D) Biyokimya
E) Fizik bilimi teknolojinin gelişmesine yardım et-
E) Analitik Kimya
mektedir.

12. SINIF 29 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Fen Bilimleri

9. 10. Erime -
40 42 39 35 1– 40 2+
17X 20X 19X 17X 20X X Y Kaynama Sebebi
Noktası
1 2 3 4 5
I H2O NF3 X>Y Hidrojen Bağı

II NaCl KCl X>Y Metalik Bağ

III F2 Cl2 Y>X London Kuvvetleri

Denizli Lisesi’nde 9. Sınıflar 5 şubeden oluşmakta-

Yukarıdaki tabloda bazı maddelerin erime - kayna-
dır. Bu şubelerin tamamının öğretmeni olan Evrim
ma noktaları karşılaştırılmış ve bu sıralamanın se-
Öğretmen, öğrencilerine izotop, izoton, izobar ve
izoelektronik kavramlarını öğretmek için sınıf tabe- bebi verilmiştir.
lalarını yukarıdaki gibi değiştirmiştir. Tabloda verilen bilgilerden hangileri doğrudur?
Evrim Öğretmen her şubeye dersliklerini bulmaları
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III
için,
40 D) II ve III E) I, II ve III
9A - Ca ile izotop olan dersliktesiniz,
20
40
9B - Ca ile izoton olan dersliktesiniz,
20
40
9C - Ca ile izobar olan dersliktesiniz,
20
40 2+
9D - Ca ile izoelektronik olan dersliktesiniz,
20
40
9E - Ca ile izotop, izoton, izobar veya izo-
20

elektronik olmayan dersliktesiniz, şeklinde ipuçları

vermiştir.

Bu ipuçlarını alan bazı öğrencilerin sınıfları ve gittik- 11. I. Ham petrol doğadan çıkarıldıktan sonra ayrım-
leri derslikler aşağıdaki tabloda verilmiştir. sal damıtma ile bileşenlerine ayrılır.

II. Ham petrolün bileşenlerinden olan propan ve

Öğrenci Sınıf Derslik bütan gazları %40 - %60 oranında karıştırılır.

I Zehra 9A 2 III. Oluşan karışım sıkıştırılıp sıvılaştırılarak LPG

elde edilir.
II Caner 9B 3
IV. LPG araçlarda sıvı olarak depolanır, yanma böl-
III Mert 9C 1
mesine gelince basınç azalır ve gaz haline ge-
IV Melis 9D 5 çer.

V Merve 9E 4 V. LPG’nin yanması sonucu oluşan su buharı sıvı-

laştırılarak açığa çıkan ısı kullanılır ve ısı tasar-
Buna göre, hangi öğrenciler doğru dersliklere rufu sağlanır.
gitmişlerdir?
Petrolün çıkarılmasından LPG’nin kullanımına ka-
A) Zehra ve Mert
dar olan süreç yukarıda verilmiştir.
B) Melis ve Merve
Verilen bu aşamaların hangilerinde maddelerin
C) Zehra, Caner ve Mert hal değişiminden faydalanılmıştır?
D) Mert, Melis ve Merve
A) I ve III B) II ve IV C) III ve V
E) Zehra, Caner ve Merve
D) I, III, IV ve V E) I, II, III, IV ve V

12. SINIF 30 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Fen Bilimleri

12. Kütlece %20 NaCI içeren 14.

300 gram tuzlu su çözeltisi,
kütlece %20 NaCI içeren Kütlece
%20
200 gram tuzlu su çözeltisi- 300 gram
ne ekleniyor.

Kütlece %20
Bu olay ile ilgili çizilen, 200 gram

Kütlece % derişim NaCI miktarı (g)

Çocuklarımızın severek oynadığı pelüş oyuncakla-

rın pek çoğu polimer maddelerden yapılmaktadır ve
bazı maddeler sandığımız kadar masum değildir.
Çözelti Çözelti
200 500 200 500
kütlesi (g) kütlesi (g)
Buna göre, oyuncak yapımında kullanılan aşağı-
I II
daki maddelerden hangisinin zararları diğerleri-
ne göre çok daha azdır?
Kaynama noktası

A) Polipropilen B) Polistrien C) Elyaf

D) Pamuk E) Polyseter

Çözelti
200 500
kütlesi (g)

III

yukarıdaki grafiklerden hangileri doğrudur?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II

D) II ve III E) I, II ve III

13. Asit ve bazların özellikleri ile ilgili bir çalışma ka- 15. Canlıların doğal sınıflandırılmasında kullanılan
ğıdını, sistematik birimlerin özellikleri ile ilgili aşağıda-
ki bilgilerden hangisi yanlıştır?
Özellik Asit Baz
A) Ortak özelliklerin ve benzerliklerin en fazla gö-

I Aktif metallere etki eder. rüldüğü canlılar, tür biriminde yer alır.

