UNIVERZITA KOMENSKÉHO V BRATISLAVE

PEDAGOGICKÁ FAKULTA

Manažment pre výchovno-vzdelávacie a sociálne inštitúcie

Študijný program: SOPG15

Predmet: Manažment

Vyučujúci: Mgr. Adriana Nagyová, PhD.

Vypracovala: Jana Poljovka

Rok: letný 2018/2019

 Úvod
Návštevou tohto zariadenia som zmenila mienku o katolíckej výchove, som prekvapená
rôznorodosťou krúžkou, ktoré ponúkajú. Pani vedúca bola milá a poskytla mi väčšinu informácií
v semenárke sú uvedené body a sú to SWOT analýza a moje hodnotenie a interview-u.
Interview prebiehal v budove spojenej školy svätého Jozefa v Novom Meste nad Váhom s pani,
ktorá vedie Centrum voľného času Uľ.
Interview s vedúcou CVČ pani PaedDr. Annou Pavlovičovou
1.Aké sú legislatívne podmienky pre prijatie do zamestnania na danú vedúcu pozíciu +
názov pozície + hlavná naplň práce osoby ?
- Vedúca CVČ pani Anna Pavlovičová mi neposkytla dané informácie pre svoju pozíciu ale
riaditeľka školy Eva Litváková mi povedala o svojej pozícii riaditeľky.
- Pre zamestnanca CVČ od legislatívnych podmienok stačí aby mal vysokú školu s
pedagogickým ukončením.
- Riaditeľská pozícia vyžaduje 5 rokov praxe + prvú atestačnú skúšku .Naplň práce riaditeľa je
dodržiavať základné právne predpisy týkajúce sa činnosti riaditeľa školy a jeho úloh podľa zákon
č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov ( ďalej len
„ školský zákon“), potom zákon č. 317/2009 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných
zamestnancoch a o zmene a a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „zákon o zamestnancoch“)
a zákon 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení
niektorých zákonov. Riadi sa podľa 6 bodov ktoré zákon vyžaduje.
2.V štruktúre riadenia – pod akú organizáciu spadajú + kým sú financovaní ?
- Zriaďovateľom je rehoľa školských sestier de Notre Dame. Spadajú pod „Spojená škola
svätého Jozefa v Novom Meste nad Váhom
-Financovaní sú:
a) ministerstvom- ide o normatívne financovanie ( tým zabezpečujú prostriedky na výchovno-
vzdelávací proces) a nenormatívne financovanie (doprava pokiaľ v mieste bydliska dieťaťa nie
je škola, CVČ a ŠKD)
b) Nové Mesto nad Váhom- mesto spĺňa originálne kompetencie v prispievaní na CVČ.
c) rodičmi- platí sa poplatok raz ročne 10 e. (platia za žiakov)
3.Zistiť aké sú hlavné ciele a poslanie organizácie kde daná osoba vykonáva vedúcu pozíciu
vo všeobecnosti a podrobné zameranie na útvar?
- Hlavným cieľom je realizácia výchovno vzdelávacieho procesu prostredníctvom školského
vzdelávacieho programu ktorý sa menuje Otvorené srdce. Dôraz sa kladie na duchovnú formáciu
žiakov. Poslanie org. Je všestranný rozvoj osobnosti ktorý je spojený s rozvíjaním kresťanských
hodôt a kvalitne stráveni voľny čas s rozvíjaním potenciálu u dieťaťa.
4.Ktorý prvok/oblasť riadenia je pre vás najnáročnejšia a z akého dôvodu?
-Daná osoba mi neposkytla odpoveď na postavenú otázku.
5.Ktorý prvok/oblasť riadenia je pre vás najobľúbenejšia/ najzaujímavejšia?
- Najobľúbenejšia činnosť mi je varenie, je to činnosť ktorú vediem v krúžkoch. Tato činnosť
pre mňa je moja záľuba a hoby. Najviac sa význam v tejto oblasti a vidím že si aj detí užívajú
dani krúžok, sú šťastné a užívajú si svoj voľný čas kreatívne a radostne.

6.Aké problémy sa najčastejšie riešite vo vašej riadiacej praxi?

- Nepovedala by som že je problém ale viac ťažkosť lebo neviem koľko deti sa za jeden rok
zapíšu na krúžky. Stáva sa že deti naň potom nechodia a zrazu z 15 deti napr. zjavia sa
5.Vedšinou sa detí zapisujú na krúžky lebo je to vôľa rodiča a nie dieťaťa. Problémom je zaujať
dieťa aby nerobilo proti svojej vôli.

7.Čo považujete za najväčšie pozitívum a negatívum vo vašej riadiacej činnosti?

