คำชีแ

้ จง
เครื่องมือคัดกรอง “ความสามารถในการ
อ่านและการเขียน”
(ฉบับกรรมการสอบ)

ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5
ภาคเรียนที่ 1 : กรกฎาคม ๒๕๖๖
-1-
 สถาบันภาษาไทย สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
สงวนลิขสิทธิ ์
คำชีแ
้ จง
เครื่องมือคัดกรอง “ความสามารถในการอ่านและการเขียน”
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 5 (ภาคเรียนที่ 1 : ๒๕๖๖)

๑. เครื่องมือคัดกรองฉบับนี ้ มีจุดประสงค์เพื่อคัดกรองความสามารถใน
การอ่านและการเขียนของนักเรียน

๒. เครื่องมือในการคัดกรองฉบับนี ้ มี 2 ฉบับ คือ

ฉบับที่ 1 การอ่าน แบ่งเป็ น 2 ตอน คือ
ตอนที่ ๑ การอ่านออกเสียง เป็ นการวัดความสามารถในการอ่าน
ออกเสียงจากเรื่องที่กำหนด

-2-
 ตอนที่ 2 การอ่านรู้เรื่อง เป็ นการวัดความสามารถในการจับใจ
ความสำคัญ แยกแยะข้อเท็จจริง
และข้อคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์ และสรุปความรู้และ
ข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปประยุกต์ใช้
ในชีวิตประจำวัน
ฉบับที่ 2 การเขียน เป็ นการวัดความสามารถในการเขียนเรื่องตาม
จินตนาการ

๓. การใช้เครื่องมือคัดกรอง
ฉบับที่ 1 การอ่าน
ตอนที่ ๑ การอ่านออกเสียง
๑) ลักษณะเครื่องมือ เป็ นเรื่องเพื่อให้นักเรียนอ่านออกเสียง ใช้
เวลา ๕ นาที

คำชีแ
้ จง (ครูอา่ นคำชีแ
้ จงให้นก
ั เรียนฟั ง)
ให้นักเรียนอ่านออกเสียงจากเรื่องที่กำหนดให้ ใช้เวลา ๕ นาที

ในสมัยโบราณมนุษย์อาศัยอยู่ในถ้ำ ใช้ถ้ำเป็ นที่กำบังแดด ฝน

พายุ หิมะ และลูกเห็บ ใช้ถ้ำเป็ นที่ให้ความอบอุ่น ป้ องกันความหนาว
เย็น และเป็ นที่ป้องกันอันตรายจากสัตว์ร้ายหรือศัตรูอ่ น
ื ๆ แต่ผค
ู้ นเหล่า
นัน
้ จะอยู่แต่เพียงภายในถ้ำไม่ได้ ต้องออกไปหาอาหารนอกถ้ำ เมื่อ
อาหารในบริเวณใกล้เคียงขาดแคลนลง ก็ต้องเดินทางออกไปไกล
ยิ่งขึน
้ และไปคราวละหลาย ๆ วัน ขณะที่ค้างแรมก็ต้องมีที่กันแดด ฝน
หิมะ และความหนาวเย็นเช่นกัน จึงมีการนำใบไม้ กิง่ ไม้ และ
หนังสัตว์มาทำเป็ นซุ้ม เป็ นเพิง ใช้อาศัยอยู่ชั่วคราว

-3-
 ๒) เกณฑ์การให้คะแนน ใช้เกณฑ์วด
ั ความสามารถในการอ่านออกเสียง
ตามระดับคะแนน (Rubric Scores) ดังนี ้ (คะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน)
ระดับคะแนน
รายการประเมิน
๕ ๔ ๓ ๒ ๑
๑. การอ่านถูกต้อง อ่านออก อ่านออก อ่านออก อ่านออก อ่านออก
ตามอักขรวิธี เสียงถูกต้อง เสียง เสียง เสียง เสียง
ตาม ไม่ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง
อักขรวิธีทุก ตาม ตาม ตาม ตาม
คำ อักขรวิธี อักขรวิธี อักขรวิธี อักขรวิธี
๑ - ๒ คำ ๓ - ๔ คำ ๕ - ๖ คำ ๗ คำ ขึน
้ ไป
๒. การอ่านเพิ่มคำ ไม่อ่านเพิ่ม อ่านเพิ่มคำ อ่านเพิ่มคำ
หรือข้ามคำ คะแนนเต็ม ๓ คะแนน คำ หรือข้ามคำ หรือข้ามคำ
หรือข้ามคำ ๑ - ๒ แห่ง ๓ แห่ง ขึน
้
ไป
๓. ความชัดเจนใน ความ ความ ความ ความ ความ
การอ่าน ชัดเจน ชัดเจน ชัดเจน ชัดเจน ชัดเจน
๓.๑ อ่านชัดถ้อย ในการอ่าน ในการอ่าน ในการอ่าน ในการอ่าน ในการอ่าน
ชัดคำ สมบูรณ์ทงั ้ บกพร่อง บกพร่อง บกพร่อง บกพร่อง
๓.๒ อ่านด้วยน้ำ ๒ ข้อ ๑ - ๒ แห่ง ๓ - ๔ แห่ง ๕ - ๖ แห่ง ๗ แห่ง ขึน
้
เสียง ไป
เหมาะสม
กับเนื้อเรื่อง