II Turnusol kağıdını kırmızıya çevirir. B) Aynı familyada yer alan iki canlının cinsleri ve
türleri farklı olabilir.
III pH değeri 7 - 14 arasındadır.
C) Aynı takımda yer alan iki canlının beslenme şe-
IV Tatları ekşidir.
killeri aynı olabilir.
+
V Suya H iyonu verir. D) Sınıfları aynı olan iki canlının şube ve âlemleri
de aynı olmak zorundadır.
yukarıdaki şekilde dolduran bir öğrenci hangi
E) Cinsleri ve familyaları aynı olan iki canlı farklı
seçeneği yanlış işaretlemiştir?
takımlarda yer alabilir.
A) I B) II C) III D) IV E) V

12. SINIF 31 Diğer sayfaya geçiniz.

 TYT • Fen Bilimleri
16. Selüloz ve kitin molekülleri için,
I. bazı canlıların hücre duvarlarının yapısal bileşe-
ni olma,
II. azotlu bir yan gruba sahip glikozlardan oluşma,
III. glikozlar arasında glikozit bağları kurularak sen-
tezlenme
özelliklerinden hangileri ortaktır?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
D) I ve II E) I ve III
17. X kromozomunun homolog olmayan segmen-
tinde bulunan çekinik alelin belirlediği özelliğe
sahip bir erkek ile bu özellik bakımından taşıyıcı
olan bir kadın evlenirse, çiftin aşağıdaki özellik-
lerden hangisine sahip bir çocukları olamaz?
A) Taşıyıcı kız
B) Özelliği fenotipinde gösteren kız
C) Özelliği fenotipinde gösteren erkek
D) Özelliği fenotipinde göstermeyen erkek
E) Homozigot baskın genotipli kız
18. Şekilde mitokondri organelinin yapısı gösterilmiştir.
Krista
ETS
Halkasal Matriks
DNA
Ribozom RNA
Verilenlerden hangisi kloroplast organelinde de
bulunan ortak yapılardan biri değildir?
A) Halkasal DNA
B) Ribozom
C) İç zarın krista denilen kıvrımları
D) ETS elemanları
E) RNA
12. SINIF
19. Bir erkek üreme ana hücresi (2n) önce peş peşe iki
mitoz, ardından da bölünme ile oluşan her bir hücre
mayoz bölünme geçirip sperm hücrelerini meydana
getiriyor.
Bu süreç sonunda oluşan toplam sperm hücresi
sayısı aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiş-
tir?
A) 4 B) 8 C) 16 D) 32 E) 64
20. Şekilde hayvan hücresinin zar yapısı gösterilmekte-
dir.
Hücre dışı 1
2
ZAR
5
İç zar Hücre içi
4 3
Dış zar
Numaralı kısımların özellikleri ile ilgili aşağıda
verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
A) 1 Hücre zarından dış kısma doğru uzanan
ve hücrenin diğer hücrelerle bağlantı kur-
masında etkili olan kısa karbonhidrat zin-
cirleridir.
B) 2 Zardaki lipit tabakasının hidrofilik özellikte
olan yağ asidi molekülleridir.
C) 3 Lipit tabakasının polar fosfat başlarıdır.
D) 4 Zarın lipit tabakasına gömülmüş halde bu-
lunan ve por oluşturan kanal proteinleridir.
E) 5 Zarın geçirgenliğinde etkili olan kolesterol
molekülüdür.
TEST BİTTİ.
32
CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.
türkçe

1­D 2­C 3­B 4­E 5­A 6­B 7­D 8­C 9­D 10­A 11­E 12­B 13­C 14­D 15­B 16­A 17­C 18­E 19­C 20­C    
21­C 22­C 23­C 24­A 25­B 26­D 27­D 28­B 29­D 30­E 31­D 32­E 33­C 34­C 35­A 36­D 37­E 38­B    
39­D 40­C

SOSYAL BİLİMLER

1­B 2­A 3­D 4­E 5­C 6­D 7­E 8­E 9­E 10­D 11­D 12­D 13­E 14­A 15­D 16­A 17­C 18­C 19­B 20­E    
21­A 22­D 23­D 24­C 25­E

MATEMATİK

1­E 2­D 3­E 4­C 5­B 6­B 7­A 8­E 9­A 10­B 11­D 12­C 13­A 14­C 15­E 16­B 17­C 18­A 19­B 20­E      
21­A 22­D 23­C 24­D 25­A 26­E 27­B 28­D 29­E 30­A 31­C 32­B 33­C 34­A 35­C 36­E 37­D 38­B    
39­D 40­B

FEN BİLİMLERİ

1­E 2­B 3­D 4­B 5­B 6­C 7­E 8­C 9­C 10­C 11­D 12­C 13­D 14­D 15­E 16­E 17­E 18­C 19­C 20­B