‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫‪République Algérienne Démocratique et Populaire‬‬

‫‪Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la‬‬ ‫وزارة التعليـم العالــي والبح ــث العلمـ ــي‬
‫‪Recherche Scientifique‬‬ ‫ج ــامعــة محمــد خي ــضر‪ -‬بس ـكــرة‬
‫‪Université Mohamed Khider –Biskra‬‬
‫‪Faculté Des Sciences Economiques,‬‬ ‫كلية العلــوم االقتصادية والتجارية وعلوم التسيي ــر‬
‫‪commerciales et des Sciences Gestion‬‬ ‫نيــابة العمــادة المكلـفــة بم ــا بـعد التدرج‬
‫‪Vice Décanat Chargé de la Post Graduation,‬‬ ‫والبحــث العلمي والعالقـ ــات الخارجــي ـة‬
‫‪de la Recherche Scientifique et des Relations‬‬
‫‪Extérieures‬‬

‫مسابقت دكخوزاه الطوز الثالث ‪2021-2020‬‬

‫العىت الجامعُت‪2021-2020:‬‬
‫الخاسٍخ‪2021-03-25 :‬‬
‫اليلُت‪ :‬العلىم إلاكخصادًت‪،‬الخجاسٍت وعلىم الدعُير‬
‫اللعم‪ :‬العلىم الخجاسٍت‬
‫الخخصص‪:‬حعىٍم الخذماث ‪ /‬حعىٍم مصشفي ‪ /‬حعىٍم وججاسة دولُت‬
‫امللُاط‪ :‬ملاوالجُت‬

‫النموذج ألاول‬
‫ألاحوبت‪:‬‬
‫الجواب ألاول (‪6‬ن)‪:‬‬
‫‪-‬ظلعلت اللُمت‪ :‬هي مجمىعت مً ألاوشؼت املعخللت املؤداة داخل املؤظعت واملدللت لللُمت بذاًت مً مصادس الحصىٌ على‬
‫املىاسد الخام ختى حعلُم املىخج للمعتهلً النهائي‪2( .‬ن)‬
‫جخيىن مً‪:‬‬
‫‪ -‬أوشؼت أظاظُت‪ :‬الخذماث‪ ،‬الدعىٍم والبُع‪ ،‬إلامذاد الخاسجي‪ ،‬العملُاث أو إلاهخاج‪ ،‬إلامذاد الذاخلي‪1( .‬ن)‬
‫‪ -‬أوشؼت داعمت‪ :‬البيُت الخدخُت‪ ،‬إداسة املىاسد البششٍت‪ ،‬البدث والخؼىٍش‪ ،‬الششاء‪1( .‬ن)‬
‫* جأزيرها على اليشاغ امللاوالحي‪2( :‬ن)‬
‫ًشي » ‪« Bruyat‬أن امللاوالجُت جخمدىس خىٌ دساظت العالكت بين الفشد وخلم اللُمت و أنها جشجبؽ بىحىد عالكت بين شخص له دافع‬
‫كىي‪ ،‬صفاث وششوغ معُىت‪ ،‬ومششوع أومىظمت (حذًذة ‪/‬كائمت) بهذف خلم اللُمت التي جترحم‪:‬‬

‫بالنسبت للفسد(املقاول) في منافع مادًت أو مالُت وهزا إثباث الراث ‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫بالنسبت للزبائن جخمثل في الحصول على السضا‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫بالنسبت للموزدًن الحصول على فىائذ مالُت حالُت أو مسخقبلُت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫والتي كذ جيىن في أي مشخلت مً مشاخل اليشاغ وفي أي خللت مً ظلعلت اللُمت‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Page 1 sur 4‬‬

 ‫الجواب الثاني (‪6‬ن)‪:‬‬
‫‪ -‬ميىهاث الىمىرج‪4( :‬ن) اهخم ‪ Gartner‬بما ًفعله امللاولىن‪ ،‬عىض إلاهخمام بما هم علُه؛إر ًجب إلاهخمام بعير‬
‫عملُت اوشاء مؤظعت حذًذة واكترح الىمىرج الخالي‪:‬‬

‫املحُط ‪0.5( l’environnement.‬ن)‪ /‬املؤسست ‪0.5(entreprise‬ن)‪/‬الفسد ‪0.5(l’entrepreuneur‬ن)‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫املقاول ًلىم بئنشاء مؤسست أًً ٌعمل في ظل ال ًلين البِئت بصفت عامت وجقلباث املحُط بصفت خاصت‪ ،‬وٍخدمل املخاػش الىاحمت عً‬
‫رلً‪0.5( .‬ن)‬
‫سير العملُت ‪0.5( : processus‬ن)‬ ‫‪‬‬
‫اعخبرث العيروسة امللاوالجُت كمخغير ولِس كمفهوم عام ًحخوي ألابعاد السابقت‪ ،‬وكذ حدد ‪ Gartner‬ظخت جصشفاث او وظائف جبين‬
‫مجمىع اليشاػاث امللاوالجُت وهي ‪ :‬اسخغالل فسص ألاعمال‪،‬حمع املوازد‪ ،‬حسوٍق السلع الخدماث‪ ،‬إنخاج املنخجاث‪،‬إنشاء املؤسساث و‬