-4-
๔. การเว้นวรรค อ่านเว้น อ่านเว้น อ่านเว้น อ่านเว้น อ่านเว้น
ตอน วรรคตอน วรรคตอน วรรคตอน วรรคตอน วรรคตอน
ในการอ่าน ได้ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง
ทุกแห่ง ๑ - ๒ แห่ง ๓ - ๔ แห่ง ๕ - ๖ แห่ง ๗ แห่ง ขึน
้
ไป
๕. การอ่านในเวลา อ่านจบ อ่านไม่จบ
ที่กำหนด ภายใน ภายในเวลา
คะแนนเต็ม ๒ คะแนน
เวลาที่ ที่กำหนด
กำหนด

หมายเหตุ ถ้าอ่านผิดกลับมาอ่านใหม่ แม้จะอ่านถูกก็ไม่ให้คะแนน

-5-
 แบบบันทึกคะแนน
ฉบับที่ ๑ ตอนที่ ๑ การอ่านออกเสียง
ชื่อ ................................................................................... ชัน
้ ..............
เลขที่ .........

ส ถ ท กำ แ พ
ใ โบรา มนุ อา อ ถ ใ เป็ ฝ
มั ใน ้ำ ี่ บัง ด ายุ
น ณ ษย์ ศัย ยู่ ้ำ ช้ น น
ย ด

แ ใ แ เป็ ท
หิม ลูกเ ถ เป็ ท ความ ป้ อง ความ
ล ใช้ ห ล น ี่
ะ ห็บ ้ำ น ี่ อบอุ่น กัน หนาวเย็น
ะ ้ ะ

ป้ อง อันต จา สัตว์ ห ศั อื่ อื่ แ ผู้ค เหล่ นั ้ จ อ แ เพี

กัน ราย ก ร้าย รือ ตรู น น ต่ น า น ะ ยู่ ต่ ยง

ถ อา บริเว ใกล้
ภายใ ถ ไม่ ต้ ออก ห อาห ใ
นอก ้ำ เมื่อ หา ณ เคียง
น ้ำ ได้ อง ไป า าร น
ร

แ ไ ล หล หล วั
ขาดแค ล ก ต้ เดิน ออก ไก ยิ่ง ครา
ล ป ะ าย าย น
ลน ง ็ อง ทาง ไป ล ขึน
้ ว
ะ

ต้ มี ที่ หิ แ จึ มี
ขณ ท ค้าง ความ เช่ กั
ก็ อ กันแด ฝน ม ล ง
ะ ี่ แรม หนาวเย็น น น
ง ด ะ ะ

-6-
กา น ใบไม้ กิ่ง แล หนัง ม ท เป็ ซุ้ เป็ เพิ ใ อาศั อ
ร ำ ไม้ ะ สัตว์ า ำ น ม น ง ช้ ย ยู่

ชั่วครา ต่อ ก เริ่ ออก อา นอ ถ แล ดัดแป ซุ้ เพิ เหล่า ใ เป็

ว มา ็ ม มา ศัย ก ้ำ ะ ลง ม ง นัน
้ ห้ น

ที่อยู่ อย่ จริง มาก กลา เ กระโ หนัง เป็ กระท่ ใบไ ใบ กระท่อ
อาศัย าง จัง ขึน
้ ยป็ น จม สัตว์ น อม ม้ หญ้า มดิน

กระท่อ กระท่อ ต่อ ที่อยู่ ขอ มนุษ จึง พัฒ ขึ ้ เรื่อย เรื่อ เมื่ โล
มหิน มไม้ มา อาศัย ง ย์ นา น ย อ ก

บ้าน ที่อยู่ ก ม ลักษ แตก จา สมัย ทว่ ยัง คง เป็

เจริญ ขึน
้ ไป
เรือน อาศัย ็ ี ณะ ต่าง ก โบราณ า น

ที่ สำห การ อ หลับ แล ดำ ชีวิ ได้ โด ปลอด เหมื

สถานที่ ใช้ รับ กิน ยู่ นอน ะ รง ต ย ภัย อน

แ ให้ ความ ยิ่ง

สมัย แ ความสะดวก เป็ ทั ้ พักผ่อน ล ผาสุก ขึน
้
ก่อน ต่ เพิ่ม สบาย น ง ที่ หย่อนใจ ะ

