‫◎‬

‫اﳉﻤﻬﻮرﻳﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﳝﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﺪﻳﻮان اﻟﻮﻃﲏ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎ�ت واﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‬
‫دورة‪2022 :‬‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن ﺑﻜﺎﻟﻮر� اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﲡﺮﻳﺒﻴﺔ‬
‫اﳌﺪة‪ 03 :‬ﺳﺎ و‪ 30‬د‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘرﺸﺢ أن ﯿﺨﺘﺎر أﺤد اﻟﻤوﻀوﻋﯿن اﻵﺘﯿﯿن‪:‬‬
‫اﻟﻤوﻀوع اﻷول‬ ‫اﻟﺘﻤر�ن اﻷول‪ 04):‬ﻨﻘﺎط(‬
‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒـﺘﻤﺜﯿﻠﻬﺎ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ ) ‪ (C f‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘوي‬
‫‪ f‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد�ﺔ اﻟ ّ‬
‫‪ ‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫اﻟﻤﻨﺴوب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﻤﺘﻌﺎﻤد اﻟﻤﺘﺠﺎﻨس ‪ (T ) ، O ; i , j‬ﻤﻤﺎس ) ‪(C f‬‬

‫ﻤﺒﯿن ﻓﻲ اﻟﺸكﻞ اﻟﻤﻘﺎﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻨﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺼﻠﺔ ‪ 0‬كﻤﺎ ﻫو ّ‬
‫‪� (1‬ﻘراءة ﺒ�ﺎﻨ�ﺔ‪ّ :‬‬
‫ﻋﯿن )‪ f ′(0‬و )‪ lim f ( x‬وأﻋط ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻤﻤﺎس ) ‪(T‬‬
‫∞‪x→−‬‬
‫‪ (2‬ﻨﺎﻗش ﺒ�ﺎﻨ�ﺎ‪ ،‬ﺤﺴب ﻗ�م اﻟوﺴ�ط اﻟﺤﻘ�ﻘﻲ ‪ ، m‬ﻋدد ﺤﻠول اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‪f ( x)= x + m :‬‬
‫‪f ( x ) =( x 2 + a)e x + b‬‬ ‫‪ (3‬ﺑﯿّﻦ ّ‬
‫أن ‪ a = 1‬و ‪ b = −1‬إذا ﻋﻠﻤت أن‬
‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒ ـ‪ g ( x) =( x 2 + 1)e −1 :‬و ) ‪ (Cg‬ﺘﻤﺜﯿﻠﻬﺎ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﺴﺎﺒق‪.‬‬‫‪ g (4‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد�ﺔ اﻟ ّ‬
‫‪x‬‬