‫الالتزام أمام الدولت واملجخمع (‪1.5‬ن)‬

‫‪ -‬امللاسبت التي ًيخمي إليها هزا الىمىرج‪2( :‬ن)‬

‫هي مقازبت سيروزة النشاط املقاوالحي (املقاول‪/‬عملُت الدسُير) (‪1‬ن) ظهشث في مؼلع ‪ 00‬وسهضث على أن أظباب‬
‫نجاح املقاول جكمن في إلابداع(‪1‬ن) الزي ٌعخبر وظُلت لجلب الثرواث‪ ،‬وعلُه ًجب على امللاولين البدث عً مصادس‬
‫إلابذاع والعمل على اهجاح إلابخياساث مً خالٌ عملُت الدعُير الفعاٌ‪.‬‬
‫(نجاح املقاول = إلابداع والخغُير)‬

‫الجواب الثالث (‪8‬ن)‪:‬‬

‫جمهُد (‪0.5‬ن)‬
‫‪ -‬براديقمات المقاوالتية‪les paradigmes de l’entreupreunariat :‬‬
‫مً خالٌ أعماٌ )‪،Verstreate et Fayolle(2005‬جم جدذًذ أسبع جصىساث سئِعُت للملاوالجُت هي ‪:‬‬
‫‪ -1‬إوشاء املىظمت‬
‫‪ -2‬الفشصت ‪.‬‬
‫‪ -3‬خلم اللُمت ‪.‬‬
‫‪ -4‬إلابخياس‬

‫‪Page 2 sur 4‬‬

 ‫‪ /1‬إوشاء مىظمت حذًذة ‪0.25( L’émergence organisationnelle‬ن)‬
‫هزا املفهىم مشجبؽ بما ٌعشف بالبروص املىظماحي حاء على ًذ ‪Gartner‬في أواخش الثماهِىاث وبذاًت الدععُىاث‪ ،‬والزي ًشي أن‪:‬‬
‫امللاوالجُت هي مجمىعت املشاخل التي جلىد إلوشاء مىظمت حذًذة‪ً،‬شهض الباخث على هُفُت ججعُذ فىشة إلاوشاء على أسض الىاكع مً‬
‫خالٌ إلاشاسة إلى الخبرة واملؤهالث ‪...‬وغيرها مً العىامل التي فعلذ في إًجاد مىظمت حذًذة‪0.75( .‬ن)‬
‫الىلذ‪0.75( :‬ن)‬
‫• لِعذ ول عملُت اوشاء مىظمت حذًذة هي ملاوالجُت‬
‫ًمىىىا إلاوشاء عً ػشٍم الخللُذ أو إلاظخئىاف أو الخدىٍل مً وشاغ الى وشاغ آخش‬ ‫•‬
‫• خُث خصشث هزه امللاسبت هفعها مً حاهب جدلُل املىظماث أهثر منها العيروسة امللاوالجُت‬
‫‪ /2‬الفــشص ـ ـ ـ ــت ‪0.25( l’opportunité‬ن)‬

‫• رلً املضٍج الجذًذ مً عىامل إلاهخاج والزي ًىعىغ في إهخاج مىخج حذًذ‪ ،‬ػشٍلت اهخاج حذًذة‪،‬أو اظخغالٌ ظىق‬
‫حذًذ‪،‬وهزا إلاظخالء على مصذس لإلمذاد وأخيرا همىرج حذًذ ملىظمت صىاعُت والتي ٌعشفها ‪Shampeter‬على أنها ‪:‬‬
‫العملُت التي ًخم مً خاللها اهدشاف وجثمين وإظخغالٌ الفشص التي حعمذ بخلم مىخجاث وخذماث معخلبلُت ‪.‬‬ ‫•‬
‫• وعشفها أًظا ول مً ‪Venkatarman‬و ‪0.75( .Shane‬ن)‬
‫الىلذ‪0.75( :‬ن)‬
‫• ًفترض هزا الخىحه أن الفشصت جىحذ في الؼبُعت هماهي (فشصت مىطىعُت) وٍىفي امخالن اللذسة على معشفتها ختى‬
‫ًخمىً مً امخالهها وجدىٍلها الى خلُلت إكخصادًت (فشصت راجُت)‬
‫ولىً في الحلُلت ًمىً أن جدشيل الفشصت مً خالٌ عملُت إوشاء اليشاغ ولِعذ هي بزاتها هلؼت إلاهؼالق هما ًشهض‬ ‫•‬
‫أًظا على دساظت ػشٍلت اظخغالٌ أو ججعُذ الفشص التي حعمذ بخلم مىخج او خذمت‬
‫في خين ًخىحب علُه دساظت ماًدذر فعال في امللاوالجُت مً أحل فهم الظاهشة بصىسة افظل‬ ‫•‬
‫‪/3‬الفشد وخل ــم اللُمت ‪0.25( individu/création de valeur‬ن)‬