-7-
ตัวอย่างแบบบันทึกคะแนน
ฉบับที่ ๑ ตอนที่ ๑ การอ่านออกเสียง

โรงเรียน …………………........................................................…………………… ชัน

้ ……………………………
คะแนน
๑. การอ่านถูก ๒. การอ่านเพิ่ม ๓. ความชัดเจน ๔. การเว้น ๕. การอ่านใน รวม

ที่ ชื่อ - สกุล ต้อง คำ หรือข้าม ในการอ่าน วรรคตอน ใน เวลา ที่ คะแนน*
ตามอักขรวิธี คำ (คะแนนเต็ม ๕ การอ่าน กำหนด (คะแนนเต็ม
(คะแนนเต็ม ๕ (คะแนนเต็ม ๓ คะแนน) (คะแนนเต็ม ๕ (คะแนนเต็ม ๒ ๒๐ คะแนน)
คะแนน) คะแนน) คะแนน) คะแนน)

๑.
๒.
๓.
๔.
๕.
6.
7.
8.

-8-
 9.
10.
คะแนนรวม**

หมายเหตุ
๑. ให้บันทึกคะแนนการอ่านออกเสียงของนักเรียนเป็ นรายบุคคล สำหรับนำไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการอ่านของนักเรียน
๒. วิธีการบันทึกคะแนน ให้ใส่คะแนนที่ได้ตามเกณฑ์การให้คะแนนในแต่ละรายการประเมิน
๓. ใช้รวมคะแนน* และคะแนนรวม** เพื่อประโยชน์ในการวินิจฉัย ปรับปรุง หรือแก้ไขการอ่านของนักเรียน และการจัดการเรียน
การสอนเป็ นรายบุคคลและภาพรวม

-9-
 ฉบับที่ 1 การอ่าน
ตอนที่ ๒ การอ่านรู้เรื่อง
๑) ลักษณะเครื่องมือ เป็ นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ ๔ ตัวเลือก
จำนวน ๒๐ ข้อ ใช้เวลา ๓๐ นาที

คำชีแ
้ จง (ครูอา่ นคำชีแ
้ จงให้นก
ั เรียนฟั ง)

ให้นักเรียนตอบคำถาม โดยเขียนเครื่องหมาย X ทับตัวอักษร ก. ข.

ค. หรือ ง. หน้าคำตอบที่ถูกต้อง ใช้เวลา 3 ๐ นาที

อ่านบทอ่านต่อไปนี ้ แล้วตอบคำถามข้อ 1 - 2

ปั จจุบันมีละครหลากหลายแนวให้ผู้ชมได้เลือกรับชมตามความ
สนใจ เช่น แนวความรัก แนวสร้าง แรงบันดาลใจ แนวให้คำสอนข้อคิด
แนวชีวประวัติบุคคลสำคัญ แต่บางเรื่องจำเป็ นต้องให้คำแนะนำกับผู้ชม

1. จากบทอ่าน ผู้เขียนมีจุดมุ่งหมายอย่างไร
ก. โน้มน้าว ข. สั่งสอน
ค. แนะนำ ง. ตักเตือน

2. จากบทอ่าน พฤติกรรมของตัวละครใดที่ผู้ใหญ่ควรให้คำแนะนำกับผู้ชมที่
มีอายุต่ำกว่า 13 ปี
ก. พระเอกอาสาช่วยเหลือพาคุณตาไปส่งที่โรงพยาบาล
ข. แม่ของนางเอกแนะนำให้หลานสาวพูดจาสุภาพทุกคน
ค. นางเอกมุ่งมั่นอ่านหนังสือเพื่อเตรียมตัวสอบแข่งขันระดับประเทศ
ง. น้องสาวของพระเอกสอนให้หลานชายใช้กำลังหากมีเพื่อนมารังแก

อ่านบทอ่านต่อไปนีแ
้ ล้วตอบคำถามข้อ 3 - 4

(1) แมวเป็ นสัตว์เลีย

้ งลูกด้วยนมขนาดเล็ก (2) เป็ นสัตว์เลีย
้ งที่มีส่วน
ช่วยในการเติมเต็มความสุข -6- และความสนุกในชีวิตของหลาย
คนได้เป็ นอย่างดี (3) แมวหนึ่งตัวจะมีอายุโดยเฉลี่ยประมาณ 12 ปี
3. จากบทอ่าน ส่วนใดเป็ นข้อคิดเห็น