‫ﺒﯿن أ ّن اﻟداﻟﺔ ‪ g‬زوﺠ�ﺔ ﺜم اﺸرح ك�ﻔ�ﺔ إﻨﺸﺎء ) ‪ (C g‬اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن ) ‪ (C f‬وأﻨﺸﺊ ) ‪(C g‬‬
‫ّ‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫كﻞ ﺤﺎﻟﺔ ﻤن اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟ�ﺔ ‪:‬‬‫أﺠب �ﺼﺤ�ﺢ أو ﺨﺎطﺊ ﻤﻊ اﻟﺘﺒر�ر ﻓﻲ ّ‬
‫‪x 2 − x + ln x‬‬
‫= )‪f ( x‬‬ ‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ ]0; +‬ﺒـ ‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪ f (1‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد�ﺔ‬
‫‪x‬‬
‫‪ y= x −1‬ﻫﻲ ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘ�م اﻟﻤﻘﺎرب اﻟﻤﺎﺌﻞ ﻟﻤﻨﺤﻨﻲ اﻟداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨد ∞‪+‬‬
‫= )‪ln(2 x −1) + ln(2 x + 1‬‬
‫) ‪ln 3 ... ( E‬‬ ‫‪ (2‬ﻨﻌﺘﺒر اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ذات اﻟﻤﺠﻬول اﻟﺤﻘ�ﻘﻲ ‪: x‬‬
‫ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﺤﻼن ﻤﺘﻤﺎﯿزان ﻓﻲ ‪‬‬
‫‪1 − e−2 x‬‬
‫= ) ‪ f ( x‬و ) ‪x ln(1 + e−2 x‬‬
‫‪F ( x) =+‬‬
‫‪1 + e−2 x‬‬
‫ﻤﻌرﻓﺘﺎن ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒ ـ‪:‬‬‫‪ f (3‬و ‪ F‬اﻟداﻟﺘﺎن اﻟﻌددﯿﺘﺎن اﻟ ّ‬
‫‪ F‬داﻟﺔ أﺼﻠ�ﺔ ﻟﻠداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ ‪‬‬
‫‪n +1‬‬
‫= ‪un‬‬
‫‪n‬‬
‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬كﻤﺎ ﯿﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ (un ) (4‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ اﻟﻌدد�ﺔ اﻟ ّ‬
‫ﻫﻲ ‪ln 2022‬‬ ‫ﻗ�ﻤﺔ اﻟﻤﺠﻤوع ‪ln u1 + ln u2 + ... + ln u2022 :‬‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻟث‪ 05) :‬ﻨﻘﺎط(‬
‫‪ ‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘوى ﻤﻨﺴوب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﻤﺘﻌﺎﻤد اﻟﻤﺘﺠﺎﻨس ) ‪ ( D) ، ( O ; i , j‬و )∆( اﻟﻤﺴﺘﻘ�ﻤﺎن اﻟﻤﻌرﻓﺎن كﻤﺎ ﯿﻠﻲ ‪:‬‬
‫= ‪. (∆) : y‬‬
‫‪ ( D) : y = x‬و ‪− x + 1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪4‬‬
 ‫◎‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت‪ .‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﲡﺮﻳﺒﻴﺔ‪ .‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2022‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪un+1‬‬ ‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒـ‪ u0 = − 4 :‬و ‪− un + 1‬‬
‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ اﻟﻌدد�ﺔ ) ‪ّ (un‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (1‬اُﻨﻘﻞ اﻟﺸكﻞ اﻟﻤﻘﺎﺒﻞ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻹﺠﺎ�ﺔ ﺜم ﻤﺜّﻞ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻤﻞ ﻤﺤور‬
‫اﻟﻔواﺼﻞ اﻟﺤدود‪ u2 ، u1 ، u0 :‬و ‪ u3‬ﻤﺒر از ﺨطوط اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ‪.‬‬
‫‪ (2‬أ‪ -‬ﻫﻞ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ ) ‪ (un‬رﺘﯿ�ﺔ ؟ ّﺒرر إﺠﺎﺒﺘك ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻀﻊ ﺘﺨﻤﯿﻨﺎ ﺤول ﺘﻘﺎرب اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ ) ‪(un‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒـ ‪vn  un −  :‬‬
‫=‬ ‫ّ‬ ‫‪ (vn ) (3‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ اﻟﻌدد�ﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫أ‪ّ -‬ﺒﯿن أ ّن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ ) ‪ (vn‬ﻫﻨدﺴ�ﺔ أﺴﺎﺴﻬﺎ ﺜم اﺤﺴب ‪v0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫أن ) ‪ (un‬ﻤﺘﻘﺎر�ﺔ‪.‬‬
‫‪ nlim‬واﺴﺘﻨﺘﺞ ّ‬ ‫ب‪ّ -‬‬
‫ﻋﺒر ﻋن ‪ vn‬ﺒدﻻﻟﺔ ‪ n‬ﺜم اﺤﺴب ‪v‬‬
‫‪→+∞ n‬‬
‫‪2n‬‬ ‫‪n2 −n‬‬

‫× ‪vn−1  ‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪14‬‬
‫=× ‪v0 × v1 × ...‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ّ (4‬ﺒﯿن ّأﻨﻪ ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪، n‬‬

‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟرا�ﻊ‪ 07 ) :‬ﻨﻘﺎط (‬

‫‪2 x2 − 2 x −1‬‬
‫=‬‫)‪g ( x‬‬ ‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞ ‪ ]0; +‬ﺒـ ‪+ ln x :‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد�ﺔ‬
‫‪ّ g (Ι‬‬
‫‪x2‬‬
‫اﻟداﻟﺔ ‪ g‬ﻤﺘزاﯿدة ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ [∞ ‪]0; +‬‬
‫أن ّ‬‫‪ّ (1‬ﺒﯿن ّ‬
‫أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ g ( x ) = 0‬ﺘﻘﺒﻞ ﺤﻼ وﺤﯿدا ‪ α‬ﺤﯿث ‪1,2 < α < 1,3‬‬
‫‪ (2‬أ‪ّ -‬ﺒﯿن ّ‬
‫ب‪ -‬اﺴﺘﻨﺘﺞ إﺸﺎرة ) ‪ g ( x‬ﻋﻠﻰ [∞ ‪]0; +‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞ ‪ ]0; +‬ﺒـ ‪f ( x ) =  − 2 − ln x  e− x :‬‬
‫ّ‬ ‫‪ (Π‬ﻨﻌﺘﺒر اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد�ﺔ ‪f‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ C f‬ﺘﻤﺜﯿﻠﻬﺎ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘوى اﻟﻤﻨﺴوب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﻤﺘﻌﺎﻤد اﻟﻤﺘﺠﺎﻨس ‪O ; i , j‬‬ ‫) (‬
‫أن ‪ lim f ( x ) = 0‬ﺜم اﺤﺴب ) ‪lim f ( x‬‬
‫‪ (1‬أ‪ّ -‬ﺒﯿن ّ‬
‫>‬ ‫∞‪x→+‬‬
‫‪x ‬‬‫‪→0‬‬

‫ب‪ّ -‬‬
‫ﻓﺴر اﻟﻨﺘﯿﺠﺘﯿن اﻟﺴﺎ�ﻘﺘﯿن ﺒ�ﺎﻨ�ﺎ‪.‬‬
‫)‪g ( x‬‬
‫= ) ‪f '( x‬‬ ‫‪ (2‬أ‪ّ -‬ﺒﯿن ّأﻨﻪ ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫كﻞ ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ ‪ x‬ﻤوﺠب ﺘﻤﺎﻤﺎ ‪،‬‬
‫‪ex‬‬
‫ﺘﻐﯿراﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺸكﻞ ﺠدول ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟداﻟﺔ ‪f‬‬ ‫ب‪ -‬اﺴﺘﻨﺘﺞ اﺘﺠﺎﻩ ّ‬
‫ﺘﻐﯿر ّ‬
‫‪ (3‬أﻨﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ) . ( C f‬ﻨﺄﺨذ ‪ f (0,65)  0 :‬و ‪( f (α )  − 0,4‬‬
‫=‪F‬‬ ‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞ ‪ ]0; +‬ﺒـ‪( x ) e− x ( 2 + ln x ) :‬‬‫ّ‬ ‫‪ّ F (4‬‬
‫اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد�ﺔ‬
‫أ‪ -‬ﺘﺤّﻘق ّأن اﻟداﻟﺔ ‪ F‬داﻟﺔ أﺼﻠ�ﺔ ﻟﻠداﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [∞ ‪]0; +‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪ -‬ﻨﻀﻊ ‪ S ( λ ) = ∫ f ( x ) dx‬ﺤﯿث ‪ λ‬ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ �ﺤﻘق‪0 < λ < :‬‬
‫‪1/2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪λ‬‬

‫اﻨﺘﻬﻰ اﻟﻤوﻀوع اﻷول‬ ‫اﺤﺴب ) ‪ S ( λ‬ﺜم ّ‬

‫ﻓﺴر اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﺒ�ﺎﻨ�ﺎ‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻣﻦ ‪4‬‬

 ‫◎‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت‪ .‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﲡﺮﻳﺒﻴﺔ‪ .‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2022‬‬

