‫اﻷﺳﺘﺎذ‪:‬‬ ‫ﻣـ ــﺬﻛ ــﺮة رﻗـ ـ ــﻢ ‪20‬‬

‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻐﺎت أﺟﻨ ﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ :‬ﻃﻮ ﺮي ﻣﺤﻤﺪ ‪ −‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻮﺿﻴﺎف ‪−‬‬
‫ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ‪ :‬ﺗﺤﻠـﻴــﻞ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ‪2020 − 2019 :‬‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻮﺭ ‪ :‬اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺎت اﻟﻌﺪدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳــــﻮﻡ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ‪ :‬ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺓ ‪ 01 :‬ﺳﺎﻋــﺔ‪.‬‬

‫‪ -‬اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‪ :‬ﻣﻔﺎ ﻴﻢ أوﻟﻴﺔ ﺣﻮل اﻷﻋﺪاد وا ﺴﺎب‪ ،‬ﻣﻔﺎ ﻴﻢ أوﻟﻴﺔ ﺣﻮل اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‪ :‬ﻌﺮ ﻒ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻌﺒﺎرة ا ﺪ اﻟﻌﺎم أو ﻌﻼﻗﺔ ﺗﺮاﺟﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻷدوات اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪ :‬اﳌ ﺎج‪ ،‬اﻟﻜﺘﺎب اﳌﺪرﺳــﻲ‪ ،‬ﻣﺮاﺟﻊ‪ ،‬اﻷﻧ ﻧﺖ‪.‬‬
‫اﳌﺪة‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟ ــﺪرس‬ ‫اﳌﺮاﺣﻞ‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻧﺸــﺎﻁ ﻣﻘﺘﺮﺡ ‪:‬‬ ‫اﻹﻧـﻄﻼق‬

‫¬ ﻌﺘ اﻟﺪاﻟﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑــ‪. f (n) = 2n :‬‬

‫‪ v‬أﺣﺴﺐ ﺻﻮر ﻞ ﻣﻦ ‪ 3 ،0‬و‪ 12‬ﺑﺎﻟﺪاﻟﺔ ‪. f‬‬
‫­ ﻌﺘ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (un‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻞ ﻋﺪد ﻃﺒﻴ ‪ n‬ﺑـ ‪.un = 5n − 4 :‬‬
‫‪ v‬أﺣﺴﺐ ا ﺪود ‪ u1 ، u0‬و ‪.u2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪n −1‬‬ ‫و‬ ‫‪u‬‬ ‫‪2n‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪ v‬أﻛﺘﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬ا ﺪود‪n+1 :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪v0 = 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫® ‪ (vn )n≥1‬ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋ ‪ N‬ﺣﻴﺚ ‪:‬‬
‫‪vn+1 = 2vn + 3‬‬
‫‪ v‬أﺣﺴﺐ ا ﺪود‪ v2 ، v1 :‬و ‪.v3‬‬
‫¯ ﻣﺎذا ﺴﺘ ﺘﺞ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻃﺮق ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟ‬
‫‪ 15‬د‬
‫ﻣﻨـﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﻨﺸـــﺎﻁ ‪:‬‬

‫ﻴﺺ واﻻﻛ ﺸﺎف‬

‫¶ ﺣﺴﺎب اﻟﺼﻮر‪:‬‬
‫• ‪. f (12) = 2 × 12 = 24‬‬ ‫• ‪f (3) = 2 × 3 = 6‬‬ ‫• ‪f (0) = 2 × 0 = 0‬‬
‫· ﺣﺴﺎب ا ﺪود‪:‬‬
‫• ‪u2 = 5 × 2 − 4 = 6‬‬ ‫• ‪u1 = 5 × 1 − 4 = 1‬‬ ‫• ‪u0 = 5 × 0 − 4 = −4‬‬
‫‪ v‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬ا ﺪود‪:‬‬
‫• ‪.u2n = 5 × 2n − 4 = 10n − 4‬‬ ‫‪u n +1‬‬ ‫• ‪= 5 × (n + 1) − 4 = 5n + 1‬‬
‫· ﺣﺴﺎب ا ﺪود‪:‬‬
‫• ‪v2 = 2v1 + 3 = 2 × 5 + 3 = 13‬‬ ‫• ‪v1 = 2v0 + 3 = 2 × 1 + 3 = 5‬‬
‫• ‪.v3 = 2v2 + 3 = 2 × 13 + 3 = 29‬‬
‫ﻃـﺮﻕ ﺗﻮﻟﻴـــﺪ ﻣﺘﺘـــﺎﻟﻴـــﺔ ‪:‬‬
‫ﻳﻘﺼﺪ ﺑﺘﻮﻟﻴﺪ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺣﺪود ﺎ‪ ،‬و ﻨﺎك ﺛﻼث ﻃﺮق ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪدﻳﺔ ‪:‬‬
‫ﺑﺈﻋﻄﺎء ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻛﻞ ﺍﳊﺪﻭﺩ ﺍﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ﻋﺪﺩ ﺍﳊﺪﻭﺩ ﻣﻨﺘﻪ ( ‪:‬‬
‫ﻣــــﺜــﺎل )‪(1‬‬
‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻨﺎء اﳌﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرف‬