ก. ส่วนที่ (1) ข. ส่วนที่ (๒)

ค. ส่วนที่ (๓) ง. ส่วนที่ (๔)

๔. ข้อใดไม่ปรากฏจากบทอ่าน

ก. ประเภทของสัตว์ ข. อายุเฉลี่ยของสัตว์
ค. การขยายพันธุ์สัตว์ ง. ประโยชน์ของการ
เลีย
้ งสัตว์

อ่านบทอ่านต่อไปนีแ
้ ล้วตอบคำถามข้อ 5

ตุ้ยนุ้ย เป็ นคนที่ชอบรับข้อมูลข่าวสาร เมื่อเพื่อนพูดอะไรก็เทใจเชื่อ

ทัง้ หมด พบข่าวสาร หรือการบอกเล่าของใครก็เชื่อ หลาย
ครัง้ ที่เธอหูเบาเชื่อคนง่าย ขาดการยัง้ คิดไตร่ตรองก่อนตัดสินใจ

๕. จากบทอ่าน ข้อใดไม่ใช่คำที่มีความหมายโดยนัย
ก. เทใจ ข. ปั กใจ

-7-
 ค. ร้อนใจ ง. ตัดสินใจ

อ่านบทอ่านต่อไปนีแ
้ ล้วตอบคำถามข้อ 6 - 7

มวยไทยเป็ นกีฬาและศิลปะป้ องกันตัวด้วยมือเปล่าที่มีช่ อ

ื เสียงใน
ระดับโลก นอกจากฝึ ก ด้านกลยุทธ์แล้ว ยังฝึ กผู้เรียนให้เป็ น
คนมีระเบียบวินัย มีจิตใจเข้มแข็ง มีสมาธิ มีไหวพริบ ช่างสังเกต

๖. จากบทอ่าน ผู้เขียนมีจุดมุ่งหมายใด
ก. เพื่อให้เยาวชนไทยอนุรักษ์ศิลปะมวยไทย
ข. เพื่อให้เยาวชนไทยเห็นคุณค่าของศิลปะมวยไทย
ค. เพื่อให้เยาวชนไทยภาคภูมิใจความมีช่ ือเสียงของมวยไทย
ง. เพื่อให้เยาวชนไทยทราบประวัติความเป็ นมาของมวยไทย

7. จากบทอ่าน ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง
ก. คนต่างประเทศหลายคนรู้จักมวยไทย
ข. การฝึ กกีฬามวยไทยมีประโยชน์หลายอย่าง
ค. ผู้เรียนกีฬามวยไทยต้องมีความอดทนในการฝึ ก
ง. เยาวชนไทยจะเรียนรู้และฝึ กกีฬามวยไทยได้ดีกว่าผู้ใหญ่

อ่านบทอ่านต่อไปนีแ
้ ล้วตอบคำถามข้อ 8 - 9

อิฐหนึ่งก้อนวางไว้ไร้คุณค่า หนึง่ ต้นกล้ามิใช่เป็ น

พนาสัณฑ์
น้ำหนึง่ หยดไม่ดับไฟได้โดยพลัน ต้องรวมกันจึง

8. สาระสำคัญของบทร้อยกรองข้างต้นคือข้อใด
ก. ความอดทน ข. ความสามัคคี
ง. ความรักพวกพ้อง ค. ความเพียรพยายาม

-8-
9. จากบทอ่าน คำที่ขีดเส้นใต้มีความหมายตรงกับข้อใด
ก. ป่ า ข. ไร่
ค. สวน ง. ทุ่งนา

อ่านบทอ่านต่อไปนีแ
้ ล้วตอบคำถามข้อ 10 - 11

การขาดสติในการรับประทานอาหาร มักทำให้เรารับประทานอาหาร
มากเกินไป ส่งผลเสียต่อสุขภาพและอาจทำให้เกิดโรคต่าง ๆ ในระยะยาว
ได้ เช่น โรคอ้วน โรคเบาหวาน โรคไขมันในเลือดสูง โรคหัวใจ
และหลอดเลือด โรคความดันโลหิตสูง เราจึงควรรับประทานอาหารอย่าง
มีสติเพราะจะช่วยปรับพฤติกรรม การรับประทานอาหารให้มี

10. ข้อใดคือจุดมุ่งหมายของบทอ่านนี ้
ก. ชีแ
้ จง ข. แนะนำ
ค. อธิบาย ง. บอกกล่าว

11. ใจความสำคัญของบทอ่านข้างต้นต้องการเน้นเรื่องใด
ก. การรับประทานอาหารอย่างมีสติ
ข. การปรับพฤติกรรมการรับประทานอาหาร
ค. โรคที่เกิดจากการขาดสติในการรับประทานอาหาร
ง. สาเหตุที่ทำให้เกิดการขาดสติในการรับประทานอาหาร

