นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว

รหัสนักศึกษา 62151147

ตัวชี้วัด : ท 4.1 ป.5/6 แต่งบทร้อยกรอง การแต่งกาพย์ยานี 11

แบบประเมินการแต่งบทร้อยกรอง กาพย์ยานี 11

ระดับคุณภาพ
รายการประเมิน
ดีเยี่ยม (5) ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
รูปแบบ - จำนวนคำ - จำนวนคำ - จำนวนคำ - จำนวนคำ - จำนวนคำ
ฉันทลักษณ์ ถูกต้องตาม ถูกต้องตาม ถูกต้องตาม ถูกต้องตาม ถูกต้องตาม
ฉันทลักษณ์ ฉันทลักษณ์ ฉันทลักษณ์ ฉันทลักษณ์ ฉันทลักษณ์
กาพย์ยานี 11 กาพย์ยานี 11 กาพย์ยานี 11 กาพย์ยานี 11 กาพย์ยานี 11
- มีการสัมผัส - มีการสัมผัส - มีการสัมผัส - มีการสัมผัส
ระหว่างวรรค ระหว่างวรรค ระหว่างวรรค ระหว่างวรรค
- มีการสัมผัส - มีการสัมผัส - มีการสัมผัส
ระหว่างบท ระหว่างบท ระหว่างบท
- เสียงสัมผัสสระ - เสียงสัมผัส
ถูกต้อง สระถูกต้อง
- เสียงวรรณยุกต์
ท้ายวรรคถูกต้อง
การเสนอ - เนื้อหามีสาระ - เนื้อหามีสาระ - เนื้อหามีสาระ - เนื้อหามีสาระ - เนื้อหามีสาระ
เนื้อหาสาระ ถูกต้อง และ ถูกต้อง และ ถูกต้อง และ ถูกต้อง และ ถูกต้อง และ
และความคิด เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสม เหมาะสม
สร้างสรรค์ - เนื้อหาตรงกับ - เนื้อหาตรงกับ - เนื้อหาตรงกับ - เนื้อหาตรงกับ
หัวข้อที่กำหนด หัวข้อที่กำหนด หัวข้อที่กำหนด หัวข้อที่กำหนด
- เนื้อหาได้ - เนื้อหาได้ - เนื้อหาได้
ใจความ ใจความ ใจความ
ไม่สับสน ไม่สับสน ไม่สับสน
- เรื่องที่นำเสนอ - เรือ่ งที่นำเสนอ
โดดเด่น น่าสนใจ โดดเด่น
- มีความคิด น่าสนใจ
แปลกใหม่ ริเริ่ม
สร้างสรรค์
 นายภาณุพันธ์ จักรแก้ว
รหัสนักศึกษา 62151147

ระดับคุณภาพ
รายการประเมิน
ดีเยี่ยม (5) ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)
ความไพเราะ - เลือกใช้คำ - เลือกใช้คำ - เลือกใช้คำ - เลือกใช้คำ - เลือกใช้คำ
ของการสรรคำ เหมาะแก่เนื้อหา เหมาะแก่เนื้อหา เหมาะแก่เนื้อหา เหมาะแก่เนื้อหา เหมาะแก่
และการเล่นคำ และบริบท และบริบท และบริบท และบริบท เนื้อหาและ
- สัมผัสราบรื่น - สัมผัสราบรื่น - สัมผัสราบรื่น - สัมผัสราบรื่น บริบท
อ่านแล้วเกิด อ่านแล้วเกิด อ่านแล้วเกิด อ่านแล้วเกิด
ความไพเราะ ความไพเราะ ความไพเราะ ความไพเราะ
- มีการเล่นสัมผัส - มีการเล่น - มีการเล่นสัมผัส
สระ สัมผัสสระ สระ
- มีการเล่นสัมผัส - มีการเล่น
อักษร สัมผัสอักษร
- ใช้โวหารต่าง ๆ
ส่งเสริมเนื้อหาให้
มีความหมาย
ลึกซึ้งกินใจ
การเขียน เขียนตัวสะกด เขียนตัวสะกด เขียนตัวสะกด เขียนตัวสะกด เขียนตัวสะกด
ถูกต้องตาม การันต์ได้ถูกต้อง การันต์ผิด การันต์ผิด การันต์ผิด การันต์ผิด
อักขระวิธี ตามพจนานุกรม 1 - 2 คำ 3 - 4 คำ 5 - 6 คำ 6 คำ ขึ้นไป
ทั้งหมด

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
17 - 20 ดีเยี่ยม
13 - 16 ดีมาก
9 - 12 ดี
5-8 พอใช้
1-4 ปรับปรุง