‫اﻟﻤوﻀوع اﻟﺜﺎﻨﻲ‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻷول‪ 04):‬ﻨﻘﺎط(‬
‫= ) ‪ f ( x‬ﺤﯿث ‪ a‬ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ‪ (C f ) .‬ﺘﻤﺜﯿﻠﻬﺎ‬ ‫‪ f‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد�ﺔ اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪  −1; + ∞ ‬ﺒـ‪a x − 2ln( x + 1) :‬‬
‫‪ ‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘوي اﻟﻤﻨﺴوب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﻤﺘﻌﺎﻤد اﻟﻤﺘﺠﺎﻨس ‪O ; i , j‬‬
‫) ‪ (T‬ﻤﻤﺎس ) ‪ (C f‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺼﻠﺔ ‪0‬‬
‫ﻤﺒﯿن ﻓﻲ اﻟﺸكﻞ اﻟﻤﻘﺎﺒﻞ ‪.‬‬
‫كﻤﺎ ﻫو ّ‬
‫ﻋﯿن )‪ f ′(0‬وأﻋط ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻤﻤﺎس ) ‪(T‬‬‫‪� (1‬ﻘراءة ﺒ�ﺎﻨ�ﺔ‪ّ ،‬‬
‫أن ‪a = 1‬‬‫‪ّ (2‬ﺒﯿن ّ‬
‫‪ (3‬ﻨﺎﻗش ﺒ�ﺎﻨ�ﺎ‪ ،‬ﺤﺴب ﻗ�م اﻟوﺴ�ط اﻟﺤﻘ�ﻘﻲ ‪ ، m‬ﻋدد ٕواﺸﺎرة‬
‫= ‪f ( x) + x − m‬‬‫ﺤﻠول اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‪0 :‬‬
‫‪ g (4‬اﻟداﻟﺔ اﻟﻌدد�ﺔ اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ }‪  − {−1‬ﺒـ‪ g ( x ) = x + 1 −1 − 2ln x + 1 :‬و ) ‪ (Cg‬ﺘﻤﺜﯿﻠﻬﺎ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ‪.‬‬

‫كﻞ ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ ‪ x‬ﯿﺨﺘﻠﻒ ﻋن ‪ g (−2 − x) =g ( x) ، −1‬ﺜم ّ‬

‫ﻓﺴر اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﺒ�ﺎﻨ�ﺎ‪.‬‬ ‫أ‪ّ -‬ﺒﯿن أّﻨﻪ ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫ب‪ّ -‬ﺒﯿن أّﻨﻪ ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫كﻞ ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ ‪ x‬ﻤن ‪g ( x) = f ( x) ،  −1; + ∞ ‬‬
‫ﺠـ‪ -‬أﻨﺸﺊ ) ‪ (Cg‬ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﺴﺎﺒق‪.‬‬
‫اﻟ ّﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04 ):‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻟﺼﺤ�ﺢ اﻟوﺤﯿد ﻤن ﺒﯿن اﻻﻗﺘراﺤﺎت اﻟﺜّﻼﺜﺔ ﻓﻲ كﻞ ﺤﺎﻟﺔ ﻤن اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟ�ﺔ ﻤﻊ اﻟﺘّﺒر�ر‪:‬‬
‫ﻋﯿن اﻻﻗﺘراح ّ‬‫ّ‬
‫‪2‬‬
‫=ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪∫1 ( x −1)e‬‬
‫‪x2 − 2 x‬‬
‫‪ (1‬ﻗ�ﻤﺔ اﻟﻌدد اﻟﺤﻘ�ﻘﻲ ‪ I‬ﺤﯿث ‪dx‬‬
‫‪e +1‬‬ ‫‪e −1‬‬
‫ﺠـ(‬ ‫ب(‬ ‫أ(‬
‫‪1‬‬
‫‪1−‬‬
‫‪2e‬‬ ‫‪2e‬‬ ‫‪e‬‬
‫=‪un + α ، u‬‬ ‫‪ (un ) (2‬و ) ‪ (vn‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺘﺎن اﻟﻌددﯿﺘﺎن اﻟﻤﻌرﻓﺘّﺎن ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒـ ‪u + 3 ، u0 = 3 :‬‬
‫‪1‬‬
‫=‪v‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n +1‬‬
‫‪3 n‬‬
‫ﺤﯿث ‪ α‬ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ‪ .‬ﻗ�ﻤﺔ اﻟﻌدد اﻟﺤﻘ�ﻘﻲ ‪ α‬ﺤﺘّﻰ ﺘﻛون اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ ) ‪ (vn‬ﻫﻨدﺴ�ﺔ ﻫﻲ‪:‬‬
‫ﺠـ(‬ ‫ب(‬ ‫أ(‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪−‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫كﻞ ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ ‪ x‬ﻤوﺠب ﺘﻤﺎﻤﺎ‪ln( x + 1) ≤ f ( x) ≤ e x −1 :‬‬ ‫‪ f (3‬داﻟﺔ ﻋدد�ﺔ ﺘُﺤﻘق‪ ،‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫)‪f ( x‬‬
‫‪ lim‬ﻫﻲ‪:‬‬ ‫>‬
‫‪x → 0 x‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﺠـ(‬ ‫ب( ‪−1‬‬ ‫أ( ∞‪+‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ (4‬ﻨﻌﺘﺒر اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻀﻠ�ﺔ ) ‪y′′= 2 − 2 .......( E ) : ( E‬‬
‫‪x‬‬
‫ﻋ�ﺎرة اﻟﺤﻞ ‪ H‬ﻟﻠﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﻋﻠﻰ ‪  0; +∞ ‬واﻟذي ُ�ﺤﻘق ‪ H (1) = 4‬و ‪ H ′(1) = 2‬ﻫﻲ ‪:‬‬
‫ﺠـ( ‪H ( x) = x 2 − x + 4 − ln x‬‬ ‫ب( ‪H ( x) = x 2 − x + 1 + ln x‬‬ ‫أ( ‪H ( x) = x 2 − x + 4 + ln x‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 3‬ﻣﻦ ‪4‬‬