อ่านบทอ่านต่อไปนีแ
้ ล้วตอบคำถามข้อ 12 - 13

ซูเปอร์มูน คือ ดวงจันทร์ที่เห็นโตกว่าปกติ ถ้าเป็ นจันทร์เพ็ญจะเห็น

ความแตกต่างระหว่างจันทร์เพ็ญ
ที่เป็ นซูเปอร์มูนและจันทร์เพ็ญที่เป็ นจันทร์เพ็ญปกติชัดเจนมาก ทัง้ นีเ้ พราะ
พื้นที่ของซูเปอร์มูนจะมากกว่าพื้นที่ของจันทร์เพ็ญปกติถึง 30% หรือถ้า

-9-
12. จากบทอ่าน ไม่ได้กล่าวถึงอะไร
ก. ขนาดของซูเปอร์มูน ข. ลักษณะของซูเปอร์มูน
ค. ความหมายของซูเปอร์มูน ง. สาเหตุของการเกิดซู
เปอร์มูน

13. ซูเปอร์มูนมีความแตกต่างจากจันทร์เพ็ญปกติอย่างไร
ก. ซูเปอร์มูนมีขนาดพื้นที่เล็กกว่าดวงจันทร์ปกติ 30%
ข. ดวงจันทร์ปกติมีขนาดพื้นที่ใหญ่กว่าซูเปอร์มูน 30%
ค. ดวงจันทร์ปกติมีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางเล็กกว่าซูเปอร์มูน 15%
ง. ซูเปอร์มูนมีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางเล็กกว่าจันทร์เพ็ญปกติ 15%

อ่านบทอ่านต่อไปนีแ
้ ล้วตอบคำถามข้อ 14 - 15

-10-
๑ 4. จากบทอ่านข้อใดไม่ใช่วิธีที่ช่วยให้บ้านปลอดฝุ ่น
ก. ติดตัง้ ระบบน้ำฝอย ข. ทำความสะอาดบ้านเป็ น
ประจำ
ค. ปิ ดประตูและหน้าต่างอย่างสม่ำเสมอ ง. ตรวจค่าฝุ ่นผ่าน
แอปพลิเคชัน Air4Thai

15. ข้อใดเป็ นจุดมุ่งหมายของผู้เขียนบทอ่านข้างต้น

ก. แนะนำวิธีป้องกัน PM 2.5 ข. ชักชวนให้ทำความ
สะอาดฝุ ่นภายในบ้าน
ค. ให้ความรู้เกี่ยวกับวิธีที่ช่วยให้บ้านปลอดฝุ ่น ง. เตือนให้
ระมัดระวังในการติดตัง้ ระบบน้ำฝอย

-11-
อ่านบทอ่านต่อไปนีแ
้ ล้วตอบคำถามข้อ 16 - 17

๑ 6. ข้อใดไม่ปรากฏในบทอ่าน
ก. วินัยจราจร ข. พื้นที่จำกัดความเร็ว
-12-
 ค. มารยาทบนท้องถนน ง. บทลงโทษการใช้ความเร็ว

17. ข้อใดเป็ นจุดมุ่งหมายของผู้เขียนบทอ่านข้างต้น

ก. ให้ความรู้เกี่ยวกับรูปแบบทางม้าลายที่ปลอดภัย
ข. เตือนให้คนข้ามถนนระมัดระวังเรื่องความปลอดภัย
ค. โน้มน้าวให้ผู้สัญจรบนท้องถนนใส่ใจเรื่องความปลอดภัย
ง. ชีใ้ ห้เห็นความสำคัญในการรักษาวินัยจราจรอย่างเคร่งครัด

อ่านบทอ่านต่อไปนีแ
้ ล้วตอบคำถามข้อ 18 - 20

-13-
18. ข้อใดเรียงลำดับข้อควรปฏิบัติในกรณีน้ำท่วมต่อไปนีไ้ ด้ถูกต้อง

๑) ให้ช่างตรวจสอบเครื่องใช้ไฟฟ้ า
๒) ปลดเมนสวิตช์
๓) ปลดสวิตช์เบรกเกอร์ชน
ั ้ ล่าง

ก. ๑) ๒) ๓) ข. ๒) ๓) ๑)
ค. ๓) ๒) ๑) ง. ๓) ๑) ๒)