- Čo sa týka pozitíva je veľký vyber krúžkov v ponuke máme až 12 rozličných krúžkov a každý
si môže podľa seba vybrať. Krúžky sú podľa mňa zábavne, pozitívne a hlavne plnia svoju
funkciu. K negatívu sa nemám vyjadriť .
8.Čo vám najviac spríjemňuje a znepríjemňuje vašu riadiacu činnosť?
- Veľmi mi spríjemňuje veľký záujem o krúžok ktorému sa ja venujem a tiež keramický krúžok
ktorý vedie pani Mgr. J. Hyžová ako aj spolupráca z kolegami. Keď pochopíte že deti majú
záujem o to čo robíte je to dobrý pocit. Prácu mi znepríjemňuje okolnosť ktorá sa vie stať a nedá
sa kontrolovať je trvácnosť produktov, keď pripravíte produkty pre každé dieťa a nezjavia sa
niektoré deti na krúžok z neznámych dôvodov tak produkt sa musí vyhodiť lebo sa nemôže
použiť viac.
9.Akú reakciu deti majú keď oznámite že sa krúžok nemôže uskutočniť z nejakých
dôvodov?
- Musím povedať že deti sú ochotne spolupracovať aj keď im nemôžem byť k dispozícií niekedy
sa to stáva ale nie často sú to ospravedlnene dôvody, neberú to negatívne a sú pochopiteľne.
 SWOT analýza

Silne stránky + Slabé stránky -

 Disciplína ktorá vláda v zariadení.  Náboženstvo – vývoj
 Rozvoj rodinnej hodnoty u žiakov duchovných hodnôt.
tiež aj rozvoj rodinnej atmosféry  Priestory ktoré sú spoločné z
na krúžkoch. triedou, nemajú dostatok
 Prebúdzanie zaujímania u žiakov priestoru .
o krúžky.  Nová pec na keramiku ktorá
 Veľká ponuka krúžkov . môže byť aj ohrozenie pre deti.
 Motivácia zamestnancov.  Parkovacie miesta- je ich malo.
 Poplatok ročný na krúžky nie je  Niektoré krúžky sú rovnaký čas
drahý. a dieťa keď chce ísť na oba
 Zamestnávanie profesionálneho musí si vybrať jedno.
hráča stolného tenisu  Chýbajúci zamestnanci v
 Rozvoj osobných talentov jedálni
 Žiak sa vedie k sebahodnoteniu a (problémom je nájsť zamestnanca)
hodnoteniu iných prác.  Nedostatok financií na
 Nová zrekonštruovaná jedáleň. rekonštrukciu priestoru.
 Do jedálni sa chody v čistých 
šľapkách.

Príležitosti
 Vybudovanie dobrého hlasu
školy.
 Rozvoj nového krúžka ktorý
ostatné centra neponúkajú aby sa
vytvoril vedci záujem. Napr.-
rozvíjanie prírodovedy.
 Používanie novej školskej
Ohrozenia
 Strata žiakov kvôli náboženskej
výchove .
 Veľká konkurencia – existuje
veľa CVČ ktoré ponúkajú
rovnaké služby.
 Praktickejšie ihrisko- kvôli
bezpečnosti deti.
 technológii.  Odliv vysokokvalifikovanej
pracovnej sily do zahraničia.

Moje hodnotenie:
Pri návšteve som sa mohla voľno poobzerať po zariadení čo bolo prekvapujúce že mi to dovolili.
Popozerala som si priestor kde sa uskutočňujú dane krúžky a pravdou je že nemajú podmienky
na vybudovanie nového priestoru tak preto je spolu z triedou spojený nie všetky krúžky ale
vodčina. Tým že je to zakladane aj na výchovy ktorá obsahuje aj tu duchovnu výchovu cítila som
rozdiel, a povedala by som že sa mi zdá oveľa disciplinovanejšie konanie aj zamestnancov ku
žiakom a aj opak. Zaujímavé je že majú čas, ktorý je oddelený od CVČ a je určený pre modlitby,
stave sa že sa modlitba vie viesť aj v čase niektorého krúžku. Žiaci sa tak učia o duchovnej
výchovy a aj im je tak bližšia. Deti sú veľmi šikovne krásne práce spravili a ako to vedúca
naznačila užívajú si kvalitne svoj voľný čas.
:

Prilohy:
 Záver

Táto semenárka mi dosť pomohla čo sa týka budúcnosti. Hlbšie a podrobnejšie som pozerala do
daného zariadenia a v budúcnosti by sa dala uskutočniť aj na tom mieste prax. Mám dobrý
prehlaď o CVČ a veľmi mi to pomohlo.