 ‫◎‬
‫اﺧﺘﺒﺎر ﰲ ﻣﺎدة‪ :‬اﻟﺮ�ﺿﻴﺎت‪ .‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﲡﺮﻳﺒﻴﺔ‪ .‬ﺑﻜﺎﻟﻮر� ‪2022‬‬
‫اﻟﺘﻤر�ن اﻟﺜﺎﻟث‪ 05 ):‬ﻨﻘﺎط(‬
‫= ‪u × u‬‬ ‫‪e2‬‬
‫‪‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬وﺤدودﻫﺎ ﻤوﺠ�ﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺤﯿث‪:‬‬
‫ﻬﻨدﺴ�ﺔ اﻟ ّ‬
‫ّ‬ ‫) ‪ (un‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ اﻟ‬
‫‪‬‬ ‫‪ln‬‬ ‫‪u‬‬‫‪1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪ln‬‬ ‫‪u‬‬ ‫‪7‬‬
‫=‬
‫‪−‬‬‫‪4‬‬

‫‪ (1‬أ‪ّ -‬‬
‫ﻋﯿن ‪ u1‬واﻷﺴﺎس ‪ q‬ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ ) ‪(un‬‬
‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪un = e2−n ، n‬‬ ‫ب‪ -‬ﺘﺤّﻘق ّأﻨﻪ ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫‪ (2‬اﺤﺴب‪ ،‬ﺒدﻻﻟﺔ ‪ ، n‬اﻟﻤﺠﻤوع ‪ Sn‬ﺤﯿث‪Sn = u0 + u1 + .... + un :‬‬
‫=‪vn+‬‬
‫‪1 vn + un‬‬ ‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪، n‬‬ ‫ﻤﻌرﻓﺔ ﺒـ‪ v0 = e :‬وﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫‪3‬‬
‫اﻟﻌدد�ﺔ ) ‪ ( vn‬اﻟ ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ (3‬ﻨﻌﺘﺒر اﻟﻤﺘﺘﺎﻟ�ﺔ‬
‫‪e3−n − e4‬‬
‫= ‪vn‬‬
‫‪1− e‬‬
‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪، n‬‬ ‫أ‪ -‬ﺒرﻫن �ﺎﻟﺘّراﺠﻊ ّأﻨﻪ ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫ب‪ -‬ﺒﯿن أن ) ‪ ( vn‬ﻤﺘﻘﺎر�ﺔ‪.‬‬
‫=‬
‫‪1‬‬
‫‪e‬‬
‫‪vn‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1− e‬‬ ‫(‬
‫‪u n − e3‬‬ ‫)‬ ‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪، n‬‬ ‫‪ (4‬أ‪ّ -‬ﺒﯿن ّأﻨﻪ ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‪ -‬ﻨﻌﺘﺒر اﻟﻤﺠﻤوع ‪ S′n‬ﺤﯿث‪Sn′= v0 + v1 + ... + vn :‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪e‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪Sn′‬‬ ‫كﻞ ﻋدد طﺒ�ﻌﻲ ‪ S n − (n + 1) e3  ، n‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺘَﺤّﻘق ّأﻨﻪ ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫‪1− e‬‬
‫اﻟرا�ﻊ‪ 07 ):‬ﻨﻘﺎط(‬‫اﻟ ّﺘﻤر�ن ّ‬
‫) (‬
‫)=‪ C f ، f ( x‬ﺘﻤﺜﯿﻠﻬﺎ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘوى‬
‫‪1 −2 x 9 − x‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒـ‪e − e − 2 x + 4 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌدد�ﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟداﻟﺔ‬
‫‪ّ f‬‬
‫‪ ‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫اﻟﻤﻨﺴوب إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﻤﺘﻌﺎﻤد اﻟﻤﺘﺠﺎﻨس ‪. O; i , j‬‬
‫أن ∞‪lim f ( x ) = +‬‬
‫∞‪x →−‬‬ ‫‪ xlim‬و ّ�ﯿن ّ‬
‫∞‪→+‬‬
‫‪ (1‬اﺤﺴب ) ‪f ( x‬‬