19. ข้อใดไม่ใช่ข้อควรปฏิบัติขณะน้ำท่วม
ก. ไม่ใช้งานปลั๊กไฟที่น้ำท่วมถึง ข. อย่าสัมผัสสวิตช์ขณะตัว
เปี ยก
ค. ย้ายอุปกรณ์ไฟฟ้ าไม่ให้น้ำท่วมถึง ง. ควรสวมรองเท้ายาง
ยืนบริเวณที่แห้ง

20. จากบทอ่านข้างต้น ข้อใดสรุปความได้ถูกต้อง

ก. หากน้ำท่วมแล้ว ต้องงดใช้ไฟฟ้ าทุกกรณีอย่างเด็ดขาด
ข. ควรจัดวางอุปกรณ์ไฟฟ้ าให้อยู่ระดับสูงเพื่อป้ องกันน้ำท่วม
ค. การใช้ไฟฟ้ าอย่างปลอดภัยหากเกิดน้ำท่วมแบ่งเป็ น ๓ ระยะ
ง. ไม่ว่าจะเกิดน้ำท่วมหรือไม่ก็ควรตรวจสอบเครื่องใช้ไฟฟ้ าอยู่เสมอ

-14-
เฉลยคำตอบ
ข้อ เฉลย ข้อ เฉลย
๑. ค. แนะนำ ๑๑. ก. การรับประทานอาหารอย่างมีสติ
๒. ง. น้องสาวของพระเอกสอนให้ ๑๒. ง. สาเหตุของการเกิดซูเปอร์มูน
หลานชายใช้กำลัง
หากมีเพื่อมารังแก

๓. ข. ส่วนที่ (๒) ๑๓. ค. ดวงจันทร์ปกติมีขนาดเส้นผ่าน

ศูนย์กลางเล็กกว่า
ซูเปอร์มูน 15%
๔. ค. การขยายพันธุ์สัตว์ ๑๔. ค. ปิ ดประตูและหน้าต่างอย่าง
สม่ำเสมอ
๕. ง. ตัดสินใจ ๑๕. ค. ให้ความรู้เกี่ยวกับวิธีที่ช่วยให้บ้าน
ปลอดฝุ ่น
๖. ก. เพื่อให้เยาวชนไทยอนุรักษ์ ๑๖. ง. บทลงโทษการใช้ความเร็ว
ศิลปะมวยไทย
๗. ง. เยาวชนไทยจะเรียนรู้และฝึ ก ๑๗. ค. โน้มน้าวให้ผู้สัญจรบนท้องถนน
กีฬามวยไทย ใส่ใจเรื่อง
ได้ดีกว่าผู้ใหญ่ ความปลอดภัย
๘. ข. ความสามัคคี ๑๘. ข. ๒) ๓) ๑)
๙. ก. ป่ า ๑๙. ค. ย้ายอุปกรณ์ไฟฟ้ าไม่ให้น้ำท่วมถึง
๑๐. ข. แนะนำ ๒๐. ค. การใช้ไฟฟ้ าอย่างปลอดภัยหาก
เกิดน้ำท่วมแบ่งเป็ น
๓ ระยะ

-15-
 ๒) การให้คะแนน
ตอบถูกต้อง ให้ข้อละ ๑ คะแนน ตอบผิด ไม่ได้คะแนน (คะแ
นนเต็ม ๒๐ คะแนน)

-16-
 ๓) แบบบันทึกคะแนน

ตัวอย่างแบบบันทึกคะแนน
ฉบับที่ ๑ ตอนที่ 2 การอ่านรู้เรื่อง

โรงเรียน …………………........................................................…………………… ชัน

้ ……………………………
คำที่ รวม

ที่ ชื่อ - สกุล ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒

คะแนน*
๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ (คะแนนเต็ม
๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๐
๒๐ คะแนน)

๑.
๒.
๓.
๔.
๕.
6.
7.
8.
9.

-17-
 10.
คะแนนรวม**

หมายเหตุ
๑. ให้บน
ั ทึกคะแนนการอ่านรู้เรื่องของนักเรียนเป็ นรายบุคคล สำหรับนำไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการอ่านของนักเรียน
๒. วิธีการบันทึกคะแนน ให้ใส่คะแนนที่ได้ในแต่ละข้อ
๓. ใช้รวมคะแนน* และคะแนนรวม** เพื่อประโยชน์ในการวินิจฉัย ปรับปรุง หรือแก้ไขการอ่านของนักเรียน และการจัดการเรียน
การสอนเป็ นรายบุคคลและภาพรวม