‫خعب هزا إلاججاه جخمدىس امللاوالجُت خىٌ العالكت التي جشبؽ بين الفشد واللُمت والتي أوشأها وجضعمها)‪ (Bruyat 1993‬مً خالٌ‬
‫دساظت الحىاسٍت (فشد‪/‬خلم كُمت) والثىائُت عباسة عً مبذأ اكترخه ‪ Morin‬وهى ًىذسج طمً دًىامُىُت الخغُير وَعشف مً مىظىسًٍ‪:‬‬
‫• املىظىس ألاوٌ‪ً :‬ىؼلم مً الفسد وَعخبره هو الشسط ألاسا ف في خلق القُمت إر ًلىم بخدذًذ ػشق إلاهخاج وإلامياهاث‬
‫واملىاسد الالصمت وول الخفاصُل املخعللت باللُمت امللذمت والتي كذ جيىن مؤظعت حذًذة أو ظلعت حذًذة ‪....‬والزي بذوهه لم‬
‫ًىً لهزه اللُمت أن جلذم لىا‬
‫• الفشد ‪ ------‬خلم اللُمت‬

‫‪Page 3 sur 4‬‬

‫• املىظىس الثاوي‪ :‬فهى ٌعخبر أن خلق القُمت من خالل املؤسست التف أنشأها هرا الفسد جؤدي الى حعل هرا ألاخير مسجبطا‬
‫ازجباطا وثُقا باملشسوع الزي أوشأه فُصبذ معشفا به وبالخالي جدخل هزه اللُمت مياهت هبيرة في خُاجه فخذفعه الى حعلم‬
‫أشُاء حذًذة لخعذًل شبىت عالكاجه بما ًخماش ى مع مخؼلباجه وهي كادسة على حغُير صفاجه وكُمه‬
‫خلم اللُمت ‪ ------‬فشد (‪0.75‬ن)‬ ‫•‬
‫الىلذ‪0.75( :‬ن)‬
‫• أخذ هلائص هزه امللاسبت هى إهمالها الحساع العمل املقاوالحي إلى ول عملُت جىظُمُت‪ ،‬حُث باملفهوم املحدد سلفا خلق‬
‫القُمت ًكون في املسحلت ألاخيرة من النشاط‪ ،‬مً خالٌ مؤظعت كائمت ومعخلشة‪ً ،‬خم جلُُمها عً ػشٍم معاًير اليشاغ‬
‫ألاداء والىخائج ‪.‬‬
‫• وجم حعىٍع الثغشة بئعادة بعث مفهوم إلابخكاز أو ما ٌعسف بخلق قُمت حدًدة والتف قد جكون في أي مسحلت من مساحل‬
‫النشاط وفي أي نقطت من ما ٌعسف بسلسلت القُمت‪.‬‬
‫‪ /4‬إلابخى ـ ـ ــاس ‪0.25( L’innovation‬ن)‬

‫همىرج الابخياس هاجج أظاظا مً أعماٌ ‪ Schumpeter‬وكذ اجفم العلماء على أن إلابخياس هى مدشن الىمى إلاكخصادي (‪.) Julien 2000‬‬
‫لإلبخياس مفهىمان مفهىم طُم ومفهىم واظع‬
‫باليعبت لألوٌ ‪ :‬إلابخياس = الجوانب الخكنولوحُت فقط ‪0.25( .‬ن)‬
‫بِىما الثاوي ًشبؽ إلابخياس في أي حزء من أحزاء سلسلت القُمت ( ‪1982 Porter‬و ‪0.25( )Smith 2004‬ن)‬
‫إلابخياس هى كذسة امللاولين على اكتراح أفياس حذًذة مً أحل مىذ أو إهخاج ظلع‪/‬خذماث حذًذة مً أحل إعادة جىظُم املؤظعت‬
‫‪(،‬إوشاء مؤظعت مخخلفت عً جلً التي واهذ كائمت مً كبل في ول أو بعع ألاوشؼت ) فهى اهدشاف ‪ ،‬جدىٍل مىخج أو اكتراح ػشٍلت‬
‫حذًذة للعمل ‪،‬الخىصَع أو البُع ‪1( )Julien ,Marshesnay1996( .‬ن)‬
‫هزا املفهىم ٌعمذ بئدساج بعذا وان مهمال في امللاسبت ألاولى واملخمثل في املعخفُذ مً إلابخياس‪ ،‬وبالخالي أصبذ مفهىم إلابخياس وفلا لهزا‬
‫املىظىس ًمثل معاخت واظعت للخغُير‪.‬‬
‫الخاجمت ًخم الخؼشق الى ان ظهىس ول جصىس حاء هدُجت كصىس او اهخلاد وحه للخصىس الزي ٌعبله ‪.‬‬

‫‪Page 4 sur 4‬‬