‫كﻞ ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ ‪− e− 2 x ( e x − 2 )( 4e x −1) ، x‬‬

‫‪1‬‬
‫= )‪f ′( x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ (2‬أ‪ -‬أﺜﺒت ّأﻨﻪ ﻤن أﺠﻞ ّ‬
‫أن ‪ f‬ﻤﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ كﻞ ﻤن اﻟﻤﺠﺎﻟﯿن ‪  −∞ ; − ln 4‬و ‪ln 2 ; + ∞ ‬‬
‫ّ‬ ‫ب‪ّ -‬ﺒﯿن ّ‬
‫ﺘﻐﯿراﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺸكﻞ ﺠدول ّ‬
‫وﻤﺘزاﯿدة ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ ‪  − ln 4 ; ln 2‬ﺜم ّ‬
‫‪ C f‬ﻋﻨد ∞‪+‬‬‫) (‬ ‫= ‪ y‬ﻤﻘﺎرب ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ‬‫أن اﻟﻤﺴﺘﻘ�م ) ∆ ( ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪−2 x + 4‬‬
‫‪ (3‬أ‪ّ -‬ﺒﯿن ّ‬
‫ب‪ -‬اُدرس وﻀﻌ�ﺔ ) ‪� (C f‬ﺎﻟﻨﺴ�ﺔ إﻟﻰ ) ∆ (‬
‫) (‬
‫‪ (4‬اُﻛﺘب ﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻟـ ) ‪ (T‬ﻤﻤﺎس ‪ C f‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘطﺔ ذات اﻟﻔﺎﺼﻠﺔ ‪0‬‬
‫) ﻨﺄﺨذ ‪ f ( −1,9 )  0‬و ‪( f ( − ln 4 )  −3, 2‬‬ ‫أﻨﺸﺊ ) ∆ ( و ) ‪ (T‬واﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل [ ∞ ‪[ −1,9 ; +‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪(5‬‬

‫= )‪ ( Ch ) ، h( x‬ﺘﻤﺜﯿﻠﻬﺎ اﻟﺒ�ﺎﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠم اﻟﺴﺎﺒق‪.‬‬ ‫‪ h (6‬اﻟداﻟﺔ اﻟ ّ‬

‫ﻤﻌرﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ‬ﺒــ‪− e−2 x + e− x + 2 x − 2 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫=‬
‫‪h( x ) a f ( x ) + b‬‬ ‫كﻞ ﻋدد ﺤﻘ�ﻘﻲ ‪، x‬‬
‫ﻋﯿن اﻟﻌددﯿن اﻟﺤﻘ�ﻘﯿﯿن ‪ a‬و ‪ b‬ﺤﯿث‪ ،‬ﻤن أﺠﻞ ّ‬ ‫أ‪ّ -‬‬
‫)ﻻ �طﻠب إﻨﺸﺎء ) ‪( (C h‬‬ ‫) (‬
‫اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ‪C f‬‬
‫ً‬ ‫ب‪ -‬اﺸرح كﯿﻒ �ﻤكن إﻨﺸﺎء ) ‪(Ch‬‬
‫اﻨﺘﻬﻰ اﻟﻤوﻀوع اﻟﺜﺎﻨﻲ‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 4‬ﻣﻦ ‪4‬‬