-18-
 ฉบับที่ 2 การเขียน
๑) ลักษณะเครื่องมือ เป็ นการเขียนเรื่องตามจินตนาการจากประเด็นที่
กำหนด ด้วยตัวบรรจงครึง่ บรรทัด ความยาว 9 - ๑๐ บรรทัด และ
ตัง้ ชื่อเรื่องให้เหมาะสม ใช้เวลา ๒๐ นาที

คำชีแ
้ จง (ครูอ่านคำชีแ
้ จงให้นักเรียนฟั ง)
ให้นก
ั เรียนเขียนเรื่องตามจินตนาการจากภาพทีก
่ ำหนดให้ได้ใจความ
สมบูรณ์ ด้วยตัวบรรจงครึง่ บรรทัด ความยาว 9 - 10 บรรทัด และตัง้ ชื่อ
เรื่องให้เหมาะสม ใช้เวลา ๒๐ นาที

แนวคำตอบ

-19-
 การตัง้ ชื่อเรื่อง เป็ นคำ วลี หรือประโยคทีถ
่ ก
ู ต้อง และมีความหมายที่
สอดคล้องกับภาพ อาจจะมีคำใดคำหนึง่ ที่เกี่ยวข้องกับภาพ เช่น ร่วมแรง
ร่วมใจ คนละไม้คนละมือ
สาระสำคัญ เขียนเรื่องตามจินตนาการจากภาพ ให้ได้สาระสำคัญ
สอดคล้องกับภาพ เช่น
๑. ช่วยเหลือครอบครัวทำงานบ้าน
๒. มุ่งมั่นในการทำงาน
ฯลฯ

๒) เกณฑ์การให้คะแนน ใช้เกณฑ์วด
ั ความสามารถในการเขียนเรื่อง
ตามจินตนาการตามระดับคะแนน (Rubric Scores) ดังนี ้ (คะแนนเต็ม ๑๖
คะแนน)

ระดับคะแนน
รายการประเมิน
๕ ๔ ๓ ๒ ๑
๑. การตัง้ ชื่อเรื่อง ตัง้ ชื่อ ตัง้ ชื่อ
๑.๑ ชื่อเรื่องมีคำที่ส่ อ
ื ความ เรื่อง เรื่อง
หมายที่ตรง คะแนนเต็ม ๒ คะแนน ได้ตาม ได้ตาม
หรือสอดคล้องกับ เกณฑ์ เกณฑ์
ประเด็นที่กำหนด ครบ ๒ ๑ ข้อ
๑.๒ ใช้คำ วลี ประโยค ข้อ
หรือข้อความ
ถูกต้องตามหลักการ
ใช้ภาษา
๒. สาระสำคัญของเรื่อง เขียนเรื่อง เขียนเรื่อง เขียนเรื่อง เขียนเรื่อง เขียนเรื่อง

-20-
 ๒.๑ นำเสนอเนื้อหาตรง ได้สาระ ได้สาระ ได้สาระ ได้สาระ ได้สาระ
ตามประเด็น สำคัญ สำคัญ สำคัญ สำคัญ สำคัญ
ที่กำหนด ตาม ตาม ตาม ตาม ตาม
๒.๒ เนื้อหามีความ เกณฑ์ เกณฑ์ เกณฑ์ เกณฑ์ เกณฑ์
สัมพันธ์กับประเด็น ครบ ๕ ๔ ข้อ ๓ ข้อ ๒ ข้อ ๑ ข้อ
ที่กำหนด ข้อ
๒.๓ ลำดับความคิดอย่าง
ต่อเนื่อง
๒.๔ มีความเป็ นเหตุเป็ น
ผล
๒.๕ มีการนำเสนอ
แนวคิดใหม่
๓. การใช้ภาษา ใช้ภาษา ใช้ภาษา ใช้ภาษา
๓.๑ เลือกใช้คำได้ถูกต้อง ได้ตาม ได้ตาม ได้ตาม
และสละสลวย เกณฑ์ เกณฑ์ เกณฑ์
๓.๒ ใช้ประโยคสื่อความ คะแนนเต็ม ๓ ครบ ๓ ๒ ข้อ ๑ ข้อ
หมายได้ คะแนน ข้อ
๓.๓ เขียนเว้นวรรคตอนได้
ถูกต้อง
และไม่เขียนฉีกคำ
๔. การเขียนสะกดคำ เขียนถูก เขียนผิด เขียนผิด
(เขียนผิดซ้ำ ให้นับเป็ น ๑ คะแนนเต็ม ๓ ต้อง ๑ - ๒ คำ ๓ คำ ขึน
้
คำ) คะแนน ทุกคำ ไป