‫‪ 15‬د‬
‫‪.20 ، 16 ، 12 ، 8 ، 4 ، 0 4‬‬ ‫‪.9 ، 7 ، 5 ، 3 ، 1 4‬‬ ‫‪.10 ، 8 ، 6 ، 4 ، 2 ، 0 4‬‬
‫ﺑﻌﺒﺎﺭﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻜﻞ )‪ ) un = f (n‬ﺑﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﳊﺪ ﺍﻟﻌﺎﻡ (‪:‬‬
‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﻌﺮ ﻒ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻌﺒﺎرة ﺻﺮ ﺤﺔ ) دﺳﺘﻮر ( ﺴﻤﺢ ﺑﺤﺴﺎب ﻞ ﺣﺪ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫ﻣــــﺜــﺎل )‪(2‬‬
‫‪ 4‬ﻟﺘﻜﻦ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (un‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳ ‪.un = 2n2 − 2 :‬‬
‫= ‪.u5‬‬ ‫‪2 × 52‬‬ ‫‪+ 2 = 52 ، u1 = 2 × 12 + 2 = 4 ، u0 = 2 × 02 + 2 = 2‬‬ ‫• ﺬﻩ ا ﺎﻟﺔ ﻧﺠﺪ‪:‬‬
 ‫ﺑﻌﻼﻗــﺔ ﺗﺮﺍﺟﻌﻴــﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﻌﺮ ﻒ ﻣﺘﺘـﺎﻟﻴﺔ ﺑﺈﻋﻄـﺎء ‪:‬‬
‫‪ v‬ا ﺪ اﻷول‪.‬‬
‫‪ v‬وﻋﻼﻗـﺔ ﺴﻤﺢ ﺑﺘﻌﻴ ن ﻞ ﺣﺪ اﻧﻄﻼﻗـﺎ ﻣﻦ ا ﺪ اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﻟﮫ ﻣﺒـﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫‪ 15‬د‬ ‫ﺴ ﺬﻩ اﻟﻌﻼﻗـﺔ ﻋﻼﻗـﺔ ﺗﺮاﺟﻌﻴـﺔ‪.‬‬

‫ﻣــــﺜــﺎل )‪(3‬‬
‫‪ 4‬ﻟﺘﻜﻦ اﳌﺘﺘـﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (vn‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﺑﺤﺪ ـﺎ اﻷول ‪ v0‬ﺣﻴﺚ‪ v0 = 2 :‬واﻟﻌﻼﻗﺔ ‪.vn+1 = 2vn − 1‬‬

‫ﺑﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎء اﳌﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرف‬

‫• ﺬﻩ ا ﺎﻟﺔ ﻧﺠﺪ‪:‬‬
‫‪.v3 = 2v2 − 1 = 10 − 1 = 9 ، v2 = 2v1 − 1 = 6 − 1 = 5 ، v1 = 2v0 − 1 = 4 − 1 = 3‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻲ ﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫← ‪ (o,‬ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي‪.‬‬
‫← ‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫اﳌﻌﻠﻢ ) ‪i ; j‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (un‬ﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ذات اﻻﺣﺪاﺛﻴﺎت ‪(n; un‬‬
‫) ﻳ ﻮن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻧﻘﻂ (‪.‬‬

‫‪ 15‬د‬ ‫ﻣــــﺜــﺎل )‪(4‬‬

‫ﻟﺘﻜﻦ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (un‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳ ‪.un = 2n − 1 :‬‬
‫• ارﺳﻢ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪.(un‬‬
‫اﻟﺘﻘﻮ ﻢ‬
‫ﺗﻄﺒـــــﻴﻖ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (un‬اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻋ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳ ‪.un = 2n2 + 1 :‬‬
‫¶ أﺣﺴﺐ ‪. v3 ، v2 ، v1 ، v0‬‬
‫· ارﺳﻢ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎ ﻲ ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪.(un‬‬

‫ﻋﻤــــﻞ ﻣﻨــــﺰﻟﻲ‬
‫‬
‫‬
‫ﺗﻤ ــﺎر ــﻦ ‪ 6 - 5 - 4 - 3 - 2‬اﻟﺼﻔﺤ ـ ــﺔ ‪258‬‬
‫ﺗﻤ ــﺎر ــﻦ ‪ 9 - 8‬اﻟﺼﻔﺤ ـ ــﺔ ‪259‬‬

‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