单元/课题：单元三：原地动一动

内容标准：1.3，5.2，5.4

学习标准： 1.3.1 进行前弯腰、伸展、蹲、扭、转、推、拉、摇摆及平衡动作。

5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快心情。
5.4.1 进行双人活动

教学目标：在本课结束前，学生能够：
I. 正确地进行前弯腰、伸展和蹲。
II. 在进行体育运动时，显示愉快心情。
III. 正确地进行双人活动。

教学活动：

1. 学生在教师的带领下进行热身。
2. 教师讲解前弯腰、伸展和蹲的动作要领并示范。
3. 学生练习动作。
4. 学生跟着教师的指示进行活动。
5. 学生进行小组协作游戏。
6. 学生总结课堂。

跨课程元素：１．道德价值观：合作

　　　　　　２．学习如何学习

高层次思维技能：应用、理解、分析

教具 ：跳绳

教学评估/评价：PBD

反思：　人达标，　人另行辅导。

单元/课题：单元九：我最本领《情绪歌》

内容标准：4.1
学习标准： 4.1.1 了解各种情绪，如：开心、伤心、害羞、生气和害怕。
4.1.2 在不同的情况表达适当的情绪。
4.1.4 适当的情绪管理各类日常生活中增加心里健康的情绪，如需求和要求
教学目标：在本课结束前，学生能够：
I. 正确地说各种情绪。
II. 正确地说出如何表达适当的情绪。
III. 正确地说出管理情绪的方法。

教学活动：

1. 学生观看视频。
2. 教师讲解各种情绪并配合动作让学生更加明白。
3. 学生进行小组游戏，以游戏的方式表达情绪。
4. 学生在教师的引导下说出管理情绪的方法。
5. 学生总结课堂。

跨课程元素：１．道德价值观：自爱

　　　　　　２．学习如何学习

高层次思维技能：应用、理解、分析

教具 ：课本

教学评估/评价：PBD

反思：　人达标，　人另行辅导。