5. ความเป็ นระเบียบ คะแนนเต็ม ๓ เขียนได้ เขียนได้ เขียนได้

เรียบร้อย คะแนน ตาม ตาม ตาม
และถูกต้องตามคำชีแ
้ จง เกณฑ์ เกณฑ์ ๒ เกณฑ์ ๑

-21-
 5.1 เขียนตัวอักษรอ่าน ครบ ๓ ข้อ ข้อ
ง่าย ข้อ
5.2 สะอาดเรียบร้อย
๕.๓ เขียนได้ตามจำนวน
บรรทัดที่กำหนด

-22-
๓) แบบบันทึกคะแนน

แบบบันทึกคะแนน
ฉบับที่ ๒ การเขียน

โรงเรียน …………………........................................................…………………… ชัน

้ ……………………………
คะแนน
๑. การตัง้ ชื่อ ๒. สาระสำคัญ ๓. การใช้ภาษา ๔. การเขียน ๕. ความเป็ น
เรื่อง ของเรื่อง (คะแนนเต็ม ๓ สะกดคำ (คะแนน ระเบียบ รวม
คะแนน)
ที่ ชื่อ - สกุล
(คะแนนเต็ม ๒ (คะแนนเต็ม ๕ เต็ม ๓ คะแนน) เรียบร้อย คะแนน*
คะแนน) คะแนน)
และถูกต้องตาม (คะแนนเต็ม

คำชีแ
้ จง ๑๖ คะแนน)

(คะแนนเต็ม ๓
คะแนน)

๑.
๒.
๓.
๔.

-23-
 ๕.
6.
7.
8.
9.
10.
คะแนนรวม**

หมายเหตุ
๑. ให้บันทึกคะแนนการเขียนเรื่องตามจินตนาการของนักเรียนเป็ นรายบุคคล สำหรับนำไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการเขียน
ของนักเรียน
๒. วิธีการบันทึก ให้ใส่คะแนนที่ได้ตามเกณฑ์การให้คะแนนในแต่ละรายการประเมิน
๓. ใช้รวมคะแนน* และคะแนนรวม** เพื่อประโยชน์ในการวินิจฉัย ปรับปรุง หรือแก้ไขการเขียนของนักเรียน และการจัดการเรียน
การสอนเป็ นรายบุคคลและภาพรวม

-24-
๔. การแปลผลการคัดกรอง
การคัดกรอง ให้รวมคะแนนจากการวัด ดังนี ้
ฉบับที่ 1 การอ่าน
ตอนที่ ๑ การอ่านออกเสียง (คะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน)
ตอนที่ 2 การอ่านรู้เรื่อง (คะแนนเต็ม 2 ๐ คะแนน)
ฉบับที่ 2 การเขียน ได้แก่ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ (คะแนน
เต็ม 16 คะแนน)
บันทึกผลของคะแนนจากการวัดเป็ นรายบุคคล จากนัน
้ ให้นำคะแนน
มาเทียบกับเกณฑ์ ดังนี ้
ฉบับที่ 1 การอ่าน
เกณฑ์ ตอนที่ ๑ ตอนที่ 2 ฉบับที่ 2 การ
ของระดับ การอ่านออกสียง การอ่านรู้เรื่อง เขียน การแปลผล
(คะแนนเต็ม (คะแนนเต็ม
(คะแนนเต็ม
คะแนน 20 คะแนน) 20 คะแนน)
16 คะแนน)

ร้อยละ ๗๕ ๑ 5 - 20 ๑ 5 - 20 ๑ 2 - 16 ดีมาก
- ๑๐๐
ร้อยละ ๕๐ 10 - ๑ 4 10 - ๑ 4 8 - ๑1 ดี
- ๗๔
ร้อยละ ๒๕ 5-9 5-9 4-7 พอใช้
- ๔๙
ร้อยละ ๐ - ๐-4 ๐-4 ๐-3 ปรับปรุง
๒๔
-26-
 ตัวอย่างแบบสรุปผล
เครื่องมือคัดกรอง “ความสามารถในการอ่านและการเขียน”
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ ๕ (ภาคเรียนที่ ๑ : กรกฎาคม ๒๕๖๖)
ฉบับที่ ๑ การอ่าน ฉบับที่ 2 การแปลผล*

ตอนที่ 1 การแปลผล* ตอนที่ 2 การแปลผล* การเขียน

ที่ ชื่อ - สกุล การอ่านออก การอ่านรู้เรื่อง (คะแนนเต็ม 16

เสียง (คะแนนเต็ม 2 ๐ คะแนน)

(คะแนนเต็ม 2 ๐ คะแนน)

คะแนน)

1.
๒.
๓.

๔.
๕.

6.
7.

-27-
 8.
9.

10
.
รวม
หมายเหตุ
* แปลผลโดยเทียบกับเกณฑ์